在爱的沐浴下成长

第一篇：在爱的沐浴下成长

在爱的沐浴下健康成长

爱，一个普通的字眼，但它却是我们成长过程中不可或缺的重要因素。如果说家是爱的港湾，那么师情是引导爱的航标，友情是扬起爱的风帆。青春有多美，人与人之间的爱就可以有多美。因为爱的阳光洒满人间，我们在爱的沐浴下健康成长。

岁月的长河沉淀了时间的泥沙，时光的荏苒催化了记忆的蓬松，但母爱永远刻骨铭心。我依然清晰的记得那个夏天，正逢暑假，太阳像个大火球挂在高空，枝条都被烤得低下了头，一动也懒得动，知了扯着嗓子不停地叫唤，我也烦躁得难受。忽然听见妈妈在外面叫我：“瞧，我买什么回来了？”我一下子跳到门外，啊，是鸭梨，太好了！肉嫩多汁的鸭梨，可是我的最爱。我迫不及待的从妈妈手中夺过袋子，兴奋的跑进屋，拿了个鸭梨在水龙头下冲了冲，便狼吞虎咽地吃起来，等妈妈洗完脸出来，我已经消灭了一个。我对妈妈说：“妈妈，你也吃吧。”“我不爱吃。你喜欢吃就再吃一个吧！”妈妈真的不爱吃吗？我不信。于是，我便要妈妈吃，她先是怎么也不吃，最终在我的软磨硬泡下，轻轻的咬了一小口，“嗯，好吃。”听到这句话，我心里一颤：妈妈在似火的骄阳下专门为我买鸭梨，却说自己不爱吃。这哪里是鸭梨啊，这分明是世界上最无私、最默默无闻，最不求回报的爱——母爱。它体现在最不起眼的日常生活小事中，只有用心才能体会到。

在母爱的沐浴下，我一天天长大了，也该上学了。幸运的是，我又得到了浓浓的师爱。小学时，我胆子很小，从来不敢举手发言。没想到，一次语文课，老师居然喊我读课文，我只好战战兢兢地站起来，当然也读得结结巴巴。老师微笑着说：“别怕，慢慢读。”我忽然觉得一股暖流流进了我的心房，后面就读得顺利多了。下课后，老师又摸着我的头说，“你读得很好嘛，只是胆子有点儿小，不要害怕，以后勇敢点儿。”从此，我就敢在课堂上举手发言了。没想到的是，最近我不自信的毛病又犯了。这次“健康成长”读书竞赛活动，老师要我参加演讲竞赛，我可是从来就没上过舞台啊，面对那么多老师和同学，我行吗？别给班级丢脸了。得知我的想法，老师给我打了一支兴奋剂，“姑娘，你行的。首先，你文章写得不错，演讲稿一定能写好。其次，你的普通话也很好。第三，老师做你的坚强后盾。借用一句广告词吧：相信我，没错的。”老师这殷切的期待，这温暖的话语，终于让我战胜了自己，走上了演讲的舞台。

是啊，在我们的求学生涯中，老师的教育，使我们明白了做人的道理；老师的点拨，让我们少走了许多弯路；老师的鼓励，使我们战胜了自我，一步步走向成功的彼岸。

在成长的过程中，我还有幸收获了丰硕的友情。它如同一盏明灯，亮亮的，驱赶了心灵深处的黑暗；又如同一双翅膀，轻轻地，带我们飞出失望与沮丧。读四年级时，我第一次在学校住宿，非常不适应，成天想着回家，结果可想而知，成绩一落千丈。吃过晚饭，我沮丧地站在走廊上，望着远处的风景出神。好朋友来了，她们把我拉到操场上，深情地说：“不就是这次没考好吗？没必要灰心丧气呀，我们一起努力，你一定会进步的。”一番开导，我轻松了，豁达了，开朗了。我明白了，挫折并不可怕，可怕的世不敢面对挫折，奋起直追。同时，我更懂得了有多少眼泪是朋友擦干，有多少笑声是朋友唱响，有多少痛苦是友情抚慰，有多少信心是友情导航。友情是多么珍贵，值得我们一生一世去呵护珍惜。

同学们，只要你用心去感受，你就会有惊人的发现，那就是：爱，无时无刻不包围着我们；爱，无处不有，无处不在。母爱，让我们懂得了神圣；师爱，教我们知晓了崇高；友爱，使我们明白了纯洁。在爱的沐浴下，我们正健康成长，那么，在享受爱的同时，我们也应该把我们的爱回报给父母、老师、同学，回报给家乡、祖国。

第二篇：让孩子们在经典诗文的沐浴下成长

让孩子们在经典诗文的沐浴下成长

田州中心校 gan xiao juan

内容摘要：

“以圣贤为友，与经典同行”是我校教育教学活动中一道亮丽的风景线。作为课题教师，制定目标，合理安排，落实措施，是诵读经典诗文能够有效开展的保证。激发学生兴趣、引导方法、展诗导背、积累运用这是一个学习与收获的过程，也是孩子们感受到快乐和成长的过程。诵读经典诗文不但能增长学生们的知识，开发智力，健全人格，规范日常学习生活行为，也必将使学生终身受益，激励他们成人成才。

关健词：经典诗词

诵读

目标

方法

感悟

运用

受益匪浅

古典诗文是我国民族文化的精髓，也是世界文化艺术宝库中的一颗灿烂的明珠。古典诗文作为宝贵的精神食粮，其间不仅蕴含着崇高的人格美和深刻的智性美，更沉积着一个伟大民族不灭的精魂。让小学生诵读大量的古典诗文，不仅可以使学生终身受益，还可以激励他们成人成才。

2007年11月，我校承担了自治区立项课题《培养学生“双文”素养，营造校园诗诗文化氛围》，这之后，每天早读前、下午上课前或语文课前三分钟，放学集队时，大家都可以在校园里听到同学们朗读经典诗词的声音。“人之初，性本善。性相近，习相远。„„”“弟子归、圣人训、首孝悌、次谨信„„”“前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，„„”“怒发冲冠，凭栏处潇潇雨歇。抬望眼„„”。这些朗朗上口的古典诗词，己成为了我校学生学习语文的重要组成部分。而我带的班级从实验初级开始就坚持每天让学生诵读一首古诗，并坚持熟读成诵，养成习惯。为此，我制定了每天一背诵，每周一检查，每月一比赛的措施，并建立古诗文背诵档案，每生一本诗文集锦本，用于记录自己背诵下来的古诗文篇章，然后还要比一比看谁背得多，积累多。课题实验开展以来，我们在制定目标、合理安排，落实措施、激发情趣等方面下了很大的功夫，因此，学生们积极参与，兴趣盎然。“以圣贤为友，与经典同行”成了我校教育教

学活动的一道亮丽的风景线。

但是诵读经典诗词，就我们而言还处在一个探究实验阶段，无经验可言，一切都可以说是摸着石头过河。作为课题教师，为了少走弯路，早出成效，我查阅了许多相关资料及同行们的成功经验，并结合课题需要及所带班级的实际情况进行了以下尝试：

一、制定目标、合理安排、落实措施

2007年11月份，我们学校把课题承担下来以后，老师们都非常重视。因为大家都知道，作为课题老师，我们有责任和义务传承中华文明，传播和发扬中华经典诗词美文。为此，各年级老师依照实验方案，制定目标，合理安排诵读篇章及诵读时间，落实措施，切实开展活动。当时我带的班级是三年级，考虑到从一年级到三年级学生们已经接触，学习了很多古诗，因此，我决定从唐诗入手，选好诵读篇目，订出诵读及检查时间（早读前、午休起床前十五分钟为诵读时间，语文课前三分钟为检查背诵时间），由易到难，让学生进行诵读训练。我的目标是从开展课题活动到学期结束的两个多月里，让学生背下一百首唐诗。这目标看起来好像很艰巨，其实不然，因为之前学生们学过的古诗就有二十首左右，再加上课外、家庭这些日常生活和积累，很多学生实际能背的古诗就达到四五十首。因此，学期结束时，我欣喜地发现，全班绝大部分学生都达到了这个目标，有的甚至已经超过了这个目标，这是多么可喜的开端和收获啊！四年级上学期，我在进一步巩固背诵唐诗的基础上，让学生诵读《三字经》，在四年级下册时，让学生接触了宋词、元曲；到五年级的时候安排诵读《弟子归》《论语》《大学》，这样“四书五经”学生们都可以接触到了；到了六年级再重点安排诵读《诗》《书》《礼》《易》《春秋》等章节。照此计划开展诵读活动，到毕业时，学生们该能积累多么丰富的经典诗词啊！有了如此丰富的文化底蕴，必将对孩子们一生的成长产生巨大的影响。

二、引领诵读，让每个学生都能感受到诵读的快乐。

实验课题除了目标明确外，诵读方法的得当与否至关重要。在实验过程中，我根据自己日常的教学心得以及别人的经验，把“激趣——导法——展读导背

——积累应用”这一教学模式应用到实践中。

1、激趣。我们知道“兴趣是学习的动力和源泉，也是孩子最好的老师。”兴趣为导，它是引领学生走向成功的基本动力。为此，在诵读实验活动开始时，我先给学生讲有关“诗的故事”“诗人的故事”“诗人与诗的故事”，以及一些和诗词或典故有关的奇闻趣事，充分调动学生对诗人及诗词、典故的兴趣，激起他们一读为快的愿望，接着让他们从易到难或从自己喜欢的内容开始，学生们由读到诵，由个体到集体，由合作到比赛，诵读的激情一步步被激发出来。

2、导法。如果说兴趣是学生走向成功的动力，那好的学习方法则是成功的关健。诵读经典诗词，正确学法的引导，是背诵“量”的完成的保证。如“牢记诗人—了解诗题—抓住字眼—明白诗意—多读成诵—感悟诗情”，这是自读古诗的一般方法，这方法可以让学生通过“初读—细读—精读—感悟”这几个环节依“法”习得。而“学以致用，拓展延伸”则是学习古诗的另一种方法。它让学生们运用己掌握的学习方法来自学相关古诗。如在学完课文《静夜思》后，我让学生搜集有关思乡、思亲、离愁的古诗，学生们一下了就找到了张籍的《秋思》、王维的《九月九日忆山东兄弟》，王安石的《泊船瓜州》、岑参的《逢入京使》，这些脍炙人口，传唱不衰的佳作名篇，学生们通过己有的学法很快就能体会到诗人思乡、思亲、离愁的情思，并能在朗读中与作者产生共鸣，悟出诗情，熟读成诵。

3、展读导背。每周让学生推荐自己最喜爱的一首诗，然后老师每天从中选出一篇有代表性的作品，利用小黑板进行“每日一诗”赏析，老师可以在学生自读自悟的基础上稍加点拔、指导，学生便能自悟其意、自得其乐。这样，诵读的质量便能大大提升。在掌握读诗方法后，教师进一步引导学生归纳掌握背诵方法。如：联想背诵法、归类背诵法、抓住字头背诵法、再现形象背诵法，接力背诵法、引读背诵法或互读互背、互相检查。如此一来，背诗的难度降低了，学生的自信心增强了，学生背诵诗词的兴趣就能持久保持。

4、积累运用。在诵读经典的活动中，很多学生不单纯会背，他们还能把积累下来的知识运用到学习、生活、娱乐中。例如：孩子们的跳绳游戏已经由原

来的“马兰开花二十一”变成“百川东到海，何时复西归。少壮不努力，老大徒伤悲。”等等。而课堂上学生们更是多了几分诗情，颇有“腹有诗书气自华”的气概，他们知道在高楼上“不敢高声语，恐惊天上人”，他们知道惜时短暂是因为“明日复明月，明月何其多，我生待明月，万事成蹉跎”，他们还知道“火树银花触月红，揭扶鼓吹闹春月”这些喜迎佳节丰富多彩活动的描写。还有很多学生在习作中能恰到好处地运用上了古诗文。如：“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”“少年易老学难成，一寸光阴不可轻”“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知”这些朗朗上口的诗句在学生的作文中比比皆是，数不胜数。诵读经典诗文，是一个学习与收获的过程，也是一个让孩子们感受到快乐和成长的过程。

“满园春色关不住，一枝红杏出墙来。”在两年多的诵读经典诗文的课题活动中，学生背诵诗文的篇数一天天增多，孩子们不但增长了知识，开发了智力，还健全了人格，规范了日常学习和生活行为，这些民族文化的精髓必将使学生终身受益，激励他们成人成才。

以上是本人在承担诵读经典诗文课题实验中的一些感受和做法，虽然有些收获，但前面的道路还很漫长，需要我去探究、实践的课题还有许许多多，我不知道自己是否能成为一个成功的引领者，但我相信，受过中华民族文化熏陶的孩子们必将能顿悟人生真谛，成为社会的有用之才。

.参考文献：《诵读经典古诗文，传承中华文明的薪火》张友忍 2004.07

《语传千载

深情映古今》李静 《小学语文》2007 《诵读经典诗文传承中华文明》徐英 小语博客 2008.09

第三篇：在爱的阳光下成长

在爱的阳光下成长

八（9）班 伍锶琪

爱莫过于是世界上最暖的阳光。在我成长的路上，充满了爱和阳光。正是这些爱和阳光，照亮了我前进的方向，让我在阳光下健康成长。

是他们，把一道道爱的阳光洒满我的身边。

记得那是一次演讲比赛，家长们都前来观看，当然，包括我的父母。来观看的人渐渐多了起来，本已紧张的我心一下子又提到了嗓子眼里了。“不要紧张，不要紧张……”我不时嘀咕着，心扑通扑通地跳个不停。这时，只见爸爸妈妈走了过来，摸了摸我的头，脸上带着微笑对我说：“没关系，别紧张，我们相信你可以的！”说完，妈妈用纸巾擦了擦我头上冒的冷汗。我心情才渐渐平静下来。

演讲开始了，只听见台下响起一片热烈的掌声。随着主持人的发言，第一位演讲者踏上了舞台，开始了演讲。而准备上场的我一句话也没有听进去，只想着自己的演讲，手心里还时不时渗透着冷汗。终于，轮到我了。顿时，我脑袋一片空白，我望了望台下观看的父母，他们依旧微笑着，并对我竖起了大拇指，我握紧拳头，鼓起勇气，迈着沉重的脚步，踏上了舞台。

这时的天空忽然变得沉重起来，几朵乌云不时徘徊其中。

我接过话筒，拿出稿子，开始了演讲。台上的我，是显得多么不自在，那由于紧张而抖动的腿，那由于害怕而淌着几滴冷汗的脸颊。我死死地攥着稿子，时不时颤抖着。

天空中不知什么时候又多了几朵乌云。紧张的我，把稿子读错了不少，正当我无措时，台下响起了一阵清脆的掌声，是爸爸妈妈！他们站了起来，为我鼓掌，给予我鼓励。这掌声，无疑是我听到过最动听的。刹那间，天空仿佛突然放晴，太阳在乌云里露出了灿烂的笑容。那阳光就像条条金鞭，驱赶着那不称意的云朵。阳光洒在舞台上，洒在我的身上，映在我的脸上……是因为他们——我的父母，在我那失意的心上洒满了阳光，使我重拾信心，把剩下的演讲出色地完成了。台下响起了雷鸣般的掌声。

下台后，我冲过去，拥抱着爸爸妈妈。这是一种多么美好的感觉！他们的爱是一轮永不落的太阳，永远洒出爱的光芒。

回家的路上，斑驳的阳光洒在街头，洒在湖上，波光粼粼。而也洒在我的身上……

在爱的阳光下，我茁壮成长。

第四篇：爱让孩子在阳光下成长

爱让孩子在阳光下成长

记得小时候，我在老师温暖阳光下健康茁壮成长，老师光芒四射，拥有无限力量，暖洋洋的照在我身上。现在已经长大的我也选择了这个太阳底下最光辉的职业——人民教师，我汲取足够的光和热，努力让我的孩子们，在阳光下活力四射，放射绚丽的光芒，露出更加灿烂的笑脸，在温暖的阳光下成长。我喜欢这样一个词语“阳光教育”，一直就觉得爱能像阳光一样温暖大地的每一个角落，哪怕是黑暗无边的地狱；作为班主任更应该把这种教育光环扩大，照耀到每一个孩子的心上，它要求我们尊重所有的学生，维护学生的尊严，多一分表扬，少一分批评；多一分鼓励，少一分责备。关心爱护他们，让孩子们都能在阳光下健康快乐地成长。他叫鑫磊，一个很有个性的男孩，一个很不平凡的男孩，一个人很有思想的男孩，聪明的他能说会道，是班级的好孩子。因此也得到了老师格外的偏爱。因为他是个难得的人才，所以就格外关注他，对他的期望就很高，也希望他是个完美的孩子。但孩子毕竟是孩子，也会犯错误。因为他很聪明，课堂的那点知识也学得很快，因此，课堂上也就有了玩的时间，其实这样的玩也是在无意之间发生的。一次，在学生朗读课文时，他一边听，一边玩着手中的橡皮，我就把他的橡皮顺手拿走了（其实这样的事经常发生），放在讲桌上。为了不影响孩子们上课，我没批评他。不知不觉，下课了，他立刻跑到我面前说：“老师，我求求你，把橡皮还给我。我再也我不敢了。”我吃了一惊。我第一次看见有学生跟老师要回被老师没收的东西，很是稀奇。我也顺水推舟说：“好吧，既然你知道了错误，橡皮就还给你，希望你能改正错误。”这件事发生以后，有一段时间，他变得乖巧了许多。但他毕竟是一个一年级的孩子，一下子改掉这个毛病的确很难。不久，一次语文课上，孩子们都在写字，只有他一个人在玩铅笔帽。我用眼神提醒了他，他马上意识到自己错了，赶紧收了回去。但有一次玩得有些忘乎所以了，我就想把他的笔帽暂时拿走，这孩子的自我保护意识很强，不给我，我就“抢”，一不小心，我手中的红油笔划到了他的眼皮上，不知是划疼了他还是怕老师拿走他手中的笔帽，哭得很伤心。虽然我的错是在无意识中犯得，但毕竟是错了，赶紧向他道了谦。过了一会儿，停止哭声的他红着脸跑到我面前说：“ 老师我错了，上课不应该玩东西，您能原谅我一次吗？”就这样，在师生的互相理解中那我又一次原谅了他，并且告诉他上课玩东西的坏处，告诉他应该如何听课。临近期末的一天早上，进教室后，我发现他的座位时空着的。过了一会儿，他哭着进来说：“老师，对不起，我起床晚了”。我说：“不要紧，老师知道你不是故意的。”

第二节课下课，他跑过来对我说：“老师，我要向你承认一个错误，因为我早晨没吃饭，实在太饿了，刚才就偷偷的吃了一块饼干。”我笑着说：“是啊，早晨只有吃饱饭才有精力学习。以后再遇到这样的事先告诉老师好吗？”孩子很高兴的接受了我的意见。就这样，从一开始的不知错到意识了错误，再到承认错误，最后到主动承认错误，不正说明孩子在成长吗？

爱，是世间最美好的词汇，学会爱，我们才有平和的心态、博大的胸怀，懂得体贴与照顾，知道真情所在。孩子，是一株株稚嫩的幼苗，渴望汲取大地的菁华，吸收雨露的滋润，在阳光的普照下茁壮成长„„爱孩子是一个完美老师不可缺少的美德，是一个教育者的灵魂，更是教师育人的金钥匙！

第五篇：2016大学生党员思想汇报：沐浴在党的阳光下成长

2016大学生党员思想汇报：沐浴在党的阳光下成长

第一

大学生党员思想汇报：沐浴在党的阳光下成长 敬爱的党组织：

我是沐浴着党的阳光,在党的教育下成长起来的.在成长的历程中,我深深感受到在党的领导下,在全国人民的共同的努力下,祖国所谱写出的一曲曲绚丽的华章。我生长在一个普通家庭，我的爷爷是一个敬党爱党的村支书，从小爷爷就给我讲党的历史，党的纪律，还教我唱党歌。爷爷告诉我：今天的幸福生活来之不易，是无数的先烈用生命换来的。中国共产党领导人民推翻三座大山，建立了新中国，领导人民走向富强。使我深深体会到“没有共产党就没有新中国”。

98年8月，八岁的我上了小学，从此我从幼稚玩童迈入了知识的殿堂，走出了人生道路的关键的第一步，在那里受到正规的教育，老师不但讲授文化知识，而且还谆谆教导我要从小立志刻苦学习，成为德才兼备的人，长大为国效力。在小学到初中的学校教育中，不仅使我学到了文化知识，而且初步了解了我国悠久的历史和现阶段的基本国情，初步接受了共产主义思想教育，伴随着“我们是共产主义接班人„„”这首优美的少年先锋队队歌，小学一年级，我第一次庄严地举起了右手，光荣地加入了中国少先队。从小学一年级起就当上了班长，一干就是五年。在老师的帮助下，和同学们一起勤奋学习积极参加学校的各项有益的活动，以优异的成绩读完了小学。

2016年我考进了启东中学，在这个陌生的环境下，我决心不辜负父母的期望和自己曾付出的努力，我更加应该严格要求自己：学习上,一丝不苟；生活中，和同学们打成一片,成为他们的知心朋友，互帮互助，共同进步；工作中，认真负责，是老师的好助手。在初中二年级终于盼来了期待已久的入团宣誓！从此我时时处处严格要求自己，在各方面起模范带头作用，曾多次被评为三好学生和优秀团员。我自觉接受马列主义毛泽东思想教育，带领全班同学参加各种有意义的活动，不仅丰富了同学们的业余文化生活，而且使全班同学紧密地团结在一起，共同进步。我在团里接受党的教育，不断提高自己，同时也渴望着，终有一天可以加入中国共产党。

在08年的夏天我以优异中考成绩被保送进入该中学高中部，熟悉的学校却有着新的环境，那时的我对生活充满了无比的希望，学习劲头十足，精力充沛，学习成绩一年比一年优秀。在高中学习期间，我也很关心时事政治注重自己在思想上的提高，奥运会、世博会的成功举办，祖国60华诞庄严的阅兵仪式„„都使我深深感受到了祖国的强大,人民的团结。

2016年夏天我高中毕业，考取了xx电力大学大学电气工程极其自动化专业，翻开了我人生征程崭新的一页，我对着新的目标开始了新的奋斗和跋涉。入学不久，我就怀着十分激动的心情向党组织递交了入党申请书，从此我抱着为共产主义事业奋斗终身的决心，时时处处用党员的标准严格要求自己，我没有辜负老师和同学的希望，踏踏实实工作学习，经常为同学做一些力所能及的事，关心同学们的学习和生活，在各方面起到表率作用。我深深懂得，人只有树立正确的人生观，树立远大理想，无止境地追求，才会生活得更有意义。我以更高的标准要求自己。在思想上积极进取,努力向党组织靠拢，认真学习马列主义毛泽东思想，党的章程，对党的认识逐渐清晰，同时我也知道，我对党的认识仍较肤浅，需要不断学习与锻炼来提高自己。党组织考验我，帮助教育我，并送我参加党校的培训班学习，通过党校的学习，我的政治理论水平得到进一步的巩固，对党的认识又有进一步提高，更对我的入党动机端正有了很大的帮助。从此以后，我对党组织更加向往，对加入中国共产党的渴望愈加强烈，无时无刻都用党员的标准要求自己，磨砺自己，如饥似渴的学习党的理论，用这些强大的武器指导我的前进。

回顾我的成长过程，除了自身努力，主要是学校党组织对我的培养：不仅在思想上启发提高我的政治觉悟，还给我压担子，创造各种有利我成长的机会，使我在政治上日趋成熟，在组织的关心教育下，不断的学习，不断的提高，不断的实践，不断的收获。长时间的学习和深刻的思考以及广泛的社会实践，使我入党的愿望更加强烈，信念更加坚定。第一