第一篇:优秀班主任教育感言
“优秀班主任”获奖感悟
在这喜迎教师佳节的美好时刻,我能获得龙文“优秀班主任”这个光荣称号,我感到特别的高兴,这个荣誉不仅仅是对我工作的肯定,而是对我所在的工作团队的认可,我要感谢龙文给我一个自我锻炼的平台,更要感谢各位领导给我的机会,更要感谢我的同事,给我的鼓励和支持,谢谢你们,我会更加的努力!
从来到龙文的那一刻起,我就深深的知道作为一名教师应该担当起来的责任,作一名普通的教师,在龙文教育已经整整工作了一个年头,在这段期间,我学会了很多也收获了很多,在带学生的过程中,我知道每一个孩子都是善良可爱的天使,每一个父母都渴望自己的孩子优秀。正是对这份教学工作的热爱,使我一步一个脚印地成长起来。在这其间,我也尝遍了酸甜苦辣各种滋味。但不会忘记的是领导关切的话语给了我力量,同事们真挚的微笑给给予我鼓励,孩子们清澈的眼眸给了我希望,让我勇敢的去战胜一切困难,朝着做一名好教师而努力。
有人评价说:教师是太阳底下最光辉的职业,是辛勤的园丁,作为一名老师,我们可能没有那么伟大,但是我们有爱心,热心,耐心,我们有扎实的专业知识和素质,我们喜欢学生认真学习的态度,喜欢学生天真无邪的笑脸,更喜欢和学生在一起努力,看到他们的进步。从踏上工作岗位的第一天开始,我就积极的参加各种业务培训,不断提高自己的工作能力,不断充实和改善自己的知识结构,学习新的教
育理念,不断创新和发展,有独创性地培养学生的智商和情商,重视学生个性化发展。
在日常工作中,我也在不断的成长和进步,在一个团队中,最重要的是团结协作,互相配合,例如我们校区日常工作的过程中,有家长过来咨询或者有谈单的情况下,就需要同事之间彼此的配合,我们不仅要有默契还要有一个共同的目标谈单成功,更要有不怕吃苦的精神,敢于承担和勇于创新,不断的提升自我的能力。
面对将来我将接受更高层次的挑战。只有把昨天所有的荣誉当成今天新的起点,用一个全新的心态来面对明天,明天才会更加灿烂!我相信,在龙文教育这块沃土上,在领导的关心和同事的支持下,龙文将会涌现出更多更优秀的教师,我也将确立更高的目标,去取得更新的成功,以新的成功去开拓一片新的天空,为安义教育事业进一步发展,作出我们应有的贡献。篇二:优秀教师或班主任获奖感言讲稿合集
众所周知,班级管理工作是学校管理中极其重要的一环,班级管理工作的好与差,直接影响到整个学校工作的进展,所以说,班主任工作是学校各项工作的核心,班主任老师是教师这个群体中的优秀者。本次会议的主要目的就是分析总结班级管理的经验,表彰在班级管理中做出突出成绩的集体和个人,对下一步的工作提出期望和要求,进一步激发班主任工作的积极性和创造性,促进学生的全面健康发展,有效提升学校的管理水平。刚才,通报表彰了2010年度优秀班主任和先进班集体,2名优秀班主任代表作了典型发言。他们从不同角度介绍了班级管理的经验和做法。其中既有成功的喜悦,也有奋斗的艰辛,既有思想的感悟,也有理念的升华。我想,这仅仅是所有班主任辛勤工作的一个缩影,在班级管理中肯定还有许多感人的故事和案例。也正是由于全体班主任老师的艰苦付出,才换来了今天学校发展的良好局面。上周的全县教育体育工作会议,我校获得科学发展先进单位、宣传工作先进单位、安全工作先进单位、家长满意度调查先进学校四项殊荣,这与大家的共同努力是分不开的。在此,请允许我代表校委会,向受到表彰的优秀集体和个人表示热烈的祝贺!向不畏劳苦,辛勤付出的各位班主任老师和全体教职员工表示衷心的感谢和崇高的敬意!
班级是学校最基本的管理单位,班主任是学生全面发展、终生成长的奠基人。从某种程度上说,学校各项工作能否顺利开展,能否取得实际成效,能否得到家长的满意,班主任老师起着至关重要的作用。所以说,班主任工作责任重大,位置重要,任务艰巨。下面结合学校工作讲三点意见。
一、发扬成绩,正视不足,切实增强班主任工作的责任感和紧迫感
近年来,在全体教职员工的共同努力下,学校的办学规模不断扩大,内部管理逐步完善,教师素质不断提高,一支思想过硬、业务精湛、爱岗敬业的班主任队伍初步形成,班级管理工作取得了可喜的成绩,主要表现在以下几个方面。
一是责任意识明显增强。大家深刻认识到学校班主任工作的重要性,既看到班主任工作在学校工作中的特殊地位,又看到班主任在育人工作中的特殊作用,把班级工作当做学校教育教学工作中的头等大事来抓。不少班主任充分意识到自身肩负的重任,争取学校重视,团结科任教师参与,寻求家长配合支持,共同担起育人责任。班主任老师把学生当子女,学习上谆谆教诲、循循善诱;生活上关怀备至、体贴入微;行为上言传身教、以身示范,受到家长和社会的广泛好评和普遍赞誉。
二是工作制度渐趋规范。学校认真贯彻党的教育方针,将班级管理作为落实未成年人思想道德建设的重要窗口,以感恩教育为载体,以强化学生的行为习惯养成教育为主抓手,做了大量卓有成效的工作。学校结合实际,反复修订《班主任考核细则》使其日趋合理。年前的教代会上,又通过了《班主任聘任方案》,年终提高了班主任津贴。在班主任的聘任、考核和待遇方面都采取了一些有效的措施,使学校班主任工作开始步入制度化、规范化轨道。
三是班主任素质普遍提高。学校重视充分调动班主任工作积极性,关心班主任工作,在每年举行的暑期训班上,都安排专门的班主任培训板块,强化班主任的学习培训,不断提高业务能力和工作水平,收到了明显实效。大家能够爱岗敬业、教书育人、为人师表,为促进学生的全面健康发展,洒下了辛勤的汗水,做出了艰辛的努力。人民教育刊登了我们的感恩教育经验,孙霞老师前往内蒙做了
班级管理的经验介绍,在济南市举办的“走青春路,做育花人”评选中,我校的王娟老师获得一等奖。李崇海、钱秀丽、张卫等10余名教师先后被评为济南市优秀班主任。
班主任工作既是一项重要而光荣的工作,又是一项艰难而繁重的工作。应该清醒地看到,由于诸多方面的原因,学校班主任工作还存在一些亟待研究和解决的问题:一是工作积极性不高。部分教师认为班主任工作是一个苦差事,做班主任除了教好课以外,还要做学生的思想工作,还要面对各种素质的家长,班级的纪律卫生要维持,学习成绩要提高,安全防范更是让人提心吊胆。没有想到做班主任既是作为一名教师义不容辞的责任,又是自己锻炼才能,积累智慧,丰富人生阅历,实现生命价值的重要渠道。二是思想上重视不够。少数同志还没有真正站在时代的高度,从新的视角重新认识班主任工作在学校教育教学工作中的重要地位和作用。不同程度的存在着班级工作制度不健全、内容要求不具体、工作不细致、不到位等现象。破坏公物、乱丢垃圾、追逐打闹等不文明现象还不同程度的存在。三是工作缺乏创新。面对班主任工作面临的新形势、新挑战,有的同志仍然是旧观念、旧思维、老办法,工作方法和手段较为滞后,缺少时代感和创造性,形式单调、内容单一。四是复杂的社会环境和不良的社会风气对青少年的健康成长造成了许多不利的影响,给班主任工作带来了一定的难度。我们地处城乡结合部,学生来源比较复杂,有城区的、有农村的、有住校的、有通校的,从一定程度上加大了我们管理的难度。这些因素和现象时刻警醒我们必须切实增强班主任工作的责任感和紧迫感。
二、“严”字当头,“细”字为先,切实提高班级管理实效 1.切实提高对班级管理重要性的认识。
刚刚颁布的《国家中长期教育改革和发展规划纲要》明确提出了20字的战略方针:优先发展,育人为本,改革创新,促进公平,提高质量。其中把育人为本提到了相当重要的位置。作为一名教育工作者,也经常提到德育为首、教书育人等概念,我们应该怎样去理解?从大的方面来看,教育的最终目的是培养德、智、体、美全面发展的社会主义事业接班人。我们的教育对象,未来不可能全是两院院士,也不可能都全部考上大学,将来可能会走向社会各个层面。不管从事哪项职业,做一名合格的公民应该是对基本的。有人说:无德无才是蠢材,有德无才是庸才,有才无德是害才,德才兼备才是人才。从生存的角度来讲,缺啥也不能缺钱,从构建和谐社会的角度来讲,缺啥也不能缺德。从小的方面来看,我们的职责是教书育人,中心工作是教书,而最终目的是育人。但事实是往往只注重了教书,忽视了育人。企业有一种理念,就是追求效益的最大化,我们也应该追求教学效益的最大化。诚然,进行课堂教学研究,构建高效课堂,可以提高教学效益。而加强学生的思想教育,培养学生的良好习惯,形成高尚的道德品质也可以大大降低教学的成本,进而提高教学效益。试想,一个学生品行不好,你的课堂再精彩,对他来说又有什么意义呢? 2.树立规则意识,构建良好班风。
大家都期望自己所管理的班级能够形成良好的班风。班内的同学能够团结友爱,文明互助,积极向上。也知道良好的班风一旦形成,作为班主任就不会再为班级的纪律卫生所困扰,也不会为班级学生的学习成绩而煞费苦心。因为此时已
经达到了一种无为管理的境界。而无为管理的前提是有为管理,有为管理的基础就是告诉学生应该做什么,不应该做什么。所以,班主任要根据学生的年龄特点,制定适合自己班级的规定,也就是我们常说的班规。比如课前、课中、课间、上下楼梯、课间操、放学路队等等,都要提出明确具体的要求。这些规定,可以通过师生讨论归纳出来,因为讨论的过程本身就是对学生教育的过程。在学生认可的基础上让大家共同遵守,相互监督,然后进行跟踪评价和总结。好的及时表扬,差得及时纠正。久而久之,良好的班风就会逐渐形成。
做人要讲规则。培养学生的规则意识是我们的重要责任。学生在学校遵规守纪,将来走向社会才会遵守公共秩序,才会遵纪守法。一个不讲规则的人必定是一个自由散漫的人,一个不讲规则的班级也必定是一个管理混乱的班级。就目前情况来看,某些班级不是没有班规,而是执行不够,有的可能还仅仅停留在口头上,没有形成书面的东西,抑或是跟踪评价不够,执规不严,违规不究,班规也就失去了它存在的价值。这样的班级,往往一波未平,一波又起,摁下葫芦瓢起来,班主任就会陷于忙乱、无奈、无所适从的状态。
三、潜心研究,改进方法,不断提高班级管理水平 1.活动育人,育教无痕。一是要开好两个班会。我们大力倡导班级要每周召开一次班会,每月召开一次主题班会。班会主要是对上周工作的总结,摆事实,讲道理,表彰先进,激励后进。主题班会则是结合学校和班级实际,确定主题,通过师生的对话和讨论对学生进行教育。二是要开展丰富多彩的活动。如果只将做人做事的道理停留在口头上,只做生硬的说教,是没有学生会主动,或者说乐于接受的。而被动地服从只管得了一时,而不能形成常规,内化为学生的自觉行为。我们必须设计、组织适合孩子身心健康成长的班队活动、主题实践活动。比如:班级的雏鹰争章活动,爱心助残、救灾捐款、关爱生命、保护环境、节约用水、爱护公物、关心集体、感恩父母等等。三是要寓教育于日常事务之中,捕捉每一次教育的机会。事实上,班级无小事,事事都育人。比如每周的升旗仪式、每次的放学路队、班级的卫生保持等等,就是使学生自我约束,自我管理的一项有利时机。
2.全员育人,合作共赢。班级工作的成与败,好与差,不只是班主任自己的事情,必须全员参与管理才能达到好的工作效果。如果班主任事必躬亲,不能充分调动所有人的工作积极性,班级管理工作不可能做实、做细、做到位。班主任只有使全体任课教师、全体学生都参与管理,才能确保班级管理的效果。在使每名教师传授知识的同时,自觉参与到班级管理,教书育人的效果会更好。一个班级体整体教学质量不是一科或几科好就好的,它必须依赖于所有学科成绩的整体提升,所以,班主任不但要教好、指导好自己的学科,更应该协调好各学科之间的教与学,只有这样,班级的整体教学质量才能得到呈现。
3.家校沟通,形成合力。学生处在小学阶段,人生观、价值观尚未形成,缺点错误在所难免。有人说,医生是在不断的研究处理各种疑难杂症的过程中提高了医术,那么,作为班主任,也正是在教育各种问题学生的过程中提高了自身的管理水平。在平时工作中要尊重学生个性差异,尊重学生的人格尊严。这强调的是我们班主任在工作中要注意方式方法,切不可千篇一律,简单粗暴。比如,学生成绩差或习惯差,把家长叫来埋怨一气,批评一通,家长受了气,又把气转嫁给孩子,或打或骂。孩子能因此而提高成绩、改正缺点吗?我校的家长整体上讲
素质并不是很高,他们需要的不是老师的责怪、批评,而是老师在教育方法上进行指导,在孩子采取什么教育方式更为有效方面进行沟通、配合。要让家长感觉到你是为孩子好,而不是做老师的出气筒。这样,他们会努力配合老师的工作。对待学生,我们更要尊重,多做一些私下交谈,少做一些公开批评责骂,多关注学生心灵体验和发展,少一些千篇一律的粗暴处理。这样,才会从根本上实现育人的目的。
4.加强学习,提高技能。终身学习已经成为时代的要求,不学习,就会落后。不学习,就不可能把班级管理工作做细、做实、做扎实。作为班主任要想把班级管理工作做好,管出特色,就更需要通过不断的学习,丰富自己的知识储备和工作技能。就要把别人都做的事情做的更好,就要做别人没有做的工作,也就是要注重在管理班级过程中的特色管理。只有这样,工作才能更有成效,育人的效果才会更加突出。今年的市级优秀班主任评选,增加了理论测试、主题班会展示、班级管理成果展示等诸多环节,对班主任的任期也有了明确的规定,也在考量着班主任的实力和水平。如果没有平时的学习和积累,没有对班级管理的实践与思考,就很难取得优异的成绩。
班级是学校管理的基本单元,班级管理是学校管理的重要组成部分,与学校正常的教学秩序紧密相联。班主任是学校管理的中坚力量,起着桥梁和纽带的作用。班主任老师在各自的工作岗位上,付出了心血和汗水,做出了巨大的贡献。希望你们不断总结经验,继续发扬拼搏进取、乐于奉献的精神,扎实有效的开展工作。也希望有更多的老师积极加入到班级管理工作中来,以更加饱满的热情,努力为学校的发展做出更大的贡献!
二〇一一年三月二十五日 从来没有想到过,在庆祝第26个教师节的日子里,自己会作为县委县政府首届表彰的“优秀班主任”走上领奖台,接受县领导的表彰和奖励。近年来,武平为了打造教育强县,推动教育跨越式发展,屡出新招,让人耳目一新,让老师们见证和受益。为了推动学校管理上一个新台阶,出台了“优秀校长”评选制度;为了鼓励广大教师敬业爱岗,实施了“武平名师”和“有突出贡献的人民教师”评选办法,为了激励班主任创造性地工作,今年由县委县政府表彰和奖励首届“优秀班主任”。班主任对于一个班级的重要性是毋庸置疑的,然而,自己是否名副其实呢?我不禁自问。其实,在自己18年的班主任生涯中,我觉得,对待工作,班主任光有热情、好心和善意是远远不够的。作为一个教育工作者,需要讲究教育的艺术、技巧和方法,使自己的教育思想和目的,获得学生的认可和产生共鸣,从而接受老师的规劝和指正。让老师的话语,走进学生的心田,是班主任工作取得成效的前提和基础。那么老师需要不断地学习,汲取新的教育思想和理念,更新教育手段和方法,提高教育的驾驭水平和能力,来丰富和完善自己。同时,班主任要研究了解当今青少年学生的思想动态、性格爱好,他们的追求和崇尚,这样班主任工作才能有的放矢,提高效率。
班风和学风是班主任的面子,也是一面镜子,折射出班主任的工作成效。而良好的班风和学风的形成,取决于班主任的工作是否到位,是否用心。一个细心的班主任,明察秋毫,及时发现学生在学习、生活、思想中存在的问题、困惑和矛盾,及时化解,防微杜渐,营造班级的团结稳定和谐;一个耐心的班主任,不厌其烦,正视学生存在的问题,耐心细致地做好说服和帮教工作,对学生决不苛求责备,耐心等待学生迷途知返;一个专心的班主任,总于职守,把三尺讲台当成自己人生的舞台,演好自己的角色,兢兢业业,不攀附名利,甘于寂寞,钻研业务,提高水平,帮助学生进步;一个有爱心的班主任,对待学生一视同仁,不厚此薄彼,不管谁有进步,都不吝啬表扬,不管谁有错误,都不护短,让学生体会到老师的良苦用心,促成班级凝聚力和向心力,一个团结向上的班级便呼之欲出。
窃以为,一个优秀的班主任靠他的人格魅力影响和感染他的班级和学生,若干年后,他的学生讲起班主任的好,津津乐道时,是对班主任工作最大的肯定。
做为一名普通的教师,我们没有什么感人的事迹,更没有什么惊人的壮举,我们只是勤勤恳恳地做了我们应该做的工作,而党和人民却给予了我们如此崇高的殊荣,在感到无尚光荣的同时,我们感受到了党和人民给与我们的鼓励、鞭策和亲切希望,我们也深深地感受到了肩负的责任重大。荣誉将带给我们更加严峻的考验和更高层次的动力。从走上讲台的第一天起,我们就无悔地坚守着教书育人这方沃土,跨上讲台也许只用一步,但三尺讲台却是我们一生也走不完的路程。
我深知,雄鹰用翱翔回报蓝天,骏马用驰骋回报草原,我唯有把热情与梦想,创新与开拓奉献给隆德的教育事业,奉献给祖国和人民,才能无愧于教师这个称号,才能无愧于县委、政府给予我们的最高荣誉。
第二篇:十佳优秀班主任感言
尊敬的各位领导、老师们:
大家上午好!
在这喜迎教师佳节的美好时刻,我能获得新实验一中“十佳优秀班主任”这个光荣称号,我感到特别的荣兴,这个荣誉不仅仅是对我工作的肯定,也是对我所在的工作团队的认可,我要感谢学校给我一个自我锻炼的平台,要感谢各位领导给我的机会,更要感谢我的同事,给我的鼓励和支持,谢谢你们,我会再接再厉!
从来到新实验一中的那一刻起,我就深深的知道作为一名教师应该担当起来的责任,作一名普通的教师,在新实验一中已经工作了七个年头,在这期间,我学会了很多也收获了很多,在带学生的过程中,我知道每一个孩子都是潜力无限的个体,每一位父母都渴望自己的孩子优秀。正是这份对教学工作的热爱,使我一步一个脚印地成长起来。在这其间,我也尝遍了酸甜苦辣各种滋味。但不会忘记的是领导关切的话语给了我力量,同事们真挚的微笑给给予我鼓励,孩子们清澈的眼眸给了我希望,让我勇敢的去战胜一切困难,朝着做一名好的班级管理者而努力。
班主任,平凡的字眼,普通的岗位。以前,我也曾被班主任教导过,如今,长大后我就成了你。这个最小的主任啊,却寄托着最大的希望。
班主任队伍中的兄弟姐妹们,选择了班主任这个岗位,就注定了我们的梦想与荣誉都与学生连在了一起。用爱心来对待学生,用诚心来打动学生,用热心去帮助学生,用微笑去面对学生,用自己的人格去影响学生。为了学生,为了新实验一中,我们早已做好准备,我们愿倾我们所有,全力以赴。学生是幸福的,我们就是快乐的;学生是进步的,我们就是欣慰的;学生是成功的,我们才是优秀的。面对将来我将接受更高层次的挑战。只有把昨天所有的荣誉当成今天新的起点,用一个全新的心态来面对明天,明天才会更加灿烂!我相信,在新实验一中这块沃土上,在领导的关心和同事的支持下,我校将会涌现出更多更优秀的教师,我也将确立更高的目标,去取得更新的成功,以新的成功去开拓一片新的天空,为教育事业进一步发展,作出我们应有的贡献。
在这里我有四点感想与大家共勉:
一、钻研业务不断提高自身素质。要想成为一名优秀的班主任,必须有广博的文化知识和精深的专业知识。
二、没有爱就没有教育 一个班主任必须热爱自己的学生,才能教导好他们。
三、重视德育,不做简单的教书匠。我们既要教书又要育人。教学中要注意对学生进行思想教育,注重情感态度和价值观的培养。
四、坚持一种责任感,学校兴衰,我的责任。蓝天对白云的包容是一种责任;大海对鱼儿的哺育是一种责任;太阳对万物的恩赐是一种责任;教书育人更是一种崇高的责任。它关系到学校、学生的发展,也关系到我们自己的成长。
老师们,新实验一中凝聚着无数充满真情和期望的眼光,那是家长们含辛茹苦的关怀,那是学校领导正确英明的决策,那是全校教职工默默奉献的耕耘,那是班主任热心不倦的谆谆告诫。一方净土,两袖清风,三尺讲台,四季轮回,愿我们赢得了桃李满天下,成就新实验一中学生和学校美好的明天!
第三篇:优秀班主任获奖感言
我能获得龙文“功勋班主任”这个光荣称号,我感到特别的高兴,这个荣誉不仅仅是对我工作的肯定,而是对我所在的工作团队的认可,我要感谢学校给我一个自我锻炼的平台,更要感谢各位领导给我的机会,更要感谢我的同事,给我的鼓励和支持,谢谢你们,我会更加的努力!
从来到辛中的那一刻起,我就深深的知道作为一名教师应该担当起来的责任,作一名班主任,在辛中工作了8个年头,在这段期间,我学会了很多,也收获了很多,在带学生的过程中,我知道每一个孩子都是善良可爱的天使,每一个父母都渴望自己的孩子优秀。正是对这份教学工作的热爱,使我一步一个脚印地成长起来。在这期间,我也尝遍了酸甜苦辣各种滋味。但不会忘记的是领导关切的话语给了我力量,同事们真挚的微笑给给予我鼓励,孩子们清澈的眼眸给了我希望,让我勇敢的去战胜一切困难,朝着做一名优秀班主任而努力。有人评价说:教师是太阳底下最光辉的职业,是辛勤的园丁,作为一名老师,我们可能没有那么伟大,但是我们有爱心,热心,耐心,我们有扎实的专业知识和素质,我们喜欢学生认真学习的态度,喜欢学生天真无邪的笑脸,更喜欢和学生在一起努力,看到他们的进步。面对将来我将接受更高层次的挑战。只有把昨天所有的荣誉当成今天新的起点,用一个全新的心态来面对明天,明天才会更加灿烂!我相信,在辛中,在领导的关心和同事的支持下,将会涌现出更多更优秀的教师,我也将确立更高的目标,去取得更新的成功,以新的成功去开拓一片新的天空,为辛中的进一步发展,作出我们应有的贡献。
第四篇:优秀班主任代表感言
铁锁桥初中班主任代表发言稿
尊敬的各位领导、老师们:
大家好!
秋风送爽,五谷飘香,在这流光溢彩硕果累累的金秋时节,为了追求心中的理想,为了汲取知识的营养,我们齐聚在铁锁桥初中这艘正待扬帆的航船上。此刻,谨让我向辛勤工作在教育教学管理第一线的老师们致以衷心的祝愿,祝大家工作顺利,事业有成,身体健康,万事如意。
尊敬的领导,感谢您们对班主任工作的支持和信任。我们深知,您们把整个学校的班级工作交给了我们也就是把整个铁锁桥初中的前途、命运和未来交给了我们。你们的重托,家长的期盼,使我们深感责任的重大,使命的神圣。诚然,班主任工作平凡而琐碎,繁杂而闹心。或许,有时我们会情不自禁的发上几句牢骚,但请您们理解,理解万岁!
也请您们信任,信任无价!在新的学期,请你们放心,我们31颗班主任的心早已紧紧的连在一起,决心不负重托,不辱使命。放心吧,我们一定会一如既往的把学校和班级看作是自己的家,把学生看作是自己的孩子,默默耕耘,无私奉献,扎扎实实做好班级日常管理工作;放心吧,我们一定会一如既往的把您们交给的任务切实落到实处,把工作做的实一些,再实一些;细一点,再细一点。放心吧,既然用我,用我必信!既然信我,信我必胜!
可敬的老师们,让我们为过去一年中的出色表现鼓掌喝彩!今
后,我们依然会本着“一切为了学生”的宗旨,以敬业务实的工作精神开拓进取;用新鲜的活水浇灌每一颗求知的心灵;用灵动的智慧音符去弹奏学生的“心灵之乐”,用和煦的道德春风去抚慰学生纯洁的灵魂!力争在新的学期里取得更大的成绩。
班主任队伍中的兄弟姐妹们,选择了班主任这个岗位,就注定了我们的梦想与荣誉都与学生连在了一起。过去的日子里,我们曾经用爱心来对待学生,用诚心来打动学生,用热心去帮助学生,用微笑去面对学生,用自己的人格去影响学生。未来的岁月中,我们希望捧着一颗“爱心”,留给学生一个美丽的天空,让学生们自由而轻松的翱翔,使他们成为明天最美的太阳!为了学生,为了铁锁桥初中,我们早已做好准备,我们愿倾我们所有,全力以赴。学生是幸福的,我们就是快乐的;学生是进步的,我们就是欣慰的;学生是成功的,我们才是优秀的。
老师们,铁锁桥初中凝聚着无数充满真情和期望的眼光,那是家长们含辛茹苦的关怀,那是学校领导正确英明的决策,那是全校教职工默默奉献的耕耘,那是班主任热心不倦的谆谆告诫。一方净土,两袖清风,三尺讲台,四季轮回,我们赢得了桃李满天下,换回了一个万紫千红绚丽灿烂的春天!
在这里我有四点感想与大家共勉:
一、专研业务不断提高自身素质。要想成为一名好老师,必须有广博的文化知识和精深的专业知识。
二、没有爱就没有教育 一个老师必须热爱学生,才能教好他们。
三、重视德育,不做简单的教书匠。我们既要教书又要育人。教学中要注意对学生进行思想教育,注重情感态度和价值观的培养。
四、坚持一种责任感,学校兴衰,我的责任。蓝天对白云的包容是一种责任;大海对鱼儿的哺育是一种责任;太阳对万物的恩赐是一种责任;教书育人更是一种崇高的责任。它关系到学校、学生的发展,也关系到我们自己的成长。
我们取得了优秀的成绩,但我们倍感身上的责任和压力,上级的期望、家长的希望、学校的发展、学生的成长。老师们,选择了勤勉和奋斗,也就选择了希望与收获;选择了纪律与约束,也就选择了理智与自由;选择了拼搏与超越,也就选择了成功与辉煌!
大浪淘沙,方显英雄本色;暴雨过后,更见青松巍峨!经历过磨炼将会更加成熟与自信!老师们:学高为师,身正为范。我们只有以充满无私和宽容的爱心投入工作,才能无愧于我们的职业。我们只要以高尚的人格感染学生,以文明的仪表影响学生,以和蔼的态度对待学生,以丰富的学识影响学生,争做学生欢迎、家长满意、同行敬佩的优秀教师。
让我们全体教师团结一心,努力奋斗,用我们的勤奋和汗水,用我们的智慧和热情,抓住这宝贵的今天,共同去创造铁锁桥初中美好的明天吧。谢谢大家!
第五篇:优秀班主任获奖感言
优秀班主任获奖感言
在这一学期结束时,我能获得“优秀班主任”这个光荣称号,我感到特别的高兴。这个荣誉不仅仅是对我工作的肯定,更是对我所在的工作团队的认可。我要感谢xx给我一个自我锻炼的平台,要感谢各位领导给我的机会,要感谢我的同事给我的鼓励和支持,谢谢你们!
从来到xx的那一刻起,我就深深地知道作为一名教师应该担当起来的责任。作为一名普通的教师,在xx已经整整x年了,而“班主任”这一头衔儿,从我上班的第一年就跟着我,从未摘掉。就是这x年,让我学会了很多,也收获了很多。
特别是过去的一学年,当我整装待发的带着初二刚接手的x班,向着初三进发时,发现自己怀孕了。在全家人欣喜万分之后,考虑到我的年龄,以及身体情况,一致作出决定,要我向领导申请调换工作岗位,最起码卸了“班主任”这个重担。因为作为与我朝夕相处的家人,他们深知班主任的辛苦。
那一夜,我失眠了,除了沉浸在怀孕的欣喜中之外,更多的是纠结。从上班后接的第一个班开始,当班主任的日子就像过电影一样,酸、甜、苦、辣、咸一幕幕全都涌了上来。
x年我一共接过三个。只有第二个x班是从入学接手的,接的第一个x班和第三个x班他们有一个共同之处——半路接班。在这里我也不赘言半路接班的难处,我只想对比一下孩子们的感受。x班的孩子们是最“皮”的,但他们一直平平稳稳,因为他们习惯了我的教育教学方法,我也熟知他们每个人的脾性。而x班、x班我们一直都磕磕绊绊,我难,他们也需要时间适应。尤其是这个x班,初二刚接手,初三一上来除了班主任之外,所有的任课老师都换了。孩子们打趣道:“这回就剩后妈最亲了!”想想看,我都成了最亲的“后妈”,我怎么忍心再给他们换个“后后妈”,而且还是在关键的初三阶段。他们的家长也一定不高兴,珍贵的初三不能够浪费在磨合上啊!况且我也要当妈妈了,所以站在孩子们的立场上想得更多些。一番思考后我决定不顾家人的阻拦,坚持把这个初三带完。我的宝宝也很给力,预产期是x月x日,正好是中考结束了。
之后的日子,我带着一天大似一天的肚子,和同事们奋战在初三。只有产检的时候请过几节课的假,最后一个月的大晚自习受照顾早回家以外,我没有离开我的岗位半步。
现在回想起来,当初是什么力量支撑着我?也许是领导的认可,也许是同事的关怀,也许是家长的托付,也许是对学生的不舍,更多的还是教师这个职业神圣的责任感。
面对将来,我会接受更高层次的挑战。只有把昨天所有的荣誉当成今天新的起点,用一个全新的心态来面对明天,明天才会更加灿烂!我相信,在x中这片沃土上,在领导的提携和同事们的支持下,我将确立更高的目标,去取得更新的成功,以新的成功去开拓一片新的天空!