国学经典背诵B级诗词50篇

第一篇：国学经典背诵B级诗词50篇

经典背诵B级诗词50篇（红色是C级30篇）

1．《诗经·周南·关雎》

关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。2．《诗经·王风·黍离》

彼黍离离，彼稷之苗。行迈靡靡，中心摇摇。知我者谓我心忧，不知我者谓我何求。悠悠苍天，此何人哉？

彼黍离离，彼稷之穗。行迈靡靡，中心如醉。知我者谓我心忧，不知我者谓我何求。悠悠苍天，此何人哉？

彼黍离离，彼稷之实。行迈靡靡，中心如噎。知我者谓我心忧，不知我者谓我何求。悠悠苍天，此何人哉？ 3．《古诗十九首·行行重行行》

行行重行行，与君生别离。相去万余里，各在天一涯。道路阻且长，会面安可知？胡马依北风，越鸟巢南枝。相去日已远，衣带日已缓。浮云蔽白日，游子不顾反。思君令人老，岁月忽已晚。弃捐勿复道，努力加餐饭。4．汉乐府《长歌行》

青青园中葵，朝露待日晞。阳春布德泽，万物生光辉。常恐秋节至，焜黄华叶衰。百川东到海，何时复西归？ 少壮不努力，老大徒伤悲。5．汉乐府《上邪》

上邪！我欲与君相知，长命无绝衰。山无陵，江水为竭，冬雷震震，夏雨雪，天地合，乃敢与君绝！6．曹操《短歌行》

对酒当歌，人生几何？譬如朝露，去日苦多。慨当以慷，忧思难忘。

何以解忧？唯有杜康。青青子衿，悠悠我心。但为君故，沉吟至今。呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。明明如月，何时可辍？ 忧从中来，不可断绝。越陌度阡，枉用相存。契阔谈宴，心念旧恩。月明星稀，乌鹊南飞。绕树三匝，何枝可依？山不厌高，海不厌深。周公吐哺，天下归心。7.左思《咏史诗》其二

郁郁涧底松，离离山上苗。以彼径寸茎，荫此百尺条。世胄蹑高位，英俊沉下僚。地势使之然，由来非一朝。金张藉旧业，七叶珥汉貂。冯公岂不伟？白首不见招。8．陶渊明《饮酒》其五

结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔，心远地自偏。采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还。此中有真意，欲辨已忘言。9．陶渊明《读<山海经>》其十

精卫衔微木，将以填沧海。刑天舞干戚，猛志故常在。同物既无虑，化去不复悔。徒设在昔心，良辰讵可待！10．杨炯《从军行》

烽火照西京，心中自不平。牙璋辞凤阙，铁骑绕龙城。雪暗凋旗画，风多杂鼓声。宁为百夫长，胜作一书生。11．骆宾王《在狱咏蝉》

西陆蝉声唱，南冠客思侵。那堪玄鬓影，来对白头吟。露重飞难进，风多响易沉。无人信高洁，谁为表予心？ 12．王维《使至塞上》

单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢侯骑，都护在燕然。13.王维《观猎》

风劲角弓鸣，将军猎渭城。草枯鹰眼疾，雪尽马蹄轻。忽过新丰市，还归细柳营。回看射雕处，千里暮云平。14.张九龄《望月怀远》

海上生明月，天涯共此时。情人怨遥夜，竟夕起相思。15．王昌龄《从军行》

青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。16.王昌龄《芙蓉楼送辛渐》

寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。17.常建《题破山寺后禅院》

清晨入古寺，初日照高林。曲径通幽处，禅房花木深。山光悦鸟性，潭影空人心。万籁此俱寂，但余钟磬音。18．李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》

杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。19．李白《月下独酌》

花间一壶酒，独酌无相亲。举杯邀明月，对影成三人。月既不解饮，影徒随我身。暂伴月将影，行乐须及春。我歌月徘徊，我舞影零乱。醒时同交欢，醉后各分散。永结无情游，相期邈云汉。

20.李白《宣州谢朓楼饯别校书叔云》

弃我去者，昨日之日不可留；乱我心者，今日之日多烦忧。

长风万里送秋雁，对此可以酣高楼。蓬莱文章建安骨，中间小谢又清发。俱怀逸兴壮思飞，欲上青天揽明月。抽刀断水水更流，举杯销愁愁更愁。人生在世不称意，明朝散发弄扁舟。21．李白《忆秦娥》

箫声咽，秦娥梦断秦楼月。秦楼月，年年柳色，灞陵伤别。

乐游原上清秋节，咸阳古道音尘绝。音尘绝，西风残照，汉家陵阙。22．杜甫《登高》

风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。

万里悲秋常作客，百年多病独登台。艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。23.杜甫《蜀相》

丞相祠堂何处寻？锦官城外柏森森。映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。24．杜甫《秋兴八首》其一

玉露凋伤枫树林，巫山巫峡气萧森。江间波浪兼天涌，塞上风云接地阴。丛菊两开他日泪，孤舟一系故园心。寒衣处处催刀尺，白帝城高急暮砧。25.韩愈《早春呈水部张十八员外》

天街小雨润如酥，草色遥看近却无。最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。26．刘禹锡《乌衣巷》

朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。27．刘禹锡《竹枝词》

杨柳青青江水平，闻郎江上踏歌声。东边日出西边雨，道是无晴却有晴。28．杜牧《泊秦淮》

烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡国恨，隔江犹唱《后庭花》。29.柳宗元《渔翁》

渔翁夜傍西岩宿，晓汲清湘燃楚竹。烟销日出不见人，欸乃一声山水绿。回看天际下中流，岩上无心云相逐。30.李贺《金铜仙人辞汉歌》

茂陵刘郎秋风客，夜闻马嘶晓无迹。画栏桂树悬秋香，三十六宫土花碧。魏官牵车指千里，东关酸风射眸子。空将汉月出宫门，忆君清泪如铅水。衰兰送客咸阳道，天若有情天亦老。携盘独出月荒凉，渭城已远波声小。31.李商隐《无题二首》其一

昨夜星辰昨夜风，画楼西畔桂堂东。身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通。隔座送钩春酒暖，分曹射覆蜡灯红。嗟余听鼓应官去，走马兰台类转蓬。32.李商隐《无题》

相见时难别亦难，东风无力百花残。春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。33．陆游《书愤》

早岁那知世事艰，中原北望气如山。楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。出师一表真名世，千载谁堪伯仲间！34．王安石《登飞来峰》

飞来峰上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层。

35．杨万里《晓出净慈寺送林子方》

毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。36.苏轼《饮湖上初晴后雨》

水光潋滟晴方好，山色空濛雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。37．晏殊《浣溪沙》

一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台。夕阳西下几时回？ 无可奈何花落去，似曾相识燕归来。小园香径独徘徊。38.晏殊《蝶恋花》

槛菊愁烟兰泣露。罗幕轻寒，燕子双飞去。明月不谙离恨苦，斜光到晓穿朱户。昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路。欲寄彩笺兼尺素，山长水阔知何处？ 39．秦观《鹊桥仙》

纤云弄巧，飞星传恨，银汉迢迢暗度。金风玉露一相逢，便胜却人间无数。柔情似水，佳期如梦，忍顾鹊桥归路。两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮！40．岳飞《满江红》

怒发冲冠，凭阑处、潇潇雨歇。抬望眼，仰天长啸，壮怀激烈。三十功名尘与土，八千里路云和月。莫等闲、白了少年头，空悲切。

靖康耻，犹未雪；臣子恨，何时灭？驾长车、踏破贺兰山缺。壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血。待从头、收拾旧山河，朝天阙。41.范仲淹《渔家傲》

塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起。千嶂里，长烟落日孤城闭。浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地。人不寐，将军白发征夫泪。42.贺铸《青玉案》

凌波不过横塘路，但目送、芳尘去。锦瑟华年谁与度？月桥花榭，琐窗朱户，只有春知处。

碧云冉冉蘅皋暮，彩笔新题断肠句。试问闲愁都几许？一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨。

43.苏轼《江城子·密州出猎》

老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍。锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。

酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。

44．辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》

千古江山，英雄无觅，孙仲谋处。舞榭歌台，风流总被、雨打风吹去。斜阳草树，寻常巷陌，人道寄奴曾住。想当年，金戈铁马，气吞万里如虎。

元嘉草草，封狼居胥，赢得仓皇北顾。四十三年，望中犹记，烽火扬州路。可堪回首，佛狸祠下，一片神鸦社鼓。凭谁问：廉颇老矣，尚能饭否？ 45.辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》

醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声。沙场秋点兵。马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！46．李清照《一剪梅》

红藕香残玉簟秋。轻解罗裳，独上兰舟。云中谁寄锦书来？雁字回时，月满西楼。花自飘零水自流。一种相思，两处闲愁。此情无计可消除，才下眉头，却上心头。47.李煜《浪淘沙》

帘外雨潺潺，春意阑珊，罗衾不耐五更寒。梦里不知身是客，一晌贪欢。独自莫凭栏，无限江山，别时容易见时难。流水落花春去也，天上人间。48.蒋捷《一剪梅·舟过吴江》

一片春愁待酒浇。江上舟摇，楼上帘招。秋娘渡与泰娘桥。风又飘飘，雨又萧萧。何日归家洗客袍？银字笙调，心字香烧。流光容易把人抛。红了樱桃，绿了芭蕉。49．纳兰性德《长相思》

山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。50.纳兰性德《木兰花令》

人生若只如初见，何事秋风悲画扇？等闲变却故心人，却道故人心易变。骊山语罢清宵半，泪雨霖铃终不怨。何如薄倖锦衣郎，比翼连枝当日愿。

第二篇：国学经典背诵诗词doc

国学经典背诵诗词

第一级:（100篇）

《诗经》10首

《周南·关雎》《周南·桃夭》《邶风·静女》《邶风·柏舟》《王风·君子于役》《魏风·硕鼠》《魏风·伐檀》《秦风·蒹葭》《卫风·氓》《卫风·硕人》 荆轲《易水歌》刘邦《大风歌》项羽《垓下歌》

《陌上桑》《行行重行行》《青青河畔草》《迢迢牵牛星》《生年不满百》《十五从军征》

曹操《观沧海》《龟虽寿》

曹植《七步诗》

阮籍《夜中不能寐》

陶渊明《归园田居》

《敕勒歌》

王勃《送杜少府之任蜀州》

陈子昂《登幽州台歌》

孟浩然《春晓》《宿建德江》《过故人庄》

王之涣《登鹳雀楼》《凉州词》

李白《静夜思》《夜宿山寺》《独坐敬亭山》《早发白帝城》《望庐山瀑布》《赠汪伦》《黄鹤楼送孟浩然之广陵》《望天门山》

杜甫《望岳》《月夜》《春望》《江南逢李龟年》《春夜喜雨》

崔护《题都城南庄》

王翰《凉州词》

王昌龄《出塞》

崔颢《黄鹤楼》

王维《鹿柴》《九月九日忆山东兄弟》《送元二使安西》

贾岛《寻隐者不遇》

李绅《悯农》

元稹《菊花》

胡令能《小儿垂钓》

刘长卿《逢雪宿芙蓉山主人》

岑参《白雪歌送武判官归京》

杜牧《山行》《江南春》《泊秦淮》《赤壁》

贺知章《回乡偶书》《咏柳》

张继《枫桥夜泊》

白居易《暮江吟》《赋得古原草送别》《忆江南·江南好》

孟郊《游子吟》

王绩《野望》

叶绍翁《游园不值》

张志和《渔歌子》

李商隐《无题·相见时难别亦难》

苏轼《惠崇春江晚景》《题西林壁》

韩愈《早春呈水部张十八员外》

张俞《蚕妇》

范仲淹《江上渔者》

王安石《泊船瓜洲》

柳宗元《江雪》

陆游《示儿》《卜算子·咏梅》《钗头凤·红酥手》

文天祥《过零丁洋》

岳飞《满江红·怒发冲冠》

李煜《浪淘沙·帘外雨潺潺》《虞美人·春花秋月何时了》《相见欢·无言独上西楼》《相见欢·林花谢了春红》

辛弃疾《西江月·夜行黄沙道中》《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》

苏轼《水调歌头·明月几时有》《江城子·十年生死两茫茫》《江城子·密州出猎》 张养浩《山坡羊•潼关怀古》

李清照《如梦令·昨夜雨疏风骤》《声声慢·寻寻觅觅》

杨慎《临江仙·滚滚长江东逝水》

王磐《朝天子·咏喇叭》

韦庄《菩萨蛮·人人尽说江南好》

第二级：（90篇）

《诗经》10首

《周南·兔罝》《周南·汉广》《周南·卷耳》《邶风·凯风》《邶风·击鼓》《鄘风·相鼠》《卫风·淇奥》《卫风·木瓜》《秦风·无衣》《陈风·月出》 无名氏《越人歌》班婕妤《怨歌行》蔡邕《饮马长城窟行》

《上山采蘼芜》《战城南》《有所思》《上邪》《长歌行》《青青陵上柏》《涉江采芙蓉》《庭中有奇树》《明月何皎皎》

曹操《短歌行·对酒当歌》

曹丕《燕歌行》

曹植《明月照高楼》

陶渊明《饮酒》（其五）

李白《古朗月行》《月下独酌》《渡荆门送别》《春望》《塞下曲》《将进酒》《登金陵凤凰台》《子夜吴歌》《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》《宣州谢眺楼饯别校书叔云》

杜甫《茅屋为秋风所破歌》《闻官军收河南河北》《登楼》《旅夜书怀》

李颀《古从军行》

高适《别董大》

常建《题破山寺后禅院》

王维《鸟鸣涧》《山居秋暝》《田园乐》

孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》《早寒江上有怀》

岑参《走马川行奉送封大夫出师西征》《逢入京使》

张若虚《春江花月夜》

白居易《钱塘湖春行》《观刈麦》《卖炭翁》

刘禹锡《乌衣巷》

李益《夜上受降城闻笛》

李商隐《夜雨寄北》《锦瑟》

李贺《雁门太守行》

《木兰诗》

《古诗为焦仲卿妻作》

王湾《次北固山下》

梅尧臣《鲁山山行》

欧阳修《画眉鸟》

苏轼《饮湖上初晴后雨》苏轼《六月二十七日望湖楼醉书》《浣溪沙·山下兰芽短浸溪》《定**·莫听穿林打叶声》《丑奴儿·书博山道中壁》《西江月·世事一场大梦》

杨万里《晓出净慈寺送林子方》

范仲淹《苏幕遮·碧云天》范仲淹《渔家傲·塞下秋风景异》

陆游《十一月四日风雨大作》《游山西村》

韩愈《早春呈水部张十八员外》

郑燮《竹石》

龚自珍《己亥杂诗》

黄庭坚《清平乐·春归何处》

温庭筠《望江南》《商山早行》

秦观《鹊桥仙》

李清照《醉花阴·薄雾浓云愁永昼》《临江仙·庭院深深深几许》

辛弃疾《南乡子·京口北固亭怀古》《青玉案·元夕》《菩萨蛮·书江西造口壁》 张养浩《山坡羊·骊山怀古》

柳永《雨霖铃·寒蝉凄切》

纳兰性德《长相思·山一程，水一程》

第三级：（90篇）

《诗经》10首

《王风·黍离》《王风·采葛》《郑风·子衿》《郑风•风雨》《豳风·七月》《小雅·采薇》《小雅·鹿鸣》《小雅•车辖》《小雅•小旻》《小雅·斯干》

《弹歌》《涂山歌》《弹铗歌》《楚狂接舆歌》

《江南》《东门行》《妇病行》《白头吟》

《今日良宴会》《西北有高楼》《明月皎夜光》《冉冉孤生竹》《回车驾言迈》《东城高且长》《驱车上东门》《去者日以疏》《凛凛岁云暮》《孟冬寒气至》《客从远方来》《兰若生春阳》

曹操《薤露》《蒿里行》《苦寒行》

王粲《七哀诗》陈琳《饮马长城窟行》刘桢《赠送从弟诗三首·亭亭山上松》 曹丕《杂诗二首》

曹植《高树多悲风》《白马篇》

李白《梦游天姥吟留别》《行路难》（其一）《峨眉山月歌》《春夜洛城闻笛》《送友人》

杜甫《江畔独步寻花》《石壕吏》《蜀相》

王维《使至塞上》《竹里馆》

刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》《秋词》

白居易《琵琶行》《长恨歌》

刘长卿《送灵澈上人》

贾岛《题李凝幽居》

韦应物《滁州西涧》

王安石《登飞来峰》

杨万里《过松源晨炊漆公店》

朱熹《观书有感》

吴均《山中杂诗》

韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》

赵师秀《约客》

赵翼《论诗》

王冕《墨梅》

郑燮《新竹》

査慎行《舟夜书所见》

于谦《石灰吟》

温庭筠《望江南·梳洗罢》

冯延巳《鹊踏枝·谁道闲情抛掷久》

李璟《浣溪沙·菡萏香销翠叶残》

苏轼《浣溪沙·蔌蔌衣巾落枣花》《水龙吟·次韵章质夫杨花词》《水龙吟·登建康赏心亭》《卜算子·缺月挂疏桐》

辛弃疾《清平乐·村居》《鹧鸪天·代人赋》《西江月·遣兴》《青玉案·东风夜放花千树》

李清照《武陵春·风住尘香花已尽》《武陵春·风住尘香花已尽》

柳永《蝶恋花·伫倚危楼风细细》《八声甘州·对潇潇暮雨洒江天》

晏殊《浣溪沙·一曲新词酒一杯》《破阵子·燕子来时新社》

秦观《踏莎行·雾失楼台》

温庭筠《菩萨蛮·小山重叠金明灭》

晏几道《临江仙·梦后楼台高锁》《鹧鸪天·彩袖殷勤捧玉钟》

周邦彦《苏幕遮·燎沉香》

贺铸《青玉案·凌波不过横塘路》

第三篇：寒假诗词背诵

1.春游湖

[宋]徐俯 双飞燕子几时回？ 夹岸桃花蘸水开。春雨断桥人不度，小舟撑出柳阴来。

【链接】

《春游湖》是宋代诗人徐俯的一首七言绝句。诗通过燕子归来，桃花盛开，描绘出春日湖光美景，通过春雨断桥，小舟摆渡来突出湖水上涨的特点。诗以意趣剪裁景物，根据觅春的心理和游湖的行踪安排构图。

徐俯，字师川，自号东湖居士，宋代江西派著名诗人之一。工诗词，语言秀丽，意境开阔，著有《东湖居士集》6卷。

【译文】

双飞的燕子啊，你们是什么时候飞回来的？小河两岸的桃树枝条浸在水里，鲜艳的桃花已经开放。

春雨绵绵，湖水上涨，淹没了小桥，游人不能过河了。正在人们犯愁的时候，恰好从那柳阴深处，悠悠撑出一只小船来。

2.鹊桥仙

[宋]秦观

纤云弄巧，飞星传恨，银汉迢迢暗度。金风玉露一相逢，便胜却、人间无数。柔情似水，佳期如梦，忍顾鹊桥归路。两情若是久长时，又岂在、朝朝暮暮！

【链接】

这是一首咏七夕的节序词，借牛郎织女悲欢离合的故事，歌颂坚贞诚挚的爱情。结句“两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮”最有境界，是爱情颂歌中的千古绝唱。

秦观,字太虚，又字少游，别号淮海居士，世称淮海先生。北宋高邮（今江苏省高邮市）人，“苏门四学士”之一，被尊为婉约派一代词宗。受到柳永的影响，创作了大量慢词。

【译文】

朵朵的彩云编织出绚丽优美的图案，遥遥相对的牛郎织女在暗暗传递着离怨。银河啊，尽管你迢迢万里无边无沿，今夜，他们也要踏着鹊桥会面。乘着秋风，踩着白露，哪怕只有这一次的相逢啊，就胜过那人间的千遍万遍。

幸福的相会情深意长，甜蜜的佳期竟像一场梦幻，这喜鹊搭成的长桥多么遥远啊，怎能忍心回顾。只要彼此间永远相亲相爱，就胜过那朝朝欢会，夜夜相伴。

3.题都城南庄

[唐]崔护 去年今日此门中，人面桃花相映红。人面不知何处去，桃花依旧笑春风。

【译文】

去年的今天在这户人家里，姑娘娇红的面庞和粉红的桃花交相辉映。时隔一年的今天，故地重游，姑娘已不知去了哪里，只有满树桃花依然笑迎着和煦的春风。

【链接】

崔护，唐代诗人，其诗风精练婉丽，语极清新。《全唐诗》存诗六首，皆是佳作，尤以《题都城南庄》流传最广，脍炙人口。该诗以“人面桃花，物是人非”这样一个看似简单的人生经历，道出了千万人都似曾有过的共同生活体验，为诗人赢得了不朽的诗名。

这首题诗后来衍生了一个典故，即“人面桃花”。

4.螳螂捕蝉

[西汉]刘向

吴王欲伐荆，告其左右曰：“敢有谏者死！”舍人有少孺子者欲谏不敢，则怀丸操弹，游于后园，露沾其衣，如是者三旦。吴王曰：“子来，何苦沾衣如此？”对曰：“园中有树，其上有蝉，蝉高居悲鸣，饮露，不知螳螂在其后也；螳螂委身曲附，欲取蝉，而不知黄雀在其傍也；黄雀延颈,欲啄螳螂，而不知弹丸在其下也。此三者皆务欲得其前利，而不顾其后之有患也。”吴王曰：“善哉！”乃罢其兵。

【链接】

本文选自西汉刘向的《说苑・正谏》。刘向，字子政，西汉经学家、目录学家、文学家。沛县（今属江苏）人。

《说苑》是一部富有文学意味的重要文献，记述了先秦至汉初的一些历史故事和传说，杂以议论，阐明儒家政治思想及伦理观点。内容多哲理深刻的格言警句，叙事意蕴讽喻，故事性颇强，以对话体为主，带有一定的哲理性。

【译文】

吴王想要攻打楚国，告诉他的近臣们说：“敢进谏的人处死！” 他的侍从官中有个年轻人，想进谏可是又不敢，于是每天他都在怀里揣着弹弓、泥丸到王宫的后花园，露水湿透了他的衣服，像这样经过了三个早晨。吴王对他说：“你过来，为什么要自找苦吃，把衣服沾湿到这个地步！”（年轻人）回答说：“园子里有棵树，树上有一只蝉，它在高处鸣叫，吸饮露水，却不知一只螳螂在它身后；螳螂弯曲着身子紧紧贴附在树枝上想捕捉这只蝉，但不知黄雀在它旁边；而当黄雀伸着脖子想要啄螳螂时，却不知道我的弹丸在它下面呢。这三个都只考虑到眼前利益，却不考虑身后的祸患。”吴王听了，说：“说得好啊！”于是就取消了攻打楚国的打算。

5.过故人庄

[唐]孟浩然

故人具鸡黍，邀我至田家。绿树村边合，青山郭外斜。开轩面场圃，把酒话桑麻。待到重阳日，还来就菊花。

【链接】

孟浩然（689～740年），唐代诗人。生当盛唐，不媚俗世，以隐士终身。曾隐居鹿门山。诗与王维齐名，并称“王孟”，是山水田园诗派的代表。有《孟浩然集》。

这首诗是作者孟浩然隐居鹿门山时所作。全诗描绘了美丽的山村风光和平静的田园生活，表达出对恬静闲适的农家生活的向往。用语平淡无奇，叙事自然流畅，感情真挚，诗意醇厚，有“清水出芙蓉，天然去雕饰”的美学情趣，从而成为自唐代以来田园诗中的佳作。

【译文】

老朋友准备好了丰盛饭菜，邀请我到他的田舍做客。翠绿的树木环绕着小村，村子城墙外面青山连绵不绝。

打开窗子面对着谷场和菜园，我们举杯欢饮，谈论着今年庄稼的长势。等到九月初九重阳节的那一天，我还要再来和你一起喝酒，还在一起观赏菊花。

6.雨霖铃

[宋]柳永

寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。都门帐饮无绪，留恋处，兰舟催发。执手相看泪眼，竟无语凝噎[yē]。念去去，千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。

多情自古伤离别，更那堪冷落清秋节！今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月。此去经年，应是良辰好景虚设。便纵有千种风情，更与何人说？

【链接】

《雨霖铃

寒蝉凄切》堪称抒写别情的千古名篇。早宋代，就有记载说，以此词的缠绵悱恻、深沉婉约，“只合十七八女郎，执红牙板，歌„杨柳岸、晓风残月‟”。末尾二句画龙点睛，为全词生色，为脍炙人口的千古名句。

柳永，北宋著名词人，自称“奉旨填词柳三变”，以毕生精力作词，并以“白衣卿相”自诩。人称“凡有井水饮处，皆能歌柳词”，婉约派最具代表性的人物之一，对宋词的发展有重大影响，代表作《雨霖铃》《八声甘州》。

【译文】

秋后的蝉叫得是那样地凄凉而急促，面对着长亭，正是傍晚时分，一阵急雨刚停住。在京都城外设帐饯别，却没有畅饮的心绪，正在依依不舍的时候，船上的人已催着出发。握着手互相瞧着，满眼泪花，直到最后也无言相对，千言万语都噎在喉间说不出来。想到这回去南方，这一程又一程，千里迢迢，一片烟波，那夜雾沉沉的楚地天空竟是一望无边。

自古以来多情的人最伤心的是离别，更何况又逢这萧瑟冷落的秋季，这离愁哪能经受得了！谁知我今夜酒醒时身在何处？怕是只有杨柳岸边，面对凄厉的晨风和黎明的残月了。这一去长年相别,我料想即使遇到好天气、好风景，也如同虚设。即使有满腹的情意，又能和谁一同欣赏呢？

7.闲居初夏午睡起

[宋]杨万里 梅子留酸软齿牙，芭蕉分绿与窗纱。日长睡起无情思，闲看儿童捉柳花。

【链接】

这首诗写芭蕉分绿，柳花戏舞，诗人情怀也同有景物一样清新闲适，童趣横生。儿童捉柳花，柳花似也有了无限童心，在风中与孩童们捉迷藏。不时有笑声漾起，诗人该是从睡梦中被它叫醒的吧？如此光景，长睡不起未免可惜了。

杨万里，字廷秀，号诚斋。江西吉州人。南宋杰出诗人，与尤袤、范成大、陆游合称南宋“中兴四大诗人”、“南宋四大家”。

【译文】

梅子味道很酸，吃过之后，余酸还残留在牙齿之间；芭蕉初长，而绿阴映衬到纱窗上。春去夏来，日长人倦，午睡后起来，情绪无聊，闲着无事观看儿童戏捉空中飘飞的柳絮。

8.孔子观水

子贡问曰：“君子见大水必观焉，何也？”

孔子曰：“夫水者，启子比德焉。遍予而无私，似德；所及者生，似仁；其流卑下，句倨[jù]皆循其理，似义；浅者流行，深者不测，似智；其赴百仞之谷不疑，似勇；绵弱而微达，似察；受恶不让，似包；蒙不清以入，鲜洁以出，似善化；至量必平，似正；盈不求概，似度；其万折必东，似意。是以君子见大水必观焉尔也。”

【链接】

孔子，名丘，字仲尼，东周时期鲁国陬邑[zōu

yì]（今中国山东）人，祖上为宋国（今河南商丘）贵族。春秋末期的思想家和教育家，儒家思想的创始人。孔子集华夏上古文化之大成，被后世统治者尊为孔圣人、至圣、至圣先师、万世师表，被联合国教科文组织评选为“世界十大文化名人”之首。

【译文】

子贡问道：“君子见到大水一定要仔细观看，是什么缘故呢？”

孔子说：“水么，能够启发君子用来比喻自己的德行修养啊。它遍布天下，给予万物，并无偏私，有如君子的道德；所到之处，万物生长，有如君子的仁爱；水性向下，随物赋形，有如君子的高义；浅处流动不息，深处渊然不测，有如君子的智慧；奔赴万丈深渊，毫不迟疑，有如君子的临事果决和勇毅；渗入曲细，无微不达，有如君子的明察秋毫；蒙受恶名，默不申辩，有如君子包容一切的豁达胸怀；泥沙俱下，最后仍然是一泓清水，有如君子的善于改造事物；装入量器，一定保持水平，有如君子的立身正直；遇满则止，并不贪多务得，有如君子的讲究分寸，处事有度；无论怎样的百折千回，一定要东流入海，有如君子的坚定不移的信念和意志。所以君子见到大水一定要仔细观察。(因为这无疑是在关照自身啊！)”

第四篇：七年级级国学经典诗词吟诵比赛活动总结

七年级级国学经典诗词吟诵比赛活动总结

七年级级国学经典诗词吟诵比赛活动总结

6月2号下午，xx中学2018级国学经典诗词吟诵比赛活动隆重举行，历时三节课，比赛圆满落幕。全年级三分之二的学生走上舞台，参与了活动的三个环节：诗词必背、诗词速背、诗词吟诵表演赛。我代表七年级语文备课组，感谢评委熊校长、教育专家原石笋街小学王校长、蔡老师、马老师、七年级各班主任三节课吟诵比赛的陪伴！感谢前来观看的每一位老师和家长的陪伴和支持！

这次国学经典吟诵活动，我们怀一颗赤子之心引导孩子们走近国学，感悟国学，体味国学。吟诵现场，每个班学生表现出的庄重、大方，让人想起朱永新《致教师》中说的：“为每个生命颁奖，每个生命都是值得尊重的，值得呵护的。”我们的国学经典诗词吟诵活动，正是这种教育理念的体现。学生的吟诵让我们感动，将阅读进行到底，是我们的责任！

国学经典诗词，是我们传统文化中的精髓。我们每个人的生命里，都蛰伏着诗意，我们每个中国人都是在诗歌里不知不觉完成了自己生命的成长，最是书香能致远。长期吟诵、积累国学经典，不但可以开发学生的潜能，还能使其内化于心，外显于行，随着年龄的增长，他们对这些经典的理解会越来越深，而且会惠及其一生。活动中，从孩子们脸上表现出的欢欣，让人看出我校为学生终身发展奠基的教育理念。这次活动，我们的宗旨体现在几个方面：

一、用好校园文化，相信浸润的力量。

我校办学理念“为学生的终身发展奠基。”校园里，一步一景里融汇着中国传统文化，让人可以触摸到我校校园文化的温度。步入其中，方能领略到除了建筑物的不同之外，还有处处流淌其间的文化气息，芬芳氤氲！诵读国学经典文化，可以提高学生的文化知识素养。读经典，可涵养其性，就是学生的品行通过活动、积淀慢慢呈现出来。读经典，还可知天下事，懂圣人礼。经典浸润人生，书香伴着学生成长。如果让学生坚持三年读经典，不但为学生终身发展奠基，还为他们的人生打好了底色。学生毕业后，无论走向何方，他们不但骨子里流淌着学校文化的血脉，而且腹有诗书气自华。国学经典吟诵，也是为学生的学习能力奠基。国学经典诗词吟诵活动，滋生出来的内涵，远比一堂语文课丰厚得多。约翰.洛克的《教育漫话》几句话总是给我们温柔的提醒：“我们幼小时候所得的印象，哪怕极微小，小到几乎察觉不出来，都有极重大长久的影响。正如江河的源头一样，水性很柔，一点点力便可以把它导入他途，使河流的方向发生根本改变。从根源上这么引导一下，河流就有了不同的趋向，最后就流到十分遥远的地方去了。”所以必须趁着孩子们积累的黄金时期，让他们厚积，将来才能薄发。我们始终信奉一句话，所有的经历都是难能可贵的财富，在种种经历中去锤炼自己的毅力。活动的最大魅力，在于处处有挑战，让你在接受挑战的过程中获得成就感。学生的活动何尝不是呢？他们走上舞台，大胆展示自我，尽管有的学生的表现让他们自己不满意，但锤炼他们的毅力是宝贵的财富！这次活动，我们为自己能给学生历练的舞台而欢欣，因为他们每次走过的路，每一天的进步，都有我们许多情深意切关爱的目光！学生们在活动中的成长，是我们给教育一个笑容，是我们的职业使然。

二、诵读国学经典，阅读春满校园。

首先，七年级各班推行课前五分钟阅读分享，有的根据老师推荐读的书阅读分享，也有的学生根据自己喜爱的读的书分享阅读收获。并且我们坚持每周的阅读课，给学生的阅读建立一个“场”，在老师带领下去阅读，先从唐诗宋词寻找精神食粮。三月，7.9、7.10班先开启了诵读国学经典唐诗宋词活动，四月在全年级推广。课堂上，师生同背一首诗词，师生相互说自己读诗感悟，学生随笔写感悟，这是最灿烂的阅读生命状态，也是最生态的语文阅读实践。不爱阅读的孩子，在特殊氛围的感召熏陶下渐渐热爱阅读。并做好读书笔记。

我们相信：不计筹码播种阅读的种子，总有一些会发芽，开花，成长为树的，而后一棵一棵缀连为森林的。在学生人生黄金的三年，坚持引导学生走进国学，亲近国学，是我们语文老师的最大的功德之一，也是做善事，引导学生爱上阅读，爱上我们的国学经典，这也是熊欣校长的一贯主张。这次吟诵读活动，我们的宗旨让每个学生得到锻炼，鼓励每个学生大胆走上舞台，最后全年级有三分之二的学生走上了舞台。我们非常用心设计了“必背”、“速背”、“表演吟诵”三个大环节。尽管比赛形式多样，准备过程辛苦，辅导主持人很累，我们累并快乐着！我们找到的是一种淋漓酣畅的教育幸福！

三、抓好教育契机，不断改善。

很荣幸，学校被评为国学经典教学示范学校。抓好这个教育契机，不断提升我们的教学教育能力。国学经典渗透在我们生活的各个领域，因为每一天，都有好故事发生，只要我们用心聆听孩子的心事，就能发现孩子们的真善美。教师不断放大这样的优点，让孩子生活在饱满的幸福与诚挚的关爱里，健康成长。我们认同的教育，不仅仅是单纯地局限于知识的堆积，更是对人的灵魂的催醒。我们的本领就是要练就一种能力，捕捉到生活中的一次次教育机会，把转瞬即逝的具有价值的事情，融会贯通到孩子的教育中。回首看这近一学年，好像我们都没有刻意留下什么，但好像又有很多在无穷扩大。正如王开岭在《精神明亮的人》中写福楼拜，一位以“面壁写作”为誓志的世界文豪。一个如此吝啬时间的人，却天天惦记“按时看日出”！是啊，我们需要这样的黎明，最让人激动的光线。那是灵魂最受鼓舞的时刻，也是最让青春荡漾、幻念勃发的时刻。而我们愿意，在学生生命之初，让我们一起看见更多的“日出”。让我们一起播下阅读、吟诵国学经典诗词的种子，为他们的精神涵养打好底色，期许穿枝拂叶而来的书香盈袖。因为我们心中有诗意，脚下有远方。

第五篇：七年级级国学经典诗词吟诵比赛活动总结

七年级级国学经典诗词吟诵比赛活动总

结

6月2号下午，xx中学2018级国学经典诗词吟诵比赛活动隆重举行，历时三节课，比赛圆满落幕。全年级三分之二的学生走上舞台，参与了活动的三个环节：诗词必背、诗词速背、诗词吟诵表演赛。我代表七年级语文备课组，感谢评委熊校长、教育专家原石笋街小学王校长、蔡老师、马老师、七年级各班主任三节课吟诵比赛的陪伴！感谢前来观看的每一位老师和家长的陪伴和支持！

这次国学经典吟诵活动，我们怀一颗赤子之心引导孩子们走近国学，感悟国学，体味国学。吟诵现场，每个班学生表现出的庄重、大方，让人想起朱永新《致教师》中说的：“为每个生命颁奖，每个生命都是值得尊重的，值得呵护的。”我们的国学经典诗词吟诵活动，正是这种教育理念的体现。学生的吟诵让我们感动，将阅读进行到底，是我们的责任！

国学经典诗词，是我们传统文化中的精髓。我们每个人的生命里，都蛰伏着诗意，我们每个中国人都是在诗歌里不知不觉完成了自己生命的成长，最是书香能致远。长期吟诵、积累国学经典，不但可以开发学生的潜能，还能使其内化于心，外显于行，随着年龄的增长，他们对这些经典的理解会越来越深，而且会惠及其一生。活动中，从孩子们脸上表现出的欢欣，让人看出我校为学生终身发展奠基的教育理念。这次活动，我们的宗旨体现在几个方面：

一、用好校园文化，相信浸润的力量。

我校办学理念“为学生的终身发展奠基。”校园里，一步一景里融汇着中国传统文化，让人可以触摸到我校校园文化的温度。步入其中，方能领略到除了建筑物的不同之外，还有处处流淌其间的文化气息，芬芳氤氲！诵读国学经典文化，可以提高学生的文化知识素养。读经典，可涵养其性，就是学生的品行通过活动、积淀慢慢呈现出来。读经典，还可知天下事，懂圣人礼。经典浸润人生，书香伴着学生成长。如果让学生坚持三年读经典，不但为学生终身发展奠基，还为他们的人生打好了底色。学生毕业后，无论走向何方，他们不但骨子里流淌着学校文化的血脉，而且腹有诗书气自华。

国学经典吟诵，也是为学生的学习能力奠基。国学经典诗词吟诵活动，滋生出来的内涵，远比一堂语文课丰厚得多。约翰.洛克的《教育漫话》几句话总是给我们温柔的提醒：“我们幼小时候所得的印象，哪怕极微小，小到几乎察觉不出来，都有极重大长久的影响。正如江河的源头一样，水性很柔，一点点力便可以把它导入他途，使河流的方向发生根本改变。从根源上这么引导一下，河流就有了不同的趋向，最后就流到十分遥远的地方去了。”所以必须趁着孩子们积累的黄金时期，让他们厚积，将来才能薄发。

我们始终信奉一句话，所有的经历都是难能可贵的财富，在种种经历中去锤炼自己的毅力。活动的最大魅力，在于处处有挑战，让你在接受挑战的过程中获得成就感。学生的活动何尝不是呢？他们走上舞台，大胆展示自我，尽管有的学生的表现让他们自己不满意，但锤炼他们的毅力是宝贵的财富！这次活动，我们为自己能给学生历练的舞台而欢欣，因为他们每次走过的路，每一天的进步，都有我们许多情深意切关爱的目光！学生们在活动中的成长，是我们给教育一个笑容，是我们的职业使然。

二、诵读国学经典，阅读春满校园。

首先，七年级各班推行课前五分钟阅读分享，有的根据老师推荐读的书阅读分享，也有的学生根据自己喜爱的读的书分享阅读收获。并且我们坚持每周的阅读课，给学生的阅读建立一个“场”，在老师带领下去阅读，先从唐诗宋词寻找精神食粮。三月，7.9、7.10班先开启了诵读国学经典唐诗宋词活动，四月在全年级推广。课堂上，师生同背一首诗词，师生相互说自己读诗感悟，学生随笔写感悟，这是最灿烂的阅读生命状态，也是最生态的语文阅读实践。不爱阅读的孩子，在特殊氛围的感召熏陶下渐渐热爱阅读。并做好读书笔记。

我们相信：不计筹码播种阅读的种子，总有一些会发芽，开花，成长为树的，而后一棵一棵缀连为森林的。在学生人生黄金的三年，坚持引导学生走进国学，亲近国学，是我们语文老师的最大的功德之一，也是做善事，引导学生爱上阅读，爱上我们的国学经典，这也是熊欣校长的一贯主张。这次吟诵读活动，我们的宗旨让每个学生得到锻炼，鼓励每个学生大胆走上舞台，最后全年级有三分之二的学生走上了舞台。我们非常用心设计了“必背”、“速背”、“表演吟诵”三个大环节。尽管比赛形式多样，准备过程辛苦，辅导主持人很累，我们累并快乐着！我们找到的是一种淋漓酣畅的教育幸福！

三、抓好教育契机，不断改善。

很荣幸，学校被评为国学经典教学示范学校。抓好这个教育契机，不断提升我们的教学教育能力。国学经典渗透在我们生活的各个领域，因为每一天，都有好故事发生，只要我们用心聆听孩子的心事，就能发现孩子们的真善美。教师不断放大这样的优点，让孩子生活在饱满的幸福与诚挚的关爱里，健康成长。我们认同的教育，不仅仅是单纯地局限于知识的堆积，更是对人的灵魂的催醒。我们的本领就是要练就一种能力，捕捉到生活中的一次次教育机会，把转瞬即逝的具有价值的事情，融会贯通到孩子的教育中。

回首看这近一学年，好像我们都没有刻意留下什么，但好像又有很多在无穷扩大。正如王开岭在《精神明亮的人》中写福楼拜，一位以“面壁写作”为誓志的世界文豪。一个如此吝啬时间的人，却天天惦记“按时看日出”！是啊，我们需要这样的黎明，最让人激动的光线。那是灵魂最受鼓舞的时刻，也是最让青春荡漾、幻念勃发的时刻。而我们愿意，在学生生命之初，让我们一起看见更多的“日出”。让我们一起播下阅读、吟诵国学经典诗词的种子，为他们的精神涵养打好底色，期许穿枝拂叶而来的书香盈袖。因为我们心中有诗意，脚下有远方。