蒙托班下学期教学总结

第一篇：蒙托班下学期教学总结

写给家长朋友的话：

各位家长，亲爱的小朋友，大家好!时间过得真快，转眼间一个学期即将结束了。在这短短的几个月里，我们一起学习，共同努力，使我们实验1班的孩子们在不同程度上有所进步，会自己吃饭、会自己穿鞋子、知道讲卫生；还会帮助老师做事，如摆椅子、发碗等等；特别是语音表达能力有了很大的提高。经过这一学期的学习，我总结了本学期的工作经验，并做了以下总结。下面就是本学期我们学习的内容，我给大家做一个简单的介绍：

1、潜能数学

2、潜能阅读

3、美劳

4、常识

5、附加内容

6、英 语

教师：安梦君 陈余粉 2016、7 一，潜能阅读（4册）

阅读类型有：听说阅读，谈话阅读，讲述阅读，欣赏阅读，创意阅读。1.听说阅读

（1）《小雨伞》目标：正确认读拼音字母i，发音准确、清晰；感知i的外形以及生活中与i音有关的事物；欣赏儿歌，感受儿歌中发i音的词语。

小雨伞

小雨伞，穿花衣。为了给我挡雨滴，淋湿了你的花外衣。

小雨伞，谢谢你！我会更加爱护你。

（2）《小袋鼠》目标：认读拼音字母u，并准确发音；感知u的外形特征，能读准带u的词语；学说儿歌，感受儿歌中发u音的词语。小袋鼠

小袋鼠，真舒服，暖暖和和袋里住，妈妈身上有个屋，小伙伴们都羡慕。

（3）《木耳》目标：认读拼音字母v，能准确发出v音，并能读准v音的词语；复习认读拼音字母i,u，并能对拼音字母u.v的外形进行区分，欣赏语音儿歌并喜欢跟说。

木耳

淅沥沥，淅沥沥，树林里下了一阵雨。雨后花更红，雨后草更绿，大树长出小耳朵，一对一对真有趣，是要听我讲故事，还是听我唱歌曲？

（4）故事《小玻在哪里》目标：能专注地倾听成人的指令，理解指令中的方位词；能依据指令在相应的方位寻找物品或将物品放到相应的位置；欣赏故事，感知故事中表示方位的词语。

（5）《水果歌》目标：感知简单的形容词，并尝试使用简单的形容词描述事物的特征；欣赏并学说儿歌，体验说儿歌的快乐。水果歌

红、红、红樱桃，黄、黄、黄香蕉，甜、甜、甜苹果，大、大、大红枣，送、送、送宝宝。2,谈话阅读

（1）《老鼠打电话》目标：了解打电话的基本用语，能大胆表述；知道电话的作用，能围绕“打电话”的话题结合生活经验进行谈话；体验打电话的快乐。

老鼠打电话

四五六，六七八，老鼠打电话。

电话没打对，打到小猫家。

小猫“喵喵”叫，吓了老鼠一大跳！3,讲述阅读

（1）故事《下雨了》目标：观察画面，尝试完整讲述画面的内容；感知“××像××”的句式，并尝试进行复述；感受妈妈和宝宝之间的感情。4,欣赏阅读（1）《小柳树钓鱼》目标：理解儿歌的内容，并主动学说儿歌，发准字的读音；感知儿歌的有趣。

小柳树钓鱼

小柳树，弯弯腰，放下绿线把鱼钓。

钓呀钓，钓呀钓，一条鱼也没钓着，逗的太阳哈哈笑。

（2）《小萝卜》目标：欣赏童谣，感知童谣的乐趣；学习朗诵童谣，并体验表演童谣的乐趣；感知萝卜的特征，喜欢吃萝卜。小萝卜

小萝卜，真可笑，躲在地里藏猫猫儿，绿头发，没藏好，小兔一找就找到。

（3）《小鸟醒来了》目标：理解诗歌内容，懂得自己的事情自己做的道理；学习朗诵诗歌，并准确发音；大胆表现，喜欢边说诗歌边做动作。

小鸟醒来了

小鸟醒来了，吱吱喳喳叫，“妈妈呀，你早！”

小鸟醒来了，理一理羽毛，“脸儿已洗好。”

小鸟醒来了，翅膀振的高，“我去做早操！”（4）《风在哪里》目标：感知散文描述的与风有关的事物；通过欣赏散文，了解风的作用；在教师的引导下尝试复述散文中的主要语句。4欣赏阅读（1）古诗

《静夜思》欣赏古诗，理解古诗的主要意思；感知古诗中表达的思念亲人和故乡的情感。

静夜思

〔唐〕李白

床前明月光，疑是地上霜。

举头望明月，低头思故乡。

《悯农》欣赏古诗，理解古诗的主要内容；懂得农民伯伯的劳动是辛苦的以及粮食的来之不易，应该爱惜粮食。

悯农

〔唐〕李绅

锄禾日当午，汗滴禾下土。

谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。（2）故事

《小鸟找家》目标：欣赏故事，理解故事的主要内容，并尝试复述；感知小动物为小鸟找家的过程，理解朋友之间要互相帮助。

《小象鼻子长》目标：欣赏故事，感知小象鼻子长的特点；喜欢模仿小象甩着长鼻子走路的动作，并喜欢学说故事中的语句；初步懂得每个人都有自己的特点的道理。5，创意阅读 故事

《好饿的毛毛虫》目标：阅读故事，感知毛毛虫变蝴蝶的过程；在阅读故事的过程中认识相应的水果名称，并练习点数；感知故事的有趣和生动。

《洗澡》目标：欣赏画面，理解故事内容，感知画面的有趣、可爱；懂得要勤洗澡的道理。

《《蚂蚁蚂蚁排排走》》目标：阅读图书，感知故事的有趣；仔细观察故事画面，提高辨别事物特征的能力；在活动过程中自然认读汉字。二，数学潜能开发

1.《按物体的形状分类》目标：在游戏中通过运用观察，比较的方法，按物体的形状分类。

2.《按物体的用途分类》目标：引导幼儿感知物体的用途并初步学习分类；培养幼儿初步的观察、比较、判断能力。

3.《求同》目标：引导幼儿通过视觉、触觉及综合感知觉，分辨物体的共同属性，感知集合；指导幼儿能根据范例或口头指示从众多物品中找出相同的物品。

4.《感知长短》目标：引导幼儿通过视觉、触觉及综合感知觉，感知物体的长短；培养幼儿的视觉辨别力，手眼协调能力和参加集体游戏的兴趣。

5.《感知粗细》目标：感知和正确分辨物体的粗细；初步掌握粗细的相对关系。6.《感知两件同种物体等大》目标：通过操作活动感知两件同等物体的大小相等；培养幼儿视觉判断能力和分辨能力；初步学习重叠和并置的比较方法。

7.《两组物体对应排列》目标：引导幼儿感知两组物体对应排列；发展分辨能力、判断能力和手眼协调性。

8.《感知三角形》目标：引导幼儿通过视觉、触觉和综合感知三角形的外形特征；培养幼儿的分辨能力和手眼协调能力。

9.《分辨三角形、圆形和方形》感知三角形与圆形、方形的外形差异，分辨三角形，圆形和方形。

10.《感知配对关系》目标：引导幼儿按照物体的属性进行配对，感知物体间的配对关系；发展幼儿的分辨、判断和手眼协调能力。

11.《认识早晨和晚上》目标：感知早晨和晚上的主要特征及标志性事物；初步培养幼儿的时间概念。

12.《感知大小排序》目标：感知三个物体间量的差异，促进幼儿思维能力的发展；培养幼儿的观察能力和判断能力，感知从小到大的正排序。

13.《感知上、中、下》目标：感知上、中、下的方位关系；培养幼儿的空间方位感。14.《复习2以内的数》目标：通过操作练习，正确感知数量2；引发幼儿对物体数量的兴趣，喜欢大声得数数。

15.《感知数量3》目标：通过操作练习，正确感知数量3；引发幼儿对物体数量的兴趣，喜欢大声的数数。

16.《感知事物发展的先后顺序》目标：引导幼儿感知事物发展的顺序；培养幼儿做事的顺序性和思维的逻辑性。歌曲

1.《我家有几口》2.《白胖鸭》3.《大树妈妈》4.《春天》5.《小小鸡》6.《小蜜蜂》7.《蚂蚁》8.《两只小象》9.《什么乐器在歌唱》10.《做运动身体好》 安全

1.《脚扎破了怎么办？》2.《卫生间里的危险》3.《安全标志》4.《安全用电器》5.《危险的工具》6.《交通安全标志》7《家用物品安全》8.《预防食物中毒》9.《可怕的交通事故》10.《午睡安全》11.《安全如厕》12.《不要摸我》13.《危险的地方我不去》14.《独自在家》15《走丢了怎么办？》16《拒绝陌生人》 英语，衣服 Tshirt 鞋子Shoe 袜子SOCK 帽子hat披萨Pizza 1one 2two 3three 4four 5five 6six 老虎tiger 大象 elephant 溜溜球 yoyo球 ball 椅子 chair 桌子 table 沙发 sofa蜜蜂 bee 斑马 zebra 蒙氏教学

1.数棒：认识数棒，进行基本操作，认识数字1——10.2.砂数字板：练习书写数字，描写数字的基本顺序，书写数字1——10.3.纺锤棒与纺锤棒箱：学会点数，会手 口一致的点数1-9的量，了解0的实际意义。4.几何图形嵌板橱：认识几种常见的图形（圆形、长方形、正方形和三角形）等，学会正确的名称会区分。

5.数字与筹码：学习量与数的配对，正确点数量，知道和实际数字进行配对。6.树的嵌板：通过操作认识植物-树，了解它的生理结构（树根、树干、树枝、树叶）延伸活动：操作树的三步卡进行图、文卡配对。

7.叶的嵌板：通过操作认识叶，了解它的生理结构（叶身，叶脉，叶柄，托叶）延伸活动：操作叶的三步卡进行图、文卡配对。

8.鱼的嵌板：通过操作认识动物-鱼，了解它的生活习性和生理结构（头、鱼鳞、鱼鳍、鱼尾）延伸活动：操作鱼的三步卡进行图、文卡配对。

9.粉红塔：感知大小的区别及排序，自由拼摆。10.棕色梯：感知粗细的区别及排序。

11.粉红塔与棕色梯的结合：能够有序的摆放大小和粗细，创意拼摆。

12.色板（第一盒、第二盒）认识颜色：红、黄、蓝、紫、橙、绿、粉、棕、灰、黑、白；丰富视觉感觉，练习分辨细微的色彩变化，认识三原色。

13.重量板：通过触觉感知，冷静分析，条理清楚的分辨轻重，区分细微的轻重变化。15.触觉板：通过手的触觉操作，冷静分析，感受不同材质的触觉感觉，了解细滑与粗糙的区别。

14.听筒：练习听觉，仔细的分析细微的声音变化。并进行配对。

15.彩色圆柱体（1、2、3、4盒）：通过触觉与视觉的协作，感知物体的大小粗细和高矮。

16.漏斗的工作：训练幼儿的大小肌肉工作的协调，练习五指的灵活性，学习正确的方法，发展手眼协调的能力。培养专注力、独立性，促进良好的行为习惯的养成。17.插座圆柱体：感受物体的大小变化，发展幼儿感官辨别力。18.舀的工作：训练幼儿手眼协调能力，手指灵活性。

19五指抓.：训练幼儿的大小肌肉工作的协调，练习五指的灵活性，学习正确的方法，发展手眼协调的能力。培养专注力、独立性，促进良好的行为习惯的养成。20.巩固幼儿常规：绕地毯走、托物走线、如何观看他人工作、就餐、喝水的礼节。21.三只捏小木桩：训练幼儿的小肌肉的发展，学习正确的捏的方法培养专注力，独立性。

弟子规

（二）《出则弟》

兄道友 弟道恭 兄弟睦 孝在中 财物轻 怨何生 言语忍 忿自泯 或饮食 或坐走 长者先 幼者后 长呼人 即代叫 人不在 己即到 称尊长 勿呼名 对尊长 勿见能 路遇长 疾趋揖 长无言 退恭立 骑下马 乘下车 过犹待 百步余 长者立 幼勿坐 长者坐 命乃坐 尊长前 声要低 低不闻 却非宜 进必趋 退必迟 问起对 视勿移 事诸父 如事父 事诸兄 如事兄

一、背古诗（8首）1.《画鸡》（明）唐寅

头上红冠不用裁，满身雪白走将来；平生不敢经言语，一叫千门万户开。2.《江上渔都》（江上往来人）（北宋）范仲淹 江上往来人，但爱鲈鱼美；君看一叶舟，出没**里。3.《江雪》（唐）柳宗元

千山鸟飞绝，万径人踪灭；孤舟蓑笠翁，孤钓寒江雪。4.《所见》（清）袁枚

牧童骑黄牛，歌声振林樾；意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。5.《渔歌子》（唐）张志和

西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥；青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。6.《江南逢李龟年》（唐）杜甫

岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻；正是江南好风景，落花时节又逢春。7.《出塞》（唐）王昌岭

秦时明月汉时关，万里长征人未还；但使龙城飞将在，不教胡马流阴山。8.《清明》（唐）杜牧

清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂；借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。

二、名言警句脱口秀（5个）： 1.绳锯木断，水滴石穿。2.山高月小，小落石出。3.天下兴亡，匹夫有责。4.天时不如地利，地利不如人和。5.清水出芙蓉，天然去雕饰。

三、说量词（10个）

一（个）士兵 一（位）老师 一（只）狗 一（头）驴 一（根）头发 一（条）鱼一

（棵）树 一（片）叶子 一（朵）花 一（粒）米

四、请你想想说说（5个）

（飞舞）的雪花（可爱）的小鸟（清澈）的河水（火红）的太阳（绿油油）的草地

五、对对子（反义词）12个

深——浅 窄——宽 高——低 冷——热 无——有 穷——富 明——暗 好——坏 左——右 香——臭 忙——闲 干——湿

六、说绕口令（2个）

《鸟和猫》：树上一只鸟，地上一只猫。地上的猫想咬树上的鸟，树上的鸟想啄猫的毛。《小猪》：小猪扛锄头，吭哧吭哧走。小鸟站枝头，小猪扭头瞅，锄头撞石头，石头砸锄头。小猪怨锄头，锄头怨石头。

七、成语接龙

依依不舍－舍已为人－人命关天－天下太平－平起平坐－坐井观天－天伦之乐－乐极生悲－悲欢离合－合而为一－一气冲天－天荒地老－老气横秋－秋水伊人－人定胜天－天保九如－如左右手－手不停挥－挥洒自如－如日中天－天下第一－一星半点－点石成金－金玉良言－言行不一－一笔抹杀－杀一儆百－百不失一－一举两得－得未曾有－有一得一－一五一十－十之八九－九九归一－一往无前－前所未有－有何面目－目空一切－切肤之痛－痛心疾首－首屈一指－指鹿为马－马首是瞻－瞻前顾后－后顾之忧－忧国奉公－公子王孙－孙康映雪－雪上加箱－霜露之病

八、手指谣（10个）1.《大木桶》

大木桶，有个盖。盖子上边有个孔，扒开小孔瞧一瞧，原来躲着毛毛虫。2《五指谣》

一个手指点点，两个手指敲敲敲，三个手指捏捏捏，四个手指挠挠挠,五个手指拍拍拍，五个兄弟爬上山，叽里咕噜滚下来。3.《小手拍拍》

小手拍拍，小手拍拍。手指伸出来，眼睛在哪啦，眼睛在这里，小手指出来． 4《小老鼠》

小老鼠上灯台，偷油吃下不来，喵喵喵猫来了，叽里咕噜滚下来。5《造房子》

小兔子，拿锤子，叮叮叮，造房子。6《小手真能干》

爬呀爬呀爬上山，耳朵听听，眼睛看看，鼻子闻闻，嘴巴尝尝，咯吱一下。7《拇指歌》

大拇指是爸爸，爸爸开汽车呀嘀嘀嘀，二拇指是妈妈，妈妈洗衣服呀搓搓搓，个子最高是哥哥，哥哥打篮球呀砰砰砰，四拇指是姐姐，姐姐打电话呀喂喂喂，小拇指是妞妞，妞妞敲大鼓呀咚咚咚。8《爸爸瞧妈妈行》

爸爸瞧妈妈看，宝宝的小手真好看，爸爸瞧妈妈看，宝宝的小手看不见，爸爸、妈妈都来看，宝宝的小手又出现。9《大苹果》

我是一个大苹果，小朋友们都爱我，请你先去洗洗手，要是手脏，别碰我。10《灵巧的小手》

一个手指头呀！变呀变呀变，变成毛毛虫，爬呀爬呀爬。二个手指头呀！变呀变呀变，变成小白兔，跳呀跳呀跳。三个手指头呀！变呀变呀变，变成小花猫，喵喵喵。四个小指头呀！变呀变呀变，变成小螃蟹，爬呀爬呀爬。五个小指头呀！变呀变呀变，变成花蝴蝶，飞呀飞呀飞。

11.《小白爬楼梯》小白呀小白爬楼梯，爬上了楼梯打开电视机。拔拔小天线，调调小频道。电视不好看，关掉电视机。我们去吃肯德基，汉堡呀汉堡，薯条呀薯条。鸡腿呀鸡腿，可乐呀可乐，吃饱了睡觉了。

12.《五指歌》大拇哥，二指弟，中三娘，四小弟，小妞妞，看大戏，手心手背，心肝宝贝。

13.《美丽的花》美丽的花，美丽的叶，飞来美丽的小蝴蝶。左飞飞，右飞飞，飞到花丛歇一歇。

14.《运动歌》跑跑跑，跳跳跳，向前跑，向后跑，向左跑，向右跑，转个圆圈继续跑，天天锻炼身体好。

15.《手指谣》大拇指是爸爸，爸爸开汽车，滴滴滴。挨着爸爸是妈妈，妈妈洗衣服，刷刷刷。个子最高是哥哥，哥哥拍气球，砰砰砰。挨着哥哥是姐姐，姐姐会跳舞，啦啦啦。个子最小就是我我会敲大鼓，咚咚咚。

16.《捏拢放开》捏拢放开，捏拢放开，小手拍一拍。捏拢放开，捏拢放开，小手放腿上。捏拢放开，捏拢放开，小手放肩上。爬呀爬呀！爬呀爬呀！爬到头顶上。17.《五门开》一门开开进不来，二门开开进不来，三门开开进不来，四门开开进不来，五门开开全进来，找到我的好朋友。敬个礼，握握手，我们永远是好朋友。18.《小金鱼》一条鱼水里游，孤孤单单在发愁。两条鱼水里游，摇摇尾巴点点头。三条鱼水里游，快快乐乐做朋友。

19.《石头剪刀布》石头剪刀布，石头剪刀布，左手剪刀，右手剪刀，变成小白兔；石头剪刀布，石头剪刀布，左手是布，右手是布，变成花蝴蝶；石头剪刀布，石头剪刀布，左手剪刀，右手石头，变成蜗牛在散步。九，安全

1.《脚扎破了怎么办？》 2.《卫生间里的危险》 3.《安全标志》 4.《安全用电器》 5.《危险的工具》 6.《交通安全标志》 7.《家用物品安全》 8.《预防食物中毒》 9.《可怕的交通事故》 10.《午睡安全》 11.《安全如厕》 12.《不要摸我》 13.《危险的地方我不去》 14.《独自在家》 15.《走丢了怎么办？》 16.《拒绝陌生人》

第二篇：托班蒙氏进度

上学期蒙氏进度

第一个月：

第一周——进入蒙氏教室参观，并用眼睛感受蒙氏教室的教具摆放与位置 第二周——找蒙氏点子，并能在老师的指令下很快地找到自己的位置 第三周——熟悉蒙氏线，并能在线上做简单的游戏

第四周——熟悉蒙氏音乐和蒙氏小垫的拿法，知道如何摆放和有顺序的放回 第二个月： 第一周——走线

第二周——线上游戏（平衡走、叉腰走、踮着脚尖走）第三周——线上游戏（托物走、端碗走、持勺子走）

第四周——线上游戏（勺子里面放豆子、碗里面放少许水、脚跟脚尖走）第三个月：

第一周——教师常规，坐下起立；搬椅子；道歉

第二周——取放工作小垫；取放工作毯；取放工作与小垫 第三周——取放工作小垫；取放工作毯；取放工作与小垫 第四周——拧瓶盖；穿木珠；老实说宝宝做 第四个月：

第一周——小汽车配对、水果配对、扣子配对 第二周——大把抓；三指抓木桩；两指捏小铃铛； 第三周——衣饰架（按扣）；折叠毛巾；折叠上衣 第四周——三只抓彩球；圆形盒；穿线板

下学期蒙氏进度

第一个月：

第一周——粉红塔（感官操作）、大夹子夹弹力球、套筒 第二周——棕色梯（感官操作）、穿脱鞋、衣饰架（系纽扣）第三周——彩色圆柱体（红）、拧螺丝、小木匠 第四周——彩色圆柱体（蓝）、大夹子夹乒乓球、两指捏水果 第二个月：

第一周——切的工作、大勺子舀豆子、彩色圆柱体（黄）第二周——小狗配对、大勺子舀米、三指抓

第三周——折叠上衣、小勺舀豆子、海洋动物配对 第四周——彩色圆柱体（绿）、衣饰架（拉拉链）、色板一 第三个月：

第一周——倒珠子、夹花、小勺舀米 第二周——粉红塔（大小排序）、印章、砂数字板1、2 第三周——棕色梯（大小排序）、滚珠子、砂数字板3、4 第四周——印章、第四个月：

第一周——蔬菜配对、彩色圆柱体（红）大小排序、浇水

第二周——条纹配对、彩色圆柱体（蓝）大小排序、给娃娃洗澡

第三周——倒豆子、折叠裤子、刷贝壳

第四周——扫珠子、剥桔子、小老鼠表情配对

第三篇：托班蒙氏教学教案203

托班蒙氏教学教案

活动名称：数字与筹码（数学）活动目标：

活动准备：

活动过程：

1、认识数字1—4。

2、能够进行简单的数与量对应。

3、培养幼儿对数字的兴趣。

1、圆形红色筹码10个和盛放的木盒。

2、1-4的活动数字字形和盛放的木盒。

3、工作毯和幼儿的地垫。

1、

第四篇：托班教学总结

托班教学总结

孩子们在托班度过了一个愉快而充实的集体生活。为此，我们老师付出了辛勤的汗水，一份耕耘一份收获。当我们看到孩子的进步，我们从心里感到欣慰。为了今后更好的工作，现将本期的的工作进行小结如下：

一、教育教学

1、让孩子较快适应集体生活，在较短的时间就喜欢幼儿园，爱上了班上的老师。孩子的年龄小又是刚离开爸爸、妈妈来到一个陌生的地方，在感情上较难适应。我班的三位老师始终用“爱心、耐心、细心”真诚的对每个幼儿，让孩子们感受到老师的爱，教师用多亲亲、搂抱、允许他们带一些自己的玩具等方法让他们稳定情绪。使他们很快的就喜欢上幼儿园，和老师建立了感情。同时，我们也比较注重礼貌教育，让幼儿学讲诸如“你好”“请”“谢谢”“对不起”等礼貌用语，现在每个幼儿入园后能主动和老师问好，在老师的提醒下还能和幼儿园其他老师问好。

2、孩子生活自理能力较弱，在这方面老师花费了大量的时间和精力来培养幼儿的一日生活常规的培养上，如：手把手的教给孩子脱衣服脱鞋子的方法，手把手的带孩子入厕、洗手。对于我们班的孩子来说，必须在游戏中学习，而且这个时候的孩子模仿能力很强。我当时在教他们洗手的时候，用了“请你跟我这样做”的游戏来让激发他们模仿的兴趣，从而在玩儿中学会洗手。现在孩子们基本都可以自己去洗手。我们还鼓励孩子自己动手、认真进餐。一个学期下来，班内大部分幼儿能自己动手愉快的用餐，虽然用餐的速度较慢，但却养成了一定的卫生意识，初步学习保持桌面、和衣服的干净，养成了餐后擦嘴的好习惯，饭前便后要洗手的意识也不断的加强。在常规的培养上，老师仔细观察，坚持统一的原则和一贯要求的原则，使孩子慢慢的形成一种较自觉的行为。老师带着孩子互相学习、共同进步。一方面，老师对自己的教育观念进行不断的调整和更新，另一方面，我们要仔细观察孩子与我们的互动的情况，有时孩子对我们的教学有些启发。在学习的过程中我们更重视激发孩子用各种方法探索解决问题的方法，让孩子从小养成一种好的学习态度。

3、组织生动有趣的活动，让孩子生活充实更有意义。孩子到幼儿园最能感受的是一分亲情。通过集体活动的开展培养孩子之间的友情。如：我们根据季节的不同带孩子到户外体验天气的变化，观察春天的现象，感受大自然的美。在班级还组织过穿鞋子比赛更是促进了孩子们自理能力的提高；尤其在“六一”儿童节上，我们表演的“爱我你就抱抱我””更是展示了孩子们的风采。迎得了大家的掌声。在一系列的活动中，充分发挥了孩子的主动性、参与性，使他们得到了锻炼，让他们更健康、更自信。

二、领会《新纲要》精神，开展教育工作，丰富幼儿的生活。

托班幼儿情绪波动大，注意力不够集中，在明确健康、艺术等五大领域目标的前提下，我们遵循循序渐进的原则，用和蔼可亲的教态、准备充分的教具，在幼儿易接受学习的时段开展教育教学，丰富幼儿的知识面，教会幼儿掌握说、唱、跳、画、搓、粘、撕等基本技能，初步养成爱学习、上课不随意离开坐位的好习惯，严把教育质量关。一个学期下来，幼儿已学会了《上幼儿园了》《清洁宝宝》《长长的花袜子》等十几首儿歌故事；也能大胆的在集体面前表演；喜欢画图画，粘贴；能在老师的带领下，学做早操，学会爬垫子、跳圈、滚球等技能；从不会讲普通话发展到坚持讲普通话。同时，关心他人、帮助他人的小朋友也多了起来。

三、注重家园联系工作，促进家园教育一体化。

幼儿初入园，有些家长感到不放心，深怕自己的孩子在幼儿园没吃好、睡好、受人欺负，我们用塌实的工作作风，谦虚的工作态度赢得了家长们的信任，让他们放心的把孩子交给我们。平时主动接近家长，拉近与家长之间的距离。对家长提出的意见认真分析，对照实际工作情况进行查漏补缺。

在取得成绩的同时，我们也看到了班级工作中存在的不足之处，如：部分幼儿卫生意识较差，活动中的常规培养较欠缺等。希望在新的学期中，通过我们师生的共同努力，我们班各方面的表现会更上一层楼。

第五篇：托班下学期工作计划

托班下学期工作计划

一、班级情况分析 我班现有托儿19名，其中新生有6名，托班下学期工作计划。经过上半学期在园的学习、游戏、生活活动，孩子们在各方面都有或多或少的进步。孩子们从刚开学时看见幼儿园大门就哭到如今天天吵着要来幼儿园；从吃饭、小便、穿***服都要老师帮忙到能自己入厕、自己穿脱裤子；从话都讲不清楚到如今能念好几首儿歌……孩子们的进步是显而易见的，他们已经开始适应幼儿园的学习生活，工作计划《托班下学期工作计划》。同时在孩子们的身上也有不少的问题，如孩子小小年纪就会识字、念儿歌、背古诗，但独立性差，依赖性强，动作发展不协调走路容易摔跤。而家长们也往往把对孩子的培养重点放在智力的发展上，让孩子学这学那却忽略了能力、习惯、情感的培养，以至许多孩子都是高智商底能力。

二、具体工作及措施

（一）共同生活

目标1：在老师的帮助下，愉快参加各类活动。

目标2：能自然地走、跑、跳、爬、搭积木、扣纽扣等，发展幼儿的小肌肉群，逐步增强身体的适应能力。

目标3：在活动中注意安全，不做危险的动作。

目标4：巩固盥洗、入厕常规、能根据需要及时入厕。

目标5：愉快的进餐，基本上能独立吃完自己一份饭菜，保持桌面、地面、身上的整洁。

目标6：初步养成饭后漱口的好习惯。

目标7：继续了解正确穿***服的简单方法，并能安静就寝。

目标8：懂得爱护幼儿园的各种东西。

目标9：培养幼儿与同伴友好相处。

目标10：培养幼儿有初步的规则意识。