主题班会《快乐伴我成长》的反思讲解

第一篇：主题班会《快乐伴我成长》的反思讲解

主题班会《快乐伴我成长》的反思 今天, 我班学生在教室里举行了 《快乐伴我成长》 主题中队活 动。由于平常的班会课都没有按照正规的过程训练过 , 所以这节班队 活动课确实让我动了不少脑筋 , 我首先到图书室寻找了许多跟班队 活动有关的资料,也上网搜集了许多信息,还向许多曾成功上过班 队活动课的教师请教。

在这节班队课中,学生真正成为了课堂上的主人。学生是活动的主 人,中队长是活动的组织者,教师是活动的引导者和合作者。学生 在轻松愉悦的气氛中,积极参与,真正成了活动的主人。

1、大胆放手,让中队长主持活动,让全体学生放开手脚参与活 动的全过程,培养了学生的自主能力和表演能力。使学生在表演中 感受喜悦,增强了自信心。

2、活动过程的设计符合低年级学生的心理特点,采用多种生动 活泼、有趣的形式调动学生参与的主动性,让学生参与到活动中, 从活动中反思,获取知识。

3、对活动过程中出现的问题及时进行调控,针对怎样在生活中 寻找乐趣这个问题进行交流,分析,加深学生对快乐的理解。尽管这次班会活动还有许多遗憾,但我们可以看到学生在活动中确 实受到了教育, 这种教育是学生的自我教育, 不是教师空洞的说教, 学生更容易理解和接受,并且他们都能懂得快乐无处不在,想要得 到真正的快乐,只有自己去寻找。

第二篇：《快乐伴我成长》主题班会

《快 乐 伴 我们 成 长》

一

（三）班主题班会

一、活动目的：通过开展找快乐、分享快乐、给别人带来快乐等活动，帮助学生认识自己的快乐，并学会创造自己的快乐；懂得把快乐与大家分享，可以增进相互间的了解，加深彼此间的感情；体验到集体生活的快乐，增进学生对班集体的热爱。

二、活动准备：

1、让学生准备自己欢乐时的照片。

2、练习歌舞，准备小品，排练童话剧。

3、《健康歌》的音乐。

4、小兔、小熊猫、小老虎、小猴、蝴蝶的头饰各一个。5 4个孩子扮演大自然的快乐小精灵的头饰。

三、活动过程：

（一）引入：

主持人一起：老师们，同学们大家早上好。主持人甲：我是主持人彭建峰。主持人乙：我是主持人周妍杉。

主持人甲：同学们，让我们跟着这欢乐的音乐唱起来吧！主持人乙：同学们，让我们跟着这激烈灿烂的音乐跳起来吧！（放音乐一起跳《健康歌》）

甲：瞧！音乐声虽然停了，但是同学们的笑脸还是那么的灿烂！

乙：同学们，就让我们带着这灿烂的笑容走进我们的今天的主题班会——“快乐伴我成长”！（一起念）

（二）主持人宣布：“快乐伴我成长”主题班会现在开始。

1、快乐伴随我 甲： 迎着秋风，迎着朝阳，我们象蓝天上快乐飞翔的只只小鸟 乙：我们的生活铺满鲜花，甲：我们的生活充满阳光，合：让我们和鲜花阳光一起成长

甲：自从我们背上书包，蹦蹦跳跳地来到学校的那一天起，我们已经长大了。乙：我们从此离开了无忧无虑的幼儿园生活，进入一个崭新的天地。

甲：每天早晨，我们踏着欢快的脚步走进校园，迎接我们的是敬爱的老师、亲爱的同学。在这里学习，我们无比快乐。

乙：回到家里，父母用爱把我们托起，我们无比幸福。甲：我们是快乐小天使。乙：我们是快乐小精灵。合：快乐伴随我们健康成长。

甲：请同学们尽情展示自己的照片，把你的快乐带给大家。（展示照片并讲解自己的快乐）

乙：由于时间关系，我们不能把大家的快乐一一展示给大家，所以我们决定，班会结束后办一个“欢乐留影展”，供大家欣赏，并进行交流。

甲：下面请出“快乐的小精灵”，帮助我们找找我们身边快乐的事。

小精灵1：自己开动脑筋解决了学习中的难题，学习成绩有了进步，心里多快乐呀！小精灵2：在家里，我帮妈妈干了一些家务活，妈妈夸我是一个勤快的好孩子，这是一件多么快乐的事。

小精灵3：同学之间团结友爱，互相关心，互相帮助，想想真开心呀！小精灵4：平时学习好，得到老师的表扬，我觉得很快乐。乙：同学们，相信你们的快乐还有很多很多。

2、分享别人的快乐

甲：有人说：一份快乐，两人分享，就是两份快乐。

乙：把自己的快乐与大家分享，快乐就多了一份，那么，你是否也能分享别人的快乐呢？请欣赏小品《成绩公布之后》 角色：小毛、小林、朵朵

场景一：（两张课桌，小林、小刚（同桌）坐在位置上，小丽坐小明后面）小毛（高兴地）对小林说：“这次考试你考得怎么样啊？”

小林（神秘地）对小毛说:“你先告诉我你的成绩，我再告诉你我的。”

小毛：“那好吧，之前我总是不及格，这次考试，我终于得了优秀，太开心咯。”(小毛很激动，朵朵撅起嘴)小林(激动地)说：“真的呀，太棒咯，我这次也考得不错，我得了优加五星。” 场景二;小严来到教室

小严： “你们在说什么呢？那么高兴。” 小毛说：“我们这次考试都不错，你呢？”

小严：“哎，我这次有些退步，没之前考得好（低落）。（高兴地）不过，祝贺你有这么大进步，我要向你和小刚学习。”

朵朵（站起来）生气地说：“这有什么了不起的，哼。”走出了教室。小毛、小林、小严互看了一样，表示无奈。

甲：同学们，看了小品，你有什么感想呢？

同学1：小品中的小明有了进步，小刚又得了满分，我觉得应该为他们感到高兴才对，可是小丽却认为没什么了不起，表现出不高兴的样子。同学2：同学取得了好成绩，我们应该祝贺他，并学习他的优点，自己也赶上去。我们应该向小品中的小强学习。

乙：是啊，我们每天都在进步，就像沐浴着阳光，呼吸着空气，补充着营养。我们应该学会为别人的进步而高兴，学会关心别人的进步，欣赏别人的进步。甲：下面让我们用歌声来表达此时快乐的心情吧！（请听小组唱：《歌声与微笑》）

3、给别人带来快乐，我也快乐

甲：我们沐浴着阳光雨露，幸福地生活，快乐地成长，这些是谁给我们的呢？ 乙：是爸爸妈妈，是老师同学，是我们伟大的祖国。甲：那么，我们是否也能给别人带来快乐呢？

甲：我们相处已2个月，我们一起学习，一起玩耍，一起生活在温暖的大家庭中。乙：同学们，集体生活多快乐，愿所有人都快乐无比！

甲：在美丽的大森林里，有一群活泼可爱的小动物。大家总是在一起快乐地游戏、玩耍，只有小兔不愿和大家玩。请看童话剧表演〈小兔菲菲〉 角色：小兔、小熊猫、小猴、小老虎、蝴蝶 道具 : 小兔、小熊猫、小猴、小老虎、蝴蝶的头饰

场景：在一片草地上，四周有鲜花和野草，蝴蝶在飞舞。小动物们在草地上高兴地玩老鹰捉小鸡。

小兔：今天来到草地上，晒晒太阳多舒服（向左右看看，伸个懒腰）。

小动物们：（小动物们围在小兔身边）小兔，小兔，和我们一起玩老鹰捉小鸡吧！小兔：这游戏多没意思啊！

小猴：（学着跳绳的样子）那我们来跳绳吧！小兔：我„„我不会！

小老虎：还是一起踢足球吧！（学着踢足球的样子）多带劲呀！小兔：（害怕）不行，不行！弄脏了衣服，回家妈妈要骂的。

小动物们：（七嘴八舌）唉，这也不会，那也不行，怎么办呢？（大家无可奈何地离去。）

小兔：唉！一个人玩真没意思！小朋友，你们能帮帮我吗？ 乙：同学们，让我们一起来想想办法，帮助小兔找到快乐吧！（学生自由发言，谈自己的想法。）

甲：刚才，小朋友想了好多的办法，相信小兔得到我们的帮助后，一定会很喜欢和大家在一起的。瞧！小兔兴冲冲地赶来了。

小兔：谢谢小朋友给我出了那么多点子，我这就叫小伙伴们来和我一起玩。（小兔喊：“小熊猫、小猴、小老虎、小蝴蝶，快来和我一起玩吧！”）

4、我们一起快乐

甲：笑声多好听，笑脸多迷人！

乙：一

（三）班就是我们的集体，我们很多人生活在一起，天天都会碰到许多事，你能自己处理好吗？

(1).心情测试: 用手势表达心中的情感：高兴、生气、发火）ａ． 同学主动把铅笔借给你。

ｂ． 小红的铅笔掉在地上，你帮她捡起来，她却说是你弄掉的。ｃ． 在活动课上，五年级的大哥哥抢走了你的垒球。

（2）主持人小结：集体中不可能只有快乐的事，也会有令人伤心的事。这时，你该怎么办呢？ 请看小品表演《抢球桌》。表演 ① 几个同学挤入教室 ② 几个同学在教室里追逐

③几个同学有秩序地打乒乓球，一个小淘气一屁股坐在球台上混场。（3）讨论刚才的表演，他们做得不对吗？为什么？（他们的做法不对，这样既危险，又影响同学们活动，也是极不文明的行为

（4）主持人讲话：是啊，每个人都会碰到令人伤心的事，如果这时我们不能很好地控制自己的话，你一拳，我一拳，就会让更多人伤心啦！（5）再次采访小品中的当事人：你再遇到这样的事会怎么做？

（6）主持人讲话：在自己心情不好的时候，让自己冷静一下，坏事就可能变成好事。那样，你就会给周围的人带来快乐。

（10）班主任讲话：在生活中，遇到困难应该勇敢地面对，不但要想想自己，也要想想别人，更要想想集体。只有开动脑子，才能想出好的处理办法，让我们的集体永远充满快乐。希望同学们在今后的日子里快乐学习，健康成长。最后，我建议，让我们手拉拉手，一起欢唱一曲我们的校歌《青青校园》。让歌声与微笑永远陪伴我们健康快乐的成长吧。

第三篇：《感恩伴我成长》主题班会教案讲解

《感恩伴我成长》主题班会教案

预备年级（6）班

现状分析：

我们对父母、师长、亲朋、同学、社会等等都应始终抱有感恩之心。我们的生命、健康、财富以及我们每天享受着的空气阳光水源，莫不应在我们的感恩之列。而如今,一些以自我为中心的学生，在家里，吃饭时最好的菜他一人独享；电视遥控器他一人主宰；同学聚会，要设法把父母打发出去，或时不时给父母脸色等等，不知感恩父母。在公共场所，使用着优良先进的公共设施，不知感恩社会。在课堂，不专心学习，对老师的批评教育置若罔闻，不知感恩教师。同学之间，更多的是指责，不知道自责，更不用感恩同学。享用着大自然赐给我们的一切，不知感激和保护它，反而随意破坏它……这些人常常是“要求”多于“感恩”，只顾自己的利益，将父母、亲人、师长、朋友、同学的帮助视为理所当然、天经地义。教育目标 ：

1.让学生懂得“感恩”是一种生活态度，是一种美德，是做人的起码修养和道德准则。对给予自己关爱、体恤、帮助、指导的人心存感激，反映了人性中的真善美。

2.让全体学生学会感谢、珍惜和感恩。只有珍惜才会感恩，有感恩才会爱，有爱才会有激情和拼搏。

3.让全体学生学会知恩图报，始终不忘父母之恩、师长之恩、同学之恩、„„并以自己的实际行动践行之。教学过程：

我先给大家讲个故事：一个寺庙的住持给寺院立了一条规矩：每年年底，寺庙里的和尚都要对住持说两个字。第一年年底，住持问新和尚最想说的是什么，新和尚说：“床硬。”第二年年底，住持又问新和尚最想说什么．新和尚说：“食劣。”到了第三年年底，还没等住持提问，新和尚就说；“告辞。”住持望着新和尚离去的背影摇头道：“心中有魔，难成正果，可惜!可惜!”新和尚心中的“魔”是什么呢？

——他从不去想自己得到了什么，而是一味地抱怒自己的需求没有满足。只知索取，不知回报，更谈不上感恩。

很多时候我们已经把身边的一切当作自然；物质上的富足正使我们变得越来越麻木，忘了在得到恩惠时拨动那根原本会颤抖的心弦。

现在，让我们在忙碌的学习中留出点时间和空间，用心去回忆体会周围人对我们的关爱，现在我宣布《学会感恩》主题班会现在开始。

是啊，人生在世，谁无父母，谁没有沐浴过父母的养育之恩。人从呱呱坠地，到长大成人，谁能离开母亲的呵护，教诲，影响和扶持？子女的一个个足迹，那一个不印记着父母的深深情谊；子女的一步步成长，哪一步不浸透着父母的殷殷心血？

每天，当你开始一天新的生活时，你是否为自己拥有一个鲜活的生命而心存感激，因为你的生日是“父忧母难”的日子，你来自世间第一声的啼哭，所有的忧虑和苦痛都化作幸福的笑容！

每天，当你背着书包走向学校时，你是否从心底说过感谢？因为这是父母用他们的辛劳和汗水把你送进了求知的殿堂！父母对子女的感情是人世间最真诚，最无私，最深厚，最崇高的感情。为人子女者，你读懂这份感情了吗？你读懂这份希望了吗？

小品《爱唠叨的母亲》。是啊，因为年少，因为缺少理解，我们会把“叮咛”当作“唠叨”,把“期待”当作“压力”,但我们心里知道，爱唠叨的母亲也都是爱她儿女们的。父母心里装着的是对儿女的关爱，企望儿女们能成为奋飞的龙，翱游在广阔空间。母亲的唠叨将织成一首乐曲在我们心头永远的回荡，激励着我们向新的目标奋进。感谢父母给了我们生命，让我们享受到了人世间的亲情和幸福；然而同学们，看看我们自己吧，我们对父母有过多少关心，有过多少理解？又有过多少回报呢？做个小小的测试，父母把我们的生日记在心间，那么又有多少孩子记得我们父母的生日呢？

(提问,学生回答)

是啊，父母对我们的付出，一辈子都嫌不够，我们对父母的回报，一瞬也会成为永恒。让我们也着手为我们的父母做些什么吧。

我们来听听同学们的心声吧，他们想对爸爸妈妈说些什么呢？（学生回答）

让我们怀着一颗感恩的心，用平实的话语和实际行动表达出发自内心的对父母的谢意吧。

是的,孝敬父母从点点滴滴做起的，并不是轰轰烈烈才是孝敬父母的。作家毕淑敏曾言孝心无价：„„也许是大洋彼岸的一只鸿雁，也许是近在咫尺的一个口信。也许是一顶纯黑的博士帽，也许是作业簿上的一个红五分。也许是一桌山珍海味，也许是一只野果一朵小花。也许是花团锦簇的盛世华衣，也许是一双洁净的旧鞋。也许是数万计的金钱，也许只是含者体温的一枚硬币——但在“孝”的天平上等价的。

——毕淑敏《孝心无价》）

在我们感恩的清单上，还不应该忘记我们的老师。父母把我们送进了学堂，于是我们与老师形影不离。每个接受过现代教育的人，我们的成长年轮里都有从启蒙老师到专业导师刻下的痕迹。老师，不仅教给我们知识，还给予我们关怀、温暖和期望。那些在清贫中坚守着的仁者智者，他们的一代又一代学生走向社会，走向大洋彼岸，走向知识的金字塔尖，成为社会的精英分子；而他们一如当初站在三尺讲坛，默默无闻，只是每当我们回望时会看到老师们的皱纹深了，发际间又多了几缕白发。

那么，当你依偎在老师身边，聆听或感受老师谆谆教诲的时候，你是否想过回报？因为是老师传授了你知识、给了你亲情般的关爱！我相信在你的生命中一定有一份深切的恩德来自某位老师的给予，那就跟我们谈谈那是怎样的一种经历吧！（请同学谈谈印象最深刻的，最想感激的老师）

恩师的恩情无以回报，他们扭转了多多少少个学子的人生与命运，也只有将对老师的感激和思念化做今后前进的动力，交出一份出色的人生答卷来报答老师。

感谢老师的谆谆教诲，让我们尝到了学习知识的快乐；来到了学校，我们也有了一群朝夕相处的伙伴们，当你在同学的帮助下战胜困难与挫折，品尝学习的成功与快乐的时候，你是否心存感激？因为是你身边的同学为你鼓起信念的风帆，激励你走向成功的彼岸！

是啊，感谢同学真诚的关怀和帮助，让我们懂得了友情的可贵，我们同学之间应该互相学习，相互友爱，多一份理解与宽容，少一点指责与刻薄，心存同学恩情，这将是我们人生一笔宝贵的财富。当你在生活中茫然无助，忽然得到来自陌生人无私援助的时候，你是否感到庆幸？因为是生活中这些与你看似无关的人，让你体会到了世间的温暖与关怀；感谢社会上所有关心、爱护我们的人，感谢他们伸出的援助之手。

生活中，感谢无边，一句话语、一个行动、一点情怀，都能表达和阐释感谢的真谛；感谢无痕，一份努力、一点进步都能传达一份真情与心愿。“感恩”体现在生活的每一个细节中。更多的时候，只是我们往往在应该表达我们感激之情的时候忘记了表达，或者是缺乏一种感恩的意识。

生活有爱就会变得温馨，学会感谢吧，让我们的生活永远充满关怀；

心中有爱才能发现这个世界充满爱心；心存感恩方能感知生活施予我们的恩泽。生活不是笔直通畅的走廊，我们时常会陷入迷茫，但我们却依然能坚定地走下去，因为我们的亲人和师长，甚至还有一些后来连名字都不记得的长辈一直在支撑着我们，生活给予了我们的远远超出了我们所能回报的。所以，我们应当怀有一颗感恩的心。

让我们怀着一颗感恩的心，用平实的话语和实际行动表达出发自内心的谢意吧。

总结发言：

美国的罗斯福总统就常怀感恩之心。据说有一次家里失盗，被偷去了许多东西，一位朋友闻讯后，忙写信安慰他。罗斯福在回信中写道：“亲爱的朋友，谢谢你来信安慰我，我现在很好，感谢上帝：因为第一，贼偷去的是我的东西，而没有伤害我的生命；第二，贼只偷去我部分东西，而不是全部；第三，最值得庆幸的是，做贼的是他，而不是我。”对任何一个人来说，失盗绝对是不幸的事，而罗斯福却找出了感恩的三条理由。我希望在座的每一位同学在以后的生活中都能怀着一颗感恩的心，能够“常怀感动之情，常为感恩之行”

结束语（齐）感谢父母给了我们生命，让我们享受到了人世间的亲情和幸福 感谢老师的谆谆教诲，让我们尝到了学习知识的快乐； 感谢同学真诚的关怀和帮助，让我们懂得了友情的可贵； 感谢社会上所有人民的关爱，感谢他们伸出援助之手； 感谢春天的花草，让我们感受到了生命喷涌的活力； 感谢秋天的落叶，让我们领悟到了生命壮丽的回归„ 愿我们大家人人都学会感恩。谢谢！下面我们共同朗诵《感激》

《感激》

感激生育你的人，因为他们使你体验生命；

感激抚养你的人，因为他们使你不断成长。

感激帮助你的人，因为他们使你度过难关。

感激关怀你的人，因为他们给你温暖。

感激鼓励你的人，因为他们给你力量。

感激教育你的人，因为他们开化你的蒙昧。

感激爱护你的人，因为他们让你体会爱的宝贵。

感激伤害你的人，因为他磨炼了你的心志；

感激绊倒你的人，因为他强化了你的双腿；

感激欺骗你的 因为他增进了你的智慧；

感激藐视你的人，因为他觉醒了你的自尊；

感激遗弃你的人，因为他教会了你该独立。

凡事感激。学会感激。感激一切使你成长的人！

2009年11月28日

第四篇：安全快乐伴我成长--班会

安全快乐伴我成长

――主题班会

班会的目的：

通过这次班会能让学生交流安全常识，掌握更多的安全知识。并学会面临危险时的自救方法。

班会的意义：

通过本次班会，让学生认识到安全的意义，掌握安全常识的价值，及安全教育对家庭社会的意义

班会流程：

活动一：欣赏孙悦的歌曲《祝你平安》感悟平安的意义 活动二：小组议一议

（1）平安全含义

（2）怎样才能平安：①远离危险

②远离伤害

③远离不良嗜好

活动三：安全常识大比拼

1、家庭安全常识――水、电、气、不给陌生人开门等

2、交通安全――善守交通规则，骑自行车不带人等

3、防溺水、防雷电、刮风天远离高大建筑物等

本活动采用小组得分制，每个小组代表答对得一分，各组得分最高的则被评为本组的安全天使小组，小组成员上光荣榜，答题条件是每个小组用时只能两分钟

活动四：节目表演

每个小组都出一个小节目，可以是小品、快板、表演唱、三句半、演讲等形式。要求表演的内容要既有趣味还不失教育意义。

活动五：畅所欲言

作为中学生的你，在面临危险时怎样自保，怎样自救？

要求全体同学积极参加，主动发表自己的见解，看谁掌握自救的知识多。

活动六：讨论与反思

作为中学生的你在今后的学习与生活中怎样才能远离伤害？ 总结与升华

我们是祖国的花朵，人类的未来。肩负着保卫祖国、建设祖国的重任。因此我们要牢记安全常识，健康快乐成长，将来用我们双手把祖国建设得更加繁荣昌盛，用平安快乐谱写出人生最美的赞歌。

第五篇：读书快乐伴我成长(班会)

主题班会 ： 读书快乐 伴我成长

活动目的：

1、使学生明白读书的重要意义。

2、使学生明确什么是好书，懂得只有多读好书才有利于自身的提高和发展。

3、交流读书方法，畅谈读书感受，激发学生读书的热情。

4、展示读书成果，提高学生读书的自觉性，让学生养成好读书，读好书的良好习惯

活动准备：培训主持人、收集读书故事、读书名言、做好读书卡‘’ 活动过程：

一、读书名言引入：

甲主持人：戏剧大师莎士比亚说过：“书籍是全世界的营养品，生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。”同学们，由此我们可以想到，读书对我们是何等的重要！

乙主持人：书，能给人知识，书，能净化心灵，书，培育了一代又一代人，然而只有爱读书的人，才能在书中找到智慧的金钥匙。书籍已经成了我们生活中不可缺少的一部分。今天我们有幸在这里举行读书主题班会。下面，我宣布三年级（1）班《我读书、我快乐、我成长》主题班会现在开始！

古今中外都有不少名人爱读书的故事，下面有同学来给大家讲讲名人读书的故事吧！

二、讲名人读书故事

学生讲名人读书的故事。

三、展示读书手抄报

甲主持人：名人爱读书，我们大家也都是书的好朋友，都喜欢读书！这次读书活动，同学们都做了一份读书的手抄报，今天也想跟大家分享一下。

学生展示手抄报并介绍，并朗读自己的读后感及书中精彩片段。

四、展示阅读记录卡

甲主持人：同学们，每当你完成老师留的作业的时候，每当你在课堂学习感到枯燥疲倦的时候，你一定会想到40分钟的课堂之外，还有一片属于我们小学生课外阅读的天地。我相信在座的每一位同学都读过课外书籍，并在阅读过程中受到过启发教育，有过深切的体会。

下面请各位同学拿出自己的读书卡在小组里互相交流吧。

乙主持人：同学们的读书卡都各有特色，设计得非常漂亮，下面请几位同学来展示一下并介绍他们读的好书吧！

五、推荐好书：

（推荐好书——带上自己的书，并读读自己的读书卡）（4名同学）甲：感谢同学们的精彩推荐。其实，我觉得可以用4个字来概括读书的好处！乙：哦，哪4个？ 甲：“开卷有益”！

乙：世界上有这么多书，到底哪些书才是好书，才适合我们看呢？ 甲：是啊，这也是一个值得我们探讨的问题。乙：有请第一小组同学回答。

第一小组：我认为要看适合我们的年龄的书，所以我向大家推荐童话类书籍，如《格林童话》、《安徒生童话》等，这些书会把我们带到神奇的世界，那里有猫和老鼠、有海的女儿、有拇指姑娘„„我们小队的同学特别喜欢看这一类书。

甲：有请第二小组。

第二小组：我们觉得有助于学习的书也很适合我们。如《作文大全》、《趣味数学》等。这些书不但有助于我们学习，还有助于开发我们的大脑，提高我们的学习兴趣。

乙：谢谢你，有请第三小队。第三小队：我们小队向大家推荐的是《生活中的科学知识》、《趣味科学小实验》这类书籍，看这类书不仅能增长知识，激发我们爱科学、学科学的兴趣，而且还可以亲自动手做一做，培养我们的动手能力。

甲：是的，动脑又动手，看这类书收获挺丰富的。有请第四小队。第四小组：我们向大家推荐的是《脑筋急转弯》、《幽默故事》这类书，因为这类书能丰富我们的生活，给我们带来乐趣。下面，我就考大家一个脑筋急转弯。

乙：听了这么多，我明白了，“好书”的标准是思想性好，知识性强，趣味性浓，种类丰富，深浅适宜。所以，我们要坚决远离那些思想不健康、语言粗俗、充满暴力的书，以免受到毒害。

甲：是啊，好书才是我们真正的朋友。看来，适合我们读的好书还真不少呢！乙：成长路上，有好书相伴，我们的步伐将更加稳健！

甲：成长路上，有老师、亲人陪我们共读，我们更是多么快乐和幸福！合：此时此刻，我们最想说的话是——和好书交朋友，我们最想做的事是——和好书交朋友！

六．朗诵《歌唱我们的班集体》（全班学生表演诗朗诵）

甲：请大家为我们声情并茂的朗诵鼓掌吧！

乙：自从学校开展“书香校园”活动开展以来，涌现了一大批好读书、读好书的同学： 甲：他们有的坚持每天课外阅读半小时以上，有的做读书笔记，有的同学阅读兴趣广泛 乙：他们这种乐学、勤学、会学的精神值得我们每个人学习。甲乙：希望他们再接再厉，在“书香校园”活动中再创佳绩！

七、总结：

甲：同学们，爱书吧！它是人类知识和力量的源泉。乙：让我们把冰心奶奶的话牢记心间：（课件出示、生齐读）读书好，好读书，读好书。

甲：虽然今天我们的主题班会开得很短很短。乙：虽然我们手头和身边的书籍还很有限。甲：但是，属于我们一生的书，永远也读不完。合：让我们都来和好书交朋友，乙：带着一份热情，甲：带着一个梦想，乙：带着一份执着，甲：尽情畅游书海。

合：享受读书的快乐！让好书陪伴我们成长道路上的每一天！

八、班主任总结：

一本书，可以是一个故事，一段人生，一种精神。

一本好书，能带你走进知识的殿堂，让你在知识的海洋里尽情游弋；一本好书，能陶冶你的情操，提升你的品德；一本好书，能引领你走向成功的彼岸，迎接光明的人生。同学们，让一起来记住我们的读书口号吧——我读书、我快乐、我成长！