三年级我的课余爱好作文

第一篇：三年级我的课余爱好作文

我的课余爱好作文200字

我的课余生活可说的上更富多彩有：画画，唱歌，下象棋，阅读，踢球，打电子游戏，都是我的课余爱好，但是我最喜欢的是阅读。

我爱看书，不管是寓言故事，童话故事，儿童文学，幽默故事，和笑话，还是小学生作文，我都喜欢看。为此，姥姥给我买了很多书，小时候看的书，都是一些拼音读物，也有很多图画，我爱不释手，也因此喜爱画画了。对于内容，倒没全懂，姥姥总是拿着书，在睡觉前讲给我听，当做催眠曲。现在，我已经能读懂一些，儿童读物了，我走进了故事情节，和他们一起快乐，一起伤心。看到精彩的地方，我会用本下来。我制作了阅读记录卡，有的时候，翻一翻看一看也很有趣的，写作文的时候能用得上。

随着时光的推移，我读的书越来越多，带给我的快乐也越来越多。

我的课余爱好作文300字

人人的生活都是美好的，每个孩子都要有快乐的童年，当然每个人都有自己喜欢的课余爱好，我的课余爱好是玩电脑，在我不开心的时候只要玩上电脑，我就会快乐，当然在我开心的时候玩电脑我会更快乐，想知道我玩电脑的趣事吗？那就和我来看看吧！

我玩的是摩尔庄园，这里是我快乐开始的地方，我每天都玩，只要写完作业，肯定就要玩，还记得我有一次玩摩尔庄园的搬运小游戏我就脸红，我就给你说说我的丑事吧！那天我妹妹在家，我在玩摩尔庄园的搬运游戏，我怎么搬也搬不起来，我妹妹就笑话我，说，姐姐你的摩尔力气太小了，看看我的，力气多大，说这，我的脸开始红了起来，为了保存我在妹妹心目中的形象，我吹牛说，我一下能搬起五六袋呢，我妹妹不信，说，你现在就搬，这时我的头都出汗了，我又说搬就搬，我好不容易搬起一袋还压趴下了。

好玩吧。

课余生活的作文：我最爱的课余生活作文350字

随着年级的增长，我们的作业越来越多，同学们都觉得累，可是我不累，因为我有一名良医——课余生活。我的课余生活丰富多彩，有郊游、玩电脑、看书、溜冰、骑自行车、下旗„„

阳光明媚的日子，我会约上几个好朋友一起外出郊游，去观察大自然的变化，通过观察我发现植物的叶子各不相同：银杏的叶子是扇形，梧桐的叶子是掌形，狗尾巴草的叶子是条形；还发现花的形状各有不同：油菜花的花是十字形的，五角星花的花是星形的，喇叭花的花是喇叭形的；通过观察我还学了好多好多知识„„

下雨天或不外出的日子，有小朋友来我家玩时，我们会先玩遥控机器人，再下棋。下棋时我们个个擦拳磨掌、士气高昂，谁都不甘落后，谁也不让谁，有时还争得面好耳赤„„

一个人在家时我通常会在家看我心爱的课外书，《十万个为什么》、《少儿百科全书》等等，我都很感兴趣。看累了我会在沙发上玩一会儿玩具，或者找妈妈来一场“惊心动魄”的战斗，再下一局军棋。

这就是我的课余生活，一个充满开心快乐、充满欢声笑语的课余生活。

我的课余生活很丰富：打乒乓球，上网，骑自行车，跟同学一起去玩，帮妈妈去市场买吃的„„数不胜数，但我最喜欢的还是看看书，因为苏轼说过：“发奋识遍天下字，立志读尽人间书”！

我家有很多书，如《格林童话》，《爱的教育》，《论语》，《三字经》等许多名着，都是爸爸买的，每天晚上要睡觉前都会拿上一本读上半小时，我越读越不想停，尽管爸爸催我去睡觉了，我还是说等一下。

故事里的人物和故事深深吸引了我，当我读到某一件事发生时，主人公还不知道时，我就替主人公紧张；当我读到坏人被打败，正义又一次胜利时，我心里就非常高兴。

读书慢慢得就成了我的课余生活之一，而且我非常喜欢读书！

我的课余生活

提起业余爱好，我有很多。我喜欢滑旱冰、踢足球、打乒乓球，还喜欢玩游戏、做手工、拼拼图，但是，我最喜欢的还是读课外书。

在幼儿园时，妈妈就给我买了许多少儿读物，有《安徒生童话》、《365夜故事》、《幼儿智力世界》等。妈妈每天给我讲有趣的故事，活泼的小猴、聪明的一休真是可爱。渐渐地，我喜欢上了书。

几年来，妈妈又给我买了各种各样的课外书，如《严文井童话》、《鲁滨孙漂流记》、《大战火星人》等，妈妈还向老师和朋友给我借了很多书，有《当名人还小的时候》、《水浒传》„„这些书使我了解了李白、聂耳、雷锋，知道了长江、黄河、长城。不过，看书也给我带来过麻烦。记得有一次，我作业写累了，想休息一下，就拿起《皮皮鲁和金拇指》看了起来，因为故事情节太吸引人了，一看就是两个小时，害得我作业差点没写完。

我也十分珍爱书。有些书阅读次数多了，书角折皱了，我就用手把它理平；有的书页破损了，我就用胶水把它粘好。

书是我的朋友，我爱它。

我的课余生活作文100字

我的课余生活真是丰富多彩，有看书、画画、滑旱冰„„其中，我最喜欢看书了。

记的有一次，我放学回到家，放下书包，走到书架前，挑了一本书：《童话故事大全》我就像一个大沙袋，咚的一声做在了床上，津津有味地读了起来，读的正入神的时候，就感觉像“书神”把我锁在了书里，妈妈叫我吃饭我也没听见，直到妈妈来掐我一下，我才回过神来。

书是知识的宝库，我多看书，多长知识。你的课余生活怎么样？能告诉我吗？

我的课余生活作文100字

我的课余生活多姿多彩有打羽毛球、下棋、做游戏、打篮球、看课外书、学英语、玩拼图、画画还有玩滑板„„

我最喜欢的是打羽毛球，它可以强身健体，从前我不会打羽毛球，在大舅和大舅妈带动下慢慢学会了，那时候他们很棒，球打得很好。通过我的努力现在我和他们一样棒了。让我知道了只要努力什么都能做好。

打羽毛球让我的课余生活充满乐趣。让我每天都体会到无穷的快乐！我爱打羽毛球！

我的课余生活作文100字

告别了一天的紧张学习，轻松地课余生活又到来了。我有时看课外书，我有时写作业，不过，我最喜欢的还是爸爸带我和妹妹一起去爬山呢！我和妹妹和爸爸一下子就爬到了半山腰。那是，我们都已经汗流浃背了，我们在亭子里休息了一会。很快，我们的体力恢复了。又可以爬山了，一下子就到山顶了。上面有邓小平爷爷的雕像。爸爸一看到，立马叫我和妹妹去照相。照了半天，终于照完了。就这样，我应有了爬山而感到快乐！

下课了，同学们飞快地冲出教室，他们有的赛跑，有的在玩球，还有的在看书。

我最喜欢赛跑，我常常和同学比赛。记得有一次，我们做好准备，老师说：“开始”！我就象小汽车一样飞快地冲出了起跑线，有许多的同学在叫：“加油，加油！”在同学的呐喊声中我跑得越来越快。我跑着跑着，一不小心摔倒在地上了，我想，惨了，这回真输了，别的同学要超过我的时候，我马上站起来又向终点冲去，我夺得了第一名，同学们夸奖我说：“石宇，你好棒呀！”我说：“如果没有你们的鼓励，我也不会是第一的”。上课铃声响了，我们依依不舍地回到了教室，我真想再比一次。

我们的课余生活丰富多彩，而我最喜欢的是赛跑。

第二篇：我的课余爱好作文200字

我的课余爱好作文200字

我的课余生活可说的上更富多彩有：画画，唱歌，下象棋，阅读，踢球，打电子游戏，都是我的课余爱好，但是我最喜欢的是阅读。

我爱看书，不管是寓言故事，童话故事，儿童文学，幽默故事，和笑话，还是小学生作文，我都喜欢看。为此，姥姥给我买了很多书，小时候看的书，都是一些拼音读物，也有很多图画，我爱不释手，也因此喜爱画画了。对于内容，倒没全懂，姥姥总是拿着书，在睡觉前讲给我听，当做催眠曲。现在，我已经能读懂一些，儿童读物了，我走进了故事情节，和他们一起快乐，一起伤心。看到精彩的地方，我会用本下来。我制作了阅读记录卡，有的时候，翻一翻看一看也很有趣的，写作文的时候能用得上。

随着时光的推移，我读的书越来越多，带给我的快乐也越来越多。

我的课余爱好作文300字

人人的生活都是美好的，每个孩子都要有快乐的童年，当然每个人都有自己喜欢的课余爱好，我的课余爱好是玩电脑，在我不开心的时候只要玩上电脑，我就会快乐，当然在我开心的时候玩电脑我会更快乐，想知道我玩电脑的趣事吗？那就和我来看看吧！

我玩的是摩尔庄园，这里是我快乐开始的地方，我每天都玩，只要写完作业，肯定就要玩，还记得我有一次玩摩尔庄园的搬运小游戏我就脸红，我就给你说说我的丑事吧！那天我妹妹在家，我在玩摩尔庄园的搬运游戏，我怎么搬也搬不起来，我妹妹就笑话我，说，姐姐你的摩尔力气太小了，看看我的，力气多大，说这，我的脸开始红了起来，为了保存我在妹妹心目中的形象，我吹牛说，我一下能搬起五六袋呢，我妹妹不信，说，你现在就搬，这时我的头都出汗了，我又说搬就搬，我好不容易搬起一袋还压趴下了。

好玩吧。

课余生活的作文：我最爱的课余生活作文350字

随着年级的增长，我们的作业越来越多，同学们都觉得累，可是我不累，因为我有一名良医——课余生活。我的课余生活丰富多彩，有郊游、玩电脑、看书、溜冰、骑自行车、下旗„„

阳光明媚的日子，我会约上几个好朋友一起外出郊游，去观察大自然的变化，通过观察我发现植物的叶子各不相同：银杏的叶子是扇形，梧桐的叶子是掌形，狗尾巴草的叶子是条形；还发现花的形状各有不同：油菜花的花是十字形的，五角星花的花是星形的，喇叭花的花是喇叭形的；通过观察我还学了好多好多知识„„

下雨天或不外出的日子，有小朋友来我家玩时，我们会先玩遥控机器人，再下棋。下棋时我们个个擦拳磨掌、士气高昂，谁都不甘落后，谁也不让谁，有时还争得面好耳赤„„

一个人在家时我通常会在家看我心爱的课外书，《十万个为什么》、《少儿百科全书》等等，我都很感兴趣。看累了我会在沙发上玩一会儿玩具，或者找妈妈来一场“惊心动魄”的战斗，再下一局军棋。

这就是我的课余生活，一个充满开心快乐、充满欢声笑语的课余生活。

我的课余生活很丰富：打乒乓球，上网，骑自行车，跟同学一起去玩，帮妈妈去市场买吃的„„数不胜数，但我最喜欢的还是看看书，因为苏轼说过：“发奋识遍天下字，立志读尽人间书”！

我家有很多书，如《格林童话》，《爱的教育》，《论语》，《三字经》等许多名着，都是爸爸买的，每天晚上要睡觉前都会拿上一本读上半小时，我越读越不想停，尽管爸爸催我去睡觉了，我还是说等一下。

故事里的人物和故事深深吸引了我，当我读到某一件事发生时，主人公还不知道时，我就替主人公紧张；当我读到坏人被打败，正义又一次胜利时，我心里就非常高兴。

读书慢慢得就成了我的课余生活之一，而且我非常喜欢读书！

我的课余生活

提起业余爱好，我有很多。我喜欢滑旱冰、踢足球、打乒乓球，还喜欢玩游戏、做手工、拼拼图，但是，我最喜欢的还是读课外书。

在幼儿园时，妈妈就给我买了许多少儿读物，有《安徒生童话》、《365夜故事》、《幼儿智力世界》等。妈妈每天给我讲有趣的故事，活泼的小猴、聪明的一休真是可爱。渐渐地，我喜欢上了书。

几年来，妈妈又给我买了各种各样的课外书，如《严文井童话》、《鲁滨孙漂流记》、《大战火星人》等，妈妈还向老师和朋友给我借了很多书，有《当名人还小的时候》、《水浒传》„„这些书使我了解了李白、聂耳、雷锋，知道了长江、黄河、长城。不过，看书也给我带来过麻烦。记得有一次，我作业写累了，想休息一下，就拿起《皮皮鲁和金拇指》看了起来，因为故事情节太吸引人了，一看就是两个小时，害得我作业差点没写完。

我也十分珍爱书。有些书阅读次数多了，书角折皱了，我就用手把它理平；有的书页破损了，我就用胶水把它粘好。

书是我的朋友，我爱它。

星期日下午，我和爸爸妈妈一起去牤牛河玩，我们来到那里看见有很多很多的人，我们找啊找，终于找到一个空地，我们把自行车放到那里。

我看到有5D电影、碰碰车、扎气球、蹦蹦床。我最喜欢玩碰碰车，我选了一辆蓝色的碰碰车，由于我的技术不好，我一会撞到别人，一会撞到栏杆，大家一边撞着对方，一边哈哈大笑，我今天玩的非常高兴。

天渐渐的黑啦，我们也该回家了。今天我玩的很高兴，希望下一次再来玩！

我的课余生活作文100字

我的课余生活非常多彩，我喜欢玩的游戏可多了，有老鹰捉小鸡，过家家，还有猫捉老鼠„„

我最喜欢玩的是《老鹰捉小鸡》了，一次下课时，我和几个同学玩起了《老鹰捉小鸡》的游戏，规则是这样的，首先一个同学当母鸡，另一个同学要当老鹰，剩下的同学都当小鸡。游戏开始了，母鸡连忙张开翅膀保护自己的小鸡，小鸡紧紧的拉着鸡妈妈的衣服左躲右闪，最后老鹰累的喘不过气来，连一只小鸡都没有捉住。

这个游戏真是太有趣了！

我的课余生活作文100字

我的课余生活真是丰富多彩，有看书、画画、滑旱冰„„其中，我最喜欢看书了。

记的有一次，我放学回到家，放下书包，走到书架前，挑了一本书：《童话故事大全》我就像一个大沙袋，咚的一声做在了床上，津津有味地读了起来，读的正入神的时候，就感觉像“书神”把我锁在了书里，妈妈叫我吃饭我也没听见，直到妈妈来掐我一下，我才回过神来。

书是知识的宝库，我多看书，多长知识。你的课余生活怎么样？能告诉我吗？

我的课余生活作文100字

我的课余生活多姿多彩有打羽毛球、下棋、做游戏、打篮球、看课外书、学英语、玩拼图、画画还有玩滑板„„

我最喜欢的是打羽毛球，它可以强身健体，从前我不会打羽毛球，在大舅和大舅妈带动下慢慢学会了，那时候他们很棒，球打得很好。通过我的努力现在我和他们一样棒了。让我知道了只要努力什么都能做好。

打羽毛球让我的课余生活充满乐趣。让我每天都体会到无穷的快乐！我爱打羽毛球！

我的课余生活作文100字

告别了一天的紧张学习，轻松地课余生活又到来了。我有时看课外书，我有时写作业，不过，我最喜欢的还是爸爸带我和妹妹一起去爬山呢！我和妹妹和爸爸一下子就爬到了半山腰。那是，我们都已经汗流浃背了，我们在亭子里休息了一会。很快，我们的体力恢复了。又可以爬山了，一下子就到山顶了。上面有邓小平爷爷的雕像。爸爸一看到，立马叫我和妹妹去照相。照了半天，终于照完了。就这样，我应有了爬山而感到快乐！

下课了，同学们飞快地冲出教室，他们有的赛跑，有的在玩球，还有的在看书。

我最喜欢赛跑，我常常和同学比赛。记得有一次，我们做好准备，老师说：“开始”！我就象小汽车一样飞快地冲出了起跑线，有许多的同学在叫：“加油，加油！”在同学的呐喊声中我跑得越来越快。我跑着跑着，一不小心摔倒在地上了，我想，惨了，这回真输了，别的同学要超过我的时候，我马上站起来又向终点冲去，我夺得了第一名，同学们夸奖我说：“石宇，你好棒呀！”我说：“如果没有你们的鼓励，我也不会是第一的”。上课铃声响了，我们依依不舍地回到了教室，我真想再比一次。

我们的课余生活丰富多彩，而我最喜欢的是赛跑。

三年级上册第一单元200字——我的课余生活

我的课余生活丰富多彩，暑假里爸爸带我去长隆欢乐世界玩机动游戏。我一去到那里，我被一种种好玩的机动游戏给吸引住了，其中我最喜欢玩“跳楼机”，一会儿上，一会儿下，真是扣人心弦啊！我还看了一部叫“惊爆危机岛”的现场电影，它有时现场爆炸，有时会听到枪声，真叫人激动人心，还有一些摩托车手飞来飞去，好像一只会飞的小鸟。我还玩了许许多多的机动游戏，有“碰碰车”“空中警察”等等好玩的东西。

多么好玩的机动游戏！我希望以后能再次来长隆欢乐世界玩。

三年级上册第一单元200字——我的课余生活

同学们，你们课余生活喜欢干什么？打乒乓球？玩沙包？跳皮筋?告诉你们吧，我最喜欢玩滑板。

我看着别人玩滑板时，他们玩得很好。花样很多，动作熟练。我对滑板有了初步的认识。然后我让妈妈给我买了一个滑板。我特意找到玩滑板的伙伴们，向他们学习滑滑板的初步技术，以及滑行中的技巧，在他们的帮助下，我终于学会了滑滑板车。接下来的日子，我一有空就找他们练习。我们在一块儿有时比赛速度，有时候比赛跨越障碍物，有时候比赛玩花样。现在我的技术也是一流的。

通过玩滑板我懂得了：只要想学就没有学不会知识或技术。

三年级上册第一单元200字——我的课余生活

我的课余生活丰富而有趣，每天我的学习任务完成后，都会做一些有趣的课外活动。一次，我和姐姐，还有大姨一起去摘姥姥种的无花果。大姨先用带着钩子的一个长杆子把树上已经成熟的无花果钩下来，我再用双手接住，放到姐姐准备好的袋子里。就这样，我们就摘了六个无花果。摘到第七个的时候，因为我没有接好，无花果落到了地上，摔烂了。真可惜！我们只好另摘了一个。

经过我们的劳动和配合，我们一共摘了十个无花果，尝着又香又甜的无花果，我们的心里特别高兴。

三年级上册第一单元200字——我的课余生活

下棋.画画和弹钢琴......。其中，我最喜欢的是下棋。

因为，她可以激发我的下棋才能，下棋分很多种有象棋.围棋和跳棋......。我最喜欢的是象棋。

因为，它可以教我怎么学习，刚开始，我不会下，经过努力学习，我学会了下象棋，首先是马走日，象走田......有一天，我跟爷爷下棋，我输了，从那天起我星期六写作业，星期日下象棋。经过我努力研究，终于战胜了爷爷。

那一天，开始我更爱下象棋了！每天我一写完作业和复习完今天的知识就和家里人挑战象棋。

三年级上册第一单元200字——我的课余生活 我的课余生活丰富多彩！

我每天滑滑板，八点开始滑，滑半个小时。我现在已经滑得很好了！

我还有个爱好是弹钢琴，直到今天我已经学到第三册了，我弹得非常好听。我每次在星期四和星期日去学，平时每天下午只要有时间我就去练琴，我一般练半个小时到一个小时。

星期天的时候我和妈妈爸爸去街心公园散步，还去狗市帮狗照相。我感到十分高兴。有时候我在家里还帮妈妈拖地，扫地，洗衣服，擦桌子，学习。瞧！我的课余生活多么丰富多彩啊！

第三篇：三年级作文我的爱好

——如何写好《我的爱好》

我爱看书

我非常爱看书，这里面还有一件小故事呢！

有一次，妈妈要去上班，走前说了一句话：“天气阴沉沉的，好像要下雨，你一会儿把衣服收起来。”我说：“好的，妈妈，你放心去上班吧！”后来，我正要去收衣服时，突然想：反正还没有下雨，再看一会儿书吧！于是我又坐到了椅子上，看起心爱的书来，时间一分一秒地过去。下雨了，大雨哗哗下着，我还以为是邻居家的小孩在哭呢！雨停了，我去收衣服。当我刚开门的那一刻，我惊呆了，衣服被淋得一直往下滴水，我这才恍然大悟，我想：惨了，该怎么向妈妈交代呀！后来，妈妈回来了，看到被大雨淋湿的衣服，问我怎么回事。我对妈妈说了事情的经过。妈妈对我说：“学习是好事，但也不能忘了别的事呀！”我很惭愧。

我下决心，以后看书时，也不能忘了干别的事情，免得像今天这样。

我爱打球

每个人都有自己的爱好，我也不例外，我爱看书、上网、打篮球„„其中我最喜欢打篮球。

一天中，我最喜欢傍晚，因为，一到傍晚，我就可以去篮球场打篮球，每天都很晚才回家。一次，我和伙伴们像往常一样来打球，天快黑了，这里只剩下我和一个伙伴了，我们俩个进行单挑，我先发球，我刚进来，他便死死地守住了，我知道他防守厉害，便想：这回不能强攻，只能智取。这时他已经把我逼到边上了，眼看要出界了，我急中生智，一转身，将他甩开，又冲上去，三步上篮，球进了，最后我进了三个球，他进了两个球。

那次，是我印象最深地一次，也是我打得最过瘾的一次。总而言之，篮球是我一生中最喜欢的运动，是我最大的爱好。

我的爱好——画画

我的爱好是画画，我可喜欢画画了。下面就让我来介绍一下吧！

记得我三岁的一天，我在纸上画了一条线，便得意洋洋地拿给妈妈，说：“妈妈，您看我设计的桥。”妈妈听后便知道我画画方面很有天分，于是就给我报了绘画班。随着年龄的增长，我的画画水平越来越高了。妈妈爸爸经常给我买有关画画方面的图书。我也经常画广告上的帅哥美女，有时还会照着电视上好看的画面画。慢慢的，我的脑袋里的东西也多了，就可以想象了，画出来可好看了！

我喜欢画画，因为它可以自由想象，没有任何要求。因为他不像学校的作业，要写的工工整整，想怎么画就怎么画。这就是我的爱好——画画，你们喜欢吗？

我爱跳舞

我的爱好很多，如：画画、唱歌、跳舞„„其中我最喜欢的是跳舞，为什么说我喜欢舞蹈，那要从二年级说起。

一天，我和小伙伴们一起去大礼堂看表演，当我看到精彩的舞蹈表演后，心里暗暗下决心要学习跳舞。后来，我在练舞中经常遇到困难。例如一次，我压腿压得实在太累了，满肚子的气，不禁哭了起来。奶奶问我为什么哭？我说：“我以后也不跳舞了，跳舞太辛苦了。”奶奶说：“孩子，做什么事都会遇到困难的，你一定要坚持到底，奶奶相信你一定行的。奶奶对你有信心。”听了奶奶的话，我有信心地继续练了起来。后来，在比赛中，我的舞蹈得了第一名。

我爱跳舞，我还要告诉你一个秘密，我希望我长大后成为一个舞蹈家！

我爱做手工

我的爱好是做手工，因为做手工可以让我变得心灵手巧。

有一天，妈妈手上拿着两个破的卷纸桶，正准备扔进垃圾桶，我不经意看见了，便以百米冲刺的速度跑过去阻止妈妈。妈妈瞪大眼睛不解地问：“要这破东西干啥？”“卷纸桶对于你来说没有用，但对于我来说却是无价之宝。”说完，我便急忙从妈妈手中抢过卷纸桶，跑进了我的房间。我坐在椅子上仔细地观察两个卷纸桶，忽然，脑袋里闪过一道灵光，这两个卷纸桶不是可以做一个望远镜吗？我拿来一根粉色的硬纸带，用钉书机将它们固定好，这样，一个望远镜就诞生在我手中了。

这时，我忽然觉得自己好像变成了一位魔术师，竟然把两个废弃的卷纸桶变成了一个望远镜，真是妙不可言。

我爱下五子棋

每个人都有自己的爱好，我的爱好是五子棋。

记得有一次，我和爸爸下五子棋。爸爸是黑颜色的棋子，我是白颜色的棋子，爸爸先下，我是后手。刚开始时，不分胜负，因为爸爸让着我。而我却得意洋洋，认为爸爸赢不了我。谁知，爸爸设了一个陷阱，我没有仔细思考，就掉进了陷阱。“哎呀，不行，爸爸，我要换地方，不放在这儿了。”刚把棋子放入陷阱中，我就大叫起来。爸爸却偏不让我，按着我的手，不让我拿棋子。我就跑去向妈妈告状，说爸爸欺负小孩子，妈妈只是笑了笑，告诉了我一个深刻的人生哲理：人生犹如一盘棋，一步走错，步步错，错一步，你的人生就毁了，这盘棋就无法进行了。

一盘普普通通的棋，却教给我这么多，难道不值得我喜欢吗？

我爱钓鱼

每个人都有自己独特、五彩缤纷的爱好，而我则喜欢钓鱼。

无聊的一天，我带上鱼竿、鱼饵等工具，和朋友一起到河边钓鱼。来到河边，我勾好鱼饵，甩出鱼钩，就一心一意地盯着河面。等着等着，我感觉无聊，就拿出书本来看。可当我回过神来，鱼儿早已经逃走了。第二次，我认真地勾好鱼饵，用力甩出鱼竿，就聚精会神地盯着了。果然“功夫不负有心人”，竿动了一下，我紧张起来，又动了一下，终于开始剧烈的摇晃，鱼儿上钩了！我使劲一拉，好家伙，好大的一条鱼啊！怪不得拉的时候有点费劲。

我喜欢钓鱼，因为钓鱼可以静心、使人冷静，所以我才爱钓鱼。我的爱好就是钓鱼，你的呢？

我爱溜旱冰

我的爱好可多了，最能表现我喜怒哀乐的是溜旱冰。

当我第一眼看见别人溜旱冰的时候，我就特别想溜，于是，我让妈妈给我买了一双。买回来以后，我就迫不及待地跑到院子里去溜，开始的时候，我一溜一个跤，一溜一个跤。当时，我这个人很没有耐心，我真想一下子跳起来，把轮子跳坏！我一跳，却没站稳，“啪”的一下摔在了地上，疼得我很想哭，当一滴眼泪从我右侧耳边流下，它告诉我：“你没有放弃的理由，你一定要练下去！”这句话给了我启发，于是，我下定决心一定要练到底，我不能让这滴眼泪对我说的这句话变成一句废话，也不能让它白流。从那以后，在每周的两天假期里，一有空我就努力地练，终于我掌握了溜旱冰的方法，我开心极了。

每当我轻快地从小朋友眼前滑过的时候，我看见了他们羡慕的眼神，我爱溜旱冰！

第四篇：我的课余爱好

我的课余爱好

我的课余生活可说的上更富多彩有：画画，唱歌，下象棋，阅读，踢球，打电子游戏，都是我的课余爱好，但是我最喜欢的是阅读。

我爱看书，不管是寓言故事，童话故事，儿童文学，幽默故事，和笑话，还是小学生作文，我都喜欢看。为此，姥姥给我买了很多书，小时候看的书，都是一些拼音读物，也有很多图画，我爱不释手，也因此喜爱画画了。对于内容，倒没全懂，姥姥总是拿着书，在睡觉前讲给我听，当做催眠曲。现在，我已经能读懂一些，儿童读物了，我走进了故事情节，和他们一起快乐，一起伤心。看到精彩的地方，我会用摘抄本摘抄下来。我制作了阅读记录卡，有的时候，翻一翻看一看也很有趣的，写作文的时候能用得上。

随着时光的推移，我读的书越来越多，带给我的快乐也越来越多。

三年级:半池荷花铎

第五篇：《我的课余爱好》教学设计

教案设计要以学生为目标，尽可能使学生可以高效率地接受，理解知识点，同时也能使教学过程有条不紊地进行。下面是小编为你整理了“《我的课余爱好》教学设计”，希望能帮助到您。《我的课余爱好》教学设计（1）

教学背景：

本次习作，是在学习了第一单元以“童年”为主题的课文和古诗的基础上进行的。教材为我们提供了一段提示，列举了学生们丰富多彩的课余爱好与活动，然后提问：“你的课余爱好是什么呢，从中你体会到了什么乐趣？”先说一说，再写出来。题目根据所写的内容可以自拟；同时，教材上又配了一幅学生在操场上打篮球的情境图。作者用清楚明白的语言交代了本次习作的训练内容，插图可形象直观地调动学生思维，让学生充分展开回忆，为本次习作训练作了很好的铺垫。

教学思路：

本课教学中，我注重以生为本，从学生的生活体验和原有认知入手，引入新课教学；然后，引导学生明确本节作文课的习作要求及写作任务；接下来让学生们先说后写，初步成文。此环节是本课教学中的重点环节，正所谓“我手写我口，我口表我心”。教学中我注重学生说的训练和写的训练，让学生乐于表达，愿意动笔。用自己的真情实感写出自己课余生活中的爱好及从中获得的乐趣。通过这样的写作训练使学生在今后的写作中，有话可说，能说会写。形成一定的写作技巧和技能。

教学意图：

《语文课程标准》明确指出：“写作能力是语文素养的综合体现。写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，应引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感。”生活是作文的源泉，对生活的感受应是学生作文的基础，体验生活更是积淀生活素材、使之成文的手段。学生习作就是写他们自己的生活，只有这样才会有真情的流露。本课设计就是为学生创设浓厚的生活情境，引导学生从生活中寻求写作的素材，用真情实感表达出来，通过写自己亲历的事激发学生的习作热情，培养学生的写作能力。

教学目标：

1、能把表现自己课余爱好的事例和乐趣写清楚、写具体。

2、培养学生留心观察生活，积累习作素材的习惯。

教学重、难点：

写清具体事例和从中获得的乐趣。

教学流程：

一、激情谈话，引入生活。

（课件出示放学后学生打篮球、玩电脑等场景）说说刚才你看到了什么？你有课余爱好吗？今天就借这个机会来介绍一下你的课余爱好，好吗？（教师板书课题：我的课余爱好）

设计依据：从学生原有的生活认知引入习作教学，调动他们已有的生活体验，帮助学生挖掘习作素材，激起了学生们的内心情感体验，构建有生命力的课堂教学氛围。

二、破题，明确任务。

请大家打开书第13页，先自由地读一读书上的要求。然后完成以下思考问题：

1、通过阅读，你知道这次作文写什么吗？

2、什么是课余爱好？

3、你的课余爱好是什么？能用一句话说给大家听听吗？

4、教师谈话：同学们的爱好可真广呀，看来你们的课余生活真是丰富多彩啊！你们能这样热爱生活、这样的积极、乐观、向上，老师真为你们感到骄傲！

设计依据：明确习作要求是写好本作文的前提和必备条件。我的课余爱好是写作的主题，可以直接做题目，也可以自拟题目，这样设计有意识的帮助学生确定了作文的题目。明确了写作的主题和范围。

三、真情表白，“我口表我心”。

1、同学们，为了让大家能畅所欲言，把自己内心的真切情感表达出来，我想做一个现场采访，我来做这次采访的记者。你们说怎么样？

2、走进采访：说说你的课余生活都是怎么安排的？举一两个具体例子。同学说自己的爱好，说完由其他同学评价。教师适时进行点拨：

3、要把自己的课余爱好介绍得具体，还有一个小窍门呢。教师出示介绍自己业余爱好的片断，让学生找出动词。

4、再次采访：学生在刚才说的基础上，用上一连串的动词把做这件事的过程说具体。

设计依据：习作要先说后写，畅所欲言，先让学生尽情地说，然后有条理地说，写作时才能有内容、有条理。同时，教师适时进行点拨可对学生的表达起到启发引导作用。

三、笔笔生情，“我手写我口”。

1、教师谈话：我突然产生了一个想法，我们这样等待别人采访，不如主动把我们的成文作品呈现给大家，我们把自己的课余爱好写成作文，送到校园的广播室，打动他们，让他们给我们班办一期广播专栏，怎么样？那应该怎么写呢？（找学生再说一说书上的要求，以帮助学生确定思路。）

2、教师适时指导、点拨

（1）题目自拟，如：《我的课余爱好》《打篮球是我的最爱》、《课余时我最爱看课外书》、《我最喜欢玩电脑》等等。

（2）要写出你的课余爱好给你带来的乐趣。

（3）要表达出自己的真情实感，写自己内心的真实想法，只有真实才会感人、动人。

3、理清思路，编写提纲。

同学们通过预习、读提示、还有我们本单元课文写法的学习，你对写这篇作文有了什么样的写作思路呢？

A、动笔写提纲。B、自改。C、小组交流，互改。

4、学生动笔写作，师巡视指导。

设计依据：新课标提倡为学生的自主写作提供有利条件和广阔空间，减少对学生写作的束缚，鼓励自由表达，尽量简化指导，但要教给学生自拟题目的方法和写作的顺序，从总体上帮助学生把握思路。

四、课堂反思、总结升华。

听到同学们说自己的课余爱好，老师感觉到你们的课余生活是那么的色彩斑斓、丰富多彩。看到你们那么认真、细心地写出自己的课余爱好，老师又看到了你们的课余生活是多么幸福和愉快呀！同学们，良好的课余爱好不但能为我们的生活增添色彩和乐趣，还能陶冶我们的情操，锻炼我们的意志，开拓我们的视野，使我们增强生活的技能和本领。愿大家都做生活中的有心人，注意观察生活，积累丰富的生活素材，为我们写作做好积淀，我相信你们的写作能力一定会与日俱增的。

教材简析：

本次习作，教材为我们提供了一段提示，列举了一些课余活动，然后提问：“你的课余爱好是什么呢，从中你体会到了什么乐趣？”让大家先说一说，再写出来，题目可以自拟；又配了一幅学生在操场上打篮球的情境图。编者用清楚明白的语言交代了本次习作的训练内容，插图可形象直观地调动学生思维，让学生充分展开回忆，为本次习作训练作了很好的铺垫。练作了很好的铺垫。

设计理念：

学生习作就是写生活，写孩子们自己的生活，这样才会有真情的流露。正所谓“我手写我口，我口表我心”。本设计就是千方百计地创设情境，还原生活；引导学生从生活中挖掘素材，真情表达，通过写自己亲历的事物激发学生的习作热情，还学生一个原生态的习作课堂。

教学目标

1．能够把自己的课余爱好写清楚、写具体。

2．培养学生留心观察生活，积累习作素材的习惯。

教学重、难点

写清具体事例和从中获得的乐趣。

教学准备

1．课余爱好调查卡片。

2．“课余爱好大搜索”优胜奖状。

教学时间

2课时。

教学过程

第1课时

一、实话实说

1．孩子们，当你结束了一天的学习生活，你最想干什么？是读书、游戏，还是弹琴唱歌？我虽然说不准你们最想做什么，但是我知道这些是你们最愿意做的事情，这段时间也是你们最快乐的时光。我说得对不对？

2．今天我们就来说一说“我的课余爱好”。（板书课题。）请大家打开书第13页，先自由地读一读书上的要求。（生读后指名说一说读明白了什么。）

3．提起课余生活大家都有很多话要说。大家先想一想，老师发给你们每人一张“课余爱好调查卡”，把你的课余爱好写在上面。（见附表）

（根据本次习作训练要求，设计“课余爱好调查卡”让学生填写，结合学生的生活实际，调动他们已有的生活体验，帮助学生挖掘习作素材。）

二、畅所欲言

1．同学们，你们知道老师为什么让你们填这张卡吗？我们校电视台的小记者要来我们班采访，采访的内容就是说一说你有什么课余爱好。他们给这项活动起了一个时髦的名字：“课余爱好大搜索”。哎呀，要是恰巧搜索到你可怎么办呢？上镜头可是件严肃的事情啊！要不，咱们先练一练，老师就来扮演那个小记者。

2．“摄像机，搜起来，一搜搜到这里来。”（师手持“摄像机”走到学生中间进行“搜索”。被搜索到的同学说自己的爱好，说完由其他同学评价。教师相机点拨：

（1）说说你的课余生活都是怎么安排的？举一两个具体例子。

（2）教师可以介绍自己的业余爱好启发学生。

（习作要先说后写，先让学生尽情地说，然后有条理地说，书面表达时才能有内容、条理清楚。同时，教师相机点拨可对学生的表达起到启发引导作用。）

三、妙笔生花

1．听同学们说的业余爱好，老师觉得你们的课余爱好真是丰富多彩！我突然产生了一个想法，我们这样被动地等待别人搜索，不如主动出击，把我们自己的课余爱好写成文字，送到学校的电视台，打动他们，让他们给我们班办个专栏，怎么样？那应该怎么写呢？（指名再说一说书上的要求，以帮助学生确定思路。）

2．教师点拨。

（1）题目自拟，比如说《读书是我的最爱》《跳舞——乐在其中》《我的课余爱好——养花》等。

（2）要写出你的这个爱好给你带来的乐趣。

（3）写自己真实的想法，只有真实才会感人。老师会为大家认为写得好的同学颁发“课余爱好大搜索”优胜奖状，以示鼓励。同学们，加油啊！

（提倡自由表达，尽量简化指导，但要教给学生自拟题目的方法和写作的顺序，从总体上帮助学生把握思路。）

3．学生动笔习作，师巡视指导。

第2课时

一、回顾要求

上节课我们进行了关于我的课余爱好的习作。同学们都表现得很出色。现在让我们一起回忆一下，这次习作的要求都有哪些？学生说，师板书。

二、评中提升

1、请典型学生读文，其他学生根据习作要求进行评价。

评价的重点是是否把自己的课余爱好和从中获得的乐趣写具体了。

通过典型习作的评价，让学生能从中吸取优点，为修改习作做准备。

2、同桌互改。

结合刚才评议的情况，同桌之间互相改一改，把别人写得好的地方用“”标出来，觉得需要改进的地点画上“？”，然后交换意见。

3、独立修改。

在听取别人意见的基础上，对自己的习作进行修改。

4、展示修改后的习作。指名读一读修改后的习作，也可以说一说自己是怎样修改的。

5、誊抄习作。

三、小结

同学们，你们发现了吗？写作其实很简单，就是写你自己经历过的事情。你们的课余生活那么丰富，希望大家今后做生活的有心人，你们的习作一定会更精彩！

附：课余爱好调查卡

爱好 名称 具体事例 带来的乐趣

教学目标：

1、能写出为什么爱这个爱好，以及这个爱好给自己带来的喜悦。

2、写得具体，有条理。

3、表达真情实感。

教学重点：具体写出爱这个爱好的原因及给自己带来的喜悦

教学难点：同重点

教学方法：谈话、创设情境

教学过程：

一、导入：

上课之前，老师先给大家看一段描写，投影出示：

我把父母给的零用钱都用来买棋书杂志了，由于怕被他们发现，就把书藏在床板和被褥之间。开始疏疏散散的只有几本，到了后来竟然排了一整床。一回家我就迫不及待地把书翻出来，当父母过来“巡视”的时候就迅速地把它塞进抽区里，马上打开早已放在桌上的学习书，父母看了大多都欣慰地点点头，然后悄悄地走出房间。

我迷了，我已经忘记了当时的誓言，我也忘记了这段时间是个多么重要的人生关口啊！每当夜深人静的时候，我翻着特级大师的专辑，用袖珍的磁力象棋打谱时，我都会感到一震莫名的战栗，我被大师们的神谋巧思深深地迷住了，有时激动得真想放声呐喊：“我找到了，我找到了。”

我像一名沙漠的旅人一样四处寻找着对手，班上的那些男同学很快就不是我的对手了，那位女孩子很快也只能让我一匹马了。我对象棋的饥渴让她有些害怕甚至有些不解，她很羡慕我的学习成绩，认为我是在拿前途开玩笑。

我成为了一个棋迷已经不再是秘密了，同学们开始拿异样的眼光来看我，就连那个女孩子也由无奈地敷衍我到最终拒绝与我对弈了。

1、读完了这个片段之后，你有什么感受？哪些地方表现出了对象棋的痴迷？

2、象棋是小作者的一个课余爱好，不知道你是不是也有像他一样的课余爱好呢？

二、确定爱好，拓宽思路

1、下面咱们说说什么是课余爱好

预设：应该是在课外经常从事的一种自己非常喜欢的活动。

2、看来课余爱好，必须是自己喜欢的、经常从事的活动。（板书：喜欢、经常从事）那么咱们就来说一说你的课余爱好都有哪些？可以从以下几方面进行提示。

各种球、各种棋、各种乐器、各种游戏、唱歌跳舞、电脑动画、体育活动、钓鱼打鸟、养花种草，养育动物……

三、确定内容，指导“具体”

1、咱们同学的课余爱好真的是丰富多彩，真的是让老师羡慕不已。一提起这些课余爱好我发现你们的脸上都写满了喜悦，小眼睛都放光。老师对你们的课余爱好也很感兴趣，下面呢，大家确定一种课余爱好，老师要当一把小记者，对你们课余爱好进行一下采访，你忙愿意吗？

2、各位同学大家好，我是小不点电视台的记者——墨墨，欢迎收看我们为你们准备的这期节目——课余爱好嘚啵嘚。说到课余爱好我想大家肯定有很多话想说，下面我就几个问题对大家的课余爱好进行一下调查。

我的第一问题是（投影或纸条出示：你是什么时候喜欢上这个爱好的，说说你喜欢上这个爱好的经历。）

3、我的第二个问题是说说你能用什么事或哪些方面来证明你爱这个爱好？

提示：比如因为这个爱好，到了吃饭的时间你都没吃，膝盖都磕破了都不在乎，被妈妈爸爸狠批了一顿都在所不惜，在梦里都在做这件事。

4、我的第三个问题是说说你的这个爱好给你带来的喜悦或兴奋或成功感的一件事。

提示：比如你养的小动物学会了你交给他的某项技能时，你很兴奋，或这个小动物帮你做了一件事你很幸福。

比如你下棋或打乒乓球时学会了某一项技能，让你产生了成功感；或你赢了你从没赢过的一个对手，让你内心振奋，产生了自信。

四、大珠小珠落玉盘

1、你们谈的真不错，可是有点杂乱，下面呢，你们可以选择以上的两或三个问题写一写，也可以写有关课余爱好的其他事情。写完之后可以给爸爸妈妈看看，如果你真的表达出了对这个东西的喜爱，没准他们看了你们写的东西后会多给你们一些时间去做你们喜爱的事呢！

2、如果我们给我们写的东西起一个能吸引爸爸妈妈的题目，那他们就更爱看了是不是？起个什么呢？如果我写的课余爱好是乒乓球，那我就起一个这样的题目《乒乓球——我的爱》、或《乒乓球——让我欢喜让我忧》、或《生活有“它”更精彩》。你想起一个什么题目呢？

好好想想吧，一时想不好，还可以先写内容，写完了再想题目，这样不耽误时间。

3、好了，现在大家开始动笔，不许说话，不会写的字用拼音代替，最后统一查字典，或请教别人。