是谁在孩子们的心中种下了虚荣攀比的种子？

第一篇：是谁在孩子们的心中种下了虚荣攀比的种子？

是谁在孩子们的心中种下了虚荣攀比的种子？

前日，记者在中关村某电子卖场看到如此一幕：一家苹果产品销售店门前，一名女孩儿怀抱一台ipad，一脸愠色。而不远处，一名中年女子蹲在墙角，手捏纸巾，低头不时抽泣。销售人员告诉记者，这名女孩儿即将去外地上大学，今天特意过来买数码产品，“她上来就要买iPhone4s、iPad3和mac book这‘苹果三件套’，而且都得是高配，超过2万元支出让母亲觉得有些吃不消。”刚说完这些，女孩儿大喊一声：“不给我买，就让我在大学丢脸去吧。”说完便扔下母亲，扬长而去。（来源：北京晚报2012-08-13 07:46）

读到这则消息不禁感慨万分，而这样类似的新闻却似乎已经不再算是新闻了。很多网友以其犀利的眼光识别到这个新闻里所蕴含的现在还在严重的“攀比心理”。从这个女孩最后的呐喊：“不给我买，就让我在大学丢脸去吧。”其实我们也应该可以听到这个女孩的愤然。我想，这女孩一定在想：“你这个老不死的，怎么能这样，不是只要我考上大学你怎样都可以的吗，现在怎么这样不可理喻！”正如被男人宠坏的女人一样，她一定也很委屈：“还记得以前你是怎么对我的吗？”，“你不爱我了！”

现代社会的各个阶层都在为自己撑面子，穷人用子女有出息给自己撑面子；富人用爱马仕给自己撑面子。现在，作为穷人的女儿终于考上大学了，给父母挣够了面子，正是父母全力以赴，为女儿撑面子的时候父母却掉链子了，你说这女孩怨不怨？冤不冤？会不会彷徨？要不要呐喊？

要面子，争面子是国人的特点，否则作为发展中国家的国人也不会荣登奢侈品消费第二大国，否则山寨货也不会大行其道，看看我们那些恶俗的广告就知道面子在国人的重要。要面子本也是好事，否则也不会有“不要脸”的国骂。“脸”即“脸面”也称“面子”。“不要脸”骂为“不要面子”也是可以理解的。面子丢不得，但是面子争过了头也就麻烦了，这麻烦有时候不仅是丢面子的事。记得小时候有个邻居，家里有点钱，在我们鸡蛋还是奢侈品的时候，他们就能吃到肉了，了不起，让人羡慕。在房子里主要电器还是手电筒的时代，冰箱还是个稀奇货，如果谁家有个冰箱可有面子了。结果买了个冰箱，连鸡蛋也吃不起了。在那个时代，娶媳妇要比嫁妆，比谁家陪嫁的箱子多，比谁家酒席办的丰盛，结果老婆娶到家全家人要抱着空箱子忍饥挨饿，几年才缓过神来。那时候生孩子要比谁生的是儿子，生了女儿就叫“绝种”，绝种是万万不可的，所以中国近代史上还存在一支特殊的部队——超生游击队。我那时候就觉得他们特傻，怎么也不能理解他们为什么能傻到这个地步。

现在，箱子不值钱了，谁家都可以买一打，但是更要命的商品房概念又来了，稍微有点姿色的女孩都嚷着“没房子不嫁”，结果一个特殊的时代——剩女时代也跟着来了。生儿子每次都有百分之五十的机会，只要坚持生，儿子总会有的，但是后来大家都有儿子了，并且得之不易的儿子经过娇生和惯养，儿子打老子的情况越来越普遍，反而平时不被重视的女儿到头来却非常孝顺。经过比较发现“生儿生女都一样。”没得比了吗？还有的比！比谁的子女读书好，谁的子女能上好大学。为了孩子能读好书，家长们想尽了办法：买奇怪的文具吸引他；开出各种各样有吸引力的条件诱惑他。到头来，奇怪的文具转移了学习的注意力，学习不咋滴。但是学习好的回报太有吸引力了，于是软磨硬泡，竟然也得到了。于是，毁掉的一代也出现了！

愤怒的小鸟做成橡皮，可爱的长颈鹿成了铅笔，奇形怪状的铅笔刨煞是诱人，文具盒也能做成汽车的形状。在我上小学的时候，从来不知道原来文具还可以玩，一支铅笔写得握不住了还要在上面套个笔帽继续写。在我上大学之前，也从来不知道学习好还可以有如此丰厚的回报，得了奖状，母亲微微一笑我已觉得惠莫大焉！直到现在，我只买过两个单价不超过一千元的手机；直到写这些文字的时候，我还没买个一个新的电脑。感谢父母没有教会我争这样的面子，或者说在我看来这样的脸争了很丢脸。

年轻的父母们，铅笔、玩具、衣服，再贵，我相信您咬咬牙，也一定能买的起，并且我相信在您觉得这些东西越来越贵的时候，也一定寻得了“只要孩子学习好，现在这些投入是值得的”的自我安慰！但是，现在您的投入不仅没有得到预计的回报，反而在孩子的心中种下了攀比虚荣的种子！

第二篇：是谁在攀比

是谁在攀比

武汉的卢女士介绍，上三年级的女儿其实成绩挺不错，去参加家长会原本没啥压力，但如今的孩子们啥都爱攀比，给家长带来无形的心理负担。“之前我开家长会都很随意，但女儿回来会告诉我，每开一次家长会，同学中间就会在私下议论谁的妈妈年轻、谁的妈妈漂亮。”卢女士感慨，当女儿在自己面前说起某某同学的妈妈多时尚多靓丽时，眼睛写满了羡慕。“最伤人的是，女儿说同学间流传着一个‘辣妈排行榜’，我只能排中游水平……听她说这话，我简直气不打一处来。”（武汉晚报6月16日）

耐人寻味的是，“气不大一处来”的卢女士，并没有教育孩子不能有这种不良的帮比心理，而是在每次开家长会之前上街去买套新衣服，以“不给孩子丢脸”，另外，据报道，卢女士还称，有同事告诉她，有小学生还禁止自己的矮个子妈妈参加家长会，也许在卢女士看来，自己与矮个子妈妈相比，体面多了，由此得到一丝安慰。

人们感叹，现在的小孩怎么连妈妈漂不漂亮都攀比，这让外形不靓丽的妈妈情何以堪。而其实，孩子的这种攀比心理都是给惯出来的，为何小学生就会炫富、比拼谁家的车好，谁的爸爸官大，谁的妈妈时尚，这些都是成人世界在他们身上的投射。

可能很多家长对于孩子的攀比，深感“惭愧”，觉得自己没有为孩子争光，而另外一些家长，则骄傲自己能让孩子扬眉吐气。这那是学生在攀比，而分明是年轻的父母们在攀比——不是吗？如果家长不攀比，用得着每次开家长会都去买一套衣服吗？穿着得体即可。还有，一个希望孩子有健全人格，健康价值观的家长，应防微杜渐，关注孩子任何偏离健康价值观的言行举止，通过个体和群体的共同努力，来消除孩子的不良攀比心理，引导他们意识到所有母亲都是最美。孩子以穿着、长相来评价自己的母亲，还不仅是攀比问题，是对亲情的扭曲，不是尊重、发自内心的爱父母，而开始嫌弃父母。对于每个父母个体，面对孩子的攀比，首先不应是感到压力很大——自己确实不辣，确实没购豪车，与其他父母比，低人一等，这就把孩子的攀比心理问题，变成了父母的问题了。

是谁在攀比

父母忘记了对孩子进行教育引导，而是“反思“自己的不足。在这个时候，家长更应该做的是告诉孩子，父母的财富，家庭的条件，这些都与自己没有多大关系，每个优秀的学生，要通过自己的勤奋、努力，来获得别人的尊重，一个人的长相，不论是父母的，还是自己的，都是先天遗传的，这不是值得骄傲的，炫耀家庭的财富，或者以外形的美丑识人，都是不对的。

懂得给孩子健康价值观教育的家长，应该在生活中警惕在学生面前不恰当的赞美，比如，赞美某个学生长得漂亮，赞美某部豪车很拉风，孩子在这类赞美中，就会不知不觉形成攀比外貌、家庭财富的意识。父母们应关注孩子后天的努力与进步，对学生的勤奋、自觉、节俭点赞，在这样的家庭教育环境中，学生会关注自己是否努力，取得进步，而不是把心思用在比吃比穿比父母上。而且，会鄙视那些比吃比穿比父母的学生。

另外，所有家长们，也不能在暗中较劲，为了满足孩子与自己的攀比心理，把家长会变成一个拼妈的场合。这是家长会功能的异化。针对学生的攀比问题，所有家长应该对此高度重视，共同商议怎样给孩子健康家长观的教育，校正自己身上存在的给孩子不良引导的问题，比如，针对有孩子嫌弃妈妈矮，禁止其开家长会，所有妈妈，可以以不穿高跟鞋，来支持这位妈妈，针对孩子回家议论其他同学妈妈的行为，父母要告诉孩子，你希望你妈妈被别人这样议论吗，来教育他不要背后议论他人，尤其是点评长相之类。而学校也要在教学中，关注孩子的心理，采取有针对性的教育。

有什么样的父母，就有什么样的孩子。消除孩子的攀比心理，要从消除父母的攀比心理开始。

第三篇：我种下了一颗希望的种子散文

3月12日，镇团委联合市公安局团委开展交流活动，并在植树节这个特殊日子组织双方团干一同到大屏障森林公园进行义务植树。

我们镇团委班子成员共拼三辆车前往大屏障森林公园，在大屏障森林公园入口与市公安局团委会合后，汽车继续沿着山路盘缠而上，驶过了含苞待放的荔枝园，驶过了青葱挺拔的竹林，然后进入了茂密的护林区，一排排耸挺的樟树在后视镜中褪去，幽雅宁静的山路上除了偶尔传来的鸟叫声，剩下的全都是汽车的奔呼声。

大约过了二十分钟，汽车在山另一边接近山脚的地方停了下来。我们植树的地方原本是开辟出来建设信号塔的，由于规划有变，这段宽约8米，长约300米的山路需要重新恢复植被。我们有的扛着锄头，有的提着铁铲，有的提着水桶浩浩荡荡往山腰爬。为了提高树的存活率，我们请了专业的育林员来给我们讲解和示范操作。

育林员告诉我们植树有三个要点，一是种树讲究的是深坑浅种，种树的坑要挖得足够深，至少半米，但树根以上部分的泥深度有20厘米就够了，这样一来，树根有足够的生长空间，而且根的透气性也得到了保证，所以我们在放树苗前要先回点土。二是树苗入坑前必须将根须部包裹着的塑料袋除去，让须根尽可能与泥土接触，才利用树苗充分吸收水分。三是坑内泥土要松软，回土后要踩实，且要中间低四周高构建储水形态，满足自然雨水供给。由于山林荒芜人烟稀少，通常种植时进行一次人工浇水，其他时候都是靠自然补给。育林员讲解完后，我们就俩俩搭配展开热火朝天的劳动。我跟健辉一组，健辉照顾我是女生，让我负责除袋扶树，他负责培土。看着大家挥动着铁锹锄头，或笨拙或娴熟的样子，让从农村里出来的我看得心里痒痒的，生出了无限的亲切感，也迫不及待地挥起锄头一下又一下地回土筑陇。在锄头的挥动间，小学的一次植树节的情景突然浮现脑海。那天老师带着我们在新建成的校园里绕着走道挖了一个个坑，种下了一棵棵大皇椰，最后老师让我们每人领养一棵，每天负责照料浇水，并告诉我们这是一棵希望之树，伴随着树的成长，只要你们足够努力，你们今天许下的愿望也会一一实现。当时虽然没有深刻理解老师的用心，但课间总忍不住跑过去看看它长高了没，每逢寒暑期回校发现它长高或长大了，总是不由自主地涌现一股收获的喜悦。以至于毕业多年，每每回校经过也总忍不住多停留一会，它总像平静湖面里突然扔进的石头激荡起心底深处情愫的水花。

教中学的滨松和王子在旁边说:“学生就像这些小树，经过精心栽培，高考季又是收获季。”我自己又何尝不是在植树中种下了一颗希望的种子呢。毕业七八载，一直在家人的影响下过分追求工作和生活的稳定，而有意识或潜意识地拒绝接受新事物、新变化，将自己封闭在狭隘的视觉世界中。2016年下半年出现严重焦虑，总是忍不住抱怨身边的种种，现在回想起来，那时的自己俨然一个现在版的祥林嫂，遇到人就叨叨不绝地抱怨吐苦水，而生活越过越像自己抱怨的那样。焦虑和抑郁不停升级，特别是工作，即使是一个小问题也能让我无限放大，甚至常常怀疑人生。

2018年01月接触了笑来老师的《通往财富自由之路》后，才知道自己蹉跎了无数时光，也被同龄或九零后，甚至零零后甩出了九万八千里。我开姤更加焦虑，因为我看不到自己的优势，也找不着改变的方向。但看着那一棵棵被我们种下的树苗，我的思路瞬间清晰，人生旅程何尝不是一次植树。在沒确定前进的方向时，先深挖坑，扎实各项基本技能，为前进做好蓄势。等找准自己的方向后，再在之前的铺垫中发力。而且要保持时刻变化的好奇心，关注时代、社会的变化而调整自己的步调。从变化中求稳定。

太阳快要落山，我们的义植任务也完成了。下山的路虽然有点崎岖，但每踩下一步我都觉得无比踏实。

第四篇：教育的真正目的是去栽培和养育我们心中神奇的种子

我心目中的好老师

教育的真正目的是去栽培和养育我们心中神奇的种子，尽可能地发展上帝赋予我们的每一种潜能。而教育的执行者有一个神圣的称呼——教师！教师是人类灵魂的工程师，也是太阳底下最光辉的职业！有人说，老师是土壤，把知识化作养分，传授给祖国的花朵，让他们茁壮成长。亦有人说，老师是一座知识的桥梁，把我们带进奇妙的科学世界，让我们充分发挥自己的奇思妙想。俗话说“十年树木，百年树人”，踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅。那么我心目中的好老师是怎样的呢？

我心目中的好老师，首先要有爱心！我国伟大的人民教育家陶行知先生有四个字：“爱满天下”！他说过：“人为一大事来，做一大事去；捧着一颗心来，不带半根草去。只有无私的爱能够软化一切顽固的心灵。”热爱教育首先要热爱学生，要把学生当作自己的孩子一样对待。要做孩子们的良师，更加要是他们的益友。用慈母般的心情去教育、去关怀、去爱护、去培养每一个学生，能宽容地原谅他们犯错误，亦能开心地赞赏他们每一个小小的进步。伸出温暖的双手，献出真诚的爱，扶持他们一步步长大。老师只有深入理解、关心学生，才能取得相互之间心灵的沟通,赢得学生的信赖和敬重，才能在潜移默化中培养学生的爱心，因为比教书更重要的——是育人！

我心目中的好老师，要有丰富的业务素质，扎实的专业功底和渊博的学识。“师者，传道、授业、解惑也” 教师的本质是教育好每一个学生，传授先进的文化知识，教育他们学做人的道理。而知识是传道解惑的资本。要给学生一杯水，自己首先要有一桶水，一桶活水。这是人们对教师这一行业提出的基本要求。老师只有具备了足够的知识，加上扎实的专业技能，才能将自己掌握的知识传授给学生，并能在教学中主次分明，突出重点、突破难点，从而做到深入浅出，收放自如，游刃有如，保证教学质量。对于一个教师的最高评价莫过于学生在课堂上求知若渴，赞赏和佩服的眼光了！

我心目中的好老师，要有坚定的敬业精神。教师是个职业，爱岗才能敬业。教师在社会的发展中逐渐得到社会的重视，地位在不断地提高，虽然待遇不是很丰厚，但社会赋予了教师这个职业太多的责任和历史使命。老师不求索取，甘于奉献，如春蚕如蜡烛，燃烧自己，无怨无悔。哲人苏格拉底曾说：“未经省察的人生是没有价值的。”教师树立这样的人生观和价值观，才能经得起市场经济的诱惑，莫让“拜金主义”玷污了“太阳底下最光辉的事业”，教师才能忠诚于教育事业，成为百姓眼中最敬重的人。

我心目中的好老师，要有良好的自身形象和规范的文明行为。孔子曰：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”随着时代的发展，社会和学生对教师形象的要求更为严格；而老师工作的“示范性”和学生所特有的“向师性”，决定了老师在学生心目中占有非常重要的位置。学生总是把老师看作学习、模仿的对象，对老师的审美感情必然会影响老师教学和学生学习的实际效果。因而，老师要注重自身形象的塑造。具体来说，老师们应该从仪表形象、语言形象、行为形象和教学形象四个方面努力，规范自己的文明行为，展现新时代教育工作者的风采。

当然，每个人心中那把衡量老师尺子的标准是不同的，但就我而言，我心目中的好老师就是要热爱学生、敬业、严谨治学并不断充实自己。只有拥有这份育人为本、严谨治学的激情，这种敬业爱岗、无私奉献的精神才称得上是好老师。

“三尺讲台，三千桃李；十年树人，十万栋梁。”这就是一名好老师的人生写照。