欣赏《劳动最光荣》《森林中的铁匠》(片段)

第一篇：欣赏《劳动最光荣》《森林中的铁匠》(片段)

第一课时 欣赏《劳动最光荣》《森林中的铁匠》（片段）

教学内容

1．欣赏《劳动最光荣》（歌曲）2．欣赏《森林中的铁匠》（管弦乐合奏）教学目标：

1．聆听歌曲《劳动最光荣》感受歌曲的欢快情绪，能跟着录音哼唱歌曲。2．在教师引导下，学生自编动作，随歌曲《劳动最光荣》表演。3．聆听乐曲《森林中铁匠》，记忆音乐主题。

4．聆听乐曲，感受并描述速度、力度的变化对塑造音乐形象所起的作用。教学过程 1．导入

教师播放动画片《小猫钓鱼》导入新课，提示学生聆听动画片里的歌曲。2．欣赏《劳动最光荣》

（1）聆听歌曲。教师提问：歌曲中唱到了哪些小动物？

（2）聆听歌曲。教师提问：我们应该向哪几种动物学习，为什么？（3）聆听歌曲，学生感受歌曲的欢快情绪。（4）学生随录音轻声哼唱歌曲。（5）学生编创表演动作。

（6）学生随录音边唱歌曲边做动作。3．欣赏《森林中的铁匠》（片段）

（1）初听乐曲：听听乐曲中有什么声音你能联想到什么劳动场面？（2）教师播放乐曲，结合教科书的插图，简介铁匠打铁的过程。（3）学生随音乐模仿打铁的动作。

（4）聆听乐曲，教师引导学生感受乐曲的欢快情绪，体会劳动者的快乐心情。（5）教师带领学生模唱乐曲主题（低八度）。（6）为主题旋律编配打击乐器伴奏。

（7）再次聆听乐曲，听辨主题目在乐曲中出现了几次？当主题出现时用“当”模唱。（8）乐曲最后，速度有什么变化，你有什么感受？（9）随音乐完整表现（打击乐器、动作等）。

第二篇：音乐：劳动最光荣(欣赏)

中班音乐活动：劳动最光荣（欣赏）

【活动目标】

1.理解歌曲内容，感受歌曲活泼、欢快的情绪并能用自己喜欢的方式大胆表现对作品。

2.体验劳动的快乐，感受劳动的光荣，懂得劳动使生活更美好的道理。【活动准备】

（一）经验准备: 幼儿已观看过动画片《小猫钓鱼》。

（二）材料投放: 1.操作卡片。2.音乐《劳动最光荣》自制图谱，数字资源《劳动最光荣》。【活动过程】

一、通过谈话帮助幼儿回忆动画片《小猫钓鱼》的故事情节，激发幼儿的活动兴趣。

引导语: 小朋友们，你们都看过《小猫钓鱼》的动画片了，里面说了一件什么事呢?

二、播放歌曲《劳动最光荣》，引导幼儿感受乐曲欢快、活泼的旋律。提问: 歌曲里说了什么事?

三、结合数字资源引导幼儿再次欣赏歌曲，帮助幼儿理解歌曲内容。

（一）范唱歌曲，结合数字资源《劳动最光荣》引导幼儿讨论歌曲中的内容。

（二）讨论: 为什么要学习小喜鹊和蜜蜂，不能学小蝴蝶呢?

（三）引导幼儿结合自己的生活经验谈谈劳动的快乐，感受劳动的光来。

四、鼓励幼儿在理解歌曲内容的基础上创编动作。

（一）播放歌曲，鼓励幼儿随乐做动作。

（二）鼓励幼儿边表演边学习轻声哼唱歌曲。

五、播放音乐，鼓励幼儿大胆用体态表现对歌曲的理解。【活动延伸】

领域渗透: 结合主题活动“各行各业的人”，引导幼儿了解不同职业人员的不同劳动，教育幼儿要做一个爱劳动的好孩子。

第三篇：人教版二年级音乐上册第三单元劳动最光荣《欣赏　森林中的铁匠（片段）》教学设计

欣赏《森林的铁匠》

教材分析：

《森林里的铁匠》是德国作曲家特奥多尔米夏埃利斯（1831——1887）创作的一首通俗管弦乐曲，它是一首写实性音乐作品。所谓写实性，是指音乐描写得非常形象、具体。米夏埃利斯以写通俗名曲见长，除了《森林里的铁匠》，他的另一首管弦乐曲《土耳其巡逻兵》，也是音乐爱好者所熟悉的。

《森林里的铁匠》用G大调写成。主体是

2/4拍的，开始有个

4/4拍的慢板引子，它描绘了森林的晨曦景色，这里有杜鹃和小鸟的啼叫、有小溪的歌唱：林教堂里传来晨祷的歌声。这个曲调是3/4拍的，带有肃穆的气氛：

勤劳的铁匠一清早就来到作坊。他打开炉盖，拉起风箱，火苗随着风箱的节奏在炉台上跳动…，不一会儿，铁被烧红了，铁匠举起铁锤，在铁砧上有力地敲打着。这一段音乐用的是一首活泼的波尔卡舞曲，为了形象地表现打铁声，作曲家特意选用了真铁砧，这真是有声有色的描绘：

接下去，旋律转到低音声部，它富于歌唱性，但不失愉快的特色。从这个旋律里，我们能体会到劳动的欢快。炉火越烧越旺，这时，音乐对它也作了描绘。它和打铁声交替出现，好似是描写铁匠打几下，拿起来看看，再打几下，再拿起来看看：

一件铁器快打成了，铁匠望着劳动成果，别提多高兴了。这时候，出现一个新的曲调，速度也不断加快：

当达到高潮时，接尾声欢快地结束全曲。

教学目标：

通过欣赏《森林中的铁匠》，感受劳动光荣，懒惰可耻，懂得从小应爱劳动、热爱生活。

教学重点、难点：

1.教学重点：通过欣赏管弦乐《森林中的铁匠》，感受乐曲欢快活泼的情绪与两种不同的速度，并能用简单的形体语言、舞蹈动作进行即兴表演。

2.教学难点：能为乐曲的主题旋律创编打击乐伴奏进行合奏。

[教具准备]：小乐器、课件、教学过程：

一、组织教学：

1.听音乐《小白船》律动进教室

2.复习歌曲《夜晚多美好》

3.表演《理发师》

二、欣赏《森林中的铁匠》

1.导入

师：下面老师给你们听一首非常好听的乐曲，在乐曲中有一种劳动者劳动时发出的声音，非常的形象生动。老师想请你们听完乐曲后告诉大家：是什么人在劳动？这种声音是什么劳动工具发出来的？看谁听得最仔细？

说明：通过这些话引发学生的好奇心，激发他们的学习兴趣。

2、初听：

•先给学生听这首乐曲的片段（最形象的片段）

•你能为这首曲子取个名字吗？

•为什么这样取名？

3、展开联想：

•歌曲描绘了怎样的一种情景？

•你知道铁匠平时是怎样打铁的吗/

•讨论

•模仿

•老师点拨

说明：初听完后，以上流程过后回给学生对这首乐曲有个基本印象。

4.复听：

当听到有打铁声时，学生模仿打铁动作

说明：请学生基本模拟打铁动作，为后面的情景表演做准备。

5.创作

•你来为乐曲编一个故事，好吗？看谁编得最好！

•你能用身体语言与舞蹈动作即兴表演情景剧吗？

•小组讨论

•设计表演

说明：

让学生通过编故事，然后用身体语言与舞蹈动作即兴表演情景剧，能让

学生留下深刻的印象，表演起来更能融入音乐中。

三、拓展：让学生课外对其他劳动者，如木匠、泥水匠、粉刷匠的劳动过程进行观察并模仿，培养观察能力，理解劳动者的艰辛。

说明：

通过拓展，让学生更能理解音乐来源于生活这句话，也让他们体会到劳

动是光荣的。

四、小结、师生问别

第四篇：劳动最光荣

再过几天，我们就将迎来“

五、一”国际劳动节了，“

五、一”国际劳动节起源于美国芝加哥城的工人大罢工。1886年5月1日，芝加哥的二十一万六千余名工人为争取实行八小时工作制而举行大罢工，经过艰苦的流血斗争，终于获得了胜利。为了纪念这次伟大的工人运动，1889年7月第二国际宣布将每年的五月一日定为国际劳动节。

爱迪生曾经说：世界上没有任何一种具有价值的东西，可以不经过辛勤劳动得到。可以说，劳动是世界上欢乐与美好的源泉，劳动是最可靠的财富，因为劳动，人类社会才不断发展。

我们肯定劳动，崇尚劳动。也正因为如此，国务院每5年会表彰一批全国劳动模范和先进工作者。劳动模范是时代的领跑者，老黄牛的精神永远不会过时。从上个世纪五六十年代涌现出来的李瑞环、王崇伦，王进喜、时传祥，到李素丽、袁隆平、许振超等等，他们感动了一代人，他们的精神鼓舞和影响了一个时代。是的，只有爱岗敬业的人，才会在自己的工作岗位上勤勤恳恳，不断地钻研学习，一丝不苟，精益求精：只有坚持艰苦奋斗精神的人，才会英勇顽强去战胜困难，才有可能为社会为国家做出崇高而伟大的奉献。

刘少奇在接见时传祥时说：革命工作没有高低贵贱之分，只是分工不同。的确，每一个爱岗敬业的人都值得我们尊敬，当我们呼吸着新鲜的空气，有没有想过料峭春寒，炎热盛夏，谁为了城市的洁净奉献着心血；我们在教室里接受知识的洗礼，不要忘记是谁在讲台上无私耕耘，是谁引导我们走上洒满阳光的人生之路。还有许多社会基层的工作者，他们无私奉献，为社会创造财富，因此，在即将到来的劳动节里，我们有必要饮水思源，对他们道一声问候与感谢。

在一些年轻人和青年学生中，“五一”的意义似乎就成了放假休息，吃喝玩乐。事实上，人生还有很多未完成的事在等着我们。我们正站在人生的路口，想走向哪路是我们决定的，但最终去向何方是靠一步一步不断走出来的，我们可以在茫茫的人海中携着空囊，在路上品味‘长河落日圆’的情怀，也可以为了名利而打拼，成就光彩照人的人生。而也这就取决于我们对劳动的态度了。

21世纪是知识经济的时代，只有掌握了现代化的知识并加以运用，才能创造出更多的社会财富，才能对国家、对人类有更大的贡献。随着社会的发展，分工越来越细，每个工作岗位都需要有专业知识和技能。如果说整个社会像一台精密的机器，那么，每个职业就像这台大机器中的一个零件，一个都不能少。如果少了某个职业的劳动，就会影响到我们的生活，危及社会的正常运转，甚至使整个社会陷入混乱或瘫痪的状态。

所以套一句很俗却很实在的话“劳动最光荣”让我们热爱生命，热爱劳动吧。

第五篇：劳动最光荣

劳动最光荣

六（5）班 王继梅

同学们，你们应该还记得“劳动最光荣”这首儿歌吧！它里面的：幸福的生活从哪里来，要靠劳动来创造和劳动的快乐说不尽，劳动的创造最光荣说得实在太好了。没错，劳动是生命的源泉，劳动是生活的使者，劳动是人生的指明灯，任何成功都是由劳动得来的。

在某一个公司有一个很爱劳动的清洁工组长，每天都很早上班。有一天公司老板叫另一个清洁工去打扫马桶，那个马桶有很多天没打扫了，所以很脏。那个清洁工拧着鼻子拿起抹布乱扫一通。他的行为被清洁工队长看见了，清洁工队长走过去一声不出的拿起清洁剂、抹布……。开始扫起马桶了起来。清洁工队长用力的用抹布擦着马桶的每一个地方就连座板，边原都扫得干干净净。还将马桶里的水那起来喝了两口。他做着我们最厌恶，最觉得恶心的工作，但他并没有受别人的影响，看到别人 拧着鼻子拿起抹布乱扫一通。他并没有置之不理，而是给他做榜样。

今天，我又像往常一样闲散地坐在椅子上，看着我唯一的宝贝电视，没想到一看就是好几个钟头，把我的心灵窗户--眼睛都给弄的酸疼酸疼的，于是我走出家门眺望远处的绿色。走进家门，我又傻了眼，接下该做什么事，不能在看电视了，也不能在打电脑了，而且大热天出去也没什么意思，接下该做什么呢？？疑惑的我不知道该如何是好。突然我想起自己的房间已经和脏啦，我不能在让妈妈帮我操心这些了，每次我都把所有的事情推给妈妈，况且我现在已经长大了，而且现在也是放假，我不能在把这点小事推给妈妈做。于是我主动的拿起扫把拖把，吃力地将它们拖到2楼去。打开房间，处处脏的不能形容，唉，也怪自己平时太会玩，东堆西扔的。马上我开始行动了，我先将房间的每个角落都清扫，甚至连一个小小的角落都不落下，清扫了许久，我检查了没有脏东西后，我又拿起拖把准备拖，突然我想：这样拖根本不能彻底地将地拖干净，于是我拿起一块毛巾，浸湿它，膝盖着地，弯着腰，开始搽了起来，由于地面水很多，我的膝盖也随着地面滑了起来，那感觉真是快乐极了。地面很宽，我照样一直擦，擦了恏久，觉的恏累，但是也很快乐，因为，这样工作好有趣哦，就像在溜冰场上可以随意溜冰。嘿嘿……好好玩！！过了大约1小时多，我把地板、桌椅、WC、墙壁擦的干干净净的，给人一种清爽的感觉。虽然此时的我有点疲累，而且肚子也在施“空城计”了，但是我深深的体会到劳动的快乐。那是一种无法形容的快乐。

劳动是光荣的，爱劳动的人永远焕发出美丽动人的光彩。我们虽然还没有到工作的年龄，但是我们可以做一些力所能及的事，比如扫地、洗碗、叠被子……我们都应该尽力去做，劳动是光荣的，令人自豪的。同学们，让我们记住“不劳动何以为人”的古训，热爱劳动吧！