感动的作文初中（共5篇）

第一篇：感动的作文初中

感动的作文初中

岁月无痕，当我们蓦然回首，翻阅着自己的心灵，总有一段段记忆在生命中留下深深的痕迹，无法忘却，每当我们拾起它时，心里总涌动着一丝久违的冲动，这便是感动。感动的作文 一篇

他非常无私，他十分爱我，他令我十分感动，尽管他无法用语音去表达他对我的爱，但是，他给了我一切„„

在我上三年级的一天早上，时间都六点半了，我还躺在床上做美梦，我这人有个坏毛病，就是懒床!就在我做美梦如何称霸天下，如何横扫江湖时„„隐隐约约听见声音：“儿子?!儿子?!起床了!”我渐渐睁开眼睛，看见的是他的笑容，我接着又慢慢闭上眼睛，随口说了句：“我再睡会吧!”过了一会，我听见了关门的声音，我便又踏入了称霸天下的美梦。大约10分钟过去了，又听见脚步声渐渐靠近：“儿子，起来了，太阳晒屁股了!”当我又一次睁开了眼睛时，我看到的仍然是他那笑容，但是在这笑容中却混杂着一丝痛苦，看到此状，我便起床了，来到客厅，映入眼帘的就是桌子上那热腾腾的饭菜。洗漱完后，便开始吃饭，这时，他说：“儿子，我去洗洗脸，你好好吃饭。”说着便关上了卫生间门„„正当我津津有味吃着可口的饭菜是，卫生间传来呕吐声，我听到这个声音，我便立刻热泪盈眶，原来爸爸是强忍住身体的不适，给我做得这可口的饭菜。然后便不受身体控制地冲向卫生间，打开门，说：“您怎么了，那不舒服?!”他说：“我没事，你先去吃!”吃过饭后，我对他说：“今天我自己走着上学，你不舒服。”他说：“我只是肚子疼而已，早上车多，我送你去上学。”我听了感动得抱住了他„„

“他”?“他”到底是谁?“他”是我那伟大的父亲，他永远是我的靠山，永远是我的骄傲。他十分无私，他可以忍住疼痛，一次次耐心地叫我起床，还做出了饭，自从这一次，我改掉了懒床的坏毛病，这是为什么?这是爱，这就是爱的力量!感动的作文 二篇

在我的家庭中，我有一个弟弟，我们俩长得很像，尤其是儿时的照片，简直是一个模子刻出来的，因为他是弟弟，所以我不太受重视。

一天，我的好朋友兰瑛到我家里玩儿，弟弟正在睡觉，所以我们蹑手蹑脚的到走廊里玩儿。不巧，欢笑声把熟睡的他吵醒了，大哭了起来。我有些愣住了，萌生了一个愚蠢的想法——不管他了，让他哭吧，我们接着玩儿。当我本能的拉走兰瑛时，兰瑛却抢先一步抱起了弟弟，还像妈妈似的哼起了歌谣。我有些诧异，更让我奇怪的是弟弟就那样安恬的睡着了。

一会儿，弟弟熟睡了，兰瑛轻轻地将弟弟放在床上，抚摸了一下他的脸颊，灿烂的笑了。此时他好像做了个美梦嘴角向上挑了挑。

我很不解——兰瑛为什么对弟弟这么好?又不是她的亲弟弟。只见兰瑛回答说：“是不是亲弟弟又能怎样?小的时候肯定也有人这样照顾我们，而那个人就是爸爸妈妈。我今天的举动只想告诉你——其实父母也重视你，只不过你现在长大了，有自立能力了，可以照顾他人了，所以父母才不太重视你。最重要的是父母相信你可以做到。”

我被震撼了被感动了，我不相信这么深刻的道理会从她口中说出来。她竟然有这么高的领悟，让我明白了父母的爱。

兰瑛，谢谢你，你真的很让我感动，和你在一起，我真的很快乐。可是好景不长，一个月后你就要搬家了，我只想告诉你——

那一次，我真的很感动!感动的作文 三篇

雪天，有这么一个故事

冬天来了，雪花如鹅毛般飘飞。

清晨，我漫步在大街上，感觉到很冷。

前天，市里下令：无论在哪一个角落里所张贴的种种广告单、宣传单等等，统统都要清除干净。由于这个原因，市里所有的清洁工都出动，开始全面清洁这个本来就很美丽的城市。

我看着满天大雪飞舞着，看着一帮清洁工忙碌着。

无意间，我发现对面的一堵光滑的墙上贴了几张宣传单之类的纸，一位年老的女清洁工正在那里小心翼翼地撕着那些纸。看来，那些纸很难撕尽，那位女清洁工用沾过水的刷子在那些纸上刷了刷，然后再用手细心地撕。

我想，她的手肯定是冰凉的，但她不怕冷，她的心里有火。

她很认真，连续清除了好几张纸。

她又走到另一张跟前。

但是，我看到，她的右手举起来，这只手却停在了空中，似乎定格了。又见她身子往墙面靠近了些。接着，我又看见她微微地摇了摇头。

怎么了，发生了什么事?我奇怪。

只见她专心看了一会儿，便缓缓离开了那张纸，没有清除它。

为什么不清除它?她忘了市里的规定吗?一串串的疑问在我脑中浮起。

那好吧，我倒要过去看个究竟，我想。

我正要起步，却见另一个瘦小的女清洁工走近那张纸。她的举动竟和那个老清洁工一模一样：举起右手，定格在空中;微微地摇了摇头;专心地看一会儿，缓缓地离开。

我更加疑惑了，下定决心去看看。

过了马路，来到那堵墙前面。映入我眼帘的，是一张寻人启事。那上面写着：赵洁，女，14岁„„

疑窦冰释，我终于明白了一切。

雪花还如鹅毛般飘飞，但我不再觉得冷了„„

第二篇：初一上作文

题记是指写在文章题目下面、正文之前的文字。好的题记如篇首的一颗明珠，璀璨夺目，作文中巧妙地设置题记，既能起到提纲挈领的作用，又能提示文章内容，揭示文章主旨，激发读者的阅读兴趣。因此，给作文写个题记，已成为学生作文的一种时尚的形式，但大多数学生却不知道怎样写，结果弄巧成拙。那么，应该怎样写好题记呢?我想有这样几种形式可以借鉴:

一、引用式

引用名人名言、格言、谚语或现成的诗文作为题记，不仅使文章立意深邃隽永，让读者从中感受到作者丰厚的文化底蕴和良好的语言修养。

一学生在作文《我的美丽乡愁》中引用艾青的《我爱这土地》中的诗句作为题记：为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……

“引用式”题记，看似简单，关键在于引用恰当，题记要与内容相符，否则就是牛头不对马嘴，引用得恰当，有两大作用:一是展示作者文化积淀，有文化修养;二是为作文确定了写作内容。例如有一篇以“头”为话题的作文，有一位小作者就引用了李白的一句诗“不知明镜里，何处得秋霜”作为题记，在正文里写了“奶奶”的白发染黑发，为的是留住已逝的青春;“妈妈”的黑发染黄发，为的是追求美。从而写出了几代人染发的目的只有一个，那就是追求一种积极向上的人生态度。

以此作题记，表达出了作者对故乡浓郁的思念之情，让读者在未阅读正文之前就感受到了作者情感的张力。

二、交代式

借助题记交代文章的写作目的或写作背景，使读者能迅速进入角色。一学生在作文《母亲河》中写的题记为：

谨以此文献给我深爱的母亲，献给天下所有普存爱心的母亲。题记为全文奠定了感情基调，真诚地表达了对母亲的热爱和感激之情，令读者动容。

三、诠释式 借用题记，对文章题目内涵作具体的诠释，让读者对其内涵有更为清晰、准确的把握。

如陕西一考生2000年写的《多彩的幸福》，其题记为：

生活如花，姹紫嫣红；生活如歌，美妙动听；生活如酒，芳香清醇；生活如诗，意境深远；生活如梦，绚丽多姿。

这一题记，美不胜收，作者运用博喻诠释出幸福的多样性，显示出作者丰富的情感和扎实的语言基本功。

四、点睛式

用题记来揭示文章的主旨，在点题中为行文定向，让读者对文章承载的思想与情感有明确的体味。如吉林考生2003年写的《血浓于水，理大于情》，其题记为：像有云常常就会下雨，像空穴常常会有来风。感情直接关系到认知，它常常影响着对事物的判定。感情与认知的关系怎样？作者借助题记予以形象、贴切的描述，既为全文的写作内容规 定了范围，又巧妙地点明了文章的主旨。

五、悬念式 用题记创设一个富蕴悬念的氛围，吸引读者，诱发读者的阅读兴趣。如湖北一考生2002年写的《五悔的选择》，其题记为：

一个乡村女教师的命运为什么如此坎坷？她面对一连串的打击能挺住吗？假如她当初换一种选择，她的命运又将如何？

作者在题记中设置三个悬念，启发读者思考，让读者生发迫不及待阅读文章的感觉。

六、导入式:引线穿珠，贯穿全文

“导入式”的题记，是本文的“纲”，全文围绕题记展开，其作用在于总领全文。例如有一篇题为《穿越挫折与痛苦的历史》的文章，它的题记是:“历史是一面镜子，穿越挫折与痛苦的历史，我想起了他们。”那么，它的文章内容就确定为“他们”的挫折与痛苦的历史，文章便可一气呵成。

七、心语式:简练含蓄，寓含深刻

“心语式”题记，富有丰富的哲理，是作者对事物的辩证思考，从而总结出精僻论断，它需要作者看问题比较深刻、全面而又一分为二。例如《寻找快乐，精彩人生》一文的题记是:“生活中并不是缺少美与快乐，只要我们改变一下思维方式，就会有新的感受与发现。”另有《画》一文的题记:“有那么一种很小的世界，它就是舞台;有那么一种很大的舞台，它叫做世界。”诸如此类的题记，足见作者的聪明才智。

八、抒情式:激情倾吐，感人肺腑

“抒情式”题记，是对某人或某事的看法或感慨，以议论抒情的笔调放到文章开头，起到画龙点晴、升华主题的作用。例如一篇写王子--巴乔的文章，题为《明镜中的完美》，题记是:“你一生追求完美，却不知你在我们心中早已完美--王子，巴乔!”还有《生命是一朵常开不败的花》一文的题记是:“其实每个人的心里都有一片戈壁滩，而我们一生的事业就是让那里开满鲜花。”

九、对比式:对照衬托，凸现主题

“对比式”题记，是将事物的多个层面对照排列在一起，凸现其特点。例如《相信自己，也要相信别人》一文题记:“庸者，相信别人，怀疑自己;愚者，相信自己，排斥别人;智者，相信自己，也相信别人。”这样，相信自己，也要相信别人的行为是“智者”，而不是“愚者”，也不是“庸者”，主题突出出来了。

写好题记，的确很重要，它不仅是一种时尚的作文形式，而且为读者的阅读起到提高或导引的作用。

作文题记的形式多种多样，远不止以上这几种形式。作文中精心设计好题记，能使文章锦上添花。

四、“题记”辑录

父亲那一跪才使我明白，我与父亲之间缺乏的不是爱，而是沟通，心与心的沟通。——《沟通》题记

地球孕育了生命，生命对于每个人来说都是宝贵、惟

一、公平的。正因为生命如此宝贵，所以我们更应该去关爱它。——《关爱生命》题记 当理想的七彩翅膀拍击着现实的空气时，我进入了一个微妙的、朦胧的、多雨的季节。游过少年时代的梦境，我伫立雨中，17岁的日子有风也有雨，有快乐也有烦恼。——《我的快乐与烦恼》题记 曾经有过许多黄昏，我对着夕阳低吟浅唱;曾经有过数不清的黎明，我迎着朝霞讲诉我的向往。少年时代是如诗如画的岁月，少年时代是放飞琥珀般的梦的季节。——《我的未来不是梦》题记

父亲用母亲般的关怀温暖我湿冷的心;父亲用母亲般的温柔体贴我受伤的心;父亲用母亲般的手抚平我伤裂的心……——《家事》题记 生活是什么?在孩子眼里，生活是快快长大;在大人眼里，生活是赚钱过日子;在老人眼里，生活是健康长寿。——《生活告诉我》题记 我失去的东西太多了，就连诚实、自信这些人生中最重要的东西，竟然也丢了。我应该将它们拣拾起来，带着它们重新上路。——《寻找失去的东西》题记

若干年前的某一天，我和伙伴们正在天堂玩耍，被稀里糊涂地装进一只天蓝色易拉罐里，从此开始了我的易拉罐人生。——《易拉罐人生》题记

母亲的爱，是一条长长的电话线，无论我走多远，都时时刻刻把我牵挂，它将陪伴我走到永远。——《母爱》题记

生活中处处充满了风景。你是高山，你就是一道风景，因为你把峻峭和雄伟展示给了人间;你是垂柳，你也是一道风景，因为你把妩媚和风姿展示给了世界。——《我就是一道风景》题记 跳跃，让我学会勇敢;跳跃，使我充满信心;跳跃，在无时无刻撞击着我的心扉;带着我挑战下一次飞跃。

【设计思路】

作文之法，新奇为上，无论是韩愈的“唯陈言之务去”，还是郑板桥的“领异标新二月花”，说的都是为文创新的问题，写作是一种充满创造性的心智活动，是心灵的展示和个性的表现。社会在发展，时代在进步，教学改革也在不断深化，随着话题作文的遍地开花，作文的构思也在不断创新。如果说精心拟制的题目是文章的眼睛，能发挥“第一瞥”的磁性功能，那么出色的小标题则如众星捧月，能照亮全篇。【要点梳理】

1.什么叫小标题结构法？

小标题结构法就是将若干个围绕中心选用的、典型的、能显示作者独特视角及立意的材料，分别统领在几个小标题下有机地组接成篇的结构方法。如上海一位中学生的竞赛获奖作品《也许》，写的虽是大家非常熟悉的环保题材，但作者用一首著名的元曲小令串联全篇，将文章所写的四部分内容分别定名为“枯藤老树昏鸦”、“小桥流水人家”、“古道西风瘦马”、“断肠人在天涯”，从四个不同的角度来组织材料，使文章不仅结构新颖巧妙、衔接自然流畅而富有艺术性，而且内容丰富清新、主旨深刻突出。2.学习列小标题的方法。

小标题结构式作文在作文形式中呈现为一个新的亮点。它是作文将若干个典型的、能显示作者独特视角及立意的情节段落,分别统领在几个小标题下,紧紧围绕某个主题,有机地联缀成篇。每个小标题下的情节段落,都巧妙地抓住典型事件的典型瞬间,围绕着文章的中心而行文。最常见的小标题结构式作文,有下列几种类型。

一、时间串联法

即按时间先后安排材料。

1.将几则材料浓缩于一日之中。如习作中表现师生情的小标题“晨读”、“午睡”、“夜自习”,通过清晨、中午、晚上三个特定时间,来表现师生之间的关爱。再如《一日三餐交响曲》的小标题“晨曲”、“午唱”、“暮歌”,通过一日三餐的喜和忧,表现学生面对“吃饭”的独特感受。

2.将材料分置在一个人的一生之中,以大的时间段间隔、剪辑而成。如环保主题的获奖作品《画家的一生》,其小标题分别为“公元1989年”、“公元2015年”、“公元2024年”、“公元2047年”,作者选取画家一生中的四幅画作为内容,含蓄而巧妙地表现了环保的主题,构思新颖独特。

3.将材料分置在四季之中。如学生在习作中表现交友的话题内容,用小标题“春”、“夏”、“秋”、“冬”来概括;描写农村一年四季生活的《倾听乡村》一文,用小标题“蛙声”、“牛铃”、“打谷”、“雪地”来表现。

4.按事件发生发展的顺序安排。如写交友话题,用小标题“相识”、“挚交”、“分别”来引领。

二、空间排列法

按不同的空间地点安排材料。材料可按由主到次、由近到远、由实到虚等方式排列。如一学生习作《新世纪畅想》中的小标题为“生态园”、“海底世界”、“月球村”。以“兴趣”为题运用的小标题：古韵之“趣”、风雅之“趣”、水墨之“趣”。

三、层层递进法

即习作在叙述事情时由轻到重,或由浅入深,层层递进地安排材料。如《青春雾雨》的小标题为“感悟人生”、“学会放弃”、“追求理想”。又如一反映中学生苦恼的习作,其小标题为“五月二十日阴”、“五月二十二日雨”、“五月二十四日狂风暴雨”,作者以日记的形式,层层递进地写考试后的遭遇。

四、并联法

就是把材料用分镜头的方式平行排列在一起。如湖北省鄂州2008年中考一考生的作文《我的欢乐》,其小标题为“静思之乐”、“炫动之乐”,一静一动相映成趣,显示出“欢乐”的丰富内涵。又如学生习作《幽默的校园生活》,小标题为“狼王”、“牧羊人”、“泉水”。这些文章都通过不同侧面的几件事来表现共同的主题,条理清楚,内容丰富,小标题的结构给文章增添了色彩。以“水”为话题运用的小标题：“清明时节雨纷纷”、“路上行人欲断魂”、“借问酒家何处有”、“牧童遥指杏花村”。

五、音乐串联法

一学生习作《新学期的DO、RE、MI》,用小标题“DO多”写作业多,用“RE赖”写课外活动被占用,用“MI迷”写班上来了竞争对手。作者在抒写自己酸甜苦辣的学校生活时,以音乐符号作为小标题,把平淡枯燥的学习生活写得趣味横生,充满了动感。

六、颜色串联法

有一考生在《我是一只渴望飞翔的鸟》的作文中,分别以“橘红”、“新绿”、“雪白”、“水蓝”为小标题,为我们描绘了14岁少年被爱、智慧、梦想和勇气装饰的天空。

七、情感串联法

北京一考生在作文《现代科技带来的喜怒哀乐》中,分别以“喜”、“怒”、“哀”、“乐”为小标题,描写、组接现代生活中的典型事例,令人耳目一新。

八、形状串联法

湖南一考生在作文《我与京信同成长》中,分别以“多边形”、“正方形”、“圆形”为小标题,写自己从初一到初三,由懵懵懂懂的顽童成长为品学兼优的初中毕业生,而新迁建的校园,在这三年中,也由没有围墙的“多边形”,到有模有样的“正方形”,再到师生共建绿色足球场的“圆形”,表现了小作者热爱母校、感谢母校培育之恩的思想感情。

【例文】

打造蓝天 佚名

起风了

春天还没有过去，不知怎么了，天气忽地变冷了，风赶走了太阳，吹散了花香，吹谢了百花，又回到冬天了吗?

风肆虐地狂刮。“你做错了事，为什么不去道歉?”“我没有错，你不要乱讲!”“你错了„„”“我没有„„”风吹乱了我的头发„„

下雨了

昨夜难眠!

冰凉而硕大的雨滴砸在马路上、玻璃上、房顶上，升起一阵雨雾，“吧嗒吧嗒”作响，透骨的寒气在雨中游荡，侵袭着慌忙奔走的人们。

那天我和他争得面红耳赤，最后不欢而散，各自回到寝室。不知道现在他怎么样了，碰上这样的天气，瘦弱的他会不会感冒?有没有人陪他去医务室?他总喜欢在病中逞能，不知道这次怎么样?想着以前的形影不离、不分彼此，吃饭，两只碗总是并排在一起，现在已经两顿饭不在一起吃了，搞得我自己吃的是什么自己也不清楚;想着以前在一起嬉闹，从没有红过脸，而这次却成了这种局面，可是明明是他做错了事啊!唉，我应该对他耐心点，为什么非要吵呢?悔意慢慢的沉重起来，我真害怕看到友谊的破裂后，狼狈的我们再次相遇的情景„„

云散了

雨停了，云慢慢散开，太阳撒下一片温暖，整个世界又都恢复了生机，树叶花蕾上的雨水在晶莹发光，风变得柔和了，空气是那么清新。

这才是春天!

我揉着红红的眼睛，去了他班找他，他不在，病了?我便急忙跑去医务室，却和他撞了个满怀，他两手拎着一些礼物，呆在那里。我们的脸都红了，我握住了他的手，对他微笑，“我不该和你吵。”我说。“不，是我的错。”他也笑了。他终于承认自己错了，让我陪他去道歉，我转过身，按住表，要留住这最快乐的时刻，我悄悄拭去眼泪。

此时的阳光多么温暖!

友善，一个多么普通的词，却能拨开乌云，打造蓝天!

友善，友谊的保护伞!„„

爱是怎样读懂的

万爱千恩百苦，爱我疼我孰若父母？——题记

这是寂寞的黄昏。夕阳淡出了最后的一道余晖，秋风送走了最后一只大雁。今天的最后一趟列车带着我，疾向远方。望着父母在我眼前渐渐消失的身影，我的眼泪再次情不自禁……

慈母手中线，女儿身上衣

天，不知为何这样凉，夜已深沉，寒意袭人。难怪诗人们都说：天阶夜色凉如水。其实，何止天阶夜色凉如水？寒夜，薄衾，今夜我也同样难眠。明天，我就要告别父母，去县城读高中了，妈妈还在灯下为我穿针引线，缝补衣服的扣子。

起床，我对她说：“妈，别缝了。衣服的扣子哪会那么容易松开呢？”她却说：“你不在身边，要是扣子真的松了，有谁帮你缝呢？”

看着妈妈冻得发青的手，我的泪水不由自主地从脸颊上滴落下来……

临行絮絮叨，意恐迟迟归

不知何时，爸爸也起床了。看得出，他也一直没有入睡。

“玲玲啊，爸爸妈妈这次不送你上学，是为了给你一次考验。有什么事情不能解决，就给爷爷打电话。爷爷在你二叔那边，离你们学校很近的。要再不行，也可以多找老师和同学帮忙，千万不要逞强，什么事情都一个人硬撑着。”爸爸又一次重复着他不知说了多少遍的老话。

看着他满是忧虑的眼神，我只好再一次对他说：“爸，你就别担心了，县城我又不是只去过一次。”

“可这次不一样，你这是去读书，得长期呆在那儿。”

“你不是说，有爷爷、老师、同学可以帮我吗？”

爸爸，终于放心地笑笑说：“是啊，我的意思就是一定要多找他们。记得要经常给家里打电话，有空就回来看看爸爸妈妈。” 谁言寸草心，报得三春晖

“举头望明月，低头思故乡”，李白的诗句我忽然就读懂了。如今，列车不知带着我走了多远。窗外，皎洁的月光，如流水一般，静静地倾泻在我的脸庞。此情此景，我怎能不想起妈妈的身影、爸爸的叨念？ 亲爱的爸爸、妈妈，我知道，你们对我的深爱我永远也读不完。但，我还是要深情地对你们说：“爸，妈，女儿长大了，我爱你们，我一定不会辜负你们的期望。”

【范文三】

为自己鼓劲

面对困难时，让你不要气馁。面对成功时，也请你不要骄傲。为自己鼓劲，不需要理由。——题记 无可奈何花落去

一阵不安的暴动终于来临了，也许，这片刻的宁静就是暴风雨来临的前兆，父母终于还是闹上了法庭，他们要离婚，面对法庭的质询，我流下了无奈而又痛苦的眼泪。跟爸爸，生活会更好过，可我舍不得妈妈，看着妈妈脸上岁月的痕迹和那焦急的泪水，我心疼，我鼓励自己要坚强，因此我选择了孤独无助的妈妈。面对过去，我虽无可奈何，但花毕竟已落去。面对未来，我要更上一层楼，要为自己鼓劲，相信单亲家庭也可以很幸福。

似曾相识燕归来

父亲离开后，家庭一贫如洗，每月仅800元的工资要养活我和妈妈。由于和以前的反差太大，我开始变得暴躁不安。一夜之间，我这个肉食主义者要变成素食主义者。餐饮问题成了我的心腹大患。因为这个，我常常对妈妈发火。她无可奈何，只得悄悄落泪。对此，我于心何忍。一夜的反差，让我对生活失去了信心，放学后就冲进房间大哭，没多会儿，妈妈就进来了，拍拍我的肩，“青，妈对不住你，我们娘俩相依为命，你不能自暴自弃啊！妈对你有信心！”

一番话照亮了我心里的黑暗，我不是更应该为自己鼓劲吗？我还有妈妈，我还有希望，贫穷有什么可怕？可怕的是我认为我只有贫穷，我擦干眼泪。我相信自己。突然那似曾相识的幸福又回来了，要为自己鼓劲，前方的生活才会幸福！

小园香径独徘徊

我一个人漫步在考试的香径中。为自己打气，为自己加油。相信长风破浪会有时，直挂云帆济沧海的真谛！要为自己加油！

无论是过去的“无可奈何花落去”，还是现在的“小园香径独徘徊”，都要为自己鼓劲，并学会在生活中不应丧气，只有这样，幸福的彼岸才会离你越来越近！

为自己鼓劲

人的成长道路，就是一只蛾破茧成蝶的过程，当你蜕变成蝶的过程，需要自己为自己鼓劲的信心。

【范文四】

妈妈的手

不管伤口有多深，妈妈的手会将它抚平；不管眼泪有多苦，妈妈的手会将它擦干；不管心有多冷，妈妈的手会将它捂热。——题记

抚平深深的伤

天有不测风云，人有旦夕祸福。八岁那年，倒霉的我竟然被一条小狗咬了一口。来到医院，每针狂犬疫苗都扎得我撕心裂肺，医生怎么安慰都无济于事，还颇有些火上浇油的味道。每到这时，妈妈都会用她那双温柔的手抚摩着我的头，说：“男子汉，就应该坚强！”这时，医院里就会安静多了。从那时起，我知道，妈妈的手能抚平深深的伤痛。

擦干苦苦的泪

人生不如意事常八九。在小学升初中考试中，一向成绩优秀的我，分数让老师、我和家人“唏嘘不已”。沮丧的我无脸见人，没有回家。在小街边，自称硬汉的我第一次哭得那么伤心。午夜十分，急得团团转的妈妈终于在树下找到了哭成泪人、锂昏昏欲睡的我。母亲为我擦去眼角的泪痕，把我领回家，拉着我的手，和我谈到天亮，我的眼睛终于干爽起来。那夜之后，我知道，妈妈的手能擦干枯涩的泪水。

温暖冷冷的心

历史总是惊人地相似。初三“二模”的成绩就像三年前一样让人心碎。望着那可怜的成绩单，我木然了。之后的几天，我的心像被扔进冰箱的冷冻室一样，我幼稚地作出决定：既然升学无望，那就辍学打工。妈妈听到我作出的“伟大”决定，断然举起她那双抚摩过我无数次的手，给了我一记响亮的耳光。打完我，妈妈就哭了，她的两行热泪唤醒了我，我冰冷的心也被母爱唤醒。我又把百倍的精力投入到学习之中。今天，身在考场，我知道，是妈妈的手温暖了我冰冷的心。

妈妈的手，妈妈的爱；妈妈的手，我的灵魂家园。【范文五】我想化作一朵流浪的云

我想化作一朵流浪的彩云，飞翔在古典文学的长空里。

汨罗江畔

汨罗江畔，我无意识地停留，便望见屈原在江边痛哭，仰天长叹：“举世皆浊我独清，众人皆醉我独醒。”“轰隆隆”，一个巨雷震得天地都在摇动。苍老的江风拂起如旌的鬓发，他步履维艰行于孤苦的江边，于是“我”撑着《离骚》歌韵的船只，摇动《九歌》和《九章》的双桨，升起《天问》不满的征帆，汨罗江水边，又有谁明白在他心中交织着生与义的苦痛呢？他，驻立在江边，风轻轻拂过，在生与义之间，他最终选择了义。在激荡的风浪中，我愿意陪他一起感受那种震烁古今的爱国激情。

乌江水边

我哀叹着，惋惜着，被风轻轻地推动着，我飞到了乌江水边。风掠过项羽的脸庞，他神色凝重，轻抚着乌骓马的鬃毛，望着汉军重重包围，手下随从一个个倒下，回想起少时叔父曾对他说过：“为一个人牺牲千千万万个人，同为千千万万个人牺牲一个人是不一样的，你要选择呀!”他有巨鹿破釜沉舟的英雄气概，有在鸿门宴上不杀刘邦的大仁大义，可他却没有曹操那样石破天惊的壮语：“宁教我负天下人，休教天下人负我！”也许有人在骂你，在怨你，可我一直在为您歌唱，在为您的豪爽与壮气高歌。是啊，要不怎么会有“至今思项羽，不肯过江东”的赞美诗句呢？

南山之下

飞过历史的星空，我看到了南山的云峰与秋菊。我知道，那是陶渊明翩然归隐的地方。他虽然“种豆南山下”，只换来“草盛豆苗稀”，却“悦亲戚之情话，悦琴书以消忧”。是啊，做人就应该学会坚守自我，像他一样“登东坳以舒啸，临清流而赋诗”，不也是一种诗意的人生么，在他的身上，我感受到了生命的另一种美丽。

我想化作一朵流浪的云，漂泊在古典文学的河里，目睹每一位英雄与伟人的生命光彩，收获每一位英雄与伟人给我带来的感动启迪。

【范文六】

生活中的亮点

生活中的亮点在于发现，于是我提着照相机去寻找生活中的亮点。

小巷中

这是一个亮点出现的地方。“爸爸，为什么我们要去接奶奶？”一个幼稚的声音传入我的耳朵。“哦，奶奶是爸爸的妈妈，你说为什么要去接啊？”“我知道了，老师说过应该尊敬长辈。”“对，爸爸的儿子长大了？”爸爸兴奋地把儿子一把抱起转了两圈，我举起相机，拍下了第一张“社会新风尚”。

街头

走出了小巷，到了市中心，那里人群熙熙攘攘，我绕上平台在那里坐下了。一位年轻的妈妈牵着蹦跳的儿子的手走过我的前面。突然，儿子挣脱开妈妈的手，拣起了一张平卧在地上的广告纸，把它扔进了垃圾箱。儿子调头冲向了妈妈，妈妈兴奋地张开双臂抱住了儿子，带着灿烂的笑容。我举起照相机，拍下了第二张“社会新风尚”。

生活中的亮点不难发现，它们就存在于社会中，星星点点，照耀人心。

商店中

坐够了，我又一头钻进了商店。站在柜台前的服务员微笑着迎接你的到来，他们保持微笑向你介绍商品，用同样的微笑目送你远去。我站在那里好久，终于想起，用照相机拍下了一张“永恒的笑”。

回家路上

暮色渐浓，但太阳的余辉还洒在大地上。在途中，我拍下了一张又一张“永恒的笑”：有下班归来的父母满足的笑，有放学回来莘莘学子放松的笑，还有温馨的笑，开朗的笑……一张又一张生活中的笑脸，一个又一个生活的亮点。

那天，我发现了不少生活中的亮点，坐在窗前细细回味。其实，生活中的亮点无处不在，只要你善于发现，在一颦一笑中都会有亮点的闪光，它们带给你的不是刹那的闪烁，而是永久的记忆…

【范文七】

老师的目光

老师的目光，有时让人害怕，有时让人高兴，有时让人伤心，有时让人充满力量……老师，有一双会说话的眼睛。

片断一

教室里静悄悄的，只听见同学们“沙沙”写字的声音和老师沉重而缓慢的踱步声，我们正在进行英语考试。卷子很简单，我很快做完了。突然，同座向我发出了“信号”，我回头看见老师离我还很远，便毫无顾忌地把卷子移了过去。作贼总会心虚。当我再次回头，一双眼睛，一双严厉的眼睛正射出两道利剑似的光。我的脸红了。赶紧，我把卷子抽了回来。老师的目光，多吓人啊！

片断二

发语文卷子啦！我提心吊胆地坐在座位上，恭候老师宣读圣旨，“何磊，92分——”老师微微停顿一下，温和的眼睛立刻向我投来赞赏的目光。“他是全班最高分！”呀，我高兴极了，飞快地从老师手中接过卷子，老师笑了，我也笑了。老师的目光，多好看呀！

片断三

不好，我闯祸了！刚才我把粉笔灰故意吹进了一位女同学眼里，她哭着去告诉老师了！果然，不一会儿，我就被“召”进了办公室。我不敢看老师的眼睛，低着头听着老师的数落。我心里愧疚极了，只觉得对不起老师，对不起同学，特别是那位女同学。我用含着眼泪的眼睛偷偷地看老师的眼睛，唉，那里面只有失望和讨厌。我伤心极了，眼泪再也忍不住“刷刷”地流了下来。老师，我对不起你！快别这样看我吧！

片断四

大扫除开始了。老师交给我一个任务，把教室的第一扇窗户擦干净。我接过抹布，“呼”地跳上窗台，完成老师交给我的光荣任务。透过玻璃，我看见外面同学正在热火朝天地干，老师正在一旁赞赏地看着他们，还不时地加以指点。我不甘示弱，心里想：一定要好好干，让老师知道我不只是光会调皮捣蛋。一扇扇玻璃被我擦得放光，着急的是，老师怎么还不转过身来看看我呀！老师终于转过身来了，我满以为他会大大赞赏我一番的，谁知他什么话也没说，径直朝办公室走去了。唉，真倒霉。剩下的半扇窗户，我也没心思擦了，就等着老师来检查吧！“哟，这是谁擦的窗户呀，好干净！”老师不知什么时候来到了教室。我高兴极了，“是我擦的，老师！”老师看着我了，那是多么有力量的目光，赞赏、怜爱、喜欢都融进去了。我只觉得浑身热血沸腾，有使不完的劲儿。“可是，还有两块……”我抬头一看，哦，就是刚才我赌气不擦的半扇窗户。我“刷”地跳上去，不一会儿，那两块玻璃就放出了耀眼的光。“嗯，不错。”老师伸起了大拇指。这时老师的眼睛，是最美的眼睛！

【范文八】

人间何处无风景

风景是什么？到底是两街的树，是绚烂的花，还是人间蕴含着美好与温暖？——题记

一

夜已经很深了，黑蓝色的天幕上一颗颗星星眨巴着眼睛。刚刚上完晚自习的高三学生背着书包骑着自行车在黑漆漆的马路上穿梭，那一双双黯淡的眼睛中写满疲惫。巷口处一位老爷爷还在收着路边的小摊。一名学生骑着自行车进入小巷的瞬间，一盏灯照亮了他前进的道路。回过头一看，原来是老爷爷拿着一盏闪着微弱灯光的小电灯照亮道路。小巷口的灯光，黑夜的灯光，我想我永远忘不了这一道情的风景线。

二

“一、二、三、四，跟我一起滑。”又逢星期六，爷爷奶奶带着自己的一对无比可爱的孙子、孙女来到江滩上跟着老师学滑冰。孙子、孙女虽然还是脚法稚嫩，可是总算站得还稳。看着自己的宝贝们在不断成才，爷爷奶奶的脸上写满了兴奋与骄傲，可是神色之中还是流露着担心。小心呀！孩子们，别摔胶了，爷爷奶奶真是为你们担心！

正在这里，只听得“嗵”的一声，两个孩子重重地摔在冰面上。顿时，他们的眼眶里闪着泪光。看着心肝宝贝摔得如此可怜，爷爷想去拉他们一把，可墙上的提示赫然映入眼帘：

亲爱的家长，希望您能放开手，让摔倒的孩子自己爬起来！

爷爷停住了脚步，示意孙子们自己站起来。

孩子们的自立，是一道亮丽而又充满无限爱的风景线。三

“你过来一点，好！我要准备照相了！”摄影师指挥着一批刚毕业的大学生在武汉大学校门口合影留念，尽管天气炎热，每个人都满头大汗，可是对于即将离开的母校，对于即将分别的同学业，他们都是笑容满面。我想，他们的脑海中浮现的，一定是美好的未来，还有新的征程……

在不久的将来，也许我会站在其中，站在人生的第一个终点，也是人生的起点上，为自己加油！

后记

其实人间处处有风景，当你拥有一双善于留心生活的眼睛时，你会发现生活中所有的美，所有的风景！

第三篇：初三七班作文

生命中的痛与歌

初三7班高远飞

春秋战国时期，越王勾践被吴王夫差所俘。为了让吴王信任自己，他饱受折磨，每天尝一下苦胆，最终吴王将他释放，勾践回国后来了吴国。

这是勾践卧薪尝胆的典故，勾践在经受生命的痛苦后，谱写了世人赞讼的歌曲。没有人会平白无故的成功，痛是生命中无法避免的，但你却不能气馁，在痛苦之后，你会重见阳光。

音乐大家贝多芬双耳失聪，受到生命的折磨，他在这痛苦之中顽强地坚持下去，继续创作音乐。他不会被命运的痛苦所吓倒，谱写了《命运》、《英雄》。让人们体会到他内心的强大，在那痛苦之颠，坚苦斗争，取得了胜利。

海伦·凯勒小时就是一个聋哑盲的孩子。起初，她无法面对眼前的痛苦，不相信自己会有光明的前途。在莎莉文老师的带领之下，她走出了痛苦的阴霾，开始学习盲文。在她黑暗的世界里，有了一丝丝的光茫，她开始用盲文创作，最后成为了伟大的作家，不再受痛苦的折磨，得到了无数人民的赞美。

生命是丰富多彩的，其中就含有痛苦，面对痛苦，我们不能气馁，要像勾践、贝多芬、海伦·凯勒那样，愈挫愈勇，你最终会成功，谱写你的那一首歌。

虽然世界给予你了痛苦，但它磨炼了你，你要用你胜利的歌声给它回报。人生中的痛与歌是相互联系的，没有痛，哪来的歌，有了痛，就一定会有歌。有首歌就这样唱：“阳光总在风雨后，请相信有彩虹„„”

生命中的痛与歌

初三8班刘鑫

生命长河中，时间在上面缓缓地流淌着，我们驾驶着小舟在上面漂流着，岸边的杨柳俯下身子向我们招手，远处的夕阳依依不舍地挥动着手在说些什么，前方，是一片未知的领域，不知在这片领域上我们会遇到什么，偶而会遇到一些痛，但这是为了以后成功的歌谱写乐曲，每一种痛苦都像是一个音符，伴着命运的伴奏在琴弦上跳动着，为我们演奏着生命的交响曲。

旅途中不可能总是一帆风顺的，也会遇到一些困难，爱与痛交织着，促我们身体力行，孤灯下，一只飞蛾又为他的理想而光荣献身了，一只不自量力的飞蛾在固执地实践着这个不可能实现的梦想，明明知道不可能违背天命，却，偏偏孤注一掷地投向光明，虽终死在灯火之下，化成了一缕烟，虽然它在光明面前微不足道，但仍然会顶着死亡的后果扑向灯光；它在用它的生命谱写乐曲的高潮，虽然它会痛，但是当扑向灯光的那一瞬间，它的愿望终于得以实现，生命顿时变得辉煌起来。乐曲达到顶峰，凤凰也是在浴火之后再得到了重生，经历了那么多困难。忍受了那么多的痛苦，最终使生命的价值得以在困难中提升，将自己的生命推向最辉煌的时刻，将人生推向了高潮部分，生命之音迟迟不能消失„„

经历的痛苦越多，乐曲就会被谱写得那么高亢，婉转，让人愉快安逸，永远记住那最高潮的部分，那动人的乐曲在人的心中荡漾着，让人回味无穷，痛苦是我们成长历程中必不可少的，有了痛苦，才能创造出那最美，最扣人心弦的部分，让人们永远地铭记着这部分。

生命中有了痛苦，才会谱写出生命最高潮的乐曲。

生命中的痛与歌

初三班罗涵

蝴蝶在花丛中翩翩起舞，成为了整个花园最美的一道风景，蜜蜂等其它昆虫的眼中，满是嫉妒、羡慕„„可也许，它们不会懂，蝴蝶能有今天的美丽，是要经历多少次蜕变的痛！

这使我忽然间想起了一个古今中外、家喻户晓、妇孺皆知的名字——海伦·凯勒，说实话，这年头，出书的人多了，但海伦却能够饱受世人尊敬，是因为她可以勇敢面对、战胜自己的那种痛，以自己的那种精神成就了一生，换个角度，是她的痛衬托了她的坚强，是她的歌反映了她的乐观！因为她生命中的痛与歌书写了她辉煌的一生。

乐圣，贝多芬，饱受生活的磨难作为一个音乐创作者，最痛苦的事莫过于听不到任何旋律，但他可以在一个无声的世界里创作出命运交响曲这样伟大的作品。不能不为人所叹服，而他这种不向命运低头的精神一直激励着后人，让我们明白，命运给予我们的痛，我们要笑着以歌声拭去！

猛然间，脑海中闪过一丝感慨。每一个人，生命的旅途中都有着数不尽的伤痛，而每一个伟大都会把那些痛谱写成动人的乐章，轻轻地吟唱，而他们的人生因而变得炫丽多彩，可以说，他们人生是因那些痛而被映衬得光芒万丈！

参天大树是要经过风雨才能扎根；凤凰是经过浴火才能成长；而我们，是要经过历练才能成功！

既然痛无法避免，为什么不把它作为歌，唱出来呢？

生命中的痛与歌葛忠华

暴风雨的狂暴，让人畏惧，可暴风雨后的彩虹让人心花怒放；较弱的种子长在山崖上，让人惋惜，可经历了风雨后的它学会了坚强。生活中的事也是如此，都有对立两面，让我们珍惜生命中的痛与歌，珍惜我们经历过的一切。

琦，我形影不离的好朋友，可是却因为一点芝麻粒大的小事，我们已经7、8天没说话了，这短短的一周在我看来却是那么的漫长。

“老鹰，教道题吧！”“干吗，又叫人家绰号，不是告诉你别在学校叫吗？”“莫生气，白了少年头。”“这个角等于这个角，AB=AC,这两个三角形相似。”“噢，噢，这么简单，其实我早就会了，让你显摆显摆罢了。”“切，切，自己不会装懂。”“切，切，你自己去切蛋糕吧！”我一溜烟地跑了。下课我刚想拿着练习册去问她题，“不行，不行，我先说话不代表我就错了吗?”在自尊心的强烈要求下，我打消了这个念头，她会，别人也会，我问他们也定会，不知为什么这是总会有一种奇怪的感觉。

上体育课，我刚想扯着她去操场，却发现她早已没了影子。噢，对了，我俩还在冷战中。我挎着别人走出教室，见到了她，一句话也没说，殊不知，此时的我早已积蓄了千言万语，真想跟她好好地唠一下。

一天，两天，三天„„七天，不行了，我要崩溃了，实在受不了了，我得找个机会跟她讲明白，再这么下去，我怕我们„„

上间操的时候，站在我前面的她说了一句：“快走！我也趁势挎上她，然后眉飞色舞地说着这几天的趣事。“哎，你俩好了„„前几天不还冷战吗？”“有吗，有这回事吗？”

也怪，经历了那次事后，我们之间除了友谊又多了几分宽容与理解，再遇到像那样芝麻大的小事，总把它当做一个笑话，互相寒暄几句就过去了，再也没有那样的事情发生，我俩的关系也因这件事变得更和平、亲密，彼此间又多了了解。

这次的“痛”深深地烙印在我得脑海中，因为它让我尝到了寂寞、伤心与难过，但它更让我懂得了如何宽容，如何理解别人。

请感谢生命中的每一次的痛与歌吧。

生命中的痛与歌孙馥薇

人生在世，总有一些痛苦无法避免，语气沉浸在无尽的痛苦之中不如把痛苦化作前进的动力，吧痛苦看做是生命对自己的历练，回报以对生命的讴歌。

姥姥是这个世界上最疼爱我的人，我童年所拥有的快乐几乎都是她给的。而这一切却在一个夏天不复存在了。过去的点点滴滴就像碎片一样扎得我的心生疼，姥姥走了，永远地走了，您为什么要留下姥爷一个人！为什么让我一个人长大啊！

那段日子，是我人生中最阴暗的日子，上学一语不发，上课也只是趴在桌子上，晚上回家蒙上被子就是哭，似乎什么也不能让我快乐了，天和我的心情也一样，每天都是灰蒙蒙的，原来的安宁都被这突如其来的打击破坏了，“痛苦”准确诠释了我每天的生活，我亲身经历了一个亲人离我而去，再也不可能回来，这痛苦是生命给的么？

几个星期过去，我收到了一个小包裹，是姥爷寄来的。打开里面竟然是一副手套，棉线织的又舒服又暖和，姥爷信中写到：“这是你姥姥生前织的，她本来想等你期末考试后作为礼物给你，现在已经是没机会了„„我在那一刹那间似乎明白了些什么，生死有命，我们没必要为了不可能回来的人而一直痛苦下去，为了姥姥，我必须好好学习。我还有许多该报答的人，还有许多应该做的事，把所经受的痛苦化作自己前进的力量。痛苦，已经在我得记忆里画上浓密重彩的一笔。既然无法忘记，那么就作为动力的源泉吧，我想，这就是生命中的歌吧。

痛苦不一定是坏事，也有可能是对自己生命的历练。我们要勇敢地接受生命中的打击与随之而来的痛苦勇敢地前进，把痛苦变成讴歌。

第四篇：初中小作文

2011年9月22日，下午，5时38分。天，灰蒙蒙的，有些压抑。秋风吹过火车站旁一排排整齐的枫树，洒落下一片又一片叶子铺满一地，“沙、沙”作响。

“滴”刺耳的汽笛声响起来了。火车旁孤独地站着一位母亲，她佝偻这身躯，就那样静静地站着。微凉的秋风吹来，带起她额前的几缕银丝在风中轻轻颤抖。她捋了捋头发，又皱了皱眉，眼角的皱纹显得更加明显。那被风吹了许久的嘴唇，看上去苍白无比。其实她本不是那样的，只是因为思恋而变得苍老。她转过头向北方望了望，又转过来望着火车，依旧站着。

“滴、滴”这无情的汽笛声，再次响起，刺痛着母亲的心，她再次向北方望去，又微微张了张嘴，却没有说出话，只发出了一声重重的叹息。太阳快落山了，晚霞映照在她的身上，显得那么的孤独与愁怅，她还是静静地站着，在微凉的秋风中，带着希望的眼神，望着北方。“滴、滴、滴”这声音是最后的时间，火车马上就要开走了，她不禁颤了颤身子。不得不转过身来，伸出左脚就要向前踏去。可，下一秒，她又收回脚步，转过头深深地向北方凝视了一眼，而后无奈又孤寂的踏上了火车。火车开走了，向南方开走了，可车窗旁，一直有一位母亲，久久地深情地凝视着北方，那是她儿子所在的地方。

课上，专心听讲的自己，不禁地把头望向窗外。当看到那被风吹过的枫叶时，我猛然地想起——身为儿子的自己却未去送远行的母亲。望了望窗外，只愿这无情的秋风，能不再无情，把一位儿子对母亲的愧疚与思念带去，秋风呀，不要再那么苍凉了，让远去的人儿，感到温暖吧。

这时，车窗旁的母亲，面对着北方，嘴角慢慢地上扬，眼角泛着点星光。“咕、咚”“咕、咚”火车就这样伴随着秋风远去。

妈妈，愿您一路平安，身体健康！

第五篇：初一四作文

书香让我如此美丽

初一（4）班杨雯玲

书籍，是全世界的营养品。生活里没有书籍，就好像大地没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。

---------题记

（一）朋友，不是用来出卖的！

承诺，需要用生命来守护！

勇气，不是恐惧，而是怀着恐惧，仍然努力地迎风向前！

《我是你的守护星》，用生命守护那只可爱而勇敢的狗狗——叮当，因为忠诚，改变了所有“守护星”的命运，他们在守护的过程中找到了生命的真谛！

因为《我是你的守护星》，我懂得了什么是忠诚，什么是勇气，这个关于爱和守护的故事，触动了我心底最柔软的的地方，喷涌而出的泪水一次次模糊了我的双眼，蒙眬中，我的心慢慢净化，擦亮双眼，我觉得世界如此美丽、生命如此美丽、我如此美丽！

（二）勇敢的人请不要退缩！

让我们期待信任的力量！

用真心洗礼一切的愚昧浮华！

走进《秘语森林》，林衍的母亲用母爱为孩子编织了一个属于魔法和童话的故事，却没能看见女儿长大„„林衍在浅绿色的本子里，收获了友谊、收获了亲情和勇气。在这个属于她的故事里，我体味善良、感受坚强、悄然成长„„

每个人都有一本《秘语森林》，在这里，我是主角，在这里，我如此美丽„„

（三）从今天开始，我的世界里多了一个你！

从今天开始，我的世界里再也没有你„„

因为《住在你的世界里》，所以一切都那么不寻常，一切都不一样。为了拯救橙子的生命，蒙瓜是那么努力、那么执着，但是，最终，寄住在蒙瓜身体里的橙子，最终还是消失了„„他们离别前的泪水将永远流在我的心里„„

书，如此美丽；书香，如此美丽；书中的我，如此美丽„„