2011年秋小学数学四年级上教学计划

第一篇：2011年秋小学数学四年级上教学计划

2011年秋小学数学四年级上教学计划

一、本班学生状况：

四年级学生已经从中年级迈向高年级，他们的思维已经开始由具体形象思维过渡到抽象思维，对周围事物的认识较以前上升了一个层次，已经会用归纳概括的方法认识事物及解决问题，该班学生已经具备了初步的数学知识，为学好本册教材打下了良好的基础。

二、教材分析：

这一册教材包括下面一些内容：大数的认识，角的度量，三位数乘两位数，平行四边形和梯形的认识，除数是两位数的除法，复式条形统计图，数学广角等。

在数与计算方面，这一册教材安排了大数的认识，三位数乘两位数，除数是两位数的除法。本册这些知识的学习，一方面使学生学会用较大的数进行表达和交流，掌握较大数范围内的计算技能，进一步发展数感；另一方面通过十进制计数法的学习，对有关数概念的各方面知识进行系统的整理和融会贯通，为学生形成科学、合理的数学认知结构奠定基础；并为进一步系统学习小数、分数及小数、分数的四则运算做好铺垫。因此，这部分知识仍然是小学生应该掌握和形成的基础知识和基本技能。

在空间与图形方面，这一册教材安排了角的度量、平行四边形和梯形两个单元，这些都是本册的重点教学内容。

在统计知识方面，本册教材安排了复式条形统计图。教材介绍了纵向和横向两种不同形式的复式条形统计图，让学生利用已有的知识，学会看懂这两种统计图并学习进行数据分析，进一步体会统计在现实生活中的作用，形成统计的观念。

在用数学解决问题方面，教材一方面结合乘法和除法两个单元，教学用所学的乘、除法计算知识解决生活中的简单问题；另一方面，安排了“数学广角”的教学内容，引导学生通过观察、猜测、实验、推理等活动，初步体会的运筹的数学思想方法，感受数学的魅力。同时让学生学习应用优化的思想方法解决一些简单的实际问题，培养学生观察、分析及推理的能力，培养他们探索数学问题的兴趣和发现、欣赏数学美的意识。

本册教材根据学生所学习的数学知识和生活经验，安排了两个综合应用数学的综合应用──“1亿有多大”和“你寄过贺卡吗？”，让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动，运用所学知识解决问题，体会探索的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培养学生的数学意识和实践能力。

三、这一册教材的教学目标是，使学生：

1．认识计数单位“十万”“百万”“千万”“亿”“十亿”“百亿”“千亿”，认识自然数，掌握十进制计数法，会根据数级读、写亿以内和亿以上的数，会根据要求用“四舍五入”法求一个数的近似数。体会和感受大数在日常生活中的应用，进一步培养数感。

2．会笔算三位数乘两位数的乘法、除数是两位数的除法，会进行相应的乘、除法估算和验算。

3．会口算两位数乘一位数（积在100以内）和几百几十乘一位数，整十数除整十数、整十数除几百几十数。

4．认识直线、射线和线段，知道它们的区别；认识常见的几种角，会比较角的大小，会用量角器量出角的度数，能按指定度数画角。

5．认识垂线、平行线，会用直尺、三角板画垂线和平行线；掌握平行四边形和梯形的特征。

6．结合生活情境和探索活动学习图形的有关知识，发展空间观念。

7．了解不同形式的条形统计图，学会简单的数据分析，进一步体会统计在现实生活中的作用。

8．经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。

9．初步了解运筹的思想，培养从生活中发现数学问题的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。

10．体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。

11．养成认真作业、书写整洁的良好习惯。

四、本册内容的重点、难点：

大数的认识，三位数乘两位数，除数是两位数的除法，角的度量，以及平行四边形和梯形的认识是本册教材的重点教学内容。

五、主要教具、学具：

本册教材是第二学段的开始，第一学段教学时用过的一些教具和学具有的仍可继续使用，如小棒、方木块、钉子板等。第二学段的教学需要一些新教具和学具。如：1．多位数计数器2．多级数位顺序表3．计算器4．算盘5．用硬纸条做的角和平行四边形6．量角器、三角板、直尺等。

六、教学中采取的措施、方法：

教学中主要采用讲授法、讨论法、实际操作法、演示法、练习法、比较法、分析法、综合法。

1、从学生已有的知识和经验出发，通过实物教具、学具引导学生在理解的基础上掌握概念、法则、知识之间的联系规律和解答方法。

2、对于重点、难点内容和关键部分，要放在突出的位置，使学生切实周围，也可以采取适当分散、多举事例等办法。

3、对于一些容易混淆的概念和法则，可采用对比的方法进行辨析。

4、要揭示前后知识间的联系，使学生从前面所学的知识中掌握新的知识，从而形成良好的认知结构。

七、本册内容的课时及课时划分：

根据《九年义务教育全日制小学课程计划》的规定，四年级上学期数学教学各部分教学内容教学课时大致安排如下：

一、大数的认识（11课时）

1亿有多大？„„„„„„„„„„„„„„1课时

二、角的度量（4课时）三、三位数乘两位数（9课时）

1．口算乘法„„„„„„„„„„„„„„2课时左右

2．笔算乘法„„„„„„„„„„„„„7课时左右

四、平行四边形和梯形（6课时）

五、除数是两位数的除法（15课时）

1．口算除法„„„„„„„„„„„„„2课时左右

2．笔算除法„„„„„„„„„„„„ 12课时左右

整理和复习„„„„„„„„„„„„„„„ 1课时

六、统计（3课时）

你寄过贺卡吗？„„„„„„„„„„„„„ 1课时

七、数学广角（4课时）

八、总复习（5课时）

第二篇：人教版小学数学四年级上教学计划（本站推荐）

教材分析：这一册教材包括下面一些内容：大数的认识，三位数乘两位数，除数是两位数的除法，角的度量，平行四边形和梯形的认识，复式条形统计图，数学广角和数学实践活动等。大数的认识，三位数乘两位数，除数是两位数的除法，角的度量，以及平行四边形和梯形的认识是本册教材的重点教学内容。在数与计算方面，这一册教材安排了大数的认识，三位数乘两位数，除数是两位数的除法。本册这些知识的学习，一方面使学生学会用较大的数进行表达和交流，掌握较大数范围内的计算技能，进一步发展数感；另一方面通过十进制计数法的学习，对有关数概念的各方面知识进行系统的整理和融会贯通，为学生形成科学、合理的数学认知结构奠定基础；并为进一步系统学习小数、分数及小数、分数的四则运算做好铺垫。因此，这部分知识仍然是小学生应该掌握和形成的基础知识和基本技能。在空间与图形方面，这一册教材安排了角的度量、平行四边形和梯形两个单元，这些都是本册的重点教学内容。在已有知识和经验的基础上，通过丰富的数学活动，让学生进一步认识直线、线段、射线、角、垂线、平行线、平行四边形和梯形，学会一些简单的作图方法；同时获得探究学习的经历，体会各种图形的特征及图形之间的关系，促进学生空间观念的进一步发展。在统计知识方面，本册教材安排了复式条形统计图。教材介绍了纵向和横向两种不同形式的复式条形统计图，让学生利用已有的知识，学会看懂这两种统计图并学习进行数据分析，进一步体会统计在现实生活中的作用，形成统计的观念。在用数学解决问题方面，教材一方面结合乘法和除法两个单元，教学用所学的乘、除法计算知识解决生活中的简单问题；另一方面，安排了“数学广角”的教学内容，引导学生通过观察、实验、推理等活动，初步体会的运筹的数学思想方法，感受数学的魅力。让学生学习应用优化的思想方法解决一些简单的实际问题，培养学生观察分析及推理的能力。本册教材根据学生所学习的数学知识和生活经验，安排了两个综合应用数学的综合应用让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动，运用所学知识解决问题，体会探索的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培养学生的数学意识和实践能力。

教学目标：1．认识计数单位“十万”“百万”“千万”“亿”“十亿”“百亿”“千亿”，认识自然数，掌握十进制计数法，会根据数级读、写亿以内和亿以上的数，会根据要求用“四舍五入”法求一个数的近似数。体会和感受大数在日常生活中的应用，进一步培养数感。

2．会笔算三位数乘两位数的乘法、除数是两位数的除法，会进行相应的乘、除法估算和验算。3．会口算两位数乘一位数（积在100以内）和几百几十乘一位数，整十数除整十数、整十数除几百几十数。4．认识直线、射线和线段，知道它们的区别；认识常见的几种角，会比较角的大小，会用量角器量出角的度数，能按指定度数画角。5．认识垂线、平行线，会用直尺、三角板画垂线和平行线；掌握平行四边形和梯形的特征。6．结合生活情境和探索活动学习图形的有关知识，发展空间观念。7．了解不同形式的条形统计图，学会简单的数据分析，进一步体会统计在现实生活中的作用。8．经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。9．初步了解运筹的思想，培养从生活中发现数学问题的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。10．体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。11．养成认真作业、书写整洁的良好习惯。

教学重难点：第一单元：大数的认识① 教学重点：万级数的读、写法。② 教学关键：把个级数的读、写推广到万级第二单元：角的度量。

① 教学重点：用量角器量角、画指定度数的角。② 教学难点：量角的方法。③ 教学关键；量角器刻度的认识。第三单元：三位数乘两位数① 教学重点：口算、笔算的方法②教学难点：积的变化规律。第四单元：平行四边形和梯形① 教学重点：平行四边形和梯形的特征。② 教学难点：垂直线与平行线的画法。③教学关键：通过多种活动，使学生逐步形成空间观念。第五单元：除数是两位数的除法① 教学重点：掌握两三位数除以两位数的计算方法。② 教学难点：了解商的变化规律。第六单元：统计① 教学重点：认识两种复式条形统计图，根据统计图提出并回答简单的问题。② 教学难点：培养学生的合作意识和实践能力。第七单元：数学广角① 教学重点：认识到解决问题策略的多样性，形成寻找解决问题最优方案的意识。② 教学难点：使学生逐渐养成合理安排时间的良好习惯。第八单元：总复习① 教学重点：使学生对本学期所学的知识进行系统的整理和复习并巩固和提高。② 教学难点：使学生养成系统整理知识的习惯。

教学改革措施：

1、改变教学思想 具有新观念、新思想、新体验。改变原有的老师讲、学生学的思想观念，实施互动学习，自主探究，老师给营造一个宽松、合谐的学习氛围。由学生自主合作去探究、研讨。

2、注重生活与数学的密切联系 重视从学生的生活经验和已有的知识中学习数学和理解数学，教学要考虑学生的身心发展特点，结合他们的生活经验和已有的知识设计富有情趣的习题，使他们有更多的机会从生活中学习数学和理解数学。

3、注意教学的开放性，重视培养学生的创新意识和创新能力给学生提供自主探索的机会。

4、面向全体、全面提高学生的整体素质如加强基础训练，针对学生的不同特点，不同的接受能力，采取不同的方法注意因材施教

5、结合实际问题教学在教学中以注重培养学生质疑问难的能力指导。常把提出问题的权利交给学生，给他们提供广阔的参与空间，让他们学得主动积极，有充分的机会去发现，去研究，去创造。

6、作业设计力求准确、简洁、规范、方便教学，课内作业力求从培养学生能力出发，体现课改精神，同生活实践紧密结合，重在发展学生思维，培养学生想象能力和创新能力。

学生情况分析：经过三年级下学期的学习，学生的思维已经开始由具体形象思维过渡到抽象思维，对周围事物的认识较以前上升了一个层次，已经会用归纳概括的方法认事物及解决问题，学生已经具备了初步的数学知识，为学好本册教材打下了良好的基础。本班共有学生41名，从上学期的学习成绩和从前任任课老师的了解，这班学生的班底不是十分的理想，学习主动性不强，理解能力也较差。班级中学生成绩分布水平，中优等的生占比例不高，不及格学生和徘徊在60分左右的学生数量也不少。个别学生知识基础比较薄弱，表现在计算技能较差，对数学信息进行处理的能力弱，由于学生的理解能力差、计算力较弱，本学期我的教学重点的抓基础，练计算，重理解。以求每个学生在原先的成绩上有长远的提高。

德育渗透计划：1充分发挥教师在教学中体现的人格魅力。教师自身的形象和教师体现出来的一种精神对学生的影响是巨大的，也是直接的。教师的板书设计、语言的表达、教师的仪表等都可以无形中给学生美的感染，从而陶冶学生的情操。2充分利用教材挖掘德育素材。

认真钻研教材，充分发掘教材中潜在的德育因素，把德育教育贯穿于对知识的分析中。3在教学过程中进行德育渗透。教师在教学过程中，可以采取灵活多样的教学方法潜移默化的对学生进行德育教育，比如研究性学习，合作性学习等。可以从小让他们养成严肃看待他人学习成绩的习惯。4利用活动和其他形式进行德育教育。德育渗透不能只局限在课堂上，应与课外学习有机结合，我们可以适当开展一些活动课和主题活动。在数学课教学中渗透德育，在学生纯洁无瑕的心田里，种下美好的种子，必能开出绚丽的花朵。这种潜移默化的德育渗透，是其它德育方法无法代替的。因此，做为一名数学教师要提高渗透的自觉性，把握渗透的可行性，注重渗透的反复性。我相信只要在教学中，结合学生思想实际和知识的接受能力，点点滴滴，有机渗透，耳濡目染，潜移默化，以达到德育、智育的双重教育目的。

第三篇：小学数学四年级上学期教学计划

四年级数学教学计划

本学期我任教四年级的数学，为了能够更好的落实本学期的工作，我制定如下教学计划：

一、本班学生状况：

四年级学生已经从中年级迈向高年级，他们的思维已经开始由具体形象思维过渡到抽象思维，对周围事物的认识较以前上升了一个层次，已经会用归纳概括的方法认识事物及解决问题，班上学生已经具备了初步的数学知识，为学好本册教材打下了良好的基础。通过和两个班上的同学接触，我发现有部分同学还是很喜欢学数学，他们可以在预习之后把作业本上的练习做的很好，但有部分同学的数学学的不是很扎实，个别同学上课不认真听讲，会搞小动作，但是他们都很聪明，有些问题不是不懂，只是不用心去记，不想动脑思考，只有自己耐心得去引导，去辅导。因此，在今后的教学中，还需要努力努力再努力。

二、教材分析：

这一册教材包括下面一些内容：四则运算、位置与方向、运算定律与简便运算、小数的意义和性质、三角形、小数的加法和减法、统计、数学广角和数学实践活动等。

这一册的内容都很重要，但是重点在第一、二、四、五单元。

混合运算和应用题是本册的一个重点。这一册进一步学习三步式题的混合运算顺序，学习使用小括号，继续学习解答两步应用题的学习，进一步学习解答比较容易的三步应用题，使学生进一步理解和掌握稍复杂的数量关系，提高学生运用所学知识解决简单的实际问题的能力，并继续培养学生检验应用题的解答的技能和习惯。

第二单元整数和整数四则运算，是在前三年半所学的有关内容的基础上，进行复习、概括、整理和提高，先把整数的认数范围扩展到千亿位，总结十进制计数法，然后对整数四则运算的意义、运算定律加以概括总结，这样就为学习小数、分数打下较好的基础。

在量的计量方面，也是在前面已学的基础上把所学的计量单位加以系统整理，一方面使学生所学的知识更加巩固，另一方面为学习把单名数或复名数改写成用小数表示的单名数做好准备。

第四、五单元系统地教学小数的意义和性质，小数的加法和减法。

这一册的几何初步知识，主要是在已有的基础上，进一步加深认识直线、线段、角、三角形和平行四边形，认识射线、垂线、平行线、梯形，并萄一些简单图形的作图的方法，促进学生空间观念的进一步发展。

四、教学要求：

1.使学生认识自然数和整数，掌握十进制计数法，会根据数级正确地读、写有三级的多位数。

2.使学生理解整数四则运算的意义，掌握加法与减法、乘法与除法之间的关系。

3.使学生掌握加法和乘法的运算定律，会应用它们进行一些简便运算；进一步提高整数口算、笔算的熟练程度。

4.使学生理解小数的意义和性质，比较熟练地进行小数加法和减法的笔算和简单口算。

5.使学生初步謒简单的数据整理的方法，以及简单的统计图表；初步理解平均数的意义，会求简单的平均数。

6.使学生进一步掌握四则混合运算顺序，会比较熟练地计算一般的三步式题，会使用小括号，会解答一些比较容易的三步计算的文字题。

7.使学生会解答一些数量关系稍复杂的两步计算的应用题，并会解答一些比较容易的三步计算的应用题；初步学会检验的方法。

8.结合有关内容，进一步培养学生检验的习惯，进行爱祖国、爱社会主义的教育和唯物辩证观点的启蒙教育。

五、教学措施：

1.加强思想教育、学习目的性教育，使学生进一步端正学习态度。

2.以学生为主体，发挥学生的主体作用，充分挖掘学生的潜能。

3.重视抓课堂教学改革，创设学习情景，大胆放手，让学生自主探究、合作学习，调动学生的学习积极性。作业在课堂上完成，并及时反馈。

4.增强学生的动手实践能力，培养学生的空间观念。

5.加强数学与生活实际的联系，让学生在生活中解决数学问题，感受、体验、理解数学。

6.加强学困生的辅导工作，实施“课内补课”的方法，组织互帮互学。作业适当降低要求。

7.培养学生的分析、比较、概括和综合能力。

8.培养学生的迁移类推能力。

9.培养学生思维的灵活性。

六.课时安排

单元

教学内容

课 时

周 次

备 注

一

混合运算和应用题

1.混合运算

2.两、三步计算的应用题

3.简单的数据处理和求平均数

整理和复习

机动时间

二

整数和整数四则运算

1.十进制计数法

2.加法的意义和运算定律

3.减法的意义

4.乘法的意义和运算定律

5.除法的意义

整理和复习

机动时间

三

量的计量

1.计量的产生，常用的计量单位

2.名数的改写

机动时间

四

小数的意义和性质

1.小数的意义和读写法

2.小数的性质和小数大小的比较

3.小数点位置移动引起小数大小的变化

4.小数和复名数

5.求一个数的近似数

整理和复习

机动时间

五

小数加法和减法

机动时间

六

三角形、平行四边形和梯形

1.角的度量

2.垂直和平行

3.三角形

4.平行四边形和梯形

整理和复习

机动时间

七

总复习

七、本册内容的课时及课时划分：

周次内容

一二三四大数的认识11

五一亿有多大1 五六角的度量4六七八三位数乘两位数9 九十平行四边形和梯形6 十一十二十三十四除数是两位数的除法

十四整理和复习1 十五统计3 十六你寄过贺卡吗？1 十六十七数学广角4 十八十九总复习5 课时15

第四篇：四年级数学教学计划(上)

四年级数学教学计划

2014-2015学第一学期

一、教材分析

本册设有九个单元： 1.大数的认识 2.公顷和平方千米 3.角的度量 4.三位数乘两位数

5.平行四边形和梯形 6.除数是两位数的除法 7.条形统计图

8.数学广角 9.总复习

重点学习单元五个： 1.大数的认识 2.角的度量 3.三位数乘两位数 4平行四边形和梯形 5.除数是两位数的除法

二、教学目标

1.培养良好的学习习惯： ①主动学习的习惯 ②及时完成规定的学习任务的习惯

③各科全面发展不偏科的习惯 ④课前预习的习惯

⑤ 听课、主动回答问题的习惯 ⑥多思、善问、大胆质疑的习惯 ⑦上课记笔记的习惯 ⑧课后复习的习惯 ⑨及时完成作业的习惯 ⑩阶段复习的习惯

2.①认识计数单位“十万”“百万”“千万”“亿”“十亿”“百亿”“千亿”

②认识自然数

③掌握十进制计数法

④会根据数级读、写亿以内和亿以上的数

⑤会根据要求用“四舍五入”法求一个数的近似数 ⑥体会和感受大数在日常生活中的作用 3.掌握公顷和平方千米单位之间的转化

4.会笔算三位数乘两位数的乘法、除法是两位数的除法，会进行相应的乘、除法后算

5.会口算两位数乘一位数（积在100以内）和几百几十乘一位数,整十数,除整十数,整数除几十几百数

6.认识直线、射线和线段，知道它们的区别；认识常见的几种角，会比较角的大小、会用量角器量出角的度数，能按指定度数画角

7.结合生活情景和探索活动学习图形的有关知识、发展空间观念

8.认识垂线、平行线,会用直尺,三角板画垂线和平行线;掌握平行四边形和梯形的特征 9.了解不同形式的条形统计图,学会简单的数据分析 10.初步了解运筹思想,初步形成观察、分析及推理能力

三、教学安排

共 54 课时

第一单元 大数的认识 ： 1.大数的认识 2.数的产生和十进制计数法 课时安排： 9课时

第1课时 亿以内数的认识 亿以内数的读法 亿以内的写法

课时目标： 1.认识计数单位,知道亿以内各个计数单位的名称和相邻两个单位之间的关系

2.掌握含两级的数的读法,能正确读出亿以内的大数,理解读数的规则 3.掌握含两级的数的写法

第2课时 巩固复习亿以内数的读法、写法(以练习为主)

第3课时 亿以内数的大小比较

课时目标: 掌握亿以内数的大小比较方法,能正确比较亿以内数的大小

第4课时 大数的改写

课时目标: 1.会将整万的数改用“万”作单位的数

2.学会用“四舍五入”法省略亿以内数的万后面的尾数,求它的近似数

第5课时 数的产生和十进制计数法

课时目标: 理解掌握十进制计数法的含义,认识含有三级数位的数位顺序表及相应的计数单位

第6课时 亿以上数的认识

课时目标: 1.理解掌握亿以上数的读写法 2.初步学会简单计算器的使用方法

第8、9课时 整理和复习

第二单元 公顷和平方千米 课时安排 3课时

第1、2课时 公顷和平方千米

课时目标： 1.了解1公顷和1平方千米的实际大小 2.掌握平方千米和公顷间的进章

第3课时 巩固与复习

第三单元 角的度量 课时安排 6课时

第1课时 线段、直线、射线和角

课时目标： 1.认识线段、射线与直线，了解它们的区别与联系 2.知道角的含义、进一步认识角

第2课时 角的度角量

课时目标： 1.认识角的计量单位，感受角的大小与边的长短无关 2.初步学会用量角器量角

第3课时 角的分类

课时目标： 知道锐角、直角、钝角、平角和周角的形成过程，理解各种角之间的关系

第4课时 画角

课时目标： 学会用量角器画角、掌握其中的步骤与画法

第5、6课时 巩固与复习

第四单元 三位数乘两位数 课时安排 8课时

第1课时 因数中间或末尾没有0的乘法 课时目标： 1.掌握三位数乘两位的计算方法

2.理解竖式中第二个因数的十位与第一个因数相乘时，积德末尾要与十位对齐

第2课时 因数中间或末尾有0的乘法

课时目标： 掌握因数中间或末尾有0的列竖式计算的简便写法，进一步认识0在乘法运算中的特性

第3课时 巩固与复习

第4课时 积的变化概率

课时目标： 掌握一个因数不变，另一个因数乘（或除以几），积也乘（或除以几）的变化规律

第5、6课时 常见的数量关系

课时目标： 理解掌握单价、数量和总价及速度、时间和路程之间的关系

第7、8课时 总复习

第五单元平行四边形和梯形 课时安排 8课时

第1课时 认识平行于垂直 课时目标： 1.理解平行于垂直 2.相交现象的正确理解

第2课时 画垂线

课时目标： 掌握“过直线上一点作直线的垂线和过直线外一点作直线的垂线”的方法

第3课时 认识垂线性质 课时目标： 1.认识垂线的性质

2.理解“点到直线的距离”的概念

第4课时 巩固与复习

第5课时

认识平行四边形

课时目标： 1.理解平行四边形的概念及特性

2.画平行四边形的高，明白底与高的对应关系

第6课时 认识梯形

课时目标： 1.理解并掌握梯形的定义及各部分的名称 2.画梯形的高

第7、8课时

总复习

第六单元 除数是两位数的除法 课时安排

11课时

第1课时 口算除法

课时目标： 1.掌握除数是两位数的口算方法 2.掌握口算除法算理，正确进行口算

第2课时 巩固与复习

第3课时 笔算除法 除数是整十数的笔算除法

课时目标： 1.除数是整十数的笔算除法的试商方法和商的书写位置 2.能正确、熟练地确定商的位置、估商 第4课时 除数是接近整十数的除法 课时目标： 1.掌握“试商”“调商”的方法

2.能够正确地计算除数是两位数的除法

第5课时

巩固与复习

课时目标： 1.除数是非整十数的两位数笔算除法的方法 2.应用“四舍五入”法把除数看作整十数来试商

第6课时 除数不接近整十数的除法

课时目标： 1.掌握把除数看作15、25、35„„特殊数进行试商的方法 2.采用灵活试商的方法进行试商计算

第7课时

商是两位数的笔算除法

课时目标： 1.探究商是两位数的笔算除法的计算方法

2.商的最高位的书写位置，明白个位商0的道理

第8课时 巩固与复习（笔算除法注意事项）

课时目标： 1.除到被除数的哪一位，就在那一位上面写商 2.求出每一位商，余下的数必须比除数小

第9课时

商的变化规律

课时目标： 运用商不变的规律进行简便运算

第10、11课时 总复习

第七单元 条形统计图 课时安排 3课时

第1课时 条形统计图

（一）课时目标： 1.了解条形统计图的特点并能根据数据大小准确地画出长短合适的条形 2.理解1格表示2个单位的条形统计图

第2课时 条形统计图

（二）课时目标： 1.体会统计图中1格表示多个单位的必要性，理解条形统计图上数据所表示的意义

2.根据统计图发现信息、分析信息，并能提出简单的问题

第3课时 巩固与复习

课时目标： 1.条形统计图的特点：能一眼看出数量的多少

2.在条形统计图中1格表示几，要根据具体情况来确定

第八单元 数学广角——优化 课时安排 2课时

第1课时 合理安排时间

第2课时 “田忌赛马”中的数学问题

课时目标： 1.列举田忌所有可以采用的策略，找出田忌赢齐王的策略方法

2.体会对策论的方法在解决实际问题中的应用

第九单元 总复习课时安排 4课时

第1课时 复习“多位数的认识”

课时目标： 1.数的概念，读、写数的方法，改写和省略的方法

2.数中间和末尾有0的读、写法，用“四舍五入”法求近似数

第2课时 复习“乘法和除法”

课时目标： 1.掌握三位数乘两位数的乘法及除法是两位数的除法

2.运用计算解决实际问题

第3课时 复习“空间与图形” 课时目标： 1.2.第4课时 课时目标：

掌握关于图形的知识 培养学生的空间观念 复习“统计”

分析统计图中的数据，根据统计图提出问题并加以解决

第五篇：四年级数学教学计划上

四年级数学教学计划

四年级学生已经从中年级迈向高年级，他们的思维已经开始由具体形象思维过渡到抽象思维，对周围事物的认识较以前上升了一个层次，已经会用归纳概括的方法认识事物及解决问题。我会根据班级学情让学生更好地学好数学，用好数学。

二、教材分析：

这一册教材包括下面一些内容：大数的认识，三位数乘两位数，除数是两位数的除法，角的度量，平行四边形和梯形的认识，复式条形统计图，数学广角和数学实践活动等。

在数与计算方面，这一册教材安排了大数的认识，三位数乘两位数，除数是两位数的除法。

在空间与图形方面，教材安排了角的度量、平行四边形和梯形两个单元，这些都是本册的重点教学内容。

在统计知识方面，教材安排了复式条形统计图。教材介绍了纵向和横向两种不同形式的复式条形统计图，让学生利用已有的知识，学会看懂这两种统计图并学习进行数据分析，进一步体会统计在现实生活中的作用，形成统计的观念。

在用数学解决问题方面，教材一方面结合乘法和除法两个单元，教学用所学的乘、除法计算知识解决生活中的简单问题；另一方面，安排了“数学广角”的教学内容，引导学生通过观察、猜测、实验、推理等活动，初步感受数学的魅力。同时让学生学习应用优化的思想方法解决一些简单的实际问题，培养学生观察、分析及推理的能力，培养他们探索数学问题的兴趣和发现、欣赏数学美的意识。

根据学生所学习的数学知识和生活经验，安排了两个综合应用数学的综合应用──“1亿有多大”和“你寄过贺卡吗？”，让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动，运用所学知识解决问题，体会探索的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培养学生的数学意识和实践能力。

三、这一册教材的教学目标是 1．认识计数单位“十万”“百万”“千万”“亿”“十亿”“百亿”“千亿”，认识自然数，掌握十进制计数法，会根据数级读、写亿以内和亿以上的数，会根据要求用“四舍五入”法求一个数的近似数。体会和感受大数在日常生活中的应用，进一步培养数感。

2．会笔算三位数乘两位数的乘法、除数是两位数的除法，会进行相应的乘、除法估算和验算。

3．会口算两位数乘一位数（积在100以内）和几百几十乘一位数，整十数除整十数、整十数除几百几十数。

4．认识直线、射线和线段，知道它们的区别；认识常见的几种角，会比较角的大小，会用量角器量出角的度数，能按指定度数画角。

5．认识垂线、平行线，会用直尺、三角板画垂线和平行线；掌握平行四边形和梯形的特征。

6．结合生活情境和探索活动学习图形的有关知识，发展空间观念。

7．了解不同形式的条形统计图，学会简单的数据分析，进一步体会统计在现实生活中的作用。

8．经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。

9．培养从生活中发现数学问题的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。10．体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。11．养成认真作业、书写整洁的良好习惯。

四、教学的重点、难点：

大数的认识，三位数乘两位数，除数是两位数的除法，角的度量，以及平行四边形和梯形的认识是本册教材的重点教学内容。

五、教学中采取的方法措施：

1、从学生已有的知识和经验出发，通过实物教具、学具引导学生在理解的基础上掌握概念、法则、知识之间的联系规律和解答方法。

2、对于重点、难点内容和关键部分，要放在突出的位置，使学生切实掌握理解。

3、对于一些容易混淆的概念和法则，可采用对比的方法进行辨析。

4、要揭示前后知识间的联系，使学生从前面所学的知识中掌握新的知识，从而形成良好的认知结构。

七、课时划分：

教学课时大致安排如下：

一、大数的认识（11课时）

二、1亿有多大？„„„„„„„„„„„„„„1课时

三、角的度量（4课时）

四、三位数乘两位数（9课时）

1．口算乘法„„„„„„„„„„„„„„2课时左右

2．笔算乘法„„„„„„„„„„„„„7课时左右

五、平行四边形和梯形（6课时）

六、除数是两位数的除法（15课时）

1．口算除法„„„„„„„„„„„„„2课时左右

2．笔算除法„„„„„„„„„„„„ 12课时左右

整理和复习„„„„„„„„„„„„„„„ 1课时

七、统计（3课时）

你寄过贺卡吗？„„„„„„„„„„„„„ 1课时

八、数学广角（4课时）

九、总复习（5课时）