第一篇：高中大语文阅读之做人处世：宽恕别人,就是解放自己
宽恕别人，就是解放自己
古人云：壁立千仞，无欲则刚，海纳百川，有容乃大。宽恕是—种风范，—个懂得宽恕之道的人，他的天地一定广阔，精神—定充实，心灵一定纯洁，灵魂—定美丽。
你可能听过看过，或自己有过这样的感受：朋友之间或因一句闲话争得面红耳赤，有的甚至于成为陌路人；邻里之间因为孩子打架而导致大人们大打出手，甚者老死不相往来；夫妻之间因鸡毛蒜皮的琐事会同室操戈，劳燕分飞，如此等等，不一而足。诚然，发脾气很容易，但代价太大了，如同为赶走一只聒噪的乌鸦而砍掉枝繁叶茂的大树一样，得不偿失。
在这个世界上，无论你怎样努力，都不可能符合每一个人的胃口。厨艺如此，做人亦然。站在自己的立场上，别人未必都合自己的胃口，而站在别人的立场上，你又何尝能符合每个人的胃口?如此，做人就应该存宽恕包容之心。难怪孔子会说：“己所不欲，勿施于人。”他讲的就是宽恕之道。
学会宽恕别人，就是学会善待自己，仇恨只能永远让我们的心灵生活在黑暗之中；而宽恕，却能让我们的心灵获得自由，获得解放。宽恕别人，可以让生活更轻松愉快。宽恕别人，可以让我们有更多的朋友。
韩国总统金大中正式就职后，公开在总统府招待了曾经迫害过他的四位前任韩国总统。他以具体行动化解了政治仇恨，展现了他伟大的恕人之道。当别人伤害我们的时候我们能否像金大中总统那样与仇敌握手言和、化干戈为玉帛?古语常说：“知错能改，善莫大焉。”既然如此，面对一个人在无意中犯下的错误，我们为何不能宽恕呢?
宽容是一种美德。当然宽恕伤害自己的人不是一件容易做到的事，要把怨气甚至仇恨从心里驱赶出去，的确是需要极大的勇气和胸襟的。有个精神病人闯进了一位医生家里，开枪射杀了他三个花样年华的女儿，可这位医生仍为那精神病人治好了病。这是何等的勇气和胸襟?记得一本书上说过，我们的心如同一个容器，当爱越来越多的时候，仇恨就会被挤出去，我们不需要一味地、刻意地去消除仇恨，而是不断用爱来充满内心、用关怀来滋润胸襟，仇恨自然没有容身之处。这位医生亦应如此。
爱如盏灯，照亮了别人，同时也温暖着自己，宽容则是爱的崇高表现。“一只脚踩扁了紫罗兰，它却把香留在那脚跟上，这就是宽恕，也是一种如此高洁的爱。”如此隽永而富有诗意的句子，我被深深地打动。其实，爱与宽恕像是一对双胞胎，有宽恕就必然有爱，没有爱也就没有宽恕。
宽恕别人对我们来说并不困难，却也不容易，关键是，心灵如何选择。当一个人选择了仇恨，那么他将在黑暗中度过余生；而一个人选择了宽恕的话，那么他能将阳光洒向大地。
第二篇：2015年高考作文赏析：宽恕别人,就是解放自己
2015年高考作文范文赏析
高考话题作文：宽恕别人，就是解放自己
当一只脚踏在紫罗兰的花瓣上时，它却将香味留在了那只脚上。这就是宽恕。
一个精神病人闯进了一位医生家里，开枪射杀了他三个花样年华的女儿；他却仍为那精神病人治好了病。这也是宽恕。
宽恕别人对我们来说并不困难，却也不容易。关键的是，心灵是如何的选择。当一个
人选择了仇恨，那么他将在黑暗中度过余生；而一个人选择了宽恕的话，那么他能将阳光洒向大地。古语常说：知错能改，善莫大焉。既然如此，面对一个人在无意中犯下的错误，我们为何不能宽恕呢？
当我们的心灵为自己选择了宽恕的时候，我们便获得了应有的自由。因为我们已经放下了仇恨的包袱，无论是面对朋友还是仇人，我们都能够赠以甜美的微笑。佛道中常讲究缘分，在众生当中，两个人能够相遇、相识，那便是缘分。当你们如果因为仇恨而相识，不可否认的是，在你们的心里已经牢记住了对方的名字，如果你因为整天想着如何去报复对方而心事重重，内心极端压抑，那么倒不如放下仇恨，宽恕对方。或许，因此你可以多一个可以谈心的好朋友。每一个人都需要朋友，多一份宽恕，便能令我们多一位朋友。
美国前总统林肯幼年曾在一家杂货店打工。一次因为顾客的钱被前一位顾客拿走，顾客与林肯发生争执。杂货店的老板为此开除了林肯，老板说：我必须开除你，因为你令顾客对我们店的服务不满意，那么我们将失去许多生意，我们应该学会宽恕顾客的错误，顾客就是我们的上帝。在许多年后，林肯当上了总统。做了总统后的林肯说，我应该感谢杂货店的老板，是他让我明白了宽恕是多么的重要。
学会宽恕别人，就是学会善待自己。仇恨只能永远让我们的心灵生活在黑暗之中；而宽恕，却能让我们的心灵获得自由，获得解放。宽恕别人，可以让生活更轻松愉快。宽恕别人，可以让我们有更多的朋友。
宽恕别人，就是解放自己，还心灵一份纯静。
【点评】：
这是一篇议论写法的话题作文。文章先由两段由头引出心灵应选择宽恕这样一个话题。第一段是比喻性的由头，饶有诗趣，耐人寻味。第二段是以触动读者心灵的典型事例作由头，令人触目惊心，难以平静。
接着，文章以三部分论证了心灵应选择宽恕的理由。作者没有脱离心灵的选择去论述宽恕的必要性、重要性等等，而是紧紧围绕着选择，反反复复地说出选择宽恕的好处，和选择仇恨的恶果。通过一次次的对比论证，让人接受宽恕的心灵选择，而抛弃仇恨的心态。全文道理虽说得不算十分深刻，但亦情亦理，贴心顺耳，如涓涓细流，荡涤胸襟，净化心灵。
第三篇：高中大语文阅读之做人与处世：青春碎了依然是青春.
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青春碎了依然是青春
我会把最姜的年华。永远挂在我的脖颈
那时我已经开始学会扮酷。每天早晨会在镜子前面蹲上半个小时，细心打扮一番。有女孩子过采，我就会学着周杰伦的模样，高调着唱起“辣妹子”。
十六七岁的男生，单纯而又任性，总会抓住一切卖弄自己的机会，放任自己大把大把的青春。老师们在校园里看见我们模仿周杰伦，穿得光彩夺目，头发奇形怪状，就会板起脸来训斥一番。而我们，也会恭顺地低着头，“聆听”长者的教诲。但等他走后。我们就七嘴八舌地凑在一起讨论着老师的那点“丑阉”，直到0满意足才离开。
上物理课的时候，老师正在讲台上唾沫横飞地讲着功与动能的关系。邻桌的汤宇听着无聊，就给物理老师画起漫画来。刚画完，他就迫不及待地拿过来与我分享他的杰作。就在我欲惊呼的那一刹那，物理老师板着脸走了过来，而后命令他拿着自己的杰作在班上巡展。
回到课桌上的汤不安地等待着老师狂风暴雨般的冷嘲热讽。教室里沉寂了片刻，冷不防物理老师冒出一句：“汤宇同学，你太高估我了，你老师我可没有这么帅呀。”
顿时，台下一片哗然，开始有人欢呼、高喊，那声音似乎要刺破天空。像一群被束缚了很久的狼群，呼叫着冲破牢笼。释放着自己青春的无穷能量。
我至今清晰地记得，那天一场由汤宇引发的“草绘革命”就这样拉开了帷幕。在我们那所被学习压得死气沉沉的高中，这场革命犹如一场台风，迅猛而又热烈。卷走了死寂，带来了生机。从那以后，我们会把自己喜欢的动物、花草、漫画人物画在自己的课本上、作业本上。更多的时候，我们会将那些自己心爱而又懵懂的图案刻在自己最心爱的MP4和手机上，而其中的寓意，只有物品的主人知道。
老师们也无力阻止这股青春潮流，只得任我们在书本上、作业本上胡乱涂鸦，只有平日里苦着脸的美术老师露出了难得的笑容。因为再也不用他吩咐，我们就会安安静静地作画，而不是吵吵闹闹地在课堂里下棋、聊天。那颗年轻躁动的心终于安静下来。那些绘满青春符号的作业本、课桌，就像一件件宝贝，陪伴着我们快乐地成长。
今年我又回到母校，又看到那一群散发着青春活力的男孩女孩。只一眼。我就能窥见那些躺在青春记忆里的碎片。也终于明白，自己一路向前奔走，却始终忘不了身后那段年少时光的原因。
不是不忘，而是不愿——不愿去遗忘那些躺在青春记忆里的碎片。
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第四篇：高中大语文阅读之做人与处世天才就比人才多个二
高中大语文阅读之做人与处世天才就比人才多个二
“天才就比人才多个二”，这是兔年央视春晚冯巩、牛莉演出的小品《还钱》里的台词，看似戏谑不经之词，其实揭示了一个深刻的道理。
“二”是网络语言，是“傻”的近义词。傻，一般解释为不聪明、迟钝、死心眼、不知变通。其实，傻还有执著、淡定、矢志不移、大智若愚的一面。现实生活中为何人才多如过江之鲫，而天才凤毛麟角，从某种意义上来说，就是一般人才大都少了那么一种执著坚韧的“二”劲儿。反之，古今中外那些天才人物，几乎无一例外都有些“二”劲儿，或做事一根筋，认定一棵树上吊死：或不识时务，不到黄河心不死：或执拗倔强，不肯变通等等。
小说家二月河的“二”劲儿则表现在“撞了南墙不回头”。二月河一开始写小说时，周围的人都对他抱有怀疑态度，有好言相劝的，有冷嘲热讽的，他的“二”劲儿上来了，我一定要弄出点东西让你们看看。从此，开始了20年的艰苦跋涉，殚精竭虑，夜以继日，屡战屡败，屡败屡战，终于大获成功。他在提到“成功秘诀”时说：“我没啥才气，但运气还算不错，我写小说基本上是个力气活，不信你试试，一天写上十几个小时。一写20年，怎么着也得弄点儿东西出来。”
游泳天才菲尔普斯，只对游泳有兴趣，干别的反倒有些“二”。他在北京奥运会上连夺八金，创下奥运会空前纪录，大家都说他是天才，可他自己却不以为然，因为他太知道自己这个天才是怎么来的。他从12岁起就开始学习游泳，每周训练7天，每天至少要游12公里，还要参加各种陆上有氧训练。11年里从未间断。妈妈心疼地说，儿子的生活只有吃饭、睡觉、游泳三件事。两个姐姐想了很久，再也想不出弟弟的其他爱好：“如果不游泳，他要么听音乐，要么看电视。”如果说他是游泳天才，天才就是在“二”的环境里打造出来的。
数学天才陈景润，格外地“二”。他是天生数学奇才。却是生活中弱智之人：他的数学公式推理出神入化，规范严谨，而家中却乱成一团，毫无秩序；他在数学王国遨游俨然一代大师，待人接物却幼稚得像个不谙世事的孩子：他在数学研究上精益求精一丝不苟，在生活上却简单凑合，不修边幅，“窝囊”到了极点。不过也正是这种不管不顾的“二”劲儿，使他得以数十年如一日，克服干扰，全神贯注地投人科研攻关，最终摘取了哥德巴赫猜想研究的硕果。
音乐天才贝多芬，也特别地“二”。他一生只关心音乐，只擅长创作，人情世故一概不懂，奴颜婢膝的事从来不干，哪怕再贫困潦倒、窘迫艰难，也从不巴结权贵、交往富豪，不肯低下高贵的头。一次，他和歌德同行，遇到奥地利皇太子迎面走来，歌德赶忙毕恭毕敬地向皇太子鞠躬。而贝多芬只当没看见，大摇大摆地走了过去。歌德为贝多芬遗憾：“这可是结交太子的好机会，你太傻了。”贝多芬却骄傲地说：“皇太子可以有很多，而贝多芬只有一个!”
再联想广一些，哲学天才黑格尔、经济学天才李嘉图、物理天才牛顿、化学天才居里夫人、发明天才爱迪生、表演天才卓别林、绘画天才梵·高、雕塑天才罗丹、语言天才陈寅恪，国学天才王国维，都与众不同，特立独行，好像有些另类，“缺根筋”，在世人眼里都有点儿“二”，但都大获成功，名垂史册，成为各自领域里的领军人物。
时代需要人才，更需要天才。平心而论，一般性的人才我们并不缺，缺的是能开天辟地改变世界的天才，而要想成为天才，除了睿智聪慧，不妨再加点“二”劲儿。
第五篇：高中大语文阅读之哲理篇：成功者的代价
成功者的代价
公司从外面挖高管，除付给高薪之外，还要和人家谈一个期权计划。假如某公司给你Ａ、Ｂ两个方案选择：或者拿200万年薪，或者是100万年薪＋股份激励，你选哪一个？单纯从划不划算的角度来考虑，你当然应该选第一个。理由如下：首先，公司都不长命——每过五年，就会有90％的公司倒闭；其次，高管的位置很不稳定——美国83％的CEO是在任上被炒掉的；再次，你并不一定能拿到股票。比如万科的高管，股权分配是有限定条件的，即连续两年保持增长。结果去年负增长，搞得某些年初买了房子和名车的高管们很狼狈，和同事们一起吃个排骨炒年糕、雪菜肉丝外加两瓶啤酒，埋单的时候都要去厕所。但如果你选的是Ａ，那200万就旱涝保收了；最后，如果发给你的是钱，那你随时可以买股票，很自由。可如果发给你的是股票，你想套现却很麻烦，高管们减持有很多限制。
但现实情况是，高管们对Ｂ方案表现出严重偏好。为什么会这样呢？我觉得理由可能有以下这么三个：
第一，已经做到高管了，对工资的高低就不再那么敏感了，他们更喜欢不确定性——万一公司业绩好了，他拿到的可能是600万，而不仅仅是200万。第二，接受一个股权激励，意味着愿意和公司同呼吸共命运，甫一登场就是个“自己人”的扮相，这会让上司或董事会比较高兴。而且科层制的公司基本上都是精英寡头制，由极少数的“我们”和绝大多数的“他们”构成，你拒绝股权而选择现金，其实也就等于拒绝成为“我们中的一员”，今后在公司里的前途，可就大大不妙了。
而最后一个原因，与“成功者”所特有的气质有关，所谓成功者，都是偏好为了长远的利益而放弃眼前利益的人。Ｊ.波沙达在美国和哥伦比亚做过相同的试验：给四岁的孩子一块棉花糖，告诉孩子们如果能忍住15分钟不吃掉，就可以得到第二块。结果显示这两个国家的孩子都一样：只有1/3忍住了。十五年后，波沙达又回访了当年接受这个棉花糖试验的孩子们，发现那些忍住的孩子们都很成功，他们考上名牌大学的百分比远超过那些没忍住的孩子。
忍住不吃，以换得多一块糖。这个相当于遏制花钱冲动，把钱存起来吃利息。毕竟，刻薄当下是有收益的，所以这个行为可以理解。但是对95名哈佛的大学生做的一个试验说明，优秀者似乎在没有收益的情况下也愿意把好处留到未来：试验者给这些学生两张免费餐券，一张是学生们喜欢的法国餐，一张是他们不喜欢的希腊餐。然后问他们愿意先吃哪一顿饭。57％的学生选择先去吃希腊餐。这个选择让人想起钱钟书的一句话：“一串葡萄在手，乐观的人总是先挑最好的那一颗吃——他们吃的每一颗，都是这串葡萄中最好的；悲观的人则正相反——他们吃的每一颗都是这串葡萄中最坏的。”
由此看来，成功者——公司高管、哈佛学生都是吃最坏葡萄的悲观者。如果对未来充满忧虑和悲观的情绪是获得成功所不得不付出的代价，那么，成功又有什么意思呢？
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