文明美德神州大地[样例5]

第一篇：文明美德神州大地

让文明美德之风吹遍神州大地

民乐二中

初一11班

闫娟国

中华民族历史悠久，文明底蕴丰富，素有“礼仪之邦”的美誉，早在几千年以前，我们的祖先就做到了讲文明，懂礼貌，赢得了世界的认可，而我们是否也做到了文明了呢？这是个多么平凡的字眼！但从它身上能反映出一个人的道德品质，和自身修养，更能反映出一个国家的综合素质，让我们共同走近文明美德传承并发扬几千年的古国文化。

在学校这个大集体中，我们是否做到了文明，在走路时不推推搡搡，听老师讲课时是否专心，吃饭不挑食不浪费一粥一饭当思来之不易，半丝半缕恒念物力维艰，尊师爱幼，争当学校文明小主人，学做文明人，学做道德人。

祖国这个大集体，是我们赖以生长和发展的地方。我们要为祖国争光，做一个文明的中国人。我们是祖国的花朵，祖国的骄傲，祖国的希望。

记得一刊杂志上说：“新加坡风景优美，游客众多，自然许多标语数不胜数，而请不要乱扔垃圾，保护花草„„。”的标语却是用中文写的，啊！这是多么耻辱的一件事啊，难道文明古国不是名副其实的吗？中国人真的就不讲文明吗？这是多么可耻的一页啊！

历史不断的展现在我们的眼前，历史的页码也一业又一页的翻过，中华民族的伟大复兴的实现肩负在我们的身上，祖先的文明，历史的灿烂给我的心上留下了一道永不磨灭的痕迹。

讲文明，懂礼貌，从现在做起，从我们这些祖国的花朵做起。

文明是人际交往的基础，是国家发展的根本，是中华民族几千年古国文化的结晶，文明，多么的平凡字眼，但它却反映了一个国家的综合素养，集体是由个人组成的。只有我们都讲文明，这个国家才能活力四射。

文明是自身的修养，是道德品质发展的需要，人人讲文明，社会树新风，国家发展快，可见文明是多么的重要啊，文明是培养起来的，它不是与生俱来的，注重身修养，努力提高道德品质吧！让我们行动起来吧！

文明是黑夜里的一丝光明，给人以心灵的慰籍；文明是冬天的一把火，给人以温暖；文明是一泓清澈的细流，滋润了我们干涸的心灵；文明是雨后的彩虹，让我们明白不经历一些风雨怎能取得成功的道理！文明能给人美的享受，和被尊重的快乐，行动起来吧！

做文明事，在现代社会中，有些人随地吐痰，更甚至为了一点小矛盾就出手打人，难道我们真的不讲文明吗？

讲文明语，在公共场合有些人出口就说脏话，良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒，我们为什么这样呢，难道我们真的不讲文明吗？

做文明人，我们都是炎黄子孙，龙的传人，我们都是堂堂正正的中国人。今天我们以祖国为荣，明天祖国以我们为荣！让我们乘载着几千年的古国文化飞满神州大地，让这个文明古国更文明，更灿烂。让几千年的古国文化，折射出万丈光芒，照亮整个神州大地。

啊！让我们都讲文明懂礼貌，让文明之花开满神州大地，礼仪之风吹遍整个东方神州，啊！让我们和文明美德手拉手共同走向神州大地。

(指导老师：陈晓兰)

第二篇：神州大地（推荐）

《辽阔的草原》教案

2011-2012上

三陵学校

马庆华

教学目标：

l、知识与技能

通过欣赏《牧歌》和无伴奏合唱《牧歌》，感受蒙古族民歌的风格特点；探究地域文化对草原民歌的影响，体验内蒙民歌独特的魅力。

2、过程与方法

通过对比、情景展示、体验等教学过程，使学生认识民歌特征与地域文化的联系，培养学生积极参与的意识和勇于探索的能力。

3、情感态度与价值观

通过学生眼睛与心灵的对话，增强学生的环保意识和热爱草原、热爱生活、热爱家乡的情感。

教学重点：

对民歌的学唱及对内蒙民歌风格特征的把握； 教学难点：探究地域文化对草原民歌旋律的影响。

教学方法：听唱法。

教

具：多媒体、录音机、电子琴、磁带。教学过程：

一、情景导入：

1、欣赏蒙古族民歌《天堂》

教师放录音，学生伴着歌曲的录音走进教室。

师：刚刚听过的这首歌曲是哪个民族的歌曲？由谁演唱的？表现了什么？

生：是蒙古族歌曲、由腾格尔演唱、表现了蒙古族人民对家乡的深厚感情。

二、学习新课：

1、欣赏马头琴独奏《万马奔腾》。

师：我们刚刚欣赏的歌曲充满激情，下面请同学们欣赏一首器乐曲，欣赏的同时思考这首乐曲的情绪、节奏、旋律有什么特点？ 教师播放录音，学生欣赏。

生：情绪：热烈 节奏：紧凑 旋律：动感强的音流

师：回答的非常好，那么这首曲子描绘了什么情景？主奏乐器是什么？这种乐器是哪个民族最具代表性的乐器？

生：这首乐曲描绘了万马奔腾的壮观场面、主奏乐器是马头琴、马头琴是蒙古族最具代表性的乐器。

师：同学们回答的真棒，下面请同学们看屏幕我们共同认识一下马头琴。

师生共同看屏幕了解马头琴。

师：我们认识了马头琴接下来老师带你们到草原上走一走好不好？ 生：好

2、学习歌曲《牧歌》 ①、欣赏歌曲《牧歌》

师：请同学们欣赏一首描绘草原的歌曲，在欣赏的同时从课本的谱例上找出描绘颜色的字词及其景物。教师播放录音、学生认真欣赏 生：蓝天、白云、雪白的羊群„„

师：同学们回答的非常好，蓝天、白云、绿草、羊群展现了一幅令人神往的草原画卷。同学们想不想学这首歌曲？ 生：想

②、学唱歌曲《牧歌》

师：首先请同学们用“啦”边打拍子边随琴哼唱，注意带延音线的地方要唱够拍，什么是延音线同学们知道吗？ 生：知道。延音线是„„

师：谁能告诉老师带延音线的部分应该唱几拍？ 学生回答问题

师：在哼唱的同时请同学们思考，这首歌曲可以分成几句？ 教师弹旋律学生随琴哼唱同时思考问题 生：可以分成两大句。

师：回答正确。这首歌曲是由词曲同步的两大句组成，旋律也可细分为以4小节为单位的四小句。请同学们用“啊”随录音边打拍子边轻声哼唱注意轻声高位，同时从谱例上找出相近的旋律片段。学生一边打拍子一边哼唱

生：第1、2小节与5、6小节，9、10小节在节奏上相同 师：回答的非常好。下面我们把歌词填上。学生一边打拍子一边填词演唱

师：同学们唱得太棒了，老师禁不住也想和同学们一起唱，同学们愿意吗？ 生：愿意

师：那好，我唱每四小句的前半部分，你们唱后半部分好吗？ 生：好

师生共同边打节奏边演唱

师：同学们唱得很投入，下面老师唱后半部分，同学们唱前半部分。师生共同边打节奏边演唱

师：好，下面请同学们完整地、有感情地把歌曲唱一遍。学生有感情地演唱

③、欣赏无伴奏合唱《牧歌》

师：《牧歌》这首歌曲形式多样，已经被改编为多种舞台表演形式，比如大提琴独奏、小提琴独奏、无伴奏合唱等下面我们听听无伴奏合唱《牧歌》。

教师放录音学生认真欣赏

师：这首歌曲描绘的草原是什么样的？它与原民歌的表现效果上有什么不同？

生1：给人感觉非常空旷，天空非常高。生2：这首歌曲使我想起了《敕勒歌》中描写的“天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊”的景象。歌曲在表现力度和表现幅度上比原民歌丰富。

师：我们欣赏了充满蒙古族民歌风格的《天堂》，马头琴独奏曲《万马奔腾》，无伴奏合唱《牧歌》；学习了蒙古族民歌《牧歌》，那么请同学们想一想蒙古族民歌有什么特点？ 生：高亢、悠长、充满激情、自由舒缓。

师：回答的不错，下面请同学们看屏幕了解一下蒙古族民歌的特点。教师介绍学生看屏幕

三、实践与创造

1、师：大家都知道蒙古族人民能歌善舞，下面我们欣赏一段蒙古族舞蹈，看那位同学能够模仿几个其中的动作，可以边欣赏边模仿。

学生认真欣赏，边欣赏边模仿动作。师：好了，请同学们表演一下。学生表演

2、师：同学们表演的非常好。下面我们开一个草原赛歌会唱一些少数民族的歌曲怎么样？ 生：好

教师把全班学生分成两组，学生争先恐后地演唱气氛非常热烈。

四、小结：

师：同学们演唱的非常好，同学们回想一下这节课有什么收获？ 生：欣赏了马头琴独奏《万马奔腾》认识了马头琴，欣赏了无伴奏合唱《牧歌》，学习了蒙古族民歌《牧歌》。

师：同学们总结的非常好。草原是绿色、生命的象征，蒙古人民热爱绿色、热爱生命。我们要向蒙古人民学习热爱自然、热爱家乡、热爱生活的精神，同时还要学习他们勇敢、不怕困难的精神。在今后的人生道路上无论遇到什么困难都要勇往直前不服输。让我们再一次唱响《牧歌》这首描绘草原的歌曲吧！

《神州大地（1）——辽阔的草原》 教 学 设 计

宁安市三陵学校

马庆华

第三篇：文明美德

文明美德伴我成长读后感

寒假里，我认真地阅读了《文明美德伴我成长》这本书，书中的内容让我受益非浅。

我们的中华民族有着悠久的历史，灿烂的文化，自古以来华夏民族就崇尚文明礼仪，作为一个新时代的小学生，传承文明，践行美德是我们肩负的责任。让我们共同努力从一点一滴做起。

首先，我们要锻炼身体，强健

体魄有充沛的精力做好每一事。我们要孝顺父母，帮爸爸妈妈做家务，给爷爷奶奶盛饭，在他们生日来临之时送去问候。我们要尊敬老师，看见老师主动问好，虚心接受老师的批评教育。我们要有自己的理想，并为之不懈地努力，即使遇到困难也决不放弃。其次，我们要学会尊重每一个人，不管他地位高低，不管他富贵贫穷，尊重他人就是尊重自己。我们还要有大方的举止，整洁得体的仪表给他人留下美好的印象。最后我们要诚实守信，不说谎，与人坦诚相见。总之，做一个讲文明，重美德的小学生，需要做的事情还有很多很多，只要严格要求自己，“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”.我们一定会成为一个合格的小公民，我们伟大的祖国必将更加繁荣昌盛。

文明的社会，需要文明的我们。

——题记

中华民族自古以来都是一个讲究品德教育、个人修养的名族，一种执着的追求，一次慰藉人心的宽容微笑都能融汇成美德赞颂曲上，一个个动人心弦的音符。

千百年来的文明礼仪之风传承至今，因此我国向来就有“文明古国”之称。一个素质高、有教养的现代文明人，必须有良好的礼仪文明。文明礼仪处处可见，这些利益就常常发生在我们身边的小事中，但往往被我们所忽略。

其实，文明礼仪是从日生活中的小事表现出来的。下课时主动向老师问好；进老师办公室前先敲门；坐公交车时主动给老人让座；不乱扔垃圾……

文明礼仪是自身的修养，它就如同一棵小树，只要你注重它，从点点滴滴的事去表现它，它就会在你的心中扎根，成长。虽微不足道，但却是我们每个人都不能缺少的。

公共文明是社会意识的集中体现，但是，公共文明是建立在我们每个人的道德修养之上，所以，个人文明才是根本。鲁迅曾说过：“中国欲存争于天下，其首在立人，人立而后凡举。”所以首先要完善个人修养，人的文明修养斌不是与生俱来的，而是靠后天不断完善的。

文明美德就如一泓清泉可以为我们滋润心灵，给予我们心灵的慰藉。

前进的路已经为我们铺好，下一步，就是要我们顽强的走下去，事在人为，我们首先就是要具备中学生的美德，具备我们中华民族的美德，没有美德的人，不算高尚，别让陋习沾染如花的青春，更别让陋习陪伴你度过最美好的人生！让我们的校园从此绽放美丽，让我们的社会迸发出文明的火花，让我们抱文明，和美德手拉手，结伴同行！

中华民族自古以来都是一个讲究品德教育、个人修养的名族，一种执着的追求，一次慰藉人心的宽容微笑都能融汇成美德赞颂曲上，一个个动人心弦的音符。

千百年来的文明礼仪之风传承至今，因此我国向来就有“文明古国”之称。一个素质高、有教养的现代文明人，必须有良好的礼仪文明。文明礼仪处处可见，这些利益就常常发生在我们身边的小事中，但往往被我们所忽略。

其实，文明礼仪是从日生活中的小事表现出来的。下课时主动向老师问好；进老师办公室前先敲门；坐公交车时主动给老人让座；不乱扔垃圾……

文明礼仪是自身的修养，它就如同一棵小树，只要你注重它，从点点滴滴的事去表现它，它就会在你的心中扎根，成长。虽微不足道，但却是我们每个人都不能缺少的。

公共文明是社会意识的集中体现，但是，公共文明是建立在我们每个人的道德修养之上，所以，个人文明才是根本。鲁迅曾说过：“中国欲存争于天下，其首在立人，人立而后凡举。”所以首先要完善个人修养，人的文明修养斌不是与生俱来的，而是靠后天不断完善的。

文明美德就如一泓清泉可以为我们滋润心灵，给予我们心灵的慰藉。

前进的路已经为我们铺好，下一步，就是要我们顽强的走下去，事在人为，我们首先就是要具备中学生的美德，具备我们中华民族的美德，没有美德的人，不算高尚，别让陋习沾染如花的青春，更别让陋习陪伴你度过最美好的人生！让我们的校园从此绽放美丽，让我们的社会迸发出文明的火花，让我们抱文明，和美德手拉手，结伴同行！

第四篇：文明美德

肖家桥九校

开展五好小公民“文明美德伴我成长”

主题教育读书活动方案

2011年9月

《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》指出，未成年人思想道德建设的主要任务之一是“从规范行为习惯做起，培养良好道德品质和文明行为”。通过“文明美德伴我成长”主题教育读书活动的开展，让学生了解中华文明的发展进程，掌握基本的个人礼仪和社会交往礼仪，养成文明礼貌的行为习惯，做优雅大方、豁达乐观、明礼诚信的合格公民，使学生成为传承文明、复兴中华的实践者。为了进一步加强我校未成年人思想道德建设工作，确保我校“文明美德伴我成长”主题教育读书活动工作顺利开展，培养好新一代社会主义建设者和接班人，并结合实际，特制定本方案。

一、活动内容

读书是主题教育读书活动的重要组成部分。各个班级要认真组织学生阅读《文明美德伴我成长》读本，做好读书笔记，撰写读书心得体会。

二、竞赛活动

参加班级：四--九年级

各班级在引导学生深入开展读书活动的基础上，开展征文评比、演讲比赛。

各班评选出5篇优秀作文交团、队辅导员处参加学校评比。

1、征文。题材不限，紧扣主题，观点正确；联系自己，联系实际，叙事典型；形象生动；要求原创，切忌假大空。字数限800字以内。

2、演讲。主题鲜明，脉络清晰，事例生动，语言流畅，服装、体态自然大方，普通话标准，富有感染力。每人演讲时间不超过6分钟。

3、实践活动

各班要结合本班实际，遵循教育规律和青少年成长规律，主动开展有益于青少年身心健康的校园文化活动、社会实践活动等。

三、活动步骤

1、第一阶段（2011年8月----2012年3月）：宣传发动、读书实践、征文演讲竞赛。组织学生阅读《文明美德伴我成长》知识读本，参与实践。指导学生写作征文，开展演讲，进行表彰。

2、第二阶段（2012年4月）：全校征文评比表彰。并将活动情况报送教育局活动领导小组工作办公室。

四、活动措施

学校将不定期对每个班级开展读书活动情况进行检查，发现问题及时整改，并解决遇到的困难和问题，使主题教育读书活动健康深入开展。各班级要将主题教育读书活动渗透于教育教学的各个环节，组织好本班读好主题教育读本；采取多种多样、生动活泼的形式，通过演讲比赛、主题班会、社会实践引导少年儿童在主题教育中认识

自己、锻炼自己、提高自己；要注意把读书、实践、写作、演讲紧密结合起来，使教育过程的每一个环节都发挥良好的教育作用，确保主题教育取得实效。

五、参加办法

1、课堂内外官方网站（http://）主题教育专栏将公布活动方案，课堂内外杂志社将出版内容丰富多彩的《文明美德伴我成长》知识读本。

2、各参赛的班级，可通过登陆课堂内外官方网站主题教育专栏了解活动进展。

六、活动组织机构：

组长：舒爱生

副组长：覃珍范文娟

成员：各年级组长及各班班主任

第五篇：文明美德

《文明美德，伴我成长》演讲稿

微笑面对每一天

同学们！当有人问你：世界上最美丽的东西是什么？世界上最贵重的东西是什么？世界上最动人的表情是什么？你会怎么回答呢？如果是我，我会毫不犹豫地说：微笑。为什么呢？

那是因为——

微笑是一张最好的名片。谁不希望跟一个乐观向上的人交往呢？微笑能给自己信心，从而更好地激发潜能。著名画家达芬奇的杰作《蒙娜丽莎》是文艺复兴时期最出色的肖像作品之一。画中蒙娜丽莎的微笑使人充满对真、善、美的渴望，至今让人回味无穷。

微笑是一种特殊的语言。微笑是世界上通用的体态语言，它超越了各种民族和文化的差异。特别是真诚的微笑，是交往的通行证，它向对方表白自己没有敌意。1954年日内瓦会议，是中国作为一个东方大国、一个社会主义国家的第一次外交亮相，这将对中国外交产生深远的影响。来到日内瓦后，周总理让随行的人都换上浅色西服，微笑着面对各国摄影记者的镜头，以他独有的儒雅风度驳斥了国际上关于共产党人好斗的谣言。他用迷人的微笑征服了世界人民，为中国打开了一扇通向世界的大门。因此，一个自然流露的微笑胜过千言万语。无论是初次见面的也好，相识已久也罢，微笑拉近了人与人之间的距离，令彼此之间倍感温暖。所以，微笑是一份最贵重的礼物。

微笑是最动人的表情。它可以用来表示友好和欢迎，表示宽容和谅解，表示真诚和默契，表示歉意和批评，表示赞扬和鼓励……可以

说，微笑是人类的必要表情。它不花费什么，但却创造了许多成果；它在一刹那间产生，却给人永恒的记忆。我国著名网球运动员李娜，在赛场上的风格；在获得大满贯，手捧奖杯，面带微笑亲吻奖杯的时候，难道没有为全世界的球迷留下难忘的回忆吗？

微笑是一种生活态度。它跟贫富、地位、处境没有必然的联系。一个富翁可能整天忧心忡忡，而一个穷人可能心情舒畅；一位残疾人可能坦然乐观，而一个四肢健全的人可能郁郁寡欢；一位身处顺境的人可能愁眉苦脸，而一位身处逆境的人可能面带微笑……

生活就像是一面镜子照着我们，当我们哭泣时，生活在哭泣；当我们微笑时，生活就在微笑。只有心里有阳光的人，才能感受现实的阳光。

请我们每天提醒自己：早上起床时，给自己一个微笑；洗漱时，给镜子一个微笑；出门时，给爸妈一个微笑；出门后，给遇到的每一个人一个微笑。让文明美德伴随着我们——微笑面对每一天，健康快乐地成长！

朋友！你今天微笑了吗？