第一篇：含答案的两千篇课外助读材料给力阅读训练目录
含答案的两千篇课外助读材料给力阅读训练
古来有训：“学而不思则罔。”读书不思考，等同于盲人照镜子。广泛阅读短文，于读中思考，揣摩文章的思维，从字词到构思，从讲述的知识到要表达的思想，从句段到布局谋篇，从读到自己的思考，从作者的思维到自己的思维，在文字里与作者交谈，在多角度的琢磨把玩文字之间开拓自己的思维，拓宽视野。
千篇文章千般样，文字在文章中表情达意，犹如一个舞者，或俯仰穿步，或低眉捻袖，或腾空望月、回首频笑、莞尔翩翩、娉婷翩跹，或凌波微步、舒袖散花、旖旎徘徊......带着思考穿行于文字之间，才不至于走马观花一无所获。带着思考走进文字，是一件赏心悦目的事情。急于求成只能破坏阅读的心情。阅读犹如采蜜，采得百花酿成蜜。所以阅读吧，在阅读中成长自我！
【阅读加慧】课外阅读一览(四)【课外阅读480】可爱的大鼻子 【课外阅读479】把窗子打开、蓝眼 【课外阅读478】夜、心中的芦苇、… 【课外阅读477】健康智商、请客、… 【课外阅读476】火柴天堂、湖.树.… 【课外阅读475】诗意的栖居、外婆… 【课外阅读474】坐井观天、铅笔盒… 【课外阅读473】西藏、小鹿的玫瑰… 【课外阅读472】爆破英雄侯满厚、… 【课外阅读471】秋夜、我不是最弱… 【课外阅读470】钱被刮跑以后、赛… 【课外阅读469】一堂生物课、母爱… 【课外阅读468】假如没有灰尘、人… 【课外阅读467】购买上帝的男孩、… 【课外阅读466】巡道工、一棵小小… 【课外阅读465】公孙仪谈吃鱼、一… 【课外阅读464】感恩的习惯、多读… 【课外阅读463】人生第一课、富饶… 【课外阅读462】父亲的礼让、有趣…
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【课外阅读459】智能材料、春雨、…
【课外阅读458】听懂母亲讲的故事…
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【课外阅读455】虚掩着的门、信仰…
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【课外阅读449】一枚扣花、生命的… 【课外阅读448】可贵的沉默、蝈蝈…
【课外阅读447】选择、英雄、走进…
【课外阅读446】最高礼遇、让座、…
【课外阅读445】孩子，我为什么打…
【课外阅读444】不欺小节、成熟、…
【课外阅读443】登小顶山、必须承…
【课外阅读442】植物的爱恨情仇、…
【课外阅读441】噪音的危害、纸器…
【课外阅读440】一个母亲写给世界…
【课外阅读439】微波食品有损健康…
【课外阅读438】沙尘暴敲响了警钟…
【课外阅读437】人口与环境、人类…
【课外阅读436】汉字之美、划羊皮…
【课外阅读435】到火星上去种草、…
【课外阅读434】扳着手指头数到十…
【课外阅读433】植物的报复行为、…
【课外阅读432】双腿瘫痪以后、徐…
课外阅读431】千里之堤，溃于蚊穴…
【课外阅读430】莫高窟、西尔斯塔… 【课外阅读429】点球中的科学、黑…
【课外阅读428】摆渡老人、电视文…
【课外阅读427】优化开发草地资源…
【课外阅读426】珍藏美丽、珍惜有…
课外阅读425】遍地黄金、一路平安…
【课外阅读424】不为什么而读书、…
【课外阅读423】我爱北京的小胡同…
【课外阅读422】桥梁、墨猴、聆听…
【课外阅读421】形成岩石、卖花婆…
【课外阅读420】人生的境界、差别…
【课外阅读419】拄拐的姑娘、英雄…
【课外阅读418】通才取胜、挤油、…
【课外阅读417】海冰、追求真正的…
【课外阅读416】去见马克思、培植… 【课外阅读415】只有陈景润、早点… 【课外阅读414】不幸的地球、摔鱼…
【课外阅读413】最后一道菜、人与…
【课外阅读412】想讨一本书、一份…
【课外阅读411】孙老师、谈谈科学…
【课外阅读410】钱钟书、青春随想…
【课外阅读409】慷慨之家、美丽的…
【课外阅读408】广告时代、湖群，…
【课外阅读407】大自然的警告、大…
【课外阅读406】兽人鬼、扳着指头…
【课外阅读405】读书加惠、横空出… 【课外阅读404】狼和野猪、飓风、…
【课外阅读403】小灯、小站停车、…
【课外阅读402】在公共汽车上、蝙…
【课外阅读401】天外财富、同是亲…
【课外阅读400】买菜、卖馒头的老…
【课外阅读399*】军民鱼水情、蜡烛…
【课外阅读399】父亲的画面、含羞…
【课外阅读398】娘、渡工与老师、…
【课外阅读397】妈妈的眼睛、难忘…
【课外阅读396】多变的狐狸、婚礼…
【课外阅读395】雾中的象山、香甜… 【课外阅读394】小伟、小小少年露…
课外阅读393】泥土情、泥土最珍贵…
【课外阅读392】鲁迅弃医从文、鲁… 【课外阅读391】江总书记来俺灾民…
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【课外阅读386】巨变、巴尔扎克和… 【课外阅读385】我是中国人、溪水…
【课外阅读384】登山、登紫金山、… 【课外阅读383】捉蟹、松树赞、爱… 【课外阅读382】我要画、新衬衫、… 【课外阅读381】好少年、桃花、红…
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课外阅读370】一罐水、中国孩子、…
课外阅读369】北京纪事、信息高速… 课外阅读368】亲近自己的双腿、路…
【课外阅读367】听取蛙声一片、济…
【课外阅读366】最后成熟的果子、… 【课外阅读365】仙人掌、元帅与士…
【课外阅读364】苦练、狼与鹿、美…
【课外阅读363】君子之风、蛇与刺… 课外阅读362】引路人、战胜命运、… 课外阅读361】花匠、洗脸、大诗人…
【课外阅读360】红领章、看军事表…
【课外阅读359】祭日、果树林、珍…
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【课外阅读357】父亲的驼背、根、…
【课外阅读356】每一棵草都会开花…
【课外阅读355】长城、花山风景、…
【课外阅读354】疼爱、开放、爸爸…
【课外阅读353】植物之谜、妙联、…
【课外阅读352】镜子的履历、科学…
【课外阅读351】二胡、冰糖葫芦、…
【课外阅读350】水、战胜自己、柏…
【课外阅读349】门槛、玛莎、论入…
【课外阅读348】荠菜、朴朗吟教授…
【课外阅读347】听听那冷雨、说树…
【课外阅读346】夜籁、学与干、小…
【课外阅读345】映日荷花、旅游情…
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【课外阅读342】绿、两只猫、中国…
【课外阅读341】雪山向日葵、永远…
【课外阅读340】印象、祝福、新起…
【课外阅读339】信、锻造心情、我…
【课外阅读338】心灾、乡土情结、…
课外阅读337】决战、可爱的小沙咪…
【课外阅读336】小气候、告别、要…
【课外阅读335】颐和园、目光、我…
【课外阅读334】读书的本钱、路、…
【课外阅读333】说太阳、水刀、草…
课外阅读332】心灵有耳、殊死搏斗…
【课外阅读331】智慧鸟、山茶花、…
【课外阅读330】差距、小议成功、…
课外阅读329】被上帝咬过的苹果、…
【课外阅读328】鹤群翔空、动物的…
【课外阅读327】一只小鸟、抑郁是…
【课外阅读326】卖水人、冬殇、霞…
【课外阅读325】人与人之间、招工…
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【课外阅读322】蚂蚁的特异功能、…
【课外阅读321】舌头如刀、雨中记…
【课外阅读320】送花、贪心的紫罗…
【课外阅读319】听听这小溪、魂、…
【课外阅读318】藤野先生、最美的…
【课外阅读317】三分春色一分愁、…
【课外阅读316】老人和树叶、彩蝶… 【课外阅读315】春草散章、读地图…
【课外阅读314】鸟儿为什么不迷路…
【课外阅读313】用双拐支撑飞翔、…
【课外阅读312】鱼类品种的改良、…
【课外阅读311】谈生命、疼痛缘何…
【课外阅读310】钱塘潮、燕子、到…
【课外阅读309】汉字的优势、湖心…
【课外阅读308】勤于用脑好处多、…
【课外阅读307】信誉的价值、雪中…
【课外阅读306】妈妈爱吃鱼头、女…
【课外阅读305】太空垃圾、我的房…
课外阅读304】垂柳、大象和猴子、…
【课外阅读303】香港之夜、春笋、…
【课外阅读302】撒哈拉的变迁、永…
【课外阅读301】绿之赞、城市小动…
【课外阅读300】小蝴蝶花、风筝、…
【课外阅读299】丰碑、奇迹、从马…
【课外阅读298】怯懦、奇异的星空…
【课外阅读297】白壁、有人送我一…
【课外阅读296】真实的历史、泪珠…
【课外阅读295】毛遂不避嫌疑、雨…
【课外阅读294】重视你生命的三分…
【课外阅读293】黑色的闪电、贝壳…
【课外阅读292】我们大杂院里、牵…
【课外阅读291】冬日抒情、火炉旁…
课外阅读290】读山、琴师、秋天的…
【课外阅读289】特别的奖励、相逢…
【课外阅读288】我记得她、日出日…
课外阅读287】再划去一样、荷叶和…
【课外阅读286】植物的“喜怒哀乐”…
【课外阅读285】一颗豆粒、一些网…
【课外阅读284】沙尘暴、病毒的“家…
课外阅读283】假如你是阳光、江苏…
【课外阅读282】到台湾观光游览、…
【课外阅读281】天上垂下来一根绳…
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课外阅读279】悠悠寸草心、大鱼和…
【课外阅读278】徐悲鸿的故事、雨…
【课外阅读277】这节课真有趣、捉…
【课外阅读276】要留清白在人间、…
【课外阅读275】海中听海、荷叶青…
【课外阅读274】蛛网奥、完善自我…
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课外阅读271】光脑、病、大师的学…
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【课外阅读249】这天终将来临、忆…
【课外阅读248】勇敢的卫士、一个…
【课外阅读247】成功、成语与广告…
【课外阅读246】臭椿树、风不能把…
【课外阅读245】太空机器人、人体…
【课外阅读244】从前有一位经营果…
【课外阅读243】有趣的三、宽容与…
【课外阅读242】皮肤、山的呼唤、…
课外阅读241】正直、最美好的礼物…
【课外阅读240】巫山人、乡村教师…
【课外阅读239】过河、名师、让铺…
【课外阅读238】岁月痕迹、当航天…
【课外阅读237】人工造林有学问、…
【课外阅读236】坚持一件事原则、…
【课外阅读235】有一个博物馆失窃…
【课外阅读234】文化的附加值、吴…
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【课外阅读232】留点空白、每月第…
课外阅读231】孩子和书、核能、黄…
【课外阅读230】人多究竟力量大、…
课外阅读229】与风相识、运动的新…
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【课外阅读227】父亲二十年前的叮…
课外阅读226】城市给了我们什么、…
【课外阅读225】能吞能吐的森林、…
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【课外阅读217】母亲的目光、不落… 课外阅读216】中国河流、声音·花香…
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【课外阅读214】生活需要适度紧张…
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【课外阅读141】给匆忙走路的人、…
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第二篇：初一课外优质阅读训练(含答案)范文
初一课外优质阅读训练（含答案）
（一）高贵的施舍
一个乞丐来到我家门口，向母亲乞讨。这个乞丐很可怜，他的右手连同整条手臂断掉了，空空的袖子晃荡着，让人看了很难受。我以为母亲一定会慷慨施舍的，可是母亲却指着门前的一堆砖对乞丐说：“你帮我把这堆砖搬到屋后去吧。”
乞丐生气地说：“我只有一只手，你还忍心叫我搬砖。不愿给就不给，何必刁难我?”母亲并不生气，俯身搬起砖来。她故意用一只手搬，搬了一趟才说：“你看，一只手也能干活。我能干，你为什么不能干呢?”
乞丐怔住了，他用异样的目光看着母亲，尖突的喉结像一枚橄榄上下动了两下，终于俯下身子，用他的左手搬起砖来，一次只能搬两块。他整整搬了两个小时，才把砖搬完，累得气喘如牛，脸上有很多灰尘，乱发被汗水濡湿了，斜贴在额头上。
母亲递给乞丐一条雪白的毛巾。
乞丐接过去，很仔细地把脸和脖子擦了一遍，白毛巾变成了黑毛巾。母亲又递给乞丐20元钱。乞丐接过钱，很感激地说：“谢谢你。” 母亲说：“你不用谢我，这是你自己凭力气挣来的工钱。”
乞丐说：“我不会忘记你的。”他向母亲深深地鞠了一躬，就上路了。过了很多天，又有一个乞丐来到我家门前，向母亲乞讨。母亲让乞丐把屋后的砖搬到屋前，照样给了他20元钱。
我不解地问：“上次你叫乞丐把砖从屋前搬到屋后，这次你又叫乞丐把砖从屋后搬到屋前。你到底想把砖放在屋后，还是放在屋前?”
母亲：“这堆砖放在屋前和屋后都一样。” 我嘟着嘴说：“那就不要搬了。”
母亲摸摸我的头说：“①英姬，对乞丐来说，搬和不搬可就大不相同了。” 此后又来过几个乞丐，我家那堆砖就被屋前屋后地搬来搬去。
几年后，有个很体面的人来到我家。他西装革履，气度非凡，跟电视上的大老板一模一样。美中不足的是，这个大老板只有一只左手，右边是一条空空的衣袖，一荡一荡的。
老板用一只手握住母亲的手，俯下身说：“②如果没有你，我现在还是个乞丐。因为当年你教我搬砖，今天我才成为一家公司的董事长。”
母亲说：“这是你自己干出来的。”独臂的董事长要把母亲连同我们一家人迁到城里去住，做城里的人，过好日子。
母亲说：“我们不能接受你的照顾。” “为什么?”
“因为我们家人人都有两只手。”
董事长坚持说：“我已经替你们买好了房子。”
母亲笑一笑说：“那你就把房子送给连一只手也没有的人吧。”
1、给加点字注音（3分）1）革履（）2）鞠躬（）3）濡湿（）．．．
2、指出上文所叙事情发生的地点，文中的主要人物。（2分）地点：_________________ 主要人物：_______________________
3、文章开头对乞丐进行特征性的外貌描写的句子是： __________________ ________________________________________（原文）。下文与之相呼应的句子是：_ __________________________________________________。（原文）（2分）
4、文中画线的句子①，母亲为什么说“对乞丐来说，搬和不搬可就大不相同”呢?（3分）
5、文中画线句子②，那位“很体面的人”说他从一个可怜的“乞丐”成为一家公司的“董事长”，原因是“因为当年你教我搬砖”。这句话更深层的含义是什么?（3分）
6、本文的标题是《高贵的施舍》，请结合文章的内容，谈谈你对标题含义的理解。（3分）
（二）天使心
①我在灯下批阅学生作文，一个10岁小女孩的独特心意吸引了我，那歪斜的小字认真而又稚气地躺在纸页上。
②在这篇题为“假如我有七十二变”的作文中，孩子写道：“假如我有七十二变，我首先变成一只壁虎，趴在墙角里悄悄吃掉很多蚊子，而没有人知道我在那里，也没有人知道我在墙角的那颗喜悦的心。”
③多么美妙的想法！我无法告诉你读到这里时我的心情。成人世界里的喜怒．．．．．哀乐往往是和名利连在一起的，而眼前这个小女孩，她的喜悦和悲伤却是以这样．．不同的方式进行着。接着她又心安理得地变成一只吐丝的蚕，吐出云朵一样的丝，．．．．．丝又变成妈妈身上华美的旗袍。之后她又变成信鸽，体会飞翔的快乐，给闭塞的地区送去文明的信息。她变成玫瑰色的阳光；变成一片青草„„她的变化没有一样是用金钱能买到的。用金钱买不到而对我们生活又至关重要的东西，全在她的变化之中了。她的爱无所不及，因而无论她变成动物还是植物，她都自得其乐。④在灯下，我读懂了一个小女孩天使般的心。
1、第三段中加点的“美妙的想法”具体指代的是，“这．．．．．．样不同的方式”指代的是。（4分）．．．．．．
2、第一段中加画线的“躺”字用的好不好，为什么？（2分）
3、文末说“我读懂了一个小女孩天使般的心”，那么请你说出小女孩天使般的心灵是怎样的？写在横线上（2分）
（三）《最后一堂课》
“这也许是我给你们上的最后一堂课。”课前钱老师这么说。课上，同学们很安静。
“这也许是我给你们上的最后一堂课。”第二天钱老师还是来了，还是在课前这么说，同学们很诧异，但仍然很安静。
“这也许是我给你们上的最后一堂课了。”第三天钱老师仍来了，仍在课前这么说。后面几位同学突然嘲讽地笑了起来。课上得很乱。
第四天，来了个新老师，说是替钱老师代一天课。课上得很乱。第五天，仍是新老师来，说是再替钱老师代一天课。课上得仍很乱。第六天，还是那新老师来，还是说再替钱老师代一天课。课堂突然安静了。第七天、第八天„„钱老师再也没有来上课。据说他早就得了绝症，已是晚期，那几天是舍不得学生才冒着随时在课堂上失去生命的危险来上课。据说钱老师“走”的那天，还吩咐新老师向学生说明只再代一天课。
1、《最后一堂课》这个题目有什么含义？谈谈你的理解。（2分）
2、钱老师为什么总说“这也许是我给你们上的最后一堂课了”？为什么新老师来了，也总是说“替钱老师代一天课”？（2分）
3、许多老师常带病上课，有的因为医治不及时导致病情加重，你对此有何看法？（3分）
4、韩麦尔先生和本段中的钱老师都是令人敬佩的，借此你想对辛勤工作在教育岗位上的老师们说些什么？（4分）
（四）梦想比条件更重要 [美]辛西娅·斯图尔特
①我家厨房的窗户可以看街对面一所中学的篮球场。有一个女生特别吸引我的注意。她总是和男生们一起打篮球。在好些高大的男生堆里，惹人怜爱。但是她丝毫不比男生逊色，一会儿快速运球，一会儿长传，动作干净利落，作风泼辣顽强。
②我还注意到，她每天在别的小孩离校后，她仍然独自一人留在篮球场苦练，有时一直练到天黑。一次，我问她为什么要练得这么刻苦，她不假思索地说：“我想上大学。但爸爸说，她没有能力供我上大学，惟一办法就是靠自己能力争取奖学金，我喜欢打篮球，我要把篮球打好，有了这个特长，我就能申请奖学金。” ③这是一个勤奋而有毅力的孩子。从中学低年级到高年级，她一直没有放弃她的梦想，矫健的身影每日都会出现在篮球场上。我关注她，祝福她。
④然而，有一天我发现她双臂抱膝，把头埋在胸前坐在篮球场边的草场上。我走过去，关切地问她发生了什么。
⑤“没什么，”她轻声地答道，“只是因为我个子太矮了。”教练告诉她，任何一个大学篮球队都不会录用一个身高只有1.67米的人作为篮球队员，这样她希望通过篮球特长获得奖学金的机会就很难实现了。
⑥我理解她心中的失望和痛苦，多年梦想就因为身高条件而不能实现。我问她有没有和爸爸谈过这件事情。她抬头告诉我，爸爸认为，教练不懂得梦想的能量，如果她真想获得奖学金，就没有什么能阻止她，除非她自暴自弃；因为梦想比条件更重要。
⑦她爸爸的话得到了印证。第二年，在“加利福尼亚中学生篮球锦标赛”上，由于她在场上的出色表现，一所大学的篮球教练看上了她，她如愿以偿地获得了奖学金，成了一名大学生。
⑧可是，在她上学不久，爸爸患了癌症，不幸去世。她又面临新的困难：一方面，她的家更贫困了，4个弟妹还未长大成人，最小的弟弟才出生几个月，她要帮母亲挑起生活的担子；另一方面，由于花了很多时间在打球上，她的功课也耽误了不少。那些年，她要打球，要学习，要照顾家庭，困难重重。然而，她咬着牙，要实现她的新梦想，那就是获得学位。她时刻记着爸爸的话——“梦想比条件更重要。” ⑨她的确做到了！她获得了学位，尽管这用了她6年的时间，但是，她没有放弃。现在每当太阳西落，我都会看到她在球场上奔跑、跳跃、投篮。她常常挂在嘴边的一句话仍然是：“梦想比条件更重要。”
⑩我为什么对她了解这么多？读者也许猜到了，因为我就是这个女孩子的母亲！（选自《读者》2006年第2期）1．用一句话概括文章内容。（2分）
2．教练和父亲对“她”能否成为大学篮球队队员看法不一样，请问他们分别是怎样看待这个问题？（4分）
3．作者认为“梦想比条件更重要”，请你结合文章谈谈对这句话的理解。（2分）
4．校园辩论赛上，正方观点是“顺境更能使人成才”，反方观点是“逆境更能使人成才”。请问你支持哪方观点？请说明理由。（100字以内）（4分）
春
雪
年初在北京，正好遇上一场大雪。
雪是无声地降落的。那天傍晚天色灰暗，也没有大风呼啸，以为只是个平平常常的阴天。第二天一早醒来，发现窗外亮得异常，原来外面的世界已经严严实实地被耀眼的白雪覆盖了。从近处屋顶上的积雪看，这一夜降雪约有三四寸厚。而此刻，雪已经停了。离我的窗户最近的一根电线上居然也积了雪，雪窄窄地薄薄地垒上去，厚度居然超出电线本身的四五倍，所以看起来那根电线就像是一条长长的雪带。凭空徒添这许多负担的电线在风中紧张地颤抖着，显得不堪重负，真担心它马上就会绷断„„
这是怎样的一夜大雪?那些飘飘洒洒的轻盈的雪花在夜空中飞舞时，当是何等的壮观!假如集合这地面上的所有积雪，大概能堆成一座巍峨的雪山了吧。
有什么能比大自然玄妙的造化和神奇的力量更使人惊叹呢!雪的世界是奇妙的。在一片茫茫的白色云中，城市原有的层次都淡化了、消失了，一切都仿佛融化在晶莹的白色之中。下雪之前的世界究竟是何种颜色?现在竟然想不真切了，人真是健忘。
然而，这雪景似乎不宜久看，看久了眼睛便会有一种被刺痛的感觉。也许，人的眼睛天生是喜欢丰富的颜色的吧。白色，曾经被很多人偏爱，因为它拥有很多美好的属性，譬如纯洁，譬如宁静，譬如清高，等等。但是大多数人的喜欢白色，恐怕只是喜欢一束白色的小花、一朵白色的云、一方白色的丝巾、一件白色的连衣裙„„要是白到铺天盖地，那就消受不起了，眼前这无边无际的雪景，便是极生动的一例。
茫茫的白色世界有一些鲜亮的色彩开始蠕动。几辆汽车像笨拙的甲虫爬上了马路，行人也三三两两走上了街头。车和人经过的地方，清晰地留下痕迹。车辆和脚印毫不留情地撕开了雪地神秘的面纱——积雪原来并不如想象的那么厚，车辙和脚印中显露出大地原有的色彩。晶莹寒冷的雪只是表象罢了。
一群孩子走到楼前的雪地上，又是滚雪球，又是打雪仗，尖尖的嗓音和雪团一起飞来飞去，弄得一片喧闹。最后他们的目标一致起来——堆雪人。极有耐心地用手捧，用脚刮，一个矮而胖的雪人居然歪歪斜斜地出现在孩子们面前。雪人周围的雪黯淡了、消失了，孩子们在欢言笑语中清除了他们这方小小天地里的积雪。他们又奔着喊着跑去开拓他们的新疆域了，雪人孤零零地丢在那里„„
两只麻雀突然从窗前掠过，它们在空中急急忙忙盘旋着，嘴中发出焦灼的呼唤，似乎在寻找一个落脚的地方。也许，是积雪使它们熟悉的天地改变了模样，它们迷路了。我以为两只麻雀不可能在我窗前停留，想不到它们找到了一个我未曾预料到的落脚点——窗前的那根电线。一只麻雀先是从下而上掠过电线，翅膀只是轻轻地一拍，电线上积雪便卜卜地落下一段，另一只麻雀也如法炮制，又拍下一段雪，然后再一先一后停落在电线上。它们轻松地抖着羽毛，不时又嘴对嘴轻声地低语着，像是互相倾吐着什么隐秘，再不把那曾使它们惊惶迷惑的雪世界放在眼里。那根曾经被积雪覆盖的电线在它们的脚下有节奏地颤动着，积雪在不断地往下掉，往下掉„„大雪忙忙碌碌经营了一夜的伪装，只十几秒钟便被两只小麻雀弄瓦解了„„
窗外寒风呼啸，积雪大概不会一下便消融，但雪后的世界已不是清一色的白了，我心里的春意也正在浓起来。只要有美丽的生命在，谁能阻挡春天呢!1．这篇散文的题目叫《春雪》，但雪在文中不是作为被赞美的对象，它的作用是什么？请简要分析。
2．作者是怎样描写雪后景观的？这样写的好处是什么？
3．作者在文中真正赞美的是谁？请写出文中概括全文主旨的句子：
4．你喜欢雪吗？雪在你的眼中是怎样的状态？请你根据自己的观察和感受，写一段关于雪的描写，不超过50个字。
参考答案
（一）1）lǚ 2)jū 3)rú 2．我家门口，母亲、乞丐
3、“他的右手连同整条手臂断掉了，空空的袖子晃荡着，让人看了很难受。” “美中不足的是，这个大老板只有一只左手，右边是一条空空的衣袖，一荡一荡的。”
4、“搬”等于让他有可能认识到可以靠自己的能力劳动生活，唤醒他的自尊。“不搬”就会失掉一人认识自己，可以克服自身残疾的机会。
5、因为你让我搬砖教育了我，使我找回了自信自尊，明白了身残志不可残，从而自自强，自立，努力奋斗，终于做出了一番事业。
6、这是指给别人不同寻常的，激励人自强、自立、自尊、自信的特别的教育帮助。
7、略
（二）1、将自己变成壁虎躺在墙角为人们默默地吃掉蚊子（2分）；她的喜怒哀乐并不和名利连在一起（2分）。
2、“躺”字生动地刻画了小女孩幼稚纯真的形象，用得好（2分）。答成不好能言之成理也可（只答“用得好或不好”不得分）
3、示例：天真、纯洁、无私、乐于奉献（2分）
（三）1、“最后一堂课”是钱老师患重病之后，坚持上课的一句话，而连续说了三次，表现了钱老师对教育事业的忠诚，对学生的高度负责。
2、钱老师不顾个人身体有病，不肯离开课堂，表现了他对教育事业的执着态度。
3、略
4、略
（四）1．（2分）“她”克服自身不利条件，通过努力获得大学奖学金和获得学位两个梦想。
2．（4分）教练从“她”自身的客观条件即身高因素来考虑；父亲从个人的主观努力即梦想的能量来考虑。
3．（3分）一个人要想获得成功，实现自己的梦想，主要是靠自己的主观努力，客观条件并非成才的主要因素。（凡大意相同的理解，均酌情给分。）4．（4分）探究性试题，无论选择支持哪方观点，只要言之有理即可。（鼓励有创见，能自圆其说即可。）
（五）1、雪在文中的作用是衬托，作者写雪不是目的，而是为了衬托那些暂被雪掩盖的生命。
2． 作者是从静态和动态两个角度来描写雪后景观的。静态的描写为动态的描写作了铺垫；雪掩盖了一切，但生命的活动最终会突破雪的覆盖。
3． 作者真正赞美的是生命；“只要由美丽的生命在，谁能阻挡春天呢
！”
第三篇：八年级物理第八章《运动和力》章末选填限时训练（含答案）
《运动和力》章末选填限时训练
推荐时长：25分钟
1、正在水平面上滚动的小球，如果它受到的外力同时消失，那么它将（）
A．立即停下来
B．慢慢停下来
C．做匀速直线运动
D．改变运动方向
2、下列关于惯性的说法正确的是（）
A.高速行驶的火车不容易停下来，说明速度越大惯性越大
B.跳高运动员助跑起跳是为了增大惯性
C.羽毛球容易被扣杀是因为它的惯性小
D.宇宙飞船在太空中运行时没有惯性
3、系安全带可以减小因汽车紧急刹车对人员造成的伤害，下列说法正确的是
()
A．刹车时人的惯性会消失
B．刹车时人的惯性会增大
C．刹车时人会受到向前的惯性力
D．刹车时人由于惯性会向前倾
4、下列关于摩擦力的说法正确的是（）
A．物体重力越大，则物体受到的滑动摩擦力越大
B．大型载重汽车增加轮胎数量是为了增大摩擦力
C．爬杆运动中，从杆顶下滑的过程运动员受到的摩擦力方向向上
D．用手把玻璃杯握住停在空中，增大手对玻璃杯的压力，玻璃杯受到的摩擦力增大
5、如图一所示，各物体受到的两个力中彼此平衡的是（）
6、在水平轨道上有一辆实验车，其顶部装有电磁铁，电磁铁下方吸有一颗钢珠．在实验车向右匀速直线运动的过程中，钢珠因断电下落。如图所示是描述钢珠下落的四张示意图，图中虚线表示钢珠下落的路径．以实验车为参照物，正确描述钢珠下落路径的示意图是（）
7、如图所示，甲、乙两队正在进行拔河比赛，经过激烈比拼，甲队获胜，下列说法正确的是()
A．甲队对乙队的拉力大于乙队对甲队的拉力
B．甲队对乙队的拉力小于乙队对甲队的拉力
C．甲队受到地面的摩擦力小于乙队受到地面的摩擦力
D．甲队受到地面的摩擦力大于乙队受到地面的摩擦力
8、如图所示，小物块A和弹簧放在光滑的水平面上，弹簧左端固定于竖直墙面，向左移动物块A并压缩弹簧至B处，静止释放物块A，此后物块的运动是()
A．一直加速
B．一直匀速
C．先加速后匀速
D．先加速后减速
9、如图，商场的电梯匀速向上运动，站在电梯上相对电梯静止的人受到的作用力有
（）
A.重力和支持力
B.重力、支持力和水平向右的摩擦力
C.重力、支持力和水平向左的摩擦力
D.重力、支持力和斜向上的摩擦力
10、如图所示，C是水平地面，A、B是两个长方形物块，F是作用在物块B上沿水平方向的力，物体A和B以相同的速度做匀速直线运动．由此可知，关于A、B间摩擦力F1和B、C间摩擦力F2的分析中，正确的是（）
A．F1=0，F2=0
B．F1=0，F2≠0
C．F1≠0，F2=0
D．F1≠0，F2≠011、“神舟”5号飞船由“长征二号F”大推力火箭成功送上太空，飞船在太空正常运行期间，处于失重状态的航天员的质量
(填“变了”或“不变”)，惯性（填“没有”或“仍具有”）。
12、如图所示，在光滑桌面上铺有薄桌布，桌布上放置盛有水的两个杯子。当猛地将桌布从桌面沿水平方向拉走时，桌布上的杯子
随之运动(选填“会”或“不会”)，这表明杯子。
13、如图所示，小明将盛有水的小碗紧紧地固定在小车上，模拟研究乘客乘座公交车时发生前倾后抑的现象，其中________图相当于公交车突然启动时产生的现象．该实验中使用的________ 相当于公交车中的乘客．
14、如图所示，跳伞运动员和伞在空中匀速直线下降，已知人和伞的总重为750
N，则人和伞受到的阻力大小为________ N，方向是________.15、把一个重为3牛的苹果竖直向上抛出，且苹果在空中运动时受到空气的阻力大小始终不变，方向与运动方向相反。上升过程中，苹果所受合力为3.2牛，则苹果受到的阻力为_________牛。苹果在竖直下落过程中受到的合力为___________牛。当苹果下落到地面并静止时，苹果所受的重力和__________力是一对平衡力。
16、如图所示，物重为G的物体静止在粗糙的水平地面上，这个物体所受到的摩擦力为____N；用大小为15
N的力水平向左拉物体．物体向左做匀速直线运动．此时物体受到摩擦力的大小为____N；当把拉力F增大为20
N时，则物体受到的摩擦力为____N。
17、如图所示的水平桌面足够长，不计托盘质量和滑轮与绳的摩擦．物体A重10
N，当物体B重为2
N时，物体A保持静止，这时物体A受到的摩擦力为____
N；当物体B重为3
N时，物体A向右做匀速直线运动，运动一段时间托盘着地，此后物体A做____运动，受到的摩擦力是____
N。
答案：
1、C2、C3、D4、C5、A6、B7、D8、C9、A10、B11、不变；仍具有
12、不会；具有惯性。
13、甲；盛有水的小碗14、750；竖直向上15、0.2；
2.8
；支持16、0；15；1517、2；减速直线；3
第四篇：2016届高三语文一轮复习定时规范训练第2课时宏观把握散文布局谋篇多向分析句段作用 Word版含答案.doc
第2课时 定时规范答题，提升得分技能训练课
一、阅读下面的文字，完成1～4题。
与一块土地的对视
陈丹玲
①我站在风里对着它观望。那是一块棱角分明的土地。父亲耕种的土地，葱绿、翠绿、碧绿、墨绿，深深浅浅，顺着汗流的姿势曲伸、铺展。庄稼们过分自由和幸福，因此过分繁荣，留住了风和时光，轻轻摇晃。
②天高气爽的日子，父亲在向阳的坡地里挖红苕，双臂一抡，锄头吃进土里，再使动一掀，几块红苕裹在泥块里忽闪着面孔。父亲丢开锄头，弯腰，双手掰开泥块，取出红苕，像给大地接生，幸福得快要哭出来，而风挟着鸟影在夕阳中归巢于身旁的那片树林。
③我对红苕的美好记忆来源于由红苕提炼而成的硬实金黄却香甜无比的麻糖。每场赶集，父亲都会带回来一块。避开弟妹，一个人到村口的田坎上手搭凉棚翘首等父亲归来，是我儿时最得意的狡猾。由于卖乖而分得一块最大的麻糖，我会在那晚为自已的狡猾偷着乐得睡不着觉。
④祖父的牙齿快掉光了，他把麻糖装进瓷碗里放到饭面上蒸成糖水，像饮酒一样有滋有味地抿。这种吃法着实让我在七八岁时羡慕了很久。麻糖多时，我会大块大块痛快地嚼咬。麻糖少时，我就舍不得地含着，让甜水流进咽喉，不咽，坚持到最后，再咕咚下去，就甜进心里。在同村伙伴面前，我让麻糖在牙齿间冲撞，左而右，右而左，声音震耳，咣当如擂响一面锣，炫耀旁若无人。麻糖鼓在腮边时，少说话，嘴角漏风会把糖水漏下去，赶快“咝咝”抽气就能收回。麻糖吃多了，我的龋齿在七八岁的光景甜掉了。有一颗滑进肚里，嘴角淌出血来，我一整天都恐慌却假装沉默。晚上，忍了一天的泪水恣肆流淌在枕边。不知不觉我梦见一条菜．．花蛇在草丛中偷偷地笑，也在蜕皮，不出半点声音。我的泪水在梦中风干，而曾想复仇的目光在后来的成长岁月中被许多个温馨的月夜溶解。
⑤父亲开始挖井存储红苕。白天黑夜地蹲在井底，我们吊土时顺便吊下去食物。父亲有事了从底下喊一句话，瓮声瓮气的回声从井口冒出来，却变了调。我们把头探进去回应一声，听见声音落到井底。此时骨子里天生的那份对亲情的顾惜和依恋使我滋生了对井的恐惧，我怕．．父亲不再上来。那种恐惧沿袭至今，无法回避，也从没想过去回避。
⑥太阳落山后，田地里漫开一层淡淡的幽暗。慈悲的母亲用火柴点燃一堆堆风干的豆梗、玉米秆、海椒秆、红苕藤。它们魂归自然。周围弥散开草木的烟火味，干燥、清香；让我想起凤凰的涅槃，凄美、希冀、激动。青烟从地里扶摇而上，直抵云霄。我站在地里仰酸了脖颈，相信那烟是它们的魂，在轮回中能化成一季春雨再回到这块地里找到它们的前生。晚风急急地在地里打着旋，想尽量多带走一些灰烬。我忽然莫名地想让自己也燃烧在一场风里。⑦火在灰里还没有熄尽。祖母说这种火灰最好烧洋芋。掏出的洋芋，由于滚烫就从这只手翻
到那只手。翻来翻去的过程中，洋芋连皮带肉就被吞进肚里，只分把钟的时间。村东边的二叔公被一只洋芋哽死过去，亏得祖父铁锤大的拳头落在他背心，抖出了那只还冒着热气的洋芋。祖母说那是饿极了的日子，肚子是生死之逾的唯一进口或出口。生命的脆弱在一只洋芋的大小或吃一只洋芋的快慢中演绎得淋漓尽致。小时候，我是多么不明白那是怎样的一种苦难，而对于我们，现在依然如此，饥饿的恐惧不过是常挂在祖母嘴边的一阵风，随时都会无声无息地消散。意识中那只洋芋的香味从上一秒持续到下一秒，只是无法抵达今天的鼻孔。⑧收割后的田地，空旷、恬静、温馨，如一位生产后的母亲，来不及擦拭汗水，脸上就荡漾开微笑。在她面前站久了，有一些东西飘散了出来，它们如花瓣随风，气息的芳香直抵我心深处。(有删改)1．结合具体语境，简析第④、⑤段中加点词语的情感内涵。(1)恐慌：________________________________________________(2)恐惧：________________________________________________ 解析 本题考查理解文中关键词语的含义的能力。解答本题要注意分析词语所在语句的具体意思和前后文所写的内容。第(1)题，词语出现的句子是“有一颗滑进肚里，嘴角淌出血来，我一整天都恐慌却假装沉默”，这句话写的是“我”因为多吃了麻糖有了龋齿，龋齿被“我”吞进肚里，嘴角淌出血来。由此可以看出，“恐慌”是因为“我”害怕牙掉了、嘴角淌血这些事会对“我”有影响。第(2)题的“恐惧”是因为父亲在红苕井中回答“我”的声音不像平常的，“我”因为亲情而对“井”产生恐惧，表达的是“我”对父亲的关心以及担心父亲的生命安全等。答案(1)一颗牙齿掉进肚子里的担忧。
(2)害怕父亲在井底发生意外，担心父亲的生命安全。2．第⑦段写“吃洋芋”，有什么作用？
答：________________________________________________ ________________________________________________ 解析 本题考查赏析作品的内涵的能力。解答这类题目，应注意分析语段的内容和表达的情感两个方面。从内容的角度看，这段话主要写祖母烧洋芋和“我”与“村东边的二叔公”吃洋芋的情况，这里写了洋芋与生命的关系，并且对比了小时候和现在两个时期“我”的不同感受。由内容可以看出，在小时候家里十分贫穷的状态下，“我”与洋芋的关系是紧密相连的，表现了土地对“我”的重要性以及“我”的浓郁的乡情；现在，洋芋的香味不能到达“我”的鼻孔，主要表现“我”对土地的疏远和留恋之情。
答案 ①在极度饥饿的日子里，洋芋决定了人们的生存和死亡，突出了土地对人们的生存的重要性。②洋芋的香味，我们今天已闻不到，说明了今天我们对土地的疏远，隐含了作者淡淡的失落以及对土地的眷恋。★3.简析本文在构思上的特点。
答：________________________________________________ ________________________________________________ 解析 本题考查分析作品结构的能力。把握文章的结构特征，主要是把握线索、题目、文章内容以及首尾之间的关系等。从线索的角度分析，这篇文章是以“土地”为线索的；从线索的作用分析，“土地”是作者表达情感的载体，表现了作者对乡村生活的留恋之情。从题目的角度分析，文章题目是“与一块土地的对视”，表现了作者对土地的热爱之情。从文章内容的角度分析，文章先写土地，再写父亲，然后写自己儿时的生活。从文章首尾关系的角度分析，文章首尾照应，结构严谨。
答案 ①首尾照应，以“土地”开始，又以“土地”结束。②从土地开始，想到在土地上劳作的父亲，既而引出儿时的回忆，以及祖辈苦难的生活。由物及人，由物及情，土地是贯串全文的线索和情感载体。
4．作者在文末说“在她面前站久了，有一些东西飘散了出来，它们如花瓣随风，气息的芳香直抵我心深处”，联系全文谈谈你对这句话的理解。答：________________________________________________ ________________________________________________ 解析 本题考查体会重要语句的丰富含意、品味精彩的语言表达艺术的能力。对文章具体语句的理解，可以从三个角度进行：①语句的意思和表达的情感；②语句使用的写作手法；③在结构上的具体作用。从语句含意的角度分析，这句话主要通过土地对“我”的影响表达了作者对土地的感谢之情。从使用的写作手法的角度分析，这句话使用了比喻、比拟的修辞手法。从结构的角度分析，这句话照应了标题和文章的开头，同时深化了文章的主题。
答案 ①土地不仅仅是一块可以用来耕耘的土地，更承载和见证了无数的亲情。这些亲情和爱；如同花香，温暖感动了我的心灵。②运用拟人、比喻的修辞手法，把土地比作母亲，表达了对土地的热爱与感谢。③呼应标题，深化文章主旨。
二、阅读下面的文字，完成5～8题。
那年的月亮 高 鸿
又是一年中秋节了，公司发了好看又好吃的月饼。昨夜秋风过园林，风乍起，吹落满地黄叶，北国的秋夜已是寒意盎然，浸得人精神抖擞，没一丝睡意。一个人悄悄地爬起后站在院子里发呆，看那月儿临空朗照，拥抱着这一座熟悉却又陌生的城市。故乡的小路上这会儿想也洒满了月光，伴随着路旁的小树轻轻地摇曳，碎碎地洒了一地。已经很久没有在家里过中秋节了，不知道今年的中秋夜，母亲还会不会像我小的时候一样，用红枣和高粱粉去蒸月饼，父亲的腰腿病每年在这个时候就比较严重，最近也不知怎么样了。
突然就想起了小的时候，常常随父亲去临县的一个镇子去赶集，往返80公里的路程，我们往往要走上半天。那年秋天，也就是中秋前的一天凌晨，鸡刚打响头鸣，父亲便叫醒我与他一起上路。夜已静极，谁家圈里的小牛哞哞地叫着，给这幽幽静静的山谷更加增添了一份宁静。露珠不经意地滚了下来，在纤纤柔柔的枝茎上做颤抖状，然后努力一跳，溅碎一山的荫翳。月光突然暗了下来，一声凄厉的尖叫从沟的对面传了过来，声音像是一个女人在惨叫，划过沉寂的夜空由远而近，刺得人浑身汗毛倒竖，毛骨悚然！那恐怖的声音第一声叫时好像还很遥远，第二声时却好像已到了眼前！我曾经听父亲说过，对面的山坡上“文革”时武斗死了好多人，那些人一直阴魂不散……这时只见父亲扔了肩上的口袋，一把揽了我在怀里，操起一根棍子大喝一声：“——谁！？你想咋？”声音不见了，我惊出一身冷汗。
也许世上根本就没有什么魍魉鬼魂，那天晚上的声音只是一只猫头鹰或杜鹃之类的鸟叫，但它却在我的记忆中留下了深深的烙印，令我终生难忘。
父亲背着半袋子小麦，那是一家人半年的口粮——我们要拿它换回更多的玉米面或高粱粉，拌一些粗糠和野菜，一家人或许就能将就着凑合几个月……到达小镇时已是午后，由于一大早就赶路，这会儿早已觉得很饿，一股浓浓的饭香飘来，我的肚皮感觉好像已经贴在了后心上。父亲拿出仅有的半块窝窝头，闻了一下，很贪婪的样子，但他是不会去吃的。我狼吞虎咽地吃了下去，胃里好像没什么感觉，还是饿。那天下午，我们一直没有卖掉自己的小麦。深秋的小镇已经很凉，夜里的寒露打湿了父亲的夹袄，月光把小镇照得如同白昼，白日里喧闹的街市这会早已安静下来。我们在供销社的屋檐下铺了些麦草，父亲把棉衣盖在我的身上，怕我着凉。半夜时分，我听见一阵窸窸窣窣的声音，看时，见父亲拿了一把麦粒正在鼻子底下闻，他用舌尖舔了几粒，放在嘴里不停地咀嚼，一副很陶醉的样子。一阵风吹过，父亲打了一个寒颤，回首把我盖的棉袄往紧里拽了拽，月光下，苍白的胡须在寒风里抖擞……
第二天，父亲早早便粜了麦子，扛着几乎多了一倍的高粱往回走。那时从小镇到我们的村庄，车费需要五角钱，是父亲两天的工分钱，他是说什么也舍不得坐车的。中午的时候我们已经饿得快走不动了，父亲便走到河旁拼命地喝水，他说多喝些水就不饿了，我不信，但饿得实在难受，也就只好不停地喝水。
快上塬的时候天已经黑了下来。那天是农历的八月十五日，月亮早早就挂在了天上。路边成熟的玉米已露出金灿灿的颜色，令我垂涎欲滴，欲罢不能。我于是扔掉手里的棍子，跑进玉米地里。父亲以为我要小便，见我拿着一个玉米在啃，他的脸上一下子变了颜色。他从我手里把玉米夺了下来，说茂才，我们再饿也不能偷啊！由于近两天没吃东西，平日里半天的路程我们走了整整一天，走得我眼前发黑，几乎快要虚脱，不知道父亲扛着那么重的高粱是怎样一步一步地挪回来的。母亲的脸上满是喜悦的颜色，她赶紧接了父亲身上的口袋，倒出一些放在院里的碾盘上一阵细碾，细细的高粱面和着粥皮揉成面团，一会儿锅里便飘出诱人的香味，红彤彤的高粱饼很快便被我们兄妹几个抢吃一空。接着母亲把早已准备好的红枣夹在高粱面饼中间，给我们做月饼。月饼每人一个，像月亮一样浑厚，规圆。月光下，我看见父亲的脸上露出了欣慰的笑容，一家人的脸上洋溢着少有的幸福光芒。
那晚的月亮好大好大。你知道，那是我见过的最圆的月亮。★5.第一段在全文中有怎样的作用？
答：________________________________________________ ________________________________________________ 解析 本题考查分析文章结构，把握文章思路的能力。解答本题，首先概括第一段的内容：由描写眼下城市中的中秋月色写到印象中的家乡的中秋月色。然后分析此内容在结构上、表达文章主题上所起的作用。如第一段写印象中的家乡的中秋月色，表明文章内容是回忆性的，以思乡念亲为主题。
答案 ①开篇点题，由描写眼下城市中的中秋月色写到印象中的家乡的中秋月色，引出望月思亲的主题。②母亲用红枣、高粱面蒸月饼的话语直接引出下文相关情节。③与结尾遥相呼应，使全文笼罩在浓浓的亲情和淡淡的感伤中，增强了文章的感染力。6．赏析文中画横线的句子。
答：________________________________________________ ________________________________________________ 解析 本题考查赏析精彩的语言表达艺术的能力。赏析句子，首先要找出句子的特点。文中画线句是细节描写。然后分析运用这些表现手法有什么作用。这一句写出了父亲饥饿时的表现，体现了父亲的性格特点。
答案 运用细节描写，写出了父亲在艰难的生活中珍惜粮食和容易满足的性格。7．文章以“那年的月亮”为题，有什么好处？
答：________________________________________________ ________________________________________________ 解析 本题考查赏析作品标题的能力。文章的标题是一篇文章的灵魂，它可直接揭示或暗示文章的主题。“那年”提示本文是回忆性散文，暗示了文章思乡念亲的主题。而“月亮”是本文的行文线索，让文章结构紧凑、严谨。
答案 “月亮”是行文的线索，贯穿全文，使文章结构紧凑、严谨；以“那年的月亮”为题，暗示了文章思乡念亲的主题。
8．从父亲身上，我们得到了哪些做人的启示？请结合文本内容，谈谈你的看法。答：________________________________________________ ________________________________________________ 解析 本题考查探究能力。本题的实质是分析人物的性格特点。这就要从分析人物的言行举止入手。父亲在恐怖的声音响起时揽“我”入怀，给“我”仅有的干粮，给“我”盖上他的棉袄等，都说明父亲的慈爱。虽然自己吃尽了苦头，但看到一家人能吃上饭时，父亲就很欣慰，说明父亲容易满足。不许“我”偷吃玉米，说明父亲很正直。不舍得花钱坐车、饥饿时喝河水充饥，说明父亲勤俭。
答案 ①做人要知足，知足才能常乐。在小镇的夜晚，父亲虽然饥饿难忍，却会因为几粒麦粒陶醉；看到一家人吃着月饼，父亲会露出欣慰的笑容。在艰难的处境中，知足是让人坚持下去的动力。在顺境中，知足则会让人保持平和的心态。②做人要正直。“我”饥饿难耐时跑到别人的玉米地里啃玉米，父亲对此毫不犹豫地加以阻止。正直是一个人挺立于世间的根本。③勤俭节约是中华民族的优秀品德。父亲不舍得花钱坐车，宁肯背着一袋高粱步行回家。如今提倡的低碳生活，从某种程度上说，也是一种节约。④做人要有责任心，对家人要有爱心。父亲想方设法多换粮食，自己饿肚子不吃饭，不坐车，是为了多省点钱，让家人能吃上饭。给“我”盖上他自己的棉衣，自己忍受寒冷。这种责任心，这种爱心，会让社会更和谐。
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