作文：告别

第一篇：作文：告别

告

别

告别从前亲笔书下的稿书，才可著成闻名中外的大章。莫言获得诺贝尔奖后的感言，自己曾在修改小说时烧过小说初稿，因为担心自己会拘泥过去的想法，以致修不出好文章。用自己汗水浇灌而成的稿书，谁不珍惜？毕竟里面掺杂过太多太深的情感，人作为情感最丰富的动物，自然对它难以分舍。但作为创作者，过去的情感只能与创作相悖。莫言有勇气烧初稿，告别过去的作品，告别过去的思想，所以它能有更全新的思维，以致他造成出文坛新风——对于过去一个崭新奇妙的未来。

“长亭外，古道边，芳草碧连天”，那是我人生中第一次告别。

三年级，一位年长的老师即将退休，班主任帮我们准备了节目去欢送他。我还是小孩，只对排练节目这种好玩的事情感到乐不思蜀，并没有对教了我三年为我付出很多心血的老师即将离别而悲伤。好像那天还很远，但又已经到了，我们站在路口为他唱完了那支歌，然后目送他一步步走出校门，渐渐远去……我们吱吱喳喳开口：“谭老师再见，请您保重。”下意识里我说完这句话开始有些失措，小小的心好像被什么触碰而有几分伤感，刚刚那是告别吗？老师好像走远了，越来越远，不会再回来。我和小伙伴们这才双眼通红，难过起来。我为什么会因一次告别而难过呢？是因为我知道了以后教我的人不再是他？是因为这触发了我的情感，还是因为对他已经开始思念？说到底还是“舍不得”！于是我知道告别是一种多么可怕的事情，开始越来越学会珍惜身边的人。

含泪告别，记忆慢慢累积，不曾想他久经世事，辛苦持家的磨难，更是一份浓浓的父爱，在心底挥之不去。

从车窗望着父亲迈着蹒跚的步子，挪动着肥胖的身躯，一步步向前进，脑海中浮现出他脸上的皱纹，才明白这些年父亲过得如此艰辛。而他还是一如既往，对儿子关爱有加，自己竟对他浓浓爱意不领情。这一刻泪水终于释放，任意流淌。是啊！多年的艰辛他不曾提起，默默承受。纵然已是腿脚不便，却依旧不顾自身为儿子买橙。这一次告别，不知何时才能再见，可他那份爱意一定会存在朱自清心中，无法抹去。

他们的告别质朴真情，父亲一手撑起了家，忍受着苦难，把最好的给予家人。平凡的告别因为这微小的细节闪光，向我们诉说着如山的父爱。

第二篇：告别作文

【文题展示】

请以《告别______》为题写一篇文章。

要求：①将题目补充完整。②文体不限。③要有自己的体验和感悟，不得抄袭。④不少于800字。⑤文中不能出现真实的校名和人名。

【思路点拨】

半命题作文题目让考生自由填写，有一定的开放性，它的写作范围将会比命题作文有所扩展，从自我类为主的写作内容向社会、文化、人生等各个角度延伸。如何把半命题变成便于自己发挥的命题？只有掌握一定的技巧，写作时才能游刃有余。

首先，立意要深远?本题虽未设审题障碍，但那些主题不够积极健康的素材在作文中应加以避免。文品即人品，思想健康、立意深远是写作中首先应做到的。如写自我类的文章，可以体现对朋友的思念之情，对生活的热爱之情等；写其他类的也是如此，能给人以启示，激发内心的情感才是上选。

其次，题目要独特?本题没有提示语，给了你更大的写作空间，补题部分没有词汇上的约束，大部分可以填成动宾短语，也可以填其他短语，如构成偏正短语或主谓短语等：“告别之美”“告别回忆录”“告别也美丽”。总之，补题尽可能地体现你的独特，并尽量做到范围适当，集中明确，鲜明醒目。

第三，发挥个性特长?由于本题写作范围较宽，你可以用第一人称写自己告别的独特经历，如“告别回忆录”；你也可以用第三人称写他人告别时的场景，重现人物心情，发挥想象，凸显其文化内涵，一展才华，如“告别也美丽”。

当然，在选好内容的基础上，形式可以不拘一格。如采用小标题连缀、镜头组合等形式，可以让阅卷老师耳目一新。

如读到“告别某个人”时，考生的脑海中就会闪现出与老师告别，与亲人告别，与朋友告别的相关画面；读到“告别某个地方”时就会想到告别家乡，告别母校，告别游乐园等等；读到“告别一段时光”时就会想起自己的童年生活、初中生活的点点滴滴；读到“告别一种心情”时就自然会想起自己烦恼、忧伤、苦闷的时刻；读到“告别一种习惯”时就会想到自身的一些懒惰、马虎、沉迷于网吧等坏习惯。

告别之美

鸟儿告别鸟巢,为了去拥抱广袤无垠的美丽的蓝天；落叶告别大树，为了寻找美好的归宿；大雁告别南方，为了去寻找更温暖的美丽。告别之美，美在付出；告别之美，美在人格。

告别之美，在文成公主入藏途中。

她有倾国倾城的美貌，却未在大唐江山上开出绚丽之花，而是看见那妩媚的江山渐渐离她远去，听着家燕的呢喃渐渐消散，看着亲人的身影渐渐模糊。她告别了繁荣，告别了富贵，她带着和平的种子，一路播撒。她的美貌在漫漫路途中消逝，她的眼泪爬在脸上渐渐风干，黄沙为她哭泣，苍鹰为她落泪。

她的告别是一段流传千古的史话，她的告别换来大唐与吐蕃的平安。

告别之美，在茅庐菊海中。

一座茅庐，一园菊花，那是陶渊明的天堂。他看清官府，无非尔虞我诈之地。他选择告别黑暗，烟云舒展，杨柳依依，他活似神仙。乌纱换布衣，佳肴换米酒，在他的眼里，繁华富贵、位高权重都如镜花水月般转瞬即逝，滚滚红尘不过如此，一阵轻风拂过，不留丝毫。

做个无忧无虑的田园诗人，做个充满智慧又快乐的荷锄老翁——一切证实，他的告别是正确的，他昭示着美好的未来属于一切热爱生活的人。“采菊东篱下，悠然见南山”“奇文共欣赏，疑义相与析”„„他的告别，留下了一段段悠扬的文字。

告别不是悲伤，告别不是眼泪。不是告别，我们难懂“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”的相知；不是告别，我们难懂“挥手自兹去，萧萧班马鸣”的壮美。

让我们的告别更精彩，生活更精彩！

第三篇：告别作文

我们的一生总会有许许多多的告别，它们可以是一段时光，一个人，一种东西，„„。这种告别意味着忘记、思念、新生„„

根据材料写一篇不少于800字的记叙文，别了，童年的老屋

暮夜，一点一点的街灯在远处连成了线，将天空染成红色。没有汽车的鸣笛声，也没有在乡村时夜晚各种虫子的演唱会。习惯了站在窗前望着对面楼上一扇扇泛着柔光的窗口，涌动的思念把记忆勾勒成我心中的老屋，那个曾装满我整个童年的老屋。

我的童年是在姥姥的呵护下度过的。在我的记忆中，老屋在乡村诸多的房屋中平凡得如同路边的一株野草，但它却盛满着我儿时的梦想和美好的回忆。那是一种不可名状的感触，落寞中透着几分惊喜，苦涩中透着一丝甜蜜。老屋伴我走过的是贫穷，启迪的却是理想：冬天，我喜欢搬把椅子独坐在老屋的窗前，任暖烘烘的阳光烘烤我的全身。闭上眼睛，思绪飞扬，我可以忘却烦恼，我可以幻想未来。那一刻我是自由的使者，老屋是我忠实的守护。夏天，外面酷热难耐，老屋总会把凉爽的清风请进来，打开木格的窗户，屋里明亮清爽，透过窗户，青山绿水、蓝天白云，尽收眼底。那时候的我，总是在每个近乎黄昏的夜晚，仰起脸看着太阳一点一点地从山后消失，等待着黑暗一点一点地吞噬整片天地。然后，我便会一溜烟窜到老屋，屏声敛气地聆听姥姥讲故事。

姥姥总是坐在炕头的位置上，一边纳着鞋底，一边滔滔不绝地给我讲王子与公主的故事，我总会感叹多美的童话啊！是爱的力量让王子和公主战胜了邪恶赢得了幸福。童话的美好、现实的冷酷和生活的辛酸，轻轻地从姥姥口中飘出。每次，她总是在讲累了的时候，慈祥地看着我，轻轻地抚摸着我的额头。每到这时，我都会沉浸在离奇的故事和姥姥的爱抚中。

日子就这样在姥姥的故事中一天又一天的消逝。直到有一天，姥姥突然去了，她在我的生活中永远地消失了。

后来，我被父母接到了县城，一切是那样冷清，那么陌生，孤寂又占据了我的心房。即使在父母的身边我也找不到曾经和姥姥在一起时温馨、快乐的感觉。此时的我，像一只孤雁，在空中独飞。那些令人眼花缭乱的儿童玩具很快便填充了我所有的生活，从此，姥姥和她的故事以及老屋也在我的记忆中结成了蛛丝网。

生活中的一切都可以被流水似的时光所掩埋，但有一种情感却永远珍藏在儿时的记忆里。当尘封的记忆被打开，美好的回忆便会如同湖面上泛起的涟漪荡漾在灵魂的深处。春去春又来，花谢花又开。善讲故事的姥姥走了，童年悄悄地走了，我久别的老屋，你还好吗？

点评：作者所回忆的童年生活，身边的人，生活的环境，都是与老屋有关的，都镌刻着作者对老屋深深的记忆。意蕴深厚，饱含感情。

告别

丝丝轻盈漫唱的和风，屡屡温暖明媚的阳光，声声婉转清脆的鸟语，拉开了春天的帷幕，那簇娇艳的花儿显露勃勃生机，似乎周围的一切都只是因它而活力四现，清爽宜人，面对着美好的一切，我的思绪却始终与他格格不入，涤荡在这渺远的心际„„ “姐，说好的，不许反悔，即使是上了高中也不许忘了我，记得天天给我打电话„„” “好妹妹，姐姐听你的，姐姐会的„„” „„ 生活就是这么残酷，有相识就会有别离，有感动的一瞬间也会有悲伤的一念间，就像我，初三毕业，与好友分离的那一刻，使我无法释怀„„

紧张又刺激的中考终于结束了，而我的内心却不如他人轻松，望着曾今自己奋斗拼搏过的历史路程，望着给过自己无数幻想的母校，怀念着自己与好友嬉戏打闹的场景，我依旧徜徉在过去的心路间，“啪！”一张大手打在了我的后背，“怎么了，又在做思想着啊！”我故似振作的笑了笑：“没什么，只是心里想到要离开，有些„„”说着说着，一颗颗“金豆子”从我的脸颊滑落，心中的万分心酸不禁一下释放出来，这可吓坏了我那“胆小如鼠”的姐姐，马上手忙脚乱的给我擦眼泪，逗我笑，“姐姐不是故意的，姐姐也不想„„”说着说着，姐姐的眼泪也不由自主的，流了下来，因此，便出现了开头那段伤心的对白。我的“姐姐”，当然是我的当然是我的初中同学，是我寒窗三年的同窗，是我倾诉心事的知音，是我嬉笑打闹的玩伴，是我„„ 她是我一生的挚友！

“好妹妹，姐姐听你的，姐姐会的，姐姐会联系你，不会忘了你，可你也要搞清楚，今天的离别时必然的，因为我们是不同山路的攀越者，我们始终会为了自己的山峰而努力奋斗，向上攀爬，而不是只在乎一时的离别，不是吗？”我倔强的点了点头，“那我们约定在奋斗三年，将来要考同一所大学，”姐姐拉着我的手，欣慰的笑了，随后，就在那一刻，就在母校的门前，我决心抛弃告别的辛酸，抛弃离别的苦楚，笑着，对姐姐说：“那，拜拜喽„„”

和风依旧轻盈，阳光依旧明媚，鸟声依旧婉转，花儿依旧娇艳，格格不入的思绪却将种种不快抛诸脑后，沉浸在美景当中，暗暗的想着：姐姐，我们一起加油！

告别时光的白帝城

凛寒江边之风，尽索然；独舟垂钓之人，已阑珊。

船起航，你站在甲板上，望长江的水清碧如春茶，涛声依旧，那是故乡的血脉在涌动。晨曦被江雾遮掩，掠过脸庞的只是溅起的江水与泪的混杂。白帝城，刘备托孤之址；你却说，不是。我问，为什么？那是我的故乡，你笑着。

千年的时光扫过尘埃，探寻历史尘封的阴影之后是一幅怎样的世态炎凉？鱼嘴张口，古镇的气息吸引着你的足迹去踏循。你是否品出了了韵味，不曾知否。但我知道那是你的使命。潮水涨升，古镇将要消失，采风也只是记载逝去的声音。残垣断壁向你诉说着往昔；木洞老人让你喝杯清茶，你却尝出了甘苦同存的味道；扇沱边上的沙石瓦砾，多少儿童在那映出无知的笑脸；妇女们对你好如亲人，一长一短地叫你的名字，依依不舍。

但江水仍随时光的叹息流走，刮过的风不会停留，你坐上轮船，看着古镇的日月变幻，挥手告别，像是告别时光，像是告别古镇，又像是告别历史的无奈。

夜晚的江面下着雨，纷纷蒙蒙，航标灯闪烁不断，你被好心地拉进客船，听着船主与客人们嘻嘻哈哈的笑声，看着图像不清的电视，漫漫长夜。那一晚，你却睡得很甜。足迹延续着，你采风的同时，听到的更多是人们的疾苦，怨声载道；房屋崩塌，收入的稀少，家境的贫苦，自身不公遭遇。灯光下，一张张难堪、痛苦的脸，深深刺入你心里。看着古迹被推土机当废瓦一样碾压而过时，血液竟流出了难受的疼痛感。国与山河，山河难再。

你蘸着江边的苦水，一挥而就：白帝城。残壁，老人，妇女，孩子„„融入了古镇，而古镇融入了白帝城，白帝城随着历史的潮流，缓缓流走，直至远方。

船起航，你站在甲板上，望着长江的水清碧如春茶，涛声依旧，你挥手告别白帝城的时光，泪划过，与江水混杂，那是故乡游子的心声在涌动。

告别

两行清泪滑过脸庞，被清凉的晚风吹得生疼。发觉，是告别某些东西的时候了。告别童年的玩伴。再次来到市政府，寻找童年和玩伴留下的痕迹。骑单车在小路上，环顾早已陌生的花花草草，心中一痛，和小兔子的点点滴滴浮现在眼前

咯吱咯吱，夏天的傍晚，爸爸载着我和你，往市政府去荡秋千。晚风吹着我的裙摆，怀中的你正卖力的啃黄瓜，一切的一切，在夕阳的衬托下显得格外温馨。高高荡起秋千，看脚下吃着不知名的白色小花的你，一抹微笑从嘴角勾起：贪吃的家伙！跳下秋千，轻轻抱起你，抚摸你的黄色的皮毛，伸手拔你叼在嘴里的花，你晃晃脑袋，似乎不乐意了。贪吃鬼，放着胡萝卜不吃，只吃黄瓜和花，真怪！没错，你的眼睛是黑的。过几天，我就要去上海了，不能陪你了，sorry！你似乎明白了我的意思，用小脑袋蹭我的脚，似乎在说：我明白了，你去吧，我会等你的！

在到达上海的第二天，传来了你走丢的噩耗。把自己关在房间里，想你，想你的一举一动，想你住过的箱子，想你留在记忆里的每个痕迹，眼泪无声滑落，其间意义，又有谁能读懂？心在抽搐，那么痛，那么痛

穿梭在楼群之中，发现再也找不到那不知名的白花，再也找不到那给我带来欢乐，带走烦恼的秋千。以往，喜欢眼前的高楼，认为这才是繁华的代名词，此时，却无比痛恨，恨这高楼，恨他掩盖了我和童年玩伴的快乐时光。

终于，找到了已经报废的秋千，靠在上面，眼泪滑落。小兔子，我还没有给你取名字的，你怎么就走了呢？我搬家了，你要是想回来，可别找错地方再见。告别老房子。望着熟悉的陈列，闻着熟悉的家的味道，我害怕了。手掠过白色墙面，空气里面充满离别的不舍。

想到春天时，跟一楼爷爷一起摘椿芽，战利品在厨房堆成小山；夏天时，在餐厅跟爸爸争最后一块西瓜；秋天时，在阳台故意用刺骨的凉水刷牙；冬天时，手捧雪给书房的花草盖被子老房子的点点滴滴，在我的记忆中熠熠生辉。

再见，老房子！擦干眼泪，抬头，坦然告别，迎着太阳，用笑容淡化一切！

第四篇：作文告别

请根据以下材料认真审题，自拟题目，写一篇不少于600字的作文。《朗读者》第七场开场白：

告别是一种心情，每一次的告别，都有一个故事，告别也是一种决定。

或激情燃烧，南飞的大雁是对北方寒冷的告别;

或凄美动人，秋天的落叶是对炎热夏的告别;

或惊心动魄。

雨季是对干旱的告别;

告别不是遗忘，彩虹是对风雨的告别;

而是转身，山重水复后的柳暗花明是对迷失的告别;

告别不是放弃，“晚风拂柳笛声残，夕阳山外山;”

而是开始!“海内存知己，天涯若比邻”是豪迈的告别;

《朗读者》告别卷首语：

最新一期的《朗读者》等得有点着急，从周六等到了周日。

关注《朗读者》不仅是因为董卿，更是因为每一期主题词的开场白，从人到文，不仅是赏心悦目，更是文化渲染。

喜欢董卿，更喜欢董卿的开场白。

这一期，董卿的开场白和以往有些不同，在个人独白的镜头添加了嘉宾们的表现镜头，或者说在内容表现方面更加丰富了。

这一期，节目邀请了当代作家王蒙、中国台湾演员李立群，中国内地演员姚晨、儿童文学作家曹文轩、青年翻译家程何以及中国维和部队英雄，看看董卿怎样以“告别”带领我们进入他们的“告别”故事。

海子说：我们最终都要远行，最终都要与稚嫩的自己告别，告别是通向成长的苦行之路。

“山盟虽在，锦书难托”，这是陆游和唐婉之间痛彻心扉的告别;

“我和谁都不争，和谁争我都不屑，我的双手烤着生命之火取暖，火萎了，我也准备走了。”这是杨绛先生平静超然地和这个世界告别，在这期节目当中，最让人印象深刻的是作家曹文轩，他向我们娓娓道来，和故乡和父亲的告别，也让我们仿佛明白了一个道理，“文学写了上千年上万年，其实作的就是一篇文章——生死离别”

告别，是结束也是开始，是苦痛也是希望。

董卿说，面对告别最好的态度，就是好好告别。

不过，世间能有几人能做到如此!

《朗读者》告别观后感：

《朗读者》第七期——面对告别最好的态度就是好好告别

关于告别，其实每个人都有自己的想法，正如董卿所说，有些时候，告别是主动的选择，有些时候告别是被动的承受，她说，那我们如何面对告别呢?面对告别最好的态度就是好好告别。

告别意味着新的开始，有了告别，我们才知道人生是值得珍贵的。

这期正好处于清明期间，让人不由得会想念逝去的亲人们，而好几个朗读者也正是送给他们死去的亲人们。

第一个朗读者是姚晨，她朗读的是鲁迅的文章，“阿长和《山海经》”，送给那些生命中萍水相逢却给过我们温暖的人们，是呀，萍水相逢的过客在我们一生当中会经历很多很多，很多人走着走着就走丢了，走散了，或许你都想不起来你们最后一次见面是什么时候了，但是“不在乎天长地久，只在乎曾经拥有”或许是对这种关系的最好解读吧!

第二个朗读者是清华生物系的高材生程何，中度抑郁症患者，她现在从事的是音乐剧译配的工作，和她一起朗读的是北大中文系毕业的刘阳，他们共同朗读音乐剧“我，堂吉诃德”，年轻时就应该为自己喜欢的事努力一次，他们做到了，送给他们已去另一个世界的朋友——罗颖珊。

第三个朗读者是曹文轩，他是华人世界第一个获得国际安徒生文学奖的中国人，他是北大教授，他朗读他的作品“草房子”片段，送给他亲爱的父亲，他说没有父亲，他就不可能走入北大，不可能走向文学道路，不可能坐在美丽优雅的董卿女士面前来谈告别，告别无处不在。

他说告别有好多种，但是诀别是最让人难以接受的告别，与亲人的死别最让人难以接受又不得不接受。

第四个朗读者是演员李立群，他朗读的老舍的作品“我的理想家庭”我想会是好多人的理想吧!

他说理想的家庭必将在理想的国度内。说到生死，印象深的一点是他和儿女们说的“如果奶奶走了，就磕头，不要哭，让奶奶安安静静的走”，他将来走的时候儿女们也这么做就好!

第五位朗读者是演员张国强与参与马里维和部队的官兵代表们，男儿有泪不轻弹，但是此情此景下连演员张国强都哽咽难语，每一个官兵都是好样的。

在与他们的聊天中，他们说到，每个人走之前都做好了回不来的准备，真的是视死如归啊。他们一起朗读的是西蒙诺夫的“等着我吧”，送给他们牺牲的战友亮亮，看着他们的叙述，听着他们的面临的环境，真的想一想在生死面前还有什么大事呢?

最后一位朗读者是作家王蒙，他说告别有两种，一种是时间的告别，一种是空间的告别，每一种告别我们只有面对，八十多岁的老人，看惯了生死，见多了生死，更容易想的开。他说虽然告别会给我们带来酸痛的体验，但是也会丰富着我们的生活，面对告别，好好珍惜活着的每一天!他朗读的是“明年我将衰老”，送给他故去的妻子以及他们的三个孩子。

整个这期节目看下来，让我们对于告别有了更深刻的体验，告别其实无处不在，所以看淡生死，好好活着就是我们面对告别最好的态度。

犹记得这句话“人世间每一次相遇都是久别重逢，每一次再见都可能是再也不见!”所以告别真的是无处不在，有些人走着走着就散了，有些人走着走着就走丢了，有些人走着走着就忘了，人世间过客有之，至亲有之，知己有之，不管是什么样的关系，好好珍惜彼此在一起的时光，因为“下辈子我们无论爱与不爱，都不会再见”。

今天正好清明节，天气也都在为人们的思念渲染着气氛，清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂，我们都要学会告别，与过去的自己，与已故的亲人，与所有消失的一切告别，有一句话叫做“向死而生”，以前一直不懂，这期节目看下来，我懂了，那就是在告诉我们虽然明知道死亡是我们的必经之路，虽然每个人都不可能活着离开这个世界，但是我们依然可以笑对生活，依然要学会告别，依然要从容面对。

告别是一段结束，也是一段开始，所有的告别，不管我们接受也好，不接受也罢，它都会发生，面对告别的最好的态度就是好好告别，因为有可能每一次再见都会是永别。

逝者已逝，只留下生者长相思，多少年来，已经见过很多的生死，尤其听到同龄人的事更是让我觉得活一天我们都在赚一天，活一天我们都要好好的过一天，或许这就是活着的意义吧?

为什么活着呢?为了不枉我们来过这个世界一次，为了好好的体验一场，为了好好的学会告别，为了我们的丰富的精彩的人生!

生命对于每个人都只有一次，谁都没有重来的机会，告别无处不在，其实每时每刻我们都在与过去的自己在告别，随时随地都可能经历亲人的告别，没有任何办法能阻止这一切的发生，七情六欲，喜怒哀乐唯有我们自己去体会，去感知。这就是活着的意义。

今天这个节日也是我们很好的对孩子死亡教育的契机，中国人避讳死亡，但是死亡谁也无法逃避，与其躲躲闪闪，不如坦然面对，不然有一天你让他如何面对亲人的离去?

清明寄哀思，从容去告别，愿生者珍惜，愿逝者安息!

告 别

刘旭

蒲公英是怎样开始飞的?

小水滴是如何驾上一朵自由的云?

枫叶船为何烂漫地漂过了整条小溪?

记得上学第一天，拽着母亲的手紧紧不放，当时说了什么，听了什么的印象都随着时光黯淡了，只觉得一瞬间就放开了母亲的手，毅然而从容地往前走，忘掉了当时是欣喜还是悲伤，却记得我是几步就一回首。茫然的目光投向远处的母亲。——她似乎永远都不会向前走了，带着安恬的微笑接受我的每一次回视、微笑——越来越远，却越来越清晰，直到我再也不回头，直到我加倍快速地向前。我，告别了依偎母亲的时代。

成长就是这样的仪式，在成长的过程中，随时随地，我们丢掉一些东西获得一些东西，当终究对自己所丢掉所获取的东西进行整理时，发现那灿烂的时光留给我们的是回忆，是希冀，是实实在在的成长本身。举起苍凉的手，然后带着欢笑与泪水转身，对永远飘过脑畔的云，对挡在胸前的风，无比坚定地说：“我要起程。”

就是这样一场告别的仪式。

亦是爱与痛、欢笑与泪水交织、叠错的人生的庄重华美的盛宴。

当被迫扔掉了短短的蜡棒、彩笔，拾起修长的“白云”，面对一卷洁白、柔软的生宣，面对一卷的茫然的苦涩时，我向幼稚告别，从此将用那支轻笔点地理、指天文，泼墨挥尽青春的朝气；当拾起行囊，独自登上山巅之时，我与懒惰告别，从此，我将拥有一个全新的生命高度，足以舒啸全部的情怀，我将向更高瞻仰，我将紧紧把握同步于历史高度的志向。

告别不同于离别，没有“君不见满川红叶，尽是离人眼中血”的悲凄，却有“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”的惆怅与豪壮!告别是一种姿态，是一种勇敢面对生命，直视未来的姿态。告别的姿态是有一双能够望向往夕的明目，是有一双能傲然挥动于天地之间的双手，告别是一种主动的行动，能够潇洒告别的人更能潇洒地面对生活，过去对于他们来说即使再黑暗再痛苦也能成为对未来的一种绚丽的积累，他们对未来对生活是不充满希望的，这不是单纯的逆来顺受，而是一种反抗，一种斗争!

当坐在轮椅上的史铁生彻悟了地坛„„

当单腿写作的海明威遇到了大海„„

生命给了他们刻骨铭心的痛，但他们选择了对那曾经的不堪一击的生命告别!绚丽的文字给了他们新的起点，亦是给了他们更为多彩的生命——因为告别，他们的命运竟完成了从必然到自由的奇迹般的飞越!

是告别给了蒲公英飞翔。

是告别给了枫叶以漂游。

告别曾给徐志摩以温柔的喁叹，亦给陶渊明以放达的取舍。

让我们的目光更为坚定，勇敢地告别过去，迎拥未来。有泪可挥是不觉悲凉的——因为眼中没有泪，心中怎么会有彩虹?

告别之美

常州考生

蒲公英告别枝丫，为了去另一片土地绽放霎那芳华的美丽；流星告别宇宙，为了划破夜空在黑暗中展现耀眼的美丽；溪水告别山林，为了淌过四季奔向大海体验广博的美丽。告别之美，是未来与过去的汇合,是希望与失望的交织，是决然与不舍的融聚。

告别之美，在易水寒风之中。

他端着一杯酒，手不禁颤抖，眼前的人熟悉而又陌生，萧索的秋风怒吼着，烈酒在胸中澎湃，他知道自己的使命，要杀的人正坐在秦王宫内，野心勃勃企图统一中原。又是一杯酒，他清醒了些，唱起了“风萧萧兮易水寒,壮士一去兮不复还”。在太子丹的一声“诊重”中，他头也不会回地上了马车，心中默念：嬴政，领死吧！

告别之美，美在“士为知己者死”的慷慨悲壮。

告别之美，在汨罗江畔。

他站立着，一动不动，只有目光久久地凝视着远方。江边，一轮残阳缓缓地下沉。这个吟着“众人皆醉我独醒”的人，如今也醉了吗？那又为何任凭秋风刮过他布满皱纹的双颊，任凭浪头拍打他为民奔波疾呼的双脚，任凭余晖刺痛他看透朝野浑浊的眼眸？他静静地转身，望着远处的国都：“别了，祖国。”一切消失在不息的江水之中。

告别之美，美在：“上下求索”的真诚执着。

告别之美，在远山菊海中。

他早已习惯了现在的生活。清晨，薄雾轻纱，鸟语花香，在菊丛中漫步，在田园中劳作，闲适而自在。外面的世界被深山阻隔，他微微一笑，想起自己告别官场的决然。一句“吾不为五斗米折腰”，历史定格在他愤然离去的一刹，留给后人一个远去的背影，充满着对尔虞我诈的黑暗仕途的不屑。

告别之美，美在“采菊东篱下，悠然见南山”的淡定恬静。

从古到今，告别之美流淌在悠悠的历史长河之中。告别童年，告别稚嫩，告别无知，告别任性„„告别之美，其实已深深刻在生活的印记里。这告别之美，正演绎着生活万象，演绎着人生百味。

【简评】《告别之美》美在立意。作者与一般考生构思立意的不同，就在于他没有用动宾短语作题目，而是别出心裁用了偏正短语，由此，展开了对告别内涵的深入思考。作者选择三个事例，从不同角度剖析了告别之美：美在人格的完善、美在精神的崇高、美在不懈的追求。这样立意自然使文章富有了深意。

告别就勇敢点儿 李成

佛说：“人生有七大遭遇是不幸的，生、老、病、死，得不到、信未圆、离家苦。”却不知为何没有告别，难道它不是苦的吗? 当风携着柳絮从颤拌的枝条到清新的敢，柳絮大概并不愿意离开，但也知道只有离开才能成就前面的美丽。

当异乡的黑夜的风带来一叶浮萍，单薄而清新，不知道它是否愿意，但事实却是这里已有了满塘的浮萍。

当蚂蚁抖着颤抖的双翼，告别本巢，飞向另一片天地，虽然不忍，但最终它却成就了自己的一个王国。

告别总是痛苦的，却又总是美丽的，雄鹰要飞翔，啸虎要震巨谷都要经历告别，尽管很难很苦，但怎是无悔的，泛开历史已乘黄裂的纸张，还能寻找到这样的场面。

文天祥的囚船路这零丁洋，风雨漂摇，彼时滑在莺歌燕舞，草长莺飞，只是凄和冷，也就在那种情况下，他告别了降国的丰厚待遇，吟出了“人生自古谁无死，留取丹青照汉青”，他用他的殷红的鲜血浸透了历史的纸张，浸透了我们的心，一生不平的陶潜告别了世俗的黑暗，官场的腐败，毅然归隐，清高的品质，隐逸的它然我们还能清楚感到，诗仙李白告别了宫廷中的华贵的生活，他拒绝了宫中曲眉折腰事权贵，于是随情处事，虽没有了龙巾拭吐、御手高羹的高高在上，贵妃调墨，力士脱靴的傲狂，但却有了华阴县中骑驴的悠畅、自由。

他们敢于告别，勇于告别，与自己不合的事物与品性统统丢掉，这也就成就了他们一生的英名、傲狂。

告别是不幸的，告别是自己与自己的较量比拼，所以我们要勇于告别，敢于告别，相信前面必是一片艳阳的天。

片刻的路踟蹰会让我们追悔，片刻的不舍也许就成了这一生的绊脚石，勇气不是每个人都拥有的，却也是每个人拥有的，它在于自己不断的努力与锻炼，有了勇气就必须勇于告别，聪明人是不会为自己放一块绊脚石，他们会把这些烦人的事远远地抛在后面，远远的，不回头。

我喜欢向天空中张望，寻求观快的鸟儿，自由的白云，将他们化为梦的天使，把自己不愉快的事情，过运的事，曾经的骄傲与自豪通通放在上面，让他们带走，告别夕阳的壮美，告别春天的美丽，告别夏日的烦噪，告别秋天的硕果，告别冬天的白雪皑皑，需要告别的很多，有好的、有坏的、有愉快的、不愉快的„„但真的要勇敢地告别，前面的一定是最好的。燕声呢喃，莺歌鸟语，在梦中，佛告诉我说：“告别真的不是一种痛苦，因为在它之后必有你意想不到的收获，不要依依不舍，告别就勇敢点儿。”

第五篇：有关告别童年作文

有关告别童年作文3篇

在日常学习、工作抑或是生活中，大家都经常看到作文的身影吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。那么一般作文是怎么写的呢？以下是小编整理的告别童年作文3篇，欢迎阅读与收藏。

“池塘边的榕树上，知了在声声叫着，操场边的秋千上，只有蝴蝶停在上面……”每当我回忆起童年的往昔时，这，总是萦绕在我的耳边……

花盛开了，花的清香钻入了我的心田，我悠然回首那似水流年，一切，想起来都是那么的遥远，风轻轻地带走了我的童年，我长大了。真的，长大了……

回首往事，儿时的我总是抱着比自己大几倍的洋娃娃，嘴里还嚼着妈妈买的零食，看着“哆啦A梦”变出的各种好玩的东西——“就那么好奇，就那么幻想，这么的童年……”

记得，那时的我总是因为没做完而被罚站，心里充满了怨恨与不解：为什么小孩子功课没做完就要受罚，而大人就没有？“每天要等到睡觉前，才知道功课只做了一点点……”

带着几分憧憬，怀着几分希冀，轻轻地，我已经迈入了青春的大门，瞧！美丽的青春女神含情脉脉地送来了青春的花束，我懵懂，只感觉已经干涸未的心田里降临了一阵甘霖。

我有时也会想，青春究竟是什么？

孩子说，青春是令人向往的；青年说，青春是一杯甜美的葡萄酒；中年人说，青春是一副五彩缤纷的画卷；老人说，青春是一曲悠然而又令人怀念的歌。

走进青春，我发觉，青春是美妙的，然而，青春往往会在我们的生命不经意地流走，只有真正热爱生命的人才能永葆青春，哪怕已近暮年，也能焕发青春。表面上的青春并不意味着真正的，只有不屈服于命运的人，才能在人生的书页上真正地写下“青春”二字。童年的梦固然是美好的，但是已经步入青春的我，应该立足于现实的土地，播下的种子，辛勤地耕耘，让千百个成真。

想起《童年》的最后一句——“一天又一天，一年又一年，盼望长大的.童年”。

童年是我们每人都要度过的时期，童年我们快乐的记忆。我们进入了青春期，不会再有儿童时的快乐了，我会记得在儿童时令人开心的。

在几年前的春天，我和要发的朋友来到一块比较大的空放风筝，那时的风比较大，正是放风筝的好时候。我们先将风筝地升到空中，将线一点一点的放出去，害怕线会断，但我们的运气非常好，线没有断，不过一会儿线就没，风筝放得了，我们高兴，但我们还想把风筝放得更高，于是，我们让我们的去再买线来。一会儿，那人买线回来了。我们把线接了上去，再把线一点一点的放出去，风筝越放越高，我们也越来越高兴了。，风筝线断了，风筝落了，我们来落下的风筝前，风筝前的一段线断了，我们没有不高兴，反而兴，我们将风筝飞得了。

在童年中，有令我开心的，那时是我最开心、快乐的时候，而现丰，我进入了青春期，没有童年时的快乐，多的只是烦躁与忧虑，我想念童年时期的快乐，希望自己能够再回到童年，然而切不可能的，我离开了童年步入了青春期了，不可能再童年时期的那种快乐了，Ade，童年！Ade，快乐！

今天，我们迎来了初二的六一儿童节。这是我们初中的第二个儿童节，但也是最后一个属于我们的儿童节。儿童节在我们的心中是向往美好与快乐的，我们在每一个欢声笑语中迎来的我们的节日。而此时此刻的我们，已摘下红领巾，仿佛是摘下的八年来的回忆，放在信封当中，回忆，凝结，旋转，翻转。我们，在最后一次的敬礼中，不知不觉之中从童年步入青年。这信封中的红领巾，仿佛是我们告别的一个自己，去走向一个全新的自我。

今天的我们，长大了。我们又一次的跨越了心中的鸿沟，飞翔到了成功的彼岸。都说，镰刀斧头指引前进的方向，星星火炬紧跟金环五星。离队了，我们将在火红团旗的感召下，开始又一段新的历程。

我们在同学的发言回忆中，找到了我们童年的背影。在团员代表的带领下，我们了解了团员的意义。

最后，正如家长们的祝福一样，童年是灿烂的，少年则是璀璨而多彩的。成长过程可能会有苦闷和坎坷，愿我们如海燕般自由翱翔，去迎接人生的新阶段。