美文诵读主持稿[推荐阅读]

第一篇：美文诵读主持稿

“与美文同行”美文诵读主持稿

A：敬爱的老师们 B：亲爱的同学们 合：大家下午好 A：美文如画，B：诵读如歌，A：美文是心灵的翅膀，B：诵读是感悟的升华，合：让我们“与美文同行”！A：这里，将飘满浓郁的书香，B：这里，是展示风采的舞台。A：就让我们卸去学习的压力，B：洗去满心的浮躁，A：一起走进鲜活跳跃的文字中，B：一起感受美文诵读的魅力，合：共同走进诵读艺术的殿堂。

合：现在我宣布**小学美文诵读比赛现在开始。A：下面请允许我介绍今天比赛的评委老师，他们是：

B：他们将公平、公正地为各班打分，本次比赛各班得分取5位评委的平均分。合：让我们用热烈的掌声，预祝同学们，在今天的比赛中，取得优异的成绩。A：遥远的北京城有一座天安门，广场上升旗仪式雄伟壮观，我多想去看看。下面请欣赏一年级同学带来的朗诵《我多想去看看》《阳光》。大家掌声欢迎！B:感谢（）年级同学的朗诵，现在我公布（）年级的得分为（）。踮起脚尖儿，走进安静的小院，我们把一株紫丁香，栽在老师窗前，请欣赏由二年级同学为大家带来朗读《一株紫丁香》《 》。大家掌声有请！

A: 感谢（）年级同学的朗诵，现在我公布（）年级的得分为（）。人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。千古名句，中外传唱。展现了作者豁达的胸襟和对亲人的美好祝愿。请欣赏三年级同学带来的朗诵《水调歌头·明月几时有》《校园文明三字经》 结束语：

A:下面请校长讲话，大家欢迎。

B:请校长宣布本次“与美文同行“朗诵比赛获奖班级，并颁发奖状.A：一篇美文蕴含着丰富的知识和美好的情感，阅读美文，就像同一位睿智的人对话；

B：一篇美文，是一道诱人的风景线，让人流连忘返； A：今天是一个欢快的日子，我们齐聚一堂，共同学习。B：今天是一个收获的日子，我们收获美文，诵读精彩。A：我相信，会有更多的人喜欢上读书。B：我相信，读书会带给我们更多的欣喜。

合：我宣布哈密市**小学美文诵读活动到此结束，谢谢大家

第二篇：小学“经典美文诵读”比赛主持稿

长沙镇中心小学“经典美文诵读”比赛

主持稿

男：敬爱的老师！女：亲爱的同学们！合：大家下午好！

女：在这草长莺飞、万木争荣的春日里 男：在这春风荡漾、壮兴逸飞的春季里。

女：我们以满腔的热情迎来了长沙镇中心小学“经典美文诵读”比赛。男：美文如画，女：诵读如歌。男：是心灵的振翅，女：是感悟的升华，合：是生命的——阔远

女：经典就像微波，从内到外震荡着我们的心。男：没有任何大船能像一篇经典，载着我们远航。女：没有任何骏马能像奔腾诗文，滋润我们成长。

男：星河耿耿，银汉迢迢。从远古奔来的中华文明的长河，千回百转，浩浩荡荡。

女：有一种文化，它异彩流光，穿越时空，照亮了中国文化长廊，它就是滋养了中华民族文化五千年、并让世界为之回首的国学经典。男：中国是诗文的国度，徜徉在这座文学珍宝馆，我们目不暇接，留连忘返。

女：中国是哲人的国度，我们与中国文学史上的众多名流巨匠擦肩而过。

男：今天，我们欢聚在这里，诵读千古美文，传承华夏文明。女：今天，我们登上这多彩的舞台，共读中华经典，聆听古诗书韵。男：让年轻而清澈的心灵，一路书香，一生辉煌！

合：现在，我宣布：梅江区长沙镇中心小学“经典美文诵读”比赛现在开始！女：下面，请允许我们向大家介绍出席此次比赛的评委和嘉宾，他们分别是：

1、男：人之初，性本善。古人云：“百善孝为先。”一个人能够孝顺父母，他就有一颗善良仁慈的心，有了这份仁心就可以利益于许多人。首先，请101班的小朋友为我们朗诵国学经典《弟子规》，大家掌声欢迎。

2、女：渊远流长润沃土，博大精深无尽时。中华经典古诗文是我国文学宝库的瑰宝。它短小精悍，词句优美；它节奏感强，易读易记，蕴含着丰富的中华民族传统文化。下面让我们掌声欢迎102班的小朋友为我们带来的《经典古诗》。

3、男：是谁，播下万古远点的梦幻？是谁，耕耘遍野燃烧的心愿？是您，我们敬爱的老师！您将青春融入滴滴烛泪，记下了人类永远的赞叹。流淌的汗水和心血啊，在长沙镇小把希望浇灌。您用青春写出无悔的人生，您用真情谱写世间最壮丽的诗篇。下面，有请201班的同学为我们带来诗朗诵《感恩·恩师》。

4、女：雨后，大地苏醒，万物又显现出勃勃生机；雨后，云雾缭绕，万物又显现出自然之魅；雨后，露出彩虹，万物又显现出绚丽光！彩······雨后，是何等一番美景呵！那么，雨后，活泼、可爱的孩子们又在做什么呢？请欣赏202班的诗朗诵《雨后》。

5、男：鱼儿向大海献上优美的舞蹈，因为是大海给了它生命。鸟儿为大海献上清丽的歌声，因为是大树给了它家园。感恩父母，赐予我们生命，用爱的阳光温暖我们。感恩老师，教导我们道理，用知识的雨露滋润我们。请欣赏301班带来的诗朗诵《学会感恩》。

6、女：金色的童年，阳光灿烂，我们是中华少年

金色的童年，如梦如幻，我们是中华少年 童年时光我们亲近诵读经典。

请欣赏302班带来的《读论语 诵诗词 做美德少年》

7、女：我们有一个强大的祖国，它的名字叫中国。男：我们都有一个共同的母亲，她的名字叫中国。女：我们用共同的感情汇聚成永恒的母语，中国话。

男：下面有请401班带来朗诵《我站在祖国地图前》，掌声有请。

8、女：从懵懂的幼年走到略谙世事的今天，就好比心头有萤火虫依眷，紫罗兰轻颤。穿越时空的隧道，我们在中国几千年灿烂的文化诗篇中，追逐着那颗最明亮、最皎洁的月光。

男：在经典诗文的诵读中，我们痛快淋漓、自由徜徉，在潜移默化中陶冶情操，树立远大理想。作为未来中国的创造者，作为中国精神的传承者，让我们憧憬祖国美好的明天，让我们歌唱祖国的未来会更好。请欣赏402班带来的诗朗诵《追月》，掌声欢迎。

9、女：同学们，你们到过天山吗？据说那里是一个世外桃源。远望天山，美丽多姿，那长年积雪高插云霄的群峰，像集体起舞时的维吾尔族少女的珠冠，银光闪闪；那富于色彩的连绵不断的山峦，像孔雀正在开屏，艳丽迷人。请欣赏501班带来的诗朗诵《我爱你啊，天山》。

10、男：在世界的东方，有一个古老的国度，美丽而宽广。女：在世界的东方，有一个伟大的民族，勤劳而坚强，男：奔腾不息的黄河是她的血脉； 女：巍峨屹立的泰山是她的脊梁； 男：这就是我们的祖国——中国！

女：下面有请601班为大家朗诵《祖国啊，我亲爱的祖国》，大家掌声欢迎。

11、女：春天是播种的季节，春天是耕耘的季节，春风在天空中飘过，带来一片希望，那含苞欲放的花朵，正把春天的故事诉说。男：走进春天，让我们用喜悦感应春的气息，用欣慰感受春的温暖；让我们用灵魂弹拨生命的琴弦，用热情拥抱生命的春天！最后，有请602班的同学为我们诵读美文《春》。男：在中华五千年的浩瀚的历史中

女：经典就像是一串璀璨的明珠

男：在文学艺术的星空中熠熠生辉

女：又像是一股升腾了千年的香气

男：在文学艺术的长廊上弥漫、缭绕

女：经典如声声春雷震撼着我们的心灵

男：又如个个问号，启发我们去深思、去探索。

女：书声朗朗，开卷有益，文以载道，继往开来 男：我们的民族需要经典的力量来凝聚 合：腹有诗书气自华

女：徜徉经典使我们充实

男：诵读经典使我们明理

合：让我们每个人都走进经典的乐园，让东方之美滋养着龙的传人，让五千年文化植根在我们中华少年的心田。让我们的校园充满朝气－－

让我们的心灵沐浴书香－－

男：亲爱的同学老师们，我们今天的活动不仅仅是一个展示，更是我们前进的动力，女：让我们以此次活动为契机，开拓创新，传承文明，把中华经典发扬光大。

合：长沙镇中心小学经典美文诵读比赛赛到此结束。谢谢大家的积极参与！

第三篇：营溪小学美文诵读主持稿

营溪小学“读书伴我成长，感恩使我快乐“ 经典美文诵读比赛暨新生入队仪式主持稿

甲：尊敬的领导，敬爱的老师、家长，乙：亲爱的同学们，合：大家好！

甲：走进校园，我们沐浴在书香的阳光下，今天，我们将把自己在读书活动中的成长心路展示给大家，乙：我们将把自己对师长恩泽的理解汇报给大家，我们将把自己对未来的设想化作今天掷地有声的誓言！

合：今天，怀着一颗感恩的心，我们相聚在一起，举行庄严的少先队入队仪式暨“读书伴我成长，感恩使我快乐”经典美文诵读活动，甲：此次活动得到了太和镇关心下一代工作委员会和太和镇家庭综合服务中心的大力支持和配合，太和镇关工委的领导和社工姐姐还亲临现场，他们是：

甲：太和镇副镇长温月云阿姨，（掌声）乙：太和镇关心下一代工作委员会常务副主任周秀娥奶奶（掌声），黄细福爷爷（掌声），甲：太和镇组织人事办主任覃立芬大姐姐（掌声），太和镇教育指导中心副主任田耀松叔叔（掌声），营溪村委领导彭燕兰阿姨（掌声），乙：太和镇家庭教育服务中心社工部部长谭桂英阿姨（掌声）、社工苏巧仪姐姐（掌声）、王晓媚姐姐（掌声），刘蕾蕾姐姐（掌声），甲：今天到会的还有太和镇工会、妇联的工作人员和我们的家长代表，合：让我们用热烈的掌声对他们的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢！（掌声）

甲：请各位领导站到前面来接受我们敬献红领巾。乙：今天很高兴，我们还迎来了太和镇关心下一代工作委员会营溪小学工作站和营溪村儿童之家活动基地的揭牌仪式，有了这两个基地，我们的成长将得到更多热心人士的关心，我们的课余生活会更加丰富多彩。

甲：现在，请温镇长和谢校长为两个活动基地揭牌。乙：谢谢温镇长和谢校长。

甲：现在我宣布，营溪小学“读书伴我成长，感恩使我快乐”经典美文诵读比赛暨新生入队仪式现在开始。

乙：请全体起立！出队旗，敬礼、礼毕。（出旗曲）甲：唱队歌，请坐下，请领导致词。（掌声）甲：请各位领导移步到台下就座。乙：鲜艳的领巾，映红我们稚嫩的脸庞，甲：火红的队旗，带领我们大步前进，乙：红领巾，那是我们胸前最亮丽的色彩 甲：今天，我们一年级24名小朋友光荣加入少先队，戴上鲜艳的红领巾，成为少先队中的一员。首先请允许我代表大队部向这些新队员表示热烈的祝贺！（掌声）

下面，请大队辅导员谢老师宣读新队员名单。甲：接下来，请高年级老队员入场为新队员授红领巾！（队歌）

甲：（稍停，等老队员都入场依次站好后）请老队员为新队员佩带红领巾

（稍候）请新老队员互敬队礼。敬礼、礼毕，请老队员依次退场。

乙：下面，请大队辅导员谢老师带领新队员宣誓。请新队员回座位。

甲：让我们用热烈的掌声再次向新队员表示祝贺！（掌声）希望他们能好好学习，做一个优秀的少先队员。下面进行活动的第二个环节：“读书伴我成长，感恩使我快乐”经典美文诵读比赛。杨叶戬，你知道昨天是什么节日吗？

乙：知道，昨天是感恩节，每年11月第四个星期四是感恩节。

甲：对，那你知道感恩节的来历吗？ 乙：呵呵，这个嘛，我就不知道了。

甲：让我们一起来学习一下吧，下面请欣赏张晓锶和谢婵恩同学为我们表演的感恩节的来历。乙：谢谢两位同学的精彩表演，更要谢谢社工姐姐给我们排练了一个这么有意义的节目。

甲：中华五千年的悠久历史，孕育了底蕴深厚的民族文化。

乙：源远流长的经典诗文，是历史长河中经久不衰的瑰宝。

甲：今天，怀着一颗感恩的心，我们登上这多彩的舞台，共读中华经典，聆听古诗书韵。

乙：下面请听五年级的诗歌朗诵《莲花颂》，请四年级的同学准备。

甲：莲花，出淤泥而不染,濯清涟而不妖，五年级同学朗诵得非常有感情，因为有了父母，才有了我，是他们给了我们生命，给了我们无微不至的关怀。下面请听四年级同学的《走近父母，感恩亲情》。请三年级的同学准备。

乙：金秋的阳光温馨恬静，金秋的田野遍地金黄。那金秋的雨又是怎么样的呢？下面请欣赏三年级

同学的《秋天的雨》。请六年级的同学准备。甲：子女出门在外，做母亲的心里总是牵挂不已。乙：是啊，儿行千里母担忧。

甲：接下来请欣赏六年级同学的诗歌《游子吟》，请二年级的同学作好准备。

乙：谢谢六年级的大哥哥、大姐姐们的精彩表演，下面我们再来欣赏二年级小朋友的诗朗诵《假如》。请一年级的同学准备。

甲：世上只有妈妈好。今天，一年级的同学把《妈妈的爱》带到了现场，请欣赏。

乙：吟诵经典，让民族的精神在我们血脉中流淌 甲：吟诵经典，让华夏文化撑起我们人格的脊梁 乙：愿中华诗文艺术之花永远芬芳。甲：愿五千年文化的血脉永久传承。

乙：各班同学的表演都十分精彩，古书诗文都琅琅上口了。

甲：今天，除了有精彩的美文诵读，我们的社工姐姐还准备了一个好玩的游戏，让我们同学轻松一下，请社工刘姐姐，掌声欢迎。

甲：快乐的时光总是短暂的，同学们，让我们再次用掌声对这次给了我们支持的社工姐姐表示衷心的感谢。（掌声）

甲：在这次读书活动中，我们制作了很多精美的作品，同学们都很用心去做，而且能够图文并茂，下面请谢燕芳主任宣读读书作品获奖名单以及这次美文诵读活动的获奖班级。乙：请校长为获奖同学颁奖。

甲：让我们再次用热烈的掌声对获奖的同学表示祝贺。

乙：下面请校长发言。

甲：谢谢校长。校长刚才教我们做了感恩的动作，我们手工班的同学做了心意卡，下面就让我们伴着感恩的心这首歌，把感恩卡送给到会的领导、老师、家长和来宾，有请同学。（感恩的心）

乙：感谢手工组的全体同学，请全体起立，呼号（请谢老师领呼）

甲：退队旗，请旗手准备，请坐下。甲：感谢生活，让我在漫长岁月的季节里拈起生命的美丽；

乙：感谢关怀，生命因你而多了充实与清新。合：让我们带着一颗感恩的心，好好学习，好好读书，回报父母，回报老师，回报祖国。

合： “读书伴我成长，感恩使我快乐”经典美文诵读活动圆满结束。祝大家身体健康、工作顺利！学习进步！（让我们用掌声欢送各位领导和来宾离场）

1、自己不可以做评分，只能协调整个过程，分配好计分和写奖状。

2、分配好每个环节什么时候出来，不要自己跑去叫。

3、麦克风要先放好位置，表演的时候不要再给。

4、凉意每个环节的紧凑。

第四篇：美文诵读

校 本 教 材

美 文 诵 读 一、二年级（试用本）

赤峰市第二实验小学

卷首语

神奇的书

（美国）狄金森

没有一艘非凡的战船

能像一册书籍

把我们带到浩瀚的天地；

也没有一匹神奇的坐骑

能像一页诗扉

带我们领略世人的真谛；

即令你一贫如洗

也没有任何栅栏能阻挡

你在书的王国遨游的步履；

多么质朴无华的车骑！

可是它却装载了

人类灵魂中全部的美丽！

古诗词篇

《诗经》、《离骚》、汉赋、唐诗、宋词、元曲、明清诗词，浓缩中国文学智慧的奇珍异宝，它刻写历史，思索人生，憧憬光明，让我们走进诗的银河，在一声声荡气回肠的千古绝唱中，汲取营养，获得高尚，获得修养。

中国古诗词博大精深，有很多传世佳作，它们内涵深刻，意存高远，也包含很多哲理。学一点古诗文，有利于陶冶情操，加强修养，丰富思想．．．．．．弘扬中国优秀的传统文化，增强民族自信心和自豪感。

——江泽民

七 步 诗

（魏）曹植

煮豆燃豆萁，豆在釜中泣。本是同根生，相煎何太急！

你知道《三国演义》中曹氏兄弟之间的故事台吗？请你讲给同学听听。几人一组再演一演。

回 乡 偶 书

（唐）贺知章

少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。儿童相见不相识，笑问客从何处来。

本诗讲述了一个背井离乡的游子在年老之后回到家乡时的情景。在我们身边也有许多“乡音无改”的老爷爷和老奶奶，你能结合他们的经历体会体会诗人的心情吗？

咏

柳

（唐）贺知章

碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁栽出，二月春风似剪刀。

朗诵这首诗，想像春天的特点。你能给这首诗配一幅简笔画吗？

采 莲 曲

（唐）王昌龄

荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。乱入池中看不见，闻歌始觉有人来。

边读边想，为什么看不见荷塘的采莲姑娘们？诗人又怎么知道她们在荷塘里？

竹 里 馆

（唐）王维

独坐幽篁里，弹琴复长啸。深林人不知，明月来相照。

诗人“独坐幽篁里，弹琴复长啸。”，你是否可以找个恰当的曲子配乐吟诵这首诗，体会一下诗人当时的心情。

鸟 鸣 涧

（唐）王维

人闲桂花落，夜静春山空。月出惊山鸟，时鸣春涧中。

诵读诗句，想像诗中描写的情境。

田园乐

（唐）王维

桃花复含宿雨，柳绿更带朝烟。花落家童未扫，莺啼山客犹眠。

这首诗与孟浩然的《春晓》有什么相同的地方？

关山月（摘句）

（唐）李 白

明月出天山，苍茫云海间。长风几万里，吹度玉门关。

有感情地朗读诗句，体会三、四句究竟表达了诗人怎样的思想感情？

秋浦歌

（唐）李 白

白发三千丈，缘愁似个长。不知明镜里，何处得秋霜？

仔细吟诵这首诗，想一想，诗人是用怎样的写法，仅用二十个字就将自己深长的愁绪生动形象地表现出来了？

曲江二首（之二）

（唐）杜甫 朝回日日典春衣，每日江头尽醉归。酒债寻常行处有，人生七十古来稀。

“古稀”一词即出自“人生七十古来稀”一句。我国古代人，称人生七十为“古稀”，那么你们知道他们对人生的其它年龄段是怎样称呼的吗？

暮江吟

（唐）白居易

一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。可怜九月初三夜，露似珍珠月似弓。

诗中的意境清幽静雅，尤其是第二句，有一种音乐美，应该找个恰当的曲子，配乐朗诵。

钱塘湖春行

（唐）白居易 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。

多美的一首诗啊！用你喜欢的方式表达诗中的意境。

山

行

（唐）杜牧

远上寒山石径斜，白云生处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。

想一想，这首诗描写了哪个季节的景色？从什么地方可以看出来？说一说，你最喜欢哪一句？为什么？

赤

壁

（唐）杜牧 折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。

你知道《三国演义》中火烧赤壁的故事吗？给大家讲一讲。

清

明

（唐）杜牧 清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。

诗中三、四句描绘了怎样一幅画面？你能画出来吗？

早春呈水部张十八员外

（唐）韩愈 在街小雨润如酥，草色遥看近却无。最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。

用你自己的话讲一讲“草色遥看近却无”这句话的意思。再想一想，早春的草色，远处看和近处看为什么不一样？你过去是否发现过？

晚

晴

（唐）李商隐 深居俯夹城，春去夏犹清。天意怜幽草，人间重晚晴。

“天意怜幽草，人间重晚晴。”这句话是什么意思？有语气地朗读这首诗。

乌 衣 巷

（唐）刘禹锡 朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。

如果你了解了这首诗的意思，就有感情地读一读吧。

西塞山怀古

（唐）刘禹锡 人世几回伤往事，山形依旧枕寒流。今逢四海为家日，故垒萧萧芦荻秋。

这里的“寒流”指的是哪条河？这首诗摘自原诗的后四句，请你找来原诗读一读。

登幽州台歌

（唐）陈子昂 前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆然而涕下。

这首诗是作者为表达自己壮志未遂而发的感慨，你能将诗人的心情读出来吗？

见渭水思秦川

（唐）岑参 渭水东流去，何时到雍州。凭添两行泪，寄向故园流。

《静夜思》是见月思乡，这首诗是见水思乡。想一想，诗人为什么看见“渭水东流”就引起思乡的哀愁？

官仓鼠

（唐）曹邺 官仓老鼠大如斗，见人开仓亦不走。健儿无粮百姓饥，谁遣朝朝人君口。

诗中的大老鼠比喻的是些什么人？这首诗反映了诗人怎样的思想感情？

寒

食

（唐）韩翃

春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家。

这首诗展示了当时的京城在寒食节里的景象。同学们，你们知道寒食节是哪一天吗？查一查。

山亭夏日

（唐）高骈 绿树阴浓夏日长，楼台倒影入池塘。水精帘动微风起，满架蔷薇一院香。

前两句写“绿树阴浓”、“楼台倒影”，一切都是静静的；后两句“水精帘动”、“蔷薇飘香”，开始动起来了。想一想，景物由静引动的原因是什么？

杨花

（唐）吴融 不斗秾华不占红，自飞晴野雪蒙蒙。

百花长恨风吹落，唯有杨花独爱风。

读了这首诗，你来说说杨花有哪些可爱之处？

月

夜

（唐）刘方平更深月色半人家，北斗阑干南斗斜。

今夜偏知春气暖，虫声新透绿窗纱。

想想看，为什么诗人听到虫声，就感到“春气暖”？

田

家

（北宋）欧阳修

绿桑高下映平川，赛罢田神笑语喧。

林外鸣鸠春雨歇，屋头初日杏花繁。

诗中描写了哪些景物？你最喜欢哪一句？用你喜欢的方式表达诗中的意境？

画 眉 鸟

（北宋）欧阳修 百啭千声随意移，山花红紫树高低。

始知锁向金笼听，不及林间自在啼。

读了这首诗，你知道笼中的小鸟怎样？你还会逮鸟取乐吗？

春

宵

（北宋）苏轼

春宵一刻值千金，花有清香月有阴。

歌管楼台声细细，秋千院落夜沉沉。

月色朦胧，花飘清香，歌声悠悠，秋千低垂，万籁俱寂，你体会到“春宵一刻值千金”的含义了吗？说一说。

赠刘景文

（北宋）苏轼 荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。

从一、二句中可以看出荷花与菊花有什么不同的地方？诗人认为一年中最好的时节是“橙黄橘绿时”，你同意吗？说说你的想法。

饮湖上初晴后雨

（北宋）苏轼

水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。

诗人把西湖比作西施，为什么要这样比喻呢？查查资料，看看西施的故事。

饮湖上初晴后雨还有一首诗：

朝曦迎客艳重冈，晚雨留人入醉乡。此意自佳君不会，一杯当属水仙王。（湖上有水仙王庙。）

泊船瓜洲

（北宋）王安石 京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。春风又绿江南岸，明月何时照我还？

“春风又绿江南岸”这一句诗里的“绿”字，王安石曾修改 过多次，这个改字的故事至今流传，你知道吗？讲给同学听听。

秋夜将晓出篱门迎凉有感

（南宋）陆游

三万里河东入海，五千仞岳上摩天。

遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。

查一查诗人写这首诗的背景。有感情地诵读这首诗。

春

日

（南宋）朱熹

胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。

等闲识得春风面，万紫千红总是春。

读了这首诗，给人一种焕然一新、处处皆春的快感。你还知道哪些描写春天的诗？

桑茶坑道中

（南宋）杨万里

晴明风日雨干时，草满花堤水满溪。

童子柳阴眠正着，一牛吃过柳阴西。

浓浓的柳荫下，人儿睡得甜，牛儿吃得香，一静一动，相像 一下，这个画面多有趣呀！你能把它画下来吗？

晓出净慈寺送林子方

（南宋）杨万里

毕竟西湖六月中，风光不与四时同。

接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。

这是一首送别诗，通篇以景代情，色彩浓烈。而自古西湖美景传天下，许多文人墨客都曾把它写进自己的诗篇，你读过哪些呢？

墨

梅

（元）王冕 我家洗砚池边树，个个花开淡墨痕。不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。王冕是元代著名的画家和诗人，他从小勤奋好学，“不要人夸颜色好，只留清气满乾坤。”，正是写出了自己冰清玉洁的高尚境界。可以将本诗做成一个精美的书签，用来自勉。

竹

石

（清）郑燮 咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。

这首诗以竹石比喻的品格。你知道有关郑燮（郑板桥）的传说吗？给大家讲一讲。

择 师

三人同行路，必有我师在。择其善者从，其不善者改。求师无高下，为学无内外。喜师而善学，他日必成才。

在你身边，哪些人是你的老师呢？希望每个同学都能做到“喜师而善学”。

木兰诗

乐府.横吹曲辞《全汉三国晋南北朝诗》

唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，惟闻女叹息。

问女何所思，问女何所忆。女亦无所思，女亦无所忆。昨夜见军帖，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名。阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。

万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。

归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎；愿驰千里足，送儿还故乡。

爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，着我旧时裳，当窗理云鬓，对镜帖花黄。出门看伙伴，伙伴皆惊惶。同行十二年，不知木兰是女郎。

雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离。双兔傍地走，安能辨我是雄雌? 你知道花木兰吗？中国还有哪些像她这样的巾帼英雄？

儿童诗篇

中国，是诗的国度。

诗是用精练的语言表达最丰富的情感。今天，我们从现代诗的花园里，采下几片切合我们儿童心理特点并且适合我们阅读欣赏的最绚丽的花瓣，献给亲爱的同学们。让这跳动的语言，带给你无限的乐趣。

徐 鲁

童年是一本打开的书，有多少秘密在等待你。

不要问我：将来会怎样？

我的梦想在哪里？ 这世界很小又很大，一本书，就是一个小阶梯。打开它，让你的故事，就从现在开始„„

春之消息

郑振铎

杨柳醒了!微微地张开倦眼。煦的春风，把他披上绿裳。

好明亮的日光呀！杨柳打开大门，迎接这绚烂的朝阳。快乐的孩子们笑道： “春天来了，来了，杨柳出来了。”

不知道和小问号

鲁 兵

有个小朋友，名叫“不知道”，一天大清早，碰见“小问号”。

“小问号”问这又问那，“不知道”都说：“不知道!” 问他一百个“为什么”，他说一百个“不知道”。

“小问号”，好心焦，“你是怎么啦，尽说不知道？” “不知道”笑了笑：

“我的名字嘛，就叫‘不知道’。” “小问号”，皱眉毛，“你呀，啥也不知道，这可怎么好？” “不知道”，把头摇，“你问‘这可怎么好？’，我也不知道。” “小问号”，跳了跳，跳进“不知道”的小书包，跟着他，到处跑，跟着他，上学校。

“小问号”

一看见“不知道”把头摇，就知道

“不知道”想要说：“不知道！”“小问号”连忙伸出小脑袋，问这问那问个没完没了，“不知道”越听越有味，把人家的问答统统记牢。

“不知道”和“小问号”，做了朋友很要好 后来，你猜怎么了？ “不知道”改名儿啦！

改成了“都知道”。

星

星

作者：臧克家

我爱听，人家把星 叫做星星。

夜空是另一个世界，星星是它的子民，谁也不排挤谁，彼此密密地挨近。

它们是那么渺小，渺小得没有名字，它们用自己的光圈，告诉自己的存在。

仰起脸来，向着那白茫茫的银河，一，二，三，你数，呵，它们是那么多，那么多„„

字典公公家里的争吵

金逸铭

字典公公家里吵吵闹闹，吵个不停的原来是标点符号。看它们的眼睛瞪得多大，听他们的嗓门提得多高。

感叹号拄着拐杖，小问号张大耳朵，调皮的小逗号急得蹦蹦跳。

首先发言的是感叹号，它的嗓门就像铜鼓敲： “伙伴们，我的感情最强烈，文章里谁也没有我重要！”

感叹号的话招来一阵嘲笑，顶不服气的是小问号： “哼，要是没有我来发问，怎么能引起读者的思考？”

小逗号说话头头是道，它和顿号一起反驳小问号： “要是我们不把句子点开，文章就会像一根长长的面条。”

学问深的要算省略号，它的话总是那么深奥： “要讲我的作用么„„ 哼，不说大家也知道。”

水平高的要数句号，它总爱留在后面作总结报告： “只有我才是文章的主角，没有我，话就说得没完没了。”

大家争得不可开交，字典公公把意见发表： “孩子们，你们都很重要，少一个，我们的文章就没这样美妙。

“滴水汇成了大江，碎石堆成了海岛，大家不要把个人作用片面强调，任何时候都不要骄傲！”

小朋友，你听了字典公公家里的争吵，心里想的啥，能否让我知道？

秋

天

洪志明 秋天 树林里 下着彩色的雪

树林里的小动物 淋着彩色的雪 盖着彩色的被子 做着彩色的梦

梦里都是秋天彩色的笑声 秋天，树林里 下着彩色的雪 黄色的、金黄色的雪

散发着黄色的、金黄色的香味

秋天，金黄色的香味 在小动物们 彩色的梦里飘着

啊！好香、好美的雪喔！

帽子的秘密

柯岩

我的哥哥可不是个普通的人，他是一个三年级生； 他一连考了那么些个五分，妈妈送他一顶帽子当奖品。

这顶帽子的颜色可真蓝，漆黑的帽檐亮闪闪； 别说把它戴在头上，就是看看心里也喜欢。

可是这顶帽子有点奇怪，它的帽檐老是掉下来，妈妈把它缝了又缝，不知道为什么它总是坏。

妈妈叫我跟哥哥一块儿，好看看帽檐怎么会掉下来，可是哥哥只要一见我，马上就把我赶开。

今天我偷偷地到了他的学校，这事儿一下子就弄明白，他们七八个三年级生，一出校门就把帽檐扯下来。

他们在空地上来回地跑 又喊“靠岸”又喊“抛锚”，哥哥拿着个望远镜--木头的，四面八方到处瞧。

我还没决定躲不躲，望远镜已经瞄准了我，忽然背后一声喊，我叫人抓住怎么也挣不脱。

两个水兵向哥哥敬礼，报告抓到了什么“奸细”，哥哥看也不看我一眼，就下命令把我枪毙。

我生气地说：“我不是什么奸细，我是你的弟弟!” 可是哥哥皱着眉说： “是奸细就不是弟弟!”

这么欺负人还能行? 我就又踢又打吵个不停，两个水兵只好安慰我，说枪毙是假的一点不疼。

我说：“反正我不能叫你们枪毙，不管它疼还是不疼； 我长大了要当解放军，随便说我是奸细就不成!”

水兵们都哈哈大笑，哥哥也只得把命令取消，大伙说：“这可不是个胆小鬼，欢迎他参加我们'海军部队'。”

晚上我回家见了妈妈，我向她谈了船舱又谈甲板，我告诉她什么叫做舰队，还说天下最勇敢的就是海员。

至于哥哥的帽子嘿…… 我说：“这是秘密您最好别管。妈妈摸着我的头发笑了： ”那好吧，亲爱的海员!“

我奇怪妈妈怎么知道，她说：”这也是个秘密。“ 她说她还有几句话，托我给所有的小水兵捎去：

”真正的海员坚强英勇，热爱祖国热爱劳动，你们能不能学习英雄，不看帽子要看行动!“ 种眼泪的孩子

高洪波

我把眼泪

种在妈妈的手背上，妈妈的手中

长出动物园的门票，” 于是，我和小猴子聊天 向大狗熊问好。

我把眼泪

种在爷爷的胡子里，爷爷的胡子 长成一棵大榕树，于是，我听到百灵和画眉 嘀哩哩地欢叫。

我把眼泪

种在爸爸的书桌上，爸爸的书桌

长出一本又一本画报，于是，我和独眼巨人打仗 还和爸爸寻找金银岛。

我觉得 我是一朵云，一朵会落泪的云，当然，谁也不知道 我哭的时候，心里却在暗暗发笑。

抓住时间

姜华 时间是水中的鱼 游得极快 一不小心

它就溜得无影无踪 每一个人都有 自己特定的时间 这个时间

只有自己才能把握 时间是一尾鱼 在又密又牢的网中 时间是无望的鱼 抓住时间

让生命镌刻在流失的 时光中 成为一个事实 抓住时间 将知识的花环 悬在自己的脖颈 岁月永恒 知识是一张网

风

筝

关登瀛 风筝，在春风里飘。飞过花丛，飘过树梢，迎着春汛，追逐春潮。

风筝，在春风里飘。江北的山野，举起一只只花篮； 江南象彩色的锦缎，在春光中闪耀；

蓝天中的雁，一行行透明的诗； 枝头的鸟，啼出曲曲动人的音乐。一片春汛连着一片春汛，一个喜报又一个喜报，呵，祖国，乘春的列车，向未来迅跑。

我把手中的风筝线，贴近耳朵，听风筝说，它将把春的喜讯，向我报告。小弟和小猫

柯岩

我家有个小弟弟，聪明又淘气，每天爬上又爬下，弄得满头满脸都是泥。

妈妈叫他来洗澡，装没听见他就跑； 爸爸拿镜子把他照，他闭上眼睛咯咯地笑。

姐姐抱来个小花猫，拍拍爪子舔舔毛，两眼一眯，“妙„„妙„„” 谁跟我玩，谁把我抱？

弟弟伸出小黑手，小猫连忙望后跳，胡子一撅头一摇：

“不妙，不妙，太脏太脏我不要！”

姐姐听了哈哈笑，爸爸妈妈皱眉毛；

小弟弟听了真害臊：

“妈，妈！快快给我洗个澡！”

落 叶

洪志明

秋天 每一枚落叶 都躺在地上 做着彩色的蝴蝶梦

风

哼着轻快的歌曲 从金黄色的落叶中 穿过

一下子就惊起满天的蝴蝶 每一枚落叶 都在金黄色的风里 实现了它 美丽的梦想

河马写诗

高洪波

动物园里的河马无事可做，突然想写一首诗。因为他知道自己的祖先，曾写过赫赫有名的著作。他的祖先在希腊，写过史诗《伊利亚特》。荷马的大名尽人皆知，他的后代怎能那么懦弱！大河马整天构思，在池中搅起水花浪波。吃起水草味同嚼蜡，小眼珠变得黯然失色。

看河马这么辛苦地创作，一只麻雀跑过来饶舌： “听说荷马是人的名字，和你的种族没有瓜葛！”

河马一听大为光火，一口水喷走多嘴的家伙。他认定麻雀出于嫉妒，才进行这么恶毒的挑拨。

河马为了祖先的荣誉，至今仍在苦苦地思索。哪怕成不了一名诗人，他也能变为著名的学者。

科学的种子

尹世霖

爸爸说我爱胡思乱想，妈妈说我的胆子太大； 可我说他们的眼睛，没有看清时代的变化。

爷爷小时候爱木头枪，妈妈小时候爱布娃娃； 双腿夹一根竹竿，就是奔驰的骏马。

我爱望着夜空游动的人造卫星，把一个个星图描画； 想着有朝一日，乘飞船探访天涯。

我爱看荧屏上的海底世界，辨认各种鱼蟹、龙虾； 向往去富饶的大海，采矿、牧鱼、安家。

我们今天的眼前世界，是这样美妙，这样广大； 我们的理想小鸟，飞翔在无垠的蓝天下。

如果说科学是一粒种子，这种子已在心田萌芽； 明天，闪着奇光的科学之果，将献给我们美好的国家。欢乐的小鸟

白冰

妈妈的目光，是欢乐的小鸟，当我悲伤的时候，小鸟把我的泪珠衔跑。

妈妈的话音，是欢乐的小鸟，当我痛苦的时候，小鸟把我的痛苦赶跑。

妈妈的歌声，是欢乐的小鸟，它领我走进彩色的梦，去和小鹿一起追赶熊猫，还骑着五彩的孔雀，飞进长满娃娃树的山坳……

给老师 梅绍静

多么想做一棵绿树，初春的季节站在你的窗前。

你会惊喜地凝望我的新叶，或者叫一声：“发芽了，快看！”

为了让你这样地看我，我悄悄地送走每一个黑夜和白天。

——我在从地下、从天上吸取营养，让光彩渗进我的每一张叶片。

诗的王国

鲁

兵

我来讲个故事，从前—— 也许就是现在 有这么个地方

天永远是蓝的 象蓝宝石那样蓝 太阳都用金液 染得每块黑泥发亮

蜜蜂忙着酿蜜 蚯蚓忙着耕田 小小的蚂蚁 也担任了运输队长

谁工作，谁就快乐 他们吃着自己的粮食 花为什么开了 小鸟为他们歌唱

野狗爱捣蛋 他被处罚了 水蛇不能再吃青蛙 狼也不敢再欺侮山羊

猪猡老爱睡觉 就要活活饿死 小偷刺猬成了劳动英雄 斑鸠自己动手造住房

我的故事讲完了 这是什么地方 你知道吗？ 你先来想一想

这是诗的王国 每个人都工作 每个人都快乐 每个人都是国王

星 星 草

金波

从天上落下的星星 深深地埋进春天的泥土中 有春雨

静静的浇着星星草 开放的花朵也静悄悄

当金色的季节到来 我们就去收获星星 挂在冬夜的房檐下 让寒冷的夜色也亮晶晶

小读者的献诗

——献给冰心老人

方敬

满天繁星

许多小姑娘的眼睛

一泓春水

潺潺流向大海母亲

那诗的天空 眨着女儿们的眼睛 那诗的大海 播来母爱的汇潮音

而今提来了小桔灯 地上闪烁着星星

映带着海的波光 一副慈祥的面影

一片光一片爱心 照着孩子们的路径

温暖着孩子们的心 小读者喜欢小桔灯

长

征

毛泽东

红军不怕远征难，万水千山只等闲。五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒，更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。

散文诗篇

在儿童文学这个百花园里，儿童散文诗是一枝别具风姿的花。它的字里行间，跳动着真、善、美的童心。它，既有诗的灵魂，又有散文无拘无束的飘逸。孩子们，相信你们看到这些佳作时，会情不自禁地吟诵起来，因为这里有你们对美好生活的向往，对崇高理想的追求。

冰凌花

王慧骐

小弟弟拍着小手，惊奇地唤着：“妈妈！妈妈，你瞧，玻璃窗上开花了！”

呦，真的嘛，一朵朵晶亮的冰凌花，展着纤丽的瓣，吐着柔嫩的芽，开得多娇！

弟弟问妈妈：“这花儿是谁种的呀？”

妈妈笑了：“那是你春姨想着你，念着你，在你夜里睡觉时，悄悄种下的呀！”

闹钟和眼睛

圣 野

“姐姐，你相信谁呢？”

“我相信闹钟，闹钟一打铃，我就起床了。” “妹妹，你相信谁呢？”

“我相信眼睛，眼睛一打开，我就看见了这个世界。”

萤火虫

吴 珹

黄昏，云朵遮住了月亮。

地上的热气，还在蒸发，天气仍然那么热。

我们都要摇着蒲扇，到院子里乘凉去了。可是，他还提着小灯笼，在草地上飞呀飞。

——是给迷路的小蚂蚁带路的呢，还是去为上班的纺织姑娘照明？．．．．．． 飞呀，飞呀，从草地上飞过，从大树下飞过，他不怕热，也不辞辛苦。

照呀，照呀，他的小灯笼，像童话里的星星，一闪一闪，那么迷人！

画

眉

陈秋影

养鸟人把一个精致的笼子挂在春天的树枝上。

画眉望着笼子外面的天空，望着枝头新绽开嫩叶，唱起来了！它的声音清丽而婉转，就像是喉咙里转动着一颗奇妙的珠子。眼际那两道微向上挑的白羽，确像画出的眉毛，给它添了几分好奇和惊诧的表情。

望着这个可爱的鸟儿，我心中突然涌起一丝惆怅。我真想对它说：“画眉，如果你不是在笼子里唱，你的歌声一定会更美的！”

我爱……

张寿彭

我爱科学。我爱读科学的书。

它，给我打开科学的天窗；它，给我插上科学的翅膀。科学幻想真好玩。

我可以坐着飞船到宇宙里转一圈；我可以到海底公园里去度夏；我可以乘飘行汽车去上学，又轻快又快活……

科学童话真有趣。

那里，鸟儿会讲话，野兽会这个那个，雷打鼓、雨敲锣，太阳公公笑呵呵，他们悄悄地告诉我那么多我不知道的知识和故事…… 科学的诗也很感人。

不信，我给你读几首高士其爷爷写的诗，其中，我最喜欢那首《我们的土壤妈妈》……

我爱科学。我爱读科学的书。长大了，我要成为科学家。

落 日

雷抒雁

那是谁家的孩子，竟这样粗心大意。你看，红艳艳的一个气球，丢落在一丛树桠上，就跑回家去了。他妈妈喊他去吃晚饭吗？也许，气球的线绳缠绕在树枝上，高高地，拆不开，扯不断，他哭叫着去找妈妈了。你看，一群群的鸟儿远远飞过来，望着那红红的气球，在争吵着；有的嘲笑那傻孩子，有的在为那孩子惋惜。

孤零零的气球，独自爬下树梢，也许，它想去寻找它的小主人。于是，尖锐的树枝撕破了它的衣服，经泄气地爬在地上哭泣，慢慢地睡着了。

圆圆的明月，是它的影子呢，还是它的梦？

月亮躲到云里去了……

郭

风

夜云从山岗和林梢后面涌上来了。月亮向云中游进去了，躲到云里去了。

夜把轻纱的幕垂下来了，垂到那个草丛的村庄里了。这是，我看见草丛的村庄里，那些用草叶和草茎编成的小屋，有的把窗关上了。关的把电灯扭暗了。这时，我听见纺纱的小姑娘和她的老祖母上床休息去了。这时，我看到草丛的村庄里，月光音乐会散场了，很多很多的小孩子，都离开那座露天音乐厅了……

那么，我这个编造的童话，现在也暂时不讲了，我也休息去了。晚安！

星 星

黄成浩

星星亮在天边，星星倒映在水底。无数颗星星闪烁在夜空里，夜空是深透了。

天文小组的小年人啊，一双双乌溜溜、晶亮亮的眼珠，注视着这许多星星：观察星座的方位，记录星座的运行……

他们的捉摸宇宙的变化，在揭开天体的秘密……

天啦，水啦，无数的星星和深邃的夜空都缩小了，走进了他们小小的瞳孔。

种 子

张继楼

几阵春风，几场春雨。

冰雪早化成水珠交给土地妈妈藏去了。

在雪被下整整睡了一个冬天的种子们，还没有苏醒哩！土地妈妈有些生气了。

她拧着一个个小鼻子，轻轻地呼唤着： “醒醒吧！我的淘气的孩子们。”

顽皮的种子伸了个懒腰，打了个哈欠，伸出绿色的手掌，揉了揉眼睛，懒懒地探出身子向天空瞧了瞧。外面是万里蓝天，一片阳光。“真糟糕，又起迟了。”

在湿润的空气里，种子一个劲地往上长，往上长。

垂 柳

张继楼

堤边，垂柳吐芽了。

披一身绿，发出淡淡的清香，在春风里飘扬。溪水给映绿了，让丝丝柳条，一点一个笑涡。

几阵春雨，给柳丝串上珍珠。像一挂透明的帘子，悬挂在堤边。帘外青山绿溶溶。

折一把柳条，编成一根翠绿的鞭子。催促春耕的牛儿，把步子放快些。

在翠绿的鞭影里，黑油油的泥土露出胸膛，在迎接甜丝丝的春雨，在等待饱满的种子。

带一根柳条回去吧，把它插在门环上，让春天走遍家家户户。

春．夏．秋．冬

望 安

春

我的小绵羊，刚刚剪完毛。瞧它一脱大衣，就乐得咩咩叫。“来，小绵羊，我领你吃青草。”

看到好久不见的青草，小绵羊馋得住地吃，美得直撒欢儿。小绵羊吃青草，我在河边坐。河边，一排垂柳。绿莹莹的柳枝上，小鸟正开音乐会。垂柳的枝头伸进解冻的小河，跟小河握手。

河对面，一片绿油油的麦苗铺到天边，阳光下，风儿像童话里的仙女，用温柔的手，抚摸着麦苗。

咦，什么时候飘下了小雨？像绿丝线，从地上牵起麦苗，麦苗长啦！高啦！

“咩——咩！”小绵羊又高兴地叫，一定是挂满雨珠的小草更鲜嫩了。

雨，湿了我的头发，湿了小绵羊的毛，可我们舍不得回去，我们慢慢地走，见那星星点点的花骨朵全开啦！我想；这雨一定是甜的，便忍不住仰起头，用舌尖去接那绿色的雨滴。小绵羊却抢先尝到了甜味，它叫着；

“咩——咩” 好像说； “蜜——蜜！”

夏

太阳像一个大火球。

柳叶打着卷儿，小花低着头，湖水冒着热气，小鱼该不会煮熟吧！啊，别急别急！蜻蜓飞来了，飞得很低很低，在湖面转圈，它报告：好消息，就要下雨，就要下雨。

风来了，云黑了，打闪了，雷公公跑来啦！哗！哗！哗！哗！大雨快活地下。

下了一阵儿，风去了，云散了，闪停了，雷公公回家了。天边挂起晚霞。

柳叶，小花滴着水珠，像刚洗完澡。多干净，多精神。你闻，连空气都是香的。

湖里，小鱼摆着尾巴游得多高兴，小青蛙蹦上岸开始赛歌：咕呱！咕呱！

湖边，有人乘凉，有人散步，桥上来了一队小朋友。湖水像面镜子：照着天，照着桥，照着那过桥的小朋友。啊，像一群小鸟飞过雨后的彩虹！

秋

老师教我画画，还教我涂上美丽的颜色。

星期天，我在家铺开画纸，我要画一张顶好的画送给老师。画什么呢？我想啊想。忽然，窗外飘来桂花香，我望去，啊，眼前是一幅多美的画！

我先画桂花，把那金灿灿的桂花画了很多很多，想让老师也闻到桂花的香味。

我再画草坪，发现草坪不像夏天那么碧绿，草尖仿佛染上了透明的金黄，那草坪边的一行小白杨，绿叶中变出几片金黄的叶子，随风舞动着，像飞来了金翅鸟。

我又画通往果园的大路，阳光下，远处一片果林闪着多少明亮的星星，那是苹果熟啦。别说我画的苹果太多太多，今年的果园就是这样。

窗外的风景画完了，我刚要放下笔，见通往果园的大路空空的，像少点什么。啊！想起来了，我们几个小伙伴要到果园去，要把掉下来的大苹果拾到篮子里，交给果树队。想到这儿，我连忙在大路上画了几个提篮的小伙伴。

明天，我要把这张秋天的画送给老师，还要请她猜猜：那小伙伴里哪个是我？

冬

亮晶晶的小雪花满天开放，洁白的小朵飘啊飘啊！小雪花给云杉穿上了雪白的大衣，云杉暖暖的；小雪花给麦苗盖上雪白的被子，麦苗暖暖的。

淘气的北风吹着口哨来啦，想吹落雪大衣，想吹跑雪被子。北风去吹雪大衣，却吹响了一串悦耳的铃声。咦，是小雪花把铃铛挂在云杉上了？哦，不，不，是云杉的雪大衣结了一层冰花，风儿一吹，叮铃、叮铃…….北风去吹雪被子，却滑了一大跤，一滑滑到天边边，北风回头一看：

“嗬，好大的雪袜子，我可吹不动！” 雪被下，小麦苗正在做快乐的梦：

梦见春天，它们穿着小绿裙，在蓝天下跳集体舞；梦见夏天，它们结满金黄的麦穗，在阳光下唱丰收歌。

第五篇：经典诵读美文（本站推荐）

静夜思。

1、《静夜思》李白 床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。

《山居秋暝》【唐】王维

空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。

《暮江吟》 【唐】白居易

一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。可怜九月初三夜，露似珍珠月似弓。

《秋思》【唐】张籍 洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。《登高》【唐】杜甫 风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。万里悲秋常作客，百年多病独登台。艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。

《苏幕遮》【宋】范仲淹

碧云天，黄叶地，秋色连波，波上寒烟翠。山映斜阳天接水，芳草无情，更在斜阳外。黯乡魂,追旅思,夜夜除非，好梦留人睡。明月楼高休独倚，酒入愁肠，化作相思泪。

【宋】苏轼

荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。一年好景君须记，正是橙黄橘绿时。

《秋思》张籍洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。

对潇潇暮雨洒江天，一番洗清秋。渐霜风凄紧，关河冷落，残照当楼。是处红衰翠减，苒苒物华休。惟有长江水，无语东流。

不忍登高临远，望故乡渺邈，归思难收。叹年来踪迹，何事苦淹留？想佳人妆楼望，误几回、天际识归舟。争知我，倚阑干处，正恁闲愁。

碧云天，黄叶地，秋色连波，波上寒烟翠

宋·范仲淹《苏幕遮》

一年好景君须记，最是橙黄橘绿时

橙黄橘绿时：指秋冬之交的时节。

宋·苏轼《赠刘景文》

相逢不用忙归去，明日黄花蝶也愁

明日黄花：指重阳过后菊花逐渐枯萎。蝶也愁：菊花枯萎，蝴蝶无处寻花，故曰“愁”。

宋·苏轼《九日次韵王巩》

萧萧远树流林外，一半秋山带夕阳

宋·寇准《书河上亭壁》

秋景有时飞独鸟，夕阳无事起寒烟

宋·林速《孤山寺端上人房写望》

对潇潇暮雨洒江天，一番洗清秋

潇潇：小雨降落的样子。

宋·柳永《八声甘州》

渐霜风凄紧，关河冷落，残照当搂

霜风：秋风。关河：关塞河流。残照：夕阳的余晖。

宋·柳永《八声甘州》

是处红衰翠减，苒苒物华休。惟有长江水，无语东流

是处：到处。红衰翠减：花谢叶落。苒苒：渐渐。物华：美好的景物。

宋·柳永《八声甘州》

断虹霁雨，净秋空，山染修眉新绿

断虹：残余的彩虹。霁雨：雨停了。修眉：形容山如美人的长眉。

宋·黄庭坚《念奴娇》

漠漠轻寒上小楼，晓阴无赖似穷秋

无赖：百无聊赖。穷秋：深秋。

宋·秦观《浣溪沙》

风定小轩无落叶，青虫相对吐秋丝

小轩；有窗槛的小室。

宋·秦观《秋日》

秋容老尽芙蓉院，草上霜花匀似翦

秋容：秋色。老：深。

宋·秦观《木兰花》

绿荷多少夕阳中。知为阿谁凝恨、背西风

阿谁；何人。背西风：背向秋风。

指荷叶被秋风吹得叶梗都弯了。

宋·秦观《虞美人》

山抹微云，天粘衰草，画声断谯门

衰草：枯草。画角：军中用的号角。断：尽。谯门：城上鼓楼，用以了望敌情。

三句写孤城秋景。

宋·秦观《满庭芳》

落时西风时候，人共青山都瘦

宋·辛弃疾《昭君怨》

觉人间，万事到秋来，都摇落

宋·辛弃疾《满江红·游南岩和范廓之韵》

秋气堪悲未必然，轻寒正是可人天。绿池落尽红蕖却，落叶犹开最小钱

可人：合人意。红蕖（音同“渠”）：荷花。却：开尽。最小钱：新出荷叶才象小铜钱那么大。

宋·杨万里《秋凉晚步》

园翁莫把秋荷折，因与游鱼盖夕阳

宋·周密《西塍废园》（又《西塍废圃》。塍：田间的土梗子。）

天水碧，染就一江秋色

染就：染成。

宋·周密《闻鹊喜·吴山观涛》

只有一枝梧叶，不知多少秋声

宋·张炎《清平乐》

（一九五七年八月）

《秋歌——之一》 郭小川

秋天来了，大雁叫了；

晴空里的太阳更红、更娇了！

谷穗熟了，蝉声消了；

大地上的生活更甜、更好了！

海岸的青松啊，风卷波涛；

江南的桂花啊，香满大道。

草原的骏马啊，长了肥膘；

东北的青山啊，戴了雪帽。

呵，秋天、秋水、秋天的明月，哪一样不曾印上我们的心血！

呵，秋花、秋实、秋天的红叶，哪一样不曾浸透我们的汗液！

历史的高山呵，层层迭迭！

我们又爬上十丈高坡百级阶。

战斗的途程呵，绵延不绝！

我们又踏破千顷荒沙万里雪。

回身看：垒固、沟深、西风烈，请问：谁不以手抚膺长咨嗟？

风中的野火呵，长明不灭！

有多险的关隘，就有多勇的行列。

浪里的渔舟呵，身轻如蝶！

有多大的艰难，就有多壮的胆略。

我曾随着大队杀过茫茫夜，此刻又唱“雄关漫道真如铁”。

我曾随着战友访问黄洋界，当年的白军不知何处死荒野！

只有江河的流水长滔滔，只见战斗的红旗永不到！

只有勇士的豪情日日高，只见收获的季节年年到。

哦，秋天来了，大雁叫了；

晴空里的太阳更红、更娇了！……

哦，谷穗熟了，蝉声消了，大地上的生活更甜、更好了！……