小学五年级阅读分类练习题(含答案)（共五篇）

第一篇：小学五年级阅读分类练习题(含答案)

重

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写景类、游记阅读

晋祠

从山西省太原市西行４０里，有一座悬瓮山。在山下的参天古木中，林立着１００多座殿堂楼阁和亭台桥榭。悠久的历史文物同优美的自然风景浑然融为一体，这就是著名的晋祠

晋祠的美，在山，在树，在水。

这里的山巍巍的，有如一道屏障；长长的，又如伸开的两臂，将晋祠拥在怀中。春日黄花满山，径幽香远；秋来草木萧疏，天高水清。无论什么时候拾级登山都会心旷神怡。

这里的树，以古老苍劲见长。有两棵老树：一棵是周柏，另一棵是唐槐。那周柏，树干劲直，树皮皱裂，顶上挑着几根青青的疏枝，偃卧在石阶旁。那唐槐，老干粗大，虬枝盘曲，一簇簇柔条，绿叶如盖。还有水边殿外的松柏槐柳，无不显出苍劲的风骨。以造型奇特见长的，有的偃如老妪负水，有的挺如壮士托天，不一而足。圣母殿前的左扭柏，拔地而起，直冲云霄，它的树皮上的纹理一齐向左边拧去，一圈一圈，丝纹不乱，像地下旋起了一股烟，又似天上垂下了一根绳。晋祠在古木的荫护下，显得分外幽静、典雅。

这里的水，多、清、静、柔。在园里信步，但见这里一泓深潭，那里一条小渠。桥（）有河，亭（）有井，路（）有溪。石（）细流脉脉，如线如缕；林（）碧波闪闪，如锦如缎。这些水都来自“难老泉”，泉上有亭，亭上悬挂着清代著名学者傅山写的“难老泉”三个字。这么多的水长流不息，日日夜夜发出叮叮咚咚的响声。水的清澈真令人叫绝，无论多深的水，只要光线好，游鱼碎石，历历可见。水的流势都不大，清清的微波，将长长的草蔓□成缕缕的丝，□在河底，□在岸边，□着那些金鱼、青苔以及石栏的倒影，□成一条条大飘带，□亭□榭，冉冉不绝。当年李白来到这里，曾赞叹说：“晋祠流水如碧玉”，当你沿着水去观赏楼阁时，也许会这样问：“这几间建筑怕都是在水上漂着的吧！” １、根据原文填空。（７分）

⑴ 晋祠的总体特征是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

⑵ 晋祠的水，从＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿多方面给人以美感。２、用波浪线画出描写晋祠水清的句子。３、选择方位名词填在文中的括号内。（中 间 下 边）４、选择一组恰当的动词填在方框内。Ａ、铺、合、拉、织、穿、绕、挂 Ｂ、拉、铺、挂、合、织、穿、绕

游乐山

去年暑假，我回到久别的家乡，和妈妈一道游览了风景迷人的乐山。

我们沿着山路拾级而上。只见苍松翠柏遮天蔽日，一束束光柱和山间弥漫的晨雾交映在一起，形成无数个五彩的光环，叫不出名的鸟儿，叽叽喳喳的鸣叫声，为这里增添了无限生机。半山腰有一块草地。“油炸豆腐干！”“麻辣豆腐脑！”„„个体商贩的叫卖声此起彼伏，给游人增添了无限乐趣，使你情不自禁地去领略乐山小吃的风味。

来到山顶，我和妈妈席地而坐，眺望四周景色。西面的峨嵋山仿佛近在咫尺，大渡河水波涛滚滚，北面的乐山城马路笔直，高楼林立，高低不一，层层堆叠；往南是宽阔的马路，通向五通桥。

我站在乐山上，真是太美了！我喜欢家乡的乐山，我更喜欢我的家乡。１、写出下面词语的近义词。

舒畅（）增添（）眺望（）乐趣（）２、在文中找出两个成语写下来。重

庆

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——————————

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３、把短文第２～４自然段每段开头的第一个句子画下来，读一读，想想作者是按＿＿＿＿＿＿→＿＿＿＿＿＿→＿＿＿＿＿＿的顺序介绍乐山迷人的风景的。

４、作者站在山顶，眺望四周，看到了西面的＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿，北面的＿＿＿＿＿＿＿＿，南面的＿＿＿＿＿＿＿＿。

５、哪句话概括了全文的主要内容？用波浪线把它画出来。６、把文中表现作者思想感情的句子写在横线上。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

雄伟的天安门

天安门城楼用白玉石做底，然后用每块重达４８斤的大匏砌成十几米高的台座，台座上是巍峨的城楼。黄色的琉璃瓦，朱红的廊柱，加上屋檐下的吗九的门用缤纷的彩画，窗门上玲珑多姿的花纹，使整个建筑显得浑厚端庄，华丽和谐。

城楼下有五座城门，中间一座最高大。门前一水环绕，这就是有名的金水河，它既增加了城楼的美丽，又可以加强城楼的防御。河上并列着五座金水桥，桥面略呈拱形，桥身两头宽，中间窄，曲折多姿，与城楼的垂直端庄形成了鲜明的对照。桥的两面有玉石雕砌而成的栏杆。中间一座雕有蟠桃图案，封建时代专供皇帝通行；中间四座雕着荷花，专供大臣通行。桥的东西两边各有一座高耸挺拔的华表。华表使用白玉石雕成，刻有蟠桃花纹，浑圆精致，映衬着背后的城楼，更增加了天安门的雄伟气势。华表顶端雕成一个蹲着的野兽，名叫犼（hǒu），又叫“望君归”，意思是盼望着外出的帝王赶快回来。

华表、金水桥、城楼相互衬托、辉映，构成了天安门的完整图案。１、这篇文章是按照什么顺序介绍天安门的，在正确的括号中画“√”。⑴ 从部分到整体。

（）⑵ 从整体到部分。

（）⑶ 从部分到部分。

（）２、把下面的词语补充完整

（）的天安门

（）的城楼

（）的花纹

（）的华表

（）的（）

（）的（）３、根据短文内容填空。短文通过介绍（）、（）、（），突出了天安门（）、（）的特点。４、第２自然段主要写了______________________________________________ _____________________________________________________。

5、根据文章内容填空。⑴ 文章通过介绍（）、（）、（），突出了天安门（）、（）的特点。⑵（）的琉璃，（）的廊柱，加上屋檐下（）的彩画，窗门上（）花纹，使整个建筑显得浑厚端庄，华丽和谐。

⑶ 上面这句话描写了天安门城楼的（）、（）、（）、（）这四个部分，写出了琉璃瓦和廊柱的（），花纹的（），突出了（）、（）的特点。重

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露珠

我喜欢露珠，我赞美它。

夏日的清晨，我来到野外散步。在万道霞光中，一个美妙的，崭新的世界便（显现 呈现 出现）在我的眼前。看！那无边的绿叶上，闪动着无数颗晶莹的露珠，一颗、两颗、十颗、百颗„„啊！像夜空中璀璨的繁星，像碧波上撒满了宝石，又像千百万闪光的眼睛。啊！露珠！这就是极普通又为人们所喜爱的露珠。

露珠的身体很小，生命也很短暂，但它却是不平凡的。当夜幕笼罩的时候 它像慈母用乳汁（教育 哺育 培育）儿女一样地滋润着禾苗 每当黎明到来的时候 它又最早睁开那不知疲倦的眼睛 它白天隐身于空气中，夜晚无声地辛勤工作。它不像暴雨那样挟带风雷闪电以（夸耀 显耀 炫耀）它的威力，更不像冰雹那样对一切（残酷 残忍 残暴）无情。它把短暂的一生，献给树木、庄稼„„而对它们却无所苛求。它多么像辛勤的园丁，培育着祖国的花朵，多么像我们敬爱的老师，伏在桌边灯下夜以继日地工作，把全部心血洒在我们的心田„„

我爱露珠，它比珍珠更珍贵，比宝石更晶莹，比群星更璀璨。我赞美它。露珠精神将永远在我心头闪动。

１、联系上下文，在文中括号处选择恰当的词语，依次写在横线上。＿＿＿＿＿

＿＿＿＿＿

＿＿＿＿＿

＿＿＿＿＿ ２、把文章第三自然段中没有标点的地方加上标点。３、联系上下文理解字义。

⑴ 它白天隐身于空气中。于：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ⑵ 又为人们所喜爱。为：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

４、“露珠精神将永远在我心头闪动”中“露珠精神”是指＿＿＿＿＿＿＿＿＿

这是一个迷人的海滨的夏夜。

夕阳西下，天空燃烧着一片橘红色的晚霞。大海也被霞光染成了红色，它比天空的景色更壮观。当一排排波浪涌起的时候，那映照在浪峰上的霞光，又红又亮，闪烁着，滚动着，使人赞叹。

夜幕降临，天空的霞光渐渐淡下去了，深红的颜色变成了浅红，当一切光都消失了的时候，那高而远的天空中便出现了夜明星。它是那么大，那么亮，放射着令人注目的光辉，活像一盏挂在高空的明灯．

夜色加浓，各处的灯火，也陆续亮了起来，尤其是山坡上那一片片灯光，它们从半空中倒映在乌蓝的海面上，像一串流动的珍珠．

我踏着软绵绵的沙滩，望着这夏夜的景色，心里有说不出的愉快和兴奋。

１、这篇短文是按顺序写的，表示顺序的词是：＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿。２、第四自然段写的景物是＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿。

３、找出文中的两个比喻句，抄在下面的横线上。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

美丽的晚霞 重

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红红的太阳落山了，它收起余晖，只剩下一个柔和、鲜艳的火球，颜色金黄透亮，就是再高的画家也难以描绘。

太阳身影消失了，只剩下一片神奇的、美丽的云，令人想到仙境，想到梦幻的世界。

我出神地望着，眼睛朦胧起来了，天空仿佛出现了一条龙，金色的龙。它上游下窜，吞云吐雾，喷出鲜艳美丽的水花，随着云彩的移动，飞龙仿佛进入一片原始森林，看不见了。森林里一棵枝繁叶茂的大树上，飞起一只洁白如玉、顶冠赤色的仙鹤。鹤背上，坐着一个头顶光亮、胡子洁白的老头儿，拄着打拐杖，这不是动画片《哪吒闹海》里的哪吒的师傅──太乙真人吗？那么哪吒呢？他在哪里？哦，看到了！这不，一个坚实强健、系着红兜兜的小男孩，正张开双手，向他师傅飘去。

我从幻境中看到了一个又一个好看的故事，一幅又一幅如画的美景。当我回到现实中来时，晚霞已经消失。１、比一比，组成词：

辉（）

透（）

坚（）

幻（）

晖（）

绣（）

竖（）

幼（）２、写出下列词的近义词：

柔和──（）朦胧──（）仿佛──（）坚实──（）３、“我”在梦幻里看到了哪些东西？

_______________________________________________________ _______________________________________________________ ４、判断下列说法是否正确，在正确的句子后面打“√”。⑴ 文中的“出神”，表示“看呆了”的意思。（）⑵ “飞龙仿佛进入一片原始森林。”中的“仿佛”一词改为“好像”名意不变。（）⑶ 神奇就是“神秘”的意思。（）

５、美丽的晚霞，生动的描写。你认为文中哪些词句描写十分生动传神，请写在下面，读一读，背一背。

词语：_________________________________________________。句子：_________________________________________________。

句子：红红的太阳落山了，它收起余晖，只剩下一个柔和、鲜艳的火球，颜色金黄透亮，就是技艺高超的画家也难以描绘。

仙企鹅登陆

澳大利亚著名的菲利浦岛因为有仙企鹅登陆的奇观，成了一处游览胜地。

仙企鹅是一种稀罕的鸟。它小巧玲珑，饶有风趣，无论谁见了都觉得可爱。它退化了的短小双翼，不能带动身躯在天空中飞翔，却能在水中游泳。它走起路来摇摇摆摆，加上它那洁白的胸脯和深灰色或黑色的背部和头部，活像穿着燕尾服的西方绅士。

夕阳西下，海滩上人山人海，大家有序地站在海滩的两边，海滩上留下了一条通道。岸上配有的照明灯一亮，就可看见第一只仙企鹅出现在惊涛骇浪之中，这个“总领队”首先游到岸边，在海滩上左顾右盼一番，然后回头引领“众弟兄”大摇大摆地鱼贯上岸，每队约有５０只，在后面排成三列纵队，整整齐齐，像训练有素的士兵。队伍排好后，总领队“嘎嘎”一声令下，全队开步走，真奔海滩沙丘。第一队登陆后，第二队接踵而至„„

夜深了，人们久久不愿离去，以惊奇的目光看着一队又一队的仙企鹅在这里登陆。１、按要求填空。重

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“翼”字是______结构的字，部首是____，再查____画，全字共多少画。２、填充词语。（３分）

惊（）骇（）

接（）而（）

左（）右（）３、阅读句子，判断对错，对的打“√”，错的打“×”。

⑴ 因为仙企鹅不会飞翔，所以它不是鸟类。

（）

⑵ 它退化了的短小双翼，不能带动身躯在天空中飞翔，却能凭借它在水中游泳。

（）

４、概括短文第二自然段的段意。

___________________________________________________________。５、联系上下文，解释短文中加粗的词语。

⑴ 稀罕：________________________________________________ ⑵ 人山人海：________________________________________________ ⑶ 惊涛骇浪：________________________________________________

蝴蝶谷

祖国的宝岛台湾气候温暖，水源充足，花草茂盛，是蝴蝶生长的好地方。台湾的山多，山谷也多。每年春季，一群群色彩斑斓（bān lán）的蝴蝶飞过花丛，穿过树林，越过小溪，赶到山谷里来聚会。人们就把这些山谷叫做蝴蝶谷。

蝴蝶谷里的景象非常迷人。有的山谷里有一种黄颜色的蝴蝶，在阳光的照耀下，金光灿灿，十分壮观。有的山谷里有几种蝴蝶，五彩缤纷的蝴蝶上下飞舞，就像谁在空中撒了一把五颜六色的纸片，随风飘来，又随风飘去。

蝴蝶谷吸引了大批中外游客。人们一到这里，立刻就会被成群的蝴蝶团团围住。你看，蝴蝶那翩翩起舞的样子，多么像在欢迎前来参观的客人呀！１、写出文中你喜欢的四字词语

________________________________________________________ ２、第３自然段是围绕哪句话写的？用“____”画出来。３、请你在文中找出一对近义词写下来（）──（）

４、用“～ ”画出文中的比喻句

５、通过读文，请你提出两个有价值的问题

________________________________________________________ ________________________________________________________

事物、事件描写：

登天都峰

徐霞客是明代著名的旅行家。他风餐露宿，历尽艰险，塌遍了祖国的山山水水。

一次，他和朋友一起攀登黄山的天都峰。天都峰是黄山的第一高峰，上山的道路很陡，几乎是直上直下，使人望而生畏。

走了一段路，他的朋友就抱怨起来：“这路真难走，我的衣服都被汗湿透了。” 徐霞客笑着说：“我还好，咱们慢慢走吧！”

又走了一段，到了半山腰，他的朋友气喘吁吁地说：“我的包袱太重，我背不动了。” 徐霞客接过他的包袱说：“我的包袱不太重，我帮你背吧！”

好容易爬到了离山顶不远的地方，他的朋友喘着粗气，筋疲力尽地说：“我的鞋磨破了，脚掌 重

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也磨出了血，我实在走不动了。”说着，坐在地上，简直不想起来了。“我的包袱里还有一双鞋，你换上吧！”徐霞客把鞋递给朋友，热情地鼓励说，“我们慢慢走，一定可以走上去！”

他们好不容易登上了峰顶。他的朋友这时才发现，徐霞客的衣服比自己还湿得厉害，两个包袱把他的腰都压弯了，两只脚都磨开了口子，脚掌也流着血。他的朋友惭愧地说：“原来你并不比我轻松，可你为什么一点不叫苦呢？” 徐霞客回答说：“上山怎么会没有困难呢？如果我们都叫苦，互相抱怨，恐怕我们就上不来了。” １、根据意思写出成语：

⑴ 形容旅途生活十分艰苦，在风里吃饭，在露天睡觉。（）⑵ 累得大口大口地喘气。（）⑶ 累得没有一点力气和精神。（）

２、在登山途中，徐霞客帮助他朋友克服了哪三个困难？概括一下写下来： ⑴ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ⑵ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ⑶ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

３、选择正确的答案，在括号里打“√”： ⑴ 本文记叙的方法： ① 先总述后详述。（）② 先概括叙述后分述。（）③ 按事情发展顺序写的。（）⑵ 本文赞扬了徐霞客：

① 不畏艰险，勇于攀登的精神。（）② 关心别人，乐于助人的精神。（）③ 热爱祖国大好河山的精神。（）

我家的金鱼缸里养着三只小甲鱼，我喜欢观察它们。小甲鱼的眼睛小得可怜，耳朵不知藏在什么地方，牌子只微微出一点鼻孔。整个头显得小巧玲珑，就是嘴大了一些，有些不相称。小甲鱼的整个身体是黑褐色的，在鱼缸里显得十分清晰。它的脚上有五只坚硬的爪子，可厉害啦！它有背上驮着一个壳，尾巴细而短尾端像针一样尖。１、用“‖”把短文分成两层。２、填上数量词

一（）眼睛

一（）耳朵

一（）鼻子

一（）鱼

一（）头

一（）嘴 ３、写出反义词

喜欢──（）

坚强──（）

黑──（）

尖──（）

细──（）

短──（）４、用横线画出描写颜色的句子

５、短文具体写了小甲鱼的眼睛、耳朵、头都很小的特征，整个身体颜色是_______，脚上有_________，尾巴__________。全文是按观察的顺序从_____到______依次记叙的。重

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迷惑敌人的迷彩服

在现代战争中，侦察仪器越来越先进，部队的行动很容易被对方发现。为了迷惑敌人、保护自己，人们用一种特殊的颜料把军服染成黄一块绿一块的，制成了迷彩服。迷彩服上五颜六色的花纹和周围的自然景物色彩十分相近，反射红外光波的能力也与周围自然景物反射光波的能力相似，所以敌人用肉眼看不见，而且现代化的仪器也不容易发现。

现在有些国家的军队还根据不同兵种设计了各种不同的迷彩图案，进一步增强了迷惑敌人的能力。

１、写出已给出词语的近（反）义词并找出文中的另一对近（反）义词。

近义词：

发现──（）（）──（）

反义词：

特殊──（）（）──（）

２、改写句子：

⑴ 有些国家的军队还根据不同兵种设计了各种不同的迷彩图案。

缩句：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

⑵ 为了迷惑敌人、保护自己，人们用一种特殊的颜料把军服染成黄一块绿一块的，制成了迷彩服。

改成“被”字句：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

⑶ 敌人用肉眼看不见。

改成反问句：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

３、回答问题：

⑴ 短文告诉我们，迷彩服是用什么制成的？

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

⑵ 说说迷彩服迷惑敌人的原理。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

龙虾

暑假里的一天，妈妈从集市上买回了两只龙虾。我见了，高兴得不得了，便找来了一个盆，接了点水，把它们放了进去。因为我知道龙虾是在海洋里生活的，所以为了更好地让龙虾适应这儿的生活环境，我还抓了一把盐扔在盆里搅和了一下。龙虾背上的外部是紫红色的，腹部的硬壳是鲜红的。它那细长的身躯和能藏起来的一条尾巴，真像一个拐棍。它的尾巴可以卷到腹部下面，因为在水里，所以就不容易看见。

我给它们喂食的时候，它们还在盆底游泳。我把食物扔到水中，只见两只龙虾一齐游向食物，游到盆边上，用前面的两条小腿抓住食物，一点一点住嘴里送。

它们游泳时，那只小一点的龙虾表现得很出色，它两只大螯从头的两端直伸出去，尾巴上下拍打着水面。啊！它还会倒着游泳呢？

我一直认为龙虾是不会嬉戏的。可是有一次，我看见大一点儿的那只龙虾，用它那只大螯夹住了那只小一点的龙虾的大螯，它们俩互不相让，打得难解难分。大龙虾用尽全身力量，把小龙虾翻了个四脚朝天，得意地游到别处去了。可小龙虾怎么也不能翻过来了。我为小龙虾 重

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打抱不平，便把它翻了过来。一天，我发现两只龙虾不见了，我很着急，妈妈和表哥在议论着什么，可我还在找呀！找呀！„„ １、给下面多音字组词

huò（）ké（）nán（）

和： 壳： 难：

hé（）qiào（）nàn（）２、比一比，写出下面加粗词的意思，看看有什么不同。⑴ 我还抓了一把盐扔在盆子里搅和了一下。（）⑵ 事情让它搅和糟了。（）３、根据原文填写词语

（）棍

（）戏

难（）难分

打（）不平４、用“＿＿”把描写龙虾外形的句子画出来。

５、用波浪线画出文中的过渡句。

大母鸡

我酷爱养鸡，家里养了六只母鸡，其中一只大母鸡又大又肥，全身披着黄羽毛，头上有一顶红色的小冠子，真神气。

大母鸡吃刁横又霸道。有一次，我拿了一把米来喂它们，大母鸡首先在我面前咕咕地叫，好像在对我说：“小主人，快来喂我吧！真把我饿死了。”我对它说：“就你贪（tān niàn）吃！”我把米放进食槽里，大母鸡就张开它的大翅膀扑向食槽，还专门找大颗的米吃，其他的母鸡吃得咕咕直叫，只好吃它刨出来的碎米，有一只黄母鸡不服气，就悄悄地来到食槽，和大母鸡抢着吃，刚抢一口，头部就被大母鸡狠狠地啄了一下，吓得那只黄母鸡赶紧躲到一边去了。其他母鸡再也不敢抢食槽里的食了，只得乖乖地吃大母鸡刨出来的碎米。大母鸡还喜欢打盹（dǔn dùn）。它打盹时还很讲究，先用爪（zhuǎ zhǎo）子“刷、刷”地在地上扒（bā pá）个坑，然后就蹲下来眯上眼睛，把头插进它那大翅（chì cì）膀下一动也不动，你走过去，它也不怕，还是打自己的盹。

我们全家人都喜欢这只大母鸡，因为它每天下一个蛋，比其他鸡下得多。它下蛋时先吃得饱饱的，然后就安安稳稳地卧在窝里，忽然它浑身哆嗦起来，顿时它的羽毛竖了起来，样子忐忑不安，不一会儿，它就站起来。我走近一看，鸡窝里已经有一个蛋了，一拿起来，热乎乎的，我把蛋取走后，赶紧抓一把米喂它。大母鸡一边吃一边“咯咯”地叫，好象在说：“我下蛋了！我下蛋了！”

１、联系上下文，解释词语。

忐忑不安：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 酷爱：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ２、选择文中加粗字的读音，给正确的读音戴朵小花。

３、这篇短文共有＿＿＿个自然段，每个自然段的主要内容是＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，表达了“我”对大母鸡的＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿之情。

我们大杂院里

① 我们大杂院里，有一家姐弟俩。姐姐芸芸，弟弟豆豆。姐姐比弟弟大十几岁。父母早逝，姐弟俩相依为命。

② 每天，芸芸用自行车把豆豆送到学校，下午去学校里接。上学与上班的方向正相反。重

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豆豆大些了，便乘车上学。芸芸把豆豆送到车上，下午还要到车站去接，领着他过马路。芸芸放心不下的，自然是豆豆的安全。记得学校第一次组织游泳，老师带队，可芸芸还不放心，她请了半天假，坐在游泳池边上，两眼一点儿也没有离开水里的豆豆。在家里，芸芸管着弟弟专心看书，做作业，别的，几乎什么都不让他干。

③ 芸芸的工资，除了生活必要（）外，就全供豆豆念书了。豆豆升上高中后，芸芸给豆豆买了台收录机，为的是学好外语。那机子的按键旋钮又多又复杂。豆豆用时，芸芸给插上插头，放好磁带，“咔哒”打开机子，调好音量；豆豆说声“（）”，芸芸又“咔哒”一声关上，取出磁带，拔下插头。

④ 豆豆考上了大学。只是学校在外地，芸芸一直把弟弟送到学校，安顿好才回来。一天，豆豆突然从学校跑了回来。他站在芸芸面前，抹着眼泪，说：“姐姐，我不念书了，就和你生活在一起一辈子。”

⑤ 芸芸惊讶地看着豆豆，半天才闹明白。原来豆豆到了学校不会（）衣服，不会（）被子，甚至到饭堂买饭时，不知买几两的才合适。

⑥ 芸芸这时真有些茫然不知所措了。１、数下面字的笔画，正确的一项是（）

Ａ、乘：９画

Ｂ、第：１２画

Ｃ、键：１３画

Ｄ、插：１１画 ２、给文中括号处选择正确答案（）（填序号）Ａ、开支

不用了

洗

缝 Ｂ、开支

谢谢

烫

叠 Ｃ、费用

请帮忙

洗

拆 Ｄ、开支

不用了

洗

叠

３、第②自然段中哪些表示动作的词反映出芸芸对豆豆的关心过度？在原文中画出来。４、用“∥”将原文分为三部分： ①

②

③

④

⑤

⑥ ５、本文的题目是“我们的大杂院”，你能不能给它一个更好的题目（）Ａ、芸芸和豆豆

Ｂ、茫然的爱

Ｃ、姐弟情

Ｄ、溺爱的害处

“你走来，他走来，大家走到一起来„„”每当这动人的歌声传到我的耳际，一件使我难以忘怀的事便（闪现 浮现）在眼前„„

那是去年暑假里的一天，疾风夹着密集的雨点，让人难以抬头。我从书店出来，心里正诅咒这该死的天气，忽然听到一阵金属碰撞的声音。原来人民商场橱窗前的一辆自行车被风吹倒了，连带压倒了一大排。正在这时一位老爷爷转身把手里的伞放在一边，把倒在脚边的一辆自行车扶起来。看到这情景，我连忙上前，和老爷爷一起扶车。扶车可不是一件容易的事，有的车又大又重，有的几辆车的龙头、横挡插在一起，还有脚撑子也不牢*，刚扶正又倒了下来。

一些过路人看到了，也都投入了扶车的工作。一个 两个 他们中有老年人 青年人 也有和我一样稚气未脱的孩子 头发湿了 雨水顺着他们的脸颊流下来 模糊了双眼 弄湿了衣衫 他们也顾不得拴一拴 一群陌生人就这样聚集在一起。

不大一会儿，三十多辆自行车又（整齐 端正）地“站”成一排。风雨似乎小了一些。当人们拿起伞，准备抽身离去的时候，其中一辆车的主人来了。他看着自己那辆刚被扶起的车，感激地对我们说：“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”

相聚是那么匆忙，分手又是默默无言，（因为 虽然）我们并不相识，（所以 但是）一种感情驱使我们走到一起来。望着那一个个消失在雨幕中的背影，我想： “＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿” １、写出下列词语的反义词：

消失（）

模糊（）

分手（）重

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相识（）

密集（）２、给第三自然段加标点符号。

３、在短文的括号里选择合适的词语，打上“√”。

４、联系上下文或全文，分别在短文中的横线上写上合适的语句。５、读了文章之后，请你用一句名言或几句歌词表达你的感受： ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

人物描写：

发明家富尔顿

富尔顿是美国的工程师、发明家。

富尔顿从小只爱画画，不爱读书。一天，老师对他说：“孩子，你只是图画画得好，别的功课不行，这样偏科会影响以后发展的。”可是，他把老师的话当作耳旁风。有一次，富尔顿去钓鱼，他坐的小船遇上了大风，划起来费力极了。他想：“装上风帆只能随风漂游，还有什么好办法来改变这种情形呢？”

不一会儿，风停了，富尔顿坐在空船里，把脚浸在河水里，心里还在盘算着„„不知不觉小船已经荡到河中心了。他惊喜地发现，原来是两只脚不断摆动划水的结果。他又想能不能用交*的轮子来代替划船的桨？轮子该怎么造？造好后装在什么位置最合适？船身又该怎样改装„„这些问题*画画是不能解决的，该怎么办呢？这时候，富尔顿才领悟到了老师的话是对的，决心重视学习科学知识。

从此，富尔顿发愤读书，进步很快，后来成为了第一艘蒸汽轮船的发明者。１、写出下列词语的近义词：

费力──（）

合适──（）

盘算──（）

２、根据短文内容判断下列说法是否正确，对的打“√”错的打“×”： ⑴ 富尔顿发愤读书，后来成为第一艘蒸汽轮船的发明者。（）⑵ 富尔顿在一次游泳的过程中领悟到了学习科学知识的重要。（）３、填空：

“富尔顿才领悟到了老师的话是对的。”这句话中，“老师的话”指＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。“领悟”的意思是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

童话类文章：

蚊子和狮子

一只蚊子飞到狮子那里，对狮子说：“我不怕你，你并不比我强。你也许不信。其实，你有什么力量呢？不过用爪抓，能用牙咬罢了。我呢可比你强多了。（）你愿意，我们（）比一比。”蚊子说着就吹起喇叭，冲上前去，向狮子脸上、鼻子上周围没有毛的地方乱咬。狮子用爪抵抗，把自己的脸都抓破了，也抓不住蚊子，只得要求停战。

蚊子打败了狮子，就吹着喇叭，唱起凯歌来。蚊子正在得意忘形地飞着，一不小心，撞在蜘蛛网上，被蜘蛛俘虏了，眼看就要被吃掉。蚊子很痛心，有了同狮子作战的光荣经历，却死在一只小小蜘蛛手里。

１、在短文中的括号里填上合适的词语。

２、找出描写蚊子得意忘形的句子，并写在横线上。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ３、读了这个故事，你懂得了什么？ 重

庆

书

之

香

教

育

小学五年级阅读

CHONG QING EDUCATION

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

狐狸和猫

一次，猫在森林里遇到了狐狸先生，猫想：“他精明，有经验，对世界上的事都有见识。”猫就友好地招呼狐狸。

“您好，亲爱的狐狸先生！你好吗？身体怎样？您在艰难的日子里过得怎么样？” 狐狸傲慢地把猫从头到脚打量了好久，不知道他是否该回答猫。狐狸终于说：“噢，你这可怜的捋胡须的，你这花斑的傻瓜，你这饿鬼，你这捕食老鼠的东西！你脑子里在想什么呢？你怎敢问我过得怎么样？你学到了多少东西？你懂得了多少本领？”“我只一种。”猫温顺地答道。“那是一种什么本领呢？”狐狸问。“猎狗追我时，我会跳到树上逃命。”“就这些吗？”狐狸问。“我掌握了一百多种本领，另外我还有满满一袋子计谋。但是我可怜你，和我一起吧，我教你怎样逃避猎狗。”

就在这时候，一个猎人带着四条猎狗来了。猫敏捷地跳到树上，悄悄地爬到树顶上，这样树枝和枝叶可以把它完全遮住。“打开袋子，狐狸先生，打开袋子！”猫对狐狸叫道，但是猎狗们已经咬住了狐狸，叫它动弹不得。“噢，狐狸先生！”猫叫道，“你有一百种本领，可还是给抓住了，而我只有一种本领，却逃了命。如果你能像我一样爬上来，你就不会丢命了。” １、从我文中找出下列词语的近义词：（８分）骄傲──（）

困难──（）计策──（）

灵敏──（）２、按要求改句子：（８分）⑴ 但是猎狗们已经咬住了狐狸。（改为“被”字句）

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ⑵ 另外我还有满满一袋子计谋。（缩句）

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ３、文中画横线的句子照应了上文中的哪句话，请写下来？（４分）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

蚂蚁和蜜蜂

人们喜爱蜜蜂，赞美蜜蜂的辛勤劳动，画家画了不少采蜜图，诗人写了不少赞蜂诗。

蚂蚁很嫉妒蜜蜂，心里一直搁着一个疑团：蜜蜂一早出工；蜜蜂天黑回窝，我也天黑回窝。我们干的活不比蜜蜂少，也不比蜜蜂慢，可人们只夸奖蜜蜂，不称赞我们，这不是太偏心了吗？蚂蚁想来想去想不通。

有一天，蚂蚁爬到花枝上去觅食，见到一只小蜜蜂“嗡嗡”地飞来采蜜，就抬起头气呼呼地说：“喂，蜂儿，我问你一个问题。” “啥问题？你说吧！”小蜜蜂说。

“你们和我们一样，整天忙个不停，都很勤劳，但人们为什么只夸奖你们，从来不称赞我们呢？”

小蜜蜂想了一会儿，笑着说：“这个问题吗，我觉得不难回答。因为你们的勤劳是为＿＿＿＿＿＿＿＿，我们的勤劳却是为了＿＿＿＿＿＿＿＿„„” 蚂蚁听了，心服口服。从此再也不妒忌蜜蜂了。重

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１、在文中横线上填入恰当的词。２、联系是上下文了解词语：

妒忌：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 心服口服：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ３、蚂蚁为什么心服口服？

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ４、读了这篇短文，你有何体会？

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

_____________ 小河对岸的桃子熟了。鲜绿嫩白的大水蜜桃引诱着猴儿们，他们一窝蜂地涌到通向对岸的独木桥，争先恐后要过桥，谁不想先吃上那鲜红的桃呢？可由于众猴你拽他扯，谁也不能通过独木桥，全都急得吱吱乱叫。这时，猴王跳出来主持公道：“别争了，别抢了！现在进行考试，优胜者先过桥。” 众猴静了下来，焦急而专注地应（）对，猴王绞尽脑汁地想出了几道考题。

一道道考题过去了，优胜者却还是没能决出，因为进化论哪一道题都不止一只猴子能答对，而独木桥却只能容一只猴子通过。没办法，只得（）继续考下去。

终于，一只猴子不耐烦了，眼珠儿一转，瞄准了头顶上的一根藤条，纵身一跃，攀住藤条荡过河去了。

另一只猴子也抱着一跟从河上飘来得圆木浮（）过河去了。

当这两只猴子爬上桃树大吃特吃时，众猴仍然再独木桥前聚精会神地考试呢。１、在短文中的括号里给加粗的字注音。

２、短文最后两个自然段里共有４个错别字，请你用“____”画出来，并在下面改正。⑴ ____ ⑵ ____ ⑶ ____ ⑷ ____ ３、用“＝”画出文中的３个成语，并解释其中的一个。

_______________________________________________________________ ４、照样子，写词语。例：争先恐后

________ ________ ________ 例：聚精会神地（考试）

聚精会神地（）

聚精会神地（）５、写近义词。

专注──（）

焦急──（）

６、用“～～～”画出文中的一个反问句，然后把它改写成陈述句。______________________________________________________ ７、从下面选择一个最恰当的题目，写在短文前的横线上。⑴ 谁该吃桃？

⑵ 考试

⑶ 过河

８、用“△”标出第５自然段中的动词，然后再用上这些词语写一段话。______________________________________________________ ______________________________________________________ ____________________________________________________

电光天平上的砝码

有个很小很小的砝码，被安装进一架名气很大的电光天平里，担任了高度精密的分析工作。新岗位的一切都令它满意。周围的伙伴个个微笑着向它致意。小砝码感到非常高兴和自豪。它请教说：“伙计，告诉我，作为一个砝码，我该怎样工作才辱使命呢？” “最要紧的是，”它的同伴回答说，“你必须时刻保持自身的洁净。” 重

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“啊，这是为什么？”小砝码感到愕然，“难道我执行的使令，不是去衡量别人，而是来分析自己吗？” “这并不矛盾，”它的同伴说，“如果你自身沾染了灰尘──哪怕是微不足道的，你也就难以对别人作出准确的分析，无法公正地履行自己的使命了。” １、这是一篇_____故事，共有____自然段。

２、砝码应该怎样工作才不辱使命呢？用“_____”画出有关句子。３、写出下列词的同义词。

洁净──（）

精确──（）

（四）一块625欧元的树皮 德国里特堡的高中生克雷斯蒂在驾车旅行时，发生了一起车祸。为了避让一辆迎面而来的运货卡车，克雷斯蒂紧急转舵，结果撞到了公路边的一棵槭树上。

这是一棵有20年树龄的大树，很粗壮，所以，克雷斯蒂的小汽车当场就撞报废了，而克雷斯蒂本人也撞成了严重脑震荡，幸亏被巡警及时送到医院抢救，才脱离了生命危险。克雷斯蒂还没有痊愈出院，一张由当地林业部门开出的付费信函已经邮寄到了他的家里。付费账单上写着：克雷斯蒂先生，由于您肇事撞破了路边槭树的树皮，所以请您到银行支付625欧元费用。下面，还附了一份应付款项明细。

第一项，树皮伤害费。被撞槭树树围长度为89厘米，虽然事后依然郁郁葱葱，挺拔如初，但树皮受损部分长33厘米。按照规定，肇事者应赔偿槭树价值980欧元的55%，539欧元。

第二项，受损树皮清理费。事故发生后，护树人员花了三小时清理受损树皮，应付劳务费79.5欧元。

第三项，见习费。一名实习生在清理现场帮忙0.25小时，按规定付费1.5欧元。第四项，医药费。树干伤口处被涂上了5欧元的药膏，应由肇事者支付。

“不就是擦伤一块树皮吗？何必这样兴师动众？”相信很多人看了这张罚单后都会这样认为。而在大家的印象里，林业部份也不应该多管这样鸡毛蒜皮的小事。如果真遇上了，我们一定会说：“没事做了，无聊。”

但德国的林业部门却郑重其事，他们有一套令人匪夷所思的理论：树也是生命，交通肇事者，要为伤及到的任何生命负责，所以，那棵被撞伤的槭树也不能例外。

1． 克雷斯蒂交通事故造成哪些损失？

① ② ③ 德国林业部门为什么这样郑重其事地对待一棵被擦伤的大树？付费帐单一共有哪几项？你看出了德国林业部门工作什么特点？ 重

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① ②

4．下面对几个词语的分析，不正确的一项是（）

① “郁郁葱葱”形容这棵受伤的树依然长得苍翠茂盛。② “鸡毛蒜皮”形容事情小而多，实在忙不过来。

③ “匪夷所思”形容德国树也是生命的理论不是一般人所能想象的。5 读完短文，你有什么感想？

第二篇：小学五年级阅读分类练习题（含答案）

写景类、游记阅读

晋祠

从山西省太原市西行４０里，有一座悬瓮山。在山下的参天古木中，林立着１００多座殿堂楼阁和亭台桥榭。悠久的历史文物同优美的自然风景浑然融为一体，这就是著名的晋祠

晋祠的美，在山，在树，在水。

这里的山巍巍的，有如一道屏障；长长的，又如伸开的两臂，将晋祠拥在怀中。春日黄花满山，径幽香远；秋来草木萧疏，天高水清。无论什么时候拾级登山都会心旷神怡。

这里的树，以古老苍劲见长。有两棵老树：一棵是周柏，另一棵是唐槐。那周柏，树干劲直，树皮皱裂，顶上挑着几根青青的疏枝，偃卧在石阶旁。那唐槐，老干粗大，虬枝盘曲，一簇簇柔条，绿叶如盖。还有水边殿外的松柏槐柳，无不显出苍劲的风骨。以造型奇特见长的，有的偃如老妪负水，有的挺如壮士托天，不一而足。圣母殿前的左扭柏，拔地而起，直冲云霄，它的树皮上的纹理一齐向左边拧去，一圈一圈，丝纹不乱，像地下旋起了一股烟，又似天上垂下了一根绳。晋祠在古木的荫护下，显得分外幽静、典雅。

这里的水，多、清、静、柔。在园里信步，但见这里一泓深潭，那里一条小渠。桥（）有河，亭（）有井，路（）有溪。石（）细流脉脉，如线如缕；林（）碧波闪闪，如锦如缎。这些水都来自“难老泉”，泉上有亭，亭上悬挂着清代著名学者傅山写的“难老泉”三个字。这么多的水长流不息，日日夜夜发出叮叮咚咚的响声。水的清澈真令人叫绝，无论多深的水，只要光线好，游鱼碎石，历历可见。水的流势都不大，清清的微波，将长长的草蔓□成缕缕的丝，□在河底，□在岸边，□着那些金鱼、青苔以及石栏的倒影，□成一条条大飘带，□亭□榭，冉冉不绝。当年李白来到这里，曾赞叹说：“晋祠流水如碧玉”，当你沿着水去观赏楼阁时，也许会这样问：“这几间建筑怕都是在水上漂着的吧！”

１、根据原文填空。（７分）

⑴　晋祠的总体特征是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

⑵　晋祠的水，从＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿多方面给人以美感。

２、用波浪线画出描写晋祠水清的句子。

３、选择方位名词填在文中的括号内。（中　间　下　边）

４、选择一组恰当的动词填在方框内。

Ａ、铺、合、拉、织、穿、绕、挂

Ｂ、拉、铺、挂、合、织、穿、绕

【参考答案】

１、根据原文填空。

⑴　晋祠的总体特征是（悠久的历史文物同优美的自然风景融为一体。）

⑵　晋祠的水，从（多）、（清）、（静）、（柔）多方面给人以美感。

２、用波浪线画出描写晋祠水清的句子。

无论多深的水，只要光线好，游鱼碎石，历历可见。

３、选择方位名词填在文中的括号内。

这里的水，多、清、静、柔。在园里信步，但见这里一泓深潭，那里一条小渠。桥（下）有河，亭（中）有井，路（边）有溪。石（间）细流脉脉，如线如缕；林（中）碧波闪闪，如锦如缎。

４、选择一组恰当的动词填在方框内。

Ｂ、拉、铺、挂、合、织、穿、绕

游乐山

去年暑假，我回到久别的家乡，和妈妈一道游览了风景迷人的乐山。

我们沿着山路拾级而上。只见苍松翠柏遮天蔽日，一束束光柱和山间弥漫的晨雾交映在一起，形成无数个五彩的光环，叫不出名的鸟儿，叽叽喳喳的鸣叫声，为这里增添了无限生机。

半山腰有一块草地。“油炸豆腐干！”“麻辣豆腐脑！”……个体商贩的叫卖声此起彼伏，给游人增添了无限乐趣，使你情不自禁地去领略乐山小吃的风味。

来到山顶，我和妈妈席地而坐，眺望四周景色。西面的峨嵋山仿佛近在咫尺，大渡河水波涛滚滚，北面的乐山城马路笔直，高楼林立，高低不一，层层堆叠；往南是宽阔的马路，通向五通桥。

我站在乐山上，真是太美了！我喜欢家乡的乐山，我更喜欢我的家乡。

１、写出下面词语的近义词。

舒畅（）增添（）眺望（）乐趣（）

２、在文中找出两个成语写下来。

——————————　　——————————

３、把短文第２～４自然段每段开头的第一个句子画下来，读一读，想想作者是按＿＿＿＿＿＿→＿＿＿＿＿＿→＿＿＿＿＿＿的顺序介绍乐山迷人的风景的。

４、作者站在山顶，眺望四周，看到了西面的＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿，北面的＿＿＿＿＿＿＿＿，南面的＿＿＿＿＿＿＿＿。

５、哪句话概括了全文的主要内容？用波浪线把它画出来。

６、把文中表现作者思想感情的句子写在横线上。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

【参考答案】

１、写出下面词语的近义词。

舒畅──舒服　　增添──添加　　眺望──瞭望　　乐趣──趣味

２、在文中找出两个成语写下来。

情不自禁　　近在咫尺

３、把短文第２～４自然段每段开头的第一个句子画下来，读一读，想想作者是按（山路）→（半山腰）→（山顶）的顺序介绍乐山迷人的风景的。

４、作者站在山顶，眺望四周，看到了西面的（峨嵋山）、（大渡河），北面的（乐山城），南面的（马路）。

５、哪句话概括了全文的主要内容？用波浪线把它画出来。

第一自然段。

６、把文中表现作者思想感情的句子写在横线上。

我喜欢家乡的乐山，我更喜欢我的家乡。

雄伟的天安门

天安门城楼用白玉石做底，然后用每块重达４８斤的大匏砌成十几米高的台座，台座上是巍峨的城楼。黄色的琉璃瓦，朱红的廊柱，加上屋檐下的吗九的门用缤纷的彩画，窗门上玲珑多姿的花纹，使整个建筑显得浑厚端庄，华丽和谐。

城楼下有五座城门，中间一座最高大。门前一水环绕，这就是有名的金水河，它既增加了城楼的美丽，又可以加强城楼的防御。河上并列着五座金水桥，桥面略呈拱形，桥身两头宽，中间窄，曲折多姿，与城楼的垂直端庄形成了鲜明的对照。桥的两面有玉石雕砌而成的栏杆。中间一座雕有蟠桃图案，封建时代专供皇帝通行；中间四座雕着荷花，专供大臣通行。桥的东西两边各有一座高耸挺拔的华表。华表使用白玉石雕成，刻有蟠桃花纹，浑圆精致，映衬着背后的城楼，更增加了天安门的雄伟气势。华表顶端雕成一个蹲着的野兽，名叫犼（hǒu），又叫“望君归”，意思是盼望着外出的帝王赶快回来。

华表、金水桥、城楼相互衬托、辉映，构成了天安门的完整图案。

１、这篇文章是按照什么顺序介绍天安门的，在正确的括号中画“√”。

⑴　从部分到整体。（）

⑵　从整体到部分。（）

⑶　从部分到部分。（）

２、把下面的词语补充完整

（）的天安门（）的城楼（）的花纹

（）的华表（）的（）（）的（）

３、根据短文内容填空。

短文通过介绍（）、（）、（），突出了天安门（）、（）的特点。

４、第２自然段主要写了______________________________________________

_____________________________________________________。

5、根据文章内容填空。

⑴　文章通过介绍（）、（）、（），突出了天安门（）、（）的特点。

⑵（）的琉璃，（）的廊柱，加上屋檐下（）的彩画，窗门上（）花纹，使整个建筑显得浑厚端庄，华丽和谐。

⑶　上面这句话描写了天安门城楼的（）、（）、（）、（）这四个部分，写出了琉璃瓦和廊柱的（），花纹的（），突出了（）、（）的特点。

【参考答案】

１、这篇文章是按照什么顺序介绍天安门的，在正确的括号中画“√”。

Ａ．从部分到整体。（√）

5、根据文章内容填空。

⑴　文章通过介绍（城楼）、（金水桥）、（华表），突出了天安门（浑厚端庄）、（华丽和谐）的特点。

⑵（黄色）的琉璃，（朱红）的廊柱，加上屋檐下（色彩缤纷）的彩画，窗门上（玲珑多姿）花纹，使整个建筑显得浑厚端庄，华丽和谐。

⑶　上面这句话描写了天安门城楼的（琉璃瓦）、（廊柱）、（彩画）、（窗门上的花纹）这四个部分，写出了琉璃瓦和廊柱的（颜色），花纹的（玲珑多姿），突出了（浑厚端庄）、（华丽和谐）的特点。

露珠

我喜欢露珠，我赞美它。

夏日的清晨，我来到野外散步。在万道霞光中，一个美妙的，崭新的世界便（显现　呈现　出现）在我的眼前。看！那无边的绿叶上，闪动着无数颗晶莹的露珠，一颗、两颗、十颗、百颗……啊！像夜空中璀璨的繁星，像碧波上撒满了宝石，又像千百万闪光的眼睛。啊！露珠！这就是极普通又为人们所喜爱的露珠。

露珠的身体很小，生命也很短暂，但它却是不平凡的。当夜幕笼罩的时候　它像慈母用乳汁（教育　哺育　培育）儿女一样地滋润着禾苗　每当黎明到来的时候　它又最早睁开那不知疲倦的眼睛　它白天隐身于空气中，夜晚无声地辛勤工作。它不像暴雨那样挟带风雷闪电以（夸耀　显耀　炫耀）它的威力，更不像冰雹那样对一切（残酷　残忍　残暴）无情。它把短暂的一生，献给树木、庄稼……而对它们却无所苛求。它多么像辛勤的园丁，培育着祖国的花朵，多么像我们敬爱的老师，伏在桌边灯下夜以继日地工作，把全部心血洒在我们的心田……

我爱露珠，它比珍珠更珍贵，比宝石更晶莹，比群星更璀璨。我赞美它。露珠精神将永远在我心头闪动。

１、联系上下文，在文中括号处选择恰当的词语，依次写在横线上。

＿＿＿＿＿　　＿＿＿＿＿　　＿＿＿＿＿　　＿＿＿＿＿

２、把文章第三自然段中没有标点的地方加上标点。

３、联系上下文理解字义。

⑴　它白天隐身于空气中。于：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

⑵　又为人们所喜爱。为：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

４、“露珠精神将永远在我心头闪动”中“露珠精神”是指＿＿＿＿＿＿＿＿＿

【参考答案】

１、呈现　哺育　炫耀　残酷

２、，。

３、⑴　在⑵　被

４、只求奉献，不求回报的精神

这是一个迷人的海滨的夏夜。

夕阳西下，天空燃烧着一片橘红色的晚霞。大海也被霞光染成了红色，它比天空的景色更壮观。当一排排波浪涌起的时候，那映照在浪峰上的霞光，又红又亮，闪烁着，滚动着，使人赞叹。

夜幕降临，天空的霞光渐渐淡下去了，深红的颜色变成了浅红，当一切光都消失了的时候，那高而远的天空中便出现了夜明星。它是那么大，那么亮，放射着令人注目的光辉，活像一盏挂在高空的明灯．

夜色加浓，各处的灯火，也陆续亮了起来，尤其是山坡上那一片片灯光，它们从半空中倒映在乌蓝的海面上，像一串流动的珍珠．

我踏着软绵绵的沙滩，望着这夏夜的景色，心里有说不出的愉快和兴奋。

１、这篇短文是按顺序写的，表示顺序的词是：＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿。

２、第四自然段写的景物是＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿。

３、找出文中的两个比喻句，抄在下面的横线上。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

【参考答案】

１、时间　夕阳西下　夜幕降临　夜色加浓

２、山坡　灯光　海面

３、它是那么大，那么亮，放射着令人注目的光辉，活像一盏挂在高空的明灯。尤其是在山坡上那一片片灯光，它们从半空倒映在乌蓝的海面上，像一串流动的珍珠。

美丽的晚霞

红红的太阳落山了，它收起余晖，只剩下一个柔和、鲜艳的火球，颜色金黄透亮，就是再高的画家也难以描绘。

太阳身影消失了，只剩下一片神奇的、美丽的云，令人想到仙境，想到梦幻的世界。

我出神地望着，眼睛朦胧起来了，天空仿佛出现了一条龙，金色的龙。它上游下窜，吞云吐雾，喷出鲜艳美丽的水花，随着云彩的移动，飞龙仿佛进入一片原始森林，看不见了。森林里一棵枝繁叶茂的大树上，飞起一只洁白如玉、顶冠赤色的仙鹤。鹤背上，坐着一个头顶光亮、胡子洁白的老头儿，拄着打拐杖，这不是动画片《哪吒闹海》里的哪吒的师傅──太乙真人吗？那么哪吒呢？他在哪里？哦，看到了！这不，一个坚实强健、系着红兜兜的小男孩，正张开双手，向他师傅飘去。

我从幻境中看到了一个又一个好看的故事，一幅又一幅如画的美景。

当我回到现实中来时，晚霞已经消失。

１、比一比，组成词：

辉（）透（）坚（）幻（）

晖（）绣（）竖（）幼（）

２、写出下列词的近义词：

柔和──（）朦胧──（）仿佛──（）

坚实──（）

３、“我”在梦幻里看到了哪些东西？

_______________________________________________________

_______________________________________________________

４、判断下列说法是否正确，在正确的句子后面打“√”。

⑴　文中的“出神”，表示“看呆了”的意思。（）

⑵　“飞龙仿佛进入一片原始森林。”中的“仿佛”一词改为“好像”名意不变。（）

⑶　神奇就是“神秘”的意思。（）

５、美丽的晚霞，生动的描写。你认为文中哪些词句描写十分生动传神，请写在下面，读一读，背一背。

词语：_________________________________________________。

句子：_________________________________________________。

【参考答案】

１、比一比，组成词

光辉　透明　坚强　幻想

余晖　绣花　横竖　幼小

２、写出下列词的近义词

柔和──柔美　　朦胧──模糊　　坚实──结实

３、“我”在梦幻里看到了哪些东西？

龙、森林、仙鹤、太乙真人、哪吒

４、判断下列说法是否正确，在正确的句子后面打“√”。

√　√　√

５、美丽的晚霞，生动的描写。你认为文中哪些词句描写十分生动传神，请写在下面，读一读，背一背。

词语：上游下窜　吞云吐雾　枝繁叶茂

句子：红红的太阳落山了，它收起余晖，只剩下一个柔和、鲜艳的火球，颜色金黄透亮，就是技艺高超的画家也难以描绘。

仙企鹅登陆

澳大利亚著名的菲利浦岛因为有仙企鹅登陆的奇观，成了一处游览胜地。

仙企鹅是一种稀罕的鸟。它小巧玲珑，饶有风趣，无论谁见了都觉得可爱。它退化了的短小双翼，不能带动身躯在天空中飞翔，却能在水中游泳。它走起路来摇摇摆摆，加上它那洁白的胸脯和深灰色或黑色的背部和头部，活像穿着燕尾服的西方绅士。

夕阳西下，海滩上人山人海，大家有序地站在海滩的两边，海滩上留下了一条通道。岸上配有的照明灯一亮，就可看见第一只仙企鹅出现在惊涛骇浪之中，这个“总领队”首先游到岸边，在海滩上左顾右盼一番，然后回头引领“众弟兄”大摇大摆地鱼贯上岸，每队约有５０只，在后面排成三列纵队，整整齐齐，像训练有素的士兵。队伍排好后，总领队“嘎嘎”一声令下，全队开步走，真奔海滩沙丘。第一队登陆后，第二队接踵而至……

夜深了，人们久久不愿离去，以惊奇的目光看着一队又一队的仙企鹅在这里登陆。

１、按要求填空。

“翼”字是______结构的字，部首是____，再查____画，全字共多少画。

２、填充词语。（３分）

惊（）骇（）接（）而（）左（）右（）

３、阅读句子，判断对错，对的打“√”，错的打“×”。

⑴　因为仙企鹅不会飞翔，所以它不是鸟类。

（）

⑵　它退化了的短小双翼，不能带动身躯在天空中飞翔，却能凭借它在水中游泳。

（）

４、概括短文第二自然段的段意。

___________________________________________________________。

５、联系上下文，解释短文中加粗的词语。

⑴　稀罕：________________________________________________

⑵　人山人海：________________________________________________

⑶　惊涛骇浪：________________________________________________

【参考答案】

１、上中下　羽　１１　１７

３、⑴（×）

⑵（√）

４、仙企鹅是一种稀罕的鸟

蝴蝶谷

祖国的宝岛台湾气候温暖，水源充足，花草茂盛，是蝴蝶生长的好地方。

台湾的山多，山谷也多。每年春季，一群群色彩斑斓（bān

lán）的蝴蝶飞过花丛，穿过树林，越过小溪，赶到山谷里来聚会。人们就把这些山谷叫做蝴蝶谷。

蝴蝶谷里的景象非常迷人。有的山谷里有一种黄颜色的蝴蝶，在阳光的照耀下，金光灿灿，十分壮观。有的山谷里有几种蝴蝶，五彩缤纷的蝴蝶上下飞舞，就像谁在空中撒了一把五颜六色的纸片，随风飘来，又随风飘去。

蝴蝶谷吸引了大批中外游客。人们一到这里，立刻就会被成群的蝴蝶团团围住。你看，蝴蝶那翩翩起舞的样子，多么像在欢迎前来参观的客人呀！

１、写出文中你喜欢的四字词语

________________________________________________________

２、第３自然段是围绕哪句话写的？用“____”画出来。

３、请你在文中找出一对近义词写下来

（）──（）

４、用“～

”画出文中的比喻句

５、通过读文，请你提出两个有价值的问题

________________________________________________________

________________________________________________________

事物、事件描写：

登天都峰

徐霞客是明代著名的旅行家。他风餐露宿，历尽艰险，塌遍了祖国的山山水水。

一次，他和朋友一起攀登黄山的天都峰。天都峰是黄山的第一高峰，上山的道路很陡，几乎是直上直下，使人望而生畏。

走了一段路，他的朋友就抱怨起来：“这路真难走，我的衣服都被汗湿透了。”

徐霞客笑着说：“我还好，咱们慢慢走吧！”

又走了一段，到了半山腰，他的朋友气喘吁吁地说：“我的包袱太重，我背不动了。”

徐霞客接过他的包袱说：“我的包袱不太重，我帮你背吧！”

好容易爬到了离山顶不远的地方，他的朋友喘着粗气，筋疲力尽地说：“我的鞋磨破了，脚掌也磨出了血，我实在走不动了。”说着，坐在地上，简直不想起来了。

“我的包袱里还有一双鞋，你换上吧！”徐霞客把鞋递给朋友，热情地鼓励说，“我们慢慢走，一定可以走上去！”

他们好不容易登上了峰顶。他的朋友这时才发现，徐霞客的衣服比自己还湿得厉害，两个包袱把他的腰都压弯了，两只脚都磨开了口子，脚掌也流着血。他的朋友惭愧地说：“原来你并不比我轻松，可你为什么一点不叫苦呢？”

徐霞客回答说：“上山怎么会没有困难呢？如果我们都叫苦，互相抱怨，恐怕我们就上不来了。”

１、根据意思写出成语：

⑴　形容旅途生活十分艰苦，在风里吃饭，在露天睡觉。（）

⑵　累得大口大口地喘气。（）

⑶　累得没有一点力气和精神。（）

２、在登山途中，徐霞客帮助他朋友克服了哪三个困难？概括一下写下来：

⑴　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

⑵　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

⑶　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

３、选择正确的答案，在括号里打“√”：

⑴　本文记叙的方法：

①　先总述后详述。（）

②　先概括叙述后分述。（）

③　按事情发展顺序写的。（）

⑵　本文赞扬了徐霞客：

①　不畏艰险，勇于攀登的精神。（）

②　关心别人，乐于助人的精神。（）

③　热爱祖国大好河山的精神。（）

【参考答案】

１、根据意思写出成语：

⑴　风餐露宿

⑵　气喘吁吁

⑶　筋疲力尽

２、在登山途中，徐霞客帮助他朋友克服了哪三个困难？概括一下写下来：

⑴　鼓励朋友慢慢走。

⑵　替朋友背包袱。

⑶　给朋友鞋穿。

３、在登山途中，徐霞客帮助他朋友克服了哪三个困难？概括一下写下来：

⑴　本文记叙的方法：

①　√

⑵　本文赞扬了徐霞客：

②　√

我家的金鱼缸里养着三只小甲鱼，我喜欢观察它们。小甲鱼的眼睛小得可怜，耳朵不知藏在什么地方，牌子只微微出一点鼻孔。整个头显得小巧玲珑，就是嘴大了一些，有些不相称。小甲鱼的整个身体是黑褐色的，在鱼缸里显得十分清晰。它的脚上有五只坚硬的爪子，可厉害啦！它有背上驮着一个壳，尾巴细而短尾端像针一样尖。

１、用“‖”把短文分成两层。

２、填上数量词

一（）眼睛　　一（）耳朵　　一（）鼻子

一（）鱼　　　一（）头　　　一（）嘴

３、写出反义词

喜欢──（）坚强──（）黑──（）

尖──（）细──（）短──（）

４、用横线画出描写颜色的句子

５、短文具体写了小甲鱼的眼睛、耳朵、头都很小的特征，整个身体颜色是_______，脚上有_________，尾巴__________。全文是按观察的顺序从_____到______依次记叙的。

【参考答案】

１、在第一句和第二句之间画“‖”。

２、一（双）眼睛　　一（对）耳朵　　一（个）鼻子

一（条）鱼　　　一（个）头　　　一（张）嘴

３、喜欢──（讨厌）坚强──（软弱）黑──（白）

尖──（钝）细──（粗）短──（长）

４、小甲鱼的整个身材是黑褐色的，在鱼缸里显得十分清晰。

５、短文具体写了小甲鱼的眼睛、耳朵、头都很小的特征，整个身体颜色是（黑褐色），脚上有（五只坚硬的爪子），尾巴（细而短，尾端像针一样尖）。全文是按观察的顺序从（头）到（尾）依次记叙的。

迷惑敌人的迷彩服

在现代战争中，侦察仪器越来越先进，部队的行动很容易被对方发现。为了迷惑敌人、保护自己，人们用一种特殊的颜料把军服染成黄一块绿一块的，制成了迷彩服。迷彩服上五颜六色的花纹和周围的自然景物色彩十分相近，反射红外光波的能力也与周围自然景物反射光波的能力相似，所以敌人用肉眼看不见，而且现代化的仪器也不容易发现。

现在有些国家的军队还根据不同兵种设计了各种不同的迷彩图案，进一步增强了迷惑敌人的能力。

１、写出已给出词语的近（反）义词并找出文中的另一对近（反）义词。

近义词：

发现──（）（）──（）

反义词：

特殊──（）（）──（）

２、改写句子：

⑴　有些国家的军队还根据不同兵种设计了各种不同的迷彩图案。

缩句：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

⑵　为了迷惑敌人、保护自己，人们用一种特殊的颜料把军服染成黄一块绿一块的，制成了迷彩服。

改成“被”字句：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

⑶　敌人用肉眼看不见。

改成反问句：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

３、回答问题：

⑴　短文告诉我们，迷彩服是用什么制成的？

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

⑵　说说迷彩服迷惑敌人的原理。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

龙虾

暑假里的一天，妈妈从集市上买回了两只龙虾。我见了，高兴得不得了，便找来了一个盆，接了点水，把它们放了进去。因为我知道龙虾是在海洋里生活的，所以为了更好地让龙虾适应这儿的生活环境，我还抓了一把盐扔在盆里搅和了一下。龙虾背上的外部是紫红色的，腹部的硬壳是鲜红的。它那细长的身躯和能藏起来的一条尾巴，真像一个拐棍。它的尾巴可以卷到腹部下面，因为在水里，所以就不容易看见。

我给它们喂食的时候，它们还在盆底游泳。我把食物扔到水中，只见两只龙虾一齐游向食物，游到盆边上，用前面的两条小腿抓住食物，一点一点住嘴里送。

它们游泳时，那只小一点的龙虾表现得很出色，它两只大螯从头的两端直伸出去，尾巴上下拍打着水面。啊！它还会倒着游泳呢？

我一直认为龙虾是不会嬉戏的。可是有一次，我看见大一点儿的那只龙虾，用它那只大螯夹住了那只小一点的龙虾的大螯，它们俩互不相让，打得难解难分。大龙虾用尽全身力量，把小龙虾翻了个四脚朝天，得意地游到别处去了。可小龙虾怎么也不能翻过来了。我为小龙虾打抱不平，便把它翻了过来。

一天，我发现两只龙虾不见了，我很着急，妈妈和表哥在议论着什么，可我还在找呀！找呀！……

１、给下面多音字组词

和：

huò（）

壳：

ké（）

难：

nán（）

hé（）

qiào（）

nàn（）

２、比一比，写出下面加粗词的意思，看看有什么不同。

⑴　我还抓了一把盐扔在盆子里搅和了一下。（）

⑵　事情让它搅和糟了。（）

３、根据原文填写词语

（）棍（）戏　　难（）难分　　打（）不平

４、用“＿＿”把描写龙虾外形的句子画出来。

５、用波浪线画出文中的过渡句。

【参考答案】

１、给下面多音字组词

和：huò（和药）

hé（和平）

壳：ké（外壳）

qiào（地壳）

难：nán（难题）

nàn（难民）

２、比一比，写出下面加粗词的意思，看看有什么不同。

⑴　搅和：搅拌。

⑵　搅和：扰乱。

３、根据原文填写词语

（拐）棍（嬉）戏　　难（解）难分　　打（抱）不平

４、用“＿＿”把描写龙虾外形的句子画出来。

龙虾背上的外部是紫红色的，腹部的硬壳是鲜红色的。它那细长的身躯和能藏起来的尾巴，真像一个拐棍。

５、用波浪线画出文中的过渡句。

我一直认为龙虾是不会嬉戏的。

大母鸡

我酷爱养鸡，家里养了六只母鸡，其中一只大母鸡又大又肥，全身披着黄羽毛，头上有一顶红色的小冠子，真神气。

大母鸡吃刁横又霸道。有一次，我拿了一把米来喂它们，大母鸡首先在我面前咕咕地叫，好像在对我说：“小主人，快来喂我吧！真把我饿死了。”我对它说：“就你贪（tān　niàn）吃！”我把米放进食槽里，大母鸡就张开它的大翅膀扑向食槽，还专门找大颗的米吃，其他的母鸡吃得咕咕直叫，只好吃它刨出来的碎米，有一只黄母鸡不服气，就悄悄地来到食槽，和大母鸡抢着吃，刚抢一口，头部就被大母鸡狠狠地啄了一下，吓得那只黄母鸡赶紧躲到一边去了。其他母鸡再也不敢抢食槽里的食了，只得乖乖地吃大母鸡刨出来的碎米。

大母鸡还喜欢打盹（dǔn　dùn）。它打盹时还很讲究，先用爪（zhuǎ　zhǎo）子“刷、刷”地在地上扒（bā　pá）个坑，然后就蹲下来眯上眼睛，把头插进它那大翅（chì　cì）膀下一动也不动，你走过去，它也不怕，还是打自己的盹。

我们全家人都喜欢这只大母鸡，因为它每天下一个蛋，比其他鸡下得多。它下蛋时先吃得饱饱的，然后就安安稳稳地卧在窝里，忽然它浑身哆嗦起来，顿时它的羽毛竖了起来，样子忐忑不安，不一会儿，它就站起来。我走近一看，鸡窝里已经有一个蛋了，一拿起来，热乎乎的，我把蛋取走后，赶紧抓一把米喂它。大母鸡一边吃一边“咯咯”地叫，好象在说：“我下蛋了！我下蛋了！”

１、联系上下文，解释词语。

忐忑不安：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

酷爱：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

２、选择文中加粗字的读音，给正确的读音戴朵小花。

３、这篇短文共有＿＿＿个自然段，每个自然段的主要内容是＿＿＿＿＿＿

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，表达了“我”对大母鸡的＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿之情。

【参考答案】

１、联系上下文，解释词语。

忐忑不安：心神不定。

酷爱：非常喜爱、爱好。

２、选择文中加粗字的读音，给正确的读音戴朵小花。

贪（tān）盹（dǔn）爪（zhuǎ）扒（bā　　翅（chì）

３、这篇短文共有（四）个自然段，每个自然段的主要内容是（大母鸡的外形特点；吃食习惯刁横又霸道；喜欢打盹；大母鸡下蛋了。），表达了“我”对大母鸡的（喜爱）之情。

我们大杂院里

①　我们大杂院里，有一家姐弟俩。姐姐芸芸，弟弟豆豆。姐姐比弟弟大十几岁。父母早逝，姐弟俩相依为命。

②　每天，芸芸用自行车把豆豆送到学校，下午去学校里接。上学与上班的方向正相反。豆豆大些了，便乘车上学。芸芸把豆豆送到车上，下午还要到车站去接，领着他过马路。芸芸放心不下的，自然是豆豆的安全。记得学校第一次组织游泳，老师带队，可芸芸还不放心，她请了半天假，坐在游泳池边上，两眼一点儿也没有离开水里的豆豆。在家里，芸芸管着弟弟专心看书，做作业，别的，几乎什么都不让他干。

③　芸芸的工资，除了生活必要（）外，就全供豆豆念书了。豆豆升上高中后，芸芸给豆豆买了台收录机，为的是学好外语。那机子的按键旋钮又多又复杂。豆豆用时，芸芸给插上插头，放好磁带，“咔哒”打开机子，调好音量；豆豆说声“（）”，芸芸又“咔哒”一声关上，取出磁带，拔下插头。

④　豆豆考上了大学。只是学校在外地，芸芸一直把弟弟送到学校，安顿好才回来。一天，豆豆突然从学校跑了回来。他站在芸芸面前，抹着眼泪，说：“姐姐，我不念书了，就和你生活在一起一辈子。”

⑤　芸芸惊讶地看着豆豆，半天才闹明白。原来豆豆到了学校不会（）衣服，不会（）被子，甚至到饭堂买饭时，不知买几两的才合适。

⑥　芸芸这时真有些茫然不知所措了。

１、数下面字的笔画，正确的一项是（）

Ａ、乘：９画　　Ｂ、第：１２画　　Ｃ、键：１３画　　Ｄ、插：１１画

２、给文中括号处选择正确答案（）（填序号）

Ａ、开支　　不用了　　洗　　缝

Ｂ、开支　　谢谢　　烫　　叠

Ｃ、费用　　请帮忙　　洗　　拆

Ｄ、开支　　不用了　　洗　　叠

３、第②自然段中哪些表示动作的词反映出芸芸对豆豆的关心过度？在原文中画出来。

４、用“∥”将原文分为三部分：

①　　②　　③　　④　　⑤　　⑥

５、本文的题目是“我们的大杂院”，你能不能给它一个更好的题目（）

Ａ、芸芸和豆豆　　Ｂ、茫然的爱　　Ｃ、姐弟情　　Ｄ、溺爱的害处

【参考答案】

１、数下面字的笔画，正确的一项是（Ｃ、键：１３画）

２、给文中括号处选择正确答案（Ｄ、开支　　不用了　　洗　　叠）

３、第②自然段中哪些表示动作的词反映出芸芸对豆豆的关心过度？在原文中画出来。

送　　接　　领

４、用“∥”将原文分为三部分：

①‖②　③‖④　⑤　⑥

５、本文的题目是“我们的大杂院”，你能不能给它一个更好的题目（Ｂ、茫然的爱）

“你走来，他走来，大家走到一起来……”每当这动人的歌声传到我的耳际，一件使我难以忘怀的事便（闪现　浮现）在眼前……

那是去年暑假里的一天，疾风夹着密集的雨点，让人难以抬头。我从书店出来，心里正诅咒这该死的天气，忽然听到一阵金属碰撞的声音。原来人民商场橱窗前的一辆自行车被风吹倒了，连带压倒了一大排。正在这时一位老爷爷转身把手里的伞放在一边，把倒在脚边的一辆自行车扶起来。看到这情景，我连忙上前，和老爷爷一起扶车。扶车可不是一件容易的事，有的车又大又重，有的几辆车的龙头、横挡插在一起，还有脚撑子也不牢*，刚扶正又倒了下来。

一些过路人看到了，也都投入了扶车的工作。一个　两个　他们中有老年人　青年人　也有和我一样稚气未脱的孩子　头发湿了　雨水顺着他们的脸颊流下来　模糊了双眼　弄湿了衣衫　他们也顾不得拴一拴　一群陌生人就这样聚集在一起。

不大一会儿，三十多辆自行车又（整齐　端正）地“站”成一排。风雨似乎小了一些。当人们拿起伞，准备抽身离去的时候，其中一辆车的主人来了。他看着自己那辆刚被扶起的车，感激地对我们说：“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”

相聚是那么匆忙，分手又是默默无言，（因为　虽然）我们并不相识，（所以　但是）一种感情驱使我们走到一起来。望着那一个个消失在雨幕中的背影，我想：

“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”

１、写出下列词语的反义词：

消失（）模糊（）分手（）

相识（）密集（）

２、给第三自然段加标点符号。

３、在短文的括号里选择合适的词语，打上“√”。

４、联系上下文或全文，分别在短文中的横线上写上合适的语句。

５、读了文章之后，请你用一句名言或几句歌词表达你的感受：

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

【参考答案】

１、写出下列词语的反义词：

消失──出现　　模糊──清晰　　分手──相聚　　相识──陌生

密集──稀疏

２、给第三自然段加标点符号。

一些过路人看到了，也都投入了扶车的工作。一个，两个……他们中有老年人、青年人，也有和我一样稚气未脱的孩子。头发湿了，雨水顺着他们的脸颊流下来，模糊了双眼，弄湿了衣衫。他们也顾不得拴一拴，一群陌生人就这样聚集在一起。

３、在短文的括号里选择合适的词语，打上“√”。

浮现√　　整齐√　　虽然√　　但是√

５、读了文章之后，请你用一句名言或几句歌词表达你的感受：

一方有难，八方支援。只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。

人物描写：

发明家富尔顿

富尔顿是美国的工程师、发明家。

富尔顿从小只爱画画，不爱读书。一天，老师对他说：“孩子，你只是图画画得好，别的功课不行，这样偏科会影响以后发展的。”可是，他把老师的话当作耳旁风。

有一次，富尔顿去钓鱼，他坐的小船遇上了大风，划起来费力极了。他想：“装上风帆只能随风漂游，还有什么好办法来改变这种情形呢？”

不一会儿，风停了，富尔顿坐在空船里，把脚浸在河水里，心里还在盘算着……不知不觉小船已经荡到河中心了。他惊喜地发现，原来是两只脚不断摆动划水的结果。他又想能不能用交*的轮子来代替划船的桨？轮子该怎么造？造好后装在什么位置最合适？船身又该怎样改装……这些问题*画画是不能解决的，该怎么办呢？这时候，富尔顿才领悟到了老师的话是对的，决心重视学习科学知识。

从此，富尔顿发愤读书，进步很快，后来成为了第一艘蒸汽轮船的发明者。

１、写出下列词语的近义词：

费力──（）合适──（）盘算──（）

２、根据短文内容判断下列说法是否正确，对的打“√”错的打“×”：

⑴　富尔顿发愤读书，后来成为第一艘蒸汽轮船的发明者。（）

⑵　富尔顿在一次游泳的过程中领悟到了学习科学知识的重要。（）

３、填空：

“富尔顿才领悟到了老师的话是对的。”这句话中，“老师的话”指＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。“领悟”的意思是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

【参考答案】

１、写出下列词语的近义词：

费力──（费劲）合适──（适宜）盘算──（打算）

２、根据短文内容判断下列说法是否正确，对的打“√”错的打“×”：

⑴　富尔顿发愤读书，后来成为第一艘蒸汽轮船的发明者。（√）

⑵　富尔顿在一次游泳的过程中领悟到了学习科学知识的重要。（×）

３、填空：

“富尔顿才领悟到了老师的话是对的。”这句话中，“老师的话”指（孩子，你只是图画画得好，别的功课都不行，这样偏科会影响以后发）。“领悟”的意思是（领会）。

童话类文章：

蚊子和狮子

一只蚊子飞到狮子那里，对狮子说：“我不怕你，你并不比我强。你也许不信。其实，你有什么力量呢？不过用爪抓，能用牙咬罢了。我呢可比你强多了。（）你愿意，我们（）比一比。”蚊子说着就吹起喇叭，冲上前去，向狮子脸上、鼻子上周围没有毛的地方乱咬。狮子用爪抵抗，把自己的脸都抓破了，也抓不住蚊子，只得要求停战。

蚊子打败了狮子，就吹着喇叭，唱起凯歌来。蚊子正在得意忘形地飞着，一不小心，撞在蜘蛛网上，被蜘蛛俘虏了，眼看就要被吃掉。蚊子很痛心，有了同狮子作战的光荣经历，却死在一只小小蜘蛛手里。

１、在短文中的括号里填上合适的词语。

２、找出描写蚊子得意忘形的句子，并写在横线上。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

３、读了这个故事，你懂得了什么？

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

狐狸和猫

一次，猫在森林里遇到了狐狸先生，猫想：“他精明，有经验，对世界上的事都有见识。”猫就友好地招呼狐狸。

“您好，亲爱的狐狸先生！你好吗？身体怎样？您在艰难的日子里过得怎么样？”

狐狸傲慢地把猫从头到脚打量了好久，不知道他是否该回答猫。狐狸终于说：“噢，你这可怜的捋胡须的，你这花斑的傻瓜，你这饿鬼，你这捕食老鼠的东西！你脑子里在想什么呢？你怎敢问我过得怎么样？你学到了多少东西？你懂得了多少本领？”“我只一种。”猫温顺地答道。“那是一种什么本领呢？”狐狸问。“猎狗追我时，我会跳到树上逃命。”“就这些吗？”狐狸问。“我掌握了一百多种本领，另外我还有满满一袋子计谋。但是我可怜你，和我一起吧，我教你怎样逃避猎狗。”

就在这时候，一个猎人带着四条猎狗来了。猫敏捷地跳到树上，悄悄地爬到树顶上，这样树枝和枝叶可以把它完全遮住。“打开袋子，狐狸先生，打开袋子！”猫对狐狸叫道，但是猎狗们已经咬住了狐狸，叫它动弹不得。“噢，狐狸先生！”猫叫道，“你有一百种本领，可还是给抓住了，而我只有一种本领，却逃了命。如果你能像我一样爬上来，你就不会丢命了。”

１、从我文中找出下列词语的近义词：（８分）

骄傲──（）困难──（）

计策──（）灵敏──（）

２、按要求改句子：（８分）

⑴　但是猎狗们已经咬住了狐狸。（改为“被”字句）

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

⑵　另外我还有满满一袋子计谋。（缩句）

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

３、文中画横线的句子照应了上文中的哪句话，请写下来？（４分）

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

【参考答案】

１、从我文中找出下列词语的近义词

骄傲──（傲慢）困难──（艰难）计策──（计谋）

灵敏──（敏捷）

２、按要求改句子：（８分）

⑴　但是狐狸已经被猎狗们咬住了。

⑵　我有计谋。

３、文中画横线的句子照应了上文中的哪句话，请写下来？

我掌握了一百多种本领，另外我还有满满一袋子计谋。

蚂蚁和蜜蜂

人们喜爱蜜蜂，赞美蜜蜂的辛勤劳动，画家画了不少采蜜图，诗人写了不少赞蜂诗。

蚂蚁很嫉妒蜜蜂，心里一直搁着一个疑团：蜜蜂一早出工；蜜蜂天黑回窝，我也天黑回窝。我们干的活不比蜜蜂少，也不比蜜蜂慢，可人们只夸奖蜜蜂，不称赞我们，这不是太偏心了吗？蚂蚁想来想去想不通。

有一天，蚂蚁爬到花枝上去觅食，见到一只小蜜蜂“嗡嗡”地飞来采蜜，就抬起头气呼呼地说：“喂，蜂儿，我问你一个问题。”

“啥问题？你说吧！”小蜜蜂说。

“你们和我们一样，整天忙个不停，都很勤劳，但人们为什么只夸奖你们，从来不称赞我们呢？”

小蜜蜂想了一会儿，笑着说：“这个问题吗，我觉得不难回答。因为你们的勤劳是为＿＿＿＿＿＿＿＿，我们的勤劳却是为了＿＿＿＿＿＿＿＿……”

蚂蚁听了，心服口服。从此再也不妒忌蜜蜂了。

１、在文中横线上填入恰当的词。

２、联系是上下文了解词语：

妒忌：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

心服口服：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

３、蚂蚁为什么心服口服？

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

４、读了这篇短文，你有何体会？

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

【参考答案】

１、在文中横线上填入恰当的词。

自己　　人类

２、联系是上下文了解词语：（６分）

妒忌：因为别人好而忌恨。文中指蚂蚁因人们夸奖蜜蜂而忌妒蜜蜂。

心服口服：心里嘴上都信服，真心实意地信服。

３、蚂蚁为什么心服口服？（３分）

因为蚂蚁明白了人们夸奖蜜蜂，是因为蜜蜂的劳动是为了人类。所以蚂蚁心服口服。

_____________

小河对岸的桃子熟了。鲜绿嫩白的大水蜜桃引诱着猴儿们，他们一窝蜂地涌到通向对岸的独木桥，争先恐后要过桥，谁不想先吃上那鲜红的桃呢？可由于众猴你拽他扯，谁也不能通过独木桥，全都急得吱吱乱叫。

这时，猴王跳出来主持公道：“别争了，别抢了！现在进行考试，优胜者先过桥。”

众猴静了下来，焦急而专注地应（）对，猴王绞尽脑汁地想出了几道考题。

一道道考题过去了，优胜者却还是没能决出，因为进化论哪一道题都不止一只猴子能答对，而独木桥却只能容一只猴子通过。没办法，只得（）继续考下去。

终于，一只猴子不耐烦了，眼珠儿一转，瞄准了头顶上的一根藤条，纵身一跃，攀住藤条荡过河去了。

另一只猴子也抱着一跟从河上飘来得圆木浮（）过河去了。

当这两只猴子爬上桃树大吃特吃时，众猴仍然再独木桥前聚精会神地考试呢。

１、在短文中的括号里给加粗的字注音。

２、短文最后两个自然段里共有４个错别字，请你用“____”画出来，并在下面改正。

⑴　____　　⑵　____　　⑶　____　　⑷　____

３、用“＝”画出文中的３个成语，并解释其中的一个。

_______________________________________________________________

４、照样子，写词语。

例：争先恐后

________　　________　　________

例：聚精会神地（考试）

聚精会神地（）聚精会神地（）

５、写近义词。

专注──（）焦急──（）

６、用“～～～”画出文中的一个反问句，然后把它改写成陈述句。

______________________________________________________

７、从下面选择一个最恰当的题目，写在短文前的横线上。

⑴　谁该吃桃？　　⑵　考试　　⑶　过河

８、用“△”标出第５自然段中的动词，然后再用上这些词语写一段话。

______________________________________________________

______________________________________________________

____________________________________________________

【参考答案】

１、在短文中的括号里给加粗的字注音。

应（yìng）得（de）浮（fú）

２、短文最后两个自然段里共有４个错别字，请你用“____”画出来，并在下面改正。

⑴　跟──根　　⑵　飘──漂　　⑶　得──的　　⑷　再──在３、用“＝”画出文中的３个成语，并解释其中的一个。

⑴　争先恐后　　绞尽脑汁　　聚精会神

５、写近义词。

专注──（专心）焦急──（着急）

６、用“～～～”画出文中的一个反问句，然后把它改写成陈述句。（１分）

谁不想先吃上那鲜红的桃呢？

改写为陈述句：谁都想吃上那鲜红的桃。

７、从下面选择一个最恰当的题目，写在短文前的横线上。

⑴　谁该吃桃？

电光天平上的砝码

有个很小很小的砝码，被安装进一架名气很大的电光天平里，担任了高度精密的分析工作。

新岗位的一切都令它满意。周围的伙伴个个微笑着向它致意。小砝码感到非常高兴和自豪。

它请教说：“伙计，告诉我，作为一个砝码，我该怎样工作才辱使命呢？”

“最要紧的是，”它的同伴回答说，“你必须时刻保持自身的洁净。”

“啊，这是为什么？”小砝码感到愕然，“难道我执行的使令，不是去衡量别人，而是来分析自己吗？”

“这并不矛盾，”它的同伴说，“如果你自身沾染了灰尘──哪怕是微不足道的，你也就难以对别人作出准确的分析，无法公正地履行自己的使命了。”

１、这是一篇_____故事，共有____自然段。

２、砝码应该怎样工作才不辱使命呢？用“_____”画出有关句子。

３、写出下列词的同义词。

洁净──（）精确──（）

【参考答案】

１、这是一篇（童话）_故事，共有（六）个自然段。

２、砝码应该怎样工作才不辱使命呢？用“_____”画出有关句子。

“最要紧的是，”它的同伴回答说，“你必须时刻保持自身的洁净。”

３、写出下列词的同义词。

洁净──（干净）精确──（准确）

（四）一块625欧元的树皮

德国里特堡的高中生克雷斯蒂在驾车旅行时，发生了一起车祸。为了避让一辆迎面而来的运货卡车，克雷斯蒂紧急转舵，结果撞到了公路边的一棵槭树上。

这是一棵有20年树龄的大树，很粗壮，所以，克雷斯蒂的小汽车当场就撞报废了，而克雷斯蒂本人也撞成了严重脑震荡，幸亏被巡警及时送到医院抢救，才脱离了生命危险。

克雷斯蒂还没有痊愈出院，一张由当地林业部门开出的付费信函已经邮寄到了他的家里。付费账单上写着：克雷斯蒂先生，由于您肇事撞破了路边槭树的树皮，所以请您到银行支付625欧元费用。下面，还附了一份应付款项明细。

第一项，树皮伤害费。被撞槭树树围长度为89厘米，虽然事后依然郁郁葱葱，挺拔如初，但树皮受损部分长33厘米。按照规定，肇事者应赔偿槭树价值980欧元的55%，539欧元。

第二项，受损树皮清理费。事故发生后，护树人员花了三小时清理受损树皮，应付劳务费79.5欧元。

第三项，见习费。一名实习生在清理现场帮忙0.25小时，按规定付费1.5欧元。

第四项，医药费。树干伤口处被涂上了5欧元的药膏，应由肇事者支付。

“不就是擦伤一块树皮吗？何必这样兴师动众？”相信很多人看了这张罚单后都会这样认为。而在大家的印象里，林业部份也不应该多管这样鸡毛蒜皮的小事。如果真遇上了，我们一定会说：“没事做了，无聊。”

但德国的林业部门却郑重其事，他们有一套令人匪夷所思的理论：树也是生命，交通肇事者，要为伤及到的任何生命负责，所以，那棵被撞伤的槭树也不能例外。

1．克雷斯蒂交通事故造成哪些损失？

①

②

③

德国林业部门为什么这样郑重其事地对待一棵被擦伤的大树？

付费帐单一共有哪几项？你看出了德国林业部门工作什么特点？

①

②

4．下面对几个词语的分析，不正确的一项是（）

①

“郁郁葱葱”形容这棵受伤的树依然长得苍翠茂盛。

②

“鸡毛蒜皮”形容事情小而多，实在忙不过来。

③

“匪夷所思”形容德国树也是生命的理论不是一般人所能想象的。

读完短文，你有什么感想？

（四）一块625欧元的树皮

2．克雷斯蒂交通事故造成哪些损失？

①

小汽车当场报废

②

自己严重脑震荡。

③

擦破树皮赔偿625欧元。

德国林业部门为什么这样郑重其事地对待一棵被擦伤的大树？

答：因为树也有生命，交通肇事者要为伤及到的任何生命负责。

付费帐单一共有哪几项？你看出了德国林业部门工作什么特点？

①

树皮伤害费

受损树皮清理费

见习费

医药费

②

看出他们严肃、认真、细致、及时的特点。

4．下面对几个词语的分析，不正确的一项是（②）

①

“郁郁葱葱”形容这棵受伤的树依然长得苍翠茂盛。

②

“鸡毛蒜皮”形容事情小而多，实在忙不过来。

③

“匪夷所思”形容德国树也是生命的理论不是一般人所能想象的。

读完短文，你有什么感想？

德国法律对树木的爱护令人感动，值得我们好好学习。

第三篇：小学五年级下册语文课后练习题(含答案)（共）

小学五年级下册语文课后练习题(含答案)

1、草原课课练

1.看拼音写词语。

ɡāo ɡē

lǜ

tǎn

rïu měi

cuì sâ yù liú

()

()

（）

()

qí

lì

huí wâi

jīn piāo dài wǔ

()

()

（）2.词语手拉手：

无边的小诗

各色的帽子

白色的带子

静寂的微笑

奇丽的大花

尖尖的衣裳

迂回的绿毯

会心的草原 3.形近字组词。

渲（）

吁（）

勒（）

羞（）

喧（）

迂（）

勤（）

差（）【句段集锦】

仔细读下面的句子，填一填：

1．“羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。”在这个句子里，运用了两个比喻，一个是把

比作绿毯，另一个是把

比作。

2．“那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。”

（1）渲染是指：

（2）勾勒的意思是：

（3）这句话说明了：

3.联系生活实际说说你对这句话的理解。

“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳！”

你的理解是： 【课文链接】

1.读了这篇课文，你觉得草原的特点是：，草原上的景美

更美。

2.你觉得本课在写法上有哪些特点？ 【课外延伸】

1.阅读：

（1）、这次，我看到了草原。那里的天比别处的更可爱，空气是那么

，天空是那么，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。在天底下，而并不

。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绣上了白色的。那些小丘的线条是那么，就像只用绿色，不用的中国画那样，到处

，轻轻流入云际。这种境界，既使人惊叹，又叫人，既愿，又想坐下

一首奇丽的小诗。在这境界里，连骏马和大牛都有时候，好像

着草原的无限乐趣。

（1）根据课文内容在横线上填上适当的词语。

（2）用短文中带点的词语造句。

（3）读完这段话，你有怎样的感受？（2）、马上的男女老少穿着的衣裳，群马

襟飘带舞，像一条

向我们飞奔过来。

2.写话：

课文中写到：“也不知怎的，就进了蒙古包。”请你展开想象，用恰当的语言把这幅情景描绘出来。参考指数： 【字词荟萃】

1.高歌、绿毯、柔美、翠色欲流、奇丽、回味、襟飘带舞

2.无边的小诗

各色的帽子

白色的带子

静寂的微笑

奇丽的大花

尖尖的衣裳

迂回的绿毯

会心的草原

3.（略）【句段集锦】

1.草原；羊群；白色的大花

2.见课堂“品读感悟”之“句段赏析”。

3.见课堂“品读感悟”之“句段赏析”。【课文链接】

1.大、绿、美；人。

2.见课堂“品读感悟”之“写作特点”。【课外延伸】

1.阅读：

（1）清鲜；明朗；一碧千里；茫茫；绿毯；大花；柔美；渲染；墨线勾勒；翠色欲流；舒服；久立四望；低吟；静立不动；回味。

3、白杨课课练

1.看拼音，写词语。

qīnɡ xī xīn jiānɡ fǔ mō()()()jiâ shào lǚ kâ lǐ jiě()()()2.下面哪一组没有错别字，在后面打“√”，在错字下面画“ ”，改在括号里。

（1）混黄一体 高大挺秀 茫茫戈壁（）

（2）风砂雨雪 界限清析 飞快闪过（）（3）抚模孩子 望着窗外 一丝微笑（）（4）陷入沉思 举着雨伞 新疆戈壁（）3.选词填空。

分辩 分辨

（1）到处浑黄一体，很难（）出哪里是天，哪里是地。（2）他宁愿自己受委屈，也从不（）。

顽强 坚强（3）遇到困难要（），不要被困难吓倒。

（4）在激烈的比赛中，他（）拼搏，终于夺得了冠军。

【句段集锦】 1.改变句式。

（1）哪有这么大的伞！

把感叹句改为陈述句：

（2）爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗？不是的，他也在表白着自己的心。

把设问句改为陈述句：

2.突然，他的嘴角又浮起一丝微笑，那是因为他看见火车前进方向的右面，在一棵高大的白杨树身边，几棵小树正迎着风沙成长起来。

（1）爸爸“微笑”是因为。

（2）课文再一次通过父亲神情的变化来。

3.读下面的句子，用带横线的词语写句子。

不管遇到风沙还是雨雪，不管遇到干旱还是洪水，它总是那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇。

_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 4.联系生活实际说说你对这句话的理解

在一棵高大的白杨树身边，几棵小树正迎着风沙成长起来 你的理解是： 【课文链接】 1.按课文内容填空。

爸爸的微笑，脸色变得。他想了一会儿，对儿子和小女儿说：“白杨树从来就。哪儿，它就在哪儿很快地

，长出。遇到风沙还是雨雪，遇到干旱还是 洪水，它总是那么，那么，不，也不。

2.你觉得本课在写法上有哪些特点？

_____________________________________________________________________ 【课外延伸】 1.阅读: 白杨树

白杨树是西北最普通的一种树，只要有草的地方，就有白杨树的影子。

白杨树是不太讲究生存条件的，大路边，田埂旁，哪里有黄土的地方，哪里就有她的生存。她不追逐雨水，不贪恋阳光，只要能够在哪怕板结的土地上，给一点水分，白杨树的一截枝条就会生根，抽芽。只要挪动一点杂草生存的空间，她就会把黄土地装点，撑起一片绿色。她不需要人去施肥，也不需要像娇嫩的草坪那样去浇灌。只要不挥刀斧去砍伐，给她一点宽松的环境，让她吸收自由的空气，她就会挺拔向上，她从来不对生长的土地说不。她不枝不蔓，扎根在贫瘠的土壤中，随遇而安，与世无争，因为她属于草根族。

白杨树虽然出身寒微，却是最讲究生存质量的。土壤里还透着冰碴，春风中还夹着寒意，她的枝头已经冒出翠绿的嫩芽，在沉重的压力下，她的每一个嫩芽，每一片叶子都是努力向上的，而绝不弯腰乞求，更没有媚俗的面孔。

秋风里，虽然脱尽了叶子，单薄的枝条依然透着精气，枝干向上，高昂着头。严冬里，她迎着刀霜雪剑，依然伫立在寒冷的黄土地。白杨树并没有想到移栽和迁徒，哪怕她的残落枝叶腐化归于泥土，也要为这黄土地增添一点养分和

活力。厚实的黄土地下，涌动着白杨树不朽的生命，黄土地酥酥地勃发了，一片片地延伸着绿。

（1）读了这篇短文，你觉得白杨树有怎样的特点？

_____________________________________________________________________（2）这篇短文与课文《白杨》在表达上有什么异同？

_____________________________________________________________________ 参考指数： 【字词荟萃】

1.清晰；新疆；抚摸；介绍；旅客；理解 2.（1）混（浑）

（2）砂（沙）析（晰）

（3）模（摸）

（4）√

3.分辨；分辩；坚强；顽强 【句段集锦】

1.（1）没有这么大的伞。

（2）爸爸不只是向孩子们介绍白杨树，他也在表白着自己的心。2.（1）想到孩子们也扎根边疆，为事业后继有人而感到欣慰。

（2）借物喻人，托物言志。3.造句（略）。【课文链接】

1.消失了；严肃起来；这么直；需要它；生根发芽；粗壮的枝干；不管；不

管；直；坚强；软弱；动摇。2.见课堂“品读感悟”之“写作特点”。【课外延伸】 1.阅读：

（1）白杨树不太讲究生存条件，却讲究生存质量，挺拔向上，即使在严冬里，也傲然挺立。

（2）相同的是：都描写了白杨的形态特点；不同的是：课文采用借物喻人的手法，赞扬边疆建设者，而本文则运用拟人手法直接赞美白杨树。

5、古诗词三首课课练

【字词荟萃】 1.看拼音，写词语。

mù tïnɡ suō yī máo cǎo chūn ɡuānɡ mínɡ mâi()()()()2.比一比，再组词。

衰（）牧（）醉（）媚（）蓑（）败（）粹（）媒（）3.多音字组词。

pū（）bāo（）lâ（）铺 剥 乐

pù（）bō（）yuâ（）【句段集锦】

1.先解释带点字的意思，再写写句子的意思。（1）草铺横野六七里，笛弄晚风三四声。铺： 弄： 诗句的意思

（2）怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。

怪生： 使：

诗句的意思是：。（3）大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。

亡赖： 卧：

诗句的意思是：。

2．按原文填空。

（1）草铺横野六七里。

（2），收篙停棹坐船中。

（3）茅檐低小。

（4）最喜小儿亡赖。

3．默写：《牧童》、《舟过安仁》

参考指数： 【字词荟萃】

1.牧童 蓑衣 茅草 春光明媚

2.衰（衰老）牧（牧童）醉（醉翁）媚（媚眼）

蓑（蓑衣）败（失败）粹（纯粹）媒（媒人）3.pū（铺路）bāo（剥皮）lâ（欢乐）

铺 剥 乐

pù（当铺）bō（剥夺）yuâ（音乐）【句段集锦】

1.（1）怪生：怪不得的意思； 遮：挡； 诗句的意思是：哦，怪不得没下雨他

们也张开了伞呢，原来不是为了遮雨，而是想利用伞使风让船前进啊！

（2）亡赖：指顽皮、淘气。诗句的意思是：特别喜欢小儿的调皮，他趴在

溪边剥莲蓬。2.见课文。

6、冬阳.童年骆驼队

【字词荟萃】 1.看拼音写词语。

xiâ mãi

yîu zhì

shā mî

jì

mî

（）（）()

（）

mián ǎo

tuï rïnɡ

páo zǐ

shǎ shì

（）（）（）

（）

2.比一比，再组词。

漠（）

袄（）

咀（）

袍（）

寞（）

沃（）

沮（）

炮（）

3.词语搭配。

干冷的 驼铃声 安静的 步 伐 软软的 空 气 寂寞的 态 度 轻松的 旅 程 悦耳的 脚 掌

【句段集锦】

1.在括号里填上恰当的词语。

我（）地想，（）地写，又看见（）的骆驼队走过来，又听见（）的驼铃声。

2．摘抄两个你喜欢的句子，并写出你喜欢的原因。

句子1：_____________________________________________。

喜欢的原因：_____________________________________________。

句子2：_____________________________________________。喜欢的原因：_____________________________________________。

【课文链接】 1.我的理解：

给骆驼带上铃铛，大人认为是_________________________________，“我“则认为是__________________________________________________________。

2.课内阅读：

骆驼咀嚼时是什么样子的？在文中找出相应的语句写下来。

_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 【课外延伸】 1.阅读:

____________

一天中午，烈日炙烤着大地，知了不时鸣叫：“热死了，热死了„„” 吃午饭时，我向妈妈提了个问题：“妈，有这样一个成语：‘逆水行舟，不进则退’，是什么意思？”妈妈想了想说：“娜娜，现在不解释，下午带你去游泳吧。”我一听去游泳，特别高兴，一下子就把一碗饭吃得精光。

下午，妈妈带我去东门河，路上，我又提起了那个问题。妈妈说：“游泳时你会明白。”

到了河边，我换上游泳衣就钻进水里。一会儿仰泳，一会儿蛙泳，有时还来个鲤鱼跳龙门，妈妈不时地夸奖我，我快活极了。

突然，妈妈好像想起了什么，不再欣赏我的精彩表演，对我说：“向上游。”我听清了妈妈的话：“向上游？哼，有什么了不起，游就游。”

于是，我奋力向上游，一个大浪过来。我来不及躲避，被呛得鼻子发酸，耳朵里也灌了水，竟顺流而下，我只好游到浅滩。过了一会儿，我又迎着急浪向上游，但感到越来越吃力，双脚像灌满了铅。我使出吃奶的力气，只前进了几次，稍一松劲，就被急浪冲到岸边„„

妈妈见此情景对我说：“你体会到成语‘逆水行舟，不进则退’的意思了吗？”“什么？”我丈二和尚摸不着头脑。“你刚才向上游，稍不努力，不仅不能前进，反而后退。这个成语的意思是说：向水流相反方向行船，不努力前进就会后退。它也告诉人们，在人生道路上，不迎难而上，时代的潮流就会抛弃你。”

哦，听妈妈这么一说，我仿佛懂得了许多„„（1）在短文前的横线上加个合适的题目。（2）我会画（按要求在文中画线）。

a.用“____”标出文中的“逆水行舟，不进则退”的本义。

b.用“()”标出文中的一个拟人句。

（3）小法官，巧断案。（在正确中心思想后面的括号内画“√”）

a.本文告诉人们“逆水行舟，不进则退”的道理，举例说明了在人生的道

路上，要迎难而上。（）

b.妈妈让“我”在实践中明白“逆水行舟，不进则退”的道理，说明这种教育方法非常好。（）

2.写话：

请你在认真读课文的基础上，细读下面的句子，写一写自己的感受。

老师教给我，要学骆驼，沉得住气。看它从不着急，慢慢地走，总会到的；慢慢地嚼，总会吃饱的。

_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________

参考指数： 【字词荟萃】

1.卸煤 幼稚 沙漠 寂寞 棉袄 驼绒 袍子 傻事

2.漠（沙漠）

袄（棉袄）

咀（咀嚼）

袍（袍子）

寞（寂寞）

沃（肥沃）

阻（阻碍）

炮（炮火）3.词语搭配。【句段集锦】

1.默默；慢慢；冬阳下；缓缓悦耳。2.略。【课文链接】

1.骆驼很怕狼，戴上了铃铛，狼听见铃铛的声音，就不敢侵犯骆驼了

拉骆驼的人耐不住长途寂寞的旅程，才给骆驼戴上了铃铛，增加一些行路的情趣。

2.见课文。【课外延伸】 1.阅读：（1）逆水行舟。

（2）a.向水流相反方向行船，不努力前进就会后退。

b.一天中午，烈日炙烤着大地，知了不时鸣叫：“热死了，热死了

„„”

（3）b.√

8、童年的发现课课练

1.看拼音写词语。

huá xiánɡ shuānɡ bì táo qì suí xīn suǒ yù()()()()xiū kuì xìnɡ kuī pî hài jiǎo jìn nǎo zhī（）（）（）（）2.在括号里真上适当的词语。

青青的（）（）的湖面

奇妙的（）（）的女教师 3.多音字组词。

chãnɡ（）zhuàn（）zhǎnɡ（）澄 转 涨

dânɡ（）zhuǎn（）zhànɡ（）

【句段集锦】

1.在括号里填上恰当的词语，再用它们造句。

（1）每天夜里做梦我都飞，我对飞行是那样迷恋，（）双脚一点，轻轻跃起，（）能离开地面飞向空中。

________________________________________________________________（2）我的脸（）困窘和羞愧一下子涨得通红。

_________________________________________________________________ 2.联系生活实际说说你对这句话的理解。

（1）我明白了——世界上重大的发明与发现，有时还面临着受到驱逐和迫害的风险。

你的理解是：

__________________________________________________________________（2）老师误解了我的笑声，以为我的笑不怀好意。联系上下文，说说老师为什么会误解“我”？

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________ 【课文链接】

1.读完课文，你知道“我”的发现是什么吗？

__________________________________________________________________

2.你觉得费奥多罗夫是个怎样的孩子？为什么？

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________ 【课外延伸】

1.阅读：

奇妙的蜘蛛网

我回到农村过暑假。有一次在场院里乘凉，爷爷说：“要下雨了，咱们回家吧！”后来，果然下雨了。我好奇地问爷爷：“您怎么知道要下雨了呢？”爷爷笑着说：“你常常看看蜘蛛网，就知道了。”

于是，每天傍晚我都去观察蜘蛛网，一连几天，我看蜘蛛网都是平平地挂在那里，没有什么特殊的地方。有一天，我忽然发现蜘蛛离开了原来的网，从房檐下面的篱笆上竖着拉了一条条长丝，好像一根根细柱子。然后，蜘蛛就沿着这几根竖丝，侧着身子来回地爬着，绕上一圈一圈的细丝，不一会儿，蜘蛛就结了一个竖网挂在那里。

我高兴地把这个发现告诉了爷爷。他让我第二天再去看看蜘蛛网。

夜里“噼噼啪啪”地下起雨了。第二天清早，雨住了，我连忙跑去看那些奇妙的蜘蛛网，噢！我看出来了，平挂的蜘蛛网被雨水砸坏了，竖挂的却完整无缺。原来，下雨前，气压低，蜘蛛感觉出来了，便赶在雨前先结个竖网，以免雨后无家可归。

哈哈，今天我才揭开了蜘蛛网的奥秘！

（1）给下面加点的字选择正确的读音。

乘凉 ① cãnɡ ② chânɡ ③ chãnɡ

好奇 ① hào ② hǎo ③ háo 场院 ① chǎnɡ ② cánɡ ③ chánɡ

（2）根据文章内容把下面的句子补充完整。

①好天气时蜘蛛网_________________________________________。

②将要下雨前蜘蛛_________________________________________。

③爷爷看到_________________________就知道要下雨了。

（3）第三自然段在文中的作用是（）

A.画龙点睛，点明主题的作用。B.承上启下，起过渡作用。

C.解释说明，加深理解的作用。参考指数： 【字词荟萃】

1.滑翔；双臂；淘气；随心所欲；羞愧；幸亏；迫害；绞尽脑汁。2.青青的（草地）（澄澈）的湖面

奇妙的（问题）（年轻）的女教师 3.多音字组词。

chãnɡ（澄清）zhuàn（转动）zhǎnɡ（涨水 澄 转 涨

dânɡ（黄澄澄）zhuǎn（转身）zhànɡ（泡涨 【句段集锦】

1.（1）只要„„就„„（2）由于 2.见课堂“句段赏析”。【课文链接】

1.怀胎九个月正是人类进化的缩影。2.略。【课外延伸】 1.阅读。（1）③①③

（2）①平平地挂在那里。））

②离开原来的网，从房檐向下面的篱笆上拉了一条条长丝，结了一个竖网。

③蜘蛛结竖网。（3）B

10、杨氏之子课课练

【字词荟萃】 1.把下列音节补充完整。

l____ n____ ____ì ____ân q____ 梁 乃 氏 甚 禽 2.比一比，再组词。

梁（）惠（）诣（）乃（）禽（）

粱（）慧（）指（）奶（）离（）3.解释下面句子中带点的字。

（1）孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。

诣：________ 乃：________（2）孔指以示儿曰。

示：________ 曰：________（3）未闻孔雀是夫子家禽。

未：________ 闻：________

【句段集锦】

仔细读下面的句子，回答问题。

孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”

（1）对话意思：_____________________________________________________（2）对话精妙极了，妙在何处？

___________________________________________________________________

【课文链接】

读了这篇课文，你觉得杨氏之子是个怎样的孩子？

_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ ___________________________________________________________________。

【课外延伸】 1.阅读：

徐孺子年九岁，尝月下戏，人语之曰：“若令月中无物，当极明邪？”徐曰：“不然。譬如人眼中有瞳子，无此必不明。”

（1）读一读，你能用自己的话说说古文的意思吗？

_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________（2）读了这个故事，你明白了什么？

_____________________________________________________________________ 参考指数： 【字词荟萃】

1.iánɡ ǎi sh sh ín 2.梁（桥梁）惠（实惠）诣（造诣）乃（乃父）禽（家禽）

粱（高粱）慧（智慧）指（指甲）奶（奶奶）离（离开）

3.（1）诣：拜见 乃：于是，就

（2）示：给„„看 曰：说

（3）未：没有 闻：听见 【句段集锦】

（1）孔君平指着杨梅给杨家儿子看，说：“这是你家的果子。”杨家儿子答

道：“没有听说孔雀是您家的家禽。”

（2）都根据人物姓氏来借题发挥，杨家儿子反应极快。【课文链接】

略。【课外延伸】 1.阅读：

（1）徐家有个小孩，年方九岁，曾有一次在月亮地里玩耍，有人对他说： “若是让月亮中什么都没有，它是不是应该更加明亮呀?”这个姓徐的孩子说：“不对。比方说人眼中都有瞳仁，没有瞳仁就看不见光明了。”

（2）提示：说话、做事情要善于动脑。

11、晏子使楚课课练 字词荟萃】

1.给加点的字选择正确的读音，用“ ”画出。

大夫（dà dài）侮辱（rú rǔ）为难（nán nàn）

敝国（bǐ bì）囚犯（qiú qíu）临淄（zī zhī）2.解释带点的词语。

（1）齐国人在齐国能安居乐业。

（2）楚国的大臣们听了，都得意扬扬地笑起来。

（3）敝国有个规矩：访问上等的国家，就派上等人去。【句段集锦】

1．啄木鸟医生治病句。

（1）楚王知道身材矮小晏子，就叫人在城门旁边开了一个五尺来高的洞。

（2）楚王说：“虽然有这么多人，为什么打发你来呢？” 2.根据下列句子的意思，填上与“叫”意思相近的词。

（1）我原来想取笑大夫，没想到反（）大夫取笑了。

（2）访问上等的国家，就（）上等人去。

（3）既然有这么多人，为什么（）你来呢？

（4）楚王只好（）大开城门，迎接晏子。【课文链接】

1.《晏子使楚》写的是 去访问，楚王仗

着，想乘机 晏子，显显楚国的威风。晏子凭着自己的 和，对楚王的侮辱一一进行了反驳。从此以后，楚王 晏子了。2.你觉得本课在写法上有哪些特点？ 【课外延伸】 1.阅读：

书法家王羲之

王羲之是我国晋代著名书法家。他的书法艺术已达到了极高的境界，被称为“书圣”。王羲之的书法是怎样造就的呢？

王羲之出身于晋代的名门贵族家庭里，自幼喜爱书法，对功名看得很淡薄。他曾经临摹过好些书法家的字帖，并对他们的书法特点进行仔细研究。他还专门学习过汉朝书法家张芝的草书，很有心得体会。

王羲之不但善于学习历代书法的长处，而且经过刻苦研究，还独创了自己的书法艺术风格。他苦心琢磨字体的间隔、结构、笔画和气势，一有空就在自己的衣服上写字。天长日久，把衣服都划破了。后来，他到永嘉去做官，总在池边苦心练字。每次练字后，就在池里洗砚刷笔，把一池水全染成了黑色，人们称之为“墨池”。就这样，他终于在书法艺术上取得了辉煌的成就。

（1）用“ ”画出文中的过渡句。从过渡句中，可以看出王羲之书法艺术获得成功的两点原因是：

。

（2）从王羲之成功的事例中，你想起了“ ”这句名言。

（3）下面哪种说法是正确的？

文中第一自然段与全文最后一句的关系是：（）

A.总起分述 B.先概括后具体 C.首尾照应 D.因果关系 2.写话：

走近历史名人，你最佩服的是哪一位？如果他穿越时空来到你面前，你最想和他说些什么呢？请写一写。参考指数： 【字词荟萃】

1.dà rǔ nán bì qiú zī

2.（1）安定地生活，愉快地工作。（2）非常满意的样子。（3）谦词，我国。【句段集锦】

1.（1）改为：楚王知道晏子身材矮小，就叫人在城门旁边开了一个五尺来高的洞。

（2）楚王说：“既然有这么多人，为什么打发你来呢？” 2.（1）让（2）派（3）打发（4）吩咐 【课文链接】

1.晏子；楚国；国势强盛；侮辱；机智；勇敢；不敢不尊重。2.见课堂“品读感悟”之“写作特点”。【课外延伸】 1.阅读：

（1）王羲之不但善于学习历代书法的长处，而且经过刻苦研究，还独创了 自己的书法艺术风格。

善于学习勇于创新

（2）如“事上无难事，只怕有心人”等。

（3）C

14、再见了，亲人课课练

【字词荟萃】 1.读拼音写词语。

zhàn yì fēnɡ suǒ xiāo yān qínɡ yì（）（）（）（）

â hào ɡānɡ qiánɡ dà sǎo lán zi（）（）（）（）2.辨字组词。

硝（）谣（）挎（消（）摇（）垮（稍（）遥（）跨（3.多音字组词。

zhāo（）kōnɡ（）bēi（朝 空 背 cháo（）kînɡ（）bâi（【句段集锦】

1．火眼金睛，找别字。

（1）山路这样奇岖，您架着双拐，以经送了几十里。（（2）难到您担心我们会把您这位朝鲜阿妈妮亡怀？不，永远不会。（）2.把反问句改成陈述句。

（1）难道您担心我们会把您这位朝鲜阿妈妮忘怀？

（2）这比山还高比海还深的情谊我们怎么能忘怀？））））））

（3）您为我们付出了这样高的代价，难道还不足以表达您对中国人民的友谊？

【课文链接】

1.根据课文内容填空。

《再见了，亲人》一课，分别叙述了 同朝鲜、、告别的情景，表达了志愿军战士和 的情谊。

2.在你认为说法正确的括号里打“√”。

再见了，亲人！我们的心永远跟你们在一起。

（1）这是志愿军在即将离开朝鲜和朝鲜人民时志愿军说的话，表达了他们对朝

鲜人民难舍难分的感情。（）

（2）这是志愿军在即将离开朝鲜和朝鲜人民时朝鲜人民说的话，表达了他们那

种难以分舍的感情。（）

（3）这一句话既表达了志愿军对朝鲜人民的深情厚谊，同时也表达了朝鲜人民

对志愿军的深情厚谊。（）【课外延伸】 1.阅读：

手

妈妈的手是粗糙的手，皮肤上可以看到几根明显的青筋。你乍一看，一定会觉得这并没有什么稀奇，可这双手却使我羡慕。

这双手没歇过，不停地为全家人服务：买菜、煮饭、洗洗浆浆、缝缝补补、拖洗地板、整理房间，家里所有的活全它包了。妈妈的手不仅勤劳，还很灵巧。一块布，经它裁剪就成了式样新颖的裙子，一套旧衣服，经它拼凑就能改成我喜欢的新衣，一团团线团，经它编织，就成为漂亮的毛衣。秋天的一天，妈妈

正为我织一件新衣，我在一旁仔细地瞧，那双手一针过来一针过去，那样的欢快，每个动作都是那么娴熟、准确，我简直看呆了！

妈妈的手不仅勤劳、灵巧，还很力大，为我们全家撑起一片天空。她常常为我们打年糕、碾米、磨面，做许多好吃的家乡糕点。每当尝到妈妈做的糕点，我心里都甜滋滋的。

妈妈的手既平凡又不一般。我喜欢妈妈的那双手。（1）写出下列词语的近义词。

娴熟（）勤劳（）灵巧（）稀奇（）（2）用“ ”在文中划出一个过渡句。（3）当你看到妈妈粗糙的手，你会对妈妈说什么？

2.写话：

如果你是文中的小金花，看着疾驰的列车载着亲人志愿军即将离开这片土地，你想说些什么？

参考指数：

【字词荟萃】

1.战役 封锁 硝烟 情谊 噩耗 刚强 大嫂 篮子 2.硝（硝烟）谣（童谣）挎（挎包）

消（消灭）摇（摇篮）垮（垮台）

稍（稍微）遥（遥远）跨（跨步）3.zhāo（朝阳）kōnɡ（空军）bēi（背带）

朝 空 背 cháo（宋朝）kînɡ（空闲）bâi（背书）

【句段集锦】

1.（1）奇→崎 以→已

（2）到→道 亡→忘

2.（1）您不用担心，我们不会把您这位朝鲜阿妈妮忘怀。

（2）这比山还高比海还深的情谊，我们不能忘怀。

（3）您为我们付出了这样高的代价，足以表达您对中国人民的友谊。【课文链接】

1.志愿军战士；大娘；大嫂；小金花；朝鲜人民比山高比海深 2.（3）√ 【课外延伸】 1.阅读：

（1）熟练 勤奋 灵活 稀罕

（2）妈妈的手不仅勤劳、灵巧，还很力大，为我们全家撑起一片天空。（3）略。

16、桥课课练

【字词荟萃】 1.读拼音写词语。

páo xiào fēnɡ kuánɡ fànɡ sì xiōnɡ tánɡ（）（）（）（）jì diàn chān fú shēn yín mù dânɡ kǒu dāi（）（）（）（）2.按课文内容补充词语。

（）的野马（）地喊（）的脸（）的人们 沙哑地（）痛苦地（）【句段集锦】

1．把下面的句子改成陈述句。你还算是个党员吗？

2.比较下面的句子，哪句写得好，并说明理由。

（1）黎明的时候，雨突然大了。像泼。像倒。（2）黎明的时候，雨突然大了。

【课文链接】 按要求写句子。

1.课文中有多处关于大雨和洪水的描写，请选择两处写下来。

2.在课文中找出两句比喻句写下来。

3.在课文中找出两句拟人句写下来。

【课外延伸】 1.阅读：

人桥

一个初冬的夜晚，解放军某部奉命追击一股逃窜的敌人，他们经过50多公里的急行军，快要追上敌人了，却被一条河挡住了去路。这条河只有10米多宽，水流很急。河里没有桥，我军过不去，连长命令三班架桥，二班负责掩护。

三班战士接到命令，立即行动。他们找不到架桥的器材，就利用仅有的两架木梯架桥，班长和战士们跳下寒冷的急流，把木梯扛在肩膀上，人身当桥腿，木梯当桥面。一班班长看到“桥”还不稳，就说：“还缺桥腿，咱们一班来当！”战士们纷纷跳进急流。两个班的战士合在一起，有的用胳膊抬，有的用肩膀扛，一座平稳的“人桥”架成了。架桥的战士们向岸上的战士喊：“放心过吧！同志们，过吧！”

机枪连迅速踏上这座“人桥”。有的同志滑倒了，架桥的同志就用头把他顶住；有的战士踩着架桥同志的肩膀了，架桥的同志就咬紧牙顶着；有的同志滑到河里了，架桥的同志就赶紧把他扶上去。同志们浸在11月的寒流里，冻得

牙齿咯咯地响，桥面渐渐低下去了。一班班长大声喊：“同志们，咬紧牙，挺起胸，保证完成任务！”有的战士唱起来：“野战军什么也不怕，艰苦和困难吓不倒咱„„”大家也跟着唱起来。

进攻的部队踏着这座“人桥”，冲上对岸，消灭了敌人。（1）解释下列词语的意思。

奉命：

迅速：（2）从文章画横线的句子中摘出表示人物动作的词语。

（3）用“ ”画出文中的排比句。

（4）战士们为什么要“人身当桥腿，木梯当桥面”？

参考指数： 【字词荟萃】

1.咆哮 疯狂 放肆 胸膛 祭奠 搀扶 呻吟 目瞪口呆 2.（受惊）的野马（惊慌）地喊（清瘦）的脸

（乱哄哄）的人们 沙哑地（喊话）痛苦地（呻吟）【句段集锦】 1.你不算是个党员。

2.第（1）句好，用“像泼”“像倒”来比喻雨大，能使人形象地感知到雨实在

是很大。【课文链接】 略。【课外延伸】 1.阅读：

（1）奉命：接受使命，遵守命令。

迅速：很快。（2）跳 扛

（3）有的同志滑倒了，架桥的同志就用头把他顶住；有的战士踩着架桥同志的肩膀了，架桥的同志就咬紧牙顶着；有的同志滑到河里了，架桥的同志就赶紧把他扶上去。

（4）因为要想消灭敌人，就必须渡过这条河，而河里没有桥，又找不到架桥的器材。

18、将相和课课练

【字词荟萃】

1、读拼音，写词语。

hào zhào

nuî yán

dǎn qiâ

wán bì ɡuī zhào

（）

()

（）

（）

lì

jí

zhū wâi

fù jīnɡ qǐnɡ zuì

lǐ zhí qì zhuànɡ

（）（）（）()

2、形近字组词。

璧（）

臣（）

袍（）

荆（）

壁（）

巨（）

胞（）

刑（）

3、写出下列词语的反义词。

反义词：称赞——

拒绝——

热情——

【句段集锦】

填空。

腼腆

谦虚

1、她太（）了，一见陌生人就脸红。

2、他学习成绩名列前茅，还经常向别的同学请教，真是一位（）好学的学生。

爱戴

爱护

3、列宁十分（）书。

4、周总理是一位深受人民（）的好总理。【课文链接】

先读课文，再填空。

课文由、、三个小故事组成，每个小故事都有矛盾的发生、发展和结果，有相对的独立性，又紧密联系，其中

是

的发展，、的结果又是

的起因，合起来构成“将相和”这一完整曲折的故事。

【课外延伸】

阅读：

歧路亡羊

战国时期，有位著名的思想家，名叫杨朱。有一天，杨朱的邻居跑丢了一只羊，于是全家出动寻找，又来请杨朱的僮仆帮助追寻。杨朱问道：“仅仅是丢了一只羊，为什么需要这么多人去找？”

邻居说：“村外的岔路太多了，所以人去少了不行。”于是杨朱就让僮仆和邻居一起去找羊。

过了半天，找羊的人陆续都回来了。杨朱问邻居：“羊找到了吗？”

邻居垂头丧气地说：“跑丢了，没有找到。”

杨朱又问：“怎么会找不着呢？”

邻居回答：“岔道太多了，岔路之中又有岔路，谁知道跑到哪条路上去了呢？所以找不着了。”

“哦，是这样„„”杨朱深思好久，整天没有笑容。他的学生见他这样，感到很奇怪，不解地问：“丢了一只羊，并不是一件大事，况且羊又不是老师您的，您为什么这样闷闷不乐呢？”

杨朱回答说：“我并不是为一只羊而闷闷不乐，而是由这件事联想到我们学习和研究学问的事。如果我们在学习方面，东抓一把，西抓一把，不能专心一致，也会像在岔路上找羊一样，结果一无所获。”

（1）“歧路”指

。“亡羊”的意思是。

（2）杨朱闷闷不乐的原因是：

（3）写话：

读了这篇课文，你受到了什么启发？请把你的感想写下来。|

参考指数：

【字词荟萃】

1、号召 诺言 胆怯 完璧归赵

立即 诸位 负荆请罪 理直气壮

2、形近字组词。

璧（和氏璧）

臣（大臣）

袍（战袍）

荆（荆条）

壁（墙壁）

巨（巨大）

胞（同胞）

刑（刑法）

3、写出下列词语的反义词。

反义词：称赞——批评

拒绝——接受

热情——冷淡

【句段集锦】

1、腼腆

2、谦虚

3、爱护

4、爱戴

【课文链接】

完璧归赵

渑池之会

负荆请罪

渑池之会

完璧归赵

完璧归赵

渑池之会

负荆请罪

【课外延伸】

阅读

（1）岔路 羊丢了

（2）提示：由找羊联想到学习和研究学问的事。

（3）写话

19、草船借箭课课练

【字词荟萃】

1、读拼音，写词语。

dù jì wěi tuō qīnɡ yì tuī quâ()()()()sī zì lãi ɡǔ chãnɡ xiànɡ shãn jī miào suàn()()()()

2、给多音字注音并组词。

（）（）（）

干 都 相

（）（）（）

3、形近字组词。

幔（）援（）寨（）延（）

漫（）缓（）赛（）廷（）【句段集锦】 按要求写句子。

1、十万支箭，三天怎么造得成呢？

改成陈述句：

2、诸葛亮对鲁肃说：“三天之内要造十万支箭，得请你帮帮我的忙。”

改成转述句：

【课文链接】

阅读，完成练习。

这时候大雾漫天，江上连面对面都看不清。天还没亮，船已经靠近曹军的水寨。诸葛亮下令把船头朝西，船尾朝东，一字摆开，又叫船上的军士一边擂鼓，一边大声呐喊。鲁肃吃惊地说：“如果曹兵出来，怎么办？”诸葛亮笑着说：“雾这样大，曹操一定不敢派兵出来。我们只管饮酒取乐，天亮了就回去。”

1、诸葛亮为什么要将“船头朝西，船尾朝东，一字摆开”呢？

2、诸葛亮为什么叫军士擂鼓、呐喊？

3、这段话说明诸葛亮是个怎样的人？

【课外延伸】

阅读：

马谡失街亭

魏国朝廷文武百官听到蜀汉大举进攻，都惊慌失措。刚刚即位的魏明帝曹叡（ruì）比较镇静，立即派张郃带领五万人马赶到祁山去抵抗，还亲自到长安去督战。

诸葛亮到了祁山，决定派出一支人马去占领街亭（今甘肃庄浪东南），作为据点。让谁来带领这支人马呢？当时他身边还有几个身经百战的老将。可是他都没有用，单单看中了参军马谡。马谡也极力自荐镇守街亭，并立下军令状：“若失街亭，愿斩全家！”

马谡这个人的确是读了不少兵书，平时很喜欢谈论军事。诸葛亮找他商量起打仗的事来，他就谈个没完。这一回，他派马谡当先锋，王平做副将。

马谡和王平带领人马到了街亭，张郃的魏军也正从东面开过来。马谡看了地形，对王平说：“这一带地形险要，街亭旁边有一座山，正好在山上扎营，布置埋伏。”王平提醒他说：“丞相临走的时候嘱咐过，要坚守城池，扎营垒。在山上扎营太冒险。”马谡没有打仗的经验，自以为熟读兵书，根本不听王平的劝告，坚持要在山上扎营。王平一再劝马谡也没有用，只好央求马谡拨给他一千人马，让他在山下临近的地方驻扎。

张郃率领魏军赶到街亭，看到马谡放弃现成的城池不守，却把人马驻扎在山上，暗暗高兴，马上吩咐手下将士，在山下筑好营垒，把马谡扎营的那座山围困起来。

马谡几次命令兵士冲下山去，但是由于张郃坚守住营垒，蜀军没法攻破，反而被魏军乱箭射死了不少人。

魏军切断了山上的水源。蜀军在山上断了水，连饭也做不成，时间一长，自己先乱了起来。张郃看准时机，发起总攻。蜀军兵士纷纷逃散，马谡要禁也禁不了，最后，只好自己杀出重围，往西逃跑。

王平带领一千人马，稳守营盘。他得知马谡失败，就叫兵士拼命打鼓，装出进攻的样子。张郃怀疑蜀军有埋伏，不敢逼近他们。王平整理好队伍，不慌不忙地向后撤退，不但一千人马一个也没损失，还收容了不少马谡手下的散兵。

街亭失守。蜀军失去了重要的据点，又丧失了不少人马。诸葛亮为了避免遭受更大损失，决定把人马全部撤退到汉中。

诸葛亮回到汉中，经过详细查问，知道街亭失守完全是由于马谡违反了他的作战部署。马谡也承认了他的过错。诸葛亮按照军法，把马谡定了死罪，而赦免了他的家人。

1、给加点的字注音。

老将（）避免（）

2、文中画线的句子所说的意思可以用哪一个成语来表示？（）

3、从文中找出一对近义词和一对反义词写下来。

（）——（）（）——（）

4、写话：

马谡失街亭，到底是谁的错？请发表你的见解写下来。

参考指数： 【字词荟萃】

1、妒忌 委托 轻易 推却

私自 擂鼓 丞相 神机妙算

2、ɡān（干净）dōu（都是）xiānɡ（相信）

干 都 相

ɡàn（干活）dū（首都）xiànɡ（丞相）

3、幔（窗幔）援（支援）寨（村寨）延（延长）

漫（漫长）缓（缓慢）赛（比赛）廷（朝廷）【句段集锦】

1、十万支箭，三天造不成。

2、诸葛亮对鲁肃说，三天之内要造十万支箭，得请鲁肃帮帮他的忙。

【课文链接】

1、为了让船更大面积、更多地接受曹兵射来的箭。

2、为了引起曹军的注意，故意让曹操知道有人来犯，曹操便会以射箭的方式阻止敌人来攻。同时，擂鼓呐喊还有虚张声势的作用，让曹操摸不清虚实，不敢贸然出击。曹操为了防止敌方，便会大量地射箭，正好达到了诸葛亮来“借箭”的目的。

3、提示：他是一个善于分析人物的特点，对人物性格把握准确，神机妙算的人。

【课外延伸】 阅读

1、jiànɡ bì

2、纸上谈兵

3、叮嘱——嘱咐 惊慌失措——不慌不忙

4、写话

22、人物一组课课练

【字词荟萃】 1.看拼音，写词语。

chuān suō pî zhàn shǒu pà()()()shōu liǎn fēnɡ sāo zǔ zōnɡ()()()2.比一比，再组词。

搂（）倒（）皆（）怜（擞（）侄（）替（）伶（3.填字成词。

手（）眼快 精神（）（）仰（）朝天 三（）两（）

【句段集锦】

给下列加点的词语换一种说法，意思不变。

（1）小胖墩儿跳起来，立刻退后两步。

（2）天下真有这样标致的人物，我今儿才算见了。

（（））））

【课文链接】

按课文内容填空，并回答下面的问题。

（1）“是吗？”小胖墩儿（）起来，立刻（）两步，一闪身（）了单褂儿，（）着腰说，“来吧，是一叉一搂的，还是随便摔？”

在括号里填写的都是描写 的词。从这段描写中，我们体会到了小胖墩儿。

（2）晚间挤了一屋的人，桌上点着一盏灯。严监生喉咙里痰响得一进一出，一声不倒一声的，总不得断气，还把手从被单里拿出来，伸着两个指头。

这里有两句话，第一句话是描写，第二句话是写

。从第二句话中我们体会到了。【课外延伸】 1.阅读: 涩涩的香布袋

一个普通小女孩的形象常常浮现在我的脑海里，虽然事隔多年，但抹也抹不去。

那是“十一”长假的第三天，我们旅游的景点是林州市石板岩村的王相岩。在下山的路上，导游阿姨告诉我们：“这儿的孩子正在放秋假，他们所谓的秋假其实就是回家帮助家长干活。”同时，她也向我们介绍了这里的三大特产——花椒、山楂、核桃。因此，我们特别留心石梯两旁的杂货。

突然，我的眼前一亮，一个卖香布袋的小女孩吸引了我。她穿着一件大红色外套，脑后随意地扎着一个辫儿，一双圆溜溜的大眼睛一眨不眨地盯着过往的行人。她见我们走了过去，就对我们说：“买一个香布袋吧，能驱邪气，保平安。”妈妈摸了摸香布袋，问她：“这是你妈妈缝好，让你来卖的？”“妈妈没让我做，这是我自己做的。”“那你这香布袋里面装的是什么？”她说：“是我上山采来的治腰酸背痛的中药。”“你看这孩子的手多巧啊！”妈妈一边点头一边称赞到。我问她：“你也在放秋假吧！”她摇摇头说：“我没有上学。”“没上学？”我追问道：“你今年多大了？”“9岁了。”我急着问：“那你怎么还没上学？”她怯怯地说：“我家里没钱。”原来，她是一个因家里穷而上不起学的失学儿童，与她同龄的孩子已经是小学三年级学生了。看着她亲手缝制的五颜

六色的香布袋，我和妈妈挑选了一个。她卖5角钱一个，妈妈掏了5元钱递给她，她说：“太多了，我找不开。”妈妈一边拉我离开，一边说：“不用找了，不用找了。”我回头向她招手说：“再见！”同时心里默默地祝福她，祝她早日跨入学校大门。

回到家，我仔细地端详着香布袋，才发现上面绣的“桃花洞纪念”5个字中，有两个字的笔画都少了一笔。我想：一定是哪个上过学的小伙伴帮她写的字，她在绣字时，因不识字而漏绣了。看着这香布袋，我的心情有些沉重，也有些苦涩。我把它挂在书桌前，让它来激励我努力学习，将来为国家创造更多的财富，建造更多的希望小学，让全国像她一样的孩子都能坐在宽敞的教室里读书。

（1）写出下列词语的反义词。

沉重——（）宽敞——（）

（2）为什么“看着这香布袋，我的心情有些沉重，也有些苦涩”？ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________（3）假如让你对小女孩说几句话，你想说些什么？

_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________

参考指数： 【字词荟萃】

1.穿梭、破绽、手帕、收敛、风骚、祖宗

2.搂（搂抱）倒（倒水）皆（皆大欢喜）怜（可怜）

擞（抖擞）侄（侄子）替（替代）伶（伶俐）3.手（疾）眼快 精神（抖）（擞）

仰（面）朝天 三（抓）两（挠）

【句段集锦】（1）立马（2）漂亮 【课文链接】

（1）跳；退后；脱；叉；动作；虽胖但动作灵活、有经验（2）屋里的环境、严监生咽气前的表现、严监生非常吝啬 【课外延伸】 1.阅读：（1）轻快、狭窄

（2）因为一个9岁的孩子不能像同龄孩子一样上学读书，“我”的心里很难 过、很无奈。

（3）略

2.小练笔：（略）

25、自己的花是让别人看的每课一练

【字词荟萃】 1.看拼音，写词语。

tiān xìnɡ yǔ zhîu zhēn qiâ()()()chī jīnɡ dà ɡài jǐ liánɡ()()()2.比一比，再组词。

莞（）姹（）锦（）完（）诧（）绵（）3.给多音字组词。

qí()zhânɡ()奇 正

jī()zhēnɡ()

【句段集锦】

给下列加点的词语换一种说法，意思不变。

（1）爱美大概也算是人的天性吧。（）

（2）多么奇丽的景色！（）

（3）我仿佛又回到了四五十年前，我做了一个花的梦，做了一个思乡的梦。（）

【课文链接】

读课文，并回答下面的问题。

正是这样，也确实不错。走过任何一条街，抬头向上看，家家户户的窗子前都是花团锦簇、姹紫嫣红。许多窗子连接在一起，汇成了一个花的海洋，让我们看的人如入山阴道上，应接不暇。每一家都是这样，在屋子里的时候，自己的花是让别人看的；走在街上的时候，自己又看别人的花。人人为我，我为人人。我觉得这一种境界是颇耐人寻味的。

（1）联系上下文，解释下列词语的意思。

花团锦簇：

姹紫嫣红：

（2）写出几个带有“花”字的成语。

例：花团锦簇

（3）“这一种境界”是指。“颇”的意思是。

（4）联系生活实际说说为什么 “人人为我，我为人人”这种境界是“耐人寻味”的？生活中你有没有感受过类似的境界？

你的理解是：

【课外延伸】 1.阅读:

荷兰的郁金香

在茫茫花海中，荷兰人最迷郁金香。

走遍荷兰，你会发现郁金香到处开放。那花有光滑碧绿的长叶，叶间伸出一梗壮实的花茎，向上托了朵柔美的花，活脱脱像只典雅的高脚酒杯。郁金香花色缤纷，而且每种颜色有个美妙动听的名字，像烈焰般炽热鲜红的叫“斯巴达克”；像黑夜般神秘幽深的叫“夜皇后”；白花，镶有浅红花边的，被誉为“中国女性”，真是亭亭玉立，秀姿天成。荷兰人的想象多妙！

荷兰人迷郁金香快痴了。有个老板竟然用他的酿酒厂换一棵罕见的郁金香。在荷兰首都阿姆斯特丹有幢非常美丽别致的小石屋，就像一座童话里的皇宫，门前墙上的一块石头上刻着：“此屋出售，价值三枝郁金香。”所以荷兰人把郁金香定为自己的国花。

其实，郁金香原生长在我国的青藏高原，现在那儿还有野生的郁金香。很久以前，这花被荷兰人发现，小心翼翼地捧回家，他们那双能变沧海为桑田的神奇的手，轻轻抚弄暗淡柔弱的小花朵，一年、两年„„好多年过去了，人们再也辨认不出郁金香那可怜的模样了，她出落得惊人的庄重、典雅，就像有个作家说的：艳丽得让人睁不开眼，完美得让人透不过气来。

（1）短文是围绕哪一句话来写的？用“ ”在文中画出来。（2）文章从哪几个方面写荷兰人最迷郁金香。

_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________（3）白花，镶有浅红花边的，被誉为“中国女生”，真是亭亭玉立，秀姿天成。

这个句子运用了 的修辞手法。请你也用这种方法来进行描写（写某一种花草）。

_____________________________________________________________________ 参考指数：

【字词荟萃】

1.天性、宇宙、真切、吃惊、大概、脊梁

2.莞（莞尔一笑）姹（姹紫嫣红）锦（锦缎）

完（完成）诧（诧异）绵（绵延）3.qí(奇怪)zhânɡ(正好)奇 正

jī(奇数)zhēnɡ(正月)【句段集锦】（1）也许（2）美丽（3）如同 【课文链接】

（1）花团锦簇：形容五彩缤纷、十分华丽的景象。

姹紫嫣红：形容各种花朵娇艳美丽。（2）花容月貌、花言巧语、花枝招展、百花争艳（3）人人为我，我为人人 ；很、非常

（4）参考“句段赏析”。（“人人为我，我为人人”的实例很多，要联系自己的生活实际来回答）

【课外延伸】 1.阅读：

（1）在茫茫花海中，荷兰人最迷郁金香。

（2）短文从三个方面写荷兰人最迷郁金香：①到处种着各种郁金香；②舍得出高价购买郁金香；③从原产地——中国带回国后，细心栽培郁金香。

（3）拟人、（略）【字词荟萃】 威尼斯的小艇 每课一练

1.看拼音，写词语。

xiǎo tǐnɡ tínɡ bï chuán shāo()()()

chuānɡ lián bǎo mǔ qiáo liánɡ()()()2.比一比，再组词。

祷（）艇（）纵（）穷（）衬（）挺（）丛（）帘（）3.给多音字组词。

jiā()sǎn()夹 散

jiá()sàn()

【句段集锦】

把下面的句子补充为比喻句。

（1）小艇的船头和船艄向上翘起，像。

（2）威尼斯的小艇行动轻快灵活，仿佛。

【课文链接】

读课文，并回答下面的问题。

威尼斯的小艇有二三十英尺长，又窄又深，有点儿像独木舟。船头和船艄向上翘起，像挂在天边的新月，行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。

课文片段中的三个比喻分别写出了小艇的什么特点？

_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________

【课外延伸】 1.阅读:

我爱鄱阳湖

我的家乡在鄱阳湖边，我太爱鄱阳湖了。

鄱阳湖大得很，是我国最大的淡水湖。如果说万里长江是系在祖**亲腰间的金飘带，那鄱阳湖就是镶在金飘带上的一颗最大的绿宝石。登上那高高的山顶，一眼望去，湖水无边无垠，好像和万里蓝天连接在一起。

鄱阳湖更让人陶醉的是它的美丽多姿。风平浪静时，它像一面大镜子。要是一阵微风吹过，湖面上碧波荡漾，金光闪闪，叫人流连忘返。如果刮起大风，几百米水面白浪滔天，波涛澎湃，风声水声响成一片，令人惊心动魄。

鄱阳湖最叫人赞美的是它丰富的水产。这里水产名目繁多。有味道鲜美的青鱼、鲤鱼，有披盔戴甲的龙虾、螃蟹，还有闻名全国的红眼银鱼。

啊！鄱阳湖令人向往，令人赞美。我爱鄱阳湖，爱它的美丽多姿，爱它的物产丰富。我为我们的鄱阳湖感到无比的自豪。

（1）联系上下文，解释下列词语的意思。

流连忘返：

惊心动魄：（2）文中多处运用了比喻的修辞手法，仔细读一读，再填空。

①把万里长江比作。

②把鄱阳湖比喻为。

③用 来比喻风平浪静时的鄱阳湖。（3）读了这篇短文，你认为鄱阳湖有哪些特点。

_____________________________________________________________________ 2.小练笔：

请你用一段话写写家乡的某处景物或某个物体，要求写出特点来。_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

参考答案： 【字词荟萃】

1.小艇、停泊、船艄、窗帘、保姆、桥梁

2.祷（祈祷）

艇（小艇）

纵（纵队）

穷（穷苦）

衬（衬托）

挺（挺直）

丛（草丛）

帘（窗帘）3.jiā(夹杂)sǎn(散文)夹 散

jiá(夹袄)sàn(散步)【句段集锦】（1）挂在天边的新月（2）田沟里的水蛇 【课文链接】

把小艇比作独木舟，写出了小艇长、窄、深的特点；把小艇比作新月，写出了小艇两头翘起的特点；把小艇比作水蛇，写出了小艇行动轻快灵活的特点。

【课外延伸】 1.阅读：

（1）流连忘返：指沉迷于游乐而忘归。后常形容对美好景致或事物的留恋。

惊心动魄：形容使人感受极深，震动极大。后常形容使人十分惊骇紧张到极点。

（2）金飘带、绿宝石、镜子

（3）鄱阳湖美丽多姿、面积大、物产丰富。

第四篇：小学古诗、谚语练习题含答案

小学古诗、谚语

一．古诗趣味填空。

1.在括号里填上带“春”的词语。

（1）（春蚕）到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。（2）（春潮）带雨晚来急，野渡无人舟自横。（3）（春江）潮水连海平，海上明月共潮生。（4）（春风）又绿江南岸，明月何时照我还。（5）（春色）满园关不住，一枝红杏出墙来。（6）（春城）无处不飞花，寒食东风御柳斜。（7）（春宵）一刻值千金，花有清香月有阴。（8）忽如一夜（春风）来，千树万树梨花开。2.在括号里填上动物和植物名。

（1）双飞（燕子）几时回？夹岸桃花蘸水开。（2）故人西辞（黄鹤）楼，烟花三月下扬州。（3）西塞山前（白鹭）飞，桃花流水（鳜鱼）肥。（4）枯（藤）老树昏（鸦），小桥流水人家。（5）乱花渐欲迷人眼，浅（草）才能没（马）蹄。（6）儿童急走追（黄碟），飞入（菜花）无处寻。（7）泥融飞（燕子），沙暖睡(鸳鸯)。（8）柴门闻(犬)吠，风雪夜归人。3.在括号里填上表示颜色的词。

（1）接天莲叶无穷(碧)，映日荷花别样(红)。

（2）遥望洞庭山水(翠)，(白)银盘里一(青)螺。（3）等闲识得东风面，万(紫)千(红)总是春。（4）日暮（苍）山远，天寒（白）屋贫。

（5）日出江花（红）胜火，春来江水（绿）如（蓝）。（6）千里（黄）云(白)日曛，北风吹雁雪纷纷。（7）千里莺啼(绿)映(红)，水村山郭酒旗风。（8）渭城朝雨浥轻尘，客舍(青)(青)柳色新。4.按诗词内容，在括号里填上合适的地名。（1）(洛阳)亲友如相问，一片冰心在玉壶。（2）故人西辞(黄鹤楼)，烟花三月下(扬州)。（3）朝辞(白帝)彩云间，千里（江陵）一日还。（4）（桃花潭）水深千尺，不及汪伦送我情。（5）（黄河）远上白云间，一片孤城万仞山。（6）大雨落幽燕，白浪滔天，秦皇岛外打鱼船。（7）劝君更尽一杯酒，西出（阳关）无故人。（8）孤帆远影碧空尽，唯见（长江）天际流。二．把下面的句子补充完整。

1钟不敲不鸣，（路不铲不平）。人不劝不善，（事不为不成）。2亡羊而补牢，（未为迟也）。

3以铜为镜，可以（正衣冠）；以古为镜，可以（知兴替）；以人为镜，可以（明得失）。

4老骥伏枥，（志在千里）。烈士暮年，（壮心不已）。

5锲而舍之，（朽木不折）；锲而不舍，（金石可镂）。6（百川东到海），何时复西归？（少壮不努力），老大徒伤悲。7自古皆有死，（民无信不立）。

8三人行，必有我师焉。择其善者而从之，（其不善者而改之）。9（操千曲而后晓声），观千剑而后识器。10祸兮福之所倚，（福兮祸之所伏）。11黑发不知勤学早，（白首方悔读书迟）。12三军可夺帅也，(匹夫不可夺志也)。三．请你根据诗句内容，写出与它相关的名胜。1.会当凌绝顶，一览众山小。（泰山）2.水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。（西湖）3.飞流直下三千尺，疑是银河落九天。(庐山瀑布)4.湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。（洞庭湖）5.横看成岭侧成峰，远近高低各不同。（庐山）四．按要求写诗句。

1.“雨”是古代诗人笔下常见的景物，如“渭城朝雨浥轻尘”，请再写出两个含“雨”的诗句。①天街小雨润如酥，草色遥看近却无。②好雨知时节，当春乃发生。

2.根据提示写出相应的意思完整的古诗词句子。抒写友情的诗句。

① 海内存知己，天涯若比邻。

② 莫愁前路无知己，天下谁人不识君。借月抒怀的诗句。

① 露从今夜白，月是故乡明。② 海上生明月，天涯共此时。

3.古诗词中有许多表现惜时或劝学内容的名句，请写出其中连续的几句。

①少年易老学难成，一寸光阴不可轻。②劝君莫惜金缕衣，劝君惜取少年时。4.写出两句描写自然风光的古诗。①忽如一夜春风来，千树万树梨花开。②日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。5.请写出两句含有哲理的诗句。①沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。②不识庐山真面目，只缘身在此山中。

6.古诗词中有很多写“山”“水”“花”“鸟”的句子，请各写一句。

山：黄河远上白云间，一片孤城万仞山。

水：君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。

花：黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。鸟：两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。7.古诗中描写夏季景物的名句很多，请写出两句。①接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。②黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。

8.古诗中抒写思念故乡，眷念亲友的诗句很多，请写出两句。①洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。②独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。五．你能借用古人的诗句来赞美下面的事物吗？ 1.竹子：千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。2.柳树：碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。3.小草：野火烧不尽，春风吹又生。4.春雨：随风潜入夜，润物细无声。5.石灰：粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。6.梅花：不要人夸颜色好，只留清气满乾坤。7.长江：无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。六．把诗句作为谜面，猜一成语。

如：举头望明月，低头思故乡。（触景生情）1.山穷水尽疑无路，柳暗花明又一村。（绝处逢生）2.谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。（来之不易）3.危楼高百尺。（琼楼玉宇）4.欲穷千里目，更上一层楼。（高瞻远瞩）5.明月何时照我还？（归心似箭）

6.桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。（情深似海）7孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。（水天一色）8千里江陵一日还。（一日千里）

9.相逢何必曾相识。（一见如故）

10.读书破万卷，下笔如有神。（胸有成竹）11.千山鸟飞绝，万径人踪灭。（销声匿迹）12有意栽花花不开，无心插柳柳成荫。（始料未及）七．对联是汉语特有的一种形式，古今佳作甚多，请对一对。1.书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。2.删繁就简三秋树，领异标新二月花。3.落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。4.青山有幸埋忠骨，白铁无辜铸佞臣。5.雾锁山头山锁雾，天连水尾水连天。6.与有肝胆人共事，从无字句处读书。7.世事洞明皆学问，人情练达即文章。

8.墙上芦苇，头重脚轻根底浅；山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空。9.愿乘风破万里浪，甘面壁读十年书。10.青山原不老为雪白头，绿水本无忧因风皱面。

八．下面都是文艺界著名人士的名字或笔名，有人巧妙利用它们编写了一副对联，上联是：碧水田间牛得草。你能根据下面这些名字写出下联吗？

冰心 白杨 林里 巴金 张天翼 马识途 流沙河 下联是：白杨林里马识途。

九．把下面的谚语补充完整，并按要求分类。1吃一堑，长一智。2.不经一事，不长一智。

3.一年之际在于春，一生之际在于勤。4.人心齐，泰山移。

5.一根筷子容易折，十根筷子坚如铁。A.说明失败是成功之母的：（1.2.）B.说明团结力量大的：（4.5.）C.比喻做事要抓关键：（3.）

十．请在下面歇后语的括号内填上历史故事或神话传说中的人物。1.（愚公）的居处——开门见山 2.（林冲）误闯白虎堂——单刀直入

3.（孙武）用兵——以一当十 4.（曹操）败走华容道——不出所料

5.（诸葛亮）大摆空城计——化险为夷 6.（包公）断案——铁面无私

7.（孙悟空）七十二变——神通广大 8.（诸葛亮）草船借箭——满载而归

十一 在横线上填上合适的古诗、对联、歇后语、格言。1.在期末写评语时，老师会祝你来年（更上一层楼）。

2.小明学习很刻苦，可不爱思考，小王很聪，可老不用功，结果，每次考试，成绩都不理想，因为他们（学而不思则罔，思而不学则殆）。3.当我们浪费粮食时，老爷爷经常用唐代李绅的诗句来教育我们（谁知盘中餐，粒粒皆辛苦）。

4.当我们回忆母爱，要报答母亲的深恩时，我们会很自然的吟诵起唐代诗人孟郊的《游子吟》中的诗句（谁言寸草心，报得三春晖）。5.当我们在外地过节时，常引用唐代诗人王维在《九月九日忆山东兄弟》中的（独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲）来表达对家人的怀念。

6.我们的老师大家写作时，常常引用宋代著名诗人苏轼的《题西林壁》中的两句诗（横看成岭侧成峰，远近高低各不同），强调习作是心灵的放飞，是情感的释放，写法要不拘一格，语言要有自己的个性。

7.我们读书不能死读书，只读有字之书，还要多参加社会实践活动，因为（纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行）。

8.小红学习超棒！老师让她为大家介绍经验，可她说：“我的经验就是复习、复习、再复习，我是按《论语》中说的（学而时习之）这句话做的。”

9.小敏考了一百分，很骄傲，妈妈语重心长的说“（满招损，谦受益）。”妈妈让小聪好好学习，可小聪很烦，请你用一句古代名言：“（黑发不知勤学早，白首方悔读书迟）”来劝他。

10.昨天下午，张老师布置了一道数学思考题。晚上，我绞尽脑汁，百思不得其解，就在我（丈二和尚——摸不着头脑）时，爸爸走了过来，助我一臂之力，经他一点拨，我豁然开朗，真是（山重水复疑无路，柳暗花明又一村），于是迅速的解开了这道难题。

11.爷爷70大寿，亲朋好友都前来祝贺，大家祝爷爷“福如东海，寿比南山”，可爷爷却叹道：“（夕阳无限好，只是近黄昏）。”我赶紧把爷爷的话打住：“（霜叶红于二月花）。爷爷，你的身子骨比年轻人还壮实。”爷爷笑了，摸摸我的头：“就你会耍贫嘴！”

第五篇：计算机网络练习题含答案

练习题(1)Internet主要由________、通信线路、服务器与客户机和信息资源四部分组成。

A)网关 B)路由器 C)网桥 D)集线器 答 案：B 知识点：Internet的基本结构与主要服务 评 析：Internet的主要组成部分 ① 通信线路；

②路由器：③服务器与客户机；

④信息资源。

(2)在IP协议中用来进行组播的IP地址是________地址。

A)A类 B)C类 C)D类 D)E类 答 案：C 知识点：TCP／IP协议 评 析：在TCP／IP协议中，将IP地址分成5类。其中A、B、C类地址作为单目传送地址。E类地址保留，以备将来的特殊用途，而D类地址作为组播地址。

2.网络协议主要要素为( c)。

A)数据格式、编码、信号电平B)数据格式、控制信息、速度匹配 C)语法、语义、同步 D)编码、控制信息、同步 网络协议的三个要素是语法、语义与规则(时序)3.采用专用线路通信时，可以省去的通信阶段是(a)。

A)建立通信线路 B)建立数据传输链路 C)传送通信控制信号和数据 D)双方确认通信结束 4.通信系统必须具备的三个基本要素是(d)。

A)终端、电缆、计算机 B)信号发生器、通信线路、信号接收设备 C)信源、通信媒体、信宿 D)终端、通信设施、接收设备 5.Internet的网络层含有四个重要的协议，分别为(c)。

A)IP，ICMP，ARP，UDP B)TCP，ICMP，UDP，ARP C)IP，ICMP，ARP，RARP D)UDP，IP，ICMP，RARP 6.在局域网参考模型中，两个系统的同等实体按协议进行通信。在一个系统中，上下层之间则通过接口进行通信，用(b)来定义接口。

A)服务原语 B)服务访问点 C)服务数据单元 D)协议数据单元 7.下面协议中,用于www.xiexiebang.com．edu C)www.xiexiebang.com D)www．tj．net.jp 答 案：B 知识点：Internet基础 评 析：WWW网址中，用来表示国家的域名应该放在最后一部分。因此本题中B不符合WWW网址的书写规则。

(46)IP地址中，关于C类IP地址的说法正确的是________。

A)可用于中型规模的网络、B)在一个网络中最多只能连接256台设备 C)此类IP地址用于多目的地址传送 D)此类地址保留为今后使用 答 案：B 知识点：IP地址 评 析：C类IP地址前3位用二进制数110表示，用2l位(第3位～第23位)二进制数表示网络地址，用8位表示主机地址，在一个网络中最多只能连接256 台设备，因此，适用于较小规模的网络。B类IP地址可用于中规模的网络；

D类IP地址用于多目的地址发送；

E类IP地址则保留为今后使用。

(47)WWW的超链接中定位信息所在位置使用的是________。

A)超文本(hypertext)技术 B)统一资源定位器(URL，Uniform Resource Locators)C)超媒体(hypermedia)技术 D)超文本标记语言HTML 答 案：B 知识点：因特网的使用 评 析：因特网中WWW服务器众多，而每台服务器中又包含有多个页面，那么用户如何指明要获得的页面呢?这就要求求助于URL(统一资源定位符，Uniform Resource Locators)，URL由以下3部分组成：协议类型、主机名和路径及文件名。

(48)如果对数据的实时性要求比较高，但对数据的准确性要求相对较低(如在线电影)，一般可在传输层采用________协议。

A)UDP B)TCP C)FTP D)IP 答 案：A 知识点：TCP／IP协议 评 析：UDP协议是一种单工的、面向无连接的、不可靠的传输层协议。由于不需要连接，其实时性要高于TCP协议，但可靠性较差，一般可以用来传输实时性强，但准确性要求不高的场合。TCP协议与UDP相反，一般用在准确性要求较高的场合。FTP为文件传输协议，其为应用层协议。IP为网络层协议，用来实现不 同子网间的互联。

(49)IPv4版本的因特网总共有________个A类地址网络。

A)65000 B)200万 C)126 D)128 答 案：C 知识点：IP地址格式 评 析：A类网络的网络地址部分占8位，其中第一位为0，再除去保留的全O和全l，还剩下126个。

(50)下面的四个IP地址，属于D类地址的是________。

A)10．10．5．168 B)168．10．0．1 C)224．0．0．2 D)202．1 19．130．80 答 案：C 知识点：IP地址分类 评 析：202.119.230.80是C类地址。

168.10.0.1是B类地址。

224.0.0.2是D类地址。

10.10.5.168是A类地址。

二、填空题 1.计算机网络系统由通信子网和_______资源_____子网组成。

2.计算机网络系统发展的第一阶段是联机系统，实质上是___联机多用户_系统。

3.通信系统中，称调制前的电信号为_____基带_______信号，调制后的信号为调制信号。

4.在采用电信号表达数据的系统中，数据有数字数据和___模拟数据____两种。

5.保持转发式集中器可提供字符级的__缓存（或缓冲）_能力。

6.IPX/SPX协议提供了分组寻址和__选择路由__功能。

7.IP地址是网际层中识别主机的__逻辑__地址。

8.抽象语法是对数据__结构_的描述。

9.局域网软件主要由网卡驱动程序和__网络操作系统__两个基本部分组成。

10.网桥独立于_网络层__协议，网桥最高层为数据链路层。

11.网络安全中，脆弱性是指网络系统中__安全防护_的弱点。

12.ISP是掌握Internet__接口__的机构。

13.微软公司提出的开放式数据库互连技术其简称为__ODBC__。

14.中继器具有完全再生网络中传送的原有__物理_信号的能力。W 15.Token Bus的媒体访问控制方法与其相应的物理规范由__IEEE802.4__标准定义。

16.当数据报在物理网络中进行传输时，IP地址被转换成__物理__地址。

17.计算机网络的结构可以从__网络体系结构_、的网络组织和网络配置三个方面来描述。

的 简答题 1.简述调制解调器的主要功能。

答案：调制解调器(modem)包括调制器和解调器，调制器(MOdulator)把要发送的数字信号转换为频率范围在 300~3400 Hz 之间的模拟信号，以便在电话用户线上传送，主要作用是把基带数字信号的波形变换成适合于模拟信道传输的波形。解调器(DEModulator)作用是将经过调制器变换过的模拟信号恢复成原来的数字信号。若识别不正确，则产生误码。

在调制解调器中还要有差错检测和纠正的设施。

2.试从多个方面比较虚电路和数据报这两种服务的优缺点。

答：从占用通信子网资源方面看：虚电路服务将占用结点交换机的存储空间，而数据报服务对其每个完整的目标地址独立选径，如果传送大量短的分组，数据头部分远大于数据部分，则会浪费带宽。

从时间开销方面看：虚电路服务有创建连接的时间开销，对传送小量的短分组，显得很浪费；

而数据报服务决定分组的去向过程很复杂，对每个分组都有分析时间的开销。

从拥塞避免方面看：虚电路服务因连接起来的资源可以预留下来，一旦分组到达，所需的带宽和结点交换机的容量便已具有，因此有一些避免拥塞的优势。而数据报服务则很困难。

从健壮性方面看：通信线路的故障对虚电路服务是致命的因素，但对数据报服务则容易通过调整路由得到补偿。因此虚电路服务更脆弱。

3.简答分组交换的特点和不足。

答案：

（1）节点暂时存储的是一个个分组，而不是整个数据文件（2）分组暂时保存在节点的内存中，保证了较高的交换速率（3）动态分配信道，极大的提高了通信线路的利用率 缺点：

（4）分组在节点转发时因排队而造成一定的延时（5）分组必须携带一些控制信息而产生额外开销，管理控制比较困难 4.简述在数据传输中，防止阻塞产生的办法 答案：

（1）通过对点对点的同步控制，使计算机之间的收发数据速率同步（2）控制网络的输入，避免突然大量数据报文提交（3）接收工作站在接收数据报文之前，保留足够的缓冲空间 5.简述什么是计算机网络的拓扑结构，有哪些常见的拓扑结构。

答案：计算机网络的拓扑结构是指网络中通信线路和站点(计算机或设备)的几何排列形式。常见的网络拓扑结构有星型网络、总线型网络、树形网络、环型网络和网状型网络。

6.同步通信与异步通信有何不同？ 答案：在同步通信传送时，发送方和接收发将整个字符组作为一个单位传送，数据传输的效率高。一般用在高速传输数据的系统中。异步通信方式实现比较容易，因为每个字符都加上了同步信息，计时时钏的漂移不会产生大的积累，但每个字符需要多占2-3位的开销，适用于低速终端设备。由于这种方式的字符发送是独立的，所以也称为面向字符的异步传输方式。

7.基带信号与宽带信号的传输各有什么特点？ 答：基带信号将数字1和0直接用两种不同的电压表示，然后送到线路上传输。宽带信号是将基带信号调制后形成的频分复用模拟信号。采用基带信号传输，一条电缆只能传输一路数字信号，而采用宽带信号传输，一条电缆中可同时传送多路的数字信号，提高了线路的利用率。

8.试比较模拟通信与数字通信 答：模拟信号的电平随时间连续变化，语音信号是典型的模拟信号。能传输模拟信号的信道称为模拟信道。如果利用模拟信道传送数字信号，必须经过数字与模拟信号之间的变换(A／D变换器)，例如，调制解调过程。

离散的数字信号在计算机中指由“0”、“1”二进制代码组成的数字序列。能传输离散的数字信号的信道称为数字信道。当利用数字信道传输数字信号时不需要进行变换。数字信道适宜于数字信号的传输，只需解决数字信道与计算机之间的接口问题。

9.计算机网络需要哪几方面的安全性？ 答案：

(1)保密性：计算机中的信息只能由授予访问权限的用户读取(包括显示、打印等，也包含暴露信息存在的事实)。

(2)数据完整性：计算机系统中的信息资源只能被授予权限的用户修改。

(3)可利用性：具有访问权限的用户在需要时可以利用计算机系统中的信息资源，得到密文。

10.什么是路由？简述路由器的主要功能。

答：路由指的是从本地到网络的各个地方应该走的路径，由路由器根据目的地址将数据帧转发到不同的路径。

选择最佳的转发数据的路径，建立非常灵活的联接，均衡网络负载；

利用通信协议本身的流量控制功能来控制数据传输，有效解决拥挤问题；

具有判断需要转发的数据分组的功能；

把一个大的网络划分成若干个子网。

11.什么是网络体系结构？为什么要定义网络体系结构 答：网络的体系结构定义：指计算机网络的各层及其协议的集合(architecture)，或精确定义为这个计算机网络及其部件所应完成的功能。

计算机网络的体系结构就是为了不同的计算机之间互连和互操作提供相应的规范和标准。首先必须解决数据传输问题，包括数据传输方式、数据传输中的误差与出错、传输网络的资源管理、通讯地址以及文件格式等问题。解决这些问题需要互相通信的计算机之间以及计算机与通信网之间进行频繁的协商与调整。这些协商与调整以及信息的发送与接收可以用不同的方法设计与实现。计算机网络是一个非常复杂的系统。它综合了当代计算机技术和通信技术，又涉及其他应用领域的知识和技术。由不同厂家的软硬件系统、不同的通信网络以及各种外部辅助设备连接构成网络系统，高速可靠地进行信息共享是计算机网络面临的主要难题，为了解决这个问题，人们必须为网络系统定义一个使不同的计算机、不同的通信系统和不同的应用能够互相连接(互连)和互相操作(互操作)的开放式网络体系结构。

12.试说明IP地址与物理地址的区别。为什么要使用这两种不同的地址 答：IP地址（Internet Protocol Address）用于确定因特网上的每台主机，它是每台主机唯一性的标识。联网设备用物理地址标识自己，例如网卡地址。

TCP／IP用IP地址来标识源地址和目标地址，但源和目标主机却位于某个网络中，故源地址和目标地址都由网络号和主机号组成，但这种标号只是一种逻辑编号，而不是路由器和计算机网卡的物理地址。对于一台计算机而言，IP地址是可变的，而物理地址是固定的。

13.（1）子网掩码为255.255.255.0代表什么意思？（2）某网络的现在掩码为255.255.255.248，问该网络能够连接多少个主机？（3）某A类网络和某B类网络的子网号subnet-id分别为16个1和8个1，问这两个网络的子网掩码有何不同？（4）某A类网络的子网掩码为255.255.0.255，它是否是一个有效的子网掩码？ 答：（1）255.255.255.0可代表C类地址对应的子网掩码默认值；

也可代表A类或B类地址的掩码，即主机号由最后8bit决定，而路由器寻找网络由前24bit决定。

（2）248=（11111000）2，即IP地址中前29位代表网络，后3位代表主机。所以共有主机数=23=8，但由于其中主机号全0代表该网络的网络地址，主机号全1代表该网络的广播地址，均不能分配给连网主机使用，所以网络能够连接的主机数=23-2=6台。

（3）这两个网络的子网掩码是一样的，均为255.255.255.0，但子网数不同，子网号为16bit的A类网络的子网数有216-2个，而子网号为8bit的B类网络的子网数有28-2个。

（4）有效，因RFC文档中没有规定子网掩码中的一串1必须是连续的，但不建议这样使用。

14.以下有四个子网掩码，哪些是不推荐使用的？（1）176.0.0.0，（2）96.0.0.0，（3）127.192.0.0，（4）255.128.0.0 答：只有（4）是连续的1和连续的0的掩码，是推荐使用的。

15.在因特网上的一个B类地址的子网掩码是255.255.240.0。试问在其中每一个子网上的主机数最多是多少？ 答：240=（11110000）2，子网掩码为前20个连续的1，后12个连续的0。所以该子网表示主机有12bit，子网上的主机数=212-2=4094，（减去主机全0和全1两个特殊地址）16.简述总线拓扑结构的优缺点 优 点：所需电缆数量少。结构简单，无源工作，有较高的可靠性。易于扩充，增加或减少用户比较方便。

缺点：传输距离有限，通信范围受到限制。故障诊断和隔离较 困难。分布式协议不能保证信息的及时传送，不具有实时功能。站点必须是智能的，要有媒体访问控制功能，从而增加了站点的硬件和软件开销。

17.RSA公开秘钥体制 RSA 公开密钥密码体制所根据的原理是：根据数论，寻求两个大素数比较简单，而将它们的乘积分解开则极其困难。

每个用户有两个密钥：加密密钥 PK = {e, n} 和解密密钥 SK = {d, n}。

用户把加密密钥公开，使得系统中任何其他用户都可使用，而对解密密钥中的 d 则保密。

N 为两个大素数 p 和 q 之积（素数 p 和 q 一般为 100 位以上的十进数），e 和 d 满足一定的关系。当敌手已知 e 和 n 时并不能求出 d。

18.数字签名原理和算法 数字签名采用了双重加密的方法来实现防伪、防赖。其原理为：

（1）被发送文件用SHA编码加密产生128bit的数字摘要（见上节）。

（2）发送方用自己的私用密钥对摘要再加密，这就形成了数字签名。

（3）将原文和加密的摘要同时传给对方。

（4）对方用发送方的公共密钥对摘要解密，同时对收到的文件用SHA编码加密产生又一摘要。

（5）将解密后的摘要和收到的文件在接收方重新加密产生的摘要相互对比。如两者一致，则说明传送过程中信息没有被破坏或篡改过。否则不然。

19.面向连接服务与无连接服务各自的特点是什么？ 答：面向连接服务的特点是，在服务进行之前必须建立数据链路(虚电路)然后在进行数据传输，传输完毕后，再释放连接。在数据传输时，好象一直占用了一条这样的电路。适合于在一定期间内要向同一目的地发送许多报文的情况。对传输数据安全，不容易丢失和失序。但由于虚电路的建立，维护和释放要耗费一定的资源和时间。

无连接服务的特点，在服务工程中不需要先建立虚电路，链路资源在数据传输过程中动态进行分配。灵活方便，比较迅速；

但不能防止报文的丢失、重复或失序。适合于传送少量零星的报文。

20.协议与服务有何区别？有何关系？ 答：1、协议是控制对等实体之间通信的规则，是水平的。服务是下层通过层间接口向上层提供的功能，是垂直的。

2、协议的实现保证了能够向上一层提供服务，要实现本层协议还需使用下层提供的服务。