我的愿望作文450字（小编推荐）

第一篇：我的愿望作文450字（小编推荐）

我的愿望

东桥小学五（1）班

叶浩

我有一个愿望，那就是当一只小蚂蚁，因为那样一定很有意思！

如果我是一只蚂蚁，我首先会好好饱餐一顿。我会带着许多兄弟来到一家人类的水果店里，趁店主不注意，抬走一颗掉在地上的草莓，那颗水灵灵的大草莓让我们几十个兄弟吃了好长时间呢！

接着，我会挺着吃饱了的将军肚，来到蚂蚁王国的地下世界走走。我要看看老蚂蚁们下象棋的况状如何。看看他们如何“杀”得带劲儿，看完了几局，我的手也痒痒的，我也忍不住试了一局，结果姜还是老的辣呀——我被一位老蚂蚁打得落花流水，溃不成“棋”。

然后，我郁郁寡欢地离开了蚂蚁王国的地下世界，信步来到了“太平洋”——一条小河边，登上“冒险号”——一片枫叶去探险。我站在“哨塔”——叶柄上环顾四周，突然发现前方500米处出现了一条“巨鲸”——一条桂鱼！我趁那巨鲸尚未发现我时，赶紧报告船长，船长听后，立刻下命调转方向，绕开巨鲸，我立下了一个大功。

最后，船靠岸了，我从船上下来，抬头一看，原来又回到了我自己的家门口。

如果真是一只蚂蚁该多好呀！那我就可以无忧无虑地生活了。

（指导老师：蒋栋梁）

第二篇：叶公好龙作文0字

叶公好龙作文200字

1叶公好龙

从前有一个这样的人，他叫子高，他有一个爱好，他非长喜欢龙。就连他自己用的东西都写着龙。连屋子外面都刻着龙画画也画龙。于是掌管龙的人知道了，他去告诉天上的龙，天龙知道了就飞到了，人间叶公子高的家里一看屋子，到处都刻着它的样子。于是天龙打扮了一下，带着礼物来到叶公子高的家扒在窗外看看正看见叶公子高正在画它呢，于是它打了一下窗户，叶公子回头一看下了一大跳，连魂都没了，脸变的苍白苍白的，转身就跑。跑几步就摔倒一次马上就爬起来继续跑。真龙知到了叶公子不是真正的喜欢它，她摇头摆尾的回到了天庭。由此看来，叶公子并不

真正喜欢龙，他喜欢的是龙非龙的东西。

2叶公好龙

今天，我看了一本成语故事书里的其中一个故事，叫《叶公好龙》。故事是讲春秋的时候，有一个县令叫叶公，他特别喜欢龙，他家里到处都有关龙的图案。可是当天上的真龙来到叶公家里的时候，吓得他连滚带爬逃出了屋子。这个故事告诉我们表面上是喜欢某样东西，但实际上不是那样。

3叶公好龙

从前，有个官叫叶子高。他非常非常喜欢龙，他家里所有的东西上都有龙。他有些近视眼，就连眼镜片上都有特别淡的龙的形状。叶公喜欢龙，全镇的人都知道了，叶公的家人笑他说：“你呀，就差一点了，就是没把你自己变成龙了。”叶公听了，没说什么。很快，几个月后，天上的龙就听说了，他很高兴，简直是幸福死了，天下居然有人这么喜欢我，真是太棒了。龙还说：“等哪天，我一定要亲自拜访这位龙的爱好者。”一

天，叶公正在画龙，突然狂风大作，叶公把窗户刚刚关严，就看见龙的头了，他吓的浑身发抖，面如土色，冷汗直流，马上就跑了，鞋头子都飞了，正好甩到龙王的脸上了，龙王特别生气。我明白了，叶公并不是喜欢龙，他喜欢的是似龙而非龙的东西。

4叶公好龙的启示

今天，我学习了“叶公好龙”这一课，它让我感悟很深。

这篇课文讲的是：古代有个叫叶子高的的人，他非常喜欢龙，家里无论什么东西都刻画有龙的图案。于是天上的真龙知道了，便到叶子高家去。他的头往屋里探，尾巴托在厅堂里，叶公见了，撒腿就跑，下的魂飞魄散，五色无主。原来叶公并不真的喜欢龙，他喜欢的是似龙非龙的东西。

我懂得了一个道理，做人不要言行不一。由此我想到了答应妈妈的一件事，那就是要好好练琴，但我没按说的去做，到了琴行，不耐烦的去练，有时还偷偷的偷懒。

但我可不想做叶公这样的人，所以我要言行一致，实事求是的做人。

第三篇：我的愿望作文

我的愿望作文(精选多篇)

《我的愿望》作文教学说课稿

一、确立主题

学校校本课程的主题确立为写作教学的指导，结合部分同学在作文中暴露出来的想象力缺乏的现象，我选定了“我的愿望”作为此次练笔的主题。选定了“想象”是因为它更能反映新大纲的特点，这是基于以下几点来考虑的：

难，循序渐进，层层深入，小坡度，密台阶的原则。同时设计中也力求充分尊重学生，体现学生的主体地位。

三、说教学目标的制定

五年级的学生受生活经验和知识水平的限制，想象不一定合理，所以要求不能过高。无论是学生想象力的培养，还是想象作文的训练，都不可能是一蹴而就的，应当随着学生年龄的增长和智力的发展循序渐进的有计划、有序列的培养。因而，在教学中不能追求面广量大，否则会导致浮泛而不扎实，如蜻蜓点水，如浮光掠影，无所收效。这节课的习作内容是写我的愿望，其中不仅有

知识的传授，更多的是能力培养。所以，我在教学中尽量引导，集中力量对学生的思维能力进行开拓，力求开口小而挖掘深，为以后继续深入的学习打下坚实的基础。

根据本班学生现有的知识水平和作文能力，我制定出了以下教学目标及教学重难点： 教学目标：

1，想象要合理，要有新意，培养学生的想象能力。

2，能用通顺，具体的语言写下自己的想法。

教学重难点：想象要合理，要能说出理由。

在这里我们要强调的是采用“有新意”这样的措辞，而不采用创造性或创新精神这样的说法，是因为教学要求要切合学生的实际，不宜拔高学生的水平，对学生提过分的要求。

四、说教学方法

新大纲要求：”教学过程应突出学生的实践活动，指导学生主动地获取知

识，科学地训练技能，全面提高语文能力。”因此，本堂习作的一个指导原则就是，能交给学生的时间就交给学生，能让学生做的就让学生去做。以此力求凸显学生主体地位。在这节课中，学生写作、讨论、评点、修改的时间占整个学时的一半以上。

另外，新大纲还要求：”要提倡灵活多样的教学方式，尤其是启发式和讨论式。”因此，我在教学中主要运用了这几种教学方法：

1。变重形式轻内容为坚持从内容入手。

传统的作文教学往往偏重写作形式，忽视写作内容的启发，导致学生写作内容贫乏。为改变这种状况，在上课之初，老师列举了一些可以用于写作的主题，把“我的愿望”这样一个看上去比较抽象的课题具体化，开拓学生思路，力求通过这样的指导启发学生的思维，进行创作。

2。变老师指导作文为学生自能作

文。

在传统的作文教学中，学生处于被动的地位：师讲，生听；师出题，生写：师修改，生看，??。为了解决这一弊端，整堂课上，我尽量让学生处于主动地位，教师尽量少说，让学生大量说。学生讲得好的地方，不管是一句话，一段话，哪怕是一个词，教师也及时予以表扬鼓励，以此培养学生独立的想象能力和表达能力。

3。先说后写，从口头作文到书面作文。

“不怕学生胡说八道，就怕学生闭口不言。”特级教师张化万说过，“口头作文若能持之以恒，会让学生达到出口成章的程度”。本课时用大量的时间让学生口述作文。如让学生自己说；小组成员互相说；全班交流等，形式多样，方法灵活，内容丰富，气氛活跃，大大丰富了学生的语言训练。

五、说教学过程

没有想象就没有创造，善于创造必

须依赖想象。要培养学生表情达意的能力，就一定要从培养学生的想象力开始。教师要善于激发学生的想象力，开拓他们的写作思路，不断创意出新，只有这样，学生才能写自己感兴趣的，自己想要的而且能够写的东西，才能使作文教学成为创造性的活动，才能真正提高学生的写作水平。

教学内容的设计力求做到随着学生写作过程的发展，思维的训练也步步推进，在不同层次中提出不同的教学要求。

先是学生的小组讨论。这段教学过程设计的用意有两点：其一，学生起初思维的活动是有层次之分的，写出来的作文是有高下之分的，而且，由于作前指导得较少，这个区别可能还很大。那么，通过这样的一个小组交流，学生自然心中有了比较，吸取了别

人作文中想象的优点，从而缩小了学生之间的差异，为后来的全班点评做好铺垫。其二，我们原来的作文教学模

式是单向的，学生写，教师改，然后又回到这个学生手中。这堂课中增加小组讨论样一个环节，就使得学生在一个民主合作的氛围中，形成多向的信息的交换，这对学生的思维的刺激是巨大的，学生的收获也是丰富的。

因此我设计出以下教学环节：、佳作导入，揭题

1、出示学生《童趣周刊》上榜佳作，引导学生说说“假如??”。

2、联系生活，找准切入点，指导学生选择写作素材。

选择自己最想说的愿望讲给同学们听。

3、学生自由发言、指导练笔

1、指导习作，找寻启发点，教给学生写作方法。

引导学生先确定自己想写现实一点的愿望，还是想象类的愿望。

2、教师出示范文，要求学生边听边想文中都写了哪些内容。

3、在文章中，我们应该写些什么呢？需要在自己作文字里行间回答哪几方面问题？

我的愿望是什么？为什么会有这样一个愿望？

为了实现这样的愿望我做过哪些努力？

假如实现了这样的一个愿望，我又会有哪些表现？

4、大体思路清晰了，下面就让我们张开想象的翅膀，去实现我们心中的愿望。先分小组说一说，你美好的愿望是什么？你为什么会产生这个愿望？

5、谈话：使你们的愿望今天就能实现，当然是不可能的。然而，我们可以让这些愿望在作文中成为现实，这就是我们今天小练笔的主要内容《我的愿望》。、动手练笔，集体评议。、文章开篇指导：

师：孩子们，一篇好多的文章除了有好的内容外，更需要有一个好的开头，好的开头可以引起读者的阅读兴趣。下面老师就为大家介绍几种开头的方法。

开门见山

要写什么直接说出来，直接进入文章主要内容。例如我们要写《我的愿望》这篇文章，可以这样开头：“每个人都有自己的愿望，我也不例外，我也有自己心中想要达成的愿望，那就是，我希望自己能……”这样的表达直接引出了作文的内容，一目了然。

逐渐深入

开始的几句话作为引导，慢慢接近作文的主要内容。还是以《我的愿望》为例，可以这样开头：“那天同学过生日，我们好多同学都去表示祝贺。就在吹蜡烛时，有同学说：?闭上眼睛，许个愿啊。?听了这话，我的心中不由得一动：我的愿望又是什么呢……”这样就可把作文的内容引出来了。这样的写法含蓄、引人深思。

设置问题

记得我们读过一篇叫做《奇异的海

底世界》的文章，在这篇文章里，作者一开头就提了一个问题：“你们知道海底是怎样的一个世界吗？今天，让我们一起去了解一下神秘的海底世界吧！”这样一个问题直接就引入正题，引入要写的内容，提起读者兴趣。想一想，《我的愿望》要怎么设置问题？、课堂总结

想象是人们热爱生活的标志，同学们以自己的想象，新颖奇特的构思描绘出一幅幅绚丽多彩的画面，表达了一个个美好的愿望。让我们把这美好的憧憬写下来吧！

六、说板书设计

本堂课板书的设计，着眼于引导学生给自己的习作选一个主题，以开拓学生的思维。

《我的愿望》作文教学自评

《我的愿望》要求想象要丰富，内容要具体，语句要通顺，题目自拟。

教学前，由于我了解自己班学生有着受生活经验和知识水平的限制，想象

不一定合理的特点。所以根据本班学生现有的语文知识水平和作文能力，制定出了比较合理的教学目标及教学重难点。

新大纲要求：”教学过程应突出学生的实践活动，指导学生主动地获取知识，科学地训练技能，全面提高语文能力。”因此，本堂习作的一个指导原则就是，能交给学生的时间就交给学生，能让学生做的就让学生去做。以此力求体现学生的主体性。在这节课中，学生想象，口头表达，讨论，写作的时间占整个学时的大半以上。而本次想象作文训练，设计力求体现由易到难，循序渐进，层层深入，小坡度，密台阶的原则。同时设计中也力求充分尊重学生，所以整堂课上，学生的主体性体现较好。

本课时，我还用大量的时间让学生口述作文。如让学生自己说；同桌互说；全班交流等，形式多样，内容丰富，气氛活跃，丰富了学生的语言训练，收到了较好效果。

但在教学中，由于我把自己如何完成各个教学环节考虑更多，对于学生在习作中会有什么困难却考虑不够。所以整堂课，学生看似在积极参与，但由于未顾及到全体的学生，所以有个别的学生的习作水平在这次习作中没有得到提升，不会写的孩子还是不会写。

兴趣是最好的老师，只有激发了学生的兴趣，才能真正激发学生自由想象，才能真正让学生乐于习作。而此堂课，我更多的是着眼引导学生把作文写具体写得有新意。而忽略了从学生的兴趣入手，所以，现在想来，整堂课的作文方法的教授略显生硬。而学生在表达时自然难以做到兴趣盎然。

我的愿望作文200字

每个人都有自己的愿望。

我也有自己的愿望。

我的愿望是—变成一只自由自在的小鸟。

如果我变成一只自由自在的小鸟，我将会在天空中飞翔。我可以飞变整个

世界，我可以看见花草树木在一天一天的长大，我可以在云上玩耍，我可以知道世界有多大。

如果我是一只自由自在的小鸟，我会飞变整个天空，看一看天上的云彩，看一看天上的太阳。

如果我是一只自由自在的小鸟，我会把天上的情况告诉人们。

小学作文：我的愿望

我的愿望有很多很多。

我想长大当一名科学家，为人类探索大自然更多的的奥秘。我想成为一名超人，当出现坏人警察还没赶到时，我会帮警察抓住坏人。

我想当一名出色的狙击手，为人们的安宁生活奉献青春。我想当一名医生，为人们治疗疾病，是大家身体更健康。

我想做一个发明家，为人类发明很多有用的东西，使人们的生活更轻松更方便。

我想当个作家，为小朋友写出很多完美有趣的作品。

我想当一名画家，走遍祖国的大江南北，把美丽的风景画下来，做成精美的画册，使那些不出门的人也能了解祖国的大好风光。我还想当一名教师，把我的知识全都教给我的学生，把他们培养成对社会有用的人才。

啊，我的愿望真是太多了!我知道，要想实现愿望，现在我必须刻苦学习，掌握更多的知识，为将来的愿望实现而努力奋斗

我的愿望

鸟儿的愿望是飞上蓝天，鱼儿的愿望是畅游大海，花儿的愿望是吐露纷芳，而我的愿望就是能够当上一名特警或者一名飞行员。

在电视上，我总会看到一些特警搞军事演习。都是真枪实弹。我觉得特警个个力气都特大，一身都是肌肉。在演习的时候，特警要一一的爬过那个泥坑，爬过泥坑出来后一身都是泥巴。我觉得他们都特别能吃苦。

当一民特警可以看到一些从来没

有看到过的东西。全部都是现代化的。比如说那个水陆两西车，在陆地上可以行车，在水中也可以像船一样行驶在水中。因为我比较喜欢枪类。特警可以接触到许多军事武器。所以我的其中一个愿望是当一名特警。

假如我不能当一名特警，还可以当一名飞行员。

当一名飞行员可以驾驶一辆飞机像鸟儿一样飞翔。一名飞行员可以接触到不同的导弹。那些导弹一般威力都非常大。在电视上都看到过，但就是没有接触过它。飞行员驾驶着飞机在天上望着下面的时候，那种感觉很爽。感觉所有的事物都变小了，有一种居高临下的感觉。我的愿望就是这些了。希望我是名特警，因为我觉得特警比飞行员更好些。因为我认为那个特警接触到的东西多一些。希望我的愿望能够实现！

第四篇：作文 我的愿望

我的愿望作文300字

在我小时候，我的理想是当一名教师，原因只是可以管教学生。当时的我很傻，真的只是为了这个——可以管学生。可是随着年龄的增长，我懂事了不少，也为小时候想当老师只为管教学生而感到好笑。不过现在我的理想还是一样，只是原因和目的不一样了。我的原因和目的是：我要培育千千万万棵小苗，让他们活出各自的风采。每棵小苗都是不一样的，我要让他们发挥各自的特长，去建设祖国，保卫祖国，让我们的祖国更加繁荣富强，让他们成为国家的栋梁之材。

我要办一个聋哑学校，让那些有残疾、聋哑的人，进入校门，学到科学文化知识，让他们能感受到社会对他们的温暖，让他们能像《假如给我三天光明》里的海伦•凯勒一样出色。

我还希望让孤儿、没钱上学的人都上学。我要让更多的人来学习我们中国字，让更多的人知道中国文化的美与奥妙，让更多的人明白做人的道理。

从现在起我就要好好学习，将来才能教书育人。

我 的 愿 望

每个人都有自己的愿望，我也不例外，也有心中要达成的愿望，那就是希望自己长大能当一名医生。

医生是救星，救死扶伤，有人生病了，医生可以为他们治病。每天看见那么多病人离开这个世界，那么多家庭受到失去亲人的痛苦。我的内心也很痛苦，因此我更要当一名医术高超的医生，把每一名生病的人都能治好，挽救他们。今年四川省汶川县发生8.0级特大地震，电视里看见许许多多的人受到伤害，那些白衣天使们奋斗的场面，更加激励了我长大要当一名医生，挽救他们，为他们解除痛苦。

因为有了愿望，雷锋才能把整个人生献给祖国和人民，爱迪生才能把光明带给人间，所以从现在开始我要好好学习，掌握各种基础知识，一定要实现自己心中最美好的愿望。

1.假如，我有一双又大又漂亮的翅膀，我会自由自在地飞翔在蓝蓝的天空下，在明媚的阳光下欣赏祖国的大好山河，如果我真的有一双翅膀，那是件多么美好的事呀!会让我终身难忘。

假如我有一双翅膀，我会周游世界，浏览名胜的古迹，观赏自然。飞遍世界，了解世界各国的风土人情和各国人名的名族传统与习惯，把他们都记下来。尝尝他们的名小吃。

可是周游世界不是一件简单的事，有时会飞错方向。像中国的东边不可以飞，那是一片一望无际的太平洋。北方的天气恶劣，有酷热的沙漠，会让愉发高烧，中暑。还有冰冷剌骨的寒冬，一定会把我冻成冰块!西南面是青藏高原，会让懈呼吸困难。还有那珠穆朗马峰海拨8884米，如此高度，要飞多久?于是，假如我有了翅膀，就把旅游路线选在了南面的云南为走出中国的第一战。

春天的云南是多么美丽!有五颜六色的鲜花和彩蝶，还有许许多多珍贵的动植物，真漂亮，经过云南穿过缅甸来到美丽的……

要是真的可以有双翅膀，飞到各国各地云游玩，那么我一定是最幸福的人!

2.我每天都能看到小鸟在天上飞来飞去，怡然自得，这时我就会情不自禁地想：假如我也有一双翅膀，和鸟儿一样在天空飞翔，那该多好呀！

假如我有一双翅膀，我会飞到长城上去。我要站在长城顶上，大声地朗读毛主席的诗：“不到长城非好汉”。站在长城顶上，我贪婪地欣赏着祖国的大好河山。我看到了汹涌澎湃的黄河，它给予了中华儿女勇往直前的精神，它是我们的母亲河；我看到了长江三峡，阳光照耀下的长江像一条金色巨蟒，翻滚着，呼啸着，奔流而去，阳光又把那激荡的、跳跃的光辉，投向两岸陡立的峭壁，令人叹为观止。

假如我有一双翅膀，我会飞到四川、飞到汶川去。我要去安抚在5．12大地震中不仅失去家园、而且失去亲人的痛苦的不幸者，我会带着药物飞往那些受了伤的人家，给他们疗伤，用爱心抚平他们心灵的创伤，给他们带去欢乐，希望他们能早日走出痛失亲人、家园的阴影，恢复正常的生活。

假如我有一双翅膀，我会飞到美丽的桂林去，我经常在电视里看到桂林的山水是多么美丽！我要去看看桂林的山是不是一颗颗美丽的绿宝石，静静地展示着它的柔美？桂林的水是不是一面面美丽的镜子，清澈得能看见水底的沙石？假如我有一双翅膀，我会飞到雄伟的壶口瀑布去。我昂首仰望，真是“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”！被这气势、这风采惊得目瞪口呆。我要拜倒在这大自然的杰作下，去领略它那雄壮的力量、磅礴的气势；在它面前我觉得自己多么渺小，内心杂念荡然无存。我要体会冼星海《黄河大合唱》的灵感，明白为什么在民族危亡的时刻，抗日救亡的将士们要选择在这里誓师出征！

假如我有一双翅膀，我要展翅飞翔，我要飞到更高更远的地方，去感受大自然的无穷魅力！

3.假如我有双翅膀，我就要在蓝蓝的天空中自由飞翔，看看彩霞那美丽的色彩，看看星星那闪闪的银光，看看泉眼那甘甜的泉水······

我想有双翅膀，飞遍整个南京市。飞到紫金山顶上，鸟瞰那茂密的树林，倾听那优美动听的蝉鸣，感受着大自然带给我们的奇妙与奥秘，呼吸着大自然那新鲜的空气，感觉着大自然的呼吸与生命力，让我的旅程有个满意的开始。

接着，我想飞到“飞轮海·S·H·E”的现场演唱会，与那些追星族、粉丝们一起歌唱，让激动的气氛、心情和掌声一直延续到最后，让我的思绪同乐曲的旋律一起畅游。当听到《酸甜》这首歌的时候，让我真的感觉到人生就像百味瓶，酸甜苦辣什么味道都在，人生也像调味瓶，醋盐糖酱，样样都有······演唱会结束后，一些歌迷粉丝都如醉如痴、恋恋不舍，纷纷跑去向他们签名、合影留恋。我也等不

急了，飞快地像一只锐利的箭一般俯冲下去——奔向我心中的偶像，请她们签名、与她们合影、告诉她们我是她们的忠实粉丝······

然后，我该去哪儿呢？哦！对了！对了！我该把这个天大的好消息告诉我们班的女生，特别是徐嘉婧——她和我一样是“飞轮海·S·H·E” 的忠实粉丝！不知道当她听到这个惊人的消息后会有什么反应？惊讶？！尖叫？！疯狂到什么程度？！她一定会问我:“你有没有请她们签名？明天带过来让我看看！”······我心里想得越美好，飞的速度也就越快！飞过了美丽无边的大海，飞过了小溪纵流的山涧，飞过了翠绿的山岭，飞到了我们的学校，告诉她们这个好消息，她们果真像我想象中的一样——100分贝的高音尖叫！兴奋地呐喊！我们快乐极了！

假如我有这双神奇的翅膀，我还会去很多很多的地方，了解更多更多的历史文化。我要插上这双神奇的翅膀展翅高飞，拥抱蓝天！

我有一个心愿，也不算什么秘密，不过我从没给别人说过。因为我是独生女，在家里是太阳、是天，可以凡事都说了算，可以让所有的人都围着我转，可是，就一条不好，就是没人和我玩，我多想有一个和我一样大的小孩和我一起上学、吃饭、玩、睡觉……所以，我就幻想，要是我是双胞胎该多好？和我长得一模一样，穿一样的衣服，背一样的书包，吃一样的饭，一块玩游戏？三胞胎、四胞胎、五胞胎、六胞胎更好，最好能组成一支足球队，那样玩起来才痛快！可是，从我存在的那时候就已经肯定我不是双胞胎或几胞胎，只能当一个“一胞胎”，所以，我想只有一个办法可能行得通了，那就是克隆。不过现在克隆技术不怎么高，等到克隆技术能百分之百地克隆出人来，而且人不会受到伤害的，再加上费用不是很高的话，我绝对二话不说，冲向“克隆医院”，让他给我克隆出足球队那么多的“我”来，我们一块吃、一块玩，最好再在同一所学校、同一口教室上学……

在我的心底，总埋藏着一个美丽的心愿，它或许会随着年龄的增长而有所改变，但更会随思想的成熟而日趋强烈……

时，我曾有个心愿想当个画家，我掏出了积蓄多年的压岁钱，兴冲冲地买回了画笔、画纸，又报上了“少年国画班”。我在桌上摊开画纸，挥洒大笔，一座座山峰，一棵棵青松，顿时呈现在画笔之下。时不时，后退几步看看效果，俨然一副“老画家”的派头。

正当我兴致浓郁之际，爸爸把我叫去：“我去过你们学校了，听老师讲，最近一次测验你从第十名跌到第十五名，大退步了！这样你还画什么画，马上停止！”

于是画笔、画纸被束之于“高阁”，“国画班”被改报为“课外英语班”，我的心愿破灭了……

学画不成，我又萌发了集邮的愿望。我主动担任了取信工作，为的是取下我钟爱的邮票，又东奔西走到亲戚家搜集邮票。眼看那本自制的集邮本越加充实了，古今中外，大千世界，尽在方寸之中，真是其乐无穷。

正当我对集邮如痴如醉的时候，爸爸又把我叫去：“你怎么又搞这种乱七八糟的东西，集什么邮，能考上大学吗？不许集邮！”

集邮本被付之一炬，又一个心愿破灭了……

接下来便是一段埋头书卷的日子。一个偶然的机会，我看到一本介绍李四光的电影，又梦想做一名地质学家。我千辛万苦从太湖旁拾来的鹅卵石，从天平山下采集的火山岩，又全被爸爸扔进了垃圾桶，留给我的只是厚厚一叠参考书。我的心愿再次破灭了……

爸爸啊，爸爸，你的所作所为只是为了实现你那让我考上大学的心愿，可你知道我的心愿吗？

<2>

我静坐窗前，望着窗外沙尘飞扬、狂风肆虐；望着公路上飞驰的汽车仍然耀武扬威地喷着尾气；望着远处工厂的烟囱冒出一缕缕如同魔鬼一样张牙舞爪的黑烟……我的心在痛，耳边也似乎响起了鸟儿惨痛的最后一声鸣叫，人啊！你难道要一错再错吗？

我不否定人类的伟大。他们一步步地创建这个世界，让它如此丰富多彩。然而他们在满足自己的同时，却深深地伤害了视人类为朋友的动物群体，更残暴地戳穿了曾为人类遮风沙、挡雨寒的绿色屏障。人类的所为注定要受到惩罚。终于，狂风邀请沙粒来到了人类的栖身之地，它们面对罪恶的人类，使劲地发泄着内心的仇恨和哀怨。大街小巷，飞沙走石，惨不忍睹，到处都显现出大自然征服人类的痕迹：一座房屋终于招架不住突如其来的打击，无奈地瘫倒了；一家大商店冒着金融风险狼狈地在锁闭的店门上挂了一张招牌：“因为天气状况，暂停营业”；一位农人怜惜地望着被连根拔除的麦苗，眼泪很快落了下来；一位白须老人望着满天的混沌感慨万千：“这都是报应啊！是人一手栽下的祸根……”

可怜的人类，面对大自然的示威和挑战，你的聪明呢？你的才智呢？你往日的傲慢呢？你不是声称自己是自然的主宰吗？你不是有能力改变世界一切的一切吗？

哦，人类，觉醒吧！现在还来得及。

都市频道的《萝卜白菜》栏目中，一位年轻的“绿色使者”飘然而至，她与同伴周游西藏，沿途清理垃圾和塑料袋，她已经真正意识到了人类的危急：长江源头的居民竟缺水紧急！她轻轻地唱起《变脸》，告诫人们：大自然终究有一天会“变

脸”的……

第五篇：我的愿望

话题 1：我的愿望（或理想）

说话提示：每个人都有过很多愿望（或理想），因而这个话题说起来应该比较容易。可以先从小的时候有过什么愿望（或理想）说起，接着说说随着年龄的增长，学习、生活环境的变化，愿望（或理想）有着怎样的变化；然后再说说现在有什么愿望（或理想）。还可以说说大的、远期的愿望（或理想）和近期的、小的愿望或期盼。

话题 2：我的学习生活

说话提示：学习生活对每个人来说都应该有很多内容可以说。可以说自己从小学、中学到大学的学习经历，也可以说某一阶段、某一方面（如某类专业知识或专业技能）的学习经历。这些都可以从学习的环境、学习的内容、学习的方式、学习的体会和收获等方面去说。还可以从更宽泛的角度去说。比如：在社会实践或工作过程中，自己是怎样继续深化专业知识和技能的学习、怎样在实践中学习、怎样向他人学习等等，这样，工作的经历也是一种学习生活。

话题 3：我尊敬的人

说话提示：尊敬的人可以是伟人、英雄、名人，也可以是自己身边普通的人，如师长、同学、同事、好友等，也可以是一个群体，如得到社会认可的军人、环卫工人等。不管要说的尊敬的人是谁，必须要对他（们）有较多的了解，这样才能保证“话”源充足。重点要说的当然是他（们）值得尊敬的原因了。一般可以从他（们）的道德素质、学识才艺、为人处事、社会贡献和社会影响等方面去说

话 题 11：我的业余生活

说话提示：这个话题说满三分钟应该比较容易，选择一些自己业余生活中说起来最得心应“口”的材料即可。如体育运动、郊游垂钓、孝亲亲子、上网娱乐、看书写作、养鱼种花等等，也可以包括家务琐事，不一而足。

话 题 12：我喜欢的季节

说话提示：首先可以说说自己所处的地域，那里的四季或你喜欢的季节有什么特点。然后再从以下几方面说说喜欢的原因。可以是性情的原因：有人喜欢春暖花开的灿烂，有人喜

欢冬雪飘飘的浪漫；也可以是身体、生活、工作或其他特殊情况造成的原因。另外，喜欢的季节也可以是变化的，小时候……，曾经……，现在…….，再说说其变化的原因。

话 题 13：学习普通话的体会

说话提示：首先可以从学习普通话之前对普通话的感性认识说起，比如，原来以为自己的方言与普通话很接近，说普通话很容易，或者原来以为说普通话很难。这样以便和真正学习普通话以后对普通话的认识形成对比。这种对比可以从正面印证了以前的看法，也可以从反面否定以前的看法。这可算作是体会之一。还可以从学习普通话的方法上来说，如怎样练习声、韵、调的准确发音，怎样向他人包括广播、电视学习，怎样克服困难在实际交往中逐渐熟练运用普通话。也还可以结合自己的生活或工作经历，说说在与别人交往中说与不说普通话的不同效果。

话 题 14：谈谈服饰

话题分析：关键词：服饰

说话提示：凡是有关服饰的知识、自己对服饰的看法都可以说。首先可以说说服饰的功能作用，即防晒御寒、蔽体遮羞、饰身悦目，也就是实用、伦理、美化三方面的作用。其次，可以从服饰反映了一个国家或地区经济文化状况的角度去说。再次，可以说说服饰的变迁史，如我国从清代到民国到新中国成立到改革开放后的今天，服饰的变化情况。还可以说说服饰穿戴方面的知识，如性别、年龄、性格、身材、肤色、环境、职业等方面的不同，在服饰穿戴上应有相应的区别等。

话 题 15：我的假日生活

说话提示：说这个话题时可以把双休日和较长的节庆假日、寒暑假分开来说。可以先说说双休日一般是怎样安排的，再说说较长的假日是如何度过的。假日生活无非就是这样几个方面：体育锻炼、娱乐休闲、看书学习、旅游观光、走亲访友、处理家务，可以多涉及几个方面，也可以重点说说某一个方面。

话 题 16：我的成长之路

说话提示：说自己的成长经历，可以从小到大一路说来，依次介绍各个年龄阶段的大致

情况，也可以重点说说自己成长过程中某些较为特殊的经历，比如，曾遇到过什么困难自己是如何战胜困难走出困境的，或在人生某紧要关头曾得到某好心人的帮扶、某老师的教诲指点，或不慎走过弯路而留下终生遗憾和深刻教训等等。总之，可以说自己虽然平淡但也一帆风顺地走过的经历，可以说成功的艰辛和喜悦，也可以说曾经的挫折和不堪、失败的遗憾和教训。

话 题 17：谈谈科技发展与社会生活

说话提示：这个话题看起来是说科技发展与社会生活的关系，实质要说的就是科技发展对社会生活的影响。科技发展对人们的生活方式、生活质量起着决定性的作用。可以从大的方面说，如卫星发射、航天航空、水稻等农作物的增产增收、预见甚至干预天气变化等对人类生活的影响；也可以从小的方面说，如直接影响着每个人生活状况的交通通信、饮食起居、衣着服饰、休闲娱乐、医疗卫生等。以上是从正面的、积极的方面说的。也可以说说科技发展给社会生活带来的负面影响，如环境污染、网络对青少年的不利影响等。

话 题 18：我知道的风俗

说话提示：每个地方都有其自己的风俗，所以每个人都会了解一些自己生活过的地方的风俗，因而这个话题说起来应该比较容易。但有些考生应试时舍本逐末，不说自己熟悉的风俗，反而去说一些从书本网络里得知的其他地方、其他民族、甚至外国的风俗，说起来不是内容不熟不流畅，就是类似背稿，大大影响了自己的测试成绩。说自己熟悉的风俗，自由灵活，了解多的就说详细一点，了解少的就说简略一些。年节风俗、婚丧寿诞风俗、日常生活风俗无所不包，都可以说。

话 题 19：我和体育

说话提示：每个人和体育都不无关系。如果你喜爱体育运动、有体育专长，可以说的就更多了，因为对你来说，体育不仅可以强身健体，也充实丰富了自己的生活。即使你不太喜爱、不太擅长体育运动，因为强健身体的需要，虽然是被动的，体育运动对你来说可能还是少不了的，何况从小学到大学都有体育课，都要经历体育考试，这里面一定有不少“恩恩怨怨”“坎坎坷坷”的故事可以说。另外，观赏体育赛事及电视体育节目的经历、感受也可以作为这一话题的说话内容。

话 题 20：我的家乡（或熟悉的地方）

说话提示：无论是说家乡还是说熟悉的地方，都可以从这几方面去说，首先说说它的地理位置、自然风貌、资源物产、风土人情、人文历史等等；其次，说说它若干年来发生了哪些变化；另外，还可以说说自己与它的关系，在那里生长、生活、学习或工作的情况。

话 题 21：谈谈美食话题分析：关键词：美食

说话提示：要说好这个话题，可以先从对“美食”这一概念的理解说起。美食不一定是专指那些高档的美味大餐，也包括那些可口的、健康的普通菜肴和食品。然后可以具体说说你所了解的特色菜肴、特色食品、风味小吃；也可以说说自己制作美食的方法、经验；还可以说说美食与健康的关系、美食中所蕴含的历史文化等。

话 题 22：我喜欢的节日

说话提示：生活中有很多很美好、很有意义的节日，因而这个话题说起来也比较容易。大到春节、国庆，小到清明、重阳、“五·四”、“三·八”，无所不包，都可以是自己喜欢的节日。要说的重点当然是喜欢的原因。热闹、开心、团聚、休息等是公众化的原因，也可以说说自己个性化的原因。还可以说说这个节日是怎样度过的，有哪些有意义、有趣的活动。当然，随着年龄的增长、环境的改变，喜欢的节日也可以是变化的。值得提醒大家注意的是：时常有考生在应试时把这个话题误看成“我喜欢的节目”，这是要按离题扣分的。普通话水平测试的三十个说话题目里没有“我喜爱的节目”这个话题。

话 题 23：我所在的集体（学校、机关、公司）

说话提示：说自己所在的集体，无论是学校、机关、公司，还是其他，先都可以从介绍它的名称、位置、性质、规模、职责、经营或服务范围等说起，然后再说说这个集体里的成员。他们肯定各有各的个性，各有各的特长，他们中间一定会有不少有趣的、有意义的故事；也可以说说他们又是怎样和谐相处、团结协作的。这个集体的范围可大可小，大到一个单位整体，小到一个小组、寝室、部门。

话 题 24：谈谈社会公德（或职业道德）

说话提示：这个话题属论述类话题，乍一看似乎无话可说，或不知从哪儿说起。的确，单纯作理论性的阐述可能一时确实说不出很多话来，但可以把它具体化，联系一些具体的社会现象来说可能就不那么困难了。社会公德是社会公共道德准则和道德规范，公众视野范围内人们的言行都应该受它的约束、接受它的评判。因而可以列举一些诸如尊老爱幼、扶弱助残、公共卫生、交通秩序等方面的社会现象，分别评说它们是否符合社会公德。还可以进一步说说如何做到遵守社会公德，如何提高人们的公共道德水准等。如果从职业道德这一角度来说可能更具体、更容易一些。如教师、医护、公务员、餐饮及其他服务行业等，各自应具备怎样的职业道德，违背职业道德会带来怎样的不良后果等等。

话 题 25：谈谈个人修养

说话提示：个人修养是一个人的文化知识水平和道德水平的综合反映，具体表现为一个人待人处事的态度。因而，可以联系人们的言谈举止、日常行为来说说其个人修养。还可以从如何提高个人修养这个角度来说，比如加强文化知识学习、增强法制意识、文明日常言行细节等等。还可以进一步说说个人修养的高低可能直接影响着一个人的交往、工作、事业等。

话 题 26：我喜欢的明星（或其他知名人士）

说话提示：喜欢的明星可以是影视明星、歌舞明星、娱乐明星、体育明星，也可以是其他方面的知名人士。重点要说的当然是喜欢的原因。一般可以从俊酷靓丽的外表、独特的表演风格、超人的才艺、独具魅力的作品、令人瞩目的成就等这些方面来说；还可以从更深的层次来说喜欢的原因，如有的明星成长过程中历经磨难和挫折，其表现出坚强的毅力和不屈的精神令人赞叹，而有的明星积极参加社会公益活动，义演义捐等善举则表现出他的社会责任感和慈善之心，令人敬佩。

话 题 27：我喜爱的书刊

说话提示：喜爱的书刊可不局限于某一本，因而不用担心没有充足的说话内容。重点要说的当然是喜爱的理由。可以以书刊的内容为主来说，比如内容的丰富、情节的精彩、人物的生动、思想的深邃、语言的优美等等，还有像插图的艺术、装帧的精美也可以成为喜爱的理由。如果喜爱的是杂志还可以结合其栏目、板块的设置来说。也可以说说书刊本身以外的原因，如自己的人生经历与作者或书中的人物命运有某些相似，或是在某特定环境中发现、阅读了它，因而喜爱上了它。值得注意的是，有的考生说这个话题时，开始只是简单说一下

“我喜爱的书刊是x x x x，其中有这样一篇故事令我至今难忘。”后面的说话就全部是说那个故事了。这在测评时是要按离题扣分的。

话 题 28：谈谈对环境保护的认识

说话提示：说环境保护可以先从人类生存环境的现状说起。既可以说大的方面如工业废气、废水的污染，也可以说说小的方面如生活环境的污染，还可以说说滥垦滥伐等人为的环境破坏。然后可以结合科学发展观说说如何正确处理好发展经济与保护环境的关系。还可以再说说如何保护环境，比如提高环保意识、从身边细节做起、低碳生活等等。

话 题 29：我向往的地方

说话提示：向往的地方可以是风景名胜，也可以是一般普通的地方，关键是要说出“向往”的原因。风景名胜的美丽令人向往自然会有很多可以说的理由，而一个普通的地方令人向往就可能有着各自的原因了。比如，那里可能有你思念的亲人，那里可能珍藏着你美好的童年往事，那里也可能是你人生的梦想所在。因而这个向往的地方可以是城市、村庄，也可以是高等学府，还可以是你施展才华、实现抱负的工作岗位。可以具体说说向往中经历了哪些辛酸的期待，付出了怎样艰苦的努力，以及向往成功以后的喜悦。

话 题 30：购物（消费）的感受

说话提示：购物（消费）的经历人人都有，并且可能都有过各种不同的购物（消费）的感受。有时买到了货真价实、价廉物美的商品，受到了热情周到的服务，可能就比较舒心、顺心，而有时东西买回家才发现其假冒伪劣，感觉受到了欺讹，便就非常的郁闷，甚至还有几分无奈。这些可以结合具体的购物（消费）的经历来说。还可以说说购物（消费）时防欺诈、识别假冒伪劣的方法经验以及注意事项等。