第一篇：观山东省青岛二中纪筠老师高中英语教学观摩课教学片有感
观山东省青岛二中纪筠老师高中英语教学观摩课教学片有感
纪筠老师这节课总的来说是非常成功的一次课堂教学。
本节课的教学目标能以大纲为指导，能从知识、能力、思想情感等几个方面来确定目标，符合学生年龄实际和认识规律，难易适度。本节课学习了与电影明星有关的一些单词、短语和句型结构。通过几种手段提高阅读能力。也通过对中外电影明星的讨论培养学生积极的思想感情。
纪老师很好的把握了教学内容，传授的知识准确、科学；对教材的处理也很老道；教学方法比较新颖；突出了重点、攻破了难点、抓住了关键；引起了学生的兴趣，互动情况也较好。
纪老师用任务型教学的方式进行了本次课的教学。将本节课分为几个任务，以学生为中心，让学生在活动中处于主体地位，操练的机会很多。同时，用多媒体辅助教学，从视觉、听觉等方面丰富了课堂，提高了学习兴趣。学生在老师的指引下，能开展合作和探索性学习。
本节课教学思路很符合学生实际，教学思路层次分明，过渡自然。通过短片导入电影明星的话题。然后通过快读、精读等方式对学生进行大量的信息输入。在输入足够时，再通过小组内的辩论且要运用所学词汇、短语和结构等。这既能达到巩固知识的目的，也能让学生在讨论中升华思想感情。
纪老师的教态很好，口语也较流畅。处理突发事件的能力也较强，在遇到声音一时未能播放出来时，能及时和学生勾通。
当然，在某些环节如果指令性更强一些，更精炼一点，效果会更好。如在让学生听读并找和猜单词意思的时候，很多学生并没有按老师说的去做。
总之，这节课的教学效果是非常明显的。
第二篇：在看完青岛二中纪筠女士的高中英语教学视频后
观后感
在看完青岛二中纪筠女士的高中英语教学视频后，受益匪浅。现把我对本节课的教学感受写下来，与大家共同交流。
本节课完全符合新课标的教学理念，课堂上学生完全发挥了其主体能动性，教师只是作为一个引导者和组织者。本节属于高中英语阅读课，本节课的教学步骤完全符合阅读课应有的模式，值得借鉴。导入相关话题，激发学生兴趣。通过放录音，使得学生对整篇文章有大致了解。通过快速阅读，回答老师所提出的问题。再进行查读，猜测一些单词的意思。还有细读，深层次的了解文章的结构和内容。最后同学们都了解了本节课的话题，再展开分组讨论，发挥学生的主动性。在教学活动中，老师把说的时间留给了学生，这样不仅锻炼了学生的口语能力和语言组织能力，更是培养了其阅读能力，为接下来的写作做好了铺垫。
本节课的教学内容（电影明星）接近学生的生活，采用一定的图片，激发了学生的学习兴趣。在教学方法上，能够体现多元化学习方法，突出自主、探究、合作学习，促进学生的个性发展，展示课堂创新特点。比如说，让学生猜测单词意思时，老师通过图片的展示与比较，推测单词的意思。
这是堂完整的英语课，学生注意力集中，思想活跃，课堂活动学生参与面广。在此，我也想提一提自己的一点建议。
可能是由于时间不够，老师在结束这堂课的时候有点仓促，没有做一个小的总结。还有一点就是，开始上课的交际用语:Good morning, teacher!中应该不能用teacher，因为teacher不是称呼，可以用Miss加上姓。这是我发现的一个问题，希望大家多多指教。
这是一节课全英语的课堂，对于英语基础好的学生可以适应。不过，对于农村地区学生英语基础不扎实，我觉得更多的应该采取中英文结合，否则学生的积极性就不高了。
这是我的一些见解和想法，请大家多多指教。
第三篇：观全国英语教学观摩课有感
观“全国初中英语教学观摩课”有感
“万树江边杏，新开一夜风。满园深浅色，照在绿波中。” 在生机盎然的初春，我们有幸参加了全国初中英语教学现场观摩课大赛的观摩活动。在两天半的时间里听了16节理念新，质量高的英语课。
三千多名来自全国各地的老师、知名教研专家齐聚青岛。本次观摩课，授课现场是青岛大学的体育馆内。授课场面是空前壮观，令人震撼！偌大一个体育馆内座无虚席，在教师授课期间，全场听课教师、专家听课态度之认真、专注，令人感叹！场上，各位来自五湖四海的精英教师们各展风采，张扬个性，那流利地道的口语发音，授课时的热情与激情，不时地赢得大家情不自禁地喝彩与掌声！
本次观摩课分为上课和利用课间15分钟，教师与专家马上现场评课互动两个环节，在互动环节中，教师现场与专家交流、回答专家的提问。以及，晚上七点到九点半是观摩教师与上课展示教师的互动活动。这次的观摩让我们每个听课教师亲临了最高层次的授课，并与他们作了近距离的沟通与切磋，获益颇丰。我们主要有三个方面的体会：
一、授课教师个人专业素质令人赞叹！
每个授课教师流利的口语，地道的发音，亲切、自然的教态等扎实的英语教师的基本功，让每个听课教师感受到课堂是一种享受，一个舞台，一个真正让学生在轻松愉快的情境中最大程度收获的地方，教师的语调抑扬顿挫，深深地吸引着学生，这不仅让我们反思：俗话说“台上一分钟，台下十年功”，教师精彩表现的背后凝聚着他们的努力，他们的教学基本功之扎实，来自于他们平时每节课的磨练。比如，来自山西省西安工业大学附中的英语老师张登峰。他的幽默的个人魅力，地道流利的美音英语口语，给我们留下了深刻的印象。他凭借着特有的幽默感，巧妙的自我介绍和导课，迅速消除了学生与自己的陌生感，瞬间拉近了与学生的距离，从而，达到了学生亲其师，信其教的目的！而且整堂课，学生们是在轻松愉快的氛围下，成功地完成了学习任务。着实的令人赞叹！所以做为我们一方面要不断学习，不断提高自己的英语水平，树立终身学习的观念，不断提高自己英语听、说、读、写的能力；另一方面，要锤炼教学基本功，注意与学生的沟通、互动。牢牢抓住学生的兴趣和注意力！使自己如灿烂的阳光一般，照亮课堂，给学生如沐春风一样的感觉！
二、教学理念
本次观摩课生动形象地向我们展示了最新的教学理念在初中课堂教学中的实践与运用，充分体现了“以人为本”的教学理念，以及任务型教学、合作式学习、探究式学习在课堂教学中的运用，充分调动学生的各种感观，从各个角度来刺激学生的感观，多媒体的运用不只是浮于表面，而真正起到为教学服务，为学生服务，为达成本课的教学目标服务，体现了新课标，新课改。如广东省佛山市南海实验中学的李倩老师。她教授的Module 5 My hometown and country.Unit 1 Shanghai is bigger than Hong Kong.教师运用最新的教学理念导入巧妙。首先，她运用多媒体展现了2020年申奥的各个国家，并附带问题“How much do you know about the Olympic host cities?”并设立了四个小组进行PK活动。从奥林匹克的精神，higher , faster,stronger,导入让他们为自己所代表的城市想出口号，并陈述在自己所代表的城市举办奥林匹克的原因，即自己所代表城市的优点，巧妙地为同学们运用本课重点，难点设定了恰当的场景，和发挥他们的想象空间，开拓了孩子们的思绪，并进而引导学生的热爱自己城市、国家的热情。由于教学设计理念新，积极调动了学生的积极性，给学生提供了充分展示其才能的空间，所以取得了良好的教学效果。
三、创新精神
一个民族的灵魂是创新，创新渗透到各个领域，课堂更需要创新，只有创新才能吸引学生，才能提高教学效率，本次观摩课充分展现了教师们的创新才能，比如重庆市巴蜀中学的周静娟老师在教授新目标英语Unit10 I’m going to be a basketball player.的时候,她善于从各个方面挖掘教学内容,设计生动活泼的教学情境，大胆创新。她以讲述故事的形式呈现了语法：一般将来时的导入。她讲述了“Mr.Going –to –do”的前半部分故事，引入将来时“ be going to do.”。让学生在真实的语言环境中体会语言结构的具体运用。通过一个选择题检验学生对文章的理解。故事的后半部由学生来续，学生从感知过度到运用。在此过程中，可以锻炼学生的听力技巧和理解能力。她的做法很值得我们学习，并激励了我们在平时的教学中要多动脑，敢于创新，善于创新。
多么厚重而充实的日子，多么难得的学习、交流、研讨的机会。为了不辜负校长给我们这么难得的机会，这些天，我们全身心的投入到听课，评课，互动研讨等浓浓的学习氛围中，我们不约而同的放弃了逛街赏景的诱惑，痴迷地学习更新的教育理念，教学模式。此次活动起到了很好的引领作用，更激发了我们提升自己业务水平的欲望。
2010.4.26
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