第一篇：六班征文《我心目中的好老师》
我心目中的好老师
金昌市实验小学 六年级（2）班 陆鹏宇 在我的心目中有一位好老师，他中等偏瘦个子，爱着便装，一副眼镜常架在鼻梁上，镜片后有一双炯炯有神的眼睛，全身上下透着一股书生气，他就是我们的语文孙老师。
孙老师从四年级开始教我们语文课，虽说是半途任教，可同学们很快都喜欢上了他。孙老师不仅上课很有趣，而且对人很和蔼，只要在校园中，他对谁都笑呵呵的，似乎他每天心情都那样愉快，向人们传递着阳光的东西。
实话说我在学校里并不怎么守规矩，按道理像我这种调皮鬼早就让孙老师烦透了，可从他的身上却看不出来，我曾给他添了不少麻烦，可他每次都能够冷静处之，还语重心长的给我讲道理。前不久，我与一位同学闹了点矛盾，孙老师知道了将我们叫到办公室，当时我还很不服，认为自己对，当孙老师给我讲完了道理，我立马知道自己错了，我很快向对方道歉认错，矛盾就此得到了很好的解决。每当我学习成绩下降，他总是鼓励我不要泄气，继续努力。如果有了进步，他就会说“很好，再接再厉！”后来我才发现他对每一位同学都是这样，从来不会厚此薄彼。
孙老师上课很是生动有趣。当读到课文的优美之处，就会弯下腰声情并茂，脸上的表情和手上的动作立刻丰富起来，同学们这时都会入迷。有时他又突然用一句风趣的话提醒同学，惹得全班哈哈大笑，这种教学方式实在令我佩服得五体投地。
说了这么多，其实我想说的只有一句：谢谢您，孙老师，您是我心目中最好的老师，教师节快到了，祝您节日快乐！
指导教师：孙志才
我心目中的好老师
金昌市实验小学
六年级（2）班 刘光荣 从我上幼儿园起，“老师”这个词语就时常在我的耳边响起，我也渐渐地对老师产生了敬意。
渐渐的，我的理想也就是成为一名老师。老师能够教书育人，老师能够为人们解决困惑，老师能够为人们辉煌的前途打下坚实的基础，这样说来，“人们灵魂的工程师”把老师比喻得恰到好处。难道不是吗？古往今来，教师这个职业都是崇高无上的。的确，因为老师的爱是不同寻常的爱，老师，是您用心血让今天这群不懂事的孩子成为明天国家的栋梁！
我心目中的老师，他（她）是伟大的，是对人无微不至的，在这里，我想对老师说一声：“老师您辛苦了。”
老师上课会用不同的方法来达到教学目的。当然，也不会死板的教学，巧妙地为我们打开了一扇扇充满着智慧的大门，把我们带进了一个个五彩斑斓的世界。老师不仅关心我们的学习也很关心我们的健康。老师像我们父母一样，无微不至的照顾着我们每一个学生。
其实每一位老师都是最棒的，在我心目中，老师拥有着至高无上的地位。他们是知识的传播者，是道德的典范，更是爱心的化身。你成功，他为你高兴，你失败，他为你祈祷……不求得到什么，只是去默默地做好自己的工作。这就是我心目中的好老师。你看，我的班主任孙老师就正是那样的一位好老师。
有一次，我们班一位同学在早上上课的时候肚子疼，觉得自己挺难受，他就去找我们班主任，班主任孙老师听到后，便找了药，还让他喝热开水。一节课后，这位同学就好多了。这件事，不就是平凡中的伟大，体现了老师对同学的关爱吗? 我心目中的老师，是既平凡又伟大、既严肃又活泼、既严厉又温柔的老师。
难道所有的辛勤的老师不都是这样吗?
指导教师：孙志才
我心目中的好老师
金昌市实验小学
六年级（2）班 狄振东 老师是蜡烛，是园丁，更是浩瀚无边的宇宙中一颗最亮，最美的星星！
在我读四年级的时候，我认识了这样一位尽心尽职的老师，他就是我们的班主任——孙老师。他教我们语文。他的个子不高。大概是由于他以前看书看的太多，所以戴了一副眼镜。
在四年级开学的时候，老师为了让我们看书。他用了很多时间来熏陶我们读书品书。他在我们班级里建立了图书角。从图书角建立的那天起，我们班上的同学一下课就争先恐后去借书。时间一长，我们班大多数同学都喜欢上了书。我也是如此，以前我不是很喜欢看书，可在孙老师的影响下，我也喜欢上看书，同时也明白了书中自有黄金屋的道理。
孙老师的教学水平非常高。以前我一点也不喜欢语文，总觉得语文太难了，不容易掌握。可是，从孙老师教我们语文起，我就喜欢上了语文，因为他总是给我们教学习方法，而不是照本宣科。因此我对语文产生了浓厚的兴趣。同时孙老师还让我与书本成为了好朋友；当我们遇到难题时，他总是耐心的帮助和指导我们。当我们退步的时候，老师就会鼓励我们，让我们重拾信心。当我们取得好成绩时，老师比我们自己还要高兴。孙老师不仅关心我们的学习，更时刻提醒我们学做“正人”。他要求我们在道德品质上不能犯任何错误。俗话说：人一定要有的德，那么“才”才能得以发挥。老师的职责在于教书育人，教书应该是“授人以渔”而非“授人以鱼”；育人应该是培养孩子的良好品质。
我们的孙老师正是这样一位以学生发展为己任任怨的好老师！
指导教师：孙志才
，任劳我心目中的好老师
金昌市实验小学
六年级（2）班 王佳旭 老师就像花园里的园丁，细心培育我们这些祖国的花朵，老师就是人生道路上的一盏灯，在你迷失方向时，它会向你指明前方的道路。
在我们班也有一位辛勤的老师，他是我们的班主任孙老师，他中等个子，戴着一副黑色的眼镜。他在那三寸讲台上给我们传授知识，教育我们怎么做人，每天都在办公室里为我们批改作业。
孙老师时时刻刻都在为我们操心，作业有错的时候督促我们改正，在放学的时候督促我们赶紧回家，在假期的时候让我们注意安全，在我们遇到问题，要临阵退缩时，听到老师鼓励的话语，我们心中就会顿时涌上一种温暖的感觉，就像干枯的禾苗，得到了细雨的滋润，仿佛心里绽开了一朵花。在我们犯错误时，听了孙老师的话，惭愧便会不知不觉地涌上心头，我们便会立刻在不知不觉中改正错误。孙老师对我们也十分关心。记得，有一次考试，我在考语文的时候开始头晕、头疼，同学们找到了孙老师，老师见到我难受就把我带到办公室，老师问我爸爸的电话号码，那时我都说不清楚了，老师赶紧给我爸爸打电话，然后他又对我说：“我知道你难受，你再忍一会儿你爸就来了。”说完老师就把我扶出了校门。
老师，不知道怎样才能表达我对您的感激之情，今天我终于有机会用笔写出我心底的真情，我想对您说：“孙老师谢谢您，您辛苦了！”
指导教师：孙志才
我心目中的好老师
金昌市实验小学
六年级（2）班 南 渊 屈指算来，截至到今天，曾经教过我的老师可真不少了：有教语文的，有教数学的，还有教其他科目的……在我上小学的六年里，除了与父母待在一起的时间外，就数与老师接触的时间最多了。可以说，老师就是我的第二个父母。那么，你们知道我心目中的老师是什么样的吗？
我心目中的老师，要既和蔼又严厉。在他开心时，他能和我们一起笑；又有严厉的一面，在有同学淘气捣蛋时，总能及时狠狠收拾那些“淘气包”。他拥有的知识要像大海一样，仿佛无边无际，不论我们提出什么问题，他总能很快的回答出来。
我心目中的老师像一根蜡烛，燃烧着自己却照亮了别人。在我身边，在学校里，到处都是好老师。虽然他们的行动不同，但是他们最终的目的是一致的。他们认真负责，伟大无私，像辛勤的园丁，用自己的心血，悉心浇灌着花朵；像无私的春蚕，他把自己的生命化作了蚕丝。老师是我们的引路人，铺就我们未来美好人生的道路。
我心目中的老师，还要是一名调节课堂气氛的高手。不论什么课，他都能令同学们专心听课，并且备出下一堂更加优质的课来。要知道备出这样一堂课有多么艰难吗？它要求老师有深厚的底蕴，还要有丰富的教学经验。如果你想教给别人什么，那么你就要有数倍于此的知识。所以，我希望他能不安于现状，积极吸取经验，不断改进自己的每一堂课，令每一堂课都活跃又幽默。
我心目中的老师要有爱岗敬业，不畏困难的品质。不论天气多么恶劣，不论环境如何，他总会早早来到学校为我们上课。他还要有严谨认真，全力负责的态度，认认真真为我们批改每一份作业。他对待所有学生都要一视同仁，公平公正。对待差生，他要悉心教导，采用温和的态度鞭策他们前进，保护他们的自尊。对优等生，他应促使他们再接再厉，让全班同学奋发向上。
这就是我心目中的老师。
指导教师：孙志才
第二篇：“我心目中的好老师”优秀征文：我心目中的好老师
“我心目中的好老师”优秀征文：我心
目中的好老师
“我心目中的好老师”优秀征文选：我心目中的好老师
有人说，老师是滋润万物的甘露；有人说，老师是哺育与众生的土壤；有人说，老师是任鸟飞翔的蓝天；有人说，老师是凭鱼游跃的大海。我不敢说我的老师有这么伟大，但我却敢说我的老师在我的心中占据着如此神圣而伟大的地位。
在八月，栀子花香的季节，伴着清风杨扬，踏着晨光点点，怀着激动的心情，迈入心驰神往的一中校园，进入了新的集体，结交了新朋友，认识了新老师。还记得在香樟树影下，第一次看见班主任老师的大名，那么清晰，那么醒目，逊色了旁边的阳光，对班主任老师的敬重也就从那时对老师的名字开始。
最初见班主任时，看见他那洁白的衬衣，黑色的西裤，擦得明亮的眼镜，和一头精神的平头，便对眼前这位瘦高老师留下两字——“正派”，但老师谈吐间时时流露出的幽默词汇却又不得不使我感到意外，对老师也开始刮目相看，佩服至极。
正如初中老师所说，高中老师的素质与为人均要比初中老师更上一层楼。
暑假军训时期，头顶巨大的太阳，硬着头皮苦苦撑着，而是班主任老师一直在我们身旁与我们一同“抗日”，为我们一个个擦汗，给我们扶眼镜，慰问身体不适的同学，老师一刻也没有停下。炎炎烈日下，我们的汗水被老师擦干了，而老师的汗水却如雨一般顺着脸颊往下下。一个星期下来，我们犹如一颗颗黑珍珠，而老师也不差，一笑便露出了比以前看似更白的牙。军训中充满了酸甜苦辣咸，而一想到班主任老师在身边，军训便只有一字——“乐”。
结束了军训，班集体变得比以前更加亲密无间，班主任的威望在班上一路飙升，于是同学们更喜欢数学，喜欢班主任老师创造的灵活高效的堂，也更喜欢班主任老师。
在大家共同营造的和谐集体中，我们也都学会了班主任老师的包容，丢掉了任性的性格，对待彼此间犯下的小错，我们也都学会了用一颗宽容的心去对待，整个集体在班主任老师的带领下，无疑可称之为“大同社会”。
第三篇：“我心目中的好老师”征文
难忘小学老师
——新初二（11）班
屠清荑
不知不觉，我已度过了一年的初中时光，即将升入初二。然而，提起“老师”二字，心中浮现的却依然是我小学语文老师的身影。
她是在四年级时接管我们班的。第一节课，她早早走进教室坐在讲台前，我默默地把她打量：五十不到的年纪，一身暗色的打扮，长得并不漂亮，细细的眼睛倒是十分犀利。肯定是个不苟言笑的老师。我在心里下了结论。上课铃响，她应声站起，一鞠躬：“同学们好！”回应她的是我们拖沓的声音：“老师您好——”许多人说完便自顾自坐下。谁知她又是一鞠躬，用更响亮的声音重复：“同学们好！”我们一怔，连忙手忙脚乱地起身，整齐回答：“老师您好！”她这才满意地扫视一眼全班，让我们坐下，告诉我们她姓马。看来还是个严厉的老师。我在心中又补上一句。
之后的学习生活完全印证了我的想法，每一次作业和测试她都会“鸡蛋里挑骨头”，揪出每一个字甚至每一个标点的小错误，上课走神也从来逃不过她的眼睛，就连班上最顽皮的男生也被她收拾得服服帖帖，大家对她都是又恨又怕。改变了我们看法的是期中考前的一次语文单元测验。
那节语文课是下午的第一节课，马老师已经通知过我们将会在这节课考试。本来就是昏昏欲睡的时间，中午的自修又被数学老师完全霸占，等上课铃响起，迎接马老师的是我们一张张疲惫的脸。马老师对我们的状态感到十分惊讶，问明原因后她淡定地建议：“好吧，那趴下睡一会儿吧。”见我们惊讶地面面相觑，她理所当然地解释道：“你们现在因为一中午的数学题都已经晕头转向了，还能有效率吗？要劳逸结合才行啊！考试可以换到明天，这节课前半节呢，你们趴在桌上休息休息，后半节我们来讲讲作业放松一下。”于是，在别班的老师争分夺秒讲题时，我们“浪费”了大半节语文课来休息睡觉。阳光透窗轻轻洒在身上，放松地闭上眼，却还能看到金色的光芒，耳边是马老师断断续续的唠叨“要学会午睡”学习别太紧张“„„我相信，在那个暖暖的午后，每个同学都在一瞬间喜欢上了这个刀子嘴豆腐心的老师。
三年的时光转瞬即逝，马老师在课堂上依旧严厉，却成为了班上最有人气的老师。改变看法后，我们发现了马老师身上越来越多的好。毕业那天，马老师带领全班同学齐唱《萍聚》，唱着唱着，她的声音变了，眼眶也红了。似乎不好意思在学生面前露出煽情的一面，她转过身不住地抹眼泪。我们都惊讶了：她教书的时间比我们活过的日子都多，应该已经见多了毕业分别，谁知她却是第一个哭出来的。歌曲在循环，我们唱了一遍又一遍：“只要我们曾经拥有过，对你我来讲已经足够，人的一生有许多回忆，只愿你的追忆有个我„„”走廊上围了好些别班的人，奇怪地看着我们不停地唱，看着几个女孩子唱着唱着就流下泪来。回想起三年里的一幕幕场景：马老师在春游时与我们一起因一个笑话笑得前仰后合；马老师因某个男生的捣蛋气得怒发冲冠；马老师在班中读着报纸上的某则感人故事读到流泪，发动全班同学捐款；马老师欣喜地告诉我们她从前的一个已考上重点大学的学生给她寄了贺卡„„，是的，她在课堂上是严厉的，但在课外，她是一个慈祥的长辈，一个亲切的朋友，甚至让我觉得近五十岁的她，心里其实还住着一个与我们同龄的女孩。那天回到家后，我看到全班公认最爱捣蛋的“老油条”，那个不知被马老师批评了多少次的男生在QQ群里写道：“今天我的眼泪是使劲忍着的。”我心里是惊讶的却又好像早已料到了这个结果。
初一的教师节，我急切地奔向小学校园，却在那里遇到了近半个班的同学。我们并没有约定时间，完全是巧合地相遇。不，不是巧合，我们其实约定了的。在毕业那天，我们都在心里与自己约定了，约定好了绝不忘记我们的小学生涯，绝不忘记我们最爱的那位老师——她的名字叫马孝花。
第四篇：我心目中的好老师征文(集锦)
我心目中的好老师征文（集锦）
篇一：
在每一个学生的心中，都有一个教师的vip座位，当然，我也不例外，她已在我心目中定格了，一个勤奋工作、风趣幽默、知识广博的她-----李娜老师。
在我的印象中，李娜老师是朴素的。一身的民族风，加上早已落伍的诺基亚小手机，凑成了她独特的风格。每逢间操你会看见一个和小朋友一起玩的人，那就是她!寒风刺骨的冬天，她会早早发来短信：天冷，进教室自学。虽然这只是是极普通的话，但时时温暖我们的心。
记得她第一次给我们上课时，她对我说：“我们五百年前是一家呢!”顿时，对老师的好感倍升。
最让我佩服的是李娜老师对工作高度负责、高度严谨的态度。我心目中的好老师征文（集锦）我心目中的好老师征文（集锦）。她对自己的要求是：今天的事，必须今天做完，不允许拖到明天!无论天气情况怎样，无论身体状况怎么样，她都会提前完成。她的办公桌山往往都是一大早收完几摞本，一两节课后桌面上就会变得干干净净，而且作业中出现的问题我们会在第一时间了解。
她对学生也是百般呵护。无论你来自哪里，父母是干什么的，学习情况怎么样，她都是一视同仁。她就是这样的公正。我觉得我们班级是全校最幸福的班级。
我们的老师还知识丰富，它可以从一个字讲出许许多多的知识，而且任何题材的习作，她都能出口成章。我心目中的好老师征文（集锦）文章我心目中的好老师征文（集锦）出自，此链接！。让你的眼界瞬间开阔。神奇吧!
这就是我心目中的好老师。她给我一句话，就打开了我的一扇窗;她给我一个微笑，我就浑身充满力量;她给我一个眼神，我就找到了方向。亲爱的李娜老师，您给我的一切，我永远都不会忘!
篇二：
我庆幸，从小到大遇到了很多好老师。他们有的是良师益友型的典范;有的是诲人不倦的表率;有的是为人师表的楷模;还有的是良师益友型的典范......(书村网)
古往今来，教师这个职业都是至高无上的，的确不假。因为老师的爱是不同寻常的爱，那爱如同春风般的和煦，吹醒了花苞，清泉般的甘甜滋润着心田。
刘老师上课会用不同的方法来达到教学目的。当然，也不会死板的教学，她上课声情并茂，语言幽默诙谐。她说的每一句话，都像是一首首谱着音符的乐曲，悦耳动听，深深的印在我们的脑海里。我心目中的好老师征文（集锦）征文-主题征文。刘老师用自然甜蜜的微笑，简单易懂的手势，恰到好处的语言，巧妙地为我们打开了一扇扇充满着智慧的大门，把我们带进了一个个五彩斑斓的世界。
我佩服刘老师那双敏锐的双眼，洞察着我们的生活学习，我们的小小变化无法逃脱她的眼眸，在我们的背后默默地为我们撑起一片天。一次朋友般无间的谈天，或是纸上一句看似不经意的话语都能使我们新年龄上得到一种莫名的宽慰。真是“随风潜如物夜，润物细无声”
您是知识的传播者，是为人师表的典范，更是爱的化身呀!我们成功您为我们高兴，我们失败您为我们祈祷......不求得到什么，只是默默的做好自己的工作。您就是我心目中的好老师啊!
第五篇：我心目中的好老师征文[定稿]
篇一：我心目中的好老师征文
屈指算来，截至到今天，曾经教过我的的老师可真不少了。他们当中，有的对学生要求十分严厉；有的上课很风趣；有的注重对学生能力的培养；也有的强调分数的重要。真是教学风格各有千秋。那么，您想知道我喜欢什么样的老师吗？我心目中的好老师标准又是怎样的呢？请听我娓娓道来。
我心目中的好老师首先是形象儒雅的，看上去和蔼可亲的那一种。她谈吐得体自然，好像懂得的知识永远比我们多得多。她像春风，为我们播撒知识的种子；像春雨滋润我们求知的心田。老师是知识的化身，她为国育才，为人师表，与自己尊敬的老师朝夕相处，我们的心中始终洒满阳光始终充满快乐。
我心目中的好老师，同时应该是调控课堂气氛的高手，她的课堂体现着她丰富的教学经验，体现着不知不觉的亲和力，使不愿意听课的学生也不由自主的精力集中的听课，为她优秀的讲解所吸引。要知道设计好这样的课堂需要多少心血和智慧啊！我想，老师施教的方法是重要的，要想给别人一杯水，老师没有一桶水甚至一缸水的知识容量是很难实现课堂创新的。那么，我希望心目中的好老师不满足现状，积极改进每一堂课，让每一堂课都紧凑而严谨，活泼而充满幽默感。这样上起课来才不枯燥乏味，在轻松中让学生掌握科学知识，在快乐中我们健康成长，这样的高手老师谁不喜欢呢？可见，寓教于乐是一位好老师永远的追求目标。
我心目中好老师更要有爱岗敬业的精神，要有严谨认真、全力负责的态度。这样的老师具有阳光心态，我们会亲切的称她为阳光老师。她会精心备课，会呕心沥血的批改每一份作业。并对班里的优等生和差生一视同仁，做到公平公正。尤其是对待差生的态度上，一定要心平气和，切不能使用毁灭性的语言打击学生的自尊心，要知道老师的一言一行可能给学生造成终生的影响。老师要懂得欣赏学生的长处，多给学生以鼓励和自信。我上一年级时，成绩很差，老师非但没有歧视我而且经常鼓励我，我才慢慢有了自信心和与优等生一比高下的勇气。假如老师对我很不耐烦，假如老师挫伤了我的上进心，那么，很难想像我现在是怎样糟糕的学习状况。
我心目中的好老师也是一个具有爱心的人。我觉得爱心是一个好老师的表情。她能传递温暖传递真情。上学期，我因为生病没有来上课，老师晚上就打来电话问寒问暖，后来还抽出时间给我补了课，现在想起来我心里还暖融融的。这关切的一个电话不正是一个好老师的生动写照吗？还有一次，班里开展了为贫困生捐款的活动，开始同学们都不太情愿，而老师却告诉我们：同学之间相互友爱，相互帮助是应该的。老师还毫不犹豫的带头捐了比学生多好几倍的善款。通过这件事，我看到了“人类灵魂工程师”的高贵心灵，她施爱心于他人，把温馨送给需要帮助的人的举动深深的影响了我，打动了我。可见，一个好老师也应该是心中充满爱的人。
这就是我心目中的好老师，我希望所有教我的老师都这么优秀。
篇二：我心目中的好老师征文
每个人都是在不断成长中走向成熟的。在成长历程中，许多时候，我们需要的是他人的引领。老师，我们成长路上的引路人，他们以伟大的人格影响着我们。因为，他们不仅在课堂上传授知识，更多的是帮助我们树立正确的人生观与世界观。
我身边就有这样一位好老师——汪志强。
走进办公室，你总可以看见他认真备课、批改作业时专注的样子；课堂上，他风趣幽默的讲课，同学们听得津津有味；他十分关心住校的同学，晚自习下课后，他总要去宿舍查宿，直到每个同学都睡下了，才安心地回家。他，就是歙县深渡中学九年级四班班主任—汪志强老师。
“师者，传道授业解惑也”。汪老师任教的学科是语文，课讲的可好啦。对于一些描写方法、表达方式的应用，经他结合事例一讲，我们立马就理解了；评析名家文章时，他常常引入课外知识，不知不觉中又使我们拓宽了视野。总之，汪老师的课十分精彩，且课堂气氛活跃，大家都爱上了语文。不少擅长理科而头疼文科的男生，都对语文感兴趣了，而且语文成绩也提高了许多，一些同学经他指导后，习作还在省、市级报刊杂志上发表。
“教师，太阳底下最光辉的职业”。这句话，是老师在我心中最深的印象。老师对全班同学都施以无微不至的关怀与照顾。一天中十几个小时的操劳，令老师的眼睛总是布满血丝。流感季节，深夜他送一位发烧的同学去深渡医院急诊，一直忙活到凌晨才离开；而自己的女儿感冒时却因为工作繁忙而“丢给”妻子照顾。
他在获得“全国优秀教师和全国中小学优秀班主任”荣誉称号后，面对报社、电视台记者的采访，他一直不好意思，总谦虚地说着一句话：“我其实也没做什么贡献，但是党和国家却给了我这么崇高的荣誉。今后，我只有更加努力地工作，为山区培养更多的人才。”
这就是我们的好老师，他用他的一言一行诠释着教师光辉的品质——敬业、谦虚、无私、博爱……
“工作着真美丽！”。这句话，是老师在我心目中最深的震撼。那一次，我无意中看见老师的工作笔记的第一页上，写着一句话：“工作着真美丽！”我好奇地询问。老师放下手中的笔，告诉我，这是他在大学毕业时，辅导员给他写的留言。他接着说：“当时，我看见辅导员的留言只有这六个字，非常不解。但如今十几年过去了，我懂了：教师这份工作是美丽的，工作着的人生是美丽的！
是啊，工作着的人最美丽！老师常教导我们要勤勉、专注，是从这句话而来的。我们的老师从他的辅导员手中接过了这火炬，又在我们心中播下这美丽的种子。薪火相传，让这句“工作着真美丽！”有了更广大、更精深的含义！
一位良师，足以让人感激、铭记一辈子。教师的巨大力量在于做出榜样。
从汪老师身上折射出的是“光辉”与“美丽”。是的，我心目中的好老师：他有一颗“光辉”而“美丽”的心！
篇三：我心目中的好老师征文
“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，他们用毕生的精力来教育学生，他们把最美好的青春献给了事业，他们用生命诠释了什么叫责任，他们是教师，人民教师，他们很平凡也很伟大。
当地震来临时，大地开始颤抖着，老师们不会不知道桌子底下安全，但宁愿张开双臂匍匐在桌子上，死死的护住桌子底下的学生，毅然的选择了把生的机会留给学生。
我们身边的老师或许没有这样惊天动地的壮举，但他们也在用平凡的行动恪守着教师的职责。他们就是我心目中的好老师！
我心目中的好老师像一根蜡烛，燃烧着自己却照亮了别人……在我身边，在学校里，到处都是好老师，虽然他们的行动不同，但是他们最终的目的是一致的，他们认真负责，伟大无私，像辛勤的园丁，用自己的心血，精心浇灌着花蕊；像无私的春蚕，春蚕吃的是桑叶，吐出的是晶莹的蚕丝，他把自己的生命化作了蚕丝。老师是我们的引路人，铺就我们未来美好人生的道路。
我心目中的好老师，他讲究教学技术，上课时是位严厉的老师，下课了是个交心的朋友，当同学们遇到困难了，老师能够积极的帮助大家，他们上课不会松松垮垮，把时间都用在批评学生上，课后却布置大量的作业，我心目中的好老师不爱打骂学生，不偏爱或护着成绩优异的学生，不鄙视差学生，她们能正确认识每个学生的差异和闪光点，不单单拿成绩去衡量学生，使一些原本有天赋有希望的学生自甘堕落下去……
我心目中的好老师，在课堂上都能用笑容面对学生，使学生们的心情放松，提高教学效果。耐心是老师必不可少的一项重要条件，要把不懂的学生教懂，上课不能随便就过去了，要仔细用心的教好每一课。即使是在外面受了气，上课时，也不会在学生身上发脾气，他们会正确控制自己的情绪。
我心目中的好老师……
总之，我心目中的好老师很伟大。老师把知识传授给我们，像父母一样给予我们关爱，但更多的是他们教会我们学会做人的道理。老师在我心中的形象是浩瀚无边宇宙中的一颗永不灭的星星。
我心中藏着一个人，他便是老师。
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