他们微笑走上“4.12”屠杀刑场……

第一篇：他们微笑走上“4.12”屠杀刑场……

他们微笑走上“4.12”屠杀刑场……

他们在“4.12”屠杀中视死如归至诚大兵今天是“4.12”，历史上的今天，数不清的共产党员由此开始了殉难之途，走向了为共产主义理想而献身的“天堂”。在今天这个“4.12”大屠杀纪念日，在我们缅怀那些为了理想与信念抛头颅洒热血的先烈的同时，我们不妨看看那些先烈是怎样含笑走上刑场的。他们微笑在“4.12”屠杀中视死如归……，他们永远值得我们敬仰，他们永垂不朽！不由得让我想起了曾在凤凰网历史频道推荐的一组照片，那是反映历史上1927年的“4.12大屠杀”实况的，哪是在微笑中走向刑场的共产党员。对比那些受到审判而前后判若两人的贪官老虎，心里始终不是滋味……遂将对此真正共产党员微笑走向刑场的照片的震撼与感受发到博客上……照片只有两张。首张照片中的两位五花大绑的共产党员，最让我始终难以忘怀。为什么难以忘怀呢？因为他俩走向刑场时，第一位是瘦削的高大者，一直微笑着，挺拔高大，哪里像上刑场，仿佛是赴宴那样安然从容，义无反顾，哪眼光哪微笑，全然散发着共产党员宗旨坚不可摧的力量，反而映衬着刽子手们凶残下的猥硕矮小，愧叹弗如；第二位虽则相反，怒目面对镜头，可浑身散发着凛然正气，走向刑场真是毅然决然，即使赴死仍对未来充满了理想的期盼，实乃伟岸大写，坚不可摧，光芒万丈。

国民党“四一二”对共产党大屠杀中视死如归的英雄.jpg

国民党“四一二”对共产党员执行枪决.jpg在他俩身上，我懂得了大丈夫的含义，懂得了尔等鼠辈可夺我命却不可夺我志的豪迈，他俩用各自不同的形象，充分展示了什么叫做共产党员的信仰与宗旨。第二张照片中遭到枪杀、已经倒卧血泊的那些共产党员，虽倒却在我眼里如同巍峨大山，让我无比景仰。特别是我们今天仍能看到面部的这位共产党员，他身穿皮鞋，相貌堂堂。如果张开思维的羽翼，穿越到那时空，我相信这位英勇就义的共产党员，一定是位家庭背景不凡，出类拔萃，憧憬着人类美好未来的理想主义者，正是为了理想的未来，甘于抛头颅洒热血，视死如归。他们这些高尚的就义者，也许只要声明脱党就可以保全生命，可他们宁愿赴死，以生命捍卫信仰，用自己今天的灿烂笑容去温暖明天后人的生活，装扮和期盼着祖国明天的美好……胸中突然浮现出那一句古话：“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，穷且益坚，不坠青云之志……”没有牺牲，何来胜利；没有丑恶，何来高尚；没有杀戮，哪有和平。他们倒下了，也许尸骨无存。虽然我们不知道他们的名字，可他们是真正的革命导师，虽然他们不再能够言语，却是真正的革命永生者，其智慧可以穿越到那时空，光芒依然万丈照耀，仍旧在启发着如今及至百年以后的人们。更有那以反动派行刑枪声作为婚礼的礼炮宣言的年轻共产党人周文雍与陈铁军。在国民党“4.12大屠杀”后，周文雍以中共广州市委常委、广东省委常委的身分，化装成刚从南洋回来的华侨商人，与陈铁军扮成夫妻，重返严重白色恐怖中的广州，重建党的机关和组织，找寻失去联系的党员，重建秘密联络点。在共同的革命斗争中，两人产生了爱情，却不幸因叛徒出卖被捕。敌人向他们施用了酷刑，但他们坚决不向敌人低头。1928年2月6日，在他们被判处死刑、即将就义之时，周文雍在监狱墙壁上题写了一首《绝笔诗》：“头可断，肢可折，革命精神不可灭。壮士头颅为党落，好汉身躯为群裂。” 法庭问他有什么最后要求时，周文雍毅然回答：“只要求和陈铁军同志一起照张相。”照片留下了，今天我们仍能从这照片上目睹英雄的模样。周文雍大义凛然，只是手势不正常，显然是受刑后造成的结果。陈铁军则披着四五尺的宽围巾，呈现出一副安详的样子。当时许多同志看到报纸上的这张照片，为之深深感动。周恩来在6O年代还带着深深的怀念之情谈这临刑照片，说这表明了“他们最纯真最高尚的爱情”。在生命最后时刻的刑场上，他们高唱《国际歌》，向群众作了最后一次演讲，陈铁军当众宣布：“我们要举行婚礼了，让反动派的枪声作为我们结婚的礼炮吧！”写到这，又想起了央视著名主持人崔永元笔下的瞿秋白，他在看了电视剧《秋白之死》后，这样描述：秋白，即瞿秋白，当过共产党领导的一介书生。电视剧中，枪口林立，书生瞿秋白回过头来，这时鸥鸟纷飞，草絮飘舞，书生的眼神温和地透过圆形眼镜片看着你我，没有恐惧，没有哀怨，没有愤怒，甚至没有留恋。此时此刻，你凭什么和他对视，你凭什么没有愧疚，你凭什么坦然？“人生观或是主义，这是一种思想方法——所谓思路；既然走上了这条道路，却不是轻易就能改换的。”

瞿秋白特别是在写1935年6月18日早晨，书生瞿秋白走出监牢，准备就义时的情景，更是充满了革命的理想主义与浪漫主义：他做了如下几件事情：先在中山公园中山亭留影，身穿黑色中式短褂，白色齐膝短裤，长筒黑袜，足蹬黑鞋，选择的是右脚斜出的舒适姿态。照相完毕，他步行前往罗汉岭刑场。他手夹香烟，边走边谈，据说他说的是“人生有小休息，也有大休息，今后我要大休息了”。据说他喝了一些酒，吃了几口菜。据说他唱了《国际歌》，用的是俄语。据说他在转弯处看见一个盲人乞丐，似乎有所感触，于是回过头来又看了一次。据说他喊了口号。确认的事实是，36岁的瞿秋白走到了刑场，看见绿草地，很是欣赏，笑道：“此地很好”，然后盘膝而坐，静等枪声响起。“此地很好”，看似平淡的普通一句话，道出了共产党人对自己人生选择的高度肯定，道出了他们坚定不移的信仰，青山处处埋忠骨，何处不可视为共产党人的精神栖息之所？是的，“四一二”之际，这许许多多视死如归的共产党员，让我难以忘怀……

第二篇：教师演讲稿：带着微笑走上讲台

教师演讲稿：带着微笑走上讲台吴美花一个微笑，一个慈祥的微笑，一个永恒的微笑，一个刻骨铭心的微笑，是伴随我走上讲台的每一天，每一节课，甚至是上课的每一分钟……那是因为我喜欢教师这个职业，更爱孩子们的童真。所以每当我走上讲台时，就会感到十分的自信，也就会自然的微笑。再说，学生更需要老师的微笑，它会给学生带来自信心和不可忽视的学习动力。记得十几年前，就高中的我，学习成绩平平常常，不是班里的尖子生，也不是差生。所以既没挨老师骂，也没得到老师的一次夸奖和微笑。因此高考落榜，灰溜溜的回家。但自己的理想又是想当一名教师。回家后，听说村子里需要一名高中毕业的代课教师，我就去当这一名代课教师，从此我就走上教师这个职业了。虽然代课教师是个还不合格的教师，但它能让我走上讲台，走向自信的我，也让我微笑着面对人生的重要一步。经过五年的努力与奋斗学习，终于转为一名合格的教师，走上自己梦寐以求的职业。当然，我的微笑不仅给自己带来自信，更重要的是也能增强学生的信心，由此推动学生的学习动力。例如，我们班的熊友凤同学，我刚接班主任工作时，她胆小怕事，不太爱跟同学说话交流，更谈不上回答老师的问题了，所以学习成绩也处于班上中下水平。我了解情况后，课间休息微笑着与她聊天；上课时，微笑着示意让她主动举手回答问题并给予鼓励；课后，开心地与她解决疑难问题。一年之后，她会主动地找我听她背书，听写和问问题了。学习成绩也由原来的三十多分提高到七十多，甚至会达到八十分。这事让我深深体会到，作为教师，微笑着走上讲台，微笑着面对孩子们是那么的重要。

第三篇：微笑和鼓励让他们大声说话

微笑和鼓励让留守儿童大声说话

——教育案例

微笑能给我们的生活增添许多的乐趣，微笑能使我们解除隔阂，微笑能给人以美的享受，微笑给人以信心。然而，生活也有许多烦恼和痛苦，有许多不如意的事情困扰着我们，有时，实在是笑不出来，实在没什么可笑。但是，学生是天真的，尤其是留守儿童，他们在家里没有父母的爱，来到学校他们更不希望教师是凶巴巴的，他们不愿意看到老师整天板着脸孔训斥他们。当我们用微笑面对学生时，能给予学生宽松愉悦的心情，使他们感到亲切、温暖，能增强他们自信心。微笑或许是架起师生情感桥梁的纽带，活跃的课堂气氛的创设少不了微笑的润滑剂。“忍一下风平浪静，让一步海阔天空”，给学生一次机会，送他们一个微笑，忍让处世，微笑工作，服务行业提倡“微笑服务”，教育教学工作难道不应该学一学微笑教育的艺术吗？！

我们每个人都不缺少笑的资本，尤其是教师。于是我尝试着用微笑对待我的每一个学生。早晨，我微笑着接待一个个高高兴兴地来到学校的孩子们，他们也亲切的叫着我，连平时特害羞的雄剑也开心的说了一句：“老师早上好！”放学了，我微笑着送孩子们走出校门，他们也举起一双双可爱的手喊着：“老师，再见，再见！”尤其是罗肖，不管在什么时候，他都不忘记说一声：“夏老师，再见！”看着孩子们一张张天真可爱的笑脸，我很欣慰：多有礼貌的孩子啊！他们都会大声说话啦！——所谓“以身作则，言传身教”就是这样的效果吧。

孩子的自信心是夸出来的，鼓励的话是中听的，也能使人更有信心。谁不爱听好话，尤其是幼稚的孩子！记得，以前很多孩子回答问题声音总是很小很小，让你听不清楚，尤其表现在留守儿童，这个问题还真让人头疼。为什么会这样呢？我分析有两个原因：一是胆小，二是生怕说不好或说错被老师批评，被同学嘲笑。找到了根源，对症下药，也是不可低估的。于是我运用了鼓励和表扬的法宝。记得那天念“六·一”歌咏赛的台词，为了让每个孩子都来试试，我叫他们一个一个试读，当轮到平时沉默寡言的罗肖时，看着他一张一合却听不到声音的嘴，我竟然违心地鼓励他说：“读得好，如果声音还大一点就更好啦！老师相信你会读得更好对吗？来！”鼓励和表扬的教育力量，真的出人意料的情景真的出现了：罗肖竟大声地读完了所有的生字！从此后他每次都能大声回答问题，在一次次的表扬后他还会积极举手了呢！——鼓励和表扬的力量真是太大啦！真可谓事半功倍啊！

微笑和鼓励让孩子们能大声说话，也让我的教学更有成效。

微笑和鼓励让留守儿童大声说话

——教育案例

夏

颖 2012年6月

第四篇：班主任教育叙事：送他们一个微笑-班主任工作反思

班主任教育叙事：送他们一个微笑

文/李霞

来自几个镜头的反思

镜头之一：“老师，你笑得真好看！”

每天早晨听着学生喊“老师早”时，总是点点头，或是回一声“早”,习惯了也觉得很正常、很自然。可那一天让我感觉却不一样，我正在办公室里拖地，从走廊的东面蹦蹦跳跳地过来一位女生，圆脸蛋大眼睛，个子不高，边走边和同学说笑着，经过办公室门口，冲着我甜甜地喊了一声：“李老师，您早！”还恭恭敬敬地敬了个队礼。“褚楚，你早！”我直起腰朝她笑了笑。“李老师，你笑得真好看！”“哦？真的吗？”“是呀！”她嘿嘿嘿地边笑边走向教室，笑声甜润快乐。

镜头之二：“看，老师也笑了！”

语文课上，在评议同学板演题时，我尝试让一位从来不积极发言的学生评议同学的一个简单错误。“韩陈，你来说，好吗？”一听我叫这名字，很多学生都把目光投向他，期待能听到他的发言。上学期每次叫到他，他都不敢站起来，还缩着脖子低着头，象受惊的小鸟，连眼皮都不敢抬一下。这学期，他算大胆了许多，曾经站起来几次，但都不说话。今天不知道他肯说吗？我在担心、在等待，很多学生在期待中几乎憋不住了。这时，只见韩陈慢悠悠地、毫无声息地站了起来，然后又是慢吞吞地说：“我知道的，他是漏了一个字。”带着很腼腆的笑脸，速度比一般学生发言慢了两拍，声音不是很响亮，但一字一顿绝对让全班学生听得很清楚。这样的发言让其他学生确实感觉很滑稽，又很惊讶，个个脸上都露出了惊喜的笑容，掌声一下子响起来了。不知哪一位学生说了一声：“看，李老师也笑了！”是的，我开心地笑着说：“你讲得真好！同学们都在表扬你呢！下次肯定讲得还要好！”

镜头之三：“老师，笑一个嘛！”

放学时，往往为几个还没有补完周末作业的学生而怒气冲天。今天又是星期一，放学后教师马上要开始政治业务学习的，没工夫辅导学生了。可偏偏这时查出一名学生，明明周末作业还没有做完，本子还在书包里，却明目张胆地说“已经补完交了”.我的火气不打一处来，气冲冲地瞪着这个学生，仍下一句话：“回去一定要补完，明天交来！”无可奈何地让他回家了。这时一个清脆的声音喊到：“李老师！”我不知道是什么事情，忙回过头去，看到一张很滑稽可笑的鬼脸，“李老师！笑一个嘛！”被这么一逗，我一下子轻松了许多。

……

反思：是啊，我们每个人都不缺少笑的资本，微笑能给我们的生活增添许多的乐趣，微笑能使我们解除隔阂，微笑能给人以美的享受，微笑给人以信心。然而，生活也有许多烦恼和痛苦，有许多不如意的事情困扰着我们，有时，实在是笑不出来，实在没什么可笑。但是，学生是天真的，他们不希望教师是凶巴巴的，他们不愿意看到老师整天板着脸孔训斥他们。当我们用微笑面对学生时，能给予学生宽松愉悦的心情，使他们感到亲切、温暖，能增强他们自信心。

让我们的课堂充满文明礼仪之花，微笑或许是架起师生情感桥梁的纽带。“忍一下风平浪静，让一步海阔天空”,给学生一次机会，送他们一个微笑。

第五篇：给他们一个微笑——“学特奥精神，扬校友风采”演讲稿

眼睛，那一双双写满纯真、无忧、可爱的眼睛；笑声，那一阵阵爽朗、开怀、真切的笑声……

无时无刻，诉说着他们对这个世界的依恋与热爱。

在这个还温暖着的秋天，世界特殊奥林匹克运动会在上海、在这个流动着滚滚爱心潮流的城市里拉开了帷幕。那流动着的橙色，那温暖的橙色，那代表信心的橙色为这个充满生机的城市抹上了绚烂的一笔。各界人士纷至沓来，带着对赛事的关注，对运动员的钦佩，对独一无二的特奥精神的赞美。他们天生有别与别人，上帝在他们的身上做了特殊的标记以表示他们的独一无二；他们天生比常人更加坚强，做到了我们无法想象的一切。用伤痕填充了一路的坎坷，用泪水灌溉了一路的荆棘，却在跌打滚爬中变得愈加坚强。泪水不再是软弱与委屈，不再是伤痛与不振，而是决心的象征。

他们中的很多人也许自幼受尽嘲讽、歧视，周围个别恶意的笑声带来的刺激，没有让他们产生憎恨和恐惧，而是以一颗善意纯真的心来面对关爱抑或是恶言。但社会还是美好的，给予他们更多的是微笑是爱心是扶持是帮助。跌倒了人们争先扶起他们，为了保护脆弱的心；悲伤了，人们尽其所能让其开朗。美好的情感涌动在他们和我们之间。

而特殊奥林匹克运动会则是一个展示他们自我的舞台，让他们感受到信心感受到自己强大的力量的舞台。在一系列难以想象的训练之后，他们迎来了这个向全世界展现自我的时刻。在我们的欢呼声中，他们感受到人心的温暖与感动。

作为主办柔道比赛的南汇，更是迎来一个前所未有的契机，一个展现南汇人的热情与能力的机会。体育场馆与我们学校毗邻，那欢乐的场面也感染着我们。

你行我也行——这是他们的呼声，也是我们的感慨。

给他们一个微笑，世界为之美好。