天津市中考满分作文-痛苦也是一笔财富

第一篇：天津市中考满分作文-痛苦也是一笔财富

痛苦也是一笔财富

——致甜甜同学的一封信 甜甜同学：

你好！作为同龄人，我非常理解你的心情和处境，但作为生活的挑战者，我必须给你一个忠告：珍惜你的痛苦，他是你明天的财富。种子在痛苦中萌生，婴儿在痛苦中分娩，雄鹰在痛苦中展翅。没有痛苦的残阳如血，怎有美丽的朝晖喷薄而出？不经过痛苦的训练，体育健儿就没有了领奖台上的快乐；不经过痛苦的跋涉，登山队员就体味不到红旗插上珠穆朗玛峰的喜悦！

“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”只有经过痛苦的磨炼，生命的火花才会闪光发亮。甜甜同学，痛苦实在是人生的一笔财富!就看你有没有目标。

当贝多芬双耳失聪后，谁能想象他能谱出《欢乐交响曲》，并自己站在台上指挥乐队呢?可贝多芬做到了，因为他对生活没有失去信心，他把痛苦当作丁一笔财富，用这笔财富谱写

了生命的乐章。谁能相信一个看不见光明的盲人却写出了让明眼人心动的“三天光明”呢?但海伦·凯勒做到了，因为她对人生没有失去激情．她把痛苦视为一笔财富，用心用手用身体体会光明，才写出了举世震惊的《假如给我三天光明》。

欢乐不是人生最好的解脱，痛苦也不是人生最大的失落。生活中总会有痛苦，总会有不如意。其实，失败者都是被自己打敢，被自己的失意、麻木、无奈打败了。这不是身败，而是一种心败。调整好心态，把分数名次看淡些，将你绘画的亮点贡献给班里的板报，让大家喜欢你的开朗活泼，在亲密无间的氛围里，你会感到学校就像一个家，谁也离不开谁。成才的道路有多种，让爸妈的期待随着你的价值展示慢慢扭转，你会快乐的完成学业，收获成长的硕果。

把痛苦作为一笔财富，存储进你心底的银行，你将会是精神富翁。祝你快乐无忧！一个关心你的同学

【阅卷简批】

作者开篇点题，将“痛苦”与财富紧密联结，但并没有达到命题者的目的，只是作者的一个巧妙伏笔。下文中作者以排比假设手法恰当地指明了“痛苦”存在的必要性，接下来又以引用、举例、说理对自己的观点加以论证，详实有序地将自己的观点呈现在读者面前，使人更深地领略到作者的思想。“欢乐不是人生最好的解脱，痛苦也不是人生最大的失落。”在文中发挥了承上启下的作用，也是本篇中必不可少的闪光点。最后作者呼应前文而点题，做到了劝说与论证的完美双赢。

[发展等级]

站的高，看的远。作者从“挑战者”的角度来说明题材有关“甜甜”的问题，“挑战者”是种无畏、不屈精神的象征。我们需要有这样的思想，需要将人从简单的意义上上升到精神层面的“人”，从而面对任何问题要能迎刃而解，不屈不饶，这便是作者刻意提出的思想。同时，作者将烦恼深化为苦难，将苦难定义为财富，这更是一种豁达的，有容乃大的高贵精神。人不是单纯物质上的生存者，只有站在精神的高度去生活才能升华出人生的价值。由此可见，作者的这种乐观的胸襟是可歌可赞的。文章立意高雅、深入浅出的推理极富韵味！

第二篇：天津中考满分作文：痛苦也是一笔财富

致甜甜同学的一封信

甜甜同学：

你好!作为同龄人，我非常理解你的心情和处境，但作为生活的挑战者，我必须给你一个忠告：珍惜你的痛苦，他是你明天的财富。

种子在痛苦中萌生，婴儿在痛苦中分娩，雄鹰在痛苦中展翅。没有痛苦的残阳如血，怎有美丽的朝晖喷薄而出?不经过痛苦的训练，体育健儿就没有了领奖台上的快乐;不经过痛苦的跋涉，登山队员就体味不到红旗插上珠穆朗玛峰的喜悦!

宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。只有经过痛苦的磨炼，生命的火花才会闪光发亮。甜甜同学，痛苦实在是人生的一笔财富!就看你有没有目标。

当贝多芬双耳失聪后，谁能想象他能谱出《欢乐交响曲》，并自己站在台上指挥乐队呢?可贝多芬做到了，因为他对生活没有失去信心，他把痛苦当作丁一笔财富，用这笔财富谱写

了生命的乐章。谁能相信一个看不见光明的盲人却写出了让明眼人心动的三天光明呢?但海伦·凯勒做到了，因为她对人生没有失去激情.她把痛苦视为一笔财富，用心用手用身体体会光明，才写出了举世震惊的《假如给我三天光明》。

欢乐不是人生最好的解脱，痛苦也不是人生最大的失落。生活中总会有痛苦，总会有不如意。其实，失败者都是被自己打敢，被自己的失意、麻木、无奈打败了。这不是身败，而是一种心败。调整好心态，把分数名次看淡些，将你绘画的亮点贡献给班里的板报，让大家喜欢你的开朗活泼，在亲密无间的氛围里，你会感到学校就像一个家，谁也离不开谁。成才的道路有多种，让爸妈的期待随着你的价值展示慢慢扭转，你会快乐的完成学业，收获成长的硕果。

把痛苦作为一笔财富，存储进你心底的银行，你将会是精神富翁。

第三篇：天津市中考满分作文-09满分作文-痛苦也是一种财富

痛苦也是一笔财富

——致甜甜同学的一封信

甜甜同学：

你好！作为同龄人，我非常理解你的心情和处境，但作为生活的挑战者，我必须给你一个忠告：珍惜你的痛苦，他是你明天的财富。

种子在痛苦中萌生，婴儿在痛苦中分娩，雄鹰在痛苦中展翅。没有痛苦的残阳如血，怎有美丽的朝晖喷薄而出？不经过痛苦的训练，体育健儿就没有了领奖台上的快乐；不经过痛苦的跋涉，登山队员就体味不到红旗插上珠穆朗玛峰的喜悦！

“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”只有经过痛苦的磨炼，生命的火花才会闪光发亮。甜甜同学，痛苦实在是人生的一笔财富！就看你有没有目标。

当贝多芬双耳失聪后，谁能想象他能谱出《欢乐交响曲》，并自己站在台上指挥乐队呢？可贝多芬做到了，因为他对生活没有失去信心，他把痛苦当作丁一笔财富，用这笔财富谱写

了生命的乐章。谁能相信一个看不见光明的盲人却写出了让明眼人心动的“三天光明”呢？但海伦·凯勒做到了，因为她对人生没有失去激情．她把痛苦视为一笔财富，用心用手用身体体会光明，才写出了举世震惊的《假如给我三天光明》。

欢乐不是人生最好的解脱，痛苦也不是人生最大的失落。生活中总会有痛苦，总会有不如意。其实，失败者都是被自己打敢，被自己的失意、麻木、无奈打败了。这不是身败，而是一种心败。调整好心态，把分数名次看淡些，将你绘画的亮点贡献给班里的板报，让大家喜欢你的开朗活泼，在亲密无间的氛围里，你会感到学校就像一个家，谁也离不开谁。成才的道路有多种，让爸妈的期待随着你的价值展示慢慢扭转，你会快乐的完成学业，收获成长的硕果。

把痛苦作为一笔财富，存储进你心底的银行，你将会是精神富翁。

祝你快乐无忧！

一个关心你的同学

第四篇：作文：痛苦是一笔财富

阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

一只蚌跟它附近的另一只蚌说：“我身体里有个极大的痛苦。它是沉重的、圆圆的，我遭难了。”另一只蚌怀着骄傲自满的情绪答道：“我赞美上天，也赞美大海，我身体里毫无痛苦，我里里外外都是健康的。”这时，有一只螃蟹经过，听到了两只蚌的谈话。它对那只里里外外都很健康的蚌说：“是的，你是健康。然而，你的邻居承受痛苦，却孕育着一颗异常美丽的珍珠。”

要求选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含义范围作文，不要套作，不得抄袭。

痛苦是一笔财富

梁茂鲁

怀着珍珠的蚌对他的同类述说着自己的痛苦，而旁边的螃蟹却告诉他说，你的痛苦是一颗异常美丽的珍珠。

我觉得，螃蟹所说真是个荒谬的事情。

对于蚌来说，再美丽的珍珠那也是一种毛病。对于蚌来说，痛苦就是痛苦，所谓的美丽，大约只是对于采得这颗珍珠的人来说的。所以，我认为，螃蟹的话实在是充满了恶意。

但如果站在人的立场上来说，螃蟹的话却未尝没有道理，而且好像好多年来好多人都是这么干的。

比如，把别人的痛苦化为自己的财富。

直接一点来说，你把那个蚌采来，剖开，然后，你得到了一颗美丽的珍珠。然后，那个蚌的痛苦就成了你的财富。你看，多直接。委婉一点来说，你让别人痛苦的工作，然后，剥削他们的血汗，于是，他们的痛苦也就成了你的财富。

比如我们都熟悉的《包身工》，送孩子去的父母不是满怀感激的数着卖身钱么？厂子里的老板、监工、包工头不是觉得自己养着那些小姑娘么？当然，顺便从她们身上谋些利益，把她们的痛苦、血汗、生命转化为自己的财富，不过是附带的一点利息而已，实在算不得什么！虽然，这养肥了很多人……

经过了革命的打击和马列的洗脑之后，现代人做的就更隐蔽了。但拿别人的血汗酿自己的酒这种事，做得并不比以前少。征地、拆迁、血汗工厂，把弱者的血泪变成某些人的美包美酒，这好像还能经常听闻。所以，那个横行霸道的螃蟹，真是净说实话：弱者的痛苦就是强者的财富。所谓率兽食人，不外如是。

只是不知道这样做会不会有报应，不过尼采好像说过“上帝已经死了”，中国好像也砍断了建木，所以，大约是没报应了吧？就连鲁迅也只能哀叹“这人肉的盛宴，从古到今一直摆着”，也不知要摆到何时？这真是令人怀念老毛……

刚才说的，是把别人的痛苦化为自己的财富的，当然，也可以把自己的痛苦化为自己的或众人的财富，比如他们说的“文王囚而演周易，仲尼厄而著春秋……”再加上司马迁、杜甫、白乐天、苏东坡……真是数不胜数，所以说，痛苦还真是一笔财富啊！只是要看你能不能、会不会转化而已……

所以，痛苦是一笔财富，虽然，痛苦中的人，未必希望有……

第五篇：“简单”的错误也是一笔财富（范文）

“简单”的错误也是一笔财富

[关键词]教学，宪法，《权利法案》

[中图分类号]G63 [文献标识码]B [文章编号]0457-6241(2009)09-0066-02

在教学过程中教师经常会碰到学生暴露出的一些看似简单的错误，面对这些我们往往视而不见，甚至责备学生，由此忽视了寻找简单错误背后的深层原因，其实错的根源或许就在于教师自身的教学疏漏。

最近在教学过程中就碰到一个看似简单的问题，题目是“世界上第一部资产阶级性质的成文宪法是哪个国家的什么宪法?”在批改作业过程中我发现此题的错误率极高，全班48个学生，有32个答错，答案也惊人的一致“英国，《权利法案》”。一开始我很不理解，这道题太简单了，教科书明明有现成的结论。特意翻开书本找出原文：“1787年宪法是第一部比较完整的资产阶级成文宪法”，那么学生的错误结论又是怎么得来的呢?我找来几个学生了解情况后，有些明白他们选择《权利法案》的理由了：其一它是一部法律，其二它制定的时间比美国1787年宪法早，其三它的制定使英国开始形成君主立宪政体。然而学生的理由有几个明显的漏洞：把法律等同于宪法，把《权利法案》等同于英国宪法，未能理解题目中成文宪法的含义。我这才认识到自己在讲授新课时并没有把课本的一些看似简单，实际很关键的概念讲透，学生在没有理解的情况下将书本的一些结论囫囵吞枣地记住，以至形成错误的认识。想到这里不禁有些惭愧，虽然我知道宪法不等同于法律，但却没能用简洁准确的语言表述出来，至于成文宪法和不成文宪法的区别，我则根本没有概念。学生看似简单的错误暴露出我教学中的不足，也激发了我思考的欲望。我马上查找相关资料，希望通过材料的收集和整合，让学生自主探究“世界上第一部资产阶级成文宪法是什么”。

材料一(宪法)国家根本大法。具有最高法律效力的法，据以制定其它法的基础。

――中国大百科全书

材料二 宪法就其文字形式上分，有成文宪法和不成文宪法。成文宪法指有明文规定的宪法典，由一个或少数几个法律文书构成。……不成文宪法指没有明文规定的宪法典和独立的法律文书的宪法，其内容散见于不同历史时期颁布的法律或历史上形成的惯例之中。

――中国大百科全书

材料三 例如《英国宪法》，便不是一部单一的法律，而是由包括《大宪章》、《英国权利法案》、大量《国会法案》(Act of Parliament)和相关法律，再加上很多习惯、判例累积组成。

――维基百科宪法词条

材料四美利坚合众国宪法……于1787年9月17日在费城召开的美国制宪会议上获得代表的批准……根据美国宪法第5章所规定的程序，美国国会可以通过宪法修正案。……一旦修正案获得通过，将被视为美国宪法的一部分，其效力等同于美国宪法主文。……美国宪法的修正案并不对宪法本文进行修改，而是在宪法后进行附加。

――维基百科美国宪法词条

通过以上材料的具体呈现，问题的合理设计，学生的探究欲望被激发，很快形成自己的答案：

(1)宪法属于法律的范畴，是制定其他法律的基础。

(2)成文宪法与不成文宪法的关键区别在于国家的根本大法是不是有统一的法典格式，各种法律文件是否冠于宪法之名。

(3)英国宪法属于不成文宪法，因为它没有明文规定的宪法典和独立的法律文书的宪法；英国《权利法案》具有宪法性质，属于英国宪法的组成部分，但不是全部，所以不能等同。

(4)美国宪法属于成文宪法，因为它有明文规定的宪法典，即1787年宪法。而英国宪法之所以为不成文宪法有其特殊性，需要对学生点明，因此最后我进行了总结：

美国1787年宪法是成文宪法，英国宪法属于不成文宪法，准确地说英国宪法“是对一整套包含基本规范和政治体制的成文法、习惯法和惯例的统称”，包括“议会通过的法例、法院的判例和国际公约等等”，“除此之外，英国宪法的法律渊源还包括英国议会惯例和国王特权”。英国宪法的特殊之处在于“它是英国几百年政冶流变的产物，并非一时制定的法律文件”。它的形成与近代英国资产阶级革命的特点有着密切的联系。近现代意义的宪法是由取得革命胜利的资产阶级为巩固自己的革命成果而制定出来的。一般来说，资产阶级取得革命胜利，建立欢权后，都会制定成文宪法来巩固自己的革命成果，如美国1787年宪法、法国《法兰西第三共和国宪法》等。而英国革命却有自己的特点。在英国，革命前有一部分封建主已经资产阶级化，如圈地运动中按照资本主义方式经营农业的新贵族，他们和资产阶级结成联盟参加了反对英国专制制度的斗争，这样英国在“光荣革命”后形成了两个阶级共同分享政权的局面，就不可能像美国独立战争后制定一部法律完全维护资产阶级的利益。因此，《权利法案》正是英国资产阶级同封建势力相互妥协的结果。但随着资本主义经济的发展，资产阶级在政权中的力量日趋强大，而封建势力则日益被削弱，资产阶级在每一次进逼封建势力的退位中，便制定一个宪法性文件来巩固资产阶级的胜利成果。经过多年积累，便产生了许多宪法性文件，形成了英国的不成文宪法。这显然是一种柔性宪法，宪法性法律在修改程序上与普通法律无异，但是这并不意味着英国的宪法性法律会变动频繁，受英国的保守主义影响，变革是在继承的基础上进行，因此英国宪法具有相当高的稳定性。同时保守主义信念也保证了英国宪法惯例的效力，惯例虽然本身没有法律效力，但是英国人尊重这些历史形成的习惯，并把其视为理所当然，把它作为宪法的一部分。

学生“简单”错误的暴露，是教师教学过程中疏漏的重要表现，重视学生“简单”的错误，就是教师对教学过程反思的重要环节。针对学生“简单”的错误，教师不能轻易地给出结论，或照搬书本依据，要依靠丰富的历史资源，重新整合，精心设计合理的问题，引导学生自己得出正确的结论，这才是学习历史的真谛所在。

因此，请珍惜“简单”的错误，这也是一笔财富。