《昆虫记》阅读笔记（模版）

第一篇：《昆虫记》阅读笔记（模版）

《昆虫记》读书笔记

（四）会发光的萤火虫

萤火虫，大家一定都不陌生吧。它是一种会发光的甲虫。它们长着六条短短的腿，体型很小，但外表很漂亮。

它们最喜欢的食物是蜗牛，当发现蜗牛时，萤火虫就会轻轻地飞到蜗牛上方，因为长得漂亮，而且很温和，它们的嘴巴都有一个小钩子，可以麻痹蜗牛。而这时，蜗牛一点防备都没有，萤火虫就把带有毒液的小钩子轻轻刺进蜗牛露在外面的身体。毒液一进入体内，蜗牛就动弹不得了。然后，萤火虫发出信号，其他的萤火虫就会飞来共同分享食物，但是萤火虫非常爱干净。它们的尾巴上又一个像小刷子的关节。吃完食物后，它们就用小刷子来做自我清洁。

萤火虫的尾巴上都有一个“小灯”，当很暗的时候，“小灯”就会变亮，在很亮的时候，“小灯”就会变暗，而且可以从发出的亮光分辨出雌雄。

可是，萤火虫是一群感情冷漠的家伙，它们完全没有家族观念。萤火虫妈妈产卵后，就任它们自生自灭。因为幼虫会躲在地洞里躲避寒冷，它们也会一直发出淡淡的蓝光，所以，萤火虫的世界只有光明。

《昆虫记》读书笔记

（三）昆虫中的强盗

问一个问题，你们知道昆虫中的强盗是谁么？应该有很少人知道吧。其实，我也不知道。但是，自从看了这个故事我终于知道了。

昆虫界里有一些寄生虫，它们专靠抢夺其他昆虫的食物和其他昆虫的幼虫为生，在自然界中声名狼藉，被称为“强盗”。它们生性懒惰从不劳动。等到别的昆虫收集到足够多的食物时，它们就会把人家的食物抢过来，有时还会“谋财害命”。

它们是没有翅膀的黄蜂、金蜂和灰白色的小苍蝇。它们都有一个共同点，就是专吃幼虫。还要杀了它们的主人。多残忍啊。它们会把巢里的幼虫全部吃光，那样主人就会被饿死。

多残忍的昆虫啊，但是有一点很有趣，这些“强盗”虽然抢夺其他昆虫的食物，但他们从不抢夺同类的事物。

《昆虫记》读书笔记

（二）大自然的清洁工

当我问你们大自然的清洁工是谁啊？说不定有人回答是屎壳郎。其实我也这么认为，但我看完这个故事之后我才发现，我们都错了。其实，树林里有一种昆虫，可以让动物的尸体快速腐烂，人们都叫它苍蝇。

苍蝇对于我们来说属于一种害虫。但是，它可是自然界中不能少的一员。当它们发现动物的尸体时，它们会立刻在尸体上产卵。一次就能产几千个。当幼虫孵化出来后，幼虫就会吐出一种酵母素，能很快的吧尸体腐烂最后变成液体，这些液体就是苍蝇幼虫的营养品对大地来说是非常好的肥料。可见，苍蝇就像城市里的清洁工一样能把大自然打扫的很干净呢。

但不是所有的苍蝇都有这种本领碧蝇和灰肉蝇才可以碧蝇眼睛虽大，但是却什么都看不见，就像瞎子一样。所以苍蝇的本事真的很大呢。

《昆虫记》读书笔记

（一）黄蜂

黄蜂的身体长着黄色和黑色的条纹，身体又细又长。

看了黄蜂的故事，我的心里有许多滋味。黄蜂们每个小房间的口儿都朝下。黄蜂就是在这种小房间里睡觉、吃饭。因为房间的口儿是朝下的，所以黄蜂吃饭和睡觉的时候，头也是朝下的，我一直以为只有蝙蝠才是倒着睡觉的，没想到黄蜂在自己的小房间里也是到着睡觉的。

一个蜂巢里面居住着上万只黄蜂。有工蜂、雄蜂和蜂王。工蜂都是发育不全的雌蜂，它们照顾幼虫时非常细心就像自己最疼爱的宝宝一样在喂蜂蜜的时候，工蜂会先用触角轻轻触碰正在熟睡的幼虫，再把蜜汁喂给幼蜂。这让我更能感觉到好像一位母亲非常喜欢自己的孩子一样，轻轻的抚摸自己的孩子给他喂奶，多温馨的场面啊。

但是黄蜂也有残忍的一面。老了或是生病了的工蜂，会被其他工蜂拖到蜂巢外面任其自生自灭。用法布尔的话来说“从这点上看，黄蜂的世界是不是有点儿‘缺乏人道’？”

《昆虫记》阅读笔记之论祖传1 我读完了《昆虫记》的论祖传，主要讲述的是我们的才能和性格不都是从祖先那里遗传下来的。写了法布尔小时候喜欢观察植物和昆虫。攀登一座山，偶然间发现了一只十分可爱的小鸟，便先把一只蓝色的蛋带回去作为纪念，回家时遇见一位牧师，告诉法布尔不能这样做，观察昆虫和植物中学到许多东西，和它们交了朋友。

读完后，我觉得培养一种兴趣爱好是件多么美好的事情啊！我们可以从中得到许多启示，使我们不懵懂；我们可以从中获得快乐，使我们不孤单；我们可以好好的运用休闲时光，不白白地浪费。

《昆虫记》阅读笔记之神秘的池塘2 在我翻开第二章时，看到神秘的池塘这个标题时，我想知道池塘为什么是神秘的呢？我说：读吧，读完就知道了。

我带着疑问去读，丝毫不敢疏忽。第二章讲述的是：法布尔小时候家里养了一群小鸭子，用一个木桶，装上一些水作为小鸭子的游泳池。慢慢地，这群小鸭子长大了，法布尔带它们到了一处地方。那儿的环境很好。在泥土上，法布尔看到了昆虫和一些生物，有许多都不知道叫什么名字，于是引发了法布尔的好奇心和想象力。法布尔为了纪念所发现的“宝藏”，口袋塞满了砖石。便带着小鸭子们回家。父母对法布尔的做法感到失望。最后一段法布尔说出了他的心声。他对那个池塘的诱惑力极大，从来不厌倦它。在他看来，那是个神秘辽阔而又丰富多彩的世界。

读完后，我终于明白池塘为什么是神秘的。昆虫家法布尔他的观察小生命这种兴趣十分入迷，可以说是把它当作生活中的一部分。从第二章中，我明白了：每个昆虫都是一个值得我们留意的小生命。正如罗丹所说：“美，是到处都有的，在我们的身边，不是缺少美，而是缺少发现”。就像昆虫家法布尔观察昆虫、植物一样。

《昆虫记》阅读笔记之红蚂蚁3 我是怀着强烈的好奇心来读“红蚂蚁”这篇文章的，读后我不禁赞叹：声称昆虫家的法布尔没有用诗意的语言描写昆虫和生物，而是用如此简洁的语言，也能写出这么优秀的著作，真是赞不绝口啊！

文章中主要描述了“我”的小孙女在一次观察红蚂蚁凭着自己的记忆顺着原路回去的故事。令“我”惊奇的是，蚂蚁们并不是像蜜蜂那样，直接辨认回家的方向，而是凭着对沿途景物的记忆找到回家的方向的。文章中用蚂蚁与勤劳的蜜蜂回家的方法进行对比，突出了蚂蚁虽平凡，但也有人甚至是超出人的智商。字里行间表达了“我”对蚂蚁的赞美之情。也说明蚂蚁的生存能力不比蜜蜂差。

“红蚂蚁”这篇文章再次说明了会观察的重要性。它可以让人类改变对某种昆虫或者其他生物的看法。通过阅读这篇文章，我明白了：每个昆虫都是我们一个值得留意的生命。它们虽不起眼，也会有闪光的地方。观察最重要的就是两个字：发现，我们可以通过我们的眼睛，耳朵等其他器官观察身边的人、物、事。

《昆虫记》阅读笔记之萤火虫4 我看到“萤火虫”这个题目时，我便忍俊不禁了。萤火虫不就是会发光吗？有什么可写的，可是看完这篇文章后，改变了我的想法。

这篇文章讲述的是萤火虫的捕猎方法。说起萤火虫的捕猎方法，还真有些稀奇古怪呢！是这样的：先给蜗牛打一针麻醉药，使这个小猎物失去知觉，从而也就失去了防卫抵抗的能力，这样就方便它捕捉并食用。还讲了萤火虫采用什么方法来吃掉蜗牛和萤火虫身上的灯什么时候亮，什么时候暗。别看萤火虫这群能发光的小动物，却是一群心里很黑暗的家伙。可萤火虫也有优点——永远为自己留着一盏希望的灯。

读了这篇文章，我对萤火虫这群小家伙有了更深的了解，不纯粹的知道它会发光了。在我的眼里，萤火虫是善与恶的合体。它虽不像蜜蜂一样勤劳，但却给予自己满满的希望。它不像蚂蚁一样有超强的辨认方向的能力。但也有自己稀奇古怪的捕猎方法。正如世界上没有两片相同的叶子，世界上也没有两种相同的东西。每种东西都会有独特的能力，散发耀眼的光芒。就像文章中的萤火虫一样。

《昆虫记》阅读笔记之唱歌的蝉5 从前，我非常讨厌蝉这种昆虫，直到我看了“唱歌的蝉”这篇文章，改变了我对蝉的看法。唱歌的蝉这篇文章讲述的是蝉很擅长寻找食物、在夏至时蝉通过隧道出来、蝉听不见自己唱的歌曲、蝉的卵四件事。生活中的蝉与寓言中的蝉恰恰相反，蝉是勤劳的生产者，而蚂蚁才是乞食者。四年黑暗中的辛苦工作，一个月阳光中的享乐，这就是蝉的生活。是多么的来之不易啊！

读完唱歌的蝉后，我想：我们不应该讨厌它歌声中的浮夸、吵嚷、烦乱。因为它掘土四年，现在忽然穿起漂亮的衣服，长出像鸟一样的翅膀，在温暖的阳光中沐浴。那种歌声能高到足以歌颂它那如此难得又如此短暂的快乐。蝉是勤劳的生产者，它从来都独立生活，决不是乞食者；蝉是高超的建筑师，它自生就是一台挖掘机，非常善于建造地下巢穴；它爱唱歌，但它是一个聋子，它对自己所发出的声音丝毫没有感觉；蝉的生命非常艰辛，它要在地下做四年的苦工，才能在夏季的阳光中歌唱一个月。

《昆虫记》阅读笔记之漂亮的孔雀蛾6 看到“漂亮的孔雀蛾”这个标题时，我想：孔雀蛾这么漂亮，不会全是描写孔雀蛾的外貌吧？还是借品质说它漂亮呢？一连串的问题从我的脑海中浮现。于是，我带着疑问去读这篇文章。

五月的一个早晨，“我”把孔雀蛾罩在一个钟罩里。“我”为自己感到庆幸。晚上，我在实验室里把钟罩里的孔雀蛾放出来。后来，才知道它们都是来这里向刚出生的新娘致敬的。“我”为自己做的事感到愧疚。一只孔雀蛾的寿命只有两三天，仅仅只来得及找一个侣伴而已。若找不到，它们只能带着遗憾离开人世了。

在读完此篇文章后，我的感受颇多。反省一下如今的人们，无论是大人还是小孩，都应该好好的反省一下。我想起前几天去公园晨跑时，看见有许多的小孩子们在捕捉蝴蝶，脸上洋溢着幸福的笑容。可是他们不知道这些昆虫的寿命有多长。他们只为一时的开心而忘记了一切。他们不知道昆虫是有寿命的，他们把这些昆虫一个个的“杀害”，等到后悔的时候，那些被他们“杀害”的昆虫已不在世上了。人们啊，不要再捕捉昆虫了。所谓那些昆虫标本，都是那些只顾自己利益而不顾那些幼小生命的人做的事啊！人们啊，苏醒吧！

法布尔写的《昆虫记》，让我知道了很多关于昆虫的生活习性以及知识，引人遐想......

第二篇：最新初二昆虫记笔记

《昆虫记》让我了解了昆虫，更让我了解了生命;《昆虫记》虽然看起来平平淡淡，但却蕴含了作者对生命的无比尊重，对大自然的无限向往。这里给大家分享一些关于初二昆虫记笔记，供大家参考。

初二昆虫记笔记1

《昆虫记》是法国著名昆虫学家法布尔耗费毕生心血完成的一部昆虫学的巨著。

他怀着对生命的尊重和敬畏之情，五十余年深入到昆虫世界中，用毕生的精力对昆虫的种类、习性乃至觅食、婚俗保护自己、交配、养育后代等等进行了大量的观察和实验，运用散文的手笔，真实、细微、详实的记录了昆虫的本能特性。

漂亮的萤火虫，强霸的红蚂蚁，会唱歌的蟋蟀……许许多多的昆虫在面前一个个的展现，表现着他们自己独特的风采。

这么多精彩的故事里，我记忆最深刻的还是《粪金龟和公共卫生》。文中的粪金龟是一个不被重视的小昆虫。有时候我们对它们忘我的工作只是轻蔑的一瞥，有时候还用俗语给它们加上种种难听的名字。正如文中所说：做好事的，背骂名，受歧视。它们勤劳、热情的工作，担负着不可思议的工作量，给我们带来洁净卫生的环境，也给土地带来了养料。它们为我们人类作出了巨大的贡献，可要求我们的却只有一点点的宽容。

在我们的生活中，也有人担当了这样不可或缺的角色，他们就是当我们还在睡梦中时，早早地就开始为大家清扫环境的清洁工人。他们不怕脏，不怕累。过年过节时，大街小巷照样有他们忙碌的身影。

而看看我们又是如何对待他们的呢?有人看到他们打扫恶心的垃圾时，嫌弃他们，碰到了绕道走，这些清洁工人似乎成为了最不受欢迎的人。但是，仔细地想一想，这些垃圾不都是我们废弃的吗?而他们早起晚归，不叫苦不叫累，日复一日，年复一年，挥洒着他们的汗水，还给我们一个清洁卫生的环境，他们的工作难道不能称之为高尚吗?

希望那些人以后再碰到他们时，收回那鄙视的目光，真诚地投去一个感谢的眼神，感激他们不顾自己的脏和累，让我们远离脏乱和污浊。

在法布尔的书中，昆虫们扮演主角，演绎着大自然的经典故事。翻开这本昆虫的书籍，享受这份读书的乐趣，用心品味书中的精华，渐渐对他所研究的昆虫有了一个更深层的认识。它们的一举一动都被赋予人的思想情感;他们与人有着屡屡共同之处，让你不得不为之惊奇、喜悦。

初二昆虫记笔记2

《昆虫记》是法国昆虫学家，动物行为学家，文学家法布尔(让-亨利-卡西米尔-法布尔)的代表作，一套书籍共有10卷，每卷里有许多不同的章节。它用生动的语言介绍了各种不同的昆虫和它们的生活习性，比如：节腹泥虫竟能让猎物一动不动，毛刺砂泥蜂会为黄地老虎幼虫做手术，石蜂特别的进食和产卵方式，砂泥蜂和燕子为什么喜欢在别人家筑巢，松毛虫为什么总是一丝不苟结串而行，而圆网蛛织的网不仅结实更像是一幅有规则的几何图案……

这些书不仅描写各种昆虫的特性，还引入了许多生物知识和专业术语，读起来还是挺花时间的。我刚完成了第一卷《高明的杀手》，其中我最喜欢的章节是关于“圣甲虫”的。我喜欢它的原因是这一章节不但完整地描述了圣甲虫的外形，而且还拟人化地描绘了圣甲虫找粪便、做粪球和推粪球等一系列动作和故事，比如：圣甲虫会争先恐后的挤到最前面，有的梳耙表面的粪便，有的往下挖，寻求更好的粪便;圣甲虫在推粪球时常常会有“热心的合伙人”来相助，可它真正的目的不是帮助，而是想要抢走这个本来属于原主人的粪球;当粪球推着推着不小心被固定在一枚大头针上时，两只圣甲虫就会合力从粪球底部拱粪球，可是如果大头针太长，圣甲虫拱不出粪球来时，他们就会立刻放弃，因为他们想不出其它更好的办法了……

我觉得这是一篇关于昆虫的佳作——作者知识非常渊博，更可贵的是，法布尔把对昆虫的介绍简化成通俗易懂的语句，并且适当地加入自己的观点，还为书中出现的昆虫们配上了精美的插图，整本书像一本字典，又像一本童话书，让我这样的小读者也能读懂这些文章，帮助我走进奇妙的昆虫世界。就像书中所说的，昆虫也是地球生物链上不可缺少的一环，昆虫的生命也应当得到尊重。看了这本书，让我喜欢上了昆虫。

初二昆虫记笔记3

在幽静充满甜美的乡村田园里，昆虫植物随处可见，但是在那儿奇妙的昆虫世界里，有无数的秘密我们人类还没解知。但十八世纪到十九世纪有一位著名的昆虫学家，为我们打开了那有趣、充满神秘的昆虫世界的大门。他打破那时人们对昆虫的传统看法，突破了人类对昆虫世界的遐想。他就是人类历史上著名的昆虫学家—法布尔

初次拿起《昆虫记》时，以为它就是那种平凡枯燥的科普书，但我翻开第一页，就发现《昆虫记》不仅仅是一篇介绍大自然昆虫世界无穷神秘的科普书。而且还是一篇优美、充满诗意的优秀文学作品。读这本书时，就像在科普书籍和文学佳作中遨游。如同步入了大自然昆虫的世界里。它主要描写介绍了昆虫的本能、习性、劳动、婚恋、生育和死亡等等自然知识。

金步甲是毛虫的天敌，所以他就成了花坛、菜地的“园丁”。这个很勇敢的“园丁”。却有着人们无法了解的一点。那就是，在婚配后，雌虫要吃掉雄虫。认真观察的法布尔，观察到了这一点，向人类详细的阐述了这一点。原来金步虫和螳螂一样，这就是他们的一种婚俗。雄虫为了满足雌虫婚后的需要，才牺牲自己，在人们观察不到的那一点，而法布尔却那敏锐的眼神，通过反复的试验观察到了。可见法布尔对昆虫的无比热爱。

蝉是大自然的歌唱家，它在树上为树下乘凉的人高声歌唱，可人们不喜欢它。法布尔他抛开了一切人们对蝉的开法，开始潜力研究，不久，他发现蝉很勤劳，是一位自食其力的劳动者。让我懂得看人不能看表面，要像法布尔那样细心观察，像蝉一样勤劳。

昆虫和人类一样，有勤劳的人有懒惰的人，有聪明的人有伶俐的人，有老实憨厚的人，昆虫和人类息息相关，我们人类应该爱护昆虫，保护绿色家园，让大家的生活变得更加和谐美好，让人类的生活充满了乐趣。

法布尔用那热爱科学，执着追求，认真严谨的观察和探索精神去了解自然界，发现大自然中的奥秘，为我们讲述了昆虫界的科学知识。他的那种精神令我折服，我要用这样的精神去对待学习，对待生活，对待身边的一切。

初二昆虫记笔记4

书，是人类进步的阶梯，是开启智慧大门的金钥匙。阅读一本好书，能净化人的心灵，使我们的视野更开阔，更芬芳。每当我得到一本好书，我就会废寝忘食地看着，细细品味，琢磨其中的奥秘。

一个宁静的早晨，一缕金灿灿的阳光透过密密麻麻的叶缝照在我的书桌上，显得十分柔和。树上，一只不知名的鸟儿欢快地唱起了婉转的歌谣。我捧起《昆虫记》这本书，像是走进了书的海洋，与书融为一体，不管时间的流逝，书像磁铁一样牢牢地吸住了我的目光……

我不知看了多久，终于合上了书，眼前还不断浮现出书中那一幕幕奇特的景象，“哇，原来昆虫和我们的生活这么相似啊!”那一声声惊叹在我脑海中若隐若现。叽叽湫湫，叽叽湫湫的虫声回荡在我耳畔。

读了法布尔的《昆虫记》我似乎有成长了许多，我从一个害怕虫子、讨厌虫子的小女孩长成了以为喜爱虫子，甚至敬佩虫子的“青年”。在法布尔的《昆虫记》中，我认识了一群全新的昆虫，它们不像我记忆中的那样，是富有灵性的。法布尔向我们描述了许多昆虫的觅食、交配、劳动等，几乎包含了昆虫的一生，从中我也能深刻了解到法布尔观察昆虫时多么仔细，用心;我能想象到法布尔为了观察蚂蚁，一动不动地拿着放大镜在草丛旁待了一下午的艰辛;为了扑捉一只小虫，气喘吁吁地追赶着，绊倒了也不管的执着……法布尔的精神让我们肃然起敬。

《昆虫记》中，我认识了喝树汁的蝉，吃蜗牛的萤火虫，爱吃莴苣叶的小蟋蟀……我也知道是我误会了蜜蜂，我不该用相同的眼光对待所有的昆虫。蜜蜂早出晚归的采蜜是为了我们，是让我们喝到那甜滋滋的蜂蜜，它那锋利的刺并不是为了伤害人类，而是自卫;还有七星瓢虫，蝴蝶……如果没有它们，我们会有这么多姿多彩的世界吗?长久下去，我们能好好地存活下去吗?因此，我们要保护昆虫，让它们更好地造福于我们的子孙后代!

多么可爱的小生命，多么有意思的《昆虫记》!我希望人们能把昆虫当作永远的朋友，保护它们，与这些小生灵渡过一个又一个美好的时光……

初二昆虫记笔记5

“昆虫诗人”让·亨利·卡西米尔·法布尔，这位法国杰出的昆虫学家、文学家撰写了这部科学巨著。

在《昆虫记》中，蜘蛛、蜜蜂等熟知的昆虫进入了我的视野，我不但从中了解到昆虫生老病死的生命历程，了解到昆虫喜怒哀乐的丰富情感，了解到昆虫经历的种种艰辛与危险，还认识了为快乐而放声高歌，永远不知疲倦的歌唱家蟋蟀;因为本能而遭到嘲笑，头脑简单的黄蜂;外表美丽而天性凶狠的冷酷“杀手“螳螂，还有娇小的赤条蜂，开隧道的矿蜂、红蚂蚁、被管虫、蚱蜢等昆虫。知道了它们的本能、习性、劳动、繁衍等情景。而其中，我最喜欢的就是《松毛虫》这个故事了。

每个昆虫都有着自己的生活方式与故事，松毛虫则选择了集体生活，当一条松毛虫迷路而误闯进别人家时松毛虫就会亲密无间地紧挨在一起睡，但人多地少，它们就会有“人人为我，我为人人”的观念，竭尽全力，吐丝扩大主人房间的容量。松毛虫这种精神还是值得我们学习的。它们一起筑窝群居，一起去吃松针，这种集体生活让弱小的松毛虫有着自己的规则，团结友爱，它们让我们更加深刻地理解到“奉献”与“原则”。

我很喜欢《昆虫记》中的一句话：“蟋蟀一点都不嫉妒那些在空中翩翩起舞的各种各样的蝴蝶。”蟋蟀从来不诉苦、不悲观，它们一向积极向上，对自己拥有的感到满意与欣慰。这使我想到了英国最伟大的文学家——斯蒂芬·霍金，想到了这位“宇宙之王”乐观豁达的话：“我的手指还能活动，我的大脑还能思维，我有终生追求的理想，我有我爱和我爱的亲人和朋友;对了，我还有一颗感恩的心……”这出自一位完全瘫痪，无法言语却又认为自己拥有很多的科学巨匠。

《昆虫记》是睿智的哲思、是优雅的情致、是生命的赞歌。那形形色色的昆虫，不再是大自然中渺小的虫子，而是一条条顽强乐观的生命，它们将生命之歌演奏得强劲、激昂。小小的蜂巢在建筑技术上可与任何杰出工程师的作品媲美，蜘蛛的网能给人们科学与艺术的诸多启迪……

“越是高深的道理，其表现形式越简单而朴实”，法布尔说。

最新初二昆虫记笔记

第三篇：如何记笔记(时间管理)

关于如何记笔记的笔记总结

2012-08-28 21:04:59 来自: crazywwy(台灣！台灣！)

关于如何记笔记的笔记总结：

自从大三时在一档综艺节目中看到一位旅日达人，介绍日本的手账，我知道，那一刻就开启了我的自救人生。我疯狂地在谷歌上输入“手账”“笔记本”“时间管理”这些关键词，高级搜索日本、台湾网站找寻相关方法与信息，尝试实践操作，写下自己的第一本手账。就那样，不知不觉地写了有4年时间，一年一本，包括2012年的，一共5本手账。

这些年来，只要看到与笔记、时间管理相关的书籍或者杂志都会找来读，如果见作者有好点子分享也虚心做好笔记。在这个小组中看到大家倾囊相出，而我也按捺不住，想要和大家说说我积累的一些方法心得。这篇文章可以说是一篇观后笔记吧，是阅读过的书籍杂志的整理总结。

在具体说记笔记的方法之前，想谈一个比方法更重要的东西，一个最根本的问题。那就是首先要了解自己，知道自己想成为一个什么样子的人。记得管理学有一个最基本的概念是管理的4职能：计划、组织、领导、控制。时间管理也是一种管理行为，当然也可以用这4个职能来诠释说明。那么管理者在做计划之前，首先要在脑中勾画一个蓝图，认清公司的愿景是什么，才开始具体计划行动。同样的，时间管理作为一种自我救赎，计划组织领导控制全权由你自己负责的行为，也需要事前想破脑袋一般的思考，就“我总是一个人在练习一个人”地自我对话：我是谁？性格怎样？想成为一个什么样的人？喜欢什么？想从事什么职业？

只有经过这番搜肠刮肚，厘清了前进的方向，学的才不那么盲目与消极吧。即使迷路了，也至少还有个“初衷”指引你，让你迷途知返。这一点很关键，也是我最近才感受出来的。

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●学生或者上班族使用的手账

作为一个典型的INFJ，逐渐体会到自己对细节方面的后知后觉、甚至是干脆忽略。我想，利用手账来做每天24小时的时间管理的目的是高效率、慢生活。可以让我有更多的时间，慢慢地去观察、去闻、去触摸、去倾听。因为，我一直使用的是似于HOBO每天一页、有月计划、年计划的手账，在这里就按照这种版面配置来说步骤。我按照《记事本圆梦计划》一书中提到的方法和GTD步骤结合在一起，归纳为下列步骤：

一、梦想清单----搜集

搞清楚自己的梦想有哪些后，在纸上写下梦想清单。

二、将梦想分类，写未来年表和月周计划-----加工组织

把梦想清单中的梦想分类，在EXCEL表中列出梦想清单中提到的那些梦想实现的时间节点。

接着根据自己的计划（专案），利用倒推法，制作梦想月计划、周计划，将梦想阐明、细分到能掌控的范围，处理解决。如果是每天都需要的任务，也可以做成打卡表，每天一勾。

这些“例行公事”的目标，要满足SMART 5个条件，1、Specific明确：目标必须明确而不模糊

2、Measure预估：比如说每天最少投入两个小时练习

3、Attainable可达成：先达成一个目标，然后才能继续往下一个目标迈进

4、Relevant相关性：帮助实现愿景

5、Time-bound界定时间：没有时限的目标只是美梦

要让自己的梦想定语越多越好，勾勒出你想要的蓝图。可以在当年笔记本的首页，写下今年的目标，或者重要完成任务。

四、排程

随身携带圣经大小的手账，采用分栏的方式。先将每天或者每周固定行程写在时间轴的旁边，未排定的事情像Ada书中写的一样，可以利用便利贴贴在手账上，随时找时间把事情完成。一张便利贴只写一件事。写下计划的时候，利用不同颜色的彩笔给事情做分类记录（详见最后●颜色），比如蓝色代表工作、黑色代表生活。自主时间一定要先做最重要的事情。对于两分钟就可以解决的事情，马上解决不写进手账中。

当然，除了工作学习上的任务安排，生活“小事”也要记录。自己的突发奇想好点子、在杂志书籍上看到的令人怦然心动的文字、每日消费记录、起床和睡觉（bed time）的时间、大姨妈来的日子、便便打卡等等。这里特别提下Ada的记录内容：总共来了多少天？

2、距离上次来，中间间隔多少天？

3、经血量多少？经血的颜色

4、有没有血块？多？还是少？

5、会痛经吗？痛的部位？刺痛还是闷痛？痛几天？

6、来的时候是头昏还是头痛？ 毕竟身体健康状况是虽不紧急，但很重要的事情。

五、行动：没什么好说的，做就对了！坚持下去！要不前期计划的再好也是浪费。

六、检视

晚上利用5分钟时间回顾确认工作完成情况，计划第二天。第二天早上利用五分钟时间，如果前一天有不好的感觉，别人有做让自己生气不悦的事情，就睡醒一觉后，再记下昨天的感受，最后按照计划开始行动起来。

每周、每月、每年都要确认计划完成情况，反省改进，逐渐摸索找到适合自己的方法，最终目标是实现梦想。

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●学习专业课程（适用于初高中生、自学者）

当时读书的时候，我容易陷入一个误区，把记笔记作为单纯的体力劳动，一边胡思乱想一边抄笔记，不专心的很，经常抄串行。有人不是说嘛「唯有一面思考一面书写的笔记术，才能真正锻炼脑力」。专心认真是美妙生活的重要因子。接下来按照时间顺序具体说明学习过程。

一、课堂上或者自学时如何画书？

（一）、步骤：

1、浏览书的序、跋、目录，再读正文。

学习课本或者专业领域书籍，书往往要翻上很多遍。第一次读，重点是掌握脉络，可先在要点、难点、疑点出标记，之后每次阅读时，便可针对标记，抓关键点深入思考。

2、第一次读完一个单位后（单位可以是一段、一页、一节）做记号或批注：厘清内容，避免抓取到一些一眼看似重要，但其实并非重点的部分。

（二）、做标注时的注意事项

1、要简洁：只在简短但有意义的短语底线，避免在完整句子底线。

2、要有系统：使用的标记、符号、颜色要简明醒目，并各自具有区别意义，并一以贯之。（详见分割线后面 ●颜色）

例如参照Ada书中介绍的系统：项目编号符号统一：

一、（一）、1、（1）、A 同层次对齐，就像WORD中文档结构图一样。

3、把事实和概念分门别类：事实和概念不同符号或者颜色标注。

4、使用相互参照：若P64的观点和P28的内容可互为参照，可在P64的观点画一个向上的箭头，写28，P28也标注。

5、要迅速：不要本末倒置花一天时间做标注。

二、记笔记

使用的笔记可以选用26孔活页夹。记笔记的方法首推康奈尔笔记法（自己制作笔记目录）。因为康奈尔笔记法兼顾具体内容与关键点，又为事后复习补充预留了空白位置，特别适合初高中生上课和课后复习使用。

使用方法：

1、记录：右侧。注意标注图书的索引页。

2、简化：从右侧笔记栏中抓取重点，以关键词、简短标题、重要概念摘要等方式扼要地概括在左侧复习栏中。（HOW：抓取「数位」和「名词」，去掉修饰用语，将长句子转化为关键词组合）。

3、背诵：遮住笔记栏，只用复习栏中摘记做暗示，试着复述课堂上所学到的。

4、补充：将自己的想法、意见、经验、联想、体会写在下方摘要栏内。

5、复习：每天每周快速复习笔记，主要先看摘要栏和整理栏，再看笔记栏。

三、画心智图（思维导图）

按照第二步骤做好了每一节的笔记后，为了了解每节、每章之间的逻辑关系，总体把握脉络，有必要画心智图。以下是画心智图的步骤：

（一）、思考、思考、再思考（MEMO）

1、整合：抓出每一节笔记内容中的框架或重要陈述（整理栏的内容）；

2、排列：把关键词按照逻辑关系排序（例如排列成线性的步骤）。

（二）、正式制图

1、从中央主题开始：作为主题的关键字写在纸中央；

2、向外延伸：根据第一步骤思考后的排列向外延伸，愈接近中央的分支线应愈粗，愈接近末端愈细；

3、定义标题：接着在主标题之后写上相关的副标题；

3.1只需要写出足以表现该标题的关键词即可

3.2标题数目控制在7个以内

3.3使用的单字要有次序性和逻辑

3.4以图像代替文字

4、加强重点讯息：运用颜色、符号等方式，强调重点信息。

画好了每一节的心智图，之后思考节与节之间、章与章之间的逻辑关系，组合起来，形成总体框架图。

四、复习

1、根据心智图，逐一回想课本中的具体内容（如何阐述的、举了什么例子），深层次理解各章节间的关联，若有什么不了解，再翻至该页重新理解内容。

2、复习时采用荧光笔，标记看了几遍。先写章节的复习表，第一次用黄色的荧光笔把看过的章节涂上颜色，第二遍的时候涂上蓝色。知道自己哪些读过了，哪些没有读过，哪些又读了几遍。或者像便利商店积点卡一样集点。（Ada《成功圆梦者的笔记 》）

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●颜色（2种情况都试用）

将内容视觉化，有助于记忆，第一眼抓住最重要的内容。可以根据自己的习惯，区分颜色代表的意义。比如说，我记手账的时候，蓝色圆珠笔代表生活事务，黑色代表工作事情，粉色笔专门摘抄和写感悟。以下是一些小撇步：

1、排列「色彩序阶」：标示重点

例如：红>粉红>橙>黄>绿

2、选用3~5个颜色：避免色彩过多，混淆重点

3、红笔：抄写段落标题，作为笔记大纲

例如：在做投影简报时，每张投影的标题字可用红色

4、荧光笔：区分色块，进行可视化管理

尽量不要挑选饱和度过高或太深的颜色，以免不小心遮掉笔记内文

5、红蓝绿三色管理法，红色代表最重要的待办事项、蓝色一般的待办事项。绿色代表私事。也可以用颜色代表重要紧急、紧急不重要的事情。

有两人被问到「如果你的生命只剩下最后三天，你会做什么？」第一个人回答：「我会舍弃那些不重要的，赶紧做最重要的事。」第二个人回答：「我会做我平常做的事，因为那些就是最重要的。」

每天做自己喜欢，认为重要的事情，看似奢侈，实则应该成为常态。

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参考杂志书籍：

经理人月刊（2006年第11期）－创造“1天＞24小时”的秘诀

经理人月刊 NO.63期_一次学会,笔记的技术

经理人月刊 NO.74期_学习的技术三部曲 摆脱学不好的困扰

经理人月刊 NO.81期_图解的力量 磨利你的思考力逻辑力与沟通力

快乐工作人（2008年第07期）－从总统到CEO都奉行的笔记学：越写，越开窍

快乐工作人 第138期_ 早上1小时的魔法 善用它效率一流零加班

商业周刊 第1218期 如何变成独门利器 成功者的笔记本

商业周刊 特刊 NO.47 – 打开、破解、学习、实践 成功者的秘密笔记

成功圆梦者的笔记 笔记女王Ada

女王的手帐活用术 笔记女王Ada

偷看别人的笔记 笔记女王Ada

记事本圆梦计划 熊谷正寿

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第四篇：初一如何记笔记

细节决定成败！

新学期开始，教学中发现初一的学生在学习方法和学习习惯上存在很多问题，比如记笔记！

相对于小学，初中数学课堂容量一般比较大，要想系统的学好数学，只是靠听课，是不够用的，可能一个易错的知识当时听懂了，时间长了就忘了，考试仍然出现错误！所以从初中时期就必须重视培养做课堂笔记的习惯，初一的学生一般不会合理记笔记，通常是老师黑板上写什么就抄什么,有的笔记虽然记得很全，但收效甚微。

记笔记也要掌握一定的技巧，不能盲目的记：

（1）记笔记要结合课本或讲义来记，要掌握记录时机，切莫只顾“记”而影响听课和思考，那就得不偿失了。（建议：笔头要快，一有空就记下来，别管美不美观，课下整理！）

（2）记笔记要有选择的记录，不是事无巨细全盘记录，要记要点、记易错点、记解题思路和方法、记老师所补充的内容；记的是自己感觉“新鲜”的东西，特别注意随时记下听课中的点滴体会及疑问。

（3）笔记交流：为了提高课堂笔记质量，同学间应进行适当的交流，相互取长补短。即使你的笔记记得很好了，但韩老师建议你看看别人的笔记，您一定会有更多“感触”和新的“发现”。(比如很工整，很全面，或五颜六色的标记！或新知识„„)

（4）记笔记并不是一个任务，记完就OK了，还要对笔记及时整理和温习，对老师强调的重要知识点，易错点，考点格外注意，灵活掌握！特别注意记笔记实质上有助于将知识简化、深化和更加系统化。（建议：笔记课后看一次，周末看一次，考前看一次就可以了。）

最后：学生们应当明确笔记是为补充“听课”“思考”的不足，是为最后复习准备的，好的笔记能使复习达到事半功倍的效果。其实课上合理做笔记还可以集中注意力，提高听课效率。

第五篇：教你如何记笔记

教你如何记笔记

作为一名学生，记课堂笔记伴随着学习的整个过程。它可以帮助我们理清听课的思路、抓住听课的重点，并且为日后复习提供方便，更重要的是它能使我们在学习时高度集中注意力，深入理解教师所讲的内容，从而提高学习效率。然而有些同学听课与记笔记常顾此失彼从而影响学习，如何做好课堂笔记呢？下面给同学们一点建议：

一、记笔记之前要做好预习工作

课前预习对于做课堂笔记是非常重要的。因为仅仅通过课堂上的时间，让大家分清重点难点、知识网络和思想方法是不容易的，何况还要迅速地记下来。通过预习，能让我们先对知识网络和重、难点有大致了解，特别是哪些地方还有疑问，先掌握部分知识，形成一个课堂笔记的框架，这样在课堂上就能充分发挥自己的主动性，能有效地解决“听”与“记”的矛盾。

二、记笔记要把握时机，即什么时候记

一般来讲，上课要以听讲和思考为主，做笔记的前提是不能影响听讲和思考，这就要求学生在做笔记时把握好时机。做笔记的时机有三个：一个是老师在黑板上写字时，要抓紧时间抢记；二是老师讲授重点内容时，要挤时间速记、简记；三是下课后，要尽快抽时间去补记。

三、笔记应记在哪里

一般说来，应根据实际情况，可记在课本上、学案上，也可记在专用的笔记本上。但多数情况下是两方面兼而有之的。

（一）在课本上记笔记可以选择如下方法

1.符号笔记。就是在书上做记号，标明重点，提出疑问，引起注意。同学们可以选择一些自己熟悉的符号，如用“____”或“！！”表示重点词句，用“？”表示疑问等。当然也可以用不同颜色的笔来标记不同的内容，如用红色标记重点，用黑色表示疑问。做符号笔记，符号种类不易太多，最好在做笔记前读懂整个内容，对难点、重点有一定把握，这样才能做得准确。2.批语笔记。就是将某部分的要点、疑问或补充记在书的空白处。如对数学定义、定理、公式的理解，对某些题目解法的概括等。做批语笔记要参照老师的板书或讲解来做，应有选择并要简明扼要、书写清楚。

（二）在笔记本上记笔记的方法

首先各科笔记本要分开。有的同学做笔记非常随意，今天用这个本，明天用那个本；今天记书上，明天记本上，甚至一本笔记本上语文、数学、英语等各种科目应有尽有，最后笔记记得乱七八糟，到复习时东翻西找，影响到了学习效率。因此，笔记本要选一个较厚点的、硬皮的，并且要好好保存，以备复习时用。理想的笔记要有好的格式。右面用于记笔记，左面用来提示值得注意的地方、强调重点等。

其次，课堂笔记用的纸张，每页上下左右都要留出一定的空白来，不要把一页纸写得满满的。建议把笔记的一页最好用一条竖线格式分为两部分。其中左面占1／3，右面占2／3。较大的栏 内记老师讲的内容，较小的栏内记自己的想法、问题等。两栏内容之间要有对应，即老师讲的和自己想的针对相同章节的内容应在相同的行上，这样便于对照复习。

四、记笔记要注意内容，即要记什么

记笔记要注意两种倾向：一是像“速记员”一样，一切都记；二是像看电影一样，一切都不记。笔记的内容一般有如下几个方面。

1.重、难点。在迎考方面，我们应相信老师都是有经验的，老师一再强调的知识点应着重注意，一定要记好、记全、记准。通常，老师强调的知识点往往以关键词和线索性语句形式出现。关键词是指在讲课内容中。具有重要地位的词语，可以作为记忆的引发器。线索性语句是讲课人用来提示即将出现的重要信息的语句，例如：“下面这几方面非常重要”，“得出的主要结论是”，“考试时要考的主要问题是”等等。听到这样的语句，同学们就要注意记录老师即将讲到的关键内容。

我们预习或做题时感到比较难的地方是我们的难点，也要引起我们充分的重视。对于这些，不仅要记下知识要点，还要记下有关例句，典型例题等。

2.在预习时尚未搞清楚的易错、易混、理解不清或模棱两可的内容，尤其是经老师讲解仍不懂的，更要记下来，课下再去请教老师或同学，你可以带着笔记本和笔请给你答疑的老师或同学直接在你的笔记本上写下要点、例句或典型例题，也可以边听讲解边记，这一点是很多同学没有尝试过的，不妨试一试。

3.记书上没有、老师补充的内容。这些内容往往是重要的考点，你可能因记下这些知识而取得优势。如果非要用到书本上的大段内容，可用“见书**页**行到**”的形式注明。若有没有记下来的内容要留出空位，以便课后补上。

4.根据课型和讲授内容不同有所侧重。例如讲解概念或公式时，主要记知识的发生背景、实例、分析思路、关键的推理步骤、重要结论和注意事项等；对复习讲评课、重点要记解题策略（如审题方法、思路分析等）以及典型错误与原因剖析，总结思维过程，揭示解题规律。

5.记老师在黑板上列出的提纲、图解和表解。如果这个纲要与书上基本一致，则不必记，只要在书上勾画出来就行了；如果与书上不同，老师对本课的内容重新进行了组织，这种纲要应该完整地记下来，作为自己复习和总结时的参考。以下内容则无须记笔记：

①次要的知识；②一看就懂的内容；③书上有的知识。

五、记笔记要课后整理

由于课堂上时间比较紧迫，老师所讲的一些内容当时可能漏记，书写也许会很潦草，所以记笔记时，不要把笔记本记满，要留有余地，以便下课后，要及时对笔记进行整理、归纳、补充，这样既可以提高听课效率，又能使笔记干净整洁、有条理，还是一种很好的课后复习方式，使我们的复习更有针对性，从而收到事半功倍的效果。另外，在考试前要把所记知识横向联系，以使知识系统化。

六、记笔记注意事项

1.铅笔、原珠笔、钢笔均可，但比较而言，原珠笔更好，不但用的久长，而且好的原珠笔下笔顺畅，书写快速。

2.要提高书写速度。听课笔记限于讲课要在一定时间内完成，因此，听课人在思维速度和书写速度方面要同讲课人协调一致。书写速度太慢，势必会跟不上讲课进度，笔记就会不完整或没有条理，影响笔记质量。要学会一些提高笔记速度的方法。不必将每个字写得横平竖直、工工整整，可以潦草地快速书写；可以简化某些字和词，建立一套适合自己的书写符号。但要注意不要过于潦草，过于简化而使自己也看不懂所记的内容是什么。

3.在笔记遗漏时，要保持平静。上课时，如果有些东西没有记下来，不要担心，不要总是惦记着漏了的笔记，而影响记下面的内容。可以在笔记本上留下一定的空间，课后求助于老师或同学，把遗漏的笔记尽快补上。也不必一味追求课堂笔记不必要的细处，把主要精力放在做笔记上，以致常常为看不清黑板上的一个字或一句话，不断向四周同学询问。这样不仅失去了做笔记的意义，也将课堂“听”与“记”的本末倒置了，要改正这一不好的习惯。

4.听记结合，听为主，记为辅。有的同学习惯于“教师讲，自己记，复习背，考试模仿”的学习，一节课下来，他们的笔记往往记了好几页纸，成了教学实录。这些同学过分依赖笔记而忽视思考，以为老师讲的没有听懂不要紧，只要课后认真看笔记就可以了。殊不知，这样做往往会忽视老师的一些精彩分析，使自己对知识的理解肤浅，增加学习负担，学习效率反而降低，易形成恶性循环。

5.切忌抄别人的笔记。有的学生比较懒，自己在课堂上不愿做笔记，下了课去抄别人的笔记。这是一种很不好的习惯，不利于锻炼自己的总结综合能力。只有自己做笔记才会有学习效果和意义。

6.要常用常新。有些同学的笔记本好比过期期刊，时间一长就弃于一旁，没有发挥它应有的作用，实在可惜。事实上，许多中（高）考优胜者的经验之一就使自己的笔记成为个人的 “学习档案”和最重要的复习资料。因为好的笔记是课本知识的浓缩、补充和深化，是思维过程的展现和提炼。合理利用笔记可以节省时间，突出重点，提高效率。当然，还要经常对笔记进行阶段性整理和补充，建立有个性的学习资料体系。如可以分类建立“错题集”，整理每次练习和考试中出现的错误，并做剖析；还可以将笔记整理为“妙题巧解”、“方法点评”、“易错题”等类别。这样坚持下来，不断扩大成果，就能克服“盲点”，走出“误区”，到了紧张的综合复习阶段，就会显得轻松、有序，还可以腾出更多的精力和时间，把所学知识系统化、信息化。

综上所述，在课堂上记笔记要耳听、眼看、脑想、手动。在听懂的前提下，对获取的知识信息通过大脑的思维，经过“选择－加工－归纳－浓缩－反馈”的过程，然后用手有重点地记录下来。记录的方法是多种多样的，我们可以在学习中逐步摸索出适合自己的方法，最终达到促进我们学习，提高学习效果的作用