儿童文学书单(简)

第一篇：儿童文学书单(简)

文字作品：

瑞典：

林格伦作品《淘气包埃米尔》《疯丫头马迪根》《长袜子皮皮》《小飞人卡尔松》《大侦探小卡莱》等

玛丽娅·格丽佩《艾尔维斯和他的秘密》《神秘公寓》《天使的名字》；

挪威：

埃格纳《豆蔻镇的居民和强盗》 德国：

凯斯特纳《埃米尔擒贼记》《5月35日》 舒比格《当世界年纪还小的时候》 迪米特尔《拉拉和我》

克劳斯·彼得·沃尔夫《看不见的小人》

奥地利：

涅斯玲格作品《从罐头盒里来的小孩》《弗朗兹的故事》《伊尔莎出走了》 法国：

埃克絮佩利《小王子》

德吕温《蒂托-----一个绿拇指的男孩》 黎达“动物故事”

桑贝·戈西尼《小淘气尼古拉》

俄国：

普里什文“大自然文学”

比安基“大自然文学”

诺索夫的中短篇小说、《马列耶夫在学校和家里》

阿列克辛作品,如《请打电话到我家来》《最幸福的一天》

（意大利）

亚米契斯《爱的教育》

罗大里《电话里讲的故事》《童话、故事、游戏》（美）

槐尔德“小屋系列”《大森林里的小木屋》《大草原上的小木屋》

洛贝尔《青蛙和蟾蜍》

波特《波丽安娜》

伯内特《秘密花园》《小公主》 韦伯斯特《长腿叔叔》 埃里克·奈特《灵犬莱西》

怀特《夏洛的网》

纳塔莉·巴比特《不老泉》

罗伯特·罗素《兔子坡》

凯特·迪卡米洛《爱德华的奇妙之旅》 布恩·塔金顿《男孩彭罗德的烦恼》 伊丽莎白·恩赖特《银顶针的夏天》 路易斯·萨奇尔《洞》（或《寻宝小子》）

日本

新美南吉作品

古田足日《一年级大个子和二年级小个子》 中川李枝子《不不园》；

安房直子作品

矢玉四郎《晴天有时下猪》

阿万纪美子《车的颜色是天空的颜色》 岛田洋七《佐贺的超级阿嬷》

英国

米尔恩《小熊温尼·菩》

达尔《女巫》《查理和巧克力工厂》

巴里《彼得·潘》；

依莲娜·法吉恩《万花筒》 玛丽·诺顿《地板下的小人》 罗琳《哈利·波特》

菲莉帕·皮亚斯《汤姆的午夜花园》 希尔《天蓝色的彼岸》 考威尔《驯龙高手》 加拿大：

蒙格玛丽《绿山墙的安妮》

西顿“动物故事”

（爱尔兰）约翰·伯恩《穿条纹衣服的男孩》

（以色列）尤里·奥莱夫《鸟雀街上的孤岛》（巴西）努内斯《黄书包》 中国：

陈丹燕《我的妈妈是精灵》 曹文轩作品 梅子涵作品 吕丽娜童话 汤汤童话

（台）王淑芬《我是白痴》

（台）桂文亚《你一定会听见的》

图画书作品：

（一）他们的作品:

1、（美）大卫·威斯纳

2、（美）李欧·李奥尼

3、（美）大卫·香农

4、（美）艾瑞·卡尔

5、（美）怀兹·布朗

6、（美）范·奥斯伯格

7、（美）伊芙·邦廷（故事很细腻，年龄要稍大）

7、（英）安东尼·布朗

8、（英）约翰·伯宁罕

9、（日）五味太郎

10、（日）安野光雅

11、（意大利）英诺桑提

(二)除了以上作家的作品，我还喜爱的图画书作品：

1、《100万只猫》

2、《晚安，猫头鹰》

3、《母鸡萝丝去散步》

4、《猜猜我有多爱你》

5、《可爱的鼠小弟》系列

6、《小威向前冲》

7、《小猫咪追月亮》

8、《好脏的哈利》

9、《是谁嗯嗯在我头上》

10、《嗯嗯太郎》

11、《憋不住，憋不住了》

12、《菲菲生气了》

13、《灰袍奶奶和草莓盗贼》

14、《风喜欢和我玩》

15、《我的连衣裙》

16、《和我一起玩》

17、《下雪天》

18、《小鱼散步》

19、《有个老婆婆吞了只苍蝇》20、《要是

你给老鼠吃饼干》

21、《小恩的秘密花园》

22、《下雨天》

23、《黎明》

24、《爷爷一定有办法》

25、《晚安，大猩猩》

26、《圣诞老人的王国》

27、《雪人》

28、《警官巴克尔和警犬葛芮雅》

29、《月亮，生日快乐》30、《赶牛车的人》

31、《亲爱的小鱼》

32、《子儿吐吐》

33、《夏日的一天》

34、《雨伞》

35、《抱抱》

36、《小狐狸买手套》

37、《魔奇魔奇树》

38、《走开，大怪物》

38、《好饿的小蛇》

39、《小房子》40、《第一次上街买东西》

41、《森林里的躲猫猫大王》

42、《我一直一直朝前走》

43、《打瞌睡的房子》

44、《动物绝对不可以穿衣服》

45、《点点点》

46、《小真的长头发》

47、《爱心树》

48、《失落的一角》

49、《有一天》50、《谁想要一只便宜的犀牛》

51、《幸运的一天》

52、《狼大叔的红焖鸡》

53、《月光男孩》

54、《海边的早晨》

55、《阿罗系列》

56、《格林爷爷的花园》

57、《害怕黑夜的席奶奶》

58、《树真好》„„„„„„„„„„„„

第二篇：儿童文学阅读书单

儿童文学阅读书单及相关信息

一、儿童文学作品：

1、《安徒生童话全集》（三册）

（丹麦）安徒生著，叶君健译，清华大学出版社1999年11月第一版。

2、《格林童话全集》

（德国）格林兄弟著，魏以新译，人民文学出版社。

3、《长袜子皮皮》

（瑞典）林格伦著，李之义译，中国少年儿童出版社1999年3月第一版。

4、《小飞人卡尔松》

（瑞典）林格伦著，李之义译，中国少年儿童出版社1999年3月第一版。

5、《米欧，我的米欧》

（瑞典）林格伦著，李之义译，中国少年儿童出版社1999年3月第一版。

6、《狮心兄弟》

（瑞典）林格伦著，李之义译，中国少年儿童出版社1999年3月第一版。

7、《淘气包埃米尔》

（瑞典）林格伦著，李之义译，中国少年儿童出版社2002年5月第一版。

8、《吵闹村的孩子》

（瑞典）林格伦著，李之义译，中国少年儿童出版社2002年5月第一版。

9、《大侦探小卡莱》

（瑞典）林格伦著，李之义译，中国少年儿童出版社2002年5月第一版。

10、《爱丽斯漫游奇境》

（英国）刘易斯·卡罗尔著，张晓路译，人民文学出版社1998年5月第一版。

11、《骑鹅旅行记》

（瑞典）塞·拉格洛夫著，高子英、李之义、杨永范译，人民文学出版社1998年5月第一版。

12、《纳尼亚王国传奇》

（英国）刘易斯著，陈良廷、刘文澜、吴岩等译，译林出版社2001年9月第一版。

13、《随风而来的玛丽阿姨》

（英国）帕·林·特拉弗斯著，任溶溶译，少年儿童出版社1998年12月第一版。

14、《彼得·潘》

（英国）詹姆斯·巴里著，杨静远、顾耕译，三联书店1995年8月第一版。

15、《木偶奇遇记》

（意大利）卡洛·科洛迪著，任溶溶译，人民文学出版社1998年5月第一版。

16、《汤姆·索亚历险记》

（美国）马克·吐温著，成时译，人民文学出版社1998年3月第一版。

17、《哈克贝利·费恩历险记》

（美国）马克·吐温著，成时译，人民文学出版社1998年3月第一版。

18、《马列耶夫在学校和家里》/《维加的故事》

（前苏联）尼·诺索夫著，孙广英译，少年儿童出版社1997年11月第一版。

中国青年出版社

19、《风的旱冰鞋》/《安房直子幻想小说代表作》（少年儿童出版社）

（日本）安房直子著，小泽良吉画，彭懿译，21世纪出版社·作家出版社1999年8月第一版。

20、《晴天有时下猪》

（日本）矢玉四郎著，矢玉四郎画，彭懿译，21世纪出版社·作家出版社1999年8月第一版。

21、《车的颜色是天空颜色》

（日本）阿万纪美子著，北田卓史画，彭懿译，21世纪出版社·作家出版社1999年8月第一版。

22、《万花筒》

（英国）依列娜·法吉恩著，徐朴译，河北少年儿童出版社2000年5月第一版。

23、《电话里的童话》

（意大利）贾尼·罗大里著，张密、张守靖译，河北少年儿童出版社2000年5月第一版。

24、《鸟雀街上的孤岛》

（以色列）尤里·奥莱夫著，李文俊译，河北少年儿童出版社2000年5月第一版。

25、《艾尔韦斯的秘密》

（瑞典）玛丽亚·格里珀著，傅定邦、薛雷译，河北少年儿童出版社2000年5月第一版。

26、《一年级大个子二年级小个子》

（日本）古田足日著，彭懿译，接力出版社2004年05月。

27、《星期天早晨的故事》

（德国）詹姆斯·克鲁斯著，王燕生、段洁清译，河北少年儿童出版社2002年9月第一版。

28、《总有一天会长大》

（挪威）托摩脱·蒿根著，裴胜利译，河北少年儿童出版社2002年9月第一版。

29、《小兔沙得拉》

（美国）门得特·德琼著，钱志龙，于卉译，河北少年儿童出版社2002年9月第一版。

30、《5月35日》

（德国）埃里希·凯斯特纳著，刘冬瑜译，明天出版社1999年8月第一版。

31、《埃米尔擒贼记》

（德国）埃里希·凯斯特纳著，华宗德、钱杰译，明天出版社1999年8月第一版。

32、《当世界年纪还小的时候》

（德国）于尔克·舒比格著，罗特劳特苏珊娜·贝尔纳画，林敏雅译，华夏出版社2000年5月第一版。

33、《魔法师的帽子》

（芬兰）图·扬松著，任溶溶译，少年儿童出版社1998年12月第一版。

34、《火鞋与风鞋》

（德国）乌尔苏娜·韦尔芙尔著，陈俊译，21世纪出版社2002年8月第一版。

35、《时代广场的蟋蟀》

（美国）乔治·塞尔登著，傅湘雯译，中国少年儿童出版社1998年8月第一版。

36、《米切尔·恩德作品集》

（德国）米切尔·恩德著，何珊译，21世纪出版社2000年8月第一版。

37、《讲不完的故事》

（德国）米切尔·恩德著，王佩莉译，上海译文出版社2000年5月第一版。

38、《小王子》

（法国）圣埃克絮佩里著，周克希译，上海译文出版社2001年6月第一版。

39、《小淘气尼古拉》

（法国）桑贝/葛西尼著，桑贝/葛西尼著，高宪如译，外文出版社1998年11月第一版。

40、《窗边的小豆豆》

（日）黑柳彻子著，赵玉皎译，南海出版公司，2003年1月第一版。

41、《毛毛》

（德国）米切尔·恩德著，李士勋译，21世纪出版社2000年2月第一版。

42、《绿山墙的安妮》

（加拿大）露西·蒙哥玛利著，马爱农译，人民文学出版社1999年5月第一版。

43、《鬼磨坊》

（德国）奥得弗雷德·普鲁士勒著，陈俊译，21世纪出版社2001年2月第一版。

44、《少年小树之歌》

（美国）佛瑞斯特·卡特著，姚宏昌译，浙江文艺出版社。

45、《无家可归的小鸟》

（美国）格洛丽亚·惠兰著，温晨红译，译林出版社2004年4月第一版。

46、《烤箱里的鹦鹉》

（美国）维多·马汀尼著，陈佳琳，游佩芸译，华夏出版社2000年3月第一版。

47、《亮晶晶》

（美国）角畑著，方薇译，接力出版社2005年9月第一版。

48、《城南旧事》

林海音著，中国青年出版社2007年4月版。

49、《鹅妈妈童谣》

（英国）民间童谣，张新颖、肖慧、叶秀芳译，上海教育出版社2000年3月第一版。

50、《当我很小的时候》

（英国）A.A.米尔恩著，任溶溶译，浙江少年儿童出版社2007年7月第一版。

51、《向着明亮那方》

（日本）金子美铃著，吴菲译，新星出版社2007年1月第一版。

52、《一个孩子的诗园》

（英国）斯蒂文森著，屠岸、方谷绣译，人民文学出版社2006年6月第一版。

53、《小毛驴与我》

（西班牙）希梅内斯著，林为正译，团结出版社2005年1月第一版。

54、《台湾儿童诗精品选评》

上海辞书出版社，1997年5月第一版。

二、儿童文学论著：

1、《幸福的种子》，（日本）松居直著，刘涤昭译，明天出版社2007年11月出版。

2、《朗读手册：大声为孩子读书吧》，（美国）崔利斯著，沙永玲，麦奇美，麦倩宜译，天津教育出版社 2006年8月出版。

3、《阅读儿童文学》，梅子涵著，少年儿童出版社2006年6月出版。

4、《孩子，让我陪你一起成长》，陈恩黎著，明天出版社2004年9月出版。

5、《儿童文学的本质》，朱自强著，少年儿童出版社1995年出版。

6、《中国儿童文学5人谈》，朱自强、梅子涵、方卫平、彭懿、曹文轩著，新蕾出版社2001年7月出版。

7、《儿童文学的三大母题》，刘绪源著，少年儿童出版社1995年7月出版。

8、《世界童话史》，韦苇著，福建教育出版社2002年10月出版。

9、《英语儿童文学史纲》，约翰·洛威·汤森著，谢瑶玲译，天卫文化图书有限公司2003年1月。

10、《阅读儿童文学的乐趣》，PerryNodelman 著，刘凤芯译，天卫文化图书有限公司2000年1月。

11、《儿童文学导论——从浪漫主义到后现代主义》，Deborah Cogan Thacker，Jean Webb著，杨雅捷、林盈蕙译，天文文化图书有限公司2005年10月。

12、《外国儿童文学发展史》，韦苇著，少年儿童出版社2007年12月。

13、《作为神话的童话/作为童话的神话》，杰克·齐普斯著，赵霞译，少年儿童出版社2008年12月。

14、《理解儿童文学》，彼得·亨特主编，郭建玲、周惠玲、代冬梅译，少年儿童出版社2010年4月。

三、相关信息：

1、购书网站：

卓越网：http://

北京红泥巴童书网站：http://.cn/bookclub/

2、儿童文学网站：

小书房网站：http:///

3、儿童文学购书实体店：

福州路上海书城四楼少儿天地

福州路外文书店四楼童书区（外文童书）

第三篇：蒋军晶老师儿童文学书单

蒋军晶老师儿童文学书单

1.［丹麦］安徒生《夜莺的故事》

2.［意大利］卡尔维诺《意大利童话》

3.［英国］王尔德《巨人的花园》

4.［英国］路易斯•卡罗尔《爱丽丝漫游奇境》

5.［英国］格雷厄姆《柳林风声》

6.［法国］圣•埃克絮佩里《小王子》

7.［美国］怀特《夏洛的网》

8.［美国］乔治•塞尔登《时代广场的蟋蟀》

9.［中国］张天翼《宝葫芦的秘密》

10.［中国］郑渊洁《皮皮鲁传》

幻想小说

1.［德国］米切尔•恩德《毛毛——一个小女孩和时间窃贼不可思议的故事》

2.［德国］罗尔德•达尔《女巫》

3.［英国］达琳《哈利波特》

4.［英国］C•S•路易斯《纳尼亚传奇》

5.［英国］伊迪丝•内斯比特《五个孩子和一个怪物》

6.［德国］凯斯特纳《5月35日》

7.［德国］莫尔斯《蓝熊船长的13条半命》

8.［中国］吴承恩《西游记》

9.［中国］陈丹燕《我的妈妈是精灵》

10.［中国］彭懿《小荷花妖》

冒险小说

1.［美国］盖瑞•伯森《手斧男孩》

2.［美国］奥苔儿《蓝色的海豚岛》

3.［美国］马克•吐温《汤姆索亚历险记》

4.［英国］笛福《鲁滨孙漂流记》

5.［法国］儒勒•凡尔纳《格兰特船长的儿女》

6.［英国］斯蒂文森《金银岛》

7.［法国］蒂莫泰•德•丰拜勒《橡树上的逃亡》

8.［英国］斯威夫特《格列佛游记》

9.［美国］柯尼斯伯格《天使雕像》

蒋军晶老师(762108288)19:46:17

成长小说

1.［法国］戈西尼《小淘气尼古拉的故事》

2.［英国］伊迪丝•内斯比特《铁路边的孩子们》

3.［美国］贝芙莉•克莱瑞《亲爱的汉修先生》

4.［法国］让•克劳德•穆莱瓦《罗伯特的三次报复行动》

5.［美国］布思•塔金顿《男孩彭罗德的烦恼》

6.［美国］埃莉诺•埃斯特斯《一百条裙子》

7.［日本］黑柳彻子《窗边的小豆豆》

8.［中国］曹文轩《草房子》

9.［中国］黄蓓佳《我要做好孩子》

10.［中国］张乐平《三毛流浪记》

动物书

1.［加拿大］西顿《泉源狐的故事》

2.［日本］椋鸠十《大灶爷爷和雁》

3.［前苏联］比安基《戴脚环的大雁》

4.［法国］黎达《跳树能手——松鼠》

5.［法国］法布尔《昆虫记》

6.［奥地利］费利克斯.萨尔登《小鹿班比》

7.［英国作家］艾瑞克•莫布里•奈特《灵犬莱西》

8.［英国］安娜•塞维尔《黑骏马》

9.［中国］沈石溪《狼王梦》

10.［中国］姜戎《小狼小狼》

第四篇：儿童文学

珍惜友谊、奋勇前进

——《绿野仙踪》读后感

（09教1109091014汤卫新）

在小学实习期间我发现了很多小朋友的手中都有一本这样的童话故事书《绿野仙踪》，于是我也很好奇的借了一本兴致勃勃地读了起来。在我很小的时候我就读过这本童话书，现在再次读来，体会颇深！收获相比小时候是巨大的！因此我觉得很有必要将它记录下来。莱曼·弗兰克·鲍姆编写的《绿野仙踪》讲的是一场突如其来的龙卷风把小女孩儿多萝西卷到了一个神奇而美丽的国度。为了回家，多萝西在好女巫的指点下，到翡翠城请求伟大的魔法师奥兹的帮助。一路上，她结识了聪明的稻草人、善良的铁皮樵夫与勇敢的胆小狮。他们互相帮助，克服了一个个困难，终于到达了由于他们的出色的表现，大术士帮助他们实现各自的愿望，多萝茜也如愿，带着小狗托托回到了家乡，回到了亲人身边。

其实现在想来觉得这部童话寓意深刻，结局美好，引发多代人的思考。同时该童话具有很大的教育意义，适合孩子阅读。我觉得现在我们读书不仅仅只是为了自己，更是为了我们以后能够更好地去教小孩，看一本书，现在我认为我们应该学会去分析它为什么会吸引孩子的注意，同时学会从书中吸取精华，这本书到底想对孩子表达什么，而我们又该如何引导学生喜欢上这本书。《绿野仙踪》这部童话，以曲折的智囊情节，深深地吸引着孩子们的心。一般我们都会觉得这部童话要告诉孩子们的就是：任何时候都应该不惧怕困难，不管遇到任何问题，都应处乱不惊，勇敢地前进。只要你具备了智慧、爱 心和勇气，相信学习上、生活上的问题都可以迎刃而解。可自从我在网上看到外国老师教的《灰姑娘》，与中国老师教的《灰姑娘》，我觉得让学生学到的不仅仅只有这些。就像《灰姑娘》，当在对人物进行评价时，中国的小朋友都会说后妈很坏，对辛德瑞拉特别残忍时，老师同样的也是这样告诉学生，导致学生对后妈有着很大的阴影。相反的外国小朋友同样说后妈很坏，对辛德瑞拉特别残忍时，但是老师却告诉他们后妈其实并不坏，她对自己的孩子很好，她只是还不能做到对别人的孩子好而已，这样一来孩子对后妈又有了新的认识。我觉得这也是新一代老师应该要做到的地方，老教师需要改变的地方。

《绿野仙踪》这部童话也告诉了孩子们：朋友很重要。多萝茜与稻草人、铁皮人和狮子，从不相识到朋友，然后一同共度难关，互相帮助，结果实现了他们的心愿。假如多萝茜到了那奇怪的世界，没有遇到稻草人他们，或许她就永远回不了堪萨斯州大草原，回不了亨利叔叔和艾姆嫂嫂身边了。留在那奇怪的世界，多萝茜不能过上好日子，要么是奴隶，要么就是过上流浪的生活。

朋友很重要！在你遇到困难时，需要朋友的帮助；当你遇到麻烦时，朋友会帮助你，那么你就能很好地解决困难。你还得学会珍惜你的朋友：大家应该互相帮助，建立友谊，互相友爱，团结一致，不会因为一点小事情而争吵，破坏了朋友之间的友谊。在书中这种友谊被表现得淋漓尽致：多萝茜为救即将要被狮子吃掉的托托而奋不顾身地朝张开血鹏大口的大雄师的鼻子狠打一拳；稻草人面对深不见底的悬崖无所畏惧；铁樵夫面对40只凶恶的大野狼猛劈猛砍；胆小狮为救伙伴的性命而毅然与虎头熊抗争。这是多么感人的故事，她们的精神永存我的心灵！

《绿野仙踪》这部童话同样还告诉了孩子们：要相信自己、奋勇前进，努力实现自己的目标、梦想。人生就像是航海，人必须朝着自己顶下的目标行驶，在前进的道路上勇往直前、不畏艰险、勇于拼搏，最终才能到达自己理想的港湾。达到每一个目标，是必须付出艰苦劳动的，要不怕困难，不畏艰险，那么，你心中所想的美好的一天一定会到来。就如多萝西一样，她在朋友们的扶持下，在南方好女巫格林达的帮助下，回到了自己的家乡德克萨斯，结束了这漫长而精彩的旅程。

在我们不断推进课程改革的今天，我们尤其提倡这一点。孩子的知识、学习是建立在自己的需求上而进行的，教师所要做的并不是传统教学所做的那样将知识强输给孩子，采用各种方式包括体罚去逼迫孩子学习。这部童话中的思想理念和我们新课程改革有着惊人的相似性！首先孩子要自己确定一个奋斗的目标，正如萝西的目标是回家、狮子是在寻找勇敢等。有了目标我们孩子要做的便是为了目标而努力以及拥有实现这一目标的坚强的信念。正如文中写道：“多萝茜和她的朋友度过了一个又一个的磨难，仍然有坚强的信念.....” 信念这个东西是强大的，而恰恰也是我们孩子最稀缺的。教师今后理应加强孩子们的思想道德教育和信仰教育。故事的最后，他们并没有从奥芝那获得什么实在的东西。奥芝只是

和多萝西一样的普通人，但是他给了人们信仰，人们相信他的无穷强大，所以他说什么做什么，别人都会相信。稻草人，铁皮匠和狮子只是相信他们获得了这种力量，他们变真的就变成了他们想要的样子脑袋也好，善良的心也好，胆量也好，都不是别人能赋予的。当我们相信自己拥有这些的时候，我们就有了。每个人都有一个潜在的灵魂，只要自己愿意，就可以变得无比强大。而灵魂需要可以坚信的想法。或许，我们可以分裂出一种人格，让自己爱上那个人格，这样，我们就能爱上自己。

《绿野仙踪》仅仅只是一部肤浅的童话历险记吗？在我看来，未必如此。有很多东西，被成人的世界强制定义为童话，而事实上，这些东西的内涵往往有着更为深刻的意境。所谓童话，并非全然是写给孩子们的，其中很大一部分，更准确的应该叫做成人童话。《小王子》如是，《绿野仙踪》亦作如是观。一个迷路的小女孩，一个缺乏头脑的稻草人，一个追寻心灵的铁皮人，以及一只没有勇气的狮子，这样一个奇怪的团队组合在漫长的旅行中，每个成员都得到了不同程度、不同方面的成长，以至最后每个成员都达成自己此行的目的。可以说，这部作品从一个很隐晦且很浅显的角度和读者们探讨了对于孩子的教育应该是教育孩子珍惜友谊、拥有人生的目标、拥有勇气、拥有信仰等等。

第五篇：儿童文学

儿童文学

1.儿童文学的含义？

儿童文学是专为儿童创作并适合他们阅读的、具有独特艺术性和丰富价值的各类文学作品的总称。

2.现代意义上的儿童文学与古典意义上的儿童文学的区别？

①服务对象的不同：古代儿童文学往往不是专为儿童创作，而是来自民间文学、文人（成人）、文学领域，是弥补儿童精神需要的 一种补偿性文学，而现代儿童文学则是专为儿童创作的一种自觉的、独立的文学门类。

②创作动机不同：古代儿童文学常常直接是儿童教育的工具，并以儿童识字发蒙用的教材的面目出现，而现代儿童文 学则首先是为适应儿童的文学欣赏特点，满足他们的审美感 情需要的创作的。

3.儿童文学的特质：纯真、稚拙、欢愉、变幻、质朴。

4.儿童文学作者的类型：①“自觉” 的儿童文学作者：“教育”型、“社会使命”型、“娱乐”型；

②“自发”的儿童文学作者：“童心”型、“儿童崇拜”型、“童年回忆”型。5.儿童文学读者按年龄阶段划分为：幼儿文学、童年文学、少年文学。6.童年文学与年龄的相适应的特征? 童年文学是为6、7岁到11、12岁的儿童服务的文学。由于儿童期是以学习为主导活动，赋予幻想、求知欲旺盛，因此童年文学应注重想象和认知，培养发展儿童的想象能力和认识世界的知识应强调正面教育。创作方法以浪漫主义和现实主义相结合为其特色。主要文体为适合儿童发展想象力的通话科学艺术、小说、儿童诗等。7.几种特殊的故事构成方式？

①三段法结构：在故事情节的安排上重在表现人物活动和事件发展前后三次的重叠变化，是中外民间儿童文学作品中常见的传统方式。如《白雪公主》。

②连环式结构（多段式）：在故事的安排上多次（至少有四次）反复一环扣一环的向前延伸发展逐步推向高潮，以加深儿童读者的印象。在幼儿文学中较为常见。如《小蝌蚪找妈妈》。

8.儿童文学的语言特点：形象性、简洁性、音乐性、叙述性。

9.明代的吕坤从各地民间搜集并加以改变的《演小儿语》是我国古代第一部儿歌集。10.儿歌的几种主要艺术形式：摇篮曲、数数歌、连锁调、问答歌、绕口令、颠倒歌、时序歌、谜语歌、逗乐歌。11.儿童诗的艺术特点？ ①真率明朗的情感性。②形象鲜明的叙事性。③稚拙活泼的趣味性。④流畅简洁的音乐性。12.阅读欣赏儿童诗的一般方法？

①饱含感情的反复诵读，这是阅读和欣赏儿童诗最受要和最基本的方法。②在朗诵过程中深入体会诗歌的感情倾向。

③通过对儿童诗手法的分析，在感受其外在形式之美的同时更深入的感受其情致和韵味。

④通过对意象的分析理解再现意境。13.儿歌与儿童诗的区别

①语言：儿歌在词语运用上讲究顺口自然，且有“俗味”，而儿童诗遣词造句在晓畅浅白之中多一些“趣味”，注重情感的纯度。

②韵律节奏：儿歌讲究韵律节奏，注重语音外在表现形式上的音乐感，人称“半格律诗”，而儿童诗可以更自由少拘束，音乐美体现于诗意之中，人称“自由体”。③风格：儿歌追求幽默、机警的谐趣，而儿童诗更注重情感的书法和意境的创造。④儿歌适宜歌唱游戏，有娱乐和实用的特质，而儿童诗更适合吟诵听赏，讲求精神性的消费。14童话的形象类型

①超人体童话形象：这一类童话形象在民间童话中最为常见，是指那些具有超人的神奇能力、能造就自然奇迹的形象。②拟人体童话形象：这一类童话形象是童话中最普遍的。是指除了人类以外的各种生命或无生命的人格化的事物。

③常人体童话形象：这一类童话形象是指以人的本来面目出现在童话中的人物。15.寓言的三大发祥地希腊、印度、中国。16.寓言的三大作家伊索、拉.封丹、克雷洛夫。17.寓言和童话的关系？

联系：有些讽喻性童话就更难与寓言区分开来，而那些篇幅稍长、情节完整、人物性格较为丰富的寓言也可以看作是一篇短小的童话。

区别：①情节：寓言的情节单纯，篇幅短小，而童话的情节比较曲折丰富，结构也复杂多变，更注重对人物刻画和情节的描写，篇幅相对较长。

②象征性：在象征性上，寓言习惯于用概括性语言将寓意点明，训诫的意味比童话明显。

③对幻想的表现二者也有不同的限制与要求，童话的幻想需根植与现实生活，遵循特定的童话逻辑，真中求幻、幻中有真，达到真幻的和谐结合。而寓言以训诫为主要宗旨，重视的是对现实的讽喻和影射，因而多着眼于现实事物与虚构事物中找到某点相同之处，并不拘泥于自然逻辑。

④寓言不一定塑造出性格鲜明的形象，而童话对此则有较高的要求，无论是常人体形象，拟人体形象还是超人体形象都必须有鲜明的性格

18.寓言的艺术特点：明确的寓意、生动的比喻、精练的概括性、犀利的讽刺性。19.儿童故事的含义？ 是指内容单纯，篇幅短小，情节生动有趣，完整连贯与儿童的接受和欣赏能力相适应，供儿童阅读和聆听的叙事性文学样式。20.现代概念的故事与民间故事的区别？

①与民间故事口头创作相对立的是现代概念故事是书面创作。②与民间故事集体创作相对立的是现代概念故事是个人创作。③与民间故事变异性相对立的是现代概念故事的固定性。

④与民间故事佚名性相对立的是现代概念的故事有明确的作者署名。21.儿童小说与儿童故事的区别？

①儿童故事的作者，大都站在旁观者的立场上，比较客观的叙述事件的进程；儿童小说作者的立场则更自由些，可以有更多的主观感情注入作品，或者说更审美化。

②儿童故事的价值在于故事本身，重视的是精彩事件的叙述结构；而小说的价值则在于人物和主题，重视的是典型人物的塑造和主题的深度。

③儿童故事讲究的是讲故事的技巧；而儿童小说为要加强塑造人物形象的艺术效果，则必须更注意精雕细刻的描写。换言之，故事是粗线条的；小说则是精细的。22.儿童散文的含义？

是指用生动凝练充分生活化的语言为少年儿童创作，供少年童欣赏与儿童审美感受能力相适应的文情并茂的文学体裁。23.儿童散文的基本特征

①童心和童趣是儿童散文的灵魂和核心。②带有故事性的叙述方式。③易于儿童接受的理趣。

④优美、活泼、朴实、简约的语言特征。24．少年报告文学的主要特点? ① 首先，少年报告文学与成人报告文学的最大区别在于看待世界与生活的视角不同。

② 其次，少年报告文学由于少年视角的独特性，因此在取材上就有了自身的选择性。关注热点更多地投向现实少儿的真实生活，投向现实生活中富有新闻性的少年人物也是十分自然。

③ 第三，少年报告文学应有锐气和青春气息。

25.孙晓云的《“邪门大队长”的冤屈》通过一个普通的小学生的苦恼，揭示出一个如何摆脱陈腐的教育观念，尊重乃至扶植少年儿童的个性问题。《“邪门大队长”的冤屈》属于少年报告文学体裁。26.儿童科学文艺的含义？

是指用艺术手法来描写科学、表现科学、普及科学这样一类与科学内容相关的作品的通称。凡是适合儿童阅读和欣赏的科学文艺，便是儿童科学文艺。27．图画文学的含义？

是一种以幼儿为主要接受对象的文艺读物，是图画和文学语言相结合的综合性艺术样式。

28.图画文学的特征：绘画性，传达性，趣味性。29.四位具有划时代意义的作家和作品：

①安徒生：是文学童话的奠基者，开创了作家创作童话的时代。《海的女儿》、《丑小鸭》、40年代，安徒生的童话集《新童话》是他童话创作发展到一个新阶段的标志（《卖火柴的小女孩》）。

②科洛狄：《一个木偶的故事》这是一个利用民间童话而创作的童话故事。③ 马克.吐温:《汤姆.索耶历险记》、《和克贝利.费恩历险记》。

④ 林格伦：1958年获得国际安徒生儿童文学作家奖。1945-1952年间出版的《长袜子皮皮》。《小男孩和住在屋顶上的卡尔松》（1955）、《米奥，我的米奥》、《罗妮亚，一个强盗的女儿》。附：题目类型

1．填空题：15空，每空1分； 2．名词解释:3题，每题5分； 3．简答题：5题，每题8分； 4．论述题：2题，每题10分；

5.结合作品分析题：1题，10分。（A卷是寓言。B卷是儿童诗）。⑴结合寓言的艺术特点分析(通过„表现了„体现了„)。●寓言的艺术特点: ①明确的寓意，②生动的比喻，③精练的概括性，④犀利的讽刺性。

⑵结合儿童诗的艺术特点分析（通过„表现了„体现了„)。●儿童诗的艺术特点： ①真率明朗的情感性。②形象鲜明的叙事性。③稚拙活泼的趣味性。④流畅简洁的音乐性。