七彩青春——冲动后才懂得

第一篇：七彩青春——冲动后才懂得

冲动后才懂得

八（7）班

叶蓉

人们都说“冲动是魔鬼”，懵懂无知的我起初并不懂什么是冲动，但在经历了一些事后“冲动”和“魔鬼”终于联系在了一起，也让我明白了什么是冲动。

我是一个乖乖女，可爱的面庞和天真的心让我更加完美，但那已是小学时候的事了。随着我升入初中，青春期的到来让我束手无策。我的天真，童真被一个叛逆的并发症所侵扰。

我几乎不和父母吵架，和他们永远都是一个有机的整体，和和睦睦，有声有笑。青春期到来后，笑声逐渐少了，随之而来的是彼此之间的疏远，彼此之间开始缺少理解，信任，与父母的心越走越远。

还记得我和妈妈的第一次争吵。虽说是争吵，但却是一场内心的争吵与痛苦。我骑着自行车，看到同学们都骑着新的自行车，那一个个新的自行车在阳光的照射下反射出诱人的光芒，在那一辆辆晃眼的自行车中，有我最喜欢的那一款。我回到家，心中有些不悦，为什么别人在开学都有新的，而我却只能用旧的。我开始想，为什么老天如此不公？为什么我不能和他们一样？我动了开口向妈妈要一辆新自行车的念头，却又难以启齿。我一次次鼓起勇气，却又一次次地因为“顾虑”而退缩。

终于，我开了口，以为会有一个令我满意的回答，等来的却是那一个否定的“NO”，我开始向她说现在那辆旧的是怎样怎样的不好，怎样怎样的破旧，回答依旧是那样的。“为什么不给我买！”我那死要面子的叛逆心理为我打了一个问号，我向妈妈吼，声音有点颤抖。

她忽然看着我，眼神中仿佛在说着什么，却又难以理解，她没有说什么，却是想说点什么，又欲言又止。

我们之间再没有语言，直到我终于理解她的想法，她的眼神。

这件事已过去一年，我仍记忆犹新，感觉仿佛是昨天发生的一般。

我的成长为我带来了魔鬼，也为我带来了天使。那件事到今天细细想起，我都为我自己的无知而感到可笑。我们的成长往往都是这样。有那些冲动叛逆的傻事，也有冲动后的醒悟。我们逐渐认识到，我们在“那个时候”的那些“追求”只不过是自己那可爱又可笑的虚荣心在作祟。

我们在叛逆后成长，往往也在冲动后才懂得。

指导教师

刘洪涛

第二篇：让青春远离冲动

让青春远离冲动教学设计

上肖中学

许智刚 教学目标：

知识目标:

1、感知青春期的冲动，体会青春期冲动心理带来的危害。

2、掌握克服青春期心理冲动 的方法。能力目标：

1、学会克服青春期心理冲动 的方法。

2、学会正确的沟通方法，和同学和睦相处。情感目标:

1、体会沟通的重要性，学会与人相处。

2、掌握自我调控和释放的重要性，健康成长。教学重点:

1、体会盲目冲动的危害，掌握远离青春期冲的方法。

2、学会沟通，懂得自我调控和释怀的重要性。教学难点: 体会盲目冲动的危害，掌握远离青春期冲动的方法。

教学准备：

1、准备教案；

2、准备课件； 教学方法：

案例法

讨论法 导学法 教学课时： 1课时

教学过程：

一、导入新课

你是个容易发怒的人吗？当别人引发你的愤怒的时候，你是压抑自己，还是对别人恶语相向，或是大打出手呢？孩子们!要知道，冲动是魔鬼，放纵怒火会让我们失去理智。那么，如何管理自己的愤怒，让青春远离冲动呢？今天，让我们走进心理课堂，来探讨让青春远离冲动这一节。

二、我诉我心：

1、看心理情景剧：一个文具盒引发的“战争”

2、根据故事情节，请同学表演改剧的主要情节。(请学生推荐两位表演者，并对表演给予积极评价）

3、分组讨论：

（1）

1、同学们:通过刚才的情景，你觉得小刚和小峰愤怒的表现有哪些?请以小组为单位，交流你刚才看到的场景。（深入小组，参与学生活动。提示：从语音、语调、神态、动作等方面思考观察。）

2、推选小组代表，分享你的观察与思考。(鼓励学生大胆发言，深入表达自己的观点)

4、播放幻灯片：体会愤怒时的神态，表情，语言。动作等。

5、开展活动：我愤怒时很神气

（1）你平时愤怒身体有什么反应？你的语音、语调会发生什么变化？（2）展现我愤怒时的语言、表情、动作。（例如;咬牙切齿、恨之入骨、愤愤不平、气急败坏等

（过度：同学们，当小刚和小峰在心理情景剧中，愤怒和冲动如同疾风暴雨，当它如山呼海啸般袭来时，旁观的你该怎么做呢？)

6、下列几种做法，你会选择哪种做法：

1、当小刚和小峰发生冲突时，你会选择怎么做？（1）做一个安静的旁观者，静待事态发展。（2）做一个热心的观众，加油助威，摇旗呐喊。（3）告诉老师，等老师前来处理。

（4）迅速将他们拉开，并远离事发现场。

（引导学生展开讨论，分析几种做法的不同后果。并得出结论;离开诱发愤怒的情境,是有效管控愤怒的当务之急）

(过度;洪水可疏而不可堵。在有效隔离诱发愤怒的情境的同时，化解和释放愤怒与冲动必不可少）

7、我诉我心：表达愤怒

（1）下列表达愤怒的方式你觉得哪种适合自己，谈谈自己的心理感受。

大声歌唱

跑步

找个抱枕当出气筒

和人聊聊天

写日记

看电视（2）你还有哪些好的释放愤怒的方法吗?说出来和大家分享。

8、我诉我心：学会求助

1、寻找求助的对象：老师、朋友、父母、心理医生等

2、现场模拟：

小刚和小峰向你求助:你有勇气挑战一下心理咨询师的角色吗？(问题准备：

（1)小峰:老师，不是我度量小，我就是个急脾气，江山易改本性难移。我也很着急，你能给我一些建议吗？）

（2)小刚：老师：很多事我都知道自己错了，可小峰不给我道歉改错的机会，他恶语相加，我如果认错会在同学面很没面子的，他们都会说我是个窝囊包。你说我该怎么办？

9、对学生的表现给予积极评价，鼓励其正视问题，积极调适冲动心理。

三、心海导航：

本节课要告诉你的是：怎样让青春远离冲动:

1、察觉你的愤怒

2、离开诱发愤怒的情境

3、用适合自己的方法表达愤怒

4、学会求助

板书设计：

｛ ｝

让青春远离冲动

第三篇：七彩青春作文

七彩青春作文

在日常生活或是工作学习中，大家都经常看到作文的身影吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。你所见过的作文是什么样的呢？以下是小编帮大家整理的七彩青春作文，希望能够帮助到大家。

二十一世纪的今天，今天的我们正处于一抹青春。青春，一个很抽象的词语，它是一道风景。是人生的花季，是在坐的每一位同学脸上看过的欢笑和悲伤，是一颗飞向海角天涯的心。我们一起努力，向上在活泼的季节里为了未来。同学们是否感受过青春呢？不管是否，只是希望不要把毒药注入青春，将青春变成黑色。我给大家讲个故事。据说每个人出生的时侯会得到时间老人送给她的`一个“生命”的盒子。

一天时间老人来到人间，看见迎面走来两个人。一个十六岁的年轻人无精打采，一个六十岁的老人笑容满面。为何两人相差巨大？好奇之余，他分别打开了这两个人的“生命”盒。吃惊地发现，老人盒子里装的是：宽容、理解、向上、快乐、自信、爱心——而年轻人的是：自私、嫉妒、绝望、悲伤、自卑、懦弱。一个很简单的故事，却告诉我们青春正是不息向上，愉快欢笑，默默回味。它影响自己的一生的命运。

现在，大家都拥有它。我希望正处在愉快的同学，应该拿起书拿起笔，安静的学习，为了将来；正处在咬文嚼字的同学，应该放下书，推开窗子，去享受自然，与他人玩耍，享受快乐。青春不该浪费，也不该淡忘。正因为它是人生之花，是生命的自然表现。“又是雨季，又是雨季，雨季中牵出一个男孩对一个女孩缠绵的思念。

这是一个浪漫的名言，大家不要认为他好笑，恶心。这也是青春，是羞涩的青春。它拥有初恋，渴望。是充满阳光的生活，丰富另一种幸福。你们也许会问我：“天要下雨，打伞就可以了。那心里下雨了，又该怎么办呢？”其实这很简单，心里下雨，同样为自己在心里撑起一把伞，相信老天总会放晴。

在风雨中我们迈步走向天堂的雨季，在冰霜中我们挖开雪下的春天，保持青春之心，持伞直到天明。大家一同呵护青春的旋律吧！一同观赏挂在天际的彩虹吧！

第四篇：人生因为经历所以才懂得

人生因为经历所以才懂得

人生不足畏。世间万物，有幸成为人，这已足够幸运了，人生最大的不幸也比沦为其它物种的不幸强。人生是跋涉，也是旅行，是等待，也是相逢，是探险，也是寻宝，是泪水，更是歌声。

人生如梦岁月无情。蓦然回首，才发现人活着是一种心情。穷也好，富也好，得也好，失也好。一切都是过眼云烟。想想，不管昨天、今天、明天，能豁然开朗就是美好的一天。不管亲情、友情、爱情，能永远珍惜就是好心情。曾经拥有的不要忘记；已经得到的要更加珍惜。

很多时候，生活不会是一副完美的样子，能完美的不是人生，想完美的是人心。但平凡的人有平凡的心，拥有平凡的渴望和平凡的心情，用平凡淡然拼凑永恒的日子。真实而简单的活着，才是最真，最美，最快乐的事情。

对于生命，我想我与别人的感受可能不同。我如此自主，从无依赖之心，但又有坚实的支撑坚定的支持者，和伙伴们共同为了梦想而努力。我感觉我是踏实地走在大地之上，脚步平稳，不虚浮，一直坚定的前行。

机遇总是有的，如果把握不住，不要怨天忧人，只因自己不够优秀；不要把时间当垃圾处理，唯有珍惜光阴，才能提升生命的质量；两点之间未必直线最短，有时迂回曲折能够更快地抵达终点；如果错了，那就停止，如果得不到，那就放弃；赶路并非越快越好，把握正确的方向最重要。

即使遭遇了人间最大的不幸，能够解决一切困难的前提是——活着。只有活着，才有希望。无论多么痛苦、多么悲伤，只要能够努力地活下去，一切都会好起来。

生活中，我们既要享受收获的喜悦，也要享受“失去”的乐趣。失去是一种痛苦，也是一种幸福。因为失去的同时你也在得到。失去了太阳，我们可以欣赏到满天的繁星；失去了绿色，我们可以得到丰硕的金秋；失去了青春岁月，我们走进了成熟的人生„„朋友，别因为失去了而感到遗憾，勇敢地去面对，做生活的强者！

这个世上，活在别人眼里的，凡事做给别人看的，永远找不到真正的自我。我们总是感觉有无数穿心掠肺的目光，有很多飞短流长的冷言，最终乱了心神，渐渐被缚于自己编织的一团乱麻中。其实你是活给自己看的，没有多少人能够把你留在心上，但你要自己记住自己！行路中，我们总觉得某人很重要，总想有意去逢迎，可等走远了再回首，与你关系密切的，也就那么寥寥几个，许多人不过是花开一季，常在无形中淡出了你的视野。一辈子不长，活给自己看。

谁都有梦想，但要立足现实，在拼搏中靠近，在忍耐中坚持，别挂在嘴边，常立志者无志。明天没有到来之前，谁也说不准是否还有明天。只有当下，是人生最可靠的拥有。无论多大的志向，都要从当下开始。珍惜当下的生活，是贫是富都流淌着自己的血汗。奋斗在当下，就是幸福。

人生因为经历，所以才懂得。只有吃过生活的苦头，才能做到平和淡泊。如果一个人没有品过苦，就难以知道甜的滋味。勇敢的面对苦难，乐观的克服苦难，也是一种修行。没有永恒的夜晚，没有永恒的冬天，苦难终会过去，而阳光总在风雨后！

第五篇：失去了才懂得珍惜

失去了才懂的珍惜

现在，小学六年的时间已经消逝，我也明白了失去了才懂得珍惜才知道童年转身后就会消失不见，也不会在灯火阑珊处等待我的转身。朋友们都在学校门口向左走了，只有我向右走，我再也不是一个群体中的一个了，我从那时刻开始就是一个人奋斗了，失败了不会再有鼓励，成功了也不会再有四十多人的赞许了，只剩一人了……

昔日的同学们，有多少次一同挨批评，多少次一同听赞扬；多少次搀扶着过，多少次打架争吵；多少次一同跌倒，多少次健步奔跑；多少次一同欢笑，多少次一同哭泣；多少次互相鼓励，多少次互相埋怨……这些已变成遥远的过去。

在小学三年级的时候，就听到了姐姐在抱怨时间的飞逝，童年的短暂。但那时的我，却在抱怨时间过的好慢，希望自己快快长大。但在现在看来，自己真是太傻，那时的我，拥有着美好的，令人向往的童年时光，可我自己却不知道珍惜，还在抱怨时间的漫长，到了现在才在后悔儿时的我没有好好珍惜自己的童年。童年，总是在我们的身边擦身而过，总是让我们回过头去寻找，去珍惜。

我失去的不仅仅是童年，还有在童年里那些日日陪伴着玩耍的好朋友们。在六年级的最后一天，我们都泪流满面，男生们总是要面子的，在分开的时候总保持着烂漫的笑容，并且对每个人说：“长大了你们可不准忘记我XXX哦，要是你们忘记的话，我也会忘记你的。”那是的我，一个人坐在角落，看着朝夕相伴的同学们都在打闹着，可不知道怎么的，我竟然没有力气去一起打闹。转过身，忽然看见了我们曾经的曾经。

还记得我们刚刚进来这座说大不大，说小不小的学校时，心中有着一种兴奋，看着同学们一张张陌生的脸，都傻傻的笑了，笑的是那么的烂漫„„在往曾经漫步，看见了我们一群人在操场上追逐着，跑着闹着，最后大家一起躺在了草地上，都看看对方，傻傻的笑了，虽然我们的衣服都已经脏得不行了，但我们没有一丝的抱怨，还是觉得是如此的快乐。还记得那时，我的脚烫伤了，只能裹着纱布去上课，下课了也不能和伙伴们一起玩，心里十分的失落，但出乎我意料的时，那些爱玩的伙伴竟然都在我的身边嘘寒问暖的，陪我聊天，他们那时想出了玩“八仙过海”的游戏，他们叫我当“铁拐李”我也傻傻的接受了，他们装模作样的说“老李啊，等你的脚好了，我们一起去过海。”听完这句，我们都笑了，毫无忌惮的笑了。在暑假里，我总是喜欢把一个人闷在家里，对着电视发呆，也不知道是那个同学知道了，叫我出去打篮球，他总是说：“凌晨啊，可以把篮球练练了吧，否则的话你还怎么和我们一起啊？”我总是不服气的说：“哎呀呀，我又不是很差，有本事我们来练练。”我也就是这样被他们给 “骗”了出去，到了那里，我们才发现，我们根本没有篮球，我们互相看着对方，都一起放声大笑里起来，哈哈哈哈！！

王允建、刘星雷、任佳杰、余逸林、张建赟、金晨露、陆晓琪„„„„那些我曾经的伙伴，现在都已经不见，只剩下我一个人，在这漫无目的的留恋，前进。

可是这一切的一切，也只能是回忆了，都是我已经失去了的，为什么我要等到了失去了，才会懂得珍惜呢？为什么？为什么？为什么那时拥有的我却不懂得珍惜呢？为什么那时的我会这么傻呢？呵呵~~算了，这些属于我的回忆，就一直让它在我的身边徘徊吧。