初中生优秀记事作文：成长的烦恼

第一篇：初中生优秀记事作文：成长的烦恼

初中生优秀记事作文：成长的烦恼

初中生优秀记事作文：成长的烦恼

小笙的成长中有爆多的烦恼，可这不代表我不快乐。我很快乐，但不代表我没烦恼。回想起来，我好像每天都很快乐。可是，我的烦恼多着呢！小到心怡的书没出版。大到老妈不给我玩电玩。

写着写着，才猛然想起老师教我写的是记叙文。不怕，那就从现在开始写记叙文吧。对了，写记叙文要写一件事情吧！那我就写我印象最深刻的一件事吧——就是老妈不给我娱乐了。

事情是这样的，因为我的语文单元测验只拿了97分，仅仅合格。发挥严重失常。老妈一生气，就不给我娱乐了。打电玩、看电视、听音乐、就连买书也不给了。幸好老妈后来清醒过来，放松了了一下下条件。可以让我听音乐 ,作业做完后还可以看一下下电视。有得娱乐总比没得娱乐好。并且老妈的脾气我是知道的，她说了的事情，很少有人可以改变的，就算有，也轮不上我，那也得是我老爸。我呀，对我妈是没办法的。

就这样，我就有了最大的烦恼了。这让我做任何事也没办法集中精神。睡也睡不好；吃也吃不香；连拉也拉不出来。

我日日夜夜都想着什么时候才可以看电视，什么时候才可以玩电脑、玩PSP.做功课的时候也想；上课的时候也想；就连去便便的时候也想。早上也想，中午也想，晚上也想。想得我的头痛的不得了。好像就要爆炸似的。

没办法，最后只有去问清楚老妈，好让我的心里有个底。换句话来说，其实也是早点让我自己死心（因为一般来说老妈是不会让步的）。我得到的答案当然是在我自己预测的范围之内。那就是——要我考个好试之后才可以娱乐。

答案就是在我预测的范围之内了，可不幸的是——问了之后的效果不在我预测的范围之内。这一问，反而让我更加眷恋电脑，更加眷恋PSP.这也是没有办法的事情，谁叫我天生就喜欢打游戏机呢（不知道是好还是不好）。没有办法，我只好又一次去问老妈。有什么办法可以提前玩。她提了一个不高的要求。只要我的一次测验，每一科都达到班平均分就可以了。

听了之后，我忽然之间重新有回动力。从那刻开始努力，从那刻开始专心听课，从那刻开始认真做作业，从那刻开始复习。想要在下次测验达到那个目标。

这样，我的一个烦恼解除了，但是，另一个烦恼也随之而来了。这个烦恼就让我下个星期才写吧，这次的作文结束了。

第二篇：初中生作文《成长的烦恼》

成 长 的 烦 恼

高架子游戏

幼儿园的时光，是属于我们的。

那时，幼儿园前有一片草地，我们女孩子总喜欢在那里过家家，而男孩子们总是不屑于我们的游戏，他们更钟情于那个现在看来不算太高的铁架子，每当有男生爬上去时，他总是耀武扬威的看着我们，用他那轻蔑的眼神看着我们，这令我很不服气，心想：“等一会我就要爬上去，证明给你们看我们女孩子并不都是弱者”。于是，在老师刚刚宣布休息时，奔向那个高架子的孩子中，多了一个扎着羊角辫的小女孩，在经历过十几次被男生嘲笑之后，她终于爬上去了，为女孩子脸上增了光。

天真幼稚的我，总是这么不服气、不认输，这些也许就是当时的“烦恼”吧。

小说——我的最爱

六年级，是疯狂的一个学段。

在疯狂的孩子眼里，一切都是疯狂的。疯狂的课堂、疯狂的看小说、疯狂的我们。那原本属于初二的青春期，在六年级时就早早的来了。可以这么说，要不是“怕”班主任，（从一年级带到六年级感情很深）那一年我不会好好听一节课，即使听课，也会在书桌下面放一本小说，在老师不注意时偷偷瞄一眼。后来，我竟明目张胆起来，在第N次被老师

发现后，她无奈的说了句：“数学决不能低于90分！”

年少轻狂的我，就这样伴着小说度着属于自己的青春期。我为自己的兴趣而疯狂，又因其时刻被压抑而烦恼。

添上一抹风景

七年级，可以说是来不及欣赏风景的一学年。

那本应该伴我过初三的青春萌动期，始于六年级，终于七年级，就像春天花朵刚绽放，冬天就来了。

小小的我们，仅成了现实生活中一抹独特的风景：我们辞了户外活动，埋头于书山题海之中；我们放弃了追逐游戏，奔忙于各种补习班的培训，我们原本清澈的眸子前配戴上了高度眼镜；我们原本快乐的脸上写满了很多无奈„„

曾经，一位诗人说过：“小时候的我们，哭着、哭着、就笑了；长大了的我们，笑着、笑着、就哭了。”

成长，无疑是一件烦恼的事，可是我们无法停步，也不能停步，因为我们将担当人生中无数的责任。我们的未来，将由今天见证。眺望过去，我们会发现，成长后，我们成熟了，烦恼过后，我们长大了。

第三篇：解读初中生成长烦恼

解读初中生成长烦恼

“遭遇公交色狼怎么办？”“被同学孤立了怎么办？”“失恋了怎么办？”“迷上了网络游戏怎么办？”“我很努力，但成绩总是上不去怎么办？”在孩子成长的过程中，类似的烦恼不少，而这些烦恼，在厦门金尚中学心理教师李远最近出版的《解读心灵密码——— 初中生成长烦恼全攻略》一书中都能找到答案。

荣获全国“十佳”中小学心理健康教育教师的李远说，书中所列的问题都是初中生常见的心理困扰，而通过对这些问题背后原因的解读，希望帮助孩子们化解成长中的烦恼，走过生命中的雨季。

十年案例结集成书

李远老师从事中学心理教育工作已经10年了。在10年一线的学生心理咨询过程中，李远老师发现，初中生遇到的问题具有一定的普遍性，今天这个学生遇到的困惑或许明天就是另一个学生的烦恼。于是，她萌生出一个想法：如果把学生常见的这些心理困惑和烦恼编成一个个具体的案例，并开出相应的 “处方”，那么，就可以帮助更多的学生化解这些烦恼。于是，李远老师利用课余时间把自己这10年的心理咨询记录进行了分析整理，并从中筛选出了学生最经常咨询也最具有代表性的案例进行重新编写和归类，包括了自我认识、同伴关系、异性情感、亲子关系、师生关系、学习辅导、中考辅导、情绪行为、生活适应、性教育等十大主题，在每一个主题下又划分成不同的小专题。

书中共有72个小专题，每个小专题又由三个部分组成：包括烦恼概述、铿锵论坛、开心宝典。“烦恼概述”是娓娓道来的一个个案；“铿锵论坛”是通过讨论和仔细的分析，道出了学生内心成长的烦恼；而“开心宝典”则是引导大家如何走出“雨季的泥淖”，其中，既有对学生的建议，也有对家长的建议。

有意思的是，每一专题均配有两三幅插图，生动而富有内涵，而书中的所有插图，都是由学校的学生自己画的。

语言通俗风趣幽默

在这本书里，李远老师化身为“子木姐姐”，她带领着“蟀哥”和“痘姐”(代表初中生的不同群体)一起向读者走来，用通俗平实而又风趣幽默的语言，针对初中生出现的各种问题发表着不同的见解，碰撞出思想的火花，给人以心灵的感悟。

比如，在“迷上化妆的女生”这个专题里，对一个叫晓雯的、特别喜欢打扮的女生的描述用上了“把自己涂抹得像个唱戏的似的”、“美容达人”等风趣幽默的字眼。而类似“要在脸上涂画得跟熊猫似的，还没有那个胆量。除非想让我妈扁死，想让同学口水淹死”这样的俏皮、生动的语言随处可见，相信学生们看了都会会心一笑。

李远老师说，“蟀哥”其实是大学心理系四年级的男生，阳光、幽默又有点自恋自信。曾考虑过用“帅哥”似乎更有积极意义，但从初中生接纳的角度来看，“蟀哥”更符合他们的习惯用语。而“痘姐”也是心理系大学四年级的女生。作为学长、学姐，他们也经历过成长的烦恼，再加上具有心理学背景知识，现在还处于大学学习阶段，他们更容易从学生角度去理解学弟学妹们的行为。

“板着面孔的说教很难让人接受，特别是对于处在青春期的学生来说。”李远老师说，最后采用的这种既有生动个案、又有鲜活对话、还有贴心建议的创意和结构，为的就是让学生能够快乐地接受引导。

每个故事都有代表性

在书中，对每个案例中的人名及个人相关信息都做了处理，他们可能是某个案例的改编，也可能是某个群体的缩影，许多学生都可以从中找到像自己又不像自己的“影子”，因此，可以说每一个故事都具有代表性。

有一个学生在画插图时问李远：“老师，书中的案例很像是在说我，可你是怎么知道的？”李远老师笑言，其实学生成长过程中有很多共同的问题，书中的问题不必刻意去对号入座。

“在编写书的过程中，我力求自己是分裂的，把一样的东西从不同人的立场角度去做不同的解读。”李远老师说，在每个不同的案例(故事)中，他们也许是不同的人，但这并不重要，重要的是表达了什么思想观点。

这本书试图用中学心理老师、大学心理系男生、大学心理系女生三个人的角度去解读初中生一些常见问题及其背后的原因，李远老师认为，这样的尝试比较容易避免一种观念给读者带来的视觉狭隘。而从学生的角度，进行多元化的解读，能够使初中生更好地认识自我，化解成长中的烦恼，顺利走过生命中的雨季。

教师手记

好事也要传千里

汲安庆(厦门英才学校教师)

一

学习《傅雷家书两则》，在理解视消沉的事情为“心灵的灰烬”时，我主要是从“热”的角度诠释的。像火焰一般炽热，只能灼伤自己，比如有些人经常沉陷在让自己消沉的事情中拔不出来，每沉陷一次，心灵的伤口就被撕裂一次。但是冷却它，视之为心灵的灰烬，则会有效恢复心灵的创伤。

阿儒聚精会神地听完，却举手说出了另外的理解：“心灵的灰烬告诉我们，要将昔日令自己消沉的事情放低、放轻，因为只有这样，负面的情感才会像灰烬一样随风而逝。”

我不由得眼睛一亮，说得多么独到、深刻啊！他是从“轻”的角度解读的。教了好多届学生，没有一个如此体验，我自己也没钻研到这种程度，他竟然轻松完成了！而段长向我一直建议的去阿儒家家访的理由也终于被找到了！

二

说起阿儒，更多的是让我纠结。

刚接手初二(5)班时，让他做纪律督察，全班没有一个人支持他。问他有何感想，他脱口而出：“凭什么要他们支持，我又不是为他们而活！”下课后，他真的不和班上任何人来往，却丝毫不感到孤独和落寞。

班里有3杆“烟枪”，经过软磨硬泡，两个已经彻底“缴械”，只有他依旧故我，最嚣张的是在生活区不满3天被抓到5次。他的母亲在家中发现这一秘密，急得直哭。虽然他后来没有被抓，但直觉告诉我，他只是隐蔽得更好而已。

最恼人的是一次上物理课讲话，课后老师让他去办公室，他竟理也不理地就去了电脑教室。老师伸手拉他，被他用力一推，差点摔倒。尽管最终慑于我这个班主任的压力，他向物理老师道了歉„„

现在，机会来了！

三

在班级、年段到处宣扬了阿儒这件“好事”后，我和阿儒父母见了面。当着阿儒父母和段长的面，我谈了他作业书写得一丝不苟，卫生值日恪尽职责，特别是关于“心灵灰烬”的个性化解读，我作为重点资源进行开掘：这不单单是一种优秀的语感能力，而且也是一种生命融合的自觉，一种推己及人的人格素养，其中还包括了善于倾听、乐于联想、深于分析的学习素养，这也是一种心灵健康的标志。

阿儒听得脸上的线条很柔和，他父母的眉头也舒展开了。

这时，我将话锋一转：阿儒弱的不是理解力，而是向自我缺点挑战的勇气和毅力。一个特立独行，能将外在的压力扔到十万八千里的人，为什么不能直面自己的不足呢？比如抽烟，又不是吸毒上瘾，就真的那么难戒吗？

阿儒脸红了，有点结巴地说：“汲老师，我会„„我会尽量克服的。”

“不是尽量，是尽力，竭尽全力，不给自己的坏习惯留下任何余地！”我说得很果断。阿儒迟疑了一会儿，终于很用力地点了一下头。

他的父母一个劲地感谢我们，并告诉我：“孩子很喜欢您的语文课„„”这反而让我不好意思了，内心却涌起了一种难以言传的幸福。

阿儒变了，变得很彻底。烟没有再抽过，上物理课也不再吊儿郎当了。阿儒的母亲欣喜地告诉我，即使周末在家，他也早早起床，大声地朗读英语单词和课文了！

我很欣慰，但忽然又有些惶恐：一次寻常的传“好事”经历，竟产生了如此的教育奇效，那么平时会流失多少该传而没传的“好事”呢？

第四篇：初三记事作文成长的烦恼600字

初三记事作文成长的烦恼600字

在平平淡淡的日常中，大家都跟作文打过交道吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。你所见过的作文是什么样的呢？下面是小编为大家收集的初三记事作文成长的烦恼600字，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

时光的年轮不停的旋转，岁月中我一天天长大，一天天懂事。可在这长大的快乐中，也夹杂着我的烦恼。

“丁零……”闹钟发出刺耳的尖叫声，我知道这声音常被人们形容为清脆，但对于睡眠不足的我们，算不上悦耳。就这样我被残酷地惊醒了，可还是躲在被子里不想出来。突然记起昨天要做的事还没完成，便条件反射般的一下子坐了起来，高三了，怎么还能谁懒觉。我用飞一般的速度洗刷完毕，然后朝教室跑去，开始了一天的紧张生活。

我不知道这样的生活是苦还是充实。小时侯的我总盼着长大，看着大哥哥大姐姐们生活的那样自在，听着他们讲述大学里的美好生活，我多么希望快点长大，像他们一样生活。可如今我长大了，眼前的一切并不是我想象的那样，童年毕竟是幼稚的，要知道每个梦想的成真都要付出艰辛的代价。高考在即，面对高考。我觉得很渺茫，我能走进自己理想的大学吗?

在我小时候的记忆中，爸爸总是那样的和蔼可亲，只要他一有空，就会骑上自行车，一手扶龙头，一手抱着我，带我去兜圈子。夏天的中午我是最喜欢的，爸爸每次睡午觉前都要我帮他挠痒痒，挠一下就是一分钱，一百下就是一元钱，这样每天中午我多会跑进小卖部，买好吃的。三年级时，我拿着“三好生”的奖状回到家，爸爸开心极了，特意把墙上的.大钟拿了下来，把我的奖状贴在最显眼的地方。爸爸说要我拿很多奖状，就算把墙上的东西都拿下来，把家里的都贴满了也行。我曾经做了个梦，梦见家里的墙上都贴满了奖状，我开心极了，爸爸更是笑得合不拢嘴。好多年过去了，墙上的奖状只有几张，最新的一张是小学六年级的，从那以后就再也没有新的贴上去了。慢慢我长大，爸爸像变了个人，我很少看到爸爸笑，我们之间距离越来越远。中考考的不好，爸爸把我送进创新，可我很不争气，让他最后的希望都破灭了。我变的害怕他，在家里也很少跟他说话，放假回家只要他一下班我就会很快躲到楼上去，爸爸的脾气变的很暴躁，生活的艰辛使他变的老了很多。我知道爸爸对我的爱没有少一分，只是我让他太失望了

小时候的我是那样的无忧无虑，童年的我多么盼望着长大，可现在我长大了，自己却多了烦恼。也许人生就是这样，长大了。就要学会承受。

第五篇：初中生成长的烦恼作文我的烦恼作文600字

写写帮文秘助手(www.xiexiebang.com)之初中生成长的烦恼作文：我的烦恼作文600字

有一句话说:“每个人都满足己的智慧，却不满足于自己的财富”，这句话正好说明──人的欲望是无限的。人人都希望过着美好的物质生活，都希望一切的事情可以顺心无阻，都希望可以没有挫折磨难，只不过，常常事与愿违，况且，没有暗礁，哪能激起美丽的浪花呢?

并不是所有人都明白这个道理，就好像身心都刚开始发育的青少年，常常感受到自己的行为被一大堆琐碎的规定束缚，可能是来自学校，也可能来自家庭，又或是别人的眼光或期望。为什么只有悲伤才能让喜悦更加突出呢?为什么非要挥汗播种才能含泪收割呢?难道一定要有舍才能有得吗?还没有多少人生历练、血气方刚的少年自然而然就会想要突破这个无形的框架，无视这些法则。其实这才是人的本性，没有人喜欢付出，大家都只想要坐享其成、享受心目中理想的结果，因为一点劳力和精神都不必花费，这不是最轻松的吗?

“只要我想要，有什么不可以?”这样的思维就是这么来的，一心只想去寻求一个世外桃源，没有想过做出这个行动所带来的后果、所必须付出的代价，于是行事就有些鲁莽，而且以我为中心。有些人并不会想到那么多，只看见眼前有一束光等这自己去追寻，过程中却往往暗中刺伤别人。一个叛逆的青少年就是如此，成天沉迷在自己所满意的世界中，并且想办法排除妨碍自己的问题，于是衍生出了恶劣的亲子关系、跟师长顶嘴、成为大家公认的“问题学生”……等等。

正因如此，基本上拥有这种想法并不是错误，人人都有，只是人生必经的其中一段时期，不过克服这种想法是必要的，以免拖累其他无辜的人，也为自己打造一个更加宽阔、容得下挫折与阻碍的心胸，并更加珍惜自己已有的。