四年级上册英语作文

第一篇：四年级上册英语作文

1.关于同学和朋友My Friend Mo Zifeng is my friend.He’s 10.He likes music.He likes singing and he can sing well.He likes reading.He doesn’t like science.He is a good student.2.我的一天My Day Hello.My name is Huang Qiuwu.I’m 11.I get up at 7:00 a.m..I go to school at 7:20.I have breakfast at 8:05.I have lunch at 12:00.I get home at 5:00.I go to bed at 9:00.This is my day.3.我的一周My Week, I play ping pong on Monday.On Tuesday and Wednesday, I play basketball.On Thursday and Friday, I play tennis.On Saturday and Sunday, I watch TV with my mother.4.家务Helping at home

I’m a helpful(勤劳的)boy.I can do some housework at home.I can sweep the floor and fold the clothes.I can wash the clothes and wash the dishes.I can clean the desk and clean the windows.5.我和我的朋友

Hello, I’m Zhang Zhao.I am 10.Today is Sunday.I’m not at school.I like English, but I don’t like P.E..I’m reading an English book now.Look, He is my friend Tony.He likes P.E., but he doesn’t like art.He is playing basketball now.重点句型

1.What subjects do you like?

I like math and art.2.What are you doing?

I’m studying.3.What is she doing?

She’s running.4.Is he writing?

Yes, he is./ No, he isn’t.5.What day is it today?

It’s Monday.6.What do you do on Wednesday ?

I play basketball on Wednesday.7.What time do you go to school?

I go to school at 7:05.8.It’s time to get up.9.This is her hand.These are his feet.10.Touch your arms.Open your book.Close the windows.11.Is your father sweeping the floor? Yes, he is./ No, he isn’t.12.Are you folding the clothes? Yes, I am./No, I’m not.13.Do you want a toy plane? Yes , I do./No, I don’t.14.Does your mother want a car? Yes, she does./No, she doesn’t.15.What do you want?

I want a puzzle.16.What does Tony want?

He wants a guitar.17.I’m busy.I can’t play today.18.What time is it?

It’s 5:10.

第二篇：小学四年级上册英语作文

My schoolbag My schoolbag is pink and heavy.I have many books, an English book, a Chinese book, a math book, a notebook and two story-books.Because I like drawing very much, so, I have a very beautiful picture book in my schoolbag.It has two side pockets, I can put my pens,pencils,erasers,and rulers.I like my schoolbag very much, because it helps me every day when I go to school.My friend My friend is a Chinese girl.She is ten years old.Her name is Caona.She has black and long hair.She has big eyes.She likes sugur,too.She’s quiet.She likes music.We always play game together, of couse, we learn together,too.Caona is my good friend forever.Do you want to know more?

My school My name is Kaxin.I'm 10 years old, and I study in XinXin School.My school is very big and beautiful.There are a lot of trees and flowers in my school.there are many teachers and students in our school.There is a playground in my school.We have sports and play on the playground.I'm very happy in the school.I often read English with my classmates.I like my lessons, my friends and my teachers.In a word, I love my school.My school life is wonderful.

第三篇：四年级英语上册教学计划

2013----2014学第一学期

四年级英语教学计划

武

安

小

学

于鹏超

武安小学2013——2014学第一学期

四年级英语教学计划

一、学生情况

本班学生三年级时期英语学习基础较差，对英语存在畏难情绪，英语听力效果低，单词记忆能力低，不愿意背课文。但是学生英语书写比较工整。针对这种情况，首先要提高学生学习兴趣，增强他们的学习自信心。对于部分尖子生，要让他们发挥作用，帮助其他同学一起进步。同时，还要请家长配合工作，加强在家庭的英语复习力度，攻克难关。

二、教材介绍

《义务教育课程标准实验教科书英语》是课程教材研究所英语课程教材研究开发中心与加拿大Lingo Media国际集团合作编写的一套全新的小学英语教材。这套教材是根据教育部制定的《国家英语课程标准》编写而成的。这套教材已经全国中小学教材审定委员会审查通过，并被推荐在全国使用。这套教材共8册，每学期一册，供小学3-6年级的学生使用。

三、教学目的

本套教材的教学目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们初步建立学习英语的自信心；培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调、书写基础，以及良好的学习习惯；使他们初步具备用英语进行简单日常交流的能力。同时培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力。适当介绍中西方文化，培养学生的爱国主义精神，增强世界意识，为学生的进一步学习奠定良好的基

础。

四、教学重点

1、强调语言运用

本套教材体现了交际教学思想，注重学生语言应用能力的培养。教材在整体构思、内容安排、活动设计和教学方法选用等方面都紧密联系学生的生活实际, 贯彻了语言的交际功能和语言应用的基本原则，把知识和技能目标融会在完成任务的过程之中，从而体现了把话题-功能-结构-任务结合起来的总思路。本教材根据学生的年龄特点，在起始阶段采用“全部动作反应法”（Total Physical Response），让学生在有节奏的歌谣中体验语言，在活泼优美的旋律中感受语言，在轻松愉快的语言活动中输入语言，让他们在做中学，在唱中学，在玩中学（Learning English by doing / singing /），从而为培养他们用英语进行交流打下坚实的基础。

2、注重能力培养

从学习者的角度来讲，基础教育最重要的任务是学会学习（Learn how to learn）。开发自主学习能力，发展学习策略，培养创新能力，是实施素质教育的重要组成部分。本套教材在内容安排、活动设计和学习评价上都贯穿“学会学习”的主题。学生用书的设计十分注意培养学生自主学习和独立运用所学语言去做事情的能力，如：Let's find out / Let's check / Read and think / Task time等活动。力求用简单生动、通俗易懂的方式渗透学习策略，鼓励他们能动思考，主动做事，自动调整学习方式，发掘他们积极求知、努力进取的潜能。本教材以及活动手册中还特别设计了学习评价的栏目，引导学生在学习

中反思，在反思中学习，有效地增进他们的自我评价意识，以利于学生的终身学习和发展。

3、重视双向交流

本套教材重视双向交流和中西方文化的介绍。根据学生的年龄特点和认知能力，教材选编了一些与学生日常生活密切相关，与教学内容和教学进度同步的中西方文化知识。如四年级下册学生用书第一单元介绍了小学生在不同课室应遵守的行为规范；第二单元介绍了四个国家的时差；第三单元介绍了汉语中四个外来词语的由来；第四单元介绍了华氏与摄氏两种表示温度的方法；第五单元介绍了不同国家的衣服与鞋子不同型号的表示方法；第六单元介绍了英语中与动物有关的三条谚语。另一方面, 本教材还特别重视让学生在了解英语国家文化的同时，学会用英语向外国人介绍中华民族的优秀文化传统，真正实现跨文化交际，如：中国最近又兴起了“唐装”热，其名称来由多半是唐朝的兴盛让中国人感到自豪，这在第三单元的Good to know中就有所涉及。

五、教学措施

（一）会话教学（Let's talk / Let's play）

本教材的会话部分设计了各种真实自然的情景，并以连环画的形式出现。其目的在于分散教学难点，循序渐进，便于表演。四年级儿童的特征就是爱玩，好表现自己。因此，用表演和游戏的形式来进行交流，学习语言、运用语言是最恰当的。

（二）词汇教学（Let's learn / Let's do）

学生用书中的单词都是围绕话题集中归类出现的，这样有利于记

忆和开展课题的讨论。在词汇教学中应注意以下几点：巧用实物、头饰和卡片（Let's learn）融词汇于会话教学中，充分发挥TPR活动的优势（Let's do）。

（三）语音训练

四年级上册学生用书中安排呈现了26个英文字母及其例词，使学生初步了解到其中的21个辅音字母在单词中的读音。在此基础上四年级下册学生用书又安排呈现了五个元音字母在单词中长短不同的发音。教师在课堂教学当中无需强调这五个元音字母在开音节和闭音节的不同读音，而是要启发他们通过仔细阅读自己总结出长、短音的规律，并鼓励他们找到更多学过的单词印证这一规律或者按照读音规则读出没有学过的生词，从而给予学生成功感，培养他们的自主学习能力。

（四）歌曲与歌谣教学（Let's sing / Let's chant）

本套小学教材的特点之一就是大量使用歌谣与歌曲来导入或巩固学习各单元的重要词汇和基本句型，让学生在活泼轻快的旋律当中熟练掌握目标语言。随着年级的增高以及教材语言内容的不断深入，歌曲和歌谣又可以用来扩展语言、加大信息输入量，尤其是为后面课时的重点、难点问题做好铺垫。实践证明歌曲与歌谣能起到很好的分散弱化难度、增强学生学习兴趣和活跃课堂气氛的作用，常会产生意想不到的良好效果，教师应在课堂教学当中给予足够重视，反复播放使用。

（五）趣味故事教学（Story time）

学生用书每个单元C部分的趣味故事不仅仅是给学生带来乐趣，更重要的是起到了扩展语言和对不同学生分层次教学的作用。

（六）阶段复习教学（Recycle）

阶段复习由趣味性活动组成。这也是本套教材的特点之一。

1．会话表演活动

2．词汇和会话复习的趣味活动

六、课时安排：

单元 第1单元 8 第2单元 8第3单元 8 第4单元 8复习4课时，共计用

课时 周次 课时 1-4周 课时 5-8周 课时 9-12周 课时 13-16周 36课时。

第四篇：四年级上册英语教学计划

小学英语四年级教学计划

一、学生知识能力习惯态度分析

四年级的大部分学生对英语有着较浓厚的学习兴趣，但也有少数学生由于遇到困难，学习兴趣会随之减弱。尤其从这学期开始，对学生又提出了新的要求：培养听、说、读、写的技能。所以教师应该面向全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。

二、教学目的任务

1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。

2、能按四会要求掌握所学句型。

3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。

4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。

5、初步培养良好的书写习惯，能做到书写整洁、规范。

6、养成响亮清晰读英语、说英语的习惯，认真模仿语音、语调，以培养语感。

7、能在完成某个任务（如涂色，小制作）的过程中学会相关的词句，并且培养动手能力。

8、能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。

三、教材重点难点

1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。

2、能按四会要求掌握所学句型。

3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。

4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。

5、初步培养良好的书写习惯，能做到书写整洁、规范。

四、主要措施

１、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发展。２、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。

３、将直观教具和电教手段，多媒体课件相结合，培养学生良好的朗读习惯，打下良好的语音语调基础。

４、设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做到整洁、规范、正确地书写。附：教学进度安排表

单元 课时 周第一单元 6课时 2周第二单元 6课时 2周第三单元 3课时 2周复习1 6课时 1周 第四单元 6课时 2周第五单元 6课时 2周第六单元 6课时 2周复习2 3课时 1周机动复习6课时 2周 共计 48课时 16周

第五篇：四年级英语上册教学计划

同安小学 年级 2010 年 月 日

一、教材内容分析：

《开心学英语》这套教材的设计了一个来自另一个星球的可爱的小生物Gogo，书本内容围绕Gogo和它的朋友Tony, Jenny的各种奇妙的冒险经历展开。全册有12个核心单元，对学生进行定期的复习和评估，开始设计了Do you know…? 单元，后面有2个Culture Unit, 以话题的形式介绍各国文化，选择与学生生活密切相关的题材。编写体现了对传统外语教学思想的继承和发展。同时，又借鉴了当今国内外把英语作为外语的教学理论和我国小学英语教学的形成经验，努力探索适合我国小学英语教育情况的模式和方法。教材充分考虑到小学阶段英语应打好语音语调基础，信息输入量教大，让学生接触的单词量多，但学习的进度经过精心设计，上升的坡度比较缓慢，每课的语言都是通过饶有风趣的连环画式的短小故事自然出现。

二、教学目标：

本套教材的教学目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们初步建立学习英语的自信心，培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调、书写基础以及良好的学习习惯；使他们初步具备用英语进行简单日常交流的能力，同时培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力。适当介绍西方文化，培养学生的爱国主义精神,增强世界意识，为学生的进一步学习奠定良好的基础。

1、能听、说、认读72个单词；

2、能正确书写72个主要单词。

3、能辨认16组句子和11个单句。（包括日常生活、星期、日常活动、学校科目、物件位置、身体部位、物品所属几个话题）要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短故事。

4、能听懂、会唱9首歌曲；

6、能听懂、会吟唱12首歌谣；

7、能认读9个字母组合的发音及发音规律；

三、教学重、难点：

（一）、教学重点：

1、能掌握本册的主要单词和目标语言，并能运用交际。

2、能够辨认单词和句子，并根据听到的句子选出相应的图画。

3、能够回应问题和提出简单的问题。

（二）、教学难点：

1、主要单词的读、写

2、句型教学。

3、名词单、复数的使用及名词所有格

一、单元名称：Unit 1~Unit6 教学内容：

一、Review of student’s Book 2

二、Asking and answering questions about the day of the week and daily activities

三、Asking for permission Responding to request for permission ，四、Review of Unit 1~6

教学时间：18课时

教学进度：1～10周 教学重点：Vocabulary

教学难点：Tatget

Language

二、单元名称：Unit 7~Unit 12 教学内容：Vocabulary Target Conversation sounds and works 教学目的要求：

1、Asking about and decsribing the location of things.2、Asking about and describing what people are doing

3、Talking about parts of the body.Giving and responding to commands

4、Asking about and identifying possesion

教学实践:：18课时

三、Review: Unit 1—Unit 12