大胆暴露自己的小说家郁达夫

第一篇：大胆暴露自己的小说家郁达夫

大胆暴露自己的小说家郁达夫

大胆披露自己的小说家文/妮妮

郁达夫(1896-1945)，名文，字达夫，幼名萌生，1896年12月7日出生于浙江富阳。郁达夫的祖上相传为宋朝太医院尹。宋都南迁时，随宫廷来到杭州，后定居富阳。父亲早逝，他性格内向忧郁，自幼好学。1911年起开始创作旧体诗，并向报刊投稿。1912年考入之江大学预科，因参加**被校方开除。1913年随长兄东渡日本，1914年7月入东京第一高等学校预科后开始尝试小说创作。1919年人东京帝国大学经济学部。1921年6月，与郭沫若、成仿吾、张资平等人酝酿成立了新文学团体创造社。7月，第一部短篇小说集《沉沦》问世，在当时产生很大影响。1922年3月，自东京帝国大学毕业后归国。1922年5月，主编的《创造季刊》创刊号出版。1922年7月，小说《春风沉醉的晚上》发表。1923年至1926年间先后在北京大学、武昌师大、广东大学任教。1926年底返沪后主持创造社出版部工作，主编《创造月刊》、《洪水》半月刊，发表了《小说沦》、《戏剧论》等大量文艺论著。1928年加入太阳社，并在鲁迅支持下，主编《大众文艺》。1930年3月，中国左翼作家联盟成立，为发起人之一。12月，小说《迟桂花》发表。1933年4月移居杭州后，写了大量山水游记和诗词。1936年任福建省府参议。1938年，赴武汉参加军委会政治部第三厅的抗日宣传工作，并在中华全国文艺界抗敌协会成立大会上当选为常务理事。1938年12月至新加坡，主编《星洲日报》等报刊副刊，写了大量政论、短评和诗词。1942年，日军进逼新加坡，与胡愈之、王任叔等人撤退至苏门答腊的巴爷公务，化名赵廉。1945年日本投降后被日军宪兵杀害。陈子善(著名现当代文学研究专家、博士生导师、华东师范大学教授)曾说：“如果说在二次大战的漫天战火中，德国失去了本雅明(20世纪前半期德国最重要的文学评论家)、奥地利失去了茨威格(著名小说家、传记作家)，英国失去了伍尔芙(意识流小说代表人物)、法国失去了圣埃克苏佩里(作家，代表作《小王子》)，是二十世纪全人类的共同损失，是人类优秀文化的浩劫，那么，中国失去了郁达夫，同样应做如是观。在中国八年抗战期间陨落的文化星辰中，郁达夫无疑是最为耀眼的一颗。”

郁达夫的小说心理描写细微，抒情性强，故事里的男主人公多是孤独、贫穷、性压抑甚至变态的书生文人。他的第一部小说集《沉沦》由《银灰色的死》、《沉沦》、《南迁》组成。该书一面世，就引起文坛哗然，当时被很多人指责为淫秽书籍。这三篇小说的主人公都是在日本留学的青年男子，他们孤独寂寞、敏感脆弱、自卑自怜又愤世嫉俗，渴望得到女性的爱。但孤僻的性格使男主人公不敢付诸行动，只能在幻想的世界里得到满足，所以，他们的行为透出些乖戾、变态。《银灰色的死》主人公Y酩酊大醉后梦幻般地死去；《沉沦》的主人公“他”高呼着“祖国”准备跳海自尽；《南迁》的主人公伊在孤独中病倒。

他的第二部小说集《寒灰集》收录了12篇小说，风格和《沉沦》相似。在夹叙夹议的叙述中都可以看出作者的精神、性格、心理和气质。他在小说中大胆地暴露内心世界，改变了传统小说中专注于故事而忽视心灵剖析的现象，将一种全新的小说叙述方式带进新文学小说创作中，开创了一种“自叙传”的浪漫抒情小说形式，影响了很大一批青年作家。浪漫抒情渐渐成为“五四”时期小说创作的一股洪流。

郁达夫后期的小说有了些变化。一扫前期穷愁苦闷的格调，意境的表现增多，比较注重小说情节的完整性和故事的传奇性，情感的直接宣泄减少。如《迟桂花》，展现给读者一个宁静幽美的山间景象，“我”与女主人公的相爱演变成纯真的兄妹情。《东梓关》写“我”回到老家养病，去富春江畔一个叫东梓关的村庄寻找名医问病。宛如一幅江南水乡图，青草、人家、水牛、鸭子，月光下和主人娓娓而谈。《瓢儿和尚》和《迟暮》也都表现出身处自然的恬淡从容。《迷羊》在情节结构上显示出作者虚构的才能。〈〈她是一个弱女子〉〉描写的是女同性恋，颇有色情描写的倾向，作者认为这是“我作品之中的最恶劣的一篇”。

郁达夫小说的重要特征

1． 主观抒情

郁达夫说他写小说时的状态是：“正如人感到了痛苦的时候，不得不叫一声一样，又那能顾得这叫出来的一声，是低音还是高音？”。他的小说无论是用第一人称还是第三人称，都是“内聚焦”，由独白式的抒情语言构成，不太注意情节的完整与否。因而读者直接感受到的是主人公强烈的情绪波动，主人公的宣泄式的内心描写推动叙述向前进行。如〈沉沦〉开篇便是“他近来觉得孤冷得可怜。”他来到草地上看着天空和周围的景色，感叹道：“Oh，you serene gossamer!You beautiful gossamer!”，然后无缘无故地流下了眼泪。“他”再次环顾四周之后，感触有所不同了，自言自语道：“这里就是你的避难所。世间的一般庸人都在妒忌你，轻笑你，愚弄你；只有这大自然，这终古常新的苍空皎日，这晚夏的微风，这初秋的清气，还是你的朋友，还是你的慈母，还是你的情人，你也不必再到世上去与那些轻薄的男女共处去，你就在 这大自然的怀里，这纯朴的乡间终老了罢。”他的自卑和忧郁使他觉得“众人都在那里凝视他的样子。”“他的同学的眼光，总好像怀了恶意，射在他的背脊上面。”当其他同学都自顾自寻乐子，没人搭理他时，他在心里说：“他们都是日本人，他们都是我的仇敌，我总有一天来复仇，我总要复他们的仇。”病态的心理使他怀疑别人总在嘲笑他，在路上碰见两个女子就呼吸急促起来，怨恨自己没有勇气和她们搭讪，骂自己懦弱：“Oh，coward, coward!” 想起女子的可爱，责备她们不理睬自己，在爱和恨中居然滚下了冷泪，接下来全是抒情式的内心独白，自怜自悼。把一个男子对情欲和肉欲的强烈渴望赤裸裸暴露于世。他偷窥店主人女儿洗澡后受到良心的谴责，搬进梅园之后，忧郁症加重。不想在清晨的户外活动中发现两个恋爱中的青年男女，他偷听他们的谈话后，立即在心里骂自己“你去死罢，你去死罢，你怎么会下流到这样的地步！”小说的结尾，主人公从日本酒馆出来后又悔又惭，无法容忍自己的堕落行为，他在蹈海前的宣泄更为夸张：“祖国呀祖国！我的死是你害我的！”“你快富起来！强起来罢！”“你还有许多儿女在那里受苦呢！”

2． 自我暴露

在中国现代小说史上郁达夫是第一个大胆而坦率暴露自己精神、性格、气质和心理的作家。他在《散文二集·导言》中说：“小说，都带些自叙传的色彩的”。他的小说无论是用第三人称还是第一人称，即使是发生在不同时代的故事，从男主人公的身上都可看到他的影子，具有某种“零余者”特征。他们（五四时期知识分子）追求个性自由、蔑视世俗偏见，在反叛中落入孤立的境地而找不到出路，内心充满了彷徨和忧郁。所以，他的浪漫抒情小说的格调大多感伤而哀怨。如小说《春风沉醉的晚上》“我”失业后在上海邓脱路的贫民窟寻到一间矮而小的房间，用书和画架当床和写字台，日日面对着蜡烛和油灯，有时看看书，有时不过是在天马行空，于幻想中得到些许安慰和满足。“我”穿得也只是一件破袍子，羞于见人，无论是身体、精神都显入“病态”。“我”的穷和愁其实也是作家本人的穷和愁，当“我”了解同租一楼的女工陈二妹的情况后心生同情和好感还曾经萌发出帮助她的念头，最后一腔美好的愿望被现实无情地摧毁了。这些充满生存苦闷和精神危机 的描写都带着很强的“自叙传”。

3.病态心理的展示

郁达夫小说中的留学生处在中西文化的冲撞中，他们回国后看到的是当时国内机制的黑暗和腐败，陈旧的道德观念的束缚使他们在追求个性解放的同时很难在社会上找到体现个体价值的相应位置，他们面临着生活的窘困和 精神上的折磨，内心软弱而卑琐。人物的病态心理主要是通过他们对穷困和性压抑极端的甚至夸张的感受和宣泄来表现的。如小说《沉沦》写“他”“在被窝里犯的罪恶，也一次一次的加起来了。”他的性幻想中中年妇女的身体比处女更具诱惑性。他觉得自慰是一种犯罪，所以去图书馆翻阅有关的医书，书上医生说这是对身体最有害的行为，这更加深了他的恐惧感。他爱惜他的身体，“然而他去洗澡或吃牛乳鸡子的时候，他总觉得惭愧得很，因为这都是他的犯罪的证据。”“他”很爱房东的女儿，却装出“兀不可犯”的样子。当他听到泼水声后禁不住诱惑跑去偷窥“伊扶”洗澡，看到她少女丰满的裸体后紧张得面部痉挛起来。把知识分子的体面一扫而光，暴露在读者面前的是“他”对女性赤裸裸卑琐的渴望。小说《春风沉醉的晚上》的结尾部分写“我”和陈二妹谈完话后想到眼前的窘境不知如何是好，觉得自己连二妹都不如，求生无路，又做不了体力活还不如自杀。“我”能想到“自杀“二字“足证我的志气还没有完全消磨尽哩！”“我”在哭诉生活的潦倒时是多么软弱、悲观厌世。

郁达夫开创了一种与传统小说截然不同的叙述方式，他的浪漫抒情“自叙传”小说影响了“五四”时期很多作家，他用直率而大胆的笔墨毫无保留地暴露出知识分子心灵中软弱而颓废的一面。他引领的浪漫主义小说总是弥漫着忧郁和感伤。

2007年9月4日

——选自雪泥论文《郁达夫和他的“自叙传”抒情小说》

第二篇：郁达夫1%崇拜自己美文摘抄[推荐]

1930年3月，中国左翼作家联盟成立，郁达夫为发起人之一，他的名字开始为世人广泛关注，小说《迟桂花》发表后受到社会广泛好评。抗日战争爆发，当时的郁达夫名气大，好多大学邀请他去演讲，作为一名爱国人士，他向学生们讲解文学，也号召学生联合起来参加抗日斗争。

一次演讲结束后，天色已晚，郁达夫和朋友步行走回寓所。这时，在路边碰到三个学生。郁达夫上前问：“这么晚了，你们怎么还在这里？”其中一个高个子的学生说：“我们是从外地来的，想听您的演讲，可是来晚了，没听到。但我们特别崇拜您，所以就在您回家的路上等，听不到您的演讲，看您一眼也行。”郁达夫听了特别感动：“谢谢你们的好意，其实，我也是一个普通人，你们不要崇拜我，要崇拜就崇拜你自己吧。”高个子说：“我们看过您写的好多文章，特别好，我特别喜欢，同时，您的口才、演讲有号召力，您号召学生联合起来抗日，我们当然崇拜您。”

听高个子这么一说，郁达夫说：“唉，你们真要崇拜我，就崇拜我的1%吧，99%的要崇拜你自己。因为你们年轻，前途无量，而我呢，除了会写点文章，会演讲，其他方面，我比不上你们。”三个学生听了郁达夫的话特别感动。这件事经传出，郁达夫的公众形象更加高大了。

第三篇：让孩子养成大胆表达自己想法的良好习惯

让孩子养成大胆表达自己想法的良好习惯

观察背景：根据故事的情节，大胆想象故事的发展。观察目的：能用完整流利的普通话，大胆表达自己的想法。

观察实录：

今天在午饭后，我和孩子们讲述了《三只小猪盖房子》的故事，开始我为了激发孩子们听故事的欲望，我先问：“三只小猪都盖了怎样的房子，最后哪个小动物来吃他们了。”孩子们听着问题，一下就吸引住了，我讲了前面两只小猪都被狼给吃了，当讲到第三只小猪的时候，我讲到，小猪盖好石头房子，狼想吃小猪用对付其他小猪的方法吹房子，可是石头房子吹不动，狼又想了别的办法，让小猪六点起来，一起去拔萝卜，可是聪明的老三小猪五点半就出发去在老狼六点来时早将萝卜拔好了，故事将到这是我故意问：“老狼很生气，你觉得他还会想出啥办法来吃掉小猪，”这时杰杰高举小手说：“老狼会一直守在老三小猪的门口，直到他出来就一口吃了他。”

我觉得他讲的很好，于是接着想把故事讲完整，哪知这位宝宝又举手，我示意让他说：“狼不是喜欢吃小羊吗，怎么喜欢吃小猪了？”这位宝宝真是爱动脑，于是我说：“每个故事的角色不一样，这个故事只有猪和羊所以就狼吃猪了。”

分析：

1．故事是孩子的最爱，经过近两个学期的学习，孩子能安静的倾听故事，也能根据故事的情节回答相应的问题。

2.这个故事孩子有玩过小石头,所以知道石头是重的经验。知道狼首先是不会将房子吹倒才吃到小猪，一定要通过别的办法才能知道。

3.以前故事提问都是根据情节来提问,这次比较有挑战性,让孩子在理解情节的基础上,大胆想象故事的发展,还是需要一定的理解能力和想想力的。

措施：

1．在在平时的活动中，创造更多的机会，让孩子听故事，并根据不同的故事也提出一定挑战性的问题，让孩子大胆发挥想象。大胆表达自己的想象。

2.平时请家长多多配合多和孩子沟通交流，让孩子养成大胆表达自己想法的良好习惯。并能给予孩子多多的鼓励和表扬。

第四篇：如何来从小培养孩子落落大方大胆的展示自己

如何来从小培养孩子落落大方大胆的展示自己

幼儿赖以成长的社会在不断地发展和变化。生活在这一环境中的现代人，不但要拥有现代化知识，还必须具有处理人际关系、适应社会的能力。因而从小培养幼儿独立生活的能力是当代幼儿教育中的一个重要内容。如何使每个孩子都有机会表现自己的想法和愿望？应凝聚于幼儿园和家庭两个方面的教育。

家庭是孩子表现的最好舞台，在这个舞台上，要给孩子每一次展现自己的机会。首先，这个家庭应是一个民主的家庭，家长要经常地和孩子交流。在日常生活中，每个人都有表现自我和与人交流的需要，而因每个人的性格不同，其表现交流的方式也不太一样。家长可以通过语言文字抒发自己的思想，可以通过言语表达自己的感情，而孩子常常是被忽略的一个群体，当孩子需要和成人交流、分享喜悦、痛苦时，我们常常会因为忙，没时间等等理由阻止孩子愿望的表达，使他们内心感到无限失望，一定程度上使孩子失去了表现自己的机会。因此，家庭必须是一个民主的家庭，家长要经常地和孩子交流，征求孩子的意见，听听孩子的心声，给予他们机会表达自己的想法和愿望，万不可以一句“小孩子家”而使孩子白白失去一次次珍贵的成长机会。

其次，让孩子学会独立做事，在做事的过程中学会独立，学会思考，学会创造。例如帮大人干活本身就是一种表现，不要单纯地将表现局限于语言的表达或演示，对一些孩子感兴趣的和力所能及的事情可以让孩子去做，比如给金鱼喂食，吃饭前分碗筷等等。家长要培养幼儿主动参与完成这些家务劳动的兴趣：可以给孩子说：“鱼宝宝饿了，你去照顾它一下吧！”“妈妈和宝宝比赛，看谁叠的衣服整齐！”“书宝宝在地上哭了，你能送书宝宝回家吗？”。家长要相信孩子的能力，信任是对孩子的尊重，信任是对孩子的创造，信任是对孩子能力的发展。

最后，我认为客厅是教育孩子接人待物的小课堂。父母要鼓励孩子做一个落落大方的主人。让孩子学会表现自己，表达自己的想法和愿望，培养孩子礼貌、热情待人的好习惯及其主人翁意识。所以，在家庭中父母要给孩子充分展示自己的空间，随时给孩子锻炼的机会，及时捕捉教育契机，因势利导，以真正的爱将孩子引向未来的生活之路。

第五篇：鼓励学生上课大胆发言的评语与鼓励自己努力的话

鼓励学生上课大胆发言的评语

鼓励学生上课大胆发言、主动提问题的评语

1.老师非常高兴，这学期你进步了。纪律上你能严格要求自己，不为班级抹黑;学习上你能按时完成作业，上课有时能非常认真听讲，积极举手发言，发表自己独到的见解，真了不起!如果你能把“有时”变成“常常”甚至是“天天”的话，相信你在学习上能取得更好的成绩的。老师真心希望能常常看见你举起的手。

2.你进步较大，聪明活泼，上进心强，越来越关心集体，在长跑赛中有较为出色的表现，背书又快又流利，书写和默写都有提高。老师衷心地希望你在学习上全力以赴，争取积极主动地发言，练出一手好字，并且要与好书为友，不断提高自己的思想认识水平。老师对你充满了信心!

3.你有着站如松、坐如钟的风格;你的字写得也很棒，赢得了许多赞扬的话语。老师更希望能在同学们积极发言的气氛中，看到你那频频举起的手，听到你那清脆的声音，主动地表现自己。要记住，勇于表现自己也是成功者必备的素质。你是一个很优秀的学生，要勇敢地向大家展露你自己的才华!

4.你活泼好动，十分热爱集体，为班级活动出谋划策。在活动中你表演小品受到了大家的好评，也让老师对你有了新的认识。在生活上，你严于律己，乐于助人，完全可以成为大家的楷模，在学习上，希望你听讲更专注，尤其要大胆积极地发言。平时要泛阅读、注重积累和灵活应用，期待你能发挥潜力，实现心中的梦想!

5.你是一个热情开朗的学生，尊敬老师，与同学相处愉快，热爱学校生活，集体荣誉感强，遵守学校纪律，不迟到，不早退，喜欢参加课外活动，自觉锻炼身体，有责任心，班干部工作认真，能协助老师管理班级，有上进心，能虚心接受他人的意见，学习较主动，能吃苦，成绩优良，老师希望以后上课能积极举手发言!

鼓励自己努力的话

鼓励自己努力的话

1、我们曾经有失意后的展转反侧；曾经有失败后的偷偷哭泣；也曾经有因挫折而徘徊不定的时候，但这能代表什么呢？不能代表什么，光明总会在前方浮现的，只要我们坚持拼搏，相信我们会用努力使那些不愉快的事成为永久的历史。

2、用快乐去奔跑，用心去倾听，用思维去发展，用努力去奋斗，用目标去衡量，用爱去生活。

3、遇到再大困难的时候，不要惊慌，千万要学会冷静；不要去想着求别人，以前有家人帮你，现在需要你一个人面对挑战，从绝望中寻找希望，人生终将辉煌。

4、在坚持不懈的过程中，实在累了的时候，拿来读一读，看一看，又会有继续奋斗的动力。记住，再苦再累是自己选择的路，决不能放弃，更不能掉眼泪。只有毕业胜利的时候，眼泪才能留下。

5、障碍与失败，是通往成功最稳靠的踏脚石，肯研究、利用它们，便能从失败中培养出成功。

6、征服畏惧、建立自信的最快最确实的方法，就是去做你害怕的事，直到你获得成功的经验。

7、只要你有志气，就没有不敢想的事；只要你有霸气，就没有不敢干的事；只要你有骨气，就没有办不成的事；只要你有和气，就没有办不好的事。

8、走过一段路，风景毕竟不相同。这段惠风和畅，那段雨骤风狂。人生之旅本就是风雨兼程，是要说曾经拥有，也不要说曾经失去，失去的不是永远失去，得到的不是永远拥有，一切都在发展变化，不断地向昨天告别，满怀信心投入每个崭新的今天。

9、我们希望到达成功的彼岸实现人生中最美的理想，但这需要努力拼搏作船坚持作帆，努力拼搏，我们可以做一只雄鹰，飞翔万里，悠然在天空中翱翔；努力拼搏，我们可以做一条江流，穿山越岭，奔泻千载，在辽阔的大地上尽情的奔流；努力拼搏，我们可以做一座巍峨的山峰，屹立在天地之间，感受天地之神韵；努力拼搏，我们可以做……

10、我们成长的道路上，努力的确是前提条件，但如果没有信心，就算多么努力，终究不能达到目的，只会在人生的海洋中徘徊；而当我们有了自信，就等于有了目标，即使慢慢的航行，也总有一天会到达目的地。

11、伟人所达到并保持着的高处，并不是一飞就到的，而是他们在同伴们都睡着的时候，一步步艰辛地向上攀爬的。