第一篇：有了您,我的未来不是梦庆坪中学八年级班
有了您,我的未来不是梦
姓名：任雪筠 年龄：13岁 性别：女
所在单位：庆坪中学八年级（3）班 联系电话：*** 通讯地址：渭源县庆坪乡庆坪村 邮编：748209 指导教师：董富智
有了您,我的未来不是梦
梦，不是触手可及的，更不是遥不可及的。
--题记 人生旅程上，您丰富我的心灵，开发我的智力，为我点燃了希望的光芒。
春雨，染绿了世界，而自己却无声地消失在泥土之中。老师，您就是滋润我心田的春雨，我将永远感谢您。
老师，您是海洋，我是贝壳，是您给了我斑斓的色彩 …… 我当怎样地感谢您！踏遍心田的每一角，踩透心灵的每一寸，满是对您的敬意。有如从朔风凛冽的户外来到冬日雪夜的炉边；老师，您的关怀，如这炉炭的殷红，给我无限温暖。我怎能不感谢您 ?对于您教诲的苦心，我无比感激，并将铭记于心！天涯海角有尽处，只有师恩无穷期。感谢您，老师！您用心中全部的爱，染成了我青春的色彩；您用执著的信念，铸成了我性格的不屈 …… 老师，我生命的火花里闪耀着一个您！您是我遮雨的伞，挡风的墙，我怎能不感谢您！没有您的慷慨奉献，哪有我收获的今天。您送我进入一个彩色的天地，您将我带入一个无限的世界 ……
假如我能搏击蓝天，那是您给了我腾飞的翅膀；假如我是击浪的勇士，那是您给了我弄潮的力量；假如我是不灭的火炬，那是您给了我青春的光亮！
您谆谆的教诲，化作我脑中的智慧，胸中的热血，行为的规范 …… 我感谢您，感谢您对我的精心培育。因为您的一片爱心的灌 1
浇，一番耕耘的辛劳，才会有桃李的绚丽，稻麦的金黄。愿我的谢意化成一束不凋的鲜花，给您的生活带来芬芳。忘不了您和风细雨般的话语，荡涤了我心灵上的尘泥；忘不了您浩荡东风般的叮咛，鼓起我前进的勇气。老师，我终生感激您！
真诚、坚定、谦逊、朴素―这是您教给我唱的歌，这是您指引我走的人生之路。
有一道彩虹，不出现在雨后，也不出现在天空，它常出现在我心中，鞭策着我堂堂正正地做人。
敬爱的老师，有了您，我的未来不是梦！
指导老师：董富智
第二篇：八年级作文600字我的未来不是梦
写写帮文秘助手(www.xiexiebang.com)之八年级作文600字：我的未来不是梦
有时候，处于青春期的我们会想：“我的未来到底是怎样的，会是荣华富贵的富足生活还是一贫如洗的打工仔?”我们常常会因为这个问题而迷惘，有些人也许会因为这个问题坚定自己的梦想的方向，而有些人则会迷失自己的方向。
归根究底，我们的未来还是自己创造。
当我们仰望那些天才的光芒时，是否也会羡慕他们的光芒万丈，心里也想有那一刻吧。当我们开始羡慕他们的时候，我们也该为了自己的未来而努力了，也该明白自己的目标在哪儿。他们的“天才”称号不是因为他们具有高智商而颁发给他们的，他们也曾为了自己的梦想自己的目标不分昼夜不知疲倦的努力着，我们只看到了他们光彩照人的那一刻，却没看见他们背后奋斗了十几年，经历了多少汗水与泪水，我也想以后我能过得衣食无忧，风生水起，可是如果我现在不付出努力那一切都只是空想而已，没有意义。
当我看见在大街上那些衣着简朴，要起早贪黑出来摆摊的生意以维持生计的人们时，我去想：“我以后绝对不要这样，要做一个有出息的人!”他们过得并不好，大热天的要站在毒辣的日光照射下挤出笑脸做生意，即使衣衫全被汗水浸湿也不能离开，他们得维持家里拮据的生活啊!我的未来，要过上自己想过的生活，不能像他们一样，为了不让自己以后后悔。现在必须努力，一分一秒都不能浪费，我现在还有机会去为了自己的未来拼搏，我还年轻，年轻就是资本，我的未来在自己手中，自己掌握。现在不是消沉，颓废的时候，现在的我应该有梦想，有抱负。任何人都有其存在的价值与意义，时光不能虚度，人生只有一次。如果你整天意志消沉，浑浑噩噩，那你这辈子注定了只能一事无成。如果你斗志昂扬，有着为自己的未来拼命努力的力气，相信我，你离成功不会太远。
相信自己，我有能力给自己想要的未来，我的存在的意义，我不会虚度光阴，我会为了自己想要的未来努力，我的未来不是梦。
第三篇：我的中国梦---有梦，就有希望，就有未来
我的中国梦---有梦，就有希望，就有未来
有一种东西，它承载着人们的希望，它看不见，摸不着，却能在心中产生一股巨大的力量，它叫做梦想。梦是一种欲望；想是一种行动；梦想是梦与想的结晶。
我小小的脑袋也装下了许多奇怪想法：梦想成为像苏珊安东尼一样的演说家，为了争取妇女的平等权利而做出艰苦的斗争；梦想成为像毛主席一样的革命家，带领着华夏儿女走向繁荣富强；梦想成为像鲁迅那样的文学家，用一支笔与敌人作战……梦想总是与祖国有关，正所谓“少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强”。周总理从小就立志为中华之崛起而读书，正因为有了像周总理一样的革命前辈，正是他们坚定的决心，才有了我中华民族今日的崛起。
可是随着年龄的增长，随着自己对社会的认识，渐渐意识到:仅仅崛起是不够的，中国仅仅是一个发展中的国家，如今的神州大地，虽然没有当年的侵略者，虽然没有了战争的硝烟，但是仍然可以看见一些美中不足。
比如在一些偏远的山区，很多比我小的孩子没有好好受教育的机会。我曾看过一组图片里面一个小女孩，十二三岁的样子，随着镜头伸出的双手上却满是老茧，她也没有上学的机会，只能早早的为家里干活，看看她的手，再看看我的手，明明都是手，上面写着的一个是无奈一个是幸福。为什么呢？我不知道该问谁，那女孩的衣服土里土气的，我因此更加觉得心酸。在我的学校里，有着明朗的教室，整洁的环境，亲切和蔼的老师。而一些山区的孩子的学习环境就只能用抽象画来形容。在一所山区的学校里，老师对学生们说：“大家要好好学习，将来长大了，可以坐火车去北京……”画面里的孩子们，各个挺着背，专注地听着，在他们的心中，又有着怎样的对明天的期待？能使他们快乐的也许仅仅是一双漂亮新鞋，也许是一件城里孩子穿过不要的棉袄，也许仅仅是一本破烂的书籍，也许仅仅是一个下雨天不会漏雨的教室，也许仅仅是一顿可以吃饱的午餐，也许仅仅是写字不会摇晃的课桌，也许仅仅是平整安全的上学之路，也许仅仅是明天依旧可以来上学，也许仅仅是坐着火车去北京……
想想自己，我是多么的幸福。可以坐在明朗的教室里上课，可以周末和同学一起去逛街，可以买新衣服，可以……我可以帮助这些孩子，我为什么不去帮助他们呢？虽然只是一个平凡的在校学生，但是我依旧可以为他们尽出一份力。我忽然想做一名志愿者，为那些读不了书的孩子们辅导功课；或许我还能在山区办一所学校，像城市里的学校一样，有着红色的瓦，白白的墙；我还要创建一个基金会，让那些同样的爱着那些孩子们的人们可以帮助山区里的孩子……
也许做这些事情，可能不会像苏珊安东尼、毛主席、鲁迅一样被书写在历史的荣誉册上，但是对我而言，能够付出已经足够了，因为这同样是在用一颗充满爱的心，一颗载着对明天期待的心去实现自己的人生价值。
中国梦，是由无数个炎黄子孙的梦想拼凑而成的，承载着我们对祖国未来的期望，着无数个梦想像一个个光源，发出或微弱或强烈的光芒，就像感动中国十大人物的丰碑一样闪闪发光。
2010年感动中国十大人物之一李灵，她在春天播种希望的种子。她是80后，为了孩子们，她四处奔走，眼角有了皱纹，双手不再细腻，但是她把爱与温暖带进了学校的课堂，她用汗水载回了孩子们的“精神食粮”。李灵，为心灵放歌，为梦想放歌。李灵用爱和责任书写着青春之歌，描绘中国梦，自己的梦！2013年感动中国人物的教师张丽莉，她说：“当老师，是我最初的梦想，当老师是我一生的愿望”。为了救学生，她失去了双腿，却给自己插上了梦想的翅膀。她从做老师的那天起，就决定把一切都给学生。这位真实而又平凡的女教师对学生的关爱，对教学的执着，就是对梦想的追求，对青春最好的诠释。
李灵、张丽莉这两位平凡的女教师对学生的爱正如《春暖花开》中所写的那样：“如果你渴求一滴水，我愿倾其一片海，如果你要摘一片红叶，我给你整个枫林和云彩……”“春暖花开，这是我的世界，每次怒放，都是心中愤发的爱。”她们让青春在梦想中不断成长，让生命在实现中国梦的征程上绽放光芒！
我有一个梦想，我梦想所有才华出众的老师能独守清贫，辛勤耕耘，为民族教育甘受风霜；我有一个梦想，我梦想所有的大学生不再迷茫，实现自己的理想，成为国家栋梁；我有一个梦想，我梦想所有的学生绽放灿烂的笑脸，在知识的殿堂，放飞自己的希望；我有一个梦想，我梦想所有的学校书生朗朗，和谐安全伴随着孩子们健康的成长。
我曾读书万卷，千里骑行，却没能找到。往日的时光，只剩下叹息。突然明白，这不是怀旧，这是深埋在我内心深处对美好生活的向往，是根植于生命本身最强韧的渴望，是千百年来传承在我们血液基因里的华夏梦想。
当天空布满阴霾，当水污染已深入地底，当土壤不堪耕种，当道德失范，人心疏离，还有什么可以引领我们？什么是我们最后的依止？那是我的梦，你的梦，我们的中国梦。这梦里，有憧憬，也有反省；有决心，更有勇气。“建设美丽中国”、“过上更美好的生活”已汇就了亿万国民的新期待。有梦想就有希望，有梦，就有未来。无论时空转变，岁月流逝，无论我们是健康、疾病、富有、贫穷，都是13亿中国人心底的梦，深藏于心，恒久流传。
梦想在长城脚下放飞，希望在我们脑海中点燃，黑暗中一盏明灯，指引我们的去向。我梦想当一名志愿者，用我的热情去填充山区孩子对知识的渴望；我梦想所有坚守敬业的教师都能得到好的回报；我梦想我们的祖国能再有鸟语花香、青山绿水。
梦想是美丽的，它是心底最美的期望，所以梦想成真也成了我们长久以来的信仰。梦想是阳光，它使人们由浮躁走向踏实，由彷徨走向坚定，并走向成功。梦想是有力量的，梦想是有力量的，它是人生前行的动力之源，高远的梦想可以激发一个人生命中所有的潜能。所有的个人梦最终都汇聚成我们的“中国梦”，因为有梦想就有希望！
(柳州职业技术学院 孙庆楠)
第四篇：庆坪中学红领巾相约中国梦主题对日活动过程
庆坪中学“红领巾相约中国梦”主题队日
活动过程
【活动目的】
中学生是祖国未来的希望，从小培养孩子们的梦想，对中国未来发展至关重要。每个孩子的梦想聚集起来，就汇成了明天的中国梦。为扩大和巩固教育成果、弘扬民族精神，切实加强队员的思想道德建设工作，推动“我的梦?中国梦”主题教育的深入开展，我们蒙授中学组以“红领巾相约中国梦—漫游中国未来”为主题进行一节活动课展示，激发学生的创造力和想象力，明白实现梦想需要不怕困难、坚持、协作和探索。从小培养学生们的梦想，鼓励学生们的原创和发现，尊重创新合作精神，帮助他们树立正确的人生观。
【活动形式】
以中队主题队会的形式，现场展示。
【活动时间】
2013年5月6日第一节
【人员安排】
活动主持人：王浩 赵雨
【活动过程】
一、唱队歌《中国少年先锋队队歌》(为到会的领导和老师敬献红领巾)
二、活动部分
主持人出场：（背景音乐爱我中华）
尊敬的领导、辅导员老师、亲爱的同学们大家好！
百年奥运，一朝梦圆
六十多年的艰辛奋斗，让千年古国焕发了青春的容颜
和平的信鸽飞遍九百六十万平方公里的每一寸土地
人们奔向小康之路的步伐迈得更加雄健有力
祖国在不断的实现梦想
我们每个人都有自己的梦想，有梦想就有希望，有希望就有未来
《红领巾相约中国梦，漫游中国未来》七年七班主题活动
合：现在开始：
一、安代舞
春光里,我们戴上美丽的花冠。春风中,我们舞起七彩的旗帜
蒙古族爱歌舞，尤爱安代，那随风舞动的彩绸，舞出的是草原人民火热的生活，体现了中华 民族不断发展的繁荣景象。下面请欣赏舞蹈《安代情》。
表演者：七年七班全体学生
二、诗朗诵
梦想是跳动的音符，因为梦想，我们充满期望。
未来是美好的憧憬，因为未来，我们欢欣鼓舞； 我们向往美好的未来，我们拥有美丽的梦想!(合)让我们展翅高翔，撑起生命的长篙，让我们启程远航，把命运交给未来，奔向未来
请听诗朗诵：《我们的中国梦》
三、畅想未来（背景音乐马头琴独奏）
学生分两个组随着悠扬的马头琴声一起畅想和描绘未来的美好景象！
（学生绘画结束后讲解画里的含义、学生写完后让学生自愿说出自己的梦想）愿这梦想号载着我们的梦想漫游中国未来。
多么美好的梦想啊！但梦想不会自己实现，让我们为这美丽的梦想一起努力，一起加油吧！
四：合唱
黄山生长我们的骨骼
黄河流淌我们的血脉
长江奔腾我们的向往
长城雄伟我们的刚强
振兴中华是我们的理想
走向复兴是我们的方向
下面请欣赏大合唱：《走向复兴》
七年七班全体同学
结束句：
百年奥运，世博盛会。
全世界的目光都聚焦在这样古老的民族。
此时，我们深深的感觉到，祖国强大了。
少年智则国智，少年强则国强，我们的梦是中国梦，中国梦是我们的梦，让我们携手并肩，共同努力去实现
我们的梦
祖**亲的梦
我们大家的中国梦！！
五、辅导员做总结
庆坪中学团委
2013年5月
第五篇：庆坪中学2012-2013学年八年级语文上期末统测答案
庆坪中学
2012-2013学年八年级语文上期末统测答案
一、积累与运用（22分）
1、B2、D3、D4、C5、⑴三年羁旅客⑵黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开⑶几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥⑷山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍 ⑸海内存知己，天涯若比邻
6、长寿湖飞来黑天鹅
7、⑴（有称呼语，有汉字魅力内容的解说即可）答案示例：同学们：中国文化，上下五千年，是靠汉字传承的。自古以来，汉字不仅传承了华夏历史文化和文明，而且汉字作为一种艺术，也是独一无二。汉字是至今世界上唯一流行并通用的表意文字，汉字的博大精深和无穷魅力，是世界任何一种拼音文字无与论比的。让我们大家一起来感受汉字的魅力吧！（3分）
⑵“姓”字以“女”字为表义的偏旁，表明在我国上古的某个阶段，孩子的血统只认母亲一方，因为母亲在部落家庭中占统治地位，表明当时的社会形态是“母系社会”。（3分）
二、现代文阅读（31分）
（一）太空中的绿色动力——太阳帆
8、（2分，每空1分）太阳帆 环保、无污染
9、（3分）指代“利用太阳光压来推动航天器在太空飞行”。
10、（3分）具有面积大，表面平整、光滑、无斑点和皱纹，全反射的特性。
11、（3分）列数字，作比较（1分）；运用列数字、作比较的说明方法科学准确地说明了一定面积的太阳帆在太阳光的正射下获得的推力及产生的加速度极其微小（2分）。
12、（4分）⑴“大约”表估计，说明太阳光产生的压力是个约数，并未经过周密测量，体现了说明文语言的准确性。（2分）
⑵“出头”本指“从困苦的环境中解脱出来”，用在这里形象地说明了在地面上微乎其微的太阳光压到了太空中就能作为太空动力发挥作用，体现了说明文语言的生动性。（2分）
（二）民工父亲的幸福
13、①父亲终于实现了带孩子看自己在城里的“杰作”的愿望。②父亲感到自己能进入城里人家，感受到一种城里人家的温暖。③父亲感到自己的人格受到别人的尊重。④儿子为父亲感到自豪和骄傲，父亲感到幸福。（答出其中三点即可得3分）
14、起先“警惕”、“一脸狐疑”（不信任）后来“恍然大悟”、“点头答应”（理解），最后感到“和这位民工父亲心的距离拉近了许多了”（感动）。
15、⑴第一次握手，写出了父子俩刚进“我”家里时那种拘谨、不安、扭捏的心理，并表现父子相互间的鼓励与安慰；第二次握手表现了孩子为父亲而
感到自豪和骄傲。
⑵写出父亲为实现儿子的愿望而遭受别人怀疑、误解、拒绝的尴尬处境，从中表现出当今农民工这一弱势群体的艰难生存状态。
16、示例：①他是一个既细心又富有爱心的父亲。例如他克服种种困难，乞求城里人让孩子看自己在城里盖得房子。②他是一个对工作认真负责、有上进心的农民工。例如他对儿子说：“我负责砌墙，„„必须做到心细、手细、眼细，不能有丝毫的偏差。”“„„我的中级技工考试也通过了，现在，我也是有文凭的建筑工人了。
17、示例：“怎么不可能？我一定好好读书，将来有出息了，我一定要让您和妈妈住上您在城里盖好的房子，过上和城里人一样的生活。”
三、古诗文阅读
（一）记承天寺夜游
18、①想，思考②睡③共同，一起④清澈透明（答对一个给0.5分）
19、B20、译文：水中水藻、荇菜交叉错杂，原来那是竹子、柏树的影子。（重点词译准，语意正确，语句通顺，就算对。译对一句给2分）
21、本文含蓄地表达了作者在贬谪中感慨惆怅与自我排遣的特殊心境。（只要大意符合，语句通顺，就算对，给2分）
22、第一问：描写庭中月色。第二问：运用比喻手法，以“积水”比喻月色，表现“空明”的特点，以“藻荇”比喻竹柏的影子，写月影交横，非常新颖而又贴切，巧妙地表现出宁静淡雅的境界。（答对第一问给1分；答对第二问给3分，只要大意符合，语句通顺，就算对）
（二）十一月四日风雨大作
23、南宋王朝岌岌可危，摇摇欲坠 收复失地，统一祖国。
24、“僵”、“孤”点明了诗人卧病在床，孤苦无助的处境。“不自哀”的原因是诗人还想着替国家守卫边疆，以“僵卧孤村”来反衬“不自哀”,更显其志坚定不移。（2分）
四、作文（50分）
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