期中考试高分作文及老师评语5篇范文

第一篇：期中考试高分作文及老师评语

假如我是一只麻雀

一只小小的麻雀，它能做什么？

清晨推车去上学，刚走出小院，我说大的身躯就吓走了在路中央休憩的麻雀。他们大约有三五只吧，见了我扑闪着翅膀飞到了电线上、枝杈上、低平的房檐上，目光灼灼地看着我，充满了恐惧。哦，别怕！如果我真的会和它们交流，我一定要告诉它们，我也是渴望蓝天的，也是希望有一个小小的自我空间的啊！我真希望自己也是一只麻雀。

假如，我真的是一只麻雀„„

体态轻盈，一个小巧玲珑的身躯。小小的明眸，小小的尖喙，一切都是那般精致入微。黄褐、白灰色的羽毛覆盖全身，显得美丽而散发光泽。我小，但我不比雄鹰差，它能翱翔天地之间，我可以穿梭在街道小巷。

第一站，我是一定要去米店的。鲜黄的小米粒被禁锢在白色的粗麻袋里，各形各色的人都用钱来换取着天然的、美好的东西。慢慢一麻袋呀！那是多么的诱人！这些来自自然的馈赠，怎么就能只属于人类？我要带着伙伴一起，一起扎进这片金黄，好好地品尝这美味。要吃的肚子滚圆，吃得头脑发晕，然后一股脑地懒散地躺在米粒上，让人们用惊愕的眼神去看。怎么？你们把我们捕杀，食物还不允让我们吃上一点？

吃饱喝足，我要带着伙伴去山林里。我不想死死地待在树林，我是要解放自己的兄弟姐妹。看，养鸟的老人们又来山上遛鸟了，把笼子往树上一挂，自己忙开别的事情去了。这哪里是遛鸟！看兄弟姐妹们在笼子里多拘束啊！人们耳中动听的鸣叫，那其实是我们痛苦的哀嚎。我要趁人们不注意，打开笼子，把他们都放出来，归于自然。哼，人们请记住，我们不是你们的宠物，我们都属于大自然，同在一个地球。

在山林里，绿色虽有，但不很密集。这是空洞的绿，没有价值的绿。我要和被解放的兄弟姐们们一起，用自己的力量，衔起树种，播撒到地球的每一个角落。再用小小的爪子，挖土、埋种，填土，种植下一株绿色，种植下一个家。我还要与兄弟姐妹一起衔起石块，向破坏森林的人扔去。告诉他们不要破坏我们的家，破坏自己的家。

是啊，一只小小的麻雀，能做什么？

它不如鹰高大，不如鹰强壮，不如鹰凶猛，一个小小的身躯，看似弱不禁风。但再卑微，麻雀也能做出大事情。

假如我是一只麻雀，一只小小的麻雀，我能做任何事情。

假如我是一只青鸟

小时候，在漫长的冬夜里，窗头灯晕开一片暖意。模糊了母亲的侧脸，我蜷缩在被子里只露出眼睛，听她讲故事。

“兄妹俩啊，便想寻找到那只青鸟......”“什么是青鸟？”母亲脸上便有着笑意：“青鸟啊代表着幸福，它会在幸福的人肩头停栖。”

幼时这么拗口的概念大致不甚清明，但我却萌生了成为那只青鸟的想法，这个念头飞过梦境跃过年龄在脑海中盘旋。

假如我是一只青鸟，我将于何处停栖？正午暖阳填充记忆的背景，街边是三口之家。父亲倚在三轮车破旧的车座上，孩子的脸通红，趴在父亲肩上。男人的话别扭夹杂着口音，但他却一字一顿如此认真： “'小、红、毛（帽）'想要......”手里那本童书折得破烂，却丝毫不能污染孩子眼中梦幻的童话仙境。不远处的女人憨憨地笑着，手里的烧饼渣掉了一地却浑然不觉，依旧有些痴意地望着孩子和老公。身旁一块木板上用黑笔漆上略微歪扭的“收废品”三个大字，在旁人眼中稍显不堪的职业，却浸润了些许温馨。

假如我是一只青鸟，我会落在孩子的蓬发上引吭高歌吧。阳光被晨风熏了微凉，有微微的醉意。清晨的花园卵石路上，少女短发飞扬，脚下轻快，发丝在凝滞的空气中跃动着。另一位女生站在一角，双手搭在嘴边作扩音器，大喊着：“加油！还有一圈！”原本有些疲倦的少女甩甩刘海，扬起一脸明媚：“嗯！”脚步声在楼宇间回荡，如同盘旋的母鸽群。天生微跛的少女奔向自己的同伴。

如果我是一只青鸟，我会随女生的脚步一同跳跃吧。

落日余晖漫过地平线，给建筑物之间刷上浅淡的金黄。头发花白的老人在花草间蹒跚，岁月刻下的皱纹之间尚有快乐的温存。她仔细地为花浇水，拨除盆子里的杂草，如同照料自己的孩子一样温柔。那一朵微红的花在大片大片绿色之中洋溢出美来。老人微笑，离开被她开垦出花圃的荒地。

如果我是一只青鸟，我会扇动小小的翅膀在花前停留吧。

如果我是一只青鸟，我会飞过所有人的身边，看那细微中的尘埃开出花儿来。不记得谁说：“幸福是天边夕阳，每一个人都看得见，但只有少数人会为之惊叹。”掠过那些人，我想，幸福大概在每个人身边。

假如我是一只青鸟，夜幕降临，我会回到那间屋子，台灯暖黄，母亲浅笑着翻页。“青鸟在哪里？”

“孩子，你便是我的青鸟啊！”

下面我从应考的角度，按照字数、书写、审题、立意、选材、结构、文笔七个方面，逐一进行比对分析。

第一，看字数

说实在的，初中作文要求字数在600字，不过考试卷子给够了1300字的空。如果只写够600字，大片格被空了，看起来就不舒服。很难得到高分作文，除非写作上确实有精彩过人之处。到了初二，孩子的写作能力都有所提高，能写出东西来。所以，一篇作文写个千八百字的不算难。

根据经验，作文的字数除了一定要满足最低字数标准外，最好是为空格留出100-200字为宜。本次参与对比的两篇作文：满分作文字数为1100，另外一篇为1000。

第二，看书写

作文卷面的整洁会给阅卷老师带来视觉上的舒适感。心情好了，就愿意看，希望从文章里找出加分因素；反之老师的心情一塌糊涂，偏向的就是扣分因素，这一反一正带来的巨大反差自不用说。

看两篇作文，满分作文的卷面划的地方相对较多，但满分作文的字有字体，美观大方；另外一篇的卷面整洁，书写的文字虽然没有特定字体，但是也清新秀丽，自成一种风格。所以在这项比对上两者都诠释了中考作文书写的要点：如果能写一手标准字体的字最好，如果不能，就要认真地写。写字是一个态度，在考卷上是面对阅卷老师的态度，在生活中就是面对生活的态度。

第三，看审题

假如我是„.这是半命题作文，需要补足最主要的关键字。半命题作文给了孩子很大的创作空间，如果是有心的孩子，可以针对自己的经历和准备的范文进行合理的套接。如果没有可套接的材料，那就需要现场创作。

确定选题其实是和选材结合在一起进行的，题目的最终确定与你要选择的素材有很大的关联性。所以，确定选题和审题是选材的开始。假如我是„„孩子最先想到的是有生命的人和物。可能是古人，比如假如我是蔺相如，假如我是李白；也可能是名人，假如我是奥巴马，假如我是韩寒。也可能是某个有特定职业特征的人，比如老师；还可以是与自己对立的人。假如是一种换位思考，针对些人的作文其写作方向有两个，第一个方向是把这个人的优点发挥到极致，第二个方向纠正这个人存在的缺憾。对换位思考以后的人物的批评和赞扬可以直接反映孩子内心的真实想法，反应社会现实。无论是批评还是表扬，写作素材和情感表达是最强烈的，因此也是最容易写出真情实感来的。还可以写物。物又可以分为有生命的和无生命的。写物的文章相对抽象，但更具有童话性，美感和隐喻性，适合写成优美的散文。通过写物表达对真善美的追求，对假恶丑的憎恨。物的选择一般都选择具有明显人格特征的东西，比如青松的“大雪压青松，青松挺且直”，莲花的“出污泥而不染，濯清涟而不妖”，海燕和雄鹰的搏击长空，水的韧性，狗的忠诚等等。

还有一些比较偏的构思，比如“假如我是真的错了”，“假如我是笑着对你这样说”„„这种构思并不大众化，在此略过。下面针对选题举例：

满分50分的作文的选题是：假如我是一只青鸟 45.5分的作文选题时：假如我是一只麻雀

这两个题目旗鼓相当，各有优势。青鸟是一种神话里的鸟，代表幸福，被誉为幸福的使者，可以看出来，孩子选择这个题目是经过缜密构思的。文章里作者化身为一只青鸟，为值得同情的弱者带去幸福，这是一种很高尚的立意。第二个题目麻雀，题目吊足了读者的胃口，一只麻雀，能写出什么东西来呢？ 如果硬要分出好坏来，满分作文的题目已经包含了立意，且更具有文学上的美感。

第四，看立意

立意是一篇文章重点要表达的东西，是作者透过文章要传达出来的自己的心声。“文以载道，辞以达意”如果一篇文章没有立意，这篇文章就是一个废品，无论文字多么精彩，字数多么多。

而立意一般都是围绕爱、和平、人性的真善美来进行，或表扬正的，或鞭挞反的。

满分作文的立意是感悟生活细节，为弱者带去幸福，立意在题目中已经有所展现。另一篇作文的立意是为卑微者呐喊，争取权利，控诉人们的恶行。不过后者的立意在作文题目中没有展现，藏在文章里。这样做的目的是为了设置悬念，吸引读者阅读。

从立意来看，两者都正确地表达了自己的观点，且观点正确、鲜明，有正义感，符合社会主旋律。

第五，看选材

选材必须围绕立意进行。好的选材不仅可以紧扣立意，而且还能给读者以新奇感、悬念感、情感触动、美感。如果选材处理的好，还可以表现出清晰地思维逻辑，给人一种稳定感和安全感。

满分作文围绕主题选了三个材料：一家人，朋友，老人。三个材料相互独立，但又通过某些特征性的关键字联系在一起，比如都是社会的弱势群体、都值得同情和关爱、都对生活充满了希望。第一个材料：收废品的一家三口定格的场景 第二个材料：两个学生朋友在一起晨练的场景 第三个材料：老人照料花圃的场景

另一篇作文围绕主题选了三个材料：米店旁，山林里，天空上。三个材料相互联系，相互递进，是有过程的故事情节的连接。

第一个材料：麻雀米店抢食

第二个材料：山林释放笼子里的好友 第三个材料：保护山林

两篇作文的选材有一些共同点，比如选择的场景大都是生活场景，选择的画面大都是寻常的画面。通过观察生活捕捉细节是初中生重点锻炼的内容。所以，生活的寻常场景中的深刻思考往往会给作文本身加不少分。

两篇作文在细节和心理描写上各具特色，但也有一些相通的东西。比如都有画面感，满分作文的场景一将一副残疾人的幸福家庭生活画面通过语言、动作、表情描写得惟妙惟肖；麻雀的作文的第二自然段写上学路上把麻雀惊飞的场景也比较到位；比如都有精彩的，符合换位后角色的心理描写：满分作文用记叙的手法把家庭的和谐、同学的友谊、老人的自我赏识中的一些常人心理写得细致入微，比如“不远处的女人憨憨地笑着，手里的烧饼渣掉了一地却浑然不觉，依旧有些痴意地望着孩子和老公”；麻雀的作文使用通俗的反问增强了力量，“怎么？你们把我们捕杀，食物还不允许我们吃上一点？”，“哼，人们请记住，我们不是你们的宠物，我们都属于大自然，同在一个地球。”语言虽不华丽，但说出了深刻的道理。第六，看结构

材料和材料之间的联系通过文章结构来体现，针对不同的材料，选用不同的结构，如满分作文采用并列结构，使用了段落排比；麻雀的作文按照空间换位的方法，将三个材料通过简单的故事情节和简短的文字串在一起。具体地说，材料与材料之间的承接满分作文使用了一段，一总结的大段排比结构： 假如我是一只青鸟，我会高歌； 假如我是一只青鸟，我会跳跃； 假如我是一只青鸟，我会欣赏；

这种总结性的话语刚好回答了开头妈妈故事里的“青鸟啊代表着幸福，它会在幸福的人肩头停栖。”使文章整体联系紧密，充分体现出作者对文章整体结构良好的驾驭能力。麻雀的作文结构相对松散一些。但承接还算顺利： 第一站，我是一定要去米店的； 饭饱喝足，我要带着伙伴去山林里； 山林里的绿色很少，所以我要播种；

以上是文章内容的结构。作为一个完整的部分，我们还要关注开头和结尾，以及它们与内容的承接是否有顺利，更严格地讲，是否有紧密的逻辑相关性。

老师都说开头和结尾是考试作文中最重要的部分，每个阅卷老师的大多数的精力集中在开头和结尾上，所以有“龙头凤尾”一说。好的开头和结尾可以在极短的阅读时间里给人留下深刻的印象。但是，在一些应试作文里，经常会出一些事先准备好的开头和结尾，用一些引用或者修辞手法来开头结尾，有很多使用一些漂亮的句子，但是很多人忘记了一件事情，那就是扣题以及与内容的相关性。

好的作文开头和结尾一定是与内容和主题紧密相关的。这种相关性表现得越自然，文章的结构就越稳固。首先，来看满分作文的开头和结尾：

小时候，在漫长的冬夜里，窗头灯晕开一片暖意。模糊了母亲的侧脸，我蜷缩在被子里只露出眼睛，听她讲故事。“兄妹俩啊，便想寻找到那只青鸟......”“什么是青鸟？”母亲脸上便有着笑意：“青鸟啊代表着幸福，它会在幸福的人肩头停栖。”

幼时这么拗口的概念大致不甚清明，但我却萌生了成为那只青鸟的想法，这个念头飞过梦境跃过年龄在脑海中盘旋。„„

假如我是一只青鸟，夜幕降临，我会回到那间屋子，台灯暖黄，母亲浅笑着翻页。“青鸟在哪里？”

“孩子，你便是我的青鸟啊！”

这种开头结尾的方式太漂亮了，因为你应该能看到，没有内容，它仿佛也是一个很美的小故事呢。再来看个以《成长回眸》为题，读起来感觉很美，但缺乏那么一点灵性的套文的开头和结尾：

余余落辉，我爱一彩最美；涓涓潺水，我掬一片最清；回顾走过的树林，我独恋枫叶最红；回眸成长的足迹-----我不忘毅者无疆的坚强。„„

学会回眸你的成长吧！积累成长中的点点滴滴，当生日歌再次想起的时候，你就可以无怨无悔，毫无牵挂的步入新的成长旅程！

两相对比，可能满分作文的结构艺术性要远比第二种死板教条的套文开头和结尾要高。更值得我们去学习。

开头和结尾目前大多数孩子都采用前后呼应，要么并列，要么递进。看来采用一种类似故事情节式的开头和结尾也是一种很好的选择。

第七，看文笔

“行家一出手，便知有没有”。通常情况下，文章一起笔就基本能确定分数的基数，这说的就是文采。满分的作文通常都是有文采的。如果你立意和选材不是很好，也没有差到哪里去，凭借文采依然能得个高分。

尽管温儒敏老师曾经表达过这样的观点“如今语文教学偏重文笔，认为文字写得漂亮些，格言警句引用得多一些，开头结尾新颖一些，得分就能高了。这样的作文其实缺乏思想内涵和理性分析。我建议在座的中学生远离此类文章，而是尽量往理性思维方面靠拢。”但我个人认为，对于孩子而言，文采正是他们这个时间段应该刻意锻炼的。而且，我也毫不避讳地说，其实阅卷老师大都是语文任课教师，每个语文教师可能面对文采都会有一种自然的向心力和亲和力。有文采的人我们通常会说他有才情，是个才子或者才女。

文采我认为是重要的，若不然，我们的唐诗，宋词就没有存在的必要了，假设李白的静夜思让我们用普通话这样说了：“月亮照在井栏上，我以为那是下的霜，我抬起头来看看月亮，低下头去就开始思念故乡”。千古名句这样一改，味道马上就变了。所以，这里的文采不仅包含文字的凝练，文字的选择运用，使用的修饰手法，还有音律、对仗等更多能提升人阅读美感的东西。有人天生对文字敏感，具备较高的文字驾驭能力，比如鸟就是鸟呗，还青鸟，蓝鸟；普通的一天，非要说成那是一个淫雨霏霏的春日，那是一个骄阳似火的夏日。文字是是老祖宗留下的智慧，我们应该学会一种更招大家喜欢的表达方式，也许我们的人生就会更美呢。满分作文里我认为有两处文采极佳的句子。而一篇考场作文里如果出现一到两处这样的句子，会为文章增色不少，也会获得阅卷老师的青睐。这些文采极佳的句子通常表现 为极别致或者贴切的通感，极艺术化的带有特定修辞手法的强烈的对比或者极深刻又富有哲理语言。这些句子是对某一种观点的高度的凝练和抽象，通常具备极其深刻的意义，文字又具有美感的号召力，使人读之如食美味，闻天籁。因为初二的孩子生理自然发育的特点决定了他们在这种高雅句子上的晚启蒙性。在考场作文中很难见到这样的句子，所以阅卷老师见到以后总会如同打了高刺激的兴奋剂一样，物以希为贵，分数自然就会节节攀升上去。我注意到，当前的孩子已经有少数可以写出这样的句子来了。

这些句子类似：“轻轻地，我走了，正如我轻轻地来，我轻轻地挥手，作别西天的云彩。”，“你是一树一树的花开，是燕在梁间的呢喃，你是人间的四月天”等，象这样的句子总会流传千古，永不褪色。

可喜的是满分作文里也出现了一处可以被人铭记的句子，结尾返回妈妈故事里，孩子问了一个很幼稚的问题，妈妈的回答顿时让我感觉美丽得迷失了自己：

假如我是一只青鸟，夜幕降临，我会回到那间屋子，台灯暖黄，母亲浅笑着翻页。“青鸟在哪里？”

“孩子，你便是我的青鸟啊！”

妈妈的浅笑里藏着幸福，妈妈用智慧的语言回答了孩子幼稚而简单的问题，孩子，你便是我的青鸟啊。读到这里，读者都被感染了，只觉得一股热流从心头涌来，是啊，哪个孩子不是妈妈最大的幸福？读到这里，我在想，单凭开头结尾，这篇文章就可以得个好分数，加之中间的缜密的构思和严谨的逻辑，细腻而真挚的语言，传神的细节描写，这篇文章得个满分也在情理之中。

关于文采在作文阅卷中的作用是很大的，我可以夸张一点讲，有文采的孩子随便挑出一个点就可以写一篇高分作文，没有文采或者文采比较弱的孩子相对就要吃亏，立意高一些，选材精当一些，结构紧凑一些才可以勉强获得与那个孩子等同的分数。超级文采的句子并不是谁都能写，眼睛里有，心里蕴藏着美，情到自然处时才可以得来。所以关于文采的训练除了平日多读书，多感悟，多写和针对特定的句子去练习外，还应该着重提升自身素质，提高自己的欣赏水平，多接触一些高雅的人和事物，多做一些善事，好事，才可以。相比之下，麻雀的文章就显得逊色了不少，无论是文字的运用，修辞手法的运用，超级文采句等方面都有些干涩。

第二篇：期中考试后的老师评语

期中考试后的老师评语

在平时的学习、工作或生活中，大家都经常接触到评语吧，评语能够使被评价对象思想上产生与形成自觉地按目标的要求和步骤前进的意识。那什么样的评语才是好的评语呢？以下是小编为大家整理的期中考试后的老师评语，欢迎大家分享。

1、老师和家长不相信“粗心”，粗心只是失败者的借口，“要严格要求自己”，谁都会说。关键是怎样地严格要求，只要严格地完成每个老师布置的任务，不能比别人少记一句话就行了。你一定要坚持每天都能完成当天的任务，看上两遍昨天的内容。

2、XX同学：踏实与诚实是你成绩突飞猛进的重要保证，你的学习品质和为人处世用不着怀疑，你善于利用时间，学习效率较高也得到了同学的肯定。最后再送你一句话：学无止境，半点的骄傲都会给你致命的一击！

3、别看你个头小，却拥有一个聪明的大脑，你思想活跃，反应敏捷，学什么都快，不过，作业时字迹潦草是不太好的哟，如果你能改掉这个毛病，勤奋努力地学习，一定会很有出息的。

4、XX同学：你以乐观的态度面对人生，而这正是一个人成功的重要保证。我想目前的成绩滞后一定是暂时的，因为从你的眼神中我很清晰地看得出你固有的上进心。每一个挫折只不过是生命中的`一段小插曲哦！

5、一周后，你若能记住“坚持是最好的方法”，你可以前进三名；一月后，你若能记住“坚持是最好的方法”，你可以前进十名；两月后，你若能记住“坚持是最好的方法”，你可以实现现在的目标；两年后，你若能记住“坚持是最好的方法”，你心中理想大门的校门就会向你敞开。

6、XX同学：你头脑聪明，但你没有充分利用，你的精力较分散，花在学习上的精力不多。不过，有时对自己要求不够严格，自习课上的纪律性有待提高。希望今后多向优秀的同学学习，取长补短，相信经过努力，一定会取得更大的进步。

7、我很欣赏你最近写的一篇作文《快乐的时刻》，文章表达了你参加长笛考级时自信而又紧张的心情，很高兴能同你分享成功的快乐，这也使我认识到你的内心世界是非常丰富的，希望你的特长能在今后进一步地得到发展，成为一名有作为的人。

8、经过老师和父母的帮助教育，你的学习态度有了明显的转变，目标明确了才会有动力，其实你的成绩一直都很不错，只是大家都希望你更上一层楼，将来能有所作为，有所成就，相信你也不会仅满足于现状，努力吧！别埋没自己，老师对你充满信心。

9、XX同学：人缘好，很好胜的阳光男孩。学习上认真与执著的你给老师留下深刻的印象；劳动中埋头苦干的你令老师很欣赏。如果你能一如既往的走下去，将会是老师、家人、同学的骄傲！要知道，命运的纤绳将永远掌握在自己手中！

10、在我看来，对生活，对我们周围的一切都应保持一种童稚的真诚与热情，动人心者莫不先于情，也许你不赞同我的意见，也许随着年龄的增长，你会慢慢理解这其中的道理，在即将分别这际，老师想送你一句话：扬起头，面对阳光，祝福别人也祝福自己。

11、伟大的科学家爱因斯坦说得好：“我没有什么特别的才能，不过喜欢寻根刨底地追究问题罢了”。“读书不求甚解是学不好的，你是个聪明的孩子，希望你能时常用这句话勉励自己，遇事多动脑，发挥自己的聪明才智，做个有出息的男子汉”！

12、XX同学：对班级的热心让我感动，对同学的真诚也让大家称道。要勤奋好学、锲而不舍的道理也许无须对你多讲，你要记住的是我们耳熟能详的，“不经历风雨怎能见彩虹”这句歌词，朝着自己的目标前进吧，成功就在不远的地方等着你。

13、在有人提起时，自己才会有反思，才会立壮志。这是每个人都有的共性。关键是自己到底能坚持多久，一天？一周？一月？还是一年？成功者与失败者的区别就在于能否持之以恒。找准一个方法，坚持到底才可能成功。

14、你已经认识努力的重要性，但认识到努力的方法了吗？跟着铃声走，是努力吗？走在铃声前是努力吗？“不”！努力只看一点，记忆本上是否记全了内容，当天是否背熟了，第二天是否又多看了几遍，仅此一点。

15、你是一个心地善良，是非分明，有责任心的孩子，对任何事都能尽职尽责地做好，你努力向身边的好同学学习，成绩在一天天进步。老师喜欢你在知识的海洋里畅游的学习劲头，更愿意看到你在课余时间象蝴蝶一样在大自然中快乐飞舞。

16、你正直，诚实的品质，认真踏实的学风给我们留下了深刻的印象，你很有责任心，任何事情都能一丝不苟地完成好，这也赢得了老师和同学们的信任，你马上就成为一名中学生了，老师祝愿你有一天能展开成熟的羽冀在蔚蓝的天空中翱翔。

17、XX同学：你是一个聪明、文静的女孩，平时总是沉默寡言，但是在课上老师却能发现你专注的神情，感受到你对知识的渴望。你文静有余而活动不足。愿你多一些活泼，多一些微笑。希望你能再接再厉，百尺竿头更进一步。

18、不知你计划用怎样的实际行动来证明？也不知你说的“只要尽力了”的标准是什么？在下次月考前，我只提醒你“实际行动”应该是每节课后都进行了课堂小结，教室外的小姐内容全部写在了记忆本上，每天睡觉前一定把记忆本上的内容背下来了。

19、XX同学：你温文而雅。人缘不错。积极思考，老师乐于和内外提出问题。每次作业也完成得很好，令老师感到非常满意。如果你能一如既往的走下去，将会是老师、家人、同学的骄傲！要知道，命运的纤绳将永远掌握在自己手中。

20、每次考试结束后，你真的没有深刻反思过吗？我想不是的，中考过后，你一定难过了好几天。但若能把这种切肤的难过与痛，记住一个月，记住一年，你就不会有“再次”了。努力学习不能挂在口头上。一天一天地踏踏实实地做事，你才能成功。

21、XX同学：你思维灵活，求知欲强，富于质疑精神，对事物常有不落俗套的看法，这很好。看着你的成绩不断进步，老师为你高兴。记住了：彩虹只是瞬间的美丽，而把握今天才是永恒的改变。愿你坚持不懈，再创辉煌！

22、你所说的情绪化不是什么坏毛病，正能说明你是一个热爱生活的人。父母所求的回报，就只看你的成绩。志向再大也是建立在一点一滴的积累之上。每天睡觉前，自习后都问一问自己，一天内背诵的要求做到了吗？做到了的话，就是给父母极大的回报，没有做到的话，再说多少也是白说。

23、失败的原因很简单，就是没有把该记住的内容记住。若能每天都坚持背一些东西，就再也不会有失败。无需苦想寻找什么学习方法，拿起记忆本，写全内容，一遍、两遍、三遍的去背诵。

24、生活就像大海，友情就象大海中的浪花，大海有了浪花更加美丽，生活有了友情更加甜蜜，愿你珍惜和同学间的友情，用真诚和宽容去融化一切误会顾忌。

25、你听说过这样一句名言吗？不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海，学习上没有捷径可走，必须脚踏实地，持之以恒，锲而不舍，才能学有所获，希望你时时用这甸话来勉励自己，不要荒废了你良好的天资。

26、你聪明乐观，爱说爱笑，作业总是那么认真，工工整整的字迹透露着你求知的执着，课堂上，老师总忘不了你那双求知的大眼睛，回答问题时，你的态度是那么大方，声音是那么宏亮。你一定知道“书山有路勤为径”吧！相信你一定能做到。

第三篇：老师作文评语集锦

老师作文评语集锦大全

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第一部分

【作文开头】

1、文章开头简而得当，通过环境描写来衬托人物心情，十分艺术化。

2、开头简明扼要

3、文章开头新颖，具有先声夺人之效。使读者一见面就能对人物产生…的印象。

4、文章开头引人入胜，吸引读

者。…点面结合，使文章生动，具体，详略得当。

5、文章语言生动丰富，可读性强。

6、开头出手不凡，吸引读者

7、开头打动人心，具有真情实感。

8、文章开头交待得十分清楚，起到总领全文的作用。

9、文章选材新颖，激起读者读下去的欲望

【作文过程】

1、以饱满的激情，描写了……

2、重点突出，详略得当，内容具体。

3、比喻贴切，用词生动。

4、文章语言通俗易懂，贴近生活实际，读来令人倍感亲切。

5、…以轻松愉快的语气，向我们娓娓道来，令人回味无穷。

6、叙述自然生动、结构紧凑，衔接自然连贯，中心突出。

7、对于景色的描写，语言简练而准确，联想则为触景生情，情景自然融合。

8、通过丰富人物的语言和动作，衬托出人物的思想品质。

9、文章边叙事边抒情。

10、充分运用动静结合的写法，并辅以比喻、拟人等手法

11、小作者观察仔细，叙述时井然有序

12、一些精妙词语的使用，无形中为文章增添了不少情趣。

13、文章清逸婉丽、流畅连贯，尤其人物语言幽默风趣

14、文章想象合情合理，15、通过生动、形象的语言的描绘，使读者仿佛置身于梦境一般。

16、文章线索明朗，主题突出，紧紧围绕…进行。

17、细节描写颇具匠心。极富功底。

18、对人物的语言、神态、动作等，进行精心细腻的描绘，这是本文的一大

特色。

19、描写细腻，生活气息浓厚，遣词造句准确传神。

20、语言准确，鲜明、生动，内容极其丰富具体，21、事例叙述得生动具体，人物的言行符合各自身份特点。

22、文章来源于生活，因此语言虽然不怎样优美，但却真实有趣，写得入情入理

23、文章将…写得细致入微

24、语言活泼明快，富有情趣。

25、大量采用生活中的口语，使文章更显自然亲切。

【作文结尾】

1、结尾恰到好处地点明中心，语言朴实而含义深刻，耐人寻味。

2、以感受开关，以感受结尾。这样便使文章前后照应，首尾连贯，同时又使文章主题回环复沓，感染力极强。

3、结尾处对人物的赞美，情真意切，感人至深。

4、文章含蓄的结尾，既点题，又耐人寻味。

5、结尾处集中表达情感，既照应开头又总结全文。首尾连贯，一气呵成。

6、对细节传神的刻画，恰恰相反到好处地揭示人物的内心世界，这是本文的成功之处。

7、文章以…为结尾，言简意赅，其味无穷。

8、文章最后揭示中心之句，实属点晴之笔，概括之语，短促而有力。

9、结尾令人饱含期待与热情，言已尽，意犹未了。

10、文章开头与结尾时的诗化语言，充满想象与韵律之美，令人愿读、爱读，不忍释手。

11、虽为一件小事，但作者却描述得有声有色，结尾处不可或缺的点晴之笔，较好地突现了文章主题。

12、故事虽平凡，感情却真挚、充沛、感人。

13、文章结尾不落俗套，给人以欲还休的感觉。

14、结尾以…点明中尽，含蓄隽永，意味深长。

【总评】

1、文章杂而不乱，能做到详略得当，重点突出。

2、文章对……的气氛渲染充分而恰到好处，对文章重点…作了细腻而传神的刻画。

3、…切合实际，蕴含着朴素而深刻的哲理，读来令人精神振奋，情绪激昂。

4、这篇文章充满了激情，从字里行间能体会到小作者对…的喜爱之情。全文层次清晰，语句流畅。

5、事例叙述生动、具体、趣味性

强，且与前面的比喻…一脉相承。最后，作者用寥寥数语，表现出了自已对…的情感，令人感动。

6、文章前后连贯，形成完整的形象。

7、文章语言清新活泼，描写能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一读。

8、本文内容生动丰富，语言新颖清爽，结构独特合理。

9、文章有详有略，言之有序，内容生动具体，不失为一篇佳作。

10、特写镜头别开生面，情趣盎然。全文充满童心童趣，读来倍感亲切。

11、文章能过清新有趣的语言，描写了…的事。字里行间，充满童年真童

趣，欢声笑语不绝于耳，不失为一篇佳作。

12、详略得当，虚实相生，是本文的两大特色，……内容更丰富、更生动。

13、全文清新秀逸，亲切委婉，朴素而不落俗淘，值得借见。

14、全文语言生动准确，情节精彩曲折，仿佛将读者带进了开心乐园，令人眉开眼笑。

15、全文通俗易懂，趣味性强。

16、全文眉目清晰，生动紧凑，趣味性强。

17、注意观察具体事物，并展开合适的想象，这是本文的成功之处。

18、文章融情于景，边绘景边抒情，善于运用打比方的手法，使文章生动具体

19、文章内容新颖，结构合理，流畅连贯，自然通达。

20、本文取材真实生活，选材恰当，很有新意，段落分明，过渡自然，情趣盎然，可读性强。

21、全文语言流畅，行文舒展自如，自然洒脱，称得上是一篇较成功的之作。

22、本文语言虽然并不华丽，但却极为准确生动，情感丰富而真实，读来津津有味。

23、文章的结构简洁合理，作者对原文的理解也十分深刻透彻。全文语言铿锵有力，掷地有声，读来令人热血沸腾，心潮澎湃。

24、这篇作文取材新颖，构思奇妙，语言生动活泼。字里行间透露出清新的生活气息和儿童情趣。

25、文章按事情发展的顺序，记叙了…的事，语言比较流畅，层次较清楚，自始自终显得其乐融融。

26、全文节奏明快，语言清新，始终洋溢着诙谐与风趣，读来其乐无穷。

27、全文叙事集中，不枝不蔓，语言朴实流畅，感情真挚感人。

28、通篇文章语调轻松幽默，显得妙趣横生，读来令人爱不释手。

29、作者构思巧，善于选点展开，行文跌宕起伏，耐人寻味。

30、全文可圈可点的佳句不少，给文章增添了些文学情趣

第二部分

【内容】

1、内容紧贴现代生活，新颖别致，把握时代脉搏，尽现时代气息。

2、脉络分明，层次感强，叙气说井然有序，纤毫不乱。

3、详略得当，主次分明，思路清晰。精挑细拣，素材似为主题量身定制。

4、叙述详细具体，细节描写生动逼真，人物个性鲜明突出，形象丰满，跃然纸上。

5、以环境烘托人物的心情，情景交融，情现景中，景随景现。

6、想像丰富，构思奇特且不脱离

生活的真实，扎跟于生活的联想，拓宽了读者的思维，让人觉得生动有趣。

7、景物描写传神逼真，遣词造句贴切得体，景随情生，情景交融，呈现在读者面前的恰似一幅生动传情的写生画。

8、想像奇妙，既源于生活，不失生活的真实，又高于生活，开阔读者的视野，充满了艺术魅力。

9、事件过程描述详细具体，内容虽多但显得有条不紊、井然有序，体现了作者清晰的思路与谋篇布局的能力。

10、外貌描写生动形象，人物容颜逼真、穿着恰当合体，宛如反映人物性格的一面镜子，真是所谓“相由人生”。

11、环境描写客观真实，环境为人物的性格服务，更好地解释了人物性格

形成过程中的来龙去脉。

12、神态描写生动传神，寥寥数语，将人物的性格特点勾勒得一览无遗，人物的言谈举止具有了鲜明独特的个性。

【内容】

1、前后内容关联不够紧密，部分内容过于孤立，与文章主体联系不够密切。

2、叙述简略粗糙，唯有框架式结构，人物缺乏鲜明的个性特征。

3、详略安排不当，主次不够分明。

4、内容多为线条式勾勒，缺乏点式的细描。

5、与时代气息不符，内容过于陈旧老化。

【主题】

1、重点突出，中心明确，立意鲜明。

2、观点明确，好恶立场分明，使人一目了然。

3、主题直接凸现于内容之中，明了扼要，毫无赘意。

4、主题严肃，思想高尚，进取心较强。

【主题】

1、中心不够明确，立意不够清晰。

2、主题含混晦涩，文意渺茫含糊，写作目的不清。

3、虽有中心主题，但表达不够充分有力，言而不实，空而无力。

4、主题不够严肃，思想之中尚有糟粕。

【情节】

1、情节曲折，叙事过程有一定的起伏感，体现了情节的曲线美，引人入胜。

2、情节波折性较强，于平常之中生意外，能引起读者的注意。

3、情节变化不落于俗套，偶有悬念骤生，波澜迭起，出人意外，事件的发展过程体现了作者的创新构思。

【情节】

1、情节发展较平缓，缺乏一定的

起落性。

2、情节变化平淡无奇，缺乏新意。

3、情节平直，毫无悬念，平铺直叙似记流水账。

4、过程详细，结尾却简略不全。结构不合理，给人以虎头蛇尾之感。

5、构思不合常理，内容漏洞百出，不能反映生活的真实。

6、情节大起大落，转换太快，不够连贯自然。

【修辞】

1、比喻生动、形象、贴切，本体与喻体形神相似，文章的趣味性与说服力都大大增强了。

2、适当地运用对比、比较等手法，通过事物相互间的悬殊与差异，有力地佐证文章的中心。

3、不失时机地运用排比的手法，从多方面说明事物的特征，既增强语势，又给读者留下了非常深刻的印象。

4、。巧妙地运用拟人手法，使文中的物像具备了人的行为特征、人的思想情感，使之从侧面体现文中主人公的心灵历程。

【选材】

1、能够选择生活中具有典型意义的题材，事件的代表性较强。

2、选材新颖独特，不附平庸，一扫迂俗之气，令人耳目一新。

3、虽述平常事，但分析透彻合理，理性挖掘较深，凸现了事件的本质。

4、事件虽小，但反映出较深刻的道理，具有一定的普遍性。

5、从多方面多角度选材，充分体现了人物的个性特征，人物形象丰满。

【选材】

1、选材过于通俗，不具一定的代表性，老题材、老思想，平淡无奇。

2、虽然选择了生活中具有一定叙写价值的事件，但由于分析不透彻，挖掘不深，事件潜含的道理未能深刻地体现。

3、选材平淡无奇，过于老旧、粗俗、简单幼稚，不具新意，难于深刻地反映生活的时代性、真实性。

4、未能通过小事情反映大道理，“以小见大”的表现手法运用还不够娴熟。

5、对人物形象缺乏多角度的刻画，只是选取了某一狭窄的题材，片面地显现了人物某一方面的性格特征。

【情感】

1、感情浓烈，如火山喷发，汩汩而出，能深深打动读者。

2、感情真挚，情意浓浓，似香醇美酒，令人不饮而醉。

3、情感真切自然，无矫揉造作之嫌，以平淡心现真实情。

4、心里过程真实细腻，人物的想法、态度在读者面前一览无遗。

5、感情真实细腻，言语感人至深，确是发自作者内心的肺腑之言。

6、从自我反思中寻求人生得失，在悔悟中流露真情，字句铿锵有力，震撼人心。

【情感】

1、语言简朴，感情平淡，情意不够深切。

2、感情过于浓烈，不似有感而发，反倒是搔首弄姿，自作多情。

3、情感缺乏深度，未能以景传情，未能由事生情，感情虽潜藏于文中，但未能深入挖掘。

4、心理刻画不够生动具体，未能有力地表现人物的思想、态度，好恶观。

【事理】

1、反复从不同角度，不同方面来强调作者的观点，说理充分透彻，立意鲜明。

2、引用名人名言、经典事例，具有较强的说服力，更能有力地表达作者的观点。

3、论据充分有力，分析透彻合理，哲理性较强。

4、例证丰富，选材得当，描述详略得当，较具说服力。

【事理】

1、逻辑推理能力较弱，证据不够确凿充分。

2、未能写真事、说真话、诉真情，塑造真实的个性，表现独特的个体。

【语句】

1、语句通顺，句意流畅，言辞优美，叙写形象、生动、鲜明，语言表达能力较强。

2、语言简明扼要、言简意赅、言至意达、精炼有力、笔力尽现，寥寥数语便能传递人物的神采。

3、语言平滑晓畅，刻画细致，描写生动；句意含蓄委婉，暗含深意。读毕如酒后余香，不绝于口。

4、语言活泼，风趣幽默，令人忍俊不禁。

5、行为描写用词讲究，准确到位，系列动词逼真地凸现了人物的心理状态，点明了人物的性格特征。

【语句】

1、语言基本通顺，偶有不畅。

2、语言不够晓畅，句意含混模糊，佶屈聱牙，令人费解。

3、语句啰嗦，言不达意，只详不略，赘话连篇。

4、语言过于简略，似为纲要式叙写，但又未能提纲挈领，文意残缺不全，叙写枯燥，干瘪呆板，毫无生气。

第四篇：老师作文评语

老师作文评语

在平时的学习、工作或生活中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。为了让您在写作文时更加简单方便，以下是小编为大家整理的老师作文评语，希望能够帮助到大家。

1、xx老师担任课程教师，认真负责，有很强的敬业精神，和蔼可亲，幽默风趣，课堂气氛十分活跃，讲课有特色，很受学生欢迎。

2、xx老师教学内容丰富有效，教学过程中尊重学生，有时还有些洋幽默，很受同学欢迎。

3、xx老师教学认真，课堂效率高，授课内容详细，我们学生大部分都能跟着老师思路学习，气氛活跃，整节课学下来有收获、欣喜，使人对此门课程兴趣浓厚。

4、xx老师治学严谨，对学生严格要求。课堂中，他循循善诱，强调独立思考，引导学生进行启发是思维。在这门课中，同学们体会到了学习的乐趣，在解决问题的过程中更懂得了科学探索的艰辛。

5、xx老师上课诙谐有趣，他善于用凝练的语言将复杂难于理解的过程公式清晰、明确的表达出来。讲课内容紧凑、丰富，并附有大量例题和练习题，十分有利于同学们在较短时间内掌握课堂内容。

6、xx老师授课的方式非常适合我们，他根据本课程知识结构的特点，重点突出，层次分明评价老师的评语评价老师的评语。理论和实际相结合，通过例题使知识更条理化。但授课速度有点快，来不及记录。

7、xx老师授课有条理，有重点，对同学既热情又严格，是各位老师学习的榜样。

8、xx老师上课有时非常幽默，有时非常严格，不过还是非常有教授风度的，不妨自己来听听嘛!大家很崇拜他哦!=

9、xx老师治学严谨，要求严格，能深入了解学生的学习和生活状况，循循善诱，平易近人;注意启发和调动学生的积极性，课堂气氛较为活跃;上课例题丰富，不厌其烦，细心讲解，使学生有所收获;半数认真工整，批改作业认真及时并注意讲解学生易犯错误。

10、xx老师对待教学认真负责，语言生动，条理清晰，举例充分恰当，对待学生严格要求，能够鼓励学生踊跃发言，使课堂气氛比较积极热烈。

11、xx老师讲课突出重点，内容详细，条理清晰，细致入微。对深奥的物理现象解释的通俗易懂，并且见解独到深入，学识渊博。极大的提高了我们对物理的学习热情。

12、xx老师授课认真，细致，能充分利用时间，形象条理，对重点知识的讲解十分清晰易懂，使同学们对知识易与理解，老师讲课时的激情会感染我们，课堂气氛很好。

13、xx老师年轻漂亮，善于调动同学们的积极性，课堂气氛很活跃。授课认真仔细，声音甜美，和蔼可亲。态度认真负责，极有耐心，是我们心中可亲的老师。

14、xx老师讲课十分认真投入，内容纲举目分，条理性很强，而且特别善于举例，让同学理论联系实际，学习起来十分轻松，而且印象深刻，收到良好的效果。老师为人和蔼，课堂能与同学们互动，营造温馨的课堂气氛。

15、xx老师讲课重点突出，授课条理清晰，认真负责，严谨，耐心，内容丰富，涉及内容十分广泛。课堂气氛很好，总是能把授课内容和社会实际结合起来，授课内容通俗易懂。

1、你聪明伶俐，思维敏捷，优美的文字令老师赞叹!同学们也羡慕你。但不知为什么，你的心里似乎找不对集体的位置。似乎总有同学来打你的“小报告”。并且，老师很难在你身上找到那样那我们每个同学都相当重要的东西--上进心。假如你能纠正你的这些不良态度，老师相信，你将是最棒的!努力吧!

2、你在老师的心目中，是个很乖很乖的小男孩。总是严格要求自己。上课时，两只小手总是放得平平的。专心听讲，认真完成作业且热爱公物。在老师的鼓励下，你的发言也积极了。但最近，你染上了个坏习惯，那就是粗心。老师希望你把它扔掉，你能做到吗?做一个让老师更喜欢的学生，努力吧!

3、老师惊喜地发现，以前的“小花猫”不见了，现在的你也开始讲卫生了。你瞧，即使很多同学对你有意见，但老师还是能在你身上发现优点，说明你也是个可爱的孩子。老师给你一个方法来改掉你身上的缺点好吗?那就是：认真。认真完成作业、认真听讲、认真思考，按照老师的方法去做吧!你一定会成功，老师相信、支持你。

4、你是一位天真活泼可爱的孩子，可是不知道为什么，每次你都会玩得忘了时间，上下课、放学后都一样。每当老师看到你那双充满了表现欲的眼睛，总不免替你感到惋惜，只要你上课认真听讲，回家认真完成作业，老师相信，你一定能够在老师面前表现出一个完美的你!加油吧!

5、你是个聪明又可爱的小男孩，认真学习，作业及时完成，热爱劳动，热爱集体。如果你今后上课时不做小动作，做作业不粗心大意，老师相信，在不久的将来，老师一定能看到一个更出色的你。

6、你是一个聪明机灵的小男孩，只是课堂上自由散漫，从不完成作业，字迹潦草，成绩不理想，老师知道你并不愚笨，只是对学习缺少信心。贪玩占用了你很多时间，爱玩虽不是缺点，可是贪玩却会影响你的进步。希望你在学习上多下点功夫。我相信你定能取得好成绩，你说对吗?

7、知道吗，最近，你的进步可真大啊!你的`每一点进步，老师都为你感到高兴。每次老师表扬时，总有你的名字。你的漂亮的字迹，你那高高举起的小手，你那正确无误的回答，都让老师深切地体会到你在越变越好!继续加油，你将会时最出色的!

8、你是个性格极其内向的孩子。你并不比别人差，只因你老是闭着嘴不说话。为什么总是那么胆小?缺乏自信，你已失掉了不少成功的机会。老师希望你以后大胆些，主动些，你会进步的，能做到吗?

9、你是一个很有主见的小男孩，老师知道你的理想是做个“伟人”。可“伟人”不是每个人都能做到的。你要实现理想，必须从小事做起，无论做什么事情都必须勤奋努力。可是，你好好想想，你都做到了吗?试试吧!老师期待着你的进步!

10、你是个让人喜爱的男孩，打扫卫生态度认真，每天坚持最后一个走，老师一直被你的这种精神所感动着。最近，老师发现你的学习有了不少进步，也能按时完成作业，老师为你高兴。如果你今后上课时不做小动作，专心听讲，你会进步得更快。有信心吗?努力吧!

第五篇：小学生期中考试评语

本文摘自乐能牛皮癣咨询网：http://www.blcy.net/ 乐能牛皮癣咨询网为您提供牛皮癣各种健康知识。

小学生期中考试评语

模板一：

感谢老师的教育，孩子能取得今天的成绩，与老师的栽培有很大的关系，作为家长，很多方面我做的还不够(http://www.blcy.net/)，我会好好配合老师，严格要求孩子，让孩子成为一个有用的人

感谢老师的悉心教导，我们会更加严厉的管教孩子。孩子的成绩，离不开老师的栽培。

看到你的成绩我感到很欣慰，这是你自己努力得来的，成绩能证明这一切，爸妈的心中也是很肯定你的努力，希望你再接再励，加冕自己，继续努力。将来能够更上一层楼。为社会和国家做出一份力所能及的贡献，让父母为你骄傲，让祖宗为你骄傲，更要让国家为你骄傲。

模板二：

首先，对老师的劳动和对孩子的付出表达真诚衷心的感谢。

其次，简要谈谈孩子在哪些方面取得了进步。

再次，重点说说有待提高的地方。（切记，不要把责任都推卸到老师、孩子身上，一定要真切的坦白自己的责任和对孩子的关心不够）

最后，委婉表达对老师的要求（如对孩子要严格要求。。但不是无理要求）和自己的态度，下一步应如何配合老师，共同使孩子不断进步。

再次表达衷心的感谢。

总之，不要罗嗦，重点要突出，态度要诚恳，谦虚。

模板三：

自我评价

这学期我的成绩起伏不定，考试成绩也很少考高分，在学校的表现很差，在老师面前嬉皮笑脸，这也使薛老师对我有许许多多的意见，我不会看薛老师的眼色，而且还骗人。我目前的学习态度非常的恶劣。各方面做的都让人失望，薛老师现在都有点不相信我了。

本学期，我粗心大意，与老师说话时，大摇大摆，书写不整齐，做事也不像以前那么认真。

现在，我的身上有三个很大的毛病：

一、急躁。无论干什么事，我都会干不好，因为我心里很想想。

二、三天打鱼，两天晒网。刚好上几天，我就又开始不认真了。

三、爱骄傲。本文摘自乐能牛皮癣咨询网：http://www.blcy.net/ 乐能牛皮癣咨询网为您提供牛皮癣各种健康知识。本文摘自乐能牛皮癣咨询网：http://www.blcy.net/ 乐能牛皮癣咨询网为您提供牛皮癣各种健康知识。

我的期中考试三门成绩都在90分以上，我很高兴，每当我考不好，就会对爸爸妈妈说：“没事，下一次我绝对考好。”

家长评价

孩子在家里表现也不是很好，吃饭爱挑食，而且吃不干净，自己的东西不放好，干什么事情要大人去提醒，爱和家长犟嘴，不爱帮大人干活，作为我们做家长的，教育方法也有问题，对孩子过于溺爱。平时细节问题我们还是不注意，给孩子没有养成一个良好的生活习惯。最近表现较前一段时间稍有好转。希望能够保持下去。

班主任评价

应该说你的自我评价已经很到位了，无需老师多言，只不过，说是一回事，做是另一回事，老师很担心你说的好，未必会去真正解决自己学习中存在的问题。我们经常说做人要谦虚谨慎，脚踏实地，学习亦如此。而你在做人做事方面表决心的时候多，踏实的时候少，因而学习成绩不甚理想，也在意料之中。本学期中你的成绩连音乐美术都只是“合格”，语数均为“良”，这可真是“冰冻三尺非一日之寒”，要上五年级了，得静下心来踏实学习了，老师期待着你优异的表现！

模板四：

孩子考得不是很好，可能是疏忽了，尤其是XXXXXX这几科，有点小退步，让我有点惊讶，以往以后孩子可以认真的对待学习，对待考试，既不要太过于担心成绩也不要轻敌。妈妈（爸爸）相信你，一定可以在下一次给我一张满意的答卷！

首先，对老师的劳动和对孩子的付出表达真诚衷心的感谢。

其次，简要谈谈孩子在哪些方面取得了进步。

再次，重点说说有待提高的地方。（切记，不要把责任都推卸到老师、孩子身上，一定要真切的坦白自己的责任和对孩子的关心不够）

最后，委婉表达对老师的要求（如对孩子要严格要求。。但不是无理要求）和自己的态度，下一步应如何配合老师，共同使孩子不断进步。

再次表达衷心的感谢。

本人以为此次语文考试出题难度适中、题量正好，能够准确考察学生的语文能力。我的孩子在此次考试中已经尽了力，发挥了他的正常水平，这个分数也是在意料之中的。希望学校能够再接再厉，争取让教学水平更上一层楼。

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