新密市尖山风景区金银花简介[全文5篇]

第一篇：新密市尖山风景区金银花简介

新密市尖山风景区金银花简介

新密市尖山风景区位于五指山东麓，距郑州市50公里。全区总面积57平方公里，耕地面积8100亩，总人口9898人。

尖山风景区平均海拔750米。据《山海经》可证尖山为汜水之源，浮戏山之中心。郦道元《水经注》更记尖山“川流妩媚，山谷形胜”。这里山清水秀，空谷幽岚，野生金银花满山遍野。山上风大气寒，雾重露多，草茂树密，黏土遍地，土壤富含矿物质，昼夜温差大，生长的金银花好。向来以“色泽好、质纯净、骨茬硬,沸水冲泡、垂而不倒”闻名于世。素有“五指银针”之称。

这里是我国人工栽培金银花的发祥地。据考证明代已开始栽培，有五百余年历史。清嘉庆二十二年(公元1818年)修订《密县志》记载：“ 鲜者香味甚佳，山中种植者多，颇获利”。

历史上金银花多处于野生状态，栽培仅限于田头、堰边、荒山坡。放任生长，采摘不便、自然晒干、产量低。上世纪80年代开始了小面积大田栽培，已摸索出一整套栽培、烘干经验，产量大幅提高。

在本轮产业结构调整中，我们尖山风景区加大土地流转速度，相继成立了三个金银花专业合作社，大田种植面积已达到1500亩，使种植总面积达到2000亩，产量翻了两翻，预计年产可达150吨。

密银花向来以“色泽好、质纯净、骨茬硬”而久负盛名。1980年国家医药局组织品尝鉴定会，赞誉称：“密银花味浓香，为全国之冠。”并给密银花制定了全国唯一的金银花药材商品特级价。1985年，前国家主席李先念在密县视察时曾为密银花题写“全国银花看河南，河南银花看密县。”密银花出口历史最为悠久，据上海图书馆藏《密县志》记载：“民国四年（1915）密银花就在巴拿马万国博览会上展出，换回白银八万两。”解放以来，密银花在历年广交会上以“正品金银花”展销。信誉甚高，畅销日本、东南亚和港澳地区。随着金银花的药用和保健功能不断开发，产量的进一步提高，一定会为我区群众带来更加丰厚的收益，为我区旅游业发展注入新的活力。

第二篇：@尖山风景区初中考核工作总结

尖山风景区初中考核工作总结

2012学

尖山风景区初中

二○一三年一月

尖山风景区初中2012学

教职工考核工作总结

为进一步落实教职工岗位目标责任制，激发教职工奋发进取、教书育人的积极性，根据新密市教体局要求，我校教职工考核工作由校长室直接领导，校长办公室具体组织实施，现已圆满结束。回顾学校教职工考核工作，我们全过程做到了科学、规范、公平、公正与公开。现将本教职工考核工作总结如下：

一、领会会议精神，明确考核目的。

根据新密人社 [2012]121号文件精神，我校于2013年1月8日召开了全体教职工会议，认真学习贯彻了新密市教体局文件《关于认真做好2012年机关事业单位工作人员考核工作的通知》，强调以考核基本精神为指导，结合我校实际，通过全面实施教职工考核，健全学校的目标管理激励机制，进一步提高我校教育教学质量。并特别强调考核与师德考评及个人平时工作表现、教育教学业绩挂钩，在学校形成以绩效管理为核心、以绩效评价为主体、以目标管理考核为手段的价值导向，激发全体教职员工的工作积极性。

二、加强考核领导，成立考核小组

为确保教职工考核工作顺利进行，成立尖山风景区初中2012学年教职工考核领导小组。

组长：张新耀尖山风景区初中校长

副组长：王宏超尖山风景区初中副校长

成员：张 丽尖山风景区初中教导主任

任志刚尖山风景区初中政教主任

张素萍尖山风景区初中办公室主任

李银慧尖山风景区初中团支书

王双洲尖山风景区初中会计

三、严格考核程序，保证考核质量

考核工作领导小组严格按照中心校教职工考核规定程序组织实施考核工作。考核实行公示制，对拟确定等次人员在本单位范围内公示。在考核中，考核小组履行考核管理职能，严肃考核纪律，把握总体情况，做好检查监督和审核备案工作，确保考核工作各项要求落到实处。

考核的基本程序如下：

（一）个人总结。

被考核人实事求是地写出个人总结或述职报告，其主要内容是：本的岗位职责及目标任务；履行岗位职责和目标任务的完成情况及政治思想表现；正反两方面的经验教训；今后的努力方向和实现目标的措施。

（二）被考核人述职。被考核人进行年终述职。

（三）教职工民主评议。

在述职的基础上，组织听取述职的人员，采取口头、书面或个别谈话的方式对被考核人进行评议。

（四）综合评价。

主管领导根据述职和评议、测评结果，结合平时考核情况，对被考核人提出考核等次意见。

（五）审核。

考核领导小组对主管领导提出的意见进行审核，综合平衡后提出审核意见。

（六）考核结果

我校应参加考核人员44人，实际参加考核44人，其中中级2人确定为优秀，初级1人确定为优秀，其余41人确定为合格。

（七）公示考核结果。

我校在学校黑板上进行公示2天，没有教师提出异议。

四、近几年来我校考核工作做法与经验及不足之处

我校近几年来，在教职工考核工作方面进行了很多有益的探索，也有一些待改进之处，大体来说，我校绩效考核工作基本做到了透明、公开、公正、科学、规范，经验如下：

学期初，由校委会领导先讨论，拟定考核的大体框架和基本原则及大部分细则，而后教师先以教研组会单位分组讨论，最后在全体教职工会议上再进行讨论，最终明确考核方案。通过几次讨论，尽量消除方案中的不可控因素，修改表述方式模糊的细则，使方案内容和表述尽可能趋于完善，由此来确定一个学期或一个学年的考核细则。

在绩效考核中，及平时的教育教学工作监控中，始终把教学质量放在最突出和最重要的地位，教学质量占整个考核权重的大部

分，以此鼓励教师在工作中多做对学生及教育教学工作有利的事，突出教学工作的中心地位，保证教学质量的稳步提高。

在平时的教育教学监控中，注意整个教学过程的每个细节，注意搜集各项材料，保留第一手资料，按月汇总，确保在最后的考核工作中，各项材料真实可靠，有据可查。

每学期的考核工作，要求全体教职工全员参与，公开打分，公开唱票和算分，确保考核过程和考核结果的透明公正。

考核严格按照中心校拟定程序进行，并重视民主评议和综合测评，这便于在公开公正的基础上对各项指标进行综合考量。

考核结果必须以醒目的文字在醒目的位置进行公示，严格考核程序。

总体上来说，近几年的考核工作能做到公正公平公开。不足：

考核内容方面，关于爱岗敬业精神方面的考量无法以实际数据量化，必须要参考民主评议来综合考评，这会增加测评中的主观因素。

个别考评细则上的遗漏之处，在最后的考评中增加时，因未能在学期初的全体教职工会议上反复讨论，有可能导致极少数人的不满情绪。所以以后的考核方案和细则也有必要参考其它学校的做法，尽可能考虑到所有的情况，使方案尽量完善。如确有一些临时的活动，其结果足以给绝大多数教师起到鼓舞作用的，则在考核方面尽量征求教

师意见，在鼓励大多数的同时，也考虑一些难得参加比赛的教师的情况。

有时考核材料不尽齐全，在材料保管方面需要加强领导和管理。

五、下一步绩效考核和考核工作思路

教职工考核工作对学校教育教学工作的开展起着直接的导向作用，因此，我校今后的绩效考核和考核，仍然要以教育教学质量为核心，仍然要保持公平公正公开，程序要科学规范。在此基础上，我们将会参考其它学校的考核细则，来完善本校的考核细则。此外，在师德师风和工作精神方面，将综合教师民主评议和学生民主评议等各方面因素，力求结果的公正公平。

对于在考核中被确定为基本称职（基本合格）的人员，将XXXXXXXXXXXXXXXXXXXX；不称职（不合格）人员, 将XXXXXXXXXXXXXXXXXXXX。

总之，我校2012教职工考核工作井然有序，严格按上级要求规范操作，做到了科学、规范、公平、公正、公开。但由于我校教师编制不足，大部分一线教师都超负荷工作，其中多数教师工作成绩也相当突出，而优秀名额有限，相当一部分人员未能评优，学校为此深感愧疚。建议局领导今后将评优比例予以适当增加，向农村学校适当倾斜。

第三篇：金银花简介

金银花是忍冬植物的花骨朵，属于忍冬科，一般又叫做双花、二花、山银花、忍冬花等等。忍冬是我国所独有的多年生藤本植物，半常绿环绕藤木，生于山间田野或进行人工栽培，主要品种有两类：一个种类是木本金银花，可以连续一直成长，开出花朵的时间统一，花骨朵保持时间久。这样就有利于采摘，管理工作，该品种药用效率高、产量高、效益高，在全国各地均有大量销售和采购；另一个种类是藤本金银花，一年中只开花一次，但生长周期可以持续十年。但这个品种的金银花采摘相对麻烦，并且产量低，药效差，所产生的效益少，尽管有这么多的不足之处，但在一些地区仍有种植。在我国广袤的大地均有金银花的影子，其中要数山东产量最大，而河南种植的金银花质量最佳，以适应能力强，生命力旺盛，耐恶劣气候，应用广泛而著称[1]。金银花类似于杆的形状，由粗到细，长约2～3.5cm，外表呈现出淡淡的黄色，储存时间长后颜色会逐渐加深。传统经验认为采收忍冬嫩芽最适宜的时节初夏，茎枝的收取宜于在秋冬时节。现代研究证明：花骨朵采集的最适宜时节是在清明的前后，花骨朵中有效成分的含量在这个时候最高。有人认为以8～9月份所采收的叶中绿原酸含量最为丰富，此时采收更适合[2]。

1.2 金银花的主要成份

国外不仅仅只研究忍冬花蕾，还对于整个地上部分的忍冬植物的化学成份进行研究[3]。1.2.1 有机酸类 1.2.1.1 品种

主要的有效成分是绿原酸类化合物，而这一大类化合物中又分为绿原酸和异绿原酸两类，另外其中还有3，5-二咖啡酰奎尼酸和绿原酸的水解产品咖啡酸。金银花的主要活性成份是前面所列举的三种，而异绿原酸是一种混合物[5]。1.2.1.2 含量及分布

金银花在不一样的产地、不一样品种的金银花、各个不一样的部位、不一样的时间进行收获，对其中有机酸的含量会产生一定影响。根据有关的文献说明，绿原酸的含量大约为0.0423%～5.93%，3，5-二咖啡酸酞奎尼酸的含量约为2.4%～6.1%、咖啡酸的含量约为0.0065%～0.0712%。金银花药材从很小的花骨朵直至完全绽放经历了五个时期。用山东平邑生长的金银花作为实验材料，探究五个生长时期中所含绿原酸的量，用高效液相色谱仪对其中的有效成分进行测定。含量由高到低的顺序为：三青（4.62%）>二白（4.30%）>大白（4.02%）>银花（3.87%）>金花（3.77%）。花骨朵时期的成分最多，花朵绽放后所含成分慢慢减少[6]。

1.2.1.3 基本理化性质

绿原酸是一种有机酸，其中存在羧基以及邻二酚羟基[7]，它的化学分子式：Ｃ16Ｈ18Ｏ9，分子量354.3，密度：1.65g/cm3，熔点：205～209℃，沸点：665℃，可以在水、乙醇、丙酮等有机溶剂中溶解。绿原酸的结构式：

OHOOOHHOOHOOHOH

1.2.2 挥发油类

金银花中的挥发油为主要药用成分之一，它起到疏风散热的功效，到现在为止从这些挥发油中确定的化学成分可以达到十几种。在这之中萜类身为有效的成分，而其结构又可分为：单萜和倍半萜。由于生长地域的差别化学成分会有所不同，但差别不是很大。新鲜采摘的金银花中挥发油主要成份是芳香醇，晒干的干燥花朵中挥发油主要成份是棕榈酸，这两种形态的花朵挥发油主要成分相差比较大[8]。1.2.3 黄酮类

金银花药材使用正丁醇提取，然后分离可以得到了4个黄酮类化合物。使用氯仿提取金银花药材然后进行分离操作可以得到2个产物[5]。1.2.4 三萜皂苷

金银花药材浸泡在水中，将水中溶解的有效成分分离出来可以得到3个三萜皂苷类成份，这些成分能保护肝脏，具有活性[2]。1.2.5 无机元素

金银花中含有：Fe，Cu，Zn，Mn，Li，Ca，Ba，Pb，Ti，Mo，Sr，Ni，Cr，Co，V[9]。1.2.6 其它

金银花药材中还有的成分是肌醇、β-谷甾醇等[9]。

1.3 金银花的药理作用

金银花为中医药领域的常用药品，其入药历史悠久，使用广泛，在医药领域和现代生活中占据了重要的地位。根据药理实验研究所得出的结论，金银花拥有诸多功用[10]，以下进行一一列举。1.3.1 抗病原微生物作用

体外进行的实验显示：金银花对很多可能致病的球菌、弧菌、杆菌等都有相对抑制的作用，能和一些内毒素产生抗衡功效，对有的内毒素有减毒的功效[11]。1.3.2 消炎解热作用

经过实验证明，金银花可以消炎解热、免疫调节，它的水煎液，口服液和注射液对一些物质的制热作用都有有效的抑制，因此可以知道金银花的清热解毒功效是通过机体免疫力调节而实现的[12]。1.3.3 保肝利胆作用

金银花中有效成分绿原酸可以促进大鼠分泌胆汁，金银花的另一种有效成分黄褐毛忍冬总皂甙进行皮下注射时对血清中谷丙转氨酶升高而导致肝中毒有明显的作用，还可以通过降低肝脏中甘油三酯的含量以减轻肝脏病理损伤的程度[2]。

1.3.4 免疫功能调节作用

体外进行实验时，将煎煮过的金银花稀释一定的浓度，明显可以促进白细胞的吞噬功能，将金银花注射液注射到小鼠腹腔可以明显促进小鼠炎性细胞吞噬功能[13]。

1.3.5 抗生育作用

使用乙醇提取金银花，并将水煎浸膏剂注射到小鼠腹腔内、将该剂进行静脉滴注至怀孕时间在20～22天的母狗、实验同样应用到母猴身上，实验结果证明，金银花药材有能抵抗早期怀孕的作用，而且随着有效浓度增加这种作用也增强。对怀孕时间大约为3个月的母猴，母羊使用金银花药品也有类似能抵抗早期怀孕的作用。将一定量金银花提取物注射入小鼠腹腔能够中止早、中、晚期妊娠的功效。对早孕大鼠进行注射，在24小时后观察发现，其外周血孕酮浓度降低到注射前的30%，由上述所做实验均可以说明金银花提取物有抗生育的功用[4]。1.3.6 抗氧化作用

猪油具有一定程度上的氧化效果，从金银花的花茎里提取出来的黄酮类化合物可以非常有效地抑制这一氧化过程，之所以能起到抑制作用，关键是因为黄酮类化合物的结构式中存在多酚类的官能团，这个基团可以提供非常活泼的氢质子，使其和油脂氧化产生的自由基相结合形成性质愈加稳定的物质，以此停止了油脂自动发生氧化的阶段，并且与此同时，金银花的相关提取物对O2-、·OH等自由基发挥了非常显著的清除功效[1]。1.3.7 其它作用

另外金银花尚有有许多医学上的作用，比如它可以有效地增强人体的免疫力，抵抗肿瘤侵袭，降低血糖值以及血脂等的功效[14]。

1.4 金银花的提取方法

金银花中各主要成份的性质各有不同，所以采用的提取方法也有所不同，而各提取方法所提取的效率也有所差异。1.4.1 传统水煎法

许哲、朱国庆[15]等人应用传统水煎煮法，称取50克金银花药品并从中提取绿原酸，检测指标选取绿原酸的含量为准，计算其收率。1.4.2 醇提法

尚立霞，王妮，刘妍妍[16]等人利用水提醇沉法和50%醇提法进行比较，称取100克金银花药品并从中提取绿原酸，检测指标选取绿原酸含量为准，以此探究出最佳提取工艺。1.4.3 超声波法

府旗中，王伯初，许祥武[17]等人采用超声波法称取6克金银花并从其中提取绿原酸。根据检测结果可以得出结论，利用超声波法提取的效率远远优于传统醇提法。1.4.4 回流法

高春荣，胡锦蓉，孙君社[18]等人采用回流法称取5克金银花药品并从中提取绿原酸。

1.4.5 索氏提取法 王宏军，吴国娟[19]等人进行3次平行实验，他们对金银花中绿原酸利用索氏提取法进行提取，并以绿原酸提取率为考察对象。1.4.6 CO2超临界萃取

苏香萍，宋必卫[20]等人利用先进的超临界流体法从300克金银花中萃取有效成份。

1.4.7 其它方法

对金银花中有效药用成份的提取方法还有很多，何文斐等[21]采用浸提法提取，刘祥兰等[22]采用动态温浸法和渗漉法，向智男[23]等人采用逆流提取法，还有其它更先进的提取方法有待开发利用。

1.5 金银花的检测方法

1.5.1 纸层析法

有关文献涉及到了14类金银花的纸层析色谱相比较的结果，在这种操作环境中，均存在异绿原酸的斑点，除了大果忍冬外，均存在绿原酸的斑点，并且也存在许多别的颜色、位置相异的斑点。结果说明了品种之间存在一定的不同，而色谱图却差不多相同[24]。1.5.2 气相色谱法

田吉等人，选取芳樟醇作参照物，将11个批号的忍冬花作为分析的对象，应用气相色谱法来分析，得到了大概24个共有峰，并且发现了具有特征性的指纹峰[24]。

1.5.3 紫外光谱法

王宏军[19]等人为确定金银花中的主要药用成份绿原酸在326nm处有特征吸收峰。

1.5.4 核磁共振光谱

秦海林等人，采用核磁共振氢谱的研究依据对忍冬花作了一项鉴别的研究，研究结果表明它的总提取物A以及B均存在具有特征性的共振峰[24]。1.5.5 高效液相色谱法

王柯，王艳艳[24]等人利用美国生产的Agilent1100型号高效液相色谱仪和Agilent1100LC化学工作站对金银花进行检测，其测定结果显示：木犀草素在金银花的花、叶以及茎的表面皮层内广泛存在，但是，茎的表面皮层内并无检测出木犀草素；而木犀草苷只在金银花的花以及叶里有，茎的表面皮层内并无检测出木犀草苷。

第四篇：@尖山风景区初中学生综合素质评价工作总结

学生综合素质评价工作总结

2012学

尖山风景区初中

二○一三年一月

尖山风景区初中学生综合素质评价工作总结 学生综合素质评价，一方面是为了提高教育者的素质，调整教育者的教育行为，改进教育过程；另一方面是为了鉴定学生的学习成绩，挖掘学习潜力，为学生的终身学习打下基础。为贯彻落实《中小学全面实施素质教育的评价方案》，进一步推动我校全面实施素质教育，提高学校科学管理水平，发挥学校办学的积极性和创造性，我校对学生综合素质进行了一系列的评价。现将我校实施学生综合素质评价的实施情况总结如下：

一、加强领导，建全组织

评价改革是基础教育课程改革的重要组成部分，学校领导对此项工作十分重视，为此专门组建了“学生综合素质评价领导小组”，以促进综合评价工作的有效开展。

组 长： 张新耀（校长）

副组长： 王宏超（副校长）

成 员： 张 丽（教导主任）

任志刚（政教主任）

李银慧（团支书）

张素萍（办公室主任）

各班班主任

综合素质评价小组在新理念的指导下，特别明确了综合评价的导向和激励功能，并认真研究制定了评价方案。要求评价以客观的、动态发展的眼光去评价学生，使评价的着力点放在提高教师的教学质量上，放在评价对象综合素质的提高上，放在人的终身发展上。并在综合素质的评价过程中身体力行。

二、明确目的，转变观念

1、明确“一个目的”

评价的目的不仅是为了考察学生达到目标的程度；更是为了学生学习习惯的形成，学习态度的端正，学习目的的明确，以及对教师教学情况进行反馈和分析，以利于改进教学，有效地促进学生的发展。

2、树立“两个观点”

一是要树立起“教学过程即评价过程”的新观念，重视平时的评价，改革一张试卷定评价的考查方法，强调重视考察学生学习探究的过程；二是树立起“评价也是一种学习”的新观念。通过评价促进学生的智能发展，在评价中进行师生情感互动，在评价中塑造学生完善的人格和健康的心理品质。

3、坚持“三个有利于”

评价的形式和方法要有利于培养学生对学习的兴趣，有利于帮助学生掌握基础知识，有利于提高学生的素养。摒弃单纯以知识点评定学生的陈旧的评价方式，代之以知识、能力、过程、方法、兴趣、习惯、情感、态度等各要素综合的素质评价。

三、明确原则，严格要求

在综合素质评价实施过程中，我们坚持以人为本、科学评价，旨在通过“学生个人成长记录袋”的建立和管理，全面、全程、客观且富有人性化地记录“学生个人成长的足迹”，从而调动学生学习的积极性和主动性，促进学生健康、全面、可持续发展，达到以评促学的目标。为确保评价的客观性、公正性，评价者必须坚持遵循六项原则：

(1)、全面性原则。评价必须关注全体学生的发展，不能把目光只投向少数尖子生，要全面了解学生的学习历程，帮助学生认识自己在解题策略、思维习惯上的长处与不足，促进全员的多层发展。

(2)、激励性原则。评价应是学习动力的源泉。对学生的激励应由外在激励为主转变为内驱激励为主。评价应多方开掘学生的内在激励，加速学生内驱力的发展，不断激励学生的学习，品尝到学习成功的愉悦，从而激发学生全面发展的内驱力。

(3)、自主性原则。评价应充分调动和及时调整学生的自主学习行为，通过评价让学生了解自己的学习情况，进一步发展自己的潜能。学生在对某项考查结果不满意时，可按学校的要求让其再自查自纠、自主发展，在其认为已获得良好发展时给予再次考查的机会。

(4)、多样性原则。评价要做到形式多样：等级评价与语言描述相结合；全程性评价和终结性评价相结合；笔试、口试与实践操作相结合；学生自评、互评、师生互评、家长参与相结合。要突出考试方式的多样化，由单一性的笔试，改为笔试、口试动手操作及问题解决等多种形式相结合，这样的评价才能更全面地促进学生综合素质的提高。

(5)、生活化原则。课堂评价是过程评价的重要组成部分，要突出学生对学习、生活的全方位的体验。在课堂教学中，要鼓励学生质疑问难，抓住学生思考的问题，启发学生结合生活实践开展创造性活动。考查要依据学生的实际情况，设计题目，要把学科教学与生活联系起来。

(6)、个性化原则。过程评价必须关注每一位学生在学习过程中能动作用的发挥，关注他们个性心理和特长与情感态度的形成与发展，使评价适应不同层次学生的个性特点。

四、建立机制、全面实施

1、坚持多元化的评价体系

（1）评价主体多元：根据《课程标准》中教师的评价、学生的自我评价与学生间互相评价相结合的要求，结合各年级学生特点，努力建立教师、学生、家长共同参与评价的新体系，以民主、互动的评价过程，促进学生的终身发展。

在日常教学中，教师关注学生多方面的发展情况，随时填写学生成长记录和日常评语；通过“学生自评”促进学生自我反思、促进成长，通过“同学互评”促进同学间相互学习、沟通和交流，通过“班级评价”促进师生关系和谐，教学相长。

（2）内容多元：学生评价的内容是教育目标的具体体现，反映了具有时代特点的教育观、质量观和人才观。教育不仅要为社会培养合格的公民和人才，还要使每一个学生成为有能力追求幸福生活的个体。学会做人、学会做事、学会合作、学会学习是对一个公民的基本要求。因此，我们在评价过程中主要从以下几方面着手：①学生思想道德发展水平。根据各年段学生年龄特点，在《学生素质手册》的基础上设计了不同的《学生阶段性操行评价表》，从学生思想品德、学习习惯、参加文体活动等情况进行评价，同时还设计了老师的话、家长的话、自我评议或小组评议等三个小栏目。②学生知识能力。根据学生基础知识、基本技能、观察、思考、想象、动手、质疑及解决问题的能力来考查学生的知识素质。③学生身体素质发展。根据学生力量素质、耐力素质、灵敏素质、柔韧素质和速度素质综合评价。④学生心理素质发展。对学生的性格品质、心理适应能力、心理健康状况和意志品质进行综合评价。⑤学生劳动技能发展水平。从学生的劳动知识技能、劳动态度、劳动习惯、劳动的基本能力及劳动创造力进行综合评价。⑥学生特长素质发展水平。根据学生学习兴趣、课外活动兴趣、课外阅读兴趣及学生的才能优势、学科特长、艺术体育特长等进行综合评价。

（3）方法多元:依据《课程标准》要求，做到“定性评价”和“定量评价”相结合，过程性评价与终结性评价相结合。其中特别注重定性评价，因为，它是关注过程的形成性评价，是面向“未来”、重在发展的评价，有利于帮助学生认识自我、，建立自信，并激发其内驱力，促进学生在原有水平上获得以展，实现个体价值。我们在“定性评价”中按《课程标准》要求主要采用成长记录借助成为学生成长进步的见证者。学生、家长、教师从这个袋子中，能发现教与学的不足，使用权教学双方都得到发展，真正为学生服务，为发展服务。

（4）标准多元:卷面成绩不能作为评价的惟一标准。我们实行评价标准多样化与层次化，关注被评价者之间的差异性和以展的不同需求，以适应今后的社会对人才多样化的需求。对评价标准我们采取下要保底，上不封顶的方式。这样，让不同层次的学生有不同的需求和起点。适合个性的发展，能促进其在原有水平上的提高和发展。

2、学校建立学生综合素质评价工作的长效机制。

将学校德育工作和班级常规管理工作纳入其中，各班建立班级管理档案，为学生综合素质评价提供有力证据，促进良好班风、校风的形成。

五、评价过程中遇到的困难和问题

1、学生在收集相关资料的时候证据不足。

学生所获得的各项奖励、荣誉证书有的同学遗失了，有的是集体项目没有个人证书，教师对于学生日常管理评价材料有不连续的问题，有的同学在课堂上没有值得称赞和表扬的行为从而缺乏对学生有针对性和个性化的评价记录

2、学生评价与学生实际表现不一致。

优秀学生评价的比率控制在30%以内。对于特别优秀的班级存在实际优秀不能评定为优秀，而对于表现较差的学生在评价过程中，学生往往顾及到同学情谊很少将学生评定为不合格。人为感情因素干扰过大。

3、学生对评价标准遗忘较多。

通过与学生的交流得知，学生在自评和互评时，评价方案和细则有很多遗忘，有部分学生是依据个人喜好做出的评价，评价本身不够准确。

4、学校评价工作缺乏有效的指导。

目前对于学生综合素质评价参考资料不全，能学习和借鉴的材料和典型做法不多。虽然学校负责学生综合素质评价的领导和班主任进行了很多有益的探索，但仍属于摸着石头过河的阶段，评价的准确性和激励性方面都有待提高。

六、改进措施和办法

1、加强学习和研讨。对目前工作中存在的不足，要进一步学习相关文件，并到其它学校学习成功经验和做法。

2、通过搭建各种平台为学生评价累积素材。

学生发展个性化不能仅仅停留在文字和口号上，必须通过各种活动为载体。为学生展示自己的才能搭建平台并从活动方案、活动过程、活动总结和活动照片，同时将相应材料放进学生成长档案。

3、严格过程管理为学生评价提供真实材料。

落实教师对学生各方面表现的事实材料，并将材料及时送交相关科室和年级负责学生综合素质评价的责任领导。

4、综合素质评价时，组织师生再学评价方案和细则

在综合素质评价开始之前，要组织学生和相关教师对评价方案和细则再学习，通过学习让所有学生和教师对学生评价的维度和评价观测点能做出全面、准确判断和评价。

尖山风景区初中

二○一三年一月

第五篇：盛世农业金银花基地简介

江西省盛世农业综合开发有限公司

（金银花）（紫珠）农业产业化发展简介

江西盛世农业综合开发有限公司创办于2010年，是一家种植金银花和紫珠等多种名贵中药材的农业产业化企业。基地座落在莲吉公路良坊地段。公司坚持走科技兴业之路，运用全新的生产经营模式，带领全体员工，在赣西南这块大地上，使近万亩红壤土变成了金银花药材种植基地，把小小的金银花做成了颇具地域特色的大产业，2010年以500万全资注册成立。对原废臵的吴茱萸药材基地进行全面翻耕，种植金银花近6000余亩，建成金银花育苗场地100亩，2010年繁育金银花苗木230万余株，已全部销售。2011年成品金银花也和外企全部签下收购定单。下一步公司将计划再投资1000万元资金，大面积种植名贵药材—紫珠。规划种植面积2000亩，一家育苗100多亩。将金银花种植面积与育苗场所扩建到万亩，确保干成品金银花年产量达到300吨以上，年出圃优金银花苗木2000万株，目前金银花苗木长势非常良好，5月份完成了第一批金银花的采摘。成为全市乃至全省药材种植的示范样板。

公司坚持“既要金山银山，更要绿水青山”的开发原则，走以绿化荒山，改善生态环境为目标的生态农业开发之路。着力以金银花 紫珠为主导的药材种植、加工、销售为一体的经营模式，以搞好技术服务为基础，以科学种植为前提，以培育产业为重点，采取“公司+农户”的形式，竭力做好信息咨询和技术服务工作。根据不同季节，不同生产阶段的要求，对农民工进行实地培训，使广大农民能普遍掌握金银花 紫珠药材的生产，管理技术，引导农民科学种植。并运用现代企业管理机制，不断拓展种植规模，初步实现了带动农民增收，促进生态环境改善，增进土地利用效率，提高经济效益的目标，每年解决当土农民就业300余人，其中技术人员21人，管理人员32人，高层管理人员3人，直接联结农户3100余户，解决当地人员务工6万多人次，发放劳务工资210多万元。

为了适应市场的需求和最大限度地利用的土地资源，提高经济效益和农民收入，公司根据市场要求，加大资金投入，在原土地上进行其它作物套种取得明显效果。2010年5月份，公司本着带动农民工期共同致富的引导思想，采用“政府支持，企业担保，农户贷款，联合红营的模式，即联合新田，布口下布等地农户在基地套种绿豆、黄豆900亩，使农民户收入达620元以上。2011年4月份套种花生 生姜 芝麻500多亩。

要做大做强药材种植产业，科技创新是关键。在基地管理过程中，公司十分注重与科研单位建立密切的合作关系，及时引进技术人才，聘请科技顾客，开展技术联烟，为公司发展找到了强有力的技术支持。现在公司聘请了一位农业高级工程师，专门负责基地高技术指导。并且与萍乡林业局合作成立了紫珠高产栽培示范基地。同时为了更好地扩大公司发展规模，提高公司经济效益，公司以投入350多万元，修建办公楼3栋，扩建2000多平方米加工场所一座，购进最先进的金银花加工机、烘干机、刹青机、干燥箱、包装机等全套设备，保证产品质量，促使产品标准化、规模化、做到无公害，纯绿色药材，并向生物医药，保健用品及天然疗效化妆品等行业发展。为了更好地发挥市场的主导作用，公司已建自己的营销中心，借助现代通讯和网络技术建立网页，组建新型的网络营销模式，及时动态地推出产品供求信息，为客户提供产品展示及网上交易平台，促使公司金银花药材产品早日走向世界。