色环电阻颜色记忆秘决-----潘氏谐音电阻色环记忆法

第一篇：色环电阻颜色记忆秘决-----潘氏谐音电阻色环记忆法

http://hi.baidu.com/pzj365/blog/item/c5c9d82361d5cc43ad34de4b.html 色环电阻常用的颜色：黑、棕、红、橙、黄、绿、蓝、紫、灰、白（代表的数字分别是：0、1、2、3、4、5、6、7、8、9）

问题：你能在2分钟之内将上面的10种颜色倒背如流吗？随便说个数字或颜色你能马上说出相对应的颜色或数字吗？我可能明确地告诉你你能做到！脱口而出！

如果你想像我一样脱口而出地说出数字与颜色的对应关系的话！那请跟我来，希望你能学到我的绝世仅有的我的潘氏秘笈。

本人在此郑重声明：此潘氏秘笈是由江西省寻乌县的潘其传先生所原创，自2000年以来，我的“学生”不少于500人，在我给他（她）们的培训中收到了极为良好的效果，例证的有：东莞大岭山钜同电子有限公司手插课、深圳富士康NSG部、清华同方威视技术股份有限公司，还有很多跟我接触过并培训过的朋友们。今天我之所以将此方法公布出来！是希望全世界想如何彻底才能背好色环电阻颜色及其对应关系的人的一种鼓舞！本人提倡学习是一种享受！极力推崇“螺旋盘旋上升式进步”形式！

希望您在学习我这方法的时候记住我的这个潘氏谐音记忆法，如果您在培训授课时宣传我这潘氏谐音记忆法的话那将是我的一种无尚光荣！如果您要转载我的这个方法时希望能说明一下原创人---潘其传；您的这么一说便是对我在精神上最大的支持！因为我希望全世界的人都能用我的这个方法永远地记牢色环电阻颜色与对应数字的关系！我希望全世界的人都能与我一起享受我这方法带来的快乐（感）！并加于传播为谢！潘（其传）氏秘决内容如下：

请记住这句话：“终于成山成山的黄柿子红了；练武难留妻子，飞吧，走吧！”

秘决讲解：

1：背诵前半句时你把自己想象成很想很想吃柿子，但柿子还没有熟，等啊等啊，你等了很久很久，终于有一天柿子成熟啦，你可以大饱口福啦，于是你感叹道：“终于成片（山）成片（山）的是黄柿子红了（熟了）”-----此故事归纳为“终于成山成山的黄柿子红了”

2：背诵后半句时你把自己想象成一位想练好武功的人，于是就瞒着老婆来到了少林寺志心练武，后来老婆叫你回家，你说先不回家，你老婆气急之下回了娘家，于是你叹气道：“练武（因为出门在外）难留妻子（在身边），飞吧（老

婆你先飞回娘家），走吧（老婆你去呀，我练好武功后到丈母娘家找你去！）”-------此故事归纳为“练武难留妻子，飞吧，走吧”

想必聪明的你此时已看出了我这潘氏秘笈里这2个故事串起来引出的这句话的内容了吧！呵呵！哪句话？就是“终于成山成山的黄柿子红了；练武难留妻子，飞吧，走吧！”

还没明白对应关系？那看是怎么个对应关系吧！

终于 成山成山 的 黄柿子 红了，练武 难留 妻子，飞吧！走吧！棕1

橙3

黄4

红2

绿5

蓝6

7紫

灰8

9白

规律：从左到右是从1~9递增关系，借住数字与文字的谐音相互印证，同时又串成了一个故事。

终于：棕1（终与棕同音，于与“1”发音近的很，也属于同音）红了：红2（人人都知道打牌吧，红2你都不知道？再说“红了”与“红2”也是同一发音啊）

成山：橙3（我想这个词不用我解释了吧）

黄柿子：黄4（你只要不记住那个“子”字就行了，音相同）练武：绿5（练与绿是同声母，还同偏旁边，发音也极为相近）

难留：蓝6

（难与蓝同韵母，你稍发音不准就发成一样的音了，呵呵）

妻子：7紫（这个不用解释了吧！不知道的话我真想敲敲你的脑袋哦！）飞吧：灰8

（音也够近的，慢慢发音多多练习）

走吧：9白

（这个怎么理解呢？“走吧”是最后一个词了，那数字“9”当然也是最后一个啦！再说了“吧”与“白”的音也太近了吧！注意与“飞吧（灰8）的发音区分开来！）

那那那那。。数字“0”怎么没有记忆词呀！数字“0”代表“黑色”呀！上面的9种都记住了难道你还发挥不出方法来记这个？我对天文很感兴趣！自然“0”的记忆词是“黑洞”啦！就是宇宙黑洞的意思，洞不是圆的嘛，所以与“0”可以结合在一起，记住喽~~~~~黑洞！“黑”就是“0”！

到此为止，秘笈放送完毕！！

请你跟我一起来复习一下：棕1橙3黄4红2，绿5蓝6，7紫，灰8，9白！

所对应的助记词就是：终于成山成山的黄柿子红了，练武难留妻子，飞吧！走吧！

复习的时候边念边想着故事！要用心去体会！自然而然你就脱口而出啦！！“终于成山成山的黄柿子红了，练武难留妻子，飞吧！走吧！”棕1橙3黄4红2，绿5蓝6，7紫，灰8，9白

恭喜你快毕业了！什么？还没毕业？是的！还得做个习题（毕业设计）！呵呵！

来！大家来做做题目！于加强我潘氏谐音记忆法的效率！请问：282692751（我的QQ号哦）所分别代表的颜色是什么？

答：2是红（红了），8是灰（飞吧），2是红（红2），6是蓝（难留），9是白（走吧），2又是红（红了），7是紫（妻子），5是绿（5=武，是要练的，所以就是绿5，练武！），1是棕（终于！终于完全答对了！恭喜你通过啦）

再问：3.141592654897（圆周率）所分别代表的颜色是什么？ 答：3是山，成山=橙3；1是终（棕），4是柿（黄柿=黄4）；1又是棕，5是用来练的（故5=绿）；9就白（白酒好喝，再来一瓶）；2？红2（打牌呢！）；6当然是蓝啦（难留呀！）；5？又是5（练武=绿5）；4是黄4呀；8是灰；9是白！7是妻（妻即妻子，故7紫也）！所以现在各位你只要见着数字你就可以大考一下自己啦！身边数字随处可见！如手机号、电话号码、公交车号、音符、。。。只要是数字我就希望你发挥我上面所讲的数字与颜色的对应关系！一看见到就马上

念记忆词！保你脱口而出！到时候数字与颜色的互换就像唱歌一样脱口且流利地说出来！

什么？你见到某种颜色不知道它所对应的数字？罚你再念2遍潘氏秘笈里的词：

终于 成山成山 的 黄柿子 红了，练武 难留 妻子，飞吧！走吧！棕1

橙3

黄4

红2

绿5

蓝6

7紫

灰8

9白

终于 成山成山 的 黄柿子 红了，练武 难留 妻子，飞吧！走吧！棕橙

3黄

4红

2绿

5蓝6

7紫

灰8

9白

黑洞黑黑的宇宙黑洞！黑洞就是“0”，黑色表示“0” 每种颜色代表不同的数字，如下：

棕1 红2 橙3 黄4 绿5 蓝6 紫7 灰8 白9 黑0，金、银表示误差

色环电阻是应用于各种电子设备的最多的电阻类型，无论怎样安装，维修者都能方便的读出其阻值，便于检测和更换。但在实践中发现，有些色环电阻的排列顺序不甚分明，往往容易读错，在识别时，可运用如下

技巧加以判断：

技巧1： 先找标志误差的色环，从而排定色环顺序。最常用的表示电阻误差的颜色是：金、银、棕，尤其是金环和银环，一般绝少用做电阻色环的第一环，所以在电阻上只要有金环和银环，就可以基本认定这是色环电阻的最末一环。

技巧2： 棕色环是否是误差标志的判别。棕色环既常用做误差环，又常作为有效数字环，且常常在第一环和最末一环中同时出现，使人很难识别谁是第一环。在实践中，可以按照色环之间的间隔加以判别：比如对于一个五道色环的电阻而言，第五环和第四环之间的间隔比第一环和第二环之间的间隔要宽一些，据此可判定色环的排列顺序。

技巧3： 在仅靠色环间距还无法判定色环顺序的情况下，还可以利用电阻的生产序列值来加以判别。比如有一个电阻的色环读序是：棕、黑、黑、黄、棕，其值为：100×104Ω=1MΩ误差为1％，属于正常的电阻系列值，若是反顺序读：棕、黄、黑、黑、棕，其值为140×100Ω=140Ω，误差为1％。显然按照后一种排序所读出的电阻值，在电阻的生产系列中是没有的，故后一种色环顺序是不对的。电阻按材料分一般有：碳膜电阻、金属膜电阻、水泥电阻、线饶电阻等。一般的家庭电器使用碳膜电阻较多，因为它成本低廉。金属膜电阻精度要高些，使用在要求较高的设备上。水泥电阻和线饶电阻都是能够承受比较大功率的，线饶电阻的精度也比较高，常用在要求很高的测量仪器上。

小功率碳膜和金属膜电阻，一般都用色环表示电阻阻值的大小，这也是我们在学习电阻的很重要的一步。电阻阻值的单位是欧姆。下面详细说明。

色环电阻分为四色环和五色环，先说四色环。顾名思义，就是用四条有颜色的环代表阻值大小。每种颜色代表不同的数字，如下： 棕1 红2 橙3 黄4 绿5 蓝6 紫7 灰8 白9 黑0 金、银表示误差 各色环表示意义如下：

第一条色环：阻值的第一位数字； 第二条色环：阻值的第二位数字； 第三条色环：10的幂数； 第四条色环：误差表示。

例如：电阻色环：棕绿红金，第一位：1； 第二位：5；第三位：10的幂为2（即100）； 误差为5%； 即阻值为：15×100=1500欧=1.5千欧=1.5K 还有精确度更高的“五色环”电阻，用五条色环表示电阻的阻值大小，具体如下：

第一条色环：阻值的第一位数字； 第二条色环：阻值的第二位数字； 第三条色环：阻值的第三位数字； 第四条色环：阻值乘数的10的幂数； 第五条色环：误差（常见是棕色，误差为1%）

有些五色环电阻两头金属帽上都有色环，远离相对集中的四道色环的那道色环表示误差，是第五条色环，与之对应的另一头金属帽上的是第一道色环，读数时从它读起，之后的第二道、第三道色环是次高位、次次高位，第四道环表示10的多少次方，例如某电阻色环电阻顺序为：红(2)-黑(0)-黑(0)-黑-棕，则它表示该电阻阻值为：200×100Ω。再如棕-黑-黑-红-棕，表示该电阻阻值为：100×102Ω=10000Ω=10KΩ。可见，四色环电阻误差为5-10%，五色环常为1%，精度提高。例如：有电阻：黄紫红橙棕，前三位数字是：472，第四位表示10的3次方，即1000，阻值为：472×1000欧=472千欧（即472K）

综上，只要金、银色环在最后，那就可以了。

第二篇：色环电阻器识读---使用微课视频教育随笔[最终版]

色环电阻器识读---使用微课视频教育随笔

色环电阻器的识读是《电子技能实训》课程的基本功，我对其进行了微课尝试。通过制作脚本、微教案、微视频等一系列准备工作，进行了《色环电阻器识读》的微课设计。

我紧紧围绕微课的“微”特点，根据学生的特点，将熟记色环电阻各色环颜色的含义，掌握色环电阻阻值的识别规律，通过课堂教学，让学生边学边练，体验学习的乐趣，提高学生主体意识、探究意识、合作意识做为教学的三维目标；将正确识读色环电阻的标称阻值和允许误差做为重点，准确判断色环电阻的末环做为难点。课前，学生们在理实一体化教室与我一起观看了微视频，明确了本次任务的主线，主要是对五色环电阻器的识读，对四色环电阻器进行拓展学习。学生们通过颜色口诀学会识读色环电阻器，突破了教学难点。

在课堂教学中，通过情景教学和小组竞赛打通关形式，发挥了学生的主动能力性，课堂教学气氛活跃，学生们都能掌握色环电阻器的读法，大大提高了学生的学习效率。在整个过程中全班绝大部分同学都能完成这个任务，只有几个学生对色环电阻上的颜色出现认识错误问题，在我的简单提醒下，同样完成了本节课的教学目标。整个任务下来，我的状态也很轻松，看到学生们手里拿着的奖励，想想在制作微课过程中的困难也不算什么了！

在课后，通过与学生聊天交流学生对微课视频了解的比较少，学生认为学校可以大力推广及使用微课视频，倡导教师制作微课视频，利用微课视频学习对项目的分析、制作、检测、评价、拓展、反馈有很大的帮助，希望老师们能够多做一些、知识点更细一些、符合学生特点的微课视频。

在这次尝试应用微课过程中，我也进行了反思。做为微课这“微”事物，探索的空间非常大，对于我来说是一次很大的挑战。做为一名新时代下的教师就要不断的去尝试新的事物，将其应用到当下的课堂教学中。在这次理实一体化教学模式下，应用微课教学收到的效果很好，这就向我提出了一个大问题：学生大部分是住校生，学校禁止学生将手机等移动设备带入到教学区，微课视频应用会不会收到更好的效果？在制作微课过程中会花费很多的时间与精力，虽然看起来就是5-10分钟的视频，在课下我却要花费大量的时间去做脚本、知识构图、录制、编辑加工，在应用的过程中也会遇到各种各样的困难，也会出现各种错误，但是我只要坚信探索，我的微课视频教学可以在电子技能实训课上渐渐走向成熟。