小学英语学科基于标准的教学听课心得

第一篇：小学英语学科基于标准的教学听课心得

小学英语学科“基于标准的教学”观摩研讨活动心得体会

为提升课堂教学实施能力，强化目标意识，为教师提供学习、交流、研讨的平台，2015年5月19日，郑州市小学英语学科“基于标准的教学”观摩研讨活动在郑州市郑州中学举行。我们积极参加了本次活动。

首先，我们认真听了郑州二七区外国语小学王跃新老师为我们带来了精彩的三年级PartB Let’s talk Where is my car?和陇西小学王文青老师四年级，孔丽丽老师五年级 的英语观摩课。此次观摩研讨活动，我收获颇多，也会在今后的语教学工作中找准方向和目标，严格要求自己，提高教育教学水平。

我们还认真听了郑州市教研室小学英语教研员，武新英老师的《小学英语课堂教学模式研讨》。小学英语课堂依据课标中语言知识及我们采取人教版文本结构可分：词汇教学、对话教学和阅读教学，其中对话和阅读统称为语篇。对于语篇教学的目标和方法是什么，武新英老师也着实为我们讲解。词汇的认读，武老师给了我们许多详细、实用的方法。例如：利用简便、直观、造价低廉的实物和玩具就地取材教授单词；运用简笔画、自制卡片或让学生制作卡片、自编自导运用韵律、利用简单富有表情的动作、班班通媒体展示、游戏、谜语、歌曲等多种教学方法教授单词。在课堂上，单词教授虽有多种渠道，切记时间不宜过长，要将课堂的重心放在语篇教学上。语篇教学的课标要求是：

1、能读懂教材中简短的要求、指令；

2、能看懂卡片表达的简单的信息；

3、能借图片，读懂简单的故事或短文，并养成按意群阅读的习惯；

4、能正确朗读所学故事或短文；根据语篇教学的要求，我们怎样才能将语篇教学设计到位，既能让学生能够掌握知识，又能学会掌握知识的技能？武新英老师为我们指明了方向。在将语篇教学的时候，可以以对话的形式导入，可以将前一个课时的Let’s learn中的词汇组词、串句，既复习了learn,又为学习talk做足了铺垫。同时，我们也可以创设情景，依据文本，根据突发事件或热门话题，引入所讲的句式。课堂中的练习巩固也起着至关重要的作用。语篇教学不仅要让学生掌握应掌握的句型或知识，还要让学生能够用正确的语音语调朗读对话。对话的练习也可采取多种形式，最好是能够让学生跟着磁带仿读，这样既可以读准发音，又可以读准音调。

第二篇：小学英语听课心得

小学英语听课心得

员庄小学郭艳飞

9月22日到23日，我参加了2011年洛阳市小学英语教学研讨会。我通过认真聆听各位专家和优秀老师的示范课，收获颇丰。现在简单谈一下自己的一些体会。

会上，来自河南师范大学外语学院的王彩琴教授对课堂教学模式，课堂教学环节等方面进行详细讲解，使我们深切感受到新课程给英语课堂教学带来的发展变化，尤其是关于英语教学中教学情境设计的讲解给我留下了深刻的印象。教学情境的设计要密切联系现实生活，寻找学生熟悉的，感兴趣的话题和切入点，这样才能充分调动学生的积极性，提高课堂教学效率。

接下来，依次展示的七节示范课，教师们不同的教学风格、精湛的教学设计、独具匠心的教学方法以及和学生的积极互动，让我觉受益匪浅。首先，要想成为一名优秀的英语教师，一定要具备扎实的基本功，良好的语言素质。这是我今后首先要努力学习的方向，只有不断提高自己的英语水平，才能在今后的教学中运用自如。其次，要有效借助多媒体手段，来丰富自己的教学形式，提高教学效果。此次展示的几节优质课，老师们都运用了多媒体这一现代化的教学工具，以鲜艳的色彩、活动的图像和有声的对话，给人一种赏心悦目的感觉，创造了一个轻松愉快的学习氛围。既调动了学生的积极性又提高了教学效率，一举两得。第三，在教学活动中，教师要具有创造性，要放下老师的架子，走入学生中间，了解学生喜欢什么，不喜欢什么，把枯燥的英语教学和学生的兴趣爱好结合起来，让学生喜欢上英语。最后，教师要具有创造性。结合教学内容，运用唱歌，简笔画等形式，巧妙地帮助学生记住单词和语音知识，记得容易又牢固。

这次听课，让我开阔了眼界，也看到了自己的不足。通过学习，我可以更加理性地反思自己的课堂教学，从而在今后的教学中不断提高自己。另外，我对自己也提出了许多问题去思考，怎样让自己的语言更优美，更流畅，就像王彩琴教授说的：英语说起来就好似高山流水一般优美。怎样让孩子更喜欢上英语课？怎样培养孩子的能力？相信通过不断努力，一定能拉近距离，不断进步。

第三篇：小学英语听课心得

小学英语听课心得

松山学校

高尚斌

通过这次的听课评课活动，让我这个小学英语教学时间多年的老教师受益匪浅。听完这节课，心中除了赞叹和佩服，更多的是自己有所收获的那份欣喜。下面是自己的一点收获，或者说是感想，写出来大家一起分享。张老师为我们展示了精彩绝伦英语课教学。张老师有效地创设情境，环节过度自然连贯，与学生默契的互动，多样的操练方式，呈现了一堂扎实而又有趣的英语课。她将教学法与教材巧妙结合，激发了学生的兴趣，大大降低了本课的难度。给大家耳目一新的感觉。通过这次听课，我觉得在教育教学方面收获颇多。

一、调动学生积极性，让学生真正成为课堂的主人。

这是新课标的重要特点，也是素质教育的要求。注重学生能力的培养，注重主体参与，教学中互动模式多样，多采用小组讨论或竞赛的模式或创造一个语境，让学生展开联想，激起了同学们对英语学习的兴趣。教学上巧妙的利用了学生的照片，在整堂课中，让学生们相互竞赛，从而调动了学生的积极性，使学生在活动中学习，为学生营造了宽松，有趣，和谐的教与学的氛围。

二、教师自身的良好素质是上好一堂课的重要前提和基本保证。

张老师的授课特点有：

1、口语流利，发音准确。

口语流利，发音准确尽量使用英语，口语教学是小学英语教学的一个重要方面。给学生创设一个真实地运用英语进行交流和交际的平台，从而真正地让学生在“用中学，学中用”。只有教师说英语才能对学生起到潜移默化的作用，达到良好的教学效果。只有做到这一点，才能保证孩子对课程的理解，才能保证孩子学到正确的知识，地道的语言。

2、恰当使用多媒体。

恰当利用多媒体等多种手段辅助教学，使孩子接触到的知识更立体，更直观，更生动。她的课件都有鲜艳的色彩、活动的图像和有声的对话，给人一种赏心悦目的感觉，创造了一个轻松愉快的学习氛围，使学生在玩中得，乐中学。

3、有扎实的英语基本功。

有扎实的英语基础知识作为后盾，词汇丰富，课堂充实。教态亲切，表情丰富，在课堂上能轻松，活泼，潇洒地进行授课，富有艺术性。这就要求教师有良好的素质，较好的英语水平，这样才能更好的教学。

通过这次听课，我开阔了眼界，看到了自己的不足，这节课有很多值得我学习借鉴的东西。因此我对自己提出了许多问题去思考，怎样让自己的语言更优美？怎样让孩子喜欢上课？怎样培养孩子的能力？相信通过自己的不断努力，一定能拉近距离，不断进步。

第四篇：小学英语听课心得2013

小学英语听课心得

在3.25日，我有幸参加了全县小学英语优质课的听课。在仅仅一天的听课当中，我学到了很多英语教学方法。参赛教师的每一堂课都带给我惊奇和启发。不管是年轻的教师，还是年龄比较大的英语教师，都融入了多媒体技术的熟练应用。电子白板的使用也达到了如火纯青的程度。

年轻老师的课堂，既有舞蹈的融入，也有歌曲的体现。这种教学使英语课堂充满了欢乐的气氛。让学生的愉悦当中掌握了学习英语的方法，获得了学习英语的乐趣。他们采用生动的图片，甚至是实物教学，激发了学习学习的热情。学生们争先恐后的回答问题，让台下听课的老师也不尽走进这种热烈的课堂之中。

年龄较大的老教师，也是用上浑身解数来展示英语教学的风采。他们稳重之中也不乏幽默。利用chant和歌谣的融入，使英语知识生动形象的呈现在学生面前。他们的板书清晰条理，写出的英语流畅而且漂亮，使我们听课的老师很是佩服。不愧是英语教学上的领航者。在一天的听课当中，每一位教师的教学风格都留给我很深的教学印象。从他们每个人的教学当中我受到启发。在以后的教学中，我应该学习他们为了教学不断刻苦钻研的精神。让英语课堂生动有趣。不是每堂课都应该是优质课，但是每堂课都应该是精心准备的一堂课。

2013.3.25

第五篇：小学英语听课心得

参加“交城县第九届

课堂教学观摩研讨会”心得体会

上周我有幸参加了交城县第九届课堂教学观摩研讨会，首先感谢学校给我这一次学习的机会，通过一天的学习，收获很大，受益匪浅。而且还让我领略到了我县出类拔萃的英语教师的教学风采，深厚的教学功底，以及精湛的教学艺术，下面我来谈一下我的浅薄的心得体会：

第一、郭老师的教学业务扎实，英语教学功底扎实。这也是上好这堂课的重要前提和保证。

我发现郭老师有很多方面值得年轻教师学习：

1、口语流利，发音标准，当然只有这样，才能保证孩子对教学全过程的理解，才能让孩子学到正确的知识;

2、善于利用多媒体，使孩子接触到的知识更立体，更直观，更生动;

3、教态自然，表情丰富，在课堂上能营造轻松、愉快、活泼的教学氛围，;

4、有扎实的英语基础知识和教学功底作为后盾，才使得课堂更加充实。

第二、郭老师英语课件精心制作，充分发挥了多媒体在英语课堂教学中的重要作用。

本次郭老师所制作的课件都是用幻灯片制作的，都非常富有创意，既形象又生动。而且幻灯片还链接了视频、音频，通过这些直观形象帮助学生加深对单词句型以及课文的理解，充分激发学生的学习兴趣，更有利于学生对所学知识的牢固掌握。

第三、导入新颖，激发了学生的学习兴趣。

本次公开课，郭老师用关于famliy的公益小短片引入本课时主题，课题的引入与各教学环节之间的衔接是课程设计的重点。

第四、课堂体现了教为主导、学为主体的教学模式，让学生真正成为课堂的主人。

这是新课标的重要特点，也是素质教育的要求。通过听课我发现我县教师的教学理念都发生了转变，都树立了“以学生为主体”的教学理念。把整个课堂还给了学生，注重学生能力的培养，注重主体参与，并巧用本节课所学内容，激起了学生们对英语学习的兴趣，营造了宽松，民主，和谐的教与学的氛围，让学生真正成为了课堂的主人。

通过这次听课，拓宽了我的视野，并看到了自己思维的狭隘，让我深切的体会到了紧迫感，自己需要学的东西太多太多。首先要提高自身的专业素质。其次，虚心向别人请教，多听课，吸取经验来充实自己，扬长避短，做一个永不自满的学习者。