萨克斯版《父亲》,感人肺腑

第一篇：萨克斯版《父亲》,感人肺腑

萨克斯版《父亲》，感人肺腑

萨克斯演绎的这首《父亲》催人泪下，每一个音符都饱含着无限深情。听完这首曲子，给父亲打个电话吧，趁还来得及。世界华人网祝天下所有父亲节日快乐，平安康健！想想您的背影

我感受了坚韧抚摸你的双手

我摸到了艰辛不知不觉你鬓角露了白发不声不响你眼角上添了皱纹我的老父亲

我最疼爱的人人间的甘甜有十分

你只尝了三分这辈子做你的儿女

我没有做够央求你呀下辈子

还做我的父亲听听你的叮瞩

我接过了自信凝望你的目光

我看到了爱心有老有小你手里捧着孝顺再苦再累你脸上挂着温馨我的老父亲

我最疼爱的人生活的苦涩有三分

你却吃了十分这辈子做你的儿女

我没有做够央求你呀下辈子

还做我的父亲我的老父亲

我最疼爱的人

第二篇：全新话剧感人肺腑---父亲

父亲

(这是一个讲诉父亲与儿子的感人故事，从小被政府抚养长大的孤儿成年后凭借自己的努力进入国企，成了一名工人，被转正的当天捡到一个襁褓中的男婴，从此独自抚养了这个无依无靠的孤儿，两人相依为命，父亲用全部的爱把孩子抚养成才，考上了大学，自己抛弃很多应该拥有的东西，为了让儿子能过的更好，已经下岗的父亲瞒着儿子去做苦力，用汗水钱供儿子念书，直到儿子留学归来，儿子从父亲领导那里得知自己的身世，又得知身患腰疾的父亲仍然在做着苦力供自己读书，终于在雨中寻找到了正在搬运重物而摔倒的父亲，父子俩相遇的一刻，儿子终于明白这世间还有一种最伟大的爱，叫做——父爱）

幕起

第一幕

时间 80年代

地点 国企工厂里

人物 父亲 父亲的好哥们老何 父亲单位领导

领导(人物名字),恭喜你啊！你的技能考试通过了，这是你的资格证书。从今天起你就成为我厂的一名正式的工人了,一定要好好干哦！

父亲 恩!（领导姓）主任，我一定好好干!不辜负厂里的期望!您知道，我从小是个孤儿,是政府把我抚养长大,如今厂里又给我这么好的机会,我一定会努力工作，来报答企业和社会。

领导 好!有志气!

父亲 敬礼!

领导 哈哈 臭小子 赶紧滚蛋!

父亲 是!（转身离场）

领导（离场）

老何（上场）大伟！听说转正了？咱们这批小青年就你转正的早！够牛的啊！

父亲（上场）是啊 呵呵 你呢什么时候？

老何 我？这都不算事！我爸那边都给我安排呢！哥们我根本心不考虑这些！（甩一下头发）哥们昨天新学了段霹雳舞，给你来一段！？（音乐起，跳几下，摔个跟头，起来甩一下头发无所谓的样子，音乐停）

父亲 哈哈，没摔着吧！？

老何 没事！这都不算事！哎？你家那小家伙怎么样了？挺好吧！？

父亲 恩！挺好的！长的可快了！

老何 大伟，有事吱声啊，哥们肯定到位！这都不算事！

父亲 恩！我得走了，回家给儿子过生日去。

老何 是吗？今天你儿子过生日？那我也去凑个热闹呗！？

父亲 行啊！走呗！

父亲（拎着生日蛋糕，先去邻居家接孩子，跟邻居道谢！然后拉着儿子手回家）

父亲 儿子还认识你何叔叔不？以前还抱过你呢.儿子 何叔叔好！

老何 呵呵（抬头问儿子）今年几岁了？

儿子 5岁！（非常幼稚的说）

老何 你儿子长的够着急的啊！（很尴尬的抬头看儿子）。。。

父亲 走吧，别说了先进屋。

（大家忙着准备生日蛋糕等一些吃的东西）

儿子（坐在椅子上）爸爸，我要看电视，像张奶奶家那样的电视。

父亲 电视？咱家没电视啊！（小声对老何说）

老何 这都不算事！你看我的！（坐在桌子后面）下面播报新闻，新华社消息。。

儿子 爸！我要看外国新闻！

父亲（慌张的看老何）老何，外国新闻。。

老何 朝鲜人民电视台，现在播报新闻：（韩国语。。）

儿子（被吓哭）

父亲 儿子不哭了奥 爸爸给你唱个歌吧 祝你生日快乐。。（背景音乐起。生日快乐歌）

老何 唉。。养个儿子真不容易啊。。

（画面定格在这个瞬间，所有演员都不要动，伴随着生日快乐歌旁白响起：转眼十六年过去了，日子就这样一天天得过去了，当初的小孩子已经长成了大小伙子，可父亲越一天天得变老了）

第二幕

时间 十六年后

地点 单位 家里

人物 父亲 领导 儿子

父亲(正在干活 有人喊父亲名字,告诉领导让你去趟办公室)好了!谢谢奥!

父亲(来到领导办公室敲门)大鹏哥!找我?

领导 啊!来啦(说父亲名字)来,坐!

父亲 啥事领导，这么着急，我正干活呢！

领导（面带为难）啊，有个事想问问你。

父亲 啥事说呗！

领导（直呼名字）你现在是个班长，你班组里的人家里情况你都熟悉吧？

父亲（略带茫然）啊，都熟悉怎么了？

领导 可能你也听说了，公司要进行国企改制，上头呢决定要裁减一部分人员，咱厂领导也决定每个班组减员一名。你看你们班组里。。

父亲（面带为难）主任，这事儿我也不好说。。

领导 你看小张是不是。。？

父亲（面带坚毅）不行！小张家里困难，母亲又有病 孩子还在上学，他不能没有工作。

领导（面带为难）那你看小宋。。

父亲 不行！小宋他媳妇下岗，孩子刚出世，上边还有一双老人，裁谁也不能裁他。领导（身体靠在椅子背上，摘下眼镜，揉眼镜）唉。。

父亲（看出领导的为难 深情的说）领导，这么多年我一个人带着这个孩子，是厂里一直帮助我，照顾我。对于厂里我从来也没帮什么忙，就裁我吧。（站起身走）

领导（站起身急忙喊名字）你给我回来！裁你！你们爷俩还活不活！？

父亲 领导你对我大伟好，兄弟心里有数，可我手底下那帮人，他也是我兄弟啊，我总不能眼睁睁的。看着他们没饭吃吧。。我有一身力气，到哪都能吃饭，领导，你就裁我吧！（转身走，离场）

领导（看着父亲离场 坐下 靠在椅子背上叹气 摘下眼镜 双手捂脸 然后站起身离场）

（儿子上场，手里拿着生日蛋糕 在家准备给父亲过生日）

父亲（茫然的走回家 拿出钥匙开门）

儿子 爸！你回来啦！

父亲（把脸上的阴霾一扫而光 露出笑容）啊！这么早就放学了！（放学改成回来的好，因为后边的情景说名他已经毕业了）

儿子 爸！你先把眼睛闭上！不许睁开！

父亲 呵呵 好 好（闭上眼镜）

儿子（拉着父亲的手往桌子前走 让父亲坐下）可以睁开眼睛了！

父亲（看见桌上的生日蛋糕）儿子名！你今天过生日？这是你自己买的？你看我这记性！也忘了给你买生日礼物了。

儿子 爸！今天是您的生日！生日快乐！这是我用暑假打工挣的钱特意为您买的！

父亲（面带感动）好 好 我的宝贝儿子懂事了！真的懂事儿了！（高兴地落泪）

儿子 爸！我还有个礼物要送你！你看这是什么？（拿出大学录取通知书）

父亲（接过通知书看）这是。。大学录取通知！？（看儿子）

儿子 恩！我考上大学了！

父亲（激动的站起来）儿子！好样的！爸爸没有白疼你啊！真给咱家争气！来把酒给我满上，咱喝一杯！

儿子 哎！您坐！我给您满上！（给父亲斟酒）

父亲 哈哈！咱老（姓）家也出大学生了！我儿子是大学生了！好小子！

儿子 来！干杯！

父亲 来！干杯！哈哈！（父子俩一饮而尽）

儿子 对了，爸，我们几个同学想提前一个星期去学校那报道，好适应一下环境，今晚的火车，一会儿就走，东西我都收拾好了。

父亲 啊!?是吗？（略带失落）不过也好，早去几天熟悉下环境！你也长大了！应该自己给自己做主了。

后台（这时，楼下有人喊了一嗓子）名字，（拉长音）收拾好没？咱走吧，要不赶不上车了！

儿子 哎！来了！（拉长音对下边说）爸，六子喊我了。

父亲 哦，那就拿东西赶紧走吧。（说着就帮儿子将里屋的东西提了出来）

儿子（儿子赶紧自己拿）爸，我不在家，你一个人好好照顾自己，我妈走的早，如果有合适的您在找一个老伴，相互也有个照应。

父亲 傻小子，我老了，哪有那个心了，不用担心，我能照顾自己！

（说话间到了到了门前）

儿子 爸。。这么多年你辛苦了（眼里有泪）

父亲 儿子小名，放心上学去吧，钱的问题你不用担心。这回厂里你冯大爷厂长，他提拔我为段长了！哈哈！

儿子 真的！爸，你当领导了啊！你真了不起！

父亲 是啊！家里你一切都放心，好好的读书！什么也不用担心，咱家日子会越来越好的！。。

后台（这时，楼下又有人喊了一嗓子）名字，（拉长音）快点吧！小武打电话说车站马上要检票了！

儿子 来啦！马上！（拉长音）爸，六子又喊我了，我得走了！

父亲（面带不舍，征求的语气）爸还是送送你吧。

儿子 不用，您就别送我了，我一个人行的，况且还有六子他们。（说着去拿行李，背着书包，提着行李箱往外走）

父亲（失落，但强打精神）恩。。

儿子 爸！你自己照顾好自己！（走出门口回头）

父亲 站住！臭小子！（站起身，追到门口）自己注意安全！我这手头还有500块钱，你拿着！（硬塞进儿子兜里）走吧！臭小子！到那儿记着给爸挂个电话！

儿子 恩！一定，保重，爸。我走喽！（可以揣摩下感情）

父亲（独自一人望着儿子远去的背景 走回到桌前坐下 神情落寞）

儿子（台下）小六子，等我下，帮个忙啊！

父亲 自己喝下一杯酒（眼里有泪）儿子长大了。。。

第三幕

时间 六年后

地点 马路上

人物 父亲 儿子 老何

旁白 面临下岗的父亲，正在筹划着怎样找到下一份工作，儿子的一张大学录取通知书，让父亲有喜有愁，喜的是自己多年来的辛苦是没有白费，愁的是儿子上学需要一把比开销。但坚强的父亲似乎又燃起了更强烈的信心和勇气，为了让儿子在当下的社会和其他孩子享受一样的物质生活，暗下决心，就是当苦力也不让儿子为学习和生活而操心，从此，父亲踏上了另一条谋生之路，数年如一日。

旁白（读儿子给父亲的一封信）

儿子（刚下飞机，给父亲的领导打电话）何叔叔！我是（说自己名字）我回来了！我没告诉我爸回来，我要给他个惊喜！你下班了吗？一起来我家吧!我在车站呢，我在这等你！啊！好！不见不散！（要有打电话的节奏，注意停顿）

老何（匆匆赶来）孩子你回来了！

儿子 是啊！我回来了！就不走了！在家陪我爸！

领导 好孩子你终于回来了！你爸没白为了你受了这么年的苦啊！你爸他不易啊！

儿子 怎么了，何叔叔？？？你说啊！（着急）

这缺一段吧？？？

父亲（冒雨扛着一个大包货物 艰难的走着 由于腰痛 时常会停顿脚步 很蹒跚的走着

路滑摔倒在地上 艰难的站起身 想要再次扛起货物 却怎么也扛不起来 手扶着腰呻吟）

老何 大伟!（跑过去扶起父亲）

儿子（泪流满满 慢慢的丢掉雨伞 大喊一声）爸！（跑到父亲身边跪下）

父亲（儿子突然出现非常惊讶）小臣！你怎么回来了？快起来啊，地上凉！（扶起儿子）

老何 孩子，你也长大了，有些事该让你知道了。

父亲 老何。。（阻止不让说）

老何 大伟啊，孩子大了，你总不能瞒他一辈子吧，（对儿子说）孩子，其实（停顿）。其实你是个孤儿，是你爸他从马路上把你捡来的，你爸这一辈子没娶过媳妇，都是为了你啊。

儿子（非常吃惊）什么？可我爸说我妈在我小时候就去世了啊！

老何 孩子！那是你爸为了不让你瞎想才那么说的，他这个人永远都是把所有事都自己扛下来，其实早在六年前，他就下岗了，他为了能让你安心读书，才故意骗你说他当车间主任了，孩子，你这几年大学和出国留学的学费全部都是你爸白天黑夜的到处给人干活挣来了，这几年就没有过一天好日子，一年前他的腰就不行了，可他为了能让你在国外生活的更好，硬是去给人在码头当苦力扛货。。唉！

儿子（替父亲擦掉脸上的雨水，在背景音乐高潮部分与父亲拥抱 大喊一声）爸！！

父亲（被儿子感动 也是泪流满面 与儿子相拥）

老何（上场 看到父子俩相拥的景象 也很感动 走过去给父子俩打伞）

父亲 孩子啊，不哭奥。

老何 别哭了奥，弄的啊，我也心里不得劲。。

父亲（自己揩揩眼泪，又替儿子擦眼泪）儿子不哭了啊！走！咱回家！爸给你包饺子！跟你何叔叔好好喝一杯

老何 是啊!父子团圆应该高兴啊！走！咱们喝一杯去！不哭了啊，孩子！那啥，大伟弄点猪头肉啥的呗？

父亲 呵呵 走 想吃啥咱就整啥！

老何 不用，不用整海鲜！

三人笑，互相说笑着离场（背景音乐响起）

第三篇：萨克斯教学计划

萨克斯教学计划

指导教师：杨海翔

一、指导思想：

萨克斯易学易懂，其音乐悠扬婉转，悦耳动听，具有浓厚的特色。开发器乐训练，是实施美育的重要手段，让孩子们学习萨克斯，不但能锻炼他们的意志，而且有助于开拓智力，提高他们的审美情趣与能力，让孩子们产生美感享受，陶冶他们的情操。

二、学情分析：

本次训练的学生都是三、四、五、六年级学生，六年级的学生水平较高能达到四级水平，但三、四年级的学生年龄偏小，音乐素养整体低，需从最基本的吹奏气息、指法、音阶、音准及基础音乐知识抓起，又对乐器近乎空白，加上这种乐器对气息有严格的要求，学生也易产生厌倦情绪，操练起来困难较大。

三、第二期学习内容：

1、了解萨克斯的起源、构造、音乐表现力等相关知识。

2、学习萨克斯的演奏姿势、演奏状态、正确的手型控制及气息运用。

3、学习初步简单的演奏技巧单吐、打音、颤音、倚音、虚指颤音和活指练习以及初级的乐理知识等。

4、吹奏人们所熟悉和喜闻乐见的等乐曲《莫斯科郊外的晚上》《我们走在大路上》《欢乐颂》《喀秋莎》等

四、学习目标：

1、严格标准的掌握萨克斯演奏的正确手型和良好的气息运用。

2、规范常用基本技巧（双吐、三吐、颤音、波音、叠音、打音、虚指颤音、滑音、震音）及练习曲等演奏技法。

3、认识和学习各种音符、音程、休止符、节奏与节奏型、节拍、小节线、双纵线、拍子、演奏记号、调号、音区与音域音乐的速度与力度（常用术语）省略记号、装饰音等基本乐理知识。

4、能模唱简单的曲谱、演奏简单的旋律。

5、学习预选曲目：《莫斯科郊外的晚上》《我们走在大路上》《欢乐颂》《喀秋莎》等乐曲。

6、通过对萨克斯的学习来提高学员的整体艺术修养和心态、性格的调整。

五、教学计划： 3月份：

（1）教会学生附点四分音符的奏法和附点八分音符演奏方法。

（2）长音的虚颤音奏法。

（3）在运用以上的奏法教会学习演奏乐曲《欢乐颂》。4月份：

（1）自由拍的演奏方法；

（2）单吐音和双吐音的练习；

（3）打音的吹奏方法，颤音的吹奏方法，学习演奏乐曲《莫斯科郊外的晚上》。5月份：

（1）自由拍的吐音方法练习；

（2）吐音和滑音相结合的练习；

（3）倚音的吹奏方法，学习演奏乐曲《喀秋莎》。6月份：

（1）虚颤音和连音相结合的练习；

（2）吐音和连音相结合以及十六分音符及断音相结合的练习；（3）活指练习，学习演奏乐曲《我们走在大路上》。

六、措施方法：

1、明确活动目的,以培养学生兴趣爱好为主，卓有成效地开展这一音乐活动。

2、解决曲目及吹奏基本功重难点，尽量利用分散减少难度的直观教学。

3、乐队分声部合奏时注重实效性、一点点啃骨头，一个乐句一个乐句的合，一个乐段一个乐段的练并注意乐曲细节的处理。

4、给学生提供舞台，提供各种形式，多鼓励学生，肯定学生的长处，让他们有充分展示自己的机会。定期进行汇报及相应的实践活动。篇二：萨克斯第一课教学计划

萨克斯第一课教学计划

一 教学目标

1,、通过音乐的听觉感觉来让孩子们认识。了解sax

2、欣赏《回家》《飞越彩虹》《我心永恒》等经典曲目，调动孩子们学习萨克斯的兴趣。能积极参与到学习萨克斯的热情当中。

二 教学重点

1了解萨克斯的历史，感受萨克斯 2 学会呼吸方法

三 教学难点

管乐器的吹凑方式与正常呼吸不同，通过肢体感受，让孩子们了解体会，并且学习

四 教学设想

通过视频 音频在教学中采用 听 想 议 讲 的方法，让孩子们在自然中感受音乐 五 教学过程

一 课前

上课前5分钟教师在门口面带微笑迎接学生（或与学生击掌互动），放《我心永恒》，一一进入教室后，准备上课。

二 正课

师：同学们好，欢迎你们来到音乐的大家庭，我是你们的萨克斯

教师，我姓苗，大家叫我苗老师就行了。很荣幸能成为大家的老师。今天起我们开始了萨克斯的音乐旅程，希望在今后的学习当中我们在课堂上能很好地配合完成学习内容，课后成为很好的朋友。

生：……

师：那么就让我来认识一下大家吧。

（学生自我介绍，相互认识）

师：让我们来听一听萨克斯带给我们美妙的享受吧（放乐曲）

《over the rainbow》

1、好。你们好好发挥你们的想象力，去想刚刚这首曲子你

们听到后会想到什么。

2、想好后我们开始分小组讨论

3、下面，每个同学说说自己的想法。20分钟

教师拿出sax，展示给同学们看

师：它就是咱们耳熟能详的sax，大家看看他像什么呢 生：（……………….）

师：之所以sax声音优美，是因为他能发出很多种不同的音色。教师一一列举 古典 jazz 流行等等

师：sax本来是一个古典乐器，通过不到100年的发展，19世纪

初的美国，被奴役的黑人们，通过对音乐的表达形式，慵懒、散漫、无拘无束的感觉来吹奏古典的乐曲，所以演变成了现在的爵士乐。而大家爱听的流行乐呢，则是通过肯尼g davekoz等大师的乐曲传入中国，才把这个美妙的乐器传播开来。

师：来同学们，下面把你们的萨克斯管箱子放在椅子上。听老师指挥，咱们先学习组装乐器。

第一步、咱们先打开萨克斯包，让大家看看包里都有什么，教师一一讲解。

第二部、讲解笛头。笛头是用来发声的工具，哨片则是声源，振动它才能让我们的萨克斯发出最优美的声音。

这里引入呼吸概念。

师:好。这里我问大家一个问题。刚刚听了几个好听的曲子。那

么他们是怎么把他弄响呢？敲？打？弹？还是。？ 生：吹！

师：对！是吹！那么吹，用的是咱们的气息对吧。

生：嗯 /对

所以说咱们萨克斯表演中最重要的不是技术有多么高超，而是气

息有多稳！好了 言归正传，咱们开始安装萨克斯管，以及正确的姿势。

（按课本上一步步来）

....................................................................................................................................................................师：好了同学们现在呢我们就已经做好了演奏前的准备。那么我们是不是要开始准备吹奏了呢？

在吹奏之前，我们要先训练一项重要的技能，就是呼吸！（让

孩子们把管子一步步按原样装回去。）

同学们你们知道维持咱们生存的呼吸是什么样子的么。（学生呼吸）。

对，但是呢我们吹萨克斯不用这种呼气和吸气。

教师做气息讲演，让孩子们摸老师的肚子，用肢体去感受。教师先做气息运动示范（弯腰90度）

吹出来的是热气！

游戏：吹气球

最后师：今天给大家讲了 萨克斯的来源 让大家感受了萨克斯优

美的声音，学会了组装乐器，学会了萨克斯呼吸方法。大家学到了很多知识。那么，咱们把他记录在学习记录本上吧！

每天看一遍，做一遍。让自己的气息能够更好地支撑我们吹奏萨克斯。

（下课前五分钟）

师： 好了，今天的课程结束了。大家有什么收获呢。生：（说一遍今天课堂上学到的知识点）

师：非常好，那我们下节课程再见吧！

（一一与孩子们再见）篇三：2014--2015萨克斯教学进度表 2014---2015年萨克斯兴趣小组教学进度

表 篇四：萨克斯兴趣小组第一学期计划 2014---2015学年库车县第七小学萨克斯兴

趣小组第一学期教学计划

一、教学目标

1、以审美教育为核心，增强学生的审美情趣和感受、体验、鉴赏音乐美的能力，树立正确的审美观念。从而塑造更加儒雅高贵的人格魅力。

2、通过对萨克斯管这种乐器的学习，进一步增强学生对音乐的兴趣与爱好，掌握必要的音乐知识与欣赏方法，开阔视野，启迪智慧，促进学生身心全面健康发展。

二、教学目的

1、掌握基本乐理知识。

2、学习气息方法、正确的口型及演奏姿势、掌握基本的演奏方法。

3、学习吐音，掌握吐音、连音，的吹奏方法。4，训练手指的独立性、协调性。

5、最终培养学生独立识谱演奏的能力。

三、教学内容

1、萨克斯练习曲集1—3

2、萨克斯考级教程

3、萨克斯管二重奏

四、方法要求

1、气息方法：

（1）尽可能的深呼吸

（2）抓住呼吸方法和步骤的节奏感觉

（3）吸气既要迅速又要放松，而且这种动作是一种复合性的完整动作，需要慢慢练习适应。

（4）身体应保持直立状态，目视前方。

（5）双肩必须保持静止不动，吸气时不能耸肩，尽量体会气沉丹田的感觉。

（6）身体保持松弛，以便于保存体内的气息和减轻疲劳。

2、口型

（1）保持微笑的姿势。

（2）双唇一线，上下颚对齐。

（3）固定口型，笛头不要移离中心。不要用下颚咬嘴唇。

3、（1）通过萨克斯练习曲集的练习，学习正确的演奏姿势、运指、训练手指的独立性与灵活性。掌握基本节奏。

（2）通过萨克斯练习曲集2与音萨克斯演奏教程强化高音区及低音区，运指要求运指流畅、落指均匀及舌、声音的控制。

（3）考级教程的学习。主要是提高学生的兴趣与综合控制能力。二重奏的学习，可以摆脱学习乐器的枯燥乏味的感觉，培养学生的团队合作意识。篇五：2013-2014年萨克斯兴趣小组教案

2013---2014库车县第七小学萨克 斯兴趣小组工作计划

萨克斯活动作为教育的组成部分，同时也为了提高学生的审美能力与兴趣能力适应课来要求，活跃学校的萨克斯活动，以及培养爱好者打好基础。萨克斯兴趣小组计划如下：

一、萨克斯兴趣小组成员凭学生自愿参加。

二、教育学生要热爱集体，保护好公物。遵守课堂纪律。有事要举手，养成良好的行为习惯和学习习惯。

三、依据学生特点，培养学生音乐方向。有了一定音乐基础后，再以想象为辅。引导学生如何将自己所想象的用音乐语言表达出来。充分发挥他们的音乐天赋，思维跳跃性强，善于模仿的特点。养成对听到、看到，感到的事物进行思考的习惯。先定好想象主题，然后用自己的想法用艺术语言表达出来。

四、做好点评工作。对每位学生每节课作的学习进行点评，让他们认识到自己的优缺点。共同学习，共同进步。从中使学生对美妙的音乐产生浓厚的兴趣，初步感知萨克斯与生活的联系－－萨克斯对生活的描绘、对生活的美化。

六、使学习兴趣与应用相结合起来。

七、定时开展一些萨克斯比赛活动，针对学生的一些生活实际和一些节假日，让学生的音乐才能有用武之地。也借此得以充分展现。进一步提高他们的音乐积极性。2013---2014学年库车县第七小学萨克斯兴

趣小组第二学期教学计划

一、教学目标

1、通过对萨克斯管这种乐器的学习，进一步增强学生对音乐的兴趣与爱好，掌握必要的音乐知识与欣赏方法，开阔视野，启迪智慧，促进学生身心全面健康发展。

2、以审美教育为核心，增强学生的审美情趣和感受、体验、鉴赏音乐美的能力，树立正确的审美观念。从而塑造更加儒雅高贵的人格魅力。

二、教学目的

1、学习气息方法、正确的口型及演奏姿势、掌握基本的演奏方法。

2、掌握基本乐理知识。

3、学习吐音，掌握吐音、连音，的吹奏方法。4，训练手指的独立性、协调性。

5、最终培养学生独立识谱演奏的能力。

三、教学内容

1、萨克斯考级教程 2 萨克斯练习曲集1—3

3、萨克斯管二重奏

四、方法要求

1、气息方法：（1）尽可能的深呼吸

（2）抓住呼吸方法和步骤的节奏感觉

（3）吸气既要迅速又要放松，而且这种动作是一种复合性的完整动作，需要慢慢练习适应。（4）身体应保持直立状态，目视前方。

（5）双肩必须保持静止不动，吸气时不能耸肩，尽量体会气沉丹田的感觉。

（6）身体保持松弛，以便于保存体内的气息和减轻疲劳。

2、口型

（1）保持微笑的姿势。（2）双唇一线，上下颚对齐。

（3）固定口型，笛头不要移离中心。不要用下颚咬嘴唇。

3、（1）通过萨克斯练习曲集的练习，学习正确的演奏姿势、运指、训练手指的独立性与灵活性。掌握基本节奏。（2）通过萨克斯练习曲集2与音萨克斯演奏教程强化高音区及低音区，运指要求运指流畅、落指均匀及舌、声音的控制。

（3）考级教程的学习。主要是提高学生的兴趣与综合控制

能力。二重奏的学习，可以摆脱学习乐器的枯燥乏味的感觉，培养学生的团队合作意识。

第四篇：萨克斯教案

篇一：萨克斯教案

萨克斯教案《萨克斯管简介》

指导思想：我国管乐发展曾经遭到许多困难和挫折，要改变目前的局面，要赶上世界先进水平，当务之急是“努力扩大普及面”，这是提高人民素质的需要，是社会进步的需要。本课旨在激发学生学习萨克斯管的兴趣，积极开拓学生的第二课堂，提高学生的综合素质，以促进素质教育的发展。

教材：中青版《萨克斯管演奏实用教程》

课时：一课时

教具：萨克斯管（be调中音、bb调高音、bb调次中音）、光盘、多媒体课件（cd机）

教学目标：

1、通过讲解让学生了解萨克斯管的历史；

2、让学生掌握萨克斯管的基本演奏方法；

3、激发学生学习萨克斯管的兴趣。

教学过程：

（一）导入新课

师：同学们在上课之前请大家欣赏一段乐曲

[课件：放光盘《回家》伴奏，有教师演奏其中一段]（欣赏完毕）师：同学们有谁知道这首乐曲的名称吗？它是由什么乐器演奏的？

生：《回家》，萨克斯管

（二）新授

师：对这首乐曲是由bb调高音萨克斯管演奏的。萨克斯管以它那独具魅力的甜美的声音和极其丰富的表现力，深受大家的喜爱，那么萨克斯管是谁发明的呢？

生：阿道夫-萨克斯

师：对。下面我为大家介绍一下萨克斯管的历史

[课件]

1、萨克斯管的简介（阿道夫-萨克斯的头像挂图）

（萨克斯管是由比利时乐器制造家阿道夫-萨克斯于1842年发明的，1846年取得了专利，比利时人一直依此为自豪，甚至把萨克斯管印在钞票上。萨克斯发明萨克斯管后，在当时的音乐艺术界引起了极大的轰动，许多人对它大加赞赏，其中就包括著名作曲家柏辽兹，他说：萨克斯管是最接近人声的乐器，它的声音犹如清晰美妙的回声，在寂静无声的时刻，没有任何一种乐器能发出如此美妙的声音。可见柏辽兹对萨克斯管是多么的喜欢。萨克斯管是金属制作的，强弱幅度大，在声音力度上可与其他的铜管乐媲美，也是其他木管乐所不可及的，在音质上又有木管乐器的特点，并带有金属的明亮度。在早期的军乐队中，由于铜管乐

器与木管乐器之间很难相互融合，人们需要一种乐器能够弥补它们之间的这种矛盾，而萨克斯管的出现恰恰符合了人们这一要求，因此它在当时的军乐队中迅速的普及开来。在20世纪的美国，萨克斯管又称为早期爵士乐的重要乐器，并逐渐成为爵士乐得主角。）

2、萨克斯管的种类及音域（五种萨克斯管的挂图）

（下面我为大家介绍萨克斯管家族中的主要成员。萨克斯管家族主要包括：bb调高音萨克斯管也就是直管萨克斯、be调中音萨克斯管、bb调次中音萨克斯管、be调次低音萨克斯管、bb调低音萨克斯管。而萨克斯管这些成员中，不管音调的高低，统一用高音谱表记谱；由于在吹奏方法方面基本相同，因此从一个调转入另一个调的乐器时，在技术上不需要做很大的改进，只需要相应的调整一下笛头与哨片的大小就可以；萨克斯管的音域是从五线谱的低音下加两间的bb；高音到上加四间的#f；它的最佳音域是五线谱第一线的e到高音上加三线的e。目前在我国的军乐团队中常用的有be中音萨克斯和bb次中音萨克斯。）

3、萨克斯管的构造（be萨克斯管示范）

（萨克斯管主要有：上段管体、下段管体、喇叭口、连动杆、弯勃、笛头、挂带。笛头又分为哨片、卡子、笛帽。）

（三）再引入

综合以上所述，我们便总结出了萨克斯管的基本演奏方法。

1、长音：是萨克斯管练习中最基本也是最重要的方法。

2、吐音特点：“准”―音准

“巧”―灵巧

“快”―速度

3、连音特点：流畅、连贯

4、颤音特点：柔和、丰满、圆润、流畅

（四）拓展

篇二：张思佳 萨克斯教案1——10节课

《 萨 克 斯》教案

授课时间 第次课

《 萨 克 斯》教案

授课时间 第次课

教 案

《 萨 克 斯》教案

授课时间 第次课

《 萨 克 斯》教案

授课时间 第次课

《 萨 克 斯》教案

授课时间 第次课

篇三：萨克斯教案1-10节课

《萨克斯》教案

授课时间 第次课

《萨克斯》教案

授课时间 第次课

《萨克斯》教案

授课时间 第次课

《萨克斯》教案

授课时间 第次课

《萨克斯》教案

授课时间 第次课

篇四：2013-2014年萨克斯兴趣小组教案 2013---2014库车县第七小学萨克

斯兴趣小组工作计划

萨克斯活动作为教育的组成部分，同时也为了提高学生的审美能力与兴趣能力适应课来要求，活跃学校的萨克斯活动，以及培养爱好者打好基础。萨克斯兴趣小组计划如下：

一、萨克斯兴趣小组成员凭学生自愿参加。

二、教育学生要热爱集体，保护好公物。遵守课堂纪律。有事要举手，养成良好的行为习惯和学习习惯。

三、依据学生特点，培养学生音乐方向。有了一定音乐基础后，再以想象为辅。引导学生如何将自己所想象的用音乐语言表达出来。充分发挥他们的音乐天赋，思维跳跃性强，善于模仿的特点。养成对听到、看到，感到的事物进行思考的习惯。先定好想象主题，然后用自己的想法用艺术语言表达出来。

四、做好点评工作。对每位学生每节课作的学习进行点评，让他们认识到自己的优缺点。共同学习，共同进步。从中使学生对美妙的音乐产生浓厚的兴趣，初步感知萨克斯与生活的联系－－萨克斯对生活的描绘、对生活的美化。

六、使学习兴趣与应用相结合起来。

七、定时开展一些萨克斯比赛活动，针对学生的一些生活实际和一些节假日，让学生的音乐才能有用武之地。也借此得以充分展现。进一步提高他们的音乐积极性。2013---2014学年库车县第七小学萨克斯兴

趣小组第二学期教学计划

一、教学目标

1、通过对萨克斯管这种乐器的学习，进一步增强学生对音乐的兴趣与爱好，掌握必要的音乐知识与欣赏方法，开阔视野，启迪智慧，促进学生身心全面健康发展。

2、以审美教育为核心，增强学生的审美情趣和感受、体验、鉴赏音乐美的能力，树立正确的审美观念。从而塑造更加儒雅高贵的人格魅力。

二、教学目的

1、学习气息方法、正确的口型及演奏姿势、掌握基本的演奏方法。

2、掌握基本乐理知识。

3、学习吐音，掌握吐音、连音，的吹奏方法。4，训练手指的独立性、协调性。

5、最终培养学生独立识谱演奏的能力。

三、教学内容

1、萨克斯考级教程

萨克斯练习曲集1—3

3、萨克斯管二重奏

四、方法要求

1、气息方法：（1）尽可能的深呼吸

（2）抓住呼吸方法和步骤的节奏感觉

（3）吸气既要迅速又要放松，而且这种动作是一种复合性的完整动作，需要慢慢练习适应。（4）身体应保持直立状态，目视前方。

（5）双肩必须保持静止不动，吸气时不能耸肩，尽量体会气沉丹田的感觉。

（6）身体保持松弛，以便于保存体内的气息和减轻疲劳。

2、口型

（1）保持微笑的姿势。（2）双唇一线，上下颚对齐。

（3）固定口型，笛头不要移离中心。不要用下颚咬嘴唇。

3、（1）通过萨克斯练习曲集的练习，学习正确的演奏姿势、运指、训练手指的独立性与灵活性。掌握基本节奏。（2）通过萨克斯练习曲集2与音萨克斯演奏教程强化高音区及低音区，运指要求运指流畅、落指均匀及舌、声音的控制。

（3）考级教程的学习。主要是提高学生的兴趣与综合控制

能力。二重奏的学习，可以摆脱学习乐器的枯燥乏味的感觉，培养学生的团队合作意识。

库车县第七小学2013-2014学年第二学期萨克斯教学进度

表

库车县第七小学2013---2014学年第二

学期萨克斯兴趣小组活动记录

篇五：2012年上期萨克斯公开课教案 2012年上期萨克斯公开课教案

执教者：何英奇授课班级对象：十四班 黄嘉璐 课型：专业技能执教时间： 5月18日第五节课

教学目标：用萨克斯独特的音色与演奏技巧表现出乐曲的内涵，激发学生对古典音乐的热爱。

教学过程：

一、热身练习

1、长音练习，是萨克斯管练习中最基本也是最重要的方法。

2、连音练习，在音的连接与转换得时候，舌部不做吐音动作，在气息不断的前提下，只做指法的转换。在乐谱上用“⌒”表示。

3、吐音练习，在长音的基础上用舌尖有规律的弹击哨片，一般法“吐”或“嘟”。

4、音阶琶音练习，注意把握好吹奏萨克斯的气息，不能太弱，也不能过强，学会运气。尤其注意口型。

二、新授《巴丁小夜曲》

1、介绍作品背景：马瑞，法国古典乐作曲家，古大提琴演奏家。生平经历丰富，一生充满神奇色彩。马瑞是一位多产作曲家，创作了大量的音乐作品，其作品特点是创意新奇，变化多样，充满了艺术趣味。此曲特点为轻松欢快，表达了一种惬意舒适的情感状态，注意把握好情感。

2、检查学生预习情况，指出不足，根据不足之处分段示范演奏，要求学生边聆听，边感悟，并思考。师生交流。

3、学生进行试奏练习，指导演奏重点：要求断奏和波音的技巧轻巧一些，富于弹跳型，吐舌的力度不宜过重，否则就没有欢快愉悦的情绪了。

三、布置作业：根据自己的理解，充满感情的熟练演奏整首乐曲，使旋律更为流畅。

第五篇：萨克斯论文

2012级本科毕业论文

题

目

萨克斯管初学阶段应该注意的几个问题

姓

名：徐海东 学

号：201203074 专 业：萨克斯 指 导 教 师：陈维强

北京现代音乐研修学院 2016年04月13日

目 录

一、引言....................................................................................................3

二、萨克斯管简介....................................................................................3

三、学习者的基本条件和学习时长........................................................3

四、萨克斯管学习要点............................................................................3

（一）关于练习地点选择和练习时间安排......................................3

（二）关于基本功训练......................................................................4

（三）关于长音练习..........................................................................4

（四）关于音阶练习..........................................................................5

（五）关于练习曲练习......................................................................5

五、结语....................................................................................................5

一、引言

十八世纪的比利时，有一位乐器生产者兼发明家的著名人物，他的名字叫阿道夫·萨克斯。他就是闻名遐迩的“萨克斯管之父”。这位姓萨克斯的发明家于十九世纪中叶在比利时发明了以其姓命名的乐器“萨克斯管”。这个伟大的发明很快在法国获得了发明专利并很快流行于全世界。

今天的萨克斯管，在历经了一个多世纪的不断演化之后，无论是制作工艺还是本身的结构都有了很大的改进：一方面，这种乐器外观越来越别致而漂亮，另一方面，由于其音色的极其优美和表现力的丰富，它在乐器中的地位不断提升。所以，尽管具有很强的科学性的萨克斯管跟一般乐器相比，显得非常复杂，实际上，越来越受到人们喜爱的这种乐器正受到越来越多的学习者的追捧。对于初学者而言，要想较快入门并取得萨克斯管学习上的成功，就必须对于这种乐器的学习的基本规律有较为深入的认识和了解。

二、萨克斯管简介

作为近年来风靡中国类型的特殊的一种乐器，萨克斯管既具有木管乐器的“身份”，也具有铜管乐器的“身份”。这是因为：就管体而言，该乐器的基本上就是铜质的；就发音源而言，该乐器上面使用的是笛头和和哨片。但是，一般情况下，人们还是将它作为木管乐器看待。作为一种变调乐器，当今社会常用的萨克斯管主要分为四种。第一种是被称作“直管萨克斯”的“降B调高音萨克斯管”；应用最为广泛的是第二种萨克斯管，也就是“降E调中音萨克斯管”。这种音域适中的乐器因为跟一般萨克斯管相比演奏方法简单而成为初学者的首选。第三种萨克斯管是“降B调次中音萨克斯管”。第四种体积较大的萨克斯管叫“降E调上低音萨克斯管”。这种乐器通常在重奏和合奏中使用较多。

实际上，尽管调性不同以及体积有差异，上述的四种萨克斯管演奏的方法以及演奏的指法基本上没有不同之处。因此，学习者只要掌握其中的一种萨克斯演奏方法，就可以触类旁通地学会其他种类的萨克斯管的演奏方法。

三、学习者的基本条件和学习时长 首先，吹奏起来其实并不太费力气的萨克斯管并不像许多人想象的那样需要气力非常足的人才能去学。也就是说，一些流行的说法诸如“需要强健的体魄才能控制萨克斯管”是荒谬的。实际上，演奏萨克斯管对于一般人来说，都是很轻松的。力气表较小的女孩子学习这种乐器也是没有问题的。有关这种乐器的演奏，主要因素有三：一是乐器的质量；二是乐器的状态；三是演奏者所使用的演奏方法。

从学习者年龄来说，也没有什么限制。无论是考虑到手指和舌头的独立性和灵活性的培养，还是考虑到整个肌体动作的协调配合方面，抑或是考虑到可塑性方面，在学习这种乐器上，年龄小一点的孩子发展潜力当然更大些。那些在生理和心理这两方面更有利于教学的孩子，可以做到对于良好的身体机能的迅速形成，也就是说，可以较为容易地练好“童子功”的年幼者更适宜学习萨克斯管。当然，孩子学习这种乐器时，也要考虑到本身气息的强度和对于具有一定体积和重量的乐器的承受力。从这个意义上来说，幼儿大班以上的孩子就可以开始学习这种乐器了。

握比较高级的演奏技巧，也就是说要形成一定的风格，能够较好把握作品的意境，对所演奏的音乐美感又较为充分的体现，在萨克斯管的学习上，要长时间地不懈努力。这个时间必须是十年左右，甚至是一辈子。而从掌握基本的演奏技巧而言，这种乐器的学习时长在一年半左右。当然，这样的时间长度内，普通学习者结果由浅入深的学习，循序渐进，坚持不懈地学习就既可以可以吹奏出较为纯正的音质音色，也可以较为完整地演奏一般难度的曲子。

四、萨克斯管学习要点

（一）关于练习地点选择和练习时间安排

无论是练习的场合，还是练习的时间和地点，在萨克斯管的学习过程中都必须加以注意。

为了提高练习的效果，学习者除了应给全力以赴和全神贯注以外，还要选择一个适宜的学习环境。在这样的学习环境中练习曲子应该尽量不打搅到周围的人，不能影响他人的工作和休息。这既是为了遵守基本的职业操守，也是为了不被他人干涉而影响练习。这样的环境还应该是既舒适又相对安静的。除了光线充足和通风良好这些外界条件外，练习必备的座椅和谱架等都得安排得当。只有将平时的练习当做舞台表演，才可能在关键时刻“拉得出，打得响”。而有的练习者因为图省事而将谱本乱放，不但演奏姿势会发生变形，还会因为看不清乐谱造成演奏不流畅等后果。

对于在学习中不但要掌握大量的技巧，还得接触大量作品的萨克斯管学习者而言，要想取得好的学习成绩，足够的时间投入是重要的前提。当然，严肃认真的学习态度也是非常重要的。那种马马虎虎地乱吹三五个小时的练习，其效果甚至不如认认真真地练习一个小时。为了最大限度地减少疲劳，在练习内容的安排上要注重科学性。一般情况下，要用三个“三分之一”的大致比例去安排时间。也就是说，第一个“三分之一”可以安排给声音和技巧练习；第二个“三分之一”可以安排给练习曲；第三个“三分之一”可以安排给“乐曲和视奏练习”。

在萨克斯管的练习中，为了保持音准，必备的较音装置，不管是校音器还是音叉等都要做到随时触手可及。但是，节拍器的使用要适当，也就是说要避免走从不使用和非用节拍器不可的极端。对于那些难度较大的练习，开始阶段要注重基本功，在练习节奏的掌控上要做到慢而稳，在保持足够耐心的前提下做到步步为营。在基础扎实的前提下，可以逐步提高练习进度，加快练习节奏。

（二）关于基本功训练

无论是相关学科特有的规律，还是其对应的科学学习方法，对应任何学习，特别是技能性强的器乐类学科的学习都必须遵循。作为一种依靠于对口型和气息来的控制进行发声的木管乐器，萨克斯管对于口型的要求和对于气息的控制至关重要。如果前者发生了问题，其后果一定是不可能有正确的声音发出；如果后者发生了问题，其后果一定有以下几种：一是长期憋气而导致的发声既沉闷又堵塞。二是音准欠佳。三是节奏的混乱。总而言之，基本功的不扎实会造成所演奏的乐曲变得变音走调甚至面目全非。即使只是业余性质的萨克斯管的学习，也是要有着扎实的基本功的。而基本功的形成非一日之功，所以，在萨克斯管的学习中，基本功训练应该是贯穿始终的。

（三）关于长音练习

如同戏剧演员每天的“吊嗓子”，就作为一种典型的管乐器而言，萨克斯管的学习中，最早的一项基本功训练形式就是对于长音的练习。这种训练特别需要持之以恒。

正常人只要是没有经过专门训练的，其唇肌都是处于完全松弛的状态的。而松弛状态的初学者的唇肌是不可能吹奏出优美的萨克斯曲的。要想使得包括唇部肌肉群的吹奏者面部肌肉做到张弛自如，有着良好的操控性，就必须经过长时间的长音练习。那些不是从事吹萨克斯管等管乐器的人的口型一定是处于不稳定的状态之中的。要改变这种状况，巩固好口型，对于初学者来说，长音练习必不可少。因为通过这种训练，对于口部的耐力增强是大有裨益的。要吹奏好萨克斯管乐曲，必要的呼吸训练也是很重要的。这就如同学游泳就必须练憋气一样。长音练习的要求是：要在每一次的深呼吸之后将一个很长的音给吹奏出来，这样的音一般在二十秒作用。这样的长音练习，无疑有利于初学者的呼吸训练。实际上，吹奏长音过程可以做到对于唇肌的调动和对于气息的调动，因为这个过程依靠的是横膈膜的支撑，达到对气息进行运用和控制的目的的过程。

在长音练习中，一定不能一曝十寒，要注意循序渐进和规律性练习。练习时候要以取站 4 姿为主。还要安排好演奏的顺序：既可以在低音区和高音区之间来回循环，也可以按照音程的度数要么进行移位练习要么进行扩展式训练。

（四）关于音阶练习

从解剖学角度看，每个普通人的各个手指在能力上是有着很大差异的。实际上，无名指和小手指跟其他三个手指头相比，前一个就比较笨，而后一个就显得不灵活。而要对手指的独立性和灵活性进行有效训练，就得借助于音阶练习。实际上，这种训练，如同长音练习一样，也是萨克斯管者，特别是萨克斯管初学者在学习中需要高度重视的最重要的基本功之一。一方面，它可既可以达到帮助手指在演奏中均匀地用力按键的目的，也可以达到帮助手指灵活地按键的目的，也就是可以做到对于手指进行有效的专门的训练。另一方面，这种训练无论是对于演奏者的舌奏技术还是对于舌头与手指这两者之间的协调配合能力的发展都大有裨益的。因为，它有两种演奏形式，一是连音形式，二是断音形式，也就是一般人所说的“吐音”。再一方面，涵盖24个大小调的音阶练习还对学习萨克斯管者提高演奏水平有很大的好处。这是因为，既对于萨克斯管最大限度的音域范围有要涉及，又对于上下行半音阶等有涉及的这种训练，可以做到：一是可以起到使得学习者对各种大小调的调性熟悉的作用，二是可以起到使得学习者对对指法更熟练的作用，三是帮助学习者提高高低音区的困难指法水平。

（五）关于练习曲练习

与器乐表演关系最为密切的练习曲实际上是每种器乐教学，特别是学习到了一定程度最重要的教学内容。对于萨克斯管的教学，练习曲同样非常重要。一般来说，我们可以从难易程度对练习曲进行分类：一是初级练习曲；二是中级练习曲；三是高级练习曲。我们还可以从体裁形式的角度对练习曲进行分类：一是纯技术性练习曲；二是音乐会练习曲。无论是那种练习曲，其作用都是类似的：一是可以给演奏者将所掌握的技巧运用于实际的机会，并使之得到进一步提高；二是可以帮助演奏者进一步提高演奏技术。从这个意义上说，无论在哪个学习阶段，练习曲的练习都有其重要意义。初学者同样应该重视对于练习曲的系统学习和刻苦训练。

五、结语 作为初学者，在对于萨克斯管的发展历史和萨克斯管这种乐器的结构和特性了解的基础上，首先要培养科学安排训练时间和训练环境的良好习惯，其次，要处理好基本功训练、长音练习、音阶练习和练习曲练习的关系，做到依据各种训练的自身规律，有机配合，保证训练的效果和效率。