纸杯的诉说 【八年级作文】

第一篇：纸杯的诉说 【八年级作文】

我是一只命运曲折的纸杯，我的命运一天比一天悲惨。

我被人类制造出来时，我的心情十分激动。迫切的想到外面的世界去看一看，我和我的家人被装进了一个伸手不见五指的大纸箱中了我的内心充满了恐惧，因为我不知道下一刻将会发生什么难以预料的事情。直到一束温暖的阳光照射进来时，我才慢慢的睁开朦胧的双眼。我看到了一间极为漂亮的房间和一位慈祥的老爷爷，我和家人被老爷爷摆在了柜台里，我不知在柜台中呆了多久。终于我和家人被一位年轻的小伙子买了回去，我的梦想又重新点燃了心想这下终于可以到外面去看看外面的世界了。但是人算不如天算，我们全家被放在了饮水机的储物柜中，每天都有家人和我分开。但始终不见他们的归来我的心忐忑了起来。因为我不知道我的家人去了哪里？

直到有一天我也被主人拿出来时我才知道了我们纸杯的用处。我的肚子里被放上了茶叶然后又被倒上滚烫的热水，我被另一个人端了起来。他(她)喝掉了我肚子里的茶水了，而我却被丢进了垃圾桶里里。在垃圾桶里我又见到了我的家人，他们已近伤痕累累了。我们被主人连同其他的垃圾被一起扔上了垃圾车，由于车十分的颠簸我被颠下了车，我又和家人分离了。我被丢在了马路上，一会儿一辆车从我的身上压了过去，一会儿一个人从我的身上踩了过去，我被车和人压扁了。我不知自己被多少辆车压过被多少人踩过，我渐渐失去了知觉。直到我被环卫工人捡起时，我才慢慢的恢复了知觉我感到十分的痛。但厄运又来了，我又被丢进了垃圾场。垃圾堆里发出了阵阵恶臭气味十分难闻，并且还有黑色的液体从垃圾堆里流出。

我在垃圾场里遇到了和我一样的纸杯，我们都只是被人类使用过一次扔掉的纸杯，垃圾场成为了我们最后的归宿。

我心想，如果我们这些纸杯可以被人类再次利用起来该多好啊！虽然我们不能再装水了但我们可以做成纸箱和纸盒。但是人类偏偏不这么做，我们也就成了白色垃圾。如果我们被二次利用，人类就可以少砍伐好多树木！环境也可以美化不少呀！

我希望我的呼吁可以引起人类的注意，因为我也希望我们赖以生存的环境变的更美好！

第二篇：【必备】诉说作文600字

【必备】诉说作文600字四篇

在学习、工作、生活中，大家或多或少都会接触过作文吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。你知道作文怎样写才规范吗？下面是小编收集整理的诉说作文600字4篇，希望对大家有所帮助。

我的名字是雨。我的成因很复杂，有时候，我被狂风裹挟而来；有时候，我又在不知不觉中降临。我有我的喜怒哀乐，我有我的期盼渴望。

春天，冰雪初融，春寒料峭。我看着大地上即将复苏的万物，心中不禁喜悦万分。俗话说，春雨贵如油，我悄无声息地降临到大地上，朝着睡梦中的万物呼唤：“快快苏醒吧！”为了赶走春旱，我默默地滋润着万物，为万物的生长增加了动力，为春天的美景贡献出了一份自己的力量。

夏日，火红的太阳炙烤着大地，人们似乎都在抱怨太阳的无情，渴望着我的降临，以便冲淡炎炎的暑气。面对耷拉着脑袋的人们，我怎能放任太阳的肆意妄为？乌云密布，雷声滚滚，一道闪电划过天际，在人们热切的期盼中，我声势浩大地落在城市里。我滋润着干渴的生命，冲刷着城市的污秽，为火炉中的人们缓解了难熬的暑热。

秋天，人们一看见我，就会犯愁。因为在人们的潜意识中，秋雨是离愁别绪的代名词。这不，残存的树叶也在这风中悄无声息地落下，它们冲我挥挥手，跟我道别。不过，也不要永远持这样的偏见哦。秋天非常干燥，植物还是很欢迎我的到来的。听，沉甸甸的果实羞涩地冲我问好。我在这带着暖意的问候中来到人间，为果实穿上新衣。

冬天是一个缺少生气的季节。面对寒流的侵袭，大多数人都选择了躲在家中享受暖气。很多动物都选择了冬眠，以抵御严寒。北风的呼啸声让我有些畏惧，我在云层里寄居得太久了，云妈妈让我出去走一趟，看看外面的世界。低温冰冻的天气，让我变成了另外一副模样，我和同伴一起变成了冰雹、雪花，把大地打扮得银装素裹。

四季轮回，世界就像一副哈哈镜，给了我多变的造型和无数的欢乐。

今天爸爸给我买了一只小鸟，我非常喜欢它，一放学就跑过去看，喂它食物和水，但它总是闷闷不乐，我也不知怎么回事．

晚上，我正想该怎么让它开心起来，却不知不觉的走进了梦乡．＂咦，这是什么地方？＂我站在一片空地里，不知该怎么办．这时飞了过来一只小鸟，我一看，她脖子上系着铃铛．我一想，这不是我给我的小鸟做的记号吗？难道它是小鸟落到我的肩上，居然开口说话了：＂小主人，我是你们家的那只小鸟．＂哦我知道了，可你怎么会说话呢？＂我惊讶的看着小鸟．小鸟回答到：＂你在梦中，梦中的每一个动物，每一棵植物，每一条河流都会说话．＂我恍然大悟：＂原来是这样呀／＂小鸟说：＂你知道我为什么总是闷闷不乐吗？＂我说不知道？＂那就听我说吧，因为你们人类总是捕捉动物，还吧它们关在笼子里，使我们失去了自由我打断了小鸟的话：＂我知道为什么了，因为对你么来说，自由最重要了．＂小鸟说明白就好，还有最重要的一点，就是你们人类不保护环境．＂它接着说：＂以前这里是一片树林，可你们人类乱砍滥伐，使这里变成了空地，而且你们还建了一座工厂，每天都传来隆隆的响声，我带你去看看．在路上小鸟又给我讲了许多故事．到了工厂，我看见了工厂旁边有几棵树，和一条小河，小河看见我们来了，便开口就说：＂你们还来干什么？这里以经不是森林了／＂小树也大声说：＂都是你们人类，破坏了生态平衡，小河阿姨以被你们污染了，森林里的树木也剩下不多了，小动物们也都走了，这一切都是你们人类造成的小树再也说不下去了，＂呜呜＂的哭了起来，小河阿姨也跟着哭了起来．我不忍心再看这一场景了，闭上了眼睛．

妈妈把我叫了起来，我才发现真是一个梦．我走到笼子旁，打开了笼子，小鸟飞上了天空，我望着小鸟的背影，大声喊了一声：＂小鸟再见，我会保护环境的／＂

总有一个季节是风与落叶相逢的日子。

每当这个时候，都会从天空飘下千万条如丝的细线，这就是秋雨。它来的时候，很轻、很柔、也很慢，但是很密，偶尔也会很急，那是因为他调皮，一会便会把原本清晰可见的山峰给雾化的朦胧起来，像磨砂玻璃一样，只让你能看到一些虚幻的影像，还会发出啪、啪、啪的声音，不停的拍打着大地的每一个角落，你知道这是为什么吗？这是它在诉说秋的寄语。

我喜欢在窗前聆听这美妙的乐曲，就像优美的旋律一样悦耳，就像丰收的赞歌一样激人奋进，但它也会奏出伤感的心曲，因为它知道随着时间的'推移，寒冷的冬季将把它代替。它不想走的这么快，他想多给世间留下些清凉的回忆，所以才会不停的唱着歌曲。它说：桂花的香能飘千万里，是因为秋风的痕迹；丰收的果实落地，是因为秋季无私的孕育；色彩斑斓的大自然，是因为秋拿起了绘画的神笔，洒下了姹紫嫣红、万色生辉的墨迹，这一切的一切都是秋留给我们的记忆。它还说：它的伤感是不想让人们忘记它的美丽，它怕来不及把最美的秋天展示，就会被寒冷的冬季夺去生机。它哭了，哭的很伤心，长长的泪滴都连在一起，不停的拥抱着、亲吻着难以舍弃的自然痕迹。

秋的果实最甜、最香；秋的色彩最美、最奇；秋的心情最喜、最悲。

秋雨是上帝派来送给人们清凉的天使，因为它雨丝细腻，充满柔情，均匀有序，总能为世间的万物洗刷掉泥土灰尘。瞧！那荷塘里的睡莲也睁开了眼，呱呱叫的青蛙也出来顽皮，落下的雨滴变成美好的回忆，有酸、有甜，让人感触深邃。我们只有默默的祝福它，真诚的为它祈祷，祝愿它明年再来时变得更加璀璨美丽！

一阵冷空气袭来，原本踩着云彩的我被带离了绚丽的天空，随着风儿的舞动，摇摇撞撞的来到了大地，开始了我新的旅程。

我和我的小伙伴们一起来到了一座小山上，山上的树木上只剩下枝条，树叶都掉落的地上，地上除了枯叶还有一些蠕动的小虫，我的伙伴们有些掉落在了树枝上，有的掉落在地上，我飘落在一张枯叶的中间，有种被呵护的感觉。

树枝在我头上轻轻的摇晃着，小昆虫飞到了枯叶边上，时而拍打着它的翅膀，它们好像在说着什么，好像在欢迎我的到来，知道我不开心，在一旁听着我的诉说，我发现，原来离开天空可以认识这么多的朋友，有人可以倾诉，又可以陪我一起喜、怒、哀、乐。

好多天过去了，树枝上的小伙伴们有的被阳光和风儿又带回了云层中，有的被带到了地上，我被带风儿到了几个地方，认识了更多的朋友，我也渐渐的渗透到了泥土里。

天气更加暖和了，万物苏醒了，春芽掀起了泥土，小草露出了两片尖尖的小芽，小山忽然换上了新装，小树绿了，种子发芽了，五颜六色的花儿争先开放，点缀了整座小山，大地重新被唤醒，一声惊雷，所有的动物们都出来了，沐浴着阳光，欢迎春天的到来，我和我的小伙伴们被大地融合在一起，已经认不出彼此了。

我是雨，冬天的雨，我想说，我很快乐，很自豪，没有云层的呵护，没有天空的美景，或许某一天，我还会被带到其他遥远的地方，或许是村庄、或许是城市、或许是大海、或许是沙漠，但我相信，我能哺育村庄、清洁城市、融入大海、滋润沙漠，每个都放都能实现我的价值，期待我的下一站…

第三篇：纸杯小学作文

纸杯小学作文

纸杯小学作文1

纸杯能烧水，你们一定不相信吧？可今天，看到王老师做的实验，我们仔细观察，亲眼看见了这一神奇的现象。

王老师一进教室里，手里拿着2个纸杯、1个打火机和1根蜡烛。我猜想：“这一节课是玩火，如果烧着了东西，怎么办？”后来王老师告诉我们要上一节实验课，原来不是玩火而是做一个小实验。

实验开始了，王老师将打火机放到蜡烛的一条蜡根里点着了，然后王老师将蜡烛放到纸杯底下，过了两三秒，纸杯起火了，也就烧了一个大洞。王老师又将一个杯子装了水，我们检查了整个杯子有没有机关之后，王老师又把蜡烛放在了这个装了水的杯子底下，烧了两三秒。这个杯子竟然没有被烧破，不过杯底黑了点。又烧了半分钟，开始冒气了。王老师让我摸摸水有没有变化，我小心翼翼地把手放进了水里面，我觉得刚才的水是冰凉了，这些水现在变热了，而且也起了水泡。烧了那么久，竟然水杯还是完好无损的，我觉得这是一个科学秘密。

通过这次试验，我明白了纸杯烧水的原理。而且我也懂得了一个道理，就是：“一件事情，自己先看到也不一定是对的，而是要自己去尝试。”有一句名言叫：“耳听为虚，眼见为实。”

纸杯小学作文2

你家用什么工具烧水？砂锅？铁锅？不锈钢锅？水壶？还是……纸杯？你说什么，纸杯不能烧水？那就让我带你见识一下吧！

郭老师拿出了两个纸杯，一些水、一个用易拉罐做得铁架和一些蜡烛，问同学们：如果把装水的纸杯放在火苗上会怎么样？”“会着火！”“会爆炸！”“纸杯会烂，水会流出来。”同学们七嘴八舌地说，郭老师神秘地摇了摇头。

老师点燃了蜡烛，把蜡烛放在铁架中，又叫了一位同学上来放空纸杯。火苗一接触到纸杯，便贪婪地舔着它，教室里立即鸦雀无声，同学们都伸长了脖子，瞪着大眼睛地看，似乎空气都凝固了。不一会儿，纸杯的底部被火苗“染”成了黄色，又由黄色变成黑色，有人大叫“着火了！”果然，火苗“霸占”了纸杯的底部，郭老师见状，冲上去拿起纸杯，使劲一吹，火苗熄灭了，杯底裂开了一个大口子。

这时，郭老师把一个装有半杯水的纸杯放到铁架上。同学们不信纸杯能烧水，凑上去看，有的低头看杯底，有的伸头看杯里的水。过了一会儿，杯子依然没烧着，倒是水面上冒出了水蒸气，水变烫了！

看着疑惑不解的我们，郭老师笑着说：“这是因为水把火的热量吸走了，所以纸杯不能被烧着。哦，原来这样，科学真是无所不在呀！

纸杯小学作文3

上课了，语文老师手里拿着水杯和火柴，还有三角架、酒精灯、纸 ,走进教室，烧不着的纸杯。我们都在议论：老师带这些东西来做什么’呢 哦！是拿来做实验。我想：这些东西也可以做试验？我有点不信。

老师说：“开始做实验了。”我们认真地看了起来。老师先把纸杯烧了起来，纸一下子就烧光了。老师又说：“你们想一想，一个纸杯装上一些水，纸会不会烧着呢？”我们大家都说能烧着，烧不着的纸杯。老师说不能，我们都有点不信。老师先把纸杯装上水，把纸杯放在三角架下。三分钟了，我们的小眼睛看着纸杯，可是纸杯还是没有烧着。过了6分钟，我们发现纸杯里冒着青烟，不认真看是看不到的。可是纸杯还没有烧着。老师试了一试说：“水烧开了。”我又想：怎么纸杯还没有烧着？最后，老师告诉我们，火烧杯子的热气被水吸走了，纸杯没有达到一定温度，所以杯子没烧着。

我想:我们只要认真观察，动手实验就有新发现。

纸杯小学作文4

星期天，我教妹妹玩“魔法纸杯”。我准备了一张白纸、一个纸盘子、两个颜色相同的纸杯子，其中一个纸杯剪去杯底。

魔术开始了。我先让妹妹用铅笔在纸上写了几个字。然后，向妹妹展示，把没有底的纸杯插入另一个纸杯中，放在桌上（不让妹妹发现有个纸杯没有底）。请妹妹把写了字的白纸，揉成一团丢进纸杯。把没底的纸杯抽出来，放在另一个杯子旁边。这时妹妹会认定纸团还在上面的纸杯里。将没底的纸杯抽出来，放到纸盘上。用夸张手势把纸团从有底的纸杯里拿出来。就像是纸团神秘穿过纸盘，看到下面的杯子里。我把纸团张开，表明我没有把纸团掉包。

妹妹看得目瞪口呆，不知道说什么好。看到她又惊又喜，我便逐步解释给她听，耐心地教会了她。不一会儿，妹妹就会玩了。

“魔法纸杯”真有趣！我要勤加练习，把它变得更好，让它给更多的人带来快乐。

纸杯小学作文5

“啊，我的鼻子贴歪了！”“啊，我的眼睛不见了！”原来教室里的同学正在做纸杯动物呢！

首先，老师发给了我们材料：一次性纸杯、彩纸、剪刀、水彩笔、双面胶。我想：这些东西能干什么呢？

老师向大家宣布我们要做“小公鸡”。

首先，我先沿着铅笔线剪出了一件小鸡的衣服，不一会就给小鸡穿上了黄澄的衣服。接着，老师要求我们从上向下的顺序剪出小鸡的身体零部件。

先剪鸡冠，我先在红纸上剪出了一个红彤彤的、王冠形状的鸡冠，我用杯底来当小鸡的头，我把鸡冠折了一点，贴在标底那多余的部分上。再从白纸上剪出眼白，再用黑笔在眼睛上画了一笔，有人只点了一笔，我在上面画了一弯曲的线，这样看上去小鸡就是笑眯眯的了，还有人把小鸡的眼睛画得泪汪汪的。小鸡最难做的就数嘴巴和翅膀了，我就写一下做嘴巴的趣事吧。我在黄纸上剪出了一个歪歪扭扭的嘴巴，好多人都不能把嘴巴变立体，在贴的时候，又闹出了大笑话，有的把嘴巴贴到了小鸡的肚子上……笑话真是应有尽有。

看到我做的小公鸡，它好像在说：“谢谢小主人把我做出来，还栩栩如生呢！”

纸杯小学作文6

有一次，我在翻《77×2个经典科学游戏》时，无意中翻到了纸杯不着火这页，我心想：“这是真的吗？”于是，我叫来妈妈，准备和妈妈一起试一试。接着，我和妈妈找来材料——两个纸杯和两根竹签，到厨房里做试验。

我们先把一个空纸杯放在炉灶上，再把中火打开，过了十秒钟，只见杯底慢慢变黄，之后变黑，冒烟，纸杯一下子燃烧了起来，散发出一股臭味。我赶忙让妈妈把那个纸杯弄灭扔掉。那个纸杯扔掉之后，妈妈把另一个准备好的纸杯和竹签拿出来，三下五除二的把竹签串到了纸杯的上半部分，做为把手，然后把纸杯里装半杯水。做完这些准备工作，她又神秘对我说：“这个纸杯还会燃烧起来吗？”我依旧回答：“当然会了。”妈妈对我说：“好！那我就实验给你看！”一说完，妈妈就把中火打开了，并把纸杯放在了火上。结果纸杯并没有燃烧直来，连一点烧过的痕迹都没有。我十分奇怪：“是不是装了水的纸杯比普通杯要耐烧呢？”我又想了想：“不对呀，而烧也不应该能烧这么久吧。”

最后，还是妈妈把秘密说破了，原来纸的着火点是100摄氏度，而水的温度不可能超过100摄氏度，所以，装了一杯水的纸杯遇火也不会燃烧。

原来，只要我们细心发现，生活中处处有科学。

纸杯小学作文7

20xx年5月10日星期六多云

今天我和爸妈合作做了一个有趣的'实验——纸杯烧水。准备的材料有：打火机和一次性纸杯，半杯清水和蜡烛。首先，我们用打火机点燃蜡烛，让蜡油滴在桌子上，固定蜡烛，然后轻轻地把装满半杯清水的纸杯举到火焰上，开始计时。起初，我探出头，从上面看着杯子。啊，杯子像灯一样亮。我又从杯底抬起头，但杯底漆黑一片，什么都看不清楚。大概过了五分钟，感觉拿纸杯的手微微发烫，于是伸出一根手指，试了试水温。水已经有点热了，估计20度左右。这时候我不禁担心，“杯底会烧坏吗？”“水会从洞里漏出来吗？”。我一边小心翼翼地拿着杯子，一边继续仔细观察杯子底部的变化。随着时间的推移，我感觉双手麻木，心情越来越紧张。大约两分钟后，我看到水中冒出了微小的气泡，好像要沸腾了，又好像是一串串晶莹剔透的珍珠从水中冒出来。然而，我担心的事情从未发生。我终于松了一口气，从火焰中取出杯子，用力推着杯底。“啊！”我尖叫了一声。原来杯底的“黑墨水”粘在我手上，是黑色的，但杯子完好无损。

“咦，这是为什么？”虽然我不知道其中的奥秘，但这段快乐的经历让我意识到科学的奥秘是无穷无尽的。

纸杯小学作文8

一张薄薄的纸片竟然能托住水？这是怎么回事？就让我带你走入科学的世界吧！

走进教室，已经上课了，讲台上多了两张桌子，桌上放着两盆水，老师神秘兮兮地说：“今天，我们要做一个有趣的实验？”“是什么实验？”我们大家都非常疑惑。

老师说：“告诉你们吧，今天的实验是——纸托水。”

说着，老师拿出一个瓶子向一个杯子里倒水，那如高山流水的声音萦绕在耳畔，水柱像一个长长的麻花，倒进水里发出叮咚叮咚的响声。水里的泡泡像赶集一样，争先恐后，有的向上浮，想要呼吸新鲜空气，有的向下沉，就像要去看看水底的世界。

水倒满了，开始往外漫水杯上就像挂了一条瀑布，老师停止倒水，拿来一张卡纸从杯子边沿慢慢向前移动，直到杯口在纸中央，然后，老师把纸轻轻地按一下，端起水杯，捂住杯口的纸，以迅雷不及掩耳的速度把杯子倒了过来，然后慢慢松开手。纸真的没有掉下来！可是这是为什么呢？老师终于揭晓了这个实验原理，我们恍然大悟：原来是空气托住了纸和水呀！

只要你认真观察，认真思考，就会发现生活中有许多奥秘在等待着你！

纸杯小学作文9

大家相信纸杯可以把水烧开吗？什么？不信？那我就做给你们看！

今天我来到爸爸公司，找来酒精灯和纸杯，先在纸杯里倒了些凉水，点着酒精灯，开始加热。一开始，爸爸告诉我先让纸杯均匀受热，然后再固定中间加热，这样就不会烧着了。

我加热了一会，听到“吱”的一声，纸杯的边着了，我赶紧把它吹灭，爸爸对我说：“加热中间，因为水把热量给吸收了，纸杯边沿突出，与水不能接触，水不能及时把热量吸收，所以边沿就着了，还有，不能用大火加热，同样道理，大火加热时，水来不及吸收热量，纸杯也会燃烧。”哦！原来是这样。我把火对准纸杯中间继续加热，果然纸杯没再烧着。

又过一会，水冒热气了，“开了！开了！”我叫来爸爸，爸爸对我说：“信不信A4打印纸叠个纸盒也能把水烧开？”“完全信”我果断的回答。接着我又验证了这个实验。

通过电脑查询我知道了水的沸点是100度，而木纸、绵纸、麻纸、草纸的燃点在130—250度左右。通过实验我知道了：因为在小火下，纸的热量被水吸收了，在水达到沸点时纸还没达到燃点，所以，纸就不会着了。

如果你家煮鸡蛋时没铁锅，也可以用这个方法哦！

第四篇：诉说现代诗歌

秋夜里

带着泛黄的天空

虫鸣的乐章

萦在绕耳边

带着有着忧伤的铃声

响起

接通了

熟悉的声音

在耳边响起

听着你的诉说

压力充满了你整个心间

在你心里不断的流淌

外面的世界

看不懂也看不透

这已不是在家

也也已不是少儿时

而又有多少人

心里何尝不是和你一样

不开心的事

不要往心间流

要多想想开心的事

让自己开心的面对

这浑浊的尘世

你已经长大了

该勇敢得面对这一切

不要退缩

去走出属于你自己的路

去创造属于你自己的未来

第五篇：爱的诉说作文

[爱的诉说作文] 那是一个下午，天下着豆大的雨点，路上的行人少之又少，爱的诉说作文。可惜了那美丽的雨景，竟无人可赏。我望了望两边一排排高大的树，它们经过雨的洗刷，愈发有绿的味道。眼前，虽没有花花绿绿的雨伞组成美丽的图案，却给人一种别致的美。

清新的空气令人神清气爽。拐弯处，缓缓驶来一辆自行车，车子虽算不上破旧不堪，但也不得不承认那是一辆破旧的车子。一位约莫40多岁的妇女吃力地蹬着自行车，载着一位脚打着石膏的高中生。很明显，那是一对母子，儿子的体重远远大于母亲。母亲微笑着，静静地听着儿子的倾诉，丝毫也令人察觉不出蹬车的吃力，只是那泄了半边气的轮胎和蹬车凌乱的速度，令人心里倍加温暖。儿子撑着一把绘着生机勃勃的绿草的伞，望着那把伞，就如同看到无边的希望，无边的爱。这把伞仿佛有一种定律永远倾向母亲那边，有一种力量在永远地维持着这个定律。

仿佛温暖感动了上天，豆大的雨点变成了丝丝细雨，天空瞬间明朗，照映着这条美丽又充满爱的林荫小道，照映着儿子那湿了一大片的衬衣，照映着母亲额头上密密麻麻的汗珠。

好美的一幅画，令人感悟温馨，领悟亲情，充满了伟大的母爱和赤子之情。温暖占据着我的心，仿佛是清澈的泉水，流过神话中迷人的花园，一路上集合了蝴蝶和黄莺的梦想，决心要给我的心灵来一次彻底的洗礼。

星光使夜空熠熠生辉，鲜花馥郁的香气令人陶醉，每个母亲都用自己的爱为孩子撑起一片蓝天。如悄无声息的冬雪，似淅淅沥沥的春雨，若仲夏夜浓荫里沙沙而过的风，日子一页一页地翻过，在这漫漫的岁月里，唯有父母的爱是永恒的。

风吹乱了思绪，雨打乱了记忆，唯独心中的那份温暖，拂之不去。窗外，风儿捎来缕缕醉人的花香，像妈妈的味道，慈爱中夹着温柔，暖暖的，就如那绵绵细雨中，爱的温暖。雨后，将是一片明朗的天。

舞台上方的大屏幕立刻闪现出：爱的诉说·深圳市南山实验学校76周年文艺晚会。

接着大屏幕上出现了绿色的田野，田野里亭亭玉立着无数吐着两片嫩芽的幼苗。上方写着几个大字：爱人·爱大自然。

忽然，大屏幕又变换了画面，一朵向日葵正对着太阳展开自己娇嫩的笑脸。上面也有几个大字：爱学习·爱生命。

几秒种后大屏幕上出现了一间宽敞的教室，讲台上放着几本厚书和纸，几个大字漂浮在上面：爱梦想·爱真善美。

哗的一声，天上洒下无数朵花瓣，朵朵向日葵追逐着阳光，中学生作文《爱的诉说作文》。

钢琴声响起了，三位高年级姐姐唱起了晚会的主题歌：爱的述说。

舞台灯光全部闪耀起来，又是哗的一声，一下子出现许多大姐姐和小妹妹。大屏幕播放着同学们在快活地游戏，还有我们李校长的育人理念：教育就是播种爱，爱每一个学生，会爱每一个学生，让每一个学生感受爱。

舞台上，南山实验艺术团的合唱团团员们展开了百灵鸟般的歌喉，满腔热情唱着爱的诉说主题歌。舞蹈团的小妹妹们如彩蝶翩翩起舞。她们时而组成心字，时而组爱字。最后全体团员组成了两个大大的76。

第二个节目舞蹈盛大的欢庆日特别有意思。欢快的音乐声中，舞蹈团的小妹妹们舞动着红白相间的宽大的荷叶裙连蹦带跳地出场了。

飘舞的裙郡一会像蝴蝶抖擞着飘亮的翅膀，一会像随风起舞的荷叶，一会儿像一圈圈涟漪，一会像小河里起伏的波浪。在一阵欢呼声中，男队员张开双臂也连蹦带跳地跳了进来。他（她）成双结对地忽而探戈、忽而踢踏、忽而新疆民族舞，伴随着欢快的舞姿和音乐，舞台上冒出了无数个晶莹剔透的欢乐泡泡。整个节目赏心悦目，愉快无比。

著名女高音歌唱家、总政歌剧团一级演员王静（著名演艺家王刚的妹妹）献出一首节期欢歌向我们展示了夜莺似的美声。

三个节目过去了。大屏幕上又闪现出了本次晚会主题词：

爱的诉说

我们最喜爱的节目出现了：主题诗朗诵教育就是播种爱。悠扬的钢琴声响起了。浪漫的萨克斯响起了：

我从古老的童谣中走来，韵味悠长的童谣里，浸润着爱的期盼。

我从青春的歌声里中走来，激情荡漾这歌声中，洒满了爱的光环。

我们从生命的花圃中走来，姹紫嫣红的花朵上，挂满了爱的誓言。

此生，我注定为爱忙碌，犹如庄稼地里负重的耕牛。此生，我注定为爱执著，犹如屋檐下面筑巢的春燕。

阳光正好，空气正新。

山泉也沁人心脾，我捧着一把爱的种子，站在时代赋予我打得责任田里，满腔热情地播种着、耕耘着。

我要种植一个爱的世界，春花正艳，秋实正红。

时光也欢声流淌，我写下无数爱的词句。

填在一生相伴我的黑板上面，声情并茂地诵读着、吟唱着。

我想，我想撰写一部爱的年鉴。

爱，是太阳对大自然的无私的普照。

爱，是溪水对幼苗倾情的灌溉。

爱，是我们对真善美的坚定的信仰。

爱，是人类对生命永恒的期待。

用心播种吧，心是一轮明月，它照亮孩子们前行。

用爱播种吧！

爱是一颗种子，它生根祖国的大地。

热爱每一个学生，会爱每一个学生，让每一个学生都感受到爱。

这是我们的理想，这是我们的期盼，这是我们的追求，这是我们的信念。

让我们用真情渲染整个世界，让我们用真爱，把生命装点的更加光彩。

潺潺如流的钢琴声，如泣如诉的萨克斯，舞台上方的大屏幕不断地变换着画面，恰到好处地烘托出主题诗的意境：蓝天、碧野、小草、嫩芽、幼苗、绿叶、花朵、孺子牛、雄鹰和一群群孩子们在欢快地奔跑。白绢老师和程保华老师激情洋溢、声情并茂的朗诵声打动了在场的每位嘉宾和师生。我的眼睛湿湿的，我也感觉到许多人的眼圈红了。我们又一次品味到了李校长的育人理念：教育就是播种爱。

会爱每一个学生在我们学校不是一句口号。虽然我只是三年级的学生，可我亲身体会过李校长的关爱。

记得那是二年级上学期，我们这个八岁能读会写实验班的二十名同学受澳门中英文学校的邀请，去澳门演示汉语示范课及现场作文课。