最美乡村教师的师德故事

第一篇：最美乡村教师的师德故事

最美乡村教师的师德故事

周银娟

你还记得2009年感动中国的80后最美乡村女校长李灵吗？

李灵曾经在接受记者采访时说，她从小就有个“教师梦”。之所以想当教师，是因为李灵的父亲李丙兴是一名教师。李灵在四五岁的时候，有时跟着父亲到学校，孩子们一看到李丙兴，就跑过来，前呼后拥地围在他的身旁。这一幕，让年幼的李灵非常羡慕。

上小学一年级的时候，李灵的背部长了一个疮，由于创口疼痛，行动不便，父亲送她来到学校后，她的老师李桂英每次都会把她抱进班里，为了照顾她，李桂英还把她安排在教室的第一排，有时候甚至还让李灵坐在讲台上。受到老师的照顾，李灵觉得自己很幸福，同时她也享受着同学们羡慕的眼神。“从那时候起，我就想过今后要做一名像李桂英老师一样的教师。”李灵说。

2002年，李灵从淮阳师范学校毕业，选择了回乡创办乡村学校。

“办不下去就关门！”这是李灵最初的想法。后来，她发现这个想法过于简单了，因为办学是个没有退路的选择，哪怕身陷困境也难以脱身。

那年暑假，她在许湾乡的街上租了两间房子，贴出了招生广告。开学招收了30个学生，分成两个班：学前班和一年级。

李灵给学校起了个好听的名字——“希望小学”。尽管那时她一无所有，一切都是未知，但面对两个班学生，李灵浑身充满干劲，上课比着公办学校，一点不打折扣，每天放学，把学生挨个送回家。

有一天下大雪，路上积雪没膝。等把最后一个孩子送到家，天已经黑透了。“回家脱下鞋，里面都是水。”李灵坦言，“我们一心想给家长一个好印象，好把学校办下去。”

这一切，家长们看在眼里。很快，李灵成了学生们的“李校长”。有一次，一个孩子磕破了额头，把当时只有21岁的李灵吓哭了。家长来看了看说：“小孩儿哪有不磕碰的！”

一个学年下来，越来越多的村民想把孩子送到李灵的学校。

2003年暑假，李灵预测下学年学生将增加到100多人。两间教室不够用，她租了6亩村民闲置的旱地，建了3间房子，一间当办公室，两间作教室。为了省人工的钱，粉刷、油漆等活李灵都是亲自上阵。

以后每年暑假，建教室都是头等大事，因为学生人数越来越多，最让李灵头疼的是“下学期学生在哪里上课”。家里没有钱，办学也赚不到多少钱，每次盖房子要么借钱，要么赊欠。学校的规模像“滚雪球”一样越来越大，而外债也越滚越多。

对一个20多岁的女孩子来说，做一个事事操心的乡村小学校长，心里装着几百名师生，每一天都是挑战。学校最困难的时候，曾经3个月发不出工资。

有一次开会，她对老师们说“想关门不干了”。大家知道她的难处，没有人站出来反对，也没有人提工资的事情。但老教师范照营的一句话，让她心中阵阵作痛：“学校今天还热热闹闹，明天就要空荡荡了，想到这个，我心里就难受！”

李灵把几个大一点的孩子叫来，问道：“学校要是不办了，你们去哪里上学？”几个孩子一听就哭了，他们对李灵说：“我们哪儿也不去，就在这里上学！”

后来，不管遇到什么困难，李灵再也没动过解散学校的念头。在生活的打磨中，她变得乐观坚强了。“有时候我觉得自己像个男孩子，再大的困难都能挺过来。解决不了的问题，换个思路，还是有办法解决的。”李灵说。

最美的“收书人”

说起收旧书，李灵的语气很平静：“我年年都出去收书，只不过以前大家不知道罢了。”她的目标是给学校建一个图书室，让孩子们都有课外书看。新书太贵，而旧书是论斤称，她觉得特别合算。

2007年暑假，她第一次出门收书，在周口市旧书市场买了一大堆旧教材、练习册和各种儿童书。书运回学校，老师和学生们都围上来，像寻宝一样在书堆里翻找各班需要的书。

以后每个假期，她都会抽出几天时间到外地收旧书。在周口连续收了几个假期，李灵觉得本地的旧书资源还不够多，于是想到了省城郑州。姨妈在郑州做生意，2009年暑假她去了郑州。

看到小区有孩子出入，李灵就上前搭话，让他们回家和妈妈商量有没有旧书卖，她愿意高价收旧书。孩子们跑回家，很快就抱来一堆书。李灵拿出生了锈的杆秤，认认真真地称重量。收废品的人5毛钱一斤收旧书，而李灵给的价是1元钱一斤。

只收旧书，主动给高价，又是一个女孩子。小区居民很快就发现其中的不一样，不断有人过来探问情况。李灵还是那话：“俺是农村教师，收旧书给孩子们看。”

一天中午，一个刚下班的人告诉李灵，家里有很多书要卖给她。李灵就守在小区门口，等人家拿书下来。一直等到午饭过后，也不见人来。她想走，但是觉得人家不会骗自己，而且书很多，更舍不得放弃。下午2点，允诺卖书给李灵的那个人出门上班，看到李灵依然等在那里，大为感动，跑回家抱了一摞书给她，分文不取。

“可惜，当时太高兴了，连人家的名字都忘了记下来！”李灵说。

中午，她通常买几个馒头或烧饼，在路边就着白开水草草吃一顿，吃不完的就随手挂在车把上，留作下一顿。没有“生意”的时候，她就坐在路边聚精会神地看书……这些不经意的举动引起了一些市民的注意。

有人悄悄用手机拍下了李灵收书的照片，图文并茂地发到网上，引来大量跟帖。网友的声音引起了媒体的关注，记者们很快在街头找到了李灵。随后，“乡村女校长进城为学生收旧书”的故事出现在报纸和电视上。那张她在大雨中奋力蹬车的照片，震撼了无数读者和观众，为她赢得了“乡村最美女校长”的美誉。

梦想的播种者

沿着繁华宽阔的文昌大道，一路往东走，高楼大厦渐渐地被抛在了身后。几个转弯后，道路也开始变成乡间小路。在一片远离城市的郊区，一座镶嵌“李灵希望小学”字样的橘黄色校门格外醒目。

这是政府和各界爱心人士共同建造的崭新的李灵希望小学。新校区呈品字形建造，大门的右手边是幼儿园，正对面是三层教学楼，东边是学生活动中心，西边是三层的学生宿舍，带上操场，总占地将近二十亩，建筑面积3100余平方米。

走进校门，李灵随即迎了过来，边走边介绍刚建成的校舍，“你看我们学校是不是比以前电视上报道的好多了？这都是新盖的楼，现在活动中心的器材到了，这里的孩子还能弹上钢琴呢。”李灵说。

政府和爱心网友的帮忙，让希望小学的孩子们有了舒适的读书环境。6年过去，李灵比以前更忙了。

现在的李灵希望小学有11个年级、580名学生、28名教职员工。去年，学校和周口市文昌小学结为手拉手学校，分享一流的教学理念和教育资源。

“社会关注只是一阵风，当别人淡忘你的时候，你还要踏踏实实地做自己的事情。”几年前在杂志上看到的话，李灵一直记着。

为了让学校更好地发展，李灵去周口师院招了一批师范学生，这在以前是不敢想的“奢望”。“咱不勉强她们，我都是先让她们来看看，待几天试试。这些大学生们来了看到崭新的校舍，还有纯朴可爱的娃娃们，本来有的犹豫都打消了。”

年轻老师的引入为这所新的学校注入了新鲜的血液。李灵希望小学80%的孩子都是留守儿童，然而学校的教学质量一直在全镇小学中排前五名。今年小升初的学生中有8个考上了周口市文昌中学，一大部分同学考入了其他重点中学。

家长们在看着孩子学习成绩提高的同时，发现孩子们从学校回到家中以后，性格变得开朗了，不但学会了跟长辈们嘘寒问暖，还愿意学着做一些家务活了。

从办学至今，她培养的第一届学生于去年高考后刚刚迈入大学校门，而这也是支撑她继续办学的一个动力源泉。“曾兰军和曾阿康是姐弟俩。去年高考，双双考入大学，其中姐姐曾兰军考进了复旦大学。”李灵说，去年教师节前夕，姐弟俩拿着通知书来看望她时，她觉得这是给她的最好的节日礼物。

一提到学校，李灵似乎就有使不完的劲儿。她给自己一年订一个大计划，一个月订一个小计划。李灵很有信心，在她看来，每走一步都离计划实现更近一步，每实现一个计划，孩子们的学习生活就能提升一点。

李灵冒雨在郑州街头收书。这一幕“感动中国”。

第二篇：最美乡村教师师德故事

我身边的师德故事

今天,我要用朴实的话语讲述平凡而又不平凡的——山西省优秀班主任、潞城市最美教师王和平老师。

王老师是纯粹的，纯粹到心中只有母爱般的声音；王老师是富有的，富有到桃李满天下；王老师是神奇的，神奇到他拥有很多学生的心声。每接一批学生，他必走“三步曲”：一是进行一次谈话，增进师生之间的信赖；二是进行一次家访，了解学生的成长需求；三是建立一本台帐，及时把握学习潜能生、品行滞后生、家庭困难生的发展情况。王老师经常说讲台下，他所面对的不止是几十双求知的眼睛，更是一个需要用爱来倾注的浩瀚海洋。

翻开王老师的教学随笔，扉页上深情地写道：“我来自农村，知道培养孩子的不易。在讥笑中成长的孩子学会羞怯；在指责中成长的孩子学会自卑；在宽容中成长的孩子学会忍让；在鼓励中成长的孩子学会自信；在称赞中成长的孩子学会欣赏。我没有任何理由疏忽任何一个孩子，懈怠任何一位家长！”每年新年，他总会收到来自四面八方如雪花般寄来的信件，每一封信都让他感到幸福而温暖，王老师说那一刻他被幸福填得满满的，他把XX年除夕之夜，在新年零点钟声敲响之际，学生小雅全家发来的短信，视为最珍贵的一份礼物：新的一年，愿幸福、健康、平安每一天！小雅全家贺!他感动，是因为他的学生小雅现在已经读大学了；他感动，是因为他与学生小雅及家长之间曾发生过不愉快。而他们彼此，都曾用真诚消融着心中的那层薄冰。

小雅是他多年前任教的一个学生。接班前，学校领导就提醒他，这个班级的学生家长对学校里的事特别关注，你做任何事情都要小心谨慎。但是，事情偏偏就在他慎之又慎的时候发生了。那天早上，他正在与学生一起打扫，校长走到她跟前，和颜悦色地说：“你们班上的班长谁做了？”她说：“是小梦”。（小梦是同办公室一位同事的女儿）。“你们班是谁参加大队委员竞选了？”她说：“是小梦！”校长又说：“昨晚上，小雅一家打电话给我，反映你做事不够民主，情绪很激动，他们说，如果老师就这样搞下去，那我们孩子上学还有什么积极性！你要注意与前任老师之间沟通。”

他没有因为小雅的家长是他所任教的所有学生家长中第一个向领导打电话反映他问题的家长而从此对他们心怀怨恨；他没有对坐在班级学习的小雅带有半点偏见；开始用自己的实际行动来体现教育的公平：他把班长职务轮流担任，由大家公开推荐，很快，小雅又通过自己的努力做上了班长；他在小雅日记本上，工工整整地写下了对小雅的欣赏。有一次，班级要布置教室，他让学生把画好的画用镜框裱好带到教室，小雅带来的画最大最美，他请学校的木工爷爷把画挂在教室里，并且希望全班学生都能像小雅那样热爱班级，热爱班级的荣誉。课堂上，他很郑重地让小雅站起来，说：“请你把老师的谢意，把全班同学的谢意带给你的爸爸妈妈，你愿意吗？”小雅大声地说：“我愿意！”当时，她真有一种要流泪的冲动。从此，小雅看他的眼神变得温和了，小雅的笑容变得更加灿烂了！他知道，小雅的心，又一次感受到这个集体的温暖，又一次与他进行了的零距离的交流。王老师说，他感谢这个误会，感谢这个美丽的误会，它让他依然以一个美丽的大朋友的身份珍藏在一个孩子和家长的心中。

亲爱的同行们，“桃李不言，下自成蹊”。在这些不起眼的件件小事中蕴涵着这些桃李满天下的教师对学生深深的爱。最喜童心，因此选择小心呵护；最喜纯真，因此选择细心留驻；最羡童年，因此选择用心聆听。这就是王老师，试着以平等的尊重和真诚的爱心去打开每个学生的心门，他成功了。爱心让他发现，每一个学生都是一朵朵含苞待放的玫瑰，都是美丽可爱的天使，都是一个无法预测的未来。爱心，让这个平凡的教师在教育这个百花园中变得最美！

熟悉王老师的人，都知道他是个热情的人，热情得令同事和家长啧啧称赞！他认为，对待家长要诚心诚意，XX年，他指导青年教师韩文娟执教全区公开课，取得圆满成功；她指导刘旭丽老师参加全区青年教师语文优质课竞赛荣获一等奖。他始终认为：一枝独秀不是春，万紫千红才会春色满园！

第三篇：最美乡村教师师德故事

最美乡村教师师德故事

作为一名教师，为开展学校新课改工作、优化课堂教学，跟学校实际和学生情况联相结合，对新课改进行深入的研讨。深入教育教学，没有满足自己的成绩，每学期周到准备上了1-6节课的公开课和示范课，在教研组里开展的教研活动中以平易近人的态度与大家共同探讨汉语教学中所存在的问题。

把自己积累的教学经验讲解给新教师听，积极为老师们破解难题，帮助他们提高教学水平。以及对组内的年轻教师进行以新课改、素质教育、管理班集体等为专题的讲座，把毕身的教育教学经验和带班经传授给了新老师。

作为学校汉语教师，在工作岗位上，始终不忘的是教书育人，为人师表。作为一名教师，深知学习是终身的事，只有不断学习才能在思想上与时俱进、工作上精益求精，才能成为优秀教师。积极参加学校、县教育局组织的各种学习，不断更新知识层次，努力提升自己的文化水平。该教师无论工作多忙每天都要抽出时间加强自己的汉语及业务学习。思想上，认真学习了教育理论，认真学习了“中央关于实施素质教育的决定”和新课改的有关文件，树立了新的教育理念和新的教育思想，结合学校的实际制定出实施素质教育和新课改的具体方案和计划，并加以实施，经常利用业余时间，认真学习党在新时期、新阶段的创新理论，忠实践行科学发展观，牢固树立社会主义荣辱观，严守师德规范。将提高教学质量作为自己的工作目标。结束了传统教学方法，尽量用新课改进行教育教学工作。顺利完成负责的教学任务，教学水平有了明显的提高。加强了给参加内地高中考试学生的辅导工作。特别是重视“双语”的教学工作，提高双语班学生各方面的水平付出了很大的努力。

教育教学工作是学校一切工作的命脉。我坚定不移地坚持社会主义学校管理方向，贯彻了党的教育方针。始终工作在教学第一线，爱岗敬业、辛勤耕耘、刻苦钻研、不断提高了业务工作水平。一个学校办得好坏教育教学是关键，学生是否能刻苦学习，是否能得到全面发展、教师是否能不断探索、教书育人，诲人不倦无私奉献等等，这些优良品质的形成都与管理教育教学的领导密切相关。教育教学工作是学校一切工作的前提。教研活动是载体，课改教研是先导，为开展学校新课改工作、优化课堂教学，跟学校实际情况和学生情况相结合，对新课改进行深入的研讨，深入教育教学。没有满足自己的成绩，在各个教研组里开展教研活动，以平易近人的态度与大家共同探讨教育教学活动中所存在的问题。

第四篇：最美乡村教师师德故事

最美乡村教师师德故事

“甘做春风化爱雨，情系孩子献终生”。杨慧广老师认为教育是一项铸就心灵的工程。他相信没有爱的教育就如一潭死水，不能称其教育。他认为教书不能教死书，死搬硬套是没有用的。于是，他让很多学生尤其是留守儿童得到了阳光般的关爱，又让更多后进学生如阳光般灿烂。

在王里堡寄宿制小学，学生来附近各个农村，留守儿童和单亲家庭多，2014年秋季开学时，一个瘦骨嶙峋、遍体连伤，身体不健康的孩子——李杰来到了学校。从教多年，这样的情景他还是第一次看到。孩子的奶奶一边擦着眼泪一边说：“几年来，孩子的妈妈下落不明，爸爸在外打工，从未给家里寄过钱，我这个年过七旬的老人，还要来养活这个孩子，照顾他的弟弟。”更麻烦的是，孩子还得了多动症，上树爬高，对别人动手动脚，招事惹祸，身上天天都会增添新的伤痕。同学们都疏远他，家人都失去了信心。

这个失去父爱的孩子还没有融入到班集体之中，但是他已经进入到了杨老师的心里。杨老师一直关注着、思索着，寻找着解决问题的突破口。

有一次，李杰又和同学吵架，气得整天不说一句话。杨老师像慈父一样理解他、劝导他，让他把心中的苦闷倾诉出来。多次接触后，杨老师发现了李杰学习障碍的根源，主要是缺少鼓励、缺乏父母的关爱。于是杨老师和他共同制定学习目标，和其他任课教师沟通，与班长形成结对帮扶；经常在班上对他的点滴进步进行表扬，在课堂上和其握手进行沟通、鼓励；空余时间，杨老师还主动与其父亲取得联系，让他们与孩子经常联系。

感人心者，莫先于情。剩下的一段时间，杨老师总是寻找各种机会和理由找李杰谈心。然而他当时是一位代课教师，家中贫困，妻儿无助，还有十几亩田地等着他去耕种。但是教师的爱心信念又一次支撑着他，杨教师放下了自己繁忙的农活，千方百计挤出早晚空隙时间，找他谈心。晓之以理，动之以情，像春风吹散了他眼前的迷雾，像细雨滋润了其干涸的心田。就这样，李杰同学多动症改了，道德品质提高了，学习成绩大胆提高了。

杨老师就是这样把自己最真诚的爱奉献给了每一位学生，他对学生的爱如阳光般灿烂，爱心滋润每个孩子的心间，让阳光沐浴每个孩子成长。多少次风雨中他护送学生涉水过桥，多少次他为留守儿童做饭做菜。他就是孩子心目中最亲近的人。在他的心中，每位学生如金子般闪光，他就是一个淘金人，倾注了自己全部的爱，坚信每一位学生都是会发光的金子。

杨老师用爱心播下了希望的种子，用真情浇灌着孩子幼稚的心灵，用智慧呵护着学生成长的生命。留下的是跋涉的脚印，留下的是桃李的芬芳。他用挚爱铸就了师魂，用执着绽放了希望，用残疾的身躯托起了明天的太阳！

第五篇：最美乡村教师师德故事

最美乡村教师师德故事 ——记身边的老教师杨改兰

武乡县故城学区东良小学 李玲

“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”。曾经有人用这句话来形容教师行业，又有人认为这句话过于夸张。我要说的是这毫不夸张，现实中不乏奉献到老的教师，我的身边就有一位，她就是东良小学教师杨改兰。

之所以熟悉杨老师，是因为我们来自同一个乡镇，机缘巧合，现在又到同一所小学任教。她的过去和现在我都非常了解。杨老师出生于教师家庭，她的父亲从普通的一线教师做起，教书、写作，一直到老。我想是这浓郁的书香氛围感染了杨老师，于是她也从事了教育事业。

我还记得小时候经常见到杨老师，她在一个小山村任教，代着四个年级的复式班，一呆就是近十年。虽然学生人数不多，但各科课程都开设，辛苦自然不用说。难能可贵的是她的成绩卓然，家长和领导都有目共睹。县里的教育现场会曾经在她的小学校开过，她多次外出讲公开课，参加各种竞赛，所获荣誉有很多，最高有市级模范教师、市级教学能手、市级骨干教师，这样的荣誉在二十多年前的小县是屈指可数的！我记得当时的市委书记下乡调研的时候曾经专门去看望她，可见当时她的知名度。

就是这样一位年轻有为的教师，放在现在，应该是到处去讲学或者到教研室搞教研。但是杨老师始终没有被名利的光环所累，一直坚持奉献在教育教学一线岗位上。就在今年，即将退休的杨老师仍旧在我们学校代着毕业班，代着几门主课，代着班主任，关键还是像当年那么认真负责。我们学校留守儿童比较多，大部分学生在学校住宿，于是杨老师就充分利用生活间隙给学生补课。春天，我常见杨老师下课后急急忙忙回宿舍，边做饭边看教参备课；夏天，我常见杨老师在柳树荫下给学生解疑答惑；秋天，我到杨老师家串门，常见她在午餐后给学困生补习功课；冬天，我路过她的教室，常见她不下课，学生做操她批作业，学生补作业她辅导。为了与时俱进，她买了笔记本电脑，戴着老花镜，常常整夜整夜在电脑上学习、备课，敬业精神令所有认识她的人敬佩不已！就这样，无论是平时在全学区排名，还是小升初毕业考试全县排名，她所代的班级年年成绩优秀，届届名列前茅。

学习成绩好仅仅是杨老师的一个“小目标”，她更注重学生身心健康。她注重培养学生集体意识和团结意识，每次举行集体活动，杨老师都会认真对待，虚心向年轻教师请教，努力做到没有最好只有更好。她注重学生心理健康教育，因材施教，她的班里有个学生天生智力有点弱，不说话，杨老师偶尔发现他喜欢花，就教他养花。这个男生每天给花浇水、施肥，慢慢的，笑了，说话了，开始懂得读书写字了。杨老师的教室里也一年四季鲜花盛开。

发光发热就要损耗自己。因为长期饮食不规律，杨老师患了胃病。曾经住院治疗，但仅仅两个月后她就重返岗位。有人劝杨老师别太辛苦，说都快退休了就别要强了。杨老师反驳说：“我这不是要强，是应该的呀，为师一天就理应为学生负责一天。我快退休了，但孩子们的人生才刚刚开始。我不能让孩子们在我手里耽误啊！”多么朴实的话语！我想支撑杨老师终身奉献的信念就是她对学生朴实的爱啊！

当前名师比比皆是，有谁知道，在山西的一个偏远山区还有一位曾经的“名师”在发出她最后的光，去照亮学生前行的路？这一缕芳华不仅照亮学生，更感染身边的教师，杨改兰老师的高尚师德就激励我前进！我由衷地敬佩我的杨老师！