远程教育心得3

第一篇：远程教育心得3

远程教育心得

随着社会的高速发展，教育的信息化进程也日益加速，课堂已不局限于普通的讲堂，而被现代化远程教育手段下的多媒体课堂取而代之。

利用远程教育，好处举不胜举，我在此略谈几点：

一、提高学生兴趣，课堂气氛活跃。初中生活波好动，对新生事物兴趣极高，课堂上热情高涨，积极主动，气氛特别好，有利于教师开展各种教学活动。

二、高质量，大容量完成教学任务，利用远程教育，能完成普通课堂完成不了的课容量，能使课堂效率化。

三、充分调动学生参与课堂活动的主动性。以动导学，以活促学。让学生觉得：利用远程上课，我都爱上英语老师的课了。

利用远程教育，一开始会有些不适应，用的时间久了，便会习惯，得心应手。逐渐觉得远教课上起了方便、快捷。对于教育网上的资源，有些可以直接用，有些则只能选，有些可能还需要改动，才能变成自己想要的东西。

要改变观念，打破对远程教育一些不公，不正之说的传统观念：利用远教手段，学生一节课什么也学不到，净耍花子了。而要树立一个正确的观念：大部分人推广的东西优点是正确的、一定是值得推广的，远程教育是现代化教育教学的必然趋势，是一种很有效的教学手段，它会引领教育走入一新的领地，走上一个新的台阶。

我们的社会日益发展，日新月异的变化随处可见，我们需要学习和研究的东西越来越多。人常说：活到老，学到老。我们要坚持学习，坚持研究，研究远程教育，研究教育教学新思路。让它们更好地服务于教学，服务于社会，为我们谱写教育事业的新篇章添砖加瓦，为人民教师塑造人的工程奠定基础。

第二篇：远程教育工作总结 3

乐境小学远教工作总结

时光飞逝，转眼间一年的时间已经过去，远程教育工作从一个新鲜事物转变成教师手中理想的教学工具和手段。通过一年的努力，在学校领导的大力支持下，我们认真地做了以下工作，具体工作总结如下：

一、学校基本情况：

有教师9人。卫星收视室1间，光盘播放室1间，模式二卫星收视设备1套。我校在上级教育部门的领导、关怀、指导下，按照上级的要求，结合我校的实际开展了工作，使我校利用好远教资源为教学服务，我校的教学质量有一定的提高。设备运转正常。

二、领导重视、机构健全

学校重视远程教育工作，建立健全了我校现代远程教育工程工作领导小组机构。成立了以校长为组长，教导主任为副组长，全校教师为组员的领导小组，做到明确分工、各施其责。并成立远程教育工作项目指导小组、考核领导小组和培训指导小组。并制定切实可行的学校远程教育工作计划、资源应用计划、培训计划，教师个人也制定了适合自己的使用远程教育资源教学工作计划；教导处加强对远程教育工作的检查督促，制定了资源应用计划、现代远程教育管理制度，安排好电教室课程表。这一切，为我校的现代远程教育工作打下坚实组织基础。

三、制度完善

为促进远程教育工作的落实与发展，我校在开学初就制定切实可行的管理制度。现代远程教育项目管理服务制度、卫星资源接收管理制度和多媒体教室管理制度一一上墙，学校还制定了电教室上课制度、远程教育培训制度。从制度上保障了远程教育工作的顺利开展。

四、设备管理

我校认真完成设备管理、维护工作。以远程教育管理员专人负责设备管理，我校远程教育设备做到层层负责，保存完整，使用规范，人人爱护、人人看管，加强防火、防盗。一学年以来，我校未发生一起故意损坏设备现象，也未发生一起设备丢失的事情。并做好设备添置和维修登记。

五、应用情况

我校认真完成了资源接收、教学应用等日常工作

1、结合卫星节目资源与我校实际情况，制定出远程教育教学、教研计划，本学期，各教研组均结合远程教育资源开展教研活动。年底认真地进行了总结。并写出使用远程教育资源心得体会，做到年年促进。

2．积极配合学校领导、有关人员做好与教学有关的远程教育IP数据接收工作，并认真做好进行数据的保存、记录和整理，按要求整理好后投入使用。

3．按时完成远程教育教学工作，备好课、上好课，将远程教育资源与学课教学有机的结合起来，课后做好教学反思，努力做到“能用、会用、好用”，真正的做到为教学服务项、为学生服务、为老师服务。每一位教师真正做到学期初有计划，学期末有心得体会和总结。

六、做好培训工作。

1．按时参加上级领导部门的各类培训工作，认真做好记载，回校后及时组织学校青年教师参与培训。本学校组织开展了计算机基础知识培训和县教育组织的远程教育考试。

2．做好校本培训工作。

组织培训教师使用计算机，利用远程教育资源学习制作简单的多媒体课件，力争做到了每一位教师都能学会使用电脑，以更好利用远程教育资源。

七、不足之处

就远程教育工作来看，一是我校在远程教育资源利用的效率上还要加强，部分教师在电教室上课只是应付差事，没有事先了解和熟悉资源以及做相应的准备，认识还需进一步提高；二是教师培训力度有待加强，少数教师还不能独立操作计算机，无法独立使用远程教育资源。三是远程教育成果少，教师们参与远程教育研究积极性不高。

八、在以后学校的远程教育工作展望：

1、继续加强远程教育资源的应用，在达到上级要求的情况下，更充分更合理地使用资源，为教学教学服务。

2、进一步加强教师培训工作，力争让每一位教师能独立使用电脑。使用资源有效上课。并让一部分教师先行起来，能制作课件，进行有关远程教育的课题研究。

3、加强硬件建设。在电教室配置1台投影仪，为电教室修建讲台和电脑教学桌。

4、加强外宣工作，注重远程教育成果化，积极参与各级各类竞赛活动，提升我校的远程教育水平。

乐境小学

2014年6月

第三篇：中学远程教育 3

中学远程教育

模式一、二、三使用情况自评总结

我校现代远程教育工程已于2008年实施并安装调试完毕，已应用于教育教学之中，从起用至今，这套设备对我校实施素质教育、教师继续教育、提高教育教学质量，促进我校现代化办学起到积极的推动作用。在运用远教资源一年多来，我校教育教学质量、办学效益取得了成绩，同时也存在一些问题和不足。现将我校“农村中小学现代远程教育”工程建设、应用及管理的自评情况总结如下：

一、学校概况

我校于2005年5月30日破土动工，2006年9月教学楼开始投入使用，实验楼、学生宿舍于2007年2月竣工并投入使用，学生食堂于2007年9月动工新建，2008年4月投入使用。

我校占地面积26680 米2，校舍建设总面积9154米2，（其中教学楼 1835 米2222，实验楼1738 米，学生宿舍5181米，厕所250 米，简易教室150米2，食堂198 米2）有配套的旗杆，课桌椅2635 套，球场一个950米2，演讲台一个120米2，围墙650米，有多媒体教室一间，多功能室一间，并配有农村远程教育设备。

我校现有教师132人，其中本科学历50人，专科学历78人；现有学生2883人，其中校内住宿生1305人。

二、组织领导机构建设

学校领导非常重视远程教育的管理，成立了以校长为组长、教导主任为副组长的领导机构，成员包括教研组长、校团委书记、科任教师等。组长、副组长成员各施其责，分工明确。成立了计算机学科教研组；确保了我校的远程教育工作顺利开展。校长负责远程教育总体工作的领导安排，明确了教导副主任具体抓计算机科学教研组常规管理工作，设备的安装、使用及维护管理。

三、管理应用工作

远程教育工程投入使用以来，按照上级的要求，拟好远程教育工作计划，认真开展工作。申菊英老师全程参与远程教育设备的安装调试的，安装结束后具体负责多功能教室管理使用和远程教育资源的接收下载保存，申晓雷、杨晓燕两位教师负责个计算机教室的管理与全校的信息技术教育课程的教学工作。

我校的计算机专兼职管理员认真履行职责，爱护设备，所有设备均编号登记入学校财产管理，自装机以来，始终都能正常使用，设备完好率90%。远程教育资源接收的管理人员按资源播放计划正常开机接收“远教”信息资源，接收的资

源有：学科资源、同步课堂、示范课、综合信息、农村实用技术、星空放送和安全教育知识等等。还经常组织教师和学生对远教资源的浏览，从而使师生开阔了眼野，增长了知识，促进教学的发展。搞好课件开发，提高教育质量，培养教师和学生获取知识和构建知识能力，实现向素质教育迈进。

学校建立了各种制度已上墙，并认真执行；另外还制定了适合我校的各种管理制度装订成册，并按计划、制度开展工作。

在专用教室建设上，学校按照有关要求安装防盗门窗、窗帘，专用教室干净、整洁，配备了专用桌椅；

四、加强教师培训工作

学校建立了教师全员培训制度，教导处拟定了本校全体教师学习应用远程教育设备、资源的校本培训计划，计算机教研组本的教研工作主要以学校教师全员培训和提高使用率为主。本学期由于时间和教师关系，学校教导处安排一定课时培训教师，具体内容：主要是计算机的使用、课件的制作与开发、网络的使用。为教师学习制作课件打些基础。

五、教学应用及教研工作

利用好远教育资源，服务于教育教学，以教学研究促应用。使教师尽快地掌握及熟练地将现代远程教育资源运用于日常课堂教学之中，做到学、用结合，使教师们利用远教资源在优化课堂教学中的作用，通过教研活动大大地提高了远教资源的利用力，营造了良好的教学氛围，开阔教师的视眼，有效地促进了远教资源在课堂教学中的实践与研究。促进我校深入开展教学研究和远程教育资源的整合，真正发挥远程教育资源的作用。学校对此也积极支持，应用因特网上丰富的资源来弥补自己的教学资料的短缺，不断提高了教育教学质量。

通过培训学习及应用，有效地提高了教师的现代教育意识和激发老师们的学习兴趣、运用信息教育技术的迫切感。同时也认识信息教育技术和西部远程教育资源在教育教学中的重要地位应用的必要性和紧迫性；充分认识应用信息教育技术和远程教育是教育改革和学校发展的需要。全体师生转变了观念，认识到了开展现代远程教育是一种人才培养模式的改革，是与网络世界、信息社会相适应的一种新型的教育模式，并对现代远程教育的内涵、重点、难点以及实现现代远程教育的规律、特点等基本问题有了一个比较正确的认识。明确了教师的角色，明确了传统的教学方法面临着极大的挑战。明确了教师的责任感的紧迫感，明确了现代远程教育对教学组织形式变化。教师既要对课程进行目标、重点、难点等教

学设计，又要根据远程教育的特点制作学习材料，更重要的还要学习为学生提供面授答疑、自主学习、小组学习、实践活动等多种交互式助学辅导。

本期教研工作，也围绕远程教育资源的应用来开展。由语文教研组、数学教研组利用多功能教室上课，其他教研组掺杂其中，主要以课件和播放发达地区的教学光碟和网上搜寻的课件进行教学，教学效果明显，促进了我校教学发展，提高教学质量。

六、存在的问题

1、经费投入不够，设备无法让学生正常使用。

2、观念转变没有完全到位

在师生中或多或少地存在着一些模糊甚至是错误的认识，首先，部分教师对现代远程教育的认识还没有到位，特别是对教育模式改革的认识；其次，许多学生对学习模式改革的认识也还没有到位。

3、教学改革有待不断深化

现代远程教育的重点是教学模式和学习模式的改革，教师和学生处在适应期中，部分师生甚至还很难适应这一根本性的变革，“穿新鞋，走老路”现象严重存在。

4、队伍建设仍然任重道远

远程教育工作能否取得成功，最关键的问题是人，目前从工作需要角度上讲，领导机构有待进一步加强；教师队伍中专业对口问题、学历问题、职称问题、实际教学能力问题、素质不高问题仍然没有得到彻底解决；教学管理人员和技术管理人员，缺乏经验、缺乏创新、缺乏钻劲，整体素质和业务水平有待进一步提高。

5、实践教学尚须继续加强

在我校，目前的学生计算机实践操作教学，由于没有足够的设备、无法统一的组织开展，由任课老师布置学生自己个别进行，因此，缺少对实践过程的管理和指导，实践教学效果受到影响。

使教师进一步更新教育理念，树立以学生发展为本的新观念，提高教师将知识转化为方法的能力，以教学资源上的新教法认真去探讨新的课程标准。

七、今后工作打算

新课程改革是我校远程教育培训的主要内容：新课程理论探讨、课程解读、课程整合、课改案例，进一步更新教师教育理念，树立以学生为本的新观念，提高教师将知识转化为方法的能力。

建立激励机制，提高教师综合素质。学校将以接收站为平台，经常开展优质课比赛、优质课件展示、优秀论文评比、各种专题研讨、促进教师整体业务水平的提高。

加强对我校管理人员的业务培训，组建一支适应工作需要的管理技术人员队伍。抓好课件开发和利用，进一步做到教育资源的优势互补和共享。加强对资源利用的检查力度，使远教资源最大限度得到应用。

继续加强制度建设，做好建章立制工作，把远教管理工作纳入学校常规管理工作的重要内容，使远教管理逐步实现制度化、规范化。

远程教育工作是一项较为系统而复杂的工程，要想把该项工作抓实抓好，在实践中，我们只有不断总结得失，努力把远程教育资源充分利用到教育教学中去，以促进学校整体教育教学水平的提高。

果珠中学

2010年3月4日

第四篇：远程教育心得

远程教育心得体会

作为一名初中美术教师，将如何面对新的教育形势，顺应现代教育的要求，适应社会的发展要求呢？我觉得要先改变自己的教学观念，改革自身的教学风格，也就是要改变美术教师的角色定位。我们的角色如何改、变成什么样呢？经过这次“教师远程教育”学习后，我受益匪浅，教授用身教言传的生动讲座，我总结了几点不成熟的心得和体会。

1.美术教师是美术课堂的“活水”

和谐的教学气氛能迎来学生对老师和学科的尊重，换取学生对老师的高度信任，能诱发学生的学习兴趣，和谐的环境是搞好教学的前提。在教学中，我们应以“平视的目光”对待学生，与学生同欢同乐，又以“欣赏的眼光”看待学生；这样，教师的爱心不断地奉献，形成初春活水，给“鱼儿们”足以舞跃的空间，并用真诚的激励让学生们的思维和兴趣化为灵动、充满课堂。

2.美术教师是民主平等和谐的“灯塔” 情感是人类宝贵财富中最易得、最不应缺失的一种，美术是强烈感情表达的学科，在近几年的教学工作中，我越发感到学生表达民主、平等意识的“疑、思、言、行”的欲望都增强了。这是一种好的情感表达需求，教师应顺势利导，进一步创造民主、平等的氛围。

3.美术教师将由单一型转为“开放”型

美术教师单一的传知功能，造成了教师自我的封闭，也造成了学生知识的封闭性。现在的社会需要我们开放意识的增强，需要每个人有较强的综合素质和实践能力，俗话说：“要给学生一杯水，自己就要多准备几种水。”确实，作为一个教师应该有丰富的知识，这样才能满足学生的求知欲望。我们培养的学生就应该是能从生活中提炼美术，又能把美术运用于生活的学生，是面向社会的学生。

我认为新课程改革，美术教师观念和角色的改变，既是根本又是关键。我们的观念转变成功了，升华成有利学生有利三维目标有效达成的“活水、灯塔、机器猫”等角色成功了，这才有基础谈真正意义上的提高学生的素质，谈新课改，谈为人师表。

下面我谈谈参加这次美术远程教学的一点感受：

一：加强美术教师专业水平，专业知识，是时代赋予我们的责任和义务

授课教师扎实的功底是我们学习的源泉，专业教师他们深入浅出的讲解，阐述了美术的理论知识体系和专业技能知识体系。我明白了一个道理，就是好的教学理念要有理论知识做支撑点。理论支撑点有了，授课就会有明确的方向。比如手工制作，过去我就是认为用纸折叠出东西，就是完成任务，就是一节课的目的。现在认识到手工制作涉及好多方面，不是简单的动动手而已。二：重新认定位自我

美术新课程标准中规定美术课程是九年义务教育阶段全体学生必修的艺术课程，那么我们美术教师应该面对全体学生进行美术素质教育，而不是针对少数美术特长生，我们应该将主要精力放在对全体学生的美术教育上，不要为了追求个人利益或者所谓个人成绩而忽略了自己的基本职责。，就是要我们把美术知识技能传播给孩子们，加强美术教育。现在的学生动手少，懒于动手。

美术就是培养他们的兴趣爱好，开拓他们的智力，培养动手动脑习惯，是他们行动起来。由此可见，我们的美术教师们不是简单的在课堂教教课就了事，而要开发学生的潜在能力，让他们养成勤于动手善于思考的好习惯。这就是我们的职责所在。

三：美术教师不仅要做美术技能传授者，还要做美术文化的传播者 美术学科具有知识面广，综合性强等特点，它和各学科有直接或间接的关系。语文引导观察力，数学引导结构比例，其他学科要丰富美术的知识体系。就是说各科都会让学生增长见识，融会贯通了美术才能学得好。因此，它是素质教育中不可缺少的有机组成部分，把美术学习从单纯的技能技巧层面提高到美术文化学习的层面，可以使学生较为全面地了解美术与生活等方面的联系，从而更好地学习美术。这就要求我们美术教师必须重视文化学习，提高自身文化修养，不仅是一名美术人，还应该是一名文化人。这次培训是我们的理论有了支撑，教学有了方向，这样不仅可以教书还可以达到育人的目标都建立在理论的基础上，无一例外地体现着新课改的要求、趋势；课堂生动，预设生成与动态生成相结合；目标达成度高，无一不渗透着美术素养和美术方法。作为美术人，他们做到了知识的渗透，一节说课阐述了美术文化的精髓。

回味自己的教学，还存在诸多不足。比如，理论运用于课堂教学的手法还不够成熟；教学技能，教学技巧不够灵活多变；教学目的单一等，所有这些都将是我提高课堂质量的动力，提升教学能力的途径。

我坚信，我会在以后的教学道路上认真实践研究，在实践研究的基础上进一步升华自我理论知识，教学技能，使之达到“学习—实践—总结—提高”这样一个良好循环过程。

安宁中学

李航

第五篇：远程教育心得

远程教育心得体会

张海平

2008年5月14日

当前，以现代信息技术为先导的新技术革命，正在不断深入到人类社会生活的方方面面，深刻地影响着人们的学习、工作、和生活。特别是现代远程教育，更是使我们的学习环境发生了翻天覆地的变化。传统封闭的学校教育体系被打破了，知识与信息的传播、存储与检索方式都发生了革命性的巨变。

一、现代远程开放教育的学习策略

开放教育的学习是学习化社会人们自主学习的一种形式，它不仅是一种增长知识的学习，而且还是一种与每个人各部分经验相融合的、发掘学习者内在潜力的学习活动。由于现代远程开放教育的学习环境和它所具有的显著特征，学习者想要达到学习目标，就必须努力更新自己的学习观念，因此，现代远程开放教育的学习策略可以概括为以下几个方面：

（一）牢固树立“终身学习”的学习观念

传统观念上的把人的一生划分为学习阶段、工作阶段的观念早已不能适应现实人们生存的需要，学会学习、终身学习已成为21世纪学习与教育的四大支柱之一，是人类“生存”的必须。因此，树立“终身学习”的新理念对于我们现代远程开放教育的学习者来说，更应具有内在的自发的学习动机。

（二）制定适合“个别学习”的学习计划

现代远程开放教育要求每一个学习者，在入学时都应制定个人学习计划，即对自己所修读的全部课程做一个总体的规划。学习者可以不按照同一个学习计划的安排起头并进，而可以根据自己的主客观条件来制定符合本人的个人学习计划。

二、现代远程教育改变了我们的学习环境。

现代远程开放教育是随着现代信息技术的发展而产生的一种新型教育形式，是构筑知识经济时代人们终身学习体系的主要手段。它以教育技术和媒体为课程载体，采用多媒体教学和开放的学习模式，为学习者创造了一个前所未有的、令人耳目一新的崭新学习环境。

总之，以现代信息技术为核心的现代远程开放教育，为我们营造了一个崭新的学习环境，使人们的学习可以在校内，也可以在校外，在社会的任何一个场所主动的进行学习。它正在改变着我们的生活方式、工作方式，更是从根本上改变了我们原先的传统学习模式，给我们带来了新的学习观念和新的学习方式。开放教育的学习者必须充分了解自己所在的学习环境，选择适合自己的学习方式，通过几年的学习，努力掌握学习技巧、策略。最终学会学习。

现代远程教育心得

叶慧琴

2008年5月14日

在进入21世纪的今天，网络技术飞速发展，它在我们生活的各个方面都潜移默化的产生着影响。但是，目前我国的教育，尤其是农村中小学教育已经难以适应培养创新人才的需要。为了让农村中小学的学生也能乘上信息高速路上的列车，教育部提出了以“互联网教育”为辅，“远程教育”为主的教育手段。

参加此次培训收获很大，在这里首先对授课老师表示衷心的感谢。我认为这种培训很有必要，因为资源应用的关键是教师，教师的发展是学校和学生发展的基础，教师的进步是学校和学生进步的前提。通过这次培训学习，使教师能够自如的操作电脑，能够熟练运用多媒体技术，充分运用国家提供的远程教育资源。

本次的培训也让我懂得了：远程教育资源的应用不仅是服务教学，而且是服务自身,有利于自身进步。远程教育资源的作用，一是能让农村的孩子同城市的孩子一样享有优质的教育资源；二是帮助教师从繁重的工作中解放出来，让我们有时间、有精力真正用心去从事教育教学工作，不断提高自身水平。

通过本次培训,激发了我对电脑的兴趣,更激发了我要更好的掌握多媒体技术的欲望,我要通过运用多媒体技术的能力,多练习做课件,以改变以前的一支粉笔，三尺讲台的教学形势,充分运用现代化技术来改变我们的教学手段、教学形势，以提高学生的学习兴趣。同时,我也希望学校尽早改变教学硬件设施，使我们能够经常运用我们所学的现代化技术，运用多媒体课件展示课件进行教学。但是，我觉得也存在着很多问题，比如：培训的内容能不能得到学校教师的认可，学校领导能不能深刻认识到其重要性，回去我们的工作能不能顺利开展，学生能不能从中受到教育等等，都是不可避免的问题，看来我们的工作是任重而道远。

总之，本次培训使我受益匪浅，我深深认识到了，农村中小学远程教育资源是为提高我们教师的教育教学水平服务的！是为提高广大学生的学习能力服务的！更是为新课标下的教育教学服务的！我们的教师一定要抓住机遇，努力提高自己的业务水平，立志成为一名成功者！