幼儿园家长开放日感想

第一篇：幼儿园家长开放日感想

感受幸福 传递快乐 ——XX班家长开放日心得体会

时光飞逝，不知不觉中女儿上幼儿园已经快三年了。她从一个懵懂无知的小宝宝，开始变得懂道理了、守秩序了、长本领了！这一点一滴的转变，让我们做父母的都无比欣喜，在这里我最想感谢的人是老师们，是你们用辛勤的汗水、慈母般的关怀，让孩子们一天天茁壮成长。

怀着无比期盼的心情我参加了2013年11月26日XXX幼儿园XX班的“家长开放日“活动。活动让我们家长近距离充分地感受和了解了幼儿园的教育环境，老师辛苦的工作和孩子在园里的学习生活情况。更让家长们感受到孩子们成长的幸福，把他们在幼儿园的快乐传递到每一个家庭。

当天的活动分为三个环节：一是观看孩子们的早操；二是家长同孩子一起上课，包括室内课堂和室外课题两方面；三是家长和孩子一起在操场上做亲子游戏。这一次的家长开放日，我有以下的感受：

一、孩子在幼儿园真的在快乐成长

在这次家长开放日活动前，我认为孩子在学校应该是快乐的，因为很多次问女儿“在家好玩还是在幼儿园？”他都会豪不犹豫的回答“幼儿园”。且在QQ群中孩子们快乐的照片也能感觉出来，但是毕竟这些都是“间接信息”，不知道幼儿园的教学到底是怎样的，特别是孩子已经进入“准小学”的学前班，她能否通过这一年的学习适应将来的小学生活，是我所特别关心的。通过这次活动，让我彻底放心

了。因为首先幼儿园的教学理念很先进，特别是对阅读的强调，使孩子们能养成良好的学习习惯；其次，幼儿园的课程设计很丰富、很科学，能够充分保证孩子们在玩耍中学习，在活动中长知识，在笑声中增能力；最重要的是老师们有极大的爱心、耐心和责任心，课堂上的循循善诱，生活上的耐心细致，让孩子们一天天进步，一天天成长！这些都使我们家长很放心、很安心。

二、孩子有了团队意识、规则意识和竞争意识

参加这次活动最深刻的体会就是，幼儿园对孩子们团队意识、规则意识和竞争意识的训练。这次公开课把孩子们分为几个小组，每个小组的孩子们通过有序的回答问题、趣味体育比赛决出了名次。团队意识、规则意识和竞争意识孩子们在学习和游戏中的以潜移默化的建立。我认为这些意识是孩子们以后不可或缺的宝贵财富。

一个小插曲，在参加亲子活动时，女儿担心我体重不够，不足以压爆气球，我安慰她说：“别担心，妈妈有别针，可以用别针扎爆气球。”后来虽然我顺利的压爆了气球，但她却对这件事耿耿于怀，回家后她还向他爸爸告我的状，说我“犯规”了，直到我告诉她妈妈并没有“作弊”，她才释怀。虽然她所在的小组没能得第一，但她却并不是特别介意，他还认真分析了“失败”原因，她认为如果体重更重的爸爸来压气球，他们一定能得第一！这里，她强调的是“我们”，而不是“我”。这些细节，都体现了她逐渐形成的团队意识、规则意识和竞争意识。而且，她面对失败后的积极态度让我感到欣慰。

三、幼儿教学的趣味性

我也是教师，所以更了解这个职业的特征和辛苦，开放日看到苏克班张老师、周老师、牟老师以及学校其他老师的教学和游戏的组织，更加感觉到幼儿园教师真的很不容易。他们的教学不仅需要知识、素质、技能，更需要激情、创新、热情、耐心、责任心，因为孩子是白纸，老师和家长的指引和教导是他们幼小心灵的方向和路标，通过这次公开课的体验，我更加看到了苏克班三位老师的激情、创意、热情、耐心、知识、教学理念，他们的一言一行、一举一动都在吸引孩子们的注意，真的感谢三位老师，你们的教学真的很棒。你们给孩子们带来了幸福，你们向我们传递着孩子们的快乐。

四、家庭教育的配合不可少

记得孩子上幼儿园第一次家长会的时候，幼儿园许院长曾经讲过一个“5+2=0”的比方，大概意思是说孩子们周一到周五在幼儿园养成的习惯在周末两天没有坚持甚至相反结果教育的成果只能是“0”！我觉得这个比方很恰当，我们必须做配合学校教育的家长，才能保证孩子的教育不出现大的问题，至少家庭教育和幼儿园教育应该是一致的，这样才不至于培养出来相互矛盾的孩子。从这次公开课上，我们看到了孩子的生活能力其实很强了，以后在家也要主张：在保障孩子安全、能力可及的事情要孩子自己做，大人学会放手，从小要培养孩子的独立性；同时在教育上要多引导，多鼓励，多陪孩子阅读、游戏。

此次的“家长开放日”活动虽然只有短短的半天，但活动紧凑而多姿多彩，让家长们感受到了孩子的幸福，向我们传递了孩子们的快乐。很感谢幼儿园能有这样一个互动的机会，让家长参与其中，也期望幼儿园能不断完善、进步。家长开放日的形式很好，使家长了解到宝宝在幼儿园的学习、生活情况，便于加强沟通，相互了解，也衷心希望幼儿园和我们家长共同把小孩的教育搞好。

第二篇：幼儿园家长开放日感想

快乐开放日 感动在心中

2015年3月27日是小天使幼儿园大一班的家长半日开放活动。从小班到大班，不知不觉孩子已经有三年的园龄了。一大早刘俊就很激动，因为能和妈妈一起上幼儿园，而令我激动的是能有这样一个让我们零距离感受幼儿园生活的机会，去了解幼教工作，走进孩子们的世界，真切感受孩子的成长进步。

到了幼儿园，那么多小朋友和家长已经到了，孩子们穿着统一的校服，红彤彤的一片，像一群小鸟，蹦蹦跳跳，叽叽喳喳说个不停，看得出来，他们真的很开心。

首先是齐老师给大家带来的故事课《猜猜我有多爱你》。齐老师一声令下，孩子们陆续整齐的做到自己的小凳子上，安静的听课，齐老师循循善诱，用启发性的语言鼓励孩子们积极的发言，我们家长也被带入了小兔子和大兔子的世界。爱本来是一个抽象的字眼，但齐老师却把这种浓浓的母子之爱用大大的拥抱，长长的手臂表现了出来，并把这种动物间的爱上升我们每一个孩子自己对母亲的爱，对老师的爱，鼓励他们把这种爱付诸与行动。孩子们都很积极，把小手举得高高的，小嘴里都是你想不到的语言，他们小脑袋的想象力可真丰富。刘俊小朋友一如既往的积极，回答了老师提出的好几个问题，还得了3个小星星，看着他那一脸的得意和自豪，我心中也充满了得意和自豪„

接下来是早操。非常令我意外的是平时在家被惯的没样的孩子做起早操是那么的认真，在《中国功夫》那一段他们的一招一式真是像模像样。

早操后是室外游戏找平衡。孩子们在老师们的帮助下，一个个完成了任务。我看到其他班的小朋友有玩轮胎的，有玩跳绳的，可见他们的活动是多么的丰富多彩。阳光下他们玩的是那么的开心，一个个像出笼的小鸟。

最后是室内区域角活动。班里我注意到有图书区、建构区、手工区和超市等，孩子训练有素的找到自己的位置，要玩的游戏，或自玩，或合作，老师们在一旁予以指导。游戏的多样性、老师们的体贴让我感受了幼儿们在园内活动的丰富多彩。在此对照顾孩子们的老师们表示敬意，你们辛苦了。

我觉得学校举办“家长开放日”是非常有意义的。这项活动为老师和家长搭建了沟通平台，让家长们了解到了老师的教学方法，增进了家长对学校的了解，有效地促进了家校双方达成教育共识。作为家长，我很欣慰地看到孩子的进步：自控能力更强了，变得勇敢和自信了，也更为懂事了。这些进步和老师们辛勤地付出以及对孩子的爱是分不开的！在这里，我要衷心地感谢大三班的全体老师！谢谢你们！

让我们一起，共同见证孩子健康、茁壮地成长、成才！2015年4月3日

第三篇：幼儿园家长开放日感想

幼儿园家长开放日活动感想

大二班张悦家长

在即将过去的2015年最后一天，永煤幼儿园（永馨园）家长开放日。在永馨园的大

（二）班，张悦小朋友算是一个坐班生，小班到大班她是在牡丹园上的普通班，因年龄不到又来到永馨园再上一年大班。刚开始我们认为这是一年的重复而已，但真正上了两个星期，我们感到这一年对张悦来说不是重复，而是一个全新的提高机会。特别是这次让我零距离的去感受幼儿园生活，去了解幼教工作，走进孩子们的世界，感受孩子的成长进步，真的让我震撼。我本身就是一位物理老师还担任九年级班主任，平时的工作千头万绪，操心颇多，自认为我是全世界最辛苦的，但这一次走进幼儿园让我认识到：幼教工作更辛苦，幼儿园的老师更伟大！张老师给孩子们盛饭的动作是那么的细致，每一句话、每一个眼神都比我这个做妈妈的要慈祥的多。侯老师则用亲切的谈话设计让孩子们畅谈自己新年梦想，词语接龙游戏更能拓展孩子们的发散思维，特别是侯老师干练的语言，就好像给柔柔的幼儿教育注入点刚性，这对孩子的性格发展很有好处。接下来杜老师的蒙氏操作课堂，也给我留下了深刻的印象，演示动作舒缓，讲解细致，孩子们学的都很认真，兴趣很高。听完三位老师的课后我懵了：她三个谁是生活老师呢？后经张老师解释我才明白，三位老师都很厉害。张悦小朋友在课堂上虽然有些表现也能够积极主动的参与回答，但走线时动作还不够标准，做操时爱说话，请老师们能多多帮助孩子克服缺点。半天的开放日让我印象深刻，概括说来，觉得幼儿园的活动设计和组织具有三个方面的特征：一是活动设计科学，有利于幼儿的身心发展；二是教师组织能力强，工作细心，能有效引导幼儿深度参与活动，达到教学目标；三是家长的直接参与，使其更为客观地了解到自己孩子的性格特点、认知习惯和行动能力，能有效促进家庭教育的健康发展。我觉得学校举办“家长开放日”是非常有意义的。这项活动为老师和家长搭建了沟通平台，让家长们了解到了老师的教学方法，增进了家长对学校的了解，有效地促进了家校双方达成教育共识。作为家长，我很欣慰地看到孩子的进步：自控能力更强了，变得勇敢和自信了，也更为懂事了。这些进步和老师们辛勤地付出以及对孩子的爱是分不开的！在这里，我要衷心地感谢大二班的三位老师！谢谢你们！

第四篇：幼儿园家长开放日感想

幼儿园家长开放日感想

11月28日，我以家长的身份参加了果果班的家长开放日活动。由于这是王珏入园后的第一次家长开放日活动，我与王珏的妈妈都非常重视这次难得机会，由于王珏妈妈上午有课，我特地请了假参加这次开放日的活动。下面，我先简要陈述一下幼儿园周五上午半天的活动过程，然后再谈谈自己的感想。

一、活动简述

回想周五上午幼儿园的组织的活动，我认为，幼儿园周五上午半天的教学活动可分为三个主要阶段：早操、室内活动和室外游戏。

1、早操

九点钟左右，小朋友们在四位老师的组织下排着队伍有秩序地走到楼下，开始做广播体操。做操时，小班和中班是分开做得。因为王珏是小班的，所以我的注意力主要集中在小班小朋友的作操过程。小班小朋友等间距地围成一个圆圈，董老师站在中间做示范，小朋友学习董老师作。董老师的动作非常规范，也非常漂亮。总体上来看，小女孩普遍比小男孩做得好，其中，两三个小女孩能够伴着音乐完整地模仿董老师的动作，但小男孩大多数都做不完整。呵呵，作为王珏爸爸，我还是非常关心王珏的做操动作。说句实在的，王珏的早操动作并不好，主要原因是王珏的注意力不集中，没有全神贯注地看董老师的示范，而是偏着头去看别的班的小朋友。对于王珏是否能够很好地做早操我并不着急，在我看来，做操是一个参与式的学习过程，随着时间的推移，以及老师和其他小朋友的熏陶和示范，王珏会慢慢地学好的。

2、室内活动

早操结束后，小朋友们又在老师们的引导下排着整齐的队伍回到教室。回到教室后，保育员李老师已经为孩子们准备好了牛奶和糕点。小朋友们坐好后，老师们为每个孩子分发了一包牛奶和一片饼干。孩子们吃完饼干，喝完牛奶，都能自觉地把牛奶的塑料袋放到教室门后的垃圾袋中。哎呀，小朋友们的表现真不错，基本上已养成了一个讲卫生的良好习惯。孩子们喝完牛奶后，朱老师将小班的小朋友和几位中班的小朋友带到教室的西侧，然后利用移门将教室分成两部分。在移门东侧，王老师组织中班的小朋友参加游戏和学习活动。因为王珏属于小班，所以我从教室西侧的后门进入教室的西侧，观看小班的同学活动过程。小班的朋友在朱老师的组织下，主要参与了以下三种游戏和学习活动。（1）平衡走线 活动开始前，朱老师先是组织、带领小班的同学沿着教室中央的彩色围成圆角矩形的线条行走。行走过程中，朱老师要求小朋友或者双手叉腰，或者双手与肩水平，或者将双手置于头顶，同时沿着彩色线条向前走。因为我是外行，不知道这个活动具体名字。但是凭着经验，我猜想这项活动主要用来锻炼孩子运动的平衡性，对于发展孩子的运动协调性很有帮助。（2）自由表达自己的想法

小朋友完成平衡行走活动后，在朱老师的要求和引导下，围成一个半圆，然后席地（强化地板）而坐。朱老师拿着一摞纸牌，与孩子们面对面坐下来。活动开始了，朱老师向每个小朋友分发“工作牌”。朱老师拿出牌子（每个牌子上写着一个小朋友的名字），叫道牌子上名字时，小朋友喊“到”，并起立走到朱老师跟前领取自己的工作牌，并与朱老师进行简单的对话交流。个人认为，这个活动很有意义，能够引导小朋友认识自己名字，也能锻炼小朋友的随机应变能力，同时能部分地锻炼小朋友的人际交往能力。

小朋友领到自己的工作牌后，朱老师接着又组织了一个非常有意义的活动。朱老师先是问小朋友昨天是什么节日，大部分小朋友都答不上来，因为孩子们都还不知道感恩节是什么。朱老师就向小朋友们讲解昨天是感恩节，并创设了这样一个问题情景（大致描述）：“天气变冷了，应该买一双手套送给自己的亲人，你是送给谁呢？”然后请每位小朋友说出买手套送给谁？在朱老师的组织下，小朋友以顺时针的顺序先后表达买一幅手套送给谁。大多数小朋友都说买一幅手套送给妈妈，而有的小朋友的回答也很新奇，回答得过程也很长，有的小朋友说了好一大会才在朱老师的引导下把这个问题表达出来。或许是我今天陪王珏来幼儿园的缘故，王珏回答说买手套送给爸爸，回答完了还看了一下我，嘿嘿，这个小鬼。（3）圆形形状对比与操作

同学们完成了自由表达自己的想法后，朱老师又拿出了一套玩具，这套玩具大概包含5-6个大小不同的塑料圆形。首先，朱老师在做大小比对模拟，动作惟妙惟肖，比对了，小朋友点点头，比错了，小朋友们就摇头。朱老师做完后，然后就请小朋友上来做模仿，作比较，并对相同的圆形做配对。每个小朋友都有一次机会参加这项活动。

3、室外游戏

室内活动结束后，小朋友们稍作休息，就拍着队伍到楼下作游戏。游戏分为两个阶段，第一阶段是董老师让小朋们围成一个大圆圈，董老师站在中间做示范动作，小朋友手拉手学习董老师的示范动作。这个活动很有必要，小朋友们在教室内坐了一个多小时的静止型的游戏，然后出来在阳光下做一些活动腿脚的动作，可以很好地舒展小朋友的筋骨，对于身体健康成长和发育很有裨益。第二个阶段是小朋友参加上山打老虎的游戏。小朋友分成四组，每组一个小糠袋。小朋友们轮流投掷小糠袋打前面的老虎头像。这个活动也很有好处，主要发展小朋友的眼手协调能力和动作的执行能力，以及小朋友的组织能力和团队协调能力。

二、我的感想

通过仔细观察幼儿园一个上午的教学活动，我真实地了解了幼儿园的教学过程。概括说来，幼儿园的活动设计和组织具有以下三个方面的特征：

1、活动设计科学、有趣，有利于小朋友的身心发展；

从整体的活动流程来看，上午的活动安排动静结合，室内外时间合理安排，既能使小朋友在益智型的游戏中发展智力，又能运动的活动中发展动作的协调能力。这种整体的合理安排有利于小朋友的身心发展。

从单个活动的设计来看，每项活动都非常有趣。例如，在小朋友自由表达自己想法的活动中，我觉得老师们的设计非常巧妙，尤其对于小班的小朋友来说，教育意义更为突出。因为，3周岁的小朋友，一般还不能完整地自由表达自己想法。而老师创设了这样一个相对真实的问题情景，然后引导小朋友根据结合自己的生活和情感来表达自己想法，这对于孩子的语言表达能力的训练非常有好处。另外，我也发现，有的小朋友在表达自己想法时，还说出了自己的理由和想法，有的小朋友还跑了题，联想到了衣服或其它的礼物，虽然小朋友的回答并不切题，但这对于小朋友的解决问题能力或想象力的培养也有一定的促进作用。

2、教师组织活动能力强，工作细心，能有效地引导小朋友深度参与活动，达到教学目标； 在圆形形状对比与操作活动中，朱老师的演示非常逼真，动作非常优美，而且有点像变魔术似的。因此，小朋友们都能集中注意力观看朱老师的演示，并能根据朱老师的演示动作做出判断，小朋友在活动过程中也能充分调动大脑，进行积极的思考；另一方面是每个小朋友还要模仿朱老师的动作，并面向其他小朋友进行演示，或者完成比较配对的任务，这不仅能有很好培养小朋友的表演才能，而且培养了小朋友动手操作和问题解决的能力。

在其它活动中，三位教师工作都非常细心，组织活动的能力也很强，都能够有效地引导小朋友深度参与到每一项学习活动。另外，在朱老师给中班的同学组织活动时，小班的小朋友都能自主地去柜子中取出自己喜欢玩的玩决，自主地探究各种玩具的玩法，而且，每个小朋友在自主地玩玩具时，都特别的认真，能从头到尾完整地完成每个玩具。我想，这应归公于平时几位老师的耐心的教导是分不开的。

3、家长应积极响应幼儿园的开放日活动，了解自己孩子的性格特点和认知习惯，通过家庭教育密切配合幼儿园的教学活动。

在这次家长开放日活动中，很多小朋友的家长尤其是妈妈都来参加这次难得的开放日活动，但我也发现，来参加这次活动的爸爸很少，而且有许多是孩子的爷爷或奶奶。从小朋友和家长的比例来推算，有些小朋友的家长甚至没有来参加这次活动。

我觉得，幼儿园的家长开放日是家长学习幼儿园老师启发孩子智力的一种途径，也是了解自己孩子认知特征和性格特点的有效方式，有助于家长配合幼儿园在家中开展家庭教育，与幼儿园老师一道有效地培养孩子的各种能力，发展孩子的智力水平。因此，我希望幼儿园在一个学期中不要仅仅举行一次这样的家长开放日活动，最好能举行3-4次这样的有意义的活动。当然，我也希望更多家长能主动地参与这项活动，并支持幼儿园的老师多组织几次这样的开放日活动.

第五篇：幼儿园开放日 家长感想

家长开放日活动感想

2011年12月31日，家长开放日活动。

一直以来，因为工作原因而没有太多的时间陪孩子，我感到很遗憾，这次有这样一个可以在幼儿园和她相处的机会,我非常珍惜。

孩子得知我在这一天会陪她上学，很是激动，一大早起来，便像小鸟一样，蹦蹦跳跳，叽叽喳喳说个不停，看得出来，她真的很开心。

到了学校，开始早餐。孩子拿着包子自己吃，吃完包子又喝牛奶。看到孩子能够独立的吃饭，我不自觉地感慨：孩子来幼儿园学习了一个学期，确实成长了不少。餐桌上，每个孩子都表现的都很棒！相信每一个孩子都跟我家晨晨一样，在生活与饮食习惯上，都有了明显的进步！

接下来，是餐后自选活动、早操、语言活动等各项有意思的游戏及学习活动。活动过程中，说到孩子在对待事情态度的转变上，刘老师说的一些的话让我尤为欣慰：在刚入园的时候，孩子遇事时，认准一个理儿就不肯改变，很犟，但这段时间以来，孩子在这方面有了极大的进步。当然，更加让我动容的是孩子在活动中活跃的表现。作为母亲，我肯定希望孩子有一个健康向上的性格，孩子目前的表现，与入园前相比，已经有了很大的改善，这得益于几个月来几位老师的悉心照料与教育，在这里，我要向几位老师表示敬意！

家长开放日是一个很有意义的活动，在活动中，家长可以走进孩子们的学习世界，可以和老师沟通、与孩子互动，同时也能够了解幼教工作以及孩子的校园生活。通过在活动中发掘孩子的闪光所在，并在平时的生活中，采取相应的措施，让孩子能够保持积极向上的学习和生活态度，在成长的道路上走的更平稳。

教育孩子，真的是一种很有技术的工作，需要技巧与耐心。几位老师在工作中，确实辛苦了。平时在校的时间里，把孩子交给你们，我们很放心，同时，我也代孩子感谢几位老师！

让我们一起，共同见证孩子健康、茁壮地成长、成才！