第一篇:夏天的颜色
夏天的颜色
春天是绿色的,秋天是金黄色的,冬天是白色的,那夏天是什么颜色的呢?是红色、紫色、还是蓝色。
夏姑娘穿着火红的连衣裙向我们走来。太阳像个大火球,火辣辣的。人们不停地扇扇子,可汗水还是不住地往下淌。
“外面是绿的,里面是红的,吃起来是甜的,吐出来是黑的。”这可是人人皆知的大西瓜,夏天人人都爱吃的它。西瓜可好吃了,咬一口,甜水直流,让你吃了还想吃。
“一个小姑娘,身穿粉红衣,穿着绿裙子,坐在水中央。”这可是夏天的花中之王荷花。夏天的湖面上,到处可见荷花那婀娜多姿的身影。
“知——了——”这可是有名的“音乐大王”——知了在引吭高歌。那叫声惹人烦,惹人厌。孩子们却高兴拿着绑着网兜的竹竿蹦蹦跳跳去捉知了。
夏天,人们穿的衣服可是少至又少。你瞧,一位小朋友脱了一件又一件,最后光了背,可嘴里还在喊:“热啊,热„„”
小朋友,现在你知道夏天是什么颜色吧?原来夏天是多彩的。
第二篇:小学作文:夏天的颜色
夏天的颜色
夏天是什么颜色?红,黄,蓝,绿?
走在大街上,一切有生命的东西都无精打采的低着头.火辣辣的太阳照射着大,似乎每一个人,每一棵树,每一朵花,身上都发着金色的光.哦,夏天是金色的!
爬上崎岖的山坡,看到的是满山的绿草,好象那儿的草上面没有金色,只有一片翠绿.哦,夏天是绿色的!
漫步在花园中,出现在眼前的是粉色的小花,亭亭玉立,婀娜多姿.哦,夏天是粉色的!
下雨了!芝麻般大小的雨点不断从天空中飘下来.我并没有躲藏,而是让它淋湿我的脸庞.哦,夏天是白色的!
雨停了,我抬头仰望天空,那天空蓝得让人心醉.哦,夏天是蓝色的!啊!我明白了!夏天是五颜六色的,就像小雨后的彩虹!
第三篇:幼儿园大班教案《夏天的颜色》含反思
大班教案《夏天的颜色》含反思适用于大班的夏天主题教学活动当中,让幼儿发展想象力,创造力,学会朗诵诗歌《夏天的颜色》,并尝试创编整首诗歌,引导幼儿感受诗歌的美,抒发幼儿热爱大自然的情感,快来看看幼儿园大班《夏天的颜色》含反思教案吧。
活动目标
1、学会朗诵诗歌《夏天的颜色》,并尝试创编整首诗歌。
2、发展幼儿的想象力,创造力。
3、引导幼儿感受诗歌的美,抒发幼儿热爱大自然的情感。
4、引导幼儿细致观察画面,激发幼儿的想象力。
5、幼儿能积极的回答问题,增强幼儿的口头表达能力。
教学重点、难点
1、重点:感受诗歌的美,学会朗诵诗歌。
2、难点:尝试创编整首诗歌。
活动准备
1、课前带幼儿外出观察,丰富有关的知识经验。
2、背景图一张及若干插入图。
3、一张由各种颜色组成的抽象图。
活动过程
(一)创设情景,激发幼儿初步感受诗歌,获取新知兴趣
1、教师出示戴在胸前的字卡,问:“小朋友,你们知道我是谁吗?我是大地妈妈,今天我来考考小朋友现在是什么季节?夏天是什么颜色的?”幼儿展开充分想象。育 & 婴 …… 会
2、教师朗诵诗歌一遍。问:“好听吗?听了感觉怎么样?”“诗歌的名字叫什么?”“诗歌里有什么?”
(二)出示图片,帮助幼儿理解诗歌内容,并会整首跟念
1、出示背景图。问:“诗歌里夏天有些什么?他们是怎么说?”教师根据幼儿的回答逐一将荷花、大树、枇杷的图片插入背景图。
2、教师再次朗诵诗歌一遍
提问:“谁知道什么叫绚丽多彩?”“为什么大地妈妈说夏天是绚丽多彩的?”
3、集体朗诵诗歌1-2遍
4、请1-2个幼儿再进行朗诵
(三)迁移经验 创编诗歌
1、出示各种颜色组成的抽象画面,引导幼儿把握规律,举一反三。
教师以大地妈妈的口吻:“除了诗歌里说的那些颜色,我还有好多颜色,请小朋友想想看,夏天还有哪些“小宝宝”是什么颜色的?”
2、鼓励幼儿与别人讲的不一样,培养幼儿思维的求异性
3、鼓励幼儿以组为单位进行创编
4、鼓励1-2组的幼儿将创编好的诗歌讲给大家听
(四)延伸活动
教师将每组创编好的诗歌记录下来,展示在墙上,让幼儿相互欣赏与朗诵。
附:
诗歌 《夏天的颜色》
荷花说夏天是粉红色的,大树说夏天是绿色的,枇杷说夏天是黄色的,大地妈妈说夏天是绚丽多彩的。
教学反思
大班随着经验的丰富,抽象思维的相应发展,他们的词汇、语句逐渐丰富,对语言的理解力进一步增强,连贯性语言也得到了极好的发展,他们喜爱一些文学作品,而且非常乐意创造性的运用文学作品的语言来进行创编。让幼儿在理解、感知诗歌的基础上,学会朗诵诗歌,并尝试创编整首诗歌学会朗诵诗歌,发展幼儿的想象力,创造力。引导幼儿感受诗歌的美,抒发幼儿热爱大自然的情感。
采用游戏形式对幼儿进行儿歌教学。游戏是幼儿最感兴趣的,有不少儿歌的内容是描述幼儿游戏活动的,对此类儿歌,我常采取先做游戏后教学的方法,按照儿歌描述的内容,先组织幼儿游玩,在游玩中幼儿一边动作一边观察,充分体验愉快的情趣,为学习儿歌打下基础。
小百科:夏天,四季中的第二个季节,英语为summer,又称“昊天”,是北半球一年中最热的季节,我国习惯将立夏作为夏天的开始,气象学上的夏季要推迟到立夏后25天左右。
第四篇:幼儿园大班教案《夏天的颜色》及教学反思
大班教案《夏天的颜色》含反思适用于大班的夏天主题教学活动当中,让幼儿发展想象力,创造力,学会朗诵诗歌《夏天的颜色》,并尝试创编整首诗歌,引导幼儿感受诗歌的美,抒发幼儿热爱大自然的情感,快来看看幼儿园大班《夏天的颜色》含反思教案吧。
活动目标
1、学会朗诵诗歌《夏天的颜色》,并尝试创编整首诗歌。
2、发展幼儿的想象力,创造力。
3、引导幼儿感受诗歌的美,抒发幼儿热爱大自然的情感。
4、引导幼儿细致观察画面,激发幼儿的想象力。
5、幼儿能积极的回答问题,增强幼儿的口头表达能力。
教学重点、难点
1、重点:感受诗歌的美,学会朗诵诗歌。
2、难点:尝试创编整首诗歌。
活动准备
1、课前带幼儿外出观察,丰富有关的知识经验。
2、背景图一张及若干插入图。
3、一张由各种颜色组成的抽象图。
活动过程
(一)创设情景,激发幼儿初步感受诗歌,获取新知兴趣
1、教师出示戴在胸前的字卡,问:“小朋友,你们知道我是谁吗?我是大地妈妈,今天我来考考小朋友现在是什么季节?夏天是什么颜色的?”幼儿展开充分想象。育 & 婴 …… 会
2、教师朗诵诗歌一遍。问:“好听吗?听了感觉怎么样?”“诗歌的名字叫什么?”“诗歌里有什么?”
(二)出示图片,帮助幼儿理解诗歌内容,并会整首跟念
1、出示背景图。问:“诗歌里夏天有些什么?他们是怎么说?”教师根据幼儿的回答逐一将荷花、大树、枇杷的图片插入背景图。
2、教师再次朗诵诗歌一遍
提问:“谁知道什么叫绚丽多彩?”“为什么大地妈妈说夏天是绚丽多彩的?”
3、集体朗诵诗歌1-2遍
4、请1-2个幼儿再进行朗诵
(三)迁移经验 创编诗歌
1、出示各种颜色组成的抽象画面,引导幼儿把握规律,举一反三。
教师以大地妈妈的口吻:“除了诗歌里说的那些颜色,我还有好多颜色,请小朋友想想看,夏天还有哪些“小宝宝”是什么颜色的?”
2、鼓励幼儿与别人讲的不一样,培养幼儿思维的求异性
3、鼓励幼儿以组为单位进行创编
4、鼓励1-2组的幼儿将创编好的诗歌讲给大家听
(四)延伸活动
教师将每组创编好的诗歌记录下来,展示在墙上,让幼儿相互欣赏与朗诵。
附:
诗歌 《夏天的颜色》
荷花说夏天是粉红色的,大树说夏天是绿色的,枇杷说夏天是黄色的,大地妈妈说夏天是绚丽多彩的。
教学反思
大班随着经验的丰富,抽象思维的相应发展,他们的词汇、语句逐渐丰富,对语言的理解力进一步增强,连贯性语言也得到了极好的发展,他们喜爱一些文学作品,而且非常乐意创造性的运用文学作品的语言来进行创编。让幼儿在理解、感知诗歌的基础上,学会朗诵诗歌,并尝试创编整首诗歌学会朗诵诗歌,发展幼儿的想象力,创造力。引导幼儿感受诗歌的美,抒发幼儿热爱大自然的情感。
采用游戏形式对幼儿进行儿歌教学。游戏是幼儿最感兴趣的,有不少儿歌的内容是描述幼儿游戏活动的,对此类儿歌,我常采取先做游戏后教学的方法,按照儿歌描述的内容,先组织幼儿游玩,在游玩中幼儿一边动作一边观察,充分体验愉快的情趣,为学习儿歌打下基础。
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第五篇:颜色广告词
广告logo的色彩代表 红色(red)
热情,活泼,张扬。容易鼓舞勇气,同时也很容易生气,情绪波动较大,西方以此作为战关象征牺牲之意,东方则代表吉祥、乐观、喜庆之意,红色也有警示的意思。
橙色(orange)
时尚,青春,动感,有种让人活力四射的感觉。炽烈之生命,太阳光也是橙色。蓝色(blue)
宁静,自由,清新。欧洲为对国家之忠诚象征。一些护士护士服就是蓝色的。在中国,海军的服装就是海蓝色的。深蓝也可代表孤傲、忧郁、寡言,浅蓝色代表天真、纯洁。同时蓝色也代表沉稳,安定。
绿色(green)
清新,健康,希望,是生命的象征。代表安全、平静、舒适之感,在四季分明之地方,如见到春天之树木、有绿色的嫩叶,看了会使人有新生之感。
紫色(purple)
有点可爱,神秘,高贵,优雅,也代表着非凡的地位。一般人喜欢淡紫色,有愉快之感,青紫一般人都不喜欢,不易产生美感。紫色有高贵高雅的寓意,神秘感十足。是西方帝王的服色。
黑色(black)
深沉,压迫,庄重,神秘,无情色,是白色的对比色。有一种让人感到黑暗的感觉,如和其他颜色相配合含有集中和重心感。在西方用于正式场合。
灰色(gray)
高雅,朴素,沉稳。代表寂寞、冷淡、拜金主义,灰色使人有现实感,也给人以稳重安定的感觉。
白色(white)清爽,无瑕,冰雪,简单。无情色,是黑色的对比色。表纯洁之感,及轻松、愉悦,浓厚之白色会有壮大之感觉,有种冬天的气息。在东方也象征着死亡与不祥之意。
粉红(pink)
可爱,温馨,娇嫩、青春、明快、浪漫、愉快。但对以不同的人感觉也不同,有些房间如果搭配的好的话,会让人感到温馨,没有搭配好的话,会让感到压抑。建议最好不要用粉色来装修客厅。
黄色(yellow)
黄色的灿烂、辉煌,有着太阳般的光辉,象征着照亮黑暗的智慧之光。黄色有着金色的光芒,有象征着财富和权利,它是骄傲的色彩。
东方代表尊贵、优雅,是帝王御用颜色;是一种可以让人增强食欲的颜色。西方基督教以黄色为耻辱象征。
棕色(brown)
代表健壮,与其它色不发生冲突。有耐劳、沉稳、暗淡之情,因于土地颜色相近,跟给人可靠、朴实的感觉。银色(silver)
代表尊贵、纯洁、安全、永恒,体现品牌的核心价值。代表尊贵、高贵、神秘、冷酷,给人尊崇感,也代表着未来感。篇二:广告创意与色彩 广告创意与色彩 章节题目: 第九章??广告创意与色彩 色彩的感情联想,色彩的共性与个性,色彩与商品的配合,广告色彩运用四原则,商业广告色彩琐谈,色彩的运用法则 教学时间: 2学时 教学目的: 通过教学使学生理解色彩的感情效果,色彩的联想,色彩的语言,掌握色彩的共性与个性,熟悉广告设计中色彩处理的方法,学会色彩的运用法则。内容、重点、难点: 内容: 色彩的共性与个性,色彩与商品的配合,广告色彩运用四原则,商业广告色彩琐谈,色彩的运用法则 重点: 色彩的感情效果,色彩的联想,色彩的语言,掌握色彩的共性与个性,熟悉广告设计中色彩处理的方法,学会色彩的运用法则。难点: 色彩与商品的配合、广告色彩运用
四、色彩的运用法则 广告创意与色彩 色彩的三要素与色立体
一、色彩的三要素 我们所看到的色彩世界,千差万别,几乎没有相同的,只要我们注意就能辨别出许多不同的色彩。这许许多多的色彩大致分类的话,可分为如:黑、白、灰那样没有纯度的色,和红、橙、黄、绿、蓝、紫等有纯度的色。我们把没有纯度的色叫做无彩色。把有纯度 的色叫做有彩色。尽管世界上的色彩千千万,各不相同,但是人们发现,任何一个色彩 除 无彩色只有明度的特性外 都有明度,色相和纯 度三个方面的性质。即任何一个色彩部有它特 定的明度,色相和纯度。所 以我们把明度、色相、纯度称为色彩的三要素。1??明度 明度指色彩的明暗程度。对光源色来说可以称为光度。对物体色来说除了称明度之外还可称亮度、深浅程度等。明度是全部色彩
部具有的属性,任何色彩都可以还原为明度关系来思考 如我们画的素描、黑白照片、黑白电视,黑白版画等,明度关系可以说是搭配色彩的基础。明度最适于表现物体的立体感与空间感。白颜料属于反射率相当高的物体,在其它 颜料中混入白色,可以提高混合色的反射率,也就是说提高了混合色的明度。混入白色多,明度提高的越高。黑颜料属于反射率极低的物体,在其它颜料申混入黑色,可以降低混合色的反射率,也就降低了混合色的明度。混入黑色越多,明度降低越多。黑―白之间可形成许多 明度 台阶,人的最大明度层次判别能力可达200个台阶左右。普通实用的明度标准大都定在九级左右,如孟塞尔把明度定为黑白在内为十一级,黑白之间为九级不同程度的灰。2.色相 色相指色彩的相貌,是区别色彩种类的名 称。指不同波长的光给人的不同 的色彩感受。红、橙、黄、绿、蓝、紫等每个字都代表一类具体的色相,它们之间的差别就属于色相差别。如果红色加白色混出明度、纯度不同的几个粉红色。把红色加黑混出几个明度、纯度不同的暗红色。把红色加灰色混出几个纯度不同的灰红色。它们之间的差别就不是色相的差别,只能是同一色相 即红色相 彼此明度、纯度不同 的红色而已。因为色相的感受是波长决定的,只要色彩的波长相 同,色相就相同,波长不同才产生色相的差别。色相的种类很多,可以识别的色相可达160个左右。具体的色相,它们之间的差别就属于色相差别。如果红色加白色混出明度、纯度不同 的几个粉红色。把红色加黑混出几个明度、纯度不同的暗红色。把红色加灰色混出几个纯度不同的灰红色。它们之间的差
别就不是色相的差别,只能是同一色相 即红色相 彼此明度、纯度不同的红色而已。因为色相的感受是波长决定的,只要色彩的波长相同,色相就相同,波长不同才产生色相的差别。色相的种类很多,可以识别的色相可达160个左右。如孟塞尔的100色的色相环。奥斯特瓦德的24色的色相环等。色相可构成高纯度、中纯度、低纯度、高明度、低明度、中明度的全色相环,及1/
3、/
2、3/4色相环等以色相为主的序列。这些都是美感很高的色相秩序。在绘画写生中,一个色相感敏锐的人,他所看到和表现的色彩是十分丰富多彩的。3??纯度 纯度是指色彩的纯净程度,也可以说指色相感觉明确及鲜灰的程度。因此还有艳度、浓度、彩度、饱和度等说法。可见光辐射,有波长相当单一的,有波长相当混杂的,也有处在二者之间,黑、白、灰等无彩色就是波长最为混杂,纯度、色相感消失造成的。纯度高 纯度底 光谱中红、橙、黄、绿、蓝、紫等色光都是最纯的高纯度的色光。颜料 中 的红色是纯度最高的色相。橙,黄,紫等色在颜料 中是纯度高的色相,蓝绿色在颜料中是纯度最低的色相。任何一个色彩加白、加黑、加灰都会降低它的纯度。混入的黑、白、灰,补色越多纯度降低的也越多。除波长的单一程度和颜料本身的最高纯度不 同影响纯度外,眼睛对不同波长的光的敏感度也影响色彩的纯度。眼睛在正常光线下对红色光波感觉敏锐,因此红色的纯度显得特别高。对绿色光波感觉相对迟钝,因此绿色相的纯度就显得低。纯度只能是一定色相感的纯度,凡是有纯度的色彩必然有相应的色相感。因此有纯度的色彩都称为有彩色。
明度、色相、纯度三要素的关系 任
何色彩(色相)在纯度最高时都有特定的明度,假如明度变了纯度就会下降。高纯度的色相加白或加黑,降低了该色相的纯度,同时也提高或降低了该色柏的明度,高纯度的色相加与之不同明度的灰色,降低了该色相的纯度,同时便明度向该灰色的明度靠拢。高纯度的色相如果与同明度的灰色混合??可构成同色相同明度不同纯度的序列。如选-高纯度的红色,用黑、白调出与该红色同明度的灰色,互混为14个等差台阶,以灰色的纯度为o最纯色为14。这就是红色的纯度色标 把每个色相中不同纯度的色彩,外面为纯色向内纯度降低,按等差纯度排列起来,可得各色相的纯度序列。以无彩色黑、白、灰明度序列为中轴??以色相环??环列于中轴,以纯色与中轴构成纯度序列,这种把千百个色彩依明度、色相、纯度三种关系组织在一起,构成一个立体,这就是色立体.二、色立体 把不同明渡的黑、白、灰按上白。下黑中间为不同明使的灰。等差秩序排列起来,可以构成明度序列。把不同色相的高纯变色彩按红、橙、黄、绿、蓝、紫、紫红等差环列起来构成色相环。9―1??色彩的感情联想(1)色彩的感情效果 色彩作为一一种刺激物,能使人产生不同的感情反应。这些心理状态有的是本能反应,有的是由于长期经验的积存,有的则是对自然、环境、事物的联想。这些色彩的感情方式,由于人的性别、年龄、喜好和生活环境的差异,各不相同。但是对大多数人来说,是存在着共同的色彩感情的。在这种色彩感情中,由个人主观意识产生的感情,如色彩的好恶感,叫做表现情感??在这方面,不同的人差异是很大的。而把作为对象的色彩性质产生的客观感情,如色彩的冷暖、轻重感,叫做固有感情,凡是能见到色彩的人都会产生的共同感情。在进行色彩设计时,必须考虑这些能引起观众感情的色彩效果,或利用这点达到设计的目的。这种共同感情,主要表现在以下几点: a??色彩的兴奋与沉静感 暖色系中明亮而鲜艳的颜色呈兴奋感,冷色系中深沉而浑浊的颜色呈沉静感。b??色彩的冷暖感高明度、高纯度的色一般具有暖感,低明度、低纯度的色具有冷感。c??色彩的轻重感明度越高的色使人感觉越轻,明度越低使人感到色彩越重。d??色彩的前进与后退感。一般而言,明度高的色有前进感,而明度低的暗色有后退感。e??华丽的色感与朴素的色感鲜艳明亮的色具有华丽感,浑浊深沉的色具有朴素感,有彩色系具有华丽感,无彩色系具有朴素感。f??色彩的软硬感明度越高越软,明度越低越硬;中纯度色具有软感,高纯度色及低纯度色则具有硬感;暖色系较软,冷色系较硬。g.色彩的明快与忧郁感明度越高越具有明快感,明度越低越具有忧郁感;纯度越高越具有明快感,纯度越低越具有忧郁感,强对比色调具有明快感,弱对比色调具有忧郁感。(2)色彩的联想 面对色彩时,常常联想起我们生活环境或生活经验约有关事物,称之为色彩的联想。它因性别、年龄等不 同有所不同,就一般情况来说,多数人在幼年时易联想到具体的事物,成年以后,置身于社会生活之中,较容易将
色彩与抽象的观念联想在一起。见表 色彩的联想 具体的联想 色彩抽象的联想 红:火、血、太阳、苹果,热情、温暖、革命、危险, 橙:桔子、灯火、秋阳、砖,妒嫉、温和、快乐、活力 黄:香蕉、黄金、月亮、阳光,光明、希望、明快、活泼 绿:草地、森林、山峰,春天、篇三:广告与色彩
谈广告中的色彩应用
——人文与社会科学学院 广告学06-1班 林斌 0613128133 每天清晨,一睁开惺忪的双眼,首先映入我们眼帘的便是这美丽的色彩世界:蓝天、白云、青山、绿水、碧海、红霞,红的苹 果、绿的西瓜、黄的香 蕉、紫的葡萄 „ „ 大 自然是充满了色彩的世界,每一件事物都是色彩的组 合。在艺术领域中,色彩是表达各种情感、理念和信息的重要载体,同时也是设 计中不可或缺的元素。伴随广告的发展,对广告设计的要求也更加严格。色彩、图形、文字是广告的三大语言,而色彩是一个重要元素。色彩的视觉冲击力最强 .利用色彩从而引起消费者的注意力,一项调查表明,在以下的商品中,色彩对商品的影响分别是 :食 品 52%、药品12.2%、化妆品 29.l3%、服装38.6%、机械17.l2%,这表明商品的色彩在人们的潜意识中具有一定的诱导性,可见,色彩对广告 起着很重的作用。另外,每一种颜色本身还有不同的语言,代表着人们不 同的感情情绪,不同的色彩搭配更是丰富了人们的情感,一件好的产品在色彩的选择上,能让人引起思 想的共鸣,情感上的互动,再触动消费。可见运用好的色彩,准确地传达产品信息,显得尤为重要。既然商品的色彩是如此的重要,那么我们在广告设计中怎样来运用好色彩?
1、广告色彩的组成广告色彩由三部分组成:图形、底色、标题。色调的确定,主要在于图形 和底色.尤其是图形,往往处于画面中心,因此对于图形色调的选用要特别的精心 .底 色起衬托作用,而标题则 可以支配整个 版面气氛。我们知道,广告一般是由多个色彩组成的,为了获得整体的色彩效果,应选择一种处于支配地位 的色彩作 为主色,以此构成画面的整体倾 向。其它色彩围绕 主色 变化,形成以主色为代表的统一 色彩风格。一幅广告的色彩是倾 向于冷色 或暖色,是倾 向于明朗鲜艳或素雅质朴,这些色彩都是倾 向所形成的不同色调给人们的印象,广告的整体效果取决于广告主题的需要以及消费者对 色彩 的选择与搭配。
2、主色调的确定
不同类别的商品适用于不同的主色调。食品类商品:常用鲜明,丰富的色调。红色,黄色和橙色可以强调食品的美昧和营养:绿色强调蔬菜.水果的新鲜 :蓝白色强调食品的卫生或说明冷冻食品;沉着朴素的色调说明酒类的酿制悠久。药品类商品:常用单纯的冷或暖色调。冷灰色适用于消炎,退热,镇痛类药品;暖色用于滋补,保健,营养,兴奋和强心类药品而大面积的黑色表示有毒药 ;大面积的红,黑并用表示剧毒药品 化妆品类商品:常用柔和,淡雅的中性色彩。如具有各种色彩倾向的粉红,淡紫,草绿,浅黄等色彩,表现女性高贵,温柔的性格特点。而男性化装品则较多用蓝色,黑色等单纯厚重的色彩体现男性 的庄重与大方。
五金,机械,仪器类商品:常用黑色,金色,银色的较厚重的色 彩;表现产品的坚实,精密,或耐用的特点。
儿童用品 :常用鲜艳的纯色和色相对比,冷暖对比,比较强烈的各种色彩,一适应儿童的天真,活泼的心里和爱好。
3、色彩在广告设计中的传达 色彩在广告表现 中与公众的心理反应密切相关。鲜艳、明快、和谐的色彩组合会对公众产生较好的吸 引力;陈旧、破碎的用色会让人 以为是 “旧广告”而不加以注意色彩在平面广告上有 着特殊的祈求力。现代平面广告设计是由色彩、图形、文案三大要素构成的。图形和文案都离不开色彩的表现,色彩传达从某种意义来说是第一位的。要表现出广告的主题和创意,充分展现色彩的魅力,设计师首先必须认真分析研究色彩的各种因素。由于生活经历、年龄、文化背景、风俗习惯、生理反应有所区别,人们有一定的主观性。但对色彩象征性、情感性的表现,人们又有着许多共同的感受。在色彩配置和色彩组调设计中,设计师要把握好色彩的冷暖对比、明暗对比、纯度对比、面积对比混合调和、面积调和、明度调和、色相调和倾 向调和等等。色彩组调要保持画面的均衡 呼应和色彩 的条理性。广告画面有明确的主色调,要处理好图形色和地色的关系。设计师要明确色彩定位。广告定位在突出标志时,要考虑企业的个性特征和企业 的形 象色,通 过色彩定位来强化公众对它的辨认,广告定位在 突出商品时,就 要强调商品形色。色彩传达的目的在于充分表现绘画、对象的特征和 功能,以适合市场审美,利用色彩设计的创 意造成一种更集中更强 烈、更单纯的视 觉形 象语言,加深公众对广告的认知程度,以致达到信息传 播的 目的。
4、广告色彩的瞩目性
从广告色彩的视觉效果规律来看,明色,纯色,暖色系的颜色注目程度高.对读者的视觉冲击力强暗色,纯度低,冷色系的颜色注目程度低,对读者的视觉 冲击力弱。另外,注目程度大小还取决于色彩的搭配关系,即背景与图形色彩的搭配。
5、广告流行色的运用
不同时期有不同的流行色。所谓流行色通常是指大部分人群在一段时间内接受并喜好的颜色,适量的运用流行色可以提高人群对广告的注意,从而达到销售目的。但 这种 做法比较适用于短 期的宣传广告,这样而不适用 于企业形象的宣传,不能强化公众 对企业形象的辨认。所 以一些大公司,大企业都不随波逐流.追赶时髦,而是精心选定某种颜色作为代表 自身的形象色。如 :柯达用黄色;可口可乐用红色:移动通讯公司用蓝色作为自己的标准色。不会随着流行色的变化而改变。
6、广告色彩的独特性
广告色彩最重要的是——新颖、独特、醒目。广告色彩的设计,不能因
循守旧,一成不。必须打破常规,大胆的创新,例如:美国两大饮料公 司百事可乐和可口可乐,几十年来一直以口味和形象明争暗斗,不分胜负,后来百事可乐推出新策略,决定以蓝色为产品的色彩去去对可口可乐的红色攻势,百事可乐为挑战可口可乐动用了五亿美元进行广告促销,要让社会上 的人知道它的“蓝色 ”威力,两家展开了色彩大战!又如绿色的富士胶卷和黄色的柯达胶卷,它们都是光学商品,但他们没有按照常规采用冷色调和灰色调,而是分别采用了绿色和黄色,这些崭新的色彩因为与众不同,所以受到了人 们的青睐。新颖,独特,醒目的广告色彩,对于户外的广告尤其重要因为户外广告都置于人群 中的场所,繁华区,车站,码头,机场等像这些地方,人声鼎沸,车水马龙,广告林立,环境复杂,广告要在这样 的情况下吸引人们的目光,广告色彩就要做到新颖,独特醒目,用色彩来冲击人们的注意力
广告色彩运用的数量与效果的关 系
广告色彩效果如何,并不与用色的多少成比运用得颜色过多,容易造 成画面的杂乱,不仅会增加广告制作成 本,还会导致广告失败。所以,有经验的设计师往往运用单纯的、数量较少的色彩设计出最佳的色彩效果。色彩研究的权威人士法伯 .比兰也说过:“广告不在于使用多少色彩,而关键在于用的是否恰当。”
色彩的运用已不再是简单地为了画面和环境的美观,它体现着图形语言及视觉冲击的特 点。而在广告设计中引起的目标消费注意,更是广告传达信息 的功能反映,因此我们必须要牢牢吸引目标,不仅仅是要反映一定的主题内容,更要认识到色彩的心理刺激作用,从人的各种心理因素入手,抓住 目标消费者 的购买心理活动。而色彩情感的表现恰恰又是心理活动的一部分,对于表现商品的特点来说,色彩又及时地反映了商品的真实性。如在可口可乐广告设计中,红色反映 了产品色彩的特点,同时也反映了年轻人生机勃勃的感觉。而广告设计 中的幽默夸张、比喻、借用等创意的表 现手 法,同时再加上色彩感染力的表现,更是令人刮目相看,有 “触目„ 惊人”之感此外色彩表现 的准确,也 是广告设计中最具有说服力的体现。由此可见我们只有去深入生活、了解生活,通过不断探索,做到应用与心理 的兼顾统一,这是设计师创作一幅好广告作品的关键。
综上所述,色彩 已是 研究广告美学的个重要的方面,它在广告设计中的重要地位,已与人们的心理、生理紧密相关,同时色彩 的功能性 和影响力,也直接关系到广告是否能吸引注意,是否达到销售目的是否体现 商品价 值的关键。因此对色彩和广告设计 之间关系的研究,已是现代平面设计师进行创作设计的重要课题之一。篇四:广告中的颜色搭配
广告中的颜色搭配(颜色含义)作为策划人员,我们中大部分都是非广告设计专业毕业,但经常需要与广告公司、装修设计公司讨论设计方案,因此,了解对“七种色彩”所代表的涵义,可能有助于提升我们的工作。
白色
白色是光谱中全部色彩的总和,故有“全光色”之称。白色固有的一尘不染的品貌特征,使人们常能从中体会到纯洁、神圣、光明、洁净、正直或无私、空虚、飘渺等的思想暗示。白色与任何彩色系的颜色配合时都可得到赏心悦目的色彩效果和心理感应。黑色: 黑色的内涵多呈现出力量、严肃、永恒、毅力、刚正、充实、忠义等。与其它色彩构成,特别是和纯度较高的色彩并置时,它能够把这些颜色衬托得既辉煌艳丽而又协调统一,黑色也从中获取了自身的表现价值;可是黑色与较为惨淡、灰浊的色彩,如铁灰、栗棕、褐色、海军蓝等色彩配合时,就会显得混浊、含糊、缺少美感。黑色与任何一种鲜亮色彩混合时,都会使对方露出稳重、含蓄、沉着的表情特性,但同时也破坏了色彩的原动力,使之消沉、郁悒。故此,应慎重调配双方色彩比例。。
灰色
在心理反应上,正灰色常给人留下柔和、平凡、谦逊、沉稳、含蓄、优雅、或中庸、消极等印象。所以,灰色在色彩构成中较小衩单独使用,而更多是依赖邻接的颜色,发掘和外溢出自身的生命活力及色彩底蕴。灰色在于其它饱和度高的色彩配合时,会凭借自身所具有有平稳、成熟、老练的性格优势,迅速的控制、融化张扬的纯色力量,使他们呈现出含蓄、柔润的奇妙意象。然而,如果灰色比例过大,也会使色彩丧失原有的生气,给人以心灰意冷的感觉。红色
在可见光谱中,红色光波最长,属于积极的、扩张、外向的暖调区域颜色,是品质最纯粹的三原色之一。红色的人眼刺激效用最显著,同时,也最能够使人产生心像共鸣。
当红色与其它色彩并置时,它会因所处境地不同,表露出迥然各异的表情个性。
例如:深红色底上的红色颇具发挥平静和熄灭热度的效用;橙色底上的红色似乎因忧郁而黯淡得缺乏朝气;黄绿色底上的红色好象一个冒失、粗鲁的闯入者,激烈、狂妄而又不可一世;绿蓝色底上的红色,如同炽烈的火焰,具有要燃烧一切的热望与冲动;黑色底上的红色迸发出难以遏制的、超乎寻常的热情。
黄色
在可见光谱中,黄色波长居中,但光感却是所有色彩中最明亮的。同橙色相比,黄色显得要轻薄、冷淡、自信一些。黄色与其它色彩对比时,它所呈示出的表情也各具魅力。
例如:红色底上的黄色是一种欣喜的大声喧闹的颜色;橙色底上的黄色得稚气、轻浮和缺乏诚意;红紫色底上的黄色带着褐色味的病态窘相;蓝色底上的黄色就象太阳一样温暖辉煌,然而在效果上却是生硬不调和的;白色底上的黄色使人觉得如此惨淡而又无为;黑色底上的黄色尽展自身那种积极、强劲的表现力度。由于黄色纯度高,所以对它的丝毫变动都会极大的消弱黄色独享的纯净、孤傲、高贵的原色品质,并且使之面貌皆非。
蓝色
在可见光谱中,蓝色波长较短,属于收缩的、内向的冷调区域色彩。蓝色与其它色彩搭配,也显示出千变万化的个性力量。
例如:淡紫色底上的蓝色呈现出空虚、退缩和无能的表达意向;红橙色底上的蓝色,虽感黯淡,但色彩效果依然鲜亮迷人;黄色底上的蓝色具有沉着自信的神态;绿色底上的蓝色,因二者色性贴近,蓝色显得暧昧消极、无所作为;褐色底上的底色蜕变成颤动、激昂的色彩,在蓝色内力的激发下,褐色也外溢着盎然生机;黑色底上的蓝色焕发现原色独有的亮丽的色彩本质。加白淡化成浅蓝色时,意味着轻盈、清淡、高雅、透明、飘渺等;加黑暗化成深蓝色时,显示着沉重、悲观、朴素、孤独、幽深等;加灰成浊蓝色时,流露出沮丧、无知的表情。
橙色归类仅次于红色波长的暖调色彩,对视觉的刺激虽不及红色强烈,但由于其明度偏亮,所以这种色彩也象红色一样,具有使人血液循环加快,肌肉机能加强的特性,而令人兴奋不安定。
橙色
橙色处于最饱和状态时,多与光明、华丽、富裕或丰硕、成熟、甜蜜或快乐、温暖等寓意联系在一起,并于不同文化背景的作用下给人迥然各异的心理启迪。例如,自然界中许多植物的果实,如川桔、京柿等多为橙色,让人感觉饱满、成熟或充实。与此同时,橙色也是最能使眼睛得到“温暖和快乐感情”的颜色,在与橙色配合的全部色彩中,只有其补色蓝色,才最能让橙色淋漓尽地展示出它那响亮、迷人、快乐的个性。
纯橙色加白淡化为浅橙色,其呈现着细腻、温馨、香甜、祥和、细致、温暖等令人舒心惬意的色彩意韵;纯橙色加黑暗化成深橙色,显示着缄默、沉着、安定、拘谨、腐朽、悲伤等不尽相同的心灵理会;纯橙色加灰色为浊橙色,象征着灰心、衰败、没落、昏庸、迷惑等消极的精神态势。
紫色
在可见光谱中,紫色波长最短。在紫色接近红色而呈红紫色时,其产生大胆、开放、娇艳、温暖、甜美的心理感觉;紫色倾斜蓝色并显现蓝紫色时,传达出孤寂、珍贵、严厉的精神意会;淡化成浅紫色时,展示出优美、浪漫、梦幻、妩媚、羞涩、清秀、含蓄等韵致;暗化成深紫色时,其象征着迷信、虚假、消沉等蕴意;加灰为浊紫色时,代表着厌恶、忏悔、颓废等精神状态。
绿色
在可见光谱中,绿色光波恰居中央,其明度不高,刺激性不大,故此对人的生理作用及心理反应均显得非常平静温和。当正绿色倾向蓝色并呈现出蓝绿色时,它给人冷静、凉爽、端庄、幽静、深远、酸涩的多种体会;正绿色靠近黄色而显示出黄绿色时,它富于一种新生、纯真、无邪、活力、无知的色彩效果;绿色如果被掺和了黑、白、灰,其象征意义又会截然不同。加白淡化成浅绿色,表露出宁静、清淡、凉爽、飘逸、轻盈的切身感受。加黑暗化成深绿色,具有沉默、安稳、刻苦、忧愁等心理;加灰化成浊绿色时,会给人灰心、悲哀、迷惑的精神隐喻。篇五:经典广告广告词
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