触动我心灵的那一幕

第一篇：触动我心灵的那一幕

触动我心灵的那一幕

空中垂下一席雨的帷幕，雨水播洒在每一个角落，在影影绰绰的行人中，可曾记得雨中的善意的提醒；可曾记得雨中的关怀与感动；可曾记得雨中抨击心灵的那一幕。

期末考试那天，大雨滂沱，仿佛上苍挥泪，苍穹被阴霾笼罩，愁眉不展的我在公交车站的候车椅上，焦急之意早已笼罩在心头。

一个不经意的回头间，那佝偻的，衣衫褴褛的身影突入我的视野，乱糟糟的头发，破烂的衣衫，手中的木棍和铁碗更是“增色”不少。他远远地就看到我身旁的空位，慢慢吞吞地走过来。不知怎么，望着这个“乞丐”模样的人，我打心眼里感到讨厌，便把头扭向了另一边，那肮脏的装束宛如蝇虫的外壳，滋生我心中的鄙夷与厌恶。他却厚着脸皮，在走近我后，拍拍我的肩膀，示意我移动一下，好让他坐下。虽然心里百般不愿，感觉肮脏不已，但在大庭广众之下也只能照办，我略微移动可依旧没回头，那烂如“筛子”，贫穷土气的身姿让我依旧无法正视。

时间一分一秒的过去，也许是到的太早的缘故，半天也不见车的影子，密密麻麻的雨点敲打着地面，车棚…..雨声如密集的鼓声催生我心中的睡意。

渐渐地雨声不再那么响了，眼前的景物渐渐沉入朦胧之中。不知过了多久，我感觉衣角被用力拉了几下，旋即惊醒。“乞丐”的双眼闪烁着柔和的目光，用力指着即将到站的车，比划着什么，我心里一惊，原来是聋哑人，他所指之处是即将到站的车，那中间正巧有我要坐的那一辆。那没有言语的提醒，是真情的体现，让我铭记在心。

那曾经的心怀邪念，被眼前的不计前嫌，在默默无语的关怀中感动。感激之中充满歉疚与不安。悄悄中解读出书本外的世故人情。

缓缓地我一步三回头地踏上了公交车，上车后擦净窗上的雾气，向窗外含笑的身影挥着手，或许他身姿矮小，但不计前嫌，帮助他人的品质却崇高;或许他衣衫肮脏，但在雨水的洗涤下，那人心闪烁着耀眼的光辉，感动，愧疚，后悔之意充斥着心头，心中的泪好似断线的珍珠点点滴滴洒在心田。那到身影与雨幕构成了永恒的画面，它让心灵震颤，时间之力也无法将它抹灭。

我记得记得雨中的善意的提醒；我还记得雨中的关怀与感动；我更忘不了那埋藏于灵魂深处的画面，那是触动我心灵的一幕啊！我要将这人世间的真情将传递的越来越远……

第二篇：触动我心灵的那一幕

触动我心灵的那一幕

岁月，撒过了痕迹；时间，染黄了书本；闭眼，绣这一缕缕花香，带着那熟悉的思绪，我回到了记忆深处。

因为日渐繁重的学业压力，心渐渐浮躁了起来。在那一夜，我和妈妈犹如两只刺猬，因靠的太近，而刺伤了对方。面红耳赤，剑拔弩张。僵硬的气氛，如同针尖对麦芒，谁也不肯让谁。我夺门而出，无奈的铁门在身后发出了沉重的叹息。

无处可去，彷徨地在小区里乱逛。蓦然，听见了几声影影绰绰的猫叫。循声而去，来到小区中的一个僻静角落。是一只黄白相间的猫和一只外形相似的小猫。那只小猫伏在地上一动不动。

我此时心烦意乱，不想再看，刚要转身离去，但那一声声哀婉的猫叫却将我的目光紧紧拽住。我站在一边，静静地看着，在心里为那只可怜的小猫哀悼。

那只黄白相间的猫——好像是那只小猫的妈妈，一直在小猫的身边徘徊，久久不愿离去。它用头蹭蹭小猫，抑或是舔舔它，好像想要把小猫给叫醒。可是，这一切都是徒劳无用。

它发出了一声声的凄厉的叫声，如泣如诉，如同一把利刃划破了寂静的夜空。那叫声中包含了痛苦、无奈、牵挂以及浓浓的母爱。我好像领悟到了，父母都是牵挂、关爱子女的，我们应该去体会父母的用心良苦。我不忍再听，快步向家跑去。

在大楼的门口拐角处，我停住了脚步，眼眶有些湿润。那一幕，如同一只小手，紧紧地抓住了我的心灵，深深地触动了我。情不自禁地，想起了往日妈妈在夜深时为我端来的热气腾腾的牛奶；晚饭时桌上的美味佳肴；天冷时叮嘱的关切话语。

我深深的后悔了。夜深了，好想回去。可是，今天是我先夺门而出的。

不一会儿，我好像了妈妈的声音，由远及近。我向声音跑去，那熟悉的身影闪现出来，泪，再一次模糊了双眼。妈妈快步跑过来，略带心疼地数落了几句，便抓着我的手向家走去。抓得那样紧，好像怕一松手我会消失不见一样。我感受到了深深的母爱，那样温暖，那样包容。

现如今，那一幕，时常如同一只小铃在我的耳边轻轻摇响，使我用心去体会母爱。

那一幕，母爱温暖，触动心灵。

李佳靓

第三篇：触动心灵的那一幕

触动心灵的那一幕

初三（8）班 何佳唯

这是一个只有死别，没有生离的地点。他们笑着、哭着，迎来、送去天使。家里有个远方亲戚前不久动了手术，我和父母匆匆赶去外地探望。他手术成功，虽然虚弱，却还是笑得很灿烂。

在我原先的印象中，只是去医院打吊水、看一些小病的，从未见过有人在此逝世。可我在那天，遇见了，也见证了一位母亲的爱。

我只是去了一趟洗手间，再出来时，听到了一个女人的声音，颤抖地说道：“让我抱着他进去吧，以后就抱不了了。他是我从小抱到大的啊！”

循声望去，一个年轻的女人，抱着一个大约五六岁的孩子，这样向旁边的医生、护士们说道。她面色苍白，眼眶通红，紧咬着下唇，她的丈夫在旁边搂着她。她坚持着，坚持着，想要得到医生的允许。只是再一看，医生和护士们都已泣不成声。

我又转身回到了洗手间，外面是一场结束的死别，是一个进行着的仪式。我没有办法去像一个亲人一样地安慰她，更没有办法像一个路人一样漠视这一切淡然地越过他们。我望着镜中的自己，感觉眼前是模糊的，是哭了，蒙上了一层雾。

脑海里是刚刚那位母亲单薄的身子，脸上一览无遗的悲伤，她小小的坚持，以及耳边一直回响着她那颤抖、无助却又坚定的话语。

她太坚强了，坚强到让我止不住地心疼她。心里掀起惊涛骇浪，一阵一阵地刺痛，一阵一阵的悲伤无声地到来，汹涌地、彻底地，包围着我。

想必医生和护士对病人的逝去早已习惯，可他们还是落泪了，还是为这个母亲落泪了。

在伟大而又深沉的母爱面前，谁又能不被其击溃呢？

我望着镜中的自己，想到了些什么。曾经我总觉得最该珍惜的是自己的梦想，应该为了它不断奋斗，可我在泪眼朦胧中才发现，自己的亲人，比什么都重要。

他们离开了，我出去后，站在重归平静的走廊上，思绪一点一点漫开……

我以为忽明忽暗的星星是我前行的唯一的光亮。直到天光大亮，风吹云散，我看见了，太阳。

第四篇：触动我心灵的那一幕

触动我心灵的那一幕

八（3）陶怡盈

我珍藏在心底的那一幕并非我亲眼所见却真切地印在我心中，或许将影响我的一生。

——题记

已经是六月底了，连续十几天的持续高温，上海的上空白光泛滥肆意着，空气中弥漫着夏天的气味，在皮肤上是黏腻的感觉，让人觉得这是个漫长的夏天，好像永远都不会结束。

看到那个分数的时候，我感觉的到老师的、同学的目光大幅抽走了我身边的空气，自己陷入一个令人窒息，无边无际的空间。我心中一遍遍说服自己，“没关系的只是个期末考”，但如期而至的责备还是让我抑制不住自己的泪水。感觉真的很丢人，明明就那么努力了，那么用心地想不让老师父母包括自己再失望了。

四十度的高温蒸发掉了我的眼泪，却在我心中留下了愧疚，不安和委屈。在沙发上坐了很久，我还是起身拿起了母亲上次送给我的生日礼物，一本名为《老人与海》的书。好像是本名著吧，听说过。就这么想着，为了寻找一个宣泄口，看起了那本书。书的封面还有空调间冰凉的温度，它很好的镇定了我的神经。

很快我走进了书里的世界。与此同时，我好像产生了幻觉般看到了一个出海而归的老人，身上带着岁月的痕迹，衣着破旧不堪，可在他的眼睛里我读到了自豪与喜悦，他那双黝黑粗糙的双手中如获珍宝般捧着他千辛万苦带回来的马林鱼骨架。“一个人并不是生来要被打败的，你尽可以消灭它，但就是打不败他。”这是书中一行漂亮的斜体。“看”到老人眼中的坚定的骄傲，我很真实的感受到心理压抑的感觉明显在逐渐融化，慢慢地，心中一片光亮，像窗外透进来的光线照亮了原本灰暗的小屋。

当我承认了我的不足并努力地去战胜它而不是去屈从它、抱怨它的时候，无论最后捕到的是一条完整的马林鱼亦或是一副骨架，都已经无所谓了。因为一个人生命的价值已经在努力追求之中体现。老人抱着那副骨架的身影一直在我的脑海之中，那一幕在我失败的时候就像一剂强心剂，明确我的目标，时刻警醒着我。

后来有过一次我参加钢琴比赛却只拿了优秀奖，可这一次我将那张我曾经认为丢脸的奖状收藏起来。因为那同样是我价值的体现，更是我人生中宝贵的财富。即使它是副骨架。

人生不可能一帆风顺，这个道理我们都懂，但当我们真正遇到挫折的时候或许会退却，因为我们没有那种勇气，至少我是这样。但我终于在那一幕中看到了正视失败的那种精神力量；我也终于懂得了痛苦同样也是一种经验，或许应该说是最好的经验，它比成功或是荣誉更能带给我真是深刻的感受；终于，能渐渐的理解生命的价值。因为那一个自信、兴奋、珍惜的眼神，因为那一幕深深的触动了我的心灵。

在人生旅途中，路上的一切都是风景，好的坏的都是风景，我们应该学会欣赏。欣赏啊，慢慢走。

第五篇：让触动心灵的那一幕涌动真情

让 “触动心灵”的“那一幕”涌动真情

——记叙、描写中穿插抒情

教学目标：

一、形象地认识抒情议论在记叙文中的作用。

二、掌握记叙、描写中穿插抒情的方法。

三、选择适当的角度抒情，升华叙写材料中的主旨。教学重点：

掌握叙述、描写中穿插抒情的方法。教学难点：

选择适当的技巧抒情，升华材料中的主旨。课时安排：一课时 教学过程：

一、导入：观看《2011年感动中国十大人物》颁奖视频

同学们看了这段视频后你有怎样的感受？这段视频之所以能拨动我们的情感，触动我们的心灵，就是因为作者通过精炼的议论和浓烈的抒情，将人物及事件中凝聚的品质、精神以及高尚的情感升华了出来，感染了我们。

二、知识点回顾：

（一）抒情的分类： 直接抒情和间接抒情。

直接抒情也称“直抒胸臆”。它是直接抒发作者内心情感的手法。间接抒情是作者凭借所描述人、事、景、物来传情达意。

最常见的间接抒情方法：因事抒情、托物言志、借景抒情三种。

（二）抒情的作用：在记叙描写中适当地穿插抒情，会使情感得到渲染，细节得到点化，主题得到升华，起到画龙点睛的作用。

三、抒情技巧：

1、渲染情感

2、点化细节

3、巧用修辞

四、感悟“那一幕”中“触动心灵”的真情 《爱的姿势》（1）

无独有偶，当初在唐山大地震后，人们从废墟中挖掘，见到最多的场面也是父子母子抱在一起，他们只想用自己的身躯为孩子挡住断墙残砖，带给他们的恐惧，以求孩子能够生还。——爱的表现有千万种，而这生死相拥的场面，却让人最悲戚、最震撼、最不忍心让人分开！因为这是伟大而平凡的爱的姿势！技巧：渲染情感 《爱的姿势》（2）

三天后，当救援人员赶到时，丈夫已冻昏在妻子的身旁，而他的妻子——那位伟大的母亲已被冻成一尊雕塑，她依然保持着喂奶的姿势，屹立不倒。她的儿子，她用生命哺育的孩子正在自己怀里安然地睡眠，他脸色红润，神态安详。——被伟大的生命包裹的孩子，你是否知道你有一位伟大的母亲，她用伟大的母爱挡住凛冽的严寒，在风雪之中塑造生命。技巧：点化细节

那天在车上，我脑海中不断浮现儿时的情景，东河，田地，那山那水，那最令我思念的外婆。下了车，蓦地发现，有一位老人拄着拐杖，痴痴地望着路，我的泪水夺眶而出。——那痴痴的身影，化作世间最美的花朵，绽放了世上最温馨、美丽的爱„„。“妈„„”，看到了，妈妈微笑着站在我面前，她上上下下打量我，目光那么亲切，我的思想很快与这爱抚的目光融为一体，声声问寒问暖的话，充满了无尽的爱意。

短暂的相聚，痛苦的别离，没有太多的话语，望着妈妈期待的目光，我理解地点了点头。——“母亲啊，你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了谁是我遮拦天空的荫蔽„„”我心中默诵着。

技巧：妙用修辞

五、升华“那一幕”蕴含的真情

请选择一种方式将“那一幕”中蕴含的真情升华出来 孙竹凌同学作品：

闷热的盛夏，傍晚的天空有些昏暗。嘈杂的马路上，汽车的喇叭声与树梢上，知了的叫声交织在一起，使得本已闷热的空气中又多了几分燥热。这时马路边上的人行路上，出现了两个身影，一高一矮，一胖一瘦。高瘦的那个走得很快，看上去很轻松；矮胖的那个虽已略显疲惫，但始终不断地加快脚步努力地与高瘦的那个并排走在一起。仔细看时，那个矮胖的手上还拿着一把不大的白色红柄圆扇子，时不时地给那个高瘦的扇一扇，而自己脸上、脖子上不断地滚下豆大般的汗珠„„。现在回想起那一幕，我的眼睛便盈满泪水，我的内心竟有些难言的悔痛。因为那个高瘦的就是不懂事的我，那个矮胖的就是年迈的我的奶奶。

——《触动我心灵的那一幕》 朱奕诚同学作品

活动接近尾声的时候，我们站成了一个巨大的圈，在流动着感恩的音乐声中，我们闭上了双眼，回想着，父母给予的呵护，老师给予的关爱，同学给予的温暖，还有这一天经历的每一个细节，„„。突然，我的手被牵起，是老师，是所有在场的，教过我和正在教我的老师，他们一个一个走过来，将代表爱与祝福的蓝丝带绑在了我的胳膊上，手腕上，那美丽的蓝丝带缠满了我的手臂。那一幕触动了我的心灵„„。

——《触动我心灵的那一幕》

郭界敏同学作品：

他蜷缩在牢房的一角，眉头紧锁，似是在思索着什么，脸上写满了痛苦与挣扎。蓦地，外面响起了一个尖利的声音：“司马迁，想好了吗？快天亮了，别怪我没提醒你，没想好可就是一死了！”“想好了，我选择„„宫刑。”那一刻，清冷的月光折射出他眼中的痛，一行清泪在他布满沟壑的脸上蜿蜒而下，„„。司马迁落泪的那一幕，我看见他眸中闪动的不只是痛与决绝，„„。

——《触动我心灵的那一幕》

六、课堂感悟：

请让我们用手中的笔，将那一抹真情，一份思念，一份温暖，一份坚强，升华为永恒，因为那一幕曾带给我们感动，传递着关怀，捧出了赤诚，凝聚着力量。那是平凡中的伟大，是触动心灵的真情。

七、作业

将自己的考场作文《触动我心灵的那一幕》进行修改，任意选择一种抒情的技巧，在重点情节的记叙、描写中插入抒情，以深化主题，增强文章的感染力。