第一篇：2018年八年级英语教学工作计划
2018年八年级英语教学工作计划
新的学期开始了，本学期我担任八年级102班的英语教学工作。为了顺利完成教育教学任务，在教学中贯彻新目标教学的要求，我将结合学校工作计划要求，规范常规教学，提高教学质量。
在本学期的英语教学中，坚持以下理念的应用：第一要面向全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心，培养创新精神;第二,目标设计要以学生技能,语言知识,情感态度,学习策略和文化意识的发展为基础:突出学生主体,尊重个体差异:第三要注重过程评价,促进学生发展,建立能激励学生学习兴趣和自主学习能力发展的评价体系。总之,让学生在使用由于中学习英语,让学生成为Gooduser而不是Learner。让他们在使用和学习英语的过程中，体味到轻松和成功的快乐。
八年级上册英语共有十个单元，每个单元都列出了明确的语言目标，主要的功能项目和语法结构，以及需要掌握的基本词汇，并分为A和B两部分。A部分是基本的语言内容，B部分是知识的扩展和综合的语言运用，还有SELFCHECK部分，学生可用来自我检测本单元所学的语言知识。本教材各个单元活灵活现，贴近生活实际。
学生虽经一年的英语教学，对英语有了一定的领会，但在听说读写各个方面的基础仍有些薄弱，另外，学生在情感态度，学习策略方面还存在诸多需要进一步解决的问题。有的同学不能明确学习英语的目的，没有真正认识到学习
英语的目的在于交流，有些同学在学习中缺乏小组合作意识，有些不敢开口，或者声音太小。通过初中一年的英语学习，很多学生已经能听懂有关熟悉话题的语段和简短的故事，能与教师或同学就熟悉的话题交换信息，总的来说，本班的英语具有挑战性，需要耗费不少的时间和精力。
1、根据学生的特点以及英语学习的规律，采用有效的教学手段和教学方法。创设生动活泼的语境，让学生运用所学语言开展活动。
2、本学期要着重注意培养学生良好的学习习惯，以保证课堂大容量、高密度、快节奏训练的展开，还要注重培养学生的自学能力，指导及鼓励他们多使用工具书。
3、从学生实际出发，充分发挥学生的主体作用，进一步加强对学生的学法指导。
4、充分利用直观教具和现代化的教学手段，注重现代技术与学科之间的整合，多设计教学情景，以练为主的原则，抓好基础训练，注重培养学生直接用英语表达思想的能力，扩大课堂容量，提高课堂效率。
5、认真钻研教材，掌握每单元的教学目的和要求，正确地把握教材的重点和难点，根据的学生年龄特点及班级的实际情况，精心设计教学程序，选择适当的教学方法，认真备课。
1、在课堂和作业布置上体现知识的梯度，扩大照顾面。
2、引导学生找出适合自己的学习方法，把握好学习的各个环节，让他们能养成自觉学习英语的习惯。
3、突出学生主体，尊重个体差异，让学生在老师的指导下构建知识，提高技能，磨练意志，活跃思维，展现个性，发展心智和拓展视野。
4、实施“一帮一”活动，让成绩好的同学带动差生，同时亦监督差生每天的作业完成情况和背诵情况。
5、建立英语学习小组，并以小组为单位开展各种活动。同时，整合家长的力量，让家长在周末期间监督学生听磁带、读课文。
6、通过听、说、读、写等形式，进行大量的语言操练和练习。
7、每天利用固定时间进行阅读训练，使学生能尽快掌握阅读技巧，培养阅读兴趣，从整体上提高学生掌握语言知识的能力。
8、以上几条，坚持每天落实，由组长负责，老师抽查，对于完成较好的组给予鼓励表扬。同时，对不同层次的学生要求也相应的不同，能让其渐渐对英语产生兴趣，慢慢加大要求。尤其是对后进生，每天的任务不是太重，及时完成就立即表扬。
1、在英语教学过程，应注意教养学生综合运用英语的能力。在培养学生阅读能力的同时，注意加强听、说技能的训练。能过听、说、读、写技能的综合训练，促进学生综合运用英语的能力。逐步具有运用英语进行交际的能力。
2、在设计教学活动的过程中，教师应考虑活动目标明确、简洁，活动形式避免单一，注意广度和深度。
3、活动资源的选择要适合学生，资源的利用要合理化。
最新评论田琛玲发表于XX-01-25
一、工作指导思想
坚持以邓小平理论为指导，全面贯彻“三个代表”重要思想，以课改为工作核心，以全面实施素质教育为主线，以努力提高我校英语教学质量为根本目的。以教育工作会议为契机，积极推进教学改革，努力实现教学创新，以新课程改革为抓手，全面提升教学质量，进一步促进学校的内涵性发展。
二、工作重点
1、聚焦课堂教学，促进有效教学。
2、强化备课建设，落实“新课改”精神。
三、主要工作
1、深入解读新课程标准，全面推进素质教育。
(1)、深入学习新课改，领会课改精神，教案的设计和课堂教学切实体现课改精神。
(2)、组织好本备课组认真学习新课程标准，做到定时间、定地点、定内容，有计划、有措施、有成果，注重资料的积累。
2、继续加强教学常规管理，不断规范教学行为。
(1)、本学期要在备课上很下功夫，共同分析教材，研究教法，探讨疑难问题尽可能多集体备课，集思广益。经常互相听课评课，不断进行教学反思，大力提倡组内听随堂课。
(2)、充分利用好课堂这快阵地，以课改理念提高40分钟效益。确保教学质量的提升。
(3)、加强质量监控，实施期中期末质量分析，及时采取措施，调整课堂教学。
3、进一步加强教学研究，不断深化教学改革。
(1)、继续在备好课、上好课、抓好学生作业,批改好作业上下功夫，自加压力，精益求精，每位教师要努力提高自己研究教材的水平及能力。多元智能平时在教案中要有所体现，要突出教案是如何围绕多元智能。
(2)、本学期中要狠抓工作重点，要有抓手，要切实做好活动的正常开展和资料的及时整理工作，要有创新意识。
(3)、抓实日常教学工作，注重平时的知识积累。
(4)、注重听、说、读、写的全面训练。
(5)、从发展的眼光坚持搞好初二英语教学工作，研究教材、教法、学法，以学生为本，扎扎实实搞好英语教学工作。
(6)、渗入理解与情感教育，注重研究后进生的转变，使后进生树立信心，有明显进步。
(7)、搞好考试后的质量分析，认真查找原因，寻求对策，为提升教学质量，踏踏实实做好一切工作。莫坚志发表于XX-01-25
一、指导思想
以“英语课程标准”为宗旨，适应新课程改革的需要，面向全体学生，提高学生的人文素养，增强实践能力和创新精神。正确把握英语学科特点，积极倡导合作探究的学习方式。培养学生积极地情感态度和正确的人生价值观，提高学生综合素质为学生全面发展和终身发展奠定基础。
二、爱岗敬业，忠于教育事业
热爱教师的职业，爱岗敬业是做好教学工作的前提。对教师职业的热爱，忠于教育事业，爱岗敬业是作为一名合格教师必须具备的职业道德。通过自己的教学使学生具备了相关的知识，看着自己付出的努力获得了回报，内心充满了成就感，在教学工作中也就有了动力。
三、教学任务
1、要使学生受到听、说、读、写英语的训练，掌握最基础的语言知识和语言技能以及培养初步援用英语交际的能力;养成良好的外语学习习惯，掌握学习外语的基本方法;为进一步学习和运用英语打下扎实的基础。
2、使学生明确学习英语的目的性并且树立学习英语的自信心。
3、培养初步运用英语交际的能力和自学能力。
4、抓基础教育，培养兴趣，调动学习积极性，以提高整体成绩。
四、学生基本情况分析
通过初中一年半的英语学习，少数学生已能听懂有关熟悉话题的语段和简短的故事，能与教师或同学就熟悉的话题交换信息。但由于各种因素的影响，学生发展参差不齐。大多数学生因为基础不够好，学习很吃力而自暴自弃。另外，所教班的学生在情感态度学习策略方面还存在诸多需要进一步解决的问题。例如：很多学生不能明确学习英语的目的，没有真正认识到学习英语的目的在于交流;有些同学在学习中缺乏小组合作意识;不能做好课前预习课后复习，学习没有计划性和策略性，不注意知识的巩固和积累。
五、具体措施：
1、认真钻研教材和课标，精心备课，认真上好每一堂课。确定每堂课的基础内容，预备内容和拓展内容，满足不同层次学生的不同需求。
2、充分利用现有的现代化教学设备，加强直观教学，提高课堂效率。
3、在教学中根据目标并结合教学内容，创造性地设计贴近学生实际的教学活动，吸引和组织他们积极参与。学生通过思考、调查、讨论、交流和合作等方式，学习和使用英语，完成学习任务。
4、关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围。多与学生沟通，了解学生学习状况和需求，使学生能够快乐的学习，不会产生不念的想法。
5、加强对学生学习策略的指导，为他们终身学习奠定基础。
6、积极开展丰富多彩的英语活动，提高学生兴趣。如英语单词听写比赛、朗读比赛、英语手抄报比赛、学唱英文歌曲，课前五分钟活动等。
7、根据教学内容不同对不同层次的学生进行分层教学。注重个别辅导，在面向全体学生的基础上，培优补差。对于成绩稍差的学生多加鼓励。
8、每天背诵课文中的对话，每天记当日学过的单词或对话，每日进行检查。
9、每天进行听写，每月进行阶段性检测并且进行检测分析。
10、针对学生阅读能力差的问题，本学期进行阅读能力训练，每周阅读两篇英语短文，并准备专门的阅读摘抄本，定期检查。
11、提高家庭作业设计的艺术。作业设计不能局限在抄写单词短语课文等项目，要布置有针对性和实用性的任务。如用当天学过的词、短语、句型造句等，一定要提高家庭作业的质量。
六、认真钻研业务
在教学工作方面，为了提高自己的教学水平，平时认真学习理论知识，翻阅大量的书籍及从网上搜集有关教学的资料。坚持听课，交流经验心得，请教有经验的老师，还争取机会多出外听课，从中学习别人的长处，领悟其中的教学艺术。每上一节课，都做好充分的准备，在备课过程中认真分析教材，根据教材的特点及学生的实际情况设计教案，精心准备课件。
第二篇：八年级英语教学工作计划
光阴如水，忙碌而又充实的工作又将告一段落了，我们又将奔赴下一阶段的教学，是不是需要好好写一份教学计划呢？你知道领导想要看到的是什么样的教学总结吗？以下是小编整理的八年级英语教学工作计划范文，仅供参考，欢迎大家阅读。
八年级英语教学工作计划范文篇1本学期我担任初二（1）的英语教学任务，由于班级人数较多，学生的基础参差不齐，学习方法欠缺，可是部分学生学习英语的兴趣非常浓厚，针对学生素质及心理特点，为了圆满的完成教学任务，特制定以下教学计划。
一、教学目的在本学期的教学中，要求培养学生对英语学习的积极性和自信心；能听懂较难的对话和故事；能读懂故事及其他文体的书面材料；能参照范例或借助图片写出各种时态的句子；能参与各种角色扮演活动；能尝试使用适当的学习方法，克服学习中的困难；能意识到语言交际中存在的文化差异；能正确使用常用的标点符号，通过写作练习，提高综合运用语言的能力；使学生在掌握一定的语言基础知识和基本技能的基础上，提高用英语获取信息、处理信息、分析和解决问题的能力，培养语感获得初步的运用英语的能力，通过各种任务和活动，使学生能够运用多种手段，综合运用所学语言知识，生动地与他人进行交流，并展开课题探究活动。通过阅读训练，培养学生的文化意识和跨文化交际能力，使学生在学习语言知识的同时，了解西方文化，了解西方历史；达到《英语课程标准》要求的二级水平，为以后的学习及口语交际打下坚实的基础。
二、教学方法
根据教材以任务型教学法为编写宗旨的特点，在教学过程中以大量真实生活任务为依托，以课题探究活动为形式，让学生在完成任务的过程中，“以言行事”体验成就感。运用讨论式教学法，让课堂气氛民主化，完成课堂活动，发挥学生的主体性，培养学生的创造力、口头表达能力、应变能力和民主精神。可采用交际教学法，让学生在唱歌、游戏、扮演角色、访谈、调查、画画、涂色等实践中充分发挥语言的交际功能。教学中尽可能运用多种现代化的教学媒体优化教学，创设真实语境，鼓励学生积极参与合作学习。引导学生采用推测，查阅或询问等多样化的学习方式学习，培养学生的实践能力和创新思维能力。
三、教学措施
本教材阶梯性强，内容丰富，练习形式多样，生动活泼，图文并茂，根据这些特点，可以尝试下面几点措施。
1）狠抓教学常规，重点放在差生的管理上。如经常检查笔记及作业，多进行个别辅导，培养他们良好的学习习惯和纪律行为。
2）以落实书本知识为主，对知识重，难点精讲精练。
3）多组织单元测试，以定期进行质量分析，发现问题，及时采取措施。
4）认真批改作业，加强作业讲评。
5）注重培养学生学英语的方法和好习惯，多读；多听；多练；多说。
6）提高课堂40分钟的效率，让学生学得好，学得轻松愉快。
7）开展“结对子”活动，以优带差，互帮互助。
四、教学工作及课时安排：
第二周第三周：Unit1：
第四周：Unit2：
第五周：Unit3：
第六周：复习月考：
第七周：Unit4
第八周：Unit5
第九周：Unit6
第十周：复习期中考试
第十一周：Unit7
第十二周：Unit8
第十三周：复习7、8单元
第十四：Unit9
第十五周：复习Unit9
第十六周：Unit10
第十七周：复习9、10单元
第十八周：期末复习。
八年级英语教学工作计划范文篇2一、教材分析
《新目标英语》八年级（下册）共安排有十个单元，各单元话题灵活有趣，贴近学生生活实际。本册书将学习的一些语法知识点有：一般将来时、过去进行时、现在完成时、间接引语、时间状语从句、条件状语从句、反意疑问句等。同时每个单元都增加了文化背景知识和学习策略，并增加了任务型学习成分与语篇输入，提供了一篇具有跨文化内容的阅读文章及相关的练习，用以训练学生的阅读能力，扩大学生的阅读量。
二、学情分析
本学期我继续担任八年纪一班和二班的英语教学。这两个班的大多数学生能基本掌握所学知识，通过前面一年半的英语学习，大多数学生已能听懂并运用所学英语去进行英语交流。这两个班的大多数学生对英语有较高的兴趣，能积极学习并参与课堂活动，英语学科成绩较好，但问题学生也有几人，学生发展参差不齐，这给教学带来不少困难。
三、教学策略及措施
1、教学应面向全体学生，注重对学生进行运用英语能力的培养，力争人人都有进步；
2、对学生因材实教，尊重学生个体差异，力争让不同学生全面发展；
3、采用“任务型”活动教学，鼓励学生参与体验与交流，力争让学生增强对英语的学习兴趣；
4、充分利用课堂作业与课外作业，严格要求学生抓好落实，强化所学，力争让每位学生皆有所获。
5、认真抓好周考和月考。
采取的措施：
1.认真钻研教材和课标，利用备课组的集体智慧精心备课，明确每堂课的基础内容和拓展内容，满足不同层次学生的不同需求，做到上好每一堂课。
2.充分利用多媒体教学设备，加强直观教学，提高课堂教学效率。
3.课后多与学生沟通，了解学生学情，及时得到反馈信息，以利于改进教学中存在的问题和不足。
4.在课堂上积极开展丰富多彩的英语活动，提高学生兴趣。如英语演讲比赛、单词听写比赛、朗读比赛、英语句子接龙比赛等。
5.课后加强个别辅导与答疑，利用下课时间做好培优补差。
6.不断学习，加强自身素质和业务能力的提高。
四、教学进度安排
第一至第三周 Unit1-2
第四至第六周 Unit3-4
第七周 Unit5
第八周复习 期中考试
第九至第十一周 Unit6-7
第十二至第十四周 Unit8-9
第十五周 Unit10
第十六周后 复习准备期末考试
八年级英语教学工作计划范文篇3本学期我又回到这个美丽的大家庭----邵刚中学。学校优雅的环境、和谐的氛围、先进的办学理念、完美的人性化管理给我留下了深刻而美好的印象。
我要在这样的大环境下，努力挑战自己的能力极限，严格规范课前准备，立足提高课堂效率，重视课后反思，努力探索教育教学规律，争做研究型的教师。下面就本学期的教学计划及复习计划做如下安排：
一、教学目标
根据中小学课程教材改革委员会制定的《全日制义务教育英语学科课程标准》，参照国家教委颁发的《九年制义务教育全日制初级中学英语教学大纲》。通过训练学生的听、说、读、写，使学生掌握最基本的语言知识和语言技能，从而培养学生初步运用英语进行交际的能力；寓教于乐，使学生养成良好的外语学习习惯，为将来的学习打下坚实的基础。
以教材为载体，密切结合教材，在课堂上努力创设各种情景夯实语言知识及语言技能，从而激发学生主动学习英语的兴趣，提高学生的记忆、观察、思维及想象能力，为学生的终身学习奠定基础。
二、课时安排
本教材共8课，包括两课复习课。周课时量为6课时。在一学期（约17周）内完成。第1周到第12周，每周一个新课。后五周进行复习。
三、具体实施
1.课堂上随堂安排口头练习。课前进行复习提问及听写，记录成绩，分期汇总。
每两周进行一次单元测试，每学期安排单元检查两次，期中检查，期末检查各一次。
2.第1周到第12周，讲解课文；第13周开始进行复习。将每课出现的单词、词组、语法、句型结构及交际功能用语进行一周一次的专项练习。
3.复习计划
1）在讲解新课时，向45分钟要质量。以课文内容为基础，运用情景教学法及多种教学形式，如集体活动、小组活动、两人一组活动等形式，努力在课堂上给学生创设一个模拟环境，使学生在仿真的环境下反复强化每课所学的句型及交际功能用语，鼓励学生在积极使用已学的语言材料基础上进行略有发挥性的交际活动。以此来提高学生的听、说、读、写及实际运用能力，使学生在用中学，在用中练。
2）每单元给学生补充一些与课文有关的知识性、趣味性较强的阅读文章。增加学生学习外语的兴趣。
3）对单词、词组、句型的复习。
了解并掌握基本构词法，如派生词、合成词、前缀、后缀等。掌握构词法可以大大增加学生的词汇量。从而掌握背词技巧，减少背词压力。
运用选择、判断及对话等多种形式，将各课的词组、句型归纳起来，做专项练习。将单词融入词组、句型中。在复习词组、句型的同时，也复习了单词，使这三项练习融会贯通，融为一体。
4）对语法的复习。
首先掌握6种词类（名词、代词、动词、数词、形容词和副词）的词性变化及基本用法。复习本教材中出现的语法项目，如动词不定式、过去完成时、宾语从句、过去将来时。
介绍每种语法的基本概念及用法。
结合课文中的句子进行操练。这样既复习了本书中出现的语法项目，又巩固了课文中的句子。可谓一举两得。
在新的学期里我将尽我所能，做好我的本职工作。
八年级英语教学工作计划范文篇4时间如梭，二零xx年即将离我们而去。回首开学的各方面工作，似乎总是忙忙碌碌，防甲流，迎接城乡综合治。突袭检查，立秋后的避酷热放假，迎国庆中秋双节日等等，剩余的教育教学时间寥寥无几，因此导致中期检测效果可想而知。后期，除了继续抓好防甲流等学生安全工作外，基本上没有大的放假时间，这里就教学工作做适当的调动，并制定如下的行动计划，一是对学生负责，再是为即将逝去的20xx年里自己的教育教学工作画上一个圆满的句号。
首先分析一下本人任教的八年级两个班的学生状况：
本期开学伊始，本人接替八年级一班的英语教学工作，经过与其班主任协商，决定将本人所带班主任的班与之一起进行适当的调动，调动的依据是两班学生上期末的考试成绩和日常的行为习惯表现。
至今，通过几个月的教学观察，两个班学生在英语学习方面存在很大的问题：
一是学生对英语学习严重缺乏兴趣、主动性和积极性；
二是严重缺乏正确的英语学习方法；三是由前导致的两个班整体英语学习氛围不浓厚。
针对以上的状况，本人在后期的英语教学中决定从如下几方面入手，力争通过如下的方式循序渐进的来改变学生学习英语的现状，并逐步使其在英语学习方面取得进步：
首要的是精心设计课堂教学内容，以调动学生学习英语兴趣为主要目的。针对我们学生的基础，必须将课本后期六个单元的内容进行简约化设计，不能想象将课本所涉及的一切都教给学生。那么如何简约化呢？我想首先是给学生呈现学习目标，围绕学习目标点对点的.展开教学；二是根据学生的基础适可而止的进行延展，不能搞跨越式传授知识；三是借助于网络。网络上适合学生口味的有关教学单元内容并借鉴过来。
第二，加强学生英语课堂学习行为习惯的调控。两个班的学生，课堂上都懒于动口动手，尤其是动口，正如我和学生开玩笑：大概是因为冬季来临，枯水季节，电力不足，要么是录音带受潮，他们嘴里放出来的声音极不流畅。在后期的教学中，学生该动口的，必须动口，与同学间课堂内容的口语交流，课本语篇的背诵，包括利用早读课；该动手的，要求学生必须做笔记，记录下那些重难点和关键，督促学生课本上不能干干净净，至于作业、练习，就更不用说了。
第三，随时注意学生英语课堂学习效果的信息反馈。通过学生参与课堂学习的积极性，思考回答老师提问的准确性，作业完成的质和量等来把握。课课有听写，堂堂有上节课内容的口语展示。根据反馈情况给予学生关注、提醒和教育，并要求学生及时整改。
第四，合理安排后期的教学时间，上好余下的新课内容，制定周密详实的期末复习计划。
后期还有六个单元的新课内容，力争在六个教学周内完成，除此外还余下三周的复习时间。在复习期间，一是引导学生对课本知识进行系统复习，包括每个单元的词汇、短语、句子和篇章以及语言目标的运用；二是利用学生手里现有的教辅，通过练习、检测，督促学生巩固单元知识；三是利用一周时间，对学生本期掌握知识情况综合评估测试，并查漏补缺。
总之，做教师的，为学生而工作，不是为了应付繁琐的所谓上级任务而奔命。
八年级英语教学工作计划范文篇5掌握好整体教学，因材施教，突出优等生，帮助学困生，提高学生整体成绩是我本学期的重点任务。1班和2班学生构成及英语成绩整体水平差别太大，落后面很大，课堂教学难度大，但是学生纪律好，较认真，课下知道复习巩固，对所学知识的掌握程度较好，对新知识接受快，课堂气氛活跃，同时他们又较浮躁，不脚踏实地巩固所学新知识，因而掌握好课堂纪律、督促他们巩固复习是我本学期提高教学效率的关键所在。
为此，在备课中我将注意课堂教学设计步骤更加严谨，内容要更充实，作业有针对性，可以供各层次的学生练习和提高。通过作业能够密切掌握学生的知识掌握情况，并及时查缺补漏，力求有较少的知识遗漏。在课堂上我会注意让学生多说多练，加强他们对英语的感知力，反复强调，求稳，争取牢固掌握基础知识，为进一步学好英语下基础。
在教学常规方面，我会努力作到：
1、认真钻研教材和课标，精心备课，认真上好每一堂课。确定每堂课的基础内容，预备内容和拓展内容，满足不同层次学生的不同需求。
2、作业有布置，有批改，有反馈。可适当增加阅读，要求学生写些书信、日记等应用文。本学期的英语教学在完成教材内容的同时，更应注意知识的延伸，内容的扩展，全面提高学生综合运用英语语言知识的能力。根据新课改目标的要求，除教材外，初一课外阅读应达4万单词的词汇量。作业的检查指定专人负责，各组长负责、老师抽查为辅。
3、充分利用现有的现代化多媒体教学设备，加强直观教学，提高课堂效率。
4、多与学生沟通，了解学生学习状况和需求，及时改进教学中存在的问题和不足。
5、积极开展丰富多彩的英语活动，提高学生兴趣。如英语演讲比赛、单词听写比赛、朗读比赛、英语手抄报比赛、学唱英文歌曲等。
6、注重个别辅导，在面向全体学生的基础上，培优补差。
7、不断学习，加强自身素质和业务能力的提高。
在教研工作方面，一如既往地进行业务理论学习，充实博客内容。针对学生情况研究本学期的教研课题。及时记录教后札记并进行积极思索。按时发布教案以及精品教案。对于教学内容的设计要做到以下几点：首先，严格要求抓基础，抓单词，在教单词时，把单词的读音与拼写有机的联系起来，让学生学会通过音标记单词，黑体单词与非黑体单词分开抓，运用多种方式加大对单词的考查力度；抓笔记，笔记是运用单词的钥匙，抓重点单词、句子结构的用法，精讲多练，通过练习，让学生能灵活运用所学知识，做好单元检测工作。
其次，抓课文朗读，默读课文不等于他们能流利的朗读课文，八年级的课文较长，知识点都在课文中，让学生背诵课文较难，只能通过朗读让他们充分理解所学知识，本学期注重学生语音、语调、语速的培养，争取让大部分学生能快速流利的朗读课文，以此提高他们对英语的兴趣，通过此种方法也能让他们的听力水平有所提高，检查朗读情况，以小组为单位，组长负责把关，并且定期举行朗读比赛。
第三，做好优等生的培养工作，通过各种方式，提高各班优等生的所占比例及质量，做好偏科学生的思想工作，让他们意识到英语的重要性，教给他们学习英语的好方法，激励他们努力学习英语，提高英语成绩。第四，在教学中，我会用自己的激情去感染学生，用热情去鼓励学生，用方法去鞭策学生，用行为去指导学生，圆满完成自己的教育教学任务。
本学期学困生转化是五班的胡子卓。我会努力作好他的转化工作，他反应很快但对学英语兴趣不浓，学习不是很认真，性格外向，喜欢表现自己，所以我要根据他的特点多一点耐心，多给他一些鼓励，争取让他有一个较大的进步。
教学进度及期末复习安排：
本学期共19周的时间，除去放假时间，教学时间为18周。
unit1 5课时 第一周————第二周unit2 5课时 第二周———第三周unit3 5课时 第三周———第四周unit4 5课时 第四周———第五周unit5 5课时 第五周———第六周reviewandmid—test 2课时 第六周unit6 5课时 第七周————第八周unit7 5课时 第八周———第九周八年级英语教学工作计划范文5篇
1.八年级英语教学工作计划
2.八年级英语教学的工作计划
3.八年级英语教学工作计划
4.八年级英语教学工作计划
5.八年级英语教学工作计划范文
6.八年级的英语教学反思
7.八年级英语教学反思范文
8.八年级英语教学计划范文
9.八年级(初二)英语教学工作计划-英语教学计划
第三篇：八年级英语教学工作计划
八年级英语教学工作计划
八年级英语教学工作计划
一、本学期的指导思想
针对学生情况，教学的时候需要注意在备教案和学案中增加趣味性，以此来提高学生对英语学习的兴趣。对他们要想办法在巩固基础的同时进行知识与技能的提高，使他们逐渐适应考试题型、掌握做题的技能。针对这种情况，就需要更加深入地研究教材，根据学科特点及学生特点研究切实可行的课堂教学模式。努力探索适合学生特点、学生乐于接受的教学方法及模式。同时，要进行分层次教学因材施教，使学生在原有的基础上有所提高。
二、学生情况分析
经过一年的英语学习，有部分学生已逐步掌握了基本的学习方法和技能，也有一部分学生已经对英语失去了信心，觉得英语越来越难，渐渐力不从心了。针对这种情况，教学的时候需要注意在备课中增加趣味性，以此来提高学生对英语学习的兴趣，同时注重打好基础，注重复习的有效性，避免走马观花，急于求成。
针对这种现状，在本学期的英语教学中，特作如下计划：
1、要针对不同的学生，关注不同学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心，使他们在学习过程中发展综合语言运用能力，提高人文素养，增强实践能力，培养创新精神。
2、突出学生主体，尊重个体差异，让学生在老师的指导下构建知识，提高技能，磨练意志，活跃思维，展现个性，发展心智和拓展视野。
3、让学生在使用英语中学习英语，让英语成为学生学习生活中最实用的工具而非累赘，让他们在使用和学习英语的过程中，体味到成功的快乐。
三、教学具体措施
1．认真钻研教材和课标，精心备课，明确每堂课的基础内容和拓展内容，满足不同层次学生的不同需求，做到上好每一堂课。在课堂上注重激励机制，鼓励学生学习，并让他们体验学习英语的成就感，不可忽视差生的学习和情感，不可盲目追求效率和进度。2．对学生因材实教，尊重学生个体差异，力争让不同学生全面发展；
3．充分利用课堂作业与课外作业，严格要求学生抓好落实，强化所学，力争让每位学生皆有所获。
4．加强直观教学，提高课堂教学效率。
5.在课堂上积极开展丰富多彩的英语活动，提高学生兴趣。6.课后加强个别辅导与答疑，做好培优补差。
7.注意分层次教学，对不同层次的学生在作业的布置上体现出不同的要求，让他们在原来的基础上都有各自的提高。注重课堂学生知识的反馈并及时调整教学进度。
8注重阅读教学，采用精读与泛读相结合，多种学习方式相结合，培养学生的英语阅读能力和技巧。
9．培养和提高英语书面表达能力。
四、方法措施
1、认真备课，钻研教材，抓紧课堂教学，做到当堂内容当堂掌握。
2、运用各种不同的肢体语言设施来辅助教学。
3、在课堂上多开展一些有趣的活动、游戏让学生在活动中学习英语，在生活中学习英语。
4、多为学生营造一些学习氛围，如：课堂上创设情景，要求学生对话。
5、要求学生在课余时间尽量的运用已经学习的英语进行对话。
6、多与学生交流，进行口语交际训练。具体安排如下：
第1、2周 Module 1 第3周 Module 2 第4、5周 Module 3 第6周 Module 4 第7周 Module 5 第8周 Module 6 第9、10周 Revision A 第11周 Module 7 第12周 Module 8 第13、14周 Module 9 第15周 Module 10 第16周 Module 11 第17周 Module 12 第18、19周Revision 第20周 期末考试
第四篇：八年级英语教学工作计划
八年级英语教学工作计划
一、学生分析
二、教材分析
1、掌握What … usually do …？和How often …？的句型；
2、掌握表示时间频度的词汇。
1、辨析：always，usually，often，sometimes，hardly，never；
2、辨析：all，most，some，no。
1、掌握身体各部位的表达法；
2、掌握健康问题的表达法；
3、掌握情态动词should和shouldn’t。
1、表达患病时，可以用have/has a headache/toothache来表达。；
2、-ache和sore都表示疼痛。-ache表示持续地隐隐作痛，如：headache，stomachache，toothache。sore表示一触就痛的，如sore throat，sore back，sore leg。
1、谈论上学的交通方式；
2、How引导的特殊疑问句。
1、形容词的比较级；
2、more和than的用法。
1、祈使句；
2、区分可数名词和不可数名词；
3、How many/How much引导的特殊疑问句。
1、How many …？和How much …？之间的区别；
2、能够选择恰当地动词描述制作一种家庭食品的过程。
1、Did you …？与Were you …？两种问句的区别；
2、规则动词过去式与不规则动词过去式的区别。
1、When引导的时间状语从句；
2、When/How long引导的特殊疑问句。
1、掌握表示职业的单词；
2、谈论长大了要干什么职业。
1、提出礼貌的请求；
2、请求他人的允许。
1、动词make和do的区别；
2、Could you …？与Could I …？答句的区别。
三、教学目标
1、扎实基础教学，巩固语言基础知识注重过程性评价，培养学生的听、说、读、写能力。
2、缩小两极分化，做好不同层次学生的辅导工作，尤其要关心学困生。
3、通过努力，使每一位学生都能得到不同程度的提高。
四、具体措施。
1、认真钻研教材，备好每一个教学环节，写好活页教案，充分利用活页教案。
2、积极参加集体备课，保证集体备课的质量。通过集体备课研究每单元的教学策略，特别注重对不同课型教学的研究。
3、课堂上多使用英语以及直观教具，给学生创造良好的教学环境。
4、在教学中根据目标并结合教学内容，创造性地设计贴近学生实际的教学活动，吸引和组织学生积极参与。学生通过思考、调查、讨论、交流和合作等方式，学习和使用英语，完成学习任务。
5、语言点讲解要做到精讲多练，举一反三，使学生理解准确、深刻、透彻。
6、加强对学生学习策略的指导，为他们终身学习奠定基础。
7、要充分利用现代教育技术，利用计算机和多媒体教学软件，探索新的教学模式，开发英语教学资源，拓宽学生学习渠道，改进学生学习方式，提高教学效果。
8、每天进行听写，并全面批改。
9、重视朗诵和背诵，培养学生的语感。
10、做好培优补差工作。
11、教师之间团结协作，共同进步。
五、教学进度
周次
时间
课题
计划进度
课时
备注
8.16-8.22
8.23-8.29
Unit 1
8.23-8.27
8.30-9.5
Unit 2
8.30-9.3
9.6-9.12
Unit 3
9.6-9.10
9.13-9.19
Unit 4
9.13-9.17
9.20-9.26
Unit 5
9.20-9.24
9.27-10.3
阶段检测
讲评
Unit 6
9.27
9.28
9.30
10.4-10.10
Unit 6
Review of units 1-6
10.4-10.7
10.8
10.11-10.17
Review of units 1-6
Unit 7
10.11
10.12-10.15
10.18-10.24
Unit 7
Unit 8
10.18
10.19-10.22
10.25-10.31
Unit 8
Unit 9
期中考试
10.25
10.26-10.29
10.30-10.31
11.1-11.7
讲评
Unit 9
Unit 10
11.1
11.2
11.4-11.5
11.8-11.14
Unit 10
Unit 11
11.8-11.9
11.11-11.12
11.15-11.21
Unit 11
Unit 12
11.15-11.16
11.18-11.19
11.22-11.28
Unit 12
Review of units 7-12
11.22-11.23
11.25-11.26
11.29-12.5
阶段检测
讲评
Revision
11.29
11.30
12.2-12.3
12.6-12.12
Revision
12.6-12.10
12.13-12.19
Revision
12.13-12.17
12.20-12.26
Revision
12.20-12.24
12.27-1.2
Revision
12.27-12.31
1.3-1.9
期末考试
第五篇：八年级英语教学工作计划
2014-2015八年级英语上教学工作计划
教师：牟方腊
本学期我担任八年级（1）和（3）两个班的英语学科教学。为了搞好本学期的英语教学工作，制定如下计划。
一、指导思想
虽然大部分学生在小学已接触过英语，但学生以前不大重视英语，造成英语两极分化严重，且学习积极性低。所以，现阶段最重要的是激发学生学习英语的兴趣和积极性，帮助他们增强信心，克服困难。除了从思想上给予引导之外，在教学上，有针对性、目的性、有系统、有计划地上好课。教学中做到法制教育的渗透，做好学生的法制宣传。因此制定教学计划如下：
二、教材分析
本套教材以单元为单位，每单元分sectionA和section B以及selfcheck三部分。1A呈现本单元的重点单词，语法结构与功能；1b 呈现任务型听力练习；2a,2b是多种听力练习；2c呈现不同的任务。grammar focus 呈现语法功能重点；3a-4b提供多种课堂活动。section B: 1a此会扩展；1b新旧知识综合运用，同时在原有基础上有所扩展；2a,2b为听力练习；3a-3c提供各类练习形式，随着所学内容的加深，逐步扩展成阅读和写作练习。4a为创造性活用所学知识提供各类课堂活动。selfcheck:使学生对自己的英语水平有明确的认识。
三、教学措施
八年级是英语学习的基础阶段,也是养成好习惯的关键时期。基础打不好、习惯不良，直接影响学生整个初中阶段，乃至高中的英语学习。所以做好英语的教学工作至关重要。对此我制定以下措施：
1.每天背诵课文中的对话。目的：要求学生阅读，培养语感。2.每天记生词，常用句子或习语。实施：利用“互测及教师抽查”及时检查，保证效果并坚持下去。
3.认真贯彻晨读制度：规定晨读内容，加强监督，保证晨读效果。
4.坚持检测等形成性评价制度：对英语学习实行量化制度，每月给学生检验自己努力成果的机会，让进步的同学体会到成就感，让落后的同学找出差距，感受压力。由此在班里形成浓厚的学习氛围，培养学生健康向上的人格和竞争意识。5.对后进生进行专门辅导，布置单独的作业，让他们在小进步、小转变中体味学习的快乐，树立学习的自信，尽快成长起来。
6.关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围。利用涉及的内容渗透法制教育。
7.实施“任务型”的教学途径，培养学生综合语言运用能力
8.在教学中根据目标并结合教学内容，创造性地设计贴近学生实际的教学活动，吸引和组织他们积极参与。学生通过思考、调查、讨论、交流和合作等方式，学习和使用英语，完成学习任务。
9.加强对学生学习策略的指导，为他们终身学习奠定基础。
10.要充分利用现代教育技术开发英语教学资源，拓宽学生学习渠道，改进学生学习方式，提高教学效果。
四、学期结束时，做好本学期的教学反思，总结教学得失
2014-9-8
点击咨询 