第一篇：雕塑自我话题作文例文
阅读下面的材料,按要求作文。一位大雕塑家完成了一座非常完美的雕塑,有人问他：“你是怎样雕出如此完美的雕塑的?”雕塑家回答道：“其实,这座塑像原来就在那里,我只是将它多余的边边角角去掉已。”请以“雕塑自我”为话题写一篇作文。
话题分析
什么是雕塑？大艺术家罗丹说：删去一切多余的。“扬州八怪之一”的郑板桥也留下过“冗繁削尽留清瘦”的千古名句。如何雕塑自我呢？正像雕塑“去掉多余的边边角角”、才能凸显一座完美的雕像一样，善于审视、发现自己的缺点与不足，然后无情地删去，你才能重塑一个完美的自我。
行文上，一方面可以联系生活实际，通过暴露自身的不足有感而发，缘事说理，揭示大胆改过、勇于解剖自己对于雕塑自我、完善自我的重要作用；另一方面，可以借助童话、寓言的文体，以第一人称“自述”的口吻，对“雕塑自我”的内容进行“全新包装”，使思想性、趣味性较好地融为一体。
时光老人给了我一把“雕塑”自我的“刻刀”
厉胜
其实，每一个人都是一块粗毛坯，每一个人都在用岁月这一把刀不停地雕琢自己，使自己明天会变成一块光彩夺目、完美无暇的玉。
——题记
伴着声带第一次震动而发出的那清脆的啼哭声，十七年前的一个大雪纷飞的日子，我呱呱坠地了。从我懂事的时候起，时光老人便给了我一把锋利的“刻刀”，让我用这把时光之刀，不断“刻”去身上的“边边角角”，最终“雕塑”出一个完美的自我。
在艰难坎坷的岁月中，我用这把“刻刀”“雕塑”坚忍不拔的性格；在风雨如晦的日子里，我用这把“刻刀”“雕塑”乐观向上的态度；在布满荆棘的路途上，我用这把“刻刀”“雕塑”勇往直前的精神；在稍有安逸的时光里，我用这把“刻刀”“雕塑”坚定的信念。时时刻刻，分分秒秒，我都在不停地用岁月这把“刻刀”不断完善着自我。
知识使“刻刀”在我身上“雕刻”智慧；经历使“刻刀”在我身上“雕刻”经验；而无数次的失败，无数次的教训将在我身上“雕刻”出明天辉煌的成功！每时每刻，每个人都不停地“雕刻”自己。有的人在青年时期将自己“雕刻”成一名成功的企业家、科学家。而有的人却不堪这把“刻刀”锋利的刀刃的“雕刻”，而庸庸碌碌地度过自己平凡的一生。更有的人，却因为刚开始的时候便下错了刀，结果将自己“雕刻”成了一个十恶不赦的、万人痛骂的卖国贼、杀人犯„„
上帝是公平的，岁月的“刻刀”是同样的锋利，而关键在于我们拿刀的手是否有力，刻下去的每一刀是否都恰倒好处。而十七岁的我已用这把刻刀“雕塑”了十七年的风风雨雨，我将继续用这把刻刀将未来的我“雕塑”成一座让时光老人满意的“雕像”
评语：这位同学把该文写成一篇散文诗，就这个题目，散文诗不失为一种较好的体裁。含蓄而富音乐美是本文语言的一大特点。开头从我写起，直到第四段的前两行，写的仍是“我”。从第四段第三行起，又写起“每个人”就不妥了。
学会放弃
杜传金
一个人一生下来，就成为一个无可辩驳的事实，你不必为他的起源考虑太多，你需要考虑的是：如何将这上帝的赐予雕琢的更绚丽，更完善。
每种事物都有它的极致，极致的发挥当然需要良好的客观环境。但是发现这种极致更是发挥这种极致的前提。古希腊有位著名的演说家，可谁又曾知道，他年轻时有严重的口吃，可他并没有被口吃吓倒。也没有被其他方面的优势所迷惑，他执着地选择了演讲。他成功了，因为他知道自己的极致在哪里，更知道他自己完善的本质在哪里。现在，有许多人就十分迷惑，他既能言善辩，又深沉明智，既勇武强壮，又知音懂乐，于是他彷徨了，我到底更善长什么呢？有人甚至还幻想自己成为毕达哥拉斯，成为一个无所不通的全才。当然，我们并不反对你有如此的雄心。可你必须面对一种现实：上帝对每一个人都是公平的，像毕达哥拉斯这样的人毕竟少之又少，你如果一路走下去，当然有可能十分博学，但更大的可能是你博而不精，泯然众人。
所以我劝现在踌躇满志的青年们，学会放弃，放弃那些看似迷人的边边角角，用心灵的感悟和理想的召唤找到自己的极致，然后在这方宝地上细心的雕琢，你将会有出人意料的收获。也许你会说：我若博采众长会更有前途，那走这条路会不会断送我呢？但我要告诉你，假如你在多条路上能走得顺利，那么你在其中更适合你的一条路上将走的更加稳重而神速，甚至走得更深更远。其辉煌程度不亚于你走许多条路的成就。你将在你最本质的雕塑上，雕刻一个更完美的你。
朋友，为什么还要犹豫，果断地选好自己的路，勇于放弃，毫不迟疑的走下去。相信你的身后定是阳光灿烂，鲜花陪伴。
学会放弃吧。你将更美丽！
评语：这是一篇议论文。论点明确，说理透彻是本文的一大特点。但在文中应多一些点题性的话语。
心灵的拷问
安佰洁
塑造一个完美的人不是一件容易的事，接受完美自己的塑造亦是痛苦的。——题记
冥冥之中，我接受了一个声音的呼唤，沿着夸父追日的路，顺着屈原登天的梯，去接受心灵的拷问。
“塑造完美的自我本身就是一种痛苦的锻造，就如同雕塑：去掉多余的边边角角要用锤子、雕刻刀，那割在身上的感觉是不好受的。”一个声音说。
我接受。我何尝不明白其中的苦楚？岳飞在**亭完成了他人生的定格，但我们也看到了他流血受伤驰骋沙场，看到了他第一次定下的生命归宿——精忠报国，这里凝结的岂只是鲜血，更有慈母的泪和他那颗忠贞不渝的心！我愿意用此锻造完美的一种人格。
“这也是苦难的过程。无人可以预料它时间的长短——或许几年，几十年，更可能是你的全部生命的过程。”
我仍不会放弃。苦难使我丢弃软弱，保留坚忍。我知道卧薪尝胆的勾践，我明白竭力追日的夸父，我懂得面壁静修的达摩——他们已为我立好了榜样。我需要的是那样坚忍的精神，何必在乎时间的长短呢？
“在这个过程中，你会有失意，你会有孤独，你会苦闷无助，而且可能被人误解。你还是放弃吧，否则，你可能回后悔的。”
但是，我愿意。我愿意用失意消除内心的空虚获得自知和明智。杜甫的苦闷我知道，陆游的壮志难酬我也知道。但这些不都使他们的名作有了丰富的内涵，更为充实的意义么？屈原遭过放逐，著的《离骚》流芳百世。他虽然投身汨罗，却“举世皆浊而我独清。”鲁迅彷徨过，但他也呐喊过，他的横眉冷对击垮了多少帮闭文人！他们的内心是充实的，气质是高尚的。
“那你去吧！”
我周身受到了火灼的疼痛，一下子醒来。“你后悔了吗？”一句话从心底传来。“不，我没有！我会进行完美的锻造！”
评语：立意新颖、深刻，想象丰富、大胆是本文的一大优点。
我之成长纪录
李娜
一、“我是小孩，我怕谁！”
“哗啦”，一个陶瓷花瓶被打翻在地。我拖着两条胖乎乎的小腿火速逃离现场。“彤彤，你跑什么？”妈妈在后面追问，“我去找人完。”我边跑边喊，暗暗为自己的灵机感到得意，小八路跟鬼子也是这样吧。
晚上，爸爸拉着我的手给我讲了列宁小时侯的故事，问我“花瓶是不是你打碎的？”“不是！”我坚定的摇摇头。爸爸笑眯眯的说：“不是就好，做事情要负责任，敢作敢当。”我心惊诧异的望着爸爸。“小孩子不做坏事，自然就谁也不怕了。”爸爸还是笑着看我。“我再去买个新花瓶回来。”我懊恼的请求爸爸。
做事负责任，敢作敢当，我记住了。
二、“让我来帮你吧。”
体育课上，小胖摔倒了，同学们冲我喊，“杨宁，扶她去医务室吧。”“甭管她，活该倒霉。”我不耐烦的回答，接着跳皮筋。
“杨宁，这道题怎么做呀？”
“不会！”
“杨宁„„”
“你怎么这么烦啊！不会不会不会！”
“同学们，这次市里评选优秀是佳中学生，我们初步定下了杨宁和王蕾，你们有什么意见吗？”
“老师，不选杨宁，她不团结同学。”一个尖嗓子响起。
“对，就是„„”同学们应声附和着。
“„„”
为什么不选我？我心里难过极了。就因为我不团结同学不乐于助人吗？好，我要努力做好！
“老奶奶，我扶您过马路吧！带子给我。”
“丽丽，感冒好了么？我帮你打水。”
“让我帮你„„”
三、“我自信，我成功！”
唉！高考将至，脑袋里一片浆糊，怎么办？自信心越来越不足了。
“哎，小胖，你怎么如此容光焕发，有什么绝招？”我拉住满面春风的小胖。“咳！自信=成功！”她神秘的比划着，什么跟什么呀？先看看效果再说吧，我嘀咕着。
“哇噻！小胖，你第六呀！”我睁圆眼睛瞪者她
“怎么样？我说的没错吧！”她得意的笑了。
哦！我明白了。“我自信，我成功！”
„„
[后记]在人生这一叶小舟上，我已度过了十七个岁月，在时间的隧道中磨合着我的棱角，使我日趋成熟，日趋完美，面对未来的机遇与挑战，我相信，我会成功！
评语：这是一篇记叙文，作者截取了生活中的一些片段来展示“塑造自我”的过程，谋篇布局新颖，构思独特。
一篇在不断修改中成功的文章
何丽君
我是一篇再普通不过了的中学生作文。我已经忘了是在什么时候，在哪一堂作文课上，我的主人把我写出来的。我这样普通，所以没有人注意我，更没有人把我当范文读。
我寂寞了。看到同伴们的主人在天天修改它们，我既羡慕又妒嫉。我在发脾气，忽然感觉到有一只手将我拿起来，我看见了，主人拿起笔在我的结尾处写到——耐德寂寞，方成大器。
不知怎的，从这以后，我的脾气改了，我不再冲动了，不再那样妒嫉同伴了。也许，这是我得到了主人欣赏的缘故吧！就这样，静下心来，一个人独自蹲在那一摞书下，阅读着，思索着。这天主人又将我重新拿起，在我身仔仔细细反反复复地修改起来。我赞同主人的修改，我感谢主人的修改，我与主人完全灵犀相通了。
从此，同伴们都喜欢和我玩了，也有越来越多的中学生朋友来读我了。在这样的环境中，我开始飘飘然起来，整天的斜眼看人，谁也瞧不起。已经有越来越多的朋友离我而去，就在这时，主人提笔写道——戒骄戒躁，超越自我。我终于得到了良药的救治，又回到了同伴中间。
我才突然发现，我全身沉甸甸的，金灿灿的。沉甸甸的是主人的次指点，修改，这使我感到了充实。金灿灿的是不知什么时候人们给我写上的评语。
此时此刻，我终于感到了成功的喜悦
评语：雕塑自我（克服自身弱点、缺点，完善自己）这个主题，如果正面，直接论述，写好不易，何丽君同学运用寓言的形式，取文章修改这个角度，写得形象、生动，又有新意。
雕塑自我
齐琳
看过被老师修改过的自己的作文,我不仅大吃一惊:自己经过几天时间苦思冥想出的优美词句都被老师用红刚无情的花雕。我不解,便去问老师。老师只是让我回去将修改后的作文重抄一边,细细品读。抄完以后，默念了一边，居然顺口多了。读了几边之后，我才发现：原来去掉那些词句后，我的作文在整体上更加连贯，结构更加严谨。
我明白了：是文章完美就要去掉那些多余的“边角”，尽管那些“边角”也很美。
人生是否也如此呢？
有些人，为了追求“时尚”，将自己的头发染成五颜六色，将嘴唇涂黑，穿上“流行服装“„„
他们只追求在别人眼中的“美”，过多的保留了“边角”让自己成为一个时尚的“复制品”。――人生，就用该去掉这些“边角”，活出自己，人生才会完美。
在实际生活中，你是否也有体会呢？你是否有过不惜一切的掩饰过错？是否为了让别人喜欢、崇拜而可以的去伪装？是否过多的做一些不必要的事来显示你的“个性”？假如你的答案是肯定的，那么，即使你做的再好，你仍不完美。你的生活是用“边角”来支撑，而不是真正的你自己。完美的雕塑只不过是将多余的边边角角去掉而已。部将多余的“边角”去掉，你怎会塑造完美的自己？
不要为大流所趋，不要迷失你自己，你将会更完美。
唐太宗以臣为镜，向天下人袒露自己的缺点，然后去掉它。创下“贞观之治”，成为美谈。那么，我们呢？是否也应该活出自我的同时，采纳别人的意见，用来除去自己的“边角”？正所谓“一铜为镜，可以正衣冠。”
塑造自我，才会是生命更美，才会师生生命更真，才会是生命更完美。
当你回顾塑造自我的历程，你还会发现，原来你还是以为出色的“人生雕塑家”。
点评：这篇文章成功之处在于放得开，收得拢。放得开，是说文章从文章修改，谈到服饰，唐太宗治国，一个人的作文之道；收得拢，通篇围绕去掉不应有的东西这个中心展开，在生活中雕塑自我
孙树伟
每当我望见天空中那悠悠的白云,我常常想:自己是否应该向白云那样潇洒一点,自然一点,高洁一点„„
——题记 天空中的白云是洁白无暇的,而我是一块浑身有黑点的云,我正以最大的努力去掉自己身上的黑点,做一块洁白的云.潇洒一点
孩提时代的我总是为一点小事和小伙伴打的头破血流,只是,我从妈妈那里学会了谦让,谦让小伙伴的错误,也改正自己的缺点.上小学时,我为别人的误会感到困惑,柯老师在这时伸出援助得手,告诉我时间会证明一切,我就学会了理解别人.上初中时,我为考试成绩的不理想而苦恼,但前辈们告诉我要不怕困难,要潇洒的克服困难.现在,我懂得了潇洒是一种生活态度,是一种精神.自然一点
小时候一起玩耍的女同学现在的距离越来越远了,这是为什么呢?这是由于自己每次矫揉造作的态度,每次目中无人的态度,每次炫耀自己的行为„„这一切都是由于自己的不自然造成的,自然是平淡的对待每一种关系,自然的对待每一件事.高洁一点
孩提时的高级不齿于一些坏行为和坏小朋友一起玩,这都是孩提时代的观念,那时的我从来不会偷别人的东西,不会干一些坏事.随着年龄的增长,高洁的定义在一步步升高.初中时,不齿于那些不好好学习的同学,并严格要求自己的行为.初中时,我懂得高洁是不断奋斗得来的,是自己不敢平庸的信心。
„„
一切好的品质都来源于生活,一个完整的人也只有在生活的磨练中得到成熟,进步。我是一个完整的人,不是一个残疾人,我相信自己会在生活中不断完善自己,成熟自己。
白云的梦想一直存在，成为洁白无暇的白云，是我的信念，夜市每一个人所追求的，在每一个人成长的每一步中，会磨掉自己的边角碎料，取而代之的是一些优良的品质，正如我在生活中学会了潇洒、自然、高洁。
评语：这位小作者在写作时采用小标题形式，形式比较新颖，值得同学们学习。
雕塑自我
王蒙
人，其不过是一座雕塑。其成长的过程，也不过是一个自我雕塑的过程。要雕塑一个完美的自我，则既需雕塑其“形”，更需雕塑其“神”。
“形”
雕塑本身已存在，一个雕塑家要做的似乎只是去掉一些不必要的边边角角。
人之初，其形貌即已注定，但并非不需要在自我雕塑上下功夫了。参加体育锻炼可以“雕塑”出我们强健的体魄；端正的坐姿，正确的走路姿势，可以“雕塑”出健美的脊背和体形„„
良好的日常习惯可以塑造我们优美的外在形体。所谓站要如“松”，坐要如“钟”，是离不开日积月累的“雕塑”的。
“神”
任何一座雕塑都离不开它的点睛之笔，这是雕塑的灵魂所在———即“神”之所在，也是雕塑家艺术魅力的全部体现。而做为一名自我雕塑家，应将更多的精力用在雕塑自我的“神”上。
“神”的雕塑，说它难也难，说它易也易。说它难，难在我们必须时时注意，毫不懈怠，在“雕塑艺术”的追求中精益求精；说它易，易在人有一些与生俱来的品质，而且很可能会依循“江山易改，本性难移”的所谓“古训”，自然发展。
古有百德，孝、诚、忠、勇„„今天我们该如何雕塑自我，这就要从平时一点一滴的小事做起，从一言一行注意。学一学孔融，七岁便知让梨；学一学岳飞，背刺“精忠报国”为国转战南北；学一学鲁迅，以笔代枪挑破那铺天盖地的黑暗；学一学周总理，为中华崛起而读书„„
做一名成功的雕塑家，让那大写的“人”字绽放傲人的风采。
在今天这崭新的时代，雕塑自我成为必需，我们要做的就是要雕塑一座“形”“神”兼备的“自我塑像”。让自己以更趋于完美的姿态伫立于人类舞台。
点评：这篇文章，从整体上说，有两个“到位”。一是审题到位，本文是取怎样雕塑自我这个方面论述的；二是结构到位，从雕塑自我的“形”，说到雕塑自我的“神”，条理清楚。从这个方面来说不失是一篇好文章。
雕塑自我
喻洋
上帝赐予每个人一块石头，上面刻画的，是每个人自己。
一凿，可以成就一座绝伦之作，亦可毁了即将完工的作品，这一凿，在于它的方向，在于它的力度，在于持凿人的性情修养。
李密前朝为官，誓不为后朝办事，虽被迫洗马，也立即退去，被后人称赞。而吴三桂虽被举为孝廉，但在忠义与性命的选择中，选择了后者，在这同时，也就选择了毁灭性的一击。这一击，足以让后人唾骂，也足以让自己遗臭万年了。
雕塑，不是一朝一夕的工作，不是一时半会的闲情逸致。是严肃认真，耐心细致的心灵之作。其实也是心脑并用的融合体。
千万次锤击，全神贯注的眼神决定了匠与家的区别。凡人是匠，因为雕塑是为了生存，是为了衣食住行这些人类的低级需求。圣人是家，塑造是为了表现美，创造美，发扬美，是人类进步，社会发挥作出巨大贡献的精神食粮。
自我的性情修养是决定塑像的内在力量。也是塑像本质的升华，在刻画自己时，每个人不同的思想、心态，抑或梳妆华丽，抑或朴素敦敦，抑或精妙灵巧，抑或严实可嘉。这些，其实就是一个人在社会上自己所扮演的角色一般。或丑陋精鄙却欲掩人耳目，或俊秀亮丽却朴实无华，或愚蠢低智想要表现自我，或聪明智慧而毫无显现，一切都在于执凿三人心中含叨着什么，脑海中映出了什么。
同是一凿，张良忠为主，打定河山，同是一凿，吴三桂保全性命，引狼入室，同是一凿，岳飞精忠报国，一意抗金，同是一凿，高俅阿上欺下，公报私仇。
可见雕像是心之灵印，是人智慧结晶，是人心态所在。
芸芸中，心中的河有几条船？在华丽的“名”、“利”之后，希望能发掘“诚”、“爱”、“才”、“智”，更广泛，更有价值的一切啊。
塑造，非诗非文非工非商，是自我创造，是人在上帝面前赤裸的体现。
第二篇：雕塑自我作文
[雕塑自我作文] 只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间，雕塑自我作文。
题记
爱是一笔巨大的财富，爱能够提升个人的品质。
当我们遭到困难时，有爱；当我们在面对人生的抉择时，有爱。爱是神圣的，爱也是美好的。人间的爱有许多种，亲人之间的爱，朋友之间的爱，夫妻之间的爱，甚至陌生人之间也存在的那么一份热情又伤感的爱。
雕塑自我，让爱多一点。北宋的包拯，他虽然身居高位，但是，他对平民百姓的生活还是特别的关爱。为了人民百姓的利益。不惜自己的官职，甚至自己的生命。所以，他可以名垂青史。他的爱，不止一点一滴。他的爱，有如大海一样深。
雕塑自我，让爱厚一点。华盛顿小时候因砍坏了父亲的樱桃树而被父亲教导。不管对待任何东西都要有爱心。从那以后，华盛顿不管对多小的一个事物，都呵护倍至。
雕塑自我，让爱宽一点。在北京的一所医院里，一个身患白血病的小女孩正在等待骨髓移植。她的病牵动了万人之心。有一个出国归来的华人为她捐出了她治病所有的一切费用。记者采访他时，他说：我的钱可以救活一个生命，我救，如果我身上有哪个部分可以救活一个生命，我救。因为他们都是我的同胞，我的兄弟姐妹，我不救他们，我于心不忍。
雕塑自我，让爱浓一点。我们都是有生命，都是有爱心的。雕塑自我，让自我变得更有爱心。一个人有爱心不算什么，更多人有爱心这个世界将会更美好。
那些还没有走进爱的行列的人，进来吧！不要让自己有一点的后悔。爱的行列会感染你变得善良，爱的行列会让你变的青春。
爱是一切，爱是人的灵魂。
爱是一切，爱是人的生命。
爱是一切，爱是人类最伟大的语言。
为了爱，我们可以放弃一切，为了爱，我们又可以拥有一切。在放弃与拥有之间我们将又得到了什么？一直以来都非常佩服有个性的人，觉得那样的人真实，中学生作文《雕塑自我作文》。于是幻想着自己某一天也成为一个有个性的人，于是心灵深处最直观的感觉终于发觉到了我想要的东西，于是我开始叛逆，开始我行我素，开始玩世不恭，一切的一切似乎让我再也找不到从前的自我了，终于有一天眼神里流露的不再是懦弱，不再是单纯，我用我的行为证明了我是一名强者，一切看起来似乎我是做到了，我似乎已经形成了属于自己的一种处事态度，一种考虑事情的思维方式，一种做事的行为模式。在一些人看来我是个很自我的，很有个性的人，甚至开始对我的行为做出种种评价，一切都是我希望看到的，因为这意味着我形成了自己的风格，至少是有了自己的特点，不再是以前的那个没有主见的孩子了，于是我为此感到自豪，觉得我找到真实的自我，找到了我的人生定位，于是我开始变的固执，倔强，桀骜不逊，骄傲的抬起头俯视世界的感觉真的很棒，在有限的范围内无休止的张扬着个性，一切看起来真的再美妙不过了。但是当一个人开始有想法的时候，想改变自身生活状态，优化自我发展空间的时候，他会重新开始审视自己，分析自己，冷静的面对自己的一切。于是当我开始重新的观察自我，审视自我的时候，一种莫名其妙的自卑感开始爬上心头，原来那些让我一直自我感觉良好的性格在理智的眼光下竟然暴露出无数的瑕疵，一种早已注定的危机感突然开始笼罩我的内心，自叹于曾经的一些狭义的想法和肤浅的行为，这些无一不是阻碍自身发展的因素，这种突如其来的发现让我不知所措，甚至开始彷徨，但是同时我又是幸运的，幸运的是我已经意识到了这一切，一切都还有挽回的余地，我还有机会改变。还清楚的记得，小学的时候老师曾经做过一个比喻，一棵小树成长成为一棵笔直健壮的苍天大树，期间需要不停的被剪掉那些长歪的或是杂乱的枝叶，这个过程对于小树来说是痛苦的，但是却是必须的。人也是一样，无论是谁，在通往成功的道路上所需要经历的历练是可想而知的，人只有勇敢的面对自己，屏弃自身的各种缺点，不停的完善自身的不足才能不断的朝自身的完美化不断前进。这个过程是需要付出代价的，也许会是比较痛苦的，对我来更是如此，自己从前从来都不敢也不曾面对的缺点被毫无情面的暴露在言语之中，虽然口气刻薄，对我的刺激也的确很大，但是我不会再和以往一样再试图去反驳什么，那只是回避事实的借口，我会认真的去听，会给自己足够的时间去思考，冷静的分析性格中的诸多弱点和自身的诸多不足，也许不会很快的想明白，但是我会一直去想，一直想到明白为止，然后就是去改正，尽我最大的努力去完善自我，为自己注入新的血液，因为我想要提升，想要进步，想要看到一个更完美的我，只有那样，我才会有机会找到我想要的一切，而不再只是在这里空想.
第三篇：雕塑概念的自我浅见.
雕塑概念的自我浅见
雕塑是普遍又集中、熟悉而陌生的大众化了的专业名词。所以，雕塑始终以独特的身份普遍的展示在大众之间。随着不同文化层次人群环境的认识，雕塑对人们产生出不同的概念和解论。然而，就雕塑艺术家而言，对此概念也有着自我的各抒己见。
简单地说，雕塑也同其他艺术门类一样，包括了形式与实质的两个方面。就形式方面来讲，说起雕塑二字，既属动词也是名词。就动词而言，雕塑是一种特有的手段、过程和行为。这种手段、行为和过程，即是对对象材料体量关系通过充足与削弱的合理调整。所以，就动词的现象来讲，雕塑是一门艺术性的加减运算。就名词而言，雕塑是通过自身体量的存在占有空间的一种艺术形象。在此方面，他不同绘画与所有平面设计的单方位表现，而是全方位的、立体的向观众展示与体现。
那么，就重要的实质而言，雕塑是是什么？它是通过动词的过程和行为所完成的名词内容的文化艺术形象品。为此可说，雕塑是不同文化心声的一种反映，也是艺术家文化修养的一个体现；雕塑又是嫡系各种文艺门类而独立存在的一门高尚艺术学问。所以，雕塑是无声的音乐，雕塑是无形的文学；雕塑是深情的歌，雕塑是动情的诗。
“巧夺天工”而“活灵活现”的雕塑作品，不是表面上的材料处理和手法上的技巧运用，不是单纯的行为表现，重要的是艺术家思想境界和高尚情操的尽情释放。所以，艺术的直观似乎是一种行为的表现；其不然，艺术的内在实质来源于艺术家的文化修养及艺术造诣，也就是别致的内心世界。
奚健斌手稿二零一零年八月二十八日于西安美术科技学院
第四篇：雕塑个人简历
篇一：雕塑专业个人简历模板原创
„„„„„„„„„.„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„
姓 名：专 业：雕塑专业院 校： 浙江大学 学
„„„„„„„„„.„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„
手 机：××× e – mail：××× 地 址：浙江大学
唯图设计因为专业，所
以精美。为您的求职锦自荐信
上添花，word版欢迎
尊敬的领导：
下载。
您好！今天我怀着对人生事业的追求，怀着激动的心情向您毛遂自荐，希望您在百忙之中给予我片刻的关注。
我是雕塑专业的2014届毕业生。大学四年的熏陶，让我形成了严谨求学的态度、稳重踏实的作风；同时激烈的竞争让我敢于不断挑战自己，形成了积极向上的人生态度和生活理想。
在大学四年里，我积极参加雕塑专业学科相关的竞赛，并获得过多次奖项。在各占学科竞赛中我养成了求真务实、努力拼搏的精神，并在实践中，加强自己的创新能力和实际操作动手能力。
在大学就读期间，刻苦进取，兢兢业业，每个学期成绩能名列前茅。特别是在雕塑专业必修课都力求达到90分以上。在平时，自学一些关于本专业相关知识，并在实践中锻炼自己。在工作上，我担任雕塑01班班级班长、学习委员、协会部长等职务，从中锻炼自己的社会工作能力。
我的座右铭是“我相信执着不一定能感动上苍，但坚持一定能创出奇迹”！求学的艰辛磨砺出我坚韧的品质，不断的努力造就我扎实的知识，传统的熏陶塑造我朴实的作风，青春的朝气赋予我满怀的激情。手捧菲薄求职之书，心怀自信诚挚之念，期待贵单位给我一个机会，我会倍加珍惜。
下页是我的个人履历表，期待面谈。希望贵单位能够接纳我，让我有机会成为你们大家庭当中的一员，我将尽我最大的努力为贵单位发挥应有的水平与才能。
此致 敬礼！
自荐人：××× 2014年11月12日
毕业综合测评成绩
求职意向
? 中学教师 ? 雕塑相关岗位
自我评价
◆ 专业基础知识扎实，动手能力强，能学以致用 ◆ 有较高的工作热情和责任心，热爱工作岗位 ◆ 组织协调能力强，刻苦努力、敢于拼搏 ◆ 性格随和开朗、乐观向上、集体荣誉感强
附言: 相信有你们的培养和自己的主观努力，我一定能成为一位务实创新的优秀员工，并为贵单位的事业发展锦上添花！
证书复印件（附）: 3 篇二：雕塑专业精美个人简历模板—402 本人性格开朗，对待工作认真负责，待人真诚，善于沟通、协调有较强的组织能力与团队精神；我将以充沛的精力，刻苦钻研的精神来努力工作，稳定地进步自己的工作能 力，与公司同步发展。
2011.092014.09 广州史朝义投资有限公司
招商专员
●
●
利用知名论坛、专业招商网、综合信息网等网络资源（赶 集、阿里巴巴、黄页等）寻找有需求的客户； ●
电话拜访30-50位客户，记录客户情况需求等信息，并 陪同预约客户逛商铺；
● 对意向客户进行跟踪拜访，洽谈合作，签订相关合同；
2013.062014.06 北方交通大学
企业管理学院
市场营销专业
●
主修课程：速度快、发现代风、圣达菲、松岛枫； ●
连续两年获得乔布大学校级三等奖学金（2010-2012）；
2014.062013.09 企业发展有限公司 销售实习生
●
负责乔布公司的销售工作，分析客户并制定销售计划； ●
通过电话与83个客户建立关系并从中发现销的售机会； ●
通过网上参与潜在客户调查，成功访问了额符个客户；
●
通过电话与83个客户建立关系并从中发现个销售机会；
●
通过电话与83个客户建立关系并从中发现个销售机会；
2011.06-2011.08 太原国际马拉松赛志愿者
☉ 引领参赛者至各办事处（成绩记
录、物品领取、颁奖台、等）;将受伤选手送至医
施公司商业战略规
铺调整方案等
;
证券从业资格证 通过 ☉ 计算机软件二级考试 助理师 ■■■ ☉ sql server ■■■■■■ ☉
mysq
☉
(cet-6)
二等奖
☉ 网络游戏，跆拳道五级；
圈甚广；
f1，斯诺克等
☉ 协助医护人员务处;
☉ 参与制定和实划、招商方案和店☉
☉ oracle ■■■■■■■■■
英语技能
大学英语六级通过
☉ 口语技能 朗诵大赛
☉ 乐于交友，交友☉ 熟知足球，篮球，各种体育赛事
尊敬的领导：
你好!感谢您在百忙之中抽出宝贵的时间来阅读这封求职信，谢谢您的赏识。给我一个展现自己的机会!相信你一定会是最好的伯乐，我一定不会让你们失望的!我是师专高等专科学校09级市场营销与策划系的学生，从入校的那天开始我就知道大学是一个藏龙卧虎的地方，要想在竞争这么激烈的环境下生存下去就必须不断地自我完善，自我学习，找到一个真正属于自己的优势!所以在学校里，我从来不敢有半点松弛，半点马虎，对于专业课程学习，更是如此，幸好皇天不负苦心人，我的付出总算还是得到了回报?每我都可以拿到学校的一二等奖学金，08年上学期还顺利拿到了助理营销师证和英语四级证。
在这个的社会，我知道文凭对于很多企业而言也是一个很重要的指标，而作为专科生的我也并没有因此放弃这个进一步自我学习的机会，从进大学的那年开始我就报考了市场营销专业的长线自考，我一定会继续坚持下去，直到拿到本科文凭为止!我相信这个艰辛的过程不仅有利于进一步巩固我的专业知识，更可以增加你们对我的肯定!而人际交往一向是我的拿手好戏，因为对于性格外向、口齿伶俐的我来说，最擅长，最乐意的就是交朋友?所以在老师的心目中，我总是听话的好学生，而在同学眼里，我永远是她们的开心果!我一直都知道，没有实践的理论是空洞的，特别是对于我们这个专业而言，所以大学期间我也参加了不少社会实践活动，虽然都称不上大型的，但从中真的学到了不少的东西，让我受益匪浅!肯德基的服务员是我的第一份工作，它让我明白了忍耐与坚持的重要性;商店的促销员交会了我如何与人沟通? 最后再一次谢谢你们的耐心“倾听”，谢谢你们给我一次自我介绍的机会，希望我的推销可以激发你们欲望，促成一段美好的合作?敬候佳音!祝身体健康!事业有成!此致 敬礼!篇三：雕塑艺术设计专业个人简历模板原创
„„„„„„„„„.„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„
姓 名：专 业：雕塑艺术设计专业院 校： 浙江大学 学
„„„„„„„„„.„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„
手 机：××× e – mail：××× 地 址：浙江大学
唯图设计因为专业，所
以精美。为您的求职锦自荐信 上添花，word版欢迎
尊敬的领导：
下载。
您好！今天我怀着对人生事业的追求，怀着激动的心情向您毛遂自荐，希望您在百忙之中给予我片刻的关注。
我是雕塑艺术设计专业的2014届毕业生。大学四年的熏陶，让我形成了严谨求学的态度、稳重踏实的作风；同时激烈的竞争让我敢于不断挑战自己，形成了积极向上的人生态度和生活理想。
在大学四年里，我积极参加雕塑艺术设计专业学科相关的竞赛，并获得过多次奖项。在各占学科竞赛中我养成了求真务实、努力拼搏的精神，并在实践中，加强自己的创新能力和实际操作动手能力。
在大学就读期间，刻苦进取，兢兢业业，每个学期成绩能名列前茅。特别是在雕塑艺术设计专业必修课都力求达到90分以上。在平时，自学一些关于本专业相关知识，并在实践中锻炼自己。在工作上，我担任雕塑艺术设计01班班级班长、学习委员、协会部长等职务，从中锻炼自己的社会工作能力。
我的座右铭是“我相信执着不一定能感动上苍，但坚持一定能创出奇迹”！求学的艰辛磨砺出我坚韧的品质，不断的努力造就我扎实的知识，传统的熏陶塑造我朴实的作风，青春的朝气赋予我满怀的激情。手捧菲薄求职之书，心怀自信诚挚之念，期待贵单位给我一个机会，我会倍加珍惜。
下页是我的个人履历表，期待面谈。希望贵单位能够接纳我，让我有机会成为你们大家庭当中的一员，我将尽我最大的努力为贵单位发挥应有的水平与才能。
此致 敬礼！
自荐人：××× 2014年11月12日
毕业综合测评成绩
求职意向
? 中学教师
? 雕塑艺术设计相关岗位
自我评价
◆ 专业基础知识扎实，动手能力强，能学以致用 ◆ 有较高的工作热情和责任心，热爱工作岗位 ◆ 组织协调能力强，刻苦努力、敢于拼搏 ◆ 性格随和开朗、乐观向上、集体荣誉感强
附言: 相信有你们的培养和自己的主观努力，我一定能成为一位务实创新的优秀员工，并为贵单位的事业发展锦上添花！
证书复印件（附）: 3 篇四：雕塑专业精美个人求职简历模板—399 应聘方向：艾五福学校老师岗位
教育背景 2009.09-2013.06 山西师范大学 学前教育学院 学前心理学 ?连续2年获得学院奖学金：专业前20%;?竞赛全市二等奖：专业最权威的市级比赛;?获得“优秀团干部”称号：团委组织部成员 教学实践 2012.12-2013.02 山西圣达菲小学 实习老师 ?参与四、五年级计算机、科学课程教学，协助完成课程录像摄制、视频制作、编辑等工作，视频作为小学十周年校庆晚会作品，并在学生老师间广泛传播； ?参与部分老师课件制作的培训指导工作，因学生反馈教学效果好，获得“优秀实习生”称号； ?辅导学生制作flash课件和flash动漫，作品《巧手绘未来》获得xxxx区动漫大赛小学组一等奖； 校园活动 2010.02-2012.11 山西师范大学学前教育学院 班级摄影活动策划人 ?组织并参加xxxx大学第一届“超级明星班级”活动； ?担任班级活动摄影助理，拍摄活动视频，制作剪辑和ppt； ?与全班同学团结合作，取得比赛第一名 技能证书
?普通话等级考试 一级乙等 ?cet4548，通过 ?ms office: word, ppt, excel 熟练掌握 兴趣爱好 ?唱歌，热爱音乐，特别对影视原声音乐感兴趣； ?熟知足球，篮球，f1，斯诺克等各种体育赛事； ?关注论坛时事/娱乐/体育新闻； 资质证书 ?助理早期教育指导师； ?舞蹈八级； ?幼教资格证； ?能创编幼儿舞蹈； ?蒙台梭利3-6中级资格； ?儿歌弹唱；
应聘方向：艾五福学校老师岗位
教育背景 2009.09-2013.06 山西师范大学 学前教育学院 学前心理学 ?连续2年获得学院奖学金：专业前20%;?竞赛全市二等奖：专业最权威的市级比赛;?获得“优秀团干部”称号：团委组织部成员 教学实践 2012.12-2013.02 山西圣达菲小学 实习老师 ?参与四、五年级计算机、科学课程教学，协助完成课程录像摄制、视频制作、编辑等工作，视频作为小学十周年校庆晚会作品，并在学生老师间广泛传播； ?参与部分老师课件制作的培训指导工作，因学生反馈教学效果好，获得“优秀实习生”称号； ?辅导学生制作flash课件和flash动漫，作品《巧手绘未来》获得xxxx区动漫大赛小学组一等奖； 校园活动 2010.02-2012.11 山西师范大学学前教育学院 班级摄影活动策划人 ?组织并参加xxxx大学第一届“超级明星班级”活动； ?担任班级活动摄影助理，拍摄活动视频，制作剪辑和ppt； ?与全班同学团结合作，取得比赛第一名 技能证书
?普通话等级考试 一级乙等 ?cet4548，通过 ?ms office: word, ppt, excel 熟练掌握 兴趣爱好 ?唱歌，热爱音乐，特别对影视原声音乐感兴趣； ?熟知足球，篮球，f1，斯诺克等各种体育赛事； ?关注论坛时事/娱乐/体育新闻； 资质证书 ?助理早期教育指导师； ?舞蹈八级； ?幼教资格证； ?能创编幼儿舞蹈； ?蒙台梭利3-6中级资格； ?儿歌弹唱；
应聘方向：艾五福学校老师岗位
教育背景 2009.09-2013.06 山西师范大学 学前教育学院 学前心理学 ?连续2年获得学院奖学金：专业前20%;?竞赛全市二等奖：专业最权威的市级比赛;?获得“优秀团干部”称号：团委组织部成员 教学实践 2012.12-2013.02 山西圣达菲小学 实习老师 ?参与四、五年级计算机、科学课程教学，协助完成课程录像摄制、视频制作、编辑等工作，视频作为小学十周年校庆晚会作品，并在学生老师间广泛传播； ?参与部分老师课件制作的培训指导工作，因学生反馈教学效果好，获得“优秀实习生”称号； ?辅导学生制作flash课件和flash动漫，作品《巧手绘未来》获得xxxx区动漫大赛小学组一等奖； 校园活动 2010.02-2012.11 山西师范大学学前教育学院 班级摄影活动策划人 ?组织并参加xxxx大学第一届“超级明星班级”活动； ?担任班级活动摄影助理，拍摄活动视频，制作剪辑和ppt； ?与全班同学团结合作，取得比赛第一名 技能证书
?普通话等级考试 一级乙等 ?cet4548，通过 ?ms office: word, ppt, excel 熟练掌握 兴趣爱好 ?唱歌，热爱音乐，特别对影视原声音乐感兴趣； ?熟知足球，篮球，f1，斯诺克等各种体育赛事； ?关注论坛时事/娱乐/体育新闻； 资质证书 ?助理早期教育指导师； ?舞蹈八级； ?幼教资格证； ?能创编幼儿舞蹈； ?蒙台梭利3-6中级资格； ?儿歌弹唱；
应聘方向：艾五福学校老师岗位
教育背景 2009.09-2013.06 山西师范大学 学前教育学院 学前心理学 ?连续2年获得学院奖学金：专业前20%;?竞赛全市二等奖：专业最权威的市级比赛;?获得“优秀团干部”称号：团委组织部成员 教学实践 2012.12-2013.02 山西圣达菲小学 实习老师 ?参与四、五年级计算机、科学课程教学，协助完成课程录像摄制、视频制作、编辑等工作，视频作为小学十周年校庆晚会作品，并在学生老师间广泛传播； ?参与部分老师课件制作的培训指导工作，因学生反馈教学效果好，获得“优秀实习生”称号； ?辅导学生制作flash课件和flash动漫，作品《巧手绘未来》获得xxxx区动漫大赛小学组一等奖； 校园活动 2010.02-2012.11 山西师范大学学前教育学院 班级摄影活动策划人 ?组织并参加xxxx大学第一届“超级明星班级”活动； ?担任班级活动摄影助理，拍摄活动视频，制作剪辑和ppt； ?与全班同学团结合作，取得比赛第一名 技能证书
?普通话等级考试 一级乙等 ?cet4548，通过 ?ms office: word, ppt, excel 熟练掌握 兴趣爱好 ?唱歌，热爱音乐，特别对影视原声音乐感兴趣； ?熟知足球，篮球，f1，斯诺克等各种体育赛事； ?关注论坛时事/娱乐/体育新闻； 资质证书 ?助理早期教育指导师； ?舞蹈八级； ?幼教资格证； ?能创编幼儿舞蹈； ?蒙台梭利3-6中级资格； ?儿歌弹唱；
篇五：个人简历内容
明德正行 博学多能
个 人 简 历
管理学、市场营销学、消费心理学、市场调查、市场预测、公共关系、商务谈判、推销原理与方法、市场信息学、现代广告学、广告策划、国际贸易理论与实务、市场营销策划、初级财务、中级财务会计、经济法、证券投资学、西方经济学
本人性格热情开朗，待人友好，为人诚实谦虚。工作勤奋，认真负责，能吃苦耐劳，尽职尽责，有耐心。具有亲和力，平易近人，善于与人沟通，乐于交际。
曾担任系学生会外联部干部、大学知音文学社干事、大学回族“回家”联谊会责任人，在学生工作和外出拉赞助与商家联系的过程中，大大提高了自己的办事和处事能力。此外，还积极参加课外文体活动，各种社会实践活动和兼职工作等，以增加自己的阅历，提高自己的能力。在工作中体会办事方式，锻炼口才和人际交往能力。曾获得学院“暑期社会实践积极分子”等荣誉称号。
在平时学校生活中，做过很多专兼职。例如：家教、家政、电话访问员、派传单、问卷调查，从事彩票片区代理，驾校市场部负责策划、宣传、招生工作，曾任职新疆九龙生态园旅游有限公司见习经理。亲身体会了各种工作的不同运作程序和处事方法，锻炼成了吃苦耐劳的精神，并从工作中体会到乐趣，尽心尽力。
四年的大学生涯，大幅度的锻炼了我的组织协调能力、管理能力、应变能力，并使我具备了出色的心理素质，从而在行业竞争中拥有更大的优势。
专业能力： ◇市场调研、营销策划、广告设计、公共关系、人力资源管理等。
计算机能力：◇熟悉office等应用办公软件
◇计算机网络及多媒体知识
语言能力： ◇有良好的沟通技能，交际能力强。
综合能力： ◇普通话标准、流利，且具备较好的理解能力、书面与口头交流能力。
◇责任心强，有独立工作能力强，吃苦耐劳，有团队精神。
◇数学运算能力较好，思考、逻辑能力较强。
◇具有良好的策划、组织、协调、管理能力。
第五篇：雕塑实验报告
山东建筑大学实验报告
实验班级 艺术095 姓名 成绩＿＿＿实验日期 2011-10-11 实验二：绘制图案
一、实验目的与要求：
目的：通过绘制图案，了解验证设计方案的可行及优缺点。要求：结构严谨 比例准确 手法合理
二、实验用仪器与设备：
雕塑台 雕塑泥 雕塑刀
三、实验原理、方法与步骤：
原理：验证设计方案的可行及优缺点
方法：仔细观察，必要时借助卡尺，注意层次关系 步骤：
1、直线切形
2、明确形体关系
3、局部深入
4、再调整 统一
四、实验记录与分析：
1、设计说明：
本设计以荷文化为主题，体现泉城济南的荷韵渊源。
我用正椭圆行作为雕塑形体，有圆润，轻灵之感，也可形象的表现荷之生活环境，水的灵动蜿蜒。图案是大片荷叶，形态各异，有盛开的花盘也有含苞待放的花蕾，还有硬朗的莲蓬，更是缺不了身体轻
灵振翅欲飞的鸟。
“四面荷花三面柳,一城山色半城湖是描写济南的真实写照 , 加之荷花自古有出淤泥而不染的禀性,荷花被誉为济南市“市花”，此后每年都举办荷花节。大明湖更是焕发了生机：垂柳披拂，荷花掩映，一派生机勃勃的景象。2，心得体会：
浮雕是艺术设计专业的专业选修课，通过三个阶段的学习与动手实践，让我有了更强的造型能力，加强了对浮雕的认识。
第一阶段，我们看了大量范图，使自己更易理解浮雕表现原理，然后自己进行创作。第二阶段，我们进行实训，在制作过程中老师示范并讲解解决问题办法，使我们初步掌握了浮雕制作的专业技能。在往压平的雕塑泥上进行勾画荷花及荷叶的时候充分考验了自己的造型能力，要表现出荷的动态及韵味。第三阶段，深入制作，循序渐进，逐层深入。
通过本阶段学习与实践，我初步认识了浮雕的制作过程，期待更深入的表现荷的韵。
山东建筑大学实验报告
实验班级 艺术095 姓名 成绩＿＿＿ 实验日期 2011-10-18 实验三 深入塑造
一、实验目的与要求：
目的：通过深入塑造，了解浮雕雕的制作手法
要求：结构严谨 比例准确 手法合理
二、实验用仪器与设备：
雕塑台 雕塑泥 雕塑刀
三、实验原理、方法与步骤：
原理：通过深入塑造，了解浮雕雕的制作手法
方法：仔细观察，采用加减法结合的方法，注意形态与空间关系。步骤：
1、堆大泥
2、明确形体关系
3、局部深入
4、再调整 统一
四、实验记录与分析：
1、设计说明：
本设计以荷文化为主题，体现泉城济南的荷韵渊源。
荷花，又
名莲花，水芙
蓉等，花叶清
秀，花香四溢，沁人肺腑。有
迎骄阳而不
惧，出淤泥而
不染的气质。
所以荷花在人
们心目中是真
善美的化身，吉祥丰兴的预
兆，是佛教中
神圣净洁的名物，也是友谊的种子。
济南的芙蓉街，广场的荷花喷泉，全运会管的荷花造型，都体现了荷花作为济南市花的渊源。
此设计题材专门为济南文化浮雕建筑，利于荷文化的传播。
2、心得体会：
浮雕是艺术设计专业的专业选修课，通过三个阶段的学习与动手实践，让我有了更强的造型能力，加强了对浮雕的认识。
这一阶段，首先确定了画面主体层次，然后更深入刻画每一片荷叶，每一朵花，直到达到自己满意的整体效果。篇二：雕刻实验报告
安徽科技学院教案anhui science and technology university teaching plan 实验一：锦鸡的拼摆
实验目的：了解锦鸡的拼摆用料和工艺；掌握锦鸡的拼摆技巧。实验方法：采用烹饪原料进行实践练习。
实验要求：拼摆成形优美；体现烹饪刀法和烹饪造型的艺术性。实验难点：头的拼摆、身的拼摆、脚爪的拼摆。
实验课时：2学时 实验内容：
锦鸡的拼摆
烹饪用料：酱牛肉、熏里脊、盐水大虾、火腿、西兰花、蒸蛋糕、冬瓜皮、心里美萝卜、菜卷、黄瓜等。
拼摆步骤：
1、先将各种原料按照构图要求加工成一定的形状，备用。
2、根据构图需要，现在餐盘中选中几个区域，进行拼摆。
3、先拼摆蝴蝶的尾部，然后再拼摆尾羽、身体羽毛，最后 拼摆锦鸡的头部。
4、用酱牛肉、熏里脊、盐水大虾等拼摆假山。
5、点缀假山、小花和字，即成。
作品特点：造型优美、主题突出、色彩艳丽、形象生动。
作品运用：适合大型喜庆宴席。
注意事项：
1、刀功整齐。
2、刀法运用得当。
3、抓住物象的神态，拼摆手法细腻。
4、色彩搭配得当。
课后练习：要求学生利用课余时间进行练习，掌握拼摆技巧，能够拼摆锦鸡，并能够进行举一反三，达到灵活运用的目的。
安徽科技学院教案anhui science and technology university teaching plan 实验二：蝴蝶的拼摆
实验目的：了解蝴蝶的拼摆用料和工艺；掌握蝴蝶的拼摆技巧。实验方法：采用烹饪原料进行实践练习。
实验要求：拼摆成形优美；体现烹饪刀法和烹饪造型的艺术性。实验难点：头的拼摆、身的拼摆。
实验课时：2学时
实验内容：
蝴蝶的拼摆
烹饪用料：酱牛肉、熏里脊、盐水大虾、火腿、西兰花、蒸蛋糕、冬瓜皮、心里美萝卜、黄瓜等。
拼摆步骤：
1、先将各种原料按照构图要求加工成一定的形状，备用。
2、根据构图需要，现在餐盘中选中几个区域，进行拼摆。
3、先拼摆蝴蝶的外层翅膀，然后再拼摆里层翅膀和身体羽毛。
4、用酱牛肉、熏里脊、盐水大虾等拼摆假山。
5、点缀假山、蝴蝶眼睛和触角，即成。
作品特点：造型优美、主题突出、色彩艳丽、形象生动。
作品运用：适合大型喜庆宴席。
注意事项：
1、刀功整齐。
2、刀法运用得当。
3、抓住物象的神态，拼摆手法细腻。
4、色彩搭配得当。
课后练习：要求学生利用课余时间进行练习，掌握拼摆技巧，能够拼摆蝴蝶，并能够进行举一反三，达到灵活运用的目的。
安徽科技学院教案anhui science and technology university teaching plan 实验三：景致的拼摆
实验目的：了解景致的拼摆用料和工艺；掌握景致的拼摆技巧。实验方法：采用烹饪原料进行实践练习。
实验要求：拼摆成形优美；体现烹饪刀法和烹饪造型的艺术性。实验难点：头的拼摆、身的拼摆。
实验课时：2学时 实验内容：
景致的拼摆
烹饪用料：酱牛肉、熏里脊、盐水大虾、火腿、西兰花、蒸蛋糕、冬瓜皮、心里美萝卜、黄瓜等。
拼摆步骤：
1、先将各种原料按照构图要求加工成一定的形状，备用。
2、根据构图需要，现在餐盘中选中几个区域，进行拼摆。
3、先拼摆竹笋的外层，然后再拼摆竹笋里层。
4、用酱牛肉、熏里脊、盐水大虾等拼摆假山。
5、点缀假山、黄瓜竹子，即成。
作品特点：造型优美、主题突出、色彩艳丽、形象生动。
作品运用：适合大型喜庆宴席。
注意事项：
1、刀功整齐。
2、刀法运用得当。
3、抓住物象的神态，拼摆手法细腻。
4、色彩搭配得当。
课后练习：要求学生利用课余时间进行练习，掌握拼摆技巧，能够拼摆景致，并能够进行举一反三，达到灵活运用的目的。
安徽科技学院教案anhui science and technology university teaching plan 实验四：花卉的拼摆
实验目的：了解花卉的拼摆用料和工艺；掌握景致的拼摆技巧。实验方法：采用烹饪原料进行实践练习。
实验要求：拼摆成形优美；体现烹饪刀法和烹饪造型的艺术性。实验难点：头的拼摆、身的拼摆。
实验课时：2学时
实验内容：
花卉的拼摆
烹饪用料：酱牛肉、熏里脊、盐水大虾、火腿、西兰花、蒸蛋糕、冬瓜皮、心里美萝卜、黄瓜等。
拼摆步骤：
1、先将各种原料按照构图要求加工成一定的形状，备用。
2、根据构图需要，现在餐盘中选中几个区域，进行拼摆。
3、从花卉的一侧进行拼摆好一个花瓣，然后依次拼摆其他拼摆。
4、用酱葱头点缀，即成。
作品特点：造型优美、主题突出、色彩艳丽、形象生动。
作品运用：适合大型喜庆宴席。
注意事项：
1、刀功整齐。
2、刀法运用得当。
3、抓住物象的神态，拼摆手法细腻。
4、色彩搭配得当。
课后练习：要求学生利用课余时间进行练习，掌握拼摆技巧，能够拼摆花卉，并能够进行举一反三，达到灵活运用的目的。
安徽科技学院教案anhui science and technology university teaching plan 实验五：锦鸡的雕刻
实验目的：了解孔雀的雕刻用料和工艺；掌握孔雀的雕刻技巧。实验方法：采用烹饪原料进行实践练习。实验要求：雕刻成形优美；体现烹饪刀法和烹饪造型的艺术性。实验难点：头的雕刻、身和尾屏的雕刻。
实验课时：2学时
实验内容：
烹饪用料：牛腿南瓜、冬瓜皮、心里美萝卜等。
雕刻工具：大切刀、v形槽刀、直口刀等。
拼摆步骤：
1、先将孔雀的大体形状雕刻出来，备用。
2、细微的雕刻孔雀的头、身、尾等部位。
3、点缀雕刻的月季花、尾屏和树叶，即成。
作品特点：造型优美、主题突出、色彩艳丽、形象生动。
作品运用：适合大型喜庆宴席。
注意事项：
1、刀功整齐。
2、刀法运用得当。
3、抓住物象的神态，雕刻手法细腻。
4、色彩搭配得当。
课后练习：要求学生利用课余时间进行练习，掌握雕刻技巧，能够雕刻孔雀，并能够进行举一反三，达到灵活运用的目的。篇三：实验报告
山 东 建 筑 大 学
艺术学院实验报告
（08－09）学年第二学期
《雕塑艺术》
实验班级 园林062 学生姓名 刘思聪
学生学号 2006061348 指导教师 赵学强
山 东 建 筑 大 学 艺 术 学 院
山东建筑大学艺术学院实验报告
班级：园林062 姓名：刘思聪 实验日期：4月28日 成绩： 实验一 雕塑模型制作（作业一）
实验目的
1、通过该实验的学习，全面了解和掌握传统雕塑与现代雕塑的制作方法。
2、学会用三维空间的观念解决实际学习和实践中遇到的雕塑制
作问题，全面提高学生的审美水平和造型能力
实验用具及材料
雕塑台 雕塑刀 雕塑泥
实验步骤
1、方案草图设计。
方案是以一人踢足球为造型，进行了抽象化处理。设计体现
了：
（1）设计方案体现了雕塑、建筑与环境和谐共生的理念。造
型、体量、高度、尺寸等强调与环境空间的协调、配套。（拟设该雕塑放置于运动场休闲区）
（2）雕塑作品新颖独特、简洁凝炼、主题鲜明，精致和谐，易于制作，具有较强的形式美感和视觉冲击力。
（3）雕塑体现创新设计（不是照本宣科直接采取具象）。
2、考虑、选择方案。
该方案是放置于运动休闲区周边的雕塑，以一人踢球为原型再
现运动场景，让人们在休息知道生命在于运动。再进行了抽象，让雕塑丰富，以多面，三维空间的形式，体现了设计的理念情怀。它直观和客观的存在，在给人以视觉美感的同时，更给人一种直接的触摸感，真实感。因此采用了该方案。
实验心得体会
五月至六月期间，我们用了四个周的时间学习了雕塑艺术这门课程。在老师讲理论和没有开始实验之前，我不以为然，觉得这不就是小时候的玩泥巴吗，多简单啊！还用学吗！可是事实并非如此，随着学习和实验的深入，才意识到雕塑是一门艺术，它和其他的艺术一样，要有扎实的基本功，过硬的造型能力。而雕塑的要求更要高于其它画种，它要求我们要练就一双敏锐的眼睛，要有准确的观察力，还要有熟练而准确的双手。在塑造的过程中，要做到“眼观六面，手到八方”。在瞬间把握对象特征，用手方方面面的表现出来。雕塑是不断修改，不断完善的过程，在反复修正比较的过程中要始终保持新鲜的第一印象。只有保持新鲜的状态，塑造的作品才会生动富有生命力。
我很佩服老师和雕塑家们，几个周下来，发现雕塑真是一门劳心，劳力的劳作。它既要你静的下心，除去浮躁，又要你有毅力和体力。一个作品是需要很多很多的心血的，我为自己曾经的肤浅，感到羞愧。接下来的时间，我也尝试着做了些东西，当把一堆烂泥巴塑造成型的时候，尽管不是那么的完美，但心中的快乐是不言而喻的。当我开始喜欢上这门课时，结果却要结束了，那种意犹未尽的感觉久久在我心头徘徊，真希望今后可以多些类似的课，多些和赵老师学习的机会。
实验数据及结论 1.搭内骨架
从图片看此泥塑需要骨架支撑，因此我用了钢丝。泥塑的骨架像人的骨骼一样,起着支撑和连接的作用,它是泥塑的基础条件,不可忽视.。搭骨架的心得： <1> 骨架要牢固,以保证泥塑的稳定,上泥后不倾斜,不倒塌.<2> 堆泥后要使其既不掉泥,又不露架.<3> 要体现雕塑的大体形状.<4> 所搭骨架要简单,便于变动和制模时拆架.2.上大泥堆大形
泥与骨架备好以后,就可以动手上泥了。
上泥时,将泥块一块一块地堆贴在骨架上,用手按紧,拍实,然后层层加泥, 用拍
泥板
将泥
砸实
帖牢.上大
泥时, 要从大处着眼,从整体入手,切忌缩手缩脚,陷入到局部细节的塑造中。.雕塑是三维的实体,每添一块泥都要照顾到各个视角之间的关系,要经常转动雕塑台,不断进行观察比较.泥不要一次堆足,只要堆出大形即可.3 深入塑造 在大的形体与比例为准确的基础上,便可进入深入塑造的阶段.在深入塑造的过程中,要不断调整和把握整体与局部的关系,处理 局部与细部的关系,也要反复推敲,始终掌握整体-局部-整体的原则.只要整体把握得准确,局部才能做的正确,而局部做准确了,也更充实完善了整体.。往往在深入刻画局部时精力十分集中,常在一个面上塑造时间太久而忘了转动雕塑台,这样越是做得细致,体积也越容易拉平.所以要注意始终保持整体的观察和塑造。
另外,要注意对称关系,可在泥塑上画中心线来检查,比较和修正.，还有夏季天气炎热，泥塑容易干裂，所以要注意在未完成的作品上保湿。4 最后的成果：篇四：雕塑调研报告
雕塑艺术从古至今渊源流长，它是人类历史中无法分割的一部分。纵观雕塑发展历史，有数不清的风格、流派、样式，使用如铜、石、木、陶、金属焊接等各种材料。随着社会的发展与时代的变迁，雕塑的语汇也发生着巨大的变化。具象、抽象、传统、现代以至于装置、行为、观念、多媒体及后现代等名词的出现极大的丰富着雕塑的形式和内容，也不断扩大着“雕塑” 的概念范畴。它的形态和手段被人们从各个方面发挥得淋漓尽致，凡借助材料、占据一定空间的，也都归并入雕塑的概念中了，其使用材料范围和表现主题的范围也都有了无穷的变化。
栩栩如生，却无生命，精妙绝伦，却无声无息„„（威·莫里斯）一个月的雕塑课让我认识到雕塑的存在离不开空间和形体，而空间和形体也就成为雕塑的最基本的语言。空间是指雕塑本身占有的一定的尺度感，形体可理解为具有一定形状、形态的体积，其中对形体这一概念的理解很容易产生误会。
形体概念认识不清，对于初学雕塑的我们来说是件很麻烦的事，一般我们会依照石膏在多角度反复对照轮廓，再加上“内轮廓”即表面起伏，初学时认为如此便可做出好的雕塑，而经过一定时间的（有时甚至要经过几年的时间）学习和训练后，才意识到这样的观察方法实际上是错误的。以此方法，不难想象会做出什么样的雕塑，肯定是不行的。我曾经非常努力，每做一个头像，都花很大力气，认真仔细的把模特身上的每个细节，力争一模一样的在雕塑上做出来，但总是僵、死。每次都是上完大泥，找大形时感觉还不错，越是深入越是呆板，当时不知为什麽会这样。僵硬、呆板等问题怎样避免？ 通过不断的摸索和老师的细心教导，我对形体有了进一步的认识，逐渐意识到在观察方法的理解误区。用平面的观察，也许在绘画上可以解决一些问题，但在雕塑上，就显得力不从心了，现在回想当初的状态，看到的是体积，做的时候却更多的在被动地抄轮廓，抄起伏，作的是机械再现的工作，而观察的本身就是被动的，破碎的，平面的。所以，我认为正确的观察方法应是看完整、立体的形体而不是看轮廓。最初学雕塑，就应从观察空间中的形体开始在这时，不论你学没学过画画，你都能辨别。而且，是通过直接看到那完整的形体而得出的结论。肯定不是通过比较其不同方向的轮廓来辨别。当我们做雕塑的时候，也应该是直接地完整地看形体。对初学雕塑的我们来说，注重立体空间的、养成良好的观察方法是非常重要的，这使我们起初就能在一个更高的起点进行学习，并会有更强的个性发展潜力。立体空间的、主动的观察方法对于提高我们对三维空间造型的控制力，从而创作出有更强艺术感染力的雕塑作品、更好的表现作品的精神内涵也有着积极的意义。另外，我们通过雕塑课，调整了观察方法，对形体认识有了新的体会，对今后设计的提高与发展能起到不小的促进作用。此次雕塑课程在老师和同学们的合作下圆满成功，很难忘的一次雕塑课程，或许也可能这辈子也不会再接触了。很难得的机会！将成为我们大学青春美好的记忆?? 雕塑设计调研报告 调研时间：2013.6.8 调研地点：合肥环城公园
调研课程：雕塑设计与制作
调研目的：通过对合肥环城公园西山景区的雕塑作品的参观和分析，加强我们对雕塑形体的意识。通过老师对环城公园及其景区内雕塑的分析和讲解，了解环城公园建设的文化背景、环境背景和雕塑主题，感受雕塑在环境中的意义。思考环境与雕塑关系，以及雕塑的造型手法。加深我们对雕塑的认识和理解，对雕塑的材料、工艺和性质。对雕塑设计与制作课程的深入研究起到重要作用.a文化背景
合肥环城公园建设始于1980年，1990年基本建成。
以现代化大型广场设施为特色的琥珀潭景区；以自然
野趣为特色的环北景区；以提供娱乐服务为中心的环
东景区。主要以动物雕塑为主，在众多的雕刻艺术中，动物雕塑也是较为受人们喜爱的。动物雕塑有很多独
特的地方，也正是这些独特之处，吸引着人们的目光。b雕塑结构分析
雕塑的动态结构对整个雕塑的成功与失败起到重要的作用，不同的雕塑动态结构雕塑本身给人的感受也是不同的。雕塑的动态结构的定位跟公园的主题、环境整体、和动物的习性有着重要的关系；
公园主题影响雕塑本身的题材选用，合肥的环城公园因为是合肥早期建设的公园，是一个以原环城绿带为基础，采用开敞式布局，运用造园艺术，点缀园林建筑和山石小品形成的线带状敞开式公园。它抱旧城于怀，融新城之中，这是其地理位置和基本性质，所以在设计雕塑是选用动物，通过描绘动物的动态来烘托公园的气氛。
环境整体和雕塑的动态结构关系密切，环城公园是座创意独到、融古城保护与游览观赏于一体的环形带状的无遮无拦的大型生态园林，所以雕塑选用动物的雕塑，其雕塑动态栩栩如生为整个公园增添了活跃的气氛，和公园的环境相互融合，相互映衬。
动物的习性决定动物雕塑的动态和造型，不同动物所处的环境不一样习性也是不一样，所以在创作动物雕塑的时候要了解其习性，把不同动物的动作、表情特征和其他肢体上的动态表现出来这样才会使雕塑有灵气。c动物为主题分析
在众多的雕刻艺术中，动物雕塑也是较为受人们喜爱的。动物雕塑有很多独特的地方，也正是这些独特之处，吸引着人们的目光。
动物雕塑属于一种造型艺术它所具备的特点如下：
1、动物雕塑的材质多样。青铜、金、银、陶、玉、石、牙、骨、木等不同质材各尽其长而且出现综合使用的趋向。各种材料的制造工艺也有新的发展，如青铜工艺分铸、焊接等技艺的发展，使动物雕塑作品更加奇巧精美。环城公园的雕塑是早期的雕塑作品，材 料比较单一主要运用石材、水泥、铸铜和玻璃钢。
2、动物雕塑形象多样。动物的形象大为丰富，数量繁多，狮子、麒麟、龙龟、牛、马等各种不同动物的形象。雕塑手法形象写实、生动。左图的鸵鸟雕塑动作栩栩如生，动态、形象非常和谐。
3、动物雕塑具有装饰性和实用性。由于中国动物雕塑起源于工艺美术，因此大部分动物雕塑作品具有很强的装饰性和实用性；注重动物形态刻画，并对塑像加彩，塑绘结合，互相 补充，使得作品具有和绘画一样的美感和欣赏价值；注重以形传神，以凝练的动物雕塑语言，表现高度的意象美。
4、动物雕塑具有寓意。环城公园的大象一家雕塑，表示象一家的亲情。也表达了社会的和谐美好。
动物主题雕塑的联想：动物主题雕塑使人产生许多的联想，不同的动物使人们产生不同场景的联想。家嬉戏、快乐、幸福的生活的场景，可以不仅让人们感受到它们一家的快乐，人们也联想到家庭和谐、美好。暗示人们家庭的重要性，符合当时和现在社会提倡的和谐美好家庭。
d雕塑形态 1骆驼 这种动物，对人非常忠诚，它和其它动物不一样，特别耐饥耐渴，人们能骑着骆驼横穿沙漠。骆驼还有着“沙漠之舟”的美称。骆驼的驼峰里贮存着脂肪，这些脂肪在骆驼得不到食物的时候，能够分解成骆驼身体所需要的养分，供骆驼生存需要。骆驼能够连续四
五天不进食，就是靠驼峰里的脂肪。
公园的骆驼群雕塑（右图）也同样沿袭了真
是骆
驼的造型，也同样运用体块和线条塑造的方
法，利用体块将骆驼的形体结构表达的简约而又不失观赏性。骆驼造型上头都是仰着的这样的动态和现实中的骆驼非常的符合，现实中的骆驼的习惯很符合，骆驼的蹲姿和站姿很有神，加上在场景中布置了沙漠的感觉和仙人掌这样使自然界的场景很好的展示在游客面前。在雕塑的刻画上没有过多繁琐的部位，尤其在脖子上的毛鬃体块和线条表现的非常好。2长颈鹿雕塑（右图）在整个西山景区的雕塑应该是最高的了，这也是根据现实当中的长颈鹿高度进行一些的调整，根据周围的环境在长颈鹿动态造型上进行设计，充分利用周围的环境，周围大树的枝叶刚好是长颈鹿抬头
能够到的，所以在长颈鹿的动态上选择了觅
食的动态，与周围的环境能完美的融合在一
起，设计中抓住了长颈鹿的瞬间动态，使自然的美表现出来。3狮子是唯一的一种雌雄两态的猫科动物，是猫科中平均体重仅次于虎的动物，也是唯一的群居动物是地球上力量强大的猫科动物之一，狮子生存的环境里，其他猫科都处于劣势。漂亮的外形、威武的身姿、王者般的力量和梦
幻般的速度完美结合，赢得了“万兽之王”的美誉。醒狮：雕塑在造型上根据现实的狮
子，运用了写实的手法，但也不是非常的写
实，在狮鬃的雕
刻上使用体块和线条简单手法组合，这样使
狮鬃不会过于繁琐。动态上前肢轻起，后肢
蹲着，尾巴微张，头微仰，狮鬃被风吹动整
个动态生动描写了醒狮的动态，醒狮给人感觉精神焕发，具有王者风范。这样的姿态也表达当时新中国正在崛起。
雕塑是一个由各色材料构成的物体,这个物体所具有的各色形态是被塑造出来的,所谓塑造,就是通过内外界面的确定去构成形象,形体占有空间。在整个环境中，使得在此区域文化气息，雕塑结合周边建筑风格更加直白的表现了历史的厚重。e调研心得
调研之后，对城市雕塑也有了更多的了解，城市雕塑如今成为环境与城市交流的纽带。这时城市雕塑既是建筑环境的配角，又对城市环境起着重要的作用，有时甚至起着“主角”作用。对于城市，雕塑则起着渲染城市空间环境、调节城市色彩和人群心态，加强视觉感受的作用。同样，雕塑也必须与城市空间环境的气氛和情调相一致，强化环境空间的主题。而且我认识到城市雕塑的建设不仅要满足美化环境的要求，而且应该在更深层次上对艺术和环境作出理解，赋予城市雕塑深刻的文化品格，使其能够起到体现时代精神，反映文化需求，趣化城市空间的作用。篇五：景观雕塑实习报告
景观雕塑实习报告 景观雕塑是环境景观设计手法之一。古今中外许多著名的环境景观都是采用景观雕塑设计手法。有许多环境景观主体就是景观雕塑，并且又景观雕塑来定名这个环境。所以景观雕塑在环境景观设计中起着特殊而积极的作用。世界上许多优秀景观雕塑成为城市标志和象征的载体。
景观雕塑通过这个专业课让我们认识到，根据景观雕塑所起的不同作用，可分为纪念性景观雕塑、主题性景观雕塑、装饰性景观雕塑和陈列景观雕塑四种类型。
（一）纪念性景观雕塑
纪念性景观雕塑，必须有雕塑，而且必须以雕塑为主。以雕塑的形式来纪念人与事。纪念性景观雕塑最重要的特点是它在环境景观中处于中心或主导位置，起到控制和统帅全部环境的作用。所有环境要素和总平面设计都要服从雕塑的总立意。纪念性景观雕塑根据需要可建造成大型和小型二种。大型纪念性环境有前苏联为纪念反法西斯战争的胜利以及著名的斯大林格勒大血战而建立的“祖国—母亲”纪念性景观雕塑。纪念性景观雕塑并不一定都是大型的，比较小型的纪念性景观雕塑更为普遍。
（二）主题性景观雕塑
主题性景观雕塑是指通过主题性景观雕塑在特定环境中揭示某些主题。主题性景观雕塑同环境有机结合，可以充分发挥景观雕塑和环境的特殊作用。这样可以弥补一般环境缺乏表意的功能，因为一般环境无法或不易具体表达某些思想。主题性景观雕塑最重要的是雕塑选题要贴切。一般采用写实手法。
（三）装饰性景观雕塑
装饰性景观雕塑是以装饰性景观雕塑作为环境主要构成要素。装饰性景观雕塑调整可丰富环境特色。
（四）陈列性景观雕塑
陈列性景观雕塑是指以优秀的雕塑作品作为环境主体的内容。
选题和选址
景观雕塑是城市规划的重要内容之一，必须从城市总体规划和详细规划文件上确定位置。城市景观雕塑应注意发掘那些可以表现这个城市特色的题材，是否能成为这个城市标志，或者成为城市特色景观。
观赏的视觉要求
景观雕塑是固定陈列在各个不同环境之中的，它限定了人们的观赏条件。因此，一个景观雕塑的观赏效果必须事先做预测分析，特别是对其体量的大小、尺度研究，以及必要的透视变形和错觉的校正。人们较好的观赏位置一般选择处在观察对像高度两倍至三倍以远的位置上比较适当，如果要求将对象看得细致些，那么人们前移的位置大致处在高度一倍距离。米开朗基罗在1644年改建的罗马卡比多广场，体现了一部分严谨的视觉构成关系。它从中轴线看过去，广场中心的马可·奥兰科斯雕塑开始是以北面建筑的人口为背景的，直到观赏雕塑达到27度角度时视整体关系十分完整。当转入观赏雕塑自身时，突破了27度角时，背景已变为从属位置。景观雕塑的观赏的视觉要求主要通过水平视野与垂直视角关系变化还加以调整。设计中的视线图解法应用 建筑学中的视线图解法也可以在环境景观雕塑设计中加以应用。运用视线图解法可以帮助我们研究景观雕塑与周围环境的关系，形容它们的自身的有关尺度关系。视线图解法也可以解决景观雕塑的倒影问题。有许多景观雕塑布置在水面之上或临水地段上，这就涉及到景观雕塑高低与水面大小尺度关系，为了取得较好的效果，可以借助视图解法。主要通
过三个因素来协调它们之间的关系：预设雕塑位置、高低；水平面的布置；按物理的镜面反射作图法，就可以得到倒影位置图。
基座设计 景观雕塑的基座设计与景观雕塑一样重要，因为基座是雕塑与环节。基座设计既与地面环境发生连接，又与景观雕塑本身发生联系。一个好的基座设计可增添景观雕塑的表现效果，也可以使景观雕塑与地面环境和周围环境产生协调因素。我们做的景观雕塑是放于展园的的雕塑，构思主题，表现手法，选材方方面面东西要考虑到，一个优秀的景观雕塑或景观雕塑群建造必然要含有特定的意义。表现或标识出特定的人物和特定事件。当然它必然离不开了特定的历史背景和环境。
点击咨询 