第一篇:浅谈一年级写话练习的教学
浅谈一年级写话练习的教学
一四·丁小稳
多年的一线教学,我发现习作训练起步越早越好。现在的一年级小学生也见多识广,虽然他们认识的汉字还不多,但这并不妨碍他们产生强烈的表达和写作的欲望;而且,一年级的孩子想象力特别丰富,敢想敢写,虽然有些字还只能用拼音代替,还称不上习惯意义上的“作文”,但却充满了童真童趣,别具韵味。如果能创造条件,让他们把自己的所见所闻、所思所想用笔试着写下来,无疑是一件有意义的事。低年级小学生初学写作,如同刚学走路的孩子,需要别人引导、扶持,教师应有目的的创设情境,激发兴趣,带领学生走进生活,体验生活的乐趣,开展丰富多彩的活动,这是指导学生写话的突破口。那么如何在低年级进行说话写话的起步训练呢?我在教学过程中作了以下的探索。
一、拼音当拐棍提前写话 一年级新生识字不多,会说不会写,使表达能力受到了阻碍。为此,我教他们用汉语拼音做拐棍,要说的话用汉语拼音写下来,提高他们写的兴趣。首先介绍他们自己家庭的成员,在哪儿工作?家庭住址等等。班里很多同学都能介绍得很清楚。接着教他们讲心里话:“你喜欢我们学校和班集体吗?”“喜欢老师吗?”“你有什么话想对老师说?”等等。孩子们一看,汉语拼音用处真大呀!群情振奋,写的欲望强烈了,纷纷给老师写他们的心里话。我也顺着他们的情绪,因势利导,紧抓不放,也用拼音给他们写回话、评语等,促进了提前读写。别看他们小,写出的内容可丰富了。事实证明,这种做法为孩子们提前写话打开了闸门。
二、汉字夹拼音“扶”着写话 在孩子们学完拼音,利用汉语拼音识字教学时,为了巩固所学汉字,并同时巩固汉语拼音,我采取了这样的做法:用当堂学的生字先口头组词,再用组的词口头造句,然后将造的句子写出来。写句时,会写的、学过的字一定要使用汉字,不会写的字则用拼音代替。这种拼音夹汉字,汉字带拼音的方式孩子们很喜欢,写句的劲头很大,不但巩固了所学拼音和汉字,提高了造句能力,而且养成了学生动手、动脑的好习惯,为作文起步奠定了良好的基础。
三、激发兴趣爱说乐说 作文实际上就是写在纸上的话。因此,要想写好作文,首先得学会说话。对一个一年级学生来说,说话并非一件简单的事。有相当一部分孩子,怕在老师、同学面前讲话,声音小得几乎听不见,有的紧张得结结巴巴……。这就需要培养、扶植,给予引导。利用口语交际课,给孩子们提供说话的机会。例如让学生介绍自己身边发生的事。介绍时要求态度要大方,声音要响亮,要有条理。我班的小班长赵佳琪同学人前不拘谨,讲话干脆、利落,我就让她先说。然后启发、调动不会说、不敢讲的学生,动员他们说。声音小的鼓励他放大声音重说一遍。第二遍明显就比第一遍声音响亮了,态度也大方了。这样,胆小的也敢说了,一个带动一个,课堂的发言逐渐踊跃起来。在此基础上,再紧紧抓装看图说话”等机会让学生练说,全班同学的说话水平便逐步提高了。对于说话有困难的学生,采取教师一句一句教的方法,让他们先敢说,学说,再自己练习说。训练学生学会说完整的话。在培养学生说话能力的同时,要逐渐培养学生会说完整的话。低年级的孩子不懂语法,更不能过早地向他们讲语法,那么怎样才是一句完整的话呢?首先学习重复老师说的话,告诉他们这样的话就叫完整话,让学生从感性上知道。在学生们明白了“完整话”的概念后,我就让他们在课堂上,大量地反复练习,并放手让学生评议。经过一段时间的训练,学生的口语表达能力普遍提高。
四、常见的句式练习
练写“三要素句”,“四要素句”,“五要素句”。“三要素句”——谁 在哪儿 干什么 “四要素句”,——什么时间 谁 在哪儿 干什么 “五要素句”。——什么时间 谁 在哪儿 干什么 结果怎样(或心情如何)写作内容是学生的生活,这样为他们今后的写作打下坚实的基础。练写10种句式 即“……有……”“……在……”“……听……”“……看……”“……是……”“……把……”“……被……”“……感……”“……想……”“……说……”
例如:
(1)山坡上有一片果树林。(2)同学们在操场上做游戏。(3)我听见了一阵敲门声。
(4)我看见他把地上的纸捡了起来。
(5)我是小学生。
(6)老师把作业判完了。(7)艾乐乐没写完作业被老师批评了。(8)今天听写我全对,我感到很高兴。
(9)我心想:我们班一定要的第一呀!(10)老师说:“咱们班的同学真棒!”
通过一段时间的练写,接受能力强的学生可以练习连句成段,对于接受能力较弱的学生仍旧进行强化练习,不操之过急。
五 提供丰富资料,创设直观情景。一年级学生大都六七岁,直观形象思维占主导地位,为学生创设一个直观的情景,才能启动学生的思维,诱发学生说和写的愿望,才能使我们的说话、写话训练收到实效。由于图片能展示一定的生活场景,比较容易激发低年级学生的注意力和兴趣,因此利用图片对学生进行说话、写话训练是一种简单易行的方法。我经常给孩子们搜集一些主题鲜明的图让他们进行说话写话训练。
六 充分利用教材,适时进行写话训练。一年级的教学以识字为主,在识字的同时积累词汇,对于这些教学任务,我除了要求他们会读会写之外,还要求注意积累、运用,进行仿写训练,在仿写中提高学生运用语言的能力。刚开始学生不会,我采取在每课听写词的时候,先由老师用出现的词说一句话,学生写的方法,让学生体会如何运用这些词语。同时,我说的句子都与班中的人或事有关,让学生感受真实的话,写诚实的话,这是我们指导小学生作文的根本,也是作文教学的生命,应大力提倡。
七 鼓励学生写日记。在班中开展“一双亮眼睛,发现身边事;一颗敏感心,体悟身边事;一支小妙笔,记录身边事”活动。学生的兴趣高涨,涌现了许多优秀的小文。例如:(1)今天我们班有一个同学流鼻血了,我好怕呀!很替他担心。下课老师带她去医院了,回来后他爸爸把他接走了。我祝他身体健康起来,快点儿回到学校和我们一起学习。(2)今天老师说“做好事的同学有一颗火热的心,做坏事的同学有一颗冰冷的心,火热的心一定会融化冰冷的心。”我一定会听老师的话,做一个好学生!(3)今天我看新闻了,四川地震死亡人数一万多人,我很为他们难过,妈妈也流眼泪了。看到那些无家可归的孩子,我们现在能在舒适的家中,在父母的身边,真是太幸福了。我也希望他们能早日过上幸福的生活。
总之,一年级学生的写话训练应在学生不感到有负担的前提下完成,日积月累,循序渐进,长期坚持一定会收到好的效果。
第二篇:小学一年级写话练习
一年级写话指导第1讲 写一句完整的话
写话练习1:谁→干什么
一句话,也就是一个句子,应该有头有尾。头,就是要写出是谁或什么;尾,就是要写出干什么或怎么样。如:“明明在教室里画画”这个句子,写得是谁,是“明明”(明明是句子的头)。明明干什么?“在教室里画画。”(“在教室里画画”是句子的尾巴。)我在公园里读书。小羊在山坡上吃草。
小鱼在水里游泳。
爸爸坐在沙发上看报纸。
妈妈在厨房里做饭。
1.下面的句子没有尾巴,请你补充完整
爷爷_________________。
娜娜_________________。
老师_________________。
小红_________________。
妈妈_________________。2.下面的句子没有头,请你补充完整。
________在小家里洗衣服。________在教室里写作业。________在客厅里看电视。________在操场上打篮球。________在厨房里做饭。
写话练习2:什么→是什么样
一句要表达一个完整的意思。要写出什么是什么样的。“茶是热的”这句话,“茶”就是句子的头,这一句话写的是什么,是茶;茶是什么样的(是热的),“是热的”就是句子的尾。
西瓜是圆的。
月季花儿是红色的。
文具盒是长方形的。
月亮是圆的。
自行车是崭新的。
巧克力是甜甜的。
1.下面的句子没有头,请你补充完整。
______________是长方形的。_______________是绿色的。______________是粉红色的。________________是甜的。________________________ 是悦耳动听的。2.下面的句子没有尾巴,请你补充完整。
天上的太阳是____________。水里的小鱼是___________。我的文具盒是_____________。张亮的书包是____________。娜娜的脸蛋儿是___________。爷爷胡子是________________。
写话练习3:我„„,也„„。
要求我们在一句话中写出一个人爱(或喜欢)的两方面。比如:“妈妈爱看电视,也爱唱歌”这句话,“妈妈爱看电视”是一方面,“爱唱歌”是另一方面。这两方面的内容用一个“也”字连起来,形成了一句话。
我爱爸爸,也爱妈妈。
我喜欢唱歌,也喜欢跳舞。
我爱读书,也爱画画。
爸爸爱打球,也爱唱歌。
奶奶爱听戏,也爱唱戏。
我喜欢吃橘子,也喜欢吃苹果。
我喜欢打乒乓球,也喜欢踢足球。
(1)我爱________________,也爱________________。(2)我________________________,也________________。(3)小明讨厌________,也________________。(4)________________________________。(5)________________________________。
写话练习4:„„有„„
举例子:我有一个文具盒。
要求我们在一句话中写出一个人(或一个地方)有什么物或事。比如:“我家里有电视机”这句话,“我”是句子的头,“电视机”是句子的尾。这两方面的内容用一个“有”字连起来,形成了一句话。要指导学生联系生活体验来写。
我有一本童话故事书。亮亮有一个足球。奶奶有一副老花眼镜。
公园里有人在跳舞。
教室里有同学在读书。
商店里有顾客在买东西。
校园里有_________________________。公园里有________________________________。图书馆里有_________________________________。田野里有________________________________。________________有_________________________。写话练习5:谁→应该→怎么做
举例子:我们应该做一个文明小学生。
要求我们在一句话中写出一个人应该怎么样或怎么做。比如:“我们应该讲究卫生”这句话,“我们”是句子的头,“讲究卫生”是句子的尾。这两方面的内容用一个“应该”字连起来,形成了一句话。
我们应该养成爱读书的好习惯。我们应该听老师的话。
我们应该开心地玩。
我们应该学会自己的事自己做。
我们应该做一个文明的小公民,不讲脏话。
我们应该_________________________________。大家应该_________________________________。老师应该_________________________________。爸爸应该_________________________________。我们不应该________________________。
写话练习6:谁→什么时间→在什么地方→做什么
举例子:我 早晨在教室里读书。
这一种写话练习的格式为:谁→什么时间→在什么地方→做什么。例如:我晚上在家里看电视。句子的头是:我。句子的尾巴是:晚上在家里看电视
我们星期天去郊游。
我早晨起床后背诵唐诗。
我吃过午饭练习画画。
课外活动时我在音乐教室练弹琴。
姑姑今天上午带我去公园看马戏。
我早晨________________________。妈妈晚上_________________________。奶奶下午_________________________。叔叔上午_________________________。_________________________________。
写话练习7:„„又„„又„„
举例子:我又爱唱歌,又爱画画。
这一种写话练习的格式为:谁→„„又„„又„„
写话练习8:„„一边„„一边„„
举例子:妈妈一边看电视,一边织毛衣。
这一种写话练习的格式为:谁→一边干什么,一边干什么。
句子的头:妈妈。
句子的尾巴:又漂亮又善良。
奶奶又勤劳又快乐。
小弟弟又可爱又聪明。
小红又会画画又会跳舞。
叔叔又会骑马又会舞剑。
爸爸又会开汽车又会开火车。
爷爷又________,又________________________。阿姨又________,又________________________。小猴子又________________,又________________。小妹妹又________________,又________________________。大公鸡又________,又________________________。
例如:奶奶一边唠叨,一边擦桌子。
句子的头:奶奶。句子的尾巴:一边唠叨,一边擦桌子。
爸爸一边看报纸,一边抽烟。
爷爷一边下棋,一边喝茶。
妈妈一边做饭,一边听音乐。
我一边写英语单词,一边听英语录音。
奶奶一边看电视,一边嗑瓜子。
妈妈一边________,一边________________________。爷爷一边________,一边________________________。大象一边________________,一边________________。小
熊
猫
一
边
________________,一
________________________。
小公鸡一边________,一边________________。_________________________________________。
边
写话练习9:谁和谁→一起做什么
举例子:我和亮亮一起画画。
这一种写话练习的格式为:谁和谁 → 一起做什么。一句话要
例如:我和小红一起跳舞。
句子的头:我和小红 句子的尾巴:一起跳舞。
爸爸和妈妈一起做饭。
爷爷和奶奶一起看电视。
老师和我一起表演节目。
我和亮亮一起下棋。
公鸡和母鸡一起散步。
老师和同学们一起_________________________。我和奶奶一起_________________________________。我和外公一起_________________________________。老虎和狮子一起________________________。燕子和麻雀一起________________________。
写话练习10:谁→是→什么样的人
举例子:老师是我们最敬爱的人。
这一种写话练习的格式为:谁→是→什么样的人
例如:妈妈是我最亲爱的人。
句子的头:妈妈 句子的尾巴:最亲爱的人。
解放军战士是我们最敬爱的人。
奶奶是我最亲爱的人。
马小东是我最喜欢的同学。
刘老师是我最喜欢的老师。
孙悟空是我们最喜欢的西游记人物。
爸爸是________________________________。妈妈是________________________________。老师是________________________________。交通警察是________________________。雷锋是________________________________。_________________________________________。
写出两个人做一件事。一年级写话指导第2讲 写一句具体的话
写话练习1:什么样的物→怎么样。
举例子:圆圆的太阳从大海上慢慢地升起来了。这一种写话练习的格式为:什么样的物谁→怎么样。
句子的头:圆圆的太阳
句子的尾巴:从大海上慢慢地升起来了。
圆圆的月亮从东方慢慢地升起来了。
金黄色的树叶从树上轻轻地落下来了。
乌黑的小燕子从南方快乐地飞回来了。
轰隆隆的雷声从天边响起来。
银灰色的月光────────—。绿色的小草──────────。美丽的天鹅──────────。金色的太阳──────────。──────────────—。
写话练习2:什么样的物→什么特点。
举例子:金黄色的橘子又大又圆。
这一种写话练习的格式为:什么样的物→什么特点。
句子的头:金黄色的橘子
句子的尾巴:又大又圆。
干净的筷子又细又长。
美丽的荷花又红又白。
整洁的教室又宽敞又明亮。
宽阔的马路又干净又漂亮。
蒙蒙的春雨又细又密。
明亮的教室──────—。红色的苹果──────—。绿色的叶子──────—。美丽的菊花──────—。白色的云朵──────—。────────────。
写话练习3:谁→怎样做
举例子:老师在黑板上一笔一画地写字。这一种写话练习的格式为:谁→怎样做。
句子的头:老师。
句子的尾巴:在黑板上一笔一画地写字。
同学们在教室离聚精会神地听课。
爷爷在家里认认真真地画画。
小红在图书室里全神贯注地读书。
农民伯伯在稻田里快乐地割稻子。
奶奶在公园里开心地跳舞
同学们在操场上──────。我们在教室里──────—。
解放军战士────────────────。小猴子小公园里──────────────。小燕子在天空中────────────。
写话练习4:什么→像什么
举例子:火红的晚霞像奔跑的马。
这一种写话练习的格式为:什么物→像什么
句子的头:火红的晚霞。
句子的尾巴:像奔跑的马。
细细的春雨像蒙蒙的雾。
圆圆的月亮像银色的盘子。
和蔼的老师像亲爱的妈妈。
小燕子的尾巴像剪刀。
山坡上火红的桃花像美丽的云霞。
火红的柿子像──────—。
微风吹来,金黄的麦浪────────。绿色的草地像────────—。飞流的瀑布像────────—。──────────────—。
写话练习5:谁→看见了什么
举例子:我看见了闪闪的星星。
这一种写话练习的格式为:谁→看见了什么
句子的头:我看见了句子的尾巴:闪闪的星星。
他看见了明亮的月亮。
你看见了奔跑的汽车。
我看见了鲜艳的花朵。
妹妹看见了天上的云彩。
哥哥看见了水中的小鱼
老师看见了────—。妈妈看见了────—。姐姐看见了────—。弟弟看见了────—。
孙悟空看见了────────。
写话练习6:谁做什么→做的怎么样
举例子:我把书本放得整整齐齐。
这一种写话练习的格式为:谁做什么→做的怎么样
句子的头:我把书本放得句子的尾巴:整整齐齐
我把地扫得干干净净。
他把图书放得整整齐齐。
妈妈把房间整理得有条有理。
同学们把玻璃擦得一尘不染。
小红把作业写的工工整整。
奶奶把──────—。爷爷把──────—。阿姨把──────—。老师把──────—。他把────────。
写话练习7:谁→到什么地方去了。
举例子:弟弟到教室里去了。
这一种写话练习的格式为:谁→到什么地方去了。
句子的头:弟弟句子的尾巴:到教室里去了。
妈妈到厨房里去了。
鸟儿飞到树林里去了。
青蛙跳到水里去了。
姐姐到图书馆里去了。
爸爸到田野里去了。
猴子到────────—。小燕子到────────。蝴蝶到────────—。小鱼儿游到──────—。奶奶到────────—。
写话练习8:谁的东西→在什么地方
举例子:哥哥的衣服挂在墙上。
这一种写话练习的格式为:谁的东西→在什么地方
句子的头:哥哥的衣服句子的尾巴:挂在墙上
我的书包背在身上。
奶奶的眼镜戴在眼睛上。
妹妹的画贴在墙上。
妈妈的毛衣放在抽屉里。
哥哥的足球放在床低下。
我的铅笔放在────。他的书放在────—。妈妈的围巾挂在────—。爷爷的拐杖放在──────。老师教本放在──────—。
写话练习9:„„爱„„不爱„„
举例子:我爱吃蔬菜,不爱吃鱼肉。
这一种写话练习的格式为:„„爱„„不爱„„
句子的头:我爱吃蔬菜句子的尾巴:不爱吃鱼肉。
妈妈爱唱歌,不爱跳舞。
爸爸爱喝酒,不爱抽烟。
我爱书本,不爱扑克。
小白兔爱吃白菜,不爱吃肉。
小狗爱啃骨头,不爱吃菜。
小猫爱吃────,不爱────—。小熊猫爱吃──—,不爱────—。小燕子爱吃──—,不爱────—。我爱──────,不爱────—。他爱──────,不爱────—。
写话练习10:什么地方的物→怎么做。
举例子:树上的小鸟 快乐地唱歌。
这一种写话练习的格式为:什么地方的物→怎么做。
句子的头:树上的小鸟。句子的尾巴:快乐地唱歌。
微风吹来,路旁的小树向我们招手。
美丽的蝴蝶在油菜花中快乐地舞蹈。
可爱的小燕子在天空中自由地飞翔。
漂亮的小汽车在马路山奔驰。
高大的马儿在草原上奔跑。
微风吹来,公园里的月季花──────—。美丽的翠鸟在────────────—。肥胖的熊猫在表演──────────—。可爱的────────────────。──────────────────—。
一年级写话指导第3讲 写一句通顺的话
写话练习1:„„好像„„
举例子:月亮好像在对着我笑。
这一种写话练习的格式为: „„好像„„
句子的头:月亮 句子的尾巴:好像在对着我笑。
星星好像在对着我在眨眼睛。
小树苗好像在对着我招手。
小鸟好像在对着我唱歌。
蝴蝶好像在对着我跳舞。
早晨的太阳好像害羞似的望着大地。
小燕子好像────────—。
知了好像──────────。
小金鱼好像────────—。
大熊猫好像────────—。
──────────────。
写话练习2:谁→怎么样地走过来。
举例子:妈妈兴高采烈地走过来。这一种写话练习的格式为:
句子的头:妈妈句子的尾巴:兴高采烈地走过来。
弟弟一蹦一跳地走过来。
小鸭子一摇一摆地走过来。
大白鹅嘎嘎叫着走过来。
小鸟飞快地飞过来。
汽车快速地开过来。
小白兔──────────。
花蝴蝶──────────。
小鱼儿──────────。
爸爸──────────—。
写话练习3:„„来了„„
举例子:今天我家里来了三位客人。这一种写话练习的格式为: „„来了„„
句子的头:今天我家里句子的尾巴:来了三位客人。
今天学校里来了三位教授。
今天我家里来了三位同学。
今天我们班级来了一位新同学。
今天公园里来了一群猴子。
今天图书馆里来了────。
今天树林里来了────—。
今天花园里来了────—。
今天我家里来了────—。
今天──—来了────—。
写话练习4:„„真让人„„啊!
举例子:这样的好消息真让人高兴啊!
这一种写话练习的格式为: „„真让人„„啊!
句子的头:这样的好消息句子的尾巴:真让人高兴啊!
这样的好消息真让人开心啊!
这样的坏消息真让人伤心啊!
这样的新信息真让人大开眼界啊!
这样的丑事儿真让人害羞啊!
这样的错误事儿真让人后悔啊!
────────真让人开心啊!
────────真让人难过啊!
────────真让人伤心啊!
────────真让人快乐啊!
────────真让人后悔啊!
写话练习5:什么事物→在什么地方→怎么样
举例子:大龙虾在盆里爬来爬去。
这一种写话练习的格式为:什么事物→在什么地方→怎么样 句子的头:大龙虾句子的尾巴:在盆里爬来爬去。
小鸟在树林飞来飞去。
小虫子在树上爬来爬去。
小猴子在草地上跳来跳去。
大公鸡在院子里踱来踱去。
白云在蓝天上飘来飘去。
小燕子──────────。
小金鱼──────────。
大熊猫──────────。
大母鸡──────────。
小花猫──────────。
写话练习6:„„又„„又„„
举例子:爸爸的个子又高又大。
这一种写话练习的格式为: „„又„„又„„
句子的头:爸爸的个子句子的尾巴:有高又大
妈妈的头发又黑又长。
妹妹的眼睛又圆又大。
我家的筷子又细又长。
树林里的小鸟又多又美。
天上的风筝又多又美。
我的书包──────—。
公园里的花儿────────。
池中的小鱼儿────────。
田野里的野花────────。
小溪中的蝌蚪────────。
写话练习7:什么地方→有什么
举例子:蓝蓝的天上有月亮。
这一种写话练习的格式为:什么地方→有什么
句子的头:蓝蓝的天上
句子的尾巴:有月亮
晴朗的夜空里有星星。
花园里有各种各样的花儿。
小山上有很多桃树。
油菜地里有很多蝴蝶。
校园里有很多小学生。
图书馆里────────—。
公园里有────────—。
书籍里有────────—。
网上有──────────。
我心里有────────—。
写话练习8:„„不要„„
举例子:妈妈叫我不要高声说话。
这一种写话练习的格式为: „„不要„„
句子的头:妈妈叫我句子的尾巴:不要高声说话。
老师叫我不要粗心写作业。
姐姐叫我不要贪玩。
妈妈叫我不要做危险的游戏。
爸爸叫我不要在马路上乱跑。
奶奶叫我不要乱丢东西。
老师叫我不要────────。
外公叫我不要────────。
阿姨叫我不要────────。
妹妹叫我不要────────。
叔叔叫我不要────────。
写话练习9:„„是„„也是„„
举例子:洋娃娃是玩具,皮球也是玩具。
这一种写话练习的格式为: „„是„„也是„„
句子的头:洋娃娃是玩具,句子的尾巴:皮球也是玩具。
铅笔是学习用品,毛笔也是学习用品。
小花猫是动物,小白兔也是动物。
花儿是美丽的,草儿也是美丽的。
橘子是圆圆的,苹果也是圆圆的。
自行车是交通工具,汽车也是交通工具。
蜻蜓是会飞的动物,────────—。
小鱼儿是会游泳的动物,──────────。
读书是快乐的事儿,────────────。
打篮球是体育活动,────────────。
画画是很开心的,────────────—。
写话练习10:什么人→两个连续动作。
举例子:我到家里拿书给你看。
这一种写话练习的格式为:什么人→两个连续动作。
句子的头:我
句子的尾巴:到家里拿书给你看。
我到家里拿苹果给你吃。
他到教室里拿起笔写字。
奶奶到公园里拿着绸子跳舞。
老师到办公室里端来一杯开水给我喝。
妈妈到家里拿裙子给我穿。
爸爸────────────。
爷爷────────────。
他────────────—。
我────────────—。
营业员──────────—。
一年级写话指导第4讲 情真意切一句话
写话练习1:我十分喜欢__________________
举例子:我十分喜欢看书。
这一种写话练习的格式为:我十分喜欢__________________ 可以写自己十分喜欢人或物,或某一个地方,或做的某一件事情。
我十分喜欢打乒乓球。
我十分喜欢我的妈妈。
我十分喜欢我的文具盒。
我十分喜欢我们的校园。
我十分喜欢我的家乡。
我十分喜欢美丽的北京。
我十分喜欢__________________。
我十分喜欢__________________。
我十分喜欢__________________。
我十分喜欢__________________。
我十分喜欢__________________。
写话练习2:什么地方什么物→心情
举例子:动物园里的大熊猫真可爱!
这一种写话练习的格式为:什么地方什么物→心情
句子的头:动物园里的大熊猫
句子的尾巴:真可爱
家乡的田野真美丽。
我家的小花猫真可爱。
小溪里的鱼儿真有趣。
教室里的桌子真干净。
山脚下的桃树林真美丽。
校园里的花儿真__________________。
动物园里的小猴子真__________________。
马路上的汽车真__________________。
电视里的节目真__________________。
《西游记》书中的猪八戒真__________________。
写话练习3:我觉得我是__________________—的人。
举例子:我觉得我是最快乐的人。
这一种写话练习的格式为:我觉得我是__________________—
句子的头:我觉得我是
句子的尾巴:最快乐的人。
我觉得我是最开心的人。
他觉得他是最伤心的人。
我觉得我是最幸福的人。
我觉得妈妈是最善良的人。
我觉得老师是最和蔼的人。
我觉得奶奶是__________________的人。
我觉得阿姨是__________________的人。
我觉得交警是__________________的人。
我觉得医生是__________________的人。
我觉得我是__________________的人。
写话练习4:这是______多么______的___________啊!
举例子:这是一片多么美丽的树林啊!
这一种写话练习的格式为:这是____多么_____的__________________啊!
句子的头:这是一片
句子的尾巴:多么美丽的树林啊!
这是一条多么可爱的小溪啊!
这是一只多么可爱的小狗啊!
这是一本多么精彩的童话书啊!
这是一条多么漂亮的围巾啊!
这是一场多么精彩的足球赛啊!
这是一本____________________________________。
这是一条____________________________________。
这是一片____________________________________。
这是一座____________________________________。
这是一只____________________________________。
的人。写话练习5:__________________可美啦!
举例子:我的家乡可美啦!
这一种写话练习的格式为: _________________可美啦!
句子的头:我的家乡
句子的尾巴:可美啦!
我们的校园可漂亮啦!
我的语文书可新啦!
妈妈做得饭菜可好吃啦!老师讲的故事可有趣啦!
天上的星星可多啦!
__________________可美啦!
__________________可棒啦!
__________________可多啦!
__________________可有趣啦!
__________________可快乐啦!
写话练习6:什么地方→有好多好多的→东西。
举例子:小河里有好多好多的鱼儿。
这一种写话练习的格式为:什么地方→有好多好多的→东西。
句子的头:小河里
句子的尾巴:有好多好多的鱼儿。
天上有好多好多的星星。
马路上有好多好多的汽车。
公园里有好多好多的动物。
学校里有好多好多的同学。
田野里有好多好多的花儿。
天空中有好多好多的__________________。
小溪里有好多好多的__________________。
动物园里有好多好多的__________________。
大街有好多好多的__________________。
商场里有好多好多的__________________。
写话练习7:我不知道——表达我___________的心情!
举例子:我不知道用什么词语来表达我激动的心情!这一种写话练习的格式为:我不知道——表达__________________的心情!
句子的头:我不知道用什么词语来表达
句子的尾巴:我激动的心情!
我不知道用什么词语来表达我快乐的心情!
他不知道用什么词语来表达他伤心的心情!
我不知道用什么词语来表达我后悔的心情!
我不知道用什么词语来表达我气愤的心情!
我不知道用什么词语来表达我兴奋的心情!
我不知道用什么词语来表达我__________________的心情!我不知道用什么词语来表达我__________________的心情!我不知道用什么词语来表达我__________________的心情!我不知道用什么词语来表达我__________________的心情!我不知道用什么词语来表达我__________________的心情!
写话练习8:人→心情→动作。
举例子:他生气地把书包一扔。
这一种写话练习的格式为:人→心情→动作。
句子的头:他生气地
句子的尾巴:把书包一扔。
他生气地把皮球一踢。
我高兴地把双手举起来。
同学们高兴的欢呼起来。
他气愤地瞪大了眼睛。
他伤心地流下了眼泪。
我生气地__________________。
我开心地__________________。
他后悔地__________________。
妈妈高兴地__________________。
远远开心地__________________。
写话练习9:我不情愿地__________________(怎么做)
举例子:我不情愿地把书借给他。
这一种写话练习的格式为:我不情愿__________________(怎么做)
句子的头:我不情愿地
句子的尾巴:把书借给他。
我不情愿地把教室扫好。
我不情愿地把足球借给他。
他不情愿地把作业拿给我检查。
妈妈不情愿地把钱给我。
他不情愿地把画画完。
我不情愿地__________________。
他不情愿地__________________。
爸爸不情愿地__________________。
妈妈不情愿地__________________。
__________________不情愿地__________________。
写话练习10:我怎么能不喜欢______________呢?
举例子:我怎么能不喜欢班主任张老师呢?
这一种写话练习的格式为:我怎么能不喜欢__________________呢?
句子是用反问的口气说。意思是说自己喜欢什么或怎么做。
句子的头:我怎么能不喜欢
句子的尾巴:班主任张老师呢?
我怎么能不喜欢读书呢?
我怎么能不喜欢家乡的小河呢?
我怎么能不喜欢踢足球呢?
他怎么能不喜欢美丽的花儿呢?
我怎么能不喜欢妈妈呢?
我怎么能不喜欢__________________呢?
他怎么能不喜欢__________________呢?
你怎么能不喜欢__________________呢?
妈妈怎么能不喜欢__________________呢?
__________________怎么能不喜欢__________________呢?
一年级写话指导第5讲 描写动作一句话
写话练习1:什么物→怎么做
举例子:小燕子飞起来了。
这一种写话练习的格式为:什么物→怎么做
句子的头: 小燕子
句子的尾巴:飞起来了
雨下起来了。
小花猫跳起来了。
小金鱼游过来了。
太阳红起来了。
风刮起来了。
汽车___________________。
轮船___________________。
小猴子___________________。
大公鸡___________________。
小白兔___________________。
写话练习2:谁→心情→动作
举例子:我的爸爸开心地看报。
这一种写话练习的格式为:谁→心情→动作
句子的头: 我的爸爸
句子的尾巴:开心地看报
我开心地跳舞。
奶奶快活地拉家常。
张老师微笑着对我说。
小燕子快乐的飞翔。
小行星快乐眨着眼睛。
爸爸开心地___________________。
妈妈快乐地___________________。
他愉快地___________________。
小花猫快乐地___________________。
小白狗快活地___________________。
写话练习3:谁→怎么样地读
举例子:他摇头晃脑地读书。
这一种写话练习的格式为: 谁→怎么样地读
句子的头: 他
句子的尾巴:摇头晃脑地读书。
小红全神贯注地读书。
他细致地读报纸。
妈妈聚精会神地读文章。
小弟弟摇头晃脑地读唐诗。
爷爷专心致志地读古诗。
爸爸___________________。
妈妈___________________。
叔叔___________________。
他___________________。
我___________________。
写话练习4:谁→怎么样地写
举例子:他一笔一画地写字。
这一种写话练习的格式为: 谁→怎么样地写
句子的头: 他
句子的尾巴:一笔一画地写字。
他认认真真地写作业。
爷爷龙飞凤舞地写大字。
爸爸一笔一画地写字。
我快速地写文章。
张老师在黑板上飞快地写字和画画。
妈妈______________________________________。阿姨______________________________________。他______________________________________。我______________________________________。______________________________________。
写话练习5:谁→怎么样地说
举例子:奶奶摇着头说„„
这一种写话练习的格式为: 谁→怎么样地说
句子的头: 奶奶
句子的尾巴:摇着头说
他___________________。
我___________________。
小妹妹______________________________________。阿姨______________________________________。______________________________________。
写话练习6:谁→怎么做→做的结果
举例子:小燕子飞呀飞呀,飞到我家的屋檐下。
这一种写话练习的格式为: 谁→怎么做→做的结果
句子的头:小燕子飞呀飞呀,句子的尾巴:飞到我家的屋檐下。
小花猫跑呀跑呀,钻到床地下。
小鱼儿游呀游呀,游到小河边。
白云飘呀飘呀,飘到山那边。
雨点儿滴呀滴呀,滴到我的头发上。
蝴蝶飞呀飞呀,飞到花丛中。
小猴子______________________________________。
大公鸡______________________________________。
小蝌蚪______________________________________。
小雪花______________________________________。
______________________________________。
写话练习7:谁→两个连续动作
举例子:小花猫躲在床低下睡着了。这一种写话练习的格式为:
句子的头: 小花猫
句子的尾巴:躲在床低下睡着了。
小花狗钻到桌子低下啃骨头。
他拿起笤帚扫地。
我拿起笔写字。
妈妈拿着小刀削苹果。
小燕子飞快到屋檐下垒窝。
小鱼儿_______________________________________。小猴子_______________________________________。妈妈_________________________________________。奶奶_________________________________________。______________________________________________。
写话练习8:谁→怎么样地看
举例子:小红聚精会神地看着黑板。
这一种写话练习的格式为: 谁→怎么样地看
句子的头:小红
句子的尾巴:聚精会神地看着黑板。
妈妈笑眯眯地瞧着我。
奶奶轻轻地瞅了我一眼。
爸爸全神贯注地看电视上足球赛节目。
我细心地看蚂蚁搬家。
他开心地看大公鸡斗架。
老师______________________________________。叔叔______________________________________。他______________________________________。
奶奶______________________________________。小花猫______________________________________。
写话练习9:„„把„„(动作)
举例子:大象用鼻子把我卷起来。
这一种写话练习的格式为: „„把„„(动作)
句子的头:大象用鼻子
句子的尾巴:把我卷起来。
我把教室里的地打扫干净了。
他把作业做完了。
春雨把小山染绿了。
雪花把田野盖住了。
妈妈把饭做好了。
小白兔______________________________________。大熊猫______________________________________。爸爸______________________________________。
张老师______________________________________。阿姨______________________________________。
写话练习10:„„一会儿„„一会儿„„
举例子:小妹妹一会儿唱歌,一会儿跳舞。
这一种写话练习的格式为: „„一会儿„„一会儿„„
句子的头: 小妹妹
句子的尾巴:一会儿唱歌,一会儿跳舞。
我一会儿写字,一会儿画画。
爸爸一会儿看书,一会儿看报。
小弟弟一会儿看电视,一会儿看画书。
天上的晚霞一会儿变成老虎,一会儿变成狮子。
小燕子一会儿飞到田野里,一会儿飞到屋檐下。
小鱼儿______________________________________。
小猴子一会儿_______________,一会儿_______________。
爸爸一会儿_______________,一会儿________________。
天上雨一会儿_______________,一会儿________________。
___________________一会儿___________________,一会儿___________________。
一年级写话指导第6讲 五颜六色一句话
写话练习1:什么物→什么色彩
举例子:桃花红了。
绿色妙语指导写句
这一种写话练习的格式为:什么物→什么色彩
句子的头: 桃花
句子的尾巴:红了
树叶黄了。
梨花白了。
麦子黄了。
天空蓝了。
树叶绿了。
苹果____________________________________。
橘子____________________________________。
杏儿____________________________________。
西红柿____________________________________。
稻穗_________________________________________。
写话练习2:什么色彩→什么物→怎么样
举例子:火红的太阳升起来了。
这一种写话练习的格式为:什么色彩→什么物→怎么样 句子的头:火红的太阳 句子的尾巴:升起来了。
银白色的月亮升起来了。
五颜六色的风筝飘起来了。
乌黑的小蝌蚪游过来了。
银灰色的小汽车开过来了。
金黄的树叶落下了。
金黄的大公鸡____________________________________。
乌黑的小燕子____________________________________。
银灰色的飞机____________________________________。
洁白的雪花____________________________________。
金黄的油菜花____________________________________。
写话练习3:什么物→是什么色彩
举例子:荷花是粉红色的。
这一种写话练习的格式为:什么物→是什么色彩
句子的头: 荷花
句子的尾巴:是粉红色的。
菊花是金黄色的。
茉莉花是白色的。
苹果是红色的。
书包是黄色的。
汽车是银灰色的。
黄瓜是_________________________________________。钢笔是_________________________________________。大楼是_________________________________________。柳枝是_________________________________________。春天的小山是____________________________________。
写话练习4:什么地方→有什么色彩的物
举例子:动物园里有绿色的小鸟。
这一种写话练习的格式为:什么地方→有什么色彩的物 句子的头:动物园里
句子的尾巴:有绿色的小鸟。
池子里有五颜六色的金鱼。
花园里有金黄色的菊花。
校园里有火红的月季花。
我有一个黄色的小书包。
家里有乳白色的吊灯。
校园里有_________________________________________。夏天的小山上有___________________________________。傍晚的天空有__________________。
马路上有____________________________________。
田野里有____________________________________。
写话练习5:什么景物→是什么色彩
举例子:大海是蓝蓝的。
这一种写话练习的格式为:什么景物→是什么色彩(叠字)
句子的头: 大海
句子的尾巴: 是蓝色的。
晚霞是红红的。
云雾是灰蒙蒙的。
湖水是绿绿的。
云朵是白白的。
妈妈的头发是黑黑的。
爸爸牙齿是____________________________________。
冬天的小山是____________________________________。
春天的树叶是____________________________________。
妹妹脸蛋是____________________________________。
晴朗的天空是____________________________________。
写话练习6:„„色彩,„„色彩(对比)
举例子:夏天的山是绿色的,冬天的山是白色的。这一种写话练习的格式为:„„色彩,„„色彩(对比)
句子的头:夏天的山是绿色的,句子的尾巴:冬天的山是白色的。
妈妈的头发是黑黑的,妈妈的牙齿是白白的。
爷爷的眉毛黑黑的,爷爷的胡子白白的。
春天的树叶绿绿的,秋天的树叶黄黄的。
小蝌蚪是黑黑的,大青蛙是绿绿的。
苹果是红红的,桔子是黄黄的。
天空是______________,云朵是______________。
池水是______________,池中的小金鱼是______________。
夏天的田野是______________,秋天的田野是______________。
菊花的叶子是______________,菊花的花朵是______________。
我的裙子是______________,她的裙子是______________。写话练习7:„„形状→色彩
举例子:圆圆的苹果是红色的。
这一种写话练习的格式为:„„形状→色彩
句子的头:圆圆的苹果
句子的尾巴:是红色的。
细细的柳枝是绿色的。
弯弯的月牙是白色的。
长长的筷子是金黄的。
高高的大楼是淫秽色的。
八角的木塔是青灰色的。
圆圆的向日葵花盘是_______________________。弯弯的小木船是____________________________。粗粗的旗杆是__________________。
三角形的红领巾是________________________。四方的课桌是__________________。
写话练习8:„„滋味„„色彩
举例子:甜甜的牛奶是白色的。
这一种写话练习的格式为:„„滋味„„色彩
句子的头:甜甜的牛奶 句子的尾巴:是白色的。
甜甜的桔子是黄色的。
香甜的巧克力是紫色的。
酸酸的话梅是黄色的。
香香的茉莉花是白色的。
辣辣的辣椒是红色的。
甜甜的西瓜是____________________________________。酸甜的杏儿是____________________________________。香香的核桃是____________________________________。麻辣的康师傅方便面是______________________________。________的____________是___________________。
写话练习9:什么地方的景物→多种色彩
举例子: 公园里的菊花有红色的,有黄色的,有白色的。这一种写话练习的格式为:什么地方的景物→多种色彩
句子的头:公园里的菊花
句子的尾巴:有红色的,有黄色的,有白色的。
田野里的庄稼有黄色的,有绿色的。
小山上的竹子有绿色的,有黄色的。
池中的小金鱼有黄色的,有黑色的,有白色的。
校园里的月季花有红色的,有紫色的,有白色的。
秋天的果园离有黄色的桔子,有红色的苹果,有金黄色的鸭梨。
校园里的花儿___________________________________。春天的田野里有____________________________________。商店里的玩具有____________________________________。同学们的衣服有____________________________________。____________________有_____________________。
写话练习10:不同的景物→同一种颜色
举例子:大海是蓝色的,天空也是蓝色的。
这一种写话练习的格式为:不同的景物→同一种颜色
句子的头:大海是蓝色的,句子的尾巴:天空也是蓝色的。
春天的小山是绿色的,小树林也是绿色的。
苹果是红的,辣椒也是红的。
菊花是黄色的,向日葵花儿也是黄色的。
雪花是白色的,菊花也是白色的。
头发是黑色的,眉毛也是黑色的。
香蕉是______________________,_______________也是黄色
荷花是红色的,________________________也是粉红色的。
朝霞是火红的,_______________________也是火红的。
_________________是白色的,_____________也是白色的。
飞机是银灰色的,___________________也是银灰色的。
的。一年级写话指导第7讲 美妙声音一句话
写话练习1:景物→声音→动作
举例子:大雨哗哗地下着。
这一种写话练习的格式为:景物→声音→动作 句子的头:大
句子的尾巴:哗哗地下着。
北风呼呼地吹着。
汽车嘀嘀地叫。
海潮隆隆地响着。
雷轰隆隆地响着。
溪水叮咚叮咚地流着。
小河__________________。
小泉眼_________________________________________。
小雨 __________________。
瀑布__________________。
微风中的竹林______________________________________。
写话练习2:动物→声音→动作
举例子:小花猫咪咪地叫着。
这一种写话练习的格式为:动物→声音→动作 句子的头:小花猫
句子的尾巴:咪咪地叫着。
小鸡唧唧地叫着。
小狗旺旺地叫着。
小鸭子呷呷地叫着。
小猴子哧哧地叫着。
小鸟叽叽喳喳地叫着。
老黄牛__________________。
老山羊__________________。
大黑猪__________________。
大白鹅__________________。
大公鸡__________________。
雨写话练习3:人物→声音→动作
举例子:她咯咯地笑着。
这一种写话练习的格式为:人物→声音→动作
句子的头:她
句子的尾巴:咯咯地笑着。
他哧哧地笑着。
爸爸呼哧呼哧地喘着气。
妈妈当当地敲着。
阿姨叮叮咚咚地弹着琴。
弟弟嗫嗫地哭着。
爷爷__________________。
奶奶__________________。
他____________________________________。
我____________________________________。
__________________。
写话练习4:景物→在什么地方→发出什么声音
举例子:雨点打在屋顶的瓦片上发出啪啪的声音。
这一种写话练习的格式为:景物→在什么地方→什么声音
句子的头:雨点打在屋顶的瓦片上
句子的尾巴:发出啪啪的声音。
风吹在树叶上发出哗哗地声音。
春雨落在田野里沙沙地声音。
木棒敲在大鼓上发出咚咚的声音。
文具盒掉在地上啪的一声响。
一摞子碗被我碰倒了,哗的一声响。
暴雨落在树叶上发出________________________________。秋风吹在松林中发出________________________________。钢笔掉在铜锣上发出________________________________。北风吹在树林中发出________________________________。大雪压断了树枝发出________________________________。
写话练习5:声音→像什么
举例子:隆隆的雷声像大炮在响。
这一种写话练习的格式为:声音→像什么
句子 的头:隆隆的雷声
句子的尾巴:像大炮在响。
轰隆隆的海潮声像前万辆坦克在开动。
沙沙的春雨声像春蚕在咀嚼桑叶。
噼噼啪啪的鞭炮声像机关枪。
叮叮咚咚的溪水声像小姑娘在弹琴。
喔喔叫的大公鸡像一个歌唱家。
哗哗的树叶声像___________________________________。喳喳的鸟叫声像___________________________________。沙沙的秋雨声像___________________________________。嘀嘀嗒嗒的车鸣声像_______________________。
呼噜呼噜的鼾声像__________________________________。
写话练习6:什么声音→感觉
举例子:叮咚的溪水声是多么悦耳呀!
这一种写话练习的格式为:什么声音→什么感觉
句子的头:叮咚的溪水声
句子的尾巴:是作么悦耳呀。
听到喔喔的公鸡叫声,我是多么开心呀。
听到轰隆隆的大雷声,我真有点儿害怕。
听到叮呤呤的上课声,我是多么高兴呀。
听到妈妈咯咯的笑声,我是多么快乐啊!
听到朗朗的读书声,老师开心地笑了。
听到叮叮咚咚的溪水声,我是__________________。
听到咚咚的锣鼓声,我是_____________________________。听到这爽朗的笑声,我是_____________________________。听到悠扬的歌声,我感到_____________________________。听到“布谷布谷”的鸟叫声,我知道__________________。
写话练习7:什么地方→响起了→什么声音
举例子:院子里响起了噼噼啪啪的鞭炮声。
这一种写话练习的格式为:什么地方→响起了→什么声音句子
句子的尾巴:噼噼啪啪的鞭炮声。
山沟里想起了轰隆隆的大炮声。
山村里响起了嘀嘀嗒嗒的唢呐声。
校园里响起了叮呤叮呤的上课声。
树林里响起了旺旺的狗叫声。
床低下响起了喵乌喵乌的猫叫声。
楼道里响起了__________________。
教室里响起了__________________。
田野里响起了__________________。
天边响起了____________________________________。
天空中响起了__________________。
写话练习8:谁→听到了→什么声音
举例子:我听到了哗哗的雨声。
这一种写话练习的格式为:谁→听到了→什么声音句子 的头:我听到了
句子的尾巴:哗哗的雨声。
我听到了朗朗的读书声。
我听到了哈哈的大笑声。
我听到了沙沙的春雨声。
我听到了喳喳的鸟叫声。
我听到了唧唧的小鸡的叫声。
我听到了叮叮咚咚的__________________。
我听到了____________________________________。
我听到了____________________________________。
我听到了____________________________________。
我听到了____________________________________。
的头:院子里响起了写话练习9:„„声音→像什么人物→在做什么
举例子:小溪叮咚叮咚地流着,像小姑娘在弹琴。
这一种写话练习的格式为:„„声音→像什么句子 的头:小溪
句子的尾巴:像小姑娘在弹琴。
小鸟叽叽喳喳的叫着,像人们在开会。
他呼噜呼噜地打着鼾,像小伙子里在拉二胡。
槐树叶哗哗地响着,像小姑娘在唱歌。
清晨,树林里的小鸟叽叽喳喳地叫着,像是大合唱。
小花猫喵呜喵呜地叫着,像是在求救。
大公鸡喔喔地叫着,像是一个_________________________。大母鸡咯咯地叫着,像是在说 _________________________ 春雨沙沙地下着,像是__________________。
山风哗哗地吹过松林,像是__________________________。
隆隆的雷声,像是小伙子在喊______________________。
写话练习10:物→声音→方向动作
举例子:小汽车嘀嘀地从远处开过来。
这一种写话练习的格式为:物→声音→方向动作
句子的头:小汽车
句子的尾巴:嘀嘀地从远处开过来。
小花狗旺旺地叫着,从那边跑过来。
小花猫咪咪地叫着从床低下跳出来。
一架飞机嗡嗡地从天边飞过来。
卖豆腐的吆喝这从街道那头走过来。
妹妹唱着歌儿从院子里跑出来。
爸爸哼着曲子从____________________________________。小燕子叽叽喳喳地从__________________。
小青蛙呱呱地叫着从草丛中_________________________。张老师哈哈地笑着从大门里__________________________。弟弟咽咽地哭着从院子里__________________。
叮咚叮咚地流着,一年级写话指导第8讲 描绘形状一句话
写话练习1:什么物→是什么形状
举例子:红领巾是三角形的。
这一种写话练习的格式为:什么物→是什么形状句子的头:红领巾
句子的尾巴:是三角形的。
桌子是四方形的。
车轮子是圆形的。
柱子是四棱形的。
橡皮擦是椭圆形的。
漏斗是圆锥形的。
茶杯是_________________________________________。
文具盒是____________________________________。
黑板是_________________________________________。
小池塘是____________________________________。
绿荷叶是____________________________________。
写话练习2:什么地方→有什么形状的物
举例子:我家里有长方形的大床。
这一种写话练习的格式为:什么地方→有什么形状的物
句子 的头:我家里有
句子的尾巴:长方形的大床。
我家里有圆形的桌子。
他有四方形的文具盒。我有小花猫形圆珠笔。
奶奶有圆形的老花镜。
阿姨有四方形的小皮包。
老师有____________________________________。
妈妈有____________________________________。
他有_________________________________________。
我有_________________________________________。
小花猫有_________________________________________。
写话练习3:什么形状的物→在做什么
举例子:胖胖的熊猫在吃竹叶。
这一种写话练习的格式为:什么形状的物→在做什么
句子 的头:胖胖的熊猫
句子的尾巴:在吃竹叶。
胖胖小黑狗在啃骨头。
逗号似的小蝌蚪在水中自由自在地游着。
圆圆的风筝飞上了天。
高高的长颈鹿在吃树叶。
扁嘴的鸭子在呷呷地叫。
瘦瘦的猴子在__________________。
胖胖的小猫在__________________。
高大的骏马在__________________。
小巧玲珑的小燕子在__________________。
长尾巴的松鼠在____________________________________。
写话练习4:物→有什么形状
举例子:大老鼠有长长的尾巴。
这一种写话练习的格式为:物→有什么形状
句子 的头:大老鼠
句子的尾巴:有长长的尾巴。
梅花鹿有长长脖子。
金丝猴有短短的尾巴。
大白鹅有细长的脖子。
小花猫有圆圆的眼睛。
大黑猪有肥胖的身子。
藕有____________________________________叶子。
柳树有____________________________________的枝条。喜鹊有______________________________________的尾巴。小花猫有____________________________________的胡子。小燕子有_________________________________似的尾巴。
写话练习5:一种物→有多种形状
举例子:公园里的菊花可多啦,有伞形的,有针形的,有卷发形的。
这一种写话练习的格式为:一种物→有多种形状 句子 的头:公园里的菊花可多啦,句子的尾巴:有伞形的,有针形的,有卷发形的。
天空中的风筝可多啦,有青蛙形,有蝴蝶形的,有八角形的。
树林中的树叶各不相同,有针形的,有圆形的,有锯齿形的。
果园里的果子可多啦,有圆形的桔子,有长条形的香蕉,有多棱形的辣椒。
画上的楼房可美啦,有长方形的,有四方形的,有多角形的。
公园里的花儿可美啦,______________________________。
商店里的玩具可多啦,_______________________________。糖果的形状各不相同,______________________________。
同学们的文具盒有各式各样的,_______________________。动物园里的动物可多啦,___________________________。
写话练习6:„„很(又)„„很(又)„„
举例子:西瓜很大很圆。
这一种写话练习的格式为:„„很(又)„„很(又)„„ 句子的头:西瓜
句子的尾巴:很大很圆。
香蕉又细又长。
黄瓜又短又粗。
苹果很大很圆。
松树的尾巴又长又粗。
老鼠的尾巴又细又长。
小花猫的胡子__________________。
小白兔的耳朵__________________。
小金鱼的尾巴__________________。
老虎的眼睛____________________________________。
美丽的瀑布____________________________________。
写话练习7:什么物→什么形→像什么
举例子:大象的腿很粗,像一根柱子。
这一种写话练习的格式为:什么物→什么形→像什么 句子
句子的尾巴:像一根柱子。
老虎的眼睛很大,像灯笼。
池塘里的荷叶很绿,像碧玉的盘子。
雨点儿很大,像黄豆。
春雨很细,像绣花针。
在飞机上看,房子很小,像鸽子笼。
在飞机上看,马路很窄,像一条________________________。在飞机上看,汽车很小,像__________________。
小燕子的尾巴很美,像___________________________。
远看瀑布,像__________________。
校园里高大的梧桐树像_____________________________。
写话练习8:„„是„„也是„„
举例子:地球是圆的,月亮也是圆的。
这一种写话练习的格式为:„„是„„也是„„ 句子的头:地球是圆的,句子的尾巴:月亮也是圆的。
月牙儿是弯弯的,小木船也是弯弯的。
老鼠的尾巴长长的,小猫的胡子也是长长的。
苹果是圆圆的,桔子也是圆圆的。
桌子是方形的,黑板也是方形的。
爷爷的眼镜是圆圆的,爸爸的手表也是圆圆的。
筷子是又细又长的,柳枝也是_________________________。太阳是圆圆的,月亮也是___________________________。
妈妈的眉毛是弯弯的,姑姑的眉毛也是_____________。
老师的个子高高的,爸爸的个子也是_________________。
长颈鹿的脖子长长的,大白鹅的脖子也是__________________________________。
的头:大象的腿很粗,写话练习9:我喜欢→什么形状的物
举例子:我喜欢又大又圆的苹果。
这一种写话练习的格式为:我喜欢→什么形状的物 句子的头:我喜欢
句子的尾巴:又大又圆的苹果。
我喜欢又大又圆的西瓜。
我喜欢又细又长的柳枝。
我喜欢又肥又胖的熊猫。
我喜欢有高又大的骏马。
我喜欢又长又粗的旗杆。
我喜欢__________________的桔子。
我喜欢__________________的荷叶。
我喜欢__________________的瀑布。
我喜欢__________________的小溪。
我喜欢__________________的马路。
写话练习10:什么形状→什么物→是什么色彩
举例子:圆圆的苹果是金黄色的。
这一种写话练习的格式为:什么形状→什么物→是什么色彩 句子的头:圆圆的苹果
句子的尾巴:是金黄色的。
圆圆的月亮是银白色的。
圆圆的鸭梨金黄色的。
方方的桌子是紫色的。
长长的头发是黑色的。
细细的枝条是绿色的。
六角形的雪花是____________________________________。圆盘大的荷叶是________________________________。
长方形的黑板是__________________________________。
圆圆的西瓜是__________________。
三角形的红领巾是_______________________________。
长方形的国旗是___________________________________。
一年级写话指导第9讲 带上数字一句话
写话练习1:„„有(数字)„„
举例子:教室里有一台计算机。
这一种写话练习的格式为:„„有(数字)„„ 句子的头:教室里
句子的尾巴:有一台计算机。
我家里有一台电视机。
他有三本作文书。
爸爸有一辆摩托车。
爷爷有一副老花镜。
妈妈有一条裙子。
鱼缸里有三条小金鱼。
屋檐下有两只小燕子。
院子里有一棵枣树。
我家有一辆汽车。
_________________________________________。
写话练习2:„„人„„事„„数„„
举例子:老师教会我一首诗。
这一种写话练习的格式为:„„人„„事„„数„„ 句子的头:老师教会我
句子的尾巴:一首诗。
老师教我写一篇作文。
他递给我一本作文书。
爸爸抱回来一个大西瓜。
我们栽了一棵树。
妈妈在超市买了三斤糖果。
老师教会我__________________。
爷爷买回来__________________。
小燕子衔回来_____________________________________。
我看了____________________________________。
妈妈给我十元钱要我买______________________________。
写话练习3:时间„„人„„事„„数„„
举例子:今天我看了一本小书。
这一种写话练习的格式为:时间„„人„„事„„数„„
句子的头: 今天我看了 句子的尾巴:一本小书。
早晨我背诵了三首唐诗。
今天我写了三百个大字。
星期天我扎了一个大风筝。
昨天晚上我刷了十个碗。
今天上午我看了一百页童话故事书。
老星期天爷爷__________________。
今天妈妈_________________________________________。
昨天爸爸_________________________________________。
今天晚上他__________________。
今天早上我__________________。
写话练习4:„„人„„动作„„数字„„
举例子:我问了他三遍。
这一种写话练习的格式为:„„人„„动作„„数字„„ 句子的头:我问了他
句子的尾巴:三遍。
我在操场上跑了三圈。
他拉着我到三角公园放一回风筝。
我问了爷爷三个问题。
我们全家打的跑了十公里。
我把生字写了五遍。
张老师手把手教我三遍。
亮亮的书我借了三本。
《西游记》故事我看了三遍。
我骑着自行车在操场上跑了三圈。
爸爸买的西瓜我吃了三块。
写话练习5:„„数字„„事„„
举例子:星期五下午我们打扫了教室。
这一种写话练习的格式为:„„数字„„事„„ 句子的头:星期五下午
句子的尾巴:我们打扫了教室。
三个桔子被我吃完了。
三只碗被我刷好了。
一道数学题把我给难住了。
两个黄鹂明翠柳,一行白鹭上青天。
星期一早上我们举行升旗仪式。
一只小鸟被我捉住了。
一兜小虾被我提回家了。
一只小狗向我跑过来。
一只蝴蝶向那边飞过去。
一朵白云从天边瓢过来。
写话练习6:句子中带上数字的成语
举例子:我们读书不能三心二意。
这一种写话练习的格式为:句子中带上数字的成语 句子的头:我们读书
句子的尾巴:不能三心二意。
我们做任何事情都应该一心一意。
我们听课不能三心二意。
我心里七上八下忐忑不安。
公园里百花齐放。
天空中有千千万万颗星星。
任何人都不可能__________________。
他看书十分粗心,常常______________________________。
我_____________________________________地背诵唐诗。
春天的山坡上,___________________________________。
_________________________________________。
参考成语:(十全十美)(一目十行)(一心一意)(百花齐放)
写话练习7:景物„„数字„„形状„„
举例子:天上挂着一轮圆月。
这一种写话练习的格式为:景物„„数字„„形状„„ 句子
句子的尾巴:一轮圆月。
天空中升起一轮圆圆的太阳。
路边堆放着一堆圆圆的大西瓜。
我家里有一张四方形的桌子。
我有一个长方形的文具盒。
她有一把圆形的伞。
公园里有____________________________________。
学校里有____________________________________。
我家里有____________________________________。
奶奶有__________________的老花镜。
妹妹有__________________的大眼睛。
写话练习8:上下句子数字对偶
举例子:两个黄黎明翠柳,一行白鹭上青天。
这一种写话练习的格式为:上下句子数字对偶 句子的头:两个黄黎明翠柳,句子的尾巴:一行白鹭上青天。
黄云万里动风色,白波九道流雪山。
三顾频烦天下计,两朝开济老臣心。
功盖三分国,名成八阵图。
四边伐鼓雪海涌,三军大呼阴山动。
瀚海阑干百丈冰,愁云惨淡万里凝。
西山白雪三城戍,南浦清江万里桥。
万里悲秋常作客,百年多病独登台。
五更鼓角声悲壮,三峡星河影动摇。
一身转战三千里,一剑曾当百万师。
遥看一处攒云树,近入千家散花竹。
的头:天上挂着写话练习9:句子中有数字的问题
举例子:你会做这三道数学题吗?
这一种写话练习的格式为:句子中有数字的问题 句子的头: 你会做
句子的尾巴:这三道数学题吗?
你能回答我的一个问题吗?
《唐诗三百首》你能背诵几首?
你喜欢《西游记》中的猪八戒吗?
你喜欢我的这一个文具盒吗?
你爱读这一篇文章吗?
_________________________________________。
_________________________________________。
_________________________________________。
_________________________________________。
_________________________________________。
写话练习10:„„好像„„数字„„景物
举例子:弯弯的月亮好像一条小船。
这一种写话练习的格式为: „„好像„„数字„„景物 句子
句子的尾巴:好像一条小船。
绿色的足球好像一个大西瓜。
圆圆的月亮好像一面镜子。
高达的楼房好像一个鸽子笼。
圆圆的大眼睛好像两颗黑葡萄。
胖胖的身子好像一个大熊猫。
一棵棵树上圆圆的红柿子好像__________________。
一个个圆圆的绿荷叶好像__________________。
一朵朵粉红色的荷花好像__________________。
一朵朵洁白的云好像_______________________________。
一架架银灰色的飞机好像__________________。的头:弯弯的月亮一年级写话指导第10讲 带有方向一句话
写话练习1:„„上„„
举例子:桌子上有一个苹果。
这一种写话练习的格式为: „„上„„ 句子的头:桌子上句子的尾巴:有一个苹果。
树上有一个鸟窝。
床上有一个书包。
墙上有一幅画。
天上有一朵白云。
河面上有一条驳船。
树上有__________________。
黑板上有__________________。
草地上有__________________。
小山上有__________________。
马路上有__________________。
写话练习2:„„下„„
举例子:桌子下有一条小狗。
这一种写话练习的格式为:„„下„„ 句子的头:桌子下 句子的尾巴:有一条小狗。
屋檐下有一个燕子窝。
床低下有一个小花猫。
书地下有一个本子。
清澈的水低下有透明的石子。
山脚下有一片竹林。
汽车地下有_______________________________________。
山脚下有__________________。
大柳树下有_______________________________________。
屋檐下有__________________。
草丛下有__________________。
写话练习3:„„左„„右„„
举例子:大楼的左边有一棵树,右边有一座假山。这一种写话练习的格式为: „„左„„右„„ 句子 的头:大楼的左边有一棵树,句子的尾巴:右边有一座假山。
操场的左边有一个小花坛,右边有一排白杨树。
马路的左边是一个小池塘,右边有一个小花坛。
院子的左边有一颗枣树,右边有一棵桃树。
教室的左边有一个图书室,右边有一个计算机室。
小路的左边是一块西瓜地,右边是一块棉花地。
小河的左边是_______,右边是_______。
马路的左边是_______,右边是_______。
操场的左边是_______,右边是_______。
院子的左边是_______,右边是_______。
左边是_______,右边是_______。
写话练习4:„„东„„
举例子:棉田的东头有一片果园。
这一种写话练习的格式为: „„东„„ 句子的头: 棉田的东头 句子的尾巴:有一片果园。
操场的东边有一排杨树。
马路的东面是一片花园。
教室的东头有一个花池。
苹果树的东边有一棵向日葵。
大海的东方升起了红太阳。
学校的东边__________________。
院子的东面是____________________________________。马路的东面__________________。
小山的东面有____________________________________。小河的东边有____________________________________。
写话练习5:„„西„„
举例子:小河的西边是一片桃树林。
这一种写话练习的格式为: „„西„„ 句子的头:小河的西边 句子的尾巴:是一片桃树林。
教室的西边有一个小假山。
小山的底边有一条小河。
小河的西边有一片果园。
西边的太阳落山了。
马路的西边有一个公园。
校园的西边有__________________。
院子的西面是__________________。
小河的西边有__________________。
棉田的西边是__________________。
小山的西边是__________________。
写话练习6:„„南„„
举例子:学校的南面是一片竹林。
这一种写话练习的格式为:„„南„„
句子 的头:学校的南面 句子的尾巴:是一片竹林。
村子的南面有一座宝塔。
学校南面有一座大桥。
教学楼南面有一个电视塔。
马路南面有一个大商场。
广场南面有一个大公园。
小河南面_________________________________________。院子南面_________________________________________。校园南面_________________________________________。小山南边_________________________________________。大桥南面_________________________________________。
写话练习7:„„北„„
举例子:操场的北面有一座办公大楼。
这一种写话练习的格式为: „„北„„
句子的头:操场的北面
句子的尾巴:有一座办公大楼。
村子的北面有一条小河。
学校北面有一个发电厂。
马路的北面有一个商厦。
广场北面有一个儿童乐园。
公园北面有一片果树林。
小河的北面__________________。
小山的北面__________________。
天空的北边__________________。
操场的北面__________________。
马路的北面__________________。
写话练习8:„„中„„
举例子:广场的中间有一个喷水池。
这一种写话练习的格式为: „„中„„ 句子的头:广场的中间 句子的尾巴:有一个喷水池。
操场的中间是草地。
马路的中间有汽车在奔驰。
夜空中有一轮金黄的圆月。
大海中间升起一轮红太阳。
球场的中间有一个足球。
小河的中间__________________。
树林的中间__________________。
小池的中间__________________。
花坛的中间__________________。
广场的中央__________________。
写话练习9:„„前„„
举例子:教学楼前面有两个小花坛。
这一种写话练习的格式为:„„前„„
句子的头:教学楼的前面
句子的尾巴:有两个小花坛。
院子的前面有一棵大柳树。
村子的前面有一座小桥。
教室里的前方有一块黑板。
我的前面是妈妈。
妈妈的前面是爸爸。
校园的前面__________________。
院子的前面__________________。
爷爷的前面__________________。
大门前有__________________。
火车前有__________________。
写话练习10:„„后面„„
举例子:学校的后面有一条小河。
这一种写话练习的格式为: „„后面„„
句子的头: 学校的后面 句子的尾巴: 有一条小河。
村子的后面是一座小山。
院子的后面有一棵梧桐树。
教学楼后是一个大操场。
我的后面站着张老师。
小花坛后面有一座假山。
教室后边____________________________________。院子后面____________________________________。车站后面是__________________。
大楼后面有__________________。
我后边____________________________________。
第三篇:一年级看图写话练习
1、不乱扔垃圾
上学的路上,明明一边唱着歌,一边吃着香蕉。吃完后,明明随手把香蕉皮往地上一扔,管自己去上学了。这时一位小弟弟,路过这里,不小心踩到了香蕉皮上。只 见他摔得个四脚朝天,哇哇大哭起来。一位阿姨看到了,连忙把小弟弟扶起来,安慰着说:“小朋友不哭,要勇敢哦”。还未走远的明明,看到是自己随手扔了香蕉 皮闯了大祸,羞愧着低下头,连忙向小弟弟说:“对不起!下次我再也不会随手乱扔垃圾了。”说完还把香蕉皮捡起来,扔进垃圾桶里。垃圾桶仿佛在说:“知错能 改还是一个好孩子!”
2、保护小鸟
小明家门前有一棵枝繁叶茂,郁郁葱葱的大树,树上住着几只娇嫩的小鸟。鸟儿每天唧唧喳喳的非常可爱。这一天,一只好吃懒做的小猫,爬到树上,心里想:呵呵,这可是我的一顿美餐了。这时,我刚好走出家门,看到这只可恶的小猫又在捣乱。顿时,火冒三丈,怒气冲天,捡起一块石头用力地的向小猫砸去,小猫害怕的逃走 了。树上的小鸟安全了,他们唧唧喳喳的唱着歌,仿佛在说:“谢谢你,小主人是你救了我们。”
秋 天,公园的菊花真美啊!有的含苞欲放,有的亭亭玉立,还有的端庄秀丽。我被这美丽的菊花深深的吸引了,情不自禁的伸出手想摘一朵。这时候,一位阿姨轻轻的 拍拍我的肩膀说:“我们要爱护花草树木,不能摘花。”听了阿姨的话,我羞愧的低下了头,并坚定的对自己说:“以后我再也不摘花了”。花间的蝴蝶听见了,仿 佛在说:“改正错误还是好孩子。”
4、植树
植树节这一天,阳光明媚,万里无云。小红扛着铁锹,提着水桶上山植树。她找了一块空地,先用铁锹挖了一个深深的坑,接着将小树苗放进坑里。然后,给小树苗培上土,最后给小树苗浇点水。看着种好的小树苗,我满意的笑了,默默的地对小树苗说:“快快长吧!快快长!我会天天来给你浇水的。”这时,花丛里的小蝴蝶好象听懂了小红的话,和小树苗一起说:谢谢小红,谢谢!
5、植树
春天到了,树叶绿了,小草也绿了,大雁从南方飞回来。有三个小朋友在栽树,有一个小朋友扶着树,一个小朋友培土,还有一个小朋友说他去打桶水来浇树,他们渡过了愉快的一天。
5、编故事《 小松鼠关心妈妈 》
一天,小兔正在路上散步,小松鼠急急忙忙地向她走来。
小兔看见了问:“小松鼠,有什么急事吗?”小松鼠说:“我妈妈病了,小兔姐姐你知道啄木鸟医生住在哪儿吗?”小兔说:“我带你一起去找他吧。”小兔带着小松鼠一阵小跑,找到了啄木鸟的家。
听说小松鼠把妈妈生病了,啄木鸟医生背上了他的出诊箱,很快就来到了小松鼠的家。啄木鸟医生拿出听筒给松鼠妈妈做了一个检查,他告诉小松鼠说:“你妈妈没事,就是感冒了。”小松鼠这才放心了,连声说:“谢谢您!
6、美丽的春天
春天到了。天气变暖和了,春风轻轻地吹着,温暖的阳光照着大地。柳树长出了嫩绿的枝叶,金黄金黄的迎春花爬满枝头,粉红粉红的桃花也张开了笑脸。小燕子和燕子妈妈从南方飞回来了,它们一边飞一边叽叽喳喳的叫着,好像在说:“春天来了!春天来了!”
小红和爸爸、妈妈在碧澄澄的湖水中划船,小红高兴地说: “春天真美丽!我爱春天!”
第四篇:一年级看图写话练习
一年级看图写话练习(不会写的字可以写拼音)
要求:时间+地点+人物+干什么+心情
一、看图填空:
图上有_______、________和_________,多美啊!
______和______来到______里,_____看到_____很美,想去摘一朵花。_____看到了,对她说:“_________________________________________________________”。
放学了,天_______________,_________、___________和__________三人披着__________一起____________________。
谁和谁在哪里干什么?用几句话说说看。
春天到了,到处一片绿色小明和爸爸一起到河边写生。
星期六的早上,阳光明媚。冬冬和兰兰在公园里的大树下做操,胸前的红领巾在太阳的照射下显得更加鲜艳了。什么时间?有谁?在哪里?干什么?
几个人?谁和谁?在哪里?干什么?
下午放学后,兰兰和东东在教室里打扫卫生,兰兰抹窗户,东东抹桌子,他们把教室打扫得干干净净的。
什么季节?谁在干什么?你会表扬他们吗?为什么?
植树节来了,老师带领同学们到山上植树,大家可高兴了。你看,小东扶着小树,兰兰在培土,他们干的多认真啊,老师都夸奖他们是好孩子。
什么地方?谁在干什么?怎么了?
一天,小兔子高高兴兴德到树林里采蘑菇,不小心摔了一跤,篮子里的蘑菇滚了出来,小兔子伤心的哭了起来。
什么天气?几个人?都有谁?他们在干什么?什么心情?
一天放学后,天空下起了大雨,老师担心同学们淋雨,就为小红披上雨衣,小东看到了就把自己的雨伞给老师撑了起来,大家开开心心的回家了。
一天下午放学,同学们一起打扫卫生,他们有的扫地,有的擦桌子,还有的擦玻璃,一会就把教室打扫得很干净了。
第五篇:一年级语文看图写话练习及
(一)《园地8》小猴捞皮球
版本1
一天,四小猴在河边的草地上玩球。
一只小猴用力一踢,一不小心把球踢进了河里,他不好意思地爬到了树杈上,呆呆地坐在那儿想办法,其他的小猴子也在商量把球捞上来的办法。
正在这时,猴爸爸来了,小猴子把事情的经过跟猴爸爸说了一遍。猴爸爸说:“你们可以把尾巴拴在树上,连成一条绳,像荡秋千一样,就可以把皮球拿上来了。”
猴子们照着爸爸的说法去做,果然把皮球给拿了上来。四只小猴又快乐地玩球了。
版本2:
有一天,四只调皮的小猴在阴凉的大树下玩球。
玩着玩着,一只小猴不小心把彩色球踢进了河里。这可怎么办啊?它着急地爬上树,望着河里的球皱着眉头想办法。下边的小猴们也在议论怎样才能把球给拿回来。
突然,树上的小猴看见草地上有许多小石子,于是捡起来向水中扔去。波纹一圈一圈地荡开,把球慢慢地推过来了。
小猴们高兴极了,从水里捡起球,又继续玩球啦!
(二)《园地
4》小兔和小松鼠
版本1:
小兔正在路上散步,小松鼠急急忙忙地向他走来。
小兔问:“小松鼠,你这么着急,有什么事吗?”小松鼠说:“小兔,松树爷爷生病了,怎么办呀?”小兔连忙和小松鼠跑到松树爷爷家。松树爷爷的皮一块块掉下来,他非常疼。“快打120,请啄木鸟医生吧!”小兔说。
不一会儿,啄木鸟医生来了。他用自己的嘴巴把松树爷爷身上的小虫子一条一条地夹了出来,松树爷爷病好了。
小兔和小松鼠都很开心。
版本2:
小兔正在路上散步,小松鼠急急忙忙地向他走来。
小松鼠说:“不好了,不好了!菜园里又来了一条大蛇正转来转去呢,我可不想再被蛇咬一次!”小兔一听飞快地跑到了菜园里。他一看哪里有什么蛇呀,明明是他挂在树上的一条床单,被风吹得卷起来了,就像一条五彩的绳子一样倒挂在树上,风吹来时,还会轻轻抖动,远远望去还真有点像蛇呢。
小兔一边看,一边哈哈大笑起来:“小松鼠,你真是一朝被蛇咬,十年怕井绳呀!”小松鼠害羞地把头藏到了尾巴下面,很久都不肯出来。
版本3:
小兔正在路上悠闲地散着步,这时,小松鼠急急忙忙地向她走来了。
“小白兔,森林里来了一个大机器人,咱们赶快去看看吧!”小松鼠说。小白兔说:“好吧,我和你一起去看看,到底发生了什么事情?”小松鼠和小白兔跑到有机器人的地方,看到一个机器人正在破坏森林。
小白兔眼珠子骨碌碌一转,想出了一个好主意,它偷偷地在小松鼠的耳朵边说:只要找来大象哥哥,让它的鼻子吸足了水,喷到机器人身上,机器人就不能行动了。“是啊,机器人最怕水了,你看我这脑子,怎么就没想到呢?”就这样,这两位好朋友解决了这个大麻烦。
从此以后,小动物们就一直安全地住在大森林里。
版本4:
小兔正在路上散步,小松鼠急急忙忙地向她走来。
小兔看见了问:“小松鼠,有什么急事吗?”小松鼠说:“我妈妈病了,小兔姐姐你知道啄木鸟医生住在哪儿吗?”小兔说:“我带你一起去找他吧。”小兔带着小松鼠一阵小跑,找到了啄木鸟的家。
听说小松鼠把妈妈生病了,啄木鸟医生背上了他的出诊箱,很快就来到了小松鼠的家。啄木鸟医生拿出听筒给松鼠妈妈做了一个检查,他告诉小松鼠说:“你妈妈没事,就是感冒了。”小松鼠这才放心了,连声说:“谢谢您!”
版本5:
小白兔正在路上散步,小松鼠急急忙忙向她走来。
小白兔问:“你这么着急有事吗?”小松鼠说:“刚才,我看见一只小鸟躺在路上,好像受伤了,我们去看一下吧!”小白兔一听马上说:“好的,好的,我们快去。”
不一会儿,他们就到了那只小鸟躺着的地方,一检查发现她的脚骨折了,躺在地上痛苦地叫着,旁边还散落着几根羽毛。小松鼠和小白兔齐心合力,一口气把小鸟抬到森林医院。小鹿护士马上把小鸟送进手术室,小猴医生连忙给
小鸟动手术,手术非常成功。小鸟躺在病床上说:“谢谢你们,等我的身体全好了,我们一起去森林里玩吧。”
从此,他们三人成了最好的朋友。
版本6:
小兔正在路上散步,小松鼠急急忙忙地向他走来。
小松鼠气喘吁吁地说:“;小兔,赶快逃呀,大灰狼来啦!”可是小兔并没有马上和小松鼠一起逃。他对小松鼠说:“别着急,我们一起来想办法对付大灰狼。”
过了一会儿.小兔一拍脑袋说:“;对了,前面路上有个坑,我们在上面盖点草做陷阱,让大灰狼上当。”于是他们找了许多树枝和草,把它们都盖在了那个坑上,陷阱做好了,小兔和小松鼠就故意在陷阱旁边玩游戏,大灰狼来了,刚想向前吃他们,就一下子掉进陷阱里。
小兔和小松鼠胜利了,可恨的大灰狼只能等猎人来收拾它了。
看图写话:植树节
3月12日是植树节,这一天天气晴朗,万里无云,小丽和小雨一起来到公园植树。小雨用铁锹挖坑,小丽种树、浇水,一棵小树栽好了。小丽望着绿油油的小树苗,高兴地说:“小树,小树,你要快快长大!”小雨还在旁边竖了一块牌子,上面写道:请爱护树木。
看图写话:不要摘花
例文1:星期天的早上,小红跟妈妈一起到公园里玩。
公园里真漂亮,远处有高高的亭子,还有绿荫荫的树,一条小河欢快地流着。公园里的菊花真美呀,小红忍不住弯下腰伸出小手,想摘一朵美丽的菊花,妈妈看见了,急忙对小红说: “不要摘花,不要摘花,花儿开着很美,大家都能看到,但如果你把她摘下来,她马上就会枯掉,因为她没有根了,那样,大家就再也看不见菊花的美丽了在。”
小红听了妈妈的话,马上缩回了手,惭愧地低下了头,她说:“妈妈,我以后再也不摘花了。”
看图写话:捡垃圾
例文1:有一个小女孩叫红红,还有个男孩叫平平。他们放学了,他们很高
兴,因为得了第一批红领巾。他们在石头地上玩呢,玩着玩着,平平吃了一个面包,可是他忘记把面包袋子放进垃圾桶里了,红红看到了,就把它捡起来了。平平挠挠头,很不好意思的说:“哦,我忘了,我还当少先队员了呢”。红红说:“没关系,以后注意点,你还是个好学生”。他们背上书包,高高兴兴地回家了。
例文2:一天早晨,小明走在人行道上,吃着零食。过了一会儿,小明把零食吃完了,他根本没有注意旁边的垃圾桶,便把食品袋随手扔在地上。
这时,跟在小明后面的小丽看到了,连忙跑过去。她弯下她那纤细的腰,拾起食品袋,就朝垃圾桶走去。小明看见了这一切,用手摸着头,脸也红了,迟迟说不出话来。等到小丽走到他的面前,他才不好意思地低下了头,说:“我以后再也不会随手把垃圾扔到地上了,要像你一样,看到垃圾就捡起来,扔到垃圾桶里。你能原谅我么?”小丽点了点头。
从此,小明再也没有把垃圾扔到地上,他像小丽一样,看到垃圾就把它捡起来,扔进垃圾桶里。
看图写话:我帮妈妈洗碗
例文1:星期天太阳公公起的早,好象对我微微笑。
妈妈早早的起来给我收拾房间、做饭,我觉得妈妈很辛苦,我下决心要帮妈妈做点事。
吃完早饭后,我决定帮妈妈洗碗,我先那起一个碗,打开水龙头冲一下,再拿布子擦一下,妈妈说:“你要节约用水,不要浪费水。”我说:“妈妈我知道了!”妈妈笑着说:“你真是个好孩子。”
我很开心。今天过的真有意义,我觉得我是妈妈的小帮手了。
例文2:星期天中午吃完饭,我主动的要求洗碗。妈妈听了,非常的高兴,叮嘱我要注意安全。我先把碗、盘子、筷子都搬到了厨房的水池边。然后,我学着妈妈的样子,挽好袖口,系好围裙,在盘子上滴了几滴洗洁精,接着用洗碗布擦起来。不一会儿,盘子上、碗上就出现了许许多多的白泡泡!就这样,盘子、碗、筷很快洗完了。最后,我打开了水龙头,用流水把盘子、碗筷冲洗得干干净净。对了!后来,妈妈还告诉我,如果盘子、碗筷没有油的话,可以不用洗洁精,直接用流水冲洗干净。
看着自己洗的碗,一个个干净明亮,我高兴极了!
星期天,天气真好。小明早早就起床了,他到阳台上做早操。做着做着,他看见阳台上的花有点儿枯萎了。他马上拿了一个水壶打水浇花。花儿们喝了水,仿佛
一下子就有了精神。这时,一阵微风吹过,花儿随风摆动,好像在对小明说:“谢谢!”小明开心地笑了。