香港路(学生征文)《法律阳光润校园》

第一篇：香港路(学生征文)《法律阳光润校园》

与法律同行

阜师附小香港路校区六（1）班 刁心仪

我是一名小学生，对未来无限的憧憬。我想，和我同龄的小学生一样，他们也一定希望自己拥有美好的未来。但在这个世界上，梦想的事不一定都能成为现实。由于人们不懂法，被社会上的邪恶势力利用，使他们最终误入歧途。当然，美好的未来也会随之破碎。所以，我们从小就该知道一些法律知识来保护自己，约束自己。

法律和我们的生活是密切相关的。法律是由国家制定、被社会认可的以约束我们的条例。它可以保护人民的生命财产，让我们不受倾犯。如果你受到了倾犯，就可以借助法律来维护自己的权利。记得在今年的《品德与社会》上，我读到了深受“法论功”毒害的刘思影同学。她因为不懂得用法律武器来保护自己，结果被烧得面目全非„„事实上，生活中还有许多同学，他们因为不懂法，从开始的小打小闹，很快就大打出手；本来是小偷小摸，不久就发展成偷盗抢劫；本来就是“试试玩玩”，很快就锒铛入狱„„他们以身试法，只能在监狱和痛苦中度过。

大家知道，这世界不是十全十美的：比如伪劣产品会倾犯你的消费者权益，敲诈勒索会倾犯你的人身安全等等。此时，你不须胆怯，你可以大胆地拿起“法律”这个武器，它一定会给你公正的回答的。不要以为法律只在这些大事上有作用，在日常生活中，也起着相对的作用，像不守交通规则等。由此可以看出，法律不论在什么方面，都有作用。所以我们要遵守法律、提倡法律。

同学们，让我们认识法律，遵守法律，用我们的双手构筑起一个没有邪恶的温馨世界！大家一起行动吧！

指导教师：周华东

法律与我同行

阜师附小香港路校区六（2）班 王慧

作为新时代的小学生，在党和国家的关怀下，在法制的蓝天下，我们从一群羽毛未丰满的小鸟，逐渐转换成一群正准备腾飞的雄鹰。

提起法律，就给人一种神秘、威严、崇高的感觉。其实法律与道德、习惯、宗教、纪律一样，都在规范着人们的行为举止。正是由于这些规范的存在，我们这个社会才会变得有条有理；正是由于法律的存在，才使我们的权利得到了应有的保障。我们应该感谢法律带给我们的一切。

法律要靠我们大家自觉遵守。遵纪守法，我们要从小做起，从小事做起。小学生的社会经验不够丰富，却自我感觉已经是大人了，喜欢独来独往，而有时却有怀疑自己的能力，需要寻求他人的帮助。因此，有些学生喜欢拉帮结派，重“感情”、讲“义气”，崇尚“路见不平拔刀相助”。有人更是无法无天，强行索取他人的个人财产，发生与他人斗殴，一句话说他不对，就拳脚相加，打得你求饶为止，连点学生的样子也没有，说难听点，这就是地痞流氓。当他们在家庭、公共场所遇到社会难题时，只相信自己，过于信任自己的狐朋狗友，而不听家长老者的劝阻。遇事不冷静，行动不计后果，喜欢“先动手”、“后动脑”。事过之后，也没任何反应，直到冷静下来，发现出了大祸，才惊慌失措，痛恨不已。也有些人沉迷于网络、电子游戏之中，因没钱玩游戏，常常干出不可饶恕和难以想像的事情来。这时，一切的一切已经迟了，一个人的花季被黑雨所污染了！

在守法律的制度的同时，还要做一个懂法的学生。在学校，老师经常提醒我们，要我们时刻遵守学校、社会制度；在家，父母教育我怎样才是正确的，下次如何避免„„

现在，大人们的世界，就是我们未来的世界。那么，我们应该怎样创造我们的未来呢？除了好好学习，掌握好未来的本领之外，我们的一个很重要的事情就是：从我们现在做起，从我们日常生活做起，从我们的日常积累做起，无论做什么，都要注意遵守社会规范，为我们未来生活在一个公平、公正、合理的法制社会打下我们的基础！

指导教师：严凤刚

做一个守法的小公民

阜师附小香港路校区五（1）班 曹威

提到法律，立即会有同学反驳说：“我们是小学生法律和我们有什么关系？”他们认为，学法是一件无所谓有、也无所谓无的事其实。这种观念是不正确的。

当今我们的家庭生活、学校生活以及社会生活的方方面面，都离不开法。我们身边的许多问题，都要依法解决。所以，一个合格的公民，必须是一个知法、懂法且要守法的公民，要有法制观念，要懂法律知识，要养成依法办事的习惯。

知法、守法是青少年学生健康成长的需要。我们青少年是祖国的未来，人民的希望，祖国和人民盼望我们健康成长，成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义事业建设者和接班人。为了不辜负党和人民的期望，我们青少年学生，不仅要有坚定正确的政治方向、高尚的道德情操和现代科学文化知识，而且要有法律知识和守法观念，懂得合法与非法、违法与犯罪等道理，自觉依法办事，这样才能抵制各种不良影响，促进自己健康成长。否则，就会成为法盲，就会自觉的或不自觉的做出损害国家、社会和人民利益的事情，使自己陷入歧途，甚至走上犯罪道路。

大家想一想，如果社会成员都不懂法，不守法，大家都随心所欲，为所欲为，那社会就会陷入极端混乱之中，那样社会就无法存在和发展，人们就无法生活、学习和工作，人民的生命财产和各种权利就无法得到保护。因此知法、守法是我们每个公民应尽的义务。

为了祖国的明天，也为了我们自己，去学法、了解法，让我们每一个人都做一个知法、守法的合格公民吧！

指导教师：薛萍

法律在我身边

阜师附小香港路校区五（2）班 谢雨航

有人曾经说过：“法律好比一艘在大海上的船，在船上行动是自由的，可一旦跨出了这艘船的底线,就会掉入海里----接受法律的惩罚。”在生活中，也有些虽然没被制裁,但其实已被法律盯上的事件.比如说、群殴、吸毒、抢劫、偷窃、迷恋网吧等。

有一次,老师无意中发现班上有同学竟偷父母的钱,一开始以为只是偷小数目的,后来事情一点一点地被揭开了：不止是一元,两元的,而是几百几百地偷.老师意识到事情的严重性,立刻找那个同学谈心,后来还知道他把几百元存在小店里„„老师为此语重心长地教育了他,同时也给我们留下了深刻的教训：“小时偷针,大时偷金””有时或许只是一时迷惑,却会让自己的命运出现另一个大转折点,让自己的“画纸”沾上抹不去的黑点。

我们班上还有的同学过去迷恋网吧，他三番五次去网吧。有同学看到了就一五一十都告诉了老师。老师警告那个同学不要再去那种场所，十分危险。那个同学平静了一阵子，又忍不住去了，先是到门口看别人完，不知不觉就进去了。有同学亲眼所见，立刻向老师举报，老师得知后，打电话给家长。第二天，那同学身上伤痕累累,，老师让他读完检讨书后，让大家观察他与平时有什么不同。班上一下子就闹开了,，有人说“他多了几条伤痕”，有人说“他看起来很懊悔”，还有的人说“他衣衫不整”。其实我觉得他的心灵被玷污了。随后老师讲起了网吧的危害：网吧里大多数都是一些小混混,，有的吸烟，有的喝酒，弄的里面乌烟瘴气,。还有些专骗小孩子的人，他们会亲近你，跟你熟悉了，给你糖吃，其实那是“毒苹果”，让你昏迷。请你到他家去作客，那是“猎人的陷阱”，一不小心你这只小动物就会掉进去.„„个个同学听得寒毛直起，触目惊心。同学们，为了国家的安宁，为了社会的稳定，更为了我们自己，我们要做个知法、懂法、守法、用法的好少年！

指导教师：李亚

法律伴我成长

阜师附小香港路校区五（1）班 严秋灵

一谈到法律，总会给人以神秘、威严、崇高的感觉。其实法律与道德、习惯、宗教、纪律一样都在规范着人们的行为。正是由于这些规范的存在，这个社会才变得有序；正是由于法律的存在，我们的权利才得到应有的保障。

从小学四年级开始我就开始关注法律。那时的我还是一个幼稚而天真的小孩。可是不知怎么，看到里面的法制故事，我就情不自禁关注起了这个那时令我似懂非懂的名词——“法律”。那时我们小孩子最喜欢的，是少儿频道的动画片，而我是个例外，偏偏喜欢中央电视台的法制节目——《今日说法》我几乎每天都会收看这个节目近乎到了痴迷的程度。

通过观看《今日说法》，我知道了许多法律：《未成年保护法》、《妇女儿童保护法》、《劳动法》„„这些法律，都能让我们在法律这把“大伞”的庇护下，自由呼吸，快乐生活。然而我们应该思考的是：在我们的成长道路上如何与法同行？有人可能会说：你多虑了，我们还是未成年人，只要不杀人、不放火，法律就约束不到我们。我说：不！法律离我们很近。那些轻视法律作用的人，我是没有真正意识到法律的重要性。有一句人所共知的法律格言：“正义不仅应得到实现，而且要以人们看得见的方式加以实现”。法律就是实现正义、体现公平、正确规范人的行为的社会准则

作为小学生的我们，要从遵守校纪校规开始，做一个知法、懂法、守法的小公民！

指导教师：李强

第二篇：做文明学生,创诚信校园征文

诚信乃为人之本

“言而不信，言无信也；令而不从，令无诚也。不信之言，无诚之令，虽在颠沛之中，君子之所不为也。”

——题记

诚信是什么？

在《说文解字》中的解释是：“诚，信也”，“信，诚也”。诚信的基本内涵，包括“诚”和“信”两个方面。“诚”即诚实，就是真实无欺，既不自欺也不欺人；“信”即守信，就是重诺言，讲信誉，守信用。诚实与守信相互统一。诚信乃立身之本，守住诚信，就是守住人品，守住人格。

俗话说：“人无信不立，国无信不国。”诚信，是中华民族的传统美德；诚信，是处理个人与社会、个人与个人之间相互关系的基础道德规范。

在这个竞争激烈的社会，诚信也成为每个人立足社会不可或缺的无形资本。当然，作为新时代的大学生，作为社会的一员，诚信，就是一个大学生的最基本道德要求。

大学生是同龄人中的高知识群体，他们应该是“有理想、有道德、有文化、有纪律”的高素质人才。但纵观大学生的诚信现状，却表现的与高素质人才有些格格不入。

对于当前大学生来说，对于用一句“诚信危机”来概括并不为过。很多大学生认为诚信很重要，但是当遇到事关自身利益的时候，却选择了不诚信。就拿大学寝室内部成员来说，仅仅六个人的寝室之间的诚信就是一个大问题。每个人似乎都有很强的戒备心理，每个人都防着别人，每个人都不可能成为掏心掏肺的朋友。每个人在对他人的态度上，都是缺乏足够的信任感和安全感。就这样，本应该是在一起共同生活四年的如同生死之交的死党一样的室友，却成为了彼此都不会坦诚以待的“陌生人”。在那些人的信念中，在巨大的物质利益面前，诚信有时似乎成了一种负担，远没有金钱利益来得重要。缺乏人与人之间的基本信任，便出现人际交往障碍，于是部分同学开始沉迷于网络聊天、网络游戏、小说世界，而不愿意在现实生活中与他人交往，更有甚者，背后恶意中伤他人。我曾在自己的日记中说过这么一句话：“有的人总用一本防御的心态去跟别人相处，我本想要努力缓和关系，在一次次的失败后，也无能为力了。”实在无能为力了。

现在网上流传着这么一句网络术语：“感谢室友的不杀之恩”。听到这句话，我们不禁感叹，是诚信的缺失，还是拥有其他更多的含义呢？我们不得而知„„

其实，这些也不能把全部的责任推脱到大学生的身上，我认为，社会责任远大于个人原因。随着社会大转型时期各种机制的不完善以及市场经济加速发展带来的急功近利心理，社会上出现了形形色色的“失信”现象。“近朱者赤，近墨者黑”身在这么一个环境里，想要出淤泥而不染，对于我们来说，似乎还是有些困难。

人生之舟，不堪重负，有弃有取，有失有得。失去了美貌，有健康陪伴；失去了健康，有才学追随；失去了才学，有机敏相跟。但失去了诚信呢？失去诚信，你所拥有一切：金钱、荣誉、才学、机敏„„就不过是水中月，镜中花，如过眼云烟，终会随风而逝。

不欺骗，不隐瞒，才是正确的人生态度。远离尔虞我诈，圆滑世故，多一份真诚的感情，多一点信任的目光，脚踏一方诚信的净土，就可浇灌出人生最美丽的花朵，夯筑起人生坚不可摧的铜墙铁壁。

抛弃诚信，虚伪的面具将充斥生活的每个角落，生命变得生气全无，友谊之花在凋谢，亲情之果在陨落；撩起人们面前的五彩面纱，露出的是“君子”们道貌岸然的脸，变了形的丑陋的脸。这样的世界，流淌着恶浊的血液，飘浮着腐朽的气息，太可怕了！

诚信是一个古老的道德命题，它看似不会像法律一样严肃刻板，让人一望而生畏，不敢轻易触及，而当我们自作聪明地想绕开它的时候，收获的必定是苦涩的果子。

诚信乃为人之本，做人不能忘本。

第三篇：关于举办学生安全教育征文及平安校园摄影比赛的

关于举办学生安全教育征文及平安校园摄影比赛的通知

各直属学校，各镇乡（街道）教办、中心学校：

为庆祝建党九十周年，展示我市平安校园建设成果，强化广大师生安全意识，弘扬校园安全文化，在全社会形成“关爱学生，关注安全”良好氛围，决定开展以“呵护生命——安全在我心中”为主题的安全教育征文比赛活动及以“深化平安建设，打造平安校园”为主题的平安校园摄影比赛活动。现将有关事项通知如下：

一、作品要求

（一）征文

1．征文要突出“关注安全，呵护生命”这一核心主旨，联系日常生活、学习中的见闻和实践，如上网安全、校园安全、用电安全、交通安全、饮食安全、游泳安全、异常天气安全、假期安全、安全演练等展开思考、想象，进行叙述、议论，文章体裁不限。要求主题鲜明，内容健康，文理通顺，结构合理。小学生征文控制在800字以内，中学生征文控制在1200字左右。小学生征文特别欢迎那些充满童心创意、富有寓意的童话故事；中学生征文则希望有更多视角关注安全难题、陋习，提出一些切实可行的规避风险的好方法好建议。

2．征文格式：A4标准版式，行间距1.5倍，标题采用小二号黑体，正文四号仿宋体，正文标题用三号仿宋体加粗。征文作者学校、班级、姓名及指导老师姓名、联系电话均打印在封面上（附件1），不得在文稿中出现。

附件1：

学校安全教育征文评选封面

学段：□高中、□初中、□小学

（注：请在相应学段前打“√”）

学校(全称)：班级：姓名：论文题目：指导老师：联系电话：

（内页不准署名）

第四篇：关于举办学生安全教育征文及平安校园摄影比赛的

关于举办学生安全教育征文及平安校园摄影比赛的

通 知

各直属学校，各镇乡（街道）教办、中心学校：

为庆祝建党九十周年，展示我市平安校园建设成果，强化广大师生安全意识，弘扬校园安全文化，在全社会形成“关爱学生，关注安全”良好氛围，决定开展以“呵护生命——安全在我心中”为主题的安全教育征文比赛活动及以“深化平安建设，打造平安校园”为主题的平安校园摄影比赛活动。现将有关事项通知如下：

一、作品要求

（一）征文

1．征文要突出“关注安全，呵护生命”这一核心主旨，联系日常生活、学习中的见闻和实践，如上网安全、校园安全、用电安全、交通安全、饮食安全、游泳安全、异常天气安全、假期安全、安全演练等展开思考、想象，进行叙述、议论，文章体裁不限。要求主题鲜明，内容健康，文理通顺，结构合理。小学生征文控制在800字以内，中学生征文控制在1200字左右。小学生征文特别欢迎那些充满童心创意、富有寓意的童话故事；中学生征文则希望有更多视角关注安全难题、陋习，提出一些切实可行的规避风险的好方法好建议。

2．征文格式：A4标准版式，行间距1.5倍，标题采用小二号黑体，正文四号仿宋体，正文标题用三号仿宋体加粗。征文作者学校、班级、姓名及指导老师姓名、联系电话均打印在封面上（附件1），不得在文稿中出现。附件1：

学校安全教育征文评选封面

学 段：□高中、□初中、□小学

（注：请在相应学段前打“√”）

学校(全称)： 班 级： 姓 名： 论文题目： 指导老师： 联系电话：

（内页不准署名）

第五篇：5.浅谈怎样培养学生具有创造性的个性品质(香港路：刘芳)

浅谈怎样培养学生具有创造性的个性品质

在班级管理中，想保护和培养学生原有的个性特点，培养好学生的创造性个性品质，必须要发挥班主任的教育主体的主导作用及学生主体的能动作用，构建起班集体的激励机制，弘扬学生的主体精神，促进学生的持续性发展。为此，工作中，笔者主要从以下五个方面入手：

一、培养学生的独立自主的精神

没有人的独立性和自主性就没有个性。教育家陶行知说：“最好的教育是教学生自己做自己的先生。”传统的班级管理中经常出现见“事”不见“人”，以“事”为本，是教师强制管理的弊病。这种班级管理是让学生服从于“事”，顺应于“活动”，把自主和有活力的人，僵化为按“号令”行动的一种工具。“听命”和“顺从”成为学生在班级管理中的基本状况，学生的自主性和创造性是无法充分表现的，学生的个性特点是很难显现的，培养创造性的个性品质也就成了空话。要培养学生创造性个性品质就必须坚持以人为本，鼓励学生积极主动参与班级管理，真正成为班级管理的主人。众所周知，缺乏独立自主精神的人是不可能具有创造性个性品质的，因此在班级管理中关键是培养学生的独立自主精神。我班学生在进入这个“大家庭”时，我就组织学生齐动手，布置班集体，每位同学都参与，从卫生到桌椅，从黑板到墙面设计„„这些小主人，个个能干极了。从劳动中，孩子们互相了解，然后自主推荐了班级第一批试用班干部。明确各种职责和课堂常规等。

二、培养学生的高度责任感

班集体是师生共同组成的集体，只有师生共同努力才能把班集体管理好，这就需要班主任实施民主管理。民主管理的关键是使班集体成员形成主人翁具有责任感，形成积极性和创造性。学生的主人翁责任意识不是班主任“给予”的，而是在主动参与班级管理的活动中形成的。在我们班上设立了许多岗位，除大家深知的班长，课代表，小组长等，我还制定了卫生监督、黑板清洁、路队领队等多项岗位，使每位同学对班上的各项活动和各岗位全权负责。实行岗位责任制后，学生感到集体需要他们，他们有为集体做贡献的具体任务，不仅增强了参与意识和对集体的责任感，也培养了他们独立工作的能力和创造性个性品质。实践证明，在班级管理过程中学生的参与越多，他们的责任感就越强，自我管理能力就会很快提高，班级的面貌也会越好。

三、培养学生的个性才能，给他们展示的舞台

“兴趣是最好的老师”！教育培养学生成才，兴趣是起点，是人发挥智慧和取得成功的动力。班主任在管理学生的过程中要熟知每个学生的兴趣，要帮助学生发展兴趣，这对 1

他们的整体素质提高将起到积极作用。班主任要帮助教育学生把他们的兴趣同奋斗目标结合起来，使兴趣在成长中发挥动力作用。为此，我鼓励学生在外参加各项兴趣小组活动，在活动中培养学生的个性和特长。现在很多家长都能针对自己孩子的兴趣，使他们能在学习之余，参加各种兴趣小组学习，对此，我在班里组织各类文艺活动时，如元旦晚会、“六一汇演”等，就根据他们的特长，组织独唱、独奏、舞蹈、小品等一系列丰富多彩的节目，同时，还组织各类书法比赛、读书比赛、作文比赛等，从班级和学校层面，给学生一个展示的舞台，让他们体会到有耕耘就有收获，增加他们的学习兴趣。在活动中，班主任在注意培养学生兴趣的同时，对教育要求中必须具有的，但学生不太感兴趣的知识加以引导，使其由不感兴趣到感兴趣，培养学生的个性才能。笔者认为，助学生从无数生活道路中选择一条最能发挥创造性的道路是班主任的职责。

四、培养学生的创新精神，解放学生的创造力

教育家陶行知曾提出：要解放学生的头脑，让他们去想；解放学生的眼睛，让他们去看；解放学生的双手和双脚，让他们去实践；解放学生的时间和空间，让他们去发展。坚持这种创造性教育思想，对培养学生的创造性个性品质，使其具有创新精神具有深远的意义。

人的潜在的资质，潜在的能力的发展是无限的。因此班主任在班级管理过程中要时刻想到每个学生都有潜能，并观察学生潜能的表现苗头，为他们提供表现的机会和条件，使他们不断地出现新的面貌。我班的王宇祺同学在学习上成绩一般，但我发现他写的作文选材新颖，想象力丰富。平时好动但“鬼”主意很多，讲话幽默，学生愿意听他的指挥。我就在语文课演课本剧时，让他担任导演；开主题班会时，由他担任总指挥，他总能给大家一个惊喜，完成得很出色。培养学生的创新精神，使他们从寻常事物中发现问题，提出问题，经过努力，使问题得到新颖独特的解决。解放学生的创造力，他们会给你带来许多的惊喜。

五、关注学生，培育爱心

现在的学生，大多都是独生子女，往往都以自我为中心，缺少责任感和爱心。对此我从一开始接就树立“大家庭”思想，在这个“大家庭”中我是家长，我也会像家长爱护每个子女一样去爱护这个“大家庭”中的每一个孩子。他们取得成绩，我和他们一起开心着；他们遇到烦心事，我和他们一同去解决；学习上有困难了，我辅导你，帮助你；家里遇委屈了，我来找家长沟通„„一切从孩子自身需要出发，并且在每个学期的家长会上，把我的计划、安排，告诉家长，寻求他们的理解和支持。当孩子们感受到你是真心对他（她）好，他（她）也就真的把你当好朋友了，愿意听你的话。当家长们感受到你是真心对他（她）

2的孩子好，他们也就愿意不惜一切来支持你的工作。同时，我也运用各种节日，让孩子们学会感恩。如：“三八节”到了，回家帮助妈妈做家务，亲手做张贺卡„„“母亲节”、“父亲节”为他们唱首歌，讲个故事，捶捶背，打盆洗脚水„„“教师节”送上最整洁的作业，亲手做的贺卡，一、两句祝福的话„„

21世纪，全新的教育就是培养学生具有创造性个性品质，为此，今天的班主任就要勇于在教育实践中探索，变具有封闭性、求同性、静态性、主观性，单向性特点的传统的班级管理模式为具有开放性、求异性、动态性、客观性和多向性特点的现代管理思维模式，以使教育和管理逐步适应新时代的需要。