保护海洋生态环境的宣传语

第一篇：保护海洋生态环境的宣传语

关于加强海洋生态环境保护的提案

摘要：全国政协十二届二次会议提案第0190号

_________________________________________________________________________ _ 案 由:关于加强海洋生态环境保护的提案

审查意见：建议国务院交由主办单位海洋局会同农业部,中央编办,环境保护部办理 提 案 人：致公党中央

主 题 词：海洋,生态,环境保护

提案形式：党派提案

内 容：

近年来，我国沿海地区高度重视沿海开发过程中的环境保护，明确指出生态环境是沿海地区的生命线，先后制定完善了海洋环境保护地方法规和生态建设规划，为沿海开发划定了“红线”。但是，我国海洋生态环境不断恶化、渔业生物资源衰退的趋势没有发生根本性扭转，海洋沙漠化发展的趋势没有变。主要存在的问题是：

1.海洋法制意识、生态意识不强。各地、各级政府为了片面地追求发展速度，忽略了其对生态环境的影响，不顾海域审批程序、不顾海洋使用论证、不顾海洋环境评价，在没有取得海域使用权的情况下，违法用海的现象常有发生，更不谈其对海洋生态环境应负的责任。2.对海洋的过度无序开发。各地掀起的港口建设、临港产业区建设、化工园区和滩涂围垦等热潮，都对海洋生态环境造成了影响和不同程度的破坏。沿海很多地方都在建港口或规划建港口，化工园区更是遍布沿海各地，其对海洋生态影响巨大。更有甚者，一些化工企业只考虑自身的经济利益，对排放的工业污水不予深入处理、净化，甚至偷排现象时有发生。大面积的围垦，使沿海滩涂湿地迅速缩减，而消失的滩涂湿地，使绝大部分的鱼、虾、蟹等的幼体无法生长发育，成长为成鱼。加之工业的污染，近海沙漠化已不可避免。

3.海洋生态异象频发。山东青岛连续多年浒苔大面积爆发，去年江苏海域的水母爆发、以及一年胜似一年赤潮等。无不警示我们，海洋生态环境已经脆弱到多么严重的程度。甚至连今年的梭子蟹、鮸鱼“丰收”都不一定是好现象，它是海洋渔业资源剧烈动荡的象征。生态异象不仅会给沿海地区带来巨大的经济损失，而且还危及到沿海地区人们的生存状态。4.沿岸径流对海洋生态环境的影响。据有关报道，长江、淮河等大小河流的径流对海洋的污染占海洋总污染的70%以上，而这部分的污染目前还无法得到有效的控制，“制造业大国”给我们的海洋经济带来的“恩惠”短期内不可能从根本上得到改变。

5.渔业生产与管理对海洋生态环境的影响。沿海渔民急功近利式的捕捞方式也是导致海洋生态环境失衡的直接推手，加之渔业管理方式陈旧，任何渔业资源的兴起都经不住如此巨大的生产能力，由此形成了渔业资源的此起彼伏，动荡不定。6.跨界、跨流域(转载于:保护海洋生态环境的宣传语)污染成了治理难点。在苏鲁交界处的海州湾沿岸，兴建许多的化工、冶炼企业，而这些企业大部分是重污染企业，平时看不到什么污水排放，但一到雨水季节，大量的带有重金属污染的污水就随洪水顺流而下，在苏北沿岸流的带动下严重地污染了

连云港海域，致使大量的海洋生物死亡，严重时10米等深线内的底栖生物都会出现不同程度的死亡。由于跨地界，这种污染很难得到有效治理。

为进一步加强海洋生态环境建设，我们建议：

一、加强宣传，提高全社会海洋生态环境保护的意识。政府是海洋生态环境保护的主体，各级领导都要有高度的海洋生态环境保护意识，并将海洋生态环境的保护纳入生态文明建设的重要组成部分，在经济的发展过程中，综合考虑社会、经济和环境的效益，进行充分的环境影响评价，从源头上控制住海洋环境问题的发生。其次，要强化全民的环境保护意识，充分发挥新闻媒体的舆论导向和监督作用，拓宽公众的参与和监督渠道，保障公众的知情权，努力形成关心、珍惜、保护海洋生态环境的良好氛围，提高公众投身海洋生态文明建设的自觉性和积极性。

二、加大体制改革，转变政府职能。要树立大社会、小政府的现代社会管理模式。地方政府不能为了一味地追逐gdp，对企业进行过度保护，干预环境保护等职能部门对企业的执法行为。引导企业走向合法经营、科学经营之路，让企业切实承担起应有的社会责任，为环境保护作出应有的贡献。在对地区经济与社会目标考核和各级官员的政绩考核中加大环境指标的分值，强化其提高对环境保护的认识。

三、加强建设项目对海洋生态环境影响的整体评价。现在各地在做建设项目的环境影响评价时，多是就项目论项目，没有将建设项目放在对整个区域、海域等宏观环境中去论证，导致对建设项目的区域环境影响评价做的不够。对建设项目对环境影响的叠加效益考虑不足。在此基础上，建立评审专家责任追究机制，千篇一律、不负责任的评语让其失去应有的市场。

四、做好对海洋生态保护的整体规划。对各地沿海开发进行统一规划、科学管理，解决各地区各自为战、盲目开发的格局。科学规划海洋生态保护区，设定开发红线，划分海洋生态保护等级。在沿海开发、滩涂围垦、港口建设的同时，有效设定海洋生态环境补偿机制，预留生态空间。同时，做好跨省界海洋污染的协调工作，为海洋经济的健康发展保驾护航。

五、建立适度捕捞机制。首先，建立渔民准入制度，不是所有的人都可以从事海上捕捞作业，在优先渔民入渔的情况下，严格控制把关附近农民加入渔民队伍。其次，实施限额捕捞制度并严格加以管理，渔政部门要切实履行好自己的职责，不能将渔业管理的罚款管理手段作为目的来实施。第三，加强市场管理，制定最小入市规格制度。现在完全有条件设立专门的水产品市场，坚决杜绝市场外的交易，否则加以重罚。第四，取消柴油补贴。柴油补贴是为补贴渔民因柴油涨价而增加的成本而设立的，但通过近年来的实践，有相当一部分人，拿了柴油补贴并没有从事捕捞作业，而从事捕捞作业的渔工又拿不到柴油补贴。取消柴油补贴，从客观上形成倒逼从事捕捞的渔民转行改业，节省下的钱用来增加对海洋生态环境的保护。

六、将贝藻类养殖纳入环保产业管理。贝藻养殖在自然海域中起到净化海水的作用，这与通过生物技术进行污水处理的原理是一样的。建议有关部门在制定海域使用规划时考虑相应的贝藻类养殖区，环境部门也应从环保经费中拿出相应的资金扶持贝藻类养殖（贝藻类养殖相比较效益较低），作为环保产业加以发展壮大。有关领导更要改变观念，不要将

贝藻养殖业作为影响旅游环境的障碍来清除，而要鼓励其发展，因为它不能与福建厦门的大面积清理近海养殖相提并论，前者是贝藻类，而后者主要是网箱养鱼，是加剧海洋生态环境污染的。

来源：中国政协网篇二：保护海洋标语

1、珍惜海洋资源，造福子孙后代。

2、珍惜海洋资源，爱护绿地资源。

3、愿大海永远清澈与辽阔，愿人类更美好。

4、拥抱蓝色海洋，珍爱生命摇篮。

5、拥抱海洋，感恩海洋，善待海洋。

6、扬帆绿色奥运，拥抱蓝色海洋。

7、污染海洋千夫指，关爱海洋万人颂。

8、手拉手保护海洋环境，心连心传承海洋文明。

9、实施海洋强国战略，共图民族复兴大业。

10、生命源自海洋，污染海洋就等于污染你的祖坟。

11、生命源自海洋，请热爱我们的故乡。

12、生命从海洋开始，善待海洋从你我开始。

13、少一片垃圾，多一片海蓝。

14、让鱼儿有个美好的家园。

15、民无海洋不富，国无海洋不强。

16、蓝色经济，领航绿色生活。

17、蓝色海洋、绿色世界，万众呵护、千秋和谐。

18、坚持科学发展，构建和谐海洋。

19、还美人鱼一个洁净的海洋，让她们生活的更加欢畅。20、海洋拥有蓝色，地球才有脉搏。

21、海洋宣传日：一天的提醒，一生的行动。

22、海洋生物，也有生命；保护海洋，就是保护自己。

23、海洋存亡，匹夫有责。

24、海洋，中国腾飞的加速器。

25、海为画世界，人在城中行。

26、海天湛蓝清相映、渔雀遨游快乐园。

27、关心海洋，你就能听到大海的声音；疼惜鱼儿，你就能分享它曼妙的舞姿。

28、关爱海洋，就是关爱我们自己。

29、发展海洋经济、爱护蓝色国土。30、保护海洋是人类应尽的责任。

31、保护海洋就是保护人类。

32、保护海洋，人人有责；滴滴水源，不可浪费。

33、保持海洋洁净，保持地球平衡。

34、爱海、护海、用海；为你、为我、为他篇三：环境保护的宣传语大全

环境保护的宣传语大全

1、树木拥有绿色，地球才有脉搏。

2、除了相片，什么都不要带走；除了脚印，什么都不要留下。

3、地球是我家，绿化靠大家。

4、一花一草皆生命，一枝一叶总关情。

5、来时给你一阵芳香，走时还我一身洁净。

6、小草有生命，足下多留“青”。

7、小草对您微微笑，请您把路绕一绕。

8、欲揽春色入自家，无可奈何成落花。

9、我是一只小小小鸟，总是飞呀飞不高。10、1 + 1 = 2，一棵树 + 一棵树 = 一片树林

11、绿色是地球的本色

12、地球是我家，绿化靠大家

13、保护树木，就是保护自己

14、芬芳来自鲜花，美丽需要您的呵护

15、绿色——生命之源

16、踏破青毡可惜，多行数步何妨

17、红花绿草满园栽，风送花香碟时来

18、花开堪赏直须赏，莫要折花空赏枝

19、花草丛中笑，园外赏其貌 20、我为你美丽的心灵绽放

21、带走的花儿生命短暂，留下的美丽才是永远

22、愿君莫伸折枝手，鲜花亦自有泪滴

23、森林是氧气的制造工厂

24、草木绿，花儿笑，空气清新环境好

25、来时给你一阵芳香，走时还我一身洁净

26、种一棵树，种一枝花，世界会更美好

27、草儿可爱，大家爱

28、距离产生美，谢绝亲密接触

29、绕行三五步，留得芳草绿。热带雨林——地球的肺

人类的最后一滴水，将是环境破坏后悔恨的泪。

保护环境，人人有则

人人为环保、环保为人人

人人关心环境质量 人人参与环境保护

珍惜资源 永续利用

保护环境光荣 污染环境可耻

依靠科技进步 促进环境保护

提高环境意识 保护美好家园

合理利用资源 保护生态平衡 促进经济持续发展

保护环境就是保护生产力

保护环境山河美 持续发展事业兴

别让可爱的生灵在我们这一代人手中消失

发展经济不能以牺牲环境为代价

环境保护是一项基本国策

建设项目必须依法进行环境影响评价

合理利用自然资源 防止环境污染和生态破坏 尊崇自然、敬畏生命

尊天重地、敬天爱人

判天地之美、析万物之理

环境保护，人人有责。

为了地球上的生命-拯救我们的海洋。

保护蓝天碧水。

建设美丽的边疆，爱护我们的家园。

环境保护从我身边做起。

保护环境，造福人民。

保护环境就是保护我们自己。

保护水环境，节约水资源。

树立大环境意识，保护生态环境。

欣赏荒野、回归自然

青山清我目、流水静我耳

山中何所有？岑上多白云

水光山色与人亲，说不尽，无穷好

自然不可改良、生活可以选择 选择绿色生活、健康适度消费

只有一个地球、人类应该同舟共济 人类善待自然、就是善待自己 地球能满足人类的需要、但满足不了人类的贪婪

幸福生活不只在于丰衣足食，也在于碧水蓝天。

追求绿色时尚、走向绿色文明

环保宣传语

今天节约一滴水，留给后人一滴血

没有地球的健康就没有人类的健康

善待地球就是善待自己

拯救地球，一起动手

保护环境，从我做起

促绿色消费，做绿色选民

追求绿色时尚，拥抱绿色生活

把消费限制在生态圈可以承受的范围内

让经济发展的浪潮进入绿色的河道

把绿色带进21世纪

心动不如行动，去怨不如去干

我是环保一员

地球是我们从后代手中借来的

破坏环境，祸及千古,保护环境，功盖千秋

与自然重建和谐，与地球重修旧好

有限的资源，无限的循环

垃圾混置是垃圾，垃圾分类是资源

垃圾回收，保护地球

举手之劳，参与环保

拣回垃圾分类老传统，倡导绿色文明新时尚 不要旁观，请加入行动者的行列

人类若不能与其他物种共存，便不能与这个星球共存

保护环境，保存希望

用行动护卫家园，用热血浇灌地球

环保不分民族，生态没有国界

人类只有一个可生息的村庄——地球,保护环境是每个地球村民

环保宣传语摘录

珍爱自然遗产，永续山水胜景（四川省建设厅张明）

地球是我家，人人爱护它；

每人做一点，造福千万家。（宜宾市真武路301号楼附6号）

请人类像爱惜自己的生命一样爱护环境吧！（攀枝花市华山小学一年级一班）

喝洁净的水，呼吸新鲜的空气，这需要您每时每刻爱护环境！（盐边城建局）

女娲补天是过去的传说，环保是今天的女娲。（成都军医学院七队）

亲近大自然，和我们的动植物朋友和睦相处！（宜宾市八中初2003级6班杨洲）

用我们的双手，爱护地球家园。（攀枝花市华山小学三二班田郑涛）

让地球阳光普照，让未来神圣美妙。（攀枝花市华山小学）

杞人忧天，我忧地！——地球是我们唯一的家，像爱护生命一样爱护她。（宜宾第八中学初二十五班）

昨天，由于人们的无知，导致大片森林毁灭；今天，由于人们的努力，绿色又回到了我们身边；明天，我们坚信——绿色至高无上。（成都市交大附中高2003级3班谭章）让绿色看得见！让绿色听得见！（宜宾市八中分校2003级16班解廷婷）

保护生态环境，共创美好家园！（攀枝花市盐边县建环局余斌）

别让绿色消失时，我们才懂得去流泪。（西南交大附中高二三班伍非）

它失去了保护，我们就失去了健康。（宜宾市八中2003级13班刘琰）

生命?自然（交大附中高二三班段慧）

珍惜现在所拥有的一切，让更多的后人能健康生活，保护环境就是珍爱生命。（宜宾市八中初2003级6班唐清）

绿色永远属于生命。（成都市十二南街5号省化工公司宿舍一单元五楼沈文来）

绿蓬勃，绿之清新，绿之狂野，绿之精彩——生命之绿（成都市交大附中高二三班陈倩颖）

不要让我们现在拥有的，成为我们将来所羡慕的！（交大附中高二三班刘晓羽）绿——地球上最美丽的色彩。绿色环境，生命之源。（西南交大附中高二三班龙慧）别让下一代只能像盲人那样抽象地理解绿色。（西南交大附中高二三班吴治玲）

自然就是生命，失去不会再拥有。（交大附中高二三班高雅佳）

给我一点绿，还你一片荫。（交大附中高二三班陈菊石）

别让我的眼泪成为世间最后一滴水。（四川大学西区96号信箱辜锐）

丰富多彩的公益广告语

关注明天，珍爱生命

2.请为动物保留温暖的家 3.水滴是财富，也是生命

4.树木拥有绿色，地球才有脉搏

5.请珍惜绿树蓝天，那是我们的家园。6.保护水资源，生命真永远。7.送出一份爱心，收获明媚阳光

8.真诚面对，沟通无限 9.美丽舒适的家园，来自我们的双手 10.用你的真心，换一世的真情 11.新世纪，新世界，越来越美丽

“绿色的心，绿色的未来”、“保护地球大家园”

“人类只有一个地球，地球上不能只有人类”

大自然是善良的母亲，也是冷酷的屠夫。——雨果

我们只有一个地球

热带雨林——地球的肺

人类的最后一滴水，将是环境破坏后悔恨的泪。

第二篇：保护海洋的宣传语英文

1、珍惜海洋资源，造福子孙后代。

2、珍惜海洋资源，爱护绿地资源。

3、愿大海永远清澈与辽阔，愿人类更美好。

4、拥抱蓝色海洋，珍爱生命摇篮。

5、拥抱海洋，感恩海洋，善待海洋。

6、扬帆绿色奥运，拥抱蓝色海洋。

7、污染海洋千夫指，关爱海洋万人颂。

8、手拉手保护海洋环境，心连心传承海洋文明。

9、实施海洋强国战略，共图民族复兴大业。

10、生命源自海洋，污染海洋就等于污染你的祖坟。

11、生命源自海洋，请热爱我们的故乡。

12、生命从海洋开始，善待海洋从你我开始。

13、少一片垃圾，多一片海蓝。

14、让鱼儿有个美好的家园。

15、民无海洋不富，国无海洋不强。

16、蓝色经济，领航绿色生活。

17、蓝色海洋、绿色世界，万众呵护、千秋和谐。

18、坚持科学发展，构建和谐海洋。

19、还美人鱼一个洁净的海洋，让她们生活的更加欢畅。20、海洋拥有蓝色，地球才有脉搏。

21、海洋宣传日：一天的提醒，一生的行动。

22、海洋生物，也有生命；保护海洋，就是保护自己。

23、海洋存亡，匹夫有责。

24、海洋，中国腾飞的加速器。

25、海为画世界，人在城中行。

26、海天湛蓝清相映、渔雀遨游快乐园。

27、关心海洋，你就能听到大海的声音；疼惜鱼儿，你就能分享它曼妙的舞姿。

28、关爱海洋，就是关爱我们自己。

29、发展海洋经济、爱护蓝色国土。30、保护海洋是人类应尽的责任。

31、保护海洋就是保护人类。

32、保护海洋，人人有责；滴滴水源，不可浪费。

33、保持海洋洁净，保持地球平衡。

34、爱海、护海、用海；为你、为我、为他篇二：保护海洋宣传文件

自然，你，我都是地球的孩子

希望大家可以友好相处

一起努力创造一个美好的家 1.2.3.4.5.6.保护的 海洋重要性

海洋的定义：

连绵不绝的盐水水域，分布于

地表的巨大盆地中。面积约

362,000,000平方公里，大约占地球表

面积的70.9％。海洋中含有十三亿五千多

万立方千米的水，约占地球上总水量的97.5% 全球海洋一般被分为数个大洋和面积较小的海。

四个主要的大洋为太平洋、大西洋和印度洋、北冰洋，大部分以陆地和海底地形线为界。四大洋在环绕

南极大陆的水域即南极海大片相连。传统上，南极海 也被分为三部分，分别隶属三大洋。将南极海的相应部分 包含在内，太平洋大西洋和印度洋分别占地球海水总面 积的14.2%、24％和20％。重要的边缘海多分布于北半 球，它们部分为大陆或岛屿包围。最大的是北冰洋及 其近海、亚洲的地中海、加勒比海及其附近水域、地中海、白令海、鄂霍次克海、黄海、东海和日本海。篇三：保护环保的宣传语

今天节约一滴水，留给后人一滴血 没有地球的健康就没有人类的健康 善待地球就是善待自己 拯救地球，一起动手 保护环境，从我做起 促绿色消费，做绿色选民 追求绿色时尚，拥抱绿色生活 把消费限制在生态圈可以承受的范围内 让经济发展的浪潮进入绿色的河道 把绿色带进21世纪 心动不如行动，去怨不如去干 我是环保一员 地球是我们从后代手中借来的 破坏环境，祸及千古,保护环境，功盖千秋 与自然重建和谐，与地球重修旧好 有限的资源，无限的循环 垃圾混置是垃圾，垃圾分类是资源 垃圾回收，保护地球,举手之劳，参与环保 拣回垃圾分类老传统，倡导绿色文明新时尚 不要旁观，请加入行动者的行列 人类若不能与其他物种共存，便不能与这个星球共存 保护环境，保存希望 用行动护卫家园，用热血浇灌地球 环保不分民族，生态没有国界 人类只有一个可生息的村庄——地球,保护环境是每个地球村民

没有地球的健康就没有人类的健康

善待地球就是善待自己

拯救地球，一起动手

保护环境，从我做起

促绿色消费，做绿色选民

追求绿色时尚，拥抱绿色生活

把消费限制在生态圈可以承受的范围内

让经济发展的浪潮进入绿色的河道

心动不如行动，去怨不如去干

我是环保一员

地球是我们从后代手中借来的

破坏环境，祸及千古,保护环境，功盖千秋

与自然重建和谐，与地球重修旧好

有限的资源，无限的循环

垃圾混置是垃圾，垃圾分类是资源

珍爱自然遗产，永续山水胜景

地球是我家，人人爱护它；每人做一点，造福千万家。

请人类像爱惜自己的生命一样爱护环境吧！喝洁净的水，呼吸新鲜的空气，这需要您每时每刻爱护环境！

女娲补天是过去的传说，环保是今天的女娲。

亲近大自然，和我们的动植物朋友和睦相处！

用我们的双手，爱护地球家园。

让地球阳光普照，让未来神圣美妙。

杞人忧天，我忧地！——地球是我们唯一的家，像爱护生命一样爱护她。

昨天，由于人们的无知，导致大片森林毁灭；今天，由于人们的努力，绿色又回到了我们身边；明天，我们坚信——绿色至高无上。? 让绿色看得见！让绿色听得见！

保护生态环境，共创美好家园！

别让绿色消失时，我们才懂得去流泪。

它失去了保护，我们就失去了健康。

生命 自然

珍惜现在所拥有的一切，让更多的后人能健康生活，保护环境就是珍爱生命。

绿色永远属于生命。

人人为环保、环保为人人

人人关心环境质量 人人参与环境保护

珍惜资源 永续利用

保护环境光荣 污染环境可耻

依靠科技进步 促进环境保护

提高环境意识 保护美好家园

合理利用资源 保护生态平衡 促进经济持续发展

保护环境就是保护生产力

保护环境山河美 持续发展事业兴

别让可爱的生灵在我们这一代人手中消失

发展经济不能以牺牲环境为代价

环境保护是一项基本国策

建设项目必须依法进行环境影响评价

合理利用自然资源 防止环境污染和生态破坏 尊崇自然、敬畏生命

尊天重地、敬天爱人

判天地之美、析万物之理

环境保护，人人有责。

为了地球上的生命-拯救我们的海洋。

保护蓝天碧水。

建设美丽的边疆，爱护我们的家园。

环境保护从我身边做起。

保护环境，造福人民。

保护环境就是保护我们自己。

保护水环境，节约水资源。

树立大环境意识，保护生态环境。

欣赏荒野、回归自然

青山清我目、流水静我耳

山中何所有？岑上多白云 水光山色与人亲，说不尽，无穷好

自然不可改良、生活可以选择 选择绿色生活、健康适度消费

只有一个地球、人类应该同舟共济

人类善待自然、就是善待自己

地球能满足人类的需要、但满足不了人类的贪婪

幸福生活不只在于丰衣足食，也在于碧水蓝天。

追求绿色时尚、走向绿色文明

落实环保责任，完善环保制度

生产绿色产品，节约地球资源

全员参与改善，持续环保社区

推展减废运动，做好废弃管理

贯彻环境教育，宣导环保信息

水是生命之源,环保利民 节约先行

保护环境是责任，爱护环境是美德

提高环保意识，争做环保公民

让地球远离污染，让绿色走进家园

地球我的家，环保靠大家

有限的资源，无限的循环 地球是我家，人人爱护她。每人做一点，造福千万家。请人类像爱惜自己的生命一样爱护环境吧！

喝洁净的水，呼吸新鲜的空气，这需要您每时每刻爱护环境！

让地球阳光普照，让未来神圣美妙。

杞人忧天，我忧地！——地球是我们唯一的家，像爱护生命一样爱护她。

让绿色看得见！让绿色听得见！

保护生态环境，共创美好家园！

它失去了保护，我们就失去了健康。

绿色永远属于生命。

不要让我们现在拥有的，成为我们将来所羡慕的！

绿——地球上最美丽的色彩。

绿色环境，生命之源。

别让下一代只能像盲人那样抽象地理解绿色。

自然就是生命，失去不会再拥有。

给我一点绿，还你一片荫。

别让我的眼泪成为世间最后一滴水。

环保，以人为本。

难道要最后一抹余光消失在地平线上时，人类才知道后悔吗？请保护我们唯一的家园。人类的母亲——地球，迫切地希望有一件完整的衣服——绿。

“绿色——最永恒的色彩。”

无规矩，不成方圆；无绿色，何来自然？

珍惜我的生命，还你一片绿荫。

爱护地球，就是保护我们人类自己。珍惜有限资源，就是为我们的母亲——地球减压。亲近大自然，和我们的动植物朋友和睦相处。

爱护环境，珍惜生命。

手下留情花更艳，脚下留情草更绿。

爱护今天的自然，自然将呵护你的明天。人类是唯一会脸红的动物，也是应该脸红的动物

请您爱护绿色，绿是生命之源。

踏破青毡可惜，多行数步无妨。

用爱心呵护每一片绿色。

绕行三五步，留得芳草绿。

茵茵绿草地，脚下请留情。

小草给我一片绿，我给小草一份爱。

我爱花，我爱草，我爱青青小树苗。

芳草依依，大家怜惜。

心中有情，脚下留情。

天是蓝的，草是绿的，心是纯粹的。

少一串脚印，多一份绿意。

请让我们的腰杆永远挺直！

我很怕羞，请别碰我！

花草是我的朋友，请多一份爱护！

请让我们的校园永远充满绿色。

草儿绿、花儿香，环境优美人健康！

鲜花还需绿叶扶，学校更需同学护！

有了您的真心呵护，学校才会更加美丽！

小草对您微微笑，请您把路让一让。

一花一草皆生命，一枝一叶总关情。

绿色明亮了我们的眼睛，是为了让我们看清足下绿的生命。手上留情花自香，脚下留意草如茵。

拯救地球，一起动手。

保护环境，从我做起。

追求绿色时尚，拥抱绿色生活。

心动不如行动，去怨不如去干。

喝洁净的水，呼吸新鲜的空气，这需要您每时每刻爱护环境！手下留情花更艳，脚下留情草更翠。

你珍惜我的生命，我还你一片绿荫。

你挥一挥袖，不带走一片云彩。我动一动手，不留下任何纸屑。当你不要我时，请把我送回家。

注意了，每个人都看见你在这里的一举一动。（走廊）轻轻地我走了，正如我轻轻地来。（图书馆）

小草青青，脚下留情。

小草正睡觉，请你勿打扰。

编织爱心，保护环境。

学校是我家，人人都爱它。

花香阵阵，鸟鸣声声。琅琅书声，浓浓情深。

人人参与环境保护，个个争当绿色天使。

走一走，看一看，花红柳绿美无限。

花木有情报春晖，同学爱护喜心扉。

你来绕一绕，我来笑一笑。

问坛哪得绿如许，为有大家来爱护！创建绿色校园，从你我做起。

美化生活，净化心灵。

建设绿色校园，增强环保意识。

创造绿色时尚，拥抱绿色生活。

绿色校园，绿色生活。

绿色是我们的家园。

它失去了保护，我们就失去了健康。

给我一片绿，还你一片荫。

轻轻抬起你的小脚，我在你的脚下微笑。

如果没有树木，世界将会暗淡无光。

爱无限，绿无边。

多一份绿色，多一份健康。

树木拥有绿色，地球才有脉搏。

环境好，生活就好。

小花小草传芳香，请你把路绕一绕。

少一个脚印，多一份芳香。

花草树木都是宝，没它我就不行了。

人人都来爱护它，世界才会更美妙。

人类只有好好地对待大自然，大自然才能无限地回报人类。青青小草有生命，请君足下留情。

保护环境，少说多做，让校园成为绿色的殿堂。

请您足下绕一绕，草儿向您笑一笑。

除了足迹，什么都不能遗留；除了回忆，什么都不要拎走。劝君多走几步路，莫把草坪当马路。

只要给予一些爱，就能给你带来郁郁葱葱的绿荫。别在绿色消失时，我们才去后悔。

保护学校环境，共创学生圣地！

小草青青，花香飘飘；青草鲜花，应当爱惜。

花儿以花香回报我们，我们只需脚下留情。

让花儿含笑，让草儿传情，让心儿绽放。

一草一木皆生命，一枝一叶总关情。

少一个脚印，多一个生命。

要想校园净又美，健康文明记心里。

环境你不爱，美景不常在。

珍爱生灵、节约资源、抵制污染、植树护绿。

保护环境，保护自然就是保护人类自己。

树环保之风，迎美好明天。

学校一片绿，学生心中一片春。

我们是幼苗，我们都需要呵护。

大路随你走，别踩在我头。

绿色象征生命，珍惜生命，环保第一。

人重脸，树重皮，请勿墙上留痕迹。

为了美丽家园，请从小事做起。

鸟儿渴望洁净的天空，人类渴望绿色的家园。

保护生态环境，就是爱护自己。青青绿叶红花，岂能肆意践踏（请勿践踏草坪）

迈步留意地下草，掸指莫折枝头花。

不要让白色的面纱罩在我绿色的笑颜上。

当你昂首阔步时，我在你脚下呻吟。

你的行动代表花的未来。

第三篇：关于保护生态环境

关于保护生态环境——从环境伦理学谈起

环境伦理学——一种现在被视为能够有效地对生态环境进行保护的方法，其大概的意思是通过达到人类与其他物种的和谐相处来保护环境，其要点有三：其一，珍重地球上一切生命物种；其二，珍重自然生态的和谐与稳定；其三，顺应自然的生活。

我觉得，这种思想到和我国古代的无为而治相似，人类克制自己为地球主宰的以人为中心的思想，而将地球上的所有物种加以珍重、爱护，并且顺应其自然的发展，那么我们的世界就会逐步变得平和，杀戮减少，关爱增多。

在中国的过去几年，由于缺少这种思想并且许多人还被另外一种“先污染，后治理”思想所影响，我们便丝毫没有考虑到我们的有些增长经济的手段对环境所造成的破坏，特别是有一些人为的干预当地生态环境的措施，更是有悖环境伦理学的观点。比如水葫芦在中国的疯长便是由于人类未对环境伦理学进行考虑而种下的恶果。当时，水葫芦首先被作为一种花卉被引入中国，后来又将其作为一种植物，到后来水葫芦逃逸到野生环境中，逐渐疯长，到如今已成为危害太湖并迫使政府动用数亿资金进行清理的一种外来入侵生物。这边是人类不考虑环境本身承受程度而做出的一个错误。另外，由于人类的妄自尊大和对环境的忽视，也使一部分的环境受到了污染，滇池就是在这种情况下从一个十分美丽的湖变成了如今的一个全湖富营养化达到很高程度的一个湖，完全遭到了破坏，而究其根源，在于生活垃圾大量排入到滇池中，使滇池的富营养化持续攀升，并且由于滇池作为一个旅游胜地得到开发，其周围的居民区不断地靠近滇池，而滇池本身又不具备那么大的自净能力，因此滇池中的营养物质越积越多，最后造成了浮游植物绿藻的大量生长，这变成了压垮滇池的最后一根稻草，到如今，滇池已经成为了一个彻彻底底的死湖，政府为整治滇池而投入的巨额资金也打了水漂。而更有《无极》污染云南碧沽天池而没有任何严厉惩处措施的事发生，事实证明“先污染，后治理”的想法任占据了主要位置。

因此我们更应该加强这一发面的监管措施，并且在国内推行生态伦理学的思想，不仅在当代，并且要不断的教育下一代，是整个国民的环保素质提升，达到与各种生物和谐相处的状态，这样才可以遏制我们世界的环境问题，才可以为我们的下一代缔造一个和谐美丽的世界。我想我们可以还可以把这种环境保护观念推及到人身上，使我们人与人之间的关系也可以不用再那么剑拔弩张。这样，我们未来就从买了希望。

第四篇：保护生态环境

一、教学设计思想

本节介绍了保护生态环境的知识。课本首先设计了两个探究活动,第一个活动通过图文资料的分析引导学生认识环境破坏的严重后果,第二个活动通过材料分析使学生认识到保护环境的重大意义。然后,通过一个游戏使学生在娱乐中认识哪些活动是有利于环境保护的,哪些是有害的。在“大家谈”中则设计了与学生接近的话题, 使学生联系身边的问题对环境的破坏加以认识。然后通过“知识链”部分的总结,对生态环境问题加以总结,并 介绍了生态保护的作用和意义。最后,在“实际用”中介绍了我国在环境保护方面的努力和相关的法规政策。

教师可以采取多种不同的方式进行本课的教学。一方面可以按照课本的组织形式进行教学,另一方 面也可以自行设计教学方法。无论采取什么样的教学方法都应以达到本节科的教学目标——认识保护生态环境的意义,形成环保意识。

二、教学目标

知识目标

1.分类简述当今世界的环境问题。

2.简述保护环境的做法。

能力目标

通过图文资料的分析过程,提高分析能力和语言表述能力。

情感目标

养成良好的生活卫生习惯,保护生态环境。

三、重点难点

本节的中心是使学 生认识环境破坏的严重问题,形成保护环境的意识,教师在教学过程中可通过不同的资料引导学 生认识人类对环境的破坏,激发学生对环境破坏活动的厌恶。

四、教学媒体

有关环境破坏的视频资料

五、课时建议

1课时

六、教学过程 教学过程可以采取如下的教学方案:

学习内容 学生活动 教师活动

方案1 按照课本的设计进行教学

方案1:

课外收集资料

课堂交流

我为环保献一策 课外分组查找资料:

①我国森林资源面临的危害及带来的严重后果;②我国水资源的现状,污染程度及带来的严重后果;③我国生物资源的现状,生物种类和数量的稳定对整个生态系统的意义;④我国的空气污染程度及带来的严重后果。

将课外查找到的资料,在课堂上同其他同学共同分享,互相交流。组内可以分工,每人交流一个方面,其他同学给予补充,让学生意识到自己 在小组中的位置,增强学习的自信心。

充分发挥自己的创造力和想象力,大胆地提出自己的意见,经同学和教师共同讨论后,总结几条可行性建议,送交有关部门。帮助学生确立查找目标,提供查找线索,鼓励学生以组为单位,分工协作,互相帮助,互相信任,共同完成任务。这一过程有利于学生养成遇到问题后通过分析努 力及借助资料合作解决问题的能力。

指导各组学生在课堂上交流,有利于获取更全面的信息,达到资源共享;有助于学生意识到团体的力量,增强同学之间

团结协作的信心及决心。

鼓励学 生大胆想象,积极地参与到环保的活动中,鼓励学生朝着自己的目标加倍 努力,增强学生学习的自主性和自信心。

方案2:

辩论赛 学生分成正反两组在课上展开辩论(需要学生在课下查阅好有关资料)。

正方:人类活动对生态环境有正面影响。

反方:人类活动对生态环境有负面影响。

课上学生之间针锋相对,互不相让,坚定自己的信念,气氛热烈。目的是提高思维和口语表达能力,能更客观全面地了解人类活动与生态环境的辩证关系。最后达成 共识,共同为环境保护作贡献。适当引导,将辩论引入一个平等、自由、热烈的氛围中,防止同学之间的互相攻击,并给予学生高度的评价。最后教师总结:人类活动对生态环境有正反两方面的影响,其中负面影响必须引起人们高度的重视;必须要下大力气保护环境。引导学生学会辩证地看待问题。

方案3:

学生抒发对祖国生态环境的热爱;

观看影像资料;

认识周围对 环境的破坏行为。在课堂上自由畅谈去过的风景区,抒发对祖国山 河的热爱之情。

观看我国生态环境遭到破坏的影像资料,激起对已遭破坏环境的痛惜和对破坏行为的憎恨。

举一些身边破坏生态环境的实例,并和同学们一起分析其中的原因,一起预测可能带给我们的严重后果。给学生提供自由宽敞的舞台,让学生尽情地展现自己,展示美丽的祖国。

播放一些我国生态环境遭到破坏的影像资料,激发学生的环保意识。

引导学生认识到人类日常的一些小活动可能都会影响甚至破坏环境,启发学生保护环境应从身边做起。

方案4:

课外调查生活区的生态环境;

课堂交流

设计实施方案[来源:学科网] 分组调查一下自己生活的城市的生态环境,通过亲自调查,了解身边的环境情况,增加责任感、使命感及环境保护意识。

课上交流调查的结果,更全面地认识自己生活的环境所存在的问题,并及时提出自己的意见和建议,为环保出谋划策。

根据对市民环保意识的调查,分组设计一些实施方案,调动身边更多的人关心环境问题,提高人民的环保意识。鼓励学生亲自调查自己的生活环境,并指导调查的主要问题:生活区的生态环境的现状如何?目前存在的主要污染源有哪些?人民目前对环境保护的意识如何?

完全参与到学生的活动中,与学生一起平等地发言,拉近师生关系,有利于创造平等、自由的学习氛围。

鼓励学生设计切实可行的方案,在课外分组实施,将生物课堂延伸至课外,使更多的人受到环保教育,使环保意识更加深入人心。

教学步骤 教师活动 学生活动

身边事 教师按照课本的“身边事”说明我国目前存在生态问题。我国北方的风沙比较多,教师可适当根据春季常见的沙尘暴天气进行引入。通过课本的“身边事”认识我国的主要环境问题。引发探究环境问题的兴趣。

探究竟(一)教师安排学生阅读课本的“探究竟1”,认识人类活动对生态环境的影响。

(二)教师安排学生按照课本的“探究竟2”进行相关的计算。通过计算分析森林对改善环境的意义。

(三)学生3-4人一组完成课本的游戏,并在游戏过程中思考“人们的哪些活动是破坏环境的,哪些不是?” 阅读课本的“探究竟1”认识沙尘暴的发生过程,同时思考人类的活动对环境造成的影响。同时,思考人类的活动对环境还造成了哪些影响。

根据课本“探究竟2”的已知条件进行计算,并简述森林对环境保护的重要作用。

完成课本的游戏,对游戏中涉及的人类活动进行归类总结。

大家谈 这两个问题都是开放性的问题,教师要注意引导学生对身边的环境问题进行列举。然后,教师引导学生对不同问题进行分析,认识这些问题的发生原因和治理办法。针对课本“大家谈”的两个问题进行讨论,分析常见环境问题的产生原因和治理方法。

知识链 本部分包括三段,主要讲述了环境问题的种类和严重性,并强调了生态环境保护的重要性。

教师可安排学生进行阅读自学,并对知识进行整理。教师可提出一些问题引导学生进行思考。例如:什么是生态 环境问题?环境问题包括那几个类型?生态环境保护的重要意义?然后组织学生进行交流讨论。阅读课文,认识环境问题的类别,生态环境保护的意义等问题。并 进行交流。

实际用 教师介绍国家制定的保护环境的有关法律法规政策,指出保护环境是国家的一项基本国策。然后,可以根据收集的材料说明我国环境污染的严重性,激发学生保护环境,同破坏环境的行为作斗争的思想感情。

第五篇：保护生态环境

开展“节约能源资源、保护生态环境、保障安全健康”

实

施

方

案

一、指导思想

以科学发展观为指导，以提高生态文明建设水平为目 标，动员广大群众积极参与低碳生产生活全民行动，普及低 碳生产生活常识，大力倡导节能减排行为、低碳生活理念，提高群众节能减排科技意识，推进低碳生产生活方式转变，为加快科学发展、低碳社会和人民群众幸福街道建设做贡 献。

二、活动主题 ：“节约能源资源、保护生态环境、保障安全健康”。

三、工作目标

通过“节约能源资源、保护生态环境、保障安全健康”系列活动，在街道倡导低碳生产、低碳生活、健康生活、绿色生活理念，引导社会公众自觉学习低碳生产生活知识，实践低碳生产生活，养成低碳消费、适度消费的良好习惯；引导群众将科学使用资源、保护地球家园、节能降耗的低碳生产生活方式贯穿到家庭、广大群众的日常工作、生活中，积极推广低碳生产生活的好经验，增强低碳生产生活自觉性。

四、工作任务

（一）组织开展低碳生产生活基本知识宣传。自 5 月起，组织 “低碳生产生活基本知识”宣传，“低将碳生产生活基本知识”宣传纳入学校工作的重点内容，宣传低碳生产生活常识，举办多种形式的低碳生产生活知识讲座、展览等，将低碳生产生活知识宣传作为今年学校工作的重点。

（二）开展形式多样的实践流动 1．低碳生活植树活动。4 月规划一 块植树地，组织进行“保护环境，珍惜健康”植树活动。2．利用学生的课余时间，设计低碳调查问卷，在校内校外对同学与路人、学生家长下发低碳调查问卷，进行一次低碳生活的随机调查，并做好活动总结。3．搭建低碳生产生活知识宣传平台。从 6 月份开始，充分利用各种宣传平台，将低碳生产生活宣传到村到组到户，做到家喻户晓。4．紧紧围绕新农村建设，以培养新型农民为着力点，不断加大节能宣传教育，激活农民的节能意识，开展创建 “低碳生活示范村” “低碳生活示范家庭”等活动，不断打造节能环境。开展节能服务，鼓励农民使用节能灯，教会农民循环使用水资源、节水器具、节能电器等节能小技巧，提高农民节能意识。以引导农民提高生活质量、崇尚环保生活方式为目的。5．将低碳生活作为“全国科普日”等重大活动主题。利用“全国科普日”等重大活动，解读、宣传、倡导低碳生 活知识和理念。围绕“走近低碳生活”这一主题，组织 1—2 次科普宣传活动，掀起低碳生活科普宣传的高潮。

五、有关要求

（一）加强领导，精心谋划。

为切实加强此项工作的领导，使工作能落到实处，成立活动领导小组，其组成人员如下： 组 长：李朝

副组长：孙运超 孙江剑

林祥春

成 员：庄乾峰

姚庆林

郭焕建 孙运洁 郁 腾

领导小组下设办公室，孙运超同志兼任办公室主任

（二）突出重点，务求实效。在活动中突出低碳理念，重点开展好低碳生产生活主题活动，在活动内容上，要突出普及低碳生产生活知识、提倡低碳生产生活方式；在活动形式上，要更加贴近生活、贴近百姓，务求取得突破，确保次活动顺利开展。

（三）加强宣传，搞好总结。

要加强对活动的宣传，充分利用各种有效宣传手段，集中开展宣传活动，收集、整理好活动的资料，对典型事例和人物及时做好宣传，认真总结 阶段工作情况并及时上报。