第一篇：在关爱中见证成长 从成长中学会感恩
在关爱中见证成长 从成长中学会感恩
——读中国教师报《别硬逼孩子去感恩》有感
感恩，在我的心中，一直都是一个极为神圣的字眼。我们中国传统道德文化博大精深，而感恩，在其中无疑占了重要的一席。《诗经》有云：哀哀父母，生我劬劳；唐代诗人孟郊在《游子吟》中感叹：谁言寸草心，报得三春晖！耳熟能详的还有“滴水之恩，当涌泉相报”、“吃水不忘挖井人”、“得人花果千年春，得人恩惠万年记”等，这样的诗词俗语传承着中华民族对感恩的认同和崇尚。感恩，是一种心态，是每一位心存感激者萦绕心间的弥足珍贵的情感。这种情感最为珍贵之处就在于它发自内心，不虚假浮夸，如天山之雪莲，如夜空之皓月，纯美无暇。
“同学们，在即将结束这篇课文之前，我要布置两个作业：一是你去了解自己父亲母亲的生日，要悄悄地，不动声色地，然后在他们的生日即将来临之际，用一种你觉得最恰当的方式表示祝贺；二是给你的父母亲各洗一次脚。大家能做到吗？”——大家愿意吗？学生自然说愿意。大家能做到吗？学生自然说能。
这是一位老师在上《可贵的沉默》一课时说的。这位老师，不但仿照课文中老师的做法，而且进一步发挥，以作业的形式，要同学们给自己的父母各洗一次脚。
说真的，朱华贤老师所说的这个例子，我也曾见过，并印象深刻。而且我也相信，许多老师都曾这样做过。因为在网上随便一搜，便能搜出好多《第一次为妈妈洗脚》这样的学生作文来，而且有部分学生在文中向妈妈“老实交待”这是老师布置的一项作业。只是从一些作文来看，这次“感恩行动”实在是被逼迫的、让其左右为难的，虽然后来完成了任务，并也从中感悟到母亲的艰辛，但不难看出，学生在洗完这一次脚之后，根本没有打算再洗第二次、第三次了。我不知道那些妈妈们过一段时间之后，再回想这次洗脚的经历时，心中有没有温暖的感觉，她们能接受这样的“感恩”吗？
倒是有一篇同题目的文章感动了我，这位作者是成年人，他的母亲身患重病，在即将动手术的前一天，护工捧来了热水，于是作者第一次为病中的母亲洗脚。虽然语言朴实无华，但字里行间无不让人感受到那份浓浓的关心与爱意，读之令人动容。我想，这才是中国传统道德文化中真正的感恩吧！
从我自己来说，长这么大，还真没给自己的父母洗过脚，我不懂得感恩吗？不是的。回忆以前的岁月，小学到中学阶段，对父母的关爱基本处于无视中，更何谈感恩！只是到了后来去外地求学，离开了父母，再接着走上社会，才渐生感恩之心。
如果说，感恩是一个人与生俱来的本性，是一个人不可磨灭的良知，那么，如何去唤醒这个本性、如何去启发这个良知，这恐怕是我们教育者真正应该思考的问题。但这种赤裸裸、硬邦邦、急吼吼的硬逼是绝对不应该提倡的。小学生，还是应该在家长和老师的关爱中快乐成长，在学校这个大集体中、在与同学们的相处中学会将心比心，以诚待人，在潜移默化中理解父母，学会感恩。正如朱华贤老师所说，少一点强迫，多一点渗透，这才是感恩教育的真谛。
守望心中的那支歌
——我与《中国教师报》相遇之缘
第一次接触《中国教师报》，是在一个寒气袭人的冬日——清冷、寂寥，一如我的心情，灰暗、忧伤……
自从进入这所新的学校，我便常常感叹自己运气不济，接手这样一个“乱班”：出了名的纪律差；出了名的成绩差。同事们津津乐道自己的学生多么有趣、多么可爱，我暗自形愧，怎么也插不上话。在学生面前，我也一脸严肃，我想，我得给他们点“颜色”!那天早晨，我正在批改学生的家庭作业。批了一本，不满意；又批了一本，还是不满意。一沓作业改下来，我简直要崩溃！又是一本，竟然一片空白！顿时我怒火中烧，学生作业质量之差简直超出我的想象。自以为上课时分析透彻，授课环环相扣。可是一下课，他们早把知识丢到了脑后，再加上家长的疏于管教，我愤怒，我郁闷，抓起一小叠作业摔到墙角。
深呼一口气，我呆坐在椅子上。
渐渐地，我冷静下来。发现隔壁办公桌上放着一份崭新的报纸，隽秀飘逸的黑色标题分外醒目——“中国教师报”，标题上几个红色的字体——“让中国教育因你而改变”，令人怦然心动。百无聊赖之际，我拿起报纸浏览起来。没成想，这一读，感觉越来越有味道，仿佛甘醇的佳酿，血液里满是兴奋和喜悦。我索性坐下，认真阅读起来。一页页、一篇篇地细嚼起来。那里面有一线教师的美文，每一篇均饱含对教育的真情；有教师思想交锋的结晶，有探讨不尽的班主任话题……
不知不觉间，上班铃声响了，带着一丝遗憾，我恋恋不舍地放下了手中的报纸。捧起作业本，我又信心满怀地走进教室，第一次感觉每一个孩子都那么可爱，那么聪明。那一天，我在学生面前露出了久违的笑容。
此后，一有闲暇，我便抓紧时间阅读《中国教师报》。从此，我便与她我结下了不解之缘，不断地从中汲取“营养”： “国内、外”最新的教育动态，让我领略到国内、外教育不同的的无限风光；“深度访谈”使我感受到教育的伟大力量；“教师论坛”给了我与名师心与心交流的机会……每一次读，我都受益匪浅。我品味到了一道道色香味俱全的“知识大餐”，她激励着我不断地学习，更让我享受到了一份温馨，一份淡然，一份美丽。随着时间的推移，我的教学理念在逐步改变，教学生活也格外丰富多彩了。
感谢《中国教师报》，她让我拂去心灵的灰尘，端正了一个教师的心态，点亮心灯，不为名利所累，让我做一个面带笑容的老师，时刻有一颗健康向上的心；她使我深刻地认识到热爱学生是教师的天职，教师爱学生是一种责任，是一种鞭策，是一种激情，更是一种能触及灵魂，动人心魄的教育过程。感谢《中国教师报》，她及时为我提供一些育人的良方妙法。在班级工作中，我常碰到一些棘手的问题：如班级纪律、卫生管理，学差生的教育，个别学生讲文明不够等等，是她帮我开了窍，教了我方法，让我从这位从不说话的老师那儿汲取了力量，因而工作效果好多了，班级工作也渐入佳境。一学期来，我班学生在行为常规上也是做得可圈可点，期末时班级还被评为“优秀中队”。
感谢《中国教师报》，那一篇篇美文，一句句意味深长的哲理，使我的心变得轻盈而充实，生活因此而更精彩。我把这种愉悦带进课堂，在语文教学中，我引导学生感受语言文字的魅力，引导学生在阅读中体会文字蕴含的情感，在情境中品味文字，陶冶情操，学生也从学习中收获到甜美的果实。
感谢《中国教师报》，她不仅提高了我的教育教学能力，而且让我更加理智地处理教育教学中的各种问题。一篇篇教师心得体会与经验之谈，让我受益匪浅；一个个体现新课程理念的案例，让我豁然开朗；一则则充满人文关怀的新闻报道，让我凝眸沉思。“随风潜入夜，润物细无声”，随着阅读的深入，在不断陶冶中，我学会了理解，学会了宽容，学会了正确对待学生，学会了乐观对待生活。
感谢《中国教师报》……
“遇上你是我的缘，守望你是我的歌……”伴着一阵幽幽的油墨香，《中国教师报》，她给予我的一种温馨的亲切感涌上心头。
是你让我学会赏识
-------读《中国教师报》有感
第一次走近《中国教师报》，你那丰富的板块，精美的设计，贴近教育一线的教学案例……深深地吸引着我，在字里行间中得到了你赋予我心灵的浇灌。在你这里，我细细品味同行们那看似平凡而又不平凡的故事，刹那间也让我涌出真切的感悟。原来当一门普通的教师也可以这么快乐，这么精彩，就在这不经意间仿佛也唤醒了我那掩藏在心底里的那份萌动和激情。
当前，不少学生对学习缺乏兴趣，厌学现象严重，我们教师经常为学生不爱学习而大伤脑筋，师生关系紧张。在这样的情况下，我们必须转化教育观念，用欣赏的眼光看待学生，树立“每个学生都能行”的教育理念，用爱把蕴藏在学生身上的巨大潜能调动起来，使学生乐于接受教育，主动去学习，从而增进师生关系。那么，我们应该怎样寻找学生的闪光点，最大限度地去赏识每一个学生呢? 是你——《中国教师报》让我明白了教师怎样寻找学生的闪光点，怎样最大限度地去赏识每一个学生……
1、调整好自己的心态
我们应心平气和地接受每一个学生的优缺点。调皮也好，捣蛋也罢；成绩差也好，不听课也罢……都要学会接受。如果遇到这些就暴跳如雷，肯定会乱了方寸，方寸乱了就容易失去理智，那后果就不堪设想了。我们教师应放弃高高在上的心理羁绊，以亦师亦友的身份，宽容接纳的态度，去聆听学生心灵深处的想法，这样才能寻找到学生的闪光点。
2、从不同的角度看问题，树立多元价值观
我们教师有时很容易将学业成绩作为衡量学生好坏的唯一标准。但事实上，晶优学劣，学优品低的学生也大有人在。如果我们教师能树立多元价值观，必然会发现每个学生身上的许多优点。如品质好，口齿清楚，心地善良，助人为乐，尊重老师，孝顺父母，跑步快，身体棒，动手能力强，听讲认真，想问题独特……只要我们教师转换视角，从不同的角度去看问题，从不同的标准去择取美与丑，就会发现每个学生都有闪光的地方。
3、在学科教学中发现学生的闪光处
各学科有不同的特点，教学方法也不尽相同。以语文学科来说，可以发现学生很多的闪光点：普通话标准，善于改病句，领悟能力强，善于归纳总结，构思独特，行文严谨，描述真挚感人，书写漂亮，解题有方等等。只要我们教师用心，总会发现学生的闪光处。
4、挖掘不明显的优点加以赏识
爱因斯坦曾说过，别人赞美他思维能力强，有创新精神，他一点都不激动，他作为大科学家听这类话听腻了，但如果谁赞扬他小提琴拉得棒，他一定会兴高采烈。可见，赞扬不要老是停留在学生习以为常的优点上，而是要去挖掘学生身上一些鲜为人知的优点，表现出教师的独特眼光，让学生得到一些新的肯定，效果反而更好。
5、创造一切机会，给予成功体验 对于比较后进的学生，我们教师不能等着他们身上的闪光点自己冒出来，而要主动地去找寻，去挖掘。我们应该想方设法改变他们以往一直游离于集体活动之外的状态，鼓励他们参加到班级活动中去，并及时提供帮助，让他们充分展示自身的才能，从中体验成功的喜悦，体会到身为班级集体中一员的责任感。
一般来说，后进学生比较容易参与并能获得成功的活动是文娱表演和体育竞赛。我们教师就应先从这类活动人手，帮助他们取得成功，然后把这种成功“移植”到其他活动中去，逐渐达到转化的目的。
是你——《中国教师报》让我学会睁大一只眼睛去发现学生的长处，眯起另一只眼睛去看他们的不足。是你——《中国教师报》让我学会放下教师的“架子”，换个心态，去赏识自己原本不喜欢的学生，去发现这些学生同样可爱。是你——《中国教师报》让我学会去赏识学生，去寻找每个学生的闪光点。
拜读了中国教师报上发表的 “80后”园长访谈《陈烨成长的五个关键词：多学、多看、多问、多想、多请教》，我感受很深。“80后”的她，已经是浙江云和县实验幼儿园分园的园长。陈烨与记者吴盈盈的对话，让我们走近了她，看到她的成长足迹。
虚心使人进步。虚心是工作中的一种良好心态。斯宾塞说：“成功的第一个条件是真正的虚心。”只有虚心，才能战胜自满，才能永不满足，才能在实现既定目标后，及时设计新的目标，才能始进步，永远进取。
虚心表现在学习上。向书本学习，永远不知足；向他人学习，甘当小学生。
虚心表现在与他人相处上。始终关心他人的优点和长处；对别人的意见，虚怀若谷；对别人的批评，闻过则喜。
虚心表现在事业成功上。每当成功来临，首先要感谢他人给予的帮助，其次要把成功当作新的起点。“多学、多看、多问、多想、多请教”是陈烨园长虚心的表现，正是由于她的虚心，才做出了令人羡慕的成绩。
阅读是教育智慧的来源。在人类的教育历程中，创造与积累了宝贵的教育思想，并载体于教育的经典著作中。阅读经典，与教育家对话是教育者获取智慧的主要渠道。教师阅读不仅是寻求教育思想的营养，也是情感与意志的冲击与交流。在汲取教育家们人生理想与人格力量的同时，能促使我们更加注重思考，更加拥有智慧。
阅读要使用“知性阅读”法，即通过对书籍的聆听、梳理、批判、选择，来抓住书籍的精神实质和思想精髓，并将有价值的东西内化到自己的知识结构中，从而使原有的知识得到丰富和优化。
阅读采用“共读”的方式，在“共读”中相互切磋，在“共读”中相互交流；在“共读”中碰撞出思维的火花与灵感，在“共读”中锻炼思维能力和理解能力。思考是教育智慧的萌发。孔子说：“学而不思则罔，思而不学则殆。”只有思考，才能发现问题，才能解决问题，才能深谋远虑，才能有所创新，才能世事洞明，才能人情练达。在读书中思考。在阅读中，思考作者的深邃思想、真挚情感、写作技巧和论证方法，思考文中所蕴含的哲理，思考书籍对我们生活、学习和工作的启示。
在工作中思考。只有权衡利弊，才能总结得失，才能扬长避短。要思考工作的规划方案，要思考工作落实的方式和方法，要思考工作督查的途径和渠道，要思考工作的经验与教训。对本职工作，要思考怎样才能超越过去，怎样才能超越前人，怎样才能有所创新。
实践是教育智慧的升华。我们要坚持“学以致用”的原则，把所学知识和思考的结果运用到教育教学实践中。只有实践，才能检验所学；只有实践，才能丰富思考；只有实践，才能提升智慧。
在实践中再思考、再总结、再提炼。进而发展我们的智慧，增长我们的才干，丰富我们的情感，磨练我们的意志，从而转化为我们的素质和能力。通过实践获取新的知识，进一步提高我们的认识水平，进一步提升我们的专业素养。
我要向陈桦园长学习。学习她的“静、稳”的特点，静下心阅读，沉下心思考，安下心总结。工作中稳扎稳打，严格按照教育教学规律、儿童身心发展规律和儿童认知规律办事，不盲从，不浮躁。学习她的育人角色定位，做好“母亲”、“老师”和“管理者”。学习她谦虚谨慎的作风，做到多学、多看、多问、多想、多请教。借鉴她汲取智慧源泉的方式——阅读。学习她的工作心态：“今天快乐地过了一天。”（绩溪桂枝小学 舒笑非）
第二篇：在成长中学会感恩
在成长中学会感恩
五年级王 宁
“感恩的心，感谢有你，伴我一生，让我有勇气做我自己……”这首歌写得多美啊，感恩是人的一生中应该具有的品质，所以，我们更应该学会感恩，在感恩中才能更好的成长。
在你的人生中，是否有人帮助过你？答案是肯定的。可是你知道有多少人曾经帮助过你吗？我想你一定不记得了。我再问你，在帮助过你的人中你回报过多少，你就更不知道了。
对所有帮助过自己的人一一回报，在生活中，大多数人做不到的。因为在这个世界上，帮助过你的人有很多，有可能是你的亲友，或者是你的老师，还可能是一位路过的陌生人……帮助过你的人有许许多多，我们是不可能一一回报的，就像下面这件事。
今年暑假的一天，我在村里的广场练滑轮。天本来就阴沉沉的，在我刚练得有点起色时，突然，“轰隆隆”，空中一个响雷打了下来，把我吓得摔倒了，我正叫着喊疼时，一个大哥哥过来扶我起来了，他还递给了我一把雨伞，让我快点回家。雨伞好象是崭新的，我正疑惑不解时，他告诉我说他有两把伞。这时天空下起了暴雨，那位大哥哥骑着自行车飞快地走了，这是我才发现他根本没有雨伞，我想喊他，已来不及，他消失在雨雾之中。那一幕我至今记忆犹新。
在这个世间，有一种人对我们的帮助最容易被忘记，那就是我们的父母。父母给我们的帮助是最多的：大家想一想，在我们遇到难题的时候是谁给我们的帮助？是谁在你有困难的时候帮助你的？是谁
帮你洗衣服的？毫无疑问是我们的父母。我们每一天都离不开他们的帮助，可是我们总是忘记。还有一种人，我们天天看见，也天天得到他们的帮助，他们就是老师，他们教育我们知识，培养我们成长，让我们从无知的小孩，一天天长大成学有所成的人，他们对我们的帮助是我们永远也无法回报得了的！
“感恩的心,感谢有你，伴我一生让我有勇气做我自己。”对啊！是老师从我们走进校园开始传授我们知识，从我们无知开始，老师就一天一天不停的教我们做人。
老师是辛勤的园丁为我们这祖国的日夜操劳，累白了头发。老师为我们付出这么多。难道不应该回报一下他们吗？尊敬老师是最重要的是尊重老师的劳动，教学是一种艰苦细致的脑力劳动，老师为此付出了大量的时间和精力。老师要精心设计每一个教学方案，认真上好每一节课，仔细批改每一份作业，老师的工作是辛苦而繁重的。我们要了解体谅老师工作的特点和辛苦，尊重老师的劳动。
记的有一次,您已经发不出声音了,但是您不在家里好好的养
病,却跑到学校来为我们上课.老师，您的爱，太阳一般温暖，春风一般和煦，清泉一般甘甜。您的爱，比父爱更严峻，比母爱更细腻，比友爱更纯洁。您的爱最伟大，最无私，最神圣。上课时我听见你发出沙哑的声音我的心就像被千万跟针扎进一样疼.顿时,我不争气的眼泪如豆般的往下流,您向我走来,亲切的问:“王宁,怎么了,怎么哭了,是不是哪里不舒服?”我说:“老师我没事,您不要担心,你要保护好自己的身子,别累坏了.”老师可能是被我感动了,流下了眼泪.老师，您的职业是伟大的，光荣的，是无私的，您应该为您有这种爱业精神而感到骄傲自豪！老师是我们成长道路上的引路人。老师教我们做事，教我们做人，引导我们走好人生之路，当我们遇挫折，老师帮我们撑起前进的风帆；当我们遇到困惑与迷茫时，老师是为我们指点迷津；当我们因取得成绩而骄傲时，老师的及时点拨让我们清醒。
“捧着一颗心来，不带半根草去。”这就是老师诲人不倦，无私奉献的体现。这种无私、伟大的爱给了我们温暖和力量，促使每一个学生实现自己的追求，到达理想的彼岸，老师我永远记住您！伟大的老师们。
让我们一起来做吧！生命多少年，感恩就有多少年！“感恩的心，感谢有你，伴我一生，让我有勇气做我自己……”耳边又回想起了这首歌，我们在成长中学会感恩。
第三篇：在感恩中成长
在感恩中成长
彭州中学实验学校
七年级16班
刘婷婷
感恩，是一种发自内心的心声，是茂密丛林中的潺潺流水，是荒山野岭上的青青禾苗，是草原上的蓝天白云。感恩让我们成长，我们在感恩中学会了敞开心胸接纳别人。在生活中，我们最应该感恩的人就是父母。
曾经看过这样的一个故事：××的爸爸是一家海鲜酒家的厨师，身上总带有浓烈的腥味。他们一家住在一间狭小的屋子内，父亲的味道令他觉得很难受。他甚至对同学说：“我讨厌爸爸的味道。”上大学后，他搬走了，一年只和父亲见几次面。后来，父亲病危。他站在父亲病榻旁，周围弥漫的都是医院里刺鼻的消毒水的味道，他再也嗅不到父亲身上那股特殊的味道了。那一刻，他才发现，那是一股为了养活一家人而换来的腥味。他忽然觉得，那股他曾经十分讨厌的腥味是芳香的，而现在，他再也闻不到了。
无知的儿女常常嫌父母乏味，然而正是这一股乏味才换来了他们的锦衣玉食、功成名就。父母的味道正是他们对这个家的贡献的见证。其实，这种味道，不是乏味，而是一缕缕、一丝丝散发着淡淡的芳香的爱。而他们的儿女却全然不知，一直到失去时才会珍惜。
父母的爱是无私的，是纯洁的，是包容的。无私到一切都为了孩子，纯洁到哪怕孩子要抱怨，包容到明知孩子要舍去。而他们，却丝毫没有埋怨。他们再苦再累也要咬紧牙关，忍住眼泪，为的只是能看到孩子的笑脸。
渐渐地，我发现，我的一些改变令我自己也有了不可预料的变化。我会因为感恩而去帮助别人，从而获得更多的帮助；因为感恩，我的性格开朗了许多，结交了更多的知心朋友；因为感恩，我的生活变得充实，我体验到了前所未有的快乐。更重要的是，因为感恩，我的成绩提了上去，并得到了老师与父母的认可。父母都说，我长大了。
我体验到了感恩给我带来的好处。我热爱感恩，我喜欢感恩，我的心灵变得美好，我会觉得世界也很美好。感恩让我成长，我在感恩中成长。
第四篇：在成长中感恩
姓名：范琳娜
学号：2010400300
班级：人力资源管理10-1(商)
在感恩中成长
同样的一枝玫瑰，有人说：“花下有刺，真讨厌！”有人说：“刺上有花，真好！”看到刺的人，挑着毛病、盯着不足，他们注定是不快乐的。而那看到花的人，则有着感恩的心，尽管刺扎手，但那些刺上却有着芬芳的花朵，于是他能感受到幸福。所以，拥有感恩之心的人是幸福的。
我们这一代，享受着温室的花朵的待遇，沐浴在社会主义的阳光之下，过安逸的生活，却忘记了最最平凡的感恩。所以，在我们一味索取的同时，幸福也与我们渐行渐远。
步入成年人的殿堂是在紧张的高三，所有的人都绷紧了神经，每天游离在不见边际的题海之中，为了自己梦想中的象牙塔做最后一搏。可是我却是在高度紧张中挨受了人生中的一次成长的升华。
当我们搬着沉甸甸的两大箱子书本和复习资料走进高三的教室时，我满腹自信地告诉自己：明年的这个时候，我必须要在西安科技大学的校园里，开始我美好的人生转折。每次奋战在题海中，疲惫的时候，美好的梦想成为我的支点，甚至成为那一年我的生活重心。其实，还有支撑我不能倒下的一个信念就是远在他乡的妈妈。
那一年，已经是父母离异的第十年了，金色的秋天，落叶优雅的飘落，也带走了一个八岁孩子单纯而美丽的童年。母亲只身一人，消失在我的世界，去
了异乡打拼、追求她要给我的生活。从童年到我步入成人的殿堂，每一通电话的结束，妈妈都会告诉我：女儿，你要加油，考到妈妈的城市来，妈妈把不在的这十年补偿给你。每一次疲惫的快要倒下的时候，我就默默地回忆妈妈，安静的憧憬那个有妈妈的城市，在那个未知的城市里种下梦想的种子。
看着自己不完整的家，默数这十年来爸爸的辛酸，但是每次思绪触碰到心里的梦想，就觉得自己的身体霎时又充满了力量。
就这样，几年如一日，心中的信念从未动摇过，我付诸全力为远方的母亲和美丽的象牙塔而奔跑着。
高三，最后一年了，现实却给了我重重一拳，让我从此再没有爬起来过。周末，和暖的阳光跳跃着，午饭后，我照例独自一人来到自习室看书，为即将到来的校模拟做准备。妈妈打来电话，不停地关心和寒暄之后，妈妈说出了对我隐瞒了两年的事实：她的新家，和刚刚出世一个月的我同母异父的妹妹。
这一通电话，打碎了我所有的梦，让我在生活中乱了脚步，也让曾经坚定的伫立在心底的信念瞬间倒下了。
浑浑噩噩地度过第一个学期，成绩已经不堪入目了。新学期伊始，我整理好思绪，又重新开始进入紧张的备考状态。可是，母亲的隐瞒，不但给我了当头一棒，还像一步时光机器，把我带回了最初的起点。那个夏天，我默默的努力，不敢停止，我怕一旦停止，回忆就开始腐烂，像绝症一样扩散到我的全身，让我再次倒下。高考公榜时，全家人都以为我是发挥失常，努力劝我让我复读一年，但是只有我自己明白呢，这个与往年悬殊过甚的成绩，其实是个必然结果。后来，我执意选择就读被录取的大学，放弃了复读的机会。
那个假期，我安静地在家，一点一滴的回忆，慢慢的，时间让我忘记了疼痛，也淡去了我对母亲的愤恨。
别了昨日的慌忙紧迫，作别了昔日的书山题海，收拾行囊，准备去母亲辗转来到的城市乌鲁木齐，在新疆财经大学重新埋下希望的种子。
我告诉自己，我要一个崭新的开始，于是我抛开过去，准备为新生活努力。可是，希望就像泡沫，一碰即破。录取通知书上高额的学费却让我踌躇了，近万元的学费，让身体并不健朗的父亲怎么承受得了。我感觉到，希望的种子快要沉睡过去了。
努力了这么久，却被一个又一个残酷的现实击败，心里是满满的不甘。
那个夏天，父亲做了最大的努力，凑齐了我的学费，我惴惴不安，却不敢停下追梦的脚步。
种种压力，让我对大学生活失去了新鲜感和好感，让我不敢触碰回忆中关于父亲为了我而辛苦劳作的每一个画面。那年冬天，父亲被确诊为严重的腰椎间盘突出和骨质增生。我哭了。从此，我便走上了并不容易的兼职之路。
国家政策的阳光普照而来，我有幸可以享受到国家助学金的资助，国家助学金的帮助不但大大减轻了我的家庭经济负担，让我的生活与学习得到了物质保证，而且还增强了我的感恩心，让我更加懂得知恩图报，培养了我的生活自信心，增强了我的社会责任感，坚定了我报效祖国与人民的信念。我要怀着感恩的心，努力学习专业知识，珍惜时间，拼搏奋斗，励志成才。在社会中，有很多人是值得我们去感谢，去感激的。感激抚养你的人，因为他们使你不断成长。感激帮助你的人，因为他们使你度过难关。感激鼓励你的人，因为他们给你力量。感激教育你的人，因为他们开化你的蒙昧。感激藐视你的人，因为他觉醒了你的自尊；感激遗弃你的人，因为他教会了你该独立。凡事感激。学会感激。感激一切使你成长的人！
回想那段时光，我想，我要感恩国家和党，出台了这样的政策，帮助更多贫困的孩子们圆了大学梦，也要感谢班主任和每一位老师，激励我打败每一个困难，帮助我梦想的种子发芽和成长。
国家助学金从表面上来看是对贫困生物质上的帮助，但就我个人意见来看，它对精神上的帮助更不容小觑，包括个人生活压力，学习压力，家庭压力。因为多方压力的下降促使我们这些贫困的孩子更加专心的学习，抽更多的时间读书，勤工俭学固然很好，不仅增加自己的社会经验，还能提高自己的工作技能。但作为学生，第一要务当然还是学习。国家助学金为我们提供了一个平台，它让我们物质上有所获得，精神上同时也受益多多，能把自己的更多精力投身于学习之中，在学习知识的道路上成长。
有了国家助学金的鼎力相助，我前行的道路更加宽广，我的心灵不再寂寞与无助。感谢国家，感谢政府，感谢你们给了我光明的大学生涯。我相信，黑暗的天空因为有了群星的点缀而璀璨，平凡的我们因为有了感恩的心而不凡。我会怀着一颗感恩的心完成我的学业，将来用自己的青春与热情报效我们的祖国和人民。
我要用心灌溉着一颗心，我会用心经营着一颗心，使之在我的内心深处成长开花，将此传递下去。我要怀着一颗感恩之心，直面人生，发现人世间更多的美好；我要怀着一颗感恩之心，给昏睡的心灵以触动，让趋于麻木的神经以清醒，使冷硬的神色显温情。学会感恩懂得感谢，感激一切美好与相助。
盈盈月光，我掬一杯最清的；落落余辉，我拥一缕最暖的；灼灼红叶，我拾一片最热的；萋萋芳草，我摘一束最灿的；漫漫人生，我要采撷世间最重的———感恩。感恩的心灵在心中成长，感恩的热血在体内流淌，感恩的思想在脑中眺望。感谢成长路上，每一个帮助过我们的人，感谢助学金为贫困学子的帮助，感谢国家和党的和谐政策，我心中虽万般感激，却无法言表，我会珍惜这来之不易的国家助学金，以自己最大的努力来回报党和国家对我的关怀，来感谢学校领导和老师对我的支持和帮助。
第五篇：在感恩中成长
在感恩中成长
——读《罗斯福传》有感
乍一看书的封面：绅士的外表，淡定的眼神，和蔼的笑容，这个看似一个很普通的邻家老头就是富兰克林〃罗斯福，美国第32任总统是美国人心目中最伟大的总统之一。他是美国历史上惟一连任4届的总统，在1933年3月至1945年4月长达12年的任期中，使美国摆脱了大萧条的阴影，使濒临绝境的美国经济得以复苏；在第二次世界大战中，他又使美国放下孤立闭关的观念，投入到反法西斯战争的洪流之中，并最终赢得了胜利；通过战争的胜利，以及联合国的建立，确立了美国在世界上的影响力。可以说，没有罗斯福，就没有美国今天的国际地位。
他是怎么做到这一切的？怀着好奇和崇敬的心情，我开始读这本《罗斯福》传。
罗斯福出生在赫德逊河畔，快乐的童年在生机黯然海德公园中度过，良好的教育使他从小就博览群书，并培养了平静谦虚的性格；作为哈佛的优等生，在这所具有宽容精神和自由主义色彩的学府，他培养了自己良好的判断力和理解能力；但随后的经历却不那么一帆风顺，他做过不太成功的普通书记员，经历了副总统竞选的失利，但是最承重的打击莫过39岁那年，小儿麻痹症险些断送了他的政治生命，但是他以惊人的毅力在公众面前保持活力、能力和亲切感人的形象，在轮椅中转动这个世界；在全美国上下几乎一致奉行孤立主义、惧怕战争的时候，他一步步激起了民众的斗志；作为一个具有
远见卓识的政治家，他施展了超群的战略手段构建战后的世界秩序；夕阳下的罗斯福很多时候，依然以一种积极向上的状态、强壮有力的形象出现在别人面前，以至美国公众都几乎忽略他的残疾。
读完这本书，一个问题始终萦绕在我心头，一个经历了如此多的挫折，事业的失败、身体的残疾，如果是普通人早就被这种命运打得一败涂地，是什么支撑他走完全程，还保持如此鲜亮的笑容？突然一个故事闪现在脑海：又一次罗斯福家中不幸被盗，被偷去了许多东西，当朋友闻讯写信安慰他，罗斯福回复：“亲爱的朋友，谢谢你来信安慰我，我现在很平安。感谢上帝：因为第一，贼偷去的是我的东西，而没有伤害我的生命；第二，贼只偷去我部分东西，而不是全部；第三，最值得庆幸的是，做贼的是他，而不是我。”对任何一个人来说，失盗绝对是不幸的事，而罗斯福却找出了感恩的三条理由。这个故事，启发我们该如何感恩生活。
“感恩”是一个极其简单的词语，我们从小被教育要知道感恩，感恩所有帮助过我们的人——父母、朋友、老师和同学。但是罗斯福的一生让我突然懂得了“感恩”的另一面，那就是要感恩我们所面对的挫折和失败。
人生在世，不可能一帆风顺，种种失败、无奈都需要我们勇敢地面对、旷达地处理。这时，是一味地埋怨生活，从此变得消沉、萎靡不振？还是对生活满怀感恩，跌倒了再爬起来？你感恩生活，生活将赐予你灿烂的阳光；你不感恩，只知一味地怨天尤人，最终可能一无所有！成功时，感恩的理由固然能找到许多；失败时，不感恩的借口
却只需一个。殊不知，失败或不幸时更应该感恩生活。感恩，使我们在失败时看到差距，在不幸时得到慰藉，获得温暖，激发我们挑战困难的勇气，进而获取前进的动力。就像罗斯福那样，换一种角度去看待人生的失意与不幸，对生活时时怀一份感恩的心情，则能使自己永远保持健康的心态、完美的人格和进取的信念。
感恩不纯粹是一个词语，一个只在“感恩节”从嘴里说出的词语，它应该是一种生活态度，一种对爱和希望的表达。学会感恩，在感恩中成长，我们要从身边做起：感恩父母，让他们放心我们可以照顾好自己；感恩老师，课堂上，一道坚定的目光，证明了你在全身心投入，专心听讲；感恩朋友，在他们需要帮助的时候伸出你热情的双手；感恩我们的对手，是他们给了我们竞争和上进的理由；感恩失败，是挫折教会我们更加清醒的认识自己的弱点……
用一种感恩的心态去成长，我们的心会总是满满的！
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