小学生阶段作文知识汇总

第一篇：小学生阶段作文知识汇总

小学生阶段作文知识汇总

完成一篇作文的五个环节

（一）审题

小学阶段的作文较多的是命题作文和半命题作文，也就是说，常常有别人先确定题目，再有自己来写作文。只有把题目从形式到含义深入、透彻地理解了，动笔时，才能很好地选择组织材料，才能使文章内容与题目相一致，否则便会出现离题、偏题的现象。审清题意需注意几点。

（1）看准题眼。

（2）一字一字地认读题目。

（3）辨析题意。

（二）立意。

立意就是根据题目的要求来确定文章的中心。我们写文章就是想让别人知道自己的思想认识和感情倾向，这种思想认识和感情倾向就是文章的主题，即文章中心。立意要做到“四要”。

（1）立意要明确集中。

（2）立意要正确健康。（3）立意要新颖别致。(4)立意要深刻真挚。

（三）构思。

构，就是构造、组合；思，就是思考。构思就是在写文章之前要想一想，我打算写什么，怎样来写，表现什么主题，发表什么观点，用什么材料来表现，这些材料怎么安排，甚至用什么样的开头和结尾，怎样来过渡照应，这些都要思考清楚。如何构思一篇好文章呢？

（1）列提纲。

（2）打腹稿。

（四）选材用材。

审题和立意之后，就要对自己已有的材料进行一番挑选，这个过程就是选材。1.选材的注意事项

（1）好中选优

（2）围绕中心

（3）宁缺勿滥 2．选材的标准

（1）典型性

（2）真实性

（3）新颖性

（4）具体性

3．材料的详略。详，就是详写，就是把最能表现和突出文章中心思想的内容细致、周密、生动、具体地加以描写。略，就是略写，就是对那些比较次要的材料，用一句或几句话简单扼要地描写。

(五)修改

作文常用的修改方法有 朗读修改、默读修改、边写边改、相互批改。

作文的的五种表达方式

（一）叙述。常用的叙述有4种。即顺叙、倒叙、插叙、补叙。

（二）描写。根据描写的对象不同，可分为人物描写、景物描写、场面描写。

（三）抒情。抒情的方法归纳起来有两种，一是直接抒情，二是间接抒情。

（四）说明。

（五）议论。

写作技巧

(一)开头。开头在文章中占据着特殊的位置。开头的方法有6种。（1）比喻开篇法。（2）开门见山法。（3）开宗明义法（4）提问开头法（5）设置悬念法

（6）引用开头。

（二）结尾。结尾也是文章的一个重要组成部分。在文章中占有特殊地位，起特殊的作用。结尾的方法有4种。

（1）自然结尾（2）抒情性结尾（3）总结性结尾（4）引人深思的结尾。

（三）过渡。过渡是指作文前后内容间的衔接，过渡运用得好，能使文章意思连贯、通畅。文章在什么情况下过渡。（1）由总到分或由分到总的衔接处。(2)有一层意思到另一层意思的转折处。（3）地点的转移或时间的转换上。（4）倒叙、插叙、分叙的起止点。

（四）照应。照应指文章中在前后相应的部位上的关照、呼应。常用的照应方法有5种。（1）首尾照应（2）题文照应（3）时间照应（4）前后照应。

写人的作文要注意以下几点

（1）运用细节描写，刻画人物形象。

细节描写是指抓住生活中的细微而又具体的典型情节，加以生动细致的描绘，具体渗透在对人物、景物或场面描写之中。细节描写分为：肖像细节描写，语言细节描写，行动细节描写，心理活动细节描写，表情变化描写，服饰细节描写和景物细节描写。

（2）抓住人物典型事件，突显人物鲜明个性。

写人的文章里，人是具体、活生生的人，他们的思想性格是通过具事情来显示的。具体的事情或材料可以是一件，也可以是几件。在写人文章时，作者通过写什么事来表现人物的，对表现人物特点有什么好处等等。

（3）运用对比描写、彰显人物形象

事物只有通过对比才能显示出高低、大小、好坏、多少。写人也是如此，可以反映出先进和落后，高尚与卑贱、优秀和不良。写人法有两种，一种是同一个人前后相比，说明这个人的变化，另一种是一个人和另一个比，歌颂其中一个人或使另一个人受到教育。

（4）选择具体事例，表达人物个性品质

写人一般都离不开事例，所以写人的文章通过分析人物的具体事例，他在事情中怎么做，怎么说，怎么想的，从而把握人物的性格、特点、品质。

（5）场面描写在写人篇文章中的作用

场面描写，就是对一个特定的时间与地点内许多人物活动的总体情况的描写。它往往是叙述、描写、抒情等表现方法的综合运用，是自然景色、社会环境、人物活动等描写对象的集中表现。常用的场面描写有劳动场面、战斗场面、运动场面、以及各种会议场面等。

（6）运用正面描写，侧面烘托方法表现人物品质

正面描写就是通过直接描写人物的语言，动作，神态，心理等来表现人物形象而侧面描写，又叫侧面烘托，是通过对其他人或事件的叙述描写，来渲染气氛，烘托人物。

（7）用以小见大的写作方法塑造人物形象

“以小”是为了“见大”，即透过一根小管子，看到一个庞然大物。“小”既是集体的事例，是典型的事例。“大”是文章的主题。其特征是从细小的形象和故事里，写出深刻的一一，反映一个重大主题。轰轰烈烈的大事是少有的，而环绕我们的大都是平凡的小事。但我们却能从凡人小事中发现“亮点”无处道理，揭示主题。

（8）用欲扬先抑的方法，展示人物的个性品质

文似看山不喜平。怎样让作文跌宕起伏呢？以退为进的“欲扬先抑”就是很好的方法。“欲扬先抑”是赞扬的意思，“抑”是批评的意思。运用“欲扬先抑”的方法，是对要在习作中给以赞扬的人物，不是一开头就赞美，而是先给予批评意味的描述。

写事的作文要注意以下几点

（1）紧扣叙事的六要素，理清文章结构层次

记事文章，就是用文字将事情的发生、发展、结果全过程记下来。让更多的人去重新感受这些事情，从中领悟生活的道理。

（2）展现真实生活，抒发真情实感

我国大教育家叶圣陶先生说：“作文要说真话，说实在话，说自己…..”可见，能否展现真实生活、书法真情实感是评判一篇文章优劣的首要标准。要在文章中展现最真实的生活场景。

（3）详略得当，重点突出彰显文章本色

所谓“详”是指能直接表现中心意思的主要材料加以具体的叙述和描写，放开笔墨，写得比较充分；所谓“略”是指对虽于表现中心意思有关但不是直接表现中心意思的材料，少用笔墨，行概括式的叙述。详写的内容必须是主要的，次要的不必详写，否则文章就罗嗦，冗长，淹没了中心意思；但详写必须有略写配合，略写补充详写，使文章繁简适当，重点突出。

（4）把握文章主要内容，体会作者思想感情

写文章是最好能做到从整体到部分再到整体。

（5）设置悬念，增强文章的表现力

悬念，俗称“扣子”或者“关子”，一般用在文章的开头或者中间，就文章的内容或人物的反常情况设置疑团，目的是吸引读者的注意力，使读者不由自主地带着疑问进入文章的情景之中。因此，悬念既是一种结构技巧，也是叙述技巧。那么，如何设置悬念呢？简单的说有五种方法，即倒叙法，疑问法，误会法，巧合法，省略法等。成功设置悬念，可以极大地增强文章的表现力，吸引读者。但悬念的设置必须切合实际，合理运用，做到既出人意料，又合情合理。

（6）前后照应，体现文章的完整性

一篇文章，要充分体现其完整性，文中涉及的人或事件，就应该有始有终，不消失或突然出现。作文时，前面提到的有关情况和问题，后面应该有个交代，或有个暗示、伏笔。尤其是对某些重要的内容需要反复强调。这种前后之间的互相呼应，就是照应。

（7）伏笔在叙事篇的作用

伏笔，是指文章或文艺作品中，前文为后文埋伏线索，也可以理解为前文对后文所做的提示或暗示。它在写文章的过程中有意地穿插些情节，为后文出现的情节做前兆。

（8）理清叙事的顺叙，增强文章的耐读性

插叙是叙述中常用的一种方法。作者在叙述主要情节或中心事件发展过程中，暂时中断叙述线索，插入有关的另一个故事片段或事件，对主要情节或中心事件作必要的铺垫、照应、补充、说明，使情节更完整，结构更严格，内容更充实，再继续原来的叙述。

写景的作文要注意以下几点

（1）把握文章结构，彰显景物特色

写景色类的文章，把握文章的结构和写作方法是重点。在写游记时，往往都是先总的概括某一地方的特点，然后按照一定的顺序分着详细介绍每个景点的特点，段与段之间恰当运用过渡句会使段落之间衔接更自然。

（2）明确写景顺序，展现景观特点

描写一处景物，要按照一定的顺序。写景类文章的写作顺序可以按方位写；如从上到下，从左到右，从右到左，由远及近，也可以按整体和局部的关系写。总之，按一定的顺序写，能把景物特点，更准确，更清晰的展现在读者面前，给人以身临其境的感觉。

（3）注意观察的点面结合

在写景状物或场面描写时，常常注意点面结合，因为我们在观察时，常常是首先看到景物整体的画面，然后再微观地看到景物画面中局部的景点。在写作时，注意景物、场面上的概述与局部具体的点染有机结合，才会给人立体、完整、真实的印象同时使主体更丰满，更有特色。

（4）领悟文章运用的修辞方法

要使用不同的修辞手法，恰当的比喻能使景物生动形象，这种修辞若用的恰到好处，能让读者更透彻的去了解景物特点，把感情抒发的淋漓尽致，让人有身临其境的感觉。

（5）调动各种感官，感受景物特色

为了更好的了解景物特征，我们要调动各种感官，运用各种感觉去感受景物的特点。也就是要全面的调动视觉、听觉、嗅觉、触觉、以便多角度的表现景物。视觉要感知景物的形状，颜色、大小和特点等；听觉要感知声音；嗅觉要感知气味；触觉就是要用身体的不同部位感知景物的冷热，软硬、干湿等。只有这样，才能全方位立体式的描写景物的特征。

（6）借景抒情是写景类文章的灵魂

借景抒情是写景文章应把握的重点。无论哪类写景文章，都不是单纯的为了写景而写景，而是借助对景物的描写来抒发自己的思想感情。描写一处景物，可按一年四季的不同季节的不同特点，来对景物进行描写，采用总—分—总的结构方式，使文章更加严谨。

（7）使用拟人手法，突出文章中心思想

描写景物时，作者往往把物当做人来写，使物有了思想感情、言行举止„„这就是拟人修辞格。在文章中，这种修辞格若用的恰到好处，能把景物描绘得生动形象，把感情抒发的淋漓尽致。

（8）用好排比句式，增强文章的感染力

用三个或三个以上结构相同或相似，语气一致的句子，成串地表达相关的内容的修辞方法叫排比。文中运用排比的句式，刻意渲染气氛、激发情感、强化意义、深化主旨，增强文章的艺术感染力。

状物的作文要注意以下几点

（1）抓住状物文章的类别，突显物体本质

状物文一般可分为“状静物文”、“状动物文”、“状植物文”。在写此类文章时可以运用对比的表达方法，突出该物独有的特点，从而能准确表达出自己喜欢该物的原因。

（2）托物言志，借物抒情的写作技巧

作者在一篇文章中着力描写一种事物，并通过这种事物来赞颂一种精神，或者说明一个深刻的道理，这种写法我们说它是借物喻人、借物喻理。正确使用这种方法，可以使文章立意更深远，表达情意更含蓄，大大增强文章的表现力和感染力。（3）运用多种表达方法，揭示物体的本质特征

人们喜爱某种动物，原因之一是这种动物具有可爱的外形。描写动物的外形要抓住它的头、眼、尾巴等部位的特征，把动物写得形象逼真。动物的生活习性最能表现动物的特点，因此，我们在描写时要注意运用多种表达方法，融入自然的感情，只有这样，才能把动物写活，写出神采。

（4）掌握修辞方法在状物文章的作用

生活中形形色色的事物，只有写出事物最主要的特征，才能留下深刻的印象。在写作过程中恰的的使用比喻，拟人等修辞方法，更能准确的描绘出事物的特点，使事物更形象的展现在读者眼前。

（5）状静物文的描写方法与技巧

“状静物文”的内容一般包括物（日用品，工艺品，玩具等）和建筑设施等。写这类文章 一般按照空间的顺序，以便让读者对该物的外形、结构、功能用途等有一个全面而清楚的了解。

（6）状物说明文的特点

状物说明文是客观地说明事物的一种文体，时间顺序是说明文的一种写作顺序，目的在于让读者更清楚、更透彻地认识该事物的生长特点，从中得到某种启发。

（7）说明方法在状物文章中的作用

写状物说明文的时候，要抓住事物的本质特征，用准确简单的语言把事物写清楚，为了更好的表现事物的特点，我们要学会举例子、列数字、作比较、打比方等多种说明方法。列数字能给人确切、具体的印象；打比方能增强说明的形象性和生动性；举例子能反映一般情况，真切地说明事物；作比较能是原先难说清的事物变得浅显易懂，鲜明具体。

第二篇：小学生每个阶段作文要求

低段：

1、学会把句子说完整；学会用表 示

色彩、声音、地点的词语；学会正确运用形容词、数量词；学会把一句话说具体。

2、学会准确能使用动词、发挥合理想象、抓住物品的外形特征，描写一种水果的特点、生动描写动物的外形、向别人询问、用准确的动词学好人物的动作，利用已有的图片进行说话

3、学会使用连贯的动词；形象逼真地用好像声词；用连词把一段话写完整；学会合理想象、运用比喻手法描绘事物；学会仔细观察，写好天气；学会抓住特征写植物；学会用拟人的手法描写事物。

中段：

1、按顺序把一段话写清楚；学会把一件简单的事情写完整；在活动中写好人物的神态；在引文中插上想象的翅膀；人物的对话要清晰明白；外貌描写要逼真；学会抓住特征写清事物形状；心理活动描写要真切。

2、准确描摹身边的小物品；学会把一件事情的经过写具体；学会分步骤描写事情的经过；学会描写动物的生活习性；学会运用修饰手法写景物；把人物事物的特点写生动；描形摹状，写好事物。

3、运用语言描写，体现人物性格特点;描写人物外貌，突出人物性格特点；仔细观察小动物的特征；关注动物与人的情感；抓住景物特点，有顺序的写好游记；通过人物心理描写，反映人物的内心世界；讲究详略，突出重点，大胆想象，让思维自由飞翔；写出水果鲜明的特征。

4、点面结合，烘托气氛；细心体会生活，把事情经过写具体；仔细观察事物，写出它的鲜明特征；按一定的顺序，写好场面；写好人物的言行，体会浓浓的亲情；注重细节描写，抒发内心的感受；学会写出事情的高潮；学会描写景物的变化。

高段：

1、学会在叙事中抒情；调动五官，在活动中观察与体验；学会运用典型事例，塑造人物形象；抓住人物的言行，表现人物的品质；细致、准确地描摹事物的特征；人物观察要有顺序；运用修辞手法把景物写逼真；学会把所见所闻写具体。

2、学会用正确的格式写好书信；观点鲜明、材料突出；读好书、知其意、写体会；理解材料，学会扩写；发挥想象、合理续写；用心体验、选材贴切；抓住特点、描写自我；学会表达、抒发真情。

第三篇：小学生作文知识要点 (172)（精选）

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第四篇：小学生作文知识要点 (171)

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