关于白鹭的诗词

第一篇：关于白鹭的诗词

湖上

作者：宋·徐元杰

花开红树乱莺啼，草长平湖白鹭飞。风日晴和人意好，夕阳箫鼓几船归。

绝句四首之三

作者：唐·杜甫

两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。

渔歌子

作者：唐·张志和

西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。

白鹭莺

作者：唐·李白 白鹭下秋水，孤飞如坠霜。心闲且未去，独立沙洲旁。

晨炊玉田闻莺观鹭二首

作者：南宋·杨万里

晓寒顾影惜金衣，著意听时不肯啼。

横溪堂春晓

作者：南宋·虞似良

一把青秧趁手青，轻烟漠漠雨冥冥。东风染尽三千顷，白鹭飞来无处停。

赋得白鹭鸶送宋少府入三峡

作者：唐·李白 白鹭拳一足,月明秋水寒。人惊远飞去,直向使君滩。

西湖

fǔ

作者：元·赵孟頫

春阴柳絮不能飞，两足蒲芽绿更肥。只恐前呵惊白鹭，独骑款段绕湖归。

第二篇：《白鹭》教案

白鹭

民族中学王帅

教学目标：

1、仔细品读全文，调动自己的生活积累，展开联想和想象，感受白鹭的美，了解作者独特的感受和独到的认识。

2、理解本文描写白鹭所运用的独到方法并指出其作用。

教学重点：作者从常见的动物白鹭身上发现其独特的美，运用多种方法对其美进行描写。教学难点：体会作者在这平凡的形象中寄托的思想情感。（于平凡的事物中发现不平凡的美并讴歌这种美）。

教学过程：

一、导入新课：

师：上单元我们学习了培根的《论美》这是从人的美谈的，而美还包括自然美、艺术美等，美是丰富多彩的。自然中的山水风光、花鸟虫鱼、草木林石无不蕴藏着各自独特的美，也都可以用艺术来表现他们的美。于是有了许多咏物和描写山水田园的诗和散文。

投影杜牧的《白鹭》诗，让学生说出写的是什么鸟，（让学生观察后谈对白鹭的印象。）师：白鹭其实是一种很普通的鸟，过去的人们能常常在水塘和田间看到它，因为环境原因现在我们很少看到，同学们能说说对白鹭的了解吗？（学生介绍收集的有关介绍，后教师投影知识介绍）师说：白鹭因常见而使人忽略了它的美，下面我们来看看大作家郭沫若发现了白鹭身上怎样的美呢。

二、整体感知 ：

师：现在请同学们设想自己在田间水塘边，专注地朗读散文《白鹭》，要求边读边找出文中作者对白鹭独到的感受和评价的几个关键句子,用浪线勾画出来，并用一句话概括文章的写作内容和抒发的感情。（要求学生概括在书上）

师点拨：为什么首尾都说白鹭是一首诗呢？诗给人的感觉是什么？（美，“如诗如画”）为什么结尾处又说白鹭是一首韵在骨子里的散文诗呢？（散文诗说明白鹭美的内涵丰富，其美反而容易被人忘却，相对而言，散文诗不如诗那么容易被人发现，韵在骨子里就说明白鹭的美自然而成，平凡而不易被人发现，文中“然而白鹭却因为它的常见，而被人忘却了它的美”就说明了这一点。“实在是一首诗”，“实在”一词，突出了作者对白鹭的认识和感觉，表现了对白鹭的喜爱和赞叹。）（注意概括的方法介绍）

描写了白鹭因为常见而被人忘却的美，抒发对白鹭蕴涵的美的赞美之情。

（老师要注意的是：读文章要3-4分钟，问题1要让学生写出来，全班交流。老师板书在黑板上。常见——忘却的美——赞美）

三、精读理解：

师：作者在开头和结尾都赞美常见的白鹭是一首诗，表现白鹭具有诗一般的美处，那么白鹭那韵在骨子里的美到底表现在哪里呢？ 请同学们找出了文中描写白鹭美的句子或段落，加以交流。（教师点拨补充）师：根据我们找出的句段，请同学们来概括作者在这些句段中表现了白鹭哪几个方面的美？

投影展示，请学生根据画面和文字一起来读一读感受文字中所表现的美。（生读感受）老师示范：和谐美（三个字

抓住关键词： 嵌、镜匣）

①外形美（2、5节）--------能看出的美

②和谐美（6）------------------作者感受到的，被人忽略的美 ③神态美（7 安稳、悠然）-------作者感受到的，被人忽略的美

④动感美（8活力美

黄昏

乡居）----------作者感受到的，被人忽略的美（答案灵活不求全一致。老师板书）

师总：白鹭是一种平凡的动物，作者以自己独特的视角和感受抒写了它因为常见而被人忽略的这么多的美。可见生活中并不是缺少美，而只是缺少发现的眼睛。所以我们要善于用心去感受、发现蕴含在平凡事物中的美。

师生共读：罗丹语

老师总结：大家通过仔细品读全文，感受到了白鹭的美，了解作者独特的感受和独到的认识。完成了我们今天的两个任务中的一个。（可以安排学生质疑，主要是第9节的理解）

出示目标回顾第一个目标的达成情况，再让学生明确第二个目标。

四、探讨写法

师：美的事物还要作者采用高妙的艺术手法加以描绘展示。我们在上学期已学习了《海燕》、《白杨礼赞》《石榴》《马说》等咏物课文，回忆一下作者在描写海燕、白杨、石榴、马等事物时运用了哪些手法突出这些事物的形象和美的。（对比、烘托、象征、细腻的描绘等）本文也是一篇优美的咏物散文，在状物抒情方面用了哪些值得我们借鉴的手法： 学生可以找出对比、夸张的手法，师：同学们有没有注意本文在描写白鹭上与众不同的地方。

老师引领：出示工笔与写意画各一，指出二者的区别。出示《石榴》描写片段，与之比较，让学生发现本文状物抒情的特点：抓住事物的神韵作粗线条的勾勒。（师生朗读全文感受）

回顾目标，学生谈本堂课的收获。教师小结。

五、布置作业：

（一）语文活动 ： 观察日记： 要求：

1、描写自然界常见的一草一木一物，表现其独特的美。

2、恰当运用作者状物抒情的方法。

（二）读课本上《散文家谈散文》。了解作者的观点。

板书

常见

被人忘却的 美

赞美 白鹭

诗

（散文诗）

韵

外形美

在 和谐美

骨 神态美

子 动感美

里

平凡

独特的感受

独特的认识

教学反思：美是客观存在的，美的表现形式也是 多样的。因此，引导学生用自己的

眼睛去发现美，用自己的心灵去感悟美，用优美的文字去描绘美。

第三篇：白鹭教学设计

《白 鹭》教学设计

―――南阳市鸭河工区皇路店镇中 李刚生

教学目标：

1、感受白鹭的美，体会作者在这个形象中寄托的思想感情。

2、认识《白鹭》不拘泥于对形象具体实在的描写而取其神韵的写作特点，并尝试学习这种写作方法。

3、鼓励学生用心感受生活，善于发现生活中的平凡事物之美，提升审美能力，丰富人生内涵。

教学时间：1课时。教学过程：

一、谈话导入

同学们一定还记得唐代大诗人杜甫的名句：“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”。

白鹭是很美的，美得就像一首诗。我国现代大文豪郭沫若写了一篇优美的散文来赞美它。今天我们一起来学习这篇文章《白鹭》，品味、感悟、欣赏，分析文章中有哪些独特的感受和独到的认识。

二、了解作者

郭沫若（1892～1978）：原名郭开贞，四川乐山人。中国现代杰出的作家、诗人、历史学家、剧作家、考古学家、古文学家、著名的社会活动家。1914年赴日本留学，原学医，回国后从事文艺活动。1924年以后接受马克思主义思想，并倡导革命文学。1949年后，担任新中国文联主席，继续进行文学创作。他长期担负科学文化教育事业的组织领导工作，对发展中国科学文化教育事业作出了不可磨灭的贡献，他学识渊博，才华横溢，是继鲁迅之后中国文化战线上又一面光辉旗帜。1978年病逝北京。生平著述很多，诗集《女神》等，现有《郭沫若全集》留世。

三、检查预习

给红色字注音，给拼音写汉字。

喙()镜xiá（）

kēng qiāng（）

suō（）毛 清澄()shì（）好

四、出示目标：

1、感受白鹭的美，体会作者在这个形象中寄托的思想感情。

2、认识《白鹭》不拘泥于对形象具体实在的描写而取其神韵的写作特点，并尝试学习这种写作方法。

3、鼓励学生用心感受生活，善于发现生活中的平凡事物之美，提升审美能力，丰富人生内涵。

五、自学提示

（一）初读课文，体会白鹭之美

1、画出描写白鹭独特的美的句子。

2、文章是从哪些方面来描绘白鹭，体现白鹭之美？用简洁语言概括出有关白鹭的几幅画面。

六、检查自学结果：

1、找出描写白鹭独特的美的句子。（1）白鹭是一首精巧的诗。

起句用一个比喻句从总体上赞美白鹭。给这篇散文定下了基调，通篇文字充满了诗性的感悟和表现力。

比喻新奇、贴切。

精巧：精致、小巧、美妙。诗：富有韵味、极耐品味。

（2）白鹭“色素的配合”从哪里可以体现出？作者如何评价？

学生讨论，师生总结：

色素美：素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。评价：白鹭“色素的配合”很适宜.（3）白鹭“身段的大小”从哪里可以体现出？作者如何评价？

学生讨论，师生总结：

身段美： 增之一分则嫌长,减之一分则嫌短。评价： “身段的大小”很适宜.（4）白鹤、朱鹭、苍鹭与它相比呢？（附图比较）

白鹤：太大而嫌生硬.朱鹭、苍鹭：大了些,太不寻常.2、文章是从哪些方面来描绘白鹭，体现白鹭之美？用简洁语言勾画出几幅有关白鹭的画面。

作者先通过比较写了白鹭的形体美（2、3），然后再写它的寻常之中的美丽。

四幅画面：（1）白鹭形象图：

雪白的蓑毛，流线型结构，长喙和脚。增之一分则嫌长,减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。（2）白鹭垂钓图：

是一幅清淡素雅的水墨画，白鹭在清水里钓鱼，而“田”却成了画面的“镜框”，在画里，白鹭带给清水田以美丽，清水田又使白鹭更美。空间是白鹭装饰了田，还是田包容了白鹭，就留给咱们丰富的想像空间。（3）瞭望图：

这是一幅静中有动的画面。写白鹭“孤独地站立在小树的绝顶”上的“嗜好”。通过“像不是安稳，而它却很悠然”的细节，通过与“别的鸟”的对比，表现白鹭“嗜好”的独特。反“望哨”一词用在白鹭上，是把它拟人化了。可是作者却提了一个问题：白鹭真的在“望哨”吗？并不作回答，留给咱们想像。（4）晚飞图：

这是一幅动中有静的声景。黄昏低飞的白鹭，居然成了“乡居生活中的一种恩惠”，是因为它为乡居生活带来“清澄”和“生命”。

七、自学指导(二): 合作探究

1、文章的开头和结尾有什么特点？又有什么不同？

白鹭是一首精巧的诗。

白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗。

开头句的比喻旨在点出作者的发现，引出下文；结尾处两句比喻是对全文的总结，在上文描写的基础上进一步提示出白鹭美的本质。

2、通读课文:《白鹭》一文体现了作者怎样的思想感情？它实质在歌颂什么? 答：这篇散文通过对白鹭的歌颂，讴歌了那些“因为它常见，而被人忘却了”的美。

3、从这个感悟中，你在生活中发现有哪些常见而被人忘却的美，相互交流一下。

①马路天使――城市美容师，多少次车来车往的马路上看到他们，那些默默低头工作是他们的身影;多少次人流穿梭的街巷里，看到汗水和着灰尘流淌，那么闪烁晶莹。料峭的寒风里，马路上早出现的是他们的身影，当人们还在温暖的梦乡里甜蜜酣睡，他们已经用勤劳开启了城市的黎明。他们干着平凡的事情，可他们的心灵是多么纯洁和高尚啊！

②教师，园丁――崇高的称号，枝头绽放的鲜花，是他们用辛勤的汗水浇灌。老师整日默默无闻地耕耘着，是他们滋润了一代又一代禾苗茁壮成长。

八、当堂训练：

1、文章说“白鹭是一首精巧的诗”，“精巧”体现在什么地方？ “精巧”体现在：①白鹭色素的配合，身段的大小，一切都很适宜。②它的存在，给乡居生活带来了美、悠然和清澄。

2、面对白鹭，文章写到了作者与别人的三点不同的看法。请一一找出并写下来。

①别人认为白鹭常见，忘却了它的美;作者却认为它是一首精巧的诗。②白鹭立在小树绝顶，人们认为它在望哨;作者不同意这种看法。③白鹭不会唱歌，有人会感到美中不足;作者认为白鹭本身就是一首歌。

3、“人们说它是在望哨，可它真是在望哨吗？”从文中看，作者认为白鹭在望哨吗？为什么？

作者不这样认为。因为“望哨”给人紧张的、“不是安稳”的感觉;而作者却感受到的是白鹭的悠然，这是一种诗意美。

九、课文小结

郭沫若先生的小品文清纯自然，别有情趣，《白鹭》更是其中的精品。这是一曲自然美的赞歌。作者长于形象和色彩刻画，比喻新奇贴切，意境清丽悠远，富有浓浓的诗情画意。

十、布置作业

“生活中不是没有美，而是缺少发现美的眼睛”。请以“美就在身边”为话题，写一篇600字以上的文章，歌颂身边被人忽略了的美。<注意：不能以话题为题目>

十一、板书：白鹭

郭沫若

美

精巧的诗

韵味无穷的诗

人类的朋友

第四篇：白鹭说明文（实用54篇）

篇1：白鹭说明文

白鹭是一首精巧的诗。

色素的配合，身段的大小，一切都很适宜。

白鹤太大而嫌生硬，即使如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，也会觉得大了一些，而且太不寻常了。

然而白鹭却因为它的常见而被人忘却了它的美。

那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的头喙，那青色的脚，增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛着一忽则显黑。

清晨，当我在百花桥头散步时。偶然遇见一只白鹭亭亭玉立于蓝色的水管上。抬起头，望着一眼望不到尽头的百花河，似乎欣赏着河边美景。过了不久，它又在水管上走起了路，那样子像是模特走秀一般，小心翼翼的一步一步走着，姿态也优美极了。

我骑着自行车在公园的河边时，一阵“呼”声响过我的耳边。我抬头一望，原来是白鹭排成了一行自由自再地在空中遨翔着。时而紧贴着水面滑翔呢！

有时我走过田边时，看见拖拉机正在翻田。白鹭便一个接一个有秩序地落下来。像早已编排好的舞蹈似的。当拖拉机走过下段时，它们又一样接一个地飞下来。一张一合的，像抛物线一般，啄着蚯蚓。

或许有人会感到美中不足，白鹭不会唱歌，但白鹭本身不就是一首歌吗？

——不，歌未免太铿锵了。

白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗。

篇2：白鹭说明文

白鹭是一种优雅的鸟白鹭身材瘦削，脸露的地方是黄绿色的，眼睛看起来像两块黑色的宝石。白鹭的喙又大又长，这种嘴很方便觅食。“白鹭”羽毛和眼睛几乎是白色的，身体呈流线型，前面是圆的，后面像大鸭蛋一样尖。白鹭全身长40厘米—50厘米，但腿约20厘米，宽度仅为0。6厘米左右，和普通吸管差不多粗。白鹭在池塘边觅食，他们用眼睛看着水里的小动物，计时，突然把食物啄到嘴里。有时在海岸上吃青蛙、昆虫等，如果被尖嘴啄着，就别想逃脱。白鹭通常在乔木和灌木上另建一个大巢。白鹭的巢总是挤在一起，两巢之间的间隔不超过10厘米。白露站着睡觉，站着休息，走路总是低下头。每年3月至7月，白鹭繁殖时，白鹭的卵为椭圆形蓝色，白鹭通常需要从卵中孵化23天左右。日落时白露低飞，优雅的姿态真美，难怪古人说“黄露在飞，佩西翁在飞”，白露这么美。

篇3：白鹭说明文

白鹭是一首精巧的诗。

色彩的配合，身体的大小，一切都很适宜。

孔雀太美而嫌夺目，即使如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，也觉得大了一些，而且太不寻常了。

可是，白鹭却因为它的常见，而被人忘记了它的美。

那白嫩的蓑毛，那全身的流线结构，那铁色的长喙，那青绿的脚。增加一分则太长，减掉一分则太短，素之一呼则嫌白，黛之一忽则嫌黑。

在烂泥塘旁，时有一两只白鹭用长喙去勾住虫子，整个泥塘便如同一幅嵌在玻璃框里的画卷，如诗如画。画的大小好像是好心人为白鹭设计的镜匣。

在清水田里，有些白鹭会降落在安全的牛角上，此时，牛不动了，白鹭也不动了。有人说它是在和牛讲悄悄话，可它真的是在和牛讨论心声吗？

夏天的中午，拖拉机在努力地工作着，把泥土翻上来。天上飞着的白鹭，便一点一点的降落下来，如同天上飘浮的春联一样，飞到了拖拉机后面，吃着美味的虫子，不要提有多圆满了。

白鹭是一首诗，是一首韵在骨子里的散文诗。

篇4：白鹭说明文

白鹭是一种美丽的鸟色素的协调，耶弗他利黑，脚趾黄，白色羽毛。体型大小，白鹤，黄路，黄路比白路大，白路身体细，一切都合适。白露的外形也很合适。铁色的长喙像锥子一样尖锐，足有5~8厘米长，一双柔软的眼睛嵌在头上，雪白的羽毛像雪白的羽毛一样披在身上，像细长的脖子一样飞，飞行时可以塑造“S”形，细腿可以伸展到石缝。它的爪子可以像铁钩一样牢牢地立在光秃秃的石头上。白露姿态优美。在天空中翩翩起舞，有的在空中盘旋，有的飞向远方，有的俯冲，有的冲天。他们在地上昂首阔步，一条腿抬起来，另一条站在地上悠闲地走着。他们经常用自己的长喙梳理凌乱的羽毛，有时像精灵一样直立。（另一方面）。“沙漠水田飞行白鹭”是对白鹭的称赞！

篇5：白鹭说明文

白鹭是一首精巧的诗。

颜色的搭配，身段的长短，一切都很适宜。

白鹤太大而嫌生硬，就算如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，也会觉得大了一点，而且实在是太不寻常了。

但是白鹭因为它的常见，而被人忘记了它的美。

那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分则太长，减之一分则太短，素之一忽则太淡，黛之一忽则太深。

在拖拉机的旁边，时有一排排白鹭等着吃蚯蚓。拖拉机掀起一堆土，就能看见几只蚯蚓在土上爬动。于是便有一排白鹭飞下来吃食。等会儿又有一排白鹭飞下来。那场面真热闹！好似一幅嵌在玻璃框里的画。

在傍晚，每每看见它站在田野上，很悠闲地啄着土的下面。有人说它在吃鱼，可它真是在吃鱼吗？

在空中，白鹭在那飞翔。它时而高飞；时而低飞；玩得可自在了！它有时也会滑翔。翅膀伸展开，凭借对它的掌控，在那玩得不亦乐乎！

或许有人会感到美中不足，白鹭不会唱歌。但是白鹭本身不就是一首很优美的歌吗？

——不，歌未免太铿锵了。

白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗。

篇6：白鹭说明文

我最喜欢的鸟是白鹭因为说到白鹭，我更了解，但我每天路过沙河，总是看到三三五白鹭在河里捕鱼。（威廉莎士比亚、白露、白露、白露、白露、白露、白露）

它的羽毛是白色的就像披着白色衬衫一样。一双又黑又亮的眼睛深深地嵌在眼角，那么有神，那么尖锐。小鱼那么聪明，却很难避开白鹭锋利的眼睛。它的嘴又尖又长还有金灿灿的爪子。

白鹭喜欢一只脚停在河里。因为那里有好吃的小鱼。它一动不动地注视着水面上的动静。看到小鱼蹑手蹑脚地用尾巴划水时，水面上轻轻掀起了微波。小鱼小得看不见，但很难避开白鹭的眼睛。它立刻用又长又尖的嘴朝水道猛啄，把食物准确地叼在嘴里，把小鱼吃得津津有味。（它是一种食物）。

白鹭喜欢住在有水的地方，但我很久没有找到他们的住处了，我认为他们必须找个隐秘的地方过上幸福的生活。

篇7：白鹭说明文

我最喜欢的鸟是白鹭说到白露，我更了解，但我每天路过沙河，总是看到三三五白露在河里捕鱼。威廉莎士比亚、白鹭、白鹭、白鹭、白鹭、白鹭、白鹭、白鹭

它的羽毛像披白色衬衫一样白。一双又黑又亮的眼睛深深地嵌在眼角，那么有神，那么尖锐。小鱼那么聪明，却很难避开白鹭的锐利眼睛。它的嘴又尖又长，有金色的爪子。

白鹭喜欢一只脚停在河里。因为那里有好吃的小鱼。它一动不动地注视着水面上的动静。看到小鱼蹑手蹑脚地用尾巴划水时，水面上轻轻掀起了微波。小鱼小，看不见，但很难避开白鹭的眼睛。它立刻用又长又尖的嘴朝水道猛啄，把食物准确地叼在嘴里，把小鱼吃得津津有味。（它是一种食物）

白鹭喜欢住在有水的地方，但我很久没有找到他们的住处了，我认为他们应该找个隐秘的地方过上幸福的生活。

篇8：白鹭说明文

白鹭是一种常见的鸟，是大中型涉禽，成鸟的夏羽全身乳白色;、鸟喙黑色;、头有短小羽冠;，肩及肩间着生长出成丛的长蓑羽，一直向后伸展，通常超过尾羽尖端10多厘米，有时不超过;蓑羽羽干基部强硬，至羽端渐小，羽支纤细分散;冬羽的成鸟背无蓑羽，头无羽冠，虹膜淡黄色。

白鹭栖息于海滨、水田、湖泊、红树林及其它湿地。常见经常与其他鹭类及颅磁等混在一起。大白鹭只在白天活动，步行时颈劲部收缩成s形;飞时颈亦如此，脚向后伸直，超过尾部。以甲壳类、软体动物、水生昆虫以及、小鱼、蛙、蝌蚪和蜥蜴等动物性食物为食。主要在水边浅水处涉水觅食，也常在水域附近草地上慢慢行走，边走边啄食。

鹭类巢区一般位于湿地的附近，人为干扰不大的植被覆盖较好的树林、竹林或灌木林。

白鹭的卵呈青色，卵体积为24mL左右，重23克左右，一窝产卵2一6枚多为4一5枚。刚出壳的雏鸟全身湿润，头较小，眼紧闭，腹部很大。经过一段时间的练习，幼鸟会随它们的父母相继飞离繁殖地。

篇9：白鹭说明文

厦门是个美丽的大花园，花园里面有许多四季如花的公园，有白鹭洲公园、海湾公园、中山公园……其中最最最前让人喜爱要属——白鹭洲公园！

踏进白鹭洲的大门，首先映入眼帘的是一个大广场，广场上有许多人，他们有的在骑自行车；有的在暴走；有的在跑步；还有的在玩飞盘，各各都玩得不亦乐乎。沿着鹅卵石的小道往前走，向右望，你会看到白鹭洲著名的白鹭女神。她一头长发，眼睛乌黑闪亮，犹如黑夜里的一盏明灯，变变的眉毛挂在眼睛上，樱桃般的小嘴半张着，似乎在向游客介绍白鹭洲的由来。向左看，有个中等大小草坪，上面有许多大人在泡茶说笑，小朋友则在一旁玩游戏。走到白鹭洲的木栈道上，平视筼筜湖，她有大肚皮中有许多鱼儿，他们快乐的玩耍着，有的跳上水面；又掉回去，有的抢夺树叶，这些动作使得湖面上波光粼粼，你会突然想起一句诗词“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。”

啊！白鹭洲，你在我的童年里留下了美好的回忆，使我一生难忘，你就像我的好朋友，使我永不孤独，我相信，做为读者的你，也爱上白鹭洲了吧！那还等什么，赶紧去玩玩吧！

篇10：白鹭说明文

大白鹭：，体大羽长，体长大约90厘米，是白鹭中体型较大者。中白鹭体长在60到70厘米。它们全身白色，眼先见黄色，虹膜淡黄色。

我们在田间地头、丘陵山地、沼泽湖泊、海边滩涂等，在人类生活的场所常能看到他们雪白雪白的身影。荒山野岭外的无人区，很少有白鹭活动的踪迹。这可能是人类居住的地方很少有猛禽和猛兽，人类活动在客观上保护了白鹭的安全。

喜欢集群活动，常呈3到5只或10余只的小群活动于水边浅水处。晚上栖息在集成数十、数百，甚至上千只的大群，白天再分成小群活动。白鹭常一只脚站立于水中，另一只脚曲缩于腹下，头部缩至背上呈驼背状，能保持长时间不动。

白鹭经常把巢建于高大的树上，有两百多队白鹭和150多对夜鹭同时在一棵大的黄柿树上营巢。距离地高15到20米，结构比较简陋，由枯萎的树枝，草和叶子构成。也有的在芦苇丛中或地上的大的一些灌木丛上营巢。

白鹭是卵生，每窝能产卵2～4个。在每年的五～七月之间，它们会在矮小的树杈之间生产。

篇11：白鹭说明文

有人说：“白鹭是一道精巧的诗。”的确，无论是从它的外形，还是从习性来看，它都是那么美丽。

白鹭它通体雪白，身体长约56厘米。鸟啄为橙色或是黑色，腿部和脚部为黑色。它的头部较小，鸟啄比较尖细，体型偏瘦。如果让白鹭与白鹤比较，就显得白鹤太大而稍显生硬。即使和粉色的朱鹭或灰色的苍鹭相比，他们也大了写，而且太不常见了。

有时在清水田里，会有一两只白鹭站着钓鱼，那画面就像一副美丽的水墨画。白鹭纤细的身体配上充满乡村气息的清水田，是多少人渴望看到的画面。要知道白鹭常常栖息于海岸、海湾、河口、水塘可水稻田等地方。他们会在里面找寻虾、蟹、蝌蚪和水生昆虫等食物。它的长颈对捕鱼有很大的帮助。

黄昏时，白鹭在空中飞行，飞行时头会往回收缩到肩背处，颈向下曲成袋状，两脚向后伸直，两个宽大的翅膀缓慢地鼓动飞翔，动作闲得从容不迫，十分优雅美丽。

虽然白鹭那么美，但它在中国难得一见，几乎处于濒危状态。其中黄嘴白鹭和岩鹭更是国家二级保护动物，十分稀有。

白居易曾写过“何故水边双白鹭，无愁头上亦垂丝。”——《白鹭》。

篇12：白鹭说明文

我爷爷家养了两只可爱、乖巧又爱干净的白鹭鸟。

它们小小的头顶上长着机灵的大脑袋，一双明亮、看起来又很聪明的眼睛，一身洁白的羽毛，一双柔韧的翅膀，伸展时就好像孔雀开屏一般，一双淡红色的小脚丫，一张又红又尖的嘴巴东啄啄西啄啄，似乎在暗示什么，它们的一举一动始终讨人喜欢。

每天的早、中、晚，它们都会像时钟一样准时起一首动听、清脆、美妙的曲子，似乎它们也知道一日三餐或晚上的作息时间。或许你会担心这样会吵到别人，那我就告诉大家吧，它是很懂人情世故而又会为别人考虑。一到晚上，它会放低音调，绝不会吵醒别人的，而且这说明它们要开始休息了。睡觉时，它们会把嘴巴钻进自己的翅膀底下，眼睛半闭半睁。别看它们好像睡熟了，可警惕性特别高，一有动静立刻睁眼观察周围情况，大家是不是感觉白鹭鸟很聪明啊！

它们很爱干净，每天会用嘴巴去蘸蘸自己喝的水，再把水珠往身上“抹去”，如此，经过啄洗之后，羽毛就变得非常干净。它们简直就是爱漂亮、爱打盼的小公主。

篇13：白鹭说明文

一只骄傲的白鹭沿着一条小河边走着。一群大鲤鱼在水中游动，白鹭只须一伸长脖就可嘴到擒走。

但她认为最好还是等一等，等自己的胃口大一些，在动嘴也不迟。

过了好一会儿，它觉得自己好像俄了，就走进水里，但鲤鱼们旱就游走了，只剩下几条小毛鱼。

“让我吃它们？”白鹭说，“我堂堂白鹭去捉小毛鱼吃？把我当成什么了？

过了一会儿，这几只小毛鱼也游走了。

等啊等啊，白鹭看见游过一只小乌龟，就说：“你这只小乌龟这么小，哪够我晚餐！”小乌龟就马上跑走了。

就这样等到天黑，有一只小兔子走过来说：“天都快黑了，你怎么还不回家啊？”

白鹭说：“哼！我不会听你的，我还要等一条大鱼呢！”小兔子摇摇头，自个儿回家了。

这时，一只小虾游了过来，白鹭说：“哼！你这小虾都不够塞我的牙缝呢！”小虾也马上游走了……

天已黑了，下起了一场大雪。白鹭又冷又饿，可是他还在想等开始看到的那群大鲤鱼！最后白鹭冻死在河边

这故事告诉我们机会错过不会来！挑三拣四的人，将一事无成。

篇14：白鹭说明文

白鹭是一种朴素而又普通的鸟。色彩的搭配，体型的大小，一切都很协调。天鹅太大而嫌生硬，乌鸦虽体型适中，但却太过拘束了，有几分怪异。然而白却因为在哪都能见到，而被人忘记了它的特别之处。白鹭一般分为四大品种；分别有大白鹭，中白鹭，小白鹭和黄嘴白鹭。大白鹭“鸟如其名”，体大羽长，体长约90厘米。白天活动。它们只在而小白鹭就没有大白臂那般大了，它们体态纤瘦，繁殖通常在3-7月份。

黄嘴白鹭则是白鹭中唯一具有色彩的了，它们也叫唐白鹭，是一种中型涉禽，体长为46-65厘米，体重320-650克。它们天生具有一种特殊的羽毛，成为粉，能不停地生长，先端不断地破碎为粉粒状，如同滑石粉一样可以将黏附在体羽上的小鱼小虾黏液等污物清除掉，有清理羽毛的作用。

中白鹭是体长60-70厘米，主要以小鱼小虾、蛙类、煌虫、缕站等为食，它们生性胆小，在我国南方为夏候鸟，亦有部分留下越冬。每当每年的4月和11月，白鹭们通常都会进行迁徒活动。它们排列整齐，构成了一幅幅好看的“画”。它们有时也常在清水田边漫步，寻觉食物。

白鹭的确很普通，可是只要你仔细观察，也能发现它“隐藏”的美。

篇15：白鹭说明文

白鹭很美。

它的体型偏瘦，体长约六十厘米。它的长喙是铁色的，约七至八厘米。并且它的脖颈纤细，腿修长，羽毛像雪一样洁白，不禁让人称赞。若把白鹭的精巧跟其它鸟比，其它鸟肯定是比不过的，白鹤太大而且太生硬，粉红的朱鹭和灰色的苍鹭不仅比白鹭大了些，还太不寻常了。白鹭全身的搭配己经很完美了，就算再调整那么一点点也会觉得难看。

在清水田里，白鹭偶尔会在那儿捉鱼，它那白白的背在阳光下被晒得“闪闪发光”。

在天气好的时候，白鹭喜欢站在小树的顶部。为什么它喜欢这样做呢？因为站得高，看得远，这样才能更好地去预防被袭击；也是因为站得高，其它动物便比较难攻击到自已。

白鹭不仅在外形上跟其它鸟有差别，在飞行方面上它跟其它鸟也有很多不同呢。白鹭飞行时，它的头会往回收缩至肩背处，颈向下曲成袋状，两脚会向后伸直。它那两个宽大的翅膀，缓慢地鼓动——动作十分优美。

有些白鹭经常在乔木或灌木上，或在地面筑起大巢，并在巢里产卵，它每窝产卵两至四枚，孵化期为二十四至二十六天；孵化后，几只可爱的小白鹭就诞生啦！

白鹭——精巧，又美，这样的一种动物你们喜欢吗？

篇16：白鹭说明文

有人说：“白鹭是一首精致的诗。”的确，它的外表和习性都是如此美丽。

白鹭全身白色，身体长约56厘米。鸟啄橙色或黑色，它们的腿和脚是黑色的。它的头很小，啄得又尖又细。如果把白鹭和白鹤比较，似乎白鹤太大，略显僵硬。即使和粉色苍鹭或者灰色苍鹭相比，它们也大得写不出来，太稀有了。

有时候在清水天，会有一两只白鹭站着钓鱼，画面就像一幅美丽的水墨画。白鹭细长的身体，清澈的水域，充满乡村气息，是很多人渴望看到的画面。要知道白鹭经常栖息在沿海地区，海湾，河口，池塘，稻田。他们会寻找虾、蟹、蝌蚪和水生昆虫。它长长的脖子对钓鱼很有帮助。

黄昏时分，白鹭在空中飞翔。飞行时，它们的头缩回到肩膀上，脖子弯成包，脚向后伸直，两只宽大的翅膀慢慢鼓励它们飞行。他们的动作悠哉悠哉，优雅而优美。

白鹭虽然如此美丽，但在中国却很罕见，几乎濒临灭绝。其中黄嘴白鹭和岩鹭是国家二级保护动物，非常稀有。

白居易曾写道：“为什么水边有双白鹭，头上挂着丝丝不愁？”—— 《白鹭》 。

篇17：白鹭说明文

白鹭是一种中型涉禽，体长约60厘米。它身体均匀，一双乌黑的眼睛炯炯有神，两条青黑色的又细又长的腿。除此之外，一身雪白柔软的蓑毛格外引人注目。白鹭看起来像一位美丽的公主，穿着精美的白裙子，特别耀眼。

白鹭是涉禽，常去沼泽地，湖泊，潮湿的森林里捕食潜水中的小鱼、小虾等食物。在清水田里，时有一只两只白鹭站着钓鱼，整个的田便成了一副嵌在玻璃框里的画。田的大小好像是有心人为白鹭设计的镜匣。

野生的白鹭和许多鸟一样胆子较小，十分机敏，很难接近，一般和人类的距离也不小于五十米，在没有遮挡物的地方，白鹭和其他鸟一样，对直立行走的人十分戒备，有可能是因为人类对其猎杀的恐惧已经融入她们的遗传基因。

白鹭虽然有些怕人，但又亲近人。田间、丘陵、沼泽等人类生活的场地，都能看见她的身影。因为白鹭栖息繁殖的地方一般都靠近村庄，而且挨得很近很近。她们每年从三月开始随着暖湿气流从南方往北方迁徙，四月份就开始进入繁殖期。

篇18：白鹭说明文

在加州阳光旁，有一条河，它叫大浦河。

阳光照耀着大浦河，显得波光粼粼；在水里游来游去的小鱼，清晰可见，彼岸的丝瓜藤再长一点，应该可以编织成一座座瓜藤桥，绿绿的，应该很好看；柳树的枝条随着微风，轻轻飘动；像在梳着头发。芦苇丛中，可能有青蛙，可能有鸭，鸭蛋，我也不太清楚；一栋栋楼房，一座座高楼大厦倒映在水中，显得格外生动，美丽！

白鹭飞翔在水面，有时轻巧的掠过河面，有时，一不小心，尾尖偶尔沾了一下水面，就看到水波一圈一圈的荡漾开去！

这些白鹭真是引人入胜，有人给它照相时，它当什么事都没发生，拼命的照着镜子！有人想捉它时，它会若无其事的飞走了！

做模特做累了，也不给点东西吃嘛！再这样，我就飞走了，不做你们模特了！有些人们看出了白鹭鸟的心思，忙给它投食！吃饱了，白鹭鸟又开始做模特了！

有了这条大浦河，鱼儿们健康的成长；有了这条大埔河，在人们最疲劳时，最闷时，给人们解闷；有了这条大浦河，萧山就像一幅美丽的图画！

大浦河，你让许多生命健康成长，大浦河，我爱你！

篇19：白鹭说明文

釉绿稻田中，几袭白衣翩然而起，衬着黛青的山，清澄的水，婉然如画中一般。

哦！是那精致淡雅的白鹭。

柔软而干净的白羽，衬得它似雪衣女一样清纯。弯曲得极为优雅的脖子，有力更显轻灵。修长的细腿在稻田中漫步行走，竟多了几分淑女恬静的气质。

她双脚落进稻田中，仰起脑袋，临风顾盼，一双亮眼望向四方。如果有什么惊吓，她也只轻扇玉色双翅，精神抖擞飞向半空。那长腿却并不是累赘，并拢在身体后方，构成优雅的弧线。

而现在它低下头，宁静水面，映出瓦蓝的天空，透明水中，有小鱼虾，悄悄游过。它尖嘴轻轻一叼，闪着银光的鱼儿便扑腾着入了肚，鳞片反射出耀眼的光泽。它甩甩小脑袋，顺势将鱼儿吞下了肚。

目送它们起飞，消失在云际，不留恋，不惆怅。我由衷地喜悦，一片田，不是它们生活的全部，它们是依水性灵的鸟儿，在湿地，在湖泊都有它们灵动的身影，窈窕身段如行云流水，美的心醉。

如有来世，我不做高鸟一等的仙鹤，不做多有姿色，却逼献媚的百灵，只愿做一只自由静秀的白鹭。它不是歌，不是诗，不是画，是一抹人世间最美的白云！

篇20：白鹭说明文

白鹭，那是一缕缕飘荡在人间的炊烟，它在连绵的山间环绕，在清水田中荡漾。它振翅高飞，我的心灵也常被它带往那湛蓝的天空之上。

白鹭的双腿细如柳枝，羽毛洁如梅花。它的姿态永远是那样优美，无论是“漠漠水田飞白鹭”，还是“草长平湖白鹭飞”。它的动作都是那样轻盈、洒脱。富有飘逸而又不失神韵，那铁色的长喙无论在何时都让白鹭显得无比优雅。那黑珍珠般的眼珠嵌在洁白的羽毛中显得格外地灵动而又有神。

在溪水边，你总能看见一缕白色的“仙气”在四周飘忽。“雪衣公子立芳洲”，白鹭立在水中，一条鱼儿游过，你准会看见它敏捷地把尖尖的嘴插进河里，一眨眼，你便会看见它的嘴里叼着一只挣扎的小鱼。有时它也久立潺潺石边，目不转睛的盯着水面，伺机捕抓过往的鱼虾。傍晚时分，夕阳斜照西山时，身披白衣的窈窕“淑女”乘着鲜红的夕阳，在人们的视线中穿行。

白鹭，你情意款款，却又矜傲不凡，当你展翅高飞之时，我多想用一支马良的神笔来勾勒出你倚枝离枝的优雅；当你滑翔水面时，我却无法唱出你那扇动白色丝绸的神韵。白鹭你是云是诗，更是荡漾在人间的炊烟。

篇21：白鹭说明文

“花开红树乱莺啼，半场平湖白鹭飞”，这是宋朝时著名诗人徐元杰对白鹭的看法。

蔚蓝的天空印衬着那娇小的洁白的身影，这就是那秀丽可爱的白鹭。艳阳高照，鹭群在那微暖的阳光里自由自在的翱翔，与蓝天白云成为了知心的朋友。

当骄阳似火的夏天来临时，艳阳高照，白鹭悠闲地站在沙滩上休息着，看它那深邃的眼神仿佛又在思考些什么，或许是在思考天空为什么那么蓝。

当天寒地冻的冬天来临时，你可以隐隐约约的看见根大大的白色羽毛在空中随风飘荡，它那极其纤细的腿犹如竹枝一样，落在平静的湖面上。犹如飘飘欲仙的“仙女”下凡人间。

当它用像墨水一样的长喙来眼疾手快地捕捉鱼儿，那娴熟的动作让别人认为它是在表演一场完美的芭蕾舞演出，那雪白的羽毛则是它华丽的演出服。

傍晚时分，一两只小鸟飞来叽叽喳喳的.好像在和白鹭聊着天。每当夜幕降临，它们飞回栖息之处时呈“人”字形，给平淡无奇的傍晚增添了几分乐趣。

在我的心田里，有一道最灿烂的阳光，我不将我的心给有着清脆歌声的百灵鸟，不给那脾气暴躁的乌鸦，也不给凶神恶煞的老鹰，只留给那一见钟情的白鹭，因为它给予了我生活的淡然与清新！

篇22：白鹭说明文

白鹭是一种美丽优雅、气质非凡的候鸟，它对环境的要求十分挑剔。

白鹭的身材小巧玲珑，精致可人。犹如郭沫若笔下的“增之一分则嫌长，减之一分则嫌短。”

白鹭的羽毛可真白呀！如雪白，如梨花白，还如把白云缠在身上。白鹭的嘴不像鸭嘴那么扁，不像鹅嘴那么老实，不像啄木鸟的嘴那么生硬，白鹭的嘴很柔和，色如夕阳的橙红，十分美丽。白鹭的眼很小，如黑豆一样。白鹭的目光像湖水一样清澈，像儿童的眼天真无邪。白鹭的脖子很有弧度，就连飞行时也是弯的。白鹭的脖子很有弹性，像弹簧一样一伸一缩。白鹿的腿很长，是鸟中有名的大长腿。白鹭走路的时候，不像鸡来吃食时一样十万火急，而是慢慢地抬腿，慢慢地放下，落在水里，竟然没有水波，真是鸟中优雅之最。

阳春三月是万物复苏、桃红柳绿的时候。白鹭来到了江南水乡，它们把家定居在十分安全的大树上。有时它们在草地上跳双鸟舞，有时它们在河里嬉戏。

十一月份，天气逐渐变冷，叶落了，草枯了，花谢了，鸟儿们飞向南方。

啊！白鹭，你们让我陶醉！啊！白鹭，你们让我感受到大自然的美！

篇23：白鹭说明文

“两只黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天.”唐代诗人杜甫非常喜欢白鹭，我也对它们情有独钟。

颜料的协调性，身材的大小，一切都很合适。

白鹭长50到70厘米，比朱鹭和苍鹭还小。白鹭身材修长，富有美感，其中尖而长的嘴很尖。两条细长的腿长度正好，呈流线型结构。白鹭穿着白色的“衣服”，嘴是铁黑色的，脚是翠绿色的，头上戴着一顶“灰帽子”。一双敏感的眼睛就像嵌在白鹭脸上的黑珍珠，色彩鲜艳醉人。

白鹭体态优美，动作潇洒，充满优雅的韵味。白鹭站立时，翅膀汇聚，脖子舒展或收缩，修长的双腿轻松支撑起雪白的身躯。走路时，白鹭的脖子缩成S型，双脚向后伸直，慢慢搅动着它宽大的翅膀，飞上天空，却不慌不忙。白鹭优雅高贵，可与白天鹅相比。

白鹭最密集的是江苏涟水白鹭岛。每年夏天，成千上万只白鹭在岛上筑巢繁殖。有时齐飞有成千上万只白鹭，场面壮观。

白鹭擅长钓鱼。它们会笔直地站在水里，等待好奇的鱼游过来。鱼游近后，他们用嘴指着鱼，然后，一眨眼，那条可怜的鱼就被用锋利的喙叼到水里，津津有味地吃了起来。

篇24：白鹭说明文

白鹭是一幅嵌在自然山水中一幅流动的水墨画，他是山谷中的“白云”，是河面上的剪影；他比歌柔美一些，比诗铿锵一些，那协调的身材配上又细又长的长喙，好是一幅栩栩如生的水墨画。

优雅的线条，贯穿着整个身子，那么轻盈的，那么优雅，有千里马的气质，又比它要更轻巧。这宛如天仙的身段，怎不说是山谷中流动的云朵呢？

当白鹭在清水田中扑翅，那又细又长的双脚轻轻一跃，带起一点水珠飞溅起来，真是好看极了。那张开的翅膀宛如水墨画中那生动的线条，不可细之，不可粗之。那黛青色的脚，那细长的长喙，将水墨画晕染的多么迷人……

当水田成了白鹭的录像厅时，更体现了水墨画的黑白相配的雅韵之味。他开始轻轻的收翅，微微一抖身子，接着把它又细又长的铁色长喙放进水田中，一会儿又伸出，嘴中已经叼着一条活蹦乱跳，鳞片闪着银光的鱼了。瞧！水中只留下一个轻轻荡开的水圈。

白鹭，这幅清雅的水墨画，将永存大自然。看！两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天……

篇25：白鹭说明文

“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。”唐代诗人杜甫很喜欢白鹭，我也对它情有独钟。

那色素的配合，身段的大小，一切都很适宜。

白鹭身长50到70厘米，比朱鹭和苍鹭要小巧。白鹭体型修长，富有美感，其中那又尖又长的嘴巴，甚是尖锐。那两条修长的腿，长度恰到好处，全身呈流线型结构。白鹭穿着一身雪白的“衣服”，嘴是铁黑色的，脚是翠青色的，白鹭的头上戴着一顶“灰帽子”。一双灵敏的眼睛犹如一颗黑珍珠嵌在白鹭的脸上，色彩鲜明，令人陶醉。

白鹭姿态优美，动作潇洒，极富飘逸之神韵。伫立时，白鹭收敛羽翼，颈部或伸或缩，修长的腿轻松地支撑着雪白的身躯。行走时，白鹭颈部收缩成S型，两脚向后伸直，缓缓的鼓动宽大的翅膀，直冲云霄，却又从容不迫。白鹭的优雅和高贵，完全可以与白天鹅相媲美。

白鹭栖息最密集的当属江苏涟水的白鹭岛。每年夏季有上万只白鹭在岛上筑巢繁衍。有时数千只白鹭齐飞，场面蔚为壮观。

白鹭是捕鱼的高手。他们会笔直的站在水中，等待着好奇的小鱼游过来。等鱼游近后，将嘴对准鱼，然后在那一眨眼之间，锋利的长喙直叉水中，叼起那条可怜的鱼，津津有味地吃了起来。

篇26：白鹭说明文

白鹭是一种常见的鸟类，但是却由于它的常见，而被人忘却了它的美。

白鹭不只天生丽质，而且颜色谐和，高雅脱俗。它有着那雪白的蓑毛，全身流线型结构，铁色的长喙，青色的脚，这一切让它姿势显得漂亮。若白鹤与之相比，简直是天差地别，白鹤太大而显生硬。即便是粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，也觉得太大了一些，而且太不寻常了。白鹭的体型、颜色都恰到益处，似乎是圆满无缺。

白鹭经常在天空中自由自由地飞翔，它们在飞行时，颈部会收缩成S形，两条腿向后伸直，缓缓地怂恿着它那双宽大的翅膀，冷静不迫地插入云霄，然后在空中留下了一道道明晰可见的痕迹。白鹭飞累的时分，会停在一棵距离自己较近的树上，然后收紧他们的羽翼，颈部有时伸也有时缩。

白鹭也是一个捕鱼高手，那河边或是田边，它们迈着那细长的脚悄然地踏着水面迈步向前，似乎是一个武林高手，学会了水上轻功。它们目不转睛地盯着水面，一见哪里有一点儿动静，就立刻伸长颈子，用那又尖又长的嘴往有动静的水面猛得一啄，精准地将捕捉到的鱼叼住，然后津津乐道地吃了起来，不一会儿，就吃得一尘不染。

白鹭真美！

篇27：白鹭说明文

我爱我的家乡厦门，厦门有美丽的“琴岛”鼓浪屿、风景优美的环岛路、历史悠久的集美学村、美不胜收的万石植物园、还有……但是，我最喜欢景色宜人的白鹭州公园。

白鹭州是厦门人最喜欢的休闲地方。

早晨，白鹭州的风景很美。草地上，鸽子们有的在散步，有的在玩耍，还有的在……公园里，老人们在草地上打太极，小朋友们拿着食物在喂鸽子，大人们在锻炼身体，公园里可热闹了!

晚上，白鹭州更美。灯光秀开始了，灯光把整座公园照亮堂堂的。公园里每一盏灯隔几秒就变化颜色。人们围着公园散步一圈，这样既可以锻炼身体，也可以欣赏美景。灯光结束后，“音乐喷泉”就开始了。音乐响起来了，一根根水柱像一只只活跃的小精灵，在水中跳着美丽的舞蹈。观看喷泉的孩子们都会情不自禁地跟着音乐和舞动的水花一起摇摆着，开心极了!“音乐喷泉”结束了，灯光也渐渐暗了下来，人们才依依不舍地离开了白鹭州公园，美好的一天也在美景中结束了。

我爱白鹭州，我更爱我的家乡厦门。

篇28：白鹭说明文

白鹭非常漂亮，它有非常匀称的身材和白色羽毛，白鹭的品种比较多，但其中有四种白鹭均是中等体型，这四种的身高都在45——90厘米左右。它们分别是大、中、小、黄嘴白鹭，他们到部分栖息于水田、湖泊、红树林以及其他湿地。然而白鹭去没有因为它的常见，而被人忘却了它的美。

在晴天的清晨，可以看见它孤独的站立于小树的绝顶，感觉它不安稳，其实它很悠然。这是一种特殊的爱好。

白鹭的羽毛价值高，羽衣多为白色，白鹭的习性与其他鹭类大致相似，但有些种类有求偶表演，但是因人类的滥捕为频于灭绝，黄嘴白鹭曾经是中国南部沿海常见的夏候鸟，但是，由于环境的破坏和人为的干扰，特别是每年猎取的数量都很多，所以进来种群数量有明显下降。1992年在我国仅见到143只，此外还在东南亚见到448只。白鹭已经成为国家II级保护动物。

所以大家一定要保护白鹭，不猎杀白鹭，不买白鹭的羽毛。这样人们就不会大量的猎杀白鹭了。大家来一起保护白鹭！

篇29：白鹭说明文

周末，我到乡下的奶奶家去玩，再去的时候不得不经过一个田间小道，路的两旁是一块块田地。中间有一条很宽的河，收割的季节已经过了，农民伯伯会把牛牵到田里吃草。

几只膘肥体壮的大水牛。在田里悠闲地边走边吃。忽然远处飞了两只白鹭。白鹭戴着一顶灰帽子。眼睛像两颗明亮的星星。现在白鹭的脸上显得格外漂亮。有一只白鹭飞到河边捉鱼吃。白鹭的嘴巴十分长，而麻雀的嘴巴十分短。不能像白露那样捕鱼，而且白鹭的脚很长，可以在水面行走，麻雀的腿很短，不适合在水面行走。这是白鹭与麻雀的区别。

另一只白鹭在牛背上显得婀娜多姿，亭亭玉立，牛儿显得更加温顺，走得那么轻慢，好像怕惊到它背上的鸟儿，白鹭昂着头，有时单脚立。时而双脚立，时而拍拍翅膀。他是把牛背当做舞台玩，其他鸟儿和麻雀没有这样的享受了，可能是因为麻雀那样叽叽喳喳，吵死了，没有白鹭那样文静。那么优雅，那么美丽吧！

一丘丘稻田。就像一个个镜匣，远看镜匣中，一头雄壮的水牛背上配上这么美丽，优雅，文静的白鹭。简直是在画家的调色板上也难以调出来的一幅水墨画。

我爱大自然。我更爱这和谐的美。

篇30：白鹭说明文

秋雨飘飘，绿树渐变，芦苇荡漾。我走到木桥上，拿起望眼镜往那边看时，我看见有一只只可爱的、雪白的小白鹭在池塘里游来游去。远看，就像天上下了雪落到了池塘里，把池塘变成了雪白雪白的。

小白鹭栖息于沼泽、稻田、湖泊或滩涂地。寻食时不结群，而以分散形式或单独在河滩、湖边窥视食物。呆立不动时，常一脚踏地，一脚缩于腹下，头缩成“S”状，或漫步走动。不时伸长颈部，昂头环顾四周，一有危险，就立即飞走。繁殖前期有飞向较远的湖泊、河川觅食习性。夜晚飞回栖处时呈“V”字队形。

小白鹭的食性：以各种小鱼、黄鳝、泥鳅、蛙、虾、水蛭、蜻蜓幼虫、蝼蛄、蟋蟀、蚂蚁、蛴螬、鞘翅目及鳞翅目幼虫、水生昆虫等动物性食物为食，也吃少量谷物等植物性食物。白天觅食，晚上休息。常飞至离栖息地数里至数十里的水域岸边浅水处涉水觅食，有时亦守候在一定地方等待食物和跟随牛群活动或在附近草地上觅食，偶尔也见栖息于牛背上和啄食牛身上的寄生虫……

小白鹭的生活习惯十分丰富，听了我的介绍大家应该跟多了解了小白鹭了吧！

篇31：白鹭说明文

白鹭洲，就位于我家北面，路程也很近。自然是去过许许多多次。可那天，却是我第一次在傍晚时分去白鹭洲。这时的白鹭洲，有一种别样的美。

特别之处，从走上南步行桥的那一刻就开始呈现了。西下的余阳照耀着大地，每一处都变红了：天红了，云红了，陆红了，湖红了，景红了，人也红了。

走过南步行桥，才真正来到了白鹭洲。登上白鹭洲，第一个感觉一定会是树多。一颗颗绿树努力地遮挡着阳光。可是，还是会有一丝夕阳侥幸逃过了绿树的遮挡，洒到地上或树梢间、叶丛中，显出一缕金光。让那普通的绿树，也变得不普通了。更是为大地，披上了一件金衣。

沿着白鹭洲的那些小路，一直往前走。还发现了许多处特别的景色。可是，我却有点厌倦了，觉得傍晚的白鹭洲也就那么点特别之处。正当这念头闪过，就来到了白鹭洲广场。真没想到，就算在傍晚，这广场上的人还是那么多。

白鹭洲很美丽，但傍晚的白鹭洲更迷人！白鹭洲让人流连往返，那么傍晚的白鹭洲则一开始就精彩不断！

篇32：白鹭说明文

白鹭是一种漂亮的鸟。鸟素的配合，身段的大小，一切都很适宜。

白鹭属鹤形目，大多数白鹭有魄的羽毛。到了繁殖季节，会长出又长又白的羽毛。

白鹭有13种种类，其中有大白鹭、中白鹭、小白鹭和雪鹭四种体羽是全白，通称白鹭。

白鹭和其它鸟不一样，别的鸟都是叽叽喳喳，十分的吵；而百鹭除了繁殖巢群中发出的呱呱声，其余时候寂静无声。

白鹭栖息和活动与河流、湖泊、水稻田、水塘和海边。生性胆小，一旦看见人就飞走。飞行时颈缩成“s”形，两脚直伸向后。飞行时看起来从容不迫，且直线飞行。

白鹭主要一小鱼、小虾、青蛙、蝗虫等动物为食。捕食的时候，它轻轻走向前，眼睛一刻不停的望着水里活动的小动物，然后突然用长嘴向水中猛地啄，然后就吃到肚里啦。

白鹭的羽毛有很高的观赏价值，所以曾被人类大量捕捉，属于我国二级保护动物。我们一定要爱护大自然，爱护小动物。

篇33：白鹭说明文

星期天，爸爸妈妈带我来到黄河风景名胜区游玩，我兴高采烈的进入景区内，我们顺着一条小路走着走着突然发现路边有一只小鸟卧在那儿，惊恐万分的看着我们。

它真漂亮啊！除脖子上有些泥污外，全身上下都是雪白雪白的，尖尖的嘴巴细细的小脚都是乌黑的，小眼睛像两个铜铃一样盯着我们，我慢慢地走向它，才发现它的翅膀受伤了，所以无法飞行。我和妈妈给她拍了个照，在网上搜到信息，知道它叫白鹭，是国家二级保护动物。我们想帮助它让它自己飞回家，可是，无论我们捧着，抱着帮助它，它还是无法飞行，我急的像热锅上的蚂蚁团团转，想这可怎么办呢？如果把它放在这里，等伤好还需要很长时间，它自己又不会寻找食物，它饿了怎么办？正当我们焦急万分时，爸爸想都可以给鸟儿救助站打电话，把鸟送到救助站。爸爸拨通了报警电话，给对方说清了具体位置，不一会儿救助站的人都赶到了，我们把白鹭放到了救助人带来的箱子里，看这白鹭安全的离去，我们才放心离开！

动物是我们人类的朋友，我们的生态平衡需要我们人类和动物和谐共处，大家都要去爱护动物，保护环境。

篇34：白鹭说明文

白鹭，被称为“大气和水质的状况监测鸟”，享有“环保鸟”的美誉，是国家二级保护动物。

白鹭色素的配合，身段的大小，都较为适中，不像白鹤太大并且没有白鹭更为灵活，它们喜欢栖息在湖泊、沼泽地和潮湿的森林里，属涉鸟类。主要食小的鱼类、哺乳动物、爬行动物、两栖动物和浅水中的甲壳类动物。它们把大而不太讲究的窝筑在树木、灌木或地面上。

白鹭的羽毛有较高的观赏价值，古代人喜欢用它们来装饰衣服，那雪白的羽毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。由于羽毛有很高的经济价值，加上白露喜欢群居，因此它们曾被人们大量捕捉，造成数量锐减，几乎陷入灭绝的境地，幸亏后来人们穿戴和打扮的方式起了变化，再加上采取了严格的保护措施，白露才幸免于绝种。

白鹭的繁殖在三到七月，繁殖时成群，常和其它鹭类在一起，雌雄均参加营巢，次年长到旧巢处重新整理使用。

在清水田里，经常看到一两只白鹭站着捕食鱼虾或钓着小鱼翱翔的镜头，构成一副副完美的画面。

白鹭真是太美了！

篇35：白鹭说明文

白鹭是一种美丽精巧的动物，它的珍贵和气质高雅非常讨人喜欢。它们有着雪一样白的蓑毛，铁色的长喙和那青色的脚，再衬托着那全身的流线型结构和适宜的身材，使人一见就生爱慕之心。

白鹭不生活在高处，经常在湖面上活动，像翠鸟那样在湖面上捕食，他们在湖边搭窝，玩耍。只有在看到天敌时，他们才会飞起来逃跑。它们不去接近人住的地方，也不呆在树上，只喜欢在湖边。在宁静的夜晚，可以听到白鹭的叫声和嬉戏声。在阳光明媚的早晨，也可以听到它们做窝，捕食的欢叫声。

白鹭不像狗熊、青蛙这些动物一样，一到冬天就冬眠，他们会从北向南进行迁徙，它们在南方继续进行做窝与捕食。白鹭的捕食本领很高超，它们脚步轻盈，总是悄无声息的寻找目标。一旦发现目标，就一个冲刺把头伸进水中，用那长长的脖子，尖尖的嘴巴将鱼含在嘴里，在河面上突然转身，飞快地回到自己的窝里，享受美食。

白鹭的窝通常搭在湖边的芦苇丛中或矮小的树杈之间，它的窝形状为浅碟型，结构较为简单，主要以枯草和草叶构成。这样的窝舒适、简单，又很方便捕食和繁殖。

白鹭是卵生动物，通常一窝生六七个。小白鹭的毛白白的，长得毛茸茸的，样子十分可爱。白鹭经常给予宝宝充足的食物，小宝宝总是吃的心满意足。

篇36：白鹭说明文

今天给大家分享一篇课文。是五年级第一篇课文。他的名字叫做白鹭，接下来我就为你介绍一下吧。白鹭这篇课文主要讲述了白鹭的形体和它的生活。

白鹭是一首精巧的诗，色素的配合身段的大小都很适宜。白鹤太大而嫌生硬，即使如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭也觉得太大了些，而且不太寻常了。然而白鹭却因为他的常见而被人忘却了它的美。那雪白的蓑毛那全身的流线型结构那铁色的长辉那青涩的脚。增之一分则嫌长。减之一分则嫌短。素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。

在清水田里，时有一只两只白鹭站着钓鱼，整个的田变成了一幅嵌在玻璃框里的画面。田的大小好像是有心人为白鹭设计的镜匣。晴天的清晨，每每看见它孤独地站立于小树的绝顶，看来像是不安稳，而她却很悠然。这是别的鸟很难表现的一种嗜好。人们说它是在望哨。，可它真的是在望哨吗？

黄昏的空中偶见白鹭的低飞，更是乡居生活中的一种恩惠。那是清澄的形象化，而且具有生命了。或许有人会感到美中不足，白鹭不会唱歌，但是白鹭本身不就是一首很优美的歌吗？

——不，歌未免太铿锵了。白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗。

这就是白鹭的课文。是五年级必背的课文。还有很多必备的课文哟，你一定在五年级一定要好好学习。

篇37：白鹭说明文

白鹭是一种优雅的鸟。

白鹭体态纤瘦，它脸部外露的地方是黄绿色的，眼睛好像两颗黑宝石一般。白鹭的喙又大又长，这样的嘴方便它觅食。白鹭的羽毛和雪差不多白，身子是流线型的，前圆后尖，像个大鸭蛋。白鹭全身长40厘米-50厘米，但它们的腿就有20厘米左右，宽度只有0.6厘米左右，跟普通的吸管差不多粗。

白鹭在池塘边觅食，它们用眼睛盯着水中的小动物，找准时机，突然一下把食物啄进嘴中。有时，它们也在岸上捕食小蛙，昆虫等等，只要被它的尖嘴啄住了，就别想溜走。

白鹭通常在乔木上、灌木上做一个又一个的大巢。白鹭的巢总是密密麻麻的聚在一起，两个巢之间间隔不超过十厘米。白鹭是站着睡觉、站着休息的，走起路来总是低着头。每年3月-7月是白鹭繁殖的时候，白鹭的卵是椭圆形蓝色的，小白鹭一般在蛋里要经过23天左右的孵化才能出来哦。

黄昏是白鹭低飞，优雅的姿态真是美极了，难怪古人说：“振鹭于飞，于彼西雍。”白鹭就是这么优美。

篇38：白鹭说明文

白鹭是亚洲最为常见的候鸟。白鹭有十多种，其中大白鹭、小白鹭、中白鹭和雪鹭四种体羽皆是白色，它的虹膜是黄色，脸部裸露出的皮肤是黄绿色，繁殖期期间为淡粉色，嘴是黑色，腿脚也是黑色，脚趾是黄色的，它们每一次在天空中飞翔时，身体矫健，身姿美丽。

白鹭分布在中国南方、台湾及海南岛。

白鹭飞行时与其他鸟有很大的不同，它的头往回收缩至肩背处，颈向下曲成袋状，两脚向后伸直，远远突出短短的羽尾后面，两个宽大的翅膀，缓慢的鼓动飞翔，动作十分优美。

白鹭的巢近海岸的岛屿和海岸悬崖处的岩石上或矮小的树杈之间，喜欢成群的在一起筑巢。它的巢的形状为浅碟形，结构较为简单，主要以枯草径和草叶形成。巢筑于短树上，距地面的高度最高的也不超过一米，也有在矮树下的草丛间筑巢的。

白鹭每窝产卵2到4枚，孵化期为24到26天，有些白鹭经常在乔木或灌木上，或者在地面筑起凌乱的大巢。

篇39：白鹭说明文

在湖边的浅水中，总能看到许多在觅食的白鹭。

白鹭的腿又细又长，脖子也是细长的，黄色的嘴巴还是又尖又长。总而言之，白鹭的整个身型都是修长的。还有的白鹭头顶上还长着一撮洁白的羽毛，像是留着一条细细的小辫子，随风摆动时漂亮极了。

白鹭喜欢在稻田、池塘、湖边的浅水里活动，它细长的腿站在浅水里，居高临下，很容易发现猎物。白鹭的食谱主要是：小鱼小虾还有贝类等。

我看到湖边的浅水里正站着只白鹭。它身体修长，动作轻盈，有一种空灵的美感。还时不时地扑扇几下洁白宽大的翅膀，在那里翩翩起舞，简直是一位洒脱飘逸的凌波仙子！

我被这只富有灵气的白鹭深深的吸引了，于是就悄悄的走过去，想仔细的观察它。它正在浅水里轻快敏捷的踱步，长长的尖嘴寻找着什么。它的嘴里此时正叼着一只银白色的小鱼，鱼儿的身体还在挣扎着，但是已经成了白鹭的猎物！

我情不自禁的又朝着那只白鹭走近了一点，希望可以看的更仔细。谁知它突然展开翅膀，腾空一跃飞了起来，白色的身影贴着湖面飞走了。由于惊扰了它，我心里感到很内疚，后悔不该靠它太近。呆呆的站在那里，恋恋不舍地目送它飞向远方……

篇40：白鹭说明文

我最喜欢的鸟是白鹭因为说到白鹭，我更了解，但我每天路过沙河，总是看到三三五白鹭在河里捕鱼。

它的羽毛是白色的就像披着白色衬衫一样。一双又黑又亮的眼睛深深地嵌在眼角，那么有神，那么尖锐。小鱼那么聪明，却很难避开白鹭锋利的眼睛。它的嘴又尖又长还有金灿灿的爪子。

白鹭喜欢一只脚停在河里。因为那里有好吃的小鱼。它一动不动地注视着水面上的动静。看到小鱼蹑手蹑脚地用尾巴划水时，水面上轻轻掀起了微波。小鱼小得看不见，但很难避开白鹭的眼睛。它立刻用又长又尖的嘴朝水道猛啄，把食物准确地叼在嘴里，把小鱼吃得津津有味。（它是一种食物）。

白鹭喜欢住在有水的地方，但我很久没有找到他们的住处了，我认为他们必须找个隐秘的地方过上幸福的生活。

篇41：白鹭说明文

白鹭是一种美丽的鸟类。

它大小适中，体长约52~68厘米，体型纤瘦。一双灵敏的大眼睛就像是一颗黑宝石。那修长的腿呈美丽的青色，让浑身雪白的白鹭有了一番水墨画的韵味。再加上那铁色的长喙，更是令人着迷。

相比于在陆地上的定居，白鹭更喜欢在近水的地方安家。在近海岛屿、海岸悬崖都能发现它们的身影。它们的巢为碟形，结构简单，只用一些枯草茎和草叶筑成。白鹭通常将巢筑在树上或灌木丛间。它们的巢虽然很凌乱，但对于白鹭来说，制作工艺简单面积又够大，可以说是理想的“速成住宅”了。

白鹭喜食小鱼小虾等，黄鳝、泥鳅是它们的最爱。当早晨时，它们纷纷飞离鸟巢，去水田里、小溪边寻找它们的早餐。当它们得到美餐时，那优美的扬扬得意的姿态，总会被人们所记录下来。

白鹭最有趣的，要算是它们的睡觉姿势了。当经过许多次捕食之后，疲劳的白鹭需要休息一下。在这个时候，有趣的事情发生了：白鹭把它细长的脖颈缩成S形，身体也蜷缩成一团，还把自己的一条腿抬起并埋进羽毛中，乍一看，就是一只“稻草鸟”。这样的情景实在令人忍俊不禁。

白鹭在夏天的时候繁殖，一次通常生3~6枚蛋，卵为椭圆形，有的是橄榄型。在下蛋时，雄白鹭总会陪在雌白鹭身边。

篇42：白鹭说明文

“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。”你们猜这是什么呢？对的，这就是白鹭。

白鹭属共有13种鸟类，其中有大白鹭、中白鹭、白鹭（小白鹭）和雪鹭四种体羽皆是全白，世通称白鹭。大白鹭体型大，既无羽冠，也无胸饰羽，中白鹭体型中等，无羽冠但有胸饰羽；白鹭和雪鹭体型小，羽冠及胸的羽全有。

小白鹭身长50-65厘米，中白鹭身长70-85厘米，大白鹭身长90厘米，雪鹭身长48-68厘米。它们的嘴都是尖的，像一支箭，所以它飞行的速度很快，可以减少空气的阻力。尾巴的颜色是黄色的，它的腿是黑色的，长是35厘米。

他们有大群和小群，大群是十几个以上，小群是两到四只。他们休息在海岛附近。

小白鹭觅食是怎么样的呢？它们主要吃鱼虾等，捕食的速度很快，先盯好一条鱼，然后等小鱼放松警惕找吃的时候，就突然飞过去，迅速地飞过去，把小鱼叼在嘴里，真像射出去的一支箭。

小白鹭的警惕性可高了，就连睡觉也要把一只脚抬起来，另外一只脚站着，像金鸡独立那样，假如边上有声响，它们就迅速地飞起来，不给猎人和吃它的动物一点机会。

小白鹭一般在5-7月生蛋，一胎生三到四个，等到10月份，它们就破壳而出。

篇43：白鹭说明文

白鹭全身呈流线型，体长为六十到七十厘米之间。白鹭又被分为品种，主要为大白鹭，中白鹭和小白鹭等等。真是各式各样啊！白鹭的长喙为七到八厘米，大约有一支铅笔那么长，黑不溜秋的，就像煤炭似的。它的脚是青色的，不长不短，增之一分则嫌长，减之一分则嫌短。这适宜的美，在动物界是多么的稀有呀！更加引人瞩目的，要数它的蓑毛了。它的蓑毛洁白胜雪，纯洁无瑕。它们的繁殖期为每年的五到七月，繁殖时，分散状的蓑毛，超过尾部三十到四十毫米，看起来十分柔软，实际上，就像木头一样硬邦邦的。

白鹭常在黄昏时低飞，象征着幸福安康的乡居生活。

啊，白鹭，是你给我们带来画一般的美感啊！

篇44：白鹭说明文

白鹭是一首精巧的诗。

流线型的结构，全身雪白，没有一丝杂色，羽毛光滑柔软，一对俊俏的翅膀，仿佛扇子一般，飞起来有节奏的一张一合，就像是在给大自然扇风。剪刀似的尾巴，飞起来一抖一抖的，这一切凑成了活泼可爱的白鹭。

其实，白鹭是一首多彩的诗，雪白的蓑毛，铁色的长喙，青色的脚，一齐构成了多彩白鹭。

异常是那双修长的腿，不仅仅美丽，并且矫健有力，就像是一位舞蹈家，在表演“捕鱼舞”。哦，说到“捕鱼”，白鹭实在是一位捕鱼高手呢！它站在树梢上极目眺望，眼睛一眨不眨，就像是电力十足的雷达，一看到水面有动静，立马一跃而起，闪电般飞到水面，一头扎进水里，“扑通”，之后水面绽开了一大朵晶莹洁白的水花，一眨眼的工夫，白鹭又子弹般冲出水面，浑身水淋淋的，嘴里叼着一条活蹦乱跳的鱼儿。

虽然我们经常能看到白鹭捕鱼，可是更多的我们看到的是它在树上眺望。清晨，白鹭早早地站立枝头，初升的太阳给它镶上了耀眼的“金缕衣”，远远望去，就像是一位光彩照人的舞蹈家在跃跃欲试，时刻准备起舞。中午的白鹭是一位枕戈待旦的战士，动感十足，它这时候的眺望总会收获多多，每次看到平静的水面哪怕起了一点涟漪，它都会立马进入备战状态，一跃而起，那剪影就像是一把张开嘴巴的大剪刀。晚上，吃饱喝足，但有些疲惫的白鹭依然高立枝头，时而踮起脚，伸长了脖子极目远眺，时而蹦跳着换个位置，好像是这样才能看得更广阔一些，是不是像一位“盼儿归故乡”的老母亲呢？

这就是白鹭，一首诗，一首动静总相宜的多彩诗。

篇45：白鹭说明文

在清澈的湖水边，生活着一群白鹭。它们尖尖的嘴巴，又细又长的脖子，它们的羽毛像白雪一样白，它们像一只只天鹅在水边悠闲嬉戏。

一天，一只白鹭在水边玩，从远处慢慢悠悠的过来一只水牛。白鹭飞到水牛的身上对水牛说：“不行，我要到水里洗澡。”水牛高高兴兴地摇着尾巴走了。

白鹭抬头看到天上有一只五彩缤纷的鸟儿，它想和漂亮的鸟儿做朋友。白鹭展翅高飞到鸟儿旁边一看，噢！原来是一只五颜六色的风筝。白鹭和风筝在天空中戏谑追逐，它们一会儿飞到白云上，一会儿落下来，一会儿一前一后，一会儿比翼双飞，宛东可快乐了。

白鹭觉得自己的肚子饿了，它飞到水面上，临水低飞寻找食物。没一会儿看到一条胖乎乎的小鱼在水里游来游去。它一个俯冲像离弦的箭一样冲到水里面把鱼捉到嘴里。它正美滋滋地吃着小鱼，一条水蛇游来了。白鹭看到水蛇比小鱼大觉得更好吃，他就用嘴去捉水蛇，但是水蛇全身滑溜溜的，它怎么也捉不到，水蛇吓得赶紧逃走了。

白鹭静静地像个美女一样亭亭玉立的站在水里。它用嘴巴啄了啄自己的羽毛，大它们啄得蓬松松的，羽毛又恢复成了油光发亮，漂亮极了。它迈着长长的细腿在水边悠闲的散步。

篇46：白鹭说明文

白鹭是一种漂亮的鸟儿。

色素的配合，嘴腿黑色，趾黄色，还有一身雪白的羽毛。身段的大小，白鹤、朱鹭、苍鹭都比白鹭大，白鹭身子纤瘦，一切都很适宜。

白鹭的外形也如此适宜：铁色的长喙如一把锥子那么尖锐，足足有5－8厘米长，一双宝机敏的眼睛镶嵌在头上，一身雪白的羽毛如一件蓑衣披在身上，细长的脖子，飞行时能够做成“S”形，细细的腿连石缝都能够伸进去。它的爪子像铁钩，在一块光秃秃的石头上都能够牢牢的站稳。

白鹭的姿态优美，它们在天上翩翩起舞的飞着，有的在空中飞旋，有的飞向远方，有的俯冲向下，有的直冲云霄。它们在地上昂首阔步，一只腿提起来，另一只腿站在地上，步履从容不迫，它们时常用自我的长喙梳理凌乱的羽毛，有的时候会笔直的站着，像一位仙子一样。

“漠漠水田飞白鹭”就是对白鹭最好的赞美！

篇47：白鹭说明文

白鹭是一种很美丽的鸟，它身形优美，有白色的羽毛，体型不大不小，脚不长不短，一切在它身上都展现的很适宜。

白鹭分为大、中、小白鹭、黄嘴白鹭、雪鹭等几个品种。大白鹭体型90厘米，也就比我的腰高一点点，中白鹭的身长有60厘米，比大白鹭小了三分之一，而小白鹭，仅有30厘米长，比我的语文书大不了多少，三只小白鹭才能抵得上一只大白鹭。白鹭的嘴是黑色的，头上有着短小的羽冠，身上的羽毛一向向后伸展，通常超过尾羽尖端十几厘米，它的小腿部分是淡红灰色，脚和趾却是黑色。

白鹭生活在内蒙古、辽宁、吉林、山东、河南、江苏、浙江、福建、广东、海南、台湾等地区。

白鹭喜欢吃浅水中的小鱼，它们站在水中，眼睛盯着水面，只要有鱼游过来，就会把嘴扎进水里，把鱼叼出来吃掉。白鹭喜欢群居，找到一个安全的地方，白鹭就腿一弯，卧在地上休息一会儿。

白鹭的繁殖时间在每年的3—7月份，它们是卵生动物，会下蛋，然后孵化，直到白鹭宝宝破壳而出。

黄昏时如果能够看到白鹭的低飞，更是大自然给予人们的一种恩赐。白鹭在飞行时翅膀上下摆动，颈缩成S型，姿态是那么的优美，像精灵在翩翩起舞。它们的叫声是呱呱声，没有喜鹊那么动听，可这丝毫不会影响人们对它的喜爱。

篇48：白鹭说明文

一身洁白如雪的羽毛；一双乌黑的眼睛炯炯有神；在加上一对有力的大翅膀，这，就是白鹭。

白鹭是鸟类的一种，曲颈像一个小“S”，细细的长喙像把刚劲的尖嘴钳；铁青色修长的细腿，常常喜欢单脚站立；通体雪白的羽毛，在阳光下熠熠生辉，美丽可爱。

二三月间，微风轻轻地吹着，草从土中探出头来，千万个小芽全从树干上“顶”了出来，河旁的芦苇丛中不时传来阵阵“啾—啾—啾—”的声响。

那是什么？我满怀着好奇地来到了芦苇这边，扒开芦苇，只见一大群白鹭正在河边嬉戏！它们有的在河中清理羽毛，有的在岸边漫舞，还有的在捉鱼……这一切，都是那么的新鲜趣味，幸福而又欢乐！

我正要离开那里时，又看到一只白鹭从远远的天空中掠过，落在对面的水边，独自离群捕捉食物，然后，又飞了回来，把自我捕捉到的食物给小白鹭吃，自我却不吃。也许，它是觉得这儿的鱼、螺丝、泥鳅全被大伙抢光了，所以才独自去对岸捕食的吧。

白鹭，一个再普通可是的名字了，可是，正是因为这个名字，让我回味无穷。

篇49：白鹭说明文

白鹭是一种飞鸟，体型偏瘦，体长约60cm，喙铁色，颈纤细，脚青色，腿修长，羽毛像雪一样洁白，全身呈流线型结构。

白鹭身段匀称，色素适宜。郭梦如以往这样评价它的外形：“那雪白的蓑毛，那全身流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。”

白鹿的精巧让其他白鹭属的鸟类相形见绌，白露与它相比太大太生硬，粉红的朱鹭和灰色的苍鹭还精巧些，然而与白鹭相比不仅仅大了些，并且大不寻常，均不能与白鹭相媲美。

篇50：白鹭说明文

“一行白鹭上青天”，白鹭是一种美丽的鸟，优雅高贵，很受人们喜爱。

白鹭又叫鹭鸶，它不像黑灰色的草鹭和苍鹭。白鹭全身的羽毛都是白色的，喙大多是铁色的，细细长长，腿是黑色的，又细又长，好像穿了黑丝袜。它们身型修长，再加上一身雪白蓑毛，显得高贵而优雅。白鹭有大的也有小的。大的白鹭体长约有90厘米，小的仅有约46厘米。白鹭的羽毛价值高，在东方的礼服上可用作贵重饰物，也曾用于制作西方女性的帽子。不仅仅如此，白鹭胸前还有一种特殊的羽毛，能成为粉，能够将白鹭羽毛上的鱼类污物去掉，跟我们的肥皂一样。

白鹭不在树林中活动，在海上也很少看到白鹭。它们在春夏时节经常活动于湖沼岸边、水田、河岸、沙滩以及沿海小溪流，这些地方都是它们的旅馆。它们在这儿觅食、筑巢、繁殖，它们白天活动，从不打搅人类。当它们觅食小鱼小虾时，会用一样只脚来踩踏。它们眼光很准，总是抓能住游动的鱼儿。此外，白鹭生性十分机警。笔者曾试过朝一群栖息在小溪流边的白鹭走去，刚迈出几步，它们就齐刷刷地飞走了。

当白鹭找到适宜的地点之后，它们便开始筑巢了。它们通常结群营巢于同一棵树上，甚至有多达200对的白鹭同时在一棵大的黄桶树上筑巢。筑巢由白鹭夫妇共同进行，雌鸟在地点边等着，雄鸟会用长喙叼来树枝，而雌鸟会把树枝编成巢。还有一些比较霸道的白鹭，会抢夺同一树上的喜鹊巢，将鹊巢拆掉来建自我的巢。成形后的巢略显粗糙，像一个盘子。巢离地面约有15至20米。也有的白鹭会在矮木、石头上筑巢。

白鹭通常一次生2至4个蛋，它们的繁殖期在5月到7月间，它们孵一个蛋大约需要1至2个月。小白鹭出生约30多天后，就能够与父母一齐行动了。

篇51：白鹭说明文

我最喜欢的鸟儿就是白鹭了。说起白鹭我是再熟悉可是了，因为我每一天经过沙河总是看见三三两两的白鹭在河中捉鱼。

它的羽毛是雪白的，就像披了一件洁白的衬衫。一双又黑又亮的眼睛深深地嵌入在眼眶里，是那样的有神，那样的锐利。尽管小鱼是那么的机灵，还是难以逃脱白鹭锐利的眼睛。它的嘴巴又尖又长。它还有一双金灿灿的爪子。

白鹭喜欢单脚停在河中，因为那里有美味可口的小鱼。它一动不动的注视着水面上的动静。只见小鱼悄悄地用尾巴拨了拨水，水面上轻轻荡起了微波。尽管小鱼这些小小的动作，小得难以让人发现，可还是难以逃脱白鹭税利的眼睛。它立刻用那又长又尖的嘴向水路猛地一啄，就将食物准确地叼在嘴中，然后津津有味的吃起小鱼。

白鹭喜欢生活在有水的地方，可是我找了很久也没有发现它们的住处，我想它们必须找了一个很隐密的地方，正过着幸福的生活！

篇52：白鹭说明文

白鹭是一种漂亮的鸟儿。

色素的配合，嘴腿黑色，趾黄色，还有一身雪白的羽毛。身段的大小，白鹤、朱鹭、苍鹭都比白鹭大，白鹭身子纤瘦，一切都很适宜。

白鹭的外形也如此适宜：铁色的长喙如一把锥子那么尖锐，足足有5－8厘米长，一双宝机敏的眼睛镶嵌在头上，一身雪白的羽毛如一件蓑衣披在身上，细长的脖子，飞行时能够做成“S”形，细细的腿连石缝都能够伸进去。它的爪子像铁钩，在一块光秃秃的石头上都能够牢牢的站稳。

白鹭的姿态优美，它们在天上翩翩起舞的飞着，有的在空中飞旋，有的飞向远方，有的俯冲向下，有的直冲云霄。它们在地上昂首阔步，一只腿提起来，另一只腿站在地上，步履从容不迫，它们时常用自我的长喙梳理凌乱的羽毛，有的时候会笔直的站着，像一位仙子一样。

“漠漠水田飞白鹭”就是对白鹭的赞美！

篇53：白鹭说明文

白鹭的头上戴着一顶“灰帽子”。一双灵敏的眼睛，犹如天上那闪亮的星星嵌在了白鹭的脸上。它的'那张又尖又长的嘴巴，这可是它的武器喔！

它穿着一身雪白的羽毛，两只修长的腿是它最具有特色的部份。白鹭婀娜多姿，如同一位秀美的少女。

白鹭，是一个名副其实的舞蹈家。它那轻盈的步伐，让人陶醉。记得有一次，微风轻轻地吹着，阳光映在湖面上，好像湖面上嵌着数不清的宝石，闪闪发亮。一只白鹭在湖边跳舞，它舞动起白色的羽毛，湖水荡起了波浪，好像在说：“白鹭跳得真好。”

白鹭不仅仅舞跳得好，还是一个“捕鱼高手。”记得有一次，我看见一只白鹭在湖边捕鱼。它把身子弯了下来，用它那尖尖的嘴伸在水里。等小鱼游来，它就飞快地张开嘴，把小鱼叼在嘴里。然后，找一个暖和的地方美美地吃上一顿。

啊！我爱你白鹭！

篇54：白鹭说明文

白鹭又称鹭鸶，是一种美丽优雅的水鸟儿。它是怎样生活的呢？让我们一齐去观察观察吧。

我们驱车抵达白鹭的栖息地，远远地驻足观望。

白鹭天生丽质，身体修长纤瘦，有细长的脖子和腿，嘴是黑色的，脚趾是黄色的。全身披着洁白如雪的羽毛，犹如高贵的白雪公主。它喜欢吃小鱼、小虾、青蛙等动物。白鹭平时都是寂静无声的，仅有在繁殖期的巢群中，才会发出呱呱呱的叫声。

我们怕惊扰到它们，只能远远地在江畔用望远镜观察。江面很宽，一群白鹭约五六十只，多数在岸边休息、纳凉。有十几只扇动着两个宽大的翅膀，从容不迫地贴着江面飞翔；还有几只勤劳的在捕鱼。

捕鱼的时候，白鹭轻轻地涉水漫步向前，犹如一位身着蓑衣的渔翁，眼睛机警地盯着水里游动的鱼儿。锁定目标后，白鹭突然用嘴向水中猛地一啄，将小鱼准确地啄到嘴里。那动作真像一个剑客在练剑，又快、又狠、又准。

捕完鱼，白鹭懒懒地站在那里。这时，微风吹起，晚霞横江，水光接天。此情此景让我想起了一句诗：“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。”

第五篇：1.白鹭（教案）

第一单元

【教材分析】

1.单元主题：

本单元课文主要是围绕“一花一鸟总关情”这个专题进行编排的，通过所写的事物，或蕴含着作者浓的感情，或引发了作者深深的思考。

本单元主要由《白鹭》、《落花生》、《桂花雨》三篇精读课文和《珍珠鸟》1篇略读课文组成。《白鹭》是作家郭沫若的一篇文质兼美的散文，生动地描写了白鹭的颜色、身段的精巧及觅食、栖息、飞行时的韵味，表达了作者对白鹭的喜爱；《落花生》是一篇叙事散文，真实地记录了作者小时候的一次家庭活动和所受到的教育。通过谈论花生的好处，借物喻人，来说明做人的道理，表达了作者许地山的父亲希望他们学习花生不图虚名、默默奉献的品格，期望孩子们做有用的人，不要做只讲体面而对别人没有好处的人，表达了作者不为名利，只求有益于社会的人生理想和价值观；《桂花雨》是一篇回忆童年生活的文章，借助桂花，来展现了儿时生活的乐趣，表达对家乡、对童年生活的无比怀念；《珍珠鸟》一篇描写生动、富有诗情画意的状物散文。课文以细腻亲切的语言描写了“我”为珍珠鸟创造了自由自在的生活环境，抓住珍珠鸟的可爱，表达了“我”与珍珠鸟之间互相信赖、和谐相处的情意。

2.单元重点：

（1）阅读时，了解借助具体事物抒发感情或说明道理的方法。本单元旨在引导学生知道课文中所描写的具体事物，学习借用具体事物来表达作者心中感情的方法。如：《白鹭》一文的学习中，要鼓励学生关注课文中描写白鹭的语言，通过对全文的读、悟加深了学生对白鹭的了解，从而深刻体会作者借助具体事物抒发情感的方法；《落花生》一文则抓住花生的特点来说明做人的道理；《桂花雨》则重点抓住抓住桂花的香、乐，来寄托思乡之情；《珍珠鸟》通过叙述珍珠鸟前后对人的变化，抓住珍珠鸟的可爱，来表达作者内心的情感

（2）学习书面表达，从阅读课文做起。本单元安排了习作《我的心爱之物》，由于本单元的主题是“一花一鸟总关情”，意味着学生写作的过程就是对前面四篇课文所学表达方法的运用。先回顾前面所学的四篇课文：都是借助具体事物抒发感情的。引导学生找到一样自己喜欢之物，或因美而喜欢，或因有特别的故事而喜欢，或因有特别的含义而喜欢等，而后要会按照习作中的提示：是什么，什么样子，怎么得到，为什么成为心爱之物等来安排自己的习作内容，学习课文的表达方法来表达自己对这样事物的感受。

【学情分析】

五年级是由儿童向青春期过渡的开始时期。这时候孩子的生理和心理有着明显的变化，是培养各种能力和学习习惯的最佳时期。这时候孩子已经从被动学习向主动学习转变，有了自己的想法。

在语文学习上，理解课本的关键字词难度会更大；阅读方面则更加注重考察学生的阅读速度以及阅读分析能力，对于准确理解字词的难度会比以往大。本次习作，对学生来说找到一件具体事物不难，难在如何用文字将这事物所包含的情感表达出来。

这是五年级开始的第一个教学单元，教学中，教师在鼓励学生多读书，多积累，注意根据学生具体情况适当放缓教学节奏，不能给学生“下马威”，要保护好学生学习兴趣。

【教法建议】

1.引导学生积累描写事物的词句。教师通过引导学生阅读整篇文章，感悟整篇文章，把握文中描写具体事物的字词，鼓励学生联系上下文去理解，去感悟事物背后包含的感情，夯实这个过程，让学生在“走路”中记住“路线”。并通过背诵等方式积累、加深对课文理解。

2.为习作做好阅读。阅读是输入，写作是输出。在进行课文阅读教学时，要引导学生发现课文有特点的表达方法。通过关注文章结构与表达方法，不仅可以加深学生对课文的理解，同时还可以为单元习作做好必要的准备。

3.引导学生拓展相关课外阅读，加深对于单元主题的理解与运用，更好的形成单元整体感知，并增加语言文字积累。

【课时安排】

分类

内容

课时

课文

1.白鹭

2.落花生

3.桂花雨

4.珍珠鸟

口语交际

制定班级公约

习作

我的心爱之物

1-2

语文园地

交流平台

字词句运用

日积月累

合计

10-11

1白鹭(精读课文)

【教学目标】

1.认识“鹭、嫌”等7个生字，会写“宜”等10个生字，会写“精巧、色素”等18个词语。

2.正确、流利地朗读课文，背诵课文。

3.了解课文从几方面来写白鹭，并从中感受到白鹭的美，激发学生对鸟类，对大自然中万物的热爱。

4.能凭借具体的语言材料，体会“白鹭是一首精巧的诗”的含义，了解描写白鹭的美来抒发作者对白鹭的喜爱之情，对大自然万物热爱的表达方法。

关键能力力格

【教学重点】

朗读课文，能凭借具体的语言材料，体会“白鹭是一首精巧的诗”的含义，体会直抒胸臆抒情方法。

【教学难点】边读边想象画面，学习运用概括小标题的方法，读懂课文，从而感受白鹭的美，感受文章描绘的意境的美。

【教学课时】2课时

第一课时

【课时目标】

1.会认本课7个生字，会写10个生字，理解生字组成的词语。

(重点)

2.初步感知文意，了解课文从几方面来写白鹭。

(重点)

3.了解课文内容，初步感受白鹭的美。(难点)

【教具准备】

课件

（笔顺动态演示

朗读音视频

建议使用荣德基小学课件）

【教学过程】

内

容

荣德基课件页码

一、导入新课

导入类型：出示杜牧的《鹭鸶》

教师口述：霜衣雪花青玉嘴，群捕鱼儿溪影中。惊飞远映碧山去，一树梨花

落晚风。穿着白色的外衣,白色的毛发，青玉琢成的小嘴,群起群落在溪水中捕鱼，受惊向远远的碧绿的山林飞去，好像晚风吹落一树的梨花，飘酒在天际。大家能猜到这是杜牧写的哪种鸟类吗？（板书课题：1.白鹭。

读课题。）

白鹭属共有13种鸟类，其中有大白鹭、中白鹭、白鹭（小白鹭）和雪鹭四种体羽皆是全白，世通称白鹭。大白鹭体型大，既无羽冠，也无胸饰羽，中白鹭体型中等，无羽冠但有胸饰羽；白鹭和雪鹭体型小，羽冠及胸的羽全有。请同学们看这些白鹭的图片。

展示图片：谁能用一个词或几个字或一句话或几句话，来说说你看到的白鹭。

教师提示：提示学生着重描绘白鹭的外形、运动中的姿态，以及白鹭给自己带来的感觉。教师利用备课资料中的图片、资料，补充介绍课文中白鹭的情况。

今天，我们就一起去看看郭沫若先生笔下的白鹭。

二、介绍作者

郭沫若：生于四川乐山沙湾，原名郭开贞，为我国著名的：科学家、文学家、考古学家、思想家、革命活动家、诗人。主要作品：诗集《女神》、《长春集》、《星空》、《潮汐集》、《骆驼集》、《东风集》等；历史剧《屈原》、《卓文君》、《王昭君》、《蔡文姬》、《武则天》等；

回忆录《洪波曲》；评论集《雄鸡集》等。一生创作了极多文学作品。

三、初读感知

（1）

（2）

（3）

（4）

（5）

（7）

（8）

1.听范读。边听边画出文中的生字，注意生字的读音。

2.学生初读。要求：自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。

3.检查初读情况

（1）认读生字

练

读词语，读生字，再组词。

①出示带生字的新词，让学生认读。

白鹭

色素

嫌疑

长喙

黛色

粉黛

镜匣

匣子

嗜好

韵律

嵌入

恩惠

（重点指导生字“匣、黛、嗜”易错的读音，读准前鼻音“恩、嫌”等。）

②你认为哪些生字容易记错或难理解的，请提出来，我们一起来解决。

重点指导区别形近字：嫌

谦

歉（区别，并口头组词）

重点指导理解：黛的意思。喙：通过看图指认理解；黛：给出字典里的三种意思——1.青黑色的颜料，古代女子用来画眉。2.青黑色的。3.姓。让学生选择。

练

①选字填空

嫌

谦

歉

（）意

（）弃

（）虚

（）让

（）疑

（3）理解词语

练

把词语和意思连起来。

清澄

特殊的爱好。

嗜好

清明；清澈。

长喙

盛梳妆用品的匣子，其中装有可以支起来的镜子。

镜匣

长嘴。

（4）指名分自然段读课文，检查朗读情况，看字音是否正确，句子是否通顺。

4.再读课文，理清顺序。

（1）自由朗读课文，想一想：课文从哪几个方面写了白鹭的？读完后，白鹭给你留下的怎样的印象？（本文通过描写白鹭的颜色、身段的精巧及觅食、栖息、飞行时的韵味来写白鹭。）

指名回答，朗读，完成初步感受。

（2）梳理课文思路

练

填空：

课文从（）、（）、（）、（）来写白鹭的美。

四、学习“会写字”

鹤

嫌

宜

朱

嵌

框

匣

哨

恩

韵

1.学生字

认读含有会写字的词语，读会写字，观察笔顺，掌握结构、音序、部首，组词，造句。

2.指导书写

（17-29）

（9-12）

（13）

（14）

（15）

（16）

（17-29）

（1）观察生字书写特点，交流。

（“嫌、、框、哨”左右结构，左窄右宽。

“鹤、韵”左右结构，左右等宽。“嵌、恩”上下结构。）

（2）老师范写,重点指导左右结构的字“嫌”和左右结构的字“鹤”，学生练写。

嫌：左窄右宽，注意女字旁的“撇点”。

鹤：左右均等，左边有四横，右边“鸟”最后一笔横不能写太长。

练

学生练写,教师巡视指导。

投影展示书写正确、美观的字词，相互借鉴。和课本对照，及时改正。

五、分类积累，练习表达

1.自由读课文，画出文中有新鲜感的句子，并摘抄积累：那雪白的蓑衣，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。

2.练习运用：选择自己喜欢的一种事物，抓住一两个方面说出自己喜欢的原因。

【设计意图：让学生画出有新鲜感的句子，让学生初步了解什么样的句子才有新鲜感，鼓励学生理解这些句子并学习运用，同时也重视了全文理解的的需要。】

六、课堂小结

本节课我们通过朗读、指读，读熟了课文，掌握了字音，学习了本课生字，理解了词语含义，并掌握了识字、理解词语的方法。另外，读完这篇课文，让我们真切地感受到作者对白鹭的喜爱。

七、当堂检测

（建议使用荣德基课件中的“当堂检测”做训练。）

八、课后作业

（请课后完成《典中点》本课的“基础练习”板块的习题。）

（30）

（31-33）

第二课时

【学习目标】

1.巩固生字词，正确、流利地朗读课文，背诵课文。

2.朗读课文，能凭借具体的语言材料，体会“白鹭是一首精巧的诗”的含义，体会直抒胸臆抒情方法。（重点）

3.边读边想象画面，读懂课文，从而感受白鹭的美，感受文章描绘的意境的美。（难点）

【教具准备】

课件。

【教学过程】

内

容

荣德基课件页码

一、复习导入

1.听写课文词语。（课后词语表中的词语）

2.同学们，上节课，我们和课文进行了亲密接触。课文是从哪几个方面来写

这美丽的白鹭的？（复习回顾）这节课，我们要深入了解课文，走进郭沫若笔下的白鹭。现在就让我们走进课文，谁来所说白鹭给作者怎样的印象？

（根据学生回答）出示：

白鹭是一首精致的诗。

白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗。

（生齐读）提问：在你眼中诗、散文诗应该是怎么样的？白鹭的那里是一首诗、散文诗呢？

【设计意图：运用提出核心问题的方法来导入本课，起到了提纲挈领的作用，使学生明确了本课时的学习任务。】

二、自读课文，整体把握。

1.自由读课文，思考：白鹭的那里是一首诗、散文诗呢？

2.小组讨论，交流。

3.全班交流。（板书：颜色

身段）

三、品读释疑

（一）白鹭是一首精巧的小诗。

1.自由读文1至5自然段，用自己的话说说，这白鹭哪些地方让人着迷？

预设：重点关注第五自然段。从“增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑”中感受白鹭是一首精致的小诗（板书：精巧的小诗

外形美）

引读第二节：是啊，颜色的配合——，引读第五节：那雪白的蓑毛……正因为白鹭的外形那样和谐、素雅，所以我们说它是一首精巧的诗。

（1）那雪白的蓑衣，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。

这段话说明了什么？朗读积累。

（这段话体现了白鹭身段的精巧。）

（2）素色的配合，身段的大小，一切都很适宜。

较直接写出了白鹭的精巧。朗读，加深对上句话的理解。

小结：画中有诗，诗中有画。看着这美丽的白鹭。那画中的颜色、身段，美丽的外形让郭沫若先生着迷，犹如一首精巧的小诗，让人回味。

（二）白鹭是韵味无穷。

还有哪些美丽的画面？你能给它们取个题目吗？（白鹭钓鱼图，白鹭望哨图，白鹭飞行图）

归纳时，1.在清水田里，时有一只两只白鹭站着钓鱼，整个的田便成了一副嵌在玻璃框里的画面。田的大小好像是有心人为白鹿设计的镜匣。

你从哪儿读出了美？（板书：钓鱼图

和谐美）

从一个“嵌”字，感受到画面的美，画中有着浓浓的诗韵。

2晴天的清晨，每每看见它孤独地站立于小树的绝顶，看来像是不安稳，而它却很悠然。这是别的鸟很难表现的一种嗜好。人们说它是在望哨,可它真的是

（3）

（4）

（5）

（6）

（7）

（8）

在望哨吗？

从与别的鸟进行相比，根据学生生活实际，比对感受白鹭的悠然。（板书：望哨图

神态美）

抓住“？”，引发学生的想象、猜测，感受“韵味无穷”。

小结：画面富有诗意，孤独、站在小树的绝顶、看来不大安稳、却很悠然、一种嗜好，白鹭在干什么呢，让我们有无穷的猜想，韵味无穷。

3.黄昏的空中遇见白鹭的低飞，更是乡居生活中的一种恩惠。那时清澄的形象化，而且具有生命了。

你是怎么体会“偶尔”这个词的？（说明白鹭低飞并不常见）

“悠然地观看这情景，可说是乡村生活中的一大乐事”你体会到什么？（白鹭低飞给人以美的享受，带来无穷乐趣。）

（板书：飞行图

动感美）

小结：教师范读。指导学生读出享受的情趣。和谐的画面、悠然的神态、飞行的动感，都值得我回味其中的韵味。（板书：韵味无穷的小诗）

4.尽管白鹭的无声会让人觉得美中不足，但“无声胜有声”，白鹭的本身不就是一首优美的歌吗？

——不，歌未免太铿锵了。

指导理解“铿锵”指形容有节奏而响亮的声音。

学习反问句，体会作者对白露的喜爱之情。（反问句改陈述句）

（三）提炼小标题交流

同学们互相说说你是如何提炼小标题的？（每一篇文章都有它的题目,题目又叫标题。小标题,就是一段文章的题目。合格的小标题就是这段文字的“眼睛”，本身要新颖、精炼，能反映和概括这一段文章的主要意思，或紧紧围绕文章的中心。小标题一般不是完整的句子，多为短语。）

方法指导：本文2-10自然段作者具体描绘了白鹭的外形和生活习性的美。2-5自然段从色素、身段写出外形美；而6-8自然段就像三幅优美的图画，从每个自然段中摘取几个关键词语、根据文章的主题，提炼出小标题作为给每幅画起的一个名字就很恰切了。

一般提炼小标题的方法有以下六种

1.依据段意提炼小标题;

2.摘取文中关键词语做小标题；

3.依据作者的写作线索提炼小标题;

4.依据文章的主题提炼小标题;

5.依据故事发展的不同阶段提炼小标题;

6.依据课文各完整故事提炼小标题。

四、学习写作方法

1.本文作者描写白鹭生活习性的6-8自然段，读起来就像一幅幅画面呈现在眼前。这就是散文的一个特点——画面感。因为作者做到了这样几点：

①

明确的方位词“在清水田里”“小树的绝顶”“黄昏的空中”；

（9）

（10）

（11）

（12-14）

（15）

②

细节观察“站着”“孤独”“偶见”；

③适当的修辞“……整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里的画面。田的大小好像是有心人为白鹭设计的镜匣（比喻）。人们说它是在望哨,可它真是在望哨吗?（反问）”

④调动多种感官参与：视觉（看）、听觉、触觉（孤独

不安稳）等；

⑤文字留白，如“可它真是在望哨吗?

”……这样的散文，读起来才会在脑海中留下鲜活的画面。

2.你喜欢家乡常见的小鸟吗？请认真观察一种，练习写一段话，写后读一读，看是不是有画面感。

示例：

一身乌黑光亮的羽毛，一对俊俏轻快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了活泼机灵的小燕子。几对燕子飞倦了，落在电线上。蓝蓝的天空，电杆之间连着几痕细线，多么像五线谱啊!停着的燕子成了音符，谱成了一支正待演奏的春天的赞歌。

翠鸟喜欢停在水边的苇秆上，一双红色的小爪子紧紧地抓住苇秆。它的颜色非常鲜艳。头上的羽毛像橄榄色的头巾，绣满了翠绿色的花纹。背上的羽毛像浅绿色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。它小巧玲珑，一双透亮灵活的眼睛下面，长着一双又尖又长的嘴。

【设计意图：在学习课文的同时，在阅读理解的基础上学习文中的写法。】

五、总结课文主旨

本文写了什么？为什么要写这些？在这美丽的背后，你感受到是作者的什么？

作者借助描写白鹭的美来表达自己对白鹭的喜爱之情。（板书：喜爱之情）

六、小练笔

你喜爱的事物有美丽的地方吗？那就选择一个方面，写一写你喜爱的事物，表现你对它的喜爱之情。

七、当堂检测（必做）

1.说说你从哪些地方感受到“白鹭是一首精巧的诗”。（教材课后题第1题。）

2.课文第6-8自然段描绘了三幅优美的图画，请你为每幅图画起个名字。

七、课后作业（选做）

1.推荐阅读《白鹅》，完成《点拨》1+x阅读攻略的练习。

2.请完成本课《典中点》“主题探究”“拓展提升”板块的习题。

感

情

白

鹭

板书设计

韵到骨子里的散文诗

喜爱白鹭

热爱大自然中的万物

精巧的小诗

外形美

钓鱼图

望哨图

飞行图

韵味无穷的小诗