小学五年级下学期数学复习题

第一篇：小学五年级下学期数学复习题

小学五年级下学期数学复习题

一、分数与分数单位

5的分数单位是（）①再加上（）个这样的分数单位就可以得到最大的真分数。7②再加上（）个这样的分数单位就可以得到最小的假分数。③再加上（）个这样的分数单位就可以得到最小的质数。④再加上（）个这样的分数单位就可以得到最小的偶数。⑤再减去（）个这样的分数单位就可以得到最小的自然数。

二、根据、除法、比、比例、百分数、分数填空。⑴、841% ⑵、430:7:3590: ⑶、4:7162842

⑷、3:512% ⑸、93% ⑹、9:1060%

5100.75%3 ⑻、2424:% ⑼、5883% ⑾5⑺、:1633:10%0.5

⑽、9:

2、计算

:4020.5%6

22321⑴、0.5[1.35(0.2)] ⑵、23649.5(130%)⑶、11.5(2.4)

15553

512514523⑷、[()] ⑸、18.872.84 ⑹、250.480

2363525⑺、3.6

9125558376.4 ⑻、[(1.6)0.84] ⑼、[(0.25)] ***12⑽、（0.125×8-0.5）×4-2 ⑾ 7.65.377.63 ⑿、()

28423510

3225441121518⒀、[()] ⒁、 ⒂、[()]

32639

⒃、24173(72)2

5⒆、712143

4(22)、36383849(23)

(25)、19[1(1619)](26)

3、解方程： ⑴、4x1.52537

57369553⒄、11420341777720 ⒅、897288

⒇、[38(125)3143156]4(21)、7(144)、4(310512)34(24)、(251236)320、(124313)(1326)

⑵、5:134x:8 ⑶、3x50.231 2 5541.252 ⑷、:x:0.3 ⑸、x0.610.41.36 ⑹、71450.75x

121x2⑺、0.3:2x1.8:7.2 ⑻、3.5x3.83 ⑼、xx1.4 ⑽、5350.7512.5⑾、(2x1):32.6 ⑿、0.5:x518:

4三、单位间的互化 1、3小时20分 =（）分。2、5分40秒 =（）分。3、5分30秒 =（）秒。4、223小时时分。5、1小时42分 =（）小时 =（）分。6、1080立方厘米 =（）立方分米。

7、3吨70千克 =（）吨 =（）千克。8、85000毫升 =（）升 =（）立方米。9、3050千 =（）米。10、4000立方分米=（）立方米。11、1.6平方米=（）公顷=（）平方米。

12、5400平方厘米=（）平方分米=（）平方米。13、4千米80米=（）千米。14、8.6千米=（）千米=（）米。15、2吨 =（）千克 38

四、判断下面的量成什么比例。

1、加工一批零件每小时加工的数量和加工的时间。（）。

2、每米布的价格与买布的数量和总价。（）。

3、买布数量一定，布的单价和总价。（）。

4、运送一批货物，每天运送的数量和天数。（）。

5、从家到工厂的骑车速度和时间。（）。

6、种子的总量与每公顷的播种及天数。（）

7、长方形的面积与长与宽。（）。

8、用10圆钱买练习本，每本的价格和数量。（）。

9、一个班的出勤人数和缺勤人数。（）

10、购买苹果的数量一定，总价和单价。（）。

五、长方体、正方体、圆柱、圆锥。

1、已知一个长方体的长、宽、高分别是8厘米、6厘米3厘米，求

①这个长方体的体积是()立方厘米。②这个长方体的表面积是()平方厘米。③这个长方体的棱长之和是()厘米。

2、一个长方体的长是2a厘米，宽和高都是a厘米，它的的表面积是（）体积是（）。

3、长方体的底面周长为12厘米的正方形，高是6厘米这个长方体的棱长之和是（）。

4、用做一个长7厘米，宽6厘米，高5厘米的长方体框架的铁丝，做一个正方体框架。正方体框架的棱长是多少厘米？

5、一块长方体木块长7分米，长截去4分米后剩下的正好是一个正方体。求原正方体的表面积。

6、用长125厘米的铁丝做成一个正方体。它的棱长是多少厘米？

7、用80厘米铁丝做成一个长宽高的比是5：3：2的长方体框架，四周用铁皮包起来。①这个长方体的体积是（）立方厘米。②要用铁皮（）平方厘米。

※

8、一间房子，长6米，宽3米。用边长为60厘米的砖铺地比用边长为50厘米的砖铺地少用（）块。两种砖的价格比是（）时造价相同。

9、圆柱的表面积包括（）和（）两部分。

10、底面周长和高相等的圆柱的侧面是（）形。

11、用一张长31.4厘米，宽15.42厘米长方形纸片围成一个圆柱体，这个圆柱体的底面半径是（）厘米。体积是（）立方厘米

12、圆柱体的底面直径扩大3倍，它的表面积扩大（）倍，体积扩大（）倍。

13、大圆直径是小圆直径的2倍，大圆面积是小圆的（）倍。

14、铺一条长35千米的路，前3天铺了3.75千米。照这样计算，铺完这条路需要多少天？ 这道题中，（）是一定的，（）和（）成（）比例。

15、某电器原价是600圆，第一次降价10%，第一次降价100圆，现价（）圆。

16、有一块棱长8厘米的正方体，加工成一个最大的圆柱后体积减少了（）立方厘米。

17、一个直径1.2米，高2米的圆柱体，滚动一周后走过的面积是（）平方米。

18、一根长1.5米的圆柱体钢材，截成相等的2段后，表面积增加了1.6平方分米，这根钢材的原体积是（）立方米。

19、用铁皮制作圆柱形通风管道20节，每节长9分米，底面周长是42厘米。需要（）平米铁皮。

4320、甲取出自己存款的，乙取出自己存款的后，二人所余的存款相等，乙存款是甲存款的54（）%。

五、应用题

1、小红看一本故事书，第一天看了45页，第2天看全全书的1/4第一天多20%，这本书一共多少页？

2、用一批纸订作业本，计划每本订40页，可以装订1200本，实际每本装30页，实际装了多少本？（用比例解）

3、一个圆柱形油桶，底面直径是2米，高是6米这个油桶的容积是多少立方米？做这个油桶需要多铁皮？

4、一项工程甲队独做10天完成，乙队独做12天完成，现有两队合做4天，剩余这项工程的几分之几？

5、五年级微机小组有33人，比文艺小组的2倍少9人，参加文艺小组的有多少人？（用方程解）

6、一批零件，计划每天造200个，15天完成。实际每天造250个，多少天制造完？（用方程解）

1，第二天看的页数恰好比

47、用铁丝做一个长10厘米，宽5厘米，高3厘米的长方体框架。需要铁丝多少厘米？在这个框架的外面糊一层纸，至少需要多少平方厘米纸？

8、底面半经是3分米，它的侧面积是94.2平方厘米，这个圆柱体的表面积是多少平方厘米？体积是多少平方厘米？

9、修路队修一条公路，计划每天修500米，24天完成，实际每天修600米，实际可以提前几天完成？

81610、运来一批水果，运来苹果360千克，运来梨的重量是苹果的8/9，同时又是橘子的运

917来橘子多少千克？

11、一项工程，甲队独做10天完成，乙队独做20天完成，先有甲队独做5天，剩余的甲乙合做还需要几天完成？

12、修一条公路计划每天修60米，25天完成，实际每天修75米，实际几天完成？（用比例解）

13、两地间的路程长342千米，甲乙两车分别从两地相对开出，经过4小时相遇。已知 甲车平均每小时行40千米，乙车平均每小时行多少千米？

14、机械厂技术革新后，每天生产1200个零件，比原来增加20%，原来每天生产多少个？

15、一艘客船从甲港开往乙港，已航行了全程的55%，剩下的路程比已行的路程少37.5千米。甲乙两港相距多少米？

16、某厂把生产一批零件的任务按5：3分给甲乙两个车间，乙车间实际生产了72个，比原计划少20%，原计划甲车间应生产多少个零件？

17、甲乙两个同学参加储蓄活动，两人原来共存款100元，甲的钱占总数的60%，几天后甲有事两次取款，这时甲的钱数占现有存款总数的20%，求出甲两次取出多少圆。（利息不计）

18、小明到姥姥家去乘汽车行了全程的35%，乘火车比乘汽车多行了214.5千米，下火车后又步行了1.5千米，小明一共行了多少千米？、工地有一批水泥，运走54袋后，剩下的水泥比原来重量的75%少6袋，这批水泥共多少？ 20、小刚和小强收集纪念邮票。如果小刚给小强25枚后，则小强的邮票是小刚的80%。已知小强原有35枚，小刚原有多少张邮票？

21、某厂去年的水费比前年增加了5%，今年采取节水措施，水费预计比去年减少5%，这个工厂今年的水费预计是前年的百分之几？(99.75%)

22、铺一间屋的地面，用边长3分米的砖铺，需要400块，如果改用边长6分米的砖铺要多少块？(100块)

23、学校有三个运动队甲乙两队平均32人，丙队人数是甲乙两队人数的的比市是3：4，甲队有多少人？（36人）

24、在比例尺是1：300000的地图上甲乙两地间航空线长4.5厘米。在比例尺是1：250000的地图上，甲乙两地间的航空线长多少厘米？（5.4厘米）25、7、在一幅比例尺为1/3000000

1的地图上，量得南京到北京的距离是30.6厘米，30000003。甲队和丙队人数4一辆汽车以每小时45千米的速度从南京到北京，约需要多少小时才能到达？

26、炼钢厂把一块棱长为10分米的正方体钢胚，熔铸成一个底面直径是20分米的圆锥形钢材，这个圆锥形钢材高约是多少分米？（得数保留整分米）

27、用108厘米铁丝做一个长方体模型，长宽高的比是4：3：2，求这个长方体的体积。

28、三桶水同样重，倒出第一桶的1/

214，第二桶的4/5，第三桶水中倒出14千克。然后把25三桶中剩下的水倒在一起，恰好相当于原来一桶水的重量。原来每桶水重多少千克？

29、某公园修一条环形路，将这个任务平均分给甲乙两队，甲队完成1.5千米，乙队完成1.26

1千米时，甲队余下的正好是乙队余下的1/3，这时候乙队还有多少千米没完成？

330、一辆汽车从甲地开往乙地，第一小时行了全程的1/7

1，第二小时比第一小时多行了167千米，这时距乙地还有94千米。甲乙两地间的公路长多少千米？

31、甲乙两车间共有350人，乙车间有150人，因工作需要，从甲车间调若干人到乙车间后，甲乙两车间人数的比是2：3，求从甲车间调入乙车间的人数。

32、小玉今年11岁，比爸爸小25岁，几年前爸爸的年龄是小玉的6倍？

33、一个正方形面积的3倍等于一个上底为3米、下底为5米、高为3.3米的梯形的面积。求这个正方形的面积。（用方程解）

34、一个无盖的圆柱形水桶，高30厘米，底面周长是62.8厘米。要将水桶的内外涂漆，涂漆的面积是多少？

35、在底面直径40厘米的圆柱形水桶里，有一个完全浸没在水里的钢块，当从水中取出钢块后，桶中的水面下降了4厘米。若每立方厘米钢重7.8克，钢块重多少千克？（保留整千克）

36、有大小两个花坛，两花坛的周长比是7：4，且大花坛的直径是42米，求小花坛的直径。（用比例解）

37、已知小麦的烘干率是95%，烘干后的小麦重950千克。求烘干前的小麦重量。（用比例解）

38、一次数学测试竞赛中，小华得了80分，小强的分数比小华多10%，小强和小华的平均成绩是多少？

39、某学校有学生共2400人，其中男生人数是女生人数的2倍。求男女生各多少人。（用方程解）

40、一根水泥管，从外面量直径是70厘米，从里面量直径是55厘米，又知这根水泥管长1米，每立方米水泥重2000千克，这根水泥管多重？

41、一批货物，每箱装36件，需要40个箱子，如果每箱装45件，需要多少个箱子？（用比例解）

42、水果店有苹果253千克，比梨的2倍多29千克，有苹果多少千克？

143、一根钢管，如果截去它的40%后，还剩2.4米；如果截去它的1/3，还剩多少米？

344、小明爸爸买了一辆汽车，行驶50千米用汽油4升，照这样计算，要行驶280千米，他加20升汽油够不够用？

45、王老师今年6月份在银行存了4000圆钱，定期2年，年利率为2.25%，到期时他可以取出本息共多少圆？

3346、一根铁丝，正好等于它的全长的3/4加上3/4米。这根铁丝长多少米？

4447、一只小狗的体重等于它的7/848、小刚家买了一长方体玻璃鱼缸，长45厘米，宽30厘米。小刚往水缸里加了20厘米深的水后，又放入金鱼，当金鱼全部游入水面下时，测得水深23厘米。求放入金鱼的体积？

49、.客车和货车同时从甲、乙两地开出，客车每小时行52千米，货车每小时行48千米，两车相遇后又以原来的速度继续前进，客车到乙站后立即返回，货车到甲站后也立即返回，两车在距离中点108千米处相遇，求甲乙两地间的路程。

50、教室里有若干名学生，走了10名女生后，男生人数是女生的2倍。又走了9名男生后，女生人数是男生人数的5倍。最初有多少名女生？

51、客车和货车同时从甲、乙两地开出，客车每小时行52千米，货车每小时行48千米，两车相遇后又以原来的速度继续前进，客车到乙站后立即返回，货车到甲站后也立即返回，两车在距离中点108千米处相遇，求甲乙两地间的路程。

77加上7/8千克，这只小狗重多少千克？ 8852、某建筑工地用大小卡车若干辆将580吨土运到郊区。已知大卡车的载重量是10吨，小卡车的载重量是6吨，大卡车比小卡车多2辆，而切每辆车都是运了5次才将这些土运完。求大卡车有多少辆。

53、龟兔进行10000米赛跑，兔子的速度是乌龟的5倍，当它们从起点出发时后，乌龟不停的跑，兔子跑到某一地点开始睡觉，当兔子醒来时，乌龟已经领先它5000米兔子奋起直追，当乌龟到达终点时，兔子仍落后100米。兔子睡觉期间，乌龟跑了多少米？

第二篇：小学五年级下学期数学工作总结

小学五年级下学期数学工作总结

本学期我担任五年级数学教学工作,时间飞逝,转眼间一学年即将结束,现就这学期的教学工作情况总结整理.一学期以来,我根据本班级的数学学习情况,尽量培养他们的数学学习习惯,根据实际情况制定不同目标.我的做法如下:

一、以课堂为核心,提高教学效率

1、认真备课.要想在课堂上运用自如,课下必须下足功夫,所以我认真研读教材,掌握每一部分知识在单元中、在整册书中的地位、作用.思考学生怎样学,学生将会产生什么疑 难,该怎样解决.课下,针对在课堂上出现的问题及时进行反思为什么,究竟是我的教学方法有问题,还是没有把握住教材的重难点,然后在下节课查缺补漏.此 外,在备课本中我体现教师的引导,学生的主动学习过程.再联系以前的教学经验认真设计练习.2、上课.(1)充分利用网络资源,我在教学中积极利用多媒体的动感性,直观性,尽可能的把教学中的重难点,简单化,然学生对数学充满兴趣,在轻松的课堂中掌握知识.每一个知识环节,学生都能学好,学透.(2)创设情境,激发学生思考.在教学中我注重利用学生身边的事和数来创设问题情境,对高年级的孩子来说,动手操作比说教更能吸引他们的注意,让学生动手操作激发学生的学习兴趣,然后放手让学生去探究,在自主探索中获取知识,获得快乐.(3)注重评价.在平时的课堂教学中,我采用一些奖励措施对学生进行评价.根据每个学生在课堂上的不同表现,采用加分的形式对其进行鼓励,每个学生都渴望 被表扬鼓励,老师不经意的一句鼓励可能对孩子产生很大的鼓励作用.所以,在课堂上我不会吝啬我的掌声、我的微笑.3、作业批改.本学期在作业方面进行了多方面的改变,注重了作业的实效性、情感性、沟通交流性.作业本不仅是检查学生学习内容的掌握情况、还是我和学生情感交流的通道、教师改进教学的镜子.我从不搞题海战术,每次的作业量不大但我要求他们要有质量,通过作业本,我会发现学生在哪些知识点上掌握的不够,需要在下节课上加以 强调.同时我也注重作业的评价,对做得好的表扬称赞,画个大大的笑脸,做得不好的加油鼓励.4、积极听课.二、注重学生习惯的养成

良好的学习习惯,可以使学生轻松快捷地学好知识;不良的学习习惯,不仅增加学生学习的负担,而且有损于学生的身心健康.如果学生具有良好的学习习惯,那么学习知识就会事半功倍.所以在本学期,我非常注重培养学生的学习习惯.例如,认真书写、上课认真听讲、积极回答问题、及时总结反思、学会阅读课本等一般习惯养成和特殊习惯养成,并在各方面都有了不同程度的提高.三、积极提高自身修养积极

1、不断充实自己.学如“逆水行舟,不进则退”,时代在变迁,如果不及时充实自己的大脑,你就会被淘汰.所以,在本学期我认真阅读一些小学教育报,认真利用学校为我们提供的丰富的网络教育资源.2、积极参与学校的专项研究,打造快乐高效的数学课堂.通过积极参与学校的优质课教学活动、各种教研活动,学习新的教学方法和教学模式,并运用于自己的课堂.3、积极参加学校学习活动,提高自己文学修养的同时可以借鉴古代教育大家的教育理念,教育方法,受益颇深.总体看来,这学期有进步,也存在着很多不足,如在教学中,课堂语言不简单明了等,我努力逐步树立素质教育观念和新课程标准理念,争取更加的优秀、完美,超越自我,挑战自己,完善自我.四、利用课余时间,对困难生进行个别辅导.所教的班级中有个别同学存在学习障碍,我经常对他们进行跟踪辅导.通过课堂教学、检测、作业反馈等,发现问题,充分利用空余时间为他们开“小灶”,作业错 了,坚持面批面改,促进他们自我奋进、同时,安排优秀学生当小老师,与基础差的学生结对子,互帮互学,得到提高.一学期下来他们成绩进步不仅很明显,而且 在学习态度、学习习惯方面有了明显好转.本学期工作做得也有不足之处,如对优生的拔尖工作做得不够,另外与学生家长的联络不够,缺乏教学合力.在今后的教学中我会不断反思,不断创新,使不同的学 生得到不同的发展,一份耕耘,一份收获,教学工作苦乐相伴,我将扬长避短,一如既往,再接再厉,把工作搞得更好.

第三篇：小学五年级下学期数学教学计划

小学五年级下学期数学教学计划

时间过得可真快，从来都不等人，我们又将续写新的诗篇，展开新的旅程，让我们一起来学习写计划吧。那么计划怎么拟定才能发挥它最大的作用呢？以下是小编精心整理的小学五年级下学期数学教学计划，希望能够帮助到大家。

一、班级情况分析

基础知识和基本技能

（1）绝大多数的学生已经掌握上半学期所学的知识，并能运用这些知识解决简单的实际问题。

（2）部分同学的思维较灵活，有着揭示知识之间的联系、探索规律的精神。

（3）个别学生从知识到实践的跨越还有些难度。

二、教学目标

1、学习习惯：

（1）进一步培养学生勤学习、爱动脑的好习惯。

（2）继续加强纪律教育。

（3）培养学生分析、比较和综合的能力。

（4）培养学生在学习数学知识的同时，能受到爱祖国、爱科学等方面的教育。

（5）认真听讲，按时完成作业，作业干净整洁。

（6）养成良好的学习习惯，重视学生养成检验的习惯。

2、知识与技能：

（1）经历将小数乘除法转化为整数乘除法的计算过程掌握小数乘除法和三步混合运算的技能。

（2）经历探索图形面积公式及图形变化的过程，能计算简单图形的面积，能对简单图形进行变换，发展测量、作图等技能。

（3）体验事件发生的等可能性、游戏规则的公平性，能设计一些事件发生的可能性。

3、数学思考方面：

（1）能对现实生活中有关的数字信息作出合理的解释，会用数和图表描述并解决现实世界中的简单问题。

（2）在探索图形面积公式、图形的变换以及设计图案的过程中，进一步发展空间观念。

（3）在对事件发生的可能性进行判断的过程中，发

展初步的合情推理能力。

（4）在解决问题的过程中，能进行有条理的思考，能选择合理的解决方法，能对结论的合理性作出有说服力的说明。

4、解决问题方面：

（1）能从现实生活中发现并提出简单的数学问题。

（2）能探索出解决问题的有效方法，并试图寻找其他方法。

（3）能表达解决问题的过程，并尝试解释所得的结果。

（4）就有回顾与分析解决问题过程的意识。

5、情感与态度方面：

（1）对周围环境中与数学有关的某些事务具有好奇心，能够主动参与教师组织的数学活动。

（2）能积极克服数学活动中遇到的困难，有克服困难和运用知识解决困难的成功体验，对自己得到的结果正确与否有一定的把握，相信自己在学习中可以取得不断的进步。

（3）体验数学与生活密切联系，认识到许多实际问题可以借助数学的方法来解决，并可以借助数学语言来表述和交流。

（4）通过操作、归纳、类比、推断等数学活动体验数学问题的探索性和挑战性。

（5）对不懂的地方或不同的观点有提出疑问的意识，并愿意对数学问题进行讨论，发现错误能及时改正。

三、本册教材重、难点

重点：分数乘除法和方程。

难点：长方体和正方体、体积。

四、教学措施

针对学生的年龄特点和本册教材的重、难点，应采取以下教学措施：

1、创设民主和谐的学习气氛，让学生真正成为学习的主人，激发学生

学习数学的兴趣。培养学生的合作精神，使每个学生在各自不同的基础上都能得到提高。

2、注重学生知识形成和探究过程中获得的经验和方法的积累，使学生初步学会自主学习形式上可以多采用手、动脑、动口相结合，讨论、抢答等形式的学习，培养学生从周围情境中发现数学问题并能用所学知识解决问题的能力。

3、课内与课外相结合。课内学知识，课外学技能，运用理论，使学生真正做到将知识掌握灵活运用。

4、坚持不懈地抓好学生良好学习培养。重视培养学生分析问题、解决问题的能力。在学习过程中培养学生认真负责的学习态度和细心计算和验算的好习惯。

一、本学期教学的指导思想

1、重视以学生的已有经验知识和生活经验为基础，提供学生熟悉的具体情景，以帮助学生理解数学知识。

2、增加联系实际的内容，为学生了解现实生活中的.数学，感受数学与日常生活的密切联系。

3、注意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容，激发学生的学习兴趣，获得愉悦的数学学习体验。

4、重视引导学生自主探索，合作交流的学习方式，让学生在合作交流与自主探索的气氛中学习。

5、把握教学要求，促进学生发展适当改进评价学生的方法。

二、班级分析：

我班共有36名学生，二年级的学生在经过一年多的数学学习后，基本知识技能又了很大的提高，对数学学习也有了一定的了解。在动手操作，语言表达等方面有了很大的提高，合作互助了意识也有了明显的增强，但是学生之间存在着明显的差距。由于有一部分学生刚分到这个班级，对于这些学生在各方面不是很了解，但是我觉得他们对数学学习的热情还是很高涨的。因此，在这一学期的教学中更多关注学生学习兴趣和学习方法的培养上，并使不同的学生得到不同的发展。

三、教材分析

表内除法（一），图形与变换，表内除法（二）万以内数的认识，克和千克，万以内的加法和减法，统计，找规律。

本学期教学的主要目的要求

（一）、数学思考方面

1、能运用生活经验，对有关数学信息作出解释，并初步学会用具体的数据描绘现实世界中的简单现象。

2、初步了解统计的意义，体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，会用简单的方法收集和整理数据。初步认识条形统计图（1格表示2个单位）和统计表，能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题。

3、通过对时、分、秒的教学活动，认识时间与生活的密切联系，培养学生遵守时间、珍惜时间的良好习惯。

（二）、解决问题方面

1、经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活的密切联系，感受数学在日常生活中的作用。

2、了解同一问题可以有不同的解决办法。

3、有与同学合作解决问题的经验。

4、初步学会表达解决问题的大致过程和结果。

（三）、情感与态度方面

1、在他人的鼓励和帮助下，对身边与数学有关的某些事物有好奇心，能积极参与生动、直观的教学活动。

2、在他人的鼓励和帮助下，能克服在数学活动中遇到的某些困难，获得成功的体验，有学好数学的信心。

3、在他人的指导下，能够发现数学活动中的错误，并及时改正。

4、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。

5、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。

6、通过实践活动，体验数学与日常生活的密切联系。

四、教学措施

1、要从整体上把握教学目标。不光凭经验，过去怎样提，现在也怎样提；也不能搬课本，凡是课本上的有的内容，都作统一的教学要求，而应该根据教学指导纲要，结合教学进行适当的调整。要防止加重学生的学习负担。

2、要尊重学生，注重学法渗透。在学习中，教师不要包办代替和以讲代学，要把课堂中更多的时间留给学生探索、交流和练习。

3、要注意培养学生的数学概括能力和逻辑思维能力。要重视学生获取知识的思维过程。

4、要注重培养学生的计算能力和解答应用题的能力，还诮鼓励学生动用所学的知识解答日常生活和学习中的简单实际问题。激发学生的兴趣，培养学以致用的意识。

5、要注意适当渗透一些数学思想和方法，有利于学生对某些数学内容的理解。

6、要注意教学的开放性，培养学生的创新意识和实践能力。课本中的一些例题和习题的编排，突出了思考过程，教师在教学时，要引导学生暴露思维过程，鼓励学生多角度思考问题。

7、要精心设计教案，注重多媒体的应用，使学生学得愉快，学得轻松，觉得扎实。

8、要渗透德育，注重培养学生良好的学习习惯和独立思考、克服困难的精神。

一、教材分析

这一册教材包括下面内容：1、时、分、秒2、万以内的加法和减法（一）3测量4、万以内的加法和减法（二）5倍的认识6多位数乘一位数7、长方形和正方形8、分数的初步认识9、数学广角10、总复习。

在数与计算方面，这一册教材安排了万以内的加法和减法笔算，多位数乘一位数，有余数的除法以及分数的初步认识。万以内的加法和减法笔算是小学生应该掌握和形成的基础知识和基本技能，也是进一步学习多位数笔算乘除法的基础。

在空间与图形方面，这一册教材安排了四边形一单元，这是教材的另一个重点内容，通过这部分内容的学习，让学生认识平行四边形，掌握认识长方形和正方形的特征，了解周长的含义，学会计算长方形和正方形的周长等。同时使学生通过直观操作，进一步感知平面图形之间的关系，促进空间观念的发展。

数学广角教学内容，继续引导学生通过观察、猜测实验、推理等活动，找出事物简单的排列数和组合数，培养观察、操作及归纳推理的能力。

二、教学目标

1、能口算两位数加减两位数，会笔算三位数加减法，会进行相应的估算和验算。

2、会口算一位数乘整十、整百数，会笔算一位数乘二、三位数，并会进行估算。

3、初步认识简单的分数（分母小于10），会读、写分数并知道各部分的名称，初步认识分数的大小，会计算简单的同分母分数的加减法。

4、初步建立倍的概念，理解倍的含义，并能应用期含义解决问题。

5、掌握长方形、正方形的特征，会在方格纸上画长方形和正方形，知道周长的含义，会计算长方形、正方形的周长。

6、认识长度单位毫米、分米、千米，初步建立1毫米、1分米、1千米的长度观念，知道1吨=1000千克；认识时间单位秒，初步建立分、秒的时间观念，知道1分=60秒，会进行有关长度、质量和时间的简单计算。

7、初步了解集合的思想，形成发现生活的数学的意识和全面思考问题的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。

三、教学措施

本班学生养成了良好的学习习惯，上课能积极思考，积极发言，作业认真按时完成，大部分学生能够熟练地口算表内乘法，能提出并解决生活中一些简单的数学问题，但个别学生还有没达到预期目标的，今后要加强辅导。

1、深钻教材，领会教材编写意图，备好课，向四十分钟要质量。

2、改进课堂教学，加大课堂密度，运用激活练习，通过学生的学习兴趣。

3、注意后进生的辅导工作，力争使他们逐步赶上来。

4、虚心向他人学习，取长补短，积极参加教研教改活动。

一、教学目标。

知识与技能方面：

1、经历探索和理解分数乘除法的含义和计算方法的过程，能进行简单的分数乘除法运算和分数四则混合运算，形成必要的计算技能；经历认识比和百分数意义的过程，体会数学知识和方法的内在联系。

2、让学生通过操作、试验、观察和思考等活动，认识长方体、正方体的特征及展开图，了解体积（容积）的意义，探索并理解长方体、正方体的体积和表面积的计算方法，能解决一些实际问题，进一步积累学习空间与图形内容的经验。

数学思考方面：

1、在认识比和百分数意义、长方体、正方体的特征，以及体积和容积意义的过程中，进一步感受从具体到抽象的认识过程，发展抽象思维，增强数感和空间观念。

2、在探索分数乘除法计算方法，比的基本性质，长方体、正方体的体积公式过程中，进一步发展运算能力、演绎推理和合情推理能力。

3、在应用分数、比、百分数、长方体和正方体的有关知识解决实际问题、用假设的策略解决问题的过程中进一步积累解决问题的经验，发展分析问题和解决问题的能力，增强策略意识。

4、在认识长方体、正方体的特征，了解体积（容积）的意义，以及学习常用的体积单位的过程中，进一步丰富对现实空间的感知，初步建立1立方米、1立方分米、1立方厘米实际大小的表象，增强空间观念，发展形象思维。

解决问题方面：

1、能主动应用所学的分数运算、长正方体的体积和表面积的计算方法、比、百分数等数学知识和方法解决问题，进一步体会数学学校的价值，培养分析问题和解决问题的能力。

2、在解决分数、百分数实际问题的过程中，掌握解决问题的基本思路和方法，提高综合运用所学知识解决问题的能力。

3、在应用长方体、正方体的体积和表面积的计算、分数和百分数的有关知识解决问题的过程中，体会数学知识与方法在生活中的广泛应用，发展应用意识。

4、能用“替换和假设”的策略，解决简单的实际问题，培养学生的策略意识。

情感态度方面：

1、能积极参与各项数学活动，增强求知欲，树立学好数学的信心。

2、感受数学思考的严谨性与结论的确定性。

3、感受数学价值，数学与生活的密切联系，增强学数学、用数学的自觉性。

4、在数学活动中，培养学生认真、细心的学习态度，发现错误及时订正的良好习惯。

5、通过阅读“你知道吗”以及参与“时间与综合应用”等活动，了解数学的知识背景，体会数学对人类历史发展的作用，培养民族自豪感，增强创新意识，锻炼实践能力。

二、教学措施。

针对学生的年龄特点和本册教材的重、难点，应采取以下教学措施：

1、创设民主和谐的学习气氛，让学生真正成为学习的主人，激发学生学习数学的兴趣。培养学生的合作精神，使每个学生在各自不同的基础上都能得到提高。

2、注重学生知识形成和探究过程中获得的经验和方法的积累，使学生初步学会自主学习形式上可以多采用手、动脑、动口相结合，讨论、抢答等形式的学习，培养学生从周围情境中发现数学问题并能用所学知识解决问题的能力。

3、课内与课外相结合。课内学知识，课外学技能，运用理论，使学生真正做到将知识的掌握灵活运用。

4、坚持不懈地抓好学生良好学习习惯的培养。重视培养学生分析问题、解决问题的能力。在学习过程中培养学生认真负责的学习态度和细心计算验算的好习惯。

5、精讲多练，熟能生巧。

6、切实做好“培优补偿”教育工作，特别关注后进生和优秀生，注意培养学生的自信心使每位学生在原有基础上都有进步。

7、注意和学生家长联系，将学校教育和家庭教育结合起来。

一、班级学生情况分析

三年级学生已使用了两年的新教材，对一些基础性的数学知识有了初步的认识。学生已经比较习惯于新教材的学习思路和学习方法，大多数学生认识到数学知识无处不在，生活中处处有数学。这为学生对本册的学习打下了重要的基础，也为提高学生的解决问题能力和实践能力创造了条件。

本学期除了要加强学生的基础知识训练以外，还要加强对潜能生的个别辅导及良好的学习习惯的培养，力争使学生的整体素质得到提高。

二、教材分析

1、本学期教材内容包括下面一些内容：

一、时、分、秒；

二、万以内的加法和减法笔算；

三、倍的认识；

四、多位数乘一位数；

五、分数的初步认识；

六、长方形和正方形；

七、测量：毫米、分米、千米和吨的认识；

八、数学广角—集合（重叠问题）和数学实践活动（数字编码）等。

2、这学期本册教材的重点教学内容是万以内的加法和减法笔算、多位数乘一位数以及四边形。所以培养他们的计算能力及空间思维能力是关键。在教学中加强数学数量关系的分析，让学生学会分析，学会审题，提高解题能力。最后在激发学生学习兴趣方面多寻找方法，帮助他们乐学、会学、学会。

三、教学重点

万以内数的加法和减法、多位数乘一位数、长方形和正方形。

四、教学难点

时、分、秒的认识、长度单位：毫米、分米和千米、长方形和正方形。

五、教学目标

（一）知识和技能方面

1、会正确笔算三位数的加、减法，会进行相应的估算和验算。

2、会口算一位数乘整十、整百数；会笔算一位数乘二、三位数，并会进行估算。

3。初步认识简单的分数（分母小于10），会读、写分数并知道各部分的名称，初步认识分数的大小，会计算简单的同分母分数的加减法，会解决简单的有关分数的实际问题。

4、会区分和辨认四边形，掌握长方形和正方形的特征，会在方格纸上画长方形、正方形；知道周长的含义，会计算长方形、正方形的周长；能估计一些物体的长度，并会进行测量。

5、认识长度单位毫米、分米和千米，初步建立1毫米、1分米和1千米的长度观念，知道1厘米=10毫米、1分米=10厘米、1千米=1000米；认识质量单位吨，初步建立1吨的质量观念，知道1吨=1000千克，会进行简单的换算，会恰当地选择单位；认识时间单位秒，初步建立分、秒的时间观念，知道1分=60秒，会进行一些有关时间的简单计算。

6、理解“倍”的意义，掌握“求一个数是另一个数的几倍”和“求一个数的几倍”的实际问题的方法。

7、学生会借助直观图，利用集合的思维方法解决简单的实际问题。

（二）数学思考方面

1、体会数学知识之间的内在联系，感受数学与生活的联系，初步体会集合思维，逐步形成空间的观念。

2、结合生活中的实际问题，灵活运用所学的数学知识解决生活中的问题。

3。结合具体情境，通过直观操作，初步理解分数的意义，体会学习分数的必要性。

（三）解决问题方面

1、经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活的密切联系，感受数学在日常生活中的作用。

2、了解同一问题可以有不同的解决办法。3、有与同学合作解决问题的经验。

4、初步学会表达解决问题的大致过程和结果。

（四）情感与态度方面

1、在他人的鼓励和帮助下，对身边与数学有关的某些事物有好奇心，能积极参与生动、直观的教学活动。

2、在他人的鼓励和帮助下，能克服在数学活动中遇到的某些困难，获得成功的体验，有学好数学的信心。

3。经历观察、操作、归纳等学习数学的过程，感受数学思考过程的合理性。

4、在他人的指导下，能够发现数学活动中的错误，并及时改正。

5、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。

6、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。

六、教学措施

1、从学生的年龄特点出发，多采取游戏式的教学，引导学生乐于参与数学学习活动。

2、在课堂教学中，注意多一些有利于孩子理解的问题，而不是一味的难、广。应该考虑学生实际的思维水平，多照顾中等生以及思维偏慢的学生。

3。尽量布置一些比较有趣的作业，比如动手的作业，少一些呆板的练习；另外，对于不同层次的学生，布置难易程度不同的作业。

4、加强家庭教育与学校教育的联系，适当教给家长一些正确的指导孩子学习的方法。

七、课时安排（预计）教学时间略

第四篇：小学五年级下学期数学应用题精华

1.一只长方体的玻璃钢，长8dm，宽6dm、高4dm，水深2.8dm。如果投入一块棱长为4dm的正方体铁块，缸里的水溢出多少升？

2.有一个棱长4厘米的正方体零件，从它的右上方截去一个长、宽、高分别为4厘米、2厘米、1厘米的长方体，剩余部分要涂满油漆，请问涂油漆的部分有多少平方厘米？

3.一个长方体，如果高减少3厘米，就成为一个正方体。这时表面积比原来减少了96平方厘米。原来长方体的体积是多少立方厘米？

4.一个长方体的长、宽、高分别是11厘米、6厘米、4厘米，如果高增加3厘米，表面积增加多少平方厘米？

5.一个正方体木块，表面积是30平方分米，如果把它锯成大小一样的8个小正方体木块，每个小木块的表面积是多少？

6.把一个长16厘米，宽6厘米，高8厘米的大长方体切成两个小长方体，这两个小长方体的表面积的和最大是()平方厘米。

7.一个长2米的长方体钢材截成三段，表面积比原来增加2.4平方分米，这根钢材原来的体积是()。

8.一个长方体，如果长减少2厘米，就成为一个正方体，这时，正方体的表面积是96平方厘米，原来长方体的体积是

()。

9.将三个棱长4厘米正方体拼成一个长方体，这个长方体体积是几？表面积是几？

10.把一棱长10厘米正方体，分成两个完全相同的长方体，这两个长方体体积之和是几？表面积之和是几？

11.把一个长6厘米，宽5厘米，高4厘米长方体锯成两个小长方体，表面积至少增加几？至多增加几？

12.把一底面边长为5厘米，长为2米的木料锯成4段后，表面积比原来增加了多少？

13.一个长方体棱长和是120厘米，长是宽的1.5倍，高比宽多2.5倍，求宽？2把底面积为15平方厘米的3个相等的正方体拼成一个长方体，这个长方体的表面积是多少？

14.将一个长

15、宽

6、高3的长方体三等份，你有几种分法？表面积又是多少？

15.将三个长5厘米，宽4厘米，高3厘米的长方体拼在一起，拼成的长方体表面积最大是多少平方厘米？ 16.一个底面是正方形的长方体，所有棱长的和是100厘米，它的高是7厘米，这个长方体的体积是多少立方厘米？

17.将表面积分别为54平方厘米，96平方厘米和150平方厘米的三个铁质正方体熔成一个大的正方体，求这个大正方体的体积？

18.把一个长方体的宽增加2厘米，就变成一个棱长为10厘米的正方体，原来长方体的体积是()立方厘米。

19.一个长方体的棱长总和是14 4厘米，已知它的长、宽、高恰好是三个连续的偶数，这个长方体的表面积是多少？

20.一个长是50米，宽30米，高为10米的体育馆，准备用长为4米，宽为3米，厚0.1分米的地毯铺地，共要这样的地毯多少块？

21.把一个棱长10厘米的正方体铁块放入一个长是50厘米，宽是40厘米，高是30厘米的玻璃缸中，原来缸中水深20厘米，现在水面升高几厘米？

22.挖一个长120米、宽32米、深4米的大水塘，用每小时挖土60立方米挖土机来挖，需几小时可认挖完？

23.长方体不同的三个面的面积分别是10平方厘米、15平方厘米和6平方厘米，这个长方形的体积是多少立方厘米？

24.把1立方米的正方体木料，全锯成1立方厘米的小木块(损耗不在计算之内)，把这些小木块一个紧挨一个地排成一行，这一行总共有多少米？

25.有一个长方体铁盒，它的高与宽相等。如果长缩短15厘米，就成为表面积是54平方厘米的正方体，这个长方体盒的体积是多少立方厘米？

26.两块大小相同的正方体木块拼成一个长方体，已知长方体的棱长总和是48厘米，那么，每块正方体的木块体积是多少？

27.一个体积是576立方厘米的长方体，正面面积是96平方厘米，侧面面积是48平方厘米，底面面积是多少平方厘米？

28.将一个长3米的长方体木料平均截成3段，表面积一共增加了0.36平方分米，这根木料的体积是多少立方分米？

29.一个长方体玻璃缸，最多可装水120升。已知玻璃缸里面长6分米，宽4分米，现有水深3分米。如果在玻璃缸里放入了体积为15立方分米的玻璃球，里面的水会不会溢出？为什么？

30.把一个长方体截去一个高为8厘米的长方形后，剩下的部分是一个正方体。正方体的表面积比原来长方体的表面积减少320平方厘米。求原来长方体的体积。

31.有一个棱长为9厘米的正方体，在每两个对面的中央钻一个边长为2厘米的正方形孔，且穿透，所得立体的体积是多少？

32.有甲、乙、丙三个正方体水池，内边长分别是5米、3米、1米，把两堆碎石分别沉没在乙、丙两个水池里，它们的水面分别

升高了4厘米和2厘米。如果将这两堆碎石都沉没在甲水池的水里，甲水池的水面升高了多少厘米？

33.一个长方体游泳池，长50米，宽25米，打开全部进水管，每分钟可注入5立方米的水，如果要使水深达到1.5米，需注水多少小时？

34.一个房间内共铺设了1200块长40厘米，宽20厘米，厚2厘米的木地板，这个房间共占地多少平方米？铺这个房间共要木材多少立方米？

35.一块长35厘米、宽25厘米的长方形铁皮，在它的四个角上分别剪去面积相等的四个小正方形后，正好可以制成一个高为5厘米的铁盒。求这个铁盒的体积。

36.在一只长25厘米，宽20厘米的玻璃缸中，有一块棱长10厘米的正方体铁块，这时水深15厘米，如果把这块铁块从缸中取出来，缸中的水深多少厘米？

37.把一个体积为80立方厘米的铁块浸在底面积为20平方厘米的长方体容器中，水面高度为10厘米，如果把铁块捞出后，水面高多少？

38.一根铁丝焊成一棱长8厘米的正方体框架，如用这根铁丝焊一个长10厘米、宽7厘米的长方体框架，高是多少？

39.一泳池，长25米，宽10米，深1.6米，在泳池四周池底砌瓷砖，如瓷砖的边长是1分米正方形，至少需要多少块？

40.一长方体正好可以切成5个同样大小正方体，切成的5个正方体的表面积比原长方体表面积多了200平方厘米，原长方体的表面积？

41.把一块棱长是0.5米的正方体钢坯，锻成高2分米、宽4分米的长方体钢材，锻成的长方体钢材有多少长？

42.把两个棱长都是1分米的正方体的方钢，熔铸成一根横截面是长5厘米、宽4厘米的长方体的钢材，这根钢材的长是多少分米？

43.一个底面积是36平方厘米的正方体形容器，水面高5厘米，把一个小球沉浸在水里，水满后还溢出5克，求小球的体积是多少？(1立方厘米的水重1克)。44.一块棱长是0.6米的正方体的钢坯，锻成横截面是0.09平方米的长方体钢材，锻成的钢材有多长？

45.有一个长方体，它的底面是一个正方形，它的表面积是190平方厘米，如果用一个平行于底面的平面将它截成两个长方体，则两个长方体表面积的和是240平方厘米，求原来长方体的底面积和高。

46.两块大小相同的正方体木块拼成一个长方体，已知长方体的棱长总和是48厘米，那么，每块正方体的木块体积是多少？

47.把若干个体积相同的小正方体堆成一个大正方体，然后在大正方体的表面涂上颜色，已知两面被涂上颜色的小正方体有24个，那么，这些小正方体一共有多少个？

48.如果要把一个长6厘米、宽5厘米、高4厘米的长方体锯成两个长方体，怎么锯表面积之和最大？表面积之和是多少平方厘米？

49.一个长方体，如果高增加2厘米就成了正方体，而且表面积要增加56平方厘米，原来这个长方体的体积是多少立方厘米？

50.一个长方体，如果高减少2厘米就成了正方体，而且表面积要减少56平方厘米，原来这个长方体的体积是多少立方厘米？

51.把一个长6厘米，宽5厘米，高4厘米的长方体木块锯成两个小长方体，表面积最少增加()平方厘米，最多增加()平方厘米。

52.一个长方体表面积是60平方厘米，刚好可以分成两个相同的正方体，一个正方体的表面积是()平方厘米。

53.有一个正方体容器，棱长是25厘米，里面注满了水，有一根长50厘米，横截面是周长12厘米的正方形的铁棒，现将铁棒垂直插入水中。问:会溢出多少立方厘米的水？

54.有两个水池，甲水池长8分米，宽6分米，水深3分米，乙水池空着，它长、宽、高都是4分米。现将从甲水池中抽出一部分水到乙水池，使两水池的水面同样高。求水面的高度。

55.一个长方体容器内装满水，现在有大中小三个铁球，第一次把小球沉入水中，第二次把小球取出，把中球沉入水中，第三次把中球取出，把小球和大球一起沉入水中。已知每次从容器中溢出的水量情况是:第二次是第一次的3倍，第三次是第一次的2.5倍。问:大球的体积是小球的几倍？

56.一个长方体的药水箱里装了60升的药水,已知药水箱里面长5分米,宽3分米,它的深是多少分米?

57.有一块棱长是80厘米的正方体的铁块,现在要把它熔铸成一个横截面积是20平方厘米的长方体,这个长方体的长是多少厘米?

58.一盒饼干长20厘米,宽15厘米,高30厘米,现在要在它的四周贴上商标纸,这张商标纸的面积是多少平方厘米?

59.学校要砌一道长20米,宽0.24米、高2米的墙,每立方米需要砖525块,学校需要买多少块砖?

60.一个表面积为54平方厘米的正方体,切成两个完全相等的长方体后,这两个长方体的表面积的和最大是()平方分米。

61.做一个长方体的浴缸,长8分米,宽4分米,高6分米,至少需要多少平方分米的玻璃?如果每平方分米玻璃4元钱,至少需要多

少钱买玻璃?

62.至少要()个小正方体才能拼成一个大正方体,如一个小正方体的棱长是5厘米,那大正方体的表面积是(),体积是()。

63.一个正方体的底面积是25平方分米,它的表面积是()平方分米,体积是()立方分米。

64.一个长方体的底面积是80平方厘米,高是7厘米,它的体积是()立方厘米。

65.一个长方体的金鱼缸,长是8分米,宽是5分米,高是6分米,不小心前面的玻璃被打坏了,修理时配上的玻璃的面积是()平方分米。

66.把30升盐水装入容积是250毫升的盐水瓶里, 能装()瓶。

67.有一个长方体的糖盒长和宽都是12厘米,高10厘米,在盒的四周贴上商标纸,这张商标纸的面积至少是多少?

68.用铁皮焊15个底面是边长25厘米的正方形,高4分米的长方体无盖水桶,至少要用多少铁皮?

69.用三个棱长为8厘米的正方体木块拼成一个长方体,长方体的表面积是多少?棱长之和是多少?

70.要做一种管口周长40厘米的通气管子10根,管子长2米,至少需要铁皮多少平方米?

71.一个正方体的表面积是54平方分米,这个正方体所有棱长之和是多少?

72.有一个长方体木箱,长0.7米,宽0.5米,高0.3米。怎样放,这个木箱占地面积最小?最小是多少平方米?

73.用一根长132厘米的铁丝,围成一个正方体的模型,棱长应是()厘米;如果围成一个长方体的模型,长、宽、高的和是

()厘米。

74.一只长方体木箱,底面周长是3米,高5分米,表面积是258平方分米,这个木箱下底面面积是()平方分米。

75.一个长方体把它截成三个同样的正方体后,表面积比原来增加16平方分米,其中一个正方体的表面积是(),原来长方体的表面积是()。

76.一块长方体木料长2米,宽0.8米,高0.5米,这块木料的占地面积是()平方米,这块木料的表面积是()平方米。

77.一个长方体的表面积是420平方厘米,这个长方体正好可以截成3个相同的小正方体,则每个小正方体的表面积是()平方厘米。

78.将一个棱长4分米的正方体截成4个同样大的长方体后,表面积至少增加()平方分米。(一定要写出过程)。

79.一个长方体的棱长总和是2.4米,同一个顶点的三条棱长和是();一个棱长为6分米的正方体木块表面积为()平方分米。

80.用4个棱长为2分米的正方体拼成一个长方体,这个长方体的表面积是()平方分米或()平方分米。

81.小明用短除法求得(A、B)=12,[A,B]=120。A=(),B=()

82.甲2小时做14个零件,乙做1个零件需六分之一小时,丙每小时做8个零件,这3个人中工作效率最高的是()。

83.一箱草莓约80个左右,平均分给几位小朋友。若每人分6个,则余下4个;若每人分7个,则差9个。这箱草莓有()个。

84.一个等腰梯形三条边的长度分别是55厘米,25厘米和15厘米,并且它的下底是最长的一条边。那么这个等腰梯形的周长是()厘米。

85.1、3、2、6、5、15、14、()、()、()、122……,这列数是有规律排列的,14后面的三个数应该是()

86.一排电线杆共25根,原来每两根之间的距离是30米,现改为45米。问有几根电线杆不需要移动?

87.五年级同学做操,每9人一队或每12人一队。都正好缺4人,已知五年级人数在160~190之间,五年级有多少人?

88.2007年元旦恰巧是星期一,从这天起,爸爸总是上3天休息1天。妈妈总是上4天休息1天。爸爸妈妈在元旦以后第一次同时休息是星期()。

89.三角形的内角和是180°,四边形的内角和是360°,五边形的内角和是540°,依此推理,n边形的内角和是()°

90.长江约长6300(),课桌的面积约是24()。

91.a、b、c 是三个非零的自然数,它们的平均数是25,其中最大的数比最小的数大11,那么这三个数中最大的一个数是()。

92.一个物体从高空落下,经3秒落地,第一秒下落4.9米,以后每一秒都比前一秒多下落9.8米,这个物体下落前距离地面()米。

93.甲、乙、丙三家文具店出售同样的复印纸。甲店2 角能买3 张;乙店3 角能买4 张;丙店4 角能买5 张。这种纸在()店售价最低。

94.如果甲、乙、丙三人行走的速度相同。甲从学校回家要四分之一小时;乙用25分钟;丙用的时间是1小时的三分之一。三人之中()家离学校最近。

95.将下面八个数平均分成两组,使这两组数各自的乘积相等。14,33,35,30,75,39,143,169。

96.一位教师带领全班学生去搬桌椅,学生恰好分为三组,如果老师和学生每人所搬桌椅一样多,若搬了884套,每人搬多少套?

97.有15个数,分别是3个1,3个3,3个5,3个7,3个9,选出5个数,使它们的和等于30,你能做到吗?为什么?

98.把长132厘米,宽60厘米。厚36厘米的幕僚锯成尽可能大的同样大小的正方体木块,锯后不能有剩余,能锯多少块?

99.有一个八位数的电话号码ABCDEFGH。其中A是8的最小倍数;B是8的最大因数;C是10以内最大的奇数;D是最小偶数;E是既不是质数也不是合数;F是最小的质数;G是既是偶数又是质数;H是最小的合数。这个电话号码是()

100.三个连续自然数的乘积是210,求这三个数?

101.小明和爸爸进行登台阶运动,台阶共60级,爸爸每步登3级,小明每步登2级,问小明和爸爸都没有登过的台阶共有多少级? 102.一筐梨,按每份2个梨多1个,每份3个梨多2个,每份5个梨多4个,则这筐梨至少有多少个?

103.如果四位数6□□8能被73整除,那么商是多少? 104.求各位数字都是 7,并能被63整除的最小自然数。

105.1×2×3×…×15能否被 9009整除?

106.有四个孩子,恰好一个比一个大1岁,他们年龄相乘的积等于3024,问这四个孩子中年龄最大的是几岁?他们的平均年龄是几岁?

107.把六个数:85、51、33、91、65、77分成两组,每组三个数,每组中三个数的乘积相等。写出其中一个组的三个数()。108.甲乙两数最小公倍数除以它们最大公约数商是12.如果甲乙两数的差是18,则甲乙各是多少?

109.210 与330 的最小公倍数是它们的最大公约数的几倍?

110.用长是9 厘米、宽是6 厘米、高是7 厘米的长方体木块叠成一个正方体,至少需要这种长方体木块()块。

111.一个公共汽车站,发出五路车,这五路车分别为每隔3、5、9、15、10分钟发一次,第一次同时发车以后,()分钟又同时发第二次车。

112.()时=15分 0.68吨=()千克

113.11111=□□1×□，114.一块长2.4分米,宽1.2分米,高0.6分米的砖,至少需要()块这样的砖才能码放成一个正方体形状的砖堆。115.从1cm、2cm、3cm、4cm、5cm这5条线段中选三条围成一个三角形,有()种不同的选法。

116.某班学生数在40与50间。如分成6人一组,就有一个小组少4人;如分成8个人一组,就有4个小组各多一人。求这个班的人数。

117.警察查找一辆肇事汽车牌号(四位数)一位目击者对数字很敏感。他提供说:“第一位数字最小,最后两位数是最大的两位偶数,前两位数字的乘积的4倍刚好比后两位数少2。你能帮警察叔叔猜出这个车牌号吗?

118.在机床上有甲、乙两个齿轮相互咬合,甲齿轮有28个齿,乙齿轮有42个齿,当这两个齿轮第二次咬合时,乙齿轮转了几圈? 119.长和宽为自然数,面积为105的形状不同的长方形共有多少种。

120.一个能被2和3同时整除的四位数,它的千位上的数既是奇数又是合数,它的百位上的数不是质数也不是合数,它的十位上的数是最小的质数,个位上的数是多少?.121.甲每秒跑3米,乙每秒跑4米,丙每秒跑2米,三人沿600米的环形跑道从同一点同时同向跑步,经过多少时间三人又同时从出发点出发? 122.把7、14、20、21、28、30这六个数分成两组,每三个数相乘,使两组数的乘积相等,应怎么分?

123.把20个梨和25个苹果平均分给小朋友,分完后梨剩下2 个,而苹果还缺2 个,一共有几个小朋友?

124.一种长方形纸片,长54厘米,宽36厘米。用这样的长方形摆一个正方形,正方形的边长最少多少厘米?至少需要多少个这样的长方形纸片?如把一张这样的纸片裁成同样大小的正方形,不准有剩余,正方形的边长最大是多少厘米?

125.三个连续自然数的最小公倍数是168,那么这三个自然数的和是多少?

126.有一个大于1的整数,除300, 262,205,得到的相同的余数,这个数是多少?

127.四位数841X能被2和3整除,X应是几?

128.把789连续写多少次,所组成的数能被9整除,并且这个数最小?

129.四位数36AB 能同时被2、3、4、5、9整除,则36AB等于多少?

130.两个自然数的最小公倍数是180,最大公约数是12,并且小数不能整除大数,求这两个数各是多少?

131.有一个数在700-800之间,用15、18和24 去除,都不能整除,如果在这数上加1,就能同时被15、18和24整除了,这个数是多少?

132.食品店运来75个面包,如果每2个装一袋,能正好装完吗?如果每5个装一袋,能正好装完吗?如果每3个装一袋,能正好装完吗?为什么?

133.晚上小明家正开着灯在吃晚饭,顽皮的弟弟按了5下开关,这时灯是亮还是暗?如果按了50下呢?

134.一种长方形的地砖,长24厘米,宽16厘米,用这种砖铺一个正方形,至少需多少块砖?

135.有一个长80厘米,宽60厘米,高115厘米的长方体储冰容器,往里面装入大小相同的立方体冰块,这个容器最少能装多少数量冰块?

136.某班同学在队列体操 比赛中,每行站12人或8人都正好是整行。这班学生人数在40~50人之间,请你帮忙算一算,这班学生到底有多少人?

137.红红、丫丫和聪聪8月1日那天来到图书馆借书。红红每两天到图书馆借一次书,丫丫每天到图书馆借一次书,聪聪每5天到图书馆借一次书,那么下次他们同时到图书馆借书是几月几日? 138.一个数是42的因数,同时又是3的倍数,这个数可以是多少?()

139.117□既是3的倍数,又是5的倍数,□里可以填()

140.249□既是2的倍数,又是3的倍数,□里可以填()。

141.学校买来长12m和 10m的两条绳子,打算截成等长的跳绳,如果正好截完,而无剩余,那么,跳绳最长多少米? 可以截多少根跳绳?

142.军军把黑棋子84个和白棋子62个,平均分成了若干份,结果黑棋子少了4个,白棋子少了2个。军军共分了几份?

143.一个棱长6厘米正方体木块,把它的表面涂上红色,然后把它锯成棱长1厘米的小正方体,问一面红色的有()块;二面红色的有()块;三面红色的有()块;没有红色的有()块。

144.将一个表面漆有红色的长方体分割成若干个体积为1立方厘米的小正方体,其中一点红色都没有的小正方体有3块,原来长方体的表面积是()。

145.把一个体积为460立方厘米的石块放入一个长方体容器中,完全进入水中后,水面由148厘米上升到150厘米,这个容器的底面积是多少?

146.一个长方体容器,底面长60厘米,宽38厘米,里面沉入一个长方体钢块,当钢块取出时,容器中的水面下降5厘米,如果长方体钢块的底面积是570平方厘米,钢块高多少厘米?

第五篇：小学五年级数学下学期试题（本站推荐）

小学五年级数学下学期试题一

一、填空

1.1.2升=（）毫升

700立方分米=（）立方米

2.17.5%读作（）；百分之二百零一点零九写作（）。

3.3÷4=（）%=（）（填小数）

4.一个正方体的表面积是24㎡，它的体积是（）立方米。

5.已知长方体的体积是72立方分米，它的底面积是9平方分米，它的高是（）分米。

6.同学们植树，一共植了50棵树，有49棵成活，成活率是（）。

7.一组数：41、61、31、41、41、51，其中众数是（），中位数是（）。

8.50L的牛奶分装在容积为 L的小盒内出售可以装（）盒。

9.一个正方体木块，棱长为9分米，如果分割成棱长3分米的正方体可以分成（）块。

二、判断题

1.把4米平均分成7份，每份占。（）

2.一个棱长6米的正方体，它的体积和表面积相等。（）

3.2比5少30%，5比2多150%。（）

4.正方体的棱长扩大3倍，表面积扩大6倍。（）

5.五年级99人全部出勤，出勤率为99%。（）

三、选择题

1.一个矿泉水瓶的容积大约为350（）。

A.毫升

B.升

C.立方米

2.一件商品先涨价20%，后降价20%，得到a元。如果同一件商品先降价20%，后涨价20%，得到b元。那么（）。

A.a＞b

B.a＜b

C.a＝b

3.绘制扇形统计图的优点是（）。

A.表示数量的多少

B.表示部分与整体的关系

C.表示数量增减变化情况

4.把8克的盐放入32克水中，盐占盐水的（）。

A.20%

B.25%

C.30%

5.一个棱长为9分米的正方体，如果把它切成3个相同的长方体，每个长方体的表面积是（）平方分米。

A.16

2B.270

C.2

43四、解决问题

1.一桶汽油倒出，正好是24千克，这桶汽油重多少千克？（列方程解答）

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2.某服装厂2月份生产运动服4500套，比1月份少10%，1月份生产运动服多少套？

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3.10公顷小麦田，平均每公顷收小麦4.8吨，按85%的出粉率计算，这些小麦可磨面粉多少吨？

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4.明明的房间四壁要粉刷一新，房间长4米，宽3米，高3米。除去门窗面积4.7平方米，每平方米用涂料0.6升，立邦梦幻千色外墙亚光漆4.5升一桶，每桶286元，粉刷明明房间大约要用多少元？

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5、已知4个一样的正方体它们的总棱长和为144厘米，把这4个正方体拼成一个长方体，这个长方体的表面积是多少？体积是多少？

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小学五年级数学下学期试题二

一、填空题

1．2.在1~15的整数中（从大到小顺序填写）

（1）奇数有（）；

（2）偶数有（）；

（3）质数有（）；

（4）合数有（）；

（5）既是合数又是奇数有（、），既是合数又是偶数有（、）；

（6）既不是质数又不是合数有（）。

3.一瓶绿茶容积约是500（）。（填汉字单位）

4.493至少增加（）才是3的倍数，至少减少（）才是5的倍数。

5.2□2这个三位数是3的倍数，□可能是（、、）。（从小到大顺序填）

6.用24dm的铁丝做一个正方体柜架，它的表面积是（）dm2。体积是（）dm3。

7.写出两个互质的数，两个都是质数（），两个都是合数（），一个质数一个合数。（）。

8.两个连续的偶数和是162，这两个数分别是（）和（）。它们的最大公约数是（），最小公倍数是（）。

9.写出一个有约数2，是3的倍数，又能被5整除的最大三位数（）。

10.用4、5、9三个数字排列一个三位数，使它是2的倍数，再排成一个三位数，使它是5的倍数，各有（）种排法。

11.把棱长为1分米的正方体切成棱长是1厘米的小正方体块，一共可以切（）块，如果把这些小正方体块摆成一行，长（）米。

二、选择

1．如果a是质数，那么下面说法正确的是（）。

A.a只有一个因数

B.a一定不是2的倍数

C.a只有两个因数D.a一定是奇数

2.一个合数至少有（）个因数。

A.3B.4C.1D.23.下面（）是2、5、3的倍数。

A.70

B.18

C.30

D.50

4.一个立方体的棱长扩大2倍，它的体积就扩大（）。

A.2倍

B.4倍

C.8倍

5.下面的图形中，那一个是正方体的展开图，它的编号是（）。

6.五年级某班排队做操，每个队都刚好是13人。这个班可能有（）人。

A．48

B.6

4C.6

5D.56

三、判断

1.如果两个长方体的体积相等，它们的表面积也相等。（）

2.一个数的因数总比它的倍数小。（）

3.棱长是6cm的正方体，体积和表面积相等。（）

4.在自然数里，不是奇数就是偶数。（）

5.个位上是3、6、9的数，都是3的倍数。（）

6.因为12÷3=4，所以12是倍数，3是因数。（）

四、动手试一试、利用旋转画一朵小花。

五、解决问题。

1.一种药液箱的容积14L，如果每分钟喷出药液700ml，喷完一箱药液需用多少分钟？

列式：

答：喷完一箱药液需用分钟。

2.学校运来7.6立方米沙土，把这些沙土铺在一个长5米，宽3.8米的沙坑里，可以铺多厚？

列式：

答：可以铺米厚。

3.粉刷一间长8米、宽6米，高3.5米的长方体教室，除去门窗面积27平方米。已知每平方米用涂料0.3千克。这间教室一共要用多少千克涂料？

列式：

答：这间教室一共要用千克涂料。

4.一个长方体容器，从里面量长、宽均为2dm，向容器中倒入5.9L水后，再把一个西红杮放入水中，这时量得容器内的水深是16cm，这个西红杮的体积是多少？

列式：

答：西红柿的体积是立方分米。

5.把长1米的长方体木棍截成3段，表面积增加20平方厘米，这根木棍原来的体积是多少立方厘米？

列式：

答：这根木棍原来的体积是立方厘米。

6.某健身馆计划新建一个游泳池，该游泳池的长是25m，宽12m，深1.4m。请完成下面问题。

（1）游泳池占地面积多少平方米？

列式：

答占地面积是平方米。

（2）现在要在池的四周和底面都贴上边长为2分米的正方形白瓷砖，一共要用多少块？

列式：

答：一共要用块。

（3）如果游泳池全装满水，能装多少升水？

列式：

答：能装升水。

7.一块长方形铁皮，长是30cm，宽25cm，怎样从四个角切掉一个边长为5cm的正方形，然后做成一个盒子。

（1）请你画出一个草图

（2）这个盒子用了多少平方厘米的铁皮？

列式：

答：这个盒子用了平方厘米的铁皮。

（3）它的容积是多少？

列式：

它的容积是立方厘米。