感受亲情修改后1

第一篇：感受亲情修改后1

感悟亲情

济源养护工程处 田佳佳

在这快节奏的社会里，每天我们都那样的忙忙碌碌，沉浸在灯红酒绿的世界里。但只有当受伤找个心灵寄托的地方时，我们才会发现，原来始终有一个地方它的大门永远为你敞开，那就是家。原来，一个人，只有生活在自己的心里，才会感到真正的安稳；原来，一个人，只有两脚踏进自己的家门，身心才会有落到实处的感觉。

初入大学校门的那个时节，当我卸下行囊开始新的大学校园生活时，我的心境竟像束缚许久的小鸟一样那样的洒脱，总认为没了父母的唠叨，有了一个人的自由，我彻底解脱了！然而当孤寂哭鼻子时，我竟然发现，家居然是一剂良药，那里有我嘘寒问暖的父母。如今我慢慢长大了，成长过程中的点点滴滴使我明白了一个道理。最懂我的还是我的家人，亲情永远是我割舍不掉的一份情！

记得上高三的时候，由于学习压力大，我没有过多的精力去关心我身边的人。那时候，我和妈妈经常为一些鸡毛蒜皮的小事吵架，然后便是长期的冷战。那是一个我和妈妈刚刚吵完架的一个星期天，我和妈妈一起去洗澡，妈妈穿了一双夹指头的拖鞋，我穿的是防滑的拖鞋，看的出来妈妈有意想和我换，碍于面子不想主动和我说话，我也放不下架子没同意就直接进去了，洗完之后我先穿好衣服，不一会妈妈也走了出来，我撇了妈妈一眼，只听她“扑通”重重的一声，摔了个仰马翻，没等我反应过来，妈妈一个踉跄又进去冲洗了一遍。妈妈第二次从里边走出来的时候是扶着桌子走出来的，我觉得不对劲了，赶紧迎了上去，我扶着妈妈，只见妈妈嘴角发乌，走不到两步，妈妈整个重心依靠在了我的身上，嘴里发出微弱的声音“不中了，不中了”，她的眼睛慢慢闭上了。这时候我的眼泪唰的一下涌了出来大声哭喊着“妈，你怎么了”。我把妈妈扶到床上躺着，好长一会她才缓了过来。回到家后，爸爸问我发生了什么事眼睛怎么红红的，我当时什么也没说就跑到自己的房间嚎啕大哭，那一刻我真的控制不住自己了。妈妈平时有轻微的心脏病，若妈妈有什么三长两短，那我真的永远没了母爱。这一刻，我明白了亲情对我是多么重要，真的我害怕那一刻失去我至亲的人。

正是这二十年来不曾承诺的亲情，丝丝叩动着我的心扉，温暖着我的灵魂。亲情给予我的不再是简简单单的福气，而是太重太重的爱，太深太深的感激。现在很多年轻人一直都在习惯理所应当的接受者父母的爱，然当遥远的某一天习惯改变时，你会发现这份感情已深深扎进在了心里，没有的时候心会被掏空。

当灯火盏盏灭尽，仍存有一盏灯，一盏发黄的灯；当门扉扇扇紧闭，还会有一扇门，一扇虚掩的门，不论飞跃天涯海角，只要轻轻回头，永远会有一盏为你而燃的灯，一扇为你而开的门，因为，无论你羁旅何方，你的身上都将永远包裹着厚厚的亲情。

第二篇：感受亲情

感受亲情

亲情是人间最温暖的阳光，感受亲情既是抚平心灵创伤的妙药，也是激发生命力量的源泉。一个人独处异地，尤其能感到亲情的份量，不知道能不能征服它，只知道，它常常会使我陷入沉思，远方的每一个人都是我牵挂的对象，是一群充满生命力的老顽童。

都怪亲情那么绵延，都怪我过于迷恋，才会一度陷入爱的漩涡。怎么隐藏我的悲伤，在离开他们的时候，爸爸的幽默风趣，妈妈的善解人意，姨姨的温柔体贴，一切的一切，都会常常浮现在眼前。眼睛里，时不时地泛起一层不知名的白色液体，这也许就是亲情的魔力。

翻看着过去的照片，思念若隐若现，曾经的我们笑得那么甜，如今远在千里之外的我只能默默地回味，慢慢地品尝，呆呆地酝酿，原来，最疼痛的表情竟是没有情绪，最残忍的画面可以是甜言蜜语，我不懂该如何来安慰自己，想他们的欲望超乎所有，姨姨的一通电话，一句“想你了”之后的泣不成声，而我呢，更加掩饰不住自己的情绪，竟然放声哭了起来，释放了我多日的不快。姨姨在那边哭，我在这边哭，然后又彼此安慰。我知道，这就是亲情的力量。

每次都这样，孤独时会想起他们，开心时也会想起他们，并让他们分享我的开心。在家中时我是他们的开心果，可到了这里，他们竟然成了我的开心果，成了我最强有力的后盾，无论我做什么都大力支持，给我信心，给我做下去的勇气。

过去的是记忆中熟悉的身影，不变的是照片中永恒的微笑，留下的是那段刻骨铭心的亲情。多少次在梦中无声地抽泣，多少次翻开影集的指尖不愿离去——只是因为那段苍茫的爱。

亲情就是这样，即使远隔千里，也能感觉到它的份量，它会时时缠绕着你的心，在你情绪低落时想想他，依然会觉得很甜很美。

第三篇：感受亲情

感受亲情，构建和谐校园 高校是社会的重要组成部分，高校的发展，既是社会进步的标尺，又是社会繁荣的助推器。而构建和谐校园，是促进高校发展的基石。那么如何构建和谐校园？ 高校是知识分子和青年学生集中的地，他们有着较深厚的知方识底蕴，敢于创新，乐于思考，是高校发展的主体力量。因此，高校要落实以人为本的科学发展观，必须首先考虑这样的校情，真正做到尊重人、关心人、理解人、爱护人和激励人，为广大师生才能和潜力的发挥营造一种合理有效的宽松环境和良好氛围。具体而言，就是要多为师生员工谋实事、办实事。对教师，这一教书育人的重要角色的扮演者，除了关注其角色期待外，更应关注其群体的身心状态，如部分中老年教师的身体属于亚健康，他们承受着沉重的工作和家庭负担，默默耕耘在教坛上，几十年如一日。以人为本，就是要重视我们过去曾经忽略的问题，始终围绕人的全面发展这一中心来开展工作。对学生要子女般的爱护，及时了解学生的实际，积极开展理想信念教育、爱国主义教育、公民道德教育和健康教育，关心学生的思想、心理、学习、生活和身体情况；注意保障广大学生的权益，及时处理侵犯学生权益的事件，帮助学生健康成长，快速成才。首先，各部门之间的关系。学校作为一个典型组织，集中体现在它的科层化的管理体制上，其组织机构是直线——职能形式结构，各职能部门和教学系、部，都是这一机构网中的重要网结，各部门都应明确职责和任务，强化服务意识，协调各种利益关系，形成相互理解和信任，支持与配合的工作格局。其次，各类人员之间的关系。学校是由教师、学生、教育管理者、后勤服务者等所组成的群体。各类人员尽管文化层次、基本素质各异，但他们都是学校这个大家庭中的重要成员，缺少哪部分人都不可。第三，干群之间的关系。学校的各级干部是职责的承担者，而不是利益的拥有者。都应把服务群众、凝聚人心、协调利益、化解矛盾、排忧解难作为首要职责。在各项工作中率先垂范，为群众谋实事，为集体谋利益。这样，自然会消解干群之间的矛盾，加强干群之间的沟通和交流，增进干群之间的友谊，呈现和谐的工作空间。第四，师师之间的关系。教师履行自己的职责，往往是在一定的群体以及与其他教师的交往合作中进行的。这就向每位教师提出了一个如何与同事和谐相处的重要问题？真诚是基础，理解是关键！教师之间，无论在工作还是生活上，都应以诚相见，以真交融，相互理解，相互帮助。以宽容的心态、豁达的气度、谦逊的品格，重塑新时代的师师关系。尤其在教学科研工作中，需要所有教师加强交流，充分发挥合力的作用，集体攻关，不断提高教育教学质量。第五，是生生之间的关系。学生与学生作为共同的受教育者，他们首先有着很多共同的利益关系。但由于学生的思想状况十分复杂，所以彼此间的矛盾时常引发。这既严重伤害学生间的感情，也不利于学生的健康成长，更有悖于和谐校园的生成。因此，作为教育工作者要积极引导学生发扬互助互爱的精神，共同战胜困难，圆满完成学业。作为学生自身要珍惜同学间的友情，遇事要多方面的考虑，尤其要站在对方的立场上想想问题的来由。同学间一旦发生不愉快的事情，一定要先检讨自己，后宽容别人。这样，构建和谐校园的愿望就会实现。第六，师生之间的关系。师生之间的主要矛盾是教师对学生施加的教育和影响与学生能否接受这种教育和影响的矛盾。怎样解决这一矛盾是构建和谐校园的又一关键。在中国传统文化的熏陶下，我国大学生是很重感情的。以情感为基础，沟通师生间的思想，适应大学生的心理活动过程。苏联教育家马里延科说：“每个学生都可能发展成为道德高尚的人，但是每个人的道德品质的形成和发展过程是不同的，这是由他们所处环境中的种种关系决定的。” 所谓和谐，不仅表现为人与人的和谐，也表现为人与自然的和谐。在构建和谐校园的问题上，具体体现为广大师生员工爱校意识的强化，爱学校的一草一木以及所有的教学设备。前者属于人工自然环境的范畴，它可以为构建和谐校园提供刚性的条件措施，我们每个人都有责任去爱护它，而不应随意地践踏与毁坏。后者是学校这一组织实现其组织目标所应具备的物质条件，同样需要人们珍视，倘若校园内到处出现损坏教学设备的行为现象，这怎能与和谐校园联系在一起呢？ 总之，构建和谐校园，是高校改革发展的重要任务，也是高校落实科学发展观的具体表现，望广大师生员工，在院党委的领导下，和衷共济，同心同德，求真务实，为使我院各项工作再上新台阶，迈出新步伐作出更大的贡献！和谐，是古往今来人类孜孜以求的美好理想和愿望。而调动一切积极因素构建和谐文明的校园环境也将是一个永恒的主题。校园是我们学生每天停留时间最多的地方，我们在这里像海绵一样吸取着知识的养分；老师像园丁一样辛勤地耕耘着。无论是学生还是老师，都希望在一个和谐的氛围内学习和教授知识。因此，构建和谐校园需要建立和谐的师生关系。老师给了我们文化知识的启迪，使我们从无知到有知，从幼稚走向成熟。老师给了我们知识的雨露，需要的是我们全身心的接受，珍惜老师的付出，尊重老师的劳动。同学尊敬老师，老师爱护同学，这样才能构建和谐校园，建立和谐的师生关系。构建和谐校园同样也需要建立和谐的同学关系。关心帮助有困难的同学，让他们感受到和谐校园的温馨。保持良好的心态，宽容带待人，用一颗真诚的心去换另一颗真诚的心。同学之间友好相处，才能建立和谐的同学关系。构建和谐校园更需要建立诚信、文明的作风。同学之间相互信任、坦诚相待、说实话、做实事。考试时坚决不能有作弊的现象，用诚实和实力给自己和老师交上一份满意的答卷。作风严谨、文明，从而打造和谐的校园文化。另一方面，构建和谐校园还需要建立良好的学风、良好的校风。我们要倡导一种蓬勃向上的团队作风，一种脚踏实地的学习精神。一种团结奋进的班风和刻苦勤奋的学风能促使个人在良好的环境中成长。良好的校风如春风化雨，吸引个个学子奋勇向前，为了理想而努力拼搏，以此打造和谐的教育氛围。一个和谐的校园需要师生们的共同努力，任前方荆棘丛生我们将持之以恒。茫茫学海中，我们要做勇敢的水手，乘风破浪、共赴前程。青春的脚步如行云流水，青春的岁月需要知识的滋养。让我们把握生命中的每一天，向和谐校园的彼岸前行。

第四篇：感受亲情

感受亲情”语文综合实践教学设计

[设计理念]

本设计努力体现“课内外联系，新旧知识融合，学科间整合”的语文教学思想。针对本班实际情况：学生对《三字经》、古诗研读有一定的积累，加上这些读物当中有很多反映亲情的句子，能让学生在学习中国文化经典中感受亲情。课前进行分组查找、整理资料。让“名人名言”这一环节激活学生生活中的记忆，从而产生强烈的情感共鸣。

[教学目标]

让学生从多种文本中寻找亲情，运用多种方式感受亲情；通过说说、写写自己和父母之间的亲情，让学生理解父母，体贴父母，感悟真情，增进亲情。

[教学过程]

一、感受亲情——欣赏亲情歌

1、欣赏《让爱住我家》MTV。

2、学生自由谈感受。

3、归纳小结：是啊，同学们，家是幸福的海洋，而亲情(板书“亲情”)是海中的浪花。自古以来，说起亲情就有一种亲切感。今天，就让我们遨游在知识的海洋中，感受亲情吧。(板书：感受)

[设计意图：运用多媒体播放一家人的画面，有声有色，能激发学生学习兴趣，也为本课创设了一种充满亲情情境。]

二、感受亲情——读亲情句

(一)展示成果，初步感受

1、课件出示：《三字经》中的一些亲情句。

2、《三字经》代表队齐读。

3、其他同学齐读。

4、过渡：《三字经》队的同学还发现每一个亲情句背后都藏着一个亲情故事呢，尤其是《孟母三迁》和《黄香温席》的故事一直在咱们中华儿女口中传诵不衰，谁能说给大家听听呢?

(二)学生讲故事，深入感受

1、学生自由讲故事。(教师相机指导，规范学生的语言。)

2、小结：是啊，一则是“父母教育子女”，一则是“子女孝顺父母”，这里边那浓浓的亲情让我们通过阅读再次表现出来吧。

(三)再读句子，升华感受

1、生齐读。

2、归纳过渡：同学们，咱们在这些亲情句中感受到了亲情。其实，在咱们中华文化长廊中，还有非常多的亲情诗也让我们感受到亲情是无时无地不在的。下面，就让我们在亲情诗中感受亲情吧。

[设计意图：展示学习成果，启发学生由表及里逐步深入，在听说读中自悟自得，品味亲情。]

三、感受亲情一颂亲情诗

(一)看动作，猜古诗

1、学生做动作：有表情地穿针线。

2、猜古诗：(《游子吟》)。

(二)从《游子吟》中感受亲情

1、课件出示：《游子吟》全文，背景为慈母在油灯下为子女缝补衣服的场景。

2、亲情诗队学生念诗。

3、同桌互读感受。

4、学生自由说。(教师适时引导，让学生简单了解“谁言寸草心，报得三春晖。”)

5、过渡：有谁不爱自己的亲人呢?无论身在何处，首先想到的是家，挂念的是亲人。接下来，让我们再次走进亲情诗。

(三)学生展示亲情诗

1、两名学生简单介绍课前收集的亲情诗。(投影出示)

2、过渡：看来同学们真会学习，还有很多同学也收集了亲情诗。下面。就让我们到亲情诗“长廊”中走一走，和诗人一起感受亲情吧。

(四)走进亲情诗“长廊”

1、课件出示：(轻柔的古筝背景音乐响起)一首首亲情诗慢慢向上滚动。(《静夜思》、《宿建德江》、《九月九日忆山东兄弟》、《渡汉江》等)

2、学生边欣赏边轻声读。

3、归纳过渡：和诗人一起感受了亲情，我们也想到了自己的家，自己的亲人，下面，就让我们拿出亲情名言，在这些名言中感受亲情吧。

[设计意图：在新旧知识融合过程中，体现学生学习方式的多样化与学习的自主性，在一首首亲情诗的画卷中引发学生的情感体验，为下一环节的学习做好了铺垫。]

四、感受亲情——念亲情名言

(一)“我”谈亲情

1、课件出示：(合作提示：结合身边的例子，和同伴说说为什么喜欢这些名言。)

2、四人小组合作学习。(教师巡回指导)

3、请几名学生上台谈亲情。(教师将其名言展示在黑板上)

4、听同学们谈了亲情，老师也忍不住想说说了。(教师出示自己收集的名言，结合实例谈亲情。)

5、归纳过渡：同学们，爸爸妈妈对我们的爱虽然普普通通，甚至是毫不起眼的，正如蔬菜、水果或者生活用品一样，却是咱们成长过程中不可缺少的。于是，我对爸爸妈妈写下了这几句话。(出示：写在卡纸上的话。)你们也想像老师那样写一写吗?

6、课件出示：(写话提示：选一种蔬菜、水果或一件生活用品，写一写自己和父母之间的亲情。)

(二)“我”写亲情

1、生写亲情，教师巡回观察。(轻柔的背景音乐响起，学生用水彩笔写在亲情名言的后面)

2、请几名学生上台展示。(教师将其展示在黑板上)

3、总结：是啊，亲情就像这些水果、蔬菜、生活用品一样天天都在我们的周围，今后，就让我们在生活中去感受亲情的点点滴滴吧。

第五篇：感受亲情

在最无奈的生活方式中，家庭是最持久的力量，给我们无私的帮助和依靠;以最孤独的情感方式，家庭是最真诚的同伴，让我们感受到无与伦比的温暖和舒适;在十字路口，家庭是最清晰的路标，指导我们成功达到目标。

家庭是世界上最温暖的阳光，感觉家庭不仅是治疗头脑的创伤，而且刺激生命力量的源泉。一个人独自一人，特别是可以感觉到家庭的数量，不知道能否征服它，只知道它经常让我冥想，每个人的距离是我的关心对象，是一群充满活力的老顽童。

责怪家庭如此伸缩，责怪我太痴迷，一旦陷入爱的漩涡。如何隐藏我的悲伤，离开他们的时间，我父亲的幽默，母亲的理解，阿姨的温柔和体贴，一切，往往出现在我们面前。眼睛，不时地抛出一层未知的白色液体，这可能是家庭的魔力。

一次，我以为每月的测试都会有非常好的效果，但出乎意料的是a的结果 腹泻前庄，排名也撤退千里，这是不舒服。从这以后一段时间，我不得不担心这个，也没能告诉真理这些的母亲。但毕竟，仍然不能逃避母亲的眼睛，她看透了。我的母亲没有骂我，但耐心地指导我如何改善。

过去是熟悉的人物的记忆，同样是永恒的微笑在照片，留下难以忘怀的感情。多少次在梦中沉默的哭泣，多少次打开专辑的指尖不想离开-只是因为那巨大的爱。

家庭是这样，甚至数千英里远，但也感觉到它的重量，它会永远缠绕在你的心脏，当你想到他，当你郁depressed，仍然感觉非常甜美和美丽。