如何写好观察类作文

第一篇：如何写好观察类作文

如何写好观察类作文

一、观察要有一定的顺序。可以按照“整体---部分---整体”的顺序，观察静态事物。首先看到整体，大略了解事物的外部轮廓和形态，对事物有一个初步的了解。然后再对事物做具体观察，也可以按“起因—发展—高潮---结果”的顺序对事态进行观察，还可以按时间推移顺序，空间位置转换顺序进行观察。观察的顺序还有由表及里，有主到次，由上到下，由远及近，由局部到整体„„学生只有观察有序，才能对事物更全面的了解。在教学中，要根据学生作文时机，确定观察顺序。

二、观察抓特点。观察事物不仅要了解它的整体轮廓和外部形态，更重要的是还要仔细了解十五个部分的基本特点。比如，观察一个人，就要抓住人物的外貌特点以及言谈、举止和内心活动特点。怎样才能抓住事物的特点呢？特点，是指人或事物所具有的独特的地方。俗话说“有比较才有鉴别。”因此，在教学中，要引导学生对事物进行观察比较，发现事物的异同之处，捕捉其特点。这样，才会使写出的文章生动，防止千人一面的现象。例如写雨，让学生通过观察明白“小雨细无声”“大于似珠帘” “暴雨倾盆下”，这些雨的不同特征。通过引导学生抓特点观察事物，提高了学生辨别事物，区别异同的能力，使学生在作文中写出事物的个性来。

三、带感情观察展开联想。在观察中，应指导学生把自己的感情与事物交融，深刻体验自己的感情变化及心理活动的过程。表达自己的情感体验，憎恶、爱好及心理活动，还要写自己受到的启发。只有带着情感用心体验，认真观察才能对观察对象感受深刻，写出来的文章才会有真情实感，引起读者感情上的共鸣。通过观察捕捉到事物的外部特点或人物的外貌特点，这才了解到事物或人的外表。但还不深刻，为了加强对事物或人物的认识。因此，还需要进一步分析推测或做一些调查研究，探索外貌或外部特点的由来，认识事物外部特点包含的内在意义或象征意义。如观察花，除了对花的形、色、味观察外，还要引导学生由花想到像花一样的人— 心灵如画的人，少年儿童等，育花的人—花园中的园丁，辛勤的老师。弄清事物的内在意义后，就要围绕这个中心，对事物的外部特点加以选择，去掉与内在意义无关的其它特点，防止写作文时出现与中心无关的废话。写观察作文不拘一格，力求不落俗套，尽力克服思维定势，看到什么，想到什么，就写什么，只要对观察所得稍加整理，写得通顺、具体、，有中心，有感受就行。其实，作文并不难，观察是关键，抓住重点，贵在坚持练。

第二篇：观察描述类作文

观察描述类作文的写作要领：

1）头绪分明，脉络清晰

写好观察描述类作文，首先要头绪分明，脉络清晰，明确文章要求写什么。要对所写的事件或人物进行分析，弄清事件从发生、发展到结束的整个过程，然后再收集所选取的素材。这些素材都应和五个“W”和一个“H”有关（即who what when where why和how）。尽管不是每篇文章里都必须包括这些，但动笔之前，围绕这五个W和一个H进行构思却是必不可少的。

此外，描述的顺序和文章的过渡也是在安排文章布局时需要格外注意的地方。无论是顺叙、倒叙、插叙还是补叙，都要使读者明白事情的来龙去脉，要恰当使用。如果使用不当，反倒会弄巧成拙，使读者不知所云；在地点转移或时间、事件发生转换以及由概括说到具体叙述转变的时候正确使用过渡词可以在文中起着承上启下、融会贯通的作用。

2）突出中心，详略得当

在文章的框架确定之后，对支持故事的素材的选取是很关键的。选材要注意取舍，应该从文章主题的需要出发，分清主次，定好详略。要突出重点，详细描述那些能表现文章主题的重要情节，略写那些非关键的次要情节。面面俱到反而使情节罗列化，使人不得要领。这一点是写好观察描述类作文所要解决的一个基本问题，也需要一定的写作技巧。

3）语言活泼，准确生动

观察描述类作文要用生动的语言对人、事、物加以叙述。一篇好的观察描述类作文的语言既要准确生动，又要表现力强，这样才能把人、事描写得具体生动、其可读性才强。

引用故事情节中主要人物的对话是观察描述类作文提高表现力的一种好方法。适当地使用直接引语代替间接的主观叙述，可以客观生动地反映人物的性格、品质和心理状态，使记叙更加生动有趣，内容更加充实具体。

范文：

Planting Trees

It was such a fine weather on April 8, 2011.That day our teacher and all the students in our Class One went to the suburb of our city to plant trees.（起：点名植树的时间、地点、当时的天气及参加者）

Upon arriving at the planting place at 8 o’clock, the teacher assigned the task of requiring each of us to plant 5 trees at least, which was no easy task for all of us, but we accepted the challenge.Then heated competition began.We set about digging, planting and watering.All of us were going all out to finish our task, afraid of falling behind.Among us, our monitor set a good example to us.In spite of his illness, he accepted his task and finished it ahead of time.Then he went on to help others without a little rest.After work, he was wet all over.He looked pale, but he was full of joy.（承：描述植树的场面，并重点介绍了班长的情况）

Looking at our fruit of the rows of the young trees, we smiled pleasantly, forgetting our tiredness.（合：感觉劳动是值得的）

第三篇：观察类作文

观察类作文

动物篇 蚁

有一次，我突发奇想地想看看蚂蚁怎样捉虫，我就找到一只大毛毛虫，用木棍夹起来，放在蚂蚁的附近。蚂蚁的嗅觉非常灵敏，只见一只蚂蚁用触角碰了碰地面，好像闻到了气味。

它慢慢地向虫子这边爬过来，到了虫子的身边，先绕着虫子转了一圈。我以为它不能对付这个满身是刺的虫子。可不是这样，只见它那触角晃了两圈，猛地爬到毛毛虫身上，紧紧咬住了虫子的头。虫子扭来扭去，但小蚂蚁仍然毫不松口。又来了一只蚂蚁，接二连三，蚂蚁的伙伴们都来了，一群蚂蚁终于把毛毛虫咬死了。战斗胜利结束，那只毛毛虫慢慢地被拖进了蚂蚁窝里。

群蚁战毛毛虫给我上了生动的一课，那就是集体力量大。

小蜗牛观察日记

蜗牛总是背着漂亮精巧的“小楼房”，在潮湿的地方爬行寻食。说起它的小楼房，作用还真不小呢！遇到危险时，它就将身体缩进“小楼”里；危险过去了，身体又伸出“小楼”外。每当高温干旱季节，它便躲进自由舒适的“小楼”里避暑——夏眠。每当晚秋季节，它又开始搬家，常爬到石缝或钻到地下隐居起来，躲进小楼御寒——冬眠。

蜗牛爬得慢是有名的，我想大该是它背着这么重的壳的缘故吧！它爬行时，会分泌出一条条白色的粘液。蜗牛的粘液用处可大了！在粗糙的树杆上或凹凸不平的地面爬行时，可变得滑一些；在直立或陡而滑的地方，又可以起到胶水一样的作用，能牢牢把自己粘住。冬夏长眠时，躲进小楼，分泌粘液，封住壳口，以抵御三九寒气和烈日炎炎的酷暑，至第二年春天。

蜗牛的身体分头、胸、腹三部分。头部长有两对触角，一对短，一对长。一对较长的触角顶端，长着一对小眼睛。这对眼睛如同“探测器”，试探着周围的情况，一有危险就报告“总部”，随即缩进壳内。只要你轻轻碰一下，就会作出反映。蜗牛的腹部肌肉发达，它爬行时就是靠腹足作运动的，一伸一缩，真有趣！

蜗牛喜欢吃一些瓜果和嫩叶，它爬得太慢又想吃到，总得废一些周折。会不会在觅食途中因此而成为其它动物的美餐呢，我真为它担心。

这是一篇观察实验记录，小作者写得生动有趣。

观察蜗牛的应激反应

上个星期二上科学课时，我们全班同学都观察了蜗牛。我观察了蜗牛的应激反应。

我和同桌耐心地看着蜗牛出来之后，就开始实验。我先用手轻轻地碰了碰蜗 牛右边的长触角，触角往回缩了一点；我再用手稍重地碰了碰蜗牛右边的长触角，令我惊讶的是蜗牛左边的长触角竟然往回缩了许多！于是，我总结出了一个结论：任何物体用不同的力度碰蜗牛的触角，会使蜗牛的触角往回缩不同的程度。

我们继续实验。我从同桌拿来的盐中拿出一粒，放在蜗牛面前几厘米的地方。你也许要问我，为什么只放一粒呢？因为开始许多同学因为将盐撒在蜗牛身上，就弄得蜗牛差点儿死亡，我们怕蜗牛受不了那么多盐，所以就只放一粒了。我们恐慌地看着蜗牛，就在它要接触盐的那一刻，我们尖叫了起来。我眼尖，只见蜗牛像被什么击中了似的，飞快地向后弹了五毫米。还好，蜗牛没事。我们都松了一口气。于是，我又总结出了一个结论：蜗牛怕盐。

上完这堂课，我通过观察蜗牛总结出了两个结论，都是有关蜗牛的。我想：观察使人动手，让人学到知识，观察真 是太有趣了！

清晨，我在院子里的花坛边发现了几只蜗牛，我蹲下来仔细观察它们。

瞧，有一只蜗牛正向我爬来，它有个带螺纹的外壳，它的腹足伸出外面，前端有两对触角，在长触角的顶端有蜗牛小小的眼睛，我用竹签轻轻地碰了碰它的触角，蜗牛连忙把触角缩进去了，我再碰了它一下，连腹足也缩进了壳内，蜗牛的反应够灵敏吧！

咦？蜗牛的口怎么没有看见呀！“妈妈，蜗牛的嘴巴在哪里？”“自己找找。”妈妈一边说一边递给我放大镜和一块玻璃，我捉起另一只蜗牛，马上就在一对短触角的下面发现了它小小的嘴巴，我拿起放大镜仔细观察，发现了一个秘密：原来蜗牛的嘴巴还是三瓣的呢！就像小白兔的嘴巴，只是比它小多了。“妈妈，蜗牛是吃什么东西的？”我好奇地问妈妈。妈妈说：“蜗牛喜欢吃蔬菜的叶子。”“那蜗牛不就是害虫了吗？”“对。”妈妈说，“把蜗牛放到玻璃上，看看蜗牛爬 过的地方会留下什么？”我把蜗牛放到玻璃上，它像逃命似得向外爬，它爬过的地方就有粘乎乎的东西留下。

我找了一个盒子，把蜗牛全都放进去，又放入一些青菜，蜗牛吃青菜可像蚕宝宝呢。我想把蜗牛多养几天，这样我可以了解更多有关蜗牛的知识。

点评：小作者善于观察身边的事物，能够抓住蜗牛的特点进行描写，写得真实、朴素。

蜗牛

你能在刀刃上行走自如吗？你能在走完刀刃后什么事都没有吗？肯定不能。但是，你知道吗？一只小小的蜗牛做得到。

中午，妈妈把青菜放在厨房里，在青菜前面还放着几片刀片。不知从哪儿爬进来的一只蜗牛，看见了青菜就奋力朝青菜爬去。要想吃到青菜，需要从刀刃上翻过去。可没想到，它在经过刀刃时，居然什么事都没有发生，安然无恙 地抵达了目的地。我真是感到奇怪，怀疑蜗牛的下身是不是有一层“保护膜”，便拿来放大镜对蜗牛进行研究。

原来，蜗牛的身体下面有一块十分有弹性的肌肉，它很发达，与别的肌肉有很大不同。这块肌肉是由许多小块的肌肉组成的。这块肌肉就是蜗牛的腹足。蜗牛爬行时，它的足紧贴在别的物体上，由腹部肌肉做出波状蠕动，就能缓慢地向前爬行了。同时，它能分泌一中粘液帮助它爬行。在蜗牛爬行的时候，这种粘液，遍布足面，就能够保护足面不受损伤。

原来当蜗牛从刀刃上爬过的时候，是这种粘掖给它护了驾，不然的话，它恐怕早就“碎尸万段”了，大自然可真神奇啊！

观察蚂蚁

很早，我就从书上得知，蚂蚁是个大力士，它们可以抬起比自身重好几倍 的东西。而且，蚂蚁一般也不单独行动，它们总是成群结队地生活在一起。如果发现了食物也不一人独吞，而要抬回去大家分享。今天我总算有机会目睹蚂蚁的这一行事作风。

这是一个星期天，我在体育馆玩。快中午时，我从口袋中拿出了奶奶为我准备的饼干，坐在树荫下吃起来。饼干屑纷纷落在地上，这时，我发现一只蚂蚁过来了。我想：“你这小东西也敢来凑热闹吗？想抢我饼干吃是不是？让你抬怕也抬不动。”这样想着，就扔下一小块饼干，考验考验这只小蚂蚁。只见这只小蚂蚁围着我扔下的“庞然大物”转了一圈，却捡了一粒饼干屑转来转去走了。看来，小蚂蚁也是徒有虚名，什么大力士。于是，我站起来到其他地方玩去了。过了十来分钟，我又来到树荫下，眼前的景象让我大吃一惊，只见成群成群的蚂蚁，排着整齐的队伍浩浩荡荡地赶过来了，领头的蚂蚁个儿要高大一些，也许是这支部队的最高司令长官吧。原来 那只蚂蚁是回去报信了。我感兴趣地蹲下，仔细地观察起来。

别看这些蚂蚁忙忙碌碌，活儿倒是做得挺有秩序。有的驮起一小粒就走了；有的饼干屑稍大点的，就有四五只蚂蚁一起搬运。好几十只蚂蚁搬运我故意扔下的那块“庞然大物”最有趣了。好象这些蚂蚁都很笨，没有一点方向感，几十只蚂蚁围着这一小块饼干，大家都在用力，那块饼干好象在荡秋千，一下子向前，一下子又往后，走走停停，进进退退。我心中疑惑起来，这样下去，蚂蚁们要到什么时候才能完成任务呀？慢慢地，我明白了，原来也并非所有的蚂蚁都在推，也有在拉的，一会儿进，一会儿退，那是顺着一定的地势在曲线前进，小小的蚂蚁，竟如此聪明！

我不由自主地趴到地上用心地看着，一直看着它们把这一“庞然大物”拖到家门口，这么小的洞口，怎么能进呢？我真替它们担忧起来。我抬头看看天色，已经不早了，我依依不舍地离开 了体育馆，我相信团结的蚂蚁们一定有办法解决这一难题的，可惜，我要另找机会欣赏它们的才干了。

小松鼠

今天，我高高兴兴地回家看见两只可爱的小松鼠。他们那玲珑的小面孔镶着一双圆溜溜的小眼睛和三角形的小耳朵。他俩全身黑黑的，但有几条白色花纹。他俩一个叫奇奇，一个叫菁菁。

小松鼠吃饭时很有趣，他们总是上半身坐着，把食物拿在手中，送近嘴中。吃玉米时，他们可是手脚并用把玉米粒拿下来一粒一粒慢慢吃，还只吃肉不吃皮。并且他们这吃一点那吃一点，真是猴子搬包谷的写照。小松鼠睡觉时就更有趣了，他们一个像小狗一样躺着一个像小刺猬一样卷着。你走过去只要发出一点声音他们便会立即醒来。“他们警惕性真高！”我总是这样对妈妈说。妈妈总是回答说“因为大自然是一个适者生存的地方。小松鼠如果不提高警惕那就会被吃 掉的。”“那小松鼠不是不能睡好觉？真是好可怜！”妈妈总是淡淡一笑。

不久以后，因为我的失误菁菁悄悄的跑了。只留下了奇奇。他每天都蹲在那儿吃得也非常少，就呆呆的等在那儿。“真希望菁菁能回来！”“你知道为什么菁菁会跑？”妈妈笑着问我。“因为我的大意。”“错了，是因为菁菁需要自由，想要自由。”

几天过后，我轻轻拉开笼门。奇奇逗留了一会儿就跑了。妈妈走过来看着我，我笑着说：“奇奇也需要自由。”

小公鸡

我很喜欢我家的那只喔喔叫的小公鸡。它的头上长着像火把一样的冠子。背上的羽毛像穿着深红闪亮的外衣。腹部的羽毛像套了件金黄色的衬衫。一双透亮灵活的眼睛和一张尖尖的嘴，再配上最引人注目的那五颜六色的大尾巴，显得既美丽又威武。小公鸡早上起来就站在坪台上“喔喔”地使劲叫，催人们快快起床。

平时，小公鸡还是捉虫子的能手呢！尽管有些小虫十分机敏，但只要它动一下，就逃不过小公鸡的眼睛。有一次，我亲眼看见一条小虫子刚刚从树下的草丛中爬出来散步，就让小公鸡发现了。只见小公鸡飞快地跑到树下，用它那尖利细长的嘴巴，一下子就把小虫子捉住了，就这样一条条小虫子都成了小公鸡的美餐。

有一次放学回家，我看见小公鸡在院子里的大树下扒食吃，就连忙放下书包，抓了一把米撒在地上让它吃。小公鸡正吃得欢，不知谁家的一只大公鸡过来和小公鸡抢米吃。这下可把小公鸡惹火了，就扑过去和那只大公鸡打起架来。大公鸡猛地扑过来了，小公鸡沉着应战，身子一缩，躲过了大公鸡的一招。然后，它立刻转到大公鸡的后边，冷不防地向上一蹿，蹦到大公鸡的背上对着它的冠子猛啄，啄得大公鸡的冠子直流血。大 公鸡疼得逃跑了。小公鸡胜利了，它昂头挺胸。瞧，一副得意神气的样子，真讨人喜欢。

我格外喜欢这只美丽、可爱的小公鸡。

黄鹂鸟

动物世界多姿多彩。每一只小动物都灵巧、可爱。童真童趣的孩子们都有自己及其喜欢的小动物，喜欢它们的眼神，喜欢他们俏皮可爱的滑稽表演。我，当然也不例外啦！

我喜欢的小动物它姓“黄”，哦，不要误会，不是“黄飞鸿”，而是小鸟“黄鹂”。它从头到脚一身黄，从远处看特显眼！一双小眼睛炯炯有神的东张西望，好像在说：我还要熟悉熟悉环境呢！毛绒绒的羽毛下面，缩着两个小红爪子。它呀，连睡觉都跟别的鸟两样儿。嘿！真可爱！

它那黄色的羽毛最令人惊奇。一般的鸟羽毛的颜色都是咖啡色的，显的很 普通。可黄鹂羽毛的颜色却是金黄色的，真奇怪！我想，它可能是去染过毛赶时髦吧！那双黑色的小眼睛嵌在那小小的头里，一眨一眨的。好像在说：“你们不要再伤害鸟类了！”说的那么凄惨与肯定！

小红爪子从那黄色的羽毛里伸了出来，一伸一曲，好像在领着大家做体操呢！“来，一二三四，二二三四„„”红色的爪子在黄色羽毛的衬托下更加突出了黄鹂的美丽。怪不得说“红配黄,亮堂堂”呢！啊，太可爱了！

黄鹂鸟儿连睡觉都不跟别的鸟儿一样。每当夜幕到来时，黄鹂就飞到杆子上，把它那金黄色的毛绒绒的身子卷成一个大圆球。这个时候，你就会看到一个“小毛球”立在杆子上，我不说，你还真不知道那是小鸟黄鹂在睡觉呢！啊，贼可爱了！

黄鹂鸟的歌声也是远近驰名的。每天早晨，人家从不睡懒觉，早早的起床，还“叽叽喳喳”地把我也叫了起来。“叽 叽喳喳”好像是在说“一年之计在于春，一天之际在于晨”呢！每当我放广播的时候，小鸟也争着说、唱，把整个家都搞得鸡飞狗跳的。

我喜欢的小动物—黄鹂鸟儿有特点吧！其实只要你细心观察，就会发现每一个动物都有它的特点和可爱之处。要保护动物呀！

植物篇— 水仙花

小时候，我一直住在外婆家。那时，外婆家的院子里种了好多好多美丽的花儿。春天有迎春花、牡丹花；夏天有太阳花、蟹爪莲；秋天有菊花、一串红，夏天有腊梅花、水仙花。

其中我最喜欢水仙花，我喜欢它的外表，更喜欢它的“内心”。它虽然没有牡丹花那样娇贵，没有太阳花那样红艳，没有菊花那样引人注意，也没有腊梅花那样清香醉人。可是水仙花亭亭玉立、玉洁冰清。还有一个更大的理由：“水仙花有着顽强的生命力。”

水仙花素有“凌波仙子”的美称。的确它那动人的身姿使人一见倾心。

一月，水仙花开了！它那翡翠般的碧叶翠绿翠绿，绿得发光，绿得鲜亮，纵横交错的绿叶间，错落有致地开着几朵洁白无瑕的小花，花中嵌着黄金般的花蕊，散发出阵阵淡淡的幽香，显得格外高雅。水仙花与泥土无缘，雨花石是它的“土壤”。我想：我要像它那样在思想上纯粹洁白，没有一点污泥。水仙花的根部像只大洋葱，根下长着白色的根须，它们像一条条长长的蚯蚓绕着一块块坚硬的雨花石，显得十分倔强。一阵风拂过，小花摇晃着脑袋，摆动着它柔美的身躯，似乎穿着水晶衣裳在雨花石上翩翩起舞，使人见了心旷神怡。

冬天，很多花儿都经不住严寒的摧残，受不了命运的考验——枯萎了。而水仙花却毫不畏惧，当室外寒风凛冽、冰天雪地的时候，它傲然挺立着，还是 那么精神抖擞、生机盎然，仿佛在与寒风搏斗，如此坚韧不拔，使人越来越喜爱它了。

我爱水仙！爱它的美丽芬芳，爱它的高尚纯洁，更爱它的顽强不屈！

仙人掌

有人喜欢华丽高贵的奇花，有人喜欢诗意绿蓉的异草，我却喜欢平淡丑陋、浑身长满刺的仙人掌。

仙人掌虽然没有婀娜的身段，也没有沁人的芳香，更没有艳丽的衣裳。我之所以喜欢仙人掌，是因为它的全身都是宝，不和其它花一样，只有漂亮的外衣和美丽的图案，却没有什么实际作用。对仙人掌可不能以貌衡量，它可以入药，具有安神收敛作用，能软化血管，防止动脉硬化。外用可以止血，预防和治疗冻伤；也可以食用，做出可口的菜肴„„你看，小小的仙人掌有那么多的作用呀！我真它自豪！

我之所以喜欢仙人掌，还因为它具 有吃苦耐旱，坚韧不拔的毅力。在炎热的沙漠，它就像是卫士一样，一动不动，任凭酷暑的煎熬，它一样的笔直，一样的挺拔。

看到了仙人掌我们不得不联想到它的这种吃苦坚韧的精神，就油然而生一种敬佩之情，我们也应该像仙人掌那样，在生活上，学会独立生存的能力。不断磨练自己意志；在学习上，要坚韧不拔，敢于吃苦，学到更多的知识，将来也使自己像仙人掌一样浑身是宝，为社会做贡献。

我爱仙人掌！

水仙花

水仙花是一种草本植物。在我们大院里随处可见，从大院的北边走到池塘边上，水仙花占满了一大片地方。我每天放学回家从池塘边经过，都要停下来观赏观赏这些美丽娇艳的水仙花。

水仙花的花色有红色和白色两种。它的花瓣很小巧，是由八片花瓣组成的。我最喜欢的是白色的水仙花。那雪白的花瓣就像一个个白雪公主在风中翩翩起舞。

水仙花很耐长。只要有水的地方它都可以生长。它的茎很粗，是绿色的。别小瞧它的茎，功能可大了，是专门給水仙花运输水分的。它的叶子也很特别，不同其它植物的叶子，是直接从水中冒出来的，一片跟着一片，远看近看都显得很有层次感。但是它的叶子非常娇嫩，如果你轻轻用手一捏，就可以捏出很多的水分。

最让我喜欢它的原因是它的作用很多。可以吸收空气中的二氧化碳，净化空气。它的花期比较长，能持续一个多月。把它摆放在室内，不仅美化房间，还让人觉得心旷神怡！

我喜欢水仙花！

家乡的葡萄

我们淮北盛产葡萄。我大叔的院子里就有几棵葡萄树，那绿色走廊一样的葡萄架，直通到家门口，简直让我陶醉了。茂密的枝藤爬满架子，就像凉棚一样。在那又大又绿的葡萄叶下，挂着一串串晶莹透明的葡萄，紫红色的、碧绿色的，圆圆的，好像一颗颗不同颜色的宝石。

我问大叔：”这个品种叫什么名字？”

“这叫‘红宝石’。”大叔说。

接着，大叔指着旁边一串串犹如翡翠一样的绿色葡萄说：“这是奶油葡萄。”

你们吃过葡萄吗？葡萄酸酸的，甜甜的，味道十分鲜美。望着那一串串水灵灵的葡萄，真让我垂涎三尺。大叔摘几串洗净放在嘴里，酸中带甜，可好吃了。

葡萄的作用也很大。它不仅富含维生素C，还能生津解渴。并且能制成葡萄干，加工各种各样的糕点，还能酿成 美味香甜的葡萄酒，供大家品尝。

你们不知道吧？葡萄的叶子还能养蚕呢！

葡萄真好吃。我喜欢吃葡萄，我更爱我的家乡！

菊花

我家养了许多花，有菊花、变色球、月季花、牡丹花，还有郁金香等。可是我最喜欢的还是那盆菊花。它有一尺多高，粗壮的茎，嫩绿的叶，花是深黄色的，十分漂亮。听爷爷说，它叫万寿菊。菊花茎的颜色要比叶子深得多，有些是棕色的，但又略呈墨绿色，茎上有很多皱纹，好像久经风霜。碧绿的叶子像玉石雕的一般，不规则地长在茎的两侧。清晨，叶子上的露珠在阳光下，闪呀闪的，真像一副出自名家之手的图画。它的根牢牢地扎在盆里，再大的风也刮不倒。菊花很好养，只要三四天浇一次水，一个月给它浇一次豆饼水，就算是施肥 了。

到了秋天，它的叶子就更茂盛了，绿得发黑。这也是它的开花季节。花瓣是一条条的，中间的花瓣向里卷着，就像鹰爪一样。花四周的花瓣向外舒展，略微弯曲，又有些下垂，好似金黄色的瀑布倾斜而下。满盆都是金黄的花，好看极了，还有一股清香味呢。秋天，许多花都凋谢了，而菊花却那么娇艳，凌寒傲霜，独自开放。

（加一个总结段）

太 阳 花

世界上的花有好多种，比如：广玉兰、月季花、玫瑰花、梅花、菊花、君子兰、茶花等等。但是，开花最多，颜色最丰富的花要属太阳花了。俗话说的好：“好花不常开”。太阳花也好花，有红的、黄的、白的、紫红的、深红的、橘黄的„„太阳花的花瓣是单层的，形状像梅花，花芯上有红色有黑细丝上带 黄点。太阳花的茎长长的，细细的，软软的，弯弯曲曲。它的枝干很细，叶子很密集，花开的挺多。

太阳花只有在见到太阳时才开花，每天太阳从东方徐徐升起时，太阳花们就争先恐后地张开它们的一张张笑脸。微风吹去，太阳花“摇头晃脑”似乎在念诗，又似乎在向行人点头。太阳花的花骨朵儿是红色的，形状有黄豆般的大小。和其它的花骨朵不同，短短的、圆圆的。

太阳花的花籽是由几片小叶子围成的。花籽像芝麻般大，小花籽熟了后，散落在大地爷爷的怀抱中，经过阳光和雨露的滋润，第二年就能生长并开放出更加漂亮的太阳花了。

太阳花的生命力十分旺盛，她尽情地吮吸着蓝天奶奶赐于她的甘露，她贪婪地吸收着大地爷爷的营养。太阳花在大地爷爷和蓝天奶奶的呵护下茁壮成长，把祖国装扮的更加美丽，让美丽的大自然锦上添花。

太阳花到了晚上就像玩了一天的孩 童，疲倦而又欣慰地进入甜美的梦乡。

我爱太阳花，爱它那顽强而又旺盛的生命力，我更爱它那无私奉献的精神。

天象气候篇

观看日全食

盼星星盼月亮，我终于盼来了今天的日全食！早上六点，我就醒来了，躺在床上翻来覆去睡不着。好不容易挨到了闹钟响，我一下子蹦了起来，飞快地刷好牙洗好脸去叫醒妈妈。妈妈懒洋洋地坐起来，往窗外一看，真是天公不作美，天上密密匝匝的，布满了云层。“天哪！怎么会这样？”我失落地喊道。妈妈拿起观测镜向外望着，突然，她惊喜地叫道：“还能看见，还能看见！”我听了，一把抓起观测镜，瞪大眼睛看着。咦？太阳好像缺了个小口子，我揉了揉眼睛，真的，太阳开始进入初亏状态了！

只见太阳的顶端像被谁咬了一口似的，缺了一小块。接着，它慢吞吞地张开了一张小小的嘴。又过了一会儿，那张嘴渐渐张大了，象在打哈欠似的。这时的太阳，就像一条弯弯的小船。不久之后，太阳已经变成月芽儿了！突然，天一下子全黑了，路灯也亮了起来。原来，月亮趁人们不注意，飞快地“吃”掉了月芽儿般的太阳。我定睛一看，哈，月亮忘了把太阳外面的一圈光给“吃”了。在天上，一个小小的光圈在云层中若隐若现呢！过了大约三四分钟，太阳从另一边露出脸来，天忽然亮了起来。然后，一束刺眼的光射向大地，太阳又开始变“胖”了。再过一阵子，太阳就能像原来一样挂在天上了！

太阳复圆后，我兴致未减，又上网查了查为什么会有日全食。原来，当月亮在地球与太阳之间形成一条直线时，就会发生日全食。日全食是多么神奇啊！我以后一定要去探索宇宙的奥秘，揭开它神秘的面纱！

雨

天气真好啊！万里碧空，太阳那柔和的光芒抚摸着大地，空中的鸟儿自由地舞蹈，还唧唧喳喳叫个不停。它们可真快乐。我望着它们，不由得羡慕起来。突然，刮起了大风，风把地上的杂物卷起来，有时还把沙子吹到我的眼里。风带来了气势汹汹的乌云，把太阳都遮得严严实实的。天空顿时暗起来，暗得如夜，家家户户都开灯了。天上，可怜的“绵羊”被可恶的“灰狼”赶走了！这一大群“灰狼”出现在天空，也把原本轻松快乐的小鸟吓坏了，它们赶紧飞回了家。“嘭”的一声巨响，吓得我跳起来。啊！雷声！紧接着又是好几声，好像是雷婆婆在催促人们赶快躲雨。“啪”一滴雨砸在教室的窗玻璃上，不一会儿，“啪啪啪„„”雨越来越大，周围又增添了另一种声响。远处的建筑都笼罩在雨里，迷迷蒙蒙的，还有水雾飘在屋顶上。不一会儿，雨停了。大雨过后，一切都明 亮起来，空气也湿润了许多。一场大雨送走了小鸟欢乐的图画，送来了另一页湿湿润润的图画。

雨

今天中午，门外下起了小雨。这雨淅淅沥沥下个不停。枝头鸟儿在欢乐地歌唱，好像在为这美妙的音乐伴奏，池塘里小青蛙们也在开音乐会，它们“呱呱”地唱着，雨便成了它们的乐队，“淅淅沥沥”伴随着“呱呱”声，真动听！

随着雨势慢慢大起来。由刚才的“淅淅沥沥”到现在的“哗啦啦”。这下，小动物们可不敢在外面开演唱会什么的了。它们纷纷藏进屋子里，生怕自己会被淋成“落汤鸡”。不过这些小花小草可不害怕，它们勇敢地挺着胸膛，吮吸着雨水。它们一个个喝得饱饱的，淋得透透的时候，它们便换上了碧绿的新装，像是赶赴一个重要的约会。

雨，无声无息地下着，在雨中一切显得那么美妙！我爱这雨，它悄悄滋润着 大地上的一切生物，带给人们无限欢乐！

雨

最近，老天爷心里总是感觉有些不舒服，是不是因为娶不着媳妇儿而成天愁眉苦脸？可怜了太阳公公，被关在冷宫里，一天也不能出来。

这不，今天又下雨了。我推开窗户，一股凉凉的，清新的气息迎面扑来。我抬头一看，楼上晒衣架上的水珠就像一颗颗晶莹，透明的珍珠掉下来。再往远处看，风把雨一条条，一丝丝地从天上拉扯了下来，形成一块灰色大窗帘。透过窗帘，我看到院子里的白兰树正伸枝展叶，在雨中摇摆着。一颗颗水珠往下掉，天空爷爷哭了起来，哗哗哗，哗哗哗，天空爷爷的“眼泪”像断了线的珍珠，一颗接一颗往下淌。“泪水”滴在小河里，泛起点点水纹，河中的鱼儿快活的嬉戏、打闹，好像这“泪水”毫不影响它们的心情。“泪水”滴在池塘里，塘中的荷花、荷叶摇动着身子，荷叶接了 几滴“眼泪”，那些“泪”滚来滚去，最后，都滚到了中央，结成了一颗更大的“泪”，荷叶摇摆着，眼泪滚动着又散开了，再合拢，就这样，散开合拢，又散开合拢„„荷花们有的躲在荷叶底下，有的勇敢的挺立在外面。躲在下面的很娇嫩，但是却有一种温顺，而挺立在外的是坚强不屈的，就像一个守卫边疆的战士。“泪水”滴在窗户的遮板上，发出“噼噼啪啪”的声音，像一首交响乐。在那坑坑洼洼的小路上，“泪水”滴在这，马上就形成了一个个小水坑，那是路娃娃在接“泪水”呢！马路上，开出了一朵朵小伞花，红的、绿的、蓝的、粉的、黄的„„五彩缤纷，好看极了。

一会儿，雨大了。乌云从天边滚滚而来，就像天边涌来了千军万马，它们笼罩了整个天空。一会儿又下起了倾盆大雨。我不知老天遇到了什么悲伤事，一大早就“哭”了起来，而且“哭”得那么伤心，一直“哭”到晚上。

哗啦啦，雨越下越大，雨点劈劈啪 啪地打着地面上，阴沉沉的天空仿佛挂了一副无比宽大的水帘。往远处望去，一片朦胧。什么也看不清。突然，一道刺眼的闪电从天而降，仿佛一把金光闪闪的光刀劈头砍来。轰隆隆，一声闷雷“轰”地炸开，震耳欲聋，让人心惊肉跳。要是楼房上没安装避雷针，这一猛炸，绝对会把楼房炸塌吧？雨淅淅沥沥下了一夜。渐渐地，雷声小了，雨声也小了。

雨停了，太阳公公出来了，彩虹姐姐出来了，动物们也纷纷出来寻找食物了。美丽的鲜花和叶子上挂满了珍珠一样的小水珠。小朋友们也出来玩耍了，他们在草地上尽情地做游戏。

（加一个结尾）

下雨

早上起来，只见天空黑黑的，太阳就 像丢了一样。

突然，一道耀眼的金光把大半个天空劈开，接着是一阵轰隆隆的巨响，然后豆大的雨点随着雷声“噼里啪啦”落下，只一会儿就变成了“哗啦啦”的大雨倾泻而下。我觉得很好玩，趴到窗前观看。

雨越下越大，不久，这场大雨变成了灾害，只见我家院子里的花被雨打得弯了腰，门被风吹得东倒西歪，窗户被吹得直晃。看见我家客厅的窗户要碎了，赶紧跑到我的房间去看一下，只见我的学习桌上已落了一层水。

慢慢地，雨变小了„„

雨停了，天空出现了一条长长的彩虹，我到外面深吸一口气，感觉空气真清新。远处的山变得更绿了，天空变得更蓝了，小河的水也涨高了，咆哮着流向河的下游。不过河边增添了许多残缺的河坝，山上多了几处冲毁的田地。

这场雨真大啊！以前，我喜欢下雨，但从这次以后，我知道雨大可以成灾。

下雪

我们昆山地区冬天很少下雪，昨天傍晚，天空阴沉沉的，一会儿纷纷扬扬地飘下了小雪花，我高兴得跳了起来，“啊！下雪了！”爸爸说：“这场雪看样子会积起来了。”我说：“好啊，明天可以去玩雪了！”

第二天清晨，我透过窗户向外望去，哇，一夜之间天地成了银白色的世界。雪花落在房子上，房子便成了个大奶油蛋糕；雪花落在树上，树就像披上了一件洁白的羽绒大衣；雪花落在草坪上，草坪就像盖上了一床白色的棉被。雪花落在哪儿，哪儿就会变美。看着漫天飞舞的雪花，我很兴奋，这可是今年的第一场雪。望着这雪中的美景，我心中不由得起了玩雪的念头。于是我急忙吃完早饭，叫上姐姐飞快地下楼去玩雪了。

我们来到雪地里，脚踩在松软的雪

地上，雪地发出了“咯吱咯吱”有节奏的响声，我和姐姐忙着取景，留影，想留住这难得的江南雪景。晶莹的小雪花轻轻飘落在身上、脸上，凉丝丝的真舒服。我仿佛置身于美丽的童话世界。雪地里还有很多小朋友，他们有的在打雪仗，有的在精心地堆雪人，有的干脆在雪地上打滚，玩得可高兴了。喊声、叫声，欢笑声在雪地上空回荡着，把树上的积雪都震落下来了。

我喜欢下雪，雪给我们带来了欢乐，也给农民伯伯带来了希望。俗话说“瑞雪兆丰年”，看来今年又是一个丰收年！

下 雪

清晨，我起床后，发现外面正在下雪，洁白的雪花纷纷扬扬地飘落到地上，亮闪闪的，像是在下流星雨，让人们许一个美好的愿望呢！飘落的雪花又像月宫中嫦娥姐姐撒下的桂花瓣，天空中就像下起了花瓣雨。这是多么美丽的雪景

啊！

我打开窗户，一阵风吹过来，凉丝丝的，有的小雪花偷偷溜进了屋里。我还没来得及看清它，它就融化了。我伸出手接了几片小雪花，想仔细看一看，可是它们又变成了小水珠，像是在跟我捉迷藏似的，真是个“小淘气”。雪花落在了窗台上，我仔细观察起来，发现它是六角形的，像花瓣一样漂亮。它是银白色的，真像晶莹透亮的水晶。

下了好一阵时间，我想一定有很厚的雪了，可以打雪仗、堆雪人、滑雪，出去一看，地面上更本没有一片雪花，地面还湿漉漉的。我感到大失所望又非常疑惑不解，我就去问妈妈。妈妈说：“由于地表温度高，所以雪花落在地上就会融化。”我这才恍然大悟。

我盼望着玩打雪仗、堆雪人、滑雪，我期待着下一场大雪，可以痛痛快快地玩一次。

云

云，在蔚蓝天空的映衬下，露出了海面，覆盖着皑皑白雪的岛屿，它们稳稳当当地在海面上飘浮着。云，无处不在，它变幻出各种曲折的童话故事。它有时变成了小白兔在草地上奔跑着，有时变成小鸟在天空中自由翱翔，有时变成骏马在辽阔的草原上奔驰，有时变成美丽的孔雀„„真是奇妙极了。没有一朵云是相同的形状，当风儿吹过的时候，就会把一个大云朵分成几份，高高低低，明明暗暗。

云是一个舞蹈家，她可以跳出美丽的舞蹈，当飞机飞过的时候，她们跳出了高难度的小天鹅，不禁让我发出赞叹，多美的云啊！

云还是一位温柔的姑娘，小鸟在云上玩耍，小鸟抖动彩翼，来这里搭窝筑巢。和云儿姐姐一起玩游戏，一起说悄悄话。

云，不仅可以变幻出各种各样的有趣故事，而且还可以变出各种各样的颜色。清晨时，伴随着阳光的云朵像块金子，35 显得格外贵重而光彩。黄昏时，太阳让云儿们去领奖品，作为自己一天的奖励，云儿们都争先恐后的奔去，美丽纱巾披在它们的身上，它们婀娜地来到天边显示自己的身姿。这时天边浮现出红色的云朵，大大小小，高高低低。

云，你太漂亮了。

云，没有东西能比上你。我爱你云。

第四篇：观察类作文教学设计

观察事物的作文教案

教学目标

１.引导学生学会观察的方法，并善于观察。２.以胖大海为载体，激活学生的想象力和创造力。３.让他们初步学会按时间顺序，有条理地写话。

【教学重点】培养孩子观察的兴趣，让孩子养成留心周围事物的好习惯。

【教学难点】把自己观察中的发现具体、生动地写下来。【教学过程】

一、激趣，引导观察

1.（导入）世间万物丰富多彩、美不胜收，而且有着千丝万缕的联系，孩子们只要细心观察，用心思考，就会发现事物的奥秘，享受到观察的乐趣。

通过第二单元的学习和平常的积累，你知道哪些观察事物的方法呢？

生：我们可以用眼睛看。师：看什么呢？

生：看形状、颜色、大小。……

（小结）其实，孩子们，我们观察一种事物，要发现它的特点，不光要看、摸、闻、尝，还要充分的发挥想象，谁最会观察，最会想象，谁就会有了不起的发现。

2.今天老师也给大家带来了一种神奇的种子，请孩子们用上刚才咱们说到的好方法，仔细观察种子的样子，（板书：样子）观察时，孩子们要注意观察的顺序，先要看，看它的形状、颜色、大小，再摸一摸，看看有什么感觉，最后，闻一闻，有什么气味。3.学生观察。

4.抽生汇报，指导学生按照顺序说，并且要加上自己丰富的想象。5.（小结）孩子们刚才不仅观察得认真，而且说得也是丰富多彩。这样的种子以前有没有见过？ 生：没有。

6.师：那老师告诉你们，它的名字叫“胖大海”，听了这个名字，你有什么疑问吗？ 生提出疑问。

二、体验，发现变化

1.导：是啊，这么一颗小小的，干瘪瘪的种子怎么会取这么奇特的名字呢？让我们一起来做个实验，答案很快就会揭晓。提出实验要求：实验中，孩子们要仔细观察胖大海外形的变化，（板书：变化）它开始是什么样的，不一会儿发生了怎样的变化，又过了一会儿发生了怎样的变化，最后变成什么样儿的了。（板书：变化开始……不一会儿……又过了一会儿……最后……）5分钟后，我们一起来说说它外形的变化。2.生开始观察。3.时间过得真快呀，哪位能干的孩子能按照刚才观察的顺序说一说胖大海外形变化的经过。抽生说。生评。

师相机指导开始的时候，杯中的胖大海像什么？最后，杯中的胖大海又像什么？注意指导时，要让学生说得有顺序，还要加上自己丰富的想象。4.四人小组练习说话。抽生交流。

5.现在请孩子们打开杯盖同桌两个人，一个人闻一闻，另一个尝一尝，看看你们又有什么新的发现？比比谁的动作快。生畅谈感受。

6.其实孩子们可不能小瞧这小小的胖大海，它还有很多的妙用，你们知道吗？ 生说。

师总结胖大海的作用，并板书。

三、指导方法，自主说话

1.孩子们，通过这节课的观察，如果让你写一个作文，你会写一个什么题目？ 抽生说。

2.咱们要想把这篇作文写完整，还得有开头，写事的文章开头要简单介绍时间、地点、谁、干什么？哪位孩子愿意来说说作文的开头？ 生说。

3.既然有了开头，又怎么结尾呢？结尾还要写什么？ 生：写自己观察后的感受。生谈感受，师指导，语言要简洁。

4.（小结）孩子们，咱们要想写好这篇习作，开头得简要介绍时间、地点、谁、干什么，中间胖大海的特点是重点部分，要写得具体，要想把它写具体，要抓住胖大海样子的特点，它的形状、颜色、大小、摸的感觉、闻的气味都要写出来。然后要按照咱们观察的顺序，把它外形的变化过程写清楚，发挥想象，把它写生动，最后简单地说说它的作用。结尾要简要地写下自己观察后的感受。

5.根据提纲，口述作文。

四、总结延伸

师：孩子们，今天我们一起通过看看、摸摸、闻闻、尝尝认识了这有趣而又神奇的胖大海，再加上丰富的想象，你们一定能写出一篇有意思的文章，下课后孩子们把这篇作文写在你们的日记本上。

观察中的发现——四年级实物观察作文教学设计 来自费尔教育。

第五篇：观察类作文教学设计

观察中的发现——四年级实物观察作文教学设计 教学目标】

１.引导学生学会观察的方法，并善于观察。２.以胖大海为载体，激活学生的想象力和创造力。３.让他们初步学会按时间顺序，有条理地写话。

【教学重点】培养孩子观察的兴趣，让孩子养成留心周围事物的好习惯。【教学难点】把自己观察中的发现具体、生动地写下来。【教学准备】

1.胖大海的实物若干颗。2.水杯热水 【教学过程】

一、激趣，引导观察

1.（导入）世间万物丰富多彩、美不胜收，而且有着千丝万缕的联系，孩子们只要细心观察，用心思考，就会发现事物的奥秘，享受到观察的乐趣。

通过第二单元的学习和平常的积累，你知道哪些观察事物的方法呢？ 生：我们可以用眼睛看。师：看什么呢？

生：看形状、颜色、大小。……

（小结）其实，孩子们，我们观察一种事物，要发现它的特点，不光要看、摸、闻、尝，还要充分的发挥想象，谁最会观察，最会想象，谁就会有了不起的发现。

2.今天老师也给大家带来了一种神奇的种子，请孩子们用上刚才咱们说到的好方法，仔细观察种子的样子，（板书：样子）观察时，孩子们要注意观察的顺序，先要看，看它的形状、颜色、大小，再摸一摸，看看有什么感觉，最后，闻一闻，有什么气味。3.学生观察。

4.抽生汇报，指导学生按照顺序说，并且要加上自己丰富的想象。

5.（小结）孩子们刚才不仅观察得认真，而且说得也是丰富多彩。这样的种子以前有没有见过？ 生：没有。

6.师：那老师告诉你们，它的名字叫“胖大海”，听了这个名字，你有什么疑问吗？ 生提出疑问。

二、体验，发现变化

1.导：是啊，这么一颗小小的，干瘪瘪的种子怎么会取这么奇特的名字呢？让我们一起来做个实验，答案很快就会揭晓。

提出实验要求：实验中，孩子们要仔细观察胖大海外形的变化，（板书：变化）它开始是什么样的，不一会儿发生了怎样的变化，又过了一会儿发生了怎样的变化，最后变成什么样儿的了。（板书：变化开始……不一会儿……又过了一会儿……最后……）5分钟后，我们一起来说说它外形的变化。2.生开始观察。

3.时间过得真快呀，哪位能干的孩子能按照刚才观察的顺序说一说胖大海外形变化的经过。抽生说。生评。

师相机指导开始的时候，杯中的胖大海像什么？最后，杯中的胖大海又像什么？注意指导时，要让学生说得有顺序，还要加上自己丰富的想象。4.四人小组练习说话。抽生交流。

5.现在请孩子们打开杯盖同桌两个人，一个人闻一闻，另一个尝一尝，看看你们又有什么新的发现？比比谁的动作快。生畅谈感受。

6.其实孩子们可不能小瞧这小小的胖大海，它还有很多的妙用，你们知道吗？ 生说。

师总结胖大海的作用，并板书。

三、指导方法，自主说话

1.孩子们，通过这节课的观察，如果让你写一个作文，你会写一个什么题目？ 抽生说。

2.咱们要想把这篇作文写完整，还得有开头，写事的文章开头要简单介绍时间、地点、谁、干什么？哪位孩子愿意来说说作文的开头？ 生说。

3.既然有了开头，又怎么结尾呢？结尾还要写什么？ 生：写自己观察后的感受。生谈感受，师指导，语言要简洁。

4.（小结）孩子们，咱们要想写好这篇习作，开头得简要介绍时间、地点、谁、干什么，中间胖大海的特点是重点部分，要写得具体，要想把它写具体，要抓住胖大海样子的特点，它的形状、颜色、大小、摸的感觉、闻的气味都要写出来。然后要按照咱们观察的顺序，把它外形的变化过程写清楚，发挥想象，把它写生动，最后简单地说说它的作用。结尾要简要地写下自己观察后的感受。

5.根据提纲，口述作文。

四、总结延伸

师：孩子们，今天我们一起通过看看、摸摸、闻闻、尝尝认识了这有趣而又神奇的胖大海，再加上丰富的想象，你们一定能写出一篇有意思的文章，下课后孩子们把这篇作文写在你们的日记本上。

观察中的发现——四年级实物观察作文教学设计 来自费尔教育。

它是谁（观察作文教学设计）

教学要求: 1.训练学生养成认真仔细观察事物的习惯。2.学习把一种动物按一定的顺序写具体。教学准备：

1.三个小动物（小猫 公鸡 鸭子）。2.三种动物的彩色放大拼图纸。教学步骤：

一 激趣引题

师语：同学们，你们喜欢听故事吗？（放录音，听故事）

今天，我们的故事中的三只小动物也来到了我们中间，想知道他们是谁吗？（板书：它是谁）同学们请看，他们来了。

2（依次放幻灯片，师简介）机灵的小花猫静悄悄的走来了，胖乎乎的小鸭子一摇一摆的跟着过来了，骄傲的大公鸡昂首挺胸，踱着方步也来了。（话外音）大家好，见到你们可真高兴，你们愿意和我们成为好朋友吗？

二 练习说话

1（同学们看，他们今天打扮得多漂亮呀！既然是好朋友，就应该熟悉他们。现在就请同学们仔细观察这三幅画，选择其中你最喜欢得一个小动物，观察它各部分的颜色以及形状。你们可要看仔细哟，同桌可以互相讨论，看看谁说的最好）

学生自由观察，自由讨论，相互试说。

指名学生发言，把观察到的小动物的样子说给大家听，其余同学边听边看图，及时补充。

教师引导：

小猫：尖尖的耳朵，圆溜溜的眼睛，白色的四肢，黑色的花纹（注意小猫的眼睛，展开想象）

小鸭子：圆圆的脑袋，扁扁的嘴巴，短尾巴，又粗又短的脚，长有蹼的脚趾。（想象小鸭子扑着翅膀干什么）

大公鸡：火焰似的鸡冠，黑眼珠，又尖又硬的嘴，漂亮的尾巴，尖尖的硬爪（想象大公鸡伸着脖子张着嘴在干什么呢）

三 学生动手贴图片，熟悉观察的顺序

1（师语：同学们说得真好，你们瞧，它们多高兴呀！那么，你们刚才是按什么顺序观察的呢？

如果老师把这几只小动物的头 眼睛 四肢都分开，你们能不能用很快的速度重新拼贴成一只可爱的小动物呢？）

出示拼贴图片，学生上台按顺序拼贴，其余同学边看边想，及时帮忙纠正。2 请学生说说自己拼贴的顺序。（师小结：观察小动物一定要注意两点：一是按一定的顺序观察，二是要抓住它各部分的特点）四 写作文（师语：刚才，同学们把这三只小动物各部分的颜色和样子都仔细观察了，并用生动的语言讲了出来。现在呢，就请同学们把你们喜欢的小动物的样子按照刚才你们拼贴的顺序写下来，先贴什么就先写什么，写出各部分的颜色和形状）学生写作文（提醒学生写题目）五 作文讲评

请先写完的同学到前面朗读自己的习作，其它同学做补充，教师指导修改。六 布置课外习作练习

请同学们把这几只小动物或更多的小动物找来，编成一个精彩的故事。我们再来开一个故事会，把自己编的故事讲给大家听，看谁的故事最有趣。